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2014

Практическая
грамматика
японского
языка
Приложение к учебнику J-BRIDGE to
intermediate japanese

Козачина А.В.

3
Министерство образования и науки Российской Федерации
Сибирский федеральный университет

ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА
ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА

Приложение к учебнику J-Bridge to intermediate japanese

Электронное издание

Красноярск
СФУ
2014
УДК 811.521(07)
ББК 81.754.42я73
П692

Составитель: Козачина Анна Владимировна

П692 Практическая грамматика японского языка: приложение к учебнику


J-Bridge to intermediate japanese [Электронный ресурс] / сост.:
А. В. Козачина. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. –
Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows
98/XP/7; Adobe Reader V8.0 и выше. – Загл. с экрана.

Настоящее издание является приложением к учебнику J-Bridge to intermediate


japanese и содержит комплекс дополнительных упражнений и грамматические
комментарии для работы студентов по дисциплине «Практическая грамматика
первого иностранного языка (японский язык)».
Сборник предназначен для студентов 2 курса японского отделения
направления 45.03.02 «Лингвистика», профиля подготовки 45.03.02.03 «Теория и
практика межкультурной коммуникации».
Соответствует Федеральным государственным образовательным
стандартам третьего поколения.

УДК 811.521(07)
ББК 81.754.42я73

© Сибирский
федеральный
университет, 2014

Электронное учебное издание

Подготовлено к публикации ИЦ БИК СФУ

Подписано в свет 12.12.2014 г. Заказ 3177.


Тиражируется на машиночитаемых носителях.

Издательский центр
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (391)206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru
http://rio.sfu-kras.ru
Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ........................................................................................................ 4

LESSON 1 ................................................................................................................. 5
STEP 1..................................................................................................................... 5
STEP 2................................................................................................................... 12
STEP 3................................................................................................................... 19
LESSON 2 ............................................................................................................... 24
STEP 1................................................................................................................... 24
STEP 2................................................................................................................... 36
STEP 3................................................................................................................... 41
LESSON 3 ............................................................................................................... 46
STEP 1................................................................................................................... 46
STEP 2................................................................................................................... 52
STEP 3................................................................................................................... 58
LESSON 4 ............................................................................................................... 64
STEP 1................................................................................................................... 64
STEP 2................................................................................................................... 71
STEP 3................................................................................................................... 77
LESSON 5 ............................................................................................................... 85
STEP 1................................................................................................................... 85
STEP 2................................................................................................................... 90
STEP 3................................................................................................................. 101
LESSON 6 ............................................................................................................. 106
STEP 1................................................................................................................. 106
STEP 2................................................................................................................. 111
STEP 3................................................................................................................. 117
LESSON 7 ............................................................................................................. 123
STEP 1................................................................................................................. 123
STEP 2................................................................................................................. 129
STEP 3................................................................................................................. 136
LESSON 8 ............................................................................................................. 142
STEP 1................................................................................................................. 142
STEP 2................................................................................................................. 146
STEP 3................................................................................................................. 151

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК .............................................................. 157

3
ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие предназначено для студентов 2 курса языковых вузов,


занимающихся по учебнику «J-Bridge to inteimediate japanese».
Целью настоящего пособия является повторение и закрепление
грамматических конструкций, изученных в учебнике «J-Bridge to inteimediate
japanese», а также практика перевода с русского языка на японский.
Пособие разделено на 8 уроков, каждый из которых состоит из 3 ступеней,
соответствующих урокам учебника «J-Bridge to inteimediate japanese». Пособие
содержит грамматические комментарии и упражнения для более углубленного
изучения грамматических конструкций, представленных в основном учебнике.
Пособие прошло апробацию на занятиях по японскому языку со
студентами японско-английского отделения Сибирского федерального
университета и рекомендовано преподавателями японского языка для
использования в качестве приложения к учебнику «J-Bridge to inteimediate
japanese».

4
LESSON 1
STEP 1

同窓会の写真

5
はじめに
隣の人とペアになって、お互いに自己紹介をしてください。
いんしょう

普通は写真を見て、人についての第一 印 象 を話すのにどんな方法を使っ
ていますか。

復習
~ている

文法
れんたいしゅうしょくせつ

連体修飾節
Глаголы в японском языке могут выступать определением к
существительному или местоимению.

Vる N 作文を書くノート
V ない N 牛乳を飲まない人
V ている N 本を読んでいる人
Vた N 橋を渡った車
V なかった N 思い出さなかった漢字

Случаи употребления:
1. Действие, выраженное глаголом-определением, совершает лицо (или
предмет) обозначенное определением:
ジュースを飲んでいる女の人― женщина, которая пьет сок
2. Действие, выраженное глаголом-определением, не совершается
определяемым, а направлено на него:
買ったお土産― купленный сувенир
3. Действие, выраженное глаголом-определением, раскрывает содержание
или назначение существительного-определяемого:
本を買うお金― деньги, чтобы купить книгу

6
~そう(様子・直前)

Утвердительная форма

い形容詞 い そう 面白そう、楽しそ
う、おいしそう
Выглядит, кажется
な形容詞 な そう きれいそう、まじめ
そう、大切そう
2-ая 降りそう、止みそ
動詞 そう похоже что, вот-вот
основа う、出そう
名詞・代名詞 Используются эквивалентные формы: のよう、らしい

Исключения:
いい→よさそう
ない→なさそう

NB! Предикативные прилагательные (い形容詞) и глагол с суффиксом そう


переходят в разряд полупредикативных прилагательных(な形容詞).

Отрицательная форма
面白くなさそう、楽しくな
い形容詞 い→く なさそう
さそう、おいしくなさそう Не
きれいではなさそう、まじ выглядит,
なさそう не кажется
な形容詞 な→では めではなさそう、大切では
なさそう
2-ая そうにも 降りそうにもない、止みそ
основа ない うにもない Не похоже
動詞
1-ая なさそう 降らなさそう、止まなさそ что
основа う
Не
名詞・代名詞 では なさそう 学生ではなさそう выглядит,
не кажется

① 昨日は母の日だったので、花をプレゼントしました。母はとてもうれし
そうでした。
② 太郎ちゃんは健康そうで、かわいい赤ちゃんです。
③ このカレーライスはあまり辛くなさそうです。
④ 猫がソファの上で気持ちがよさそうに寝ています。
⑤ あ、あんなに黒い雲が出ている。雨が降りそうだ。
⑥ 女の子は泣きそうな顔で、「さよなら」と言った。

7
~そう(伝聞)

Служебное слово употребляется для обозначения того, что информация,


изложенная в данном предложении, передается с чужих слов. На русский язык
переводится словами «говорят, что…, слышал …» и т.п.

面白いそう、難しいそう、
い形容詞 い そう
楽しいそう、苦しいそう
きれいだそう、大切だそ
な形容詞 だ そう う、簡単だそう、複雑だそ

降るそう、続くそう、止む
動詞 普通形 そう
そう、曇ったそう
名詞・代名詞 だ そう 曇りだそう、晴れだそう

В предложениях с служебным словом そう часто используются вводные


предложения со значением «судя по…, читал в…» и т.п.

① テレビの天気予報によると、明日は大雨が降るそうです。
② 兄の電話によると、昨日元気な男の子が生まれたそうです。
③ おじいさんの話によると、おばあさんは若いころきれいだったそうです。
④ 友だちの手紙では、去年のスペインの夏はあまり暑くなかったそうです。

練習
I.【例】のように、( )の中の言葉を適当な形に変えなさい。
【例】これは(安い→ )そうです→これは(安)そうです。
1 このカレーは (からい→ )そうです。
2 このコーヒーは(まずい→ )そうです。
3 外は(寒い→ )そうです。
4 父は(元気な→ )そうでした。
5 これは(易しい→ )そうな本です。
6 あの人は(親切な→ )そうな人です。
8 アンさんは(苦しい→ )そうに走っています。
9 子供達は(楽しい→ )そうに遊んでいます。
10 このテレビ番組は(おもしろい→ )そうではありません。
11 今度の試験は(難しい→ )そうではありません。

8
12 この料理は(おいしい→ )そうではありません。
13 ヤンさんはパーティーに(行きます→ )そうですか。
14 アンさんはもうすぐ(帰ります→ )そうです。
15 メイさんはよく(働きます→ )そうな人ですか。
16 かばんが(落ちます→ )そうに置かれています。
17 ヤンさんは今日(来ます→ )そうにありません。
18 試験に(受かります→ )そうにありません。

II. 正しいほうを選びなさい。
1.そのチームは試合の前に毎日{練習するそう・練習しそう}です。
2.空が暗くなりました。雨が{降るそう・降りそう}です。
3.アンナさんははしを使うのをたくさん練習しています。すぐに上手に
{なるそう・なりそう}です。
4.あの人はテニスが{上手だそう・上手そう}です。
5.田中さんは新しいパソコンを買う{つもりだそう・つもりそう}です。
6.前に見たことがない建物がたくさんあります。道を{間違えるそう・間
違えそう}です。

III. 二つの文をひとつにして文を完成させなさい。
きんしょう

1.田中さんは絵を描きました。その絵はコンクールで金 賞 をとりました。
→ _________________ はコンクールで金賞をとりました。
ひろ

2.教室で財布を拾いました。私はその財布を交番に届けました。
→ 私は____________________を交番に届けました。
3.私の両親は25 年前に教会で結婚式をしました。私は来月その教会で結婚
式をします。
→ 私は_______________________結婚式をします。
4.私は子供のころよくまさお君と遊びました。そのまさお君は保険会社に勤
めています。
→ ___________________は保険会社に勤めています。
5.日曜日仕事が休みでした。私はその日曜日にプールへ泳ぎに行きました。
→ 私は________________プールへ泳ぎに行きました。

9
IV. _____に適当な言葉を書き入れ、以下の文章を完成させなさい。

これは___________
_______った写真です。
______________
のがアドリアーノさんです。ブ
ラジルからの留学生です。__
______________
のがトゥンさん、______
__________のがジュ
ディスさんです。ジュディスさ
んは結婚________て、
お子さんが1人います。___
________人でしょう?それから、_______________
_のがトムさんです。文学部で日本近代史の研究を___________
じもと

___。トムさんの奥さんは日本人で、地元のテレビ局に________
______。そして最後に、________________のがキム
さんです。今年の3月帰国して、今はソウルの会社で__________
____。すごく___________人でしょう?

V. 日本語に翻訳してください
1. Фильм, который мы смотрели в субботу вечером в кинотеатре; 2. вкусный
пирог, который испекла мама на прошлой неделе; 3. книга, которую купили
вчера в книжном, рядом с универмагом; 4. человек, гуляющий по тихому парку;
5. громко лающая, маленькая белая собачка (ほえる); 6. сезон цветения вишен;
7. синтоистский храм, который часто посещают туристы (観光客・訪れる); 8.
песня, которую мой друг всегда поет в караоке; 9. одежда, в которой хожу на
работу; 10. библиотека, в которой каждый день готовлюсь у занятиям(予習).

作文
この課で学習した表現を使って、あなたの家族か友だちを紹介する文を書き
なさい。

10
語彙

居酒屋経営 いざかやけいえい Управление баром


公務員 こうむいん Служащий государственных и
общественных учреждений
弁護士 べんごし Адвокат
教師 きょうし Преподаватель
新聞記者 しんぶん きしゃ Корреспондент (сотрудник)
газеты
警察官 けいさつかん Полицейский
小説家 しょうせつか Писатель
イラストレータ Иллюстратор
システムインジニア Системный инженер
旅行会社 りょこうがいしゃ Туристическая компания
建築会社 けんちくがいしゃ Строительная компания
保険会社 ほけんがいしゃ Страховая компания
貿易会社 ぼうえきがいしゃ Торговая компания
証券会社 しょうけんがいしゃ Холдинговая компания
不動産会社 ふどうさんがいしゃ Агентство недвижимости
広告会社 こうこくがいしゃ Рекламная компания
真面目 まじめ Серьёзный
頭がいい あたまがいい Умный
気が短い きがみじかい Нетерпеливый
大人しい おとなしい Тихий, спокойный, мирный;
послушный
同窓会 どうそうかい Встреча одноклассников,
сокурсников
出版社 しゅっぱんしゃ Издательство
市役所 しやくしょ Муниципалитет
論文 ろんぶん Сочинение, статья, труд,
диссертация
妻 つま жена
専業主婦 せんぎょうしゅふ домохозяйка
女優 じょゆう актриса
例外 れいがい Исключение
例外として в качестве исключения
離婚 りこん Развод
高校で先生をしている Работать учителем в старшей
школе
お店を手伝う Помогать с управлением
заведения
役割を変える やくわりをかえる Поменяться ролями

11
LESSON 1
STEP 2

あのころ、そのころ

12
はじめに

あなたが生まれたところはどんなところですか。

生まれたところと子どものころ住んでいたところは同じですか。ない場
合、そのところを比べてください。
子どものころどんなことをして遊びましたか。誰と一緒に遊びましたか。
いんしょう

子どものころの思い出で一番 印 象 に残っていることは何ですか。

文法
その~、あの~
1. В монологе, повествовании, объяснении, как правило, используется そ:
最近、ホテルで正月をすごす人が増えたそうだ。その理由はいくつかあ
る。
В некоторых случаях, когда подчеркивается, что говорящий имеет особый
интерес, чувства к предмету речи, может использоваться こ.
あ в монологе не используется!
*Исключение - あ для воспоминаний. При этом человек как бы
погружается в воспоминания, переносится в прошлое, практически говорит сам
с собой («выпадает» из контекста беседы) – следовательно, не используется,
когда объясняют что-либо собеседнику, сообщают новую информацию,
предназначенную для него.
В этом случае к событиям, относящимся к определенному времени,
обычно используется あの, если вы вводите тему:
覚えてますか?あのとき…
Если тема уже была введена, то используется その, относящееся к
уже указанному времени:
はい、その話覚えてます。

2. При выборе между あ の и そ の в разговоре, все зависит от того,


владеют ли информацией оба собеседника или только кто-то один. Это правило
может быть также использовано применительно ко времени и событиям.
Информацией владеют оба →「あ」
Информацией владеет только один →「そ」

13
A: 昨日久しぶりに山田さんに会ったよ。
B: えっ、山田さん?その人、だれ?
A: ほら、大きくて派手な眼鏡をかけている人。
B: ああ、あの人ね、知っている。

Когда время известно только говорящему:


A: 2年前、日本に行きましたよ。その時、日本語
がぜんぜん話せませんでした。
B: そうなんですか。
Когда время/событие известно обоим:
A: 子供の頃、一緒に野球をやっていた時を覚えて
る?
B: うん、あの時楽しかったな
Однако, все может меняться в течение беседы:
あれ・あの〜может быть воспринято как "то время/та вещь/та история...", в
то время как
それ・その〜 может быть воспринято как "то, о чем вы говорите" (этот
предмет как бы оказывается на территории собеседника, ближе к нему).

~という

С помощью служебной частицы と い う присоединяются предложения или


определения, выделяемые говорящим как раскрывающие содержание явления,
предмета. Также という употребляется в речи в том случае, когда, с точки
зрения говорящего, название не очень известно и вводится впервые.

① 友だちは「キノシーティ」という映画館に行きました。
② これはおしぼりというものです。
③ 彼の書いたのは何という本ですか

~っけ

Вопросительная частица,
характерна для разговорной
речи, используется
и в просторечии, и
в нейтрально вежливой речи.

14
В учтиво-вежливой – избегается. Используется и мужчинами, и женщинами.
Употребляется в повествовательных утвердительных предложениях
используется, когда говорящий припоминает о событиях в прошлом или о
том что он видел в прошлом (после прошедшего времени). Употребляется
часто в таких предложениях, где у говорящего что-то внезапно всплывает в
голове (например, он что-то забыл сделать и вспомнил).

Чаще всего присоединяется к простой форме прошедшего времени глагола и


предикативного прилагательного или простой формы связки в настоящем или
прошедшем времени. Реже после форм на ます・です(…でした、…ました).

名詞・代名詞 だ・だった
な形容詞 な → だ・だった
っけ
い形容詞 普通形(過去)
動詞 普通形(過去)

NB! Форма прошедшего времени может использоваться в речи о настоящем.

練習
I.( )の中に「こ・そ・あ」のつく言葉を入れてください。
きょうし

「高校生へ―ある教師からの手紙」
君たちは自立したいとよく言うが、( )には準備が必要だ。お金も大
切が、( )だけではない。自分で考え、感じ、行動する、3つのくせ
くんれん

をつけること。簡単そうに見えるが、実は難しい。( )には、訓練と
努力が必要だ。

***
アン:この近くに「モア」というケーキ屋があるって聞いたんですが…。

加藤:ああ、「モア」ですか。
西山公園の近くにめがね屋があるんですが、( )2階ですよ。

<次の日>

アン:きのう、「モア」へ行ってきました。

加藤:すぐわかりましたか。

アン:はい。( )のケーキ、ほんとにおいしいですね。

15
***

リー:月曜日の九時からのドラマ、見てる?

ルン:月曜日の九時…。ああ、( )ね。

リー:( )主人公、かっこいいね。

***
ファン:先週の金曜日は、先に帰ってしまって、失礼しました。

田中: あ、( )後、残った五人でカラオケへ行ったんですよ。

ファン:えっ、( )は残念。

田中: 今度の金曜日にまた行くんですが、ファンさんもいっしょにどうで
すか。
ファン:あ、( )日は、ちょっと…。すみません。

II.「という」を使って、次の文を一つにしなさい。
なかじま

1. 高遠を散歩しに行きませんか。公園の名前は「中島」です。
2. 図書館で本を借りました。図書館の名前は歴史図書館です。
3. スーパーに行きます。スーパーの名前は「コマンドール」です。
4. 駅の出口で待ってください。駅の名前は「赤坂」です。
5. 朝、新聞を読みました。新聞の名前は「朝日新聞」です。
6. 昨日友だちから手紙をもらいました。友だちの名前は山田ひろしです。
7. 果物を買いました。果物の名前はゆずです。

III. 次の文を「っけ」のついた文に変えてください。
1. 加藤さんは音楽が好き?
2. あのレストランは高い?
3. リーさんは、今、研究生?
4. 来週の旅行に参加する?
5. リーさんはいつ日本に来たの?
6. おばあちゃんは今年でいくつになる?
7. 京都に行ったことある?
8. 去年、雪祭りを見に行かなかった?
9. 何を探していた?
どくしん
10. 岡田さんは独身?

16
1. 木村さんの電話番号を忘れた。
2. ユウキちゃんの誕生日を忘れた。
3. 山田さんが京都に住んでいるかどうか忘れた。
4. 先週の月曜日にどこへ行ったか忘れた。
5. 村上さんが買った車が安かったかどうか忘れた。
6. 岡田さんの奥さんがきれいかどうか忘れた。
7. 上田さんが公務員かどうか忘れた。
8. 明子もあさって喫茶店へ行くかどうか忘れた。
9. 木田さんがあした忙しいかどうか忘れた。
10. 電車の切符を買うのにパスポートが必要かどうか忘れた。

IV.日本語に訳してください。
a)
- Я вчера в магазине встретил друга, и он (этот друг) сказал, что в следующем
месяце возвращается Юкио. Помнишь Юкио?
- Юкио? Это тот веселый парень, с которым мы вместе играли в футбол?
- Нет, это был Такаси. А Юкио – ну, это тот, который на новый год напился и
случайно зашел в женский онсэн.
- А, тот парень! Если я правильно помню, нам тогда было по 18.

b)
Я родилась в маленьком городке под названием Такахаги неподалеку от
Токио. В детстве самой близкой моей подругой была Цукуси. Я была немного
застенчивой, а она была очень общительная и веселая. Мы часто целыми днями
играли в парке, который находился неподалеку. В январе этого года на встрече
выпускников младшей школы мы встретились впервые за много лет.
Оказывается, она теперь работает в известной рекламной фирме и часто летает
за границу.

作文
①子供のころの思い出で一番印象に残っていることについて書きなさい。
②あなたが生まれたところについて書きなさい。

17
語彙

子供のころ こどものころ детство


思い出 おもいで воспоминания
幼なじみ おさななじみ друг детства;земляк
関係 かんけい связь
塾 じゅく дзюку (репетиторские
школы)
象徴 しょうちょう символ
真ん中 まんなか самая середина, центр
ホタル светлячок
トンボ стрекоза
カブトムシ жук
実家 じっか родная семья,
родительский дом
牧場 ぼくじょう пастбище, выпас, выгон
貧乏 びんぼう бедность, нужда
豊か(な) ゆたか(な) обильный, богатый
なつかしい дорогой [сердцу],
милый
自然がいっぱい しぜんがいっぱい много зелени
魚を取る さかなをとる ловить рыбу
~と違って ~とちがって в отличие от
(一番)印象に残って いんしょうにのこって производить
いる いる впечатление
その後 そのあと после этого; позднее,
впоследствии; спустя
некоторое время;
結局 けっきょく заключение,
окончание;в конце
концов; в заключение
高度経済成長期 こうどけいざいせいち Период высоких темпов
ょうき экономического
развития (японское
экономическое чудо)

18
LESSON 1
STEP 3

あなたはどんな性格?

19
はじめに

自分はどんな性格だと思いますか。自分の性格を説明してください。
どんな性格の人が好きですか。
あなたの親友の性格を説明してください。

文法
~どちらかというと
Выражение どちらかというと обозначает, что «сложно выбрать что-то
конкретное, что-то одно, но если уж выбирать, то скорее так, чем
иначе». Переводится как «скорее, как бы то ни было...»и т.п.

人の性格を表現する言葉

ちょうしょ たんしょ ...とも言えないし、...


長所 短所 とも言えない

ほかの人はどう思って
良いところ 悪いところ いるか分かりません
が...
とくい にがて

得意 苦手 というタイプ

よく言えば、 悪く言えば、 ...ところがある

という利点がある という欠点がある ...と言われています

強み 弱み ...で有名

自分では、

どちらかと言うと

20
練習
I. ()の中に適当な言葉を入れなさい。
たの

1. あの人は( )から、頼まれると、「いや」と言えないんだ
よね。
2. あなたは本当に( )ね。うそをついたことなんかないでし
ょう。
3. ( )ねぇ、鈴木さんは...。みんなで中国へ旅行に行くこと
になって、他の人は早くから準備しているのに、今ごろ 「パスポートはど
こでとるの」なんて言ってるんだから...。
4. A: 昨日、飲みに行った時ね、お金が足りなくて、山中さんに払っても
らったんだ。返さなくていいかなぁ。
B: 大丈夫だよ。山中さんは( )だから、そんなことぜんぜん気に
してないよ。
5. 妹は( )が強くて、私ができることはぜったい自分もで
きるようになりたいと思っているようだ。
6. 彼女があんまり( )だから、別れたよ。自分の思い通りに
おこ

ならないと、すぐ怒って、口もきいてくれないんだ。
7. 山田さんにはその話ぜったいにしないでね。彼女は( )だ
から、すぐみんなに話してしまうよ。
8. 彼は( )だから、夜、暗い道を歩くのが大きらいなのよ。

「お化けがでるかも...」なんていうの。変でしょう?

ア)わがまま イ)のんき ウ)おしゃべり エ)負けん気


ふと ぱら

オ)正直者 カ)おくびょう キ)太っ腹 ク)人がいい

II. ()の中に入る適当な言葉をの中から選び、記号で答えなさい。
木村:今週の土曜日、近所の公園で花見をするんですけど、来ません
か。
加藤:ええ、(① )。何時からですか。

21
木村:6時からです。よかったら、加藤さんの友だちも誘ってください。花
見は(② )大勢でやった方が楽しいですから。
かとう

加藤:分かりました。(③ )、話は変わりますけど、田中さんの
電話番号、分かりますか。
木村:ええと、(④ )999-××××だったと思いますけど…。ち
すずき

ょっと待ってください。鈴木さん!田中さんの電話番号、何番でした
(⑤ )?
すずき

鈴木:888-××××じゃないですか。彼女、先月引っ越したから、電話番号
も変わったんですよ。
木村:(⑥ )、そんなことを言っていましたね。

a.ところで b.そう言えば c.できるだけ d.どうしても


e.ぜひ f.たしか g.~っけ h.たまに i.ひとつも

III. 正しい答えを選んでください。
1.{a. スマートに b.正直に}言うと、私は彼女のことが嫌いだ。
2.{a. 温厚な b.ユーモアのある}彼女はいつもみんなを笑わせている。
かっこう

3. 彼はいつも{a. しつこい b. だらしない}格好をしている・


4.「まだテレビを見てるの。いいかげんに{a. しなさい b. みなさい}。テ
スト、明日でしょ。」
せっきょくてき

5.「忘れ物をするな」と母は{a. しつこく b. 積 極 的 に}注意した。


6. 親は子供に{a. 無責任な b. おおざっぱな}教育をしてはいけない。
7.彼女は、毎回私におごらせて、{a. おとなしい b. ずうずうしい}人だ。
はら

8.田中さんの息子は、からかうとすぐ腹が立って、{a. 気難しい b. 恥ずか


しがり屋の}子だよ。

作文
あなたの友だち、または自分の性格について文を書きなさい。

22
語彙
性格 せいかく Характер
神経質(な) しんけいしつ(な) Нервный
気難しい きむずかしい Тяжелый, строгий,
привередливый
だらしない Неряшливый, безалаберный,
неаккуратный
おしゃべり(な) Болтливый
協調性がない きょうちょうせいがない Несговорчивый
寂しがり屋(N!) さびしがりや Одинокий, грустный
大人しい おとなしい Послушный
社交的(な) しゃこうてき(な) Общительный
温厚(な) おんこう(な) Мягкий, любезный,
добродушный
わがまま(な) Капризный, своенравный
感受性豊か(な) かんじゅせいゆたか(な) Восприимчивый,
чувствительный
負けず嫌い(な) まけずぎらい(な) Нелюбящий проигрывать
恥ずかしがり屋(N!) はずかしがりや Стыдливый, застенчивый
物静か(な) ものしずか(な) Тихий, спокойный
努力家(N!) どりょくか Старательный
(な) まえむき(な) Оптимист
おおざっぱ(な) Грубый, небрежный
人当たりがいい ひとあたりがいい Хорош во
взаимоотношениях
思いやりがある おもいやりがある Понимающий,
сочувственный
我慢強い がまんづよい Терпеливый
無口(な) むくち(な) Молчаливый
得意 とくい Самодовольство, гордость,
сильная сторона
苦手 にがて Слабое место; человек, с
которым тяжело иметь дело
その反面 そのはんめん С другой стороны
統一する とういつする Объединить, соединить,
привести к единообразию
地域 ちいき Местность, район
役に立つ やくにたつ Полезный; пригодиться;
быть кстати
残酷(な) ざんこく(な) Жестокий, беспощадный
家来 けらい Подданный, слуга, вассал

23
LESSON 2
STEP 1

ベトナムへ行こう!

24
はじめに
あなたが今までに行ったことのある都市や国の中で、一番印象に残っている
ところをできるだけ詳しく紹介してください。
どこにありますか。
観光地で有名なのはどこですか。
どんな料理がおいしいですか。また、それはどんなものですか。
おみやげで有名なのは何ですか。また、それはどんなものですか。

復習
~たら・なら

文法
~は・が

「は」 「が」
Тематический падеж は оформляет Именительный падеж が
подлежащее в предложениях с оформляет подлежащее. В таких
именным сказуемым, сказуемым, предложениях акцент делается на
выраженным предикативным подлежащем, в них выражаются
прилагательным или глагольным сказуемым связи, устанавливаемые в данный
при наличиидополнения. В таких момент, на новой информации.
предложениях выражается принадлежность к
какому-либо классу предметов или какое-
либо постоянное качество. Также выражает
тематическое обособленное подлежащее.
1. Тема 1. Новая информация
「これは~です」 a) あ そ こ に き れ い な 女 性 が い ま
a) これは教科書です。 す。その女性は誰ですか。
b) 天気は涼しいです。 b) 隣の家に大きい犬がいます。そ
c) 彼は朝ごはんを食べます。 の犬は全然吠えません。

2. Противопоставление 2.Вопросительное слово в


вопросительном предложении
を→は、が→は
a) ワインは飲みますが、ビールは飲みませ a) 出口はどこが分かりやすいです
ん。 か。
b) 頭は痛いです が、 おなかは痛く ない で b) どちらが人気ですか。
す。

25
* в ответе сохраняется падеж が
3. Отрицание 3. Акцент на подлежащем
を→は、が→は 「これが~です」
a) 日本酒はほとんどの見ません。 a) これが私の車です。
4. Усиление значения 4.1. Описание того, что видим и
Слово, оформленное любым падежным слышим
суффиксом, кроме が , を и も , может a) あ、鳥が水を飲んでいます。
присоединять дополнительно частицу は. При b) 雨が降ってきましたよ。
таком двойном оформлении слово становится
тематическим косвенным дополнением 4.2. Конструкции:
или обстоятельством, и акцент падает на
「が見える」
него.
a) 社長にはまだ話しません。 「が聞こえる」
b) 京都にはいつでも行けるはずです。 「がする」
5. Повторное упоминание 5. Конструкция 「~に~がある/い
a) 隣の家に犬がいます。その犬は小さく る」
て、かわいいです。 a) 駅の前にスパーがあります。
b) 昨日友達に会いました。その友達は来週 b) 部屋の中に女の人がいます。
ハワイに行きます。
6.В сложных предложениях, выделяет 6.В сложных предложениях, выделяет
подлежащее главного предложения. подлежащее придаточного
предложения
a) 私は子どもが描いた絵を見ました。

b) 私はいつも子どもが寝てからテレビを見ます。
7. Адъективное сказуемое
「~は~が」
a) 私は車が二台あります。
b) 彼女は目が大きいです。
c) この子は頭がいいです。
8. Конструкции: 8. Конструкции:
~はする 「~が~たいです」
~には、V たが、 「~がほしいです」
~V ては a) 私は自転車が買いたいです。
b) 私は車がほしいです。
9. Конструкции:
「~が上手」

26
「~が下手」
a) 妹はピアノが上手です。
b) 彼はテニスが下手です。
10. Конструкции:
「~が好き」
「~が嫌い」
11. Потенциальная форма глагола
「~が+可能形」
a) 私は日本語が話せます。
12. Глагольное определение:
Внутри глагольного определения
падеж は всегда заменяется на падеж

a) 彼 が 買 っ た 本 は 面 白 そ う で
す。
b) こ れ は 友 達 が く れ た ペ ン で
す。

~に・で

Дательный падеж に Творительный падеж で


1. Место наличия 1. Место действия
a) 箱の中におもちゃがあります。 a) 寮でパーティがあります。
b) 教室に山田さんがいます。 b) 図書館で勉強します。

2. 1. Обозначение адресата, лица, по 2. Средство, способ


отношению к которому
a) はしでご飯を食べます。
осуществляется действие
b) バスで大学に行きます。
a) 友達に電話をします。
b) 昨日友達に会いました。
2.2 Обозначение лица, от которого
исходит действие:
a) 先生に本を借りました。
b) お兄さんにギターを習いました。

27
3.1. Направление движения 3. Причина
a) 大学に行きます。 a) 仕事で忙しいです。
3.2. С глаголами 入る、乗る b) 雨で試合を止めました。

a) タクシーに乗ります。
b) 部屋に入ります。
3. Обозначение конечного пункта 4. Материал (при взгляде на
движения предмет, очевидно из чего сделан)
a) 東京に着きます。 a) 昔は日本の家は木で作られまし
た。

4. Обозначение цели и назначения 5. Обозначение способа или образа


действия
a) 勉強に行きます。
a) 英語で話します。
b) カードで払います。
5. Момент времени 6. Значение собирательности
a) 朝七時におきます。 a) 一人で
b) 会議の前に電話をします。 b) 三人で
c) みんなで
6. Место приложения действия 7. Ограничение времени (за…)
a) ノートに漢字を書きます。 a) テストは 30 分で書き終わりまし
b) 財布にお金を入れます。 た。
* 入れる,置く、乗せる b) この仕事は明日で終わります。
c) 三年間で200万円貯金しまし
た。
7. Статичное действие: В состоянии
a) 駅の前に色々な店が並んでいま すごいはやさで、日本語が上手になり
す。 ました。
b) 庭に花が咲いています。
* 座る、つとめる、立つ
8. Указания на пропорцию, количество
или частоту по отношению к другому
количеству или на определенный период
a) しゅうかんにいっかい – один раз в
неделю
b) 百人に一人 – один человек из ста

28
9. Изменение состояния:
a) 息子が医者になりました。
b) 水が氷りになります。
10. Глаголы あげる、くれる、もら

11. Страдательный залог
a) 子 供 の こ ろ よ く 父 に 叱 ら れ ま し
た。
b) 先生に作文をほめられました。
c) 雨に降られました。
12. В значении "под предлогом", "в
качестве", "в знак", "для":
a) 結婚のお祝いにアルバムを贈りま
した。
b) 旅行の思い出に写真をたくさん撮
りました。
13. Сочетание, подбор
毎日、朝ご飯はトーストにコーヒーで
す。

A というのは В のこと/ということだ

Конструкция «А – это В», «А значит В», в которой В – определение,


полное название, объяснение, интерпретация А, в то время как А – сокращение.

練習
I.「は」か「が」を入れなさい。
A:
1. Q: 小林さん( )どなたですか。
A: 私( )小林です。
2. Q: だれ( )来ましたか。
A: 鈴木さん( )来ました。

29
Q: 鈴木さん( )何時ごろ来ましたか。
3. Q: コーヒーと紅茶、どちら( )いいですか。
A: 紅茶のほう( )いいです。
4. A: パーティーの予定( )決まりましたか。
B: パーティーの日( )決まりましたが、場所( )まだ決まっていませ
ん。
5. 山田さん( )会社を辞めるんですって。山田さん( )会社を辞める
の!
6. 明日( )時間( )ありません。会議( )二つあるんです。
7. 私( )スポーツクラブをやめた理由( )、忙しくて行く時間( )な
いからです。
8. A: 新しい車を買ったって聞きましたけど、これ( )その車ですか。
B: ええ、そうなんですよ。
A: これ( )ホンダのですよね。
B: いいえ、これ( )トヨタのです。 前( )ホンダのに乗っていたん
ですけど。
9. 社長( )出張している間( )、副社長( )この仕事を受け持つこと
になっています。私( )副社長のアシスタントをします。
10. 私( )いない間、彼( )来たら携帯に電話してください。
11. 最近( )、いろいろなビール( )出ています( )、やっぱり、
生ビール( )最高です。
12. 男:今日( )きれいですね。
女:「今日( )」って、どういう意味ですか。
13. 私( )日本に来たの( )、日本語を勉強するためではありません。
B:
1. あのレストラン( )パスタ( )おいしいですよ。
2. A: 危ないよ。車( )来るよ。
B: ああ。ありがとう。気( )付かなかった。
3. 私はコーヒー( )飲みますが、紅茶( )飲みません。
4. 私( )京都に( )行きましたが、奈良に( )行ったこと( )あり
ません。

30
5. 彼女と( )会ったこと( )ありますか、彼と会ったこと( )ありま
せん。
6. Q: どうして今夜のパーティー行かないんですか。
かない

A: 家内( )病気ですから。
7. 私( )、うちの会社( )ホンコンに支社を作ったほう( )いいと思
っています( )、社長( )シンガポールのほう( )いいと思っている
ようです。
8. 外で変な音( )しましたね。
9. もし、彼( )来たら、私( )行かないと伝えてください。
10. あの人( )住んでいるの( )この近くです。
11. 友達( )うちに来たので、宿題( )できませんでした。
12. 私( )彼に説明しますから、先生( )説明しなくてもいいです。
13. 宿題( )できなかったの( )、最近( )毎日、残業で家に帰る
の( )11時ごろだったからです。
14. 最近、残業( )増えたの( )、ほかの会社( )やめて、私の仕
事( )増えたからです。
15. このコンピューター( )スピード( )早くていいんです( )、
値段( )高すぎますよね。もう少し値段( )安かったら、買いたいんで
すけど。
16. A: ねえ、この水、なんだか変な味( )しない?
B: う~ん、別に変な味( )しないけど、ちょっと変なにおい( )する
みたい。
17. もしあの時、私( )、彼女( )作った料理を食べなかったら、私
( )彼女と結婚していないと思います。私( )彼女を選んだの( )、
正直言って、料理( )すごく上手だったからです。彼女( )私を選んだ
理由( )、私( )彼女( )作った料理を食べているときの顔( )、
子供みたいで、かわいかったからだそうです。
18. 私( )ジョギングを始めたの( )、最近、ちょっとおなか( )
出てきたからです。
19. A: ほら、あれ( )、今日、私たち( )泊まるホテルですね。
B: ああ、あの白い建物ですか。窓( )大きい。
A: いいえ、あれ( )病院ですよ。そのとなりですよ。

31
B: ええっ?? 本当に??あれ( )??病院のほう( )きれいですね。

II.「に」か「で」を入れてください。

1. 彼は店員( )金を渡しました。
2. 兄さんは大学( )楽しそうです。
3. 雨( )濃いではないか?
4. 雨が雪( )変わりました。
5. 彼はきっと試合( )勝ちます。
6. 私( )は相談相手がいません。
7. 相手( )対する本物の関心を示す必要があります。
8. 彼女は何かの理由( )仕事をやめました。
9. ローマは古代建築( )有名です。
10. その計画( )参加させてもらえませんか。
11. 彼は山田先生のとおり( )、10分( )ノート( )漢字を全部
書きました。
12. 山本君はバス( )学校( )通っています。
13. 彼女は何( )も両親( )相談すします。
14. この辞書は非常( )役( )立ちます。
15. 私は列車( )旅行するのが好きです。

III.「たら」か「なら」を使って文を完成させなさい。
1.結婚___________、やさしくて思いやりのある人がいいで
すね。【する】
2.土曜日のハイキングですけど、雨が___________、日曜日に
えんき

延期します。【降る】
3.A:年を①___________、静かなところでのんびり暮く らし
たいですね。【とる】
B:②___________、どこがいいですか。【住む】
A:そうですね。暖かくて、海の見えるところがいいです。例えば、沖縄
とか、宮崎とか。

32
4.母親:友だちと遊びに①___________、その前に宿題をしな
さい。【行く】
子供:え~。夜②___________、するから、いいでしょう?【帰
ってくる】
母親:だめ。宿題が先。
5.A:あ、もうこんな時間。私、そろそろ失礼します。
B:地下鉄で___________、車で駅まで送ってあげるけど。【帰
る】
A:どうもありがとうございます。でも、もう遅いですから、私、タクシー
で帰ります。

IV. 以下の物や言葉について説明しなさい。
1.「くのいち」というのは、____________________
______________________________です。
2.「メアド」というのは、_____________________
______________________________です。
3.「目と鼻の先さき」というのは、_________________
______________________________です。
4.「顔が広い」というのは、____________________
______________________________です。

作文

あなたが今までに行ったことのある都市や国を紹介する文を書きなさい。

33
語彙
観光地 かんこうち Достопримечательность; местность,
посещаемая туристами
首都 しゅと Столица
人口 人口 Население, численность населения
教会 きょうかい Церковь
民族衣装 みんぞくいしょう Национальный костюм
市民 しみん Горожанин, житель города, гражданин
中央 ちゅうおう Центр, середина
劇場 げきじょう Театр
国民 こくみん Народ, нация
宗教 しゅうきょう Религия
半島 はんとう Полуостров
東側 ひがしがわ Восточная сторона
東洋 とうよう Восток, восточный
真珠 しんじゅ Жемчуг
歴史的(な) れきしてき(な) Исторический
伝統的(な) でんとうてき(な) Традиционный
植民地 しょくみんち Колония
(ヨーロッパ)風の (ヨーロッパ)ふうの (Европейский) стиль, манера, тип,
обычай.
中心 ちゅうしん Центр, середина, средоточие,
сердцевина
観光客 かんこうきゃく Турист
就職 しゅうしょく Поступление [устройство] на работу
北部 ほくぶ Северная часть
湿度 しつど Влажность
季節 きせつ Сезон
気候 きこう Климат, погода
面積 めんせき Площадь
気温 きおん Температура (воздуха)
雨期 うき Сезон дождей
乾期 かんき Сезон засухи
屋台 やたい Ручная тележка
名物 めいぶつ Достопримечательность, славящийся
предмет, продукт
ほとんど Почти, чуть не, без малого
数多い かずおおい Множество, большая часть
価値ある Ценный, достойный
~に面している Быть обращенным к чему, прилегать к
чему

34
宗教は何ですか。

宗教 教徒 寺院
仏教 仏教徒 お寺
神道 神道家 神社
キリスト教 キリスト教徒 教会
イスラム教 イスラム教徒 モスク

ヒンドゥー教 ヒンドゥー教徒 ヒンドゥー教の寺院

ユダヤ教の教会、シナ
ユダヤ教 ユダヤ教徒
ゴーグ

新教 新教徒 教会

35
LESSON 2
STEP 2

ベトナムに行く前に

36
はじめに
日本人の友だちがあなたの国を旅行したいと言ったら、その人にどんな
アドバイスをしますか。
あなたが外国旅行する時、出発する前にそんな準備をしますか。また、
何を持っていきますか。

復習

~方がいい
~てある
~ておく
~もう・まだ

文法
~といい
Конструкция ~ と い い используется для того, чтобы передать чувства
надежды, ожидания или убеждения. Конструкции, выражающие волю, не
используются перед ~といい.

い形容詞 い

な形容詞 な → だ といい

動詞 る
名詞・代名詞 だ

① A: 明日、雨が降らないといいですね。
B: そうですね。いい天気になるといいですね。
② A:赤ちゃんができたんだって?おめでとう。男の子と女の子とどっち
がいい?
B: そうだなあ。今度は女の子だといいな。
③ 正月には国へ帰るといいなあ。

37
С помощью конструкции V る + と い い могут быть выражены советы и
рекомендации собеседнику. Синонимична конструкциям ~たらいい и ~ばい
い. С отрицанием используется ~方がいい.
しないといい → ない方がいい

① 眠れないときは、ちょっとお茶を飲むといい。

② 海外旅行には、軽い電子辞書を持っていくといい。

③ この結婚式場は夏ならすいているから、夏に式を挙げるといいですね。

④ クリーニング屋なら、A 店に行くといいです。サービスがいいから。

練習
I. 【 】の中の言葉を適当な形に変えて____に書き入れなさい。
すべ

1.雨の日は滑りやすくて危ないから、運転する時はスピードを_____
________いいと思います。【落とす】
いなか

2.A:夏休みに日本の田舎をのんびりと旅行したいんですけど、お金がな
くて…。
B:お金がないなら、JR の「青春18切符」を____________いい
ですよ。【使う】
りょう げん

3.ダイエットをしたいなら、食べる 量 を減へ らすよりもっと運動___


__________いいと思いますよ。【する】
4.赤ちゃんがいるところでは、たばこを_____________いい
と思います。【吸う】
さっぽろ おたる

5.旅行で札幌に行ったら、そのまま小樽まで足を___________
すす

__いいですよ。小さな町ですが、とてもきれいなところで、私のお勧めで
しん

す。【伸 ばす】
6.あの人は口が軽いから、大切なことは_____________いい
ですよ。【話す】

38
II. 【 】の中の言葉を適当な形に変えて____に書き入れなさい。また、
( )の中の正しい方を選びなさい。
1.A:朝のジョギング、今も(もう/まだ)①____________
_んですか。【続ける】
B:いや、(もう/まだ)②_____________んですよ。仕事が
忙しくて、毎晩うち
に帰るのが遅いので、朝早く起きられないんです。【する】
2.先生:それでは、これで今日の授業を終わります。明日はテストですか
ら、今までに勉強したことをよく復習して(あってください/おいてくださ
い)。
3.A:夕方からのバーベキューだけど、肉と野菜は買って(あります/お
きます)か。
B:はい。だいじょうぶです。昨日の夜、買って(ありました/おきました)
から。
4.田中:鈴木さん。ゼミのレポート、(もう/まだ)①_______
______?【終わる】
鈴木:ううん。それが(もう/まだ)②_____________んだ。
今日は徹夜になるかもしれない。【書く】
5.木村:加藤さん。この箱はどこへ運べばいいんですか。
加藤:あ、それは後で分で運びますから、そこにそのまま_______
______ください。【置く】
6.母:おはよう。お父さんは(もう/まだ)①____________
_?【起きる】
娘:ううん。(もう/まだ)②_____________わ。【寝る】
母:じゃあ、早く起こしてきて。会社に遅刻しそうよ。
7.田中さんのスカーフを見て、私も同じものがほしいと思った。それで、
デパートへ買いに行ったが、(もう/まだ)_____________た。
【売る】

作文
日本人の友だちがあなたの国を旅行する時、気を付けた方がいいことについ
て書きなさい。

39
語彙
日焼け止め ひやけどめ Солнцезащитный крем
風邪薬 かぜぐすり Лекарство от простуды
酔い止め よいどめ Лекарство против качки
胃薬 いぐすり Лекарство от желудка
虫よけ むしよけ Лекарство от насекомых
生水 なまみず Сырая вода
貴重品 きちょうひん Драгоценность, ценность
申請 しんせい Прошение, ходатайство
中部 ちゅうぶ Центральная часть
南部 なんぶ Южная часть
手続き てつづき Формальность, процедура
~をする - предпринять
необходимые шаги,
пройти процедуру
用意 ようい Подготовка, готовность
パスポート パスポート Паспорт
ビザ ビザ Виза
旅行保険 りょこうほけん Страховка
体中 からだじゅう Всё тело
砂漠 さばく Пустыня
大使館 たいしかん Посольство
出発する しゅっぱつする Отправляться
観光する かんこうする Осматривать
достопримечательности
早めに はやめに Рано, вовремя, раньше
обычного
特に とくに В особенности, в
частности, специально,
особо, намеренно
できるだけ できるだけ Насколько возможно
絶対に ぜったいに Абсолютно, безусловно,
категорически
頼りになる たよりになる надежный
計画を立てる けいかくをたてる Составить план
縦に長い たてにながい Длинный по вертикали
~によって違う ~によってちがう Отличается в зависимости
от...

40
LESSON 2
STEP 3

日本の観光地:長崎

41
はじめに
みなさん、長崎に行ったことがありますか。まだない場合は、長崎はどんな
都市だと思っていますか。この前見たり、聞いたりしたことをまとめて長崎
について話してみてください。

文法
~一つ
Конструкция со значением «один из» используется в речи, когда нужно
подчеркнуть, что некое лицо, объект, место и т.д. принадлежит к группе лиц,
объектов, мест, обладающих теми же свойствами. Важно отметить, что если
речь идет о человеке, то вместо 「一つ」используется「一人」.

名詞 の
な形容詞 な
一つ・一人
い形容詞 普通形
動詞 普通形

~として
Отглагольный послелог ~として образован от глагола する и имеет значение
«как, в качестве».
京都は長い間、都として政治や文化面で、日本の中心でした。

Конструкции географического описания местности:


めん

に面している
い ち

に位置する・位置している
かこ

に囲まれた
せっ

(北)で(中国)に接している

練習
I. 次の質問に答えなさい。
おんせんち

1.九州の北東部に位置し、温泉地として有名な都市は?
かるいざわ ひ し ょ ち けん

2.本州の中心に位置し、「軽井沢」という有名な避暑地がある県は?

42
3.東京と大阪の間にあって太平洋に⾯面し、お茶の産地として有名な県
は?
4.日本でもっとも歴史的な都市のひとつで、京都の近くにあり、日本で一
だいぶつ

番大きな大仏があることで有名な都市は?
いこくじょうちょゆた

5.大阪の西の方にあって、異国情緒豊かな都市として有名なのは?
しぜんゆた

6.日本の一番南に位置し、海に囲まれた自然豊かな県は?
せとないかい かがわけん とくしまけん こうちけん

7.瀬戸内海に面し、東で香川県や徳島県と接し、南で高知県と接している
県は?

II. 次の質問に答えなさい。
かんこく

1.暑い時に使う物で、日本から中国、韓国、ヨーロッパへと伝わった物と

言えば、何ですか?
2.大阪でもっとも有名な食べ物のひとつで、外国人によく「ジャパニー
しょうかい

ズ・ピザ」と 紹 介 される食べ物と言えば、何ですか?
かごしまけん しぜんいさん

3.鹿児島県の南に位置し、世界的な自然遺産として有名な島はどこです

か?
4.日本の「花」と言えば「さくら」ですが、では、日本で一番高い山と言
えば?

III. 次の質問に答えなさい。
ひ し ょ ち

1.あなたの国(または地域)で避暑地として有名なところはどこですか。

2.もともと外国語で、今はもうあなたの国(または地域)の言葉になって
いるものは何ですか。
えいきょう

3.あなたの国(または地域)のものや文化で「外国文化の 影 響 を受け」、

あるいは「昔外国から伝わった」と言われているものは何ですか。

43
IV. この課で学習した表現を使い、以下の国や都市を紹介する文を書きなさい。
あおもりけん

1.青森県
__________________________________
__________________________________
_______________________________
し が け ん

2.滋賀県
__________________________________
__________________________________
_______________________________
3.ベルギー
__________________________________
__________________________________
_______________________________
4.南アフリカ
__________________________________
__________________________________
_______________________________

V. 日本語に翻訳しなさい。
1. Борщ – это традиционный русский суп из свеклы. 2. 「立ち入り禁止」
означает, что входить нельзя. 3. Сари – это национальная женская одежда в
Индии. 4. Харуки Мураками – один из самых знаменитых японских писателей.
5. Цветущая сакура – одно из самых красивых растений в Японии. 6. Если ты
хочешь покататься на лыжах, я бы посоветовал Бобровый лог. 7. Стоит
заговорить о Сибири, как тут же вспоминают холода и медведей. 8. Марокко
славится тем, что там выращивают много апельсинов и мандаринов. 9.
Матрешка сейчас является одним из самых популярных русских сувениров.
10.В причерноморских районах Турции очень много мест, на которые оказала
влияние западная культура. 11. Великобритания – островное государство,
расположенное в северном полушарии. 12. Если вы поедете в Саппоро во время
Снежного фестиваля, то номер стоит заказать заранее. 13. Я еще не купил
разговорник.

作文
この課で学習した表現を使って、好きな国や母国の位置、首都、人口などに
ついて書きなさい。

44
語彙
平和 へいわ Мир
ガラス細工 ガラスざいく Изделия из стекла
工芸品 こうげいひん Изделия прикладного
искусства
中華料理 ちゅうかりょうり Китайская кухня
大陸 たいりく Континент, материк
貿易 ぼうえき Торговля
~を行う
鎖国 さこく Закрытие страны (для
иностранцев)
例外 れいがい Исключение
市内(に) しない(に) В городе, в черте города
異国情緒 いこくじょうちょ Экзотика, экзотичность
景色 けしき Пейзаж, вид, ландшафт
一方(で)、 いっぽう(で)、 С другой стороны
亀の甲羅 かめのこうら Черепаший панцирь
東洋と西洋 とうようとせいよう Восток и Запад
発展する はってんする Развиваться,
эволюционировать
機会がある きかいがある Иметь благоприятный
[удобный] случай [момент],
шанс.
出会う であう Встретить
温泉地 おんせんち Курорт с минеральными
источниками
影響 えいきょう Влияние
~を受ける
~を与える
島国 しまぐに Островное государство
半球 はんきゅう Полушарие
自然豊か しぜんゆたか Богатый природой
原料 げんりょう Сырье, сырой материал
産地 さんち Место производства,
месторождение
国際的 こくさいてき Международный,
интернациональный
近代的 きんだいてき Современный
神秘的 しんぴてき Мистический, таинственный
植民地 しょくみんち Колония
移民 いみん Переселение, эмиграция,
иммиграция

45
LESSON 3
STEP 1

フィリピンでの留学生活

46
はじめに

海外へ留学したことがありますか。
そうなら、何か困ったことがありましたか。
そうでなければ、海外留学を希望するところは何ですか。

復習
~可能形
~なる

文法
~受身形
Форма страдательного залога у глаголов также может быть использована
для выражения учтивости в вежливой речи при обозначении действий 2-го и 3-
го лица. При этом, слово, обозначающее действующее лицо, имеет форму
основного падежа с частицей は или форму именительного падежа - с が.
先生は食堂でコーヒーを飲まれました。
Формы страдательного залога часто употребляются в объявлениях, в
определительных придаточных предложениях, например:
コピー機を使われた方は、 使用後スイッチをお切りください。
Степень вежливости, передаваемая формой страдательного залога, считается
ниже, чем формой お+2-я основа глагола+になる.
Не употребляется при описании действий, выполняемых "старшим" для
"младшего". В этом случае употребляются глаголы いただく и くださる.

~ばかり
1. Ограничительная частица ば か り употребляется, как и だ け , но в
отличие от だけ частица ばかり указывает на предмет (признак, действие),
выбранный из ряда других по каким-либо параметрам, имеющим значения для
говорящего. Употребляется после показателей косвенных падежей, кроме から、
まで、より, которые следуют за частицей ばかり. Показатели именительного и
винительного падежей обычно опускаются.

47
①山田さんはトマトジュースばかり読んでいます。
②パーティーの時、あの人は明子さんとばかり話したいました。
2 . В устойчивой грамматической конструкции ~ て ば か り い ま す ,
имеющей смысл «только и делает, что», частица ば か り «вклинивается»
между основным и вспомогательным глаголом формы длительного вида.
①テレビを見てばかりいます。
②あの学生は遊んでばかりいて、勉強しません。
3. После глаголов в форме на た ば か り обозначает момент
непосредственно после завершения действия («только что…»):
①食べたばかりです。
②今京都から帰ったばかりです。

練習
かのう うけみ そんけい

I.「れる・られる」は可能・受身・尊敬のどれですか。
1. ワインはぶどうから作られる。
2. 小林さんのお父さんは毎朝、5 時に起きられるそうです。
3. きのう雨に降られてしまいました。
4. 最近扇風機が壊れてしまって、暑くて寝られない。
5. スピーチコンテストは 12 月 5 日に行われる。
6. 日本語はどちらで勉強されましたか。
おこ
7. きのうタワポンがデートに遅れて、彼女にすごく怒られたそうだ。
8. 私は辛い料理がぜんぜん食べられない。
9. この本は若い人たちによく読まれるそうです。
10. 先生、いつ日本に帰られましたか。
11. えっ? 4 時!?まさか、そんなに早く起きられないよ!
12. 前川さんは 15 年前に大学を卒業されました。
13. 私は先生に論文をほめられて、うれしかったです。
14. 日本は物価が高いと言われている。
15. この店では安くておいしい料理が食べられる。
II. ( )の中の正しいほうを選びなさい。
ふ ふ

1.最近日本でもパソコンを使って授業をする学校が(増えた・増えるよう
になった)。

48
おそ

2.遅くとも9時までには家に(①帰る・帰れる)つもりだったが、仕事が
けっきょく

(②終わらなくて・終わられなくて)、 結 局 うちに帰ったのは午前0時だ
った。
3.A:足のけがはどうですか?
B:おかげさまでだんだん(①よくなりました・よくなってきました)。
少しですけど、一人で(②歩けました・歩けるようになりました)し…。
4.太田:中山さん。娘のミホです。覚えていらっしゃいますか。
さい

中山:ええ、覚えていますよ。以前会ったのは、たしか3歳に(①なっ
てばかり・なったばかり)のころでしたね。いやあ、ミホちゃん、(②大き
くなった・大きいになった)ね。
5.A:ねえ。木村さんって、どんな人?
ぼく さいきん

B:さあ。僕も最近知りあった(ばかり・ところ)だから、よくわから
ないんだ。
およ

6.吉田:山本さんはどのくらい(泳ぐ・泳げる)んですか。
ちょうし

山本:そうですねえ。調子がよければ、3キロぐらいは・・・。
7.母:(遊んでばかり・遊んだばかり)いないで、もっと勉強しなさい。
子:はあい。
じたく

8.以前は自宅から会社までバスで20分ぐらいかかったが、今は地下鉄が
かいつう

開通して10分で(行けるようになった・行けるようになってきた)。

III. の中から適当な言葉を選んで( )の中に入れなさい。


1.覚えようと思っても、なかなか( )時は、気分転換をしたほうが
いい。
2.日本に来て一番困ったことは、食事が( )ことだった。
3.最近、仕事があまりうまくいかないので、( )ことが多い。
4.病気の母のことが心配で勉強が( )し、食事も( )。
5.彼女が僕のことをどう思っているかが( )。

49
a.口に合わない b.のどを通らない c.手に付つかない
いき つ

d.頭に入らない e.息が詰まる f.イライラする g.気になる

IV. 日本語に翻訳しなさい。
~なる
1. Если верить прогнозам погоды, скоро похолодает. 2. Мой брат в следующем
году станет студентом. 3. Сначала я не могла есть японскую еду, но потом
полюбила ее. 4. В последнее время я разучился быстро бегать. 4. Ли занимается
каждый день, но у него никак не получается научиться хорошо говорить по-
японски. 5. В последнее время в этой реке стало невозможно купаться. 6.
Наконец-то Ямада стал приходить в университет каждый день. 7. Привыкнув к
жизни в Японии, он стал хорошо спать по ночам, и ему перестали сниться
родные и друзья, живущие в России. 8. Я хочу стать миллиардером. 9. Я никак
не могу научиться хорошо плавать. 10. Научившись читать иероглифы, я
разучился читать предложения, написанные только каной.
~なってきた
1. Я научилась лучше понимать японскую речь. 2. Цукико в последнее время
похорошела. 3. Я стал лучше отвечать на семинарах. 4. В последнее время
потеплело. 5. Мой щенок подрос.
~ばかり
1. Акико только и делает, что с утра до вечера болтает по телефону. 2. Джон
только недавно приехал в Японию, поэтому еще не научился есть палочками. 3.
Только учиться и не заниматься спортом вредно для здоровья. 4. Хватит только
развлекаться, устройся на работу! 5. Мы вчера видели новорожденного ребенка
Сумирэ. 6. Когда я только приехал в Японию, у меня были проблемы из-за того,
что я не знал, как пользоваться японским метро. 7. Он все время врет. 8. Нам
только что объяснили эту грамматику, а я уже забыл, как ей пользоваться. 9. У
меня украли недавно купленный мобильник. 10. При приготовлении сасими
используют свежевыловленную рыбу.

作文
日本で生活している外国人は困っていることは何だと思いますか。この課で
学習した表現を使って、文を書きなさい。

50
語彙

何でも食べる Есть все, что угодно


勉強に集中する しゅうちゅう Сосредоточиться на
учебе
自分の意見をうまく言う Свободно выражать
свое мнение
あいかわらず По-прежнему, без
перемен, как всегда
一晩中 ひとばんじゅう В течение всего вечера
苦労 くろう Трудность, страдание,
хлопоты, беспокойство
手につかない Быть не в состоянии
сконцентрироваться
資料を集める しりょうをあつめる Собирать данные
扇風機 せんぷうき Электрический
вентилятор
夕日 ゆうひ Заходящее солнце
うわさ Слухи, молва, толки
生活に慣れる ~なれる Привыкнуть к жизни
где-то
息が詰まる いきがつまる Дыханье сперло
イライラする Быть раздраженным
食事が口に合わない Еда не нравится
小さなことが気になる Беспокоиться по
мелочам

51
LESSON 3
STEP 2

フィリピン人の国民性

52
はじめに
日本語を勉強する前に、日本人や日本に対してどのようなイメージを持
っていましたか。また、そのイメージは今も同じですか。もし違うなら、ど
うしてイメージが変わりましたか。
日本人の国民性とロシア人の国民性はどこが違うと思いますか。また、
どこが似ていると思いますか。

復習
~A は B より
~B より A のほうが

文法
~A は B ほど~ない
не такой ... как
Выражение неодинаковости степени качества у двух предметов (лиц)
передается конструкцией со служебным словом ほど, которое присоединяется
непосредственно к слову, обозначающему предмет (лицо), с которым
сравнивают.
① その本は辞典ほど安くない。
② 日本語ほど英語をたくさん勉強していない。

~に比べて
по сравнению, в сравнении, сравнительно, если сравнить.
Послелог, образованный от глагола 比 べ る ( "сравнить, сопоставить"),
употребляется, когда в сравнении рассматриваются два или более предмета.
Выражает мысль, что степень качества предмета В отличается от степени
качества предмета А, который взят за исходный. Синонимичен より.

① 今年は去年に比べて米の出来がいいようです。
② うめは桜に比べて、咲いている時期も長く、香りもいいです。
③ 兄に比べて、弟は活動的で、スポーツが得意です。

Послелог ~に比べて может употребляться с совместным падежом と- ~と比


べ て . Поскольку падеж と имеет значение обоюдности, двусторонней
направленности, а дательный падеж に - значение односторонней

53
направленности, замена падежей оказывается влияние и на значение
послелогов. При сравнении двух предметов/объектов могут использоваться оба
варианта, однако при сравнении временных отрезков чаще используется падеж
に, а в официальной речи - と.

~に対して
По отношению к, относительно
Послелог, образованный от глагола 対する со значением "направляться,
быть обращенным на, относиться к, противодействовать", имеет несколько
значений. Общее значение - "по отношению к чему-то (субъекту или объекту)".
Также может выступать в роли дательного падежа.

木村先生は勉強が嫌いな学生に対して、特に厳しいです。

по сравнению, в отличие от

―― ――
Существительное
である の
Полупредикативное な

прилагательное である
に対して
Предикативное
い ――
прилагательное
Vる
Глагол の
Vた

Послелог ~ に 対 し て также имеет значение "по сравнению". В


сочетаниях с 「 の 」 ( 「 ~ の に 対 し て 」 ) появляется сравнительно-
противительное значение "а вот".

① 活発な姉に対して、妹は静かなタイプです。
② 日本海側では、冬、雪が多いのに対して、太平洋側では晴れの日が続き
ます。
③ 姉は背が高いのに対して、妹の方がクラスで一番低いです。
東京は政治の町であったのに対して、大阪は商人の町として発展しました。

54
練習
I. 正しいほうを選びなさい。
かお

1.A:西田さんの顔、見てください。真っ赤ですよ。
B:本当だ!ずいぶんたくさんお酒を(飲んだよう・飲みそう)ですね。
2.A:昨日の夜、雨が(降ったようです・降ったような気がします)ね。
道がぬれていますよ。
B:あ、本当だ。
みあい

3.母:ねえ。お見合写真のこの人、なんか(やさしそう・やさしいよう)
でいいんじゃない?
娘:そうねえ。でも、顔がねえ…。
よしだ

4.吉田:彼女、最近なんとなくきれいに(なりそうじゃない?・なったよ
うな気がしない?)
川野:吉田さんもそう思いますか。実は私もそう思っていたんですよ。
やちん じしん

5.私のアパートは家賃はすごく安いのだが、地震が来たら(壊れそうな・
壊れるような)ほど古い。
6.なにか事件が(ありそう・あったよう)ですね。ほら、駅前にパトカー
がたくさん止まっていますよ。

II. [ ]の中の意味に合うように、___に適当な言葉を入れて、文を完
成させなさい。
1.[暑い:去年 > 今年]
今年の夏は去年_____暑くなかったので、エアコンもあまり使いません
でした。
しんかんせん ひ こ う き

2.[速い:新幹線 < 飛行機]
九州へ行くなら、新幹線_____飛行機________速いですよ。
は や

3.[上の娘:恥ずかしがり屋 ↔ 下の娘:明るくて社交的]
は や

私には娘が二人いるが、上の娘がおとなしくて恥ずかしがり屋な_____
______、下の娘は明るくて社交的だ。
ぶっか

4.[物価が安い:私の住んでいるところ>東京・大阪]

55
ぶっか

私の住んでいるところは東京や大阪______物価が安いので、住みやす
いです。
ぼうえきがいしゃ じっか のうぎょう

5.[山田さん:東京の貿易会社/加藤さん:実家で 農 業 ]
ぼうえきがいしゃ

山田さんと加藤さんは幼なじみだ。今山田さん___東京の貿易会社で働い
じっか のうぎょう

ているが、加藤さん___実家で 農 業 をやっている。
6.[お金:ない/時間:ない]
休みをとって旅行に行きたいと思うけど、今はお金___時間___ないか
ら行けない。

III. a~eの表現を使って、以下の2つのホテルを比較しなさい。
a.それに対して b.~も~も c.~に比べて
d.~より~のほうが e.~は~ほど

スカイツリーホテル(ビジネスホテル) インターホテル東京(国際観光ホテル)
ぱく ぱく

1泊 9600 円( 朝食なし) 1泊 16,000 円( 朝食付き)


東京駅から歩いて5分 東京駅から歩いて5分
部屋の広さ:★★★ 部屋の広さ:★★★★★
サービス:★★★★ サービス:★★★★★
そうごうひょうか そうごうひょうか

総合評価:★★★★ 総合評価:★★★★

作文
ロシアでは日本人のことを「宇宙人」と表現することがあります。そのイメー
ジに賛成していますか。反対していますか。日本とロシアの人々を比べなさい。

56
語彙
悲観的 ひかんてき Пессимистический
自己中心的 じこちゅうしんてき Эгоистичный,
эгоцентричный
無関心 むかんしん Безразличный,
индифферентный,
безучастный
保守的 ほしゅてき консервативный
勤勉 きんべん Трудолюбивый, усердный,
прилежный, старательный
楽観的 らっかんてき Оптимистический
信仰心 しんこうしん Верующий, религиозный
個人主義的 こじんしゅぎてき Индивидуалистический
物質主義的 ぶっしつしゅぎてき Материалистический
集団主義的 しゅうだんしゅぎてき Коллективистский
派手 はで Яркий, кричащий, пестрый
興味深い きょうみぶかい Глубоко заинтересованный
恋愛 れんあい Любовь
人間関係 にんげんかんけい Межличностные отношения
上下関係 じょうげかんけい Отношения между
начальством и
подчиненными
主義 しゅぎ Принцип
出身 しゅっしん Происхождение
悩み なやみ Мучение, беспокойство,
боль, страдание
経験 けいけん Опыт
成果 せいか Результат, плод, успех,
достижение
お互いに おたがいに Взаимно, обоюдно
政治 せいじ Политика
商人 しょうにん Торговец
意識 いしき Сознание, сознательность
食文化 しょくぶんか Культура питания
辛口 からくち Несладкое, любовь к
несладкому
甘口 あまくち Сладкое, любовь к сладкому
かなり かなり Довольно, значительно
似ている にている Походить, быть похожим
~を大切にする ~をたいせつにする Ценить, заботиться, беречь

57
LESSON 3
STEP 3

帰国前の大失敗

58
はじめに

いやなプレゼント・気に入らなかったプレゼントをもらったことがありま
すか。なんでしたか。いつ、だれにもらいましたか。

外国人に変なプレゼント・あまり気に入らなかったプレゼントをもらった
ことがありますか。
どんなプレゼントでしたか。
ロシアの文化では恋人・友だちにあげてはいけないものがありますか。そ
れはどんなものですか。
めいしん

ロシアの文化ではプレゼントについてどんな迷信がありますか。
ロシアの文化ではプレゼントについてどんな習慣やマナーがありますか。

復習
~て/で しまう
~つもり / ないつもり / つもり[で]はない
~なければならない
~てもいい / なくてもいい
~てはいけない

文法
~わけにはいかない
Данная форма выражает недопустимость, отсутствие объективных
оснований совершить действие или воздержаться от него, в силу каких-либо
обстоятельств, внешних причин, не зависящих от говорящего.

V る / V ている +わけにはいかない

V ない / V ていない +わけにはいかない

① あした試験はあるから、今日遊んでいるわけには行かない。
② 朝早くから出かけるから、今夜ナイトクラブへ行くわけにはいかない。

59
~ わ け に は い か な い всегда можно заменить на отрицательную форму
потенциального залога или на конструкцию ことができない。

① 朝早くから出かけるから、今夜ナイトクラブへ行くことができない/行けない。

Однако ~わけにはいかない может заменять эти формы только в тех случаях,


когда ситуация соответствует значению этой конструкции. Например, ~わけ
に は い か な い не употребляется в случаях, когда говорят об отсутствии
способности, умения:
①弟は6ヶ月だから、まだ歩けない・歩くことができない・歩くわけにはい
かない。

Конструкция ~ないわけにはいかない переводится как «нельзя не...» и


имеет значение: «приходится что-то делать, так как к этому вынуждает
ситуация (так подсказывает здравый смысл, общепринятое мнение, традиции,
опыт)».
① この文法は試験に出るから、勉強しないわけにはいかない。
② 今日は車で来ているのでアルコールを飲むわけにはいかないが、もし先
輩に飲めと言われたら飲まないわけにもいかない、どうしたらいいのだろう。

練習
I. この課で学習した表現を使って、次の文を完成させなさい。
か りょう

①ペットを飼いたくても、 寮 はペット禁止だから、 __________


________________________________
②一年に一度しかない試験だから、病気でも______________
________________________________
③妹はまだ3歳だから、_______________________
________________________________
④まだ仕事が残っているから、____________________
________________________________
ひみつ

⑤これは秘密だから、 _______________________
________________________________

60
II. 【 】の中の言葉を適当な形に変えて___に書き入れなさい。変 えな
くていいものもあります。
ひだりがわ

1.日本では車は 左 側 を_______________ない。【走る】
ろくおん

2.学生:先生、授業を録音________いいでしょうか。【する】
先生:ええ、かまいませんよ。
3.今の仕事は大変なので、ときどき「やめたい」と思うことがあるけど、
家族のことを考えると________________ない。【やめる】
かせい

4.私の会社は週休2日制なので、土曜日と日曜日は会社へ_______
_______いい。【行く】
きんえん

5.「禁煙」というのはたばこを______________ないという
意味です。【吸う】
りょう

6.大学の 寮 では犬や猫はだめだが、小鳥なら__________いい

ことになっている。【飼う】
7.みなさん、どうぞたくさん食べてください。でも、食べたくない物は、
む り

無理に___________いいです。【食べる】
ぶ か

8.自分の仕事はもう終わったけど、部下がまだ仕事をしているから、自分
だけ先に__________________ない。【帰る】
9.吉田:リーさん、今晩みんなでカラオケに行くんだけど、いっしょにど
う?
リー:ありがとう。でも、_______________ないレポー
トがまだ2つ残っているんだ。だから、また今度。【書く】
10. 娘がせっかくお弁当を作ってくれたのだから、おなかの調子が悪くて
も、____________________ない。【食べる】
ほうりつ

11.日本の法律では、お酒は 18 歳になるまで_____________
ないことになっている。【飲む】
III. 正しいほうを選びなさい。
1.はじめは3年経ったら会社を(やめる・やめた)つもりだったが、今は
もう少し続けてみようと思っている。
2.自分ではよく注意して計算(する・した)つもりだったが、課長に見せ
たら、「もう一度やりなおして」と言われてしまった。

61
3.私は何回失敗しても(あきらめる・あきらめた)つもりはありません。
じょゆう

4.司会:松田さんはどうして女優になられたんですか。
じょゆう

松田:それが…、実は私、女優に(なる・なった)つもりは全然なかったん
です。友だちと遊びに出かけた時、町でスカウトされて。それで…。
5.今年の夏は休みがとれなくて、どこにも行くことができなかったが、来
年こそはヨーロッパへ(旅行する・旅行した)つもりだ。
6.キムさんに(送る・送った)つもりのメールが、間違ってジョンさんの
ところに届いてしまったらしい。

IV. 日本語に翻訳しなさい
a)
1. Хотя я проснулся рано, долго одевался и поэтому опоздал на занятия, за что
меня отругал преподаватель. 2. Торт еще остался? - Нет, к сожалению, я съел
весь сегодня утром. 3. Он сейчас находится в затруднительном положении, так
как случайно разбил любимую бабушкину чашку. 4. Ты видел сегодня Ямаду из
информационного отдела? - Я видел ее во время обеденного перерыва, но
сейчас она уже ушла. 5. Честно говоря, я не злюсь на нее, из-за того что она не
дождалась меня и ушла. Т.к. из-за пробок я опоздал на 1,5 часа.
b)
1. Собираюсь съесть на завтрак омлет и 2 сосиски, используя палочки,
привезенные из Японии. 2. На следующей неделе он собирается съездить в
Ёкогама навестить бабушку, которая живет там уже 30 лет. 3. У меня не было
намерений ругаться с ним. Это все из-за того, что он не вернул мне деньги,
которые я занял ему 3 месяца назад. 4. Он собирался ничего не делать, но тут
ему передали, что вечером приедет дядя из Осаки, поэтому пришлось сделать
уборку. 5. Так как завтра сложный экзамен, собираюсь изо всех готовиться к
нему сегодня весь день.

作文
あなたの住んでいる国や地域にはどのような生活習慣やマナーがあるか、紹
介しなさい。

62
語彙
態度 たいど Позиция, отношение,
поведение
大失敗 だいしっぱい Большая неудача, провал,
промах
誤解 ごかい Ошибочное
представление,
толкование;
недоразумение
原因 げんいん Причина
マナー Манеры, обычай
習慣 しゅうかん Обычай, привычка,
обыкновение
前略 ぜんりゃく Извините, что прямо
перехожу к делу
反省 はんせい Самопроверка,
самоанализ
事実 じじつ Факт, действительность
無意識に むいしきに Бессознательно,
машинально, нечаянно
後悔 こうかい Раскаяние, покаяние
茶わん ちゃわん Чашка
杯 さかずき Чашечка для сакэ, чарка
菊 きく Хризантема
植木 うえき Садовое растение
包装紙 ほうそうし Упаковочная бумага
ビリビリ破る ビリビリやぶる Разорвать на части
詳しい くわしい Подробный
指さす ゆびさす Указать на что-то пальцем
謝る あやまる Извиняться, просить
прощение
その結果 そのけっか В результате
あっという間に あっというまに В одно мгновение, вмиг
~おかげで ~おかげで Благодаря...
以前ある いぜんある Прежний, давнишний
ふりをします ふりをします Делать вид, притворяться
誤解をとく ごかいをとく Разъяснить
недоразумение
正直に言うと しょうじきにいうと Честно говоря,

63
LESSON 4
STEP 1

それぞれの夢

64
はじめに
あなたは今どんな夢や将来の計画を持っていますか。
また、その夢や計画が実験する可能性はどのぐらいあると思っています
か。

復習
~たい
~てみたい
~V5осн. +と思う
~V る +ことにする

文法
V た+がる
При присоединении суффикса ~ が る к основе прилагательного,
обозначающего психофизическое состояние, получают глаголы, выражающие
эмоции и субъективную реакцию.
Желательное наклонение в форме на V た + が る образуется путем
присоединения к глаголу в форме на ~たい компонента ~がる.
よむ – よみたい – よみたがる – хочет читать

~たい ~たがる

N が/を V たい N を V たがる

Полученные таким образом слова являются обычными глаголами и


выражают желание или стремление второго или третьего, но не первого лица.
В отличие от формы на た い данная форма всегда выражает желание или
стремление, а не простое намерение. Стилистическая форма на た が る
характерна для разговорной или эмоциональной письменной речи. Не
используется в речи о вышестоящих.

~てほしい
Конструкция V て+ほしい употребляется в значении желания чего-то от 3-
го лица. Желательное наклонение в форме на てほしい имеет два значения:

65
желательности и направленности действия. Эти формы выражают либо
пожелание (просьбу) о совершении действия в интересах говорящего, либо о
пожелании наступления какого-либо состояния, если глагол в форме на てほし
い имеет значение ненамеренного действия. Форма на てほしい имеет прямой
и категорический характер, поэтому после нее в предложении следуют んです
が или のですけれども, смягчающие предложение. При этом производитель
действия оформляется падежным показателем に、но бывают случаи и с が. На
эту конструкцию распространяются те же ограничения, что и на V たい.

① 幸子にこの本を貸してほしいです。
② 私は子どもに大学に入ってほしいです。
③ 春が早く来てほしいです。

~V 5осн. +と思っている

В отличие от конструкции V5осн. + と 思 う , обозначающей спонтанные


решения, V5осн. +と思っている означает давние намерения, решения, принятые
за какое-то время до момента речи.

В речи о третьем лице может использоваться только V5осн. +と思っている


или V5осн. +と思う с дополнительными конструкциями そうだ、ようだ、らし
い、と言った и т.п.
Отрицание строится через конструкцию: V 5осн. +と思わない

Желательные конструкции в порядке увеличения вероятности


осуществления:
V たい V5осн. +と思う V る +ことにする

V る+ことになる

Устойчивая грамматическая конструкция V る+ことになる выражает


значение «обусловленности совершения действия какими-то обстоятельствами
или чьими-то решениями, не зависящими от говорящего». В предложении не
указывается, кем было принято решение. Глагол な る тоже придает
различные оттенки, в зависимости от своей формы.
1. う / る + こ と に + な る – действие свершается (свершится) при
определенных обстоятельствах:

66
今年私は帰国することになるでしょう。- В этом году, наверное, так сложатся
обстоятельства, что я вернусь на родину. (Принято решение, что я, видимо, в
этом году вернусь домой)

2. う/る+ことに+なった – действие совершалось или совершается в силу


принятых ранее решений:
来年の四月から銀行につとめることになりました。- Было решено, что с
апреля следующего года буду работать в банке.

3. う/る+ことに+なっている – действие совершается в силу того, что так


принято, заведено:
あ る 店 は 休 日 に は 休 む こ と に な っ て い ま す 。 - Некоторые магазины по
выходным не работают.
Конструкция V る+ことになる может употребляться для непрямого,
более вежливого выражения решений, принятых говорящим (звучит скромнее,
чем конструкция V る +ことにする) или решений, принятых совместно с кем-
то, в результате переговоров.
7 月に結婚することになった。Мы решили пожениться в июле.
Отрицание – V ない + ことになる

練習
てきせつ
I.どちらが適切ですか。

1.A: どちらが正しいですか。
B: こちらだと{思います・思っています}。
しどうきょうかん ぎもん

2.指導教官にずっと疑問に{思った・思っていた}ことを聞いてみた。
3.彼は自分は他の人より才能があると{思う・思っている}。
4.ねえ、見て。このかばん、誰からもらったと{思う・思っている}?
5.彼は早く結婚したいと{思う・思っている}。
6.ねえ、この写真の人、どこの国の人だと{思う・思っている}?
7.昨日頭が痛いと言っていたから、彼は今日来ないと{思う・思ってい
る}。
8.警察は犯人が田中さんだと{思う・思っている}。
9.わたしはあなたを自分の妹のように{思う・思っている}。

67
II. 正しいほうを選びなさい。
1.大学を卒業したら、できれば1年ぐらいアメリカに留学(しようと思っ
ている・することにした)。
2.健康に気をつけて、家族のために長生き(しようと思う・することにし
た)。
しゅしょう

3.今年の秋にイギリスの 首 相 が日本に(来ることにした・来ることにな
った)そうです。
しゅうしょく いなか

4.卒業後は東京で 就 職 するか、それとも田舎に帰るか考えたが、けっき
のうぎょう

ょく実家の 農 業 を(手伝いたい・手伝うことにした)。
5.年をとったら、海の見える家でのんびり(暮く らしたい・暮く らそう
と思っている)なあ。
6.鈴木:今年の3月で帰国するんですか。
リー:はじめはそのつもりだったんですけど、研究がまだ終らないので、
いろいろ考えてけっきょくもう一年日本に(いようと思います・いることに
しました)。
7.学生:先生。就職が決まりました。
先生:そう。それはおめでとう。で、どこに決まったの?
しょうけんがいしゃ

学生:大阪の証 券 会 社 で(働くことにしました・働くことになりまし
た)。
8.体によくないので、できればたばこを(やめたい・やめることにした)
が、なかなかやめられなくて、困っている。
9.山下:一度でいいから、飛行機に(乗りたい・乗ってみたい)なあ。
田中:え!山下さん、飛行機に乗ったことがないんですか?
10.A:一杯いかがですか。
B:いえ、けっこうです。私、お酒はもう(飲まないことにした・飲ま
ないことになった)んです。

68
III. 「~てみたい」「~(よ)うと思う」「~ことにする」「~ことになる」
のいずれかを使って、以下の文を完成させなさい。
1.A:その後、彼女とはどうなったの?
B:いろいろ考えたけど、けっきょく_________。【別れる】
2.A:来週、家族で沖縄に行ってきます。
おきなわ

B:沖縄かあ。私も________________なあ。【行く】
A:え!まだ行ったことないんですか。
3.妹:ねえ、お姉ちゃん。この宿題、わからないの。教えて。
姉:何でもすぐ他人に______________ないで、たまには
自分で考えなさい。【教える】
4.A:私、来週テレビに_____________んです。【出る】
B:え!本当?すごい!

IV. 日本語に翻訳しなさい。
1.Я решил в следующем году поехать в Японию учиться. 2. В конце концов,
было решено, что мы остановимся в отеле. 3. Я решил поступать на
медицинский факультет. 4. Я решил больше не пропускать занятия по моему
любимому японскому языку. 5. Ура! Со следующего семестра я буду получать
стипендию.

作文
子供のころ、どんな夢を持っていましたか。そして、今はどんな夢を持って
いますか。それは子供のころの夢と同じですか。違うなら、いつから、どう
して今の夢を持つようになったことを書きなさい。

69
語彙
夢・計画を持っている Иметь мечту / план
夢・計画が実現する Претворять в жизнь
мечту / план
田舎で暮らす Вырасти в деревне
歌手になる Стать певцом
才能がある Талантливый,
способный, одаренный
成功を祈る Желать успеха
って乾杯 Выпить за ...
ホテルに泊まる Останавливаться в
отеле
海の見えるマンション Особняк с видом на
море
辞表を出す じひょう Подать в отставку
支社に転勤する Перейти на службу в
другой филиал
目の前で Перед глазами
視力が低い しりょく Со слабым зрением
仕方なく Ничего не остается,
как ...
真剣な しんけんな Серьезный
本気 ほんき Серьезное отношение
国際関係 Международные
отношения
きっかけ Случай, повод
賛成する さんせい Дать согласие, одобрить
飛び回る Облетать, летать вокруг
航空 こうくう Авиация
奨学金 しょうがくきん Стипендия
退職金 たいしょくきん Выходное пособие

70
LESSON 4
STEP 2

30年後の世界

71
はじめに
30年後の世界はどうなっていると思いますか。
30年後の日本語は?
30年後の世界経済は?
30年後の環境問題は?
30年後の食生活は?
30年後の医学は?

復習
~でしょう・だろう
~かもしれない

文法
~ている
1. Длящееся непрерывное действие.
2. Длящееся состояние или результат, наступивший после совершения
действия (перфективное значение).
3. Повторяющиеся неоднократные действия, или действия, которые
производят одно за другим разными людьми
4. Действие в развитии в определенный момент в будущем:
明日の三時ごろたぶん図書館で勉強していると思う。

5. Состояние в будущем как результат действия, совершившегося до этого


момента:
仕事が終わって野球場に行った時には、試合は終わっているかもしれない。

72
~可能性のパーセント

絶対 ~100%

きっと ~90%

たぶん ~70%

もしかすると ~20%

練習
I. 【 】の中の動詞を適当な形に変えて、文を完成させなさい。変えなくて
いいものもあります。
いとう ゆうえんち

1.伊藤:山下さん、明日いっしょに遊園地に行かない?
山下:いいけど、何時ごろ?
伊藤:9時に駅前で①________というのはどう?【会う】
山下:9時!そのころはまだうちで②________よ。【寝る】
2.子:お母さん、ばんごはん、まだ?
母:もうすぐ__________から、もう少し待って。【できる】
げんぞう

3.お客:フィルムの現像をお願いしたいんですが。どのくらいで①___
_______か。【できる】
店員:2時間ぐらいですね。
お客:今1時だから…。じゃ、4時ごろまた来ます。
店員:そうですね。そのころにはもう②_____しょう。【できる】
こうはい せんぱい そうだん

4.後輩:先輩。ちょっとご相談したいことがあるんですけど、今晩お電話
してよろしいでしょうか。
先輩:いいよ。11 時ごろなら、まだ____と思うから。【起きる】
いなか

5.学生:先生、すみません。夕方両親が田舎から__________の
くうこう

で、空港まで迎えに行かなければならないんです。それで、ゼミを休ませて
いただきたいんですが。【出てくる】
先生:ああ、いいよ。

73
6.木下:お子さん、おいくつですか?
いとう

伊藤:来月の7日で5歳に__________。【なる】
れいぞうこ

7.今冷蔵庫にビールを入れておけば、明日の朝には__________
だろう。【冷える】

II.【 】の中の動詞を適当な形に変 えて、文を完成させなさい。変えな


くていいものもあります。
1.田中さんがニコニコしているのは、きっとなにかいいことが_____
_____。【ある】
2.鈴木すずき:昨日きのうも今日もいい天気ねえ。
吉田よしだ:そうだね。でも、明日はもしかすると雨が_______
___よ。【降る】
きしゃ ゆうしょう

3.記者: 優 勝 、おめでとうございます。
せんしゅ いっしょうけんめいどりょく

選手:ありがとうございます。一 生 懸 命 努力すれば、ぜったい優勝_
________と信じてがんばって、本当によかったです。【できる】
4.山下:鈴木さん、遅いね。
伊藤:さっきうちに電話したけど、だれも出なかったから、たぶんもう
すぐ__________。
山下:そうだね。もう少し待ってみようか。【来る】

III. 30 年後の世界はどうなっていると思いますか。( )の中に「そう


なる可能性」について数字を入れ、「絶対~だ」「きっと~だろう」「たぶ
ん~だろう」「もしかすると~かもしれない」のどれかを使って文を完成さ
せなさい。理由も必ず書くこと。
【例】日本語は全部ひらがなで書く(70%)
→ 漢字は難しすぎるから、たぶん日本語は全部ひらがなで書くようになっ
ているだろう。
1.交通渋滞はない( %)
__________________________________
________________________________
2.世界の人口は2倍に増える( %)
__________________________________
________________________________

74
なま

3.魚を生で食べられない( %)
_________________________________
_________________________________
4.だれでも簡単に月に行ける( %)
_________________________________
_________________________________

IV. 日本語に翻訳しなさい。
1. Возможно, лет через пятьдесят люди будут летать на другие планеты так же,
как они сейчас летают за границу. 2. В марте следующего года я поеду в Токио.
3. Скорее всего, через 50 лет средняя продолжительность жизни будет
превышать 100 лет. 4. В субботу в 11 вечера я, наверно, буду с друзьями
танцевать в клубе. 5. Ко времени окончания университета я обязательно буду
бегло говорить по-японски. 6. К тридцати пяти годам я обязательно буду
миллионером!

作文
この課で学習した表現を使って、自分の未来予想を紹介しなさい。

75
語彙
宇宙に住む うちゅう Жить в космосе
空を飛ぶ Летать в небе
エイズの薬ができる Появится лекарство от
СПИДа
世界語になる Стать международным
языком
大学院の入学試験 Вступительные экзамены в
аспирантуру
りうる話 Возможный разговор
そうなると Если так случится,
そうとは限らない Не обязательно так, не
только так
年寄りの人 Пожилые люди
環境問題 かんきょうもんだい Проблемы климата
食生活 Культура питания
外来語 Заимствованные слова
平均寿命 へいきんじゅみょう Продолжительность жизни
翻訳機 Устройство для перевода
(言葉・冗談・日本語などが
人に)通じる
男より女の方が強い Женщины сильнее, чем
мужчины
高齢化社会 こうれいかしゃかい Стареющее общество
深刻な しんこく Острый, глубокий,
серьезный
公害問題 こうがいもんだい Экологические проблемы
福祉 ふくし Благополучие
通信 つうしん Сообщение, информация;
переписка; связь
住居 じゅうきょ Жилище, дом,
местожительство
食糧が足りない しょくりょう Нехватка продовольствия
人口問題 Демографические проблемы
インスタント食品 Продукты быстрого
приготовления
汚染される おせん Быть запачканным
はるかに進歩する しんぽ Далеко шагнуть (о
прогрессе)
可能性が高い・低い かのうせい Высокая/низкая вероятность

税金が安い ぜいきん Низкие налоги

その一方で С другой стороны


期待する きたい Ждать, рассчитывать,
надеяться

76
LESSON 4
STEP 3

未来の新製品

77
はじめに

あなたの持っている携帯電話にはどんな機能がついていますか。

あなたが「あったら、いいなあ」と思う便利なアプリケーションは何で
すか。

復習
~と
~ば
~自動詞・他動詞

文法
~ようになっている
Конструкция ~ようになっている, в отличие от конструкции ~ようになる,
обозначающей начало совершения действия в силу естественного развития
событий, показывает нынешнее состояние, которое было достигнуто в
результате долгого процесса, с указанием на потенциальную возможность или
результат в будущем.

こづつみ とど

① その小包は、今日の午後、お客に届くようになっている。
② どの寝室でも、インターネットを使えるようになっています。
③ 自分の研究室から図書館の本を探せるようになっている。
④ この大学ではインターネットを使って、自分の研究室から図書館の本を
さが

探せるようになっている。

78
練習
I. 線をひきましょう

1. 日本では18歳になると a) 明るくなる

2. 電気をつけると b) ドアが開く

3. かどを右に曲がると c) 駅がある

4. ドアの前に立つと d) 車の免許を取ることができる

5. 日本では二十歳になると e) 花が咲く

6. 冬になると私はいつも f) お酒が飲めるようになる

7. 春になると g) 風邪をひく

II. 次の「~ば」の使い方は A、B のどちらと同じですか。使い方を比べて 、


二つのグループに分けましょう。

1. 急げば、1時のバスに間に合いますよ。

2. 今週の土曜日、時間があれば美術館に行くつもりです。

3. 先輩に聞けば、日本の大学のことがよくわかります。

4. インターネットを使って買えば、5%ぐらい安いです。

5. 印鑑がなければ、サインでもいいですよ。

6. 忙しくなければ、一緒にご飯を食べに行きませんか。

A. 窓を開ければ?
B. 安ければ、買います。

III.( )の中の言葉を「~ば」の形にして後ろの文に続けなさい。

【例】 春に(なります→なれば) K あたたかくなります。

1 よく(話しません→ )

2 お金が(ありません→ )

79
3 (暑いです→ )

4 ここは冬に(なります→ )

5 お酒をたくさん(飲みます→ )

6 あした(休みです→ )

7 手術を(しません→ )

8 このボタンを(おします→ )

9 やじるしの とおりに (行きます→ )

10めがねを(かけます→ )

A よく見えます
B 病気は治りません
C クーラーをつけてもいいです
D その人の考え方が分かりません
E 会場に着きます
F 何も買えません
G 雪がたくさん降ります
H 遊びに行きましょう
I 酔っぱらいます
J 切符が出てきます
K あたたかくなります

IV.自動詞を他動詞に他動詞を自動詞にしましょう。
★自動詞→他動詞
1 割れる 2 破れる
3 壊れる 4 消える

80
5 付く 6 入る
7 汚れる 8 倒れる
9 なくなる 10 開く
11 閉まる 12 止まる
13 集まる 14 出る
15 もどる 16 起きる
17 始まる 18 直る
19 片づく 20 見つかる
★他動詞→自動詞
1 立てる 2 並べる
3 乾かす 4 飛ばす
5 落とす 6 下げる
7 売る 8 折る
9 生む 10 曲げる
11 回す 12 濡らす
13 ぶつける 14 焼く
15 切る 16 変える
17 続ける 18 届ける
19 上げる 20 かける

V. 自動詞・他動詞どちらがいいでしょうか。

1 「暑いですね。冷房を(付きましょう・付けましょう)か」
「いいえ、窓を(開いたら・開けたら)大丈夫ですよ」

2 「もしもし、ハンカチが(落ちましたよ・落としましたよ)」
「ありがとうございます。・・・あ~あ、(よごれて・よごして)し
まった」

81
3 「お母さん、お皿が(割れた・割った)」
「(割れた・割った)んじゃなくて(割れた・割った)んでしょう」

4 「どうしたんでしょうか。大勢の人が(集まって・集めて)いますよ」
「車が事故を(起きた・起こした)んです」

「誰か(亡くなった・亡くした)んですか」
「わかりませんが、人が(倒れて・倒して)いましたよ」
「私たちも気を(つかなければ・つけなければ)なりませんね」
どろぼう

5 「大変。家に泥棒が(入った・入れた)」
かぎ

「鍵をちゃんと(かからなかった・かけなかった)の」
どろぼう

「ドアも窓もしっかり(しまった・しめた)よ。でも泥棒が窓のガラ

スを (割れて・割って)・・」

6 「日本語のコースを(変わり・変え)たいんですがどうすればいいでし
ょうか」
「事務所に(届いたら・届けたら)いいですよ」

7 「魚が(焼けました・焼きました)」
「じゃ、四つに(切れて・切って)ください」

8 「寒い日が(続いて・続けて)いますね」
「本当に。外に(出たく・出したく)ないですね」

9 「あれ、電気が(消えて・消して)いる。ヤンさん留守だ」
「(戻る・戻す)まで待ちましょう」

10「アンさんに女の赤ちゃんが(生まれた・生んだ)よ」
「よかった。女の子を(生まれ・生み)たいと言っていたから」
「三人も男の子がいるからね」

VI. 次の文を完成いさせなさい。

82
1.青色と黄色を混ぜると、____________________。
2.あの交差点を右に曲ると、___________________。
3.コーヒーをたくさん飲むと、__________________。
4.このラジオは________________ば、まだ使えますよ。
5.__________________ば、東京からパリまで3時間で
行けるようになるでしょう。

VII. 「~ようになる」「~ことになる」「~ようになっている」「~ことに
なっている」のいずれかを使って、以下の文を完成させなさい。

1.この寮では学生は自分で_____________________
________________________________。
2.みなさんにご報告があります。私は来年の3月___________
________________________________。
3.このパソコンはパスワードを入力しないと、____________
________________________________。
4.以前はあまり野菜を食べませんでしたが、最近は健康のために____
________________________________。

VIII. 日本語に翻訳しなさい。
1. Что нужно сделать, чтобы стереть последнюю букву? – Нужно нажать
さくじょ

кнопку « 削除 ». 2. Что нужно сделать, чтобы открылись шторы? – Нужно


громко сказать «открыть!», повернувшись к окну. 3. Что нужно сделать, чтобы
высушить белье (洗濯物)? – Нужно повернуть эту ручку вправо. Тогда аппарат
автоматически выберет нужную программу, и ваши вещи будут высушены за
10-20 минут. 4. Что нужно сделать, чтобы охладить напитки? – Вам нужно
установить (設定) необходимую температуру и время нажатием этих кнопок. 5.
Что будет, если нажать кнопку сбоку от кровати? - На потолке появится
изображение звезд.

作文
あなたが「こんなものがあったらいいなあ」と思うものについて、その機能
の使い方を説明する作文を書きなさい。

83
語彙

ブザーがなる Сработает сигнализация


天井に星がうつる てんじょうにほしがう На потолке засияют
つる звезды
便座から立ち上がる べんざからたちあがる Подняться с сиденья
унитаза
寝室 しんしつ Спальня
最新設備 さいしんせつび Новейшее оборудование
光のセンサー ひかりのセンサー Световой датчик
家族以外の人 かぞくいがいのひと Человек, не являющийся
членом семьи
全体の ぜんたいの Целый, общий, весь,
тотальный
自動的に じどうてきに Автоматически
新しい携帯電話を発売 はつばいする Выпустить в продажу
する новый сотовый телефон
機能 きのう Функция
開発 かいはつ Разработка, освоение
家庭用 かていよう Используемый в быту
心配は要りません いりません Не беспокойтесь!
自動翻訳機 じどうほんやくき Автоматический
переводчик
内容 ないよう Содержание, сущность

84
LESSON 5
STEP 1

殺人事件現場

85
はじめに
「推理作家殺人事件」というタイトルを見ると、どんな記事だと思いますか。
次の言葉を使って、物語を作ってみましょう。

ピストル 推理作家 部屋の窓


作家の友だち 300万円 部屋の電気
作家の妻 入口のドア 愛人

復習
~受け身
~ている/てある

文法
~ていた
Длительный вид в прошедшем времени используется в следующих
случаях:
1. Для описания действия в процессе, которое происходило в прошлом
в определенное время. Время определяется либо обстоятельством времени,
либо другим действием в прошлом. Начало и конец действия не имеют
значения, они неизвестны. Важно только то, что действие находится в процессе.
夕方うちに帰ったら、母の代わりに妹が晩ご飯を作っていた。

私が帰った

妹が晩ご飯を作っていた

86
2. В случае, когда действие совершается до определенного времени в прошлом
или до начала другого действия (события) в прошлом.

夜8時ごろ田中さんのアパートに行った時、彼の部屋の電気は消えていた。

アパートへ 行ったとき 今

電気が消えた

練習
I. 正しいほうを選びなさい。
しんゆう なや

1.木村さんは親友 の田中さんに自分の悩 みを(聞かれた・聞いてもらっ


た)。
おおや

2.大家さん、すみません。となりの部屋の人に注意していただけませんか。
毎晩大きな音でカラオケを(される・してもらう)ので、うるさくて寝られ
ないんです。
3.先週彼女とデートした時、「ぼくはまだ結婚するつもりはないんだ」と
言ったら、(泣 かれてしまった・泣いてもらった)。
4.今年の正月、日本人の友だちに温泉に(連つ れていかれた・連つ れて
いってもらった)。とても楽しかった。
なか

5.お腹がいっぱいで食べられなかったので、田中さんに私の料理も(食べ
られた・食べてもらった)。
6.この間デパートですてきなスカーフを見つけたので、給料日に買おうと
思っていたのだが、だれかに先に(買われてしまった・買ってもらった)。

II. 正しいほうを選びなさい。
1.私は仕事であちこち歩き回るので、かばんの中にいつも小さい傘を(入
っている・入 れてある)。
2.きのうの夜は忘年会だった。仕事が終ってから、急いで会場に行ったが、
忘年会はもう(終わっていた・終えてあった)。
3.母:もう寝るんでしょう?電気、消すわよ。
こわ

子:だめ!暗いと怖くて寝られないから、(ついている・つけてある)の。

87
4.このコップ、もう捨てた方ほうがいいよ。ほら、(割れている・割って
ある)よ。
5.あれ、動かない。おかしいなあ。このラジオ、(壊れている・壊してあ
る)よ。
てんじん

6.A:天神までどうやって行こうか?
B:車で行かない?僕の車があそこに(止まっている・止 めてある)
から。

III. 正しいほうを選びなさい。
なか

1.お腹がすいたので、夜食を買いにスーパーへ行ったら、もう(閉った・
閉っていた)。近所の人に聞いたら、店は8時ごろ(閉った・閉っていた)
そうだ。
2.きのうの夜、残業をしてうちに帰ったら、家族はもう(寝 た・寝 てい
た)。寂しかった。
3.田中さんが冗談を言ったら、みんなは大声で(笑った・笑っていた)。
4.A:この財布、だれのですか?3階の教室に(落ちました・落ちていま
した)よ。
B:あ!それ、僕のです。よかった、見つかって。きのうの午後、(落 と
さが

して・落としていて)、ずっと探していたんです。

作文
じょうきょう びょうしゃ

この課で学習した表現を使って部屋の 状 況 を 描 写 なさい。

88
語彙

推理作家 すいりさっか Автор детективной прозы

殺人 さつじん Убийца
事件 じけん Инцидент, происшествие,
событие, случай, дело

犯人 はんにん Преступник
刑事 けいじ Сыщик
撃つ うつ Бить, ударять; стрелять;
атаковать
被害者 ひがいしゃ Потерпевший,
пострадавший, жертва
金庫 きんこ Сейф, касса
久しぶりに休みをとる Взять отпуск впервые за
долгое время
そろそろ~ Медленно, не спеша,
постепенно
死体 したい Труп; мертвое тело
外国製の~ がいこくせいの~ Иностранного
производства
現金 げんきん Наличные деньги
強盗 ごうとう Грабитель; грабеж,
ограбление
~のかわりに вместо
容疑者 ようぎしゃ подозреваемый
第一発見者 だいいちはっけんしゃ Первый обнаруживший
что-либо
目撃者 もくげきしゃ Свидетель, очевидец
誘拐 ゆうかい Похищение
凶器 きょうき Орудие убийства, оружие
アリバイ Алиби
トリック Трюк, уловка
密室 みっしつ Запертая комната,
секретная комната
動機 どうき Мотив, стимул, повод
証言 しょうげん Устное показание,
свидетельство
空欄を埋める くうらん を うめる Заполнить пропуски
20世紀末 20せいきまつ Конец 20го века

89
LESSON 5
STEP 2

目撃者の証言

90
はじめに
隣の人とロールプレイをしてみましょう。(本冊 P.97)

文法
~時
Особенностью придаточного времени в японском языке является то, что
время в нем не зависит от времени, к которому относится все предложение. Оно
показывает только на временное соотношение событий в главном и
придаточном предложениях.
I. Сказуемое придаточной части выражено глаголом действия и движения.
1.Действие главного предложения предшествует действию придаточного.
散歩する時,彼と会う。Когда пойду гулять, встречусь с ним.
散歩する時,彼と会った。Встретился с ним, перед тем как пойти гулять.
2.Действие главного предложения происходит после действия придаточного.
散歩した時,彼と会った。После того, как пошел гулять, встретился с ним.
散歩した時,彼と会う。Встречусь с ним после того, как пойду гулять.

II. Сказуемое придаточной части выражено прилагательным или глаголом,


обозначающим результат.
В этом случае 時 обозначает одновременность действий в прошлом или
настоящем.
1.Если сказуемое главного предложения выражено глаголом в настоящем
времени, то и сказуемое придаточного предложения выражено глаголом
результата в настоящем времени.
お金がない時、友達に借ります。Когда нет денег, занимаю у друга.
2.Если сказуемое главного предложения выражено глаголом в прошедшем
времени, то сказуемое придаточного предложения, выраженное глаголом,
обозначающим результат, может быть и в настоящем, и в прошедшем времени.
お 金 が な い ( な か っ た ) 時 、 友 達 に 借 り ま し た 。 Когда не было денег,
занимал у друга.

91
3 . Прилагательные и связки чаще имеют форму настоящего времени вне
зависимости от формы главного сказуемого.
熱い時、窓を開けます。Когда жарко, открываю окно.
熱い時、窓を開けました。 Когда было жарко, открывал окно.
NB!
1.Если глагол придаточной части в форме на た– однократное действие, а
глагол придаточной – длящееся действие (состояние) в форме на ている, то
действие главного предложения объективно предшествует действию
придаточного, однако говорящий обнаруживает результат после действия
придаточного предложения
起きた時、晴れていた。 Когда я встал, небо прояснилось.
2.Если сказуемое придаточной части обозначает однократное действие, а
сказуемое главной -в форме на た, действия могут быть одновременными.
姉が結婚した時、彼と出会った。Когда сестра выходила замуж, я встретился с
ним.
3.Если сказуемое придаточной части выражено неперфективным глаголом и
не обозначает состояния, то оно может стоять в форме на ….ている、….てい
た.

~こと/の
Субстантиваторами называют служебные существительные, при помощи
которых в предложении субстантивируются (т.е. уподобляются в
синтаксическом отношении существительным) глаголы, прилагательные вместе
с подчиненными им словами, или целые придаточные предложения. При этом
субстантиватор располагается после соответствующего глагола,
прилагательного или придаточного предложения, выступающих формально в
роли присубстантивной части (определения) к субстантиватору. Наиболее
широко употребительными субстантиваторами являются:

こ と - действие 、 も の - предмет 、 と こ ろ - место, の - универсальный


субстантиватор.

Однако, существуют ситуации, в которых один субстантиватор не может быть


заменен на другой.

92
Случаи, когда может быть использован только субстантиватор の:

1. Перед глаголами восприятия 見る、見える、聞く、聞こえる、感じる и т.д.


あの子供が泣いているのを見た。

2. Также перед прилагательными 早い、速い、遅い:

① この植物は大きくなるのが速い。
② 病気に気がつくのが遅かった。

3. Субстантивирует подлежащее:

① あそこで歌を歌っているの(人)は誰ですか。
② もっと安いの(品物)はありませんか。
③ 日本へ来たの(日)は3月4日です。

3. В том случае, если придаточное предложение выражает конкретное действие


или факт:

試験に失敗したのは残念だ。

Устойчивые грамматические конструкции с の

~のです・んです

①遅刻してすみません。急に友だちが来たんです。
②いろいろな薬を飲んだのだが、あまりよくならなかった。

~のに「目的」

С использованием いい、便利だ、必要だ、使う など。

Случаи, когда может быть использован только субстантиватор こと:

1. В случае, когда придаточное выражает приказ, пожелание, побуждение,


обещание, предложение.

約束を守ることをお互いにこころが か けましょう。

2. Если придаточное выражает абстрактное действие или состояние:

愛することはくるしむことです。

93
3. Перед глаголами, обозначающими "передачу, распространение" информации,
ていあん

такими как 言う、話す、伝える、知らせる、祈る、約束する、提案する и т.д.

① 会社を辞めることをもうみんなに話しました。
② よくけがが治ることを祈っております。

4. Субстантивирует сказуемое:

① 私の趣味は知らない町を歩くことだ。
② 彼の欠点は時間を守らないことだ。

Устойчивые грамматические конструкции с こと:

~ということだ・とのことだ

① 社長は今日は会社に来ないということです。
② 昔、このあたりに大きい桜の木があったということだ。
③ ガソリン代がまた値上がりするとのことだ。

~ことに

① 困ったことに、今お金がないんです。
② うれしいことに、休日がまた多くなった。

~ことは...が/けれど
① この料理、おいしいことは、おいしいけれど、高すぎるよ。
② あの映画、見たことは見たけれど、難しくて、よく分からなかった。

~ことはない

① そんなことで心配することはない。
② 新しいものを買うことはありませんよ。私のを使ってください。

その他

~ことにする、~ことにしている
~ことになる、~ことになっている

94
Случаи, в которых может быть использован как こと, так и の:
a) Оценочные суждения, эмоции, чувства (うそだ、本当だ、確かだ、間違い
だ、ただしい、変だ、ふしぎだ、うれしい、かなしい、心配だ、好きだ な
ど) :
① 彼が来月アメリカに行くこと/のは本当ですか。
② あなたが「ごめんなさい」ということ/のは珍しいです。
③ うちの子がテレビばかり見ていること/のは心配だ。
b) В сочетаниях с глаголами, обозначающими душевное состояние человека
(信じる、喜ぶ、心配する、思い出す、わすれる、知る など):
① 両親は私がまじめに仕事をしていること/のを喜んでいるだろう。
② 兄におみやげを買うこと/のを忘れてしまった。

動詞 の こと
見る・見える ○ ×
聞く・聞こえる ○ ×
感じる ○ ×
止める ○ ×
待つ ○ ×
見つける ○ △
ふせぐ ○ △
知る ○ ○
忘れる ○ ○
(に)気がつく ○ ○
思い出す ○ ○
覚える ○ ○
認める ○ ○
避ける ○ ○
やめる ○ ○
分かる ○ ○
信じる △ ○
進める △ ○
考える × ○
頼む × ○
できる × ○
ある × ○
する × ○
なる × ○

95
~Косвенный вопрос か・か、どうか

Может быть использовано только か:

В ситуации со специальными вопросительными словами (だれ、どこ и т.п.):


彼が昨日何時に帰ったか[を]覚えていない。

Может быть использовано только か、どうか:


В ситуации, когда требуется ответ «да-нет»:
彼がもう来たかどうか[を]知らない。
NB!
 Подлежащее придаточного предложения выделяется именительным
падежом が.
Однако, в предложениях, образованных от вопроса с именным сказуемым (~は
~ですか), подлежащее может оформляться как при помощи が, так и при
помощи は

木村さんの誕生日はいつか知っていますか。
 Частица после か зависит от глагола, к которому относится косвенный
вопрос. Частица после か , как правило, сохраняется в письменной речи и
опускается в устной.

練習
I 例のようにしなさい。

スミスさんはパーティに来ますか。
→スミスさんがパーティに来るかどうかわかりませ
ん。
ケーキはいくつありますか。
→ケーキがいくつあるかわかりませ
ん。
1 ワンさんは中国人ですか。

2 スミスさんは日本語が上手ですか。

3 新しい先生は優しいですか。

4 山田さんは泳げますか。

96
5 荷物はもう着きましたか。

6 ヤンさんはいつ来ますか。

7 スミスさんは今どこにいますか。

8 マリアさんは誰と映画に行きましたか。

9 アリさんは何をしていますか。

10 ジョンさんは昨日何時に帰りましたか。

II.( )内の動詞を適当な形にしなさい

1. 奈良へ(行く)時、駅で切符を買いました。

2.長崎へ(行く)時、オランダ坂を見に行きます。

3. 朝、(起きる)時、シャワーをあびます。夜、(寝る)時、 お風呂に入り
ます。

4. この事件はちょうど塾へ(行く)時に起きたようです。

5. 野菜を(洗う)時、サラダを作ってください。

6. この前、気分が(悪い)時、ベッドで寝ていましたが、今はすぐ薬を飲ん
でいます。

7. レポートを(書く)時、外から変な音がしました。

8. 掃除を(終わる)時、公園を歩くことにしました。

9. 家を(出る)時、電気を消します。

10. 大学に(入る)時、バイトを始めたいと思っています。

III. 文の構造が正しいのはどちらですか。正しい方を選びなさい。

1.私の趣味は{a. 本を読むのが好きです b.本を読むことです}。

2.明日は休みなのに、仕事を{a. する b.するの}はいやだな。

3.一緒に{a. 食事に b.食事するのに}行きましょうよ。

97
4.私は{a. 旅行 b.旅行する}が好きです。

5.ファックスがあるんだから、わざわざ届けに行く{a.こと b.の}はな
いですよ。

6.私の仕事は外国人に日本語を教える{a.こと b.の}です。

7.私は動物が好きだが、特に好きな{a.こと b.の}は犬だ。

8.こんな大きいすいかを今まで見た{a.こと b.の}がない。

9.先生から今度の試験は難しいという{a.こと b.の}を聞いて、心配し
ています。

IV. 例のように、「こと」を使った文に書き換えなさい。

例 田中:私の趣味ですか。ひまな時、人形を作っています。
→ 田中さんの趣味は人形を作ることです。

1.太郎はまじめです。それが彼の長所です。
→ 太郎の長所は__________です。
ようちえん

2.みち子:私の将来の夢?幼稚園を作りたいんです。
→ みち子さんの将来の夢__________です。
3.この計画、面白そうだけど、困ったな。お金がかかりすぎるよ。
→ この計画の問題点は_________________です。
ぎ む

4.あいさつのしかたを覚えなさい。それは新入社員の義務ですよ。
ぎ む

→ _________________は新入社員の義務である。

5.田中:すみません、今日は授業に出られません。先生にそう伝えてくだ
さい。
私:わかりました。
→ 私は_____________________を先生に伝えます。

6.田中:昨日、大火事があったらしいね。ニュースで言っていたよ。
私:へえ~。知らなかった。
→ 私は______________________を知らなかった。

98
7.まゆみ:私、五月に子供が生まれるの。でも、まだ両親には話してない
の。
→ まゆみさんは____________をまだご両親に話していない。

V.次の文を完成させなさい。
1.きのう財布をなくしてしまった。でも、どこで___________
___わからない。
2.来週大学院の入学試験がある。自分では今まで一生懸命勉強したつもり
が、でもやっぱり合格______________心配だ。
3.その映画は先月見ましたが、だれと______________忘れ
てしまった。
4.今付き合っている彼がいるが、結婚______________、ま
だわからない。
5.佐藤:来週のコンパ、行きますか。
木村:まだ______________決めてないんです。最近忙し
くて…。
ゆびわ

6.鈴木:その指輪、だれにもらったの?
山本:だれに______________か忘れちゃった。ボーイフ
レンドが多すぎて…。

作文
次の質問に答えなさい。

1.この事件の犯人はだれだと思いますか。ペアワークで話した推理を書き
なさい。
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

2.1年前の今日、あなたは何をしていましたか。

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

99
語彙

事件が起きる じけんがおきる Возникнуть, случиться


(о происшествии)
それぞれの Соответствующий, свой
ちょうど Как раз, точно, именно
美容院 びよういん Салон красоты,
парикмахерская
うそをつく Лгать, обманывать
不動産屋 ふどうさんや Риэлтерское агентство,
агентство по торговле
недвижимостью
出版社 しゅっぱんしゃ издательство
完成する かんせいする Совершить, закончить,
усовершенствовать
突然 とつぜん Вдруг, внезапно,
неожиданно
びっくりする Удивиться, быть
пораженным,
испугаться
怪しい人 あやしいひと Подозрительная
личность
愛人 あいじん Любовник, любовница
矛盾する むじゅんする Противоречить чему
明らかに あきらかに Ясно, очевидно,
несомненно
ふと空を見上げる ふとそらをみあげる Случайно поднять глаза
к нему, посмотреть
вверх
目撃する もくげきする Увидеть своими
глазами; быть
очевидцем, свидетелем

100
LESSON 5
STEP 3

3億円の事件

101
はじめに

「3億円の事件」とは何ですか。インターネットで調べて、クラスで報
告してください。
「3億円の事件」が起きたころ、日本はどんな時代でしたか。
「3億円の事件」の犯人は誰ですか。
「3億円の事件」はどれくらい凄かったですか。

復習
~つもり

文法
~はず
Одним из способов выражения предположения является конструкция
с формальным существительным は ず . Оно выражает уверенность в том, что
событие должно произойти и придает высказыванию значение естественно
ожидаемого события. Эта конструкция переводится на русский язык со словом
«должен», однако не совпадает по смыслу с выражением долженствования.

名詞・代名詞 の
な形容詞 な / だった
はず
い形容詞 普通形
動詞 普通形

バスはすぐ来るはずです。
彼は1時間のうちに事務所に着くはずです。

Отрицательная форма はずではない / はずがない выражает суждение о


невозможности или невероятности события, описываемого в предложении.

それは本当のはずがないわ。

Служебное слово は ず употребляется в предложениях, описывающих


действия 1-го лица, только в том случае, когда эти действия не зависят от воли,
желания говорящего.
Служебное слово はず может употребляться как самостоятельное слово с
определительными местоимениями その и こんな.

102
~ 推論をする時よく使う表現:
 ということは、つまり・・・ということです。
 ということも考えられる
 という可能性もある

練習

I. (つもり・はず)
1. A: 夕食後勉強する(つもり・はず)です
か。 B: はい。
2. 山田さんは今にもここに来る(つもり・はず)です。
3. 列車はあと5分で出発する(つもり・はず)です。
4. 彼に頼む(つもり・はず)はないんです。
5. 彼は今ロンドンに住んでいる(つもり・はず)がありません。

II. 正しいものを一つ選びなさい。

(1) きのう やくそくしたからあの人は来る( )です。


1)はず 2)こと 3)もの 4)ため

(2) 「その本、かりても いいですか。」


「どうぞ。わたし、今ちょうど読み終わった( )ですから。」
1)らしい 2)ところ 3)もの 4)はず

(3) 「その本、かりても いいですか。」


「どうぞ。ユレさん、今ちょうど読み終わった( )ですから。」
1)らしい 2)ところ 3)つもり 4)はず

(4) 大川「山田さん、土曜日のパーティーにいらっしゃいますか。」
山田「ええ、( )。」
1)そうするつもりです 2)そうするばずです
3)そうするらしいです 4)そうするようです

(5) 田中さんは今日出かけると言っていましたから、留守の( )です。


1)ため 2)こと 3)はず 4)つもり

103
(6) 私はだれにも話していませんから、あの人は( ) はずです。
1)知る 2)知らない 3)知った 4)知って

(7) 東京のアパートがこんなに安い( )が ありません。


1)はず 2)こと 3)つもり 4)もの

(8) かれはアメリカで育ったから、英語は( )はずです。


1)じょうず 2)じょうずな 3)じょうずの 4)じょうずで

(9) 昨日引き出しの中に入れたからまだそこにある( )ですよ。


1)もの 2)こと 3)はず 4)ところ

(10) きのう 出席するとおっしゃっていましたからそろそろ ( )は


ずです。
1)いらっしゃり 2)いらっしゃって
3)いらっしゃる 4)いらっしゃっている

III. 日本語に翻訳してください

1. Так как я оставила ему сообщение на автоответчике, он должен позвонить. 2.


Пока мы тут покупаем журнал, он, наверное, уже пришел! - Нет, он должен
подойти к 3, а сейчас только 2:40. 3. Я звонила ему несколько раз, но никто не
берет трубку. Должно быть, никого нет дома. 4. Вчера мы сильно поругались, и
у меня пока нет намерения возвращаться домой. 5. Уже 9 утра, а его все еще нет
на работе, возможно, он опаздывает из-за пробок. 6. Если бы вы хорошо
занимались, то не должны были бы получить такую низкую оценку за тест. 7.
Поезд должен был прийти ровно в 14:30, но опоздал на целых 5 минут. 8. Я
собирался поехать в Нагано в следующем месяце, чтобы посмотреть замок
Мацумото, но из-за работы скорее всего не смогу. 9. Слышала, что Ямада
разводится со своей женой, но это не может быть правдой, т.к. еще неделю
назад мы вместе с ними ходили в ресторан и у них все было хорошо. 10.
Такахаси выглядит больным, наверное простудился во время похода в горы.

104
語彙

信託銀行 しんたくぎんこう Трастовый банк


支店長 してんちょう Управляющий отделом,
филиалом
脅迫状 きょうはくじょう Угрожающее письмо
強盗事件 ごうとうじけん Грабеж, ограбление
時効 じこう Давность
疑問 ぎもん Вопрос, сомнение
裏側 うらがわ Изнанка, оборотная
сторона
謎 なぞ Загадка
背景 はいけい Задний план, фон
煙 けむり Дым
モクモクと上がる モクモクとあがる Клубиться (о дыме)
発煙筒 はつえんとう Дымовая шашка
知識を持つ ちしきをもつ Иметь познания
離れる はなれる Отделиться; расстаться;
отлучиться; отдалиться
推理する すいりする Рассуждать, заключить
~に不満を持つ ~にふまんをもつ Быть недовольным чем-
то
爆破する ばくはする Взорвать, подорвать
仕掛ける しかける Начать; приступить к
чему; взяться за что;
установить;
приспособить
激しい はげしい Сильны, бурный,
ожесточенный,
жестокий, строгий
恐る恐る おそるおそる Пугливо, с трепетом, со
страхом, боязливо
突然 とつぜん внезапно

105
LESSON 6
STEP 1

理想の結婚

106
はじめに

結婚するなら、あなたはどんな人が理想ですか。

結婚したら、あなたは結婚相手とどんな関係でいるのがいいと思ってい
ますか。

結婚しないなら、異性(恋人)とどんな関係でいるのがいいと思ってい
ますか。

国際問題のことをどう思っていますか。

復習
~てあげる・てくれる・てもらう
~受け身形

文法
~同士
Данный словообразовательный компонент, с собственным значением «товарищ,
единомышленник», присоединяясь к существительным, обозначающим
человека, вносит значение что несколько людей, такой категории (студенты,
соседи и т.п.), являются все равными друг другу, находятся в одном статусе.

学生同士 日本人同士 子供同士 女性同士

男性同士 恋人同士 いとこ同士 隣同士

練習
I. 次の文では「だれがだれに」しましたか。例のように「した人」に下線を
引きなさい。
【例】私はおばあさんのかばんを持ってあげた。
1.朝一番の飛行機で東京に行かなければならなかったので、木村さんが私
を空港まで車で送ってくれた。
2.成人式の時、うまれて初めて着物を着たので、私は母に写真をとっても
らった。

107
3.最近、仕事がいそがしいようなので、今朝は私が妻にお弁当を作ってあ
げた。
4.先生:吉田さん。キムさんが区役所に行くそうなので、いっしょに行っ
てあげてください。
5.事務所の人:この書類ですが、書き方がわからなかったら、先生に教え
てもらってください。

II. いい方を選びなさい。
1.風邪を引 いて外出できないので、鈴木さんにスーパーへ買い物に行っ
て(もらった・くれた)。
2.今年のお正月、先生が私をお宅へ招待(してもらった・してくれた)。
3.私はその図書館には行ったことがないので、森さんに地図を書いて(も
らった・くれた)。
4.山下さんは(私の)娘に誕生日 のプレゼントを買って(あげた・くれ
た)。
5.母が温泉に入りたいと言うので、近くの温泉に連れていって(あげた・
もらった)。
6.正男:友子ちゃん。これ、健治が書いたラブレター。読んで(あげて・
もらって)。
III. いいほうを選びなさい。
1.よかったら、この傘を(お貸ししましょうか・貸してあげましょうか)。
2.これは結婚記念日に夫が私にプレゼント(した・してくれた)指輪です。
3.きのう天神へ行ったら、太宰府へどうやって行けばいいかわからなくて
困っている外国の人がいたので、西鉄の駅までいっしょに(お行きした・行
ってあげた)。
4.試験の時、私は鉛筆と消しゴムを忘れてしまったので、木村さんに(借
りて・貸して)もらいました。
5.田中さんが卒業式の時にとった写真を(見て・見せて)もらいました。

108
IV. 日本語に翻訳しなさい。
1. Вы не передадите мне соль? 2. Сэмпай вчера помог мне с домашней работой
по математике. 3. В последнее время появилось много людей, которые хотят,
чтобы их жены работали, но я бы хотел, чтобы моя жена бросила работу и
занималась домом и воспитывала детей. 4. Полицейский из будки в Сибуя
помог моей сестре найти статую Хачико. 5. Такаси вчера помог нам перенести
книги из школьной библиотеки в кабинет учителя Мацуяма. 6. Мы с мужем оба
работаем, поэтому из школы нашу дочку часто встречает наша добрая соседка.
7. Мы вчера с коллегами до позднего вечера заканчивали работу над проектом,
а потом Мурояма развез всех по домам на своей машине. 8. Я хочу, чтобы отец
взял меня с собой в командировку в Нагоя, но он отказывается. 9. Мама испекла
мне мой любимый лимонный пирог, но я успел съесть только один кусочек,
потому как брат съел весь. 10. Друг сыграл мне на гитаре и спел красивую
песню.

ペアワーク
グループに分けて、結婚の良い点と悪い点について議論してください

結婚したいと思っている人 結婚しないと思っている人

作文
グループで話したことをまとめて、理想の結婚について書きなさい。

109
語彙

結婚観 けっこんかん Отношение к браку, мнение


по поводу вступления в брак
理想の りそうの Идеальный
異性 いせい Другой пол
専業主婦 せんぎょうしゅふ Домохозяйка
夫婦 ふうふ Супруги, муж и жена
恋人同士 こいびとどうし Пара
子供を産む こどもをうむ Родить ребенка
頼りがいがある たよりがいがある Надежный, достойный
доверия
(人)に(何か)を求める ...もとめる Требовать от кого-то что-
то
対等な関係 たいとうなかんけい Равенство в отношениях
二人三脚 ににんさんきゃく Объединенными усилиями
共働き ともばたらき Работающие супруги
交番 こうばん Полицейская будка
お巡りさん おまわりさん Полицейский
国際結婚 こくさいけっこん Международный брак
市内 しない В городе, в пределах города
悩み なやみ Мучение, боль, страдание,
беспокойство
男らしい・女らしい おとこ・おんな らしい Мужественный/женственный
年上 年下 としうえ としした Старший младший (по
возрасту)
助けあう たすけあう Помогать друг другу

手をつなぐ てをつなぐ Взяться за руки

家事 かじ Домашние дела, домашнее


хозяйство, семейные
обстоятельства
なぜならば、 Если говорить почему, то

不安 ふあん Беспокойство, тревога,


волнение

110
LESSON 6
STEP 2

ひとことと言ってあげる

111
はじめに
あなたは今までに友だちから、「友だちや恋人の関係」のことで何か悩
みの相談を受けたことがありますか。ある場合はそれはどんな悩みでしたか。
その時、あなたはその友だちにどんなアドバイスをしてあげましたか。
また、その相手の人に何かアドバイスをしてあげることがありますか。

復習
~そう(伝聞形)
~てくれない・~てもらいない

文法
~のに

Уступительный союз のに отражает реально-уступительные отношения,


т. е. выражает яркий контраст реально происходящих событий и явлений. В
придаточном предложении с союзом の に выражено неоспоримое или
естественное условие, а в главном – неожиданное или нежелательное событие.
В предложениях с союзом の に , как и в предложениях с союзом の で ,
отражена логическая объективная связь. В целом предложения с союзом の
に выражают неожиданность, разочарование или осуждение.

名詞・代名詞 な・だった
な形容詞 な・だった
い形容詞 普通形 のに
動詞 普通形
助詞 な・だった

112
NB!

В придаточных предложениях с союзом の に в главном предложении


могут употребляться сказуемые, выраженные глаголами только в
изъяснительном наклонении, то есть не употребляются формы повелительного
наклонения, предложения совместного действия, пожелания совершить
действие и т.д., в этом случае употребляется союз けれども.

~てあげてください・~てもらってください
Конструкция применяется для выражения просьбы о действии в интересах
третьих лиц. В тех случаях, когда это третье лицо находится как бы по одну
сторону с говорящим, более распространённым считается использование
следующей грамматики: ~てやってくれ, ~てくれないか, ~下さい.

練習
I. ジョンさんの話を伝聞の形に書き直しなさい。
1.私は去年の四月に一人で日本に来ました。2.家族はマカオにいます。
3.今働きながら大学で経済の勉強をしています。4.仕事は大変です。
5.夜遅くまで働かなければなりません。6.大学の勉強は難しいです。7.
日本語がわからないこともあります。8.そのときは友達に説明してもらい
ます。9.友達はとても親切です。10.先週の日曜日に一緒にサッカーを
してその後居酒屋に行きました。11.とても楽しい一日でした。

II.( )の文を適当な形にしなさい。

① 6 年間も ________________(勉強しました)のに、ほとんど英語が話
せません。
② あそこのレストランは_________(安いです)のに、けっこう
おいしいです。
③ 薬を________(飲みました)のに、まだ熱が下がりません。
④ __________(春です)のに、まだ寒いです。
⑤ 彼の仕事は_________(楽です)のに、お給料がとてもいいで
す。
⑥ やっと家を___________(建てました)のに、来月転勤しな
ければなりません。

113
⑦ _________(昼休みです)のに、まだ仕事をしています。
⑧ _________(仕事中です)のに、パソコンでゲームをしていま
す。
⑨ 待ち合わせは_________(三十分前でした)のに、まだ彼は来
ません。

III. この課で学習した文法を使って、文を完成させなさい。
① A: 田中さん、遅いですね。
B: ええ。家は ____________ のに、どうしたんでしょう?
A: いつも早く _______________ のに、おかしいですね。
② A: 天気予報では、雨の確率は______________ のに、降
りませんでしたね。
B: ええ。今日は、傘を_________________ のに、使い
ませんでした。
A: 朝は____________のに、すごくいい天気になりましたね。
③ 彼は________________のに、いつもとても元気です。
④_____________________のに、お金がありません。
⑤ 彼女はすごくたくさん食べるのに、________________
_____。
⑥ 平日なのに、_________________________。

IV.「そう」を使って文を完成させなさい。
はいゆう

1.あの俳優は日本では有名だが、韓国ではあまり___________
___。【有名じゃありません】
2.先生によると、今度の試験はとても______________。
【難むずかしくありません】
3. 昔このあたりは家がほとんどなくて、とても___________
___。【静かでした】。
4.さっき研究室に電話してみましたが、先生は今___________
___。【会議中です】
5.木村さんはどんなにたくさんお酒を飲んでも、ぜんぜん_______
_______。【酔 いません】

114
6.先生。リーさんは風邪を引 いて熱があるので、今日________
______。【休みます】
7.昨日の深夜3時ごろ、震度3の地震が______________。
【ありました】

V. いい方を選びなさい。
ねむ

1.きのうは徹夜をした(けど・のに)、ぜんぜん眠くありません。
2.田中さんはとても明るくて楽しい人(だが・なのに)、鈴木さんはどち
らかと言うと物静かでおとなしい性格だ。
3.昼ごはんを食べたばかり(だけど・なのに)、もうお腹がすいてしまっ
た。
4.これ、つまらないもの(ですけど・なのに)、どうぞみなさんで召し上
がってください。
5.これ、私が作った料理です。おいしくないかもしれない(けど・のに)、
食べてみてください。

VI. 正しい方を選びなさい。
1.母が病気で入院したのだが、だれも私に知らせて(くれなかった・もら
えなかった)。きっと「私を心配させないように」と思ったのだろう。
2.誕生日の夜、部屋で彼からの電話をずっと待っていたが、けっきょく彼
は私に電話をして(くれなかった・もらえなかった)。

3.会社を辞 めて自分でビジネスを始めようと思ったが、どの銀行からも
お金を貸して(くれなくて・もらえなくて)、けっきょくあきらめなければ
ならなかった。
あやま

4.私は何度も 謝 ったのに、彼女はついに私を許して(くれなかった・も
らえなかった)。
5.子供の時、友だちと同じように、僕もテレビゲームがほしかったのだが、
両親に買って(くれなかった・もらえなかった)。

作文
身近にいる日本人に「結婚観」や「恋愛観」についてインタビューし、その
結果を報告しなさい。

115
語彙

全国 ぜんこく Вся страна


不満 ふまん Недовольство,
неудовлетворенность
生放送 なまほうそう Прямой эфир
状態 じょうたい Положение, состояние,
ситуация
結婚記念日 けっこんきねんび Годовщина свадьбы
同僚 どうりょう Коллега, сослуживец
プロポーズ Предложение
特定の とくていの Специальный, особо
установленный
彼氏 かれし Возлюбленный,
молодой человек
結婚適齢期 けっこんてきれいき Брачный возраст
独身 どくしん Одинокая жизнь,
безбрачие
離婚 りこん Развод
収入 しゅうにゅう Доход, поступление

遊園地 ゆうえんち Парк аттракционов

自殺 じさつ Самоубийство

ゴロゴロする Бездельничать

~に味方をする ~にみかたをする Принять сторону кого

お仕事中、すみません Извините, что отвлекаю вас


от работы...
いい成績をとる せいせき Быть успешным, делать
успехи, иметь хорошие
результаты
つきあう つきあう Общаться,
поддерживать
знакомство, заводить
знакомство
わりかん(で) わりかん(で) Оплата пятьдесят на
пятьдесят, поровну.
せめて せめて По крайней мере, хотя бы

116
LESSON 6
STEP 3

国際結婚

117
はじめに
あなたは国際結婚についてどう思いますか。国際結婚のいいところと悪
いところを挙げてください。

あなたの息子や娘がほかの国の人と結婚したいと言ってきたら、あなたは
親として賛成しますか。それとも反対しますか。また、その理由は何ですか。

文型

~さえ...ば
Условная конструкция 「~さえ...ば」подчеркивает, что одно-единственное
условие является самым важным, а остальные не являются необходимыми:
«было бы только это, а остальное неважно». Возможно употребление с другими
условными показателями 「~さえ...なら」、「~さえ...たら」.

名詞・代名詞 で/ -
な形容詞 な →で
い形容詞 い→く
こ ~さえ...ば
動詞 V2 来

助詞 -

① これは薬を飲みさえすれば治るという病気ではない。入院が必要だ。
あやま ゆる つみ

② 謝 りさえすれば、許されるというのは間違いだ。謝っても許されない罪
もある。
③ 部屋は静かでさえあれば、狭くてもいい。
④ うちの子は暇さえあれば、本を読んでいます。
⑤ あなたさえよければ、私は別にかまいません。

たとえ...ても、
Уступительная конструкция 「 ~ た と え ... て も 」 используется для
гипотетических высказываний о том, что еще не произошло: «пусть даже
случится так, что... ». Употребляется преимущественно в устной речи.

① たとえ父が反対しても、結婚します。
② たとえ雪が降っても、仕事はやめません。
③ たとえお金がなくても、幸せに暮らせる方法はあるはずです。

118
こんなん

④ たとえこれは困難でも、最後まで頑張りたいです。
かぎ

必ずしも...とは限らない
Конструкция 「 必 ず し も ... と は 限 ら な い 」 имеет значение «совсем не
обязательно...» и используется для утверждения о существовании исключения
из правил для суждений или явлений, обычно признаваемых справедливыми.

名詞・代名詞
な形容詞
普通形 とは限らない
い形容詞
動詞

① 必ずしも天気予報がいつも当たるとは限らない。時にははずれろこともあ
る。
② 必ずしも新聞に書いてあることがいつも真実(だ)とは限らない。
③必ずしも事故が起きないとは限らないから、高い山に登るときはしっかり
準備をした方がいい。

練習

I.( )内の言葉を適当な形にしなさい

1. (お金)あれば、買いたいです。
2. 遠いけれど、(天気)よかったら、歩いて行きませんか。
3. (時間)あれば、友だちと一緒に行きます。
そな

4. (ご希望)あれば、お供えします。
5. 韓国語は日本語と文法がとても似ているので、(単語)覚えれべ、使えま
す!
6. (やる気)あれば、(暖かく優しい気持ち)あれば、日本語ボランティア
はできるのでしょうか。

II. ( )内の言葉を適当な形にしなさい

1. この二つの色が必ずしも(合わない)とは限らない。
2. 高い車を持つ人が必ずしも(幸せ)とは限らない。
3. 日本語が分かる人が必ずしも日本で生活(できる)とは限らない。

119
4. 日本人はみんなすしが(好き)とは限らない。
5. 日本の子どもは、必ずしも漫画以外の本を(読む)とは限らない。

III. 以下の表現を使って、文を完成させなさい。
「~さえ~ば」
a.____________ば、私は十分しあわせだ。
b.____________________ば、給料は安くてもいい。
c.___________________ば、なにも心配は要らない。
「たとえ~ても」
a.あなたといっしょにいられるなら、(貧乏・かまわない)

b.プレゼントというのは、値段より気持ちの方が大切だ。だから、(安
い・心がこもっていればいい)

c.日本語が上手になりたいなら、(下手・とにかくたくさん話すことが大
切だ)

「必ずしも~とは限らない」
a.外国人だからといって、____________________。
b.年寄りだからといって、____________________。
c.若いからといって、______________________。

IV. 以下の表現を使って、反対の意味の文にしなさい。
「~ても」
a.体さえ健康であれば、しあわせだ。

b.このクラスはテストさえよければ、「A」がとれる。

c.私はあなたさえいればしあわせだ。

d.一生懸命がんばりさえすれば、必ず成功しますよ。

「もし~たら」
a.このビルはたとえ地震が起きても、壊れない。

b.たとえ1億円もらっても、自分の意見は変えない。

120
c.たとえ病気でも、会社には行かなければならない。

「必ずしも~とは限らない」
a.一生懸命やれば、必ず成功する。

いちりゅう

b. 一 流 大学を卒業すれば、必ずしあわせになれる。

c.先生の言うことは何でも正しい。

V.日本語に翻訳してください
1. Богатые люди не обязательно счастливы. 2. Если бы только было время, я бы
обязательно поехала в Киото. 3. Пусть даже работать будет тяжело, не надо
жаловаться. 4. Заплатите хоть сто миллионов иен, я не продам. 5. Если бы
только были деньги, я бы купила новую стиральную машинку. 6. Не
обязательно все японцы низкие и худые. 7. Человек, читающий манга, не
обязательно не читает серьезные книги. 8. Даже если я прочту это объяснение,
все равно не пойму как использовать эту конструкцию. 9. Трудные иероглифы
не обязательно плохо запоминаются, я, например, очень быстро запомнил, как
пишется иероглиф 「機」, но до сих пор не могу запомнить -「対」. 10. Если
он иностранец, то не обязательно его моральные ценности будут отличаться от
ваших.

ペアワーク
グループに分けて、国際結婚のいいところと悪いところについて議論しなさ
い。

国際結婚したい人 国際結婚したくない人

121
語彙

一人っ子 ひとりっこ Единственный ребенок


в семье
嫁 よめ Невеста; жена.
実家 じっか Родительский дом;
родная семья
親戚 しんせき Родственник
結ぶ むすぶ Связать; соединить;
заключить; завязать;
закончить
否定的 (な) ひていてきな отрицательный
まわりの意見 まわりのいけん Мнение окружающих
信仰の違う人 しんこう Люди с разным
вероисповеданием
国境を超える こっきょうをこえる Преодолеть
государственные
границы
価値観が合う かちかんがあう С одинаковыми
моральными
ценностями
問題を乗り越える のりこえる Преодолеть трудности
~と言えば、うそになる ~といえば、うそになる Совру, если скажу что
外国語をペラペラしゃ Свободно говорить на
べる иностранном языке

122
LESSON 7
STEP 1

スターの健康法

123
はじめに

あなたはどんな健康法がいいと思っていますか。

日本の健康法とロシアのは同じだと思っていますか。ない場合は、ど
う違っていますか。

復習
~尊敬語
~ようにしている
~ために/ように

練習
I. ( )の中に、「ように・ために」を入れなさい。
ちょきん

1. 彼女は家を買う( )貯金をしています。
しゅうごう てちょう

2. 集 合 時間を忘れない( )手帳にメモしておきます。
3. マリアさん、みんなに聞こえる( )、大きい声で話してください。
4. 来年アメリカへ留学する( )、英語を勉強しています。
5. 五時に起きられる( )、目覚まし時計をセットした。
6. 体を強くする( )来週からプールに行くことにした。
ふくやま

7. 福山さんはウェディングドレスを買う( )パリに行ったそうです。
8. みんながよく理解できる( )グラフを使って、具体的に説明した。
9. リンダさんは奨学金をもらう( )一所懸命勉強しています。
10. 運動不足にならない( )週に 1,2 回ジムに行っています。

II. 次の文の敬語に間違いがあったら直しなさい。

【例】先生は「おはよう」と申しました。→ 先生は「おはよう」とおっし
ゃいました。
はいけん

1. 先生、私の作品を拝見になってくださいませんか。
2. 私はもう朝食は召し上がりました。
3. 山下さん、こちらでお待ちしていただけませんか。

124
4. 昨日先生がとてもよい話をお話いたしました。
5. 先生はどちらにおりますでしょうか。
6. 大木先生は6時に参ります。
7. お客様がおいでになりました。
8. 明日早いので早くお休みしてください。
9. 明日何時にいらっしゃればよろしいでしょうか。

III. 以下の敬語の間違いをなおしなさい。
1.先生が昨日そうおっしゃられました。
⇨ __________________
たんとうしゃ ちょくせつ

2.その件は担当者に 直 接 うかがってください。
⇨ __________________
はいどく

3.こちらの資料をご拝読ください。
⇨ __________________
4.足下にご注意してください。
⇨ __________________
5.アイスとホット、どちらにいたしますか。
⇨ __________________
6.昨夜はゆっくりお休みになられましたか。
⇨ __________________

IV. 正しいほうを選びなさい。
1.仕事や社内の人間関係で悩み、会社を辞めたくなった時、私はいつも妻
と子供の写真を見る(ようにする・ようにしている)。
2.今度のボーナスで冷蔵庫と洗濯機を買い替える(ようにした・ことにし
た)。
3.最近物忘れが多くなったので、これからは何でもメモする(ようにしよ
う・ようにしていよう)。
4.毎日楽しく生活するために、嫌なことはできるだけ早く忘れる(ように
する・ようにしている)。
5.ストレスを解消することも大切ですが、ストレスを貯めない(ようにす
る・ようにしている)ことはもっと大切です。

125
6.虫歯にならない(ようにする・ことにする)には、どうすればいいです
か。

V. いい方を選びなさい。
1.学費をかせぐ(ように・ために)、毎朝新聞配達のアルバイトをしてい
ます。
2.明日は1年に1度のお祭りだ。だから、雨が降らない(ように・ため
に)、てるてる坊主を作った。
3.3ヵ月で10 キロやせる(ように・ために)、朝はヨーグルトしか食べ
なかった。
4.息子が嫌いなニンジンをたくさん食べる(ように・ために)、ハンバー
グの中にニンジンを入れた。
5.赤ちゃんが触らない(ように・ために)、危ないものは高い場所に置く
ようにしましょう。
6.将来医者になる(ように・ために)、いま一生懸命勉強しています。

VI. 以下の質問に答えなさい。
1.あなたが今「変わりたい」「できるようになりたい」と思っていること
は何ですか。
_________________________________
__________________________________
________________________________
_________________________________
_________________________________

2.そのために今あなたが「がんばっていること」「気をつけていること」
は何ですか。
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

126
VII. 日本語に翻訳しなさい
a)
1. У меня в сумке всегда лежит словарь, чтобы, если попадется незнакомое
слово, можно было сразу его посмотреть. 2. Чтобы подготовиться к интервью
на следующей неделе, мне нужно найти много информации об этой актрисе. 3.
Чтобы так не уставать, надо больше спать по ночам. 4. Чтобы быть здоровым, я
стараюсь есть как можно больше овощей и фруктов. 5. Чтобы отправить сына в
хорошую школу, мы решили переехать в город. 6. У нас всегда немного
приоткрыта дверь, чтобы Бобик мог свободно выходить в сад. 7. Я коплю
деньги, чтобы в следующем году поехать на Мадагаскар. 8. Я работаю ради
своей семьи. 9. Пишите, пожалуйста, крупно, чтобы людям на задних рядах
тоже было видно. 10. Чтобы вечеринка получилась веселая, мы решили
устроить игры.

b)
1. Я стараюсь каждый день ложиться в одно и то же время. 2. Я взял за правило
спрашивать у учителя все, что мне не понятно. 3. Огава следит за тем, чтобы
его дочь не играла слишком много в компьютерные игры. 4. Я стараюсь
говорить по-японски как можно больше. 5. Я стараюсь не есть жареного, чтобы
не толстеть. 6. Тренер сказал, что следит за тем, чтобы футболисты не пили
спиртные напитки. 7. Я стараюсь встречаться с друзьями хотя бы раз в неделю.
8. Я стараюсь выучивать хотя бы по пять новых иероглифов в день. 9. Я
стараюсь не опаздывать. 10. Маша сказала, что старается проходить пешком не
менее 5 км в день.

作文
あなたが健康のために気を付けていることについて、この課で学習した表現
を使ってまとめなさい。

127
語彙

揚げ物 あげもの Жареное


煮物 にもの Вареное
油 あぶら Масло, смазка, горючее
嗽 うがい Полоскание
海草 かいそう Морская трава
キノコ Грибы
Утихнуть, успокоиться,
落ち着く おちつく гармонировать,
соответствовать.
Ликвидировать,
解消する かいしょうする
расформировать, расторгнуть
Не любить, ненавидеть, питать
嫌う きらう
отвращение
Проявлять внимание, интерес;
気を使う きをつかう
принимать во внимание
具体的に ぐたいてきに Конкретно
Председать (собрания),
司会者 しかいしゃ
ведущий
主語 しゅご Подлежащее
~賞 ~しょう Награда, приз, премия
食欲 しょくよく Аппетит
スリムな Стройный, тонкий, худой
Недавно, на днях, в последнее
先日 せんじつ
время
選手 せんしゅ Игрок
俳優 はいゆう Актер, актриса
体重 たいじゅう Вес тела
体力 たいりょく Физическая сила
ノックする Стучать
拍手する はくしゅする Аплодировать
Гармоничный,
バランスよく
сбалансированный
太字 ふとじ Жирный шрифт
プロ Профессионал
ファッション・モデル Модель
モテる Быть популярным, любимым
Быть в моде, быть в ходу, быть
流行する りゅうこうする
популярным

128
LESSON 7

STEP 2

アロマテラピー

129
はじめに
日本人の生活に欠かせない飲み物と言えば「お茶」です。ロシア人は?
皆さんは?
茶の湯について何を知っていますか。できるだけ茶の湯について話して
ください。

復習
~謙譲語

文法
せつぞくし

接続詞

Классификация
Примеры
по значению
しかし、しかしながら、が
だけど、けれども、ところが、
Противительно-
のに、なのに、それなのに、
уступительные
(препозиционные) にもかかわらず、それにもかかわらず
ものの、とはいうものの、でも、それ
でも
Сочинительные

Противительно-
一方、逆に、反対に、というより、代
уступительные
(постпозиционные) わりに、反面

また、ならびに、および、かつ
そして、それに、それから、
Соединительные しかも、おまけに、そのうえ、
それどころか、どころか
そればかりか、そればかりでなく
Присоединительно-
なお、ただし、だた、もっとも、ちな
изъяснительные
みに、つまり、すなわち, 要するに

130
だから、それで、そのため、そこで、
Причины したがって、ゆえに、それゆえにする
と、それなら、それでは

Следствия だから、ですから、したがって

時、まで、前、 後、 から、間、うち
に、~たところ、ところ、~たとたん
Времени
に、たびに、ついでに、~て以来、
Подчинительные

際、最中、きり
のに、からといって(も)、くせに、く
Уступки せして、わりに, にしては、といって
も、にしても

Изъяснительные と、という、との

と、なら、ならば、としたら、てから
Условия
でないと/てからでなければ

のに(は)、には、ため(に)、よう、よ
Цели
うに

Образа действия ように、まま

Степени ほど、ほどの、くらい(ぐらい)

練習
I.【 】の動詞を敬語に変えて文を完成させなさい。尊敬語と謙譲語が混ざ
っているので注意。
1.山本:①___________ます。こちらは九州大学の田中けいこ
さんです。
田中:はじめまして。田中と②__________。どうぞよろしく。
【①紹介する/②言う】

131
2.先生に__________のは3年前です。そのころ私は・・・
【会う】
3.6時ですか? そのころはまだ会社に①________ので、会社の
方に ②________ください。 【①いる/②電話する】
4.ちょっと________たいことがあるのですが、お時間、よろしい
ですか。 【聞く】
5.もう遅いですから、駅まで ①__________ましょう。車をと
って②__________ので、こちらでちょっと③______くださ
い。 【①送る/②来る/③待つ】
6.これは就職が決まった時、恩師に__________物で、私の宝物
です。 【もらう】
7.先生、北京に①____________たら、ぜひ②_______
___ください。私が③____________ますから。
【①来る/②連絡する/③案内する】
8.かばん、重そうですね。________ましょう。 【持つ】
9.この絵、何度_________ても、すばらしいですね。 【見る】

II. 以下のメモをもとに文章を完成させなさい。
ダイエットの方法について
やせるためのポイント=①食事を変える ②運動する ③生活習慣を変える
1.食事でやせる方法:朝フルーツダイエット
朝ご飯の時、フルーツだけを食べる。 注意.午前中にお茶や
コーヒーを飲むことはNG
2.運動でやせる方法:ウォーキングダイエット
毎日20~30 分いつもより少し速いスピードで歩く。
3.生活習慣でやせる方法:お風呂ダイエット
かいく かえ

少し熱いお風呂に「3分入って5分休む」を3回繰り返す。

今日は「やせたいけど、なかなかやせられない」という方たちに私のお勧め
のダイエット法を3つご紹介したいと思います。
やせるための方法は大きく分けて3つあります。______は、___
______________こと。________は、_______

132
___________こと。そして、________は、______
____________ことです。
______、「朝フルーツダイエット」です。これは________
________________________という方法で、食べる
ことが好きな人にはお勧めです。______、____________
____________________はいけません。
______、「ウォーキングダイエット」です。これは_______
_________________________という方法で、だれ
でもすぐに始められます。朝フルーツダイエットのようにお金もかかりませ
ん。
そして、______、お風呂ダイエット」です。これは_______
_______________________という方法で、入浴剤を
入れたり、音楽を聞きながら入ったりするのもよいでしょう。

III.「私の好きな◯◯ BEST 3」というタイトルで作文を書いてみましょう。


私の好きな___________ BEST3
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________

作文
あなたがよく食べる健康にいい料理の作り方を紹介する文を、この課で学習
した表現を使って書きなさい。

133
語彙

汗をかく あせをかく Вспотеть


あまりに(も) Слишком, чересчур
アロマテラピー Ароматерапия
イカ Кальмар
医科大学 いかだいがく Медицинская академия
炒める いためる Изжарить, поджарить
胃痛 いつう Боль в желудке
一種 いっしゅ Род, вид
薄める うすめる Утончить, сделать тоньше
[светлее, бледнее, жиже, реже]
栄養 えいよう Питание
お香 おこう Ладан
おすすめ Совет, рекомендация
オリーブオイル Оливковое масло
欠かせない物 かかせないもの Необходимые вещи
かき混ぜる かきまぜる Перемешивать
嗅ぐ かぐ Нюхать, чуять
かぼちゃ Тыква
カレー粉 カレーこ Карри-порошок
きつね色 きつねいろ Светлокоричневый цвет
緊張する きんちょうする Быть в напряжении,
волноваться
ぐっすり眠る ぐっすりねむる Крепко спать
現代人 げんだいじん Современный человек
講演 こうえん Лекция, речь, выступление
効果的な こうかてきな Эффективный, результативный
公開講座 こうかいこうざ Публичная лекция
心がける こころがける Намереваться, стараться, иметь
ввиду
コショウ Перец
小麦粉 こむぎこ Пшеничная мука
最適な さいてきな Наиболее подходящий,
пригодный, соответствующий
作法 さほう Манеры, поведение, этикет
順序 じゅんじょ Порядок, система, очередь,
последовательность,
生姜 しょうが Имбирь
消化する しょうかする Перварить, усвоить, поглотить
心臓発作 しんぞうほっさ Сердечный приступ

134
酢 す Уксус
頭痛 ずつう Головная боль
すっきりする Опрятный, чистый,
освеженный
接続詞 せつぞくし Союз
増進する ぞうしんする Повысить, увеличить,
укрепить, продвинуть
調味料 ちょうみりょう Приправа
調理法 ちょうりほう Рецепт
ディクテーションする Диктовать
ティッシュペーパー Тонкая оберточная бумага
できあがり Завершение, отделка, результат
работы
ナス Баклажан
夏バテ なつバテ Жара
煮込む にこむ Хорошо отварить, протушить
ニンニク Чеснок
ハーブ Лекарственные травы, растения
火が通る ひがとおる Быть полностью готовым
引き起こす ひきおこす Поднять, поставить,
восстановить, причининть,
развязать
秘書 ひしょ Секретарь
二日酔い ふつかよい Похмелье
ほんの Только
みりん Мирин (сладкое сакэ для
приготовления еды)
夜行列車 やこうれっしゃ Ночной поезд
ゆれる Качаться, трястить, колыхаться,
колебаться
予防する よぼうする Предупредить, предотвратить
リラックスする Расслабляться

135
LESSON 7
STEP 3

あなたは知らせますか。

136
はじめに

もしあなたがガンだったら、あなたはそのことを知りたいと思いますか。
もしあなたの家族がガンだったら、あなたは知らせますか。
あなたはガン告知に賛成ですか。反対ですか。また、それはどうしてで
すか。

復習
~たら/ても
~に対して/にとって

文法

~べきだ
Одним из способов выражения долженствования в японском языке
является присоединение к глаголу суффикса べ き . べ き だ – форма
заключительного сказуемого. Выражает долг, обязанность, а также
оправданность или обоснованность действия.

Vる + べきだ
У глагола する, помимо формы するべきだ, может еще быть форма - す
べきだ.
①1万円拾ったんだって?そりゃ、すぐに警察に届けるべきだよ。
② 現代はなにごとも地球規模で考えるべきだ。
③ レストランやロビーでは、携帯電話で大声で話をするべきではない。

~も /~にすぎない

Категорическое утверждение ~ に す ぎ な い употребляется в случае


недостаточности, низкой степени чего-то. Означает «не более чем / всего лишь»
и придает высказыванию оттенок некоторой пренебрежительности.

137
名詞 -

な形容詞 -
にすぎない
い形容詞 -

動詞 ~る/~た

①いえいえ、お礼には及びません。当然のことをしたにすぎません。

② この問題について正しく答えられた人は、60人中3人にすぎなかった。

③ 彼はただ父親が有名であるにすぎない。彼に実力があるのではない。

~とする

Условная конструкция употребляется в значении нереального условия


«если предположить, что/ если вдруг случится, что».
В разговорной речи с этой конструкции может начинаться предложение.

名詞 だ
な形容詞 だ
とする
い形容詞 い
動詞 ~る/~た

① X+Y=15で、X が9だとすれば、Y は6になる。


② パーティーに 30 人ぐらい来るとしたら、この部屋は狭すぎるでしょう。
③ 彼の言っていることが真実だとしても、証拠がなければ信じるわけには
いかない。

練習
I. ( )内に適当な形にしなさい。
おんだん

1.私たちは地球温暖化を食い止める何らかの対策を(講じます+べきだ→
_________)。
2.空いている席があるなら、客を(入れます+べきだ→________
_)よ。

138
3.今はまだ真実(話します+べきだ→_________) 時期ではな
い。
はんせい

4.注意されたら、(反省します+べきだ→_________)。
ぐんじりょく しんちょう

5.我が国は軍事力の行使に( 慎 重 です+べきだ→_________)。
めんせつ

6.面接の前に(読んでおきます+べきだ→_________)資料など
があったら、教えてください。

II. 次の文を完成しなさい。
げんしゅく

1.結婚式は 厳 粛 な物 __________________べきだ。
2.老人や体の不自由な人には_______________べきだ。
3.政府は________________________べきだ。
4.親が生きているうちに_________________べきだ。
5.何かを買う前に_____________________べきだ。

III. どちらが適当ですか。
1.迷った末、広さを重視してこのアパートに決めたのだが、やはり駅に近
こうかい

いほうに{するべきだった・なければならなかった}かと後悔している。
めんきょしょう

2.運転する時は免 許 証 を準備{するべきだ・しなければならない}。
ていしゅつ

3.私は来週までにレポートを 提 出 {するべきだ・しなければならない}。
4.この会議が終わったら、私はデスクに戻ってこの書類を{仕上げるべき
だ・仕上げなければならない}。悪いが手伝ってくれないか。
5.この国では車は左側を{走るべきだ・走らなければならない}。
6.私は事務所に{行くべき・行かなければならない}から、先に食堂へ行
ってください。
7.大学院に入るためには、この試験に合格{するべきだ・しなければなら
ない}。
8.電車の中で騒ぐ子どもたしを注意(するべき・しなければならない)か
どうか迷ってしまった。

139
IV. どちらが適当ですか。
かいし

1.パーティに招待されたら、少なくとも開始時間の10分前には会場{着
いているべきです・着いているはずです}よ。遅れるのは失礼ですからね。
2.財布は誰かに今朝かばんに入れたから、ある{あるべき・あるはず}だ。
3.さっき駅から電話がかかってきたから、もうすぐ家に帰って来る{べき
だ・はずだ}。
きゅうかちゅう

4.A: この会社では休 暇 中 の個人的な予定をすべて上司に前もって知らせ


なければならないんだって。
B: それはひどいね。プライバシーは守られる{べきだ・はずだ}よ。
5.初対面の人に年齢を聞く{べきではない・はずではない}。

V. 次の文を完成しなさい。
宝くじで100万ルブルを当たったすると_______________
________________________________

VI. 日本語に翻訳しなさい。
~べきだ
1. В последнее время многие родители отправляют своих детей в частные
подготовительные школы, но я считаю, что детям нужно позволять больше играть. 2.
Ты не должен тратить так много денег. 3. Это книга, которую стоит прочитать. 4. Ты
не должна была идти туда ночью одна. 5. Нужно было подробнее объяснить ему, как
пользоваться этой программой.
~とする
1. Даже если предположить, что я выйду замуж за богача, я бы все равно хотела
работать. 2. Предположим, что убийца – Ямада. Какой у него может быть мотив? 3.
Даже если бы мы взяли такси, мы бы все равно не успели вовремя. 4. Если бы ты стал
президентом, что бы ты сделал в первую очередь? 5. Предположим, что вы могли бы
поехать в любую страну мира. Какие страны вы бы посетили?

作文
あなたはガン告知に賛成ですか。反対ですか。また、それはどうしてですか。
この課で学習した表現を使って作文にまとめてみなさい。

140
語彙
表われる あらわれる Показаться, проявиться, выявиться
いざ~となると Когда придет время...
意識する いしきする Сознавать
医療 いりょう Медицинская помощь
生まれ変わる 生まれかわる Переродиться, возродиться
得る える Получить, приобрести
欧米 おうべい Европа и Америка
恐ろしい おそろしい Ужасный, страшный, лютый
確率 かくりつ Вероятность
仮定する かていする Предположить, допустить
患者 かんじゃ Пациент, больной
強調する きょうちょうする Подчеркнуть, отметить
権利 けんり Право
行為 こうい Действие, поступок, акт
告知する こくちする Известить кого-то о чем
賛否 さんぴ За и против, да или нет
実施する じっしする Привести в действие
示す しめす Указать, показать на что
占める しめる Занять, захватить
消極的(な) しょうきょくてき(な) Негативный, пассивный
消費税 しょうひぜい Потребительский налог
数値 すうち Числовое значение
尊厳死 そんげんし Достойная смерть
対照する たいしょうする Контрастировать, сравнить
戦う たたかう Сражаться, биться, воевать
立場 たちば Место, положение, позиция
単位 たんい Единица
治療法 ちりょうほう Терапевтика
同意する どういする Согласиться на что [с чем]
道徳的(な) どうとくてき(な) Нравственный, моральный
日数 にっすう Число дней
配慮する はいりょする Заботиться
反映する はんえいする Процветать
北米 ほくべい Северная Америка
本人 ほんにん (лично) сам
本音 ほんね Истинное намерение
末期がん まっきがん Конечная стадия развития рака
認める みとめる Заметить, увидеть, обнаружить
世論 よろん Общественное мнение
倫理的(な) りんりてき(な) Моральный, этический
僅かな わずかな Малый, ничтожный

141
LESSON 8
STEP 1

日本の大学

142
はじめに
あなたが通っていた学校にはどのような校則がありましたか。紹介して
ください。
日本の中学校や高校にはどんな校則がありますか。日本の人に聞いて答
えなさい。

復習
~使役形
~ことにしている / ~ことになっている

練習
I.( )の中に適当な助詞を入れ、【 】の動詞を使役形に変えなさい。
1.私は娘( )3歳からスケートを________いる。【習う】
2.僕が会社を辞めたことで、両親( )がっかり________まっ
たようだ。【する】
3.私のクラスでは学生( )毎週短いレポートを_______ように
しています。【書く】
4.久しぶりのデートなのに、朝寝坊してしまい、彼女( )1時間も_
______しまった。【待つ】
5.我が家では子供( )夜遅くまでテレビを_______ないように
している。【見る】
こうはい

6.来客で席を外せなかったので、後輩( )私の分のお弁当も買って_
______た。【来る】

II.適当なほうを選びなさい。
1.読書が好きになったのは、子どものころ、毎晩祖母に本を(読ませた・
読んでもらった)からだ。
2.私は学生に質問されても、答えをすぐには教ず、自分で( 考える・考
えさせる)ようにしている。
3.鈴木さんが車で駅まで行くというので、私もいっしょに(乗せていかせ
る・乗せていってもらう)ことにした。
4.今日は始業式だったが、昨日の熱が今朝になっても下がらなかったので、
息子に学校を(休ませた・休んでもらった)。

143
5.この川は流れが急で危ないから、子供たちをここで(遊ばせない・遊
んでもらわない)ほうがいいですよ。

III. 適当なほうを選びなさい。
1.平日は車で移動することが多いので、休日は健康のために、少し遠くて
も歩いて移動することに(なっています・しています)。
2.日本では18歳未満はパチンコ屋に入ってはいけないことに(なっていま
す・しています)。
3.日本ではお風呂に入る前に体を洗うことに(なっています・しています)。
4.血圧が高いと医者に言われたので、できるだけ塩分の少ないものを食べ
ることに(なっています・しています)。
5.子供が生まれたばかりなので、週末は仕事が終ったら、残業をしないで、
すぐ帰ることに(なっています・しています)。
6.私の住んでいる寮には門限があって、夜10時までには帰らなければなら
ないことに(なっています・しています)。
IV. 以下の文では誰が、何をしますか。
1.すみませんが、会議が終わるまでここでもう少し待たせてください。
( 私・相手 )が待つ
2.ここに「禁煙」って書いてあるでしょ。よく読んでください。 ( 私・
相手)が読む
3.その仕事、よかったら、手伝わせていただけませんか。
( 私・相手)が手伝う
4.その本、来週の月曜日まで貸していただけませんか。
( 私・相手)が貸す
5.あのう、写真を1枚撮らせてもらってもいいですか。
( 私・相手 )が撮る
6.すみませんが、その箱、となりの部屋に運んでもらってもいいですか。
( 私・相手)が運ぶ

作文
日本の教育制度とあなたの国の教育制度はどう違いますか。また、カリキュ
ムや先生の教え方はどうですか。この課で学習した表現を使って作文を書き
なさい。

144
語彙

学費 がくひ Плата за обучение


学科 がっか Курс, дисциплина
学期 がっき Семестр
カリキュラム Курс обучения, учебный план
基礎 きそ Основа, фундамент, база
休講 きゅうこう Пропуск лекции
契約書 けいやくしょ Контракт
交換する こうかんする Обменять кого-что на кого-что
後期 こうき Второй семестр
校則 こうそく Правила школы
公立の こうりつの Общественный, публичный
裁縫する さいほうする Шить
事情 じじょう Обстоятельство, положение дел
施設 しせつ Оборудование, устройство
処理する しょりする Управлять чем, справиться с чем
制度 せいど Система, режим, организация
全額 ぜんがく Общая сумма, итог
前期 ぜんき Первый семестр
短期 たんき Короткий срок
手を抜く てをぬく Спустя рукава
どうやら~ Кое-как, еле-еле, как-то, что-то
幅広く はばひろく Широко
評価する ひょうかする Оценить
部活 ぶかつ Клубная деятельность
雰囲気 ふんいき Атмосфера
法学 ほうがく Юриспруденция, право
面倒(な) めんどう(な) Затруднительный, тягостный
履修案内 りしゅうあんない Силлабус

145
LESSON 8

STEP 2

親の立場、子供の立場

146
はじめに
将来あなたに子供が生まれたら、あなたはその子供をどんなふうに育て
たいですか。
あなたの人生で、これまで両親の意見はどのくらい大切でしたか。
あなたの意見と両親の意見が違う時、あなたの両親はどうしましたか。

復習
~受け身
~使役受け身
~使役+てもらう

文法
~使役形+てもらいたい
Конструкция 使役形+てもらいたい образована от конструкции 使役形+ても
らう, обозначающей позволение совершить действие. Конструкцией 使役形+
てもらいたい говорящий подчеркивает свое желание получить согласие на
совершение определенного действия. Синонимична конструкции 使役形+てほ
しい.
① そのプロジェクト、私にさせてもらいたい。表を作るのは得意なの。
② ちょっと気分が悪いので、ここで休ませてほしいの。
③ 明日会議でレポートをさせてほしいですが、大丈夫ですか。

練習
I.【 】の動詞を使役受身形に変えなさい。
1.私の先生はとても厳しくて、毎週たくさんの論文を_________
_。【読む】
2.両親が食堂を経営していたので、子どもの時、よく店を_______
____。【手伝う】
3.独身時代はたばこを吸っていたのですが、結婚してから妻に_____
_____。【やめる】

147
4.昨日の飲み会では先輩にお酒をたくさん__________。おかげ
でまだ頭が痛いです。【飲む】
5.子供のころ、僕は勉強が大嫌いでしたが、両親に塾へ________
__。【行く】
6.週末妻とデパートに買い物に行ったのだが、セーターを1枚買うだけな
のに、店の前で1時間も__________。【待つ】

II.【 】の動詞を①受身、②使役受身、③「使役+てもらう」、④「使役
+てもらえない」のいずれかの形に変えて、文を完成させなさい。
1.昨日の夜はとなりの部屋の夫婦に大声でけんか________て、全
然寝られなかった。【する】
2.子供の時、「体にいいから」と言って、毎朝牛乳を________た。
【飲む】
3.私はこれまで何でも自分のことは自分で______________
た。だから両親にはとても感謝している。【決める】
4.両親は私が嘘をつくと厳しくしかった。そして、反省するまでご飯を_
_____________________た。【食べる】
5.課長は酔っぱらうと、いつも同じ自慢話をする。私ももう10回以上__
_______た。【聞く】
6.________仕事は最後まで責任を持ってやってください。【頼む】
7.料理人になりたくてこの店に入ったが、最初は皿洗いばかりで、まった
く包丁を__________________た。はじめて料理を___
_____________たのは、入店してから3年目
だった。【持つ・作る】

III.【 】の動詞を適当な形に変えなさい。
1.子供の時、私はピアニストに____________が、なれなかっ
た。だから、できれば娘にはピアニストに_______________
_。【なる/なる】
2.子供には早寝早起きの習慣を身に____________。【つける】
3.会社にはこの研究を__________________が、なかな
か成果が出ないので、難しいかもしれない。【続ける】

148
4.彼女に「結婚してください」って言ったら、「少し_________
____________」と言われたんだけど、これって、「NO」ってい
うこと?【考える】
5.A:お客さんが来たから、お茶を__________んだけど、今い
そがしい?【入れる】
B:いえ、大丈夫ですよ。
6.最近の調査によると、親が子供に__________習い事の第1位
はピアノだそうです。【習う】

IV. 次の文章を読み、その後で研修を受けた社員の立場から書き換えなさい。
A社の人事部長の話
私たちの会社では、毎年4月に新入社員のための研修を行っています。その
研修では、まず新入社員を毎朝10キロ走らせます。そして、昼は政治や経済、
貿易について勉強させます。夜はテーマを決めてディスカッションをさせ、
3日に1度レポートを書かせます。もちろん、営業の仕事ために敬語の練習
もさせます。
A社の新入社員の話
私たちは4月にこの会社に入社してすぐ、研修を受けました。その研修は本
当に大変でした。たとえば、_____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________________________

作文
教科書でテキストを読んで、質問に答えない。
あなたなら、この学生にどんなアドバイスをしますか。あなたの考え方をま
とめる作文を書きなさい。

149
語彙

外交官 がいこうかん Дипломат


我慢する がまんする Терпеть, выносить, крепиться
感謝する かんしゃする Благодарить, выразить
признательность
きたえる Выковать, закалить, тренировать
教養 きょうよう Культура, образования
県大会 けんたいかい Префектуральный турнир
国際化 こくさいか Интернационализация
子育て こそだて Воспитание детей
賛否両論 さんぴりょうろん Аргументы за и против
詩 し Поэзия, стихи
人生 じんせい Человеческая жизнь
ついに Наконец, в конце концов
投げる なげる Бросить, кинуть, метнуть
逃げる にげる Бежать, сбежать, уклониться
振る ふる Потрясти, махнуть, тряхнуть
優勝する ゆうしょうする Одержать победу
世の中 よのなか Мир, общество

150
LESSON 8

STEP 3

学校へ行かない子供たち

151
はじめに
子どものころ、学校に行きたくなかったことがありましたか。これはど
うしてですか。
こどもたちはなぜがっこうへいかないのだとおもいますか。
今あなたの国の学校では、どんな問題が起きていますか。

復習
~のでしょうか
~のではないでしょうか
~確かに~かもしれない

文法
~かえって
«Наоборот, напротив, скорее даже»

① 退屈ではなくかえって風景に魅了されて、時間のたつのも忘れていた。
② 突然訪ねて行って、かえって迷惑をかけてしまった。
③ これはあまり自分を守ろうとすると、かえって大きな間違いをおかすこ
とになるだけだ、ということです。

~わけだ
Конструкция ~ わ け だ употребляется в придаточных предложениях
следствия: предложение с формальным существительным わけ содержит вывод,
следствие из того, что было сказано в первом предложении. Переводится как
«выходит, что…», «получается, что…», «следовательно...», «это значит ,что…».
Случаи употребления:
1. Указание на естественный вывод или следствие.
① 暗いわけだ。蛍光灯が一本切れている。
② ジョンさんは、お母さんが日本人ですから、日本語が上手なわけだ。
2. Указывает на результат какого-либо процесса.
① 5パーセントの値引きというと、一万円のものは9500円になるわけ
ですね。

152
② はじめは観光旅行のつもりで日本へ遊びに来たんですが、日本の好きに
なり、とうとう10年も日本に住んでしまったわけです。

3. Перефразирование. В начале предложения часто можно встретить つま


よう
り или 要するに

Образование:

動詞 - 普通形 な形容詞
読む 元気な
読まない 元気じゃ・ではない
読んだ 元気だった
読まなかった 元気ではなかった
い形容詞-普通形 名詞
寒い 先生の/な/というわけ
寒くない 先生じゃ・ではない
寒かった 先生だった
寒くなかった 先生じゃ・ではなかった

NB!
☓先生にしかられたのは、宿題をちゃんとしなかったわけだ。
◯先生にしかられたのは、宿題をちゃんとしなかったからだ。
結果+のは、理由+からだ。
◯宿題をちゃんとしなかったから、先生にしかられたわけだ。
理由+から、結果+わけだ。

練習
I. 例のように答えなさい。
【例】 疲れましたか。 → いいえ、疲れたわけではありません。

1. よしこさんが嫌いですか。→ _______________

153
2. どこの銀行でもお金をかえられますか。→ _________
3. スロベニアでは冬、毎日雪が降りますか。→ ________
4. スロベニア人はみんなお酒が好きですか。→ ________

II. 下線に適当な語句を書きなさい。
【例】 授業があるので、家に 帰るわけにはいきません 。

1. 来週試験があるので、週末は_______________。
2. お酒を飲んだら、車___________________。
3. こんな高いプレゼントを_________________。

III. 次の会話を作りなさい。

1. A: 予約をしておかないと、レストランに入れませんか。
B: _____________わけではありませんが、______
_____________。

2. A: B さんはよくいろいろな所へ行きますね。週末はいつも出かけてい
るんですか。
B: いいえ、いつも____________というわけではなくて、
家でゆっくりするときもありますよ。
3. A: あれ、B さんはタバコは吸わないんですか。
B: タバコを______________わけではないんですが、こ
は「禁煙」だから、タバコを____________わけにはい
かないんです。
4. ルームメイト: まだ寝ないの?
わたし: 寝たいんだけど、宿題が多いから____________。

IV. 例のようにしなさい。
【例】毎日こんなに暑い。→
毎日こんなに暑いわけではありません。
1.問題がない。→
2.旅行の行き先ははっきり決めた。→
3.いつも着物を着ています。→

154
4.あの人は会社を辞める。→
5.両親が家にいないので、子供は寂しい。→
6.あの人はそれについて何か言いたい。→
7.一日で古い江戸を見物できる。→
8.あの人はギターが上手だ。→

V.日本語に翻訳しなさい。

1. Дело в том, что сегодня мы будем осматривать только старый Эдо, поэтому в
Синдзюку не поедем. 2. Дело в том, что дверь не открывается. Наверное,
ошибся ключами. 3. Дело в том, что сюда я приехал совсем недавно, поэтому не
очень хорошо разбираюсь в географии города. 4. Сейчас не сезон, но это не
значит, что в любой гостинице есть свободные места. 5. Дело в том, что даже
окончив университет, я продолжал жить в Осаке. 6. Она не очень хорошо знает
немецкий, но это не значит, что она испытывает трудности, живя в Берлине. 7.
Даже если ты будешь упорно заниматься японским языком, это не значит, что
ты сможешь сдать норёку сикэн N2. 8. Если он выглядит не очень хорошо, это
еще не значит, что он болен. 9. Я не могу сказать, что это блюдо мне не
нравится, но это не значит, что я готов есть его часто. 10. На улице идет снег,
но это не значит, что там холодно.

作文

あなたの国ではどんなことが問題になっていますか。次のような順で作文を
書きなさい。(教育以外の問題でもいいです)
①それはどんな問題か。
②その問題について、一般に何が原因だと言われているか。
③その説明は正しいと思いますか。正しくないと思うなら、あなたは何が原
因だと考えているか。
④あなたはどうすればその問題を解決できると思うか。

155
語彙

与える あたえる Дать, снабдить, причинить,


подвергнуть
合わせて あわせて Вместе, всего
言い換えれば いいかえれば Другими словами, ...
いじめ издевательство
解決する かいけつする Разрешить, уладить
抱える かかえる Держать, нести, содержать
管理主義教育 かんりしゅぎきょういく Образование,
ориентированное на
управление
~件 ~けん Дело, вопрос, пункт
校内暴力 こうないぼうりょく Школьное насилие
刺し殺す さしころす Заколоть
質 しつ Качество, характер
私立 しりつ Частный
進学率 しんがくりつ Процент учеников,
переходящих в следующий
класс
深刻化する しんこくかする Углубиться, обостриться
精神的(な) せいしんてき(な) Духовный, умственный
整理する せいりする Приести в порядок
選択肢 せんたくし Вариант, альтернатива
大衆化 たいしゅうか Популяризация
~だとすれば Предположим, что ...
提起する ていきする Возбудить, предложить
天才 てんさい Гений, талант
登校拒否 とうこうきょひ Нежелание идти в школу
敗北者 はいぼくしゃ Проигравший
反論する はんろんする Возражать
物理的(な) ぶつりてき(な) Физический
不登校 ふとうこう Нежелание посещать
школу, прогул
暴力 ぼうりょく Насилие
目標 もくひょう Знак, отметка, цель, объект

156
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1. Бессонова Е.Ю., Корчагина Т.И., Кудряшова А. В. Японский язык для


продолжающих: учебник для студентов вузов. М.: 2009. 192 с.
2. Нечаева Л.Т. Японский язык для начинающих: учебник для студентов
вузов. М.: Московский лицей, 2004. 300 с.
3. Фролова Е. Л. Японская грамматика. Словарь-справочник: средний и
продвинутый уровни. М.: Восточная книга, 2011. 544 с.
4. 三枝玲子. 日本語文法演習. 話し手の気持ちを表す表現. -東京:3A
Corporation、2003. P 85.
5. 足立章子. 文法が弱いあなたへ・初級から中級への橋渡しシリーズ.-
東京:凡人者、2002. P. 89.

Интернет-источники

1. Все о японском языка[Электронный ресурс].


URL: http://krakozyabr.ru/
2. 九州大学留学生センター[Электронный ресурс].
URL: http://www.isc.kyushu-u.ac.jp/koyama_web/bridge.html
3. 初級日本語ゲンキ[Электронный ресурс].
URL: http://genki.japantimes.co.jp/
4. Japanese-nihongo [Электронный ресурс].
URL: http://www.japanese-nihongo.com/index.html

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