Вы находитесь на странице: 1из 6

Анастасія Голуб 4521

КОНТРОЛЬНО–ОБУЧАЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ №1.1.

1. Посмотрите этот фильм, из которого вы узнаете что такое реальность, в


которой мы живем
-как мозг воспринимает информацию
- как ищет в ней закономерности
- как использует его для создания нашей собственной, субъективной
реальности.
2. Ответьте на следующие вопросы:
2.1. Как информация из окружающего мира поступает в наш мозг. Опишите
последовательность этого процесса.
2.2. Вспомните случай с Майком. О чем он свидетельствует? Почему ,
когда была восстановлена работа глаз, он все равно не смог читать,
различать лица, эмоции?
2.3. Верно ли высказывание: "В процесс зрения вовлечено все тело"?
Обоснуйте свой ответ.
2.4. Наши чувства зависят друг от друга. Продолжите следующие фразы:
- Тактильная информация влияет на ............
- Обоняние влияет на ................. информацию
- Слух определяет/влияет на ..........
- когда они все тесно сплетены, появляется............
2.5. Верно ли, что мы все живем в прошлом? Обоснуйте свой ответ.
2.6. Верно ли, что каждый день мы с нуля строим свою реальность?
Обоснуйте свой ответ.
2.7. Наша реальность ограничена нашей биологией. Как автор
иллюстрирует этот тезис?
2.8 Что такое синестезия восприятия?
2.9 Как вы поняли , что восприятие создает субъективную реальность./ как
автор освещает этот вопрос?
2.10 Почему в критически важных ситуациях время замедляется? Как это
объяснить с точки зрения работы мозга?
2.11. Реальность – это то, что показывает вам ваш мозг. Обоснуйте кратко
свой ответ
2.1. Как информация из окружающего мира поступает в наш мозг. Опишите
последовательность этого процесса.
Наша реальность – это иллюзия сконструирована в нашей голове.
Реальный мир не имеет запаха и вкуса, в нём нет звука, в нём нет
красок.
Давайте мы с вами погрузимся в герметическую камеру. Наш мозг
находится в темноте и тишине, он в полной изоляции. К примеру наш
мозг не видел внешнего мира но каким-то образом мы его ощущаем.
Глаза и уши проводники – порталы во внешний мир. Однако они
не просто проводники образов и звуков, вместо этого фотоны света или
компрессионные волны воздуха преобразуются в единую валюту
мозга – электрохимические сигналы. Эти сигналы перемещаются через
плотные сети мозговых клеток называемые – нейронами.
В человеческом мозге 100 млрд нейронов. И каждую секунду нашей
жизни, каждый из них посылает десятки или сотни электронных
импульсов тысячи другим нейронам. Вся эта деятельность производит
чувство нашей реальности.
Как мозг превращает это во что-то значимое? Он делает это путём
безостановочного просеивания входящих данных, чтобы найти
шаблоны, которые затем будут собраны в реальность. Эта операция
является продуктом миллионов лет эволюции.
2.2. Вспомните случай с Майком. О чем он свидетельствует? Почему ,
когда была восстановлена работа глаз, он все равно не смог читать,
различать лица, эмоции?
Процесс видения кажется таким естественным, что трудно оценить
всю масштабность сложного механизма, работающего ‘под капотом’.
Чтобы мы могли видеть ясно, множество различных систем должны
работать согласовано. Дело не только в глазах.
Чтобы лучше это понять, можем обсудить необычный случай
мужчины, которого зовут Майк. Он потерял зрение когда ему было
3,5 года, в результате химического взрыва. И как не странно это не
казалось для него большой проблемой. Он полагает, что для 3-х
летнего ребёнка, его мир в соответствии с сведениями не был
устоявшимся в отличии от тех кто потерял зрение с течением времени.
Спустя более чем 40 лет слепоты Майк Мей получил новаторское
лечение стволовыми клетками, которое должно было восстановить
физическое повреждение причинённое его глазам. Когда операция
была сделана, доктор начал разворачивать бинты, он убрал их
полностью и вдруг начались вспышки света и бомбардирование
изображения в его глазах. В хирургическом плане операция была
полностью успешной, но для Майка это было не так.
Когда Майк ехал домой, ему казалось сто сейчас врежутся в знак,
но это не так, знак был над ними. Он приехал домой, и не тут то было,
он не мог рассмотреть лица своих сыновей. Новые глаза Майка
функционируют отлично, и они посылают сигналы мозгу как это
делают наши, но он не может видеть своих сыновей каким либо
осмысленным образом. У него отсутствует какая-либо способность
распознавания лиц, её нет. Спустя 10 лет Майк по прежнему нуждается
в собаке поводыре, чтобы куда-то добираться.
Он может выявить свет и движение, определять цвета, но
испытывает трудность чтобы оценить как далеко находятся вещи. Он
всё ещё не может считать выражения на лицах своих сыновей. Он всё
ещё не может читать слова на странице. Что даёт нам история Майка
так это намёк на все элементы, которые должны быть на месте, чтобы
мозг мог создать визуальную реальность.

2.3. Верно ли высказывание: "В процесс зрения вовлечено все тело"?


Обоснуйте свой ответ.
Видение – это опыт всего тела. Данные поступающие через наши
глаза имеют значение в том случае если мы можем перекрёстно
ссылаться на них. Если с рождения вы были бы не способны
взаимодействовать с миром, если бы вы не могли обрабатывать
обратную связь, что значит сенсорную информацию в теории вы
никогда не смогли бы видеть.
То, к чему мы прикасаемся, влияет на то, как мы видим.

2.4. Наши чувства зависят друг от друга. Продолжите следующие фразы:


- Тактильная информация влияет на сенсорное восприятие внешнего
мира.
- Обоняние влияет на рецепторную информацию
- Слух влияет на зрительную информацию
- когда они все тесно сплетены, появляется приятие этого момента

2.5. Верно ли, что мы все живем в прошлом? Обоснуйте свой ответ.
К примеру мы можем взять хлопок в ладони. Всё кажется
синхронизированным, почему?
Наш мозг способен на необычные трюки. Что нужно для
реальности на самом деле, так это отложенная версия. Сначала он
собирает всю информацию от органов чувств, а затем решает какая
произошла история, а это значит, что мы живём в прошлом. К тому
времени, когда мы думаем, что момент сейчас происходит – это уже
давно в прошлом.

2.6. Верно ли, что каждый день мы с нуля строим свою реальность?
Обоснуйте свой ответ.
Если подумать обширно, то мы постоянно что-то, да строим с нуля.
То мы начинаем жизнь с нуля, то мы худеем с нуля (заново), то
отношения строим с нуля. С реальностью так же, хотя это и есть
реальность, быт – реальность, робота – реальность, учеба – реальность,
отношение, семья, дети – реальность, и вселенная которую мы строим
в своём виртуальном мире как бы это не звучало противоречиво тоже
реальность, это иная модель реальности.
Каждый человек начиная новый день строит с нуля свою
реальность. Потому что просыпаясь в новом дне, ты уже попадаешь в
ту, новую реальность, та которая строится с нуля.

2.7. Наша реальность ограничена нашей биологией. Как автор


иллюстрирует этот тезис?
Реальность является конечной конструкцией мозга. Она основана
на потоках данных всех чувств, но она не зависит от них. Убрав всё
это, реальность не прекратиться. Она просто становится незнакомой.
Это можно показать на примере заключённых в Алькатрасе.
Заключённые были полностью и намерено отрезаны. Там было одно
место где это затворничество зашло ещё дальше. Это была ‘дыра’ и
заключённых которых туда отправляли были полностью изолированы
от внешнего мира. У них не было взаимодействия с людьми, там не
было звука и не было света. Роберт Люк был отправлен в Алькатрас
в 1954 году за вооружённое ограбление. Он говорил, что ‘тёмная дыра’
была плохим местом, некоторые ребята не могли этого вынести, то
есть, они были там и через несколько дней начинали стучать головой
об стену.
В качестве наказания за погром в камере, Роберт был отправлен в
‘дыру’ на 29 дней. Когда закрывали дверь, там была лишь тьма, но так
оставалось не на долго. Мозг Люка начал производить свою
собственную реальность. Он помнит, что путешествовал и помнит как
летал воздушный змей, всё казалось реальным, но – это было лишь в
его голове. Другие заключённые не просто воображали картинки, они
видели их.

2.8 Что такое синестезия восприятия?


Синестезия, является одним из немногих состояний которые явно
показывают, что чья-то реальность отличается он вашей, моей.
Становится очевидным, что для всех нет единой мерки того как мы
воспринимаем мир.
Например, Ханна, является одной из 6 тыс. людей изученных
Дэвидом Иглменом. У неё синестезия. В своём уме она каждую букву
ассоциирует с цветом. К примеру, буква ‘a’ – всегда красная, ‘b’ – синяя,
‘c’ – каждый раз оранжевая. Они никогда не меняются, но интересно, то,
что когда они объединяются в слове в разном порядку, конфигурация
цветов меняется и это может быть довольно интересным.
Синестезия, является результатом перекрёстных помех между
сенсорными областями мозга. Есть различные виды синестезии.
Некоторые люди воспринимают дни недели как места в пространстве,
для некоторых слова имеют вкус. Другие видят музыку.

2.9 Как вы поняли , что восприятие создает субъективную реальность./ как


автор освещает этот вопрос?
Субъективный компонент в реальности (обусловленный призмой
восприятия) — приводит к различным мнениям людей о, казалось бы,
одних и тех же вещах (различные мнения о вещах и явлениях обычной
реальности, и различные мнения о смысле какой-нибудь книги, или об
интересности фильма).
Субъективная реальность — сон, или воображение, это то место где
мы можем действительно всё. Когда мозг отсоединён от внешних данных
он самостоятельно продолжает генерировать образы. Другими словами,
уберите мир и ‘шоу’ будет продолжаться. У всех нас есть внутри
созданная реальность.
На примере полой маски лица Эйнштейна, наш мозг говорит, что
она выступает на нас и даже понимая, что это иллюзия мы ничего не
можем поделать и попадаемся. То, что мы видим, является внутренней
моделью, а не сырой информацией поступающей через глаза. Наша
внутренняя модель основана на жизненном опыте, что лица выступают.
Зрительная кора посылает свои внутренние ожидания таламусу, а
таламус сравнивает их с тем, что поступает через глаза.

2.10 Почему в критически важных ситуациях время замедляется? Как это


объяснить с точки зрения работы мозга?
В определённых ситуациях не всегда кажется, что время протекает
равномерно. Иногда оно протекает медленней, иногда – быстрее.
В критической ситуации область мозга, называемая `миндалина`,
разгоняется до высокой передачи. Она принудительно берёт ресурсы
остальной части мозга, заставляя их участвовать в ситуации. Когда
миндалины в игре, воспоминания закрепляются с большими деталями,
чем в обычных условиях. Эти воспоминания богаче и ярче.

2.11. Реальность – это то, что показывает вам ваш мозг.


Наш мозг формирует нашу реальность, используя, `узкий ручеёк`
в данных, который он может собирать непосредственно органом
чувств. И из этого ручейка, он рассказывает историю о нашем мире.
Вполне возможно, что каждый мозг рассказывает свою историю.
Каждый мозг несёт свою собственную уникальную модель мира
вокруг нас. Это то, что мы испытываем, у нас нет выбора.
Реальность – это то, что нам говорит наш мозг.

Вам также может понравиться