ТЕМА ЛПР: Построение кабельной проводки СКС

Цель работы: В результате выполнения лабораторной работы

научиться производить монтаж разнообразного телекоммуникационного
оборудования.
Задачи:
1. Получить представление о видах структурированных кабельных
систем (СКС) и оборудовании, применяемом для их монтажа;
2. Получить практические навыки монтажа кабельных систем на
основе сетевых карт Ethernet / FastEthernet;
3. Изучить назначение прямого и кроссированного соединения
(T568A и T568B).
Теоретическая часть
Аббревиатура «СКС» расшифровывается как «структурированная
кабельная система» (SCS, Structured Cabling System). Дать однозначное
толкование понятию «структурированная кабельная система» практически
невозможно, т.к. это объемный и сложный комплекс поня-тий, соглашений,
стандартов, рекомендаций и требований, предъявляемых к современной
телекоммуникационной инфраструктуре.
В рамках определений международного стандарта ISO/IEC 11801,
СКС — это универсальная структурированная телекоммуникационная
кабельная система офисного здания, способная поддерживать широкий
диапазон приложений. СКС представляет собой универсальную кабельную
проводку для локальной сети, проектируемую и устанавливаемую без
привязки к их конкретным сетевым технологиям. Поскольку подавляющее
большинство локальных сетей устанавливается в офисных зданиях,
населенных персоналом с компьютерами и телефонами, существующие
стандарты на СКС предполагают, что они будут устанавливаться в зданиях
именно такого типа. В случае развертывания сети на промышленных
объектах или в жилых зданиях основные положения стандартов на СКС не
1
теряют актуальности, но их применение должно учитывать специфику
конкретных условий.

Практическая часть
Часть 1.1. Соединение компьютеров на физическом уровне

1. Определила, какой стандарт соединения требуется для связи

двух однородных устройств, например, компьютеров.
2. Удалила внешнюю оболочку кабеля на длину 12-13 мм (1/2
дюйма).
3. Расплела кабель и расположила провода для перекрёстного
соединения.
4. Повернула вилку металлическими контактами вверх или
пластмассовым «хвостиком» вниз и вставила в неё кабель. Проверила
правильность расположения проводов и зубьев каждого контакта.
5. Использовала обжимной инструмент, обжала вилку с кабелем.
6. С помощью кабельного тестера проверила правильность
соединения коннекторов.

Часть 1.2. Соединение компьютеров на физическом уровне с

помощью пач-панели
1. На рисунке 1 представлена схема сети, которую необходимо
собрать.
2. Составила план сети, определила и отметила на плане стандарты
соединений.
3. Используя монтажный инструмент, собрала сеть.
4. Соединила два компьютера собранной сетью. Признаком
наличия соединения будут горящие индикаторы Link на сетевых
адаптерах.

2
 Рисунок 1 - Схема сети

Контрольные вопросы
1. Зачем нужна смена стандартов при соединении однородных
устройств? Ответ: Ну, к соединению между собой различных устройств
можно подходить с разных позиций. Например, есть симметричные
соединения и несимметричные. К несимметричным, например, относится
USB, где есть разделение на ведущее устройство (хост) и ведомое. Витая
пара относится же к симметричным устройствам - здесь устройства
равноправны. В случае несимметричного подключения проблем меньше -
3
там даже кабель с разных сторон оконцовывают различными разъемами. Во
избежание. Правда, возникают проблемы, когда появляется потребность
симметрично соединить два устройства. Например, организовать сеть по
USB. При симметричном, честно говоря, тоже, вроде не должно быть
никаких проблем, если использовать ТОЛЬКО перекрестное соединение
(кроссовый кабель) . Почему для свитчей в свое время было сделано
исключение, непонятно. Но из этой непонятной ситуации выбираться
приходится самим изготовителям свитчей, именно им приходится делать
так, чтобы их изделия могли работать с любым типом кабеля, в результате
чего "кроссовый" вариант становится общепринятым стандартом (каким
ему, по уму, надо было бы быть с самого начала).
2. Чем отличаются стандарты витой пары категорий 5, 5e, 6, 7?
3. Заполнить таблицу параметров кабельных сегментов в
соответствии с их типом и назначением:

Вывод: в результате выполнения лабораторной работы я научилась

производить монтаж разнообразного телекоммуникационного
оборудования.