1.

Для лучшего усвоения теоретического материала студентам предлагается

сравнить по содержанию и объему следующие понятия: экономист и бухгалтер,
общественный деятель и политик, студент и студент-первокурсник,
спортсмен и пловец.

По объему шире понятие «экономист», а по содержанию «бухгалтер».

По объему шире понятие «общественный деятель», а по содержанию «политик».
По объему шире понятие «студент», а по содержанию «студент-первокурсник».
По объему шире понятие «спортсмен», а по содержанию «пловец».

2. Дать логическую характеристику следующих понятий, определив к каким

видам они относятся как по объему, так и по содержанию: юрист, адвокат,
студент, толпа, несправедливость, флот, лес, жених, марсианин.

Юрист. По объёму – общее, по содержанию – конкретное, положительное,

безотносительное, несобирательное.
Адвокат. По объёму – общее, по содержанию – конкретное, положительное,
безотносительное, несобирательное.
Студент. По объёму – общее, по содержанию – конкретное, положительное,
относительное, несобирательное.
Толпа. По объёму – общее, по содержанию – конкретное, положительное,
безотносительное, собирательное.
Несправедливость. По объёму – общее, по содержанию – абстрактное,
отрицательное, относительное, несобирательное.
Флот. По объёму – общее, по содержанию – конкретное, положительное,
безотносительное, собирательное.
Лес. По объёму – общее, по содержанию – конкретное, положительное,
безотносительное, собирательное.
Жених. По объёму – общее, по содержанию – конкретное, положительное,
относительное, несобирательное.
Марсианин. По объёму – нулевое, по содержанию – конкретное, положительное,
безотносительное, несобирательное.

3. Изобразить с помощью кругов Эйлера отношения между следующими

понятиями: а) трус, герой; б) белорус, минчанин, студент, студент БГУ; в)
самый крупный промышленный центр Беларуси, самый густо населенный город 
Беларуси, столица Беларуси; г) дом, каменный дом, деревянный дом,
одноэтажный дом; д) белый, не  белый; е) белый, черный.

а)

А В А – трус, B – герой
б) A

А – белорус, B – минчанин, C – студент, D – студент БГУ

B D
C

в)

A – самый крупный промышленный центр Беларуси,

А B B – самый густо населенный город Беларуси,
C – столица Беларуси
C

г)

А A – дом, B – каменный дом, C – деревянный дом,

D – одноэтажный дом

B C
D

д)

А – белый, В – не белый
А B

е)

А В А – белый, В – черный

Для лучшего усвоения теоретического материала студентам предлагается

ответить на следующий вопрос. В каких из приведенных примеров имеет место
логическая операция деления, а в каких мысленное членение предмета на части:

сутки делятся на часы, минуты, секунды - членение;

год делится на месяцы - членение;
науки делятся на естественные и гуманитарные - деление;
Олимпийские игры бывают зимними и летними - деление.

4. Ответить на вопрос о том, соблюдены ли правила деления в следующих

примерах, если нет, то какие ошибки здесь допущены: 1. Люди делятся на
мужчин, женщин и детей. 2. Студенты делятся на отличников и двоечников. 3.
Граждане РБ делятся на рабочих, крестьян, служащих, предпринимателей и
белорусов.

1. Ошибка: «деление с лишними членами» (лишний член деления «дети»).

2. Ошибка: «неполное деление» (есть студенты, которые не являются ни
отличниками, ни двоечниками).
3. Деление должно осуществляться только по одному признаку.

5. Соблюдены ли правила определений в следующих примерах: 1. Свободный

человек – это тот, кто больше всего на свете любит свободу. 2. «Патриотизм – это
последнее прибежище негодяев». 3. Юрист – это человек, который занимается
юриспруденцией. 4. Фотон – это частица, у которой отсутствует масса покоя. 5.
Термометр – это прибор для измерения температуры. 6. Экономика – это наука.7.
Минск - это большой город в Беларуси. 8. Логика - это наука о формах мышления.

1. Ошибка: широкое определение

2. Ошибка: двусмысленность, метафора
3. Ошибка: тавтология
4. Ошибка: отрицательное определение
5. Ошибка: широкое определение
6. Ошибка: широкое определение
7. Ошибка: узкое определение
8. Ошибка: узкое определение