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L’ETUDIANT
LICENCE DE PSYCHOLOGIE
Institut d’Enseignement à Distance
Université Paris 8
Vincennes-Saint-Denis
ANNÉE UNIVERSITAIRE 2016-2017
Morgiane BRIDOU & Eduardo MARQUEZ
Responsables pédagogiques
A LIRE ATTENTIVEMENT ET A
CONSERVER PENDANT TOUTE
L’ANNEE UNIVERSITAIRE
2
SOMMAIRE
SOMMAIRE .................................................................................................................................. 3
INTRODUCTION ............................................................................................................................ 6
3
SEMESTRE 1 : UE MAJEURE 2 : HISTOIRE ET METHODES .......................................................................... 23
SEMESTRE 1 : UE TRANSVERSALE 1 ..................................................................................................... 23
SEMESTRE 1 : UE TRANSVERSALE 2 ..................................................................................................... 24
SEMESTRE 2 : UE MAJEURE 1 : LES BASES DE LA PSYCHOLOGIE 2................................................................ 24
SEMESTRE 2 : UE MAJEURE 2 : METHODES ET STATISTIQUES APPLIQUEES AUX SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES .... 24
SEMESTRE 2 : UE TRANSVERSALE ....................................................................................................... 25
4.2 STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS DE L1 .......................................................................... 26
5 ORGANISATION DE LA DEUXIEME ANNEE (L2) ........................................................................ 28
5.1 OBJECTIFS ......................................................................................................................... 28
SEMESTRE 3 : UE MAJEURE 1 : THEORIES ET CONCEPTS FONDAMENTAUX EN PSYCHOLOGIE 1 ........................... 28
SEMESTRE 3 : UE MAJEURE 2 : ENQUETE ET STATISTIQUES ....................................................................... 28
SEMESTRE 3 : UE PROJET PROFESSIONNEL ............................................................................................ 28
SEMESTRE 3 : UE MINEURE .............................................................................................................. 29
SEMESTRE 4 : UE MAJEURE 1 : THEORIES ET CONCEPTS FONDAMENTAUX EN PSYCHOLOGIE 2 ........................... 29
SEMESTRE 4 : UE MAJEURE 2 : APPLICATION DES THEORIES ET CONCEPTS EN PSYCHOLOGIE 1 ............................ 29
SEMESTRE 4 : UE METHODE ET PROJET PROFESSIONNEL .......................................................................... 30
SEMESTRE 4 : UE MINEURE .............................................................................................................. 30
5.2 LES TRAVAUX PRATIQUES OU REGROUPEMENTS ................................................................. 30
5.3 STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS DE L2 .......................................................................... 32
4
8 QUELQUES REGLES A NE PAS OUBLIER ................................................................................... 45
5
INTRODUCTION
Ce guide a été rédigé pour vous fournir toutes les informations qui vous seront
nécessaires durant votre scolarité. Il contient les réponses à la plupart des questions
que vous pourriez vous poser, tant sur le plan administratif que sur l’organisation
pédagogique de votre année de licence. Vous êtes invités à le lire attentivement et à
vous y référer tout au long de l’année avant de formuler toutes demandes
auprès de nos services. Il est structuré en quatre grandes parties.
La première partie est consacrée à l’organisation administrative. Elle est placée en
début de guide afin de vous permettre d’identifier rapidement vos interlocuteurs pour
toutes les questions administratives.
La seconde partie présente l’organisation pédagogique de la licence. Elle regroupe
toutes les informations générales communes aux trois années de licence, notamment
les modalités de contrôle de connaissances.
La troisième partie détaille les informations spécifiques à chaque année de
licence. Vous y trouverez notamment une présentation détaillée des enseignements,
des supports de cours et des enseignants.
La quatrième partie regroupe plusieurs informations utiles et un rappel de quelques
règles générales qu’il est important d’avoir à l’esprit.
6
1 L’ORGANISATION ADMINISTRATIVE
1.1 L’ACCUEIL
Nous avons conscience que les étudiants à distance ont souvent du mal à identifier l’interlocuteur
adéquat. C’est pourquoi l’institut a renforcé ses moyens d’accueil et de suivi des demandes des
étudiants.
Le pôle accueil est ouvert de 9h à 17h du lundi au vendredi et assure l’accueil physique et
l’orientation des appels téléphoniques. Le numéro du responsable, Mme Anne de
MIRANDOL est le 01 49 40 72 00.
A défaut d’identifier le bon interlocuteur, l’étudiant à distance à tendance à solliciter tout le monde
au risque de surcharger les boîtes aux lettres et de ne voir sa demande prise en charge par personne.
Afin d’éviter les pertes de temps et les malentendus, il est indispensable de respecter quelques règles
simples :
Consultez également fréquemment la plate-forme et votre boîte mail, nous y postons régulièrement
des annonces sur la scolarité ou vos cours.
Seules les boites mail de l’établissement sont utilisées par l’IED, à l’exclusion de toute
autre. Une adresse mail vous est attribuée par Paris 8. Vous devez dans un premier temps
activer votre compte numérique pour pouvoir accéder à votre espace numérique de travail
(ENT) également appelé e-p8 (https://e-p8.univ-paris8.fr).
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1.2 POUR LES QUESTIONS RELATIVES A LA SCOLARITE
Toutes les questions relatives à votre situation administrative (inscription, carte d’étudiant,
attestation de scolarité ou de résultats) doivent être formulées uniquement auprès de vos
gestionnaires. La personne à contacter, que vous soyez en L1, L2 ou L3, dépend de l’initiale de
votre nom patronymique. Pour les femmes mariées, c’est le nom de naissance qui est la référence
pour l’établissement du diplôme et donc devra être utilisé dans toutes vos communications avec
l’établissement. Vous gardez le même gestionnaire tout au long de votre scolarité en Licence.
Il est possible de joindre les gestionnaires au téléphone du lundi au jeudi de 14h à 16h ou d’être
reçu en personne le mercredi de 14h à 16h. Dans ce dernier cas, la prise de rendez-vous est vivement
conseillée.
Pour les questions administratives portant sur votre dossier d’inscription et la validation de vos
années de licence, vous devez contacter Mme Siham TEGUIA par courriel
(siham.teguia@iedparis8.net) ou par téléphone du lundi au jeudi de 14h à 16h ou à l’IED le
mercredi de 14h à 17h.
Pour accéder à la plate-forme d’enseignement à distance, vous devez être muni de vos
identifiant et mot de passe de votre compte e-P8.
S’il s’agit d’une question qui concerne un cours, ses contenus pédagogiques et méthodologiques,
vous devez contacter l’enseignant en charge du cours par les moyens qui sont à votre disposition :
forum ou messagerie électronique.
S’il s’agit d’une question qui ne concerne pas les contenus des cours, mais les usages de la plate-
forme d’enseignement et les manières d’apprendre à distance, vous pouvez contacter un tuteur sur
le forum dédié sur la plateforme Moodle ou lors de leur permanence téléphonique dont les horaires
sont indiqués sur la plateforme Moodle dans l’espace dédié au tutorat. Il s’agit d’un étudiant comme
vous, mais qui est plus avancé dans ses études et qui pourra vous donner des conseils pour organiser
au mieux vos apprentissages.
Tuteur
Angélique DA ROCHA
Claudia TORRES
Rym ZADDAM
Vous pouvez contacter les responsables de formation de licence si vous avez d’autres questions qui
concernent votre cursus.
Vous pouvez aussi vous adresser aux responsables de section, ce sont eux qui se trouvent le plus
près des enseignants chargé de cours.
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1.6 POUR LES QUESTIONS RELATIVES AUX ASPECTS PEDAGO-
JURIDIQUES
Pour toute question concernant la réception par l’IED de la convention de stage complétée et de
l’attestation de responsabilité civile, vous pouvez contacter M. Ruddy BORDIN, du lundi au jeudi
de 14h à 16h au 01 49 40 72 25 ou par courriel : ruddy.bordin@iedparis8.net.
Vous devriez recevoir par courriel les convocations pour les examens approximativement 5 à 8
semaines avant la première session. Il est inutile de réclamer avant ces échéances. Passé ces
dates, si vous n’avez pas reçu votre convocation, contactez votre gestionnaire de scolarité.
1.10 POUR UNE QUESTION SUR LES EQUIVALENCES, LES BOURSES ET LES
TRANSFERTS
Pour les questions pédagogiques relatives aux équivalences, vous pouvez contacter M. Lionel DAGOT par
courriel : lionel.dagot@iedparis8.net.
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1.11 LES RELATIONS INTERNATIONALES
L’université Paris 8 organise des programmes d’échanges internationaux destinés aux étudiants et
aux jeunes chercheurs. Partir à l’étranger dans le cadre des échanges universitaires vous permet de
valider une partie de votre diplôme dans une université étrangère sans payer de droits d’inscription
supplémentaires. C’est une expérience qui devient de plus en plus indispensable pour donner une
plus grande valeur à vos études. Si vous souhaitez avoir des renseignements relatifs aux programmes
d’échanges avec des universités étrangères, contactez Mme Laurence Masse par courriel :
masse.laurence@gmail.com.
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2 L’ORGANISATION PEDAGOGIQUE DE LA LICENCE
2.1 OBJECTIFS
La formation dispensée par l’Institut d’Enseignement à Distance vous prépare à un diplôme
national délivré par l’Université Paris 8. Vous allez aborder les courants majeurs de la
psychologie (psychologie clinique et psychopathologique, psychologie cognitive, psychologie du
développement et de l’éducation, psychologie sociale, ergonomie, neurosciences…) en fonction de
l’histoire et de l’état actuel des connaissances dans ces domaines.
La licence comporte 23 UE :
Pour le détail de la structure des enseignements, consultez le paragraphe de chaque année de licence.
12
Il est possible de travailler vos cours à votre rythme et dans l’ordre qui vous convient, mais en
tenant compte des dates d’ouverture et de fermeture des cours. Aucun cours ne pourra être
assuré en dehors des périodes indiquées. Par ailleurs, vous ne vous déplacez pas toutes les semaines
pour assister à des cours. L’ensemble des examens du premier et du second semestre est regroupé
en juin et septembre. C’est un avantage mais aussi une contrainte. Vous devez vous astreindre à
travailler régulièrement chez vous et plusieurs heures de suite. Si vous voulez réussir, ne tardez pas
à mettre en place un emploi du temps jusqu’aux examens de juin pour étudier les cours, faire les
devoirs et réviser vos examens. Pour vous aider dans ce travail d’organisation du travail universitaire,
des tuteurs sont disponibles via le forum dédié sur la plateforme Moodle IED.
Chaque enseignant organise la transmission pédagogique des supports dont il dispose pour mener
à bien son cours. Il organise le contenu pédagogique de son cours en fonction des orientations
pédagogiques inscrites dans la maquette en vigueur. Les devoirs et leurs corrigés sont rédigés par
les enseignants. Les responsables de section (sociale, clinique, etc.) et les responsables pédagogiques
du diplôme supervisent et valident l’ensemble de ces documents.
Il est important de bien suivre les conseils et les directives données par chaque enseignant. Ces
indications permettent de préciser le contrat didactique et les attentes des enseignants pour leur
matière. Les examens porteront uniquement sur les documents indiqués par les
enseignants et mis à disposition sur la plate-forme.
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comprendre le cours. Vous pouvez communiquer avec eux par le biais du forum de l’EC ou
par courriel.
Avant de prendre contact avec un tuteur ou un enseignant de l’IED, pensez à regrouper les
informations qui favoriseront une réponse rapide et pertinente.
Indiquez toujours votre année d’étude, votre numéro d’étudiant et votre nom de famille
(nom de naissance pour les femmes mariées).
Précisez l’intitulé du cours (de la matière) sur lequel porte votre question.
Lorsque la question porte sur un support du cours, indiquez s’il s’agit :
o De la monographie pédagogique
o D’un autre document support (article, vidéo, etc.)
o D’un devoir : numéro du devoir et numéro de page.
Vous aider à comprendre les différentes règles de la licence et l’organisation propre à l’IED;
Vous diriger vers l’interlocuteur de l’IED qui pourra vous aider à régler un problème
administratif. Cependant le traitement de ce problème ne relève pas de leurs compétences;
Vous aider dans l’acquisition de méthodes de travail propres à l’enseignement universitaire
à distance (ex : comment organiser son emploi du temps, comment aborder les cours,
comment trouver des références bibliographiques, comment se préparer aux examens…).
Il s’agit d’un soutien méthodologique. Le tutorat ne concerne en aucun cas la
compréhension des contenus des enseignements dispensés. Ce travail est à la charge de
l’enseignant.
14
2.7 LES DEVOIRS : UNE AIDE A LA PREPARATION DES EXAMENS
Les devoirs sont une aide précieuse pour évaluer votre compréhension du cours et également vous
préparer à l’examen. Sauf cas particuliers précisés par les enseignants concernés (exemple
des devoirs de validation), ces devoirs ne sont pas obligatoires. Les sujets de devoirs et les
corrigés sont progressivement mis en ligne (de décembre à mai) sur la plate-forme. Vous pouvez
les télécharger et les imprimer.
Les corrigés-type des devoirs font souvent partie des supports de cours. L’enseignant en charge du
cours vous indiquera sur la plateforme Moodle de l’IED si vous devez les étudier au même titre
que les cours mis en ligne.
Lors de l’envoi de vos devoirs ou dossiers de validation, merci de respecter les consignes
suivantes :
Dans tous les cas, indiquez en entête du devoir votre nom (UNIQUEMENT le nom
de naissance pour les femmes mariées), votre prénom, ainsi que votre n°
d’étudiant ;
Dans le cas d’un envoi par voie électronique (plateforme ou courriel), vous devez
enregistrer les fichiers uniquement aux formats préconisés par les enseignants. Un
document enregistré sous format PDF ne pourra pas être corrigé ;
Tenez compte des dates limites de dépôt des devoirs ou dossiers de validation
indiquées par les enseignants. Aucun travail envoyé après les dates limites ne pourra
être corrigé.
15
3 VALIDATION ET OBTENTION DU DIPLOME
3.1 LES MODALITES DE CONTROLE DE CONNAISSANCES
Les modalités de contrôle de connaissances applicables à l’IED sont celles de l’université de Paris
8. Elles sont consultables dans les règles de scolarité de Paris 8 (PDF à télécharger sur l’ENT e-P8,
via l’onglet « Vie universitaire », puis « Règles de scolarité »).
La validation des EC ou des UE peut se faire de quatre façons (voir le descriptif des EC dans les
sections relatives à chaque année de licence).
C’est le jury de diplôme qui prononce l’acquisition des éléments (EC, UE et semestre) et le passage
à l’année supérieure. Les éléments se compensent entre eux si la moyenne est au moins égale à 10,
permettant ainsi d’obtenir la validation même si la note d’un élément est inférieure à 10. Le jury
étant souverain, sa décision est définitive et sans appel (sauf erreur matérielle tels que note
oubliée ou erronée).
16
Quelques explications s’imposent pour bien comprendre ces règles.
Si vous ne vous êtes pas présenté à la première session, vous avez le droit de vous
présenter à la seconde.
Vous n’avez pas le droit de vous présenter à la 2nde session pour un EC validé (note
≥ 10) ou compensé.
Au sein d’une même année universitaire, si vous avez passé les deux sessions pour
un EC, c’est la meilleure des deux notes qui compte.
Les années ne se compensent pas entre elles.
La compensation est calculée sans note éliminatoire. Un 20/20 peut donc
compenser un 0. La compensation ne peut cependant pas être calculée si vous ne
vous êtes pas présenté à l’examen, ni avec les EC ayant fait l’objet d’une
équivalence.
Le jury doit se réunir à chaque session et acter les résultats obtenus par chaque
étudiant. L’acquisition des éléments est définitive et ne peut être remise en cause
en vertu de la souveraineté du jury. C’est pour cela qu’il faut explicitement renoncer
à la compensation avant le jury si vous souhaitez repasser un EC qui est compensé.
Vous pouvez éviter que le jury ne prononce la compensation en renonçant à celle-
ci par un courrier adressé au président du jury avant la tenue du jury. Des
formulaires de demande de renonciation seront disponibles sur la plateforme
Moodle de l’IED après les sessions d’examen.
Les coefficients sont tous égaux à 1 sauf pour les TP qui sont affectés d’un
coefficient 0 lorsqu’ils sont notés et n’entrent pas dans la moyenne (ce qui n’enlève
rien à leur caractère obligatoire).
Au terme des deux sessions, les notes inférieures à la moyenne et non compensées
ne sont pas gardées d’une année sur l’autre.
Elle concerne exclusivement les EC ou les UE pour lesquels vous avez obtenu une note
inférieure à 10 et qui seraient acquis si le jury prononce la compensation lors de la première
session c’est-à-dire au mois de juin. Il n’y a pas de renonciation possible en 2nde session.
Si elle n’est pas faite correctement et que vous vous présentez tout de même à l’examen, la note
obtenue, même si elle est meilleure qu’à la première session ne sera pas prise en compte, la décision
du jury de première session étant définitive.
17
Si vous souhaitez tenter d’améliorer cette note inférieure à 10 en vous présentant à l’examen de la
session de septembre, vous devez formuler votre demande de renonciation en respectant les délais
et la procédure. Dans ce cas, la meilleure des deux notes sera conservée. La date limite vous sera
communiquée avant les examens dans votre espace « informations scolarité ». Les étapes à suivre
sont les suivantes :
À l’issue de la session de juin, vous devez prendre connaissance de toutes vos notes en
consultant l’ENT de Paris 8 à l’adresse suivante : http://e-p8.univ-paris8.fr
Un formulaire de renonciation est mis à votre disposition sur le site de l’université dans votre
espace du portail e-p8 ou sur la plateforme Moodle de l’IED dans « Informations scolarité ».
Sur ce formulaire vous préciserez très exactement l’EC ou les EC concerné(s) par la demande
de renonciation à la compensation.
Ce formulaire est à transmettre au gestionnaire de votre année de licence par voie de lettre
recommandée avant la date limite.
Pour les deux sessions d’examen, vous recevrez votre convocation aux examens par courriel. Elle
vous sera adressée automatiquement environ 5 à 8 semaines avant la première session
d’examen. Le calendrier des examens vous est adressé avec la convocation. Il vous indique le jour
et l’heure de chaque examen. Il est également consultable dans l’espace « Informations scolarité »
de votre année d’études.
la convocation
votre carte d’étudiant
une pièce d’identité
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3.2.2 ÉTUDIANTS HABITANT EN FRANCE ET DANS UN PAYS D'EUROPE :
Vous devez impérativement passer ses examens en France. Vous recevrez une convocation 8
semaines avant les épreuves. Le lieu (sous réserve) sera à l'université Paris 8-St Denis.
3.2.3 ÉTUDIANTS HABITANT DANS UN PAYS A L'ETRANGER (HORS EUROPE ET DOM-
TOM) :
Dans la mesure du possible, l'IED offre ce service aux étudiants habitant à l'étranger (hors
Europe et DOM-TOM). Nous vous rappellons que notre institut n'a aucune obligation
d'organiser les examens à l'étranger.
Vous avez la possibilité de passer les examens dans votre pays de résidence après accord d’un
organisme habilité (ambassade, école,...) qui organisera sur place ces examens. La procédure et
tous les questionnaires seront mis en ligne entre le mois de décembre et janvier sur la
plateforme Moodle de l’IED (cette démarche est à faire chaque année). L’organisation des
examens à l’étranger est subordonnée à l’autorisation d’une autorité compétente sur place. Cette
autorisation est à demander chaque année universitaire et pour chaque session. Il vous
appartient de prendre l’initiative de cette démarche dans votre pays de résidence. La convocation
aux examens vous sera envoyée sur votre mail IED (n°étudiant@foad.iedparis8.net).
3.2.4 ÉTUDIANTS HABITANT DANS UN DOM-TOM :
L'IED organise les examens dans les DOM-TOM (dans la mesure du possible, si les centres
sont disponibles). Vous n'avez pas de démarche à faire auprès du centre, il vous suffira de nous
envoyer le questionnaire qui sera en ligne sur la plateforme entre le mois de décembre et janvier.
Cette démarche est à faire chaque année universitaire.
3.2.5 ÉTUDIANTS AYANT UN HANDICAP:
Vous devrez engager la procédure prévue auprès de la médecine préventive de l’université Paris 8
entre le mois de décembre et janvier.
Le déroulement des épreuves (dates, horaires et EC sans aménagements) sera mis en ligne entre
décembre et mars de l’année en cours.
L’étudiant présentant un handicap doit envoyer avant le 15 février par voie postale le questionnaire
ci-dessous, et les informations médicales utiles au médecin du Service de la Médecine Préventive
de l'université Paris 8, à l’attention de Madame LACHELARDE Corinne (infirmière).
Pour les étudiants à l'étranger, DOM-TOM et handicapés (ne sont pas concernés les étudiants qui passent
les examens sur l'université Paris 8):
Pour l'organisation des examens, nous mettons en place des moyens spécifiques pour les étudiants, il est
impératif que vous préveniez le centre d'examen sur place et l'IED de votre absence 4 semaines avant le début
des épreuves, afin d'éviter de mobiliser les ressources humaines et financières inutilement.
Si vous êtes absent à la première session sans prévenir, nous ne serons pas tenus d'organiser vos examens à
la deuxième session. Ne sont pas concernés les étudiants qui passent les examens sans aménagements à
Paris.
L'IED refusera toutes demandes réceptionnées après le 15 février.
En général, les enseignants font un retour sur l’espace du cours après la correction et envoient une
annonce pour vous prévenir que la correction des copies est terminée.
La communication des résultats peut prendre entre trois et cinq semaines après la session
d’examen, parfois davantage. Vous êtes en effet très nombreux et certains centres
d’examens sont éloignés. Consultez régulièrement le site.
Les étudiant(e)s ont le droit sur leur demande - et dans un délai raisonnable - à la communication
de leurs copies. Les copies corrigées sont archivées et consultables sur place uniquement et sur
rendez-vous avec votre gestionnaire. Dans certains cas exceptionnels (résidence à l’étranger…), les
étudiants peuvent en obtenir une photocopie en adressant une demande motivée à leur gestionnaire
de scolarité.
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3.4 POURSUITE D’ETUDES
La poursuite d’étude est prononcée par le jury de diplôme au regard des résultats de l’étudiant.
Vous avez validé votre année et le cas échéant les années précédentes. Vous êtes alors admis
(ADM) à l’année supérieure et si vous êtes en troisième année, vous validez le diplôme.
Il vous manque des EC (ou des UE) dans votre année. Vous êtes alors autorisé à continuer
(AJAC). Vous pouvez vous inscrire au niveau supérieur et devez valider en priorité les
enseignements manquants.
Le diplôme de licence est délivré à l’étudiant ayant validé les 6 semestres complets de L1 à L3,
représentant 180 ECTS après délibération du jury de Licence. Le jury de Licence valide l’acquisition
de votre diplôme par signature du procès-verbal de votre diplôme. Dès que le jury a statué et que
le PV de licence est signé, vous pouvez vous inscrire en master.
Le diplôme de DEUG est délivré uniquement sur demande de l’étudiant(e) ayant validé les
quatre semestres de L1 et L2 représentant 120 ECTS.
21
Que ce soit pour le DEUG ou la licence, l’édition du diplôme n’est pas automatique. Vous
devez le demander par voie postale. La procédure à respecter est la suivante :
22
4 ORGANISATION DE LA PREMIERE ANNEE (L1)
4.1 OBJECTIFS
La première année de licence a été conçue pour vous permettre de découvrir les bases de la
psychologie et de ses méthodes. Elle est composée de 17 EC répartis dans 7 UE. La plupart des
EC se valide par un examen sur table.
SEMESTRE 1 : UE TRANSVERSALE 1
EC 1 : Découverte hors du champ de la psychologie
L’étudiant doit choisir obligatoirement un EC dans une autre discipline de la psychologie parmi les choix
proposés à l’IED.
EC 2 : Méthode du travail Universitaire et documentaire
Initiation à la recherche documentaire et maîtrise de l’information: prise de notes, lectures, organisation du
travail. Méthodes relatives à la réalisation de fiches de lecture, de comptes rendus, de notes de synthèse,
d’élaboration d’un dossier.
23
SEMESTRE 1 : UE TRANSVERSALE 2
EC 1 : Informatique : Préparation au C2i
Cet enseignement est délivré par le service Informatique Pour Tous (IPT).
EC 2 : Anglais
Cet enseignement vise à renforcer les bases grammaticales de l’anglais de l’étudiant ainsi qu’à le former à
l’écoute et à la lecture de textes en anglais de spécialité.
EC 1 : Observations
L’objectif de ce cours est d’apprendre à mettre en œuvre et à utiliser les différentes méthodes d’observation
en psychologie, de l’observation de jeunes enfants, d’individus en groupe, de famille, à celle de patients,
etc. Il s’agit d’apprendre à choisir la méthode d’observation adaptée (directe, indirecte, participante ou non
participante, ouverte ou systématique, etc.) à la situation étudiée (analyse de l’activité en situation de travail
ou de vie quotidienne, observation clinique, etc.) et à construire une grille d’observation puis à analyser les
données recueillies.
EC 2 : Initiation aux statistiques en sciences humaines et sociales
L’objectif de cet enseignement est de présenter aux étudiants les fondements de la statistique descriptive des
données : analyse de la distribution des observations recueillies sur une variable et de la relation entre deux
variables (analyses numérique et graphique). Les étudiants seront initiés au traitement des données à l’aide
du tableur OpenCalc.
24
SEMESTRE 2 : UE TRANSVERSALE
EC 1 : Découverte du parcours individuel 1
Cet enseignement présente deux parcours de mineures : « Santé et Handicap » et « Stress, Souffrance et
bien-être au travail ».
EC 1 : Découverte du parcours individuel 2
Cet enseignement présente deux parcours de mineures : « Technologies numériques, Education et
Formation » et « Les âges de la vie ».
La validation des EC Découverte du parcours individuel 1 et 2 est obligatoire. Ces EC ne sont pas
au choix. Il s’agit pour chaque étudiant de se familiariser avec les quatre parcours de mineurs proposés pour
pouvoir effectuer un choix de deux parcours de mineures à l’entrée en L2.
EC 3 : EC libre
L’étudiant doit choisir obligatoirement un EC libre parmi les choix proposés à l’IED.
25
4.2 STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS DE L1
SEMESTRE 1
UE Code EC Intitulé EC Enseignants Validation ECTS
Introduction à la Psychologie clinique et à la
UE Majeure 1 : EN31CLIC Morgiane Bridou Examen sur table 4
psychopathologie
Les bases de la
EN31COGC Introduction à la Psychologie cognitive Isabelle Carchon & Sébastien Lefort Examen sur table 4
psychologie 1
EN31SOCC Introduction à la Psychologie sociale Laurence Masse Examen sur table 4
UE Majeure 2 : EN31HISC Histoire de la psychologie & épistémologie Eduardo Marquez Examen sur table 3
Histoire et Méthodes EN31METC Initiation aux méthodes en psychologie Eduardo Marquez Examen sur table 3
EC découverte Philosophie Karine Wurtz
BN31DECC hors psychologie Sciences de l’éducation Kareen Illiade Dossier à rendre 4
UE Découverte et
(1 au choix) Sociologie Sophie Bobbe
Méthode universitaire
Méthode du travail universitaire et
EN31MTUCC Farid El-Massioui Dossier à rendre 2
documentaire
Cf consignes sur la
UE Informatique et EPTLC2IC Informatique : Préparation au C2i Philippe Amblard 4
plateforme
Anglais
EN31ANGC Anglais Laurence Masse Examen sur table 2
26
SEMESTRE 2
Introduction à la psychologie du Raphaële Miljkovitch & Françoise
UE Majeure 3 : EN32DEVC Examen sur table 4
développement et de l'éducation Morange-Majoux
Les bases de la
EN32NSCC Introduction aux neurosciences Amélie Jacquot Examen sur table 4
psychologie 2
EN32ERGC Introduction à l'ergonomie Cathy Toupin Examen sur table 4
UE Majeure 4 :
Méthodes et EN32OBSC Observations Béatrice Geyres Examen sur table 4
statistiques appliquées
aux sciences humaines Initiation aux statistiques en sciences
EN32STAC ATER Examen sur table 4
et sociales humaines et sociales
Clotilde Potez / Boris Vallée, Maxime
EN32CP1C EC construction du parcours individuel 1 2 dossiers à rendre 3
Denizeau, Cinzia Guarnaccia
UE Découverte et EC Jean-Marc Meunier & Elisabetta
EN32CP2C EC construction du parcours individuel 2 2 dossiers à rendre 3
Libre Zibetti / Carole Lefèvre
Cf consignes sur la
BN32BL1C EC Libre à choisir Ouverture en janvier 4
plateforme
27
5 ORGANISATION DE LA DEUXIEME ANNEE (L2)
5.1 OBJECTIFS
Au cours de cette seconde année de licence, vous allez approfondir les notions abordées en
première année et vous serez initié aux rudiments de la recherche grâce à des enseignements
méthodologiques plus poussés.
28
SEMESTRE 3 : UE MINEURE
L’étudiant doit choisir deux demis parcours mineures parmi quatre parcours proposés (cf tableau p.31) en
début de L2. Une fois le parcours choisi, l’étudiant devra suivre les enseignements de ce parcours
jusqu’au S6 de la L3.
EC 1 : Mineure 1
EC 2 : Mineure 2
29
SEMESTRE 4 : UE METHODE ET PROJET PROFESSIONNEL
EC 1 : Méthode expérimentale
Il s’agira à partir d’études expérimentales liées à différents domaines de la psychologie (sociale, clinique,
cognitive, du développement, etc.) de poser un problème, de formuler des hypothèses et de s’interroger sur
les variables explicatives possibles de ce problème. Il s’agira également de s’interroger sur la manière dont
ces variables peuvent être manipulées pour influencer l’expression du phénomène observé.
EC 2 : Préparation du projet universitaire et professionnel
Cet enseignement, en étroite liaison avec celui sur les métiers, vise à amener l'étudiant à une première
réflexion sur son projet universitaire et professionnel. Les différents outils mobilisés ont pour objectif de
faire le lien entre parcours de vie, parcours universitaire et futur professionnel, en engageant une réflexion
sur les intérêts, valeurs et compétences en vue de l'accompagner à esquisser sa future trajectoire
professionnelle.
EC 3 : Introduction à l’anglais pour psychologues
Cet enseignement vise à la former à l’écoute et à la lecture de textes de psychologie en anglais en vue de les
résumer et de les discuter. Seront proposés de textes et leurs versions audio ainsi que des expériences filmées
appartenant aux différents champs de la psychologie.
SEMESTRE 4 : UE MINEURE
EC 1 : Mineure 1
EC 2 : Mineure 2
Les inscriptions aux parcours de mineures et aux regroupements se feront sur Moodle. Consultez
régulièrement les annonces et consignes disponibles dans l’espace scolarité sur Moodle. Aucune
inscription ne se fera en dehors des calendriers prévus.
30
Santé et Handicap
Semestre EC Intitulé EC ECTS
S3 EC1 Handicap et santé : approches croisées 3
31
5.3 STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS DE L2
SEMESTRE 3
UE Code EC Intitulé EC Enseignants Validation ECTS
EN33NSCC Neurobiologie des comportements Amélie Jacquot Examen sur table 4
EN33SO2C Langage, communication et influence Béatrice Geyres Examen sur table 4
UE Majeure
Ergonomie : Travail, Formation et Vie
EN33ERGC Lucie Cuvelier & Stéphane Safin Examen sur table 4
quotidienne
EN33ENQC Enquête : Questionnaires et échelles Eduardo Marquez Examen sur table 3
UE Majeure Statistiques avancées en sciences humaines
EN33STAC Jean-Louis Stilgenbauer Examen sur table 3
et sociales
EN33SH1C Handicap et santé: approches croisées Thierry Fauconnier Dossier à rendre
Impact du numérique sur les processus Dossier à rendre
UE Mineure EN33TN1C Jean-Marc Meunier
socio-cognitifs 3
Choix de deux parcours
Interactions sociales et développement +
parmi quatre à l’entrée EN33AV1C Christophe Saglier Dossier à rendre
cognitif de l'adolescence à l'âge adulte 3
de la L2
Panorama, historique et prise en charge des Dossier à rendre
EN33RP1C Caroline Nicolas
risques psychosociaux
Cf consignes sur la
BN33BL2C EC Libre à choisir Ouverture en janvier 4
UE Projet pro plateforme
EN33METC Les Métiers de la Psychologie Clotilde Potez Examen sur table 2
32
SEMESTRE 4
Domaines du développement de la petite
EN34DEVC Françoise Morange-Majoux Examen sur table 4
enfance à l’adolescence
UE Majeure
EN34CLIC Sémiologie et psychopathologie de l'adulte Marie-Liesse Perrotin Examen sur table 4
EN34CO1C Compréhension & Raisonnement Elisabetta Zibetti & Leslie Ganet Examen sur table 4
EN34CG1C Perception & Mémoire Isabelle Carchon Examen sur table 1
Préjugés, stéréotypes et discrimination :
UE Majeure EN34SO2C Eduardo Marquez Examen sur table 1
genre et ethnicité
EN34NSCC Système nerveux et fonctions sensorielles Jérémy Terrien Examen sur table 1
EN34METC Méthode expérimentale Jean-Louis Stilgenbauer Examen sur table 4
UE Méthode et Projet Préparation du projet universitaire et
EN34PUPC Anne Bationo Dossier à rendre 3
pro professionnel
EN34ANGC Introduction à l’Anglais pour psychologues Laurence Masse Examen sur table 2
EN34SH2C Handicap: Vécus et accompagnement Laurence Blanchar Dossier à rendre
UE Mineure Technologies pour l'apprentissage et
EN34TN2C Elisabetta Zibetti Dossier à rendre 3
Choix de deux parcours développement de compétences
+
parmi quatre à l’entrée Dynamique Cognition et émotion au cours
EN34AV2C Mikkel Hansen Dossier à rendre 3
de la L2 du vieillissement
EN34RP2C Emotion et prise de décision Christian Gaudeau Dossier à rendre
33
6 ORGANISATION DE LA TROISIEME ANNEE (L3)
6.1 OBJECTIFS
Au cours de la troisième année, vous allez poursuivre l’approfondissement des notions abordées au
cours des deux années précédentes. La troisième année est également dédiée à la
préprofessionnalisation avec un stage qui vous permettra d’appréhender plus concrètement l’exercice
de la profession de psychologue.
34
SEMESTRE 5 : UE PROJET PROFESSIONNEL
EC 1 : Elaboration et mise en œuvre du Projet universitaire et professionnel
L’enseignement vise à ce que l'étudiant soit capable de disposer de stratégies d'orientation, d’avoir une vision
concrète des métiers par confrontation de son projet avec le terrain (à partir notamment d’un travail d’enquêtes
auprès de professionnels et d'un retour réflexif sur cette enquête avec l'enseignant), et qu’il dispose des outils
nécessaires pour mettre en œuvre son futur projet professionnel (rédaction de CV, techniques de recherche
active d’emploi etc.).
EC 2 : Anglais spécialisé pour psychologues
L’objectif de ce cours est de travailler à la fois l’anglais écrit et parlé afin de permettre aux étudiants d’acquérir
progressivement un vocabulaire de spécialité et de progresser dans la compréhension des articles scientifiques.
De courts articles scientifiques appartenant aux différents champs de la psychologie et portant sur des thèmes
variés de la psychologie leur seront présentés.
SEMESTRE 5 : UE MINEURE
EC 1 : Mineure 1
EC 2 : Mineure 2
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EC 3 : Facettes du développement (1 au choix)
a. Apprentissages scolaires
L’apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel. On examinera le rôle du transfert des
apprentissages dans l’acquisition des habiletés simples et complexes, le rôle des émotions et de la motivation,
le rôle des pratiques d’enseignement dans l’apprentissage de la lecture, de la production de textes et des
mathématiques.
b. Développement socio-émotionnel
Les thématiques concerneront la régulation émotionnelle, l’intersubjectivité, les questions autour de
l’attachement et l’influence des relations précoces sur les relations futures.
c. Approche interculturelle du développement
Présentation des études sur la relation entre le développement psychologique et l'environnement
dans lequel grandit l'enfant.
SEMESTRE 6 : UE MINEURE
EC 1 : Mineure 1
EC 2 : Mineure 2
faire un travail de synthèse des recherches scientifiques existantes sur votre question de
recherche ;
proposer un dispositif méthodologique détaillé et argumenté visant à tester les hypothèses
personnelles que vous aurez formulées en réponse à votre question de départ ;
anticiper les résultats (résultats attendus) et de discuter ces résultats en fonction de l’apport de
la recherche que vous proposez aux recherches déjà existantes.
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Vous n’êtes pas libre de traiter les thèmes que vous désirez. Les thèmes que vous choisissez doivent
obligatoirement s’inscrire dans ceux proposés par les enseignants en charge des projets tutorés.
VALIDATION. Les projets tutorés doivent faire l’objet d’un double envoi :
Une version en format .doc est à déposer dans les espaces Devoirs de la plateforme
Moodle de l’IED.
Une version papier est à envoyer par courrier postal à l’adresse de l’IED, en indiquant
le PRENOM et le NOM de l’enseignant qui vous encadre.
Votre travail ne fera pas l’objet d’un accusé de réception de la part de l’IED
Le projet tutoré sera évalué par l’enseignant de l’IED qui en a la charge. Le résultat décide de la
validation. Lorsque la note est égale ou supérieure à 10, le projet tutoré est conservé à l’IED.
Dans le cas d’une note inférieure à 10 à la première session, le travail vous est renvoyé de façon à vous
permettre, si vous le souhaitez, d’y apporter les améliorations recommandées par l’enseignant et de le
soumettre de nouveau lors de la seconde session, ou l’année suivante.
DELAIS. Les dates limites qui vous sont données dans les espaces de cours sur la plate-
forme doivent impérativement être respectées (cachet de la poste faisant foi).
Pour la psychologie clinique, le seul objectif pédagogique du stage est une immersion
professionnelle pour une initiation au métier de psychologue clinicien. Il n'y a pas d'objectif, ni de
thème de recherche, à élaborer : la formation de L3 étant insuffisante à cette fin.
Les informations et les supports pédagogiques relatifs aux stages sont à télécharger sur la plateforme
Moodle de l’IED dans la rubrique « Projet tutoré de terrain de stage ». Selon l’orientation du stage
(psychologie clinique, du développement ou sociale), consultez les directives données dans cours en
ligne renvoyant à chacune de ces orientations spécifiques.
37
6.3.2 LIEU DE STAGE
Tout lieu professionnel pouvant impliquer une activité liée à un des métiers de la psychologie peut être
considéré comme lieu de stage. Le stage peut être effectué dans diverses structures : institutions,
entreprises, associations, etc.
Vous contactez le lieu d’accueil en fonction de l’approche que souhaitez approfondir.
Pour le stage en psychologie clinique, il est impératif que le praticien – référent soit un
psychologue clinicien.
Pour le stage en psychologie du développement, il est impératif que le praticien – référent
soit un psychologue du développement ou psychologue scolaire.
Pour le stage en psychologie sociale, il n’est pas obligatoire que le praticien-référent de stage
soit un psychologue. Le praticien-référent doit néanmoins avoir un statut d’encadrement (chef
de service, président d’association, directeur des ressources humaines, responsable de
formation, de recrutement, de service hygiène et sécurité, conseiller d’orientation, directeur
d’établissement scolaire, proviseur etc.).
38
6.3.5 CONVENTION DE STAGE
Le stage fait l’objet d’une convention entre l’université, l’employeur du lieu de stage et l’étudiant (une
responsabilité civile étant obligatoire). La convention vous est envoyée après l’acceptation du projet
de stage.
Avant le début du stage, vous devez impérativement retourner au service de scolarité de l’IED :
La convention de stage complétée en 3 exemplaires
L’attestation de responsabilité civile
Le stage fait l’objet d’une convention établie entre l’université Paris 8 et le lieu d’accueil.
La convention de stage est envoyée par le superviseur de l’IED après que celui-ci ait validé le
projet de stage.
La convention de stage doit être signée impérativement avant le début effectif du stage.
L’étudiant fournit une attestation de responsabilité civile.
L’étudiant est administrativement inscrit en L3.
Contraintes pédagogiques
39
6.3.8 VALIDATION : LE RAPPORT DE STAGE
Le rapport de stage est à envoyer à l’IED, au nom du superviseur de l’IED en charge du suivi de votre
projet. Ce travail sera évalué par l’enseignant de l’IED qui a supervisé votre stage. Le résultat décide
de la validation. La date limite doit être impérativement respectée (cachet de la poste faisant
foi).
2ème session
01 septembre 2017
(validation session septembre)
Les heures de stage faites (attestation retournée à l’IED) sont acquises définitivement, même si le rapport
est rendu un an après.
Si au terme de la seconde session, votre note est inférieure à 10/20 et par ailleurs non compensée, vous
repassez l’épreuve l’année suivante en rendant un nouveau rapport.
Si au terme de la 1ère ou de la 2nde session, vous avez obtenu une note ≥ 10 ou qu’elle est compensée
au niveau de l’UE ou du semestre, vous ne pouvez pas refaire le stage.
Les inscriptions aux parcours de mineures et aux regroupements se feront sur Moodle. Consultez
régulièrement les annonces et consignes disponibles dans l’espace scolarité sur Moodle. Aucune
inscription ne se fera en dehors des calendriers prévus.
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6.5 STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS DE L3
SEMESTRE 5
UE Code EC Intitulé EC Enseignants Validation ECTS
Raphaële Miljkovitch &
EN35DEVC Troubles du développement Examen sur table 4
Emmanuelle Cohin
UE Majeure
EN35ERGC Analyse de l'activité située Cathy Toupin & Françoise Decortis Examen sur table 4
EN35CLIC Fonctionnement psychique et études de cas Marie-Liesse Perrotin Examen sur table 4
EN35METC Méthode des tests Catherine Marion Examen sur table 4
UE Majeure
EN35ST1C Statistiques avancées: Analyse de la variance Jean-Louis Stilgenbauer Examen sur table 3
EN39SH3C Handicap, santé et environnement Benoît Burg Dossier à rendre
UE Mineure Cycle de conférences technologies Jean-Marc Meunier & Elisabetta Dossier à rendre
EN39TN3C 3
Choix de deux parcours numériques, éducation et formation Zibetti
+
parmi quatre à l’entrée Le vieillissement cérébral et endocrinien et
EN39AV3C Carole Lefèvre Dossier à rendre 3
de la L2 son impact sur le comportement
EN39RP3C Risques psychosociaux et prévention Caroline Nicolas Dossier à rendre
Elaboration et mise en œuvre du Projet
EN35PUPC Farid El-Massioui Dossier à rendre 3
UE Projet pro universitaire et professionnel
EN35ANGC Anglais spécialisé pour Psychologues Laurence Masse Examen sur table 2
41
SEMESTRE 6
EN36NSCC Neuropsychologie cognitive et fonctionnelle Christian Gaudeau Examen sur table 4
EN36CO2C Raisonnement et prise de décision Jean-Marc Meunier Examen sur table 4
UE Majeure
Psychologie sociale appliquée au travail et aux
EN36SO2C Lionel Dagot Examen sur table 4
organisations
Sémiologie et Psychopathologie de l'enfant et de
EN36CLIC Aude Pachet Examen sur table 1
l'adolescent
EN36ERGC Santé, Handicap et Vieillissement Catherine Gouédard Examen sur table 1
UE Majeure Apprentissages scolaires Caroline Beauvais
Facettes du
développement socio-
BN36DEVC développement Federico Parra Examen sur table 1
émotionnel
(1 au choix)
Approche interculturelle Ariane Haggège-Bonnefont
Catherine Marion (clinique),
Cécile Choimet (clinique), Lionel
EN36PTTC Projet tutoré de Terrain (Suivi de stages) Dossier à rendre 5
UE Méthode et Dagot (sociale) & Jean-Charles
Projet pro Houillon (développement)
Entretiens et analyse des données verbales
EN36METTC Silvia Sbedico Examen sur table 4
(transversal)
EN39SH4C Projet tutoré santé et handicap Cf plateforme Dossier à rendre
UE Mineure
Projet tutoré technologies numériques, éducation
Choix de deux EN39TN4C Cf plateforme Dossier à rendre 3
et formation
parcours parmi +
EN39AV4C Projet tutoré les âges de la vie Cf plateforme Dossier à rendre
quatre à l’entrée de la 3
Projet tutoré stress, souffrance et bien-être au Dossier à rendre
L2 EN39RP4C Cf plateforme
travail Dossier à rendre
42
7 INFORMATIONS UTILES
7.1 BIBLIOTHEQUE UNIVERSITAIRE
En tant qu’étudiant inscrit à l’université Paris 8, vous pouvez à la fois consulter et emprunter des
livres de la bibliothèque universitaire. Pour consulter des livres et revues et emprunter des livres,
vous pouvez vous rendre à la bibliothèque de l’université Paris 8, muni de votre carte d’étudiant.
Des ouvrages, des documents et articles sont consultables en ligne directement sur le site de la
Bibliothèque Universitaire de Paris8.
Pour accéder au site internet de la Bibliothèque Universitaire, connectez-vous à votre portail e-p8 :
http://e-p8.univ-paris8.fr. (cela suppose que votre compte soit activé ; voir notre webmestre en
cas de difficulté).
Vous bénéficiez des services proposés par le SCUIO-IP qui a pour vocation de :
43
Par le métro
Ligne 13, Châtillon Montrouge - St-Denis Université, arrêt St-Denis Université
Par le tramway
Ligne 1, St-Denis RER/SNCF - Noisy-le-Sec RER, arrêt Marché de St-Denis puis bus 255, arrêt St-Denis
Université ou arrêt St-Denis Basilique, puis métro ligne 13, arrêt St-Denis Université
Par le train et le RER
Ligne de Paris-Nord, arrêt Gare de St-Denis, correspondance avec la ligne d’autobus 255, arrêt St-Denis
Université
RER ligne D, Melun/Malesherbes - Orry-la-Ville, arrêt Garede St-Denis, correspondance avec la ligne
d’autobus 255, arrêt St-Denis Université
Par la route
De Paris : autoroute A1 (dite du Nord) à la Porte de la Chapelle, sortie n° 3 direction St-Denis Universités -
Pierrefitte ; après le 4e feu tricolore, prendre la bretelle à droite direction Stains - St-Denis Universités -
Vélodrome
De Lille : autoroute A1, sortie St-Denis, puis sortie St-Denis Universités - Pierrefitte - Villetaneuse
De Beauvais : Nationale 1, sortie St-Denis Universités
Par l’autobus
Arrêt St-Denis Université
o ligne 11 (CIF), Goussainville - St-Denis Porte de Paris
o ligne 253, Mairie de Stains - La Plaine - Stade de France
o ligne 254, Mairie de Montmagny - Porte de Paris Métro
o ligne 255, Porte de Clignancourt - Stains les Prévoyants
o ligne 361 N, Gare de St-Denis - St-Denis Université
o ligne 268, Villiers-le-Bel RER - St-Denis Université
o ligne 356, Deuil-la-Barre Les Mortefontaines - St-Denis Université
o ligne 361, Gare d’Argenteuil - St-Denis Université
o ligne 168, Pierrefitte - Garges-Sarcelles RER
Arrêt Général Leclerc
o ligne 256, Gare d’Enghien - La Courneuve Aubervilliers
Arrêt Gare de St-Denis, correspondance avec le bus 255, arrêt St-Denis Université
o ligne 154, Gare d’Enghien-les-Bains - St-Denis Porte de Paris
o ligne 156, Epinay-Villetaneuse - Gare de St-Denis ligne 578, Mairie de Villeneuve-la-Garenne - rue
Charles Michel (gare de St-Denis)
44
8 QUELQUES REGLES A NE PAS OUBLIER
Les étudiants de l’IED sont soumis au règlement intérieur de l’université Paris 8 (http://www.univ-
paris8.fr/Reglement-interieur). Les règles ci-dessous ne sont qu’un rappel de certaines de ces règles
sur lesquelles nous avons souhaité mettre un accent particulier.
L’équipe pédagogique et administrative s’efforcera d’apporter des réponses aux questions des
étudiants dans les meilleurs délais et de la manière la plus adéquate, compte tenu des contraintes
temporelles exposées dans ce guide.
De leur côté, les étudiants poseront des questions claires et concises permettant (a) d’avancer dans
la maîtrise du contenu du cours et (b) de répondre aux problèmes administratifs qui se posent. Les
étudiants doivent tenir compte des directives et remarques fournies par les membres de l’équipe
pédagogique et administrative de l’IED.
De leur côté, les étudiants s’engagent à ne pas utiliser les forums à d’autres fins que celles définies
ci-dessus et à être courtois dans leurs propos.
En cas de non-respect de ces règles, les enseignants se réservent le droit de supprimer sans
préavis les fils de discussion problématiques sur les forums et d’informer par courriel l’auteur des
motifs de blocage.
Pour le bon déroulement des examens, les étudiants sont tenus de se conformer aux directives des
surveillants.
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Avant le démarrage de l’épreuve, les étudiants ont pour obligation de ranger dans leur bagage :
La composition débute uniquement quand cela est signifié à l’étudiant et se termine au moment
même où les surveillants signalent la fin de l’épreuve.
Toute sortie de la salle d’examen est définitive. Pensez à prendre vos précautions avant les
épreuves d’examen
Le non-respect de ces règles est susceptible d’être assimilé à une tentative de fraude ou une
fraude, passible du conseil disciplinaire de l’université Paris 8. Ce dernier après avoir pris
connaissance des éléments, statue sur les sanctions à appliquer pouvant aller jusqu’à l’interdiction
de poursuivre ses études.
8.4 PLAGIAT
Le plagiat consiste à s’attribuer le travail d’autrui, à présenter comme sien ce qui a été écrit par une
autre personne. Cela se produit toutes les fois où l’on incorpore à son propre texte des passages
sans indiquer explicitement la citation par des guillemets et des réponses précises (auteur et/ou titre
d’un ouvrage, édition, N° de page). Cela s’applique tout particulièrement aux recherches sur
internet.
En cas de plagiat avéré : Le plagiat est une fraude et est donc passible des mêmes sanctions que
la fraude à l’examen et même l’annulation du diplôme si le plagiat est identifié après la délivrance
de la licence.
Morgiane BRIDOU
Eduardo MARQUEZ
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