Вы находитесь на странице: 1из 7

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение №6

«Золушка»

Конспект НОД по развитию речи (ознакомление с


художественной литературой)
младшая группа №8 «Рябинка»

Чтение русской народной сказки: «У страха глаза велики»

Воспитатель: Биркли И.С.

Шарыпово 2019г.
Тема: Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие,


коммуникативное, познавательное, приобщение к художественной
литературе, двигательное развитие.

Цель:  организовать деятельность, направленную на развитие связной речи


посредством знакомства с русской народной сказкой «У страха глаза
велики».

Задачи:
Образовательные: Формировать умение пересказывать сказку выразительно,
используя в качестве наглядной опоры – мнемотаблицу; способствовать
расширению словарного запаса детей словами: наперсток, колода, колодец.
Развивающие: - Создать условия для развития мышления, творческого
воображения, связную диалогическую и монологическую речь,
грамматическую, звуковую культуру речи.
Воспитательные: Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Организация детских видов деятельностей:


общение ребенка со взрослым;
общение ребенка со сверстниками.

Методические приемы и технологии:


Наглядный : демонстрация слайдов, рассматривание иллюстраций к сказке,
мнемотаблица.
Словесный: - беседа, чтение и пересказ сказки,чистоговорки словарная
работа.
Игровой: игра «Говорящая мимика», сюрпризный момент, помощь
сказочному герою.
Технология проблемного обучения: создание проблемной ситуации
Здоровьесберегающие технологии: физминутка.

Предварительная работа:
Чтение РНС, разучивание физкультминутки, беседа по прочитанным сказкам,
обыгрывание игр «Живые слова», «Доскажи словечко», «Угадай
героя», «Назови правильно» и др.

Ресурсное обеспечение:
Книга сказок, сундучок, иллюстрации к сказкам, конспект занятия,
презентация Power Point, проектор (компьютер), мнемотаблица, заяц-
игрушка, подарки для детей, напёрсток, ноутбук с презентацией, книги,
ширма.
Ход образовательной деятельности.
1. Вводная часть
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло!
давайте поздороваемся с ними «утренним приветствием».

Скажем здравствуйте руками, Скажем здравствуйте глазами,

Скажем здравствуйте мы ртом, Станет веселей кругом.

2. Основная часть
А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру:  «Угадай сказку».Слайд №2,3,4
Я буду называть определённые слова, а вы – догадайтесь, о какой сказке
идёт речь.

1. Дед. Бабка. Заяц.Волк. Медведь. Лиса. Колобок. (правильно…).

2. Дед. Бабка. Внучка. Жучка. Кошка.Мышка. Репка. (правильно…).

3. Дед.Бабка.Мышка.Курочка Ряба. (правильно…)

Вдруг все слышат какое-то шевеление за ширмой. Что за странный звук?


Ой, ребята, кто это? (зайчик). Воспитатель берёт зайчика на руки, тот ей
что-то шепчет на ушко. Ребята, зайчик только что мне сказал, что он убежал
из сказки и очень боится туда возвращаться. Зайка почему ты боишься?
(молчит). А из какой сказки ты убежал? Отвечает («Устраха глаза велики»).
Ребята , а как же мы узнаем, чего испугался зайчик в этой сказке? ( ответы
детей, давайте прочитаем сказку). А чтбы ее прочитать нам нужно попасть
в сказку, (хотите попасть в сказку , дааа) давайте возьмемся за руки и чётко
произнесем волшебные слова:
Ра-ра-ра – в сказку нам идти пора,
Ги-ги-ги – нам, зайчонок, помоги.
-Вот ребята мы с вами и в сказке. Садитесь на стульчики поудобнее.
Раз, два, три, четыре, пять –
Можно сказку начинать»
(Воспитатель читает сказку выразительно включив презентацию на
компьютере).
Рассказывание сказки. Слайд № 10

Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и


мышка-норушка. Слайд № 5

Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у


внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек.
Слайд №6

Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из


лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.Слайд №7

Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У


курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-
плёх!

Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через
огород.

А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой


зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп —
и зайке в лоб! Слайд №8

Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги. Слайд №9

Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку


упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под
печку схоронилась.Слайд №10
Бабка охает:— Ох! Медведище меня чуть не задавил! Слайд №11
Внучка плачет:— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!
Курочка на печке кудахчет:— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть
не сцапала!
А мышка из-под печки пищит:— Котище-то какой усатый! Вот страху я
натерпелась!
А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как
только меня ноги унесли!» Слайд №12
Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».

Воспитатель: Понравилась вам сказка? Беседа по содержанию

Вопросы к тексту:

-Кто запомнил, как называется сказка? (У страха глаза велики) что это
хзначит, как вы думаете? (ответы детей…движения мышц лица,
выражающие то, что чувствует человек) Слайд №13
Сейчас я, ребята, вам предлагаю выполнить упражнение «Говорящая
мимика». Слайд №14 . Я буду называть эмоцию, а вы передайте её с
помощью мимики своего лица.
Эмоции: злость, радость, грусть, страх. Слайды № 15,16,17,18.

Ребята, название этой сказки является пословицей «У страха глаза велики»


Давайте мы все громко ее повторим вместе со мной.

А теперь давайте разберёмся, кто и чего в этой сказке испугался, а самое


главное узнаем, чего же испугался наш зайчик?

Как называли бабушку? (старушка)


Как называли внучку? (хохотушка)
Как называли курочку? (клохтушка)
Как называли мышку? (норушка)
Куда герои ходили каждый день? Слайд №19
С чем они ходили за водой?
Какие вёдра были у героев? (большие, поменьше, с огурчик, с напёрсток) 
Откуда брали воду герои? (из колодца, из колоды, из лужицы, поросячьего
следа)Слайд №20
Ребята, кто запомнил, как в сказке названы герои одним словом? (водоносы)
В этот день донесли водоносы воду?
Кто им помешал?
Где он сидел? Слайд №21
Как он помешал? (зайке яблоко упало в лоб, он испугался и бросился под ноги
водоносам). Слайд №22
Что произошло с водоносами?
Куда спряталась бабушка? (на лавку) Слайд№ 23
Куда спряталась внучка? (за бабушку)
Куда взлетела курочка? (на печку)
Куда спряталась мышка? (под печку)
Кто со страху померещился бабушке? (медведище) Слайд №24
Почему в сказке сказано медведище
Кто привиделся внучке? (волк)
Кто показался курочке? (лиса)
Кто привиделся мышке? (котище)
Что произошло с зайчиком?
Что он испытал?
Кто привиделся зайчику? Слайд №25
Ребята, так чего же испугался зайчик???
Какова концовка сказки? (У страха глаза велики: чего нет, и то видят)
хором
3. Закрепление

Физминутка.
Давайте покажем зайке как это было на самом деле,превратившись в главных
героев.
Покружитесь, покружитесь в героев сказки превратитесь!
«Бабушка-старушка ведёрки взяла
И по воду пошла. (еле-еле идут, охают)
А за ней вприпрыжку
Внучка да мышка. (бегут, смеются, пищат)
А за ними бегом
Курочка с ведром. (бегом, кудахчет :ко-ко-ко)
Воды набрали и
Домой зашагали». (спокойно идут)
(Подходят к озеру, черпают воду из озера и идут по дорожке назад)
Давайте опять превратимся в ребяток.
Покружитесь, покружитесь
И в ребяток превратитесь!

Повторное рассказывание с установкой на запоминание.

Воспитатель: - Сейчас, я ещё раз прочитаю вам сказку, а вы слушайте,


обратите внимание на то, как я буду менять интонацию голоса, мимику лица,
потому что потом вы будете её пересказывать с помощью подсказок.

Пересказ сказки с использованием мнемотаблицы.

Воспитатель: А сейчас ребята, кто хочет пересказать сказку с помощью


подсказок-картинок. (3-4 человека). Пересказ с помощью мнемотаблицы.

3. Подведение итогов.(рефлексия)

Воспитатель: - С какой русской народной сказкой мы познакомились?


(«У страха глаза велики») 
Воспитатель: - Понравилось вам путешествие по сказке?
Воспитатель: - Чему вас научила эта сказка? (Быть смелым и решительным,
если чего-то испугался, нужно подумать, на самом ли деле это так страшно и
постараться преодолеть страх.)
Воспитатель: - Ребята, а я знаю "прогонялку", с помощью, которой можно
прогнать страх.
«Страх, страх, страшок. Брысь, брысь, брысь! В смех, смех, смешок,
Превратись!»

Ой, ребята, это ещё не всё, зайчик не хочет так просто с вами прощаться.
Вот сундук.
А что внутри?
Если хочешь
Посмотри! – (дети открывают и заглядывают, а там сюрприз)

Вот и закончилось наше путешествие по сказке, надо возвращаться домой.


Давайте встанем и повторим волшебные слова:
«Ра-ра-ра – возвращаться нам пора».