Вы находитесь на странице: 1из 4

STARTERS

Основной ошибкой первого экзамена группы Young Learners является


правописание слов в письменной части Reading and Writing.

1. Сдающие экзамен либо используют неправильные буквы, например, "bleck" вместо


"black", либо путают буквы местами, например, "broad" вместо "board". И первое, и
второе является ошибкой за которую снимаются баллы.
2. Глаголы в Continuous  тоже могут представлять сложность: play - playing, хотя
часто среди ошибок можно встретить такой вариант
"plaing".  Рекомендуем посмотреть полный список глаголов для Starters.

Распространенными ошибками первого экзамена группы Young


Learners части Speaking являются следующие:

1. SHE или HER? Отвечая на вопрос "What is your mother's name?"  нужно ответить
"Her name is ..." Тогда как сдающие экзамен часто используют местоимение SHE
вместо HER, говоря при этом "She name is ..."

Распространенными ошибками первого экзамена группы Young


Learners части Listening являются следующие:

1. CAPITAL LETTERS for names and surmanes - вторая часть устного экзамена
заключается в том чтобы правильно записать нужные слова, а именно имена,
фамилии, названия и  числа. Возможность записывать числа в виде цифр(а не
только букв) позволяет сократить количество ошибок, но сдающие экзамен
допускают ошибки записывая имена и названия с маленькой буквы, например:
"Who sits next to Sam in class?" - "Lucy" - правильно, "lucy" - неправильно.
2. IN the tree - в последней части может вызвать затруднение, предложение
нарисовать или раскрасить что-нибудь "in the tree", что означает "на дереве".

MOVERS
Распространенными ошибками второго экзамена группы Young
Learners части Speaking являются следующие:

1. IN the picture или ON the picture? Правильно говорить IN the picture имея ввиду "на
картинке", потому что предлог ON означает "на поверхности чего то", например, на
стене - on the wall, на столе - on the table, на полу - on the floor и т.п. Поскольку
рисунок на картине не плоский, а подразумевает объем - следует использовать
предлог IN. On the picture - будет означать "на поверхности картины" или "на
картинной раме". Предлог IN в значении "на" используется со словами: picture,
photo, tree. "А bird is in the tree" переводится как "На дереве сидит птичка".
2. A/AN article - Использование неопределенного артикля. Часто сдающие экзамен не
используют неопределенный артикль говоря о существительном в единственном
числе, например, "There is car in the picture" вместо "There is a car in the picture".
3. There IS/There ARE - Во время первой части устного экзамена, давая описание
картинке дети часто глагол единственного числа (is) вместо глагола
множественного числа (are), например, "There is a bird in this picture, but there is two
birds...", тогда как правильным будет сказать "There is a bird in this picture, but
there are two birds..."
4. KICK и THROW - сдающие экзамен часто забывают один из этих глаголов и
пытаются выполнить задание используя дополнительные слова. На практике это
выглядит следующим образом: "The boy is trowing a ball with his foot", когда на
самом деле нужно сказать "The boy is kicking a ball".
5. GRANDFATHER или OLD MAN - В русском языке мы можем назвать дедушкой
или бабушкой любого пожилого человека, но в английском языке для этого
существуют два разных слова, а именно ВАШ дедушка - это grandfather (также
his/her/our grandfather...), а просто пожилой человек/дедушка - old man, ВАША
бабушка - grandmother, а пожилая женщина/бабушка - old woman. Выполняя
задания устной части, используйте old man/old woman для описания пожилых
людей.
6. Be IN и Go TO - предлоги в английском делятся на несколько видов, в т.ч. на
предлоги места (находиться ГДЕ?) и предлоги действия (идти КУДА?). После
глагола BE используется предлог места IN/AT , а после глагола GO - предлог
действия TO. Отвечая на вопросы последней части устного экзамена, используйте
верный предлог, например: "What do you do at weekends? I go to the park.", а не "I
go in the park."
7. LIKE DOING - Отвечая на вопрос о любимом занятии, хобби, который звучит
следующим образом "What do you like playing with your friends?" сдающие экзамен
часто забывают добавить ing-окончание к смысловому глаголу, говоря, например "I
like play football", тогда как надо сказать "I like playing football."
8. LONG TREE - Описывая картинку в первой части устного экзамена сдающие
экзамен часто используют long в качестве антонима к слову short, они говорят,
например "in the second picture the trees are long" вместо "...the trees are tall".

Распространенными ошибками второго экзамена группы Young


Learners части Reading and Writing являются следующие:

1. BETWEEN и BEHIND - Это два предлога, которые легко можно спутать на данном
этапе изучения языка. В качестве подсказки или ориентира можно использовать
тот факт, что предлог between (между)не используется без союза and. Сравните
предложения: "There is a spider between the box and the bag." и "There is a
spider behind the box".
2. IN the world - Сдающие экзамен переводят предложение "There aren't a lot of
pandas ___ the world." на русский язык словами "... на земле/на свете" и поэтому
ошибочно используют предлог ON. Правильным будет написать "There aren't a lot
of pandas in the world." - с переводом "... в мире".
3. Then - When. Вопросительные слова нужно учить, это хорошая база для Flyers, если
основные вопросительные слова известны, путаницы не будет возникать. На
Movers не обойтись без: when, what, where, why, how, Who, whose.
4. Part 5 - don't change the words! В этой части нужно внимательно прочитать текст и
просто вписать недостающие фразы в предложенные после текста предложения.
Всё слова есть в тексте, менять их число, время, форму НЕ НУЖНО! Например,
можно сделать вкладку...
5. singular and plural pronouns (these-this, it-them) Задание 6 и 7 проверяет грамматику,
для того чтобы верно выбрать или вписать правильный ответ нужно знать форму
единственного и множественного числа существительное, глагола и местоимения
(в т.ч. указательных). Например: в предложении ... These не подходит потому что
существительное в единственном числе.
6. singular or plural verbs
7. But -because
8. В части 1 задание заключается в том, чтобы выбрать из предложенных
существительных подходящие к данным в задании определениям. Задание кажется
простым, но именно поэтому в нем встречаются два типа ошибок: ошибки
правописания и отсутствие неопределенного артикля.
9. В шестой части не дочитывают первые два предложения до конца и как следствие
переводят его неверно и ошибочно дополняют ответом.

Распространенными ошибками второго экзамена группы Young


Learners части Listening являются следующие:

1. Различные омофоны, слова звучащие одинаково, например буква i и eye или


принимаемые за омофоны слова. Второе задание частично содержит ответ, часто
второпях сдающие экзамен добавляют в ответ уже отмеченные в вопросе слово.
Например: ... Это считается ошибкой.
2. В части 1 задание заключается в том, чтобы выбрать из предложенных
существительных подходящие к данным в задании определениям. Задание кажется
простым, но именно поэтому в нем встречаются два типа ошибок: ошибки
правописания и отсутствие неопределенного артикля.
3. В шестой части не дочитывают первые два предложения до конца и как следствие
переводят его неверно и ошибочно дополняют ответом.

FLYERS
Частыми ошибками третьего экзамена группы Young
Learners части Speaking являются следующие:

1. Порядок слов в вопросе (во время устной части). Во второй части экзамена на
проверку навыков устной речи сдающему экзамен нужно узнать недостающую
информацию задавая соответствующие вопросы, например, "How old is John?" или
"Has John got any children?". Сдающие экзамен часто используют неверное
вопросительное слово или порядок слов утвердительного предложения.
2. Кроме того во второй части встречается вопрос содержащий выражение "like
doing" после которого следует использовать глагол с -ing окончанием, сдающие
экзамен часто забывают об этом.
3. В заключительной части экзаменатор всегда предлагает поговорить на какую-
нибудь определенную тему, например о кино, или друзьях. Первые несколько
вопросов допускают краткий ответ, а последний (начинается со слов Tell me
about ...) предполагает развернутый ответ в 3-4 предложения. Односложный ответ
означает потерю баллов.
4. При описании картинок в задании 3 устной части одной из самых
распространенных является ошибка, когда калькируя при переводе с русского на
английский дети используют предлог ON в словосочетании "Climb the tree"
добавляя его после слова "climb".
5. Также все еще встречается ошибка с тем же предлогом ON в выражении "on the
tree" вместо "in the tree".

Частыми ошибками третьего экзамена группы Young


Learners части Listening являются следующие:

1. Лексика уже довольно серьезная, проверяйте знание слов (Список слов для Flyers с
переводом на русский) перед экзаменом; некоторых слов(например, torch) нет в
учебниках для подготовки или они встречаются однократно, а этого не достаточно
для запоминания значения и, тем более, для написания. Это актуально и для части
Writing Part 6-7.
2. Во второй части Listening  из-за волнения или нехватки времени сдающие экзамен
не внимательно читают условие задания, например, если условие звучит if it's
rainy, children watch... часто можно встретить такой вариант ответа как watch
DVD, когда правильным будет ответ DVD. Внимание: ответ на вопрос во второй
части устного задания содержит ОДНО слово.

Частыми ошибками третьего экзамена группы Young


Learners части Reading and Writing являются следующие:

1. В первую очередь хочется отметить изменения в формате YLE 2018, а это


добавление письменного задания (Part 7), в задании которого предлагается
написать историю из 20 и более слов. Те сдающие, которые написали историю из
20 слов получили низкий балл за это задание, тогда как для получения хорошей
оценки историю должна содержать не менее 50. Грамматика и лексика
соответственно тоже оцениваются.
2. В первой части письменного задания для Flyers впервые вводятся слова схожие по
значению (в Movers этого нет), например, "letters-postcards"или "magazines-comics",
поэтому нужно быть внимательнее и обращать внимание на детали.
3. Во втором задании следует обращать внимание не только на фразу перед
недостающим предложением, но и на следующую за ним. Это важно, поскольку
представленный текст является диалогом, а не отдельными высказываниями.
4. Самые "обидные" ошибки заданий 4 и 6 - это времена; использование глагола в
форме настоящего времени в предложении написанном в прошедшем времени и
наоборот. Например, "in Autumn it gets colder and the trees lose their leaves. Обратите
внимание на форму первого глагола, поэтому правильный ответ lose, а не lost.
5. Не забывайте повторить предлоги "below" and "above". Предлог "below" часто
путают с "between" или "behind", а "above" просто забывают из-за редкого
использования.
6. THAN вместо THEN - практически каждый второй ученик на этом этапе изучения
языка путает эти два слова, обращайте внимание на то, что "than" используется с
прилагательными в сравнительной степени, в остальных случаях его применение
не оправдано.

Оценить