Вы находитесь на странице: 1из 8

Единый государственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №13 от 24.02.

2020 1/8

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Часть 1

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 200224


Инструкция по выполнению работы Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните
задания 1-9.
Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей,
включающих в себя 17 заданий. Я завернулся в бурку и сел у забора на камень, поглядывая вдаль;
Часть 1 включает в себя два комплекса заданий. передо мной тянулось ночною бурею взволнованное море, и однообразный
Первый комплекс заданий относится к фрагменту эпического, или шум его, подобный ропоту засыпающегося города, напомнил мне старые
лироэпического, или драматического произведения: 7 заданий с кратким годы, перенес мои мысли на север, в нашу холодную столицу. Волнуемый
ответом (1–7) и 2 задания с развёрнутым ответом в объёме 5–10 воспоминаниями, я забылся… Так прошло около часа, может быть и более…
предложений (8, 9). Вдруг что-то похожее на песню поразило мой слух. Точно, это была песня,
Второй комплекс заданий относится к анализу лирического и женский, свежий голосок, — но откуда?.. Прислушиваюсь — напев
произведения: 5 заданий с кратким ответом (10–14) и 2 задания с старинный, то протяжный и печальный, то быстрый и живой. Оглядываюсь
развёрнутым ответом в объёме 5–10 предложений (15, 16). — никого нет кругом; прислушиваюсь снова — звуки как будто падают с
Ответы к заданиям 1–7 и 10–14 записываются по приведённым ниже неба. Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом
образцам в виде слова, или словосочетания, или последовательности цифр. платье с распущенными косами, настоящая русалка. Защитив глаза ладонью
Ответ запишите в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и от лучей солнца, она пристально всматривалась в даль, то смеялась и
других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1. рассуждала сама с собой, то запевала снова песню.

Я запомнил эту песню от слова до слова:


Как по вольной волюшке —
По зелену морю,
Ходят все кораблики
Белопарусники.
Промеж тех корабликов
Часть 2 включает в себя 4 задания (17.1–17.4), из которых нужно Моя лодочка,
выбрать только ОДНО и дать на него развёрнутый аргументированный Лодка неснащенная,
ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 200 слов. Двухвесельная.
На выполнение экзаменационной работы по литературе отводится 3 Буря ль разыграется —
часа 55 минут (235 минут). Рекомендуем не более 2 часов отвести на Старые кораблики
выполнение заданий части 1, а остальное время – на выполнение задания Приподымут крылышки,
части 2. По морю размечутся.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается Стану морю кланяться
использование гелевой или капиллярной ручки. Я низехонько:
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в «Уж не тронь ты, злое море,
черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов Мою лодочку:
не учитываются при оценивании работы. Везет моя лодочка
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Вещи драгоценные.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее Правит ею в темну ночь
количество баллов. Буйная головушка».
После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в
бланках ответов №1 и №2 записан под правильным номером. Мне невольно пришло на мысль, что ночью я слышал тот же голос;
Желаем успеха! я на минуту задумался, и когда снова посмотрел на крышу, девушки там уж

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_39713488


Составитель: Пономарева Мария Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Единый государственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №13 от 24.02.2020 2/8

не было. Вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то другое, и, Установите соответствие между героинями произведения М.Ю. Лермонтова

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 200224


4
пощелкивая пальцами, вбежала к старухе, и тут начался между ними спор. «Герой нашего времени» и описанием их внешности. К каждой позиции
Старуха сердилась, она громко хохотала. И вот вижу, бежит опять первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
вприпрыжку моя ундина: поравнявшись со мной, она остановилась и
пристально посмотрела мне в глаза, как будто удивленная моим ГЕРОИНЯ ВНЕШНОСТЬ
присутствием; потом небрежно обернулась и тихо пошла к пристани. Этим 1. Вера 1. «глаза чёрные, как у
не кончилось: целый день она вертелась около моей квартиры; пенье и горной серны»
прыганье не прекращались ни на минуту. Странное существо! На лице ее не 2. Княжна Мери
было никаких признаков безумия; напротив, глаза ее с бойкою 2. «цвет лица чахоточный, а
проницательностью останавливались на мне, и эти глаза, казалось, были
3. Бэла на правой щеке чёрная
одарены какою-то магнетическою властью, и всякий раз они как будто бы родинка»
ждали вопроса. Но только я начинал говорить, она убегала, коварно
улыбаясь. 3. «у неё такие бархатные
(М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени») глаза»
4. «золотистый отлив слегка
Ответом к заданиям 1–7 является слово, или словосочетание, или загорелой кожи на шее и
последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, плечах и особенно
а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера правильный нос»
соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру)
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
образцами.
А Б В
К какому жанру литературы относится произведение М.Ю. Лермонтова Ответ:
1
«Герой нашего времени»?

Ответ: ___________________________.
5 Каким термином в литературоведении обозначается изображение
Укажите название главы романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего внутренних переживаний героев произведения?
2
времени», эпизод из которой приведён выше. Ответ: ___________________________.

Ответ: ___________________________. 6 Каким термином обозначаются выразительные подробности, придающие


описанию особую выразительность (например, «полосатое платье» и
3 Печорина принято относить к литературному типу героев, склонных к «распущенные косы» ундины)?
рефлексии, неприятию пошлости жизни и при этом неспособных к полезной
деятельности. Как называется этот литературный тип? Ответ: ___________________________.

7 Как называется литературное направление, в основе которого лежит


Ответ: ___________________________.
объективное изображение действительности и принципы которого
воплощены в «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова?
Ответ: ___________________________.
© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_39713488
Составитель: Пономарева Мария Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Единый государственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №13 от 24.02.2020 3/8

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 200224


В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номера заданий 8 и 9 и сформулируйте Ответом к заданиям 10–14 является слово, или словосочетание, или
прямой связный ответ (5–10 предложений) на каждый вопрос. последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы,
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера
произведения(-ий), не искажайте авторской позиции, не допускайте соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
фактических и логических ошибок. запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру)
Выполняя задание 9, подберите для сопоставления два произведения разных пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке
авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению образцами.
того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия
произведений и фамилии авторов и сопоставьте произведения с
предложенным текстом в заданном направлении анализа. 10 К какому роду литературы относится произведение О.Э. Мандельштама?
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы
аккуратно и разборчиво. Ответ: ___________________________.

Как в приведенном фрагменте раскрывается образ ундины? 11 Каким термином в литературоведении обозначаются образные определения,
8
указывающие на существенный признак предмета или явления?
9 В каких произведениях русской литературы описываются поющие герои и в
чем они схожи с ундиной из «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова? Ответ: ___________________________.

12 Как в литературоведении называется утверждение в форме вопроса, не


Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 10–
требующего ответа?
16.
Ответ: ___________________________.
Я ненавижу свет
Однообразных звезд.
13 Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных
Здравствуй, мой давний бред,-
средств и приёмов, использованных О.Э. Мандельштамом в третьей строфе
Башни стрельчатый рост!
приведенного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Кружевом, камень, будь
И паутиной стань, 1.риторический вопрос
Неба пустую грудь 2.метафора
Тонкой иглою рань! 3.эпифора
4.эпитет
Будет и мой черед — 5.литота
Чую размах крыла.
Так — но куда уйдет
Мысли живой стрела? Ответ:

Или свой путь и срок Какой вид рифмовки (АВАВ) использует О.Э. Мандельштам в своем
14
Я, исчерпав, вернусь: стихотворении?
Там — я любить не мог,
Здесь — я любить боюсь… Ответ: ___________________________.
(О.Э. Мандельштам)

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_39713488


Составитель: Пономарева Мария Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Единый государственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №13 от 24.02.2020 4/8

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 200224


В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номера заданий 15 и 16 и сформулируйте
прямой связный ответ (5–10 предложений) на каждый вопрос. 17.4 Смысл названия рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор».
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов)
произведения(-ий), не искажайте авторской позиции, не допускайте
фактических и логических ошибок.
О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю»
Выполняя задание 16, подберите для сопоставления два произведения разных
Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрского проекта
авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению
«ЕГЭ 100 баллов» https://vk.com/ege100ballov и безвозмездно
того автора, которому принадлежит исходный текст), укажите названия
произведений и фамилии авторов и сопоставьте произведения с распространяется для любых некоммерческих образовательных целей.
предложенным текстом в заданном направлении анализа.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте Нашли ошибку в варианте?
ответы аккуратно и разборчиво. Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её исправим!
Для Система
замечаний и пожеланий:
оценивания экзаменационной работы по литературе
https://vk.com/topic-10175642_39951777
Как можно охарактеризовать лирического героя стихотворения О.Э. (также доступны другие варианты для скачивания)
15 За правильный ответ на каждое из заданий 1–7 и 10–14 ставится 1 балл, за
Мандельштама?

16 Философские стихотворения каких русских поэтов схожи с приведенным


произведением О.Э. Мандельштама и почему? СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА:
СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА:

Часть 2
ФИО: Принцев Алексей Дмитриевич
ФИО: Пономарева Мария Михайловна.
Выберите только ОДНУ из четырёх предложенных тем сочинений (17.1– Предмет: Обществознание
17.4) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Предмет: Литература.
Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 Стаж: 4 года
слов за сочинение выставляется 0 баллов). Стаж: 5 лет.
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Регалии:
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) Регалии: 100 баллов на ЕГЭ по литературе.
произведения(-ий). В сочинении по лирике нужно проанализировать не Аккаунт ВК: https://vk.com/id7523146
меньше трёх стихотворений.
Аккаунт ВК: https://vk.com/mm_ponomareva
Сайт и доп.
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Доп. Основатель онлайн-школы подготовки к ЕГЭ по
информация:
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа информация литературе «Логос».
(также доступны другие варианты для скачивания)
произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, избегайте логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение
аккуратно и разборчиво.

17.1 Образы Емельяна Пугачева и императрицы Екатерины Великой в романе


А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

17.2 Роль образа города Калинова в пьесе А.Н. Островского «Гроза».

17.3 Военная лирика А.Т. Твардовского.

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_39713488


Составитель: Пономарева Мария Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Единый государственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №13 от 24.02.2020 5/8

неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 200224


2
приведённого фрагмента/стихотворения
Ответы к заданиям 1–7; 10–14 1 Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не
позволяет судить о понимании текста приведённого
№ задания Ответ фрагмента/стихотворения
1 роман 0 Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей
2 Тамань 2. Привлечение текста произведения для аргументации
3 лишний человек 2 Для аргументации суждений текст привлекается на уровне
4 231 анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов,
микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена,
5 психологизм
фактические ошибки отсутствуют
6 деталь
1 Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа
7 реализм произведения или общих рассуждений о его содержании,
10 лирика И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
11 эпитет / эпитеты 0 Суждения не аргументированы текстом произведения,
12 риторический вопрос И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
13 124 И/ИЛИ допущено две или более фактические ошибки
14 перекрестная 3. Логичность и соблюдение речевых норм
2 Отсутствуют логические, речевые ошибки
1 Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая,
и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок
0 Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от
Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом наличия/отсутствия ошибок других видов)
Оценка выполнения заданий 8 и 15, Максимальный балл 6
требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений
Оценка выполнения заданий 9 и 16,
Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений
(при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме,
при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности
полно ответить в меньшем объёме). (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме,
Если по критерию 1 («Соответствие ответа заданию») ставится 0 баллов, то при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно
задание считается невыполненным и дальше не проверяется. По другим полно ответить в меньшем объёме).
критериям в «Протокол проверки ответов на задания» бланка № 2 выставляется Критерии 1 и 2 («Сопоставление первого выбранного произведения с
0 баллов. предложенным текстом» и «Сопоставление второго выбранного произведения с
Если по критерию 2 («Привлечение текста произведения для предложенным текстом») являются основными. При оценивании
аргументации») ставится 0 баллов, то по критерию 3 («Логичность и соблюдение последовательность примеров для сопоставления определяется их
речевых норм») работа не оценивается, в «Протокол проверки ответов на последовательностью в работе экзаменуемого.
задания» бланка № 2 по критерию 3 выставляется 0 баллов. Если по обоим критериям 1 и 2 ставится 0 баллов, то задание считается
невыполненным и дальше не проверяется. По другим критериям в «Протокол
проверки ответов на задания» бланка № 2 выставляется 0 баллов.
Баллы Критерии Если по критерию 3 «Привлечение текста произведения для аргументации»
1. Соответствие ответа заданию ставится 0 баллов, то по критерию 4 «Логичность и соблюдение речевых норм»

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_39713488


Составитель: Пономарева Мария Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Единый государственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №13 от 24.02.2020 6/8

работа не оценивается, в «Протокол проверки ответов на задания» бланка № 2 Для аргументации тексты двух выбранных произведений; оба

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 200224


4
по критерию 4 выставляется 0 баллов. текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения
Выполняя задание, экзаменуемый самостоятельно подбирает для задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская
контекстного сопоставления два произведения разных авторов (в одном из позиция исходного и выбранных произведений не искажена;
примеров допустимо обращение к другому произведению автора исходного фактические ошибки отсутствуют
текста). При указании автора инициалы необходимы только для различения 3 Для аргументации привлекаются тексты двух выбранных
однофамильцев и родственников, если это существенно для адекватного произведений, но текст одного произведения привлекается на
восприятия содержания ответа (например, Л.Н. Толстой и А.К. Толстой, В.Л. уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов,
Пушкин и А.С. Пушкин).
образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого – на уровне
его пересказа или общих рассуждений о содержании;
Баллы Критерии авторская позиция исходного и выбранных произведений не
1. Сопоставление первого выбранного произведения с искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
предложенным текстом Для аргументации привлекаются тексты двух выбранных
2
2 Названо произведение, и указан его автор, произведение
произведений на уровне пересказа или общих рассуждений об
сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении
их содержании (без анализа важных для выполнения задания
анализа
фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), авторская
1 Названо только произведение без указания автора, или указан
позиция исходного и выбранных произведений не искажена,
только автор без указания произведения, произведение
ИЛИ текст одного выбранного произведения привлекается на
убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном
уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов,
направлении анализа,
образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого выбранного
ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор,
произведения не привлекается; авторская позиция исходного и
произведение поверхностно, формально2 сопоставлено с
выбранного произведений не искажена,
предложенным текстом в заданном направлении анализа
И/ИЛИ допущено две фактические ошибки
0 Не названо произведение, и не указан его автор,
И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным 1 Для аргументации текст одного выбранного произведения
текстом в заданном направлении анализа привлекается на уровне пересказа произведения или общих
2. Сопоставление второго выбранного произведения с рассуждений о его содержании (без анализа важных для
предложенным текстом выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и
Названо произведение, и указан его автор, произведение т.п.), а текст другого произведения для сопоставления не
2
сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении привлекается, авторская позиция исходного и выбранного
анализа произведений не искажена,
1 Названо только произведение без указания автора, или указан ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного
только автор без указания произведения, произведение или одного из двух выбранных) искажена (при любых уровнях
убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов),
направлении анализа, И/ИЛИ допущено три фактические ошибки
ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, 0 Для аргументации суждений не привлекается текст ни одного
произведение поверхностно, формально сопоставлено с из выбранных произведений,
предложенным текстом в заданном направлении анализа И/ИЛИ искажена авторская позиция единственного
0 Не названо произведение, и не указан его автор, выбранного произведения, или двух выбранных
И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным произведений, или исходного и выбранного(ых) произведений,
текстом в заданном направлении анализа И/ИЛИ допущено четыре или более фактические ошибки
3. Привлечение текста произведения для аргументации 4. Логичность и соблюдение речевых норм
2 Отсутствуют логические, речевые ошибки

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_39713488


Составитель: Пономарева Мария Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Единый государственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №13 от 24.02.2020 7/8

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 200224


1 3
речевая) – суммарно не более двух ошибок для выполнения задания фрагментов, образов, микротем,
0 Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от деталей и т.п.,
наличия/отсутствия ошибок других видов) авторская позиция не искажена,
Максимальный балл 10 фактические ошибки отсутствуют
2 Для аргументации текст привлекается на уровне анализа
Оценка выполнения заданий 17.1–17.4, важных для выполнения задания фрагментов, образов,
требующих написания развёрнутого аргументированного ответа в микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена,
жанре сочинения объёмом не менее 200 слов допущено одна-две фактические ошибки
1 Для аргументации текст привлекается на уровне общих
Критерий 1 «Соответствие сочинения теме и её раскрытие» является рассуждений о его содержании (без анализа важных для
главным. Если при проверке работы эксперт по критерию 1 ставит 0 баллов, раскрытия темы сочинения фрагментов, образов, микротем,
задание части 2 считается невыполненным и дальше не проверяется. По деталей и т.п.),
другим критериям в «Протокол проверки ответов на задания» бланка № 2 ИЛИ аргументация подменяется пересказом текста, авторская
выставляется 0 баллов. позиция не искажена,
При оценке выполнения заданий части 2 следует учитывать объём И/ИЛИ допущено три фактические ошибки
написанного сочинения. Экзаменуемым рекомендован объём не менее 200 0 Суждения не аргументируются текстом произведения(-ий),
слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все ИЛИ при аргументации (с любым уровнем привлечения текста
слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и произведения(-ий)) допущено четыре или более фактические
оценивается 0 баллов. ошибки,
При объёме сочинения от 150 до 200 слов предельное количество И/ИЛИ авторская позиция искажена
ошибок для каждого балльного уровня не меняется. 3. Опора на теоретико-литературные понятия
Если в формулировке темы сочинения по поэзии есть указание 2 Теоретико-литературные понятия включены в сочинение и
раскрыть её на примере не менее трёх произведений (стихотворения, использованы для анализа текста произведения(-ий) в целях
лирические поэмы), то при оценке такого сочинения по критерию 2 раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий
учитывается количество привлеченных лирических произведений: при отсутствуют
привлечении только двух произведений оценка не может быть выше 2 1 Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не
баллов, при привлечении одного произведения оценка не может быть выше использованы для анализа текста произведения(-ий),
1 балла. И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий
В колонку № 20 протокола выставляется номер альтернативы. 0 Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение,
или допущено более одной ошибки в использовании понятий
Баллы Критерии 4. Композиционная цельность и логичность
1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие 3 Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его
3 Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей
многосторонне нет нарушений последовательности и необоснованных повторов
2 Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, 2 Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его
но односторонне смысловые части логически связаны между собой,
1 Сочинение написано на заданную тему, но тема раскрыта НО
поверхностно внутри смысловых частей есть нарушения последовательности
0 Тема не раскрыта и необоснованные повторы
2. Привлечение текста произведения для аргументации 1 В сочинении прослеживается композиционный замысел,
НО
© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_39713488
Составитель: Пономарева Мария Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Единый государственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №13 от 24.02.2020 8/8

есть нарушения композиционной связи между смысловыми 4) расхождение между баллами, выставленными первым и вторым

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 200224


частями, экспертами по любому из критериев оценивания ответов на задания 9 и 16,
И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается составляет 2 или более первичных балла. В этом случае третий эксперт
0 В сочинении не прослеживается композиционный замысел; проверяет ответ на соответствующее задание по данному критерию;
допущены грубые нарушения последовательности частей 5) расхождение между суммами баллов, выставленных первым и
высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла вторым экспертами за выполнение задания 17, составляет 7 или более
сочинения первичных баллов. В этом случае третий эксперт проверяет ответ на это
7. Соблюдение речевых норм задание по всем критериям;
3 Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка 6) расхождение между баллами, выставленными первым и вторым
2 Допущены две-три речевые ошибки экспертами по любому из критериев задания 17, составляет 2 или более
1 Допущены четыре речевые ошибки первичных балла. В этом случае третий эксперт проверяет ответ на
0 Допущено пять или более речевых ошибок соответствующее задание по данному критерию;
Максимальный балл 14 7) если один из экспертов поставил 0 баллов (или поставил «Х») по
первому критерию любого из заданий 8, 15 и 17, а другой эксперт –
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой ненулевое значение. В этом случае третий эксперт должен перепроверить
аттестации по образовательным программам среднего общего образования ответ на это задание по всем критериям;
(приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 8) если один из экспертов поставил 0 баллов (или поставил «Х») по
190/1512, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952) обоим критериям 1 и 2 любого из заданий 9 и 16, а другой эксперт –
«82. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо ненулевое значение. В этом случае третий эксперт должен перепроверить
друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания ответ на это задание по всем критериям.
экзаменационной работы ЕГЭ с развернутым ответом.
В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя
экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в
баллах определено в критериях оценивания по соответствующему
учебному предмету.
Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется
информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими
экзаменационную работу».
Существенными считаются следующие расхождения:
1) расхождение между суммами баллов, выставленных первым и
вторым экспертами за выполнение любого из заданий 8 и 15, составляет 3
или более первичных балла. В этом случае третий эксперт проверяет ответ
на соответствующее задание по всем критериям;
2) расхождение между баллами, выставленными первым и вторым
экспертами по любому из критериев оценивания ответов на задания 8 и 15,
составляет 2 первичных балла. В этом случае третий эксперт проверяет
ответ на соответствующее задание по данному критерию;
3) расхождение между суммами баллов, выставленных первым и
вторым экспертами за выполнение любого из заданий 9 и 16, составляет 5
или более первичных баллов. В этом случае третий эксперт проверяет ответ
на соответствующее задание по всем критериям;

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_39713488


Составитель: Пономарева Мария Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях