8 класс “Решение олимпиадных задач”

Расчетные задачи

Задача 1. Атмосфера Нептуна состоит из водорода (примерно 67%), гелия

(31%) и метана (2%).
1. Назовите два газа, которые на Нептуне будут горючими и могут быть
использованы для подогрева пищи на газовой плите. Запишите уравнения
реакций горения.
2. Возможно ли зажечь на Нептуне обычную спичку?
3. Возможно ли зажечь на Нептуне плиту, заправленную горючим газом (см.
п. 1), пользуясь
обычной спичкой?
4. Как будет вести себя на Земле шарик, наполненный «воздухом»,
привезенным с Нептуна? Почему?
(Второй (окружной) этап 8 класс 2013-14 уч. г.)

Задача 2. Предложите формулы соединений двух элементов в которых:

1) атомные доли различаются в два раза, а массовые доли равны,
2) атомные доли равны, а массовые различаются в два раза,
3) атомные доли различаются в два раза, а массовые доли – в четыре раза,
4) атомные доли различаются в три раза, а массовые доли – в полтора раза.
В каждом пункте достаточно привести по одной формуле.
Существуют ли соединения, в которых массовые доли элементов
совпадают с атомными?
(Второй (окружной) этап 8 класс 2013-14 уч. г.)

Задача 3. Электрическую сварку стальных изделий часто проводят в

защитной газовой среде, чтобы изолировать зону сварки от кислорода
1
воздуха. Одна из защитных газовых смесей содержит инертный газ аргон
(Ar) и углекислый газ (CO2). Число атомов аргона в этой смеси составляет
75% от общего числа атомов. Сколько атомов аргона приходится на одну
молекулу углекислого газа в этой смеси? Чему равна массовая доля
углекислого газа в смеси? Кратко опишите схему эксперимента для
определения содержания CO2 в защитной смеси.
(Второй (окружной) этап 8 класс 2014-15 уч. г.)

Задача 4. Химические элементы Х и Y расположены в одной группе

Периодической системы. Каждый из них образует несколько простых
веществ. Относительные атомные массы Х и Y (округлённые до целых
чисел) в два раза больше порядковых номеров этих элементов. Между собой
элементы X и Y образуют два соединения, массовая доля Х в которых равна
50% и 60%. Определите эти элементы, напишите формулы двух соединений.
(Второй (окружной) этап 8 класс 2014-15 уч. г.)

Задача 5. Установите формулы веществ, которые образуются при

нагревании: (а) смеси порошков меди и серы с массовым соотношением
реагентов 4 : 1, (б) порошков фосфора и серы с массовым соотношением 5 :
9. Исходные вещества вступают в реакцию полностью, в каждой реакции –
только один продукт. Напишите уравнения реакций. Ответ подтвердите
расчётом.
(Муниципальный этап 8 класс 2015-16 уч. г.)

Задача 6. Водород образует химические соединения со многими

неметаллами и некоторыми металлами. В двух бинарных соединениях A и B
массовая доля водорода – одна и та же: 1/17, при этом, число атомов
водорода в соединении A составляет 1/2 от общего числа атомов, а в
соединении В – 2/3 от общего числа атомов. 1. Установите молекулярные
формулы соединений A и B. Ответ подтвердите расчётом. 2. Напишите
2
уравнение реакции между соединениями A и B, если известно, что в
результате образуются простое вещество и бинарное соединение, в котором
массовая доля водорода равна 1/9.
(Муниципальный этап 8 класс 2016-17 уч. г.)

Задача 7. В воде растворили неизвестный газ и получили раствор с массовой

долей вещества 40 %. В этом растворе на две молекулы газа приходится 5
молекул воды. Установите относительную молекулярную массу газа и
определите его формулу, если известно, что он состоит из атомов водорода,
кислорода и ещё одного элемента.
(Муниципальный этап 8 класс 2017-18 уч. г.)

Задача 8. Амальгаму меди (амальгама – жидкий или твёрдый сплав ртути с

другими металлами) массой 1,00 г поместили в фарфоровую чашку и
прокалили при высокой температуре на воздухе. Постепенно цвет остатка в
чашке изменился и стал чёрным. Масса остатка после прокаливания
составила 0,80 г. а) Какие физические и химические процессы протекают при
прокаливании амальгамы? Запишите уравнение реакции. б) Определите
массовую долю (%) ртути в амальгаме. в) Какие процессы будут протекать
при прокаливании амальгамы золота на воздухе?
(Муниципальный этап 8 класс 2018-19 уч. г.)

Задача 9. Газообразное при обычных условиях вещество X входит в состав

газа для зажигалок. Оно состоит всего из двух элементов – углерода и
водорода. При сгорании газа X образуются вода и углекислый газ, масса
которого в 3 раза больше массы вещества X. Установите формулу X.
Рассчитайте массовые доли элементов в этом веществе и напишите
уравнение реакции горения.
(Муниципальный этап 8 класс 2018-19 уч. г.)

3
Задача 10. Один из минералов железа состоит из трёх элементов, два из
которых – неметаллы 2-го периода. Состав этого вещества в атомных и
массовых процентах приведён в таблице:
Элемент Fe Первый Второй
неметалл неметалл
Содержание,
20 20 60
атомн. %
Содержание,
48,3 10,3 41,4
масс. %

1. Определите формулу минерала. Ответ подтвердите расчётом.

2. Из минерала можно получить чистое железо, используя последовательно
реакции разложения и замещения. Напишите уравнения этих реакций, если
известно, что в первой реакции валентности элементов не изменяются, а во
второй участвует газообразный водород.
(Муниципальный этап 8 класс 2018-19 уч. г.)

Задача 11. Углерод образует с одновалентными элементами X и Y пять

соединений, состоящих из пятиатомных молекул. Все они представляют
собой газы, вызывающие сильный парниковый эффект (во много раз
больший, чем углекислый газ), однако, к счастью, их содержание в
атмосфере ничтожно мало. Самое тяжёлое из этих соединений A примерно в
3 раза тяжелее воздуха и в 5,5 раз тяжелее самого лёгкого B.
1. Определите элементы X и Y, установите молекулярные формулы всех пяти
соединений. Составьте структурную формулу одного из них.
2. Во сколько раз плотность соединения A больше плотности водорода?
3. Напишите уравнения реакций: а) превращения B в A; б) A с водой (один из
продуктов реакции – тоже парниковый газ).
(Муниципальный этап 8 класс 2019-20 уч. г.)

4
Задачи, на свойства химических элементов и образованных ими
веществ
Задача 1. Приведите уравнение реакции горения, в которой: а) из трех
молекул получаются три молекулы; б) из пяти молекул получаются четыре
молекулы.
(Второй (окружной) этап 8 класс 2013-14 уч. г.)

Задача 2. Известны четыре основных типа неорганических реакций:

соединения, разложения, замещения и обмена. Напишите формулу любого
вещества, которое можно получить с помощью трех разных типов реакций.
Напишите уравнения этих реакций.
(Второй (окружной) этап 8 класс 2013-14 уч. г.)

Задача 3. Напишите уравнения реакций с участием воды, соответствующие

следующим схемам c коэффициентами:
1) 2H2O = 2… + …
2) A + H2O = …
3) Б + H2O = 2…
4) 2В + 2H2O = 2… + …
5) 3Г + 4H2O = … + 4…
Определите вещества А – Г.
(Второй (окружной) этап 8 класс 2014-15 уч. г.)

Задача 4. Химические элементы Х и Y – самые распространённые: один – во

Вселенной, другой в земной коре. Вместе они образуют три простых
вещества, а друг с другом – два сложных вещества. Назовите эти элементы,
напишите формулы всех веществ и составьте уравнение реакции получения
одного сложного вещества из другого.
(Муниципальный этап 8 класс 2015-16 уч. г.)

5
Задача 5. Приведите в соответствие названия тел и свойства веществ, из
которых они состоят.
Тела: кусок древесного угля, горка алюминиевой пудры, железный гвоздь,
горка кварцевого песка, кристалл поваренной соли, золотой слиток.
Свойства:
1) ржавеет, тонет в воде
2) плавает на поверхности воды, горит на воздухе
3) не ржавеет, горит на воздухе
4) тонет в воде, не горит на воздухе
5) растворяется в воде, не горит на воздухе
Назовите все описанные вещества и запишите их формулы.
Ответы перенесите в таблицу (номера в таблице могут повторяться):

Свойства
Название
Название тела описаны под Формула
вещества
номером
древесный уголь
алюминиевая
пудра
железный гвоздь
кварцевый песок
кристалл
поваренной соли
золотой слиток

Название какого из химических элементов отличается от названия простого

вещества, приведённого в заполненной вами таблице?
(Муниципальный этап 8 класс 2015-16 уч. г.)

Задача 6. Приведите примеры реакций с участием кислорода, в результате

которых образуются:
6
 а) вода и кислотный оксид;
б) вода и простое вещество;
в) кислотный и основный оксиды;
г) два кислотных оксида;
д) основание.
Напишите уравнения реакций.
(Муниципальный этап 8 класс 2016-17 уч. г.)

Задача 7. В состав большинства органических веществ помимо углерода

входят кислород и водород. Доказать наличие углерода в органических
веществах просто: при сильном нагревании без доступа воздуха они
разлагаются, образуя уголь. Однако, в результате простого нагревания ни
кислород, ни азот, ни водород в свободном виде не выделяются. Некоторые
органические вещества в смеси с серой при нагревании разлагаются с
образованием сероводорода – газа, имеющего неприятный запах тухлых яиц.
При нагревании без доступа воздуха сероводород разлагается, образуя серу и
водород. В атмосфере фтора сероводород сгорает, образуя фторид серы(VI) и
фтороводород (соединение водорода с фтором).
1. Выпишите отдельно упомянутые в тексте:
а) названия и символы химических элементов;
б) названия и формулы простых веществ.
2. Запишите уравнения реакций сгорания сероводорода во фторе и
разложения сероводорода.
(Муниципальный этап 8 класс 2016-17 уч. г.)

Задача 8. Восстановите пропуски в уравнениях реакций, не изменяя

коэффициентов:
а) SiH4 + 2… = SiO2 + 2H2O
б) 4H2O2 + … = PbSO4 + 4H2O
в) 2Pb3O4 = 6PbO + …
7
 г) P4 + 10… = 4PCl5
д) Ca(HCO3)2 = CaCO3 + CO2 + …
(Муниципальный этап 8 класс 2017-18 уч. г.)

Задача 9. Сложное вещество гидразин, в молекуле которого на один атом

азота приходится два атома водорода, представляет собой горючую
жидкость, неограниченно смешивающуюся с водой.
1. Составьте молекулярную и структурную формулы этого вещества,
зная, что азот в нём имеет такую же валентность, как и в аммиаке.
2. Запишите уравнение реакции горения гидразина на воздухе, зная, что
в продуктах реакции есть одно простое вещество.
3. При горении гидразина в оксиде азота(IV) образуются те же
продукты, что и при горении на воздухе. Запишите уравнение реакции.
4. С хлороводородом гидразин вступает в реакцию соединения.
Составьте уравнение реакции, если известно, что её продукт содержит равное
число атомов азота и хлора.
(Муниципальный этап 8 класс 2017-18 уч. г.)

Задача 10. Одно из самых активных химических веществ – газообразный

фтор. В нём горит даже вода, а многие другие простые и сложные вещества
сгорают уже при комнатной температуре. При этом в большинстве реакций
продуктами являются только фториды – соединения, в которых фтор имеет
валентность I, а остальные элементы проявляют типичные для них
валентности. Составьте уравнения сгорания во фторе следующих веществ:
а) водорода, г) метана,
б) углерода д) аммиака.
в) воды
(Муниципальный этап 8 класс 2017-18 уч. г.)

Задача 11. В состав некоторых органических веществ, помимо углерода,

входят хлор и водород.
8
1. Изобразите структурную формулу вещества состава С2H5Cl (хлористый
этил), зная, что углерод имеет валентность IV, а водород и хлор –
валентность I. Обозначьте связи между атомами черточками.
2. Хлористый этил горит красивым жёлтым пламенем. Запишите уравнение
реакции горения, если известно, что при этом образуются углекислый газ,
вода и хлороводород.
3. Изобразите структурные формулы всех продуктов реакции горения.
(Муниципальный этап 8 класс 2017-18 уч. г.)

Задача 12. Соотнесите сведения о химических элементах и образованных

ими простых веществах с названием и символом элемента.
Названия элементов:
1) железо 6) магний
2) хром 7) хлор
3) углерод 8) водород
4) азот 9) алюминий
5) кислород 10) кремний

Сведения об элементах и простых веществах.

1) Атомов этого элемента больше всего во Вселенной.
2) Этот элемент входит во все органические вещества.
3) Этот элемент – самый распространённый металл в земной коре.
4) Этого элемента больше всего в воздухе.
5) Этот элемент делает сталь нержавеющей.
6) Лента из этого металла горит на воздухе ярким пламенем.
7) Этот металл люди научились производить во II тысячелетии до н. э.
8) Этот элемент содержится в кварцевом песке, но не содержится в воздухе.
9) Этот элемент попадает в наш организм в виде поваренной соли.
10) Этот элемент образует два простых вещества, находящихся в атмосфере.
Ответ представьте в виде таблицы:

9
Номер
строки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
«Названия»
Символ
Номер
строки
«Сведения»
(Муниципальный этап 8 класс 2018-19 уч. г.)

Задача 13. Оксосульфид углерода представляет собой бесцветный газ с

характерным запахом.
1) Напишите формулу этого вещества, зная, что оно состоит из атомов
серы, кислорода и углерода, а атомные доли всех элементов в этом
соединении равны.
2) Изобразите структурную формулу оксосульфида углерода, зная, что
сера в нём двухвалентна, а углерод имеет такую же валентность, как в
углекислом газе.
3) При сгорании оксосульфида углерода на воздухе образуется смесь
оксидов двух элементов, в которых они четырёхвалентны. Запишите
уравнение реакции горения.

10
 4) Составьте структурную формулу сульфида углерода, в котором
валентности элементов такие же, как в оксосульфиде углерода.
(Муниципальный этап 8 класс 2018-19 уч. г.)

Практические задачи
Задача 1. В химической лаборатории загорелся металлический магний.
Чтобы сохранить препарат, лаборант попытался потушить пламя углекислым
газом. Однако магний продолжал гореть в атмосфере углекислого газа. По
окончании горения магния лаборант обнаружил вещество белого цвета, под
слоем которого находился порошок черного цвета. Раскаленный черный
порошок горел в атмосфере кислорода и образовывал бесцветный газ. Этот
газ давал осадок при пропускании его через известковую воду.
1. Запишите уравнение реакции горения магния в атмосфере углекислого
газа.
2. Назовите продукты реакции.
(Второй (окружной) этап 8 класс 2013-14 уч. г.)

Задача 2. Подсолнечное масло — ценный продукт питания. Для его

производства подготовленные семена подсолнечника отжимают в
специальных прессах. Однако данный метод не позволяет полностью извлечь
масло из растительного сырья. Твёрдый остаток после отжима, жмых,
содержит еще достаточное количество масла. Чтобы его выделить, жмых
обрабатывают растворителем. Часто в качестве растворителя используют
специальный экстракционный бензин. Затем полученную массу фильтруют,
из фильтрата отгоняют растворитель, а оставшееся масло направляют на
дальнейшую переработку.
А. Объясните, почему применение бензина позволяет добиться более
полного извлечения масла из растительного сырья.
Б. Почему в качестве растворителя не используют воду?

11
В. Какими, на ваш взгляд, свойствами должен обладать растворитель,
используемый в экстракционном методе выделения масла из жмыха?
Сформулируйте и кратко обоснуйте четыре таких свойства.
(Второй (окружной) этап 8 класс 2014-15 уч. г.)

Задача 3. Жидкий кислород – важнейший компонент ракетных топлив

(окислитель). При запуске ракеты он смешивается с горючим веществом и в
результате очень быстрой реакции горения создаётся реактивная тяга,
которая приводит ракету в движение. В качестве горючего используют
водород, гидразин N2H4, диметилгидразин C2N2H8, керосин (условная
формула C16H34). Напишите уравнения трёх реакций горения.
В качестве окислителя вместо кислорода используют также оксид азота
N2O4. Напишите уравнение реакции между диметилгидразином и N 2O4,
продукты – такие же, как в реакциях кислородом.
В какой из описанных реакций число молекул увеличивается в
наибольшее число раз?
(Муниципальный этап 8 класс 2015-16 уч. г.)

Задача 4. Один из старинных способов получения кислорода из воздуха

заключался в нагревании оксида бария на воздухе. При температуре около
500 °С оксид бария превращался в пероксид бария (BaO 2). При повышении
температуры более 500 °С пероксид бария разлагался с выделением
кислорода. Таким образом, оксид бария, подвергаясь многочисленным
термическим воздействиям, давал возможность получать чистый кислород из
атмосферного воздуха.
Подобным превращениям можно подвергать и другие вещества,
способные присоединять кислород, а при повышении температуры отдавать
его обратно.
Такими свойствами обладают ртуть и оксид свинца(II).

12
  Запишите уравнения реакции получения кислорода из воздуха с
применением оксида бария, ртути и оксида свинца(II).
 Какой способ получения кислорода из воздуха используют в
промышленности в настоящее время?
(Муниципальный этап 8 класс 2015-16 уч. г.)

Задача 5. При действии на воздух электрического разряда образовались два

газа, каждый из которых состоит из трёхатомных молекул.
1. Назовите эти газы, составьте их химические формулы.
2. Напишите уравнения реакций их взаимодействия а) с углем, б) с
алюминием, зная, что ни одна из этих реакций не относится к реакциям
соединения, а в продуктах каждой реакции есть одно простое вещество.
3. Во время какого природного явления эти газы образуются в естественных
условиях?
(Муниципальный этап 8 класс 2016-17 уч. г.)

Задача 6. При нагревании жидкого простого вещества А до 300 °C с

газообразным простым веществом Б образуется сложное вещество В
красного цвета. При нагревании выше 340 °C вещество В разлагается с
образованием веществ А и Б.
Эти реакции лежали в основе исторических опытов, проделанных
французским химиком Антуаном Лавуазье.
1. Какие вещества зашифрованы буквами А, Б и В?
2. Запишите уравнения реакций, описанных в задании.
3. Какое открытие сделал А. Лавуазье, проводя эксперименты с
веществом А?
(Муниципальный этап 8 класс 2016-17 уч. г.)

13
Задача 7. Ученик проводил опыт по получению неизвестного газа Х. Для
этого он использовал пробирку, пробку с газоотводной трубкой,
кристаллизатор с водой, пустую пробирку. Для получения газа пробирку с
находящимся в ней тёмным порошком нагревали пламенем спиртовки.
1. Какой газ получал ученик? Запишите уравнение реакции.
2. В процессе проведения опыта вода в кристаллизаторе окрасилась в
бледно-розовый цвет. Объясните, чем это могло быть вызвано.
3. При сгорании в газе Х неизвестного металла образуется вещество,
состоящее из равных количеств атомов двух элементов. При этом массовая
доля металла равна 60 %. Назовите неизвестный металл, запишите уравнение
реакции.
4. Запишите уравнение реакции газа Х с гидразином N2H4, зная, что в
результате неё образуются одно простое и одно сложное вещество.
(Муниципальный этап 8 класс 2019-20 уч. г.)

Химический эксперимент

Задача 1. В изогнутую пробирку (на рис. 1 обозначена цифрой 1) поместили

оксид ртути(II) и сильно нагрели. В колене пробирки конденсировались
капельки металла X серебристо-серого цвета. Из пробирки выделялся газ,
который пропускали в стеклянную трубку (на рис. 1 обозначена цифрой 2). В
трубке находился порошок металла Y красного цвета, который при
нагревании почернел.
Затем в трубку (2) пропустили ток угарного газа (см. рис. 2). Порошок
снова покраснел. Газообразный продукт реакции отводили в стакан с
известковой водой (на рис. 2 обозначен цифрой 4), которая помутнела.

14
А. О каких металлах X и Y идёт речь в данной задаче?
Б. Какие вещества образовались при нагревании оксида ртути(II)? Напишите
соответствующее уравнение реакции.
В. Почему металл Y сначала, в первом опыте, почернел, а затем, во втором
опыте, снова стал красным? Ответ проиллюстрируйте уравнениями реакций.
Г. Почему во втором опыте известковая вода помутнела?
(Муниципальный этап 8 класс 2015-16 уч. г.)

Задача 2. В пробирку поместили порошкообразное вещество М зелёного

цвета (см. рис. 1) и нагрели. В результате реакции вещество М превратилось
в твёрдое вещество X чёрного цвета. На стенках пробирки
сконденсировались капли бесцветной прозрачной жидкости Y. Выделился
15
бесцветный газ Z, который пропустили в стакан с известковой водой, при
этом наблюдалось её помутнение.
Затем порошок вещества X перенесли в трубку и нагрели (см. рис. 2). В
трубку пропустили ток метана. В результате реакции вещество X
превратилось в металл красного цвета. На стенках трубки сконденсировались
капли бесцветной прозрачной жидкости Y. Из трубки выделился бесцветный
газ Z, который пропустили в стакан с известковой водой, при этом
наблюдалось её помутнение.

1. Определите вещества X, Y и Z, которые образовались при

разложении вещества М.
2. Предложите возможный состав вещества М, приведите
соответствующее уравнение реакции его разложения при нагревании.
3. Проводя реакцию термического разложения вещества М, пробирку
закрепляют с небольшим наклоном в сторону отверстия (см. рис. 1). С какой
целью это делают?
4. Какая реакция протекала при пропускании метана над нагретым
порошком X? Составьте уравнение данной реакции.
5. Как можно металлический порошок красного цвета, полученный во
втором опыте, снова превратить в вещество X? Напишите соответствующее
уравнение реакции.
(Муниципальный этап 8 класс 2016-17 уч. г.)
16
Задача 3. Юные химики решили исследовать горение различных веществ в
газе А. Это ядовитый газ жёлто-зелёного цвета, тяжелее воздуха. Им
наполнили четыре банки, которые накрыли стеклянными пластинами, чтобы
газ не выходил.
Газ Х, выходящий из трубки, проверили на чистоту и подожгли на
воздухе. Затем трубку с горящим газом Х внесли в банку, наполненную газом
А (см. рисунок). Пламя немного побледнело и приобрело зеленоватый
оттенок. При взаимодействии газов А и Х образуется новое газообразное
вещество.

В двух ложечках нагрели небольшие кусочки металлов Y и Z,

предварительно очистив их от следов керосина, в котором они хранились.
Затем ложечки с нагретыми металлами внесли в банки с газом А. Металлы
тотчас вспыхнули. Y горел в А ослепительно-жёлтым пламенем, а пламя Z
имело фиолетовый оттенок. При горении металлов Y и Z банки заполнились
белым дымом, состоящим из мелких кристалликов соответствующих солей.
Соль, образующаяся при горении металла Y, имеет очень широкое
применение. В частности, она используется в пищевой промышленности и
кулинарии. При горении Z образуется соль, которая применяется в качестве
удобрения в сельском хозяйстве. В четвёртую банку внесли кусочек бумаги,
пропитанный скипидаром. Через несколько секунд бумага воспламенилась и

17
сгорела сильно коптящим пламенем, т. е. образовалось много чёрной копоти,
сажи (сажа – практически чистый углерод С).

1. Определите газы А и Х, а также металлы Y и Z. Известно, что все эти

вещества являются простыми, причём вещества Х, Y и Z образованы
элементами, которые находятся в одной группе Периодической системы
химических элементов Д. И. Менделеева.
2. Напишите уравнения реакций горения Х, Y и Z в газе А. Известно, что все
эти реакции являются реакциями соединения.
3. Напишите уравнение реакции, которое описывает процесс горения
скипидара в газе А. Примите, что основным компонентом скипидара
является вещество состава C10H16, а взаимодействие относится к реакциям
замещения.
4. Газ Х горит на воздухе. С каким газом в составе воздуха взаимодействует
Х? Напишите соответствующее уравнение реакции.
(Муниципальный этап 8 класс 2018-19 уч. г.)

Задача 4. Юные исследователи провели эксперимент в приборе,

изображённом на рисунке. В пробирку (на рис. обозначена цифрой 1)
поместили вещество А и нагрели. В результате реакции вещество А
разложилось на два простых вещества: В и С. Вещество В – газ без цвета и
без запаха, входит в состав земной атмосферы и поддерживает горение.
Вещество С – жидкий при обычных условиях металл серебристого цвета.
Капельки металла С были хорошо заметны по окончании реакции на
холодных стенках пробирки 1.

18
 Газ В пропускали в трубку (2), на поверхности которой была намотана
металлическая спираль, внутри трубки проходил металлический стержень.
Внутренний металлический стержень и наружная спираль были подключены
к источнику высокого напряжения. Под действием электрического разряда в
трубке (2) газ В частично превратился в газ D. Затем смесь газов В и D
поступала в U-образную трубку (3), в которую направляли нагретые пары
вещества С. Нижнюю часть U-образной трубки (3) охлаждали холодной
водой в ванне (4). В результате реакции в трубке (3) снова образовалось
вещество А.
1. Определите вещества A, B, C и D.
2. Напишите уравнения следующих реакций: разложение вещества А в
пробирке (1), превращение газа В в D в трубке (2) и образование вещества А
в U-образной трубке (3).
3. Если наполнить колбу смесью газов В и D и закрыть, то через
некоторое время в колбе останется только один газ. Какой? Почему? Как при
этом изменится давление в колбе по сравнению с первоначальным?
4. Разработаны технологии, которые предполагают использование газа
D для удаления паров вещества С из воздуха жилых и рабочих помещений.
На какой особенности химических свойств газа D основано это применение?
(Муниципальный этап 8 класс 2019-20 уч. г.)

19