19:41

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9 mis: Inani-îinm... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - DécL. www.editionsdidier....

[^voirgHP-T )

C'est la rentrée !
Dons, cette uuité,
tu 1/Oi...

Récutu/eT tes

personnoivei.

«20
100 000I

• Corvcjpter jusqu'à
un. vwiSSxon.

• Porter oie
te¿ octù/itéi
extroicoCoirei
£j) ^ Écoute et observe, Vrai ou faux ?
^ Observe les personnages et trouve le maximum d'actions
différentes.
^J Combien de personnages portent un pantalon blanc ?
une casquette rouge ? des lunettes de soleil ?
» Communiquer Ç^ ^J Écoute et observe. Qui est-ce ? Indique le numéro.
en.c2aiie
^J II y a 10 nombres cachés dans le dessin. Trouve-les !
sept
 19:41

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9 mis Mnan^iiTHi... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux Déci... www.editionsdidier....

(10-11]
G*!
( »-voir|flj| p. 11 )j

Une rentrée... pleine d'activités ?

Pour parler de ses activités

FAIRE...
du piano du volley du dessin
• de la flûte de la voile de la céramique
de l'accordéon de l'escalade de l'aquarelle
des percussions des etirements des puzzles

f^y j Écoute. De quelle photo il s'agit ? JOUER...

Ç^ ^J Écoute et observe les photos. du piano au volley
Quelles activités sont citées ? de la flûte à la pétanque
de l'accordéon à l'élastique
Ç^ ^J Écoute et mime !
des percussions aux échecs
Et toi. qu'est-ce que tu fais Complète avec d'autres activités
couae activité ? que tu connais
 19:42

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9 mis: Inanf-îinm... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - DécL. www.editionsdidier....

En cours de français
^J Qu'est-ce qu'ils disent ? Pour le savoir, remets les mots dans le bon ordre.

Q - ) ^J Compare tes réponses avec tes camarades !

\À

ÇJn ^J J [ U Des oublis à la chaîne !

10 li>
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û + g
9 uns I n á n ^ u r m . Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

tra 12-13

[ " « - v o i r j l l p. 13 '

Qui se ressemble s'assemble

Doni cette unité,
tu vas...
~~ • fréienter K j ) _^ Observe les photos, écoute et réponds.
et décrire de¿
^^^^ chauve
perionnei et
dei, animaux

S¿en¿atúm¿

Exprimer ce
que t u veux et ce
que t u peux ftùre
Sandrine
( ¡ ^ ^ J L'une de ces personnes a amené son chien à un casting
de cinéma. Écoute. De quel chien s'agit-il ?

. MON DOM'NO MKJÇARAMEL

ICRHIER- ^ x i i poil long J*^
ion ui
I D'EUROPE ""na
oreilles pointues
K wf 9
* **• oreilles

• Découvrir C Union.
européenne

JI-< ACHILLE DIVINE

«ne fâche ".

o figue
pattes courtes qui! lit:
poil court et frisé

• Je présente
^J Retrouve à qui appartient chaque chien !
une personnalité
 19:42

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9 mis: Inanf-îinm... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - DécL. www.editionsdidier....

J'écoute et je par£e { *• voir E S P-14 ]

Jeunes talents
^J Observe le document. Poggy, qui est-ce ?

Qy ^J Écoute cette interview et réponds.

^3 3P

'emS0* _*™™^

Elle parle combien de langues ?

) À deux. À partir des données

de la fiche, faites l'interview d'Otto
Hansen, le batteur du groupe.

¿ £ > Soootv OJUJ Uxàm, otee

fnJít yVXaxjWi, tooJy tu> tnoti~> tr

CÍíWTA Son- &• e i t

O
_

^ Hansen ^ Otto

4
B i l l 23 ans 0 17 juillet
£ J Stockholm, en Suède
^ suédoise | ¡ ¡ I J | Bruxelles Mémorise
les bulles bleues.
2 | la musique, le sport, son chien Max t'est utile pour s'informer
sur l'identité de
^ le suédois, le français, l'anglais quelqu'un !
H l un tatouage sur l'épaule droite

i r a oui, Caroline, 24 ans, belge

12 i'"-'-
 19:43

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9 uns Mnan^urm... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

( ^ v o i r g g l p. 15-16 )

Photos du concert

Pour indiquer la nationalité

et le pays
QUELQUES NATIONALITÉS

Il est...
français
suédois

marocain
américain

italien
brésilien

russe
suisse

,G
Écoute et explique
les différences à
IL l'oral et à l'écrit.

VILLES ET PAYS
à Oslo en Suède
à Hilan en Italie
à Sâo Paulo au Brésil
a New York. aux États-Unis

Quelle(s) préposition(s)

Décris physiquement un des membres

de Poygy. Tes camarades devinent
on utilise devant une
ville ? Et devant un pays " í
de qui il s'agit.

Observe les dédicaces, puis écoute.

Quelle est la nationalité de chaque artiste ?
•ínb&o-
K-¿i Je décris une célébrité
français(e) • suisse • espagnol(e) • belge • Choisis un personnage connu.
canadten(ne) • brésilien (ne) • américain(e) • Les autres devinent.
anglais(e) • mexicain(e) • suédois(e) • russe
Eue a ... ans. Eue hacrre a...
Çy ^J Écoute et réponds. Qui est né... ? Sa passion... Elle adore...
Ses cheveux...

(ÉCes-.
iPad *?* 19:43 77X»

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9 m i s Ifláfl^UTHT. Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

16-17
3 1
J'écoute et je peurCe I « - v o i r g â p. 17 )";

Chez la vétérinaire

( ¡ y ^J Observe, écoute e t réponds.

a. Hercule, qui est-ce ?
b. Il est en forme ?
c. Où il a mal, exactement ? Pourquoi ?
d. Il a quels autres symptômes ?
e. Quelle est ¡a prescription
de la vétérinaire ?

Q ^j Écoute. Quelle est la phrase exacte

dite dans le dialogue ?

Mémorise
les bulles bleues.
C'est utile pour exprimer
ce que tu ressens'
)

•pjflL

tQptot i¿ , U «¡¿M*-
OH&v , itucie-
et tût auAfui

•ô-GbOfl-
Ç ^ l J e décris une sensation

Tu e m m è n e s t o n animal d e c o m p a g n i e
chez le / la vétérinaire. J o u e la scène !
 19:43

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9 mis; T n á n i - í r m n . .. Niveau : Lycée - Col... www.edltlonsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

Pour exprimer une douleur physique

AVOIR MAL AU / À LA / À L' / AUX

-J'ai mal à la tête...

- J'ai mal à la tête et j'ai mal au pied...
- J'ai mal à la tête, j'ai mal au pied et j'ai mal
aux yeux...
- J'ai mal à la tête, j'ai mal au pied, j'ai mal
aux yeux et j'ai mal à l'oreille...

Continuez ces phrases en chaîne !

Dans quel cas tu utilises

k chaque article? Compare

avec ta langue !

Pour exprimer le désir et la possibilité

i//rté

LES VERBES VOULOIR ET POUVOIR

vouloir pouvoir
Je veux Je peux
^J Les bulles sont m a l placées . Tu veux Tu peux
Retrouve qui dit quoi !
Il/Elle/On veut II / Elle / On peut
Nous voulons Nous pouvons
^J Invente des bulles pour d'autres personnages .
Vous voulez Vous pouvez

Q - | ^j J^U À deux. L'un m i m e , l'autre devine ! Ils / Elles veulent Ils / Elles peuvent

±
C^y À l'oral Écoute et observe.
f Tu as mal aux dents ? 21 Quelles personnes se prononcent
\ T u ne peux pas parler d e la m ê m e m a n i è re ?

1' 15
 19:43

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9 mis Inam-ainiin... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier..

18-19

Je fti et j« découvre Ç^5'•-'••

* * *

1/ù/e Vllniôn eufiûpéertne! ] A g A

L'Union européenne, créée il y a plus de 50 ans, est passée de 6 à 28 États membres.
Plus de 500 millions de personnes vivent dans ces 28 pays et on y parle 23 langues officielles.

Es-tu un as en géo ?
Fais ce test pour vérifier
tes connaissances sur l'Union
européenne !

g Les noms de ces 4 pays de l'Union européenne ont été effacés... Place-les sur la carte !
la République tchèque le Panemark la Slovénie la Lettonie

_ J À quels pays
correspondent
ces capitales ?
Retrouve-les sur
la carte !
_J Observe ces plaques. À quels pays elles correspondent ?
DK E P GB CZ F D I SLO FIN

_J Observe la carte.
a. Quel est le pays le plus petit ? c. Quel pays a le plus grand nombre de frontières 1
b. Quel est le pays le plus grand 1

16
 19:43

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9 ims Mnan^iirm... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

i **voiras] p. 19

_) Quels sont les symboles de l'UE ?

I ¡i ti u \i u il \iï r W
El Le drapeau Q
1.
L'hymne
L'ode à la joie
AtelMl ** Écrire
2. L'hymne à l'amour deCMMe une annonce
3. La Marseillaise

( j La devise CHA T A A D O P T E R
1. « Un pour tous,
tous pour un »
2. « Unie dans la
diversité »
3. <• Liberté, Égalité,
Fraternité »

0 La journée
1. Le 9 mai
2. Le 1er janvier
3. Le 1er mai
tDo/n&ou,
@ Par petits groupes, faites des recherches
c-i'.inivtMia
et préparez d'autres questions sur l'UE ! Je pars à l'étranger pour mes études et je ne peux
pas prendre ma chatte avec moi. Elle s'appelle
Bambou et elle est adorable !
C'est une petite chatte blanche très élégante avec
des longs poils et des grands yeux verts. Très
sociable, elle adore les câlins ! Elle peut vivre dans
DEUROTE *'«4 »o E un appartement car elle est très tranquille. Elle est
mV douce et aime beaucoup jouer avec les enfants.
Si vous voulez l'adopter, vous pouvez me contacter
par mail (clement.lantier@gmail.com) ou par
»"•' © LISBPME téléphone: 07 89 44 3618
Un grand merci ! ¿f
LUX
meou
RGv

| P Lis cette annonce. Tu veux adopter

Bambou ?
^J Quelles informations sur le chat donne
cette annonce ?
g À toi ! Écris une annonce pour faire
adopter un animal !

1 Quelles institutions publient ce cahier ? Le son [ù] peut s'écrire an ou en.

À qui est-Il destiné ? Un grand appartement.
2 Certains noms de ville sont Illustrés pour Cherche dans l'annonce tous les
donner des indices sur ces lieux. mots avec ces graphies.
Donne 5 exemples !
dix-sept \Tâ
 19:44

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9 uns Mnan^urm... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier..

^J D'après toi, que pense c h a q u e animal ?

B o f
O f Quelqu'un peut n'aider, s'il ~) O [Mais je me sens t r è s ] O / Q i u t . . . Silence ! 1 0 [ - cri ne peut pas |
\ vous plaît ? Ce chapeau / l bien... Laisse-moi I l Nous voulons / \ rester là, tranquilles./
es+ t r o p lourd ! trar| uille !
gç&Q J 0 CJC_\ q J 0 c ] \ dormir! 7 \ dans le jardin 7 ^ /

Hum... Tu es sûr que ta ] * * — •—.. ©* y i( NI\OI

o n , c'est parce que |
A
o(s—Mm~. c'est bon, ça lvi -
. j, . - / f ^cdo'e ton look ! J mai aux dents ! Un v <Q
maman est d accord ? / N Qn V-Iai

Ç^-j ^ j À deux, imaginez d'autres bulles !

18
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áhf-aiiiTn... Niveau : Lycée - Col... www.edltlonsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

(20-2l)

( **voir|fjft| p. 20 j

Au café de l'Europe

CAFÉ DE L'EURO

Il y a beaucoup de monde au café de l'Europe ! C¿) _ J Angélique ne se sent pas bien.

Choisis un personnage et décris-le. Tu la vois sur l'illustration ?
Décrire physiquement quelqu'un. Tu t'inquiètes pour sa santé :
tu lui poses 5 questions.
GTJSI
Elle te répond.
^J Imagine sa vie et fais son portrait. Décrire des
sensations. [ „./5 j
N o m PRÉNOM ÂGE NATIONALITÉ
PAYS D'ORIGINE L a n g u e s p a r l é e s ) Propose à Angélique de faire
HABITE... A I M E . . . CARACTÈRE avec toi 5 activités pour être
en forme.
Donner d e s détails sur l'identité d e
quelqu'un. [ „./5 ] Exprimer c e qu'on
veut et c e qu'on peut
) Une de ces personnes rentre d'un long faire. [_,../S j
voyage en Europe. Observe sa valise.
Quels sont les pays visités ? Qty ) Écoute et réponds aux
questions de Baptiste,
Nommer différents pays
l'intrépide journaliste !
d'Europe. g „ / 6 1
Répondre à des questions
^J Observe la scène et décris l'animal que tu p e r s o n n e l l e s . Í.../10 )
préfères.
Décrire un animal. [ „ . / 4 ] S C O R E TOTAL „ , / 4 0

19
 19:44

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9 iniï MnánTMiTn... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

Je présente une personnalité

Tu vas présenter une personnalité que tu admires sans révéler son nom. Qui est-ce ?
Un grand sportif ? une femme écrivain ? un acteur ? une chanteuse ? un homme politique ?
une scientifique ? Tes camarades vont le découvrir grâce à tes indices !

Préparation
Choisis une personnalité et fais des recherches. WCHB D . , D E N T / T É
• Remplis sa fiche d'identité. " I N , * l « 2 0 j 0 n v , e - - Q 7 f l . T PPes e
France (sa mère — " 1 " - "
• Choisis une photo de lui ou d'elle. Pour rendre F-eséné g c¿C S t ™ U n t cnienne. 5 0 n
le jeu un peu plus compliqué, ajoute un « intrus »,
la photo d'une autre personnalité. r t
• Donne les photos à ton / ta professeurfe).
'^ nr::^'--—
Il / Elle les affichera sur un mur de la classe.
'^Sr^»--ès
En classe
Lis la fiche de ta personnalité à haute voix. • Profession : acteur
Attention ! Ne dis ni son nom ni son prénom !
• Tes camarades essayent de trouver la photo
' ^ * ¿ ^ ********
correspondante...
• Une fois trouvée la bonne photo, mets ta fiche é+eS±e Par erÓeP
à côté.
.'p •' ' ° * Pnvée.
• La personne qui a trouvé de qui il s'agit
continue le jeu et lit sa fiche.
tal ™ UVantJ ' adD -"™
Et ainsi de suite jusqu'à « marier »
toutes les fiches avec les photos !
jMMJfcfc

MAWE <uWE
- T O ^ vwatë*-

20
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9 mis Inâfmtrirn. Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

(22-23)
3 1
r^oiífiip.21 i

• farter de ¿éturité
routière ^J Écoute, lis et indique le numéro.
grands magasins - marché • banque • musée • cinéma •
théâtre • médiathèque • restaurant • pharmacie •
hôpital • gare • hôtel • station de métro •
arrêt de bus • feu rouge • boulevard • avenue • rue •
place • trottoir • passage piéton • piste cyclable

^J Associe chaque image à un lieu.

o 2,
'«>^ Q_
IE Tache
Slnaje1
• Je fa&rique
A
Ç^ ) Écoute. C'est quel endroit ?
une affiche ¿ur
ta- ¿écurité routière vingt et un 2U
iPad <? 19:44 77% M

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9 mis: InánTíinm... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidl... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

24-25

( «-voirlgjjl p. 22
J'écoute et je porfe

Allô, Cristal ?

Ç^ ^J Écoute et réponds.
a. Cristal, qui e s t - c e ?
b. Pourquoi c'est une jeune fille spéciale ?
c . Pourquoi le commissaire Moulin l'appelle ?
LOVé- boni, et UJV OUAOâÂ,'-oSt
C¿ ^j Écoute. Vrai ou faux ? Au, éSL?, Sut- u>v t atc eifc. dX
<feoj.oi£fe.i
^j C o m m e n t se déplace le commissaire ?
Et Cristal ?

a pied E N . V é L OEN VOITURE

I
e n . m e t r o E N B U S
rue des Camélias ®

^j Le lieutenant Lefèvre est un peu distrait.

Il ne suit pas le bon chemin...
•V.
a. Observe le plan et relis les indications
du commissaire. Où est-ce qu'il se trompe ?

Descendez à la station Lilas, traversez la

place Ç l . continuez tout droit et prenez '
®- i ' A

la première rue à droite , la rue des Camélias. Mémorise

. Le restaurant est sur le trottoir de gauche. . la bulle bleue.
C'est utile pour indiquer
b. Indique-lui comment retrouver un itinéraire !
le restaurant japonais.

2M vingt-deux
 19:44

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9 mis: Tnán-f-mim... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - DécL. www.editionsdidier....

í«-voir¡jjj p. 23-24 H

Un étrange pouvoir

Çty ^J Écoute et lis.

a. Qui est Valeria ? rf—
Qu'est-ce qu'elle fait d'habitude ?
b. Et Cristal, qu'est-ce qu'elle peut faire ?
Pour indiquer où on va
^J Ses copains ne connaissent pas son secret. ALLER À
Complète leurs questions et imagine
les réponses de Valeria. Je vais au centre-ville.
Tu vas à l'hôtel.
Elle va à la salle de sport.
Nous allons à l'université.
Vous allez aux toilettes.
Ils vont aux États-Unis.

Pour indiquer d'où on vient

VENIR DE
Je viens du cinéma.
Tu viens de l'hôpital.
On vient de la pharmacie.
Nous venons de l'opéra.
Vous venez des grands magasins.
Elles viennent des Alpes.

^ûtofl- Çfy À l'oral Écoute. Quelles

personnes du verbe « venir »
se prononcent de la même
K^-n J'indique un itinéraire manière ?
À l'aide du plan de ta ville, indique
à un(e) camarade de ta classe le chemin
de chez toi au collège. t.- Explique
des prépositions et
des articles.

vingt-trois 23_,
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[26-27J
3 1
J'écoute et je por£e ( « - v o i r g j j l p. 25 ):

Ça te dit ?
Dis. Justine, tu sais déjà ce que tu vas Non... Si tu veux, on peut
faire pour l'exposé de lundi, toi ? travailler ensemble.

1. 1
Ça te dit?

i
Ben... Si ça ne t'ennuie pas,
prêter* aller chez toi... Il n'y a pas
une très bonne ambiance
à la maison, en ce moment...
Et je propose de commencer ^awwaaâmk ^ ^ H
tout de suite ¡Dan Qu'est-ce qui ne va pas

C'est mon frère aîné, Fabrice. Il ne sait pas encore

Et qu'est-ce qu'ils Oh... Qu'on a le droit
ce qu'il va faire plus tard, dans quelle fac il va
disent, tes parents? de se tromper... Et qu'on peut
s'inscrire, alors mes parents sont sur les nerfs...
toujours changer d'avis!

spOÙ

là là, ma sœur, c'est pareil ! Tous les jours

change : unjour elle veut être ingénieur,
après pharmacienne, ou actrice...

I ^ j É c o u t e e t lis. Q u e v o n t faire J u s t i n e e t L é o
cet après-midi ? Où ? Pourquoi ?

) ^J Écoute. Vrai ou faux ? yVlot^Uuy, Ce- oiuuu tatous

tatou*,, fuiuHJUai,, dxb
^J Imagine à quelles autres professions pense et âuVy c t*
la sœur de Justine.
âJbtout&y (¡¿V
Coût tiy.

•ôtfeeo- Mémorise
InJ-j Je fais des propositions les expressions en bleu.
Tu as l'après-midi de libre. Fais des propositions C'est utile pour faire des
propositions, accepter
d'activités à tes copains. Ils acceptent ou ils refusent.
ou refuser ! )
2V vingt-quatre
 19:45

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oinisInánTaimn... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

[26-27]
31
( » - v o i r g j | p. 26 )

On va faire un tour en ville !

Q p _ ) À deux, remettez en ordre cette conversation.

K On » a une autre signification
Çy ^J Écoutez et comparez avec votre version. Laquelle ? Cherche des
exemples dans les bulles.
Ç^J-j ^J Jf U « Qu'est-ce que je vais faire, à cinq heures ?
Mime une activité, tes camarades devinent !

vingt-cinq 25
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[28-29]
3 1
&i et je découvre • H Î B ,

i j l ^ |f Vf 10, C'EST
Pédaler, c'est
économique, pratique, bon
pour la santé et aussi très utile
pour lutter contre le changement
climatique. Et en plus, on sait que
la marche et le vélo favorisent la
concentration. Mais rouler à vélo
comporte aussi des risques ! Pour
ne pas se mettre en danger,
•'-. il faut apprendre les bons .-'
réflexes.

fiABOf
ou ru

_y Observe ces affiches.

a. Laquelle fait partie d'une
campagne institutionnelle ?
Lesquelles sont le résultat
d'un concours au collège ?
b. Quels sont les accessoires
obligatoires pour rouler en sécurité 1

26
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[28-29]
EJl
( * - v ° i i - J 3 P-27

fcoio
1Ü1ÜUI
W \ k f* Créer des si
¿mm&vk- &C/UIW16/ pour une campagne
de communication

SANS LUMIERE.
UTILISE LE PASSAGE PIÉTON
_UI TE VOIT LA NUIT ?
MÊME PAS TON MEILLEUR AMI Ceinture
Wacliée
Fa
« attention ; fSSËÎ
Pour dire au ravoir..
U roe o j ¡¡onduite

Ct tu passes dans une

2"îre d i m e n s i o n
Ne descends pas du trottoir !

Une seconde d'inattention.

TU VEUX FINIR US-»*»*
0«V«*
À L'HÔPITAL ?

Rendez-vous avec les pompiers

_j Observe les affiches b, c et d. Quelles
sont les règles à respecter quand on
roule ?
3 Observe les slogans.
^J Forme des slogans qui riment
a. Le langage utilisé est direct ? poétique ? en associant deux étiquettes.
humoristique ? dramatique ?
b. Les slogans sont longs ou courts ? Simples ^J A toi de faire des slogans. Ils peuvent
ou compliqués ? Est-ce qu'ils riment ? rimer... ou pas !

Quelle est l'affiche que

tu nréfères? Pourquoi?
@ Par petits groupes, faites des recherches
sur les campagnes de sécurité routière
dans votre pays. Qu'en pensez-vous ?
Elles sont utiles ?
^ B
Le son [e] peut s'écrire é(e)(s), et, es, et ou ez.
Les pompiers et les policiers sont arrivés chez moi.
Cherche dans les slogans tous les
mots avec ces graphies.

v\r ;: '•••'.: i 27
 19:45

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lEBft^iECíitogB] Je joue et j e réviie

I. C'est pas compliquéó i

Ç^ ^J Chanson Écoute et observe. Par où
faut-il passer pour arriver au musée ?
Attention, il y a deux intrus !

2. Pour la fête de Jejo

CEU ^j À deux, inventez une autre petite poésie
sur le même modèle. Voici quelques idées
de rimes.

p&fiKla,$jtM/tU/ fltafa&Tv, tout ¡finit paru le* íOTV

2 2 5 S Ï Ï S ACCORDEON JAMBON
crayon SAUCISSON attention fiARPilN
• • D A I I f H I DÉCORATION « M 1 " " " 1 *
V i o l o n OALLUN c o l l e c t i o n

fnutulajffi&tttj JtMÁj, twtt finit paru U, ion

Vous allez prendre
des
— SALAMI
u SOURIS FOURMI
ami J O L I BROCOLI compagnie
Et tous, tous, tous, on »a faire les UtMi ! énergie MAGIE aujourd'hui * « . „ * „±*
pm^ulcufiXtifi AufiMi, t&ut finit patu tt i&n<

B A G U E T T E cocaucs-fc-tcs
^J Lis et remplace chaque image
par le mot correspondant. ARLETTE T O I L E T T E S salopette
chaussettes F E T E T Ê X E
Q j Écoute et vérifie.
SQUELETTE MARIONNETTES JE REGRETTE

2§0 vingt-huit
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9 mis Ináhi-aitmi. Niveau : Lycée - Col... www.edltlonsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

[30-3l]
3 1
Í «-yoirgj|| p. 28 _

Grand cross au collège

^J Lis le programme de la journée et réponds. 09 h 00 : Rendei-vous au collège.

a. Où ils vont à 9 h 30 ? Départ à 9 h 30.
b. Où ils vont après le repas ? 10 h 00 : Arrivée au parc.
c. D'où ils viennent à 10 h ? Départ du cross à 10 h 45.
d . Et à 16 h ? 12 h 30'Repas à la salle polyvalente.
16 h 0 0 : Remise des prix à la médiathèque.
D i r e o ù l'on v a , d ' o ù l'on vient. K . . / 8 |

^J Certains parents des participants sont venus directement de leur travail,

sans se changer ! Quelle est leur profession ? Retrouve-les sur l'illustration.
Nommer d e s professions. I ,„/4

Çy ^j Le grand-père de Vincent explique à un ami

comment aller à la médiathèque, mais il se trompe !
Écoute et retrouve ses 4 erreurs en observant le plan.
C o m p r e n d r e u n i t i n é r a i r e . Q^./8
.. ..7:"MÉD|ATHEOUE" ¡
_j Explique au grand-père de Vincent le bon itinéraire
J
b - 4- — Avenue de l'Europe
Indiquer un itinéraire. ( .../8 )

^_J Après la remise des prix... Complète les bulles avec le futur proche

Ah, génial ! VousN ls¡ vous * manger

•A m'apprendre I \ japonais, moi,
à utiliser des / \ j e A rentrer |
baguettes \Ás " ^ ^ c!ie z r

n¿0\
O-*»)
Parler d'un projet immédiat.
S C O R E TOTAL [_... / 4Q ]
vingt-neuf 28*
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9 uns Inan^-îiiTHT. Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux - Déci... www.editionsdidier....

[32-33]
3 1

Je fabrique une affiche

sur la sécurité routière
Préparation
Par petits groupes, choisissez un thème.

mnQ ¡gggg çIA, veto,

l| l llll
^ ' ^ ^ll'fTFT71l3 l! ' ' l l i;i 1
joaep«s
au. V\éros

^ Réalisation
Inventez un slogan.
• Il doit être court, percutant.
Jouez avec la langue, avec les rimes...
• Vous pouvez utiliser un des slogans créés
pendant l'atelier d'écriture.
Síüftte
Choisissez ou créez une image.
• Photo, dessin, collage...
Elle doit être frappante !

Et c'est parti !

N'oubliez pas !
Une bonne affiche est très
simple, les mots lisibles
et l'image parlante !
h oiut. *» « *

Exposition
Grand concours !
• Exposition des résultats
dans la cour du collège.
Tout le monde vote !
La seule et
unique solution .
nesoectev la signalisation

10
 19:46

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Sinislnanî-aimn... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux Déci... www.editionsdidier....

[32-33]
31
Jevo£ue rv«3i corv^éteivcci

Compréhension de l'oral
)i Écoute et réponds. (fy ^ Ecoute cet extrait
Situation 1 : que cherche la dame ? d'interview et réponds.
a. Un arrêt de bus. a. Jukebox, c'est le nom...
b.Une église. 1. d'une chanson.
c.Un arrêt de taxi. 2. d'un groupe de musique.
Situation 2 : que fait le train ? 3. d'un groupe de danse
a. Il va à Montpellier. hip hop.
b. Il vient de Montpellier. b.La musique de Jukebox
c i l vient de Béziers. se base sur...
"I.des rythmes d'origines
Situation 3 : que va-t-elle faire samedi après-midi ?
diverses.
a. Elle va rester chez elle pour travailler.
2. le jazz et le flamenco.
b. Elle va regarder la télé.
3. le folklore italien.
c. Elle va aller voir un film sous-titré.

Compréhension des écrits

Lis cette annonce et réponds.

a. Lequel de ces
chats est Jazzy

SOS Urgent petit chat | * & .

H0US recherchons tepetiUa^y depuis

m0 is. Il a unepeu e U

^ d — s . r > —
est très inquiete.
S1 vous l'apercevez, contaetes-nous.su
vous plaît, au.

06 78 88 84 11
b. De quoi Jazzy peut
avoir peur dans la rue ? Merci de votre attention
c.Si on trouve Jazzy, on peut... M. et Mme Beaufort .
1. contacter les propriétaires par téléphone.
96 rue Louis Blanc ^ t C "
2. contacter les propriétaires par mail.
3. amener Jazzy rue Louis Blanc.
18000 Bourges
4. appeler immédiatement la police.
d. Est-ce que Jazzy a retrouvé sa famille ?
 19:46

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SinisInánTaimn... Niveau : Lycée - Col... www.editionsdidi... Tous niveaux Déci... www.editionsdidier....

[34-35]
3-
J evo£ue rvxei wrupétentes

Production orale
t ^ Entretien dirigé. Écoute et réponds Ç^-j . Exercice en interaction.
à ces questions pour te présenter. À deux, préparez un des
sujets suivants.
/"^ Échange d'informations. • Tu invites un copain à une
Pose 2 questions différentes fête. D'abord, il refuse,
à un(o) camarade à partir de chacune mais finalement il accepte.
de ces cartes.
•Tuas un examen qui
te stresse, un(e) ami(e)
te demande ce que tu as.
Tu racontes comment
tu te sens.
G ^ l ?O PLACE DE L^
SÉPuBÜQUE ? Production écrite
[ l u points
G ANIMAL DE ®,r«üoN?l i Un(e) ami(e) t'invite à passer le
«>MPA(;NiE?j PROCESSION . ^
' week-end à la montagne. Tu lui
réponds par mail (30 mots environ).

[TOTAL/40 points

Pour mieux comprendre Quand tu réfléchis

la grammaire sur la grammaire, \
tu dis... ^ %
Observe bien les exemples Compare avec ta langue
de grammaire ou une autre langue [ J'ai une question.
et essaie de tirer que tu connais. V pourquoi...
tes propres
conclusions. ( S'il vous plaît, pouvez-
I vous m'expliquer
1 comment fonctonne...

¡ens ! Dons ma la
jreil ! J
c'est différent / pareil

Ça y est, j'ai compris

Observe les maintenant, ouf
phénomènes I P°UI* ' e
qui se répètent. Í Ces* correct comme ça ?}
Demande de l'aide
à un(e) camarade ! / Garde ton sang froid
Qty . Écoute et répète.
Au secours ! Us règles
Les pronoms attaquent ! de grammaire ne sont Irr-h . Prépare 5
gas applicables questions de
t>c& '0/ v>* elle à 100 % (même grammaire.
dans ta langue I) Tes camarades
répondent !

32* irente-deux