Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Ход урока:
1. Организационный момент.
II. Повторение изученного материала.
а) Вступительное слово учителя:
Мы с вами на последних уроках говорили о проникновении современных технологий во
многие сферы человеческой жизни:
- бизнес, финансы, коммуникации, здравоохранение, энергетику, путешествия. Абсолютно все
сферы, с которыми мы сталкиваемся в своей жизни, связаны с теми или иными технологиями.
От получения нетрадиционных видов энергии, таких как:
ветроэнергетика - автономные ветрогенераторы
гелиоэнергетика - солнечный водонагреватель
альтернативная гидроэнергетика - приливные электростанции,
волновые электростанции, водопадные электростанции
геотермальная энергетика - тепловые электростанции (принцип отбора
высокотемпературных грунтовых вод и использования их в цикле)
В 1950-1953 гг. усилия сотрудников группы М.К. Тихонравова были направлены на изучение
проблем создания составных ракет-носителей и искусственных спутников.
в) Работа в тетради:
1. Мир сейчас находится на пороге информационного общества. Началом такого
перехода стало внедрение в различные сферы деятельности человека современных
средств обработки и передачи информации. В развитии человечества существуют
четыре этапа, названные информационными революциями, которые внесли изменения
в его развитие.
2. Запишем эти этапы:
- изобретением письменности. Это обусловило качественный гигантский и количественный
скачек в развитии общества. Знания стало возможно накапливать и передавать последующим
поколениям, т.е. появились средства и методы накопления информации.
- Вторая (середина XVI века) - изобретение книгопечатания. Это дало в руки человечеству
новый способ хранения информации
- Третья (конец XIX века) - изобретение электричества. Появились телеграф, телефон и
радио, позволяющие быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме.
- Четвертая (70-е годы ХХ века) - изобретение микропроцессорной технологии и
персональных компьютеров. Толчком к этой революции послужило создание в середине 40-х
годов ЭВМ. Эта последняя революция дала толчок человеческой цивилизации для переходы
от индустриального к информационному обществу- обществу, в котором большинство
работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации,
особенно высшей ее формой - знанием.
1. Мы с вами – жители 21 века. Мы сегодня можем получать знания разными способами.
Назовите
2. Что же такое Интернет для человека?
- общение; - развлечение; - самообразование; - творчество, саморазвитие, личностный рост;
- место совершения покупок, сделок; - средство заработка.
1. Развитие современных информационных технологий привело к формированию нового
понятия – виртуальная реальность. Это то, что вы можете видеть, слышать,
переживать посредством персонального компьютера и глобальной компьютерной сети.
Так что можно говорить о появлении ещё одной формы бытия, - это новое, машинно-
информационное бытие, выработанное и активно развиваемое современным
человечеством.
2. Но всё – таки кто же остаётся центральной фигурой развития человечества?
III. Сообщение темы урока. «Технологическая среда жизнедеятельности человека и
общества».
IV. Изучение нового.
Человек - высшая ступень живых организмов на Земле. Вопрос о сущности человека - один
из основных в истории философской мысли. Человек появился на Земле в итоге сложного и
длительного процесса историко-эволюционного развития. Человеческая ветвь стала
самостоятельной 12 - 15 млн. лет тому назад. О человеке можно сказать - это живая
система, представляющая единство физического и духовного, биологического и
социального, наследственного и приобретенного.
Планетная система Земли включает в себя три взаимодействующие
части: естественную природу, техносферу и общество. Центр этой системы
— человек.
В свою очередь, в естественной природе выделяют:
живую природу (биосферу) — микроорганизмы, растения, животные, человечество;
неживую природу — газы, жидкости, твердые и радиоактивные вещества.
Общество: Включает производительные силы (базис) и производственные отношения
(надстройку).
Техносфера - совокупность (система) объектов и процессов, созданных в результате
разумной преобразовательной деятельности людей.
Техносфера включает в себя:
машины, механизмы, аппараты, инструменты, приборы;
строения, дороги, подземные и подводные сооружения;
сельскохозяйственные угодья (поля, луга);
искусственные водоемы; лесопарки;
выращенные человеком породы животных, сорта растений, микроорганизмы;
пищу, одежду;
процессы преобразования материалов, энергии, информации.