Вы находитесь на странице: 1из 130

Харвест

МИНСК
УДК 741
ББК 85.15
О75

Охраняется законом об авторском праве.


Воспроизведение всей книги
или любой ее части запрещается без письменного разрешения издателя.
Любые попытки нарушения закона будут преследоваться
в судебном порядке.

Основы академического рисунка. 100 самых важных правил и секретов /


О75 авт.сост. М.В. Адамчик. — Минск: Харвест, 2010. — 128 с.
ISBN 9789851662032
В книге даны основы академического рисунка, включающие рисование с
натуры, тематическое рисование, ознакомление с произведениями изобра
зительного искусства. Практические советы помогут начинающим освоить рабо
ту с линией, тоном, светотенью, перспективой.
Адресуется учащимся изостудий, художественных школ, а также всем, кто
интересуется рисованием.

УДК 741
ББК 85.15

© ООО «Харвест», 2009


ПРЕДИСЛОВИЕ факультетов учебных лучших традициях перспективой. После-
заведений, а также ши- и шедеврах русской довательность заданий
рокому кругу читате- и мировой реалистиче- (от простого к сложно-
Эта книга адресу- лей, интересующихся ской школы. В книге му) и методическая по-
ется педагогам-худож- рисованием. В ней даны практические со- степенность процесса
никам, учащимся худо- предлагается програм- веты по работе с лини- рисования с натуры
жественных школ, изо- ма по академическому ей, тоном, светотенью, помогут начинающему
студий и творческих рисунку, основанная на линейной и воздушной художнику научиться

Альбрехт Дюрер. Святой Михаил, низвергающий дракона. 1551 г.

3
стимулируют актив- перспективы: навыки
ность мысли, требуют изображения объем-
от рисовальщика само- ных предметов, нахо-
стоятельности и иници- дящихся во фрон-
ативы, концентрации тальной и угловой
всех творческих и воле- перспективе.
вых усилий. * Натурные постановки
располагайте, за не-
Советы: большим исключени-
* На рисование с нату- ем, несколько ниже
ры отведите основ- уровня зрения рисо-
ное количество ча- вальщика.
сов. Учебные задания * Основное внимание
по рисованию с нату- обратите на опреде-
ры могут быть дли- ление и передачу ха-
тельными (1—2 уро- рактерной для изоб-
ка) и кратковремен- ражаемого предмета
ными (наброски формы, его общего
и зарисовки, выпол- пространственного
Учебный натюрморт няемые в течение положения, пропор-
10—20 минут). ций, конструкции,
анализировать форму декоративное рисова- * Можете посвятить светотени.
в пространстве и отоб- ние, ознакомление наброскам и зари- Являясь эффектив-
ражать ее на плоскости с произведениями изо- совкам все занятие, ным средством позна-
листа, научат основам бразительного искус- если необходимо на- ния действительности,
композиции, разовьют ства. Эти виды занятий иболее глубоко изу- рисование с натуры
практические навыки в процессе обучения чить характерные обычно предшествует
рисовальщика. А это, рисунку должны быть особенности формы, выполнению тематиче-
в свою очередь, ведет тесно взаимосвязаны, пропорций, тональ- ских и декоративных
к сознательному овла- дополнять друг друга ные отношения объ- рисунков.
дению системой знаний и равномерно прово- ектов.
по рисунку, формиро- диться в течение всего * Часть учебного про- ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ванию эстетических учебного процесса цесса рисования РИСОВАНИЕ
взглядов и вкусов. с учетом степени слож- с натуры отведите на
Однако не метод ра- ности учебного мате- задания по выполне- Тематическое рисо-
боты и не техника рисо- риала и интересов ри- нию набросков по па- вание ведется по памя-
вания отличают зауряд- совальщика. мяти и представле- ти и по воображению.
ный рисунок от произ- нию предметов. Как правило, последо-
ведения искусства. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ * Параллельно изучай- вательность работы
Главное качество насто- те закономерности над тематическим
ящего художника — Рисование с нату-
творческое мышление. ры — основа учебного
При помощи карандаша процесса по освоению
он создает новую ре- техники рисунка. Вы
альность, показывает должны научиться ри-
окружающий мир таким, совать с натуры объек-
каким его еще никто не ты окружающего мира
видел. с точной передачей их
пропорций, строения,
характера очертаний,
пространственных
и тоновых отношений;
ВВЕДЕНИЕ. уметь сравнивать нату-
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ ру с рисунком.
ПО АКАДЕМИ- Немалую роль
ЧЕСКОМУ в воспитании самосто-
РИСУНКУ ятельности будущего
художника играет вре-
мя выполнения учебно-
Программа по ака- го задания. Так, четко
демическому рисунку ограниченное время
предусматривает че- выполнения рисунка,
тыре вида занятий: ри- необходимая быстрота
сование с натуры, те- в выполнении отдель- Царь Александр Македонский на коне Буцефале.
матическое рисование, ных этапов рисунка Русский лубок. Первая половина XVII в.

4
и цвета в декоратив- Советы:
ных работах. * Подбирайте произ-
* Уделите большое ведения искусства
внимание подбору в соответствии с те-
моделей, тематики мами учебных зада-
сюжетных компози- ний. Например,
ций и заданий по де- во время рисования
коративному оформ- на темы осенней
лению. природы следует
Декоративное рисо- анализировать кар-
вание должно научить тины И. И. Левитана,
вас искусству стилиза- В. А. Серова,
ции образа, пониманию В. Д. Поленова, а на
тесной связи практиче- занятиях декоратив-
ского назначения пред- ного рисования —
П. Львов. Стол с цветами и посудой мета и его формы, ма- предметы декора-
териала, элементов ук- тивно-прикладного
рисунком предполагает и событий, показать их рашения. искусства.
предварительные на- смысловую взаимо- * На примерах произ-
блюдения (если это связь. ОЗНАКОМЛЕНИЕ ведений известных
возможно), составле- С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ художников изучайте
ние предварительного, ДЕКОРАТИВНОЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО закономерности
в одну четверть аль- РИСОВАНИЕ ИСКУССТВА перспективы.
бомного листа рабоче- * Анализируйте про-
го эскиза, выполнение Декоративное ри- Ознакомление изведения извест-
набросков с натуры, сование знакомит бу- с произведениями изо- ных мастеров рисун-
детальное выполнение дущих художников бразительного искус- ка, развивая творче-
линейного рисунка те- с особенностями де- ства призвано содей- ское воображение
мы и завершение ри- коративно-прикладно- ствовать всесторонне- и творческое отно-
сунка. го искусства, у них му развитию личности шение к познанию
формируются творче- будущего художника, объектов и явлений
Советы: ские умения и навыки обогащению его духов- окружающего мира.
* Особое внимание самостоятельно вы- ного мира. Это является важным
уделяйте развитию полнять разнообраз-
своей индивидуально- ные декоративно-
сти в раскрытии тем, оформительские ра-
эмоциональности, вы- боты. В содержание
разительности и ори- декоративно-оформи-
гинальности компози- тельских работ входит
ции рисунков, их ис- выполнение узоров,
полнения. орнаментов, эскизов
* В процессе сюжетно- оформления предме-
го рисования совер- тов быта, эскизов пра-
шенствуйте и закреп- здничных открыток,
ляйте навыки грамот- выставочных стендов,
ного изображения элементов книжной
пропорций, конст- графики и др.
руктивного строения,
объема, пространст- Советы:
венного положения, * Выполняйте декора-
освещенности объ- тивные рисунки на
ектов. основе обобщения
Тематическое рисо- форм изображаемых
вание призвано научить с натуры объектов —
рисовальщика вырази- листьев, цветов, ба-
тельно выполнять ри- бочек, жуков — и со-
сунки, широко и твор- ставления из них узо-
чески использовать ху- ров, орнаментов.
дожественно-выразите * Особое внимание
льные средства (ли- обратите на вырази-
нию, тон, контрасты тельное использова-
и др.). Художник дол- ние ритма, гармонии
жен выразить в рисунке цветовых отноше-
образную характерис- ний, зрительного
тику персонажей равновесия форм Леонардо да Винчи. Дерево. Около 1503 г.

5
дений, выполнения за-
рисовок, набросков
и предварительных эс-
кизов.

НАБЛЮДЕНИЕ

Познавательно-
творческая активность
будущего художника
основана на его на-
блюдениях. Привычка
наблюдать за окружа-
ющим миром, анали-
зировать увиденное,
выполнять быстрые на-
броски и зарисовки
с натуры поможет вам
правильно передать
в рисунке форму, про-
порции, очертание,
конструктивное строе-
ние, пространственное
положение, светотень
изображаемых объек-
тов и явлений.

Совет:
Приучайте себя по-
стоянно наблюдать
за объектами и срав-
нивать их со своим
рисунком. К сожале-
нию, нередко можно
видеть, как рисо-
вальщик, не обращая
внимания на натуру,
Лошадь. Набросок

фактором в форми- ГЛАВА 1.


ровании у вас ми- РИСОВАНИЕ
ровоззрения ху- С НАТУРЫ
дожника.
* Изучайте биографии
художников, что рас- Рисование с натуры
ширит ваши общие включает в себя задания
знания, представле- по изображению самых
ния об окружающем разнообразных объек-
мире, обогатит, сис- тов быта, портреты, пей-
тематизирует и рас- зажи, зарисовки живот-
кроет значение ис- ных, птиц, растений. Все
кусства в жизни рисунки с натуры выпол-
людей. няются простым каран-
Именно поэтому дашом, тушью, углем
в данной книге в качест- или сангиной. Рисова-
ве иллюстраций к текс- ние с натуры предусмат-
ту широко используют- ривает подготовитель-
ся шедевры мастеров ный этап.
рисунка.
Рассмотрим по-
дробнее все три типа ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
рисунка: рисунок ЭТАП
с натуры, тематичес-
кий и декоративный Подготовительный
рисунок. этап состоит из наблю- Анри Матисс. Натюрморт

6
Леонардо да Винчи. Конь в ракурсе. Около 1490 г.

7
движной кружевной
сеткой.

Советы:
* Определите общую
композицию, пропор-
ции предметов, их ха-
рактерные формы.
* Одной линией отобра-
жайте движения
и пластику объектов.
* Ведите работу от об-
щего к частному.
* Не ставьте своей це-
лью работу со свето-
Николай Купреянов. Лошадь с жеребенком. 1927 г. тенью, а все внима-
ние направляйте на
фактически рисует ций, строгой симмет- менный рисунок, где характер линии.
по памяти и имею- ричности формы. одной линией в общих
щимся у него пред- чертах переданы внеш- Учебное упражнение
ставлениям о данном Советы: ние очертания и плас- по теме
объекте. Он не срав- * Планируя работу над тические качества на- «Контурный набросок»
нивает свой рисунок набросками, ставьте туры. Контурные на-
с изображаемым своей целью изучить броски выполняются Этап I
объектом. В итоге — возможности различ- в короткий срок (5— Изучите форму
неточное изображе- ных рисовальных ма- 20 минут) и требуют и объем изображае-
ние очертаний, иска- териалов (каранда- большого опыта. мых предметов, их
жение формы, свето- ша, сангины, мелков, На рисунке Матисса сходство и различие,
тени изображаемого туши, пастели). перо художника сколь- при этом полезно об-
объекта. Изучения, * Делайте наброски зит по бумаге округлы- вести пальцем пред-
познания натуры и зарисовки предме- ми ритмичными взма- меты и сделать не-
в данном случае не тов с разных позиций, хами. Обегая вещи по сколько быстрых на-
происходит. с разных точек зре- контуру, оно опускает бросков с разных
ния. В этом случае подробности, но при положений и разными
НАБРОСКИ И ЗАРИСОВКИ строение, форма, этом заполняет всю материалами. При изо-
объем и другие осо- плоскость листа по- бражении предметов
Наброски и зари- бенности изображае-
совки с натуры (а так- мого объекта станут
же по памяти и по вам понятнее.
представлению) пред- * Изучайте разнооб-
полагают чаще всего разные способы
передачу общего впе- и стили выполнения
чатления, главного набросков, разви-
в объектах изображе- вайте свои графиче-
ния или же, наоборот, ские навыки.
отдельных частей * При рисовании отби-
натуры. райте из множества
Наброски и зари- деталей наиболее
совки — эффективное существенные.
средство изучения * Особого поощрения
объекта, познания осо- заслуживают набро-
бенностей конструк- ски и зарисовки, вы-
тивного строения, фор- полняемые с живых
мы, пространственных птиц, домашних жи-
отношений предметов вотных. Быстрые
и их частей, законо- рисунки с живых жи-
мерностей светотени, вотных позволяют
перспективы, компози- изучить их движе-
ции, движений фигуры ния, характерные
человека и животных, очертания, форму,
эстетического содер- строение.
жания в объектах —
плавности и гибкости Контурный набросок
линий, контуров, со- Контурный набро-
размерности пропор- сок — это кратковре- Анри Матисс. Рисунок. 1922 г.

8
линий, как на рисунке бумаги, которые поз-
Матисса. воляют с наибольшим
эффектом работать
ИНСТРУМЕНТЫ в данной технике. На-
И МАТЕРИАЛЫ пример, для рисунков
ДЛЯ РИСОВАНИЯ пером хороша глад-
кая, плотная глянце-
Бумага вая бумага, на кото-
Для рисования мож- рую хорошо ложится
но использовать бумагу перовой штрих, и на
любых сортов. Приме- которой не расплыва-
нение бумаги, различ- ются чернила или
ной но размеру, цвету, тушь. Для одноцвет-
тону, является одним из ных и цветных рисун-
средств достижения ков акварелью более
выразительности ри- подходит бумага,
сунка. Очень эффект- не слишком впитыва-
ные рисунки получают- ющая воду, слегка
ся на слегка тонирован- шероховатая, с «зер-
ной или немного ном». На такой бума-
окрашенной в теплые ге заливка кистью, ак-
цвета бумаге. варельная размывка
Материалами для выглядят более эф-
выполнения рисунков фектно.
могут служить различ- * Можно применять бу-
ные карандаши, уголь, магу, сильно впитыва-
сангина, соус, черни- ющую воду, что поз-
ла, тушь, акварель, гуа- волит вам достигать
Адам Глобус. Торс шевые и масляные своеобразного реше-
краски, акварельные ния набросков, когда
сложной формы ста- и пастельные мелки, изображение будет
райтесь соблюдать фломастеры и др. несколько расплывча-
правильные пропор- тым, «размытым».
ции — соотношения Советы:
частей по величине * Рисунки акварелью, Карандаши
и по положению. тушью, пером выпол- Из карандашей мож-
няйте на тех сортах но рекомендовать преж-
Этап II
Выберите положе-
ние, с которого предме- Учебный рисунок «Боксер»
ты будут выглядеть наи-
более выгодно. Охвати- щий контур предмета
те взором всю группу одной непрерывной ли-
предметов, их взаимо- нией, не отвлекаясь на
положение. Обратите детали и двигая всей
внимание на то, что рукой, а не только паль-
предметы кое-где пере- цами. Чаще смотрите
крывают друг друга. на натуру, чем на рису-
Продумайте располо- нок. Если вы не уверены
жение предметов на ли- в следующем движе-
сте — композицию. На- нии — остановитесь,
чинайте рисовать об- не отрывая карандаш от
листа. Убедитесь в пра-
вильности линии и про-
должайте рисунок.

Этап III
Дополните набро-
сок деталями, кото-
рые вы считаете са-
мыми нужными и ха-
рактерными в натуре.
Орест Кипренский. Пор- Но учтите, что в кон-
трет юноши (карандаш). турном наброске не
1831 г. должно быть лишних Адам Глобус. Женский портрет

9
вать и линейно, и «пят- бумаге, слегка смочен- с толстым фетровым
ном», что помогает до- ной водой. Наброски, стержнем, которые
стичь выразительности выполненные соусом, позволяют рисовать
решения набросков, хорошо передают све- тонкими и широкими
передать богатство тотеневые особенности штрихами, дают воз-
светотеневых отно- объекта. можность быстро по-
шений. крывать довольно
Совет: большие поверхности
Совет: В обращении с этим бумаги.
Запомните: основное материалом соблю-
выразительное свой- дайте осторожность, Совет:
ство угля — бархати- так как нередко ри- Фломастеры лучше
Франческ Серра. стость. Не наносите сунки, выполненные использовать для вы-
Портрет девочки жестких линий. соусом, становятся полнения набросков,
однообразными. зарисовок или деко-
де всего простые гра- Соус ративных работ.
фитные карандаши мяг- Соус позволяет ра- Фломастеры
ких сортов (3М—6М). ботать сухим и мокрым Различные флома- Тушь и перо
Хороши также цанговые способом. Во втором стеры удобны в рабо- Иногда для выполне-
карандаши, снабжен- случае соус предвари- те, интересны по сво- ния рисунка используют
ные мягким, толстым тельно разводится во- им изобразительным перо, которое макают
грифелем. дой до нужной консис- возможностям. Особо- в тушь или чернила. Ри-
тенции или палочкой со- го внимания заслужи- сунок тушью при помо-
уса рисуют по влажной вают фломастеры щи пера представляет

Н. И. Осенев. Иракский
мальчик Мухаммед.
(Фломастер). 1972 г.

Совет:
Можете использовать
для рисунка угольные
карандаши или ка-
рандаши «ретушь».
Можно применять
и мягкие цветные ка-
рандаши двух-трех
цветов. Но здесь
будьте более осто-
рожны, умейте со вку-
сом подобрать необ-
ходимое сочетание
цветов.

Уголь и сангина
Удобными материа-
лами для работы над
рисунком являются ри-
совальный уголь и сан-
гина, которые обладают
большими изобрази-
тельными возможнос-
тями, позволяют рисо- Леонардо да Винчи. Этюды голов в профиль (перо)

10
Рафаэль. Полуфигура девушки в профиль. Около 1507 г.

11
циальных способов бражаемых с нату-
и приемов, посредст- ры и по памяти
вом которых исполняет- объектов;
ся художественное про- * выполнение рисунка
изведение. Знание тех- по представлению —
ники, применение того объекты во фрон-
или другого материала тальной и угловой
позволяет наилучшим перспективе, выше
способом выявить за- и ниже уровня гори-
мысел. зонта;
* в заданных контурах
Совет: (прямоугольник, круг)
Для графических уп- нанести штриховку
ражнений можно вы- с постепенным насы-
делить самостоя- щением тона.
тельные занятия.
На первом году обу- ЛИНИЯ
чения можно исполь-
зовать следующие Линия в рисунке —
упражнения: основное изобрази-
* проведение гори- тельное средство, при-
зонтальных и верти- чем имеет значение не
кальных линий на каждая линия отдель-
одинаковом рассто- но, а их совокупность,
янии друг от друга; дающая изображение
* проведение не- целого. П. П. Чистяков,
Михаил Врубель. Роза скольких кругов на известный педагог
одинаковом рассто- в области изобрази-
собой огромное коли- изобразительных ма- янии друг от друга; тельного искусства
чество штрихов, линий териалов, которые * проведение наклон- XIX века, требовал «ри-
и точек и по вырази- с успехом могут быть ных линий слева на- совать не изгибы ли-
тельности напоминает применены в работе право и справа нале- ний, а формы, которые
гравюру. над рисунком. Выбор во на одинаковом они образуют между
материала и техники расстоянии друг от собой». Он говорил,
Совет: выполнения рисунка друга; что те, кто не видит
Можете использо- зависит прежде всего * выполнение контур- форму, и линии пра-
вать для работ ту- от вашего замысла, ного очертания изо- вильно не нарисует.
шью тонированную от поставленной вами
бумагу. задачи, от характера
изображаемого объек-
Акварельные мелки та, времени, которым
Разнообразные ри- вы располагаете,
сунки можно сделать, от ваших личных
работая акварельными склонностей и степени
мелками по смоченной владения тем или
водой и чуть «провянув- иным материалом.
шей» бумаге. Здесь
уместны главным обра-
зом линейные зарисов- ГРАФИЧЕСКИЕ
ки. Работа акварельны- УПРАЖНЕНИЯ
ми мелками по сухой
бумаге напоминает ра- Средством повы-
боту карандашами. шения эффективности
занятий по рисунку яв-
Совет: ляются графические
Работайте предпо- упражнения. Они раз-
чтительно черными вивают художествен-
или коричневыми ные способности, эмо-
мелками (одноцвет- циональную отзывчи-
ный набросок), ино- вость. Следует чаще
гда делая и цветные выполнять упражнения
наброски (в три-че- в технике работы ка-
тыре цвета). рандашом.
Существует доволь- Техника в рисунке —
но большое количество это совокупность спе- Цветы. Графическое упражнение

12
и возникают один из-за соуса, сангины. Напри-
другого. мер, при работе пером
Линейные рисунки, с тушью применение ту-
выполненные извест- шевки невозможно и то-
ными художниками, не- новое насыщение ри-
редко являются произ- сунка происходит за
ведениями подлинной счет линии и штриха.
художественной цен- Остановимся по-
ности. Например, к та- дробнее на карандаш-
ким произведениям ной линии и возможнос-
можно отнести работы тях этого инструмента.
Анри Матисса и Аль- Карандаши, как мы уже
брехта Дюрера «Порт- говорили, лучше выби-
рет матери». рать простые графитные
Альбрехт Дюрер. Борзая собака. Около 1508 г. Выбор манеры за- мягких сортов (3М—
крашивания рисунка 6М). Графитные каран-
Линия может быть игра контура — резуль- в первую очередь зави- даши твердых сортов
различной. Линия од- тат взаимоотношения сит от возможностей для крупных рисунков
нородная и не меняю- объемов, которые ло- графических материа- непригодны. Ими хоро-
щаяся по толщине жатся один на другой лов: карандаша, угля, шо пользоваться для
в процессе всего изоб-
ражения передает фор-
му предмета, прорисо-
вывает детали. Как бо-
лее выразительное
средство линия высту-
пает в качестве штриха,
который на одном и том
же рисунке может быть
толще, тоньше, короче,
длиннее, идти не
сплошной чертой, пре-
рываться или, наобо-
рот, ложиться близко
друг к другу, создавая
впечатление тени.
При помощи линий
можно передать поло-
жение предмета в про-
странстве и изменение
его формы в разных ра-
курсах.
При работе над ус-
ловно-плоскостным
рисунком основная
задача художника —
выявление характера
предмета. На рисунке
А. Дюрера «Борзая
собака» игре линии
уделено особое вни-
мание.
Очевидно, что ху-
дожник четко и ясно по-
нимает формы тела со-
баки и сочетание объ-
емных масс. Обратите
внимание, как на изоб-
ражении собаки контур
бывает то толстым,
то очень тонким, рас-
творяется внутри фигу-
ры, переходит на спине
собаки в штрихи и опять
появляется… Вся эта Альбрехт Дюрер. Портрет матери. 1514 г.

13
отработки деталей, про- предмета, которые схо-
водя линии любой тол- дятся под углом, грани-
щины, тушевку, штри- цы между светом и те-
ховку. нью резкие.
Иногда на затем-
Тушевка ненной части предмета
Тушевка — сплош- появляется более свет-
ное покрытие одним лое пятно как результат
тоном без нажима. Ка- отражения световых лу-
рандаш надо держать чей, падающих от близ-
свободно, плоско по лежащих предметов.
отношению к бумаге. Это явление носит на-
Для получении более звание рефлекс.
темного тона поверх- Степень освещен-
ность тушуется не- ности предмета и рез-
сколько раз. Нажим кость перехода от све-
усиливать нельзя, так та к тени зависит от
как образуются отдель- расстояния между ис-
ные штрихи. Возьмите точником света и пред-
чистый лист бумаги Анри Матисс. Рисунок метом, силы света, уг-
и попробуйте освоить ла падения светового
прием «тушевка». Штриховка стакане лежат парал- луча и цвета самого
Во время работы не Штриховка — по- лельно его граням, предмета.
меняйте силу нажима крытие закрашиваемой штрихи на скатерти пе- Таким образом,
на карандаш, иначе об- поверхности линиями ресекают друг друга, в понятие светотени
разуются штрихи и по- (штрихами), направ- создавая ажур. входят: свет — наибо-
крытие не получится ленными в одну сторо- лее освещенная часть
сплошным. ну. Штриховка может СВЕТОТЕНЬ предмета; блик — са-
быть сплошной, когда мое светлое пятно на
Совет: линии сливаются друг Светотень помога- освещенной части;
Для получения более с другом, или с проме- ет художнику лучше пе- тень — самая затем-
однородного тона жутками, на расстоя- редать объем и осо- ненная часть; полу-
штриховочные линии нии. Выбор той или бенности формы пред- тень — место перехода
можно немножко иной штриховки зави- мета. В зависимости от света к тени; падаю-
растереть кусочком сит от задач изобра- от освещения одни ча- щая тень — тень от
бумаги, меха или жения. сти предмета выявля- предмета на той по-
пальцем. При этом ются лучше, другие ме- верхности, где он рас-
держите карандаш Советы: нее заметны, так как положен; рефлекс —
свободно, плоско по * В зависимости от поглощаются тенью. оттенки в теневой час-
отношению к бумаге. положения частей Объект рисования по- ти предмета под влия-
Для получения более предмета придавай- разному воспринима- нием цветовых и све-
темного тона тушуй- те штриху различное ется при ярком, рассе- товых лучей от окружа-
те поверхность не- направление, иначе янном и слабом осве- ющих предметов.
сколько раз. нарушается целост- щении.
ное восприятие все- Световые и теневые Учебное упражнение
го изображения. пятна располагаются по теме «Светотень»
* При помощи изме- по форме предмета. Для того чтобы
нения силы нажима На закругляющихся ча- правильно передавать
на карандаш созда- стях переход от света светотень, нужно де-
вайте разные тоно- к тени постепенный, лать кратковременные
вые оттенки. Усиле- незаметный, через по- рисунки (наброски).
ние нажима позволя- лутона. На тех частях При этом работу над
ет получить более
темный оттенок.
* На округлых формах
изгибайте штрих по
форме, в противном
случае пропадает
впечатление объема
формы.
В рисунке «Цветы
в стакане» художник
штрихует лепестки
цветов по направлению
Тушевка к центру, а штрихи на Штриховка

14
А. Д. Митрохин. Цветы в стакане

светотеневым решени- мер шар, куб и ци- света — это можно бу- метр шара, длину гра-
ем рисунка следует линдр. Определите ос- дет сделать на следую- ней куба и высоту ци-
разделить на три новные тоновые разли- щих этапах. Проклады- линдра. Проверьте
этапа. чия между освещенны- вайте тень, сравнивая разницу в тоне между
ми и теневыми ее со светом. освещенной частью
Этап I сторонами предметов предметов, тенью,
В качестве поста- и фоном, используя то- Этап II бликами. Учитывайте
новки используйте не- новую палитру и цель- Детально прорабо- действие рефлексов на
сколько предметов ное видение. Не задер- тайте карандашом кон- каждый предмет от со-
правильной геометри- живайтесь долго на де- струкцию предметов, седних предметов
ческой формы, напри- тализации тени или верно определите диа- и фона.

15
плоскостей в прост- они не добивались.
ранстве по отношению Особенно путаются
к источнику света. По- ученики в тоне при
этому, когда мы видим изображении складок
предмет с различными драпировки. Они про-
полутонами, мы знаем, сто рисуют линии на-
что в этом случае каж- правления складок,
дая поверхность пред- не понимая их формы
мета освещена по-раз- и объема, а затем на-
ному. При рисовании чинают выявлять объ-
с натуры нужно посто- ем растушевкой. Как
янно об этом помнить. правило, начинающие
Например, надо изоб- рисовальщики не
разить спичечный коро- улавливают градаций
бок. Передней, осве- светотени, а следова-
щенной плоскостью ко- тельно, и объема. На-
Характер линии при работе тушью: робка является пример, рисуя тем-
а — линия, проведенная пером; б — линия, проведенная наклейка серы. По тону ные плоскости, они
кисточкой; в — линия, проведенная пером по мокрой она кажется темнее закрывают их сразу
бумаге; г — линия-поскреб, выполненная по туши этикетки и боковой одним ровным тоном,
плоскости, но она са- не показывая, где бу-
Этап III седних предметов мая светлая. Неопыт- дет тень, полутень
После нанесения и фона. Обратите ный рисовальщик даст и рефлекс. В резуль-
нужных тонов проверь- внимание на ярко вы- в рисунке самый силь- тате блик на осве-
те себя. Обратите вни- раженные рефлексы ный тон карандаша на щенной складке пер-
мание на то, что даже на всех предметах от светлой поверхности вого плана оказыва-
самая темная область белой поверхности и самый слабый на тем- ется такой же силы,
рисунка должна казать- стола. ной. Это неверно. как на затененной
ся воздушной, быть вы- * Ведите работу по- Педагоги не раз складке второго пла-
разительной в тоновом этапно. Старайтесь наблюдали, как труд- на. Воздушная пер-
отношении. заниматься еже- но начинающим ху- спектива при этом
дневно. Только дожникам решить то- совсем не учитывает-
Советы: в этом случае вы до- новую задачу в рисун- ся. Рефлекс на объ-
* Научитесь наблю- стигнете ожидаемо- ке. Причем успеха емной освещенной
дать, анализировать го результата.
и сравнивать изоб-
ражение и натуру, ТОНОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
выделять в рисунке
главное и второсте- Тоновые отноше-
пенное. ния — это степень рас-
* Изучите особеннос- пределения света и те-
ти построения про- ни на рисунке и в нату-
стых геометрических ре. Градации тона от
форм, которые ле- самого светлого к са-
жат в основе всех ок- мому темному называ-
ружающих нас пред- ются тоновой палитрой
метов. Правдивое их рисунка.
изображение невоз- Что такое тон в ри-
можно без знания сунке?
законов линейной Слово «тон» проис-
и воздушной пер- ходит от греческого
спективы, с которы- «напряжение». Тон —
ми мы познакомим- физическая характери-
ся ниже. стика света, которая оп-
* Внимательно изучи- ределяется характером
те закономерности источника света (сол-
светотени, тоновых нечный, лунный, искус-
отношений. Исполь- ственный от электриче-
зуйте в работе раз- ской лампы или свечи)
ные материалы: ка- и окраской освещаемо-
рандаш, сангину, го предмета.
уголь, мелки, соус. Свет, падая на по-
* Учитывайте действие верхность тела, меня-
рефлексов на каж- ется в тоне в зависи-
дый предмет от со- мости от положения Адам Глобус. Ягуар

16
складке равен по ин-
тенсивности полутени
на изломе освещен-
ной поверхности
складки.
Используя же ме-
тод обобщения формы
в начальной стадии ри-
сунка, когда складки
рисуются в виде вытя-
нутых прямоугольных
форм, вы можете най-
ти правильное тоновое
решение плоскостей
драпировки, покрывая
одну плоскость тенью,
вторую — полутенью,
третью — легкими
штрихами. Выдержать
рисунок в тоне — это
значит передать свето-
теневые отношения от
самого светлого к са-
мому темному через
сумму полутонов.

Советы:
* Используя белый
цвет бумаги и силу
тона карандаша, вы
можете передать не
только форму и объ-
ем изображаемых
предметов, но и фак-
туру (материаль-
ность).
* Подчиняйте общей
гармонии светотене-
вые отношения (сила
светов, теней и полу-
теней). Каждый полу-
тон, свет, рефлекс
и блик должны до- Франческ Серра. Детский портрет
полнять и поддержи-
вать друг друга, как темнее, чем в дейст- поверхность, которая тем слабее его осве-
в музыке каждый звук вительности. Однако светлее находящей- щенность. Поверх-
аккорда согласован в рисунке при пра- ся рядом. ности предметов на-
с соседними, допол- вильных отношениях Знание закона тоно- тюрморта, удален-
няет их, создавая света и тени (в окру- вых отношений помога- ные от источника
впечатление единого жении темных по- ет художнику свободнее света на вдвое боль-
целого. верхностей) он будет и убедительнее переда- шее расстояние, бу-
* Свет в рисунке может выделяться светло- вать в своем изображе- дут освещены в че-
быть взят намного той. Яркой кажется та нии характер и объем тыре раза слабее.
предметов, точно со- Из этого следует,
блюдать законы воздуш- что чем дальше
ной перспективы. предмет от источни-
ка света, тем слабее
Привила должна быть пере-
тоновых отношений дана в рисунке его
Правила и законы светосила.
освещения так же точны * Тень, падающая от
и определенны, как и за- предмета, сильнее
коны перспективы: тени на самом пред-
* Чем дальше предмет мете. Рисуя предмет
Карандаши от источника света, даже темного цвета,

17
жете зажечь спичку
и сопоставить яр-
кость огня, света
и неба.
Оптический закон
контрастности играет
большую роль при пе-
редаче формы в прост-
ранстве, воздушной
среде. Когда мы видим
на рисунке художника
фон в одном месте
светлее, в другом тем-
нее, то это не случай-
ное явление, а созна-
тельное решение тоно-
вой задачи. Ввести фон
в рисунок — это не зна-
чит эффектно покрыть
тушевкой плоскость бу-
маги вокруг предметов,
Учебный рисунок, выполненный с использованием приема тушевки дать серию броских
штрихов у края формы
падающую тень у ос- заметить, что очер- блюдения, но и дает предмета, а это означа-
нования предмета на- тания как самого выводы, устанавливает ет решить сложную
до делать темнее, чем предмета, так и его законы: «Тот рефлекс пространственную за-
тень на предмете. теней вновь стано- будет выделяться бо- дачу, насытить окруже-
* Контраст света и тени вятся четкими лее отчетливо, кото- ние предметов воздуш-
на предметах натюр- и ясными. рый виден на более ной средой.
морта, расположен- Не научившись темном фоне, а тот бу- Старые мастера
ных ближе к источни- владеть законами све- дет менее ощутим, ко- тщательно изучали за-
ку света, резче, чем тотени, нельзя на- торый виден на более коны распределения
на предметах, уда- учиться пластике ри- светлом фоне». света на поверхности
ленных от него. сунка. Художники про- предметов и постоянно
шлого уделяли очень Совет: проверяли свои наблю-
Советы: большое внимание яв- Для того чтобы ясно дения на опыте.
* Соблюдая этот за- лениям освещения. увидеть разницу Над проблемами свето-
кон, следите за тем, Так, например, Лео- в тоне, например яр- тени много работали
чтобы в рисунке нардо да Винчи в своих кость неба по отно- Пьеро делла Франческа,
свет и тени на пер- записках не только ре- шению к окружаю- Караваджо и величай-
вом плане были ин- гистрирует свои на- щему пейзажу, мо- ший мастер светотени
тенсивнее, чем на
среднем, а на сред-
нем — сильнее, чем
на заднем, причем
следует избегать
резких переходов от
одной световой зо-
ны к другой.
* Это членение легко
проследить, если,
например, попробо-
вать удалять источ-
ник света от натуры:
постепенно будут ос-
лабевать света и те-
ни. При удалении
предметов на боль-
шое расстояние они
становятся однотон-
ными, границы све-
тотени — труднораз-
личимыми. При при-
ближении источника
света к натуре можно Учебный рисунок, выполненный с использованием приема штриховки

18
Рембрандт, который тоновая палитра ри-
поднял ее значение на сунка в первую оче-
небывалую высоту. Рус- редь зависит от воз-
ский художник Н. Н. Ге, можностей графичес-
работая над своими ких материалов:
композициями, часто карандаша, угля, со-
строил себе макеты, уса, сангины; белой,
расставляя, как на сце- серой или желтоватой
не, фигурки и предметы бумаги.
и освещая их нужным Для передачи в ри-
образом. По этим маке- сунке тоновых отноше-
там он наблюдал за все- ний необходимо овла-
ми эффектами света деть методом одно-
и тени, проверял на временного сравнения
практике их основные тоновых отношений
свойства. Все художни- в натуре и на изобра- Постановка из трех фигур (шар, цилиндр, конус)
ки реалистического на- жении. Для этого нуж-
правления серьезно но научиться цельному лой — кружка. Яблоко Этап III
изучали законы оптики, видению сразу всех имеет средний общий После нанесения
поскольку, зная их, предметов постановки, тон. Не задерживай- нужных тонов проверь-
тесь долго на одном те себя. Обратите вни-
предмете, проложите мание на то, что темная
свет и тень на втором, поверхность баклажана
третьем, сравнивая их должна казаться воз-
между собой, допол- душной, быть вырази-
няя, насыщая тоном, тельной в тоновом от-
сверяя с тоновой пали- ношении.
трой и исправляя.
Советы:
Этап II * Работу над рисунком
Детально прора- начинайте с выявле-
ботайте формы пред- ния самых темных
метов. Проверьте пра- и светлых участков,
вильность тоновых что является «камер-
градаций между осве- тоном» в рисунке.
щенной частью пред- Самое темное место
метов, тенью, блика- в рисунке берут
ми. Учитывайте дей- в полную силу каран-
ствие рефлексов от даша, а самым свет-
фона или соседних лым местом остается
предметов. На рисун- нетронутая белая бу-
Тоновая палитра ке будет ярко выражен мага. Все остальные
рефлекс на яблоке от градации тона укла-
можно усилить выра- не сосредотачиваясь стола. Падающие тени дываются в тоновых
зительность своего на отдельных элемен- при удалении от пред- отношениях меж-
произведения, добить- тах. При этом вы буде- метов будут смяг- ду этими крайностя-
ся большего эффекта. те видеть постановку чаться. ми. Такое деление
Знание законов свето- как бы не в фокусе.
тени позволяет худож- Но зато вы легко опре-
нику убедительнее делите в ней градацию
и ярче передать дей- тонов.
ствительность. Разделите работу
над тоновым решением
Учебное упражнение рисунка на три этапа.
по теме «Тоновые
отношения» Этап I
Для решения тоно- Определите основ-
вых задач в рисунке ные тоновые отноше-
составьте ахроматиче- ния между кружкой, яб-
скую палитру тона раз- локом, баклажаном
личной светосилы. На- и фоном, используя то-
рисуйте ряд квадратов новую палитру и цель-
и последовательно за- ное видение. Самым
штрихуйте их от белого темным будет бакла-
до черного. Учтите, что жан, а самой свет- Учебный рисунок (кружка, яблоко, баклажан)

19
Токо. Кошка и паук

изображения при- дожники условно вы- * Проанализируйте цвет светлее по тону


даст рисунку вырази- брали тон пламени цветовые отношения синего и зеленого,
тельность и убеди- свечи равным белой изображаемых а зеленый и синий
тельность. бумаге, а освещен- предметов с точки цвет светлее крас-
* Чтобы избежать оши- ные места всех дру- зрения тональности ного. Красный цвет
бок в тоновых отно- гих предметов дела- цвета. Каждый цвет имеет темный тон.
шениях между свет- ют немного темнее имеет свой тон. На- Черно-белая фото-
лым и темным, ху- бумаги. пример, желтый графия, сделанная

20
с натуры, отображает используется для ра- ний предметов зри- удаленный от первого,
тоновые отношения боты с кроющими ма- тельно изменяются как первый от глаза, бу-
цветных предметов. териалами (гуашью, в зависимости от их дет казаться вдвое
пастелью, сангиной, удаленности и различ- меньше первого, хотя
ФОН мелом). ного положения в про- бы оба были одинако-
странстве по отноше- вой величины».
Фон является од- Советы: нию к художнику. Эти Давайте изучим
ним из средств, помо- * Фон создает допол- изменения изучает ли- основные закономер-
гающих придать рисун- нительные возмож- нейная и воздушная ности линейной пер-
ку выразительность. ности, которые де- перспектива. спективы.
Своеобразие графиче- лают рисунок рель-
ского изображения со- ефным, выпуклым, ЛИНЕЙНАЯ ПЕРСПЕКТИВА Основные правила:
стоит в том, что рису- выразительным. * Все предметы по ме-
нок может не заполнять Благодаря фону Линейная перспек- ре удаления кажутся
всей плоскости листа. можно получить тива — это построение меньше. Это зависит
Очень часто дается большой эффект кажущихся изменений от угла зрения, кото-
изображение предмета в создании опреде- предмета в связи с его рый меньше для да-
без окружающей его ленного колорита: положением (сверху, леко стоящих пред-
обстановки, т. е. рису- на темном фоне хо- сбоку, снизу и т. п.) метов, чем для стоя-
нок окружает тот фон, рошо выделяются и уменьшение разме- щих близко.
который присущ дан- светлые цветы, ярко ров по мере удаления * Все удаляющиеся от
ной бумаге. освещенные части предмета. Закономер- нас параллельные
Чаще всего рису- предмета. ности линейной пер- линии сходятся
нок наносится на бе- * Вы можете исполь- спективы разработаны в одной точке на ли-
лую бумагу, но в зави- зовать цветовые многими художниками нии горизонта. Пер-
симости от стоящих контрасты, что при- эпохи Возрождения. спективный гори-
изобразительных за- дает изображению Например, Леонардо да зонт служит основой
дач может быть ис- большую вырази- Винчи установил основ- для правильного по-
пользована и цветная тельность. ные закономерности строения — линии,
бумага спокойных то- уменьшения изображе- идущие от предме-
нов: серая, зеленова- ния. Вот одно из его по- тов, расположенных
тая, желтоватая и др. ПРАВИЛА ложений о двух одина- выше горизонта, бу-
Понятно, что и фон ри- ПЕРСПЕКТИВЫ ковых предметах, рас- дут опускаться к не-
сунка будет серый, зе- положенных на разном му, а расположен-
леноватый или желто- Размеры, форма, расстоянии от рисую- ных ниже горизон-
ватый. Цветной фон тон и четкость очерта- щего: «Второй предмет, та — подниматься

Перспективное удаление предметов

21
Схема перспективного построения с основными ее элементами

и пересекаться на рисунке остаются зующаяся от пересече- плоскости. Ими пользу-


в точке схода на го- вертикальными. Види- ния воображаемой го- ются при построении уг-
ризонте. мые в перспективе ок- ризонтальной плоско- ловой перспективы.
* В зависимости от по- ружности кажутся эл- сти, проходящей на Во избежание большого
ложения предмета липсами, прямые уг- уровне глаз, с предме- перспективного сокра-
к глазу рисующего лы — острыми или том. Линия горизонта щения располагайте
(точка зрения) меня- тупыми. хорошо видна, когда точки отдаления за пре-
ется форма предме- стоишь на открытом делами картины.
та (видимость раз- Основные термины пространстве и смот- Угловая перспек-
личных частей). линейной перспективы ришь вдаль, где небо тива применяется при
* С удалением пред- Для правильного встречается с землей расположении объекта
метов уменьшаются перспективного постро- или водой. При подъеме под углом рисующего.
и расстояния меж- ения рисунка необходи- на гору линия горизонта При угловом положении
ду ними. мо понимать значение повышается (высокий куба Б горизонтальные
основных терминов ли- горизонт); если же линии сходятся в точках
Учебное упражнение нейной перспективы. сесть на землю, линия отдаления D1 и D2. Вер-
на тему «Линейная Картинная плос- горизонта опустится тикальные линии оста-
перспектива» кость — это вообража- (низкий горизонт). ются неизменными.
При удалении от емая вертикальная Точка схода (Р) — Фронтальная пер-
нашего глаза размеры плоскость, на которой это точка на линии го- спектива применяется
предметов постепенно предметы видны так, ризонта, в которой схо- при расположении изо-
уменьшаются. При как их следует изобра- дятся параллельные бражаемого объекта
перспективном удале- зить на бумаге. в натуре линии. Точка одной из своих сторон
нии размеры вагонов Предметная пло- схода определяется фронтально к рисую-
поезда значительно скость — это горизон- местом, с которого ри- щему. При фронталь-
уменьшаются. тальная плоскость зем- суют. Размещайте точ- ном расположении куба
Горизонтальные ли, пола или стола, ку схода на одинаковом А параллельные в нату-
линии перрона, поез- на которой находятся расстоянии от боковых ре линии сходятся
да, железнодорожных предметы. сторон листа. в точке схода Р на ли-
рельсов, проводов, Основание кар- Точки отдаления нии горизонта. Фрон-
удаляясь, сходятся тинной плоскости — (D1, D2) расположены тальные линии точек
к условной точке (точке это пересечение вер- на линии горизонта схода не имеют.
схода Р), расположен- тикальной картинной с двух сторон от точки Перспективный
ной на уровне глаз плоскости с горизон- схода Р. В этих точках масштаб — это отно-
зрителя — линии гори- тальной предметной сходятся все горизон- шение величины изоб-
зонта ЛГ. Вертикаль- плоскостью. тальные линии, направ- ражения к размерам
ные линии столбов, по- Линия горизонта ленные под углом 45 натуры. Для определе-
езда, домов, деревьев (ЛГ) — это линия, обра- градусов к картинной ния масштаба видимых

22
на разном удалении
объектов на боковой
стороне рамы отложите
высоту предмета, каким
бы он был при прибли-
жении к картинной плос-
кости. Конечные точки
соедините линиями
в точку схода. Расстоя-
ние на разном удалении
между двумя сходящи-
мися линиями и будет
перспективным масшта-
бом высоты выбранного
предмета.

Перспективное
построение дорог
и улиц Перспективное построение интерьера
При изображении
дороги и улицы, распо- толка, дивана, стола. прямоугольных объек- случае нарушится пер-
ложенной на ровном Эти линии сходятся тов. Работу ведите по- спективное построе-
месте, удаляющиеся в точке схода Р, так как этапно. ние рисунка. Легкими
в глубину линии сходят- предметы сокращают- линиями определите
ся в центральной точке ся во фронтальной пер- Этап I общие размеры домов,
схода. Изображая улицу спективе. Кресло и кни- Построение пря- соотношения их высо-
с поворотом, исполь- га на рисунке находятся моугольных предме- ты и ширины. На этом
зуйте несколько точек в угловой перспективе. тов начинайте с ана- этапе изображаемые
схода для разных объ- Их горизонтальные ли- лиза и сравнения их предметы должны быть
ектов в зависимости от нии сходятся в точках формы. Найдите прозрачными. Уточни-
их положения по отно- отдаления D1 и D2. Го- интересное компози- те пропорции фрон-
шению к картинной пло- ризонтальные линии ционное решение. тальной и остальных
скости. Если улица име- окна не изменяются, Определите, какие стен домов. Важно
ет поворот направо, так как являются фрон- предметы будут нахо- точно определить угол
то и точки схода для фа- тальными. диться в угловой пер- сокращения стен зда-
садов домов будут на- спективе, а какие во ний в угловой перспек-
ходиться с правой сто- Учебное упражнение фронтальной. тиве. Для этого ис-
роны от центральной на тему «Линейная пользуйте горизон-
точки схода. перспектива. Этап II тальное расположение
Построение После выбора точ- карандаша в вытянутой
Перспективное предметов ки зрения на рисунке вперед руке.
построение интерье- прямоугольной наметьте линию гори-
ра имеет удаляющиеся формы» зонта. Во время рабо- Этап III
в глубину картины ли- При работе исполь- ты не меняйте точку Начинайте постро-
нии пола, дверей, по- зуйте схему построения зрения, так как в этом ение зданий, отложив
на вертикальных ли-
ниях нужную высоту,
на горизонтальных —
ширину. Строго со-
блюдайте перспек-
тивное сокращение
линий. Закончите ри-
сунок выразительной
обводкой видимых
линий.

Совет:
Любой предмет пря-
моугольной формы
напоминает куб. Ес-
ли вы научитесь пра-
вильно строить куб
с учетом перспектив-
ного сокращения,
Отношение величины изображения к размерам натуры выявлять при помо-

23
Этап II
После выбора точ-
ки зрения на рисунке
наметьте линию гори-
зонта. Легкими линия-
ми определите общие
размеры предметов,
соотношения их высо-
ты и ширины. При по-
мощи карандаша опре-
делите их пропорции.
Проведите осевую
вертикальную линию,
на которой отложите
отрезки, определяю-
щие собой величину
основных частей пред-
метов — корпуса до-
нышка, горловины.
Для более точного кон-
структивного построе-
ния чайника, чашки
и блюдца рисование
ведите так, как будто
они прозрачные. В от-
дельности прорисовы-
вайте все их части,
уточняйте очертания
и пропорции.

Этап III
Обратите внима-
ние на перспективное
сокращение горлови-
ны и дна чайника, чаш-
ки и блюдца. Их до-
нышки будут находить-
ся ниже горловин по
отношению к линии го-
ризонта, поэтому эл-
липс дна будет более
круглым, а линия более
плавной, чем у эллипса
горловины.
При перспектив-
ном построении эл-
липса нужно заключить
Перспективное построение цилиндрических предметов его в квадрат, линии

щи светотени его ния цилиндрических


объем, то рисование предметов. Работу ве-
иных предметов пря- дите поэтапно.
моугольной формы
не вызовет больших Этап I
затруднений. Первый этап пер-
спективного построения
Учебное упражнение цилиндрических пред-
на тему «Линейная метов аналогичен пер-
перспектива. вому этапу построения
Построение прямоугольных предме-
предметов круглой тов. В угловой перспек-
и цилиндрической тиве на рисунке нахо-
формы» дится лимон, во фрон-
При работе исполь- тальной — чайник
зуйте схему построе- и чашка с блюдцем. Определение вертикальных пропорций

24
построить верное пер- Советы:
спективное изображе- * Если главные пред-
ние при помощи линий меты по вашему за-
сокращения. мыслу должны быть
При работе поль- расположены на вто-
зуйтесь схемой, на ко- ром плане, то следует
торой изображены пря- выбирать высокое по-
моугольный и цилинд- ложение линии гори-
рический предметы зонта. При этом будут
при низком и высоком видны верхние части
горизонте во фрон- форм и большая па-
тальной перспективе. дающая тень.
В первом случае мы ви- * Если вы хотите по-
дим предметы снизу, местить главные
Определение горизонтальных пропорций линии сокращения идут предметы на первом
вниз в точку схода Р. Во плане, то выбирайте
которого будут схо-
диться в точке Р, про-
вести диагонали
в этом квадрате и со-
единить плавной лини-
ей полученные точки
пересечения 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7 и 8.

Учебное упражнение
на тему «Линейная
перспектива.
Изображение
предметов
с высокого и низкого
горизонтов»
Рисовать предметы
можно в различных ра-
курсах, при высоком
и низком горизонте. Рисование предметов с высокого и низкого горизонтов
В таких случаях рисую-
щим может помочь на- постановку из предме- втором случае мы ви- низкий горизонт.
блюдательность и зна- тов прямоугольной дим предметы сверху, При этом верхние
ние законов перспек- и цилиндрической при этом линии сокра- части форм и падаю-
тивы. Сделайте формы и постарайтесь щения идут вверх. щие тени будут поч-
ти незаметны.
При рисовании ин-
терьера рекомендуется
размещать линию го-
ризонта не выше сере-
дины листа, так как это
соответствует уровню
зрения стоящей или
сидящей фигуры. При-
мером такого рисова-
ния интерьера может
служить рисунок Вин-
сента Ван Гога.

ВОЗДУШНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

Воздушная пер-
спектива — это изме-
нение четкости очер-
таний, видимости де-
талей и яркости цвета
по мере удаления объ-
ектов от глаз наблюда-
Перспективное построение эллипса теля. С увеличением

25
Винсент Ван Гог. Комната в Арле

расстояния очертания перспективы проявля- ний и деталировку формы, лишенных


объектов становятся ются при изображении формы. пространственной
более мягкими, а пе- пейзажа (поля, ограни- среды.
реходы светотени рас- ченного с одной сторо- Совет:
плывчатыми. Воздуш- ны группой деревьев, Даже помещенные
ный слой как бы скры- а на дальнем плане на первом плане ОСНОВЫ
вает объем и фактуру оканчивающегося по- предметы надо изо- КОМПОЗИЦИИ
материала: объекты лосой холмов и леса). бражать с учетом
приобретают силуэт- В этом случае деревья воздушной перспек- Очень важно на-
ный характер. на первом плане будут тивы, избегая об- учиться самостоятель-
Наиболее наглядно иметь более темный водки контурами но составлять компози-
законы воздушной тон, четкость очерта- и жестких краев ции натурных, темати-
ческих и декоративных
рисунков. Компози-
ция — это определен-
ное расположение
предмета в простран-
стве и его связь с дру-
гими предметами. Сло-
во «композиция» про-
исходит от латинского
compositio, что означа-
ет «составление, со-
единение». Компози-
ция в рисунке означает
построение произве-
дения, распределение
его частей на плоско-
сти листа в определен-
ной связи друг с дру-
гом, соответственно
содержанию.
Разнообразны при-
Перспективное построение прямоугольных объектов меры решения компози-

26
прежде всего задачами всего задачами созда-
создания художествен- ния художественного
ного образа. образа.
Большое значение Например, если вы
имеет выбор точки рисуете собаку, то ком-
зрения, с какой худож- позиционное решение
ник смотрит на карти- может включать в себя
ну. От этого зависит полное изображение со-
и правильность пере- баки или же только часть
дачи содержания. животного (морду).
Для поиска компо-
Учебное упражнение зиции можно пользо-
по теме «Композиция» ваться рамкой-видоис-
Поиск компози- кателем, вырезанной из
Учебный рисунок. Куб ции — это начальный картона. Ее пропорции

ции. Наиболее простой гим, удаление или при-


композицией отличает- ближение отдельных
ся фризовое построе- предметов и в связи
ние, характерное для с этим изменение их
древнего египетского размеров и четкости
и ассирийского искусст- очертаний.
ва, где расположение Мастера эпохи Воз-
предметов подчинялось рождения ставили зада-
строгому порядку одной чу воспроизведения
линии. Такая компози- предметов на плоскости
ция давала возможность в тех отношениях, в ка-
художнику ясно выде- ких они воспринимают-
лить каждый изобра- ся художником с опре-
женный объект. Напри- деленной точки зрения.
мер, в египетском ри- Образцами считаются
сунке букет состоял бы работы Леонардо да
из нескольких построен- Винчи и Рафаэля. Это
ных в ряд цветков. построение для выделе-
Но здесь нет такого ния главного использу-
расположения предме- ется художниками
тов, которое существу- и в настоящее время,
ет в жизни: заслонение когда расположение
одного предмета дру- предметов диктуется

Джованни Баттиста Пиранези. Сюита тюрьмы,


часть VII, Деревянные мосты. 1749 г. Офорт

этап работы над рисун- должны соответство-


ком. Чтобы полнее вать пропорциям листа
раскрыть содержание бумаги для будущего
рисунка, нужно сде- рисунка. Рамочка-видо-
лать ряд набросков искатель поможет «кад-
в поисках такого рас- рировать» натуру.
положения объектов
рисования, которое бы Советы:
наиболее совершенно * Следует уделять
отвечало замыслу. большое внимание
Кроме того, компози- композиции. В пред-
ционное решение ока- варительной работе
зывает решающее вли- над раскрытием со-
яние на размер и фор- держания рисунка
мат листа бумаги. нужно делать ряд эс-
Таким образом, компо- кизов, набросков
зиция вашего будуще- в поисках такого по-
го произведения долж- строения произве-
Египетский рисунок на диктоваться прежде дения, которое бы

27
А. М. Якунчикова. Улица старого западноевропейского города

наиболее совершен- РИСОВАНИЕ портретах предметы значение приобретают


но отвечало заду- НАТЮРМОРТА быта являются важны- предметы быта в кар-
манному. С ДРАПИРОВКОЙ ми деталями, подчер- тинах бытового жанра
* Необходимо выпол- кивающими, а подчас и в натюрмортах. Яр-
нять рисунки на сво- Изображение бы- и раскрывающими кон- кий пример тому —
бодные темы, что за- товых предметов ши- кретную историческую картины П. А. Федото-
ставит вас проявить роко распространено эпоху, историческое ва, В. Д. Поленова,
максимум самостоя- в изобразительном ис- событие. Они помога- В. Е. Маковского,
тельности и творчес- кусстве. Во многих ис- ют понять изображае- Ф. П. Решетникова,
кой активности. торических картинах, мый сюжет. Особое А. Акопяна.

28
Рисование бытовых
предметов особенно
ценно тем, что предо-
ставляет широкие воз-
можности для изучения
характерной формы,
строения, пространст-
венного положения,
цветовой окраски окру-
жающих объектов, рас-
пределения светотени
на их поверхности. Вот
почему обучение рисо-
ванию начинается обыч-
но с изображения раз-
личных предметов быта,
причем в определенной
последовательности:
от простейшей формы
до более сложной (ком-
бинированной).
Рисунок натюрмор-
та с драпировкой
сложнее, чем изобра-
жение отдельных пред-
метов. И дело здесь не
только в количестве
предметов, но и в том
сочетании учебных за-
дач, которые прихо-
дится решать.
При выполнении
этого задания вы долж-
ны придерживаться оп-
ределенных правил.

Основные правила:
* Рисование с натуры
предметов сложной
(комбинированной)
формы с передачей
перспективного со- Адам Глобус. Вариации на тему Пиранези. 1979. Бумага, смешанная техника
кращения объема.
* Передача в рисунках ни, увязывание их закономерности всей служит фоном, но и дает
объема предметов между собой и со- постановки. возможность вырази-
средствами светоте- блюдение тоновой * Сравнивание рисунка тельно показать каждый
с изображаемым из предметов в отдель-
предметом и исправ- ности и их гармоничес-
ление замеченных кое единство в прост-
в рисунке ошибок. ранстве.
* Умение пользоваться Итак, перед вами
различной штрихов- встает еще одна зада-
кой (косой, по фор- ча — передать структу-
ме) для выявления ру ткани драпировки;
объема, формы изо- объем, пластику и на-
бражаемых предме- правления линий ее
тов и складок драпи- складок; взаимосвязь
ровки. драпировки с предме-
Усложнение задач тами, которые она по-
в рисунке натюрморта крывает, и с простран-
связано также с введе- ственной средой.
нием драпировки —
важного связующего Совет:
элемента постановки. При изображении
Г. Храпак. Улица в Стокгольме Драпировка не только натюрморта нельзя

29
Высокое положение линии горизонта Низкое положение линии горизонта

прорисовывать все воздушной перспекти- геометрических тел против света не реко-


предметы в одинако- вы, владение техникой или очень сложный на- мендуется.
вой степени. Каждый рисования. тюрморт с введением Продумайте, какой
предмет натюрморта драпировки. выбрать формат бума-
требует к себе особо- ЭТАПЫ РАБОТЫ Рассмотрим каж- ги и как лучше скомпо-
го отношения: пред- НАД НАТЮРМОРТОМ дый этап работы над новать натюрморт на
меты и драпировки С ДРАПИРОВКОЙ рисунком более по- листе — вертикально
переднего плана тре- дробно. или горизонтально. На-
буют более внима- На первом занятии пример, если нужно
тельного анализа определите основные Этап I включить в композицию
формы, более де- этапы работы над ри- Предварительный угол стола, то лист бу-
тальной проработки; сунком натюрморта. анализ постановки. Сна- маги следует положить
предметы и драпи- Детально проанализи- чала рассмотрите на- вертикально.
ровки дальнего плана руйте форму, конст- тюрморт с различных Альберти писал:
могут быть изображе- рукцию, пропорции точек зрения и выберите «Никогда не берись за
ны в общих чертах, и пространственное наиболее удачную, об- карандаш или кисть, по-
достаточно выразить положение каждого ратив внимание на эф- ка ты как следует не об-
характер их формы. объекта натурной по- фекты освещения, т. е. думал, что тебе пред-
Для выполнения становки. Такая мето- с какой точки зрения бо- стоит сделать и как это
перечисленных выше дическая последова- лее интересно выглядят должно быть выполне-
задач необходимо зна- тельность работы над формы предметов. но, ибо, поистине, про-
ние принципов линей- натюрмортом должна Обычно более интерес- ще исправлять ошибки
но-конструктивного всегда соблюдаться но и выразительно они в уме, чем соскабливать
изображения формы, в учебном рисунке, выглядят при боковом их с картины».
теории линейной и будь то натюрморт из освещении. Садиться
Этап II
Композиционное
размещение изобра-
жения на листе. Начи-
найте рисунок с компо-
зиционного размеще-
ния изображения.
Очень важно скомпо-
новать всю группу
предметов так, чтобы
лист бумаги был за-
полнен равномерно.
Для этого мысленно
объедините всю группу
предметов в одно це-
лое и продумайте ее
размещение в соответ-
ствии с форматом лис-
та бумаги.

Совет:
При размещении изо-
бражения на листе
Учебный рисунок. Изучение закономерностей воздушной перспективы сверху надо оставлять

30
больше места, чем много сил и времени, В большинстве случаев Этап III
снизу, — тогда у зри- чтобы добиться успеха. зрительный центр не Передача характе-
теля будет впечатле- А если постановка совпадает с компози- ра формы предметов
ние, что предметы очень сложная, то без ционным, зависящим и их пропорций. Вна-
крепко стоят на плос- помощи педагога не от расположения глав- чале, легко касаясь
кости. Вместе с тем обойтись. Педагог дол- ного предмета, вокруг карандашом бумаги,
надо следить, чтобы жен показать правиль- которого группируются наметьте общий ха-
изображаемые пред- ную и неправильную остальные. Ведь прост- рактер формы пред-
меты не упирались компоновку рисунка на ранственное положе- метов, их пропорции,
в края листа бумаги и, листе. ние предметов относи- а также расположение
наоборот, чтобы не Объясняется это тельно друг друга в пространстве. Ко-
оставалось много пу- тем, что, кроме разме- в изображении зависит роткими отрезками
стого места. щения изображения на и от выбора точки зре- линий наметьте об-
Композиционная листе бумаги, необхо- ния, которая непремен- щее пространствен-
задача не всегда реша- димо еще найти компо- но влияет на компонов- ное расположение
ется просто. Иногда зиционный центр на ку натюрморта в заду- всей группы предме-
приходится затрачивать картинной плоскости. манном формате. тов натюрморта.

Наметка общего расположения предметов


натюрморта Детальная прорисовка

Наметка общего расположения предметов Неправильная компоновка рисунка


натюрморта

Перспективное построение изображений Неправильная компоновка рисунка


на плоскости

31
Различные варианты построения композиции:
а — вертикальная композиция; б — горизонтальная композиция; в — диагональная композиция

Совет: зом, на рисунке полу- зу не следует; глав- другого, иначе гово-


Если у вас не получа- чается как бы изобра- ное — определить раз- ря, ученик должен
ется определение жение проволочных меры и пропорции четко представлять,
в рисунке общей ком- моделей. каждого из предметов какой предмет нахо-
позиции группы пред- Посередине наме- (по высоте, ширине, дится на первом
метов натюрморта, ченного очертания чай- глубине). плане, какой — на
рисуйте каждый ника проведите осевую втором.
предмет отдельно, вертикальную линию, Совет: Начинающие рисо-
начиная, однако, на которой уточните вы- Выявляя конструк- вальщики обычно не
с общих размеров соту чайника, и через тивную основу фор- следят за этим, и у них
каждого из них. Да- точки, определяющие мы предметов, вни- в рисунке не получает-
лее нужно уточнить его высоту, проведите мательно проверяй- ся пространства между
величину каждого горизонтальные отрез- те перспективу. предметами. Тогда они
предмета в отдельно- ки. На них определите Особое внимание начинают вводить тон
сти — чайника, ябло- ширину горловины и дна обратите на пер- в рисунок, думая, что
ка, драпировки. чайника. Рассматривай- спективное изобра- дефект можно таким
те пропорции основной жение оснований образом выправить,
Этап IV части чайника — сосуда предметов. Нельзя однако это не дает же-
Конструктивный и прорисуйте дно и гор- допускать, чтобы лаемых результатов.
анализ формы предме- ловину. Тонкими линия- в рисунке следок од- Метод линейно-конст-
тов и перспективное ми наметьте носик, ного предмета «на- руктивного построения
построение изображе- крышку, ручку чайника. ступал» на следок изображения помогает
ния на плоскости. По- Еще раз проверьте
строение формы пред- и сразу же уточните про-
метов ведите тем же порции как всей формы
способом, как и в зада- чайника, так и основных
ниях по рисованию от- частей.
дельных предметов. Точно так же нужно
Наметьте поверхности работать над изобра-
каждого предмета, как жением яблока. Выри-
видимые, так и неви- совывать и уточнять
димые. Таким обра- контур предметов сра- Варианты композиционного решения

32
решить эту задачу. Вы ровки слегка намече-
должны ясно предста- ны. При построении
вить себе расположе- объемных складок
ние предметов (след- можно использовать
ков) на плоскости сто- метод обобщения фор-
ла, расстояние между мы (обрубовки).
ними. Затем предста- Предельно обобщи-
вить себе эту плос- те сложную форму скла-
кость со следками, док до прямолинейных
изображенную в пер- геометрических форм.
спективе. Этот метод поможет по-
П. П. Чистяков пи- нять форму складок
сал: «Первое и глав- и правильно решить то-
ное — нужно обратить новые задачи рисунка
внимание на план, пунк- драпировки. Затем бо-
ты, к которым прикаса- лее детально прорисуй-
ется фигура. Например, те все предметы натюр-
следки на полу». Здесь морта, убрав линии по-
же, в линиях, следует строения.
наметить и границы
света и тени, чтобы по- Этап V
том их не искать на каж- Выявление объема
дом предмете в отдель- предметов посредст-
ности. вом светотени. Объем
Отдельно нужно предметов в рисунке
сказать об изображе- передается при помо-
нии драпировки, кото- щи перспективы и леп-
рая спускается сверху ки формы средствами
и покрывает предмет- светотени — тоном.
ную плоскость. Однако по мере услож-
При изображении дра- нения учебных задач
пировки необходимо расширять свои знания
сначала определить и навыки не забывайте
горизонтальную и вер- о законах перспекти-
тикальную плоскость, вы, теории теней
а уж затем приступать и других правилах ри-
к рисованию складок. сования.
Светлая по тону и тон- Приступая к выяв-
кая по своей структуре лению объема предме-
и материалу ткань об- тов, прежде всего оп-
разует на вертикаль- ределите самое свет-
ной плоскости вырази- лое и самое темное
тельные по пластике место в натюрморте.
и светотеневой моде- Установив эти два по-
лировке складки. люса, обратите внима-
На предметной плос- ние на полутени. Для
кости складки драпи- этого внимательно

А. Акопян. Натюрморт «На вешалке»

проследите направле- лучи света падают пря-


ние световых лучей мо, т. е. где будет свет,
и определите, на какую а на какую не падают
Кадрирование натуры плоскость предмета совсем, т. е. где будет

33
Учебный рисунок натюрморта на представление его с разных точек зрения

тень. Затем наметьте общую тень на всю за- внимательно наблю- обобщить ее не так
тени, падающие от полненную (ею) часть дайте за всеми оттен- трудно, было бы что
каждого предмета. (тела), которая не видит ками и переходами обобщать».
Вначале, легко при- света, затем клади по- светотени, за всеми
касаясь карандашом лутени и главные тени, деталями формы. Но, Совет:
к бумаге, проложите то- сравнивая их друг работая над деталью, При проработке
ном теневые места на с другом. И таким же нельзя забывать срав- форм предметов на-
каждом предмете: образом наложи (весь) нивать ее с находя- тюрморта должна
на чайнике, яблоке, заполняющий (свою щейся рядом. П. П. Чи- проходить серьезная
драпировке. Это помо- часть) свет, выдержан- стяков рекомендовал: аналитическая рабо-
жет вам яснее увидеть ный в полусвете, а за- «Работать над деталью та. Внимательно про-
массу каждого предме- тем клади средние долго не следует, так рисовывайте каждую
та, а следовательно, и главные света, также как пропадает острота деталь предмета, вы-
еще раз проверить про- их сравнивая». восприятия, лучше пе- являйте ее структуру,
порции и общее состо- Когда общий рису- рейти к другой, рядом передавайте харак-
яние рисунка. нок натюрморта наме- находящейся части. терные особенности
Затем проложите чен верно, можно уси- Когда вернешься материала, просле-
полутени, усиливая тон лить нажим карандаша к проделанной вначале дите за тем, как увя-
в теневых местах, и на- на бумагу и проложить работе, легко увидеть зываются составные
конец тени, падающие тон, приступая к деталь- недоделки. Итак, элементы между со-
от предметов. Именно ной прорисовке каждо- в процессе всей рабо- бой и с общей фор-
такой порядок выявле- го предмета. ты, переходя с одного мой, например ручка,
ния объема предметов места на другое, дер- носик чайника, фак-
тоном всеми художни- Этап VI жи в глазу всю фигуру, тура и форма яблока,
ками считается обяза- Детальная прори- не стремись сразу чем отличаются бли-
тельным. совка формы предме- к общему, а вникай ки на различных
Леонардо да Винчи тов. При детальной в детали, не бойся пер- предметах друг от
писал: «Наложи сначала проработке формы воначальной пестроты, друга. Внимательно

34
прорисовывайте те- щуренными глазами коны и правила рисунка ление главного, по-
ни, падающие от де- и сравнить силу ре- и следовать им. степенный переход
талей, — тень от чай- флексов с натурой. к необходимым уточ-
ника, яблока. Такая При этом необходи- Основные правила: нениям.
проработка формы мо помнить, что ре- * Последователь- Правдивое изобра-
поможет сделать ри- флексы не должны ность и методич- жение растения тоже
сунок убедительным быть очень яркими ность работы от невозможно без зна-
и выразительным. или спорящими со композиционного ния законов линейной
светом, с полутеня- построения цветка и воздушной перспек-
Этап VII ми. И когда рисую- на листе бумаги до тивы. Нужно внима-
Подведение итогов щий смотрит на них детальной прора- тельно изучать законо-
работы над рисунком. прищуренными гла- ботки с последую- мерности светотени,
Заканчивая рисунок, зами, они должны щим обобщением. тоновых отношений,
проанализируйте тоно- пропадать, сливать- * Изучение особенно- использовать в работе
вые отношения предме- ся с тенями. стей конструкции разные материалы: ка-
тов натюрморта, опре- цветка, поиск инте- рандаш, сангину,
деляя общий тон чайни- ресной и вырази- уголь, мелки, соус.
ка, яблока, драпировки, РИСОВАНИЕ тельной компози- Старайтесь занимать-
различные оттенки тона РАСТЕНИЙ ции, выбор угла об- ся ежедневно. Только
на свету, в тени, в полу- НА ПЛЕНЭРЕ зора, заключающего в этом случае вы до-
тени, на переднем в себя лишь те эле- стигнете ожидаемого
и заднем плане. Про- Научиться рисовать менты натуры, кото- результата.
верьте, не слишком ли растения (цветы, дере- рые нужно изобра- Размер рисунка
сильны предметы по то- вья) с натуры может зить. диктуется поставлен-
ну (черные) и не выпа- практически каждый че- * Выделение компози- ной задачей. Начинать
дают (не вырываются) ловек. Главное — на- ционного центра работу нужно с простых
ли из рисунка. учиться видеть красоту с использованием заданий, например вы-
растения, находить ин- различных методов брать для изображения
Совет: тересное композицион- пространственной головку отдельного
Для анализа работы ное решение, выделять глубины, изучение цветка несложной фор-
нужно посмотреть на в рисунке главное и вто- тоновых и цветовых мы и сделать быстрый
рисунок издали при- ростепенное, знать за- соотношений, выде- набросок.

Поэтапное выполнение тонового решения натюрморта

35
Если же вы не бо- ние, то целесообраз- сторон и точек зре- позволяют быстро
итесь трудностей но сделать предвари- ния, а затем уже при- провести зарисовки
и ставите перед собой тельно несколько на- ступить к длительному различных цветов
очень сложное зада- бросков с различных рисунку. Наброски с целью их изучения.

Первый этап рисования цветка Третий этап рисования цветка

Второй этап рисования цветка Четвертый этап рисования цветка

36
ЭТАПЫ РАБОТЫ
НАД РИСУНКОМ ЦВЕТКА

Этап I
Нахождение места
цветка на листе бума-
ги в зависимости от
его размеров и поло-
жения в пространстве.
Прежде чем начать
рисунок, внимательно
рассмотрите выбран-
ный цветок: каковы
его особенности, чем
он отличается от дру-
гих, в чем его привле-
кательность. В рисун-
ке надо все это пока-
зать. Цветок ставится
по отношению к ис-
точнику света так, что-
бы контрастно выде-
лялись светотеневые
пятна, что поможет
лучшему выявлению
расположения лепест-
ков и листьев, их
форм при восприятии
и дальнейшем изоб-
ражении.
Вначале правиль-
но постройте рисунок,
определите, на каком
уровне по отношению
к горизонту восприни-
мается цветок; тща-
тельно рассмотрите
растение, чтобы по-
нять, какие части его
ясно выделяются, по-
чему и как изменяется
форма, размеры и на-
правление других час-
тей. Помните, что не-
которые лепестки
и листья будут вос-
приниматься как бы
в сокращенном виде,
так как они находятся
сзади. Формы головки цветка
Сделайте несколь-
ко быстрых набросков стебля и листьев по Этап II Рисуя, не передвигай-
с разных положений величине и по положе- Определение кон- тесь на другое место,
и разными материала- нию. Очень важно с са- структивных особенно- не наклоняйтесь в сто-
ми. Выберите наилуч- мого начала работы стей цветка и его про- рону, чтобы лучше рас-
шую точку зрения, определить главные порций. Выберите по- смотреть, так как от
с которой цветок смот- пропорции цветка (вы- ложение, с которого этого изменяется точка
рится наиболее инте- соту и ширину его бу- цветок будет выглядеть зрения на предмет
ресно и выразительно. тона, соотношение наиболее эффектно. и рисунок будет непра-
При изображении бу- длины стебля и листь- Начинайте рисовать, вильным.
тонов сложной формы ев), направление лепе- не отвлекаясь на дета- Когда композиция
старайтесь соблюдать стков, характерные ли и двигая всей рукой, рисунка будет найдена
правильные пропор- для данного растения, а не только пальцами. и на листе намечены
ции — учитывайте со- общие очертания Чаще смотрите на рас- контуры будущего изо-
отношения бутона, цветка и т. д. тение, чем на рисунок. бражения, наметьте

37
ти — каждую деталь
надо рисовать в связи
с другими. Малоопыт-
ный рисовальщик даже
в несложном задании
часто сосредотачивает
свое внимание на ка-
кой-нибудь детали,
изображая только эту
деталь, а остальные
механически пририсо-
вывает. Это неверно.
Рисуя деталь, нужно
видеть целое.
Когда все детали
прорисованы и рису-
нок тщательно промо-
делирован тоном, на-
чинается процесс
обобщения.

Этап IV
Обобщение дета-
лей. Завершение рисун-
ка. Детально прорабо-
тайте наиболее значи-
мые детали переднего
плана. При моделиро-
вании формы не зати-
райте штрихи на перед-
нем плане. Наоборот,
для создания глубины
пространства допусти-
мы тушевка и растира-
ние на формах заднего
плана. Удалите ласти-
ком случайные линии.

ЭТАПЫ РАБОТЫ
НАД РИСУНКОМ БУКЕТА

Иногда стоит зада-


ча зарисовать не-
сколько цветов, со-
бранных в букет.
Зарисовка цветка в разных положениях В этом случае работа
несколько осложняет-
общие очертания голо- самыми нужными и ха- менты переднего плана ся. Изучите взаимное
вки цветка и его глав- рактерными в натуре. рисунка. расположение цветов
ных частей с учетом их Моделируйте формы Проработка дета- в букете (обратите
пропорций и особен- цветка тоном и детально лей требует опреде- внимание на то, что
ностей. Потом выявите прорабатывайте эле- ленной закономернос- цветы кое-где пере-
конструкцию бутона,
тоновые соотношения,
прорисуйте стебель
и листья, произведите
окончательное обоб-
щение рисунка.

Этап III
Уточнение пропор-
ций и наполнение фор-
мы светотенью. Допол-
ните набросок деталя-
ми, которые вы считаете Схема формы бутона цветка

38
тов — в виде шаров. Эти
формы намечаются
в соответствии с линией
горизонта, устанавлива-
ются пропорции боль-
ших масс, а затем более
мелких частей букета.

Этап II
После того как вы
наметили местополо-
жение и размеры от-
дельных цветов в вазе
в соответствии с про-
странственными пла-
нами, приступайте
к уточнению очерта-
ний: усильте линии ва-
зы, а в округлых фор-
мах цветов определите
центры и исходящие из
них лепестки. Хотя ли-
нии на этом этапе бо-
лее определенные,
чем на предыдущем,
все же они наносятся
легкими, свободными
движениями.
Если вы предпола-
гаете работу над ри-
сунком с использова-
нием светотени, то вам
нужно определить ос-
новные тональные от-
ношения крупных час-
тей всей композиции.
Формы стеблей и листьев цветов

крывают друг друга), рите сквозь рамочку Совет:


определите характер- весь букет, оцените Очень важно с само-
ные объемные формы, его главные части. го начала опреде-
скомпонуйте букет на При этом ваше внима- лить в рисунке точку
листе. Выполнение ра- ние должно быть от- зрения, проведя ли-
боты должно идти от ключено от всего, что нию горизонта. Она
общего к частному. не входит в отобран- всегда находится на
ный кадр, что состав- уровне глаз смотря-
Этап I ляет дополнительное щего. В рисунке ее
Приступая к изоб- окружение для букета, можно провести на
ражению букета в ри- подлежащего изобра- любой высоте. Все
сунке, прежде всего жению. элементы рисунка
позаботьтесь о выбо- в дальнейшем стро- Формы бутона цветка
ре наилучшей точки ятся в зависимости
зрения, с которой весь от положения линии Изображение приоб-
букет смотрится цель- горизонта. ретает наибольшую
но и выразительно. Определив компо- пространственную
В целях облегчения зицию будущего изоб- убедительность благо-
поисков выразитель- ражения, нанесите кон- даря сочетанию пра-
ного решения ком- турный рисунок, на ко- вильного линейного
позиции вы можете тором букет и ваза построения и верно
использовать рамку- изображаются в виде найденных тональных
видоискатель, выре- основных геометричес- отношений.
занную из бумаги или ких форм. В данном слу-
картона. Перед тем чае можно мысленно Совет:
как начать рисунок, представить вазу в виде Для нанесения све-
внимательно рассмот- Формы бутона цветка цилиндра, а бутоны цве- тотени вы можете

39
цветов. Чтобы придать очертания приняли бо-
темным формам точ- лее отчетливый вид.
ные, правильные очер- Этим же способом за-
тания, работайте кончи- темните края светлых
ком карандаша. Так же лепестков. Боковой
очерчивайте края самих стороной грифеля ка-
лепестков и начинайте рандаша проработай-
прорабатывать отдель- те фон, тени на вазе
ные листья среди всей и тени на поверхности
темной массы.
При этом сравнивайте
размеры бутонов и лис-
тьев, их пространствен- Формы бутона цветка
Формы бутона цветка ное положение. По мере
удаления бутонов от линиями и сравнитель-
использовать боко- глаза зрителя утрачива- но небольшим количе-
вую сторону грифеля ством деталей.
карандаша, которой
быстро наносят Этап IV
штрихи в виде па- Проработайте от-
раллельных наклон- дельные элементы пе-
ных линий. Темные реднего плана, но избе-
листья среди более гайте несущественных
светлых цветов мо- деталей. Для создания Формы бутона цветка
гут быть заштрихо- теней накладывайте
ваны несколько бес- штрихи один на другой стола. Клинообразным
порядочно, без вы- остро отточенным ка- ластиком выявите бо-
деления каких-либо рандашом. Не затирай- лее светлые участки
деталей. Выявляя те штрихи на первом на заднем плане, вазе
тени на цветах, вазе плане. Только на зад- и поверхности стола.
и заднем плане, вам Формы бутона цветка нем плане допустима Затем этим же ласти-
следует уменьшить тушевка и легкое расти- ком очистите внешние
нажим карандаша. ется четкость их очерта- рание штриха. Сравни- края рисунка, чтобы
ний, увеличивается раз- те светосилу бутонов нетронутая бумага
ница в светосиле цветов и листвы, детально про- выглядела яркой
переднего и заднего рисуйте цветы на пер- и чистой.
планов. Цветы передне- вом плане. Заканчивайте рису-
го плана читаются бо- Нажимом на ка- нок обобщением, так
лее определенно, их рандаш усиливайте как детали не должны
можно проработать ос- тон темных листьев, разрушать цельность
новательнее, решить добейтесь, чтобы их изображения.
более активно в тоне по
отношению к цветам
заднего плана.

Советы:
* Насыщая деталями
Формы бутона цветка даже передний план,
выделяйте только
Чтобы смягчить самые необходимые
светлые тени и сде- детали, не вдаваясь
лать их более равно- в излишние подроб-
мерными, допусти- ности, которые мо-
мо растирать штрихи гут лишить рисунок
пальцем. художественной
цельности.
Этап III * Помните, что наибо-
Найдя основные то- лее важные формы на
новые отношения, вы рисунке — это свет-
можете приступать к бо- лые цветы.
лее точному выявлению После завершения
мелких форм. Для этого этого этапа работы ри-
заполняйте темным то- сунок должен представ-
ном пространство меж- лять собой тоновые
ду лепестками светлых пятна с несколькими Раскрытый бутон цветка

40
ЭТАПЫ РАБОТЫ в день. Начинать работу и форме. Поэтому го к частному, все
НАД РИСУНКОМ ДЕРЕВА нужно с простых зада- прежде, чем рисовать время держать в поле
ний, например выбрать дерево, нужно понять, зрения все дерево,
При выполнении для изображения от- какую форму оно напо- а не только ту часть,
рисунка дерева начина- дельно стоящее дерево минает. Для этого про- которая изображает-
ющий художник тоже или даже одну ветку ведите тонкие линии, ся в данный момент.
должен соблюдать ос- и сделать быстрый на- обозначая основную Для более глубокого
новное правило рисо- бросок. Это задание форму и размер дере- освоения техники ри-
вания — последова- выполняется каранда- ва. Не выходя за рамки сования перед дли-
тельное, методически шом. Можно использо- формы, прорисуйте тельным рисунком
осмысленное ведение вать для работы также направление и форму необходимо делать
работы: от композици- стальное перо. ветвей. Уточните кон- наброски.
онного построения на тур дерева, добавьте Усложните зада-
плоскости избранного Подготовительный листву. ние. Выберите отдель-
объекта до детальной этап но стоящее дерево, оп-
проработки его с по- Все деревья, хоть Совет: ределите его форму
следующим обобщени- и принадлежат к одно- Во время работы на и постарайтесь макси-
ем. Размер рисунка му и тому же биологи- каждом этапе рисо- мально точно воспро-
диктуется поставлен- ческому виду, сильно вания следует по- извести его конструк-
ной задачей. Рисунку отличаются друг от мнить основное пра- тивное строение (ха-
отводится 3 часа друга по размерам вило — идти от обще- рактер ствола,

Основная форма кроны и размер дерева

Направление и форма ветвей

Характер листвы дерева

41
либо часть, деталь де-
рева или другого объ-
екта растительного ми-
ра. Например, необхо-
димо изобразить ствол
дерева.

Этап I
Решение компози-
ции рисунка (располо-
жение ствола на листе
бумаги). Встаньте от
выбранного дерева
так, чтобы его можно
было охватить взгля-
дом целиком. Необхо-
димо представить себе
размер изображения
дерева, примерное
расположение его на
листе бумаги, сохра-
нив соотношение час-
тей дерева к целому.
Наметьте пространст-
венные планы и легким
контуром нанесите
изображение дерева
на лист бумаги.

Этап II
Нанесение общих
Первый этап рисования «Натюрморта с цветами» очертаний ствола

переплетение ветвей).
При выполнении упраж-
нения обращайте вни-
мание на то, что общая
форма дерева состоит
из множества более
мелких форм, которые
образуют ветви.
Сделайте наброски
с разных пород деревь-
ев. Наброски позволя-
ют быстро провести за-
рисовки различных де-
ревьев с целью их
изучения. Как правило,
в набросках передается
общее впечатление от
натуры, изображается
наиболее главное и су-
щественное, без осно-
вательной проработки
деталей. Наброски, вы-
полненные известными
художниками, нередко
представляют подлин-
ную художественную
ценность. К таким про-
изведениям можно от-
нести работу Леонардо
да Винчи «Дерево».
Иногда стоит зада-
ча зарисовать какую- Второй этап рисования «Натюрморта с цветами»

42
Третий этап рисования «Натюрморта с цветами»

с отходящими от него всех объектов пейза- дробно моделируются ла дерева с землей.


ответвлениями и лис- жа. Выберите на линии объем перспективно Точность соблюдения
тьями. Определение горизонта точку зре- сокращенных ветвей, пропорций — важней-
крайних, наиболее вы- ния, с которой дерево их силуэт, дерево на- шее правило в работе
ступающих точек буду- смотрится наиболее сыщается тоном для над рисунком.
щего рисунка. Прове- выразительно. Полез- наиболее законченно-
дите на листе линию но сделать несколько го выражения формы. Этап III
горизонта (высокий быстрых набросков Это даст возможность Определение ос-
или низкий горизонт), с разного положения. понять конструктивное новных пропорций
которой будет подчи- В зависимости от вы- строение дерева, ритм ствола, а также про-
няться построение соты горизонта по- его ветвей, связь ство- порций отдельных его

43
Леонардо да Винчи. Дерево. Около 1503 г.

44
Первый этап работы над рисунком ствола дерева Второй этап работы над рисунком ствола дерева

частей. Определите ге- Этап IV


ометрическую форму Завершение рисун-
ствола дерева, про- ка с детализацией
порциональные отно- и последующим обоб-
шения дерева к плос- щением. Детально
кости земли и объек- прорисуйте ствол де-
там второго и третьего рева на первом плане
планов, направление с наиболее красивыми
основных веток. На- и эффектными ветка-
метьте конструкцию ми, но избегайте несу-
дерева — ствол с круп- щественных деталей.
ными ветвями, а затем Не затирайте штрих на
сетку более мелких ве- первом плане. Только
ток. Определите то- на заднем плане допу-
нальные отношения. стима тушевка и лег-
кое растирание штри-
Совет: ха. Заканчивайте рису-
Передавайте факту- нок обобщением, так
ру ствола дерева как детали не должны
и характер его веток разрушать цельность
и листвы определен- рисунка.
ным видом штрихов-
ки. Например,
на ствол дерева на- РИСОВАНИЕ
носите вертикаль- ПЕЙЗАЖЕЙ
ные штрихи, подчер-
кивающие его на- Работа на пленэре
правление, отличается тем, что
а характер листвы в поле зрения рисую-
передайте мелкими щего попадает ряд от-
штрихами неровной влекающих от сущест-
формы. ва работы деталей Третий этап работы над рисунком ствола дерева

45
Четвертый этап работы над рисунком ствола дерева

46
изображения. Поэто- дел документаль- Закономерности бы с высоты птичьего
му выполнение рисун- ной схемой. воздушной полета. Но по мере
ка пейзажа должно перспективы удаления объектов от
сопровождаться вспо- Закономерности При работе с пейза- глаз наблюдателя их
могательными набро- линейной жем намечайте гори- очертания становятся
сками, обогащающи- перспективы зонт почти у основания более мягкими, а пере-
ми процесс работы При удалении от картинной плоскости, ходы светотени — рас-
над предметами изо- нашего глаза размеры прибегая к «лягушечьей плывчатыми. Воздуш-
бражения. Более любых объектов, в том перспективе». Наибо- ный слой как бы скры-
сложным заданием числе и деревьев, по- лее наглядна воздуш- вает объем и фактуру
может быть многопла- степенно уменьшают- ная перспектива при материала: объекты
новый пейзаж, ся. При рисовании сна- изображении пейзажа. приобретают силуэт-
при рисовании кото- чала проведите линию Дальний план будет ви- ный характер.
рого полнее раскры- горизонта. У края лис- ден узкой полосой. Он
вается понятие воз- та будет находиться прорисовывается схе- ЭТАПЫ РАБОТЫ
душной среды, про- передний план, а около матично, а цветы и де- НАД ПЕЙЗАЖЕМ
зрачности слоя линии горизонта — ревья на переднем пла-
воздуха, окутывающе- задний план. не прорабатываются Изучите выбранный
го деревья различных Все деревья по ме- более детально. Все пейзаж. Выберите
планов. При изобра- ре удаления уменьша- предметы на первом главный объект пейза-
жении пейзажа его ются в размерах и схо- плане кажутся крупны- жа — композиционный
планами могут быть дятся к условной точке ми, имеют более тем- центр. С этой целью
холмы, скалы, масси- схода, расположенной ный тон, четкость очер- изготовьте из картона
вы леса, равнины, на линии горизонта. таний и деталировку рамочку-видоискатель
водные пространства, Резкость очертаний, формы. с пропорциями листа
улицы. контраст и тоновая на- При высоком гори- для будущего пейзажа.
Работа над изоб- сыщенность предме- зонте второй и третий Она поможет вам «кад-
ражением пейзажа тов слабеют по мере планы с полями и рировать» натуру.
невозможна без зна- удаления к линии гори- мельницей хорошо Встаньте от выбранно-
ния правил и законо- зонта. просматриваются, как го дерева так, чтобы
мерностей перспек-
тивы. Вы уже знакомы
с основными положе-
ниями этой науки. По-
старайтесь приме-
нить полученные зна-
ния при работе над
пейзажем.

Основные правила:
* Выбор угла обзора,
заключающего в
себя лишь те эле-
менты дерева или
натуры в целом, ко-
торые нужно изоб-
разить.
* Точная передача эле-
ментов натуры.
* Выделение компо-
зиционного центра
с использованием
различных методов
пространственной
глубины.
* Передача опреде-
ленного состояния
природы, общей ос-
вещенности посред-
ством тонового ре-
шения.
* Выполнение рисун-
ка в живой и выра-
зительной технике,
чтобы он не выгля- А. Богаткин. Пейзаж

47
шого пространства
плоскости земли,
а также и отдаленных
планов. Рисование
пейзажа с деревьями
требует передачи
большого пространст-
ва, сочетания объем-
но-пластических масс
зелени с другими ком-
понентами пейзажа.
Это могут быть камни,
вода, архитектурные
застройки и т. д.

Этап II
Определите геоме-
трические формы
стволов и кроны дере-
вьев, пропорциональ-
Закономерности линейной перспективы в изображении пейзажа ные отношения дере-
вьев на первом плане
его можно было охва- Этап I бросков с разного по- к плоскости земли
тить взглядом целиком. Проведите на листе ложения. В зависимос- и объектам второго
Необходимо предста- линию горизонта (вы- ти от высоты горизонта и третьего планов, на-
вить себе размер изоб- сокий или низкий гори- подробно моделиру- правление основных
ражения объекта, при- зонт), которой будет ются объем перспек- веток. Наметьте конст-
мерное расположение подчиняться построе- тивно сокращенных рукцию дерева —
его на листе бумаги, ние всех объектов пей- ветвей, их силуэт. Точ- ствол с крупными вет-
сохранив соотношение зажа. Выберите на ли- ность соблюдения про- вями, а затем сетку бо-
частей к целому. На- нии горизонта точку порций — важнейший лее мелких веток.
метьте пространствен- зрения, с которой де- принцип в работе. Ес-
ные планы и легким ревья смотрятся наи- ли нужно зарисовать Этап III
контуром нанесите более выразительно. группу деревьев, Определите то-
изображение объектов Полезно сделать не- то найдите соотноше- нальные отношения ос-
на лист бумаги. сколько быстрых на- ние деревьев и боль- новных масс пейзажа.

Винсент Ван Гог. Ландшафт с мельницами

48
Иван Шишкин. Сосна. 1889 г.

49
Первый этап рисования пейзажа Третий этап рисования пейзажа

Второй этап рисования пейзажа Четвертый этап рисования пейзажа

Деревья второго Зеркальные Если положить зер- стороны уровня плоско-


и третьего планов отражения кало на стол и держать сти воды. Таким обра-
должны иметь нечет- в пейзаже над ним какой-либо зом, в отражениях леса
кие очертания и сла- Иногда при работе предмет, то отражения можно увидеть распо-
бую светосилу. Нара- над пейзажами худож- от находящихся на нем ложение тех ветвей
щивая силу нажима, ники рисуют отражения точек будут видны вни- у стволов, которые на
переходите от света деревьев в воде. Явле- зу на перпендикуляр- берегу иногда нельзя
к тени. Не забудьте ние зеркального отра- ных направлениях. наблюдать с данного
о рефлексах, идущих жения объясняется При этом высота пред- места, так как они скры-
от светлых участков тем, что от шерохова- мета над зеркалом со- ты от глаз наблюдателя
пейзажа. тых поверхностей лучи ответствует удаленнос- густой листвой.
отражаются под разны- ти отражения в глубину.
Этап IV ми углами, а на гладких По отношению к по- Советы:
Проработайте от- поверхностях они име- верхности зеркала, * При построении от-
дельные элементы пе- ют одинаковые направ- на которой и находится ражения в воде
реднего плана, но из- ления. Чем глаже по- ось симметрии, все, что пользуются точками,
бегайте несуществен- верхность, тем более видно в отражении, которые находят на
ных деталей. Для четкими будут отраже- расположено в соответ- продолжениях пер-
создания теней накла- ния в ней. ствии с натурой. пендикуляров, опу-
дывайте штрихи один Отражения симме- Изображая гладь щенных от характер-
на другой остро отто- тричны самим предме- озера или реки, надо ных элементов дере-
ченным карандашом. там, но по отношению помнить, что деревья ва к поверхности
Заканчивайте рисунок к ним видны в перевер- в отражениях рисуют воды и далее. Отра-
обобщением, так как нутом виде. Оси сим- в перевернутом виде. жение каждой из
детали не должны метрии при этом нахо- Кроме того, их изобра- этих точек находится
разрушать цельность дятся на отражающей жают так, как они выгля- на таком расстоянии
пейзажа. плоскости. дят при наблюдении со ниже поверхности

50
РИСОВАНИЕ
ГИПСОВОЙ МАСКИ

Гипсовая маска
с античного слепка —
ценное учебное посо-
бие. Благодаря широ-
кому обобщению и чет-
ким деталям гипсовая
маска помогает начи-
нающему художнику
разобраться в построе-
нии сложного объема
живой головы. Это за-
дание приобщает
к изучению анатомии
Дорога с деревьями в перспективе человека, приучает
к точности изображе-
воды, на какое она ражения имеют об- ветственно отраже- ния, тренирует зор-
отстоит в натуре над щую точку схода. ния наклонных ли- кость глаза, дисципли-
водой. Чтобы построить от- ний выглядят коро- нирует начинающего
* Вертикальные ли- ражение прямой ли- че, если в натуре художника, воспитыва-
нии в отражениях нии, достаточно они снижаются ет в нем эстетический
имеют вертикаль- найти отражения ее в сторону зрителя. вкус. При работе с гип-
ные положения, крайних точек и со- Для тренировки по- сом вам не надо отби-
а горизонтальные единить их. ложите на стол зер- рать из множества де-
фронтальные ли- * Отражения наклон- кало и, приклады- талей наиболее суще-
нии — горизонталь- ных линий выглядят вая к нему каран- ственные, отвлекаться
ные. Горизонталь- длиннее в тех слу- даш в разных на тоновое решение
ные прямые линии, чаях, когда у самого наклонах, изучите поверхностей различ-
расположенные под предмета эти линии характерные осо- ной окраски, как это
углом к картинной возвышаются в сто- бенности его отра- происходит при изоб-
плоскости, и их от- рону зрителя. Соот- жения. ражении живой натуры,

Винсент Ван Гог. Ландшафт с двумя деревьями

51
где работа тоном ус- ческого образца, уста- мы образа, его художе- хорошо просматри-
ложняется из-за необ- новки его на подставку ственную ценность. ваться, для чего ее
ходимости передать неподалеку от плоско- В этой связи полезно необходимо поста-
цвет глаз, волос и ко- сти стены и освещения делать штудированные вить или повесить не-
жи. На гипсовой же мо- маски сверху под не- рисунки отдельных час- сколько выше уровня
дели этого нет. большим углом. тей прекрасной головы горизонта.
Постановку гипсо- Вы должны чувство- Давида.
вой маски начинайте вать и передавать кра- Постановки гипсо- ЭТАПЫ РАБОТЫ
с выбора слепка класси- соту совершенной фор- вых масок и голов жела- НАД ГИПСОВОЙ МАСКОЙ
тельно чередовать по
принципу от простого Последователь-
к сложному, например ность в работе над ри-
раньше рисовать Диа- сунком должна строго
думена, Антиноя, Апол- соблюдаться, так как
лона, Геру, Зевса; поз- нарушение ее замед-
же — Гомера, Сократа, ляет усвоение учебно-
Гаттамелато, Колеони, го материала. Нельзя
Давида, Геракла. перескакивать через
отдельные этапы в ра-
Советы: боте над рисунком:
* Искусственный свет не найдя, например,
для рисования гипсо- основных форм объе-
вой маски подходит ма, переходить к рисо-
больше, так как тени ванию деталей; не по-
остаются неподвиж- няв конструкции пред-
ными, хорошо рас- мета, переходить
членяются полутона, к светотеневой прора-
видны рефлексы ботке. Последователь-
и общий раздел све- но закрепляйте от-
тотени по объему ма- дельные этапы и раз-
ски. При дневном ос- делы учебного
вещении слепок ме- рисунка, так как каж-
нее контрастен, тени дый предыдущий раз-
подвижны, что за- дел подготавливает
трудняет работу. последующий. После-
* С каждого места ра- довательность выпол-
Рисунок головы Геракла. Начало боты маска должна нения рисунка приучает

Рисунок головы Геракла. Продолжение Рисунок головы Геракла. Завершение

52
В. Д. Дервиз. Голова Геракла

к рассуждению, к ос- Усвоение основных тотеневая проработка ческие приемы. Они со-
мысленному построе- правил и законов пост- изображения и обоб- ветовали использовать
нию изображения на роения изображения щение рисунка. любые возможности ви-
плоскости. маски и головы начи- деть в натуре памятники,
Этапы построения нается с выполнения Подготовительный скульптуру, делать с них
рисунка не должны эскизов и зарисовок, этап альбомные зарисовки
быть изолированы друг анализа конструктив- Выполнение эскизов (рисовать от себя,
от друга, а должны на- ной основы формы. и зарисовок. П. П. Чис- по представлению), раз-
ходиться в тесной свя- Затем следует изобра- тяков и другие великие вивая остроту глаза
зи. Поэтому, работая жение гипсовых моде- педагоги рисования ре- и наблюдательность.
над определенным лей частей лица (гла- комендовали с самого На первых занятиях
этапом построения ри- за, нос, уши, губы), начала обучения рисова- можно выполнить на
сунка, связывайте его изучение анатомичес- нию гипсовой маски одном листе зарисовки
с предыдущим и по- кого строения черепа. в набросках осваивать гипсовой маски в трех-
следующим. И в завершение — све- многочисленные техни- четырех поворотах. Это

53
Построение масок го- те бумаги. На этом эта-
ловы с различных точек пе построения рисунка
зрения обязательно. от вас требуется найти
Сокращение внешних общий характер фор-
форм и конструктивной мы головы и ее размер
основы головы под вли- по отношению к листу.
янием поворота или на- Размер рисунка опре-
клона в рисунке должны деляется пропорциями
быть осознаны и умело головы — отношением
выражены. При изобра- высоты к ширине.
жении четырех масок
рисунки на листе долж- Совет:
ны быть хорошо ском- Вы должны научиться
понованы, каждая голо- красиво заполнять
ва построена, при этом плоскость листа бу-
степень законченности маги. Нельзя, чтобы
рисунков должна быть изображение «тесни-

Рисунок головы Аполлона. Первый этап

короткое композицион- Найдя соответствую-


ное задание (10 часов щие точки зрения и оп-
на каждый поворот). ределив уровни гори-
Положение маски зонтов, зарисовывайте
головы в плоскости или маски поочередно, пе-
планах определите реходя с одной точки
в эскизе, который затем зрения на другую через
перенесите на бумагу. каждые 25—30 минут.

Рисунок головы Аполлона. Третий этап

разной. При выделе- лось» на листе или


нии одной маски на ли- «плавало» в большом
сте три другие реша- пространстве. Если
ются как подсобные гипсовая маска или
и моделируются обоб- голова изображается
щенно. в профиль, то перед
Рассмотрим для линией лица поля ли-
примера изображение ста должны быть ши-
гипсовой головы Апол- ре, чем за линией за-
лона и те задачи, кото- тылка.
рые обычно ставятся Прежде чем при-
педагогом перед уче- ступить к рисунку, по-
никами на всех этапах смотрите на натуру со
рисования. всех сторон, чтобы
правильно понять об-
Этап I щий характер формы
Размещение изоб- и положение головы
Рисунок головы Аполлона. Второй этап ражения маски на лис- в пространстве. Для

54
Рисунок головы Аполлона. Четвертый этап Рисунок головы Аполлона. Пятый этап

этого мысленно соеди- стей лица: от теменной телю. Поэтому при можно точнее. Для это-
ните прямой линией кости до надбровных постановке гипсовой го нужно постоянно
переносицу и середину дуг (высота лба), маски или головы для контролировать соот-
подбородка и пред- от надбровных дуг до начинающих рисо- ношения величин и пе-
ставьте, какой угол об- основания носа, от ос- вальщиков нужно из- риодически возвра-
разуется между этой нования носа до ниж- бегать ракурса. щаться к проверке
линией и воображае- него края подбород- * Изображение вначале целого.
мой вертикалью. Вер- ка — нижняя лицевая намечайте очень лег- Для ознакомления
но определив угол на- часть. ко (еле-еле касаясь с закономерностями
клона профильной ли- Характер формы го- карандашом бумаги). пропорционального
нии с вертикальной, вы ловы определяется Это даст возможность членения головы на ча-
найдете и нужный на- особенностями строе- в дальнейшем, сти ознакомьтесь с «Ка-
клон головы. ния костей черепа, по- не применяя резинки, нонами красоты» для
этому вы должны в пер- вносить исправления художников.
Совет: вую очередь изучить и уточнения.
В процессе работы эти кости. Основное Рисуя гипсовую ма- «Каноны красоты»
нельзя забывать о яв- внимание обратите на ску или голову, кроме для художников
лениях перспективы, кости черепной коробки глазомера, используй- Для художников
а это значит, что вы и на кости лица. те дополнительные древности эти законо-
должны точно уста- средства проверки: ка- мерности пропорцио-
навливать горизонт, Советы: рандаш, отвес, вспо- нального членения го-
направление уходя- * При рисовании маски могательные линии. ловы на части явля-
щих в глубину поверх- или головы в ракурсе Такие средства помо- лись каноном красоты.
ностей, знать законо- задание усложняет- гут вам, ведь не так В эпоху классицизма
мерности воздушной ся, выполнить его мо- просто проследить от античные каноны пре-
перспективы. жет только подготов- начала до конца в нату- вратились в догму ака-
ленный рисоваль- ре ось большого объе- демических правил
Этап II щик, хорошо ма, проверить пропор- рисования. В наше
Определение ха- представляющий, как ции на глаз. Сокраще- время знакомство
рактера формы голо- происходит сокраще- ние основных частей с ними помогает начи-
вы, ее пропорций и на- ние плоскостей фор- головы в пространст- нающему правильно
клона. Разместив изо- мы в глубину или как венном удалении необ- видеть натуру:
бражение головы на увеличиваются их ходимо рассматривать * Лицевая часть головы
плоскости, наметьте размеры по мере в общем объеме, стре- делится на три рав-
размеры основных ча- приближения к зри- мясь построить их воз- ные части: от линии

55
анатомию человечес-
кой головы.
Рассматривая объ-
емные формы, в том
числе и голову челове-
ка, обратите внимание
на то, что они ограни-
чены в пространстве
поверхностями. Для
определения поверх-
ностей, образующих
объем, научитесь
пользоваться линиями,
которые как бы рас-
черчивают форму го-
ловы на планы, рас- Альбрехт Дюрер. Рису-
крывают конструкцию нок головы
объема.
Линейно-конструк- от пассивного копи-
тивная схема построе- рования натуры, по-
ния формы головы че- может правильно по-
ловека очень хорошо строить изображение
видна на рисунке не- формы головы.
мецкого художника Основные конст-
эпохи Возрождения руктивные линии чле-
А. Дюрера. нят форму головы на
На этом рисунке- пропорциональные ча-
схеме можно просле- сти: от линии волос до
дить не только общие линии надбровных дуг,
Питер Пауэл Рубенс. Голова Брута закономерности кон- от линии надбровных
структивного строе- дуг до линии основа-
покрова волос до * Высота уха равна ния формы головы, ния носа и от линии ос-
надбровных дуг, длине носа. но и закономерности нования носа до линии
от надбровных дуг до пропорционального основания подбород-
основания (корня) но- Этап III членения головы на ка. Необходимо отме-
са и от основания но- Объемно-конструк- части, анатомическо- тить, что это условное
са до основания под- тивное построение го строения. Построе- деление головы на час-
бородка. формы головы. На этом ние изображения го- ти определяется стро-
* Отрезок от надбров- этапе работайте над ловы по линейно-кон- ением черепа.
ных дуг до основа- конструктивным строе- структивной схеме Линия лба прохо-
ния носа в свою оче- нием формы человече- заставит вас рисовать дит в самой высокой
редь делится еще на ской головы, изучайте сознательно, отучит точке лба (линия а).
три равные части:
между первой (от
надбровных дуг)
и второй частью про-
ходит линия разреза
глаз, которая пере-
секает уголки глаз
и слезники.
* Отрезок между ос-
нованием носа и ос-
нованием подбород-
ка тоже делится на
три равные части:
между первой и вто-
рой линиями прохо-
дит средняя линия
рта, которую часто
называют линией
разреза губ.
* Расстояние между
глазами равно ши-
рине (величине)
глаза. Пропорции головы

56
Линия надбровных Если нижнюю часть конструктивного стро- при любом положении
дуг проходит по высту- лица от подбородка ения формы человече- головы в пространст-
пу надбровья через до основания носа ской головы и раскро- ве, запомните ряд осо-
точки надглазничного разделить на три рав- ем смысл и значение бенностей перспектив-
отверстия (линия б). ные части, то верхняя каждой линии. ного изображения кон-
Линия разреза глаз часть будет равна Определяя по нату- структивной схемы.
проходит через пере- расстоянию от осно- ре местоположение При обучении рисова-
носицу и швы височных вания носа до линии конструктивных линий, нию с натуры большое
и скуловых костей (ли- разреза рта. их надо искать не на значение имеет выбор
ния в). Расстояние между поверхности лица, точки зрения. Рассмот-
Линия основания глазами равно ширине а иметь в виду, что они рим основные положе-
носа проходит у низа глаза, т. е. линию раз- лежат в основе черепа. ния (повороты) головы
скуловых костей и кор- реза глаз от одного Например, конструк- и разберем особенно-
ня носа (линия г). уголка глаза до друго- тивную линию основа- сти построения их изо-
Линия основания го также можно разде- ния подбородка ищите бражения.
подбородка — по высту- лить на три равные ча- на середине челюстной
пу нижней челюсти (ли- сти. Это особенно по- кости. Линия основа- Основные положения
ния д). лезно вам знать. ния носа проходит не (повороты) головы

Построение изоб-
ражения головы в фас
(фронтально)
1. Положение го-
ловы на уровне глаз
рисующего.
Профильная линия
прямая и делит голову
на две равные и сим-
метричные части. По-
этому, изображая сим-
метричные формы го-
ловы — лоб, овал лица,
нос, губы, подбородок,
рисуйте одновременно
правую и левую части.
Линии надбровных дуг,
основания носа, под-
бородка, разреза глаз
и рта прямые и гори-
зонтальные.
Линия разреза глаз
проходит через слез-
ники и уголки (наруж-
Таблица из пособия Жюльена (голова в фас и профиль) ные края) глаз, а точ-
нее, по шву, соединяю-
щему скуловую
Зная эти закономер- Высота уха равна у кончика носа, а у ос- и височную кости.
ности, можно точно оп- длине носа, т. е. уши нования ноздрей; кон- Линия разреза рта
ределить положение го- располагаются между чик же носа может быть проходит по границе
ловы в пространстве. линиями надбровных дуг расположен или ниже, верхней и нижней губы,
Место расположе- и основания носа. или выше основания касаясь уголков губ.
ния линий разреза глаз Все конструктивные носа в зависимости от 2. Положение голо-
и рта определяется линии — линии над- положения головы вы в фас, вид снизу,
также согласно зако- бровных дуг, оснований в пространстве. При построении
номерностям анатоми- носа и подбородка, При небольших по- изображения головы
ческого строения фор- разреза глаз и рта — воротах головы трудно в ракурсе (в сокраще-
мы головы. Если рас- между собой парал- определить, наклонена нии) конструктивные
стояние от линии лельны. Эта закономер- она вниз или запрокину- линии надбровных дуг,
надбровных дуг до ос- ность членения головы та вверх. И в этих случа- основания носа и под-
нования носа разде- поможет вам правильно ях знание схемы конст- бородка должны быть
лить на три равные ча- схватывать основные руктивного строения го- округлыми и своими
сти, то вторая линия пропорции и характер ловы может помочь. вершинами обращены
сверху будет соответ- модели. Для того чтобы вверх. Линия уха опус-
ствовать линии разре- Разберем более правильно построить тится ниже основания
за глаз. обстоятельно схему конструкцию формы носа. Откроются (будут

57
форма ее сильно видо-
изменяется, изменяет-
ся и вид конструктив-
ной схемы. Начинаю-
щие рисовальщики
этого не учитывают
и допускают много гру-
бых ошибок в перспек-
тиве: одну часть голо-
вы они рисуют так, как
если бы она находи-
лась на уровне наших
глаз, другую — в ра-
курсе. В результате
у них появляется об-
ратная перспектива,
т. е. расстояние от
надбровной дуги до
линии основания челю-
сти по мере удаления
от зрителя увеличива-
ется. Форма при этом
начинает разваливать-
Положение головы в фас: ся, искажается и ха-
а — на уровне глаз рисующего; б — вид снизу; в — вид сверху рактер головы.
При данном поло-
видны) нижние площа- нако лицевую часть го- Профильная линия жении лицевой угол, об-
дочки надбровных дуг, ловы (правую и левую немного изогнута. Кон- ращенный к зрителю
а также нижняя плос- половины) изображай- структивные линии над- (край лобного бугра, ви-
кость носа и подбород- те одновременно бровных дуг, разреза сочной кости, скуловой
ка. Линия разреза глаз и симметрично. Напри- глаз, основания носа, и т. д.), всегда будет вы-
опустится к горбинке мер, намечая абрис разреза рта и основа- ше отдаленного.
носа. Профильная ли- дальней от вас щеки, ния подбородка прямые При таком положе-
ния остается по-преж- одновременно наме- и горизонтальные. нии головы глаз, кото-
нему прямой. чайте линией и форму 2. Положение го- рый ближе к вам, все-
3. Положение голо- ближней щеки, повто- ловы выше уровня глаз гда будет выше отда-
вы в фас, вид сверху. ряйте в зеркальном от- рисующего. ленного, а линии
Конструктивные ражении абрис даль- При трехчетверт- надбровных дуг, раз-
линии надбровных дуг, ней щеки. ном повороте головы реза глаз, основания
основания носа, под-
бородка, разреза глаз
и рта округлены и сво-
ими вершинами обра-
щены книзу.
Низ ушной ракови-
ны выше основания но-
са. Нижние площадоч-
ки носа, надбровий
и подбородка скрыты.
Профильная линия по-
прежнему прямая.

Построение изоб-
ражения головы в
трехчетвертном по-
вороте
1. Положение го-
ловы на уровне глаз
рисующего.
Лицевая часть
должна быть изобра-
жена в перспективе
(одна половина в боль- Построение изображения головы в трехчетвертном повороте:
шем сокращении, дру- а — на уровне глаз рисующего; б — выше уровня глаз рисующего; в — ниже
гая — в меньшем). Од- уровня глаз рисующего

58
объема и обычно дает
плоское изображе-
ние — силуэт. Рисуя
голову в профиль, он
добросовестно срисо-
вывает абрис головы
и забывает о черепной
коробке. А между тем
линейно-конструктив-
ная схема помогает
и здесь. Наметив лице-
вую часть головы и от-
делив ее линией от ос-
тальной формы, рису-
ющий вынужден
думать о той части го-
ловы, которая не вид-
на. Таким образом, он
рассматривает голову
не как плоский рельеф,
а как объемную реаль-
ную форму.
2. Положение го-
ловы выше уровня глаз
рисующего.
При таком положе-
нии головы вам легче
уловить конструктив-
ные особенности голо-
вы, а также перспек-
тивные соотношения.
Следя за линией над-
Учебный рисунок гипсовой маски в трех поворотах бровных дуг, вы легко
заметите, что глаз ви-
носа и разреза рта по Построение изобра- При рисовании го- димый выше невиди-
мере удаления от вас жения головы в профиль ловы в профиль нео- мого. То же оказывает-
будут опускаться. Про- 1. Положение го- пытный рисовальщик ся и при изображении
фильная линия изогну- ловы на уровне глаз вообще перестает ду- уголков губ, ушей,
та. Нижние площадоч- рисующего. мать о конструкции крыльев носа. Это
ки надбровий, носа
и подбородка хорошо
видны. Кончик носа
выше линии основа-
ния носа.
3. Положение го-
ловы ниже уровня глаз
рисующего.
Конструктивные ли-
нии надбровных дуг,
разреза глаз, основания
носа, губ и подбородка
округлой формы и свои-
ми вершинами обраще-
ны книзу. Кончик носа
при таком положении
ниже основания носа.
Линия разреза глаз
приближается к линии
надбровных дуг. Лице-
вая часть головы значи-
тельно сокращается,
а верхняя часть череп-
ной коробки увеличива- Построение изображения головы в профиль:
ется. Профильная линия а — на уровне глаз рисующего; б — выше уровня глаз рисующего;
немного изогнута. в — ниже уровня глаз рисующего

59
и надо подчеркивать Этап IV
в рисунке. Моделировка фор-
3. Положение го- мы. На этом этапе ра-
ловы ниже уровня глаз боты рисовальщик уг-
рисующего. лубляет свои знания по
В этом положении анатомии, учится раз-
конструктивные линии бираться в пластичес-
надбровных дуг, осно- кой форме головы, за-
вания носа, разреза крепляет свои знания
рта будут обращены по перспективе. Для
своими вершинами более углубленного
книзу. Намечая детали изучения форм челове-
головы, следите за ческой головы прове-
расположением угол- ряйте местоположение
ков губ, глаз, ушей костей и мышц по таб-
и т. д. лицам анатомического
атласа.
Совет:
Для того чтобы хо- Советы:
рошо запомнить * Особое внимание
схему конструктив- обратите на пра-
ного строения фор- вильность перспек-
мы человеческой го- тивного построения
ловы, очень полезно формы на плоско-
(и даже необходи- сти, на убедитель-
мо) прорисовать ное выражение объ-
конструктивную ема средствами све-
схему в различных тотени.
перспективных по- * При работе над дли-
ложениях, без нату- тельным рисунком
ры — по представ- точка зрения рисо-
Рисунок головы Давида. Начало лению. вальщика должна

Рисунок головы Давида. Продолжение Рисунок головы Давида. Завершение

60
оставаться неизмен-
ной на протяжении
всего процесса ри-
сования.
* Чтобы после пере-
рыва вы могли за-
нять прежнюю точку
зрения, можно реко-
мендовать следую-
щий прием: обрати-
те внимание на пе-
реносицу и слезник
дальнего от него
глаза (если голова
находится в трехчет-
вертном повороте).
Горбинка носа за-
кроет собой дальний
глаз, и надо заме-
тить, насколько глаз
заслонен, т. е. виден
слезник или он
скрылся за перено-
сицу. С помощью та-
кого приема можно
правильно найти
первоначальную точ-
ку зрения и соблю-
дать правила пер-
спективы, а следова-
тельно, правильно
строить форму на
плоскости.
Правильно наметив
конструктивную основу
изображения головы,
переходите к выявле-
нию объема при помо-
щи светотени. Здесь
очень важно просле-
дить взаимосвязь кон-
струкции со светоте-
нью, разобраться
в пластической форме
головы и верно понять
ее объем. Длительный рисунок головы Давида

Советы: * Чтобы лучше понять рактерную форму вторая — с намеком на


* Для того чтобы об- принцип построения носа. детали (выпуклости ша-
легчить себе эту за- «большой формы», В первой половине ровидных форм глаз,
дачу, воспользуйтесь воспользуйтесь ме- XIX в. французский ме- призма носа и в общих
методом обобщения тодом упрощения тодист Александр Дю- чертах уши); третья —
формы, который по- формы. Например, пюи, чтобы помочь на- уже с подробностями
могает правильно рассматривая фор- чинающему художнику основных форм головы
найти и выразить му носа как призму, в усвоении учебного и, наконец, четвер-
в рисунке «большую сразу передайте материала, разработал тая — с детальной про-
форму» (изображе- объем и, прежде чем серию специальных работкой формы. Толь-
ние формы предмета приступить к тушев- гипсовых голов, кото- ко после всех этих уп-
без деталей). Надо ке, отделите перед- рые ученики обязаны ражнений Дюпюи
заметить, что прин- нюю, боковую и ниж- были срисовывать. Се- разрешал переходить
цип выявления «боль- нюю плоскости друг рия состояла из четы- к рисованию гипсовых
шой формы» для на- от друга тоном — рех голов: первая голо- слепков с античных
чинающего пред- светом, полутенью ва представляла собой скульптур.
ставляет большие и тенью, а затем на- обобщенную форму Этот метод сохра-
трудности. чинайте уточнять ха- без всяких деталей; нил свое значение и до

61
сих пор. В художест- мните, что в основе
венных школах, педу- его шарообразная
чилищах и пединститу- форма, которая на-
тах, где имеются по- ходится в глазнич-
добные модели, ной впадине. Поэто-
учащиеся выполняют му, рисуя веки, сле-
специальные задания дите за тем, чтобы
по рисованию обоб- они облегали форму
щенной формы и толь- глазного яблока.
ко потом переходят * Надо с вниманием
к изображению гипсо- отнестись к толщине
вых голов. век. Если мы рассе-
Намечая форму но- чем форму глаза
са в виде призмы, необ- вертикальной плос-
ходимо обратить вни- Рисунок глаза костью, то след се-
мание на характер фор- чения даст линию,
мы носа (прямой, меняться рисунок пе- ных и симметричных которая будет на-
курносый, горбоносый). редней плоскости: гор- форм. Для этого не- глядно выражать
Уточняя форму носа, боносый будет иметь обходимо: во-пер- пластическую струк-
нужно также помнить маленькую переносицу вых, парные и сим- туру этой формы.
и об анатомическом и сильно удлиненную метричные формы Кроме того, надо
строении. Для того что- горбинку; у курносого, рисовать одновре- следить и за сокра-
бы легче было понять наоборот, растянутая менно, т. е. наметив щением толщины ве-
структурное строение в ширину переносица правый глаз, тут же ка (в одном месте она
носа, изучите схему
формы носа.
Передняя плос-
кость носа от линии
надбровных дуг до гор-
бины образует трапе-
циевидную фигуру пе-
реносицы (1); далее от
переносицы до сере-
дины горбины носа об-
разуется еще одна уд-
линенная трапеция (2);
от нее до конца горби- Рисунок губ
ны — третья (3),
но в перевернутом ви- и маленькая коротень- намечать и левый; видна больше, в дру-
де. И наконец, послед- кая горбинка. во-вторых, прово- гом — меньше).
няя трапеция — минда- дить параллельные Начинающие ху-
лины (4). Таков харак- Советы: линии от края каж- дожники неправильно
тер передней * Приступая впервые дой парной и симме- изображают форму
плоскости носа. В за- к рисунку головы, тричной формы губ. Они рисуют губы
висимости от индиви- внимательно следи- к другой. линией, в то время как
дуальных особеннос- те за правильностью * Работая над изобра- их надо намечать мяг-
тей формы носа будет распределения пар- жением глаза, по- ко, не делать резких
очертаний бантика губ.
В том месте, где вна-
чале намечается лини-
ей рисунок бантика
губ, в натуре будет са-
мая выпуклая часть;
следовательно, на ри-
сунке передавайте по
кромке губ свет, а не
черную линию.

Этап V
Переход от общего
к частному и прорисовка
деталей. На этой стадии
работы переходите к мо-
делированию формы по
Схема формы носа частям, выдерживая

62
соразмерность деталей ложения ушной ра-
и степень их тоновой на- ковины надо сле-
сыщенности. Постепен- дить, чтобы ось уш-
но насыщайте «большую ной раковины была
форму» деталями. параллельна кости
Переходите от ана- челюсти.
лиза «большой формы» Ухо человека со-
к анализу деталей, по- стоит из пяти основных
стоянно соизмеряя их частей: завитка, проти-
с общей массой голо- возавитка, козелка,
вы. Продолжайте изу- противокозелка и моч-
чать анатомию челове- ки. Характер формы
ка, правила перспекти- этих частей у каждого
вы, теорию теней. человека индивидуаль-
Рисуя ухо, научитесь ный. И на это нужно
правильно «привязать» обратить особое вни-
его — ухо не должно мание.
оказаться на щеке или Приступая к де-
на затылке. Нужно тальной проработке
знать, что низ уха — формы, не перескаки-
мочка — располагается вайте от одной части
не у края челюсти и не рисунка к другой. На-
выше челюсти, а не- учитесь увязывать од- Таблица из пособия Гараччи (глаз, ухо, нос, губы)
много ниже, причем ну форму с другой,
передний край мочки все время проверять, Сразу глаз тонко не о форме. Вначале надо
немного закрывает как они согласуются вычерчивать, а так наметить общую фор-
кость челюсти. Скуло- друг с другом. Напри- просто искать место му всего локона, а за-
вой отросток всегда мер, рисуя нос, сле- его. Положение по от- тем переходить к уточ-
располагается в сере- дите за тем, как он весной линии найде- нению.
дине ушной раковины располагается по от- но, пойти по горизон-
и козелка. Это каждый ношению к слезникам, тали: от переносицы Этап VI
легко может проверить скуловым костям, уху, на столько-то, от дру- Тоновая проработ-
на себе (начиная про- уголкам губ. гого переносья, про- ка формы и передача
щупывать скуловой от- П. П. Чистяков лю- верить, глядя вдруг, материальности.
росток, можно убе- бил говорить своим быстро, несколько На этом этапе работы
диться, что он уходит ученикам: «Рисо- раз. Потом вдруг окончательно отделы-
в середину ушной ра- вать — это значит рас- взглянуть и опреде- вайте рисунок каждой
ковины, а палец, кото- суждать… Начинать лить положение глаза детали, следите за
рый прощупывает от- просто, рассуждая, от слезника до наруж- плавностью переходов
росток, упирается в ко- положим, так. Плос- ного края относитель- тоновых отношений,
зелок. кость найдена, теперь но горизонта, потом выявляйте рефлексы
глаз находится на вы- нужно рисовать веко, и материальность
Совет: соте такой-то, прове- положим верхнее. предметов.
Для правильного оп- рить высоту — снизу От наружного края
ределения местопо- и сверху расстояния. глаза веко идет Основное правило:
вверх — до сих пор, Собственные и па-
здесь перелом и линия дающие тени на моде-
идет вниз к слезнику. ли по мере удаления от
Нижнее веко так же. освещения ослабева-
Потом нужно переки- ют в тоне, а приближа-
нуть прямую от точки ясь к источнику света,
переносья верхнего усиливаются.
века на точку перено- По тому же закону
сья нижнего века. Сле- у освещенной части
дует чувствовать фор- гипсового слепка голо-
му между носом вы фон (плоскость сте-
и слезником». ны) смотрится темнее,
Рисуя пряди волос, а с теневой стороны
следите за тем, чтобы той же модели он свет-
они располагались по лее. Преодолевая
форме головы. Прора- трудности, связанные
батывая отдельные ло- с построением дета-
коны волос, вы не лей, помните и о дру-
должны пассивно сри- гих возможных недо-
Схема строения уха совывать их, не думая статках: чрезмерном

63
Короткий рисунок головы Зевса в двух поворотах

округлении формы, за- Этап VII итоги проделанной та и тени на дальнем


тушевывании объема, Обобщение и под- работы — обобщайте плане не были чрез-
излишней черноте, пу- ведение итогов. рисунок. мерными.
танице тоновых отно- На последнем, седь- Обобщение начи-
шений. мом, этапе подводите найте с проверки Совет:
и уточнения пропор- Для того чтобы лег-
ций головы, затем че было увидеть все
проверяйте остальные недочеты, отставь-
отношения и подчи- те рисунок на рас-
няйте детали целому. стояние (желатель-
Здесь необходимо но поместить рядом
еще раз отметить са- с натурой) и, при-
мое темное и самое щурившись, посмо-
светлое место в нату- трите сразу и на на-
ре и, сопоставляя по- туру, и на свой ри-
лутона, привести ри- сунок.
сунок к целостному В завершение сле-
решению. Затем обра- дует также заметить,
тите внимание на сте- что членение процесса
пень проработки дета- работы над рисунком
лей. Детали дальнего на отдельные этапы ус-
плана должны быть ловно. Четкие границы
менее проработаны, между отдельными эта-
чем детали переднего пами провести трудно.
плана. Кроме того, может ока-
Подводя итоги заться, что вы недоста-
проделанной работы, точно точно или оши-
проследите за тем, бочно решили задачи
чтобы рефлексы не предыдущего этапа,
оказались в одной си- и поэтому вам придет-
ле со светом, перечер- ся возвратиться к тому,
ченные тени не делали что казалось уже прой-
Михаил Врубель. Аполлон. Академический рисунок «дыр», контрасты све- денным.

64
Ганс Гольбейн Младший. Цецилия Герон. 1527 г.

65
РИСОВАНИЕ нем Риме и в эпоху ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЭТАПНАЯ СХЕМА
ПОРТРЕТА Возрождения. Но ве- ПРОПОРЦИОНАЛЬНЫХ РИСОВАНИЯ ГОЛОВЫ
личайший расцвет ОТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА ПРАВИЛЬНЫХ
Слово «портрет» портретной живописи ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРОПОРЦИЙ
восходит к латинскому приходится на XVII век, ПОРТРЕТА
глаголу «protrahere», подаривший миру Этап I. Первона-
т. е. «извлекать нару- много великих мас- Для того чтобы чально нарисуйте тон-
жу», «обнаруживать». теров. верно нарисовать кую окружность.
В изобразительном Самое сложное, портрет, нужно знать, Этап II. Разделите
искусстве под портре- но интереснейшее как найти линию во- ее тонкими линиями на
том подразумевают в портрете — подчерк- лос, линию бровей, четыре равные части.
изображение опреде- нуть индивидуальность глаз, носа, рта, а так- Этап III. Верхнюю
ленного конкретного человека, добиться же правильные раз- и нижнюю часть окруж-
человека или группы портретного сходства. меры глаз, носа, рта ности разделите тонки-
людей, в котором пе- Попробуйте и вы свои и ушей человека, го- ми пунктирными лини-
редан, воспроизведен силы в жанре портрет- лову которого вы ри- ями на три равные го-
индивидуальный об- ного искусства. Мас- суете. Вы должны ризонтальные части.
лик человека, раскры- терства можно достичь уметь в любой мо- Верхняя линия — линия
ты его внутренний только путем ежеднев- мент без какой-либо волос, нижняя линия —
мир, сущность его ха- ных занятий, делая как помощи сделать на линия носа.
рактера. быстрые наброски, так листе бумаги набро- Этап IV. Оставьте
Изображение лица и длительные рисунки. сок схемы пропорций оси симметрии, линии
человека всегда увле- Постарайтесь находить головы человека. волос и носа и достраи-
кало художников, интересное компози- В этом вам поможет вайте линию подбород-
но в некоторые эпохи ционное решение, вы- поэтапная схема ри- ка таким образом, что-
жанр портрета рас- делять в портрете сования головы чело- бы от линии волос до
цветал особенно силь- главное и второсте- века правильных про- линии подбородка лицо
но. Так было в Древ- пенное. порций. было разделено на три

Шон. Рисунок

66
Пропорции головы человека

одинаковые вертикаль- чите ширину рта чело- прически данной о чем говорят, напри-
ные части. века. Разделив отрезки модели. мер, рисунки Шона
Этап V. Прорисуй- 1 и 5 пополам, вы най- и многих других.
те через линию подбо- дете на линии глаз точ- МЕТОД ОБРУБОВКИ Остановимся на ри-
родка дугу нижней че- ки начала ушных рако- сунке Дюрера, изобра-
люсти и примите гори- вин (ушей). Запомните, Один из наиболее жающем объемно-кон-
зонтальную линию что величина уха рав- значительных трудов структивное строение
симметрии за линию на расстоянию меж- А. Дюрера посвящен человеческой головы.
бровей. ду линией глаз и ли- учению о пропорциях Этот классический об-
Этап VI. Найдите нией носа! человеческого тела. разец анализа формы
линию глаз и линию рта. Этап VIII. По полу- Особую ценность для и закономерностей
Разделите часть лица ченным размерам обучения рисунку строения головы и для
между линией бровей и пропорциям по- представляет разра- сегодняшнего дня ос-
и линией носа на рав- дробно прорисуйте ботанный Дюрером тается ценным. Рас-
ные части. Проведенная лицо модели, не забы- метод обобщения смотрим в качестве
при этом через одну вая о том, что при («обрубовки») формы. примера голову че-
четверть тонкая пунк- рисовании волос сле- Этим методом пользо- ловека.
тирная линия и будет дует прибавить необ- вались при обучении Форма головы и
называться линией глаз. ходимый объем к про- рисованию, видимо, особенно ее лицевая
Линию рта определите, порциям головы, кото- и многие художники часть чрезвычайно труд-
разделив пополам ниж- рый характерен для эпохи Возрождения, на для изображения.
нюю часть лица между
линией носа и линией
подбородка.
Этап VII. Опреде-
лите пропорции разме-
ров глаз, носа, ушей
и рта. Разделите линию
бровей на пять равных
отрезков. Через цент-
ральный отрезок 3 про-
ходит вертикальная ось
симметрии. Опустив
перпендикулярные ли-
нии до линии носа, вы
получите ширину кры-
льев носа. Опустив
перпендикуляры до ли-
нии глаз из концов от-
резков 2 и 4, вы полу-
чите размеры глаз,
которые имеют минда-
левидную форму. Если
теперь примерно из
центра зрачков вы опу-
стите перпендикуляр
до линии рта, то полу- Альбрехт Дюрер. Фрагмент рисунка. 1519 г.

67
шать и прочие ориен- Таким образом,
тиры — разрез рта, прием обрубовки помо-
глаз, носогубные гает правильно изобра-
складки и другие уг- зить объемную форму
лубления, впадины как целого объекта, так
и морщины. Все эти и его частей. Следова-
ориентиры хотя и об- тельно, построение
ращают на себя внима- изображения нужно на-
ние, но не являются чинать не с отметки ка-
определяющими в по- ких-то впадин, углубле-
строении рисунка объ- ний, морщин, а с нахож-
емной формы. В этом дения большой формы,
смысле их можно на- на которой впоследст-
звать отрицательными вии найдут свое место
ориентирами, посколь- все характерные черты
ку они мешают понять натуры.
рельеф поверхности
головы. Вот здесь вам РАКУРС
на помощь и приходит
обрубовка. Если вы смотрите
на человека снизу или
Совет: сверху, то обычные
Орест Кипренский. Портрет юноши (карандаш). Не злоупотребляйте очертания его фигуры
1831 г. этим методом. Это изменяются. Те части
только вспомога- его тела, которые бли-
Главная сложность для верхностям носа и т. д. тельный прием для же к вам, будут казать-
вас может состоять Однако четких ориен- лучшего понимания ся больше, а те, что
в том, что все измене- тиров для построения объемной формы. дальше, — меньше. Са-
ния формы происходят рисунка нет. Вот поче- Поэтому при обру- ма фигура станет как
в основном плавно му полезно предста- бовке не наносите будто короче. Такое из-
и малозаметно. Напри- вить форму лица в ви- резких и острых гра- менение фигуры назы-
мер, на лбу нет острых де некоего кристалла ней между плоско- вается ракурсом. По-
углов, ребер, вершин, с определенными чет- стями. Лишь слегка французски
как у четких геометри- кими гранями. Его намечайте места из- «raccourcir» — «укора-
ческих тел. Но в то же гранями будут менее лома формы. В ходе чивать». Художники ча-
время лоб выступает выпуклые площадки выполнения рисунка сто пользуются ракур-
вперед по сравнению поверхности лба, а ре- эти легкие вспомо- сом, когда надо изоб-
с глазничными впади- брами — более крутые гательные линии разить сильное
нами и височными кос- изгибы формы. Таким должны постепенно движение или когда на
тями. Кроме того, фор- образом могут быть исчезнуть. По мере маленьком простран-
ма головы имеет осо- рассмотрены формы приобретения навы- стве холста или бумаги
бенности: активно лба, скуловой части ков вы будете толь- надо поместить боль-
выступают лобные буг- лица, подбородка, но- ко подразумевать шую фигуру. Ракурс
ры и надбровные дуги, са и т. д. эти вспомогатель- усиливает впечатление
заметен крутой пово- Кроме того, в ос- ные линии, не вос- движения, делает ри-
рот формы при пере- мыслении объемной производя их на ри- сунок более вырази-
ходе к боковым по- формы вам могут ме- сунке. тельным. Ракурсом на-

Опорные точки и оси головы человека

68
зывается также неожи- головы. вас рисовать модель ставленной задачей,
данный, интересный Вероятно, творчес- в ракурсе. Для того что- вам нужно овладеть ме-
поворот фигуры или кий замысел заставит бы справиться с по- тодикой рисования пор-

Жан Огюст Доминик Энгр. Портрет мадам Люсьен Бонапарт

69
трета в ракурсе. состоит из двух пересе- ны проходит через пе- ношению к точке зре-
кающихся линий. Пер- реносицу влево и впра- ния рисующего.
МЕТОД вая — средняя лицевая во к краям головы че- Если, например,
КРЕСТОВИНЫ ГОЛОВЫ линия — проходит вниз рез середину разреза голова расположена
от переносицы к сере- глаз, как бы охватывая в фас без наклона
Рассмотрим следу- дине основания носа всю голову горизон- и уровень глаз совпа-
ющий схематический и затем к середине тальным обручем. Пе- дает с линией горизон-
прием построения ри- подбородка; вверх она ресекаясь, эти две ли- та, то крестовина голо-
сунка, который приня- идет от переносицы по- нии образуют некий вы будет иметь вид
то называть крестови- середине лба и темени каркас, характеризую- прямых, пересекаю-
ной головы. к затылочной части. щий положение головы щихся под прямым уг-
Крестовина головы Вторая линия крестови- в пространстве по от- лом линий.
Если голова распо-
ложена в фас, но не-
много запрокинута на-
зад, то средняя лице-
вая линия останется
вертикальной прямой,
а поперечная линия
крестовины превратит-
ся в эллипс, ближняя
часть которого окажет-
ся выше, а задняя, за-
тылочная, ниже уров-
ня глаз.
Если голова распо-
ложена в трехчетверт-
ном повороте без на-
клона, а глаза по-
прежнему находятся на
уровне горизонта,
то средняя лицевая ли-
ния будет иметь вид
овала, а поперечина
крестовины — вид пря-
мой горизонтальной
линии.
Определив поло-
жение крестовины го-
ловы в пространстве
по натуре, легко изо-
бразить это положе-
ние на рисунке в виде
каркаса-крестовины,
по которому и будет
строиться рисунок го-
ловы в нужном ра-
курсе.
Применение крес-
товины при построе-
нии рисунка головы
в начальной стадии
овладения рисунком
дает наибольший эф-
фект, так как многие
ошибки в рисунке
возникают в резуль-
тате неправильного
определения положе-
ния головы в про-
странстве.
Большое значение
в портрете имеют кис-
ти рук. Они так же не-
Илья Репин. Девочка Ада. 1882 г. повторимо индивиду-

70
Александр Иванов. Голова мальчика. Начало 1830-х гг.

71
нять, что портрет ни и узнают по его произ-
в коей мере не сводит- ведениям.
ся к изображению ли-
ца или фигуры челове- ЭТАПЫ ДЛИТЕЛЬНОГО
ка. Портрет — не фо- РИСУНКА ГОЛОВЫ
тографическая копия, ЧЕЛОВЕКА
а результат творчест-
ва. И потому портрет, Этап I
который интересен Процесс работы
тем только, что внеш- с натуры имеет отдель-
не похож на модель, ные стадии, на первой
на самом деле совсем из которых определите
неинтересен. Конечно, положение головы
по такому портрету в пространстве при по-
можно судить о техни- мощи серединной ли-
ческом мастерстве ху- нии — поворот, наклон.
дожника, которое са- Разместив изображение
мо по себе еще не ис- головы на плоскости,
кусство. наметьте размеры ос-
В самом деле, на новных частей лица:
карикатурах и дружес- * от теменной кости
ких шаржах большого до надбровных дуг
художника модель как (высота лба);
будто похожа на самое * от надбровных дуг до
себя больше, чем основания носа;
в действительности, * от основания носа до
потому что настоящий нижнего края подбо-
художник умеет вы- родка — нижняя лице-
Портрет дофина Франциска II. Около 1546 г. явить в шарже наибо- вая часть.
лее существенное, ха- Местонахождение
альны, как и голова. черкивает ее строение рактерное. Такой глаз проверьте от пе-
Руки могут передать так же, как складка на шарж — уже не копия реносицы, далее на-
возраст, профессию, платье подчеркивает с модели, а настоящий метьте височные кос-
характер. От вырази- строение грудной портрет, в котором ти, лобные бугры, уши
тельности жеста рук во клетки. есть и модель, и сам и т. д.
многом зависит рас- художник. Поэтому хо-
крытие характера. Совет: рошего художника Совет:
Обратите внимание При рисовании одеж-
на руки в работе Энгра ды старайтесь ото-
«Портрет мадам Люсь- брать из множества
ен Бонапарт». складок только ха-
Рисуя портрет в го- рактерные, которые
ловном уборе или определяют строе-
в одежде, исходите ние формы и прида-
в построении формы ют фигуре модели
от тех участков фигу- объемность.
ры, к которым одежда
плотно прикасается. КАРИКАТУРНЫЙ ШАРЖ
Выявление этих участ-
ков помогает понять Для того чтобы луч-
пластическую структу- ше уяснить характер
ру модели и прорисо- модели, попробуйте
вать складки одежды, сделать шарж. Шаржем
возникающие там, где называется карикатур-
одежда не прилегает ный портрет одного че-
к телу. Например, ловека. Шарж отлича-
на работе И. Е. Репина ется от наброска тем,
«Девочка Ада» голо- что в нем остро и резко
вной убор и одежда преувеличены такие
подчеркивают объем- черты внешности чело-
ные формы строения века, в которых особен-
модели. Воротник мо- но остро чувствуется
делирует округлость его характер.
шеи, головной убор, Карикатуры и шар-
облегая голову, под- жи помогут вам по- Карл Шредер. Карикатурный шарж. 1955 г.

72
Первый этап работы над длительным рисунком Второй этап работы над длительным рисунком

Если стоит задача на- риодически возвра- чиц (у яремной впа- показывает, в каком по-
рисовать портрет в ра- щайтесь к проверке дины). Между этими вороте изображается
курсе, то изменения целого. линиями заключен ви- голова, а линия, прове-
ширины лицевой ча- Голова органичес- димый объем цилинд- денная через верхние
сти связывайте с по- ки связана с плече- рической формы. края глазниц, опреде-
воротом головы по вым поясом посред- ляет наклон головы и ее
вертикали, при этом ством шеи. Чтобы Этап II положение относитель-
все они перспектив- найти размеры шеи После линейного но линии горизонта
но сокращаются. Со- (например, в про- построения головы (см. «Ракурс»).
кращение основных филь), проведите две уточните пропорции При помощи вспо-
частей головы рас- параллельные вспо- и приступайте к пост- могательных линий оп-
сматривайте в об- могательные линии, роению лицевой части: ределите положение
щем объеме, стре- одна из которых прой- уточните характерные головы по отношению
мясь построить их дет через седьмой особенности модели, к повороту плеч и при-
возможно точнее. (шейный) позвонок, ее пропорции. Помни- ступайте к построению
Контролируя соотно- другая возьмет нача- те, что профильная лицевой части: опре-
шения величин, пе- ло в соединении клю- вспомогательная линия делите переносье, ос-

Третий этап работы над длительным рисунком Четвертый этап работы над длительным рисунком

73
нование носа, разрез несколько вспомога- зывает, в каком пово- веденная через верх-
рта и низ подбородка. тельных линий: про- роте изображается ние края глазниц, оп-
Для этого проведите фильная линия пока- голова, а линия, про- ределяет наклон голо-

Леонардо да Винчи. Женский портрет. Около 1486—1488 гг.

74
Адам Глобус. Портрет Фионы

вы и ее положение от- Этап III ние на характере над- вую плоскость носа,
носительно линии го- Для более четкого бровных дуг, глазных крылья носа, нижнюю
ризонта. выявления объема го- впадин, переносья; за- челюсть и выявите пря-
ловы заострите внима- тем обозначьте боко- ди волос на выпуклой

75
скуловой кости. Опре- значьте светотень, ре- а пока… Пока вы можете ЭТАПЫ РАБОТЫ
делив характер и про- флексы и постепенно изобразить на листе бу- НАД РИСУНКОМ
порции лица, легкими усиливайте тон. Затем маги тот мотоцикл, о ко- МОТОЦИКЛА
штрихами наметьте обобщите рисунок. Ис- тором грезите.
светотень, определите пользуя цельное виде- Итак, берите в руки Начиная работу над
основные тональные ние, проверьте пра- карандаш и приступай- рисунком, решите ком-
отношения между ос- вильность тональных те к рисунку. Самое позицию рисунка — оп-
вещенными и теневы- градаций между осве- главное в вашей рабо- ределите расположе-
ми сторонами лица, щенной частью лица, те — понять, что буду- ние мотоцикла на листе
используя тоновую па- тенью, полутонами, щий рисунок — это не бумаги. Лист должен
литру и цельное виде- уберите лишние дета- только изображение хорошо смотреться
ние. При этом не за- ли, подчиняя их цело- конкретного мотоцик- в целом, а изображение
держивайтесь долго на му. При этом даже са- ла, но и творческая ра- лучшим образом впи-
детализации тени или мую темную область бота, обогащенная ва- сываться в формат лис-
света — это можно бу- рисунка сделайте про- шей фантазией. Ведь та (находиться в цент-
дет сделать на следую- зрачной. произведение искусст- ре, а не «прилипать»
щих этапах. Проклады- ва нельзя сравнивать, к краям).
вая тень, все время скажем, с фотографи- Порядок выполне-
сравнивайте ее со све- РИСОВАНИЕ ТЕХНИКИ ей в рекламном журна- ния рисунка идет от
том. Затем приступай- (МОТОЦИКЛОВ) ле. Это значит, что ваш общего к частному,
те к детальной обра- рисунок предполагает т. е. сначала вы рисуе-
ботке рисунка, более Возможно, вы моло- не только передачу те главные конструк-
четко выявите свето- ды и у вас еще нет свое- точного внешнего вида тивные части, а затем
тень, рефлексы и по- го мотоцикла, однако «двухколесного друга», переходите к более
степенно усиливайте это не значит, что путь но и передачу ее сути. мелким, второстепен-
тон. Основное внима- в братство байкеров для Видеть и подчеркивать ным деталям.
ние уделяйте лицу мо- вас закрыт. Если вы ду- характер машины так
дели, в то время как ее маете, что два колеса же важно, как доби- Этап I
головной убор и одеж- для машины гораздо ваться передачи ее Изучите форму
ду обозначьте более лучше, чем четыре, если конкретных особенно- и конструкцию изобра-
мягко. рокот мотора и оглуша- стей. Конечно, это не жаемого мотоцикла,
ющий свист ветра просто, но для будуще- его сходство и разли-
Совет: в ушах кажется райской го байкера нет ничего чие по отношению
Нужно учитывать, что музыкой, — то в вашей невозможного. к другим моделям. Вы-
по мере удаления от груди бьется отчаянное берите наилучшую точ-
софита свет, собст- сердце байкера. Когда- ку зрения, с которой
венные и падающие нибудь, очень скоро, вы мотоцикл смотрится
тени на модели осла- приобретете себе же- наиболее интересно
бевают в тоне, а при- лезного «мустанга», и выразительно, а за-
ближаясь к источнику
света, контраст света
и тени усиливается.
По этому же закону
у освещенной части
головы фон (плос-
кость стены) смот-
рится темнее, а с те-
невой стороны той
же модели фон
светлее.

Этап IV
Когда голова моде-
ли наполнилась объе-
мом, найдены ее ха-
рактер и движение,
то лицевая часть вос-
принимается как ком-
позиционный центр
рисунка, а остальное
ей подчинено. На за-
вершающей стадии
приступайте к деталь-
ной обработке рисун-
ка, более четко обо- Kawasaki VN2000

76
дут нанесены размеры
будущего изображе-
ния, наметьте общие
очертания мотоцикла
и его главных частей
с учетом их пропорций
и особенностей. Вы-
явите конструкцию —
раму — и только потом
начинайте работу над
навеской.

Этап III
Дополните рисунок
деталями, которые вы
считаете самыми харак-
терными в натуре, но уч-
тите, что в рисунке не
должно быть лишних де-
талей. Обведите каран-
дашные линии тушью.
Когда она подсохнет,
удалите карандашные
линии ластиком.

Совет:
Особенно внима-
тельно конструируй-
те в рисунке детали
Laverda SFC1OOO мотоцикла, так как

тем встаньте от него на


таком расстоянии, что-
бы одним взглядом
можно было охватить
всю машину. Очень
важно с самого начала
работы определить
главные пропорции
мотоцикла (его высоту
и длину, соотношение
рамы, колес, руля
и седла), характерные
для данной модели об-
щие очертания и т. д.
Вы должны все время
сравнивать основные
пропорции мотоцикла
в целом и его отдель-
ных частей. Начинайте
рисовать, не отвлека-
ясь на детали и двигая
всей рукой, а не только
пальцами. Чаще смот-
рите на натуру, чем на
рисунок. Если вы не
уверены — остановите
работу, убедитесь
в правильности про-
порций и композиции
и только потом про-
должайте рисунок.

Этап II
Когда на листе бу- KTM RC8

77
странстве вам сле-
дует обратить вни-
мание на то, что ра-
курс — это не меха-
ническое
уменьшение, а зако-
номерное сокраще-
ние формы в прост-
ранстве без умень-
шения в объеме
целого. Имея дело
с плоскостью бумаж-
ного листа, вы долж-
ны линейно сокра-
щать размеры по
мере удаления их
в глубину.

РИСОВАНИЕ
ОБНАЖЕННОЙ
ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА

Приступая к испол-
нению рисунка с обна-
женной модели, вы
должны изучить пропор-
ции тела. Слово «про-
порция» происходит от
латинского «proportio» —
«соразмерность» —
и обозначает опреде-
ленное соотношение ча-
стей человека или пред-
мета между собой по ве-
личине.
Древние египтяне
разработали специ-
Suzuki G-Strider альный канон пропор-
ций человеческого те-
даже незначитель- формы дна или верх- курсе, и вы должны ла и каждой его части.
ные ошибки в пере- ней части, представля- суметь справиться Египетские художники
даче их видимого ющихся глазу в виде с этой сложной за- разделили тело чело-
перспективного со- овала или эллипса. дачей. При изучении века на 211/4 частей.
кращения, их прост- Следовательно, основ- изображения «же- Единицей измерения
ранственного поло- ными задачами, встаю- лезного коня» в про- служила длина средне-
жения приводят к за- щими перед вами при
метным искажениям изображении мотоцик-
формы всего мото- ла, являются правиль-
цикла. Даже детали ное конструирование
простой формы (вет- машины в рисунке, пе-
ровое стекло, седло, редача особенностей
сумка, щитки) неред- ее строения, пропор-
ко оказываются не ций и пространствен-
столь простыми для ного расположения ее
изображения в рабо- частей в соответствии
те малоопытного ри- с закономерностями
совальщика. перспективы.
При рисовании де-
талей цилиндрической Совет:
или конусообразной Вероятно, для во-
формы (предохрани- площения творчес-
тельные дуги, фары ких замыслов вам
и др.) не должно быть придется изобра-
грубых искажений жать мотоцикл в ра- Пропорции женского торса

78
Пропорции женского тела

го пальца руки. Однако соте равна одной женщины равна вы- ся в данный момент.
эти пропорциональные восьмой части фигуры соте ее головы, умно- Для более глубокого
отношения не учитыва- и служит модулем, женной в 3,25 раза. освоения техники ри-
ли характерных осо- благодаря которому 3. Длина ног средней сования перед дли-
бенностей строения легко устанавливаются женщины равна высо- тельным рисунком
фигур детей, мужчин все дальнейшие про- те ее головы, умно- необходимо делать
и женщин. Если еги- порции. женной в 4,5 раза. наброски.
петский мастер рисо- Начиная с эпохи 4. Длина торса сред- Полезно изучать
вал рядом мужчину Возрождения художни- ней женщины рав- работы признанных
и женщину, то изобра- ки использовали в сво- на высоте ее голо- мастеров, например
жал их по одному кано- их работах греческий вы, умноженной работу над тоновым
ну, но фигуру женщины канон как основу. Ри- в 3 раза. решением рисунка
делал чуть меньше по суя с обнаженной мо- При рисовании А. Дюрера «Четыре
размерам. дели и зная твердо торса вы должны учи- ведьмы» или этюд
В отличие от егип- классические пропор- тывать пропорции жен- К. Петрова-Водкина
тян древние греки со- ции, легко установить, ского торса: к картине «Женщины
здали свой канон, в ко- насколько отличаются 1. Ширина плеч у ручья».
тором за единицу из- пропорции данной мо- средней женщины
мерения была взята дели от классических, равна 1,5 высоты ее ЭТАПЫ РАБОТЫ
голова человека. При что значительно упро- головы. НАД РИСУНКОМ
построении человече- щает задачу выявления 2. Ширина талии ОБНАЖЕННОЙ НАТУРЫ
ской фигуры греческие характера модели женщины равна 1,0 вы-
художники рассчиты- в каждом конкретном соты ее головы Во время работы
вали, сколько голов случае (в данном слу- 3. Ширина бедер вам следует делать
данной натуры в длину чае — характер жен- женщины равна 1,5 вы- предварительные за-
и ширину в торсе, руке ской модели). соты ее головы. рисовки и подробные
или ноге этой натуры. рисунки частей жен-
Эти каноны устанавли- Совет: Совет: ской фигуры, полезно
вались путем выявле- Вам следует запом- Во время работы на выполнять рисунки
ния среднего арифме- нить четыре основ- каждом этапе рисо- с анатомических по-
тического. Благодаря ных пропорциональ- вания основное пра- собий к отдельным
этому пропорции ан- ных соотношения: вило — идти от обще- узлам и частям тела,
тичных скульптур 1. Рост средней жен- го к частному, все пользоваться альбо-
близки к данным ана- щины равен высоте время держать в поле мами анатомических
томии. Так, например, ее головы, умножен- зрения всю модель, рисунков и, конечно,
греки считали, что ной в 8,5 раза. а не только ту часть, необходимо изучать
женская голова по вы- 2. Длина рук средней которая изображает- рисунки мастеров ис-

79
кусства. Для того что- тельного рисунка та- ние, на первый взгляд ление в рисунке, отно-
бы более глубоко ос- кого мастера, как Ти- несущественное, име- сительно которого оп-
воить полученный циан. ет серьезное значе- ределяется движение
материал, мы предла- Подготовьте лист ние, так как помогает и постановка фигуры.
гаем вам изучить по- бумаги прямоугольной постоянно ощущать Размер в пол-листа
этапное ведение дли- формы. Это требова- вертикальное направ- ватмана нужно счи-

Альбрехт Дюрер. Четыре ведьмы. 1497 г.

80
Кузьма Петров-Водкин. Этюд к картине «Женщины у ручья»

81
даешь, тем легче чать рисовать, прежде
воспринять истинные всего нужно позабо-
пропорции. титься о размещении
Разделите процесс фигуры на листе бума-
рисования на этапы, ги, т. е. о композиции
но при этом помните, рисунка. Она определя-
что замыкать эти этапы ется в данном случае
не следует: в процессе наиболее целесообраз-
всей работы от начала ным и естественным ис-
до конца эти этапы пользованием поля лис-
тесно переплетаются та бумаги. Для этого пе-
и требуют постоянного ред началом работы над
напряжения и работы основным рисунком
разума. сделайте композицион-
ные наброски, в кото-
Этап I рых учтите формат бу-
Перед тем как на- дущего рисунка, размер

Рафаэль. Венера Анадиомена.


Набросок фигуры для «Диспута»

тать наиболее удоб- вании с натуры. Если


ным для выполнения вертикальное направ-
рисунка. ление дает отвес, то го-
Материал для ри- ризонталь приходится
сования может быть определять при помо-
различный, но наибо- щи карандаша, руко-
лее целесообразно водствуясь чувством
взять графитный ка- горизонтального на-
рандаш. правления, которое вы
При работе над должны постоянно раз-
первыми постановками вивать.
вам понадобится еще
один инструмент — от- Совет:
вес. Вертикаль и гори- Леонардо да Винчи
зонталь — это два на- рекомендовал рас-
правления, благодаря полагаться от моде-
которым можно опре- ли на тройном рас-
делить и проверить ме- стоянии. Действи-
стонахождение любого тельно, чем дальше
пункта относительно находишься от моде- Первый этап рисования рисунка Тициана «Стоящая
других мест при рисо- ли, которую наблю- женщина»

82
стопе. Очень важно, чтобы
Затем по обеим все эти линии пост-
сторонам вертикаль- роения наносились
ной срединной линии на бумагу легкими
легким контуром на- прикосновениями
метьте место располо- карандаша, чтобы
жения модели на листе в дальнейшем их не
бумаги, подиум, на ко- нужно было удалять
тором стоит модель, при помощи резин-
и щит с драпировкой, ки. Они должны ес-
на который она опира- тественно войти
ется. Проверьте еще в дальнейшую рабо-
раз композицию изоб- ту по выполнению
ражения и приступайте рисунка.
ко второму этапу.
Этап II
Совет: На этом этапе вам

Адам Глобус. Ню

изображаемого пред- или также непроиз-


мета и местоположение вольно уменьшает-
его в данном формате. ся, что приводит
Найденное композици- к неоправданным пу-
онное решение перене- стотам вокруг фигу-
сите на основной рису- ры, снижающим зна-
нок и в дальнейшем ни чительность изобра-
размер, ни местополо- жаемого, и к потере
жение в листе уже не выразительности.
меняйте, а пропорции Поэтому, если фигу-
установите внутри ра не умещается
этих композиционных в намеченных грани-
границ. цах, начните работу
Таким образом, ри- сначала.
сунок начинайте с огра- Всматриваясь в фи-
ничения места фигуры гуру, проанализируйте
в листе двумя короткими расположение различ-
горизонтальными лини- ных частей тела при
ями, определяющими опоре на одну ногу.
высоту (верх и низ) об- На этом этапе найдите
наженной модели. взаимное расположе-
В этих пределах размес- ние опорных точек мо-
тятся части фигуры. дели. Такими точками
являются яремная ямка,
Совет: пупок, середина лонно-
Очень часто можно го сращения и стопа
наблюдать, как у не- опорной ноги. По этим
опытного рисоваль- точкам намечается
щика в процессе ри- средняя линия, которая
сования размеры по торсу проходит от
фигуры непроиз- яремной ямки по груд-
вольно начинают ной кости, по белой ли-
расти вплоть до то- нии на прямом мускуле
го, что фигура уже живота, через пупок
перестает вмещать- и середину лобка и за- Второй этап рисования рисунка Тициана «Стоящая
ся в данный формат канчивается на опорной женщина»

83
наклона таза, которое метить, что при опоре
нанесите по видимому на одну ногу наклон
краю подвздошной кос- плечевого пояса мо-
ти. Помните, что при дели всегда противо-
опоре на одну ногу таз положен наклону таза.
натурщицы всегда име- От плечевого пояса
ет наклон в сторону но- наносятся линии на-
ги, свободной от на- клона шеи и наклона
грузки. головы.
Поднимаясь по
торсу выше, нанесите Совет:
линии наклона груд- Когда во время ра-
ной клетки и плеч. боты вы уточняете
При этом заметно, что пропорции, поста-
общий наклон торса райтесь при этом не
идет в сторону опор- пользоваться под-
ной ноги. Следует от- собными измере-

Жан Огюст Доминик Энгр. Фрагмент рисунка «Адам


и Ева»

нужно наметить по обе в обе стороны от


стороны от средней средней линии: если
линии наклон и ширину вы изображаете ка-
плеч, расстояние меж- кую-либо деталь с од-
ду сосками, ширину та- ной стороны, сразу
лии, наклон таза. Мес- же отметьте ее с дру-
торасположение всех гой стороны.
этих пунктов находят От большого верте-
и проверяют размером ла бедренной кости
величины головы по к середине опорной
вертикали. стопы нанесите линию,
определяющую направ-
Совет: ление общей формы
Дальнейшую работу ноги, на которой стоит
по построению торса модель. К этой линии Третий этап рисования рисунка Тициана «Стоящая
ведите на отсчетах наметьте направление женщина»

84
ниями, а сопостав- тями тела с насыщением ложение и общую фор- внутреннее строе-
ляйте части тела: их деталями и модели- му грудей, форму и на- ние. В таких случаях
торс — ноги, длина ровкой. В рисунке необ- клон таза. попросите натурщи-
рук — высота фигуры ходимо отразить те ха- Построение рук цу на некоторое вре-
и т. д. Этот этап ра- рактерные особенности и ног необходимо вести мя изменить положе-
боты требует боль- строения и пропорции, параллельно, сравни- ние. Если натурщица
шого внимания, ведь которые присущи имен- вая их, обращая внима- несколько раз глубо-
надо охватывать всю но этой модели. ние на характеристику, ко вздохнет, то вы
фигуру в простран- Определив поло- направление и движе- легко определите
стве, определять ее жение и наклон шеи, ние форм. границы грудной
движения и поста- свяжите голову с пле- клетки.
новку. чевым поясом, следя Советы: * Необходимо чувст-
за ее поворотом и на- * Очень часто на моде- вовать конструкцию
Этап III клоном. Затем опреде- ли плохо просматри- форм, представлять
На этом этапе вам лите ширину и наклон вается или совсем не себе, как одна фор-
нужно выявить характер, плеч по наружным кон- видна форма отдель- ма возникает из дру-
взаимосвязь между час- цам ключиц, местопо- ных частей тела, их гой, как другая пере-
ходит в третью и т. д.
Чтобы разобраться
в сложной форме,
надо ее строить,
сначала намечая
в виде упрощенной
схемы, постепенно
в ходе работы услож-
няя ее. Приведение
женской фигуры
к простейшим гео-
метрическим фор-
мам помогает понять
большую форму тела
и изображать его
в перспективе. По-
пытайтесь предста-
вить форму как бы
прозрачной и рисо-
вать видимую и не-
видимую части. По-
няв форму и убедив-
шись, что она
намечена правильно,
можно стирать неви-
димые линии.
* Во время работы на-
до сохранить одну
точку зрения, с кото-
рой вы начали рисо-
вать, но нельзя сто-
ять долго на одном
месте. Следует
всматриваться в мо-
дель со всех сторон,
тогда можно лучше
понять ту форму, ко-
торую надо отобра-
зить. Необходимо
постоянно анатоми-
чески анализировать
форму, это поможет
преодолеть поверх-
ностное копирова-
ние модели, под-
черкнуть характери-
стику основных
Тициан. Стоящая женщина масс.

85
Альбрехт Дюрер. Сон доктора. 1497—1498 гг.

86
Карл Шредер. Наброски

Закончив построе- бывайте о целом. По- объема и рассматри- ших глаз. Следите за
ние и уточнив пропор- этому, работая над ваться как захожде- светораздельной лини-
ции фигуры, начинайте отдельными частями, ние одной формы за ей, которая выявляет
прокладывать тени, все время возвра- другую. строение формы. Про-
и в первую очередь соб- щайтесь к уточнению Все время поста- кладывайте светотень,
ственные тени, которые движения и пропор- райтесь обращать вни- начиная с самых тем-
являются основным ций изображаемой мание на сохранение ных областей.
элементом выражения модели. Иногда нео- цельности света и те- Рисунок может быть
объема. Приступайте пытные рисовальщи- ни, следить за измене- выполнен очень скром-
к проработке света ки срисовывают кон- нием силы светотене- ными средствами
и тени полутонами тур и потом заполня- вых контрастов. Кон- в очень легкой тональ-
различной силы в соот- ют его трасты, как правило, ности. Совсем не обя-
ветствии с освещеннос- приблизительной за- сильнее вблизи от ис- зательно достигать тех
тью модели. тушевкой. Этого де- точника света и убыва- отношений, которые
лать нельзя. Границы ют по мере удаления от существуют в натуре.
Совет: формы должны воз- него. Снижают контра- Но необходимо выдер-
Разрабатывая от- никать только в ре- сты и на формах, наи- живать отношения от
дельные куски, не за- зультате построения более удаленных от ва- самого светлого до са-

87
ственности движе-
ния, не быть на по-
воду у модели, кото-
рая двигается, сби-
вает позу.
Необходимо по-
мнить, что измене-
ние положения фор-
мы оставляет неиз-
менной ее
пластическую сущ-
ность.

ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ
ОБНАЖЕННОЙ ЖЕНСКОЙ
ФИГУРЫ В ПОЛОЖЕНИИ СИ-
ДЯ НА ПРИМЕРЕ
РИСУНКА
ФРАНЧЕСКО САЛЬВИАТИ
«ОБНАЖЕННАЯ С ДВУМЯ
ПУТТИ»

Этап I
Определив положе-
ние фигуры по верти-
кальным и горизон-
тальным осям, вам не-
обходимо разместить
ее в заданном размере
бумаги, т. е. скомпоно-
Адам Глобус. Обнаженная вать, и только затем на-
чать дальнейшее пост-
мого темного в преде- быть тесно связаны частей. роение фигуры.
лах задуманной тональ- друг с другом, как В целом рисунок ве- При построении, кроме
ной палитры. дополняющие друг дется от общего к дета- высоты и ширины, от-
При работе нема- друга способы пере- лям и на последнем метьте середину фигу-
ловажное значение дачи пластической этапе возвращение ры, местоположение
приобретает задача формы обнаженной снова к общему — т. е. конечностей. Наметьте
решения фона. Им модели. к обобщению и подчи- наклон и ширину плеч,
нужно пользоваться нению всех элементов, расстояние между со-
очень осторожно, что- Этап IV чтобы частности не ме- сками, ширину талии
бы он действительно Последний этап ра- шали образной стороне и бедер, наклон таза.
помогал выявлению боты требует охвата рисунка. Месторасположение
формы модели. Надо всего изображения Со временем при- всех этих пунктов нахо-
учесть, что отношения в целом, подчинения ходит умение работать, дят и проверяют разме-
в фоне около освещен- второстепенного глав- опуская предваритель- ром величины головы
ных и теневых мест ному, отдельных дета- ное построение, держа по вертикали. Во время
формы различны. лей большой форме. его в уме, ориентиру- построения фигуры со-
При рисовании вам не- ясь на основные опор- поставляйте части тела:
Совет: обходимо приучаться ные пункты. Появится голова — торс, торс —
Обратите внимание ясно представлять себе возможность отойти от длина бедра, длина
на то, что в зависи- форму в целом, иметь строгой дисциплины, рук — высота фигуры
мости от характера в виду и те части, кото- сухости, которые так и т. д. Определение
объема меняется рых не видно с данного необходимы в процес- движения и расположе-
ширина и сила кон- места. Все части рисун- се изучения, но навсег- ния фигуры в простран-
турной линии: она то ка, все детали должны да должно остаться стве требует большого
исчезает, то усили- жить только в связи со стремление анализи- внимания. Одновре-
вается. Человечес- всеми другими, с об- ровать и точно переда- менно аналогичным об-
кое тело не имеет ни щим. Сумма частей вать натуру. разом наметьте фигуры
одной прямой и гео- в искусстве не равна двух путти.
метрически пра- целому, так как це- Совет:
вильной плоскости, лое — это сумма частей Работая над рисун- Этап II
поэтому линия по- плюс целостность, ком обнаженной Дальнейшую рабо-
стоянно меняется. единство, собранность женской фигуры, на- ту по построению ри-
Линия и тон должны и соподчиненность этих до добиваться есте- сунка ведите цельно:

88
Первый этап рисования рисунка Ф. Сальвиати Третий этап рисования рисунка Ф. Сальвиати
«Обнаженная с двумя путти» «Обнаженная с двумя путти»

Второй этап рисования рисунка Ф. Сальвиати Франческо Сальвиати. Обнаженная с двумя путти
«Обнаженная с двумя путти»

89
не углубляйтесь в дета- Этап IV между собой, мускула- ВНЕШНИЙ ВИД
ли построения какой- Завершая рисунок, туру, законы костной И АНАТОМИЯ СОБАК
либо одной фигуры — постарайтесь проконт- и мышечной связи
попеременно занимай- ролировать изображе- и т. д., т. е. изучить Реалистичность
тесь построением всех ние собственным ощу- пластическую анато- в изображении собаки
трех фигур. Построе- щением, а затем при- мию животного. требует знания основы
ние фигур производите ступайте к обобщению. Это изучение даст ее строения. Для ри-
на отсчетах в обе сто- Стадия обобщения ри- знание того, что требу- сунка вам достаточно
роны от средней ли- сунка на завершаю- ется изобразить. Ис- иметь понятие об ана-
нии: если изображает- щем этапе необходима пользуя знание анато- томической структуре
ся какая-либо деталь для контроля и переда- мии животного, вы бу- собаки, т. е. о строе-
с одной стороны, сразу чи большой цельной дете не копировать нии ее скелета и рас-
же нужно отмечать ее формы. модель, а пользовать- положении основных
с другой стороны. При ся ею и даже сможете мышц.
этом помните, что пользоваться фотогра- Все собаки имеют
центром вашей компо- РИСОВАНИЕ фиями, а не копиро- общие принципы
ЖИВОТНЫХ вать их. строения тела и плас-
Попробуйте нари- тики движений, одна-
Изображение жи- совать собаку. Это жи- ко огромное разнооб-
вотного — одна из вотное так глубоко во- разие пород часто
сложнейших задач ху- шло в быт человека, что делает собак порази-
дожника. Животное не- вы без труда найдете тельно не похожими
обходимо изображать себе модель. Для того друг на друга. Различ-
не только в состоянии чтобы нарисовать со- ные породы собак зна-
покоя, но и во время баку с правильной пе- чительно отличаются
самых разнообразных редачей особенностей друг от друга по внеш-
движений, а это значи- ее строения и породы, нему виду (экстерье-
тельно сложнее, так нужно совсем немного: ру). По экстерьеру со-
как форма при этом любить красоту собаки, бак подразделяют на
непрерывно меняется. поставить перед собой четыре типа:
Поэтому необходимо интересную творчес- * люпоидный тип (от
изучить то, что образу- кую задачу, знать зако- лат. lupus — волк) —
Набросок. Немецкий дог ет формы тела живот- ны построения рисунка к нему относятся
ного, и то, от чего за- и следовать им поэтап- овчарки, шпицы,
зиции является обна- висит закономерность но. Этому очень быстро северные лайки
женная натурщица: его движений. Изучить может научиться прак- и другие собаки,
все остальное подчи- не только снаружи, ви- тически каждый рисо- схожие по строению
няется ей. зуально, но и изнут- вальщик. с волком;
ри — изучить скелет, * молосоидный тип
Этап III соединения костей (от древней молос-
Уточнив пропорции,
расположение плеч, та-
за, рук и ног обнажен-
ной модели, а также по-
ворот головы, присту-
пайте к следующему
этапу — моделирова-
нию формы. На переда-
чу форм и линий в про-
странстве с помощью
света и теней потребу-
ется львиная доля из
общего времени, отве-
денного для выполне-
ния рисунка. В процессе
работы тоном при мо-
делировании деталей
вам следует обратить
внимание на упрощение
формы. При этом необ-
ходимо постоянное
ощущение целого, под-
чиненности деталей
большой форме.
Скелет собаки

90
ской собаки) — к не- грудной отдел с по- формы груди. Напри- две основные особен-
му относятся горные звоночником. мер, узкая форма гру- ности строения собаки:
пастушьи собаки, Задняя часть, на- ди характерна для гон- какой у нее постав (ши-
доги и догообраз- чинаясь с бедренной чеобразного (гончие рокий или узкий) и куда
ные собаки; кости, переходит в го- и легавые) и борзооб- направлен наклон пред-
* гончеобразный лень и предплюсну. разного (борзые) ти- плюсны (внутрь или на-
тип — гончие и лега- Затем идут плюсна пов собак, а круглая ружу).
форма груди чаще На каждой конечно-
встречается у бойцо- сти у собаки по четыре
вых собак молосоид- пальца (не считая ру-
ного типа. диментного).
Пальцы собак не
Кости конечностей имеют втяжных когтей,
Кости передних ко- как пальцы кошки: ког-
нечностей соединены ти всегда видны. По-
с грудной клеткой со- этому вам нужно уяс-
единительной тканью нить для себя строение
и мышцами. Это опре- пальцев и когтя.
деляет специфику стро- При ходьбе собака
ения конечностей и ступает на подушечки
обеспечивает высокую запястных костей,
скорость при беге. а также на нижнюю по-
От угла соединения верхность пальцев.
Учебный рисунок. Французская болонка лопатки и предплечья
зависит форма плеча Череп
вые собаки; и четыре фаланговых собаки. Различают нор- Строение и форма
* борзообразный пальца с когтями. мальную, прямую и ост- черепа у всех собак
тип — борзые со- В некоторых случаях рую формы плеча. имеет общие призна-
баки. с внутренней стороны После того как вы ки, и только особенно-
Экстерьер каждой вырастает рудимент- определили формы сти породы вносят оп-
собаки определяется ный палец (у щенков плеча и груди собаки, ределенные, иногда
строением ее скелета его обычно ампутиру- обратите внимание на весьма существенные
и развитием мускула- ют). Таз скелета фик- постав передних лап. различия.
туры. Не меньшее сируется тазобедрен- Это одна из характе- Взрослая собака
значение имеет стро- ными мышцами. ристик, указывающих обладает внушитель-
ение головы, ушей на особенности поро- ным оружием из 42 зу-
и хвоста. Кроме того, Совет: ды. Например, было бов, 20 из которых рас-
на внешний вид со- Умение находить бы ошибкой нарисо- тут в верхней челюсти,
баки влияют тип и ок- верные пропорции вать широкий постав а 22 — в нижней.
рас шерстного по- приходит с опытом. передних лап при изо- По расположению
крова. Если же вы делаете бражении гончей со- на челюсти и по своим
только первые шаги баки, но вполне умест- функциям зубы делят-
Скелет в искусстве рисунка,
Скелет собаки то вам будет полез-
включает 247 костей но перед началом
и почти столько же сус- работы сделать про-
тавов. Осевой скелет, меры. Это поможет
или позвоночник, со- вам правильно опре-
держит 7 шейных, 7 по- делить пропорции
ясничных, 13 грудных, собаки и облегчит
3 крестцовых и около этап построения ри-
20 хвостовых позвон- сунка.
ков. 13 пар ребер за- Кости позвоночни-
щищают внутренние ка определяют форму
органы животного. спины собаки. В зави-
С лопатки начина- симости от породы
ется грудной отдел, форма спины может Учебный рисунок. Английский сеттер
затем идут кости быть прямой, горбатой
предплечья, запястья, или провислой. но при изображении ся на резцы, клыки,
пясть. Над лопаткой Точно в такой же боксера. коренные и ложноко-
расположена холка, зависимости от поро- Еще большим мно- ренные. В агрессив-
от которой измеряет- ды находится и форма гообразием различает- ном состоянии собака
ся высота собаки. груди собаки. Различа- ся постав задних лап со- приподнимает верх-
Сильные плечевые му- ют овальную, округ- баки. При общем осмо- нюю губу, обнажая
скулы связывают лую, круглую и узкую тре отметьте для себя резцы и клыки — свое

91
главное оружие. Оценку статей собак частей тела и конечно- РИСОВАНИЕ СОБАКИ
Обычно этого бывает применяют не только стей. Затем оцените С НАТУРЫ
достаточно, чтобы бо- в племенной работе, характерные особен-
лее слабый противник но и перед началом ри- ности отдельных час- Если анатомия —
в ужасе покинул по- сунка. Собираясь на- тей тела собаки. это изучение тела со-
ле боя. рисовать определен- баки по частям, то ри-
Для выполнения ную собаку, прежде Мускулатура сование с натуры —
специфических задач определите пропорци- Знание мускулату- обратное явление.
человек вывел породы ональность ее сложе- ры собаки при работе При рисовании с нату-
над изображением ры нужно собрать изу-
имеет решающее зна- ченные части в еди-
чение, особенно в тех ное целое. Только
случаях, когда в качест- в этом случае знание
ве модели выступает анатомии станет по-
собака короткошерст- нятным и твердо за-
ной породы. Длина помнится.
шерсти у короткошер- Конечно, основа
стных собак не только грамотного реалисти-
не скрывает рельеф ческого изображения
мышц, но и часто его собаки — в знании ее
даже подчеркивает. конструкции. Но
Особое внимание нуж- в учебных пособиях
но уделять рельефу му- и анатомических атла-
скулатуры в местах со- сах собаки изобража-
Учебный рисунок. Английский коккер-спаниель членения больших ются, как правило, схе-
форм: передних лап матично, в статичес-
собак, отличающиеся ния, развитость ске- и грудной клетки, зад- ком состоянии. Этот
своим прикусом. Раз- летной системы и мус- них лап и таза, шеи материал можно ис-
личают четыре типа кулатуры, тип углов и грудной клетки. пользовать только в ка-
прикуса: нормальный, соединения отдельных честве основы. Рису-
клещеобразный, недо-
кус и перекус. Прикус
влияет на форму мор-
ды собаки, поэтому
при рисовании вам
нужно уточнить породу
и тип прикуса вашей
четвероногой модели.
Эта информация по-
может вам сделать
верное построение го-
ловы, даже если при-
кус у собаки не явно
выражен.
Тип прикуса и че-
реп собаки в целом
служит основой, опре-
деляющей тип морды,
форму носа, затылоч-
ного бугра, лба и вы-
раженность перехода
от лба к морде. Все
эти характеристики
имеют решающее зна-
чение при работе над
рисунком.

Стати собаки
Статями называют
части тела собаки,
по которым оценивают
ее телосложение, вы-
раженность породных
признаков, возрастное
и половое развитие. Компоновка и обозначение силуэта собаки

92
гую модель, как натур-
щика. Даже самый
строгий приказ не за-
ставит собаку заме-
реть в полной непо-
движности на длитель-
ное время. Поэтому
часто приходится тер-
пеливо ждать момента,
когда животное повто-
рит нужную позу или
движение. Вот здесь на
помощь и приходит та-
кое удобное средство
изображения натуры,
как набросок.
Часто набросок вы-
ступает как законченная
работа. Наброски, вы-
полненные известными
художниками, нередко
являются произведени-
ями подлинной художе-
ственной ценности.
Валентин Серов. Быстрый набросок (карандаш). 1905 г. К таким произведениям
можно отнести «Быст-
нок же подразумевает и очевидными станут НАБРОСОК рый набросок» В. А. Се-
изображение модели детали, которых преж- рова. Эта работа явля-
в движении. Поэтому де вы никогда не за- Движения собаки ется ярким примером
мало под покровом мечали. очень многообразны, глубокого знания фор-
внешних форм мыс- но нельзя заставить мы и понимания движе-
ленно видеть меха- позировать четвероно- ния. При всей беглости
низм работы тела жи-
вотного, представлять,
как мускулы влияют на
внешний его облик.
Нужно еще изучать
пластику движений со-
баки, вычленяя из них
наиболее характерные.
Вот почему так важно
рисование с натуры.
Без рисования с натуры
самые доскональные
знания пластической
анатомии окажутся
мертвым грузом.
Рисование с натуры
развивает зрительную
память и точность гла-
за, «воспитывает» руку,
делает ее послушным
инструментом, точно
исполняющим на листе
бумаги ваши намере-
ния и желания. Кроме
того, работа с натурой
приносит эстетическое
наслаждение: вы може-
те просидеть с альбо-
мом, рисуя собаку, не-
сколько часов подряд
и не заметить, как про-
шло время. При этом
для вас заметными Первый этап рисования

93
наброска в нем точно
поставлены акценты,
усиливающие впечатле-
ние целого, простыми
средствами выражено
движение.
Работа над наброс-
ками, как и выполнение
длительного рисунка,
делится на несколько
этапов. Это деление ус-
ловно. На самом деле
выполнение наброска
или рисунка — процесс
непрерывный, но начи-
нающим художникам
надо соблюдать пра-
вильную последова-
тельность работы над
наброском.

Этап I
Некоторое время
понаблюдайте за соба-
кой, поищите компози-
цию, определите наи-
лучшую точку зрения,
с которой собака смот-
рится наиболее инте-
ресно и выразительно.
Сделайте замеры, оп-
ределите пропорцио- Второй этап рисования

нальные соотношения
между частями тела
собаки, начиная с ту-
ловища, как самой
крупной части.

Этап II
Сделайте первона-
чальный набросок об-
щей формы, наметьте
легкими засечками
границы будущего на-
броска. Обычно доста-
точно отметить верх
и низ изображения для
вертикальной компо-
зиции рисунка или
правый и левый края
при горизонтальном
размещении изобра-
жения на листе бумаги.
Легкими штрихами ус-
тановите пропорции
и движение изобража-
емой собаки. При этом
обращайте внимание
на особенности формы
головы, груди, тулови-
ща. Компоновка силуэ-
та собаки осуществля-
ется при помощи лег-
Третий этап рисования ких контурных линий

94
Мастер Домашней книги. Чешущаяся собака

при постоянном уточ- детальной обработ- Это естественно. У вас наброски линейные
нении пропорций тела кой формы, тщатель- мало опыта — особая в сочетании с тоном,
и характерных особен- ным прорисовывани- легкость и мастерство штрихом, пятном
ностей. Не останавли- ем линий контура, в технике появятся толь- и т. д.
вайтесь на деталях: усилением светотени. ко в результате систе-
в дальнейшем вы зай- Уточняйте только са- матической работы. МЕТОД ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
метесь необходимыми мые нужные и харак- Обычно сам мате- РИСУНКА
уточнениями и обоб- терные детали набро- риал для рисования
щением рисунка. ска, вспомогательные подсказывает технику Рисование с нату-
линии удаляйте лас- выполнения наброска. ры предполагает изу-
Этап III тиком. На завершаю- Можно рекомендовать чение модели. При-
Проверьте пра- щей стадии смягчите вести набросок, не от- ступая к рисованию,
вильность взятых про- набросок, усиливая рывая пера, кисти, ка- вам нужно постарать-
порциональных отно- или ослабляя свето- рандаша от бумаги, ся схватить наиболее
шений и начинайте мо- тень или контур от- рисуя как бы с одного характерные движе-
делирование формы дельных деталей, удара. Разумеется, ния собаки. Вы долж-
(определите соотно- подчините отдельные это только один из ны уметь изображать
шения света и тени) детали целому. приемов, которые вы- фигуру собаки из раз-
при помощи легких Не исключено, что рабатываются систе- ных поз, схватывать
штрихов. На этом эта- первые результаты ра- матической практи- характерные признаки
пе вы можете заняться боты вас обескуражат. кой. Могут быть также породы.

95
роде, то продолжаете быть изучение различ-
рисунок с другого эк- ных форм хвоста.
земпляра, а если соба- Форма хвоста слу-
ки принадлежат к раз- жит одним из определя-
ным породам, то начи- ющих признаков породы
наете новый рисунок. и, кроме того, указывает
Собака, та или другая, на настроение собаки.
обязательно повторит Работа над подобными
позу, хотя бы прибли- познавательными ри-
зительно, — и тогда сунками обязательно
можно вернуться поможет вам в более
к предыдущему рисун- полном решении твор-
ку, к следующему ческих задач.
и т. д. На каждом из
нескольких рисунков Совет:
постепенно наращива- В основе познава-
ется и обогащается тельного рисунка ле-
изображение. Все это жит всестороннее
Учебный рисунок. Французский бульдог потребует пристально- постижение формы,
го внимания, большого расположение ее
Совет: рисунков с тех поз, ко- терпения и подвижнос- в пространстве. Ри-
Осуществляя зари- торые принимают жи- ти с вашей стороны. сунок нужно вести
совки с целью изуче- вотные. Вы занимае- Не исключено, что вам в строгой последова-
ния и запоминания тесь одним рисунком, придется ходить и да- тельности: всегда на-
особенностей стро- пока собака не поме- же перебегать с места чинайте изучение
ения собаки, необ- няет позу, тогда вы на- на место. пластики движений
ходимо наряду с вы- чинаете другой рису- При рисовании собаки со строения
полнением быстрых нок; еще раз поза из- ставьте перед собой ка- скелета. Полезно
набросков, в кото- менилась — начинаете кую-либо познаватель- также изображать
рых передается ва- третий. Если собаки ную задачу. Например, каждую деталь (лапу,
ше общее впечатле- принадлежат одной по- такой задачей может голову, хвост и т. д.)
ние, сделать некото-
рое количество
более длительных
зарисовок, где будут
правильно и доволь-
но основательно пе-
реданы характерные
особенности собаки
или какой-либо час-
ти ее тела. Обычно
при выполнении та-
ких зарисовок ху-
дожники ставят пе-
ред собой достаточ-
но узкие задачи
(изучение строения
лап, ушей, характер-
ных движений при
ходьбе или беге,
особенностей харак-
тера шерсти или ок-
раса и т. д.).
При выполнении
рисунка вы можете
применять прием пре-
рывистого рисования.
Для этого вам нужно
встать неподалеку от
собаки или собачьей
стаи (желательно, что-
бы было несколько со-
бак одной породы)
и вести на большом
листе сразу несколько Формы хвостов

96
отдельно, рисуя ее
со всех сторон.

МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ
ДЛИТЕЛЬНОГО РИСУНКА
СОБАКИ

Приступая к выпол-
нению длительного ри-
сунка, вы должны иметь
прямоугольный лист
бумаги заранее опре- Морда
деленного формата.
Это правило имеет се- развивать. направление и харак- и всего тела. Собака не
рьезное значение, так тер штриховки. обладает такой бога-
как помогает постоянно Совет: той мимикой, как чело-
ощущать либо верти- В начальный период Характерные век, но о ее настрое-
кальное направление освоения техники позы и движения нии можно с легкостью
в рисунке (изображе- и метода изображе- собаки судить по определен-
ние сидящей собаки), ния собаки с натуры Если длительное ным признакам.
либо горизонтальное постарайтесь рисо- время присматривать- Например, виляю-
направление (изобра- вать животное ся к собаке, когда она щий хвост — признак
жение стоящей или в спокойных позах находится в движении, радости, а поджатый —
бегущей собаки). Раз- при несложных ра- можно выявить для се- испуга. Уши, прижатые
мер в половину листа курсах (профиль, бя несколько наибо- по бокам головы, сви-
ватмана можно счи- 3/ , фас). лее характерных, час- детельствуют о ярости
4
тать наиболее удоб- Перед началом ри- то повторяющихся или раздражении,
ным для выполнения сования постарайтесь поз. Вооружившись а стоящие торчком —
рисунка. зрительно «прощупать» терпением, можно об интересе или жела-
Расположитесь от всю собаку, опреде- уловить через неболь- нии поиграть.
своей четвероногой лить на глаз пропор- шие промежутки вре- Кроме того, при ри-
модели на расстоянии ции, понять конструк- мени одни и те же совании следует учиты-
в два-три своих роста. цию всего животного положения тела. вать, что искусственно
Действительно, чем и отдельных его час- В альбоме или на от- выведенные породы от-
дальше находишься от тей. Не только при по- дельном листе бумаги личаются друг от друга
модели, которую на- строении, но и при мо- сделайте одновремен- формой морды, типом
блюдаешь, тем легче делировании форм но несколько рисунков хвостов и ушей. Каждую
воспринять истинные светотенью проверяй- различных поз и дви- породу характеризуют
пропорции. те пропорции. Для это- жений собаки, чередуя свои специфические
Вертикаль и гори- го постоянно задавайте работу то над одним, признаки.
зонталь — это два на- себе вопросы: в каком то над другим рисун-
правления, благодаря положении по отноше- ком, следуя за движе- ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ
которым можно опре- нию к туловищу нахо- ниями животного. РИСУНКА СОБАКИ
делить и проверить ме- дится голова и шея; ка- Именно так работали
стонахождение любой кой формы и длины с натуры многие выда- При выполнении
точки тела собаки отно- хвост; каков постав пе- ющиеся художники- длительного рисунка
сительно других точек редних и задних конеч- анималисты. разделите процесс
при рисовании с нату- ностей? Чтобы интересно рисования на этапы,
ры. И вертикаль, и го- При штриховке об- и грамотно изображать но при этом помните,
ризонталь приходится ращайте внимание на собаку, путем наблю- что замыкать эти эта-
определять при помо- то, как у собаки рас- дений определите наи- пы не следует: в про-
щи карандаша, руко- кладываются «потоки» более характерные по- цессе всей работы от
водствуясь чувством шерсти. Дело в том, зы и движения живот- начала до конца эти
направления, которое что потоки шерсти не- ного: движения хвоста, этапы тесно перепле-
вы должны постоянно редко подсказывают ушей, лап, глаз, головы таются и требуют по-
стоянного напряжения
и работы разума.
Начинайте рисунок
с ограничения места
фигуры собаки в листе
несколькими линиями.
При помощи этих вспо-
могательных линий оп-
ределите высоту (верх
Шея и низ) и ширину (лево,

97
право) фигуры живот- членять из общей при помощи резин- как другая перехо-
ного. В этих пределах массы самое важное ки. Они должны ес- дит в третью и т. д.
ведите дальнейшее по- и значимое. тественно войти Чтобы разобраться
строение изображения в дальнейшую рабо- в сложной форме,
собаки. Этап I ту по выполнению надо ее строить,
На следующих эта- На первом этапе оп- рисунка. сначала намечая
пах выявляйте особен- ределите композицию, в виде упрощенной
ности породы собаки, найдите наилучшую Этап II схемы и постепенно
характерные индивиду- точку зрения, с которой Когда композиция в ходе работы ус-
альные черты строения
частей тела и взаимо-
связь между ними, на-
сыщайте изображение
собаки деталями и мо-
делируйте объемные
формы тела светоте-
нью. Во время всех этих
действий попутно уточ-
ните пропорции мето-
дом сопоставления
частей тела собаки: Форма носа
насколько туловище
длиннее лап, как отно- собака смотрится наи- найдена, пропорции ложняя ее. Приве-
сится длина шеи к вы- более интересно и вы- и конструктивное строе- дение фигуры соба-
соте фигуры и т. д. разительно. В соответ- ние собаки определены, ки к простейшим ге-
Этот процесс требует ствии с найденной ком- начинайте моделиро- ометрическим
большого внимания позицией и творческим вать объемные формы формам помогает
и сосредоточенности. замыслом легкими кон- при помощи светотени. понять большую
Неверно взятые про- турными линиями на- При этом за самые форму тела. Важно
порциональные отно- метьте границы рисун- светлые участки прими- попытаться пред-
шения испортят весь ка, определите разме- те белый лист бумаги, ставить форму как
рисунок. ры головы, шеи, а самые темные участки бы прозрачной
туловища и хвоста по заполните штриховкой и рисовать видимую
Совет: отношению друг к дру- либо примените другие и невидимую части.
Приучите себя к то- гу. Выполнение перво- изобразительные сред- Поняв форму и убе-
му, чтобы сразу ви- начального наброска ства рисования. Рису- дившись, что она
деть главное и удер- общей формы начните нок ведите последова- намечена правиль-
жаться до поры до с туловища, как самой тельно от общего к част- но, можно стереть
времени от несуще- крупной части. Затем ному, избегая невидимые линии.
ственных деталей, еще раз проверьте ком- заманчивых подробнос- Овладев этим уме-
какими бы увлека- позицию изображения тей, которые «развали- нием, вы карди-
тельными они ни и приступайте ко второ- вают» цельность образа нально повысите
были. Во время обу- му этапу. на сотни деталей и тем степень своего мас-
чения искусству ри- самым мешают верно терства.
сунка главное — Совет: определить общие объ-
оперировать общи- Очень важно, чтобы емные массы. Этап III
ми массами. Боль- все вспомогатель- На третьем этапе
ше и внимательнее ные линии построе- Совет: приступайте к прора-
работайте с натурой, ния наносились на Рисуя, постарай- ботке света и тени по-
наблюдайте за нату- бумагу легкими при- тесь почувствовать лутонами различной
рой, думайте над косновениями ка- конструкцию форм, силы в соответствии
ней — и со временем рандаша, чтобы представить себе, с освещенностью нату-
выработается уме- в дальнейшем их не как одна форма воз- ры. При этом уточните
ние моментально вы- нужно было удалять никает из другой, и усильте в первую
очередь собственные
тени, которые являют-
ся основным элемен-
том выражения объе-
ма. Проложите свето-
тень, начиная с самых
темных областей. Све-
тотеневой контраст,
как правило, сильнее
на формах, наиболее
Лоб приближенных к гла-

98
СКЕЛЕТ

Скелет кошки со-


стоит из черепа, по-
звоночника, ребер,
грудной клетки и ко-
нечностей. У кошки
среди всех домаш-
них животных самый
короткий череп,
причем круглая че-
репная коробка круп-
нее, чем кости морды.
Именно такая круглая
форма головы делает
кошку привлекатель-
ной. Череп кошки
Скелет средней величины
с сильно развитыми
зам зрителя. При этом размерами и формой ту- тель семейства кошачь- челюстями и хорошо
старайтесь отразить ловища, длиной, типом их. Она имеет удлинен- развитым мозгом.
в рисунке те характер- и окрасом шерсти, цве- ное туловище и относи- В верхней челюсти
ные особенности стро- том глаз, длиной хвоста, тельно невысокие ноги. у кошки 16 постоян-
ения и пропорции, ко- формой ушей, наличием На короткой шее поса- ных зубов, в ниж-
торые присущи именно или отсутствием хвоста. жена широкая, сравни- ней — 14.
этой собаке. Иногда помощницей тельно короткая голова,
в этом становилась са- хвост средней длины, ПОЗВОНОЧНИК
Этап IV ма природа. Случайные волосяной покров рав-
Последний этап ра- мутации, например, по- номерно покрывает ту- Позвоночник кош-
боты над рисунком ложили начало ряду по- ловище, шерсть корот- ки состоит из 7 шей-
требует охвата всего род (короткохвостая по- кая и гладкая. У искус- ных, 13 грудных, 7 по-
изображения в целом, рода японских кошек ственно выведенных ясничных позвонков
подчинения второсте- или мэнская бесхвостая пород кошек заметны и крестца, а также из
пенного главному, от- кошка, вислоухая кошка иные, своеобразные 20—26 хвостовых по-
дельных деталей боль- и т. п.). признаки в строении звонков. У бесхвостых
шой форме. В целом туловища, окрасе шер- пород кошек развиты
рисунок ведется от об- ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ сти и др. только первые четыре.
щего к деталям и на К позвонкам прикреп-
последнем этапе — Домашняя кошка — лены 13 пар ребер. Ре-
снова к общему, т. е. типичный представи- бра вместе с грудными
к обобщению и подчи-
нению всех элементов,
чтобы частности не ме-
шали образной сторо-
не рисунка. Все части
рисунка, все детали
должны жить только
в связи со всеми дру-
гими, с общим.

СТРОЕНИЕ
ДОМАШНЕЙ КОШКИ

Домашняя кошка
становится объектом
внимания человека во
второй половине XIX и
особенно в начале XX ве-
ка. В это время путем
планомерного скрещи-
вания и спаривания ото-
бранных особей удалось
вывести породы, отли-
чавшиеся друг от друга Череп

99
ХАРАКТЕРНЫЕ ПОЗЫ свидетельствует о гне-
И ДВИЖЕНИЯ ве или о раздражении.
Распластанное на зем-
Чтобы грамотно ле тело, полузакрытые
изображать кошку, вам глаза и плотно прижа-
надо научиться под по- тые уши — это поза
кровом внешних форм подчинения. Повернув-
мысленно видеть ме- шись боком, с выгну-
ханизм работы тела той спиной и распу-
животного, представ- шенной шерстью, кош-
лять, что у него проис- ка защищается.
ходит под шкурой, как Кроме того, при
скелет и мускулы влия- рисовании следует

Когти

позвонками и груди- ПАЛЬЦЫ


ной образуют грудную
клетку. У большинства ко-
шек 18 пальцев — по
КОСТИ КОНЕЧНОСТЕЙ пять на каждой из пе-
редних ног и по четы-
Кости передних ко- ре на задних. Пальцы
нечностей соединены кошек имеют втяжные
с грудной клеткой со- когти. При ходьбе
единительной тканью кошка ступает на по-
и мышцами, поскольку душечки запястных ко-
у кошки нет ключиц. стей, а также на ниж-
Это определяет специ- нюю поверхность
фику строения конеч- пальцев.
ностей и обеспечивает
пружинистое призем-
ление животного при
прыжках.

Типы ушей

ют на внешний облик, учитывать, что искус-


создают рельефы при ственно выведенные
различных движениях. породы отличаются
Для этого надо знать, друг от друга типом
как устроено тело жи- хвостов и ушей. Каж-
вотного, а также путем дую породу характери-
наблюдений опреде- зуют свои специфиче-
лить наиболее харак- ские признаки.
терные позы и движе- При огромном раз-
ния кошки: движения нообразии пород ко-
хвоста, ушей, лап, шек все они имеют об-
усов, глаз, головы щие принципы строе-
и всего тела. Напри- ния тела и пластики
мер, широко открытые движений. Однако
глаза демонстрируют нельзя рассчитывать
интерес к происходя- на то, что кошка будет
щему, а полузакрытые достаточно долго нахо-
выражают блаженство. диться в одной позе.
Уши, прижатые назад, Часто приходится тер-
означают желание по- пеливо ждать момента,
играть, однако если когда животное повто-
уши прижаты по бокам рит нужную позу или
Типы хвостов головы, то это обычно движение. Вот здесь

100
на помощь и приходит
такое удобное средст-
во изображения нату-
ры, как набросок.
Наброски позволя-
ют быстро провести
зарисовки с целью изу-
чения характерных
черт животного. Как
правило, в набросках
передается общее
впечатление от натуры,
изображается наибо-
лее главное и сущест-
венное, без основа-
тельной проработки
деталей.

Совет:
Приступая к рисова-
нию натуры, вам
нужно постараться
словить наиболее
характерные движе-
ния кошки. При этом
используется такой
прием. Художник
становится непода-
леку от кошки или
кошек и начинает на
большом листе сра-
зу несколько рисун-
ков с тех поз, кото-
рые принимают жи-
вотные. Порисовал
один рисунок, поза
изменилась — начал
другой, еще раз из-
менилась — начал
третий (можно
и с другой кошки)
и т. д. Кошка обяза- Этап рисования кртины Токо. «Кошка и паук»
тельно повторит
позу, хотя бы при- ции рисунка. Для этого с насыщением их дета- ных деталей. Рисуйте
близительно, тогда полезно перед началом лями и моделировкой общее, минуя частнос-
можно вернуться работы сделать компо- светотенью. Попутно ти, — в этом залог ус-
к предыдущему ри- зиционные наброски. идет постоянное уточ- пешного завершения
сунку, к следующему Найденное композици- нение пропорций мето- рисунка.
и т. д. После наброс- онное решение пере- дом сопоставления ча- При выполнении
ков можно начать вы- носится на основной стей тела кошки: соот- длительного рисунка
полнение длительно- рисунок и в дальней- ношение туловища разделите процесс ри-
го рисунка. шем ни размер, ни ме- и лап, размеров головы сования на этапы,
стоположение изобра- и длины туловища, дли- но при этом помните,
жения кошки на листе ны шеи и высоты фигу- что замыкать этапы не
МЕТОДИКА уже не меняются. Та- ры и т. д. Этот процесс следует: в процессе
ВЫПОЛНЕНИЯ ким образом, рисунок требует большого вни- всей работы от начала
ДЛИТЕЛЬНОГО начинают с определе- мания, ведь надо охва- до конца они тесно пе-
РИСУНКА ния места фигуры кош- тывать всю фигуру реплетаются и требуют
ки на листе нескольки- в пространстве, опре- постоянного напряже-
Перед тем как на- ми линиями. делять ее движения ния и работы.
чать рисовать, прежде На следующих эта- и постановку.
всего нужно позабо- пах выявляются харак- На этом этапе важ-
титься о размещении терные особенности но научиться сразу ви-
фигуры кошки на листе кошки, взаимосвязь деть главное и удер-
бумаги, т. е. о компози- между частями тела жаться от увлекатель-

101
У. Кунийоши. Кошки из пятидесяти трех почтовых отделений дороги Токайдо

102
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ределены, приступай- являются основным в связи со всеми дру-
РИСУНКА КОШКИ те к уточнению форм элементом выраже- гими, с общим.
и деталей, моделиро- ния объема. Прокла-
Этап I ванию светотенью, дывайте светотень,
Определите компо- штриховкой, различ- начиная с самых тем-
зицию, найдите наи- ной силой нажима ка- ных областей. Свето-
лучшую точку зрения, рандаша или другими теневой контраст, как ГЛАВА 2.
с которой кошка смот- изобразительными правило, сильнее на ТЕМАТИЧЕСКОЕ
рится наиболее инте- средствами рисова- формах, наиболее РИСОВАНИЕ
ресно и выразительно. ния. Рисунок выпол- приближенных к гла-
В соответствии с най- няйте последователь- зам зрителя.
денной композицией но от общего к частно- Тематическое ри-
и творческим замыс- му, избегая Этап IV сование, включающее
лом легкими контурны- заманчивых подробно- При завершении в себя иллюстрирова-
ми линиями наметьте стей, которые могут рисунка подчиняйте ние литературных
границы рисунка, уста- помешать верно опре- второстепенное глав- произведений, кино-
новите размеры голо- делить общие объем- ному, отдельные дета- фильмов, ведется по
вы, шеи, туловища ные массы. ли — большой форме. памяти, на основе
и хвоста по отношению В целом рисунок ве- предварительных на-
друг к другу. Выполне- Этап III дется от общего к де- блюдений, по пред-
ние первоначального На этом этапе талям и на последнем ставлению и сопро-
наброска общей фор- приступайте к прора- этапе — снова к обще- вождается выполне-
мы начинают с тулови- ботке света и тени по- му, т. е. к обобщению нием набросков
ща, как самой крупной лутонами различной и подчинению всех и зарисовок с натуры.
части. силы в соответствии элементов, чтобы ча- Поэтому при отсутст-
с освещенностью на- стности не мешали вии натуры запаси-
Этап II туры. При этом уточ- образной стороне ри- тесь подсобным ма-
Когда пропорции ните и усильте в пер- сунка. Все части ри- териалом: фотогра-
найдены, композиция вую очередь собст- сунка, все детали фиями, рисунками,
и строение кошки оп- венные тени, которые должны жить только учебными таблица-

Московские воины. XVI в.

103
Ваш успех рисования по мых предметов.
памяти, развитие зри- Педагогическая
тельной памяти во мно- практика свидетельст-
гом зависят от вашего вует, что для более ус-
неоднократного наблю- пешного выполнения
дения и воспроизведе- по памяти рисунков на
ния с натуры объектов темы окружающей
изображения. жизни необходимы
Вместе с тем рисо- целенаправленные
вание по памяти суще- наблюдения за нату-
ственно влияет и на рой, ознакомление
процесс рисования с произведениями
с натуры. Если вы бу- изобразительного ис-
дете часто рисовать по кусства.
памяти и представле- Наиболее эффек-
нию, то ваши рисунки тивными способами
с натуры, как правило, развития зрительной
станут отличаться вы- памяти можно считать
разительностью, пра- следующие:
вильной передачей * специальные упраж-
конструкции, прост- нения в зрительном
ранственного положе- воспроизведении
ния, объема, светоте- (и соответственно
ни, цвета изображае- словесное описание)

Полный турнирный доспех. XVI в.

ми и т. д. рисунка, оригиналь-
В процессе рисова- ность композиции,
ния на темы вы сможете что невозможно без
закрепить навыки гра- развития зрительной
мотного изображения памяти и творческо-
пропорций, конструк- го воображения ри-
тивного строения, объе- совальщика.
ма, пространственного
положения, освещенно- РАЗВИТИЕ
сти, знание законов ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ
перспективы.
Особо важное зна-
Совет: чение в изобразитель-
Важное значение ном процессе имеют
имеют выразитель- образы зрительной па-
ность тематического мяти и воображения. Германский конный рыцарь

104
ни, композиции, то,
как правило, созда-
дите оригинальный
и выразительный
тематический ри-
сунок;
* рисование на за-
данные или свобод-
ные темы (сюда же
входит и иллюст-
рирование литера-
турных произведе-
ний), выполнение
декоративных ри-
сунков.

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА
ТЕМАТИЧЕСКОГО РИСУНКА

Успех выполнения
тематического рисун-
ка, а значит, и разви-
тия творческого вооб-
ражения зависит от
соблюдения опреде-
ленных правил. Одно
из них — последова-
тельное решение твор-
ческих задач. Как
и каждая творческая
деятельность, изобра-
зительное творчество
есть решение после-
довательно связанных
задач. Нарушение этой
последовательности
обычно ведет к обед-
Сражение пеших рыцарей нению творческого за-
мысла, ослаблению
на занятиях всего то- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО в сознании. Развитие выразительности изо-
го, что вы наблюдали ВООБРАЖЕНИЯ у начинающих худож- бражаемого.
в последние дни; ников творческого во- Так, создание те-
* рисование (длитель- В отличие от обра- ображения в процес- матического рисунка
ное и быстрое — на- зов памяти образы се обучения рисунку проходит обычно оп-
броски) по памяти творческого воображе- имеет свои особен- ределенные этапы,
и представлению; ния представляют со- ности и закономер- т. е. состоит в после-
* рисование по памяти бой значительно более ности. довательном решении
и представлению по- оригинальные, само- Необходимыми таких задач:
сле специального стоятельные образы, условиями успешного * выбор сюжета по
наблюдения объекта являющиеся результа- развития творческо- данной теме;
изображения; том не только наблюде- го воображения яв- * предварительная ком-
* сравнение рисунка ний действительности ляются: поновка сюжета;
по памяти и по пред- и запоминания ее, * постоянное накоп- * наблюдение за ок-
ставлению с натурой но и активной мысли- ление жизненных ружающей действи-
и дальнейшая рабо- тельной деятельности, наблюдений и впе- тельностью в связи
та над рисунком без направленной на со- чатлений, расшире- с данной темой
натуры; здание нового, ориги- ние и обогащение (в том числе и при
* дорисовка по памяти нального. знаний и представ- иллюстрировании
объектов, которые Образ творческо- лений; литературных про-
вы начали изобра- го воображения — это * овладение техни- изведений): целе-
жать с натуры. оригинальное сочета- кой рисунка. Если направленное на-
ние, сплав наблюдае- вы прочно и глубо- блюдение за зверя-
мого, закрепляемого ко усвоите элемен- ми, птицами,
в памяти, прочувство- тарные законы пер- деревьями, здания-
ванного и решенного спективы, светоте- ми, движениями

105
Ганс Гольбейн Младший. Эскиз витража с гербом Флекенштейна. 1517 г.

106
людей и др.; успешно применяться
* наброски с натуры и как средство разви-
в связи с темой, вы- тия творческого вооб-
полняемые в студии, ражения.
на улице, дома; Обратимся к очень
* выполнение эскиза интересной теме для
(в карандаше) и ис- рисования по вообра-
пользование натур- жению — «Рыцарский
ного материала турнир».
в композиции.
Эффективным ме-
тодом развития вашего РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ
творческого воображе- «РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР»
ния является выполне-
ние вами в заданное Рыцарский посту-
время (обычно одно- пок, рыцарское благо-
два занятия) целого ря- родство, рыцарская
да вариантов — эски- учтивость, рыцарский
зов композиций на од- подвиг во славу коро-
ну тему, на один сюжет. ля, в защиту христиан-
До последнего времени ской веры, ради Пре-
данный метод, обычно красной дамы… Эхо
называемый «методом рыцарской эпохи до
на исчерпание вообра- сих пор звучит в нашей
жения», использовался повседневной речи,
исследователями рисо- напоминая о тех дале- Атакующий рыцарь
вания как метод кон- ких временах, когда
статации уровня разви- закованные в латы во- отражены в средневе- доспехов.
тия творческого вооб- ины стояли на страже ковой литературе: гер-
ражения. Однако добра и справедли- манские легенды КОННЫЕ РЫЦАРИ
педагогическая практи- вости. о Зигфриде и Нибе-
ка убеждает, что ука- Доблестные дея- лунгах, истории о ко- Средневековые
занный метод может ния героев рыцарства роле остготов Теодо- рыцари были конными
рихе и о короле гуннов воинами. Рыцарь в ла-
Аттиле, английские тах мог двигаться до-
предания о короле Ар- вольно свободно,
туре, французские — но падать с коня было
о Карле Великом. очень опасно: рыцарь
В них говорится о хра- при этом мог быть ог-
брости в сражениях, лушен или мог полу-
преданности друзьям, чить увечье. Лучники
о верности и любви. и другие пешие сол-
Образ благородного даты стремились ра-
рыцаря имеет отноше- нить коня, чтобы
ние не только к исто- сбросить рыцаря на
рии и литературе, землю. Поэтому ры-
но и к изобразительно- цари пытались защи-
му искусству. Многие тить своих коней до-
художники отдали дань спехами.
изображению рыцаря Рыцарь имел 2–3 ко-
в доспехах и рыцар- ня: обычного и боево-
ских турниров. го, в доспехах. Боево-
Попробуйте свои го коня можно было
силы и вы. Чтобы гра- поразить только
мотнее и выразитель- в брюхо. Голову лоша-
нее изобразить рыца- ди закрывали метал-
рей на турнире в те- лическим или кожа-
матическом рисунке, ным наголовником,
необходимо выполнить грудь — железными
2—3 зарисовки фигуры бляхами, бока — ко-
рыцаря в разных поло- жей. Кроме того, коня
жениях, например вер- накрывали попоной
хом на лошади, пред- или чепраком из бар-
Полные позднеготические доспехи конного рыцаря. варительно изучив хата либо другой до-
Германия, XVI в. строение рыцарских рогой материи с вы-

107
Конные воины

шитыми гербами рысью, галопом, ка- лошади. странстве обратите


рыцарей. Лошади, рьером и т. д. Кроме внимание на то, что ра-
«вооруженные» таким того, необходимо Задание. курс — это не произ-
образом, назывались познакомиться со Рисунок конного вольное уменьшение
«латными». строением лошади, рыцаря в ракурсе элементов второго пла-
т. е. иметь основное Вероятно, вам захо- на, а сокращение фор-
Совет: понятие о ее анато- чется изобразить кон- мы в пространстве
Для того чтобы пра- мической структуре: ного рыцаря в ракурсе. в соответствии с зако-
вильно нарисовать о скелете и распо- Такой рисунок по своим номерностями линей-
рыцаря, скачущего ложении основных задачам очень сложен, ной перспективы.
на коне, нужно знать, мышц. Реалистичное потому что требует зна-
что лошадь может изображение конно- комства с законами Советы:
двигаться в прост- го рыцаря на марше перспективы. Поэтому * При рисовании
ранстве различными невозможно без зна- при изображении кон- большое внимание
аллюрами — шагом, ния фаз движения ного рыцаря в про- уделяйте игре кон-

108
турной линии, кото- формы. Стремитесь вооружения. На- вии с закономерностя-
рая становится вы- сохранить ощущение правленность и тол- ми перспективы.
разительной только целого, а все детали щина линий должны
при четком и ясном подчиняйте большой подчеркивать объем ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ
понимании сочета- форме. изображения, а кон- ТЕМАТИЧЕСКОГО РИСУНКА
ния формы тела ко- трастность и тоновая «РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР»
ня с формой тела Этап III насыщенность ли-
всадника. Поэтому Работа над уточне- ний — указывать на
в рисунке особое нием контурных линий, перспективное со- Во время выполне-
внимание обратите обобщение деталей. кращение. ния тематического ри-
на те места, где Контурная линия долж- Основными задача- сунка формируется
всадник и конь со- на подчеркивать объем ми, встающими перед умение согласовывать
прикасаются. изображения, указы- начинающими худож- в композиции линей-
* При работе над изо- вать на связь всадника никами при изображе- ные формы, простран-
бражением несколь- и коня. На стадии нии конного воина, ственные и тоновые
ких всадников, рас- обобщения рисунка являются поиск пра- отношения, добивать-
положенных один за нужно проконтролиро- вильного пропорцио- ся выразительности
другим, учитывайте вать целостность пере- нального соотношения в деталях и общей
закономерности ли- дачи большой цельной между всадником и ко- цельности рисунка.
нейной перспективы. формы. нем, анатомически
За эталон примите верное построение те- Этап I
первого всадника. Совет: ла человека и животно- На этом этапе нуж-
Каждого следующего Особого внимания го, передача особен- но выбрать сюжет в со-
всадника рисуйте и осторожности тре- ностей пространствен- ответствии с темой
с учетом перспектив- бует работа над де- ного расположения «Рыцарский турнир»,
ного сокращения. талями рыцарского всадника в соответст- определить главных ге-
При этом пропорци-
ональное соотноше-
ние «всадник—конь»
не должно изме-
няться.

Этап I
Определение по-
ложения фигуры кон-
ного рыцаря в форма-
те листа бумаги (по-
иск композиции) при
помощи вспомога-
тельных линий.
На этом этапе важно
правильно найти не
только верные про-
порции тела всадника
и коня по отдельнос-
ти, но и пропорцио-
нальное соотношение
между всадником
и конем. Тщательно
проверьте взятые со-
отношения при пер-
спективном сокраще-
нии относительно пе-
реднего плана.

Этап II
Моделирование
формы «всадник—
конь» в ракурсе, пере-
дача объема в прост-
ранстве с помощью
толщины и насыщен-
ности линий. В процес-
се работы над деталя-
ми упрощайте сложные Древнерусский конный богатырь

109
роев, место действия ющий формат листа бу- в линейном рисунке перспективы.
и общее композицион- маги и перенесите ее сюжета, уточните все
ное решение. Можно на бумагу. линии, детали и разра- Этап III
сделать несколько ра- ботайте конкретнее Особое внимание
бочих эскизов. Решив Этап II главные элементы ком- уделите тоновой про-
для себя окончательную Проверьте правиль- позиции. Желательно работке композиции,
композиционную схему, ность и выразитель- использовать знания объему фигур, пере-
выберите соответству- ность изображаемого линейной и воздушной даче материальности

Декоративное изображение цветов

110
костюмов рыцарей по- с натуры объектов —
средством контрастной листьев, цветов, бабо-
светотени и бликов. чек. При работе над де-
Выполнение тонового коративным рисунком
решения начинайте основной задачей ху-
с легкой прокладки, дожника является выяв-
причем блики долж- ление пластики и дви-
ны остаться нетрону- жения объектов.
тыми. Постепенно К декоративному
усиливайте тон до пол- рисованию относится
ного звучания. и рисование празднич-
ных открыток.
Этап IV
Завершая работу,
усильте линию и тон на РИСОВАНИЕ
объектах переднего ПОЗДРАВИТЕЛЬНОЙ
плана. ОТКРЫТКИ

Поздравительная
открытка возникла
очень давно. Ни один
ГЛАВА 3. праздник не обходился
ДЕКОРАТИВНОЕ без письменного позд-
РИСОВАНИЕ равления, которое счи-
талось выражением
уважения и благодар-
Декоративное ри- ности. Поздравитель-
сование основано на ные открытки всегда Поздравительная открытка
стилизации (декора- отличались разнообра-
тивной переработке) зием и оригинальнос- ство придавали позд- ники позволило печа-
форм и цвета объек- тью композиционных равительной открытке тать тысячи одинако-
тов, на создании орна- и полиграфических ре- художники, работав- вых открыток, которые
ментов. Как правило, шений. Люди рисовали шие в стиле сецессии. люди стали отправлять
декоративные работы их сами или заказыва- Стиль сецессии содей- по почте. Легко и про-
представляют собой ли у известных худож- ствовал превращению сто можно было засви-
обобщение формы ников. художественной почто- детельствовать свое
и цвета изображаемых Особенное изяще- вой открытки в произ- почтение, набросав
ведение искусства. Це- несколько банальных
лый ряд известных ху- фраз, а порой лишь
дожников — Муха, подписав свое имя
Ирибе, Шере, Каду к напечатанному в ти-
и др. — оставили пографии поздрави-
в этом жанре неизгла- тельному тексту. Об-
димый след. На сотнях щие места, тривиаль-
художественных от- ный набор слов
крыток стали изобра- и символических выра-
жаться цветочные гир- жений настолько уко-
лянды и виноградные ренились, что и в наше
лозы, причудливые время мы с трудом на-
арабески элегантно ходим иные формы по-
обрамляли место для здравления с праздни-
письма. Изготовление ком. Неужели в их по-
открыток превратилось исках уже отпадает
в подлинно художест- необходимость? Ко-
венное ремесло: перед нечно же нет. Никакой
безымянными графи- многотиражный штамп
ками, граверами, фо- не сравнится с открыт-
тографами, художни- кой, сделанной своими
ками возникла возмож- руками. Ведь такой от-
ность свободного крыткой мы поздравля-
воплощения творчес- ем близкого человека,
ких амбиций. для которого важнее
К сожалению, не совершенство ис-
со временем развитие полнения, а теплота,
Пример оформления открытки полиграфической тех- сердечность и ориги-

111
ния наших советов на- шения заключаются
чинайте рисовать — не в том, что вы так распо-
спеша, с искренним лагаете изображение
волнением и душев- и текст на плоскости
ным подъемом. бумажного листа, что-
бы адресату был поня-
КОМПОЗИЦИЯ тен ваш художествен-
ПОЗДРАВИТЕЛЬНОЙ ный замысел.
ОТКРЫТКИ
Советы:
Часто поставленная * Для сохранения сти-
творческая задача тре- левого единства изо-
бует связать поздрави- бражение и шрифто-
тельную надпись с изо- вая надпись должны
бражением самого быть выполнены од-
разного характера — ним и тем же инстру-
плоскостным, объем- ментом, подчинены
ным, пространствен- общему пространст-
ным. Фантазии, умения венному ритму,

Открытка в стиле сецессии

нальность поздравле- вкусом.


ния. Считается, что Попробуйте позд-
в каждой поздрави- равить своих близких
тельной открытке самостоятельно вы-
должно быть немного полненной открыткой.
фантазии, немного Сделать такую открыт-
юмора, немного фило- ку совсем несложно,
софии и много любви. а эффект от поздрав-
Чтобы поздравление ления превзойдет все
несло радость, оно ожидания. Итак, приго-
должно быть выполне- товьте карандаши и бу-
но эмоционально и со магу и после прочте-

Открытка в стиле сецессии

писать шрифты, навы- близким пластичес-


ков рисования, взятых ким приемам. В ва-
порознь, для этого не- шем распоряжении
достаточно. Вы должны есть различные спо-
владеть принципами собы зрительного
изобразительно-де- подчинения шрифта
коративной компо- изображению и, на-
зиции. против, изображе-
Выполнение любой ния — шрифту. Так,
открытки начинайте шрифт может быть
с поисков композици- определенными при-
онного решения: где емами выведен из
в формате листа нахо- плоскости и поме-
дится рисунок, каковы щен как бы прямо
его размеры, как он в изобразительное
связан с поздравитель- пространство ри-
ной надписью. Поиски сунка.
Открытка в стиле сецессии композиционного ре- * В свою очередь, от-

112
ся слышать от неопыт- к другому. От такого
ного художника, что ему неверного взгляда
никак не удается «при- нужно отказаться ре-
вязать» надпись к кар- шительно и навсегда.
тинке. Причем это про- Представление о том,
исходит не от простого что изображение со-
неумения писать провождается текс-
шрифт. Художник мо- том, — неверно. В та-
жет очень грамотно вы- ком представлении за-
полнить ту или иную ключена
надпись, даже создать принципиальная не-
самостоятельную точность: нужно гово-
шрифтовую компози- рить о шрифте и об
цию. Но вот сочетать изображение как о не-
в открытке рисунок отъемлемых составных
и шрифт он не в состоя- частях открытки. Нель-
нии. В лучшем случае зя искусственно разде-
он как-то может «привя- лять то и другое. Это
зать» одно к другому, первое и, пожалуй, са-
подогнать одно под мое главное правило
другое, но не более то- для успешного освое-
го. В результате работа ния композиционных
его страдает отсутстви- законов соединения
ем единства, зрительно букв с изображением.
распадается на две час- Поэтому в дальнейшем
ти — изобразительную мы будем рассматри-
и шрифтовую. вать надпись и изобра-
Происходит это по жение как нечто нераз-
Открытка в стиле сецессии многим причинам. рывное, будем гово-
Но основная причина рить не о том, что их
крытка может содер- инициалами-рисунка- в том, что часто начи- разделяет, а о том, что
жать изображение, ми охотно украшались нающий художник их соединяет в едином
которое подчиняется богатые средневеко- в принципе неправиль- замысле. Отталкиваясь
характеру шрифта, вые рукописи. но понимает природу от этого положения,
направленности го- связи надписи и рисун- поведем наш дальней-
ризонтальных стро- Совет: ка. Связь для него мо- ший разговор.
чек текста. Прежде чем вы нач- жет ограничиваться Единство изобра-
Выразительное нете выполнять только «привязывани- жения и шрифта при-
композиционное свою открытку, по- ем» одного элемента дает выразительность
единство шрифта лезно ознакомиться
и изображения может с огромным опытом,
основываться не толь- который накопило
ко на их сближении, искусство в области
но и на осознанном, создания изобрази-
умело примененном тельно-шрифтовых
контрасте. Интерес- композиций разного
ные открытки нередко характера.
создаются при ис- Предлагаемые на-
пользовании принци- ми рекомендации со-
пиально несхожих по держат, разумеется,
характеру изображе- лишь малую часть воз-
ний и шрифтов. можных конкретных
Иногда изображе- решений, но в них сис-
ния людей или предме- тематизированы и
тов повторяют своими представлены основ-
очертаниями и заменя- ные принципиальные
ют какую-либо букву. способы решения по-
Конечно, такими знака- добной задачи.
ми-картинками не на-
пишешь сколько-ни- РЕКОМЕНДАЦИИ
будь обширный текст. ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
Большей частью они ПОЗДРАВИТЕЛЬНОЙ
применяются в качест- ОТКРЫТКИ
ве инициалов (заглав-
ных букв). Подобными Нередко приходит- Буквы-инициалы

113
ке более всего подходит чающей изобрази-
такой же «шутливый» тельные и шрифто-
шрифт. Например, мож- вые элементы, нужно
но даже, вопреки прави- обязательно начи-
лам, дать текст разными нать и вести одно-
по стилю буквами, при- временно по всем
чем сделать это можно элементам.
подчеркнуто, чтобы пе- * Следует постоянно
редать юмор и разно- помнить, что надпись
образие пожеланий. и изображение — это
Юмор, торжествен- нерасторжимые час-
ность, праздничность, ти одного организма.
лиричность — все это Для успешной рабо-
должно находить свое ты в этом направле-
воплощение и в харак- нии нужно уметь не
тере шрифта. только практически
выполнять и шрифт,
Советы: и рисунок, но и уметь
* В работе над позд- правильно методи-
равительной открыт- чески мыслить.
кой не следует, вы- Только на основе та-
полнив рисунок, кого мышления рож-
«пришивать» к нему дается единство
шрифт. В этом слу- всех частей компо-
чае шрифт всегда зиции.
будет в известной * Рисунки цветов
мере чужим. И это и птиц должны быть
может получиться ритмически объе-
даже помимо вашей динены с текстом
воли, поскольку ме- в единое целое.
тод работы изна- Они не только со-
чально нарушен здают ощущение
в смысле единства. свободы, радости,
Буквы-инициалы Если композиция уже пространства, но
в вашем сознании и входят в графиче-
этой жесткой, несколь- в работе, но, пользуясь представляется раз- ский ритм поздра-
ко схематической ком- ими, вы сможете идти деленной на две час- вительной надписи,
позиции. в своих поисках наибо- ти, то одного этого подхватывают
лее правильным путем. достаточно для за- и развивают ритми-
Единство стиля Теперь перейдем к на- метного искусствен- ческое движение
Шрифт и изображе- шей теме. ного разъединения текста. Такая от-
ние в одном произведе- В чем же должно надписи и изображе- крытка с широким
нии — части единого проявляться единство? ния. Поэтому работу рисованным полем
целого. Что это значит? Во-первых, конечно, над открыткой, вклю- должна напоминать
Прежде всего, что в ра- в единстве стиля. Над-
боте над открыткой во- пись нельзя назвать
прос изображения просто буквами, год-
и шрифта решается од- ными лишь для про-
новременно, в нераз- чтения. Буквы в своем
рывной связи того написании несут еди-
и другого. Вы спросите: ное с изображением
есть ли такие правила, выразительно-стиле-
которые дают исчерпы- вое начало.
вающие ответы на все Вторым важным
вопросы, возникающие признаком стилевого
в процессе работы? единства открытки сле-
Правил нет. Но есть оп- довало бы считать
ределенные принципы, единство смысловой
которым мы и посвятим логики изображения
нашу беседу. и надписи. С этим дело
Следует сразу же обстоит, казалось бы,
оговориться: принци- проще. Каждому, даже
пы не рецепт, осво- не очень опытному, ху-
бождающий вас от дожнику ясно, что к шут-
творческих поисков ливой и веселой картин- Пример нелинейных надписей

114
нарядные страницы
древнерусских ру-
кописных книг.

Масштабное единство
композиции
Есть и еще один
признак, помогающий
найти цельное реше-
ние сюжетно-шрифто-
вой композиции от-
крытки. Это — мас-
штабное единство
композиции. Уже на
первой стадии работы
над эскизом вы долж-
ны знать, что будет
главным в компози-
ции открытки: поздра-
вительная надпись
или изобразительные
элементы, как то
и другое будут соот-
носиться между собой
и что это соотноше-
ние эмоционально вы-
разит. Осознанная
идея будущей открыт-
ки — вот что должно
ясно и внятно указать
направление поисков
масштабного единст-
ва изобразительной
и шрифтовой частей
композиции.
Если вы не учтете
это правило, то над-
пись и изображение Орнаменты. Начало
окажутся друг с другом
в отношении неопре- пострадает единство жен решаться одно- шрифтовой
деленном и случай- композиции, а тем са- временно в двух композиции
ном. Или изображение мым и сила эмоцио- аспектах: масшта- В данном задании
будет чрезмерно ог- нального воздействия ба и цвета. Только предлагается разрабо-
ромным, а надпись открытки. такой подход мож- тать орнаментальную
ютиться с краю, или, но считать пра- композицию со шриф-
наоборот, надпись Совет: вильным. том. Орнамент — это
подавит изображе- Единство шрифта Одно и то же позд- линейное изображе-
ние. В любом случае и изображения — равление, только по- ние, которое получает-
это не вопрос коли- разному оформлен- ся в результате перено-
чественного соот- ное шрифтом, может са какой-либо фигуры
ношения того и дру- звучать торжествен- вдоль оси симметрии.
гого. Большое зна- но или буднично, Представьте себе, что
чение здесь имеет взволнованно или фразу «Поздравляю
и цвет. Если изоб- спокойно. с Днем рождения!» нуж-
ражение выполнено Прежде чем самим но скомпоновать с тем
в сдержанных тонах, создавать орнамен- или иным орнаменталь-
а шрифт — по мас- тально-шрифтовые ным рисунком. При
штабу даже значи- композиции, выполни- этом недостаточно
тельно меньший — те конкретные задания просто написать эту
нарисован сочно, на связь шрифта с изо- фразу. Нужно найти ха-
жирно и ярко, бражением. рактер рисунка букв та-
то текст, естествен- ким образом, чтобы он
но, будет главнее, Задание первое. своим пластическим
Открытка чем изображение. Создание качеством отвечал пла-
в стиле сецессии Так что вопрос дол- орнаментально- стике орнамента. По-

115
Орнаменты. Продолжение

этому характер рисунка дит создание целостной сунок: несколько сдвинуть по


шрифта в данной рабо- формы, состоящей из * элемент орнамента горизонтали. Такая
те будет всецело зави- изображения и букв. несимметричен, его симметрия называет-
сеть от характера орна- Причем помните, что «волна» бежит в одну ся скользящим отра-
мента. нельзя, предваритель- сторону; жением;
Изменяя форму но выполнив рисунок * одна ось симметрии: * орнамент обладает
букв — сжимая, растя- орнамента, уже потом элементы направле- осевой симметрией;
гивая, изгибая их, — присочинять к нему ны в одну сторону, * орнамент обладает
можно создать впечат- надпись. Работа по но сверху и снизу зеркальной симмет-
ление надписи, не ле- компоновке изображе- одинаковы; рией, но все элементы
жащей в плоскости бу- ния и надписи, поиски * орнамент построен на находятся по одну сто-
мажного листа, а сво- характера того и дру- более сложном виде рону оси симметрии;
бодно развернутой гого, их масштабных симметрии (напри- * в простом орнаменте
в пространстве. отношений — все это мер, изображен круп- сочетаются осевая
Единство изобра- должно являть собой нее). Листья и завит- симметрия со сколь-
жения и шрифта при- единый, не расчле- ки, расположенные зящим отражением;
дает выразительность ненный по времени выше оси симметрии, * есть оси симметрии,
этой жесткой, несколь- процесс. зеркально повторяют одна продольная
ко схематической ком- На основе уже из- нижние, но, чтобы и много поперечных
позиции. вестных орнаментов осуществить такое от- плоскостей.
вы можете придумать ражение, одну из этих
В вашу задачу вхо- свой оригинальный ри- полос нужно сперва Задание второе.

116
Создание композиции, писать буквы непо- вполне логичен, то он над решениями кото-
объединяющей средственно поверх и не может вызвать рых мы предлагаем
шрифт с фотографией фотографии. Плоский ощущения надуманно- вам поработать само-
Не исключено, что шрифт не может меха- сти и фальши. стоятельно.
вы столкнетесь с необ- нически соединяться По краям бумажной
ходимостью ввести с пространственным плашки можно нарисо- Задание третье.
шрифт в фотографию, изображением. Мы со- вать различные деко- Рисование
поэтому задание на ветуем вам написать ративные рамки. Могут поздравительной
компоновку шрифта шрифт не по фотогра- быть и другие вариан- открытки
и пространственного фии, а на бумажной ты, но принцип данно- с изображением
изображения пред- плашке и уже эту плаш- го решения один: обо- ангелов
ставляется достаточно ку приклеить на изоб- собить надпись от изо- В любой поздрави-
важным. ражение. Таким обра- бражения. тельной тематической
При всем разнооб- зом вы как бы нарочно Разумеется, поми- открытке изображение
разии решений следу- делаете акцент на не- мо способа отделе- и шрифт обязательно
ет помнить одно: край- соединимости шрифта ния текста и фотогра- должны сочетаться, вы-
не нежелательно меха- и фотографии. По- фии есть множество ражать своими стиле-
нически и бездумно скольку такой ход и других способов, выми чертами принад-

Орнаменты. Окончание

117
мните: чем нетороп- описаниях можно за-
ливее, но увереннее метить и некоторые
идет карандаш, перо сходные черты. Ангелы
или фломастер, тем невидимы, но могут
быстрее и интерес- являться видимым об-
нее получится линей- разом, когда посланы
ный рисунок. передать человеку Бо-
* Линейный рисунок жью волю.
ангела — это не фо- Все ангелы нахо-
тография. Никому дятся на определенных
еще не удавалось ступенях иерархии, ко-
сфотографировать торая называется «Де-
ангела, поэтому не вять чинов ангель-
сковывайте свою ских». Исходя из чина,
фантазию, не ставь- ангелы имеют опреде-
те перед собой узких ленный облик. У каж-
задач. Человек дого ангела есть свои
с крыльями — это обязанности и своя
еще не ангел. Выра- сфера влияния. Все
жайте в линейном ангелы образуют три
рисунке суть анге- триады: серафимы, хе-
ла — именно выра- рувимы, престолы;
жайте, а не отражай- господства, силы, вла-
Декоративный рисунок ангела те. Рисунок интере- сти; начала, арханге-
сен не тем, что на лы, ангелы.
лежность той или иной вы привыкли и хоро- нем нарисовано,
эпохе. Это касается шо им владели.
и открыток на религи- * Конечно, ангел — су-
озную тему (поздравле- щество не материаль-
ние с Рождеством, ное. Однако для него
с Днем ангела). Многие характерны те же про-
художники активно ис- порции, что и для че-
пользуют линию в деко- ловеческого тела. По-
ративном изображении этому в процессе
ангелов на празднич- работы все время
ных открытках. следите за пропорци-
Контурная линия ями ангела. Ошибки
делает рисунок не в построении момен- Декоративные рисунки ангелов
объемным, а условно- тально «развалят»
плоскостным, декора- ваш линейный ри- а вашим отношени- ЭТАПЫ ДЕКОРАТИВНОГО
тивным. При этом вам сунок. ем к изображению. ИЗОБРАЖЕНИЯ АНГЕЛОВ
не стоит работать со * Постоянно уточняйте В любом рисунке
светотенью, а все вни- пропорции. Заметив важна личность ху- Этап I
мание направить на ошибку, надо реши- дожника. На первом этапе
характер линии, кото- тельно ее исправлять. работы над рисунком
рая определяет грани- Если же вы пользуе- КАК ВЫГЛЯДЯТ АНГЕЛЫ найдите композицию,
цы и характер формы. тесь фломастером т. е. определите мес-
Рассмотрим пример или шариковой руч- Описания ангелов торасположение анге-
поздравительной от- кой и не можете уда- в различных текстах ла и шрифта на от-
крытки с изображени- лить ластиком оши- и в разные времена крытке. Композицион-
ем ангелов. бочно нанесенные очень различаются ное построение, как
линии, прекращайте (даже в Библии они да- уже говорилось выше,
Советы: работу и начинайте леко не единообраз- определяет творчес-
* Перед началом рабо- новый рисунок. По- ны). Однако во всех кий замысел, а также
ты, на стадии творче- формат и размеры ли-
ского замысла, выбе- ста бумаги.
рите для себя мате-
риал для рисования. Этап II
Таким материалом На втором этапе
могут быть мягкие ка- легкими движениями
рандаши, шариковая карандаша нанесите
ручка, фломастер на лист наиболее важ-
или маркер. Главное, ные и характерные
чтобы к этому графи- особенности ангела
ческому материалу Декоративные рисунки ангелов (поза, одеяние, раз-

118
Девять чинов ангельских

119
Один из этапов рисования фрагмента картины «Страшный суд»

120
мер крыльев и т. д.). пять основных про- в 8 раз. 5. В среднем ширина
При этом не отказы- порциональных со- 2. В среднем длина рук плеч человека (анге-
вайтесь от линий пост- отношений в изоб- человека (ангела) ла) равна 1,5 высоты
роения — позже вы ражении ангелов. равна высоте его го- его головы.
удалите их ластиком. Эти соотношения ловы, умноженной
Наносите контур плав- сделаны для тела в 3 раза. Этап III
ными линиями различ- взрослого человека, 3. В среднем длина ног На завершающем
ной толщины и насы- но так как ангелы человека (ангела) этапе уточните детали
щенности. Учтите, что похожи на людей, равна высоте его го- и удалите лишние или
при рисовании ангела то к ним тоже впол- ловы, умноженной ошибочно нанесенные
вы должны учитывать не применимы эти в 4,5 раза. линии. Помните, что
пропорции человечес- пропорции. 4. В среднем длина общая обрисовка все-
кого тела. 1. В среднем рост че- торса человека (ан- го контура никогда не
ловека (ангела) ра- гела) равна высоте производится на пер-
Совет: вен высоте его голо- его головы, умножен- вых этапах работы. Об-
Следует запомнить вы, умноженной ной в 3 раза. ведение всего конту-

Первый этап рисования картины «Ангел»

121
Второй этап рисования картины «Ангел»

ра — это завершающая торые не следует: новные пропорции Этап II


стадия рисунка. в процессе всей рабо- фигуры ангела, харак- Определив харак-
ты от начала до конца тер его движения в по- тер движения и пропор-
ЦЕЛЬНОЕ ВИДЕНИЕ эти этапы тесно пере- лете, уточняет мас- ции тела ангела, худож-
плетаются и плавно штаб изображения. ник прорисовывает
Для того чтобы ов- перетекают один Развевающиеся одеж- одеяние ангела.
ладеть цельным виде- в другой. ды намечаются схема- При этом складки одеж-
нием и правильно оп- тично. Основное вни- ды подчеркивают стро-
ределять тоновые от- Этап I мание на этом этапе ение тела ангела, а раз-
ношения, надо изучать На первом этапе уделяется пропорцио- вевающаяся ткань со-
работы признанных художник занимается нальным соотношени- здает ощущение
мастеров. При этом поиском композиции ям частей фигуры ан- воздушных потоков.
работу над тоновым на листе бумаги. Лег- гела. Художник как бы Уточняется наружная
решением нужно раз- ким контуром он наме- видит под одеждами и изнаночная сторона
делять на несколько чает вспомогательные обнаженное тело и ри- ткани. Художник легки-
этапов, замыкать ко- линии, определяет ос- сует именно его. ми штрихами намечает

122
Третий этап рисования картины «Ангел»

светотень, учитывая дет сделать на следую- вых градаций между ос- и рефлексами. При
расположение источни- щих этапах. вещенной частью, те- этом он обращает вни-
ка света. В данном слу- нью и бликами. Особое мание на то, чтобы да-
чае свет струится свер- Этап III внимание он уделяет же самая темная об-
ху. Художник определя- Художник прокла- рефлексам на крыльях, ласть рисунка не каза-
ет основные тональные дывает тень, все время которые кажутся осве- лась перегруженной
отношения между осве- сравнивая ее со светом. щенными изнутри, соб- тоном, а оставляла
щенными и теневыми На этом этапе он при- ственным светом. ощущение воздушнос-
сторонами фигуры ан- ступает к детальной об- ти, была выразитель-
гела, используя тоно- работке рисунка: все Этап IV ной в тональном отно-
вую палитру и цельное более четко выявляет Используя цельное шении. При заверше-
видение. На этом этапе светотень, рефлексы видение, художник нии рисунка художник
не следует слишком и постепенно усиливает проверяет правиль- убирает вспомога-
много внимания уде- тон. При работе худож- ность тональных отно- тельные линии, обоб-
лять нюансам тени или ник все время проверя- шений между светом, щает детали, подчиняя
света — это можно бу- ет правильность тоно- тенью, полутонами их целому.

123
МЕТОДИКА РИСОВАНИЯ на одеяния, нужно развевающемся оде- Максимальное коли-
АНГЕЛЬСКИХ ОДЕЯНИЙ уметь передать на ри- янии и не ошибиться чество складок полу-
сунке одетого ангела, в пропорциях тела, чается при сгибе рук
При выполнении ри- а не пустой балахон следует сделать в локтях и сгибе ног
сунков ангелов начина- с крыльями. Поэтому предварительно тон- в коленях. Такую же
ющие художники обыч- при рисовании необхо- кий набросок контура сильную деформацию
но сталкиваются с труд- димо «видеть» под тела ангела и затем, претерпевает одежда
ностями в изображении одеждами тело ангела, используя где надо при изображении ле-
одеяний. Традиция а также учитывать сво- по фасону свобод- тящего ангела. В этом
предписывает рисовать бодный объем между ный объем, прорисо- случае, кроме скла-
ангелов в длинных, по- телом ангела и частями вать одежду. док одеяния, образо-
рой многослойных его одежды. вавшихся на сгибах
одеждах, под которыми При движении ан- рук и ног, следует
совершенно теряется Совет: гела одеяние дефор- учитывать складки,
тело. Однако какими бы Чтобы нарисовать мируется, образуются образуемые порыва-
ни были фасоны и дли- ангела в длинном складки и натяжения. ми ветра.

Жан де Мабус. Ангел. XVI в.

124
Совет: следующее упраж- так, чтобы под нею рым одеяние плотно
Чтобы лучше на- нение: взять неболь- угадывалась форма прикасается, облегая их
учиться рисовать шие куски ткани, предмета. и тем самым обнаружи-
складки одеяния ан- обернуть ими какой- Рисуя фигуру вая их форму: плечевого
гелов, необходим либо предмет, чтобы в одеждах, необходимо пояса, области грудной
опыт. Для этого образовались склад- исходить в построении клетки и таза, коленных
очень полезно регу- ки, затем попытаться формы от тех участков суставов, со спины —
лярно выполнять нарисовать ткань фигуры ангела, к кото- лопаток, ягодичных

Ангелочки. XIX в.

125
и икроножных мышц. Выявление этих участков помогает понять пластическую структуру фигуры ангела.
Излишняя вычурность одежды или обилие складок не должны отвлекать ваше внимание от главного.

Нужно уметь отобрать из множества складок харак- СОДЕРЖАНИЕ


терные, основные, которые выявляют и определяют
членение формы в большом ее объеме, и уже потом
перейти к мелким второстепенным складкам, нахо-
дящимся в подчинении. В противном случае изобра- èêÖÑàëãéÇàÖ . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
жение одеяния будет простым перечислением всех
складок. ÇÇÖÑÖçàÖ. ÇàÑõ áÄçüíàâ
èé ÄäÄÑÖåàóÖëäéåì
êàëìçäì . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
êàëéÇÄçàÖ ë çÄíìêõ ................... 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ íÖåÄíàóÖëäéÖ êàëéÇÄçàÖ ............... 4
ÑÖäéêÄíàÇçéÖ êàëéÇÄçàÖ ............... 5
éáçÄäéåãÖçàÖ ë èêéàáÇÖÑÖçàüåà
Наши уроки рисования закончились. Надеем- àáéÅêÄáàíÖãúçéÉé àëäìëëíÇÄ ........ 5
ся, что эта книга станет для вас хорошим помощ-
ником в освоении техники академического ри- ÉãÄÇÄ 1. êàëéÇÄçàÖ
сунка. Помните, что только терпение, труд и по- ë çÄíìêõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
вторение научат вас создавать хорошие рисунки èéÑÉéíéÇàíÖãúçõâ ùíÄè . . . . . . .6
и картины, потому что невозможно научиться де-
çÄÅãûÑÖçàÖ .......................... 6
лать это, не тренируясь. Рисуйте, фантазируйте,
наблюдайте мир вокруг себя и воплощайте это
çÄÅêéëäà à áÄêàëéÇäà ................. 8

в хороших рисунках. äÓÌÚÛÌ˚È Ì‡·ÓÒÓÍ . . . . . . . . . . . .8


Удачи вам! ì˜Â·ÌÓ ÛÔ‡ÊÌÂÌË ÔÓ ÚÂÏÂ
«äÓÌÚÛÌ˚È Ì‡·ÓÒÓÍ» . . . . . . . .8
àçëíêìåÖçíõ à åÄíÖêàÄãõ
Ñãü êàëéÇÄçàü ..................... 9
ÉêÄîàóÖëäàÖ ìèêÄÜçÖçàü . . . . .12
ãàçàü .............................. 12
íۯ‚͇ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
òÚËıӂ͇ . . . . . . . . . . . . . . . . .14
ëÇÖíéíÖçú ........................... 14
ì˜Â·ÌÓ ÛÔ‡ÊÌÂÌË ÔÓ ÚÂÏÂ
«ë‚ÂÚÓÚÂ̸» . . . . . . . . . . . . . . .14
íéçéÇõÖ éíçéòÖçàü .................. 16
èË‚Ë· ÚÓÌÓ‚˚ı ÓÚÌÓ¯ÂÌËÈ . . . . .17
ì˜Â·ÌÓ ÛÔ‡ÊÌÂÌË ÔÓ ÚÂÏÂ
«íÓÌÓ‚˚ ÓÚÌÓ¯ÂÌËfl» . . . . . . . .19
îéç ................................. 21
èêÄÇàãÄ èÖêëèÖäíàÇõ . . . . . . . . .21
ãàçÖâçÄü èÖêëèÖäíàÇÄ ............... 21
ì˜Â·ÌÓ ÛÔ‡ÊÌÂÌË ̇ ÚÂÏÛ
«ãËÌÂÈ̇fl ÔÂÒÔÂÍÚË‚‡» . . . . .22
éÒÌÓ‚Ì˚ ÚÂÏËÌ˚ ÎËÌÂÈÌÓÈ
ÔÂÒÔÂÍÚË‚˚ . . . . . . . . . . . . . .22
èÂÒÔÂÍÚË‚ÌÓ ÔÓÒÚÓÂÌË ‰ÓÓ„
Ë ÛÎˈ . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
ì˜Â·ÌÓ ÛÔ‡ÊÌÂÌË ̇ ÚÂÏÛ
«ãËÌÂÈ̇fl ÔÂÒÔÂÍÚË‚‡.
èÓÒÚÓÂÌË Ô‰ÏÂÚÓ‚
ÔflÏÓÛ„ÓθÌÓÈ ÙÓÏ˚» . . . . . .23
ì˜Â·ÌÓ ÛÔ‡ÊÌÂÌË ̇ ÚÂÏÛ
«ãËÌÂÈ̇fl ÔÂÒÔÂÍÚË‚‡.
èÓÒÚÓÂÌË Ô‰ÏÂÚÓ‚
ÍÛ„ÎÓÈ Ë ˆËÎË̉˘ÂÒÍÓÈ
ÙÓÏ˚» . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
ì˜Â·ÌÓ ÛÔ‡ÊÌÂÌË ̇ ÚÂÏÛ
«ãËÌÂÈ̇fl ÔÂÒÔÂÍÚË‚‡.

126
àÁÓ·‡ÊÂÌË Ô‰ÏÂÚÓ‚ éèêÖÑÖãÖçàÖ èêéèéêñàéçÄãúçõï
Ò ‚˚ÒÓÍÓ„Ó Ë ÌËÁÍÓ„Ó éíçéòÖçàâ èêà ÇõèéãçÖçàà
„ÓËÁÓÌÚÓ‚» . . . . . . . . . . . . . . .25 èéêíêÖíÄ .......................... 66
ÇéáÑìòçÄü èÖêëèÖäíàÇÄ .............. 25 èéùíÄèçÄü ëïÖåÄ êàëéÇÄçàü ÉéãéÇõ
éëçéÇõ äéåèéáàñàà . . . . . . . . . .26 óÖãéÇÖäÄ èêÄÇàãúçõï
ì˜Â·ÌÓ ÛÔ‡ÊÌÂÌË ÔÓ ÚÂÏ èêéèéêñàâ ........................ 66
«äÓÏÔÓÁˈËfl» . . . . . . . . . . . . .27 åÖíéÑ éÅêìÅéÇäà ..................... 67
êàëéÇÄçàÖ çÄíûêåéêíÄ êÄäìêë .............................. 68
ë ÑêÄèàêéÇäéâ . . . . . . . . . . . . . .28 åÖíéÑ äêÖëíéÇàçõ ÉéãéÇõ ............. 70
ùíÄèõ êÄÅéíõ çÄÑ çÄíûêåéêíéå äÄêàäÄíìêçõâ òÄêÜ ................. 72
ë ÑêÄèàêéÇäéâ .................... 30 ùíÄèõ ÑãàíÖãúçéÉé êàëìçäÄ ÉéãéÇõ
êàëéÇÄçàÖ êÄëíÖçàâ óÖãéÇÖäÄ ......................... 72
çÄ èãÖçùêÖ . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 êàëéÇÄçàÖ íÖïçàäà
ùíÄèõ êÄÅéíõ çÄÑ êàëìçäéå (åéíéñàäãéÇ) . . . . . . . . . . . . . . .76
ñÇÖíäÄ ........................... 37 ùíÄèõ êÄÅéíõ çÄÑ êàëìçäéå
ùíÄèõ êÄÅéíõ çÄÑ êàëìçäéå åéíéñàäãÄ ........................ 76
ÅìäÖíÄ ........................... 38 êàëéÇÄçàÖ éÅçÄÜÖççéâ
ùíÄèõ êÄÅéíõ çÄÑ êàëìçäéå îàÉìêõ óÖãéÇÖäÄ . . . . . . . . . . .78
ÑÖêÖÇÄ ............................ 41 ùíÄèõ êÄÅéíõ çÄÑ êàëìçäéå
èÓ‰„ÓÚÓ‚ËÚÂθÌ˚È ˝Ú‡Ô . . . . . . . . .41 éÅçÄÜÖççéâ çÄíìêõ ............... 79
êàëéÇÄçàÖ èÖâáÄÜÖâ . . . . . . . . . .45 ùíÄèõ èéëíêéÖçàü éÅçÄÜÖççéâ
á‡ÍÓÌÓÏÂÌÓÒÚË ÎËÌÂÈÌÓÈ ÜÖçëäéâ îàÉìêõ Ç èéãéÜÖçàà
ÔÂÒÔÂÍÚË‚˚ . . . . . . . . . . . . . .47 ëàÑü çÄ èêàåÖêÖ êàëìçäÄ
á‡ÍÓÌÓÏÂÌÓÒÚË ‚ÓÁ‰Û¯ÌÓÈ îêÄçóÖëäé ëÄãúÇàÄíà
ÔÂÒÔÂÍÚË‚˚ . . . . . . . . . . . . . .47 «éÅçÄÜÖççÄü ë ÑÇìåü èìííà» ....... 88
ùíÄèõ êÄÅéíõ çÄÑ èÖâáÄÜÖå .......... 47 êàëéÇÄçàÖ ÜàÇéíçõï . . . . . . . . .90
áÂ͇θÌ˚ ÓÚ‡ÊÂÌËfl ÇçÖòçàâ ÇàÑ à ÄçÄíéåàü ëéÅÄä ....... 90
‚ ÔÂÈÁ‡Ê . . . . . . . . . . . . . . . .50 ëÍÂÎÂÚ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
êàëéÇÄçàÖ ÉàèëéÇéâ äÓÒÚË ÍÓ̘ÌÓÒÚÂÈ . . . . . . . . . . . .91
åÄëäà ........................... 51 óÂÂÔ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
ùíÄèõ êÄÅéíõ çÄÑ ÉàèëéÇéâ ëÚ‡ÚË ÒÓ·‡ÍË . . . . . . . . . . . . . . . .92
åÄëäéâ ........................... 52 åÛÒÍÛ·ÚÛ‡ . . . . . . . . . . . . . . . .92
éÒÌÓ‚Ì˚ ÔÓÎÓÊÂÌËfl (ÔÓ‚ÓÓÚ˚) êàëéÇÄçàÖ ëéÅÄäà ë çÄíìêõ ........... 92
„ÓÎÓ‚˚ . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 çÄÅêéëéä ............................ 93
êàëéÇÄçàÖ èéêíêÖíÄ . . . . . . . . . . .66 åÖíéÑ èéáçÄÇÄíÖãúçéÉé êàëìçäÄ ....... 95

127
Издание для досуга

ОСНОВЫ АКАДЕМИЧЕСКОГО РИСУНКА


100 самых важных правил и секретов

Авторсоставитель
Адамчик Мирослав Вячеславович

Ответственный за выпуск В.Н. Волкова


Подписано в печать 14.09.09. Формат 70x100 1/16
Усл. печ. л. 10, 32. Тираж экз. Заказ № .
Общероссийский классификатор продукции
ОК00593, том 2; 953000 — книги, брошюры
ООО «Харвест»
РБ, 220013, г. Минск, ул. Кульман,
д. 1, корп. 3, эт. 4, к. 42.
Издание осуществлено при техническом участии
ООО «Издательство АСТ»