Вы находитесь на странице: 1из 113

Федеральное государственное образовательное

бюджетное учреждение высшего образования


«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(ФИНУНИВЕРСИТЕТ)

Кафедра «Математика-1»

Н.Ш. Кремер Л.В. Липагина Е.Н. Орел

ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА

Рабочая программа дисциплины

Для студентов, обучающихся по


направлению 38.03.01 «Экономика»
(программа подготовки бакалавра)

Москва 2015
Федеральное государственное образовательное
бюджетное учреждение высшего образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)
Кафедра «Математика-1»

УТВЕРЖДАЮ
Ректор

М.А. Эскиндаров
« 2 » июня 2015 г.

Н.Ш. Кремер Л.В. Липагина Е.Н. Орел

ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА
Рабочая программа дисциплины

Для студентов, обучающихся по


направлению 38.03.01 «Экономика»
(программа подготовки бакалавра)

Рекомендовано Ученым советом факультета «Прикладная


математика и информационные технологии» (протокол
№ 24 от 26 мая 2015 г.)

Одобрено кафедрой
«Математика-1»
(протокол № 11 от 9 апреля 2015 г.)

Москва 2015
1
УДК 517(073) 103014
ББК 22.161я73
К61

Рецензент: А.В. Тищенко, д. ф.-м.н., профессор кафедры


«Математика-1»
К61 Н.Ш. Кремер, Л.В. Липагина, Е.Н. Орѐл. «Высшая
математика». Рабочая программа дисциплины для студентов,
обучающихся по направлению 38.03.01 «Экономика» (программа
подготовки бакалавра).– М.: Финансовый университет, кафедра
«Математика-1», 2015. – 108 с.
Дисциплина «Высшая математика» является дисциплиной базовой части
математического и естественнонаучного цикла дисциплин Федерального
государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС
ВО) по направлению 38.03.01 «Экономика» (программа подготовки
бакалавра).
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины,
требования к результатам освоения дисциплины, содержание дисциплины,
тематику практических занятий и технологии их проведения, формы
самостоятельной работы, систему оценивания, учебно-методическое и
информационное обеспечение дисциплины.

УДК 517(073)
ББК 22.161я73
Учебное издание
Наум Шевелевич Кремер
Лариса Владимировна Липагина
Евгений Николаевич Орѐл

Высшая математика

Рабочая программа дисциплины


Компьютерный набор, верстка: Л.В. Липагина

Формат 60x90/16. Гарнитура Times New Roman


Усл. п.л. 1,9. Изд. № 28.2 - 2015. Тираж - 36 экз.
Заказ № ______
Отпечатано в Финансовом университете

© Н.Ш . Кремер, 2015 ©


Л.В. Липагина, 2015
© Е.Н. Орѐл, 2015
© Финансовый университет, 2015

2
Содержание

1. Наименование дисциплины................................…………..…………...4
2. Перечень планируемых результатов обучения дисциплине........…....4
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы......…..6
4. Объем дисциплины и виды учебной работы…….………………..…..7
5. Содержание дисциплины……………………………………….…......12
6. Самостоятельная работа.………………………………………...........50
7. Фонд оценочных средств………………………………………….......66
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы ............... 101
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет»....................................................................................................................................... 104
10. Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины ......................................................................................................................................105

3
1. Наименование дисциплины
Высшая математика.
Цели дисциплины:
• создание основы для развития логического мышления и
математической культуры;
• формирование:
- базовых знаний и приобретение основных навыков
использования математического аппарата для решения
теоретических и прикладных задач экономики;
- необходимого уровня математической подготовки для освоения
других математических и прикладных дисциплин, изучаемых в
рамках конкретного профиля;
- навыков работы со специальной математической литературой.

2. Перечень планируемых результатов обучения дисциплине

В совокупности с дисциплинами базовой части математического и


естественнонаучного цикла дисциплин ФГОС ВО по направлению 38.03.01
«Экономика» дисциплина «Высшая математика» обеспечивает
формирование следующих компетенций:

Код Компетенция Знания, умения, владения

ИК-4 Способность оформлять Знать общие правила оформления


аналитические и аналитических и отчетных
отчетные материалы по материалов.
результатам Уметь логично и компактно
выполненной работы. оформлять отчеты о выполнении
аналитической или практической

4
работы.
Владеть навыком использования
программных средств и навыками
работы в компьютерных сетях для
выполнения аналитических и
отчетных материалов.
ИК-5 Способность применять Знать основные понятия, методики
методики расчетов и расчетов и методы исследований
основные методы высшей математики, необходимые
исследований. для успешного решения
математических, финансовых и
экономических задач.
Уметь решать типовые
математические задачи, создавать
математические модели, применять
методы и знания высшей
математики для решения
математических и экономических
задач.
Владеть навыками применения
современного математического
инструментария для решения
экономических задач.
ПКН-3 Способность применять Знать основные понятия и методы
математические методы высшей математики, необходимые
для решения для успешного решения
стандартных математических, финансовых и
профессиональных экономических задач.
финансово-

5
экономических задач, Уметь решать типовые
интерпретировать математические задачи, применять
полученные методы и знания высшей
математические математики для решения
результаты. математических и экономических
задач, интерпретировать результаты
решения задач.
Владеть методикой построения,
анализа и применения
математических моделей для оценки
состояния и прогноза развития
экономических явлений и процессов.

3. Место дисциплины в структуре


образовательной программы

Дисциплина «Высшая математика» является дисциплиной базовой


части математического цикла Федерального государственного
образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по
направлению 38.03.01 «Экономика» (программа подготовки бакалавра).
Изучение дисциплины «Высшая математика» базируется на знаниях,
полученных в рамках школьного курса математики или соответствующих
дисциплин среднего профессионального образования, является общим
теоретическим и методологическим основанием для всех математических
дисциплин и дисциплин информационного блока, входящих в ООП
бакалавра экономики.

6
4. Объѐм дисциплины и виды учебной работы

Очная форма обучения


Общая трудоѐмкость дисциплины составляет 8 зачѐтных единиц.
Профили «Анализ рисков и экономическая безопасность», «Банковское
дело и рынок ценных бумаг», «Государственные и муниципальные
финансы», «Корпоративные финансы», «Страхование»,
«Международные валютно-кредитные и финансовые отношения»,
«Мировая экономика и международный бизнес», «Государственный
финансовый контроль».
Вид промежуточной аттестации: в первом семестре – зачет, во втором
семестре – экзамен.

Всего Семестры

Вид учебной работы (в з/е и 1 2


часах) (в часах) (в часах)

Общая трудоѐмкость дисциплины 288 126 162

Аудиторные занятия 136 68 68

Лекции (Л) 68 34 34

Практические занятия (ПЗ) 68 34 34

Самостоятельная работа (СР) 152 58 94

В семестрах 116 58 58

В сессию 36 - 36

Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».


Вид промежуточной аттестации: в первом семестре – зачет, во втором
семестре – экзамен.

7
Всего Семестры

Вид учебной работы (в з/е и 1 2


часах) (в часах) (в часах)

Общая трудоѐмкость дисциплины 288 136 152

Аудиторные занятия 119 68 51

Лекции (Л) 34 17 17

Практические занятия (ПЗ) 85 51 34

Самостоятельная работа (СР) 169 68 101

В семестрах 133 68 65

В сессию 36 - 36

Профиль «Международные финансы на английском языке».


Вид промежуточной аттестации: в первом и во втором семестрах –
экзамен.

Всего Семестры

Вид учебной работы (в з/е и 1 2


часах) (в часах) (в часах)

Общая трудоѐмкость дисциплины 288 134 154

Аудиторные занятия 153 85 68

Лекции (Л) 68 34 34

Практические занятия (ПЗ) 85 51 34

Самостоятельная работа (СР) 135 49 86

В семестрах 63 13 50

8
В сессию 72 36 36

Профиль «Налоги и налогообложение».

Вид промежуточной аттестации: в первом семестре – зачет, во втором

семестре – экзамен.

Всего Семестры

Вид учебной работы (в з/е и 1 2


часах) (в часах) (в часах)

Общая трудоѐмкость дисциплины 288 126 162

Аудиторные занятия 102 51 51

Лекции (Л) 34 17 17

Практические занятия (ПЗ) 68 34 34

Самостоятельная работа (СР) 186 75 111

В семестрах 150 75 75

В сессию 36 - 36

Ускоренное обучение

Общая трудоѐмкость дисциплины составляет 8 зачѐтных единиц.

Переаттестация 2 зачетные единицы. Всего по факту 6 зачетных единиц.

Профили «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение),


«Государственные и муниципальные финансы» (ускоренное обучение).

Вид промежуточной аттестации: в первом семестре – зачет, во

втором семестре – экзамен.

Всего Семестры
Вид учебной работы (в з/е и
1 2
9
часах) (в часах) (в часах)

Общая трудоѐмкость дисциплины 216 90 126

Аудиторные занятия 102 51 51

Лекции (Л) 34 17 17

Практические занятия (ПЗ) 68 34 34

Самостоятельная работа (СР) 114 39 75

В семестрах 78 39 39

В сессию 36 - 36

Профиль «Налоги и налогообложение» (ускоренное обучение).


Вид промежуточной аттестации: в первом семестре – зачет, во втором
семестре – экзамен.

Всего Семестры

Вид учебной работы (в з/е и 1 2


часах) (в часах) (в часах)

Общая трудоѐмкость дисциплины 216 108 108

Аудиторные занятия 102 51 51

Лекции (Л) 34 17 17

Практические занятия (ПЗ) 68 34 34

Самостоятельная работа (СР) 114 57 57

В семестрах 78 57 21

В сессию 36 - 36

10
Заочная форма обучения
Общая трудоѐмкость дисциплины составляет 8 зачѐтных единиц.

Вид промежуточной аттестации: в первом семестре – зачет, во втором

семестре – экзамен.

Профили «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и


налогообложение», «Финансы и кредит».

Всего Семестры

Вид учебной работы (в з/е и 1 2


часах) (в часах) (в часах)

Общая трудоѐмкость дисциплины 288 144 144

Аудиторные занятия 48 24 24

Лекции (Л) 8 4 4

Практические занятия (ПЗ) 40 20 20

Самостоятельная работа (СР) 240 120 120

В семестрах 204 120 84

В сессию 36 - 36

Ускоренное обучение

Общая трудоѐмкость дисциплины составляет 8 зачѐтных единиц.

Переаттестация 2 зачетные единицы. Всего по факту 6 зачетных единиц.

Профили «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение),


«Налоги и налогообложение» (ускоренное обучение), «Страхование»
(ускоренное обучение), «Финансы и кредит» (ускоренное обучение).

Вид промежуточной аттестации: в первом семестре – зачет, во втором

семестре – экзамен.
11
Всего Семестры

Вид учебной работы (в з/е и 1 2


часах) (в часах) (в часах)

Общая трудоѐмкость дисциплины 216 108 108

Аудиторные занятия 24 12 12

Лекции (Л) 8 4 4

Практические занятия (ПЗ) 16 8 8

Самостоятельная работа (СР) 192 96 96

В семестрах 192 96 60

В сессию 36 - 36

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Часть 1 – Линейная алгебра.


Раздел I. Системы линейных алгебраических
уравнений. Линейные пространства.
1. Решение систем линейных алгебраических уравнений методом
Гаусса.
2. Арифметические векторы и линейные операции над ними. Векторное
n 2
пространство R . Геометрический смысл пространств R

и R3 . Линейные пространства общего вида. Линейная зависимость


системы векторов и ее геометрический смысл. Базис и размерность
линейного пространства. Координаты вектора в данном базисе.

12
Преобразование координат векторов при замене базиса.
*
Подпространства линейного пространства.
3. Скалярное произведение векторов в R n . Евклидово пространство.
Неравенство Коши-Буняковского. Длины векторов и угол между
векторами в R n . Ортогональный и ортонормированный базисы в
R n . Координаты вектора в ортогональном базисе. Процесс
** **
ортогонализации. Ортогональные дополнения подпространств.

Раздел II. Матрицы и определители.


4. Сложение матриц и умножение матрицы на число. Матричная
запись систем линейных алгебраических уравнений. Ранг матрицы.
Пространство решений однородной системы, связь его
размерности с рангом матрицы. Фундаментальная система
*
решений однородной системы. Связь между общими решениями
*
однородной и неоднородной систем.
5. Умножение матриц. Невырожденные квадратные матрицы.
Обратная матрица. Нахождение обратной матрицы с помощью
элементарных преобразований. Решение матричных уравнений
вида AX = B .
6. Определители и их свойства. Непосредственное вычисление
определителей второго и третьего порядка. Формула разложения
определителя по строкам и столбцам. Применение определителей:
1) критерий невырожденности квадратной матрицы; 2) нахождение
ранга матрицы; 3) критерий существования ненулевых решений
однородной системы линейных алгебраических уравнений с n
неизвестными, состоящей из n уравнений; 4) нахождение решения

*
Вопросы для самостоятельного изучения студентами заочной формы обучения.
**
Вопросы для самостоятельного изучения студентами очной и заочной форм обучения.

13
системы линейных алгебраических уравнений по формуле
Крамера; 5) нахождение обратной матрицы.

Раздел III. Комплексные числа и многочлены.


*
7. Комплексные числа и действия над ними. Геометрическая
*
интерпретация комплексных чисел. Модуль и аргумент
*
комплексного числа. Алгебраическая и тригонометрическая
*
формы записи комплексных чисел. Корни n -ой степени из
* **
комплексного числа. Формулировка основной теоремы алгебры.
8. Основные понятия, связанные с многочленами. Схема Горнера и
** ** *
корни многочленов. Теорема Безу. Деление многочленов.
*
Разложение правильной дроби на сумму элементарных дробей.

Раздел IV. Линейные преобразования и квадратичные формы.


n **
9. Линейные преобразования пространства R . Линейные
** **
операторы. Ядро и образ линейного оператора. Матрица
**
линейного оператора. Собственные значения и собственные
векторы квадратных матриц.
10. Квадратичные формы, их матрицы в данном базисе. Приведение
квадратичной формы к нормальному виду методом Лагранжа.
Приведение квадратичной формы к каноническому виду при
*
помощи ортогонального преобразования. Закон инерции
квадратичных форм. Критерий Сильвестра знакоопределенности
квадратичной формы.

Раздел V. Элементы аналитической геометрии.


11. Прямая и гиперплоскость в n-мерном пространстве. Угол между
гиперплоскостями. Расстояние от точки до гиперплоскости.

14
Прямая на плоскости и в пространстве. Прямая, отрезок, луч в n-
*
мерном пространстве. Плоскость в трехмерном пространстве.
12. Понятие о кривых второго порядка. Эллипс, гипербола и парабола,
их свойства и канонические уравнения.
*
13. Понятие о поверхностях второго порядка. Эллипсоиды,
*
параболоиды и гиперболоиды, их канонические уравнения.
n *
14. Выпуклые множества в пространстве R . Полупространства,
*
выпуклые многогранные области. Системы линейных неравенств
*
и их геометрический смысл. Угловые точки выпуклых
* n *
многогранных областей. Выпуклая оболочка системы точек в R .

Часть 2 – Математический анализ.

Раздел I. Введение в анализ: множества, функции.

15. Действительные числа, их свойства. Числовые множества.


Элементы алгебры множеств. Обозначения для сумм и
произведений. Окрестность точки. Ограниченные множества.
Декартовы координаты на плоскости.
16. Числовые функции. Способы задания функций. Область
определения и множество значений функции. График функции.
Сложная и обратная функции. Характеристики функций: четность
и нечетность, периодичность, монотонность, ограниченность.
17. Степенная, показательная и логарифмическая функции.
Тригонометрические функции и обратные к ним. Элементарные
функции. Свойства основных элементарных функций.

Раздел II. Предел и непрерывность.

18. Числовые последовательности. Способы задания


*
последовательностей. Прогрессии. Формула сложных процентов.
15
19. Предел последовательности и его свойства. Единственность
предела. Ограниченность сходящейся последовательности.
Переход к пределу в неравенствах, теорема о трех
последовательностях. Бесконечно малые и бесконечно большие
последовательности, их свойства. Свойства пределов, связанные с
арифметическими действиями.
20. Монотонные последовательности. Теорема Вейерштрасса о
существовании предела монотонной ограниченной
последовательности. Число e.
*
21. Предел функции (по Гейне ). Различные типы пределов:
односторонние пределы, пределы в бесконечности, бесконечные
пределы. Бесконечно малые и бесконечно большие функции, их
свойства.
22. Свойства пределов, связанные с арифметическими действиями и с
неравенствами. Замена переменной при вычислении предела
(предел сложной функции). Сравнение бесконечно малых
* * *
функций : эквивалентные функции , символ o( f ) .
*
23. Первый и второй замечательные пределы. Формула непрерывных
процентов.
24. Непрерывность функции в точке. Непрерывность суммы, разности,
произведения и частного непрерывных функций. Непрерывность
*
сложной и обратной функции. Непрерывность элементарных
функций. Теорема о сохранении знака непрерывной функции.
**
Точки разрыва функции, их классификация.
25. Свойства функций, непрерывных на отрезке: теоремы о
существовании корня, о промежуточных значениях, об
ограниченности функции, о достижении наибольшего и
*
наименьшего значений .

16
Раздел III. Дифференциальное исчисление функций одной
переменной.

26. Производная функции. Дифференцируемость и дифференциал


функции. Непрерывность дифференцируемой функции. Правила
дифференцирования суммы, разности, произведения и частного
двух функций, сложной и обратной функций. Производные
основных элементарных функций.
27. Геометрический смысл производной и дифференциала функции.
Уравнение касательной к графику функции.
*
28. Эластичность функции, ее свойства и геометрический смысл.
Логарифмическая производная. Задача о распределении
**
налогового бремени.
**
29. Локальный экстремум функции, теорема Ферма. Теоремы Ролля ,
**
Лагранжа и Коши для дифференцируемых функций.
30. Правило Лопиталя раскрытия неопределенностей.
*
31. Производные и дифференциалы высших порядков.
32. Формула Тейлора (Маклорена) с остаточным членом в формах
** α
Лагранжа и Пеано . Разложение функций ex , sin x , cos x , (1+ x) ,
*
ln(1+ x) по формуле Маклорена.
33. Признак монотонности функции на интервале. Достаточное
условие локального экстремума.
34. Выпуклые (вогнутые) функции. Достаточные условия выпуклости
функции. Необходимый и достаточный признаки точки перегиба.
35. Асимптоты графика функции. Общая схема исследования функции
и построения ее графика.
36. Отыскание наибольшего и наименьшего значений функции на
отрезке.

17
Раздел IV. Интегральное исчисление функций
одной переменной.

37. Первообразная и неопределенный интеграл. Таблица


неопределенных интегралов. Свойства неопределенного интеграла.
Замена переменной в неопределенном интеграле, интегрирование
по частям.
38. Интегрирование рациональных функций. Интегрирование
некоторых классов иррациональных и трансцендентных функций.
39. Определенный интеграл (по Риману) и его свойства.
Интегрируемость непрерывной функции.
40. Интеграл с переменным верхним пределом. Существование
первообразной для непрерывной функции. Формула Ньютона-
Лейбница.
41. Замена переменной в определенном интеграле, интегрирование по
*
частям.
42. Геометрические приложения определенного интеграла:
вычисление площади криволинейной трапеции.
43. Несобственные интегралы с бесконечными пределами
интегрирования. Интеграл Эйлера-Пуассона.

Раздел V. Дифференциальное исчисление


функции нескольких переменных.
n * *
44. Пространство R . Свойства расстояния. Окрестность точки.
*
Внутренние и граничные точки множества. Открытые и
*
замкнутые множества. Изолированные и предельные точки
** *
множества. Ограниченные множества.
n
45. Сходимость последовательности точек в R , ее эквивалентность
*
покоординатной сходимости.

18
46. Функции нескольких переменных. Поверхности (линии) уровня
функции.
*
47. Предел и непрерывность функции нескольких переменных.
Свойства функций, непрерывных на замкнутом ограниченном
множестве: ограниченность, достижение наибольшего и
*
наименьшего значений.
*
48. Частные производные, дифференцируемость, дифференциал
функции нескольких переменных. Достаточное условие
**
дифференцируемости. Непрерывность дифференцируемой
*
функции.
* *
49. Производная сложной функции. Производная по направлению ,
градиент. Свойства градиента.
*
50. Эластичность функции нескольких переменных.
* *
51. Однородные функции нескольких переменных. Формула Эйлера.
*
52. Частные производные высших порядков. Теорема о равенстве
*
смешанных производных.
53. Экстремумы функций нескольких переменных. Необходимое
**
условие экстремума. Достаточное условие экстремума.
n*
54. Выпуклые множества в R . Выпуклые (вогнутые) функции
*
нескольких переменных. Необходимое и достаточное условие
*
выпуклости. Достаточное условие выпуклости дважды
*
дифференцируемой функции.
*
55. Экстремумы выпуклых (вогнутых) функций. Теорема о
*
глобальном характере экстремума выпуклой функции. Теорема о
достижении выпуклой функцией глобального экстремума в
**
стационарной точке.
*
56. Условный экстремум функции нескольких переменных. Метод
** *
исключения переменных. Метод множителей Лагранжа.

19
57. Метод наименьших квадратов (МНК). Подбор параметров
линейной функции МНК-методом. Система нормальных
уравнений.
58. Нахождение глобальных экстремумов дифференцируемой
*
функции на замкнутом ограниченном множестве.

Раздел VI. Интегральное исчисление функций


нескольких переменных.
*
59. Кратные (двойные) интегралы, их свойства. Сведение кратного
*
интеграла к повторному.
**
60. Формула замены переменных в двойном интеграле.
Использование полярных координат для вычисления двойных
**
интегралов.
*
61. Несобственные кратные интегралы.

Раздел VII. Ряды.


62. Числовые ряды. Сходимость и сумма ряда. Необходимое условие
сходимости.
63. Числовые ряды с неотрицательными членами: критерий и
признаки сходимости (первый и второй признаки сравнения,
**
признак Даламбера в предельной форме, интегральный признак ).
64. Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница. Оценка остатка
ряда.
65. Абсолютно и условно сходящиеся числовые ряды. Свойства
абсолютно и условно сходящихся рядов.
* *
66. Степенные ряды. Теорема Абеля. Интервал и радиус сходимости
*
степенного ряда. Свойства степенного ряда на интервале
**
сходимости.
67. Ряды Маклорена. Разложимость в ряд Маклорена бесконечно
дифференцируемой функции с производными, ограниченными в

20
* α
совокупности. Разложения функций ex , sin x , cos x , (1+ x) , ln(1+
*
x) в ряд Маклорена.

Раздел VIII. Обыкновенные дифференциальные уравнения.

68. Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка, их


решения. Нормальная форма уравнения первого порядка. Поле
направлений, интегральные кривые. Задача Коши. Теорема о
существовании и единственности решения задачи Коши для
*
уравнения первого порядка в нормальной форме. Общее и частное
решения уравнения. Общий интеграл. Особые решения.
69. Уравнения первого порядка, интегрируемые в квадратурах: с
разделяющимися переменными, однородные, линейные,
* *
Бернулли . Автономные уравнения и их свойства . Метод
вариации произвольной постоянной и метод Бернулли решения
дифференциальных уравнений первого порядка.
*
70. Линейные дифференциальные уравнения. Пространство решений
линейного однородного уравнения, фундаментальная система
* *
решений. Определитель Вронского системы решений.
*
Структура общего решения линейного неоднородного уравнения.
71. Линейные дифференциальные уравнения с постоянными
*
коэффициентами (на примере уравнений второго порядка).
Характеристическое уравнение и фундаментальная система
*
решений однородного уравнения. Построение частного решения
неоднородного уравнения с правой частью специального вида
*
методом неопределенных коэффициентов.
72. Однородные системы линейных уравнений с постоянными
* *
коэффициентами. Векторная запись, матрица системы.
Собственные значения и собственные векторы матрицы системы,

21
*
частные решения системы. Фундаментальный набор решений и
общее решение системы уравнений в случае существования базиса
*
из собственных векторов. Построение общего решения с помощью
*
метода исключения неизвестных.
73. Задачи экономической динамики, приводящие к обыкновенным
**
дифференциальным уравнениям. Модели естественного роста.

5.2. Учебно-тематический план


Очная форма обучения
Профили «Анализ рисков и экономическая безопасность», «Банковское
дело и рынок ценных бумаг», «Государственные и муниципальные
финансы», «Корпоративные финансы», «Страхование»,
«Международные валютно-кредитные и финансовые отношения»,
«Мировая экономика и международный бизнес», «Государственный
финансовый контроль».
№ Наименование Трудоемкость в часах Формы
п/п темы (раздела) Всего Аудиторная работа Само- текущего
дисциплины Общая Лек- Практи- Занятия стоя- контроля
ции ческие и в инте- тельная успевае-
семи- рактив- работа мости
нарские ных
занятия формах
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1. Системы линей- 19 12 6 6 6 7 Само-
ных алгебраиче- стоятель-
ских уравнений. ные рабо-
Линейные про- ты. Уча-
странства. стие в
2. Матрицы и опре- 15 8 4 4 4 7 решении
делители. задач на
3. Комплексные 15 8 4 4 4 7 практиче-
числа и много- ских за-
члены. нятиях.
4. Линейные преоб- 15 8 4 4 4 7 Собесе-
разования и квад- дования
ратичные формы. по до-
5. Элементы анали- 15 8 4 4 4 7 машним
заданиям.

22
тической геомет- Кон-
рии. трольная
работа.
Часть 2 – Математический анализ.
6. Введение в ана- 10 3 1 2 2 7 Само-
лиз: множества, стоятель-
функции. ные рабо-
7. Предел и непре- 19 11 5 6 6 8 ты. Уча-
рывность. стие в
8. Дифференциаль- 18 10 6 4 4 8 решении
ное исчисление задач на
функций одной практиче-
переменной. ских за-
нятиях.
Собесе-
дования
по до-
машним
заданиям.
Кон-
трольная
работа.
Итого 126 68 34 34 34 58
(100%)
2 семестр
9. Интегральное ис- 28 16 8 8 8 12 Само-
числение функ- стоятель-
ций одной пере- ные рабо-
менной. ты. Уча-
10. Дифференциаль- 34 20 10 10 10 14 стие в
ное исчисление решении
функции несколь- задач на
ких переменных. практиче-
11. Интегральное ис- 8 4 2 2 2 4 ских за-
числение функ- нятиях.
ций нескольких Собесе-
переменных. дования
12. Ряды. 22 12 6 6 6 10 по до-
13. Обыкновенные 34 16 8 8 8 18 машним
дифференциаль- заданиям.
ные уравнения. Кон-
трольная
работа.
Экзамен 36 36
Итого 162 68 34 34 34 94
(100%)

23
Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
№ Наименование Трудоемкость в часах Формы
п/п темы (раздела) Всего Аудиторная работа Само- текущего
дисциплины Общая Лек- Практи- Занятия стоя- контроля
ции ческие и в инте- тельная успевае-
семи- рактив- работа мости
нарские ных
занятия формах
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1. Системы линей- 18 10 2 8 8 8 Само-
ных алгебраиче- стоятель-
ских уравнений. ные рабо-
Линейные про- ты. Уча-
странства. стие в
2. Матрицы и опре- 16 8 2 6 6 8 решении
делители. задач на
3. Комплексные 14 6 2 4 4 8 практиче-
числа и много- ских за-
члены. нятиях.
4. Линейные преоб- 16 8 2 6 6 8 Собесе-
разования и квад- дования
ратичные формы. по до-
5. Элементы анали- 16 8 2 6 6 8 машним
тической геомет- заданиям.
рии. Кон-
трольная
работа.
Часть 2 – Математический анализ.
6. Введение в ана- 12 4 2 2 2 8 Само-
лиз: множества, стоятель-
функции. ные рабо-
7. Предел и непре- 22 12 3 9 9 10 ты. Уча-
рывность. стие в
8. Дифференциаль- 22 12 2 10 10 10 решении
ное исчисление задач на
функций одной практиче-
переменной. ских за-
нятиях.
Собесе-
дования
по до-
машним
заданиям.
Кон-
трольная
работа.
Итого 136 68 17 51 51 68
(100%)

24
2 семестр
9. Интегральное ис- 27 12 4 8 8 15 Само-
числение функ- стоятель-
ций одной пере- ные рабо-
менной. ты. Уча-
10. Дифференциаль- 30 15 5 10 10 15 стие в
ное исчисление решении
функции несколь- задач на
ких переменных. практиче-
11. Интегральное ис- 8 3 1 2 2 5 ских за-
числение функ- нятиях.
ций нескольких Собесе-
переменных. дования
12. Ряды. 24 9 3 6 6 15 по до-
13. Обыкновенные 27 12 4 8 8 15 машним
дифференциаль- заданиям.
ные уравнения. Кон-
трольная
работа.
Экзамен 36 36
Итого 152 51 17 34 34 101
(100%)

Профиль «Международные финансы на английском языке».


№ Наименование Трудоемкость в часах Формы
п/п темы (раздела) Всего Аудиторная работа Само- текущего
дисциплины Общая Лек- Практи- Занятия стоя- контроля
ции ческие и в инте- тельная успевае-
семи- рактив- работа мости
нарские ных
занятия формах
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1. Системы линей- 20 14 6 8 8 6 Само-
ных алгебраиче- стоятель-
ских уравнений. ные рабо-
Линейные про- ты. Уча-
странства. стие в
2. Матрицы и опре- 16 10 4 6 6 6 решении
делители. задач на
3. Комплексные 14 8 4 4 4 6 практиче-
числа и много- ских за-
члены. нятиях.
4. Линейные преоб- 16 10 4 6 6 6 Собесе-
разования и квад- дования
ратичные формы. по до-
5. Элементы анали- 16 10 4 6 6 6 машним
тической геомет- заданиям.

25
рии. Кон-
трольная
работа.
Часть 2 – Математический анализ.
6. Введение в ана- 9 3 1 2 2 6 Само-
лиз: множества, стоятель-
функции. ные рабо-
7. Предел и непре- 20 14 5 9 9 6 ты. Уча-
рывность. стие в
8. Дифференциаль- 23 16 6 10 10 7 решении
ное исчисление задач на
функций одной практиче-
переменной. ских за-
нятиях.
Собесе-
дования
по до-
машним
заданиям.
Кон-
трольная
работа.
Итого 134 85 34 51 51 49
(100%)
2 семестр
9. Интегральное ис- 28 16 8 8 8 12 Само-
числение функ- стоятель-
ций одной пере- ные рабо-
менной. ты. Уча-
10. Дифференциаль- 32 20 10 10 10 12 стие в
ное исчисление решении
функции несколь- задач на
ких переменных. практиче-
11. Интегральное ис- 8 4 2 2 2 4 ских за-
числение функ- нятиях.
ций нескольких Собесе-
переменных. дования
12. Ряды. 22 12 6 6 6 10 по до-
13. Обыкновенные 28 16 8 8 8 12 машним
дифференциаль- заданиям.
ные уравнения. Кон-
трольная
работа.
Экзамен 36 36
Итого 154 68 34 34 34 86
(100%)

26
Профиль «Налоги и налогообложение».
№ Наименование Трудоемкость в часах Формы
п/п темы (раздела) Всего Аудиторная работа Само- текущего
дисциплины Общая Лек- Практи- Занятия стоя- контроля
ции ческие и в инте- тельная успевае-
семи- рактив- работа мости
нарские ных
занятия формах
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1. Системы линей- 19 9 3 6 6 10 Само-
ных алгебраиче- стоятель-
ских уравнений. ные рабо-
Линейные про- ты. Уча-
странства. стие в
2. Матрицы и опре- 16 6 2 4 4 10 решении
делители. задач на
3. Комплексные 14 6 2 4 4 8 практиче-
числа и много- ских за-
члены. нятиях.
4. Линейные преоб- 12 6 2 4 4 6 Собесе-
разования и квад- дования
ратичные формы. по до-
5. Элементы анали- 12 6 2 4 4 6 машним
тической геомет- заданиям.
рии. Кон-
трольная
работа.
Часть 2 – Математический анализ.
6. Введение в ана- 14 3 1 2 2 11 Само-
лиз: множества, стоятель-
функции. ные рабо-
7. Предел и непре- 20 8 2 6 6 12 ты. Уча-
рывность. стие в
8. Дифференциаль- 19 7 3 4 4 12 решении
ное исчисление задач на
функций одной практиче-
переменной. ских за-
нятиях.
Собесе-
дования
по до-
машним
заданиям.
Кон-
трольная
работа.
Итого 126 51 17 34 34 75
(100%)

27
2 семестр
9. Интегральное ис- 30 12 4 8 8 18 Само-
числение функ- стоятель-
ций одной пере- ные рабо-
менной. ты. Уча-
10. Дифференциаль- 32 14 4 10 10 18 стие в
ное исчисление решении
функции несколь- задач на
ких переменных. практиче-
11. Интегральное ис- 13 3 1 2 2 10 ских за-
числение функ- нятиях.
ций нескольких Собесе-
переменных. дования
12. Ряды. 21 10 4 6 6 11 по до-
13. Обыкновенные 30 12 4 8 8 18 машним
дифференциаль- заданиям.
ные уравнения. Кон-
трольная
работа.
Экзамен 36 36
Итого 162 51 17 34 34 111
(100%)

Профили «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение),


«Государственные и муниципальные финансы» (ускоренное обучение).
№ Наименование Трудоемкость в часах Формы
п/п темы (раздела) Всего Аудиторная работа Само- текущего
дисциплины Общая Лек- Практи- Занятия стоя- контроля
ции ческие и в инте- тельная успевае-
семи- рактив- работа мости
нарские ных
занятия формах
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1. Системы линей- 14 9 3 6 6 5 Само-
ных алгебраиче- стоятель-
ских уравнений. ные рабо-
Линейные про- ты. Уча-
странства. стие в
2. Матрицы и опре- 11 6 2 4 4 5 решении
делители. задач на
3. Комплексные 10 6 2 4 4 4 практиче-
числа и много- ских за-
члены. нятиях.
4. Линейные преоб- 12 6 2 4 4 6 Собесе-
разования и квад- дования
ратичные формы. по до-

28
5. Элементы анали- 12 6 2 4 4 6 машним
тической геомет- заданиям.
рии. Кон-
трольная
работа.
Часть 2 – Математический анализ.
6. Введение в ана- 7 3 1 2 2 4 Само-
лиз: множества, стоятель-
функции. ные рабо-
7. Предел и непре- 13 8 2 6 6 5 ты. Уча-
рывность. стие в
8. Дифференциаль- 11 7 3 4 4 4 решении
ное исчисление задач на
функций одной практиче-
переменной. ских за-
нятиях.
Собесе-
дования
по до-
машним
заданиям.
Кон-
трольная
работа.
Итого 90 51 17 34 34 39
(100%)
2 семестр
9. Интегральное ис- 22 12 4 8 8 10 Само-
числение функ- стоятель-
ций одной пере- ные рабо-
менной. ты. Уча-
10. Дифференциаль- 24 14 4 10 10 10 стие в
ное исчисление решении
функции несколь- задач на
ких переменных. практиче-
11. Интегральное ис- 6 3 1 2 2 3 ских за-
числение функ- нятиях.
ций нескольких Собесе-
переменных. дования
12. Ряды. 16 10 4 6 6 6 по до-
13. Обыкновенные 22 12 4 8 8 10 машним
дифференциаль- заданиям.
ные уравнения. Кон-
трольная
работа.
Экзамен 36 36
Итого 126 51 17 34 34 75
(100%)

29
Профиль «Налоги и налогообложение» (ускоренное обучение).
№ Наименование Трудоемкость в часах Формы
п/п темы (раздела) Всего Аудиторная работа Само- текущего
дисциплины Общая Лек- Практи- Занятия стоя- контроля
ции ческие и в инте- тельная успевае-
семи- рактив- работа мости
нарские ных
занятия формах
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1. Системы линей- 17 9 3 6 6 8 Само-
ных алгебраиче- стоятель-
ских уравнений. ные рабо-
Линейные про- ты. Уча-
странства. стие в
2. Матрицы и опре- 14 6 2 4 4 8 решении
делители. задач на
3. Комплексные 11 6 2 4 4 5 практиче-
числа и много- ских за-
члены. нятиях.
4. Линейные преоб- 12 6 2 4 4 6 Собесе-
разования и квад- дования
ратичные формы. по до-
5. Элементы анали- 14 6 2 4 4 8 машним
тической геомет- заданиям.
рии. Кон-
трольная
работа.
Часть 2 – Математический анализ.
6. Введение в ана- 9 3 1 2 2 6 Само-
лиз: множества, стоятель-
функции. ные рабо-
7. Предел и непре- 16 8 2 6 6 8 ты. Уча-
рывность. стие в
8. Дифференциаль- 15 7 3 4 4 8 решении
ное исчисление задач на
функций одной практиче-
переменной. ских за-
нятиях.
Собесе-
дования
по до-
машним
заданиям.
Кон-
трольная
работа.
Итого 108 51 17 34 34 57
(100%)

30
2 семестр
9. Интегральное ис- 17 12 4 8 8 5 Само-
числение функ- стоятель-
ций одной пере- ные рабо-
менной. ты. Уча-
10. Дифференциаль- 18 14 4 10 10 4 стие в
ное исчисление решении
функции несколь- задач на
ких переменных. практиче-
11. Интегральное ис- 6 3 1 2 2 3 ских за-
числение функ- нятиях.
ций нескольких Собесе-
переменных. дования
12. Ряды. 14 10 4 6 6 4 по до-
13. Обыкновенные 17 12 4 8 8 5 машним
дифференциаль- заданиям.
ные уравнения. Кон-
трольная
работа.
Экзамен 36 36
Итого 108 51 17 34 34 57
(100%)

Заочная форма обучения


Профили: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и
налогообложение», «Финансы и кредит».
№ Наименование Трудоемкость в часах Формы
п/п темы (раздела) Всего Контрольная работа Само- текущего
дисциплины Общая Лек- Практи- Занятия стоя- контроля
ции ческие и в инте- тельная успевае-
семи- рактив- работа мости
нарские ных
занятия формах
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1. Системы линей- 36 6 1 5 4 30 Само-
ных алгебраиче- стоятель-
ских уравнений. ные рабо-
Линейные про- ты. Уча-
странства. стие в
2. Матрицы и опре- 30 5 0,5 4,5 4,5 25 решении
делители. задач на
3. Линейные преоб- 24 4 0,5 3,5 3,5 20 практиче-
разования и квад- ских за-
ратичные формы. нятиях.
4. Элементы анали- 30 5 1 4 5 25 Кон-
трольная

31
тической геомет- работа.
рии.
Часть 2 – Математический анализ.
5. Введение в ана- 24 4 1 3 3 20 Само-
лиз: множества, стоятель-
функции. Предел ные рабо-
и непрерывность ты. Уча-
Итого 144 24 4 20 20 120 стие в
(100%) решении
задач на
практиче-
ских за-
нятиях.
Кон-
трольная
работа.
2 семестр
6. Дифференциаль- 31 7 1 6 6 24 Само-
ное исчисление стоятель-
функций одной ные рабо-
переменной. ты. Уча-
стие в
решении
задач на
практиче-
ских за-
нятиях.
Кон-
трольная
работа.
7. Интегральное ис- 32 7 1 6 6 25 Само-
числение функ- стоятель-
ций одной пере- ные рабо-
менной. ты. Уча-
стие в
решении
задач на
практиче-
ских за-
нятиях.
Кон-
трольная
работа.
8. Дифференциаль- 13 3 0,5 2.5 2,5 10 Само-
ное исчисление стоятель-
функции несколь- ные рабо-
ких переменных. ты. Уча-
9. Ряды. 18 4 1 3 3 14 стие в
10. Обыкновенные 14 3 0,5 2.5 2,5 11 решении
дифференциаль- задач на

32
ные уравнения. практиче-
ских за-
нятиях.
Кон-
трольная
работа.
Экзамен 36 36
Итого 144 24 4 20 20 120
(100%)

Профили: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (ускоренное


обучение), «Налоги и налогообложение» (ускоренное обучение),
«Страхование» (ускоренное обучение), «Финансы и кредит»
(ускоренное обучение).
№ Наименование Трудоемкость в часах Формы
п/п темы (раздела) Всего Контрольная работа Само- текущего
дисциплины Общая Лек- Практи- Занятия стоя- контроля
ции ческие и в инте- тельная успевае-
семи- рактив- работа мости
нарские ных
занятия формах
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1. Системы линей- 27 3 1 2 2 24 Само-
ных алгебраиче- стоятель-
ских уравнений. ные рабо-
Линейные про- ты. Уча-
странства. стие в
2. Матрицы и опре- 18 2 0,5 1,5 1,5 16 решении
делители. задач на
3. Линейные преоб- 18 2 0,5 1,5 1,5 16 практиче-
разования и квад- ских за-
ратичные формы. нятиях.
4. Элементы анали- 18 2 1 1 1 16 Кон-
тической геомет- трольная
рии. работа.
Часть 2 – Математический анализ.
5. Введение в ана- 27 3 1 2 2 24 Само-
лиз: множества, стоятель-
функции. Предел ные рабо-
и непрерывность ты. Уча-
Итого 108 12 4 8 8 96 стие в
(100%) решении
задач на
практиче-
ских за-

33
нятиях.
Кон-
трольная
работа.
2 семестр
6. Дифференциаль- 18 3 1 2 2 15 Само-
ное исчисление стоятель-
функций одной ные рабо-
переменной. ты. Уча-
стие в
решении
задач на
практиче-
ских за-
нятиях.
Кон-
трольная
работа.
7. Интегральное ис- 24 4 1 3 3 20 Само-
числение функ- стоятель-
ций одной пере- ные рабо-
менной. ты. Уча-
стие в
решении
задач на
практиче-
ских за-
нятиях.
Кон-
трольная
работа.
8. Дифференциаль- 6 1 0,5 0,5 0,5 5 Само-
ное исчисление стоятель-
функции несколь- ные рабо-
ких переменных. ты. Уча-
9. Ряды. 12 2 1 1 1 10 стие в
10. Обыкновенные 12 2 0,5 1,5 1,5 10 решении
дифференциаль- задач на
ные уравнения. практиче-
ских за-
нятиях.
Кон-
трольная
работа.
Экзамен 36 36
Итого 108 12 4 8 8 96
(100%)

34
5.3. Содержание практических занятий

Очная форма обучения


Профили «Анализ рисков и экономическая безопасность», «Банковское
дело и рынок ценных бумаг», «Государственные и муниципальные
финансы», «Корпоративные финансы», «Страхование»,
«Международные валютно-кредитные и финансовые отношения»,
«Мировая экономика и международный бизнес», «Государственный
финансовый контроль», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение), «Государственные и
муниципальные финансы» (ускоренное обучение), «Налоги и
налогообложение» (ускоренное обучение). / Профили «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит», «Международные финансы на английском
языке».

Трудоемкость в
раз Тематика практических Технология Рекомендуе-
часах
де занятий проведения мые источники
ла /
1 семестр
Часть I. Линейная алгебра.
1. Решение систем ли- Обсуждение 6/8 [1], [2], [3]
нейных алгебраических теоретических
уравнений методом Гаус- вопросов.
са. Решение задач
Геометрические по тематике
векторы на плоскости и в практического
пространстве. Линейные занятия в
операции над векторами. интерактивной
Координаты вектора. форме.
Скалярное произведение
векторов. Длина вектора
и угол между векторами.
Линейная зависимость.
Базис и размерность
линейного пространства.
Разложение вектора по
базису. Преобразование
координат векторов при
замене базиса.
Подпространства

35
линейного пространства.
Евклидовы пространства.
Стандартное скалярное
произведение векторов в
Rn . Длины векторов и
угол между векторами.
Нахождение координат
вектора в ортогональном
базисе.
2. Линейные операции Обсуждение 4/6 [1], [2], [3]
над матрицами. Вычисле- теоретических
ние ранга матрицы мето- вопросов.
дом элементарных преоб- Решение задач
разований. Умножение и по тематике
транспонирование мат- практического
риц. Матричная запись занятия в
систем линейных алгеб- интерактивной
раических уравнений. форме.
Нахождение размерности
пространства решений и
фундаментальная система
решений однородной
системы линейных алгеб-
раических уравнений.
Невырожденность
квадратных матриц.
Нахождение обратной
матрицы с помощью
элементарных
преобразований. Решение
линейных матричных
уравненийВычисление. опреде-
лителей. Применение оп-
ределителей. Критерий
невырожденности квад-
ратной матрицы. Нахож-
дение ранга матрицы.
Критерий существования
ненулевых решений од-
нородной системы ли-
нейных алгебраических
уравнений. Нахождение
решения системы линей-
ных алгебраических
уравнений по формулам
Крамера. Вычисление об-
ратной матрицы.

36
3. Основные понятия, Обсуждение 4/4 [1], [2], [4]
связанные с многочлена- теоретических
ми. Разложение правиль- вопросов.
ной дроби на сумму эле- Решение задач
ментарных дробей. по тематике
Комплексные числа практического
и действия над ними в занятия в
алгебраической форме. интерактивной
Геометрическая интер- форме.
претация комплексных
чисел. Модуль и аргумент
комплексного числа. Три-
гонометрическая форма
записи комплексных чи-
сел. Умножение и деле-
ние комплексных чисел в
тригонометрической
форме. Формула Муавра.
Корни n-ой степени из
комплексного числа.
4. Линейные отобра- Обсуждение 4/6 [1], [2], [4]
жения и линейные преоб- теоретических
разования векторных вопросов.
пространств. Изменение Решение задач
матрицы линейного пре- по тематике
образования при замене практического
базиса. Матрицы ортого- занятия в
нальных и самосопря- интерактивной
женных преобразований в форме.
ортонормированном ба-
зисе. Собственные значе-
ния и собственные векто-
ры линейных преобразо-
ваний. Свойства собст-
венных значений и собст-
венных векторов.
Квадратичные фор-
мы на векторном про-
странстве. Изменение
матрицы квадратичной
формы при замене базиса.
Приведение квадратич-
ной формы к нормально-
му виду методом Ла-
гранжа. Приведение
квадратичной формы к
каноническому виду при
помощи ортогонального
преобразования. Иссле-
дование квадратичной

37
формы на знакоопреде-
ленность по критерию
Сильвестра.

5. Прямоугольная де- Обсуждение 4/6 [1], [2], [5]


картова система коорди- теоретических
нат. Расстояние между вопросов.
точками. Различные спо- Решение задач
собы задания прямой на по тематике
плоскости. Прямые и практического
плоскости в трехмерном занятия в
пространстве. Взаимное интерактивной
расположение прямых на форме.
плоскости и плоскостей в
пространстве. Плоскости
различной размерности в
многомерном простран-
стве. Выпуклые множест-
ва в многомерном про-
странстве. Полупростран-
ства и выпуклые много-
гранные области.
Нахождение угловых
точек выпуклых много-
гранных областей. Вы-
пуклая оболочка системы
точек.
Эллипс, гипербола и
парабола, их свойства и
канонические уравнения.
Приведение общего урав-
нения кривой второго по-
рядка к каноническому
виду.
Часть II. Математический анализ.
1. Числовые функции. Обсуждение 2/2 [6], [7], [8]
Характеристики теоретических
функций: четность и вопросов.
нечетность, Решение задач
периодичность, по тематике
монотонность, практического
ограниченность. занятия в
Линейная и квадратичная интерактивной
функции и их графики. форме.
Сложная и обратная
функции. Элементарные
функции. Свойства и

38
графики основных
элементарных функций.

2. Предел числовой Обсуждение 6/9 [6], [7], [8]


последовательности. теоретических
Вычисление пределов вопросов.
последовательностей с Решение задач
использованием: по тематике
определения; свойств, практического
связанных с занятия в
арифметическими интерактивной
действиями; теоремы о форме.
трех
последовательностях.
Вычисление
пределов функций с
помощью: определения;
теорем о свойствах
пределов;
«замечательных»
пределов. Раскрытие
неопределенностей.
Следствия из
замечательных пределов.
Сравнение бесконечно
малых функций:
эквивалентные функции,
символ o( f ) .
Применение этих
понятий при вычислении
пределов.
Непрерывность
функции в точке.
Исследование точек
разрыва функции.
Асимптоты к графику
функции. Свойства
функций, непрерывных
на отрезке.
3. Производная Обсуждение 4/10 [6], [7], [9]
функции. теоретических
Дифференцируемость, вопросов.
дифференциал.
Непрерывность Решение задач
дифференцируемой по тематике
функции. Правила практического
занятия в

39
дифференцирования интерактивной
суммы, разности, форме. произведения и
частного двух функций, сложной и
обратной функций.

Правила вычисления
дифференциала.
Производные основных
элементарных функций.
Производная
показательно-степенной
функции.
Дифференциал
функции. Использование
дифференциала для
приближенных
вычислений. Производная
функции, заданной
неявно. Эластичность
функции.
Логарифмическая
производная.
Локальный
экстремум функции.
Теорема Ферма. Теоремы
Ролля, Лагранжа и Коши
для дифференцируемых
функций. Правило
Лопиталя раскрытия
неопределенностей.
Нахождение
промежутков
выпуклости, вогнутости
функции. Точки перегиба.
Наибольшее и
наименьшее значения
функции, непрерывной на
отрезке. Исследование
функций и построение
графиков.
Разложение
функций по формуле
Тейлора (Маклорена).
Раскрытие
неопределенностей с
помощью формулы
Маклорена.
2 семестр

40
4. Неопределенный Обсуждение 8/8 [6], [7], [10]
интеграл: методы теоретических
непосредственного вопросов.
интегрирования, замена Решение задач
переменной,
интегрирования по по тематике
частям. практического
Интегрирование занятия в
рациональных функции. интерактивной
Интегрирование форме.
некоторых классов
иррациональных и
трансцендентных
функций.
Вычисление
определенных
интегралов: по формуле
Ньютона-Лейбница, с
использованием замены
переменной, методом
интегрирования по
частям. Геометрические
приложения
определенного интеграла:
вычисление площади
криволинейной трапеции.
Несобственные
интегралы.
5. Открытые и Обсуждение 10/10 [6], [7], [11]
замкнутые множества (в теоретических
2
R ). Сходимость вопросов.
последовательности
точек. Функции Решение задач
нескольких переменных. по тематике
Поверхности (линии) практического
уровня функции. занятия в
Однородные функции. интерактивной
Формула Эйлера. Предел форме.
и непрерывность
функции нескольких
переменных.
Частные
производные и
дифференциалы первого
и второго порядков.
Эластичность функции
нескольких
переменных. Производна
я неявной функции.
Градиент. Производная

41
по направлению.
Локальные экстремумы
функций нескольких
переменных.
Условный
экстремум: метод
исключения переменных,
метод Лагранжа.
Наибольшее и
наименьшее значения
непрерывной функции на
замкнутом ограниченном
множестве.
Метод наименьших
квадратов (МНК). Подбор
параметров линейной
функции МНК-методом.
Система нормальных
уравнений.
Выпуклые
n
множества в R .
Выпуклые (вогнутые)
функции нескольких
переменных. Экстремумы
выпуклых (вогнутых)
функций.
6. Кратные (двойные) Обсуждение 2/2 [6], [7], [10]
интегралы, их свойства. теоретических
Сведение двойного вопросов.
интеграла к повторному
интегралу. Решение
Замена задач
переменной в двойном
по тематике
интеграле. практического
занятия в
интерактивной
форме.
7. Исследование Обсуждение 6/6 [6], [7], [12]
сходимости и нахождение теоретических
сумм числовых рядов, вопросов.
исходя из определения. Решение задач
Применение
необходимого условия по тематике
сходимости. Исследовани практического
е сходимости числовых занятия в
рядов с интерактивной
неотрицательными форме.
членами с помощью
признаков сравнения,
признака Даламбера,
интегрального признака.

42
Знакочередующиеся
числовые ряды, признак
Лейбница. Абсолютно и
условно сходящиеся
числовые ряды.
Степенные ряды.
Теорема Абеля. Интервал
и радиус сходимости
степенного ряда.
Интегрируемость и
дифференцируемость
суммы степенного ряда
на интервале сходимости.
Разложение функций в
ряд Тейлора с
использованием
стандартных разложений.
Разложение функций в
ряд. Маклорена.
8. Дифференциальные Обсуждение 8/8 [6], [7], [12]
уравнения с теоретических
разделяющимися вопросов.
переменными. Линейные Решение задач
дифференциальные
уравнения 1-го порядка. по тематике
Автономные уравнения и практического
их свойства. занятия в
Однородные интерактивной
дифференциальные форме.
уравнения, уравнения в
полных дифференциалах,
уравнения Бернулли.
Линейные
уравнения высших
порядков.
Фундаментальная
система решений и общее
решение линейного
однородного уравнения.
Линейные уравнения 2-го
порядка с постоянными
коэффициентами.
Однородное уравнение.
Характеристическое
уравнение. Общее
решение однородного
уравнения. Построение
частного решения
неоднородного уравнения
с правой частью вида

43
μx
be , где μ не является
корнем
характеристического
уравнения.
Однородные
системы линейных
уравнений. Построение
общего решения с
помощью метода
исключения неизвестных.
Итого 68/85

Заочная форма обучения.


Профили «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и
налогообложение», «Финансы и кредит». / Профили: «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение), «Налоги и
налогообложение» (ускоренное обучение), «Страхование» (ускоренное
обучение), «Финансы и кредит» (ускоренное обучение).


Трудоемкость в
раз Тематика практических Технология Рекомендуе-
часах
де занятий проведения мые источники
обыч./ускор.
ла
1 семестр
Часть 1. Линейная алгебра.
1. Решение систем ли- Обсуждение 5/2 [14], [15], [16],
нейных алгебраических теоретических [19]
уравнений методом Гаус- вопросов.
са. Решение задач
Геометрические по тематике
векторы на плоскости и в практического
пространстве. Линейные занятия в
операции над векторами. интерактивной
Координаты вектора. форме.
Скалярное произведение
векторов. Длина вектора
и угол между векторами.
Линейная зависимость.
Базис и размерность
линейного пространства.
Разложение вектора по
базису. Преобразование
координат векторов при

44
замене базиса. линейного
пространства.
Евклидовы пространства.
Стандартное скалярное
произведение векторов в
n
R . Длины векторов и
угол между векторами.
Нахождение координат
вектора в ортогональном
базисе.
2. Линейные операции Обсуждение 4,5/1,5 [14], [15], [16],
над матрицами. Вычисле- теоретических [19]
ние ранга матрицы мето- вопросов.
дом элементарных преоб- Решение задач
разований. Умножение и по тематике
транспонирование мат- практического
риц. Матричная запись занятия в
систем линейных алгеб- интерактивной
раических уравнений. форме.
Нахождение размерности
пространства решений и
фундаментальная система
решений однородной
системы линейных алгеб-
раических уравнений.
Невырожденность квад-
ратных матриц. Нахож-
дение обратной матрицы
с помощью элементарных
преобразований. Решение
линейных матричных
уравнений.
Вычисление опреде-
лителей. Применение оп-
ределителей. Критерий
невырожденности квад-
ратной матрицы. Нахож-
дение ранга матрицы.
Критерий существования
ненулевых решений од-
нородной системы ли-
нейных алгебраических
уравнений. Нахождение
решения системы линей-
ных алгебраических
уравнений по формулам
Крамера. Вычисление об-
ратной матрицы.

45
4. Линейные отобра- Обсуждение 3,5/1,5 [14], [15], [16],
жения и линейные преоб- теоретических [19]
разования векторных вопросов.
пространств. Изменение Решение задач
матрицы линейного пре- по тематике
образования при замене практического
базиса. Собственные зна- занятия в
чения и собственные век- интерактивной
торы линейных преобра- форме.
зований. Свойства собст-
венных значений и собст-
венных векторов.
Квадратичные фор-
мы на векторном про-
странстве. Изменение
матрицы квадратичной
формы при замене базиса.
Приведение квадратич-
ной формы к нормально-
му виду методом Ла-
гранжа. Исследование
квадратичной формы на
знакоопределенность по
критерию Сильвестра.
5. Прямоугольная де- Обсуждение 4/1 [14], [15], [16],
картова система коорди- теоретических [19]
нат. Расстояние между вопросов.
точками. Различные спо- Решение задач
собы задания прямой на по тематике
плоскости. Прямые и практического
плоскости в трехмерном занятия в
пространстве. Взаимное интерактивной
расположение прямых на форме.
плоскости и плоскостей в
пространстве. Эллипс,
гипербола и парабола, их
свойства и канонические
уравнения.
Часть 2. Математический анализ.

46
1-2. Числовые функции. Обсуждение 3/2 [14], [15], [17],
Свойства функций: теоретических [19]
четность и нечетность, вопросов.
монотонность, Решение задач
ограниченность. по тематике
Элементарные функции. практического
Свойства и графики занятия в
основных элементарных интерактивной
функций.
Предел числовой форме.
последовательности.
Вычисление пределов
последовательностей и
функций, в том числе с
помощью
«замечательных»
пределов. Раскрытие
неопределенностей.
Непрерывность
функции в точке.
Асимптоты к графику
функции
2 семестр
3. Производная Обсуждение 6/2 [14], [15], [17],
функции. теоретических
Дифференцируемость, вопросов. [19]
дифференциал.
Непрерывность Решение задач
дифференцируемой по тематике
функции. Правила практического
дифференцирования занятия в
суммы, разности, интерактивной
произведения и частного форме.
двух функций, сложной и
обратной функций.
Правила вычисления
дифференциала.
Производные основных
элементарных функций.
Производная
показательно-степенной
функции.
Дифференциал
функции.
Логарифмическая
производная.
Локальный
экстремум функции.
Теорема Ферма. Теорема

47
Лагранжа для
дифференцируемых
функций. Правило
Лопиталя раскрытия
неопределенностей.
Нахождение
промежутков
выпуклости, вогнутости
функции. Точки перегиба.
Наибольшее и
наименьшее значения
функции, непрерывной на
отрезке. Исследование
функций и построение
графиков.

4. Неопределенный Обсуждение 6/3 [14], [15], [17],


интеграл: методы теоретических
непосредственного вопросов. [19]
интегрирования, замена Решение задач
переменной,
интегрирования по по тематике
частям. практического
Интегрирование занятия в
рациональных функции. интерактивной
Интегрирование форме.
некоторых классов
иррациональных и
трансцендентных
функций.
Вычисление
определенных
интегралов: по формуле
Ньютона-Лейбница, с
использованием замены
переменной, методом
интегрирования по
частям. Геометрические
приложения
определенного интеграла:
вычисление площади
криволинейной трапеции.
Несобственные
интегралы.
5. Поверхности Обсуждение 2,5/0,5 [14], [15], [17],
(линии) уровня функции. теоретических [19]
Частные производные. вопросов.
Градиент. Локальные
экстремумы функций Решение задач
нескольких переменных. по тематике

48
Метод наименьших практического
квадратов (МНК). занятия в
Подбор параметров интерактивной
линейной функции МНК- форме.
методом. Система
нормальных уравнений
7. Исследование Обсуждение 3/1 [14], [15], [17],
сходимости и нахождение теоретических [19]
сумм числовых рядов, вопросов.
исходя из определения. Решение задач
Применение
необходимого условия по тематике
сходимости. практического
Исследование занятия в
сходимости числовых интерактивной
рядов с форме.
неотрицательными
членами с помощью
признаков сравнения,
признака Даламбера,
интегрального признака.
Знакочередующиеся
числовые ряды, признак
Лейбница. Абсолютно и
условно сходящиеся
числовые ряды.

8. Дифференциальные Обсуждение 2,5/1.5 [14], [15], [17],


уравнения с теоретических [19]
разделяющимися вопросов.
переменными. Линейные Решение задач
дифференциальные
уравнения 1-го порядка. по тематике
Однородные практического
дифференциальные занятия в
интерактивной
уравнения 1-го порядка.
форме.

Итого 40/16

По структуре практические занятия следует разделить на учебные и


контрольные.
● Учебные практические занятия структурно состоят из:
1) проверки наличия выполненного задания самостоятельной работы
каждого студента;
2) выборочной проверки корректности выполнения домашнего задания;

49
3) разбора типичных ошибок, возникших в самостоятельной работе;
4) рассмотрения теоретических оснований для практики текущей темы;
5) разбора практических методов и решения соответствующих задач;
6) корректировки заданий для самостоятельной работы студентов.
● Контрольные практические занятия структурно состоят из:
1) проверки наличия домашней контрольной или расчетно-
аналитической работы каждого студента;
2) разбора типичных ошибок, возникших при выполнении домашней
контрольной или расчетно-аналитической работы;
3) проведения аудиторной контрольной работы.
Вопросы для самостоятельной работы студентов
* **
Вопросы для самостоятельной работы студентов отмечены и в
пункте 5.1. «Содержание дисциплины».

6. Самостоятельная работа

6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы

При изучении дисциплины «Высшая математика» обязательными


являются следующие формы самостоятельной работы:
• разбор теоретического материала по пособиям, конспектам лекций
или видеолекциям;
• самостоятельное изучение указанных теоретических вопросов;
• решение задач по темам практических занятий;
• выполнение домашней контрольной или расчетно-аналитической
работы;
• подготовка к зачету и экзамену.
Очная форма обучения
Профили «Анализ рисков и экономическая безопасность», «Банковское
дело и рынок ценных бумаг», «Государственные и муниципальные
50
финансы», «Корпоративные финансы», «Страхование»,
«Международные валютно-кредитные и финансовые отношения»,
«Мировая экономика и международный бизнес», «Государственный
финансовый контроль». / Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и
аудит». / Профиль «Международные финансы на английском языке». /
Профиль «Налоги и налогообложение». / Профили «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение), «Государственные и
муниципальные финансы» (ускоренное обучение). / Профиль «Налоги и
налогообложение» (ускоренное обучение).
Наименование Формы внеауди- Трудоѐмкость в Указание разделов и
разделов, тем вхо- торной самостоя- часах тем, отводимых на
дящих в дисцип- тельной работы ///// самостоятельное ос-
лину воение обучающи-
мися
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1.Системы линей- Работа с учебной ли- 7/8/6/10/5/8 Процесс ортогонали-
ных алгебраических тературой. Решение зации. Ортогональные
уравнений. Линей- типовых задач. Раз- дополнения подпро-
ные пространства. бор вопросов по теме странств. Решение
занятия. Выполнение задач.
домашних заданий к
каждому занятию.
2.Матрицы и опре- Работа с учебной ли- 7/8/6/10/5/8 Решение задач.
делители. тературой. Решение
типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
3.Комплексные чис- Работа с учебной ли- 7/8/6/8/4/5 Схема Горнера и кор-
ла и многочлены. тературой. Решение ни многочленов. Тео-
типовых задач. Раз- рема Безу. Решение
бор вопросов по теме задач.
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
4.Линейные преоб- Работа с учебной ли- 7/8/6/6/6/6 Линейные преобразо-
разования и квадра- тературой. Решение вания пространства
тичные формы. типовых задач. Раз- Rn . Линейные опера-
бор вопросов по теме торы. Ядро и образ
занятия. Выполнение линейного оператора.
домашних заданий к Матрица линейного

51
каждому занятию. оператора.
5.Элементы анали- Работа с учебной ли- 7/8/6/6/6/8 Решение задач.
тической геометрии. тературой. Решение
типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
Часть 2 – Математический анализ
1.Введение в ана- Работа с учебной ли- 7/8/6/11/4/6 Решение задач.
лиз: множества, тературой. Решение
функции. типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
2.Предел и непре- Работа с учебной ли- 8/10/6/12/5/8 Точки разрыва функ-
рывность. тературой. Решение ции и их классифика-
типовых задач. Раз- ция. Решение задач.
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
3.Дифференциаль- Работа с учебной ли- 8/10/7/12/4/8 Задача о распределе-
ное исчисление тературой. Решение нии налогового бре-
функций одной типовых задач. Раз- мени. Теоремы Ролля
переменной. бор вопросов по теме и Коши для диффе-
занятия. Выполнение ренцируемых функ-
домашних заданий к ций. Формула Тейло-
каждому занятию. ра с остаточным чле-
ном в форме Пеано.
2 семестр.
4.Интегральное ис- Работа с учебной ли- 12/15/12/18/10/5 Решение задач.
числение функций тературой. Решение
одной переменной. типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
5.Дифференциаль- Работа с учебной ли- 14/15/12/18/10/4 Свойства функций
ное исчисление тературой. Решение нескольких перемен-
функции несколь- типовых задач. Раз- ных, непрерывных на
ких переменных. бор вопросов по теме замкнутом ограни-
занятия. Выполнение ченном множестве.
домашних заданий к Достаточное условие
каждому занятию. дифференцируемости
функции нескольких
переменных. Метод
исключения перемен-
ных. Решение задач.

52
6.Интегральное ис- Работа с учебной ли- 4/5/4/10/3/3 Формула замены пе-
числение функций тературой. Решение ременных в двойном
нескольких пере- типовых задач. Раз- интеграле. Использо-
менных. бор вопросов по теме вание полярных ко-
занятия. Выполнение ординат для вычисле-
домашних заданий к ния двойных интегра-
каждому занятию. лов. Решение задач.
7.Ряды. Работа с учебной ли- 10/15/10/11/6/4 Интегральный при-
тературой. Решение знак сходимости по-
типовых задач. Раз- ложительного ряда.
бор вопросов по теме Свойства степенного
занятия. Выполнение ряда на интервале
домашних заданий к сходимости. Решение
каждому занятию. задач.
8.Обыкновенные Работа с учебной ли- 18/15/12/18/10/5 Модели естественно-
дифференциальные тературой. Решение го роста. Решение за-
уравнения. типовых задач. Раз- дач.
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.

Заочная форма обучения


Профили «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и
налогообложение», «Финансы и кредит». / Профили: «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение), «Налоги и
налогообложение» (ускоренное обучение), «Страхование» (ускоренное
обучение), «Финансы и кредит» (ускоренное обучение).
Наименование раз- Формы внеауди- Трудоѐмкость в Указание разделов и
делов, тем входя- торной самостоя- часах тем, отводимых на
щих в дисциплину тельной работы обыч./ускор. самостоятельное ос-
воение обучающи-
мися
1 семестр.
Часть 1 – Линейная алгебра.
1.Системы линейных Работа с учебной ли- 30/24 Решение задач.
алгебраических тературой. Решение
уравнений. Линей- типовых задач. Раз-
ные пространства. бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
2.Матрицы и опре- Работа с учебной ли- 25/16 Решение задач.
делители. тературой. Решение
типовых задач. Раз-

53
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
4.Линейные преоб- Работа с учебной ли- 20/16 Решение задач.
разования и квадра- тературой. Решение
тичные формы. типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
5.Элементы анали- Работа с учебной ли- 25/16 Решение задач.
тической геометрии. тературой. Решение
типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
Часть 2 – Математический анализ
1.Введение в анализ: Работа с учебной ли- 30/24 Решение задач.
множества, функции. тературой. Решение .
2.Предел и непре- типовых задач. Раз-
рывность. бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
к каждому занятию.
2 семестр.
3.Дифференциальное Работа с учебной ли- 24/15 Решение задач.
исчисление функций тературой. Решение
одной переменной. типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
4.Интегральное ис- Работа с учебной ли- 25/20 Решение задач.
числение функций тературой. Решение
одной переменной. типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
5.Дифференциальное Работа с учебной ли- 10/5 Решение задач.
исчисление тературой. Решение
функции нескольких типовых задач. Раз-
переменных. бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
7.Ряды. Работа с учебной ли- 14/10 Решение задач.

54
тературой. Решение
типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.
8.Обыкновенные Работа с учебной ли- 11/10 Решение задач.
дифференциальные тературой. Решение
уравнения. типовых задач. Раз-
бор вопросов по теме
занятия. Выполнение
домашних заданий к
каждому занятию.

6.2. Методическое обеспечение для аудиторной


и внеаудиторной самостоятельной работы

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и


контроля самостоятельной работы студентов, по результатам выполнения
контрольной работы. Основными формами текущего контроля знаний
являются:
• обсуждение вопросов и задач, вынесенных в планах
практических занятий;
• решение задач и их обсуждение;
• выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;
• компьютерное тестирование студентов.
Очная форма обучения. Для профилей «Анализ рисков и экономическая
безопасность», «Банковское дело и рынок ценных бумаг»,
«Государственные и муниципальные финансы», «Корпоративные
финансы», «Страхование», «Международные валютно-кредитные и
финансовые отношения», «Мировая экономика и международный
бизнес», «Государственный финансовый контроль», «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение), «Государственные и

55
муниципальные финансы» (ускоренное обучение), «Налоги и
налогообложение» (ускоренное обучение):
промежуточная аттестация проводится в первом семестре в форме
письменного зачета в виде ответов на вопросы билета и во втором
семестре – в форме письменного экзамена.
Очная форма обучения. Для профиля «Международные финансы на
английском языке»:
промежуточная аттестация проводится в первом и во втором
семестрах в форме письменного экзамена в виде ответов на вопросы
билета.
Заочная форма обучения. Для профилей «Бухгалтерский учет, анализ и
аудит», «Налоги и налогообложение», «Финансы и кредит»,
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (ускоренное обучение), «Налоги и
налогообложение» (ускоренное обучение), «Страхование» (ускоренное
обучение), «Финансы и кредит» (ускоренное обучение):
промежуточная аттестация проводится в первом семестре в форме
устного зачета в виде ответов на вопросы билета и во втором семестре – в
форме устного экзамена.
Оценка знаний студентов осуществляется в баллах с учетом оценки
за работу в семестре (выполнение домашней контрольной или расчетно-
аналитической работы, аудиторных контрольных работ и домашних
заданий, решение задач, участие в обсуждениях на практических занятиях
и др.), оценки итоговых знаний (в ходе зачета и экзамена) и в
соответствии с критериями Финансового университета реализуется
следующим образом:
№ п/п Вид отчетности Баллы
1. Работа в семестре 40
2. Зачет /Экзамен 60

56
Итого: 100

Критерии балльной оценки текущего контроля


успеваемости студентов
Очная форма обучения
Для профилей «Анализ рисков и экономическая безопасность», «Бан-
ковское дело и рынок ценных бумаг», «Государственные и муниципаль-
ные финансы», «Корпоративные финансы», «Страхование», «Между-
народные валютно-кредитные и финансовые отношения», «Мировая
экономика и международный бизнес», «Государственный финансовый
контроль», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и налого-
обложение», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (ускоренное обуче-
ние), «Государственные и муниципальные финансы» (ускоренное обуче-
ние), «Налоги и налогообложение» (ускоренное обучение):

I-II семестры

1 аттестация
№ Формы текущего контроля Количество бал-
лов за половину
семестра
1. Активное участие студента в семинарах 2
2. Домашние задания 6
3. Аудиторные контрольные и самостоятельные ра- 12
боты
Итого 20

2 аттестация

№ Формы текущего контроля Количество бал-


лов за половину
семестра
1. Активное участие студента в семинарах 2

57
2. Отчет по домашней контрольной работе 6
3. Домашние задания 2
4. Аудиторные контрольные и самостоятельные ра- 10
боты
Итого 20

Для профиля «Международные финансы на английском языке»:

I семестр

1 аттестация
№ Формы текущего контроля Количество бал-
лов за половину
семестра
1. Активное участие студента в семинарах 2
2. Домашние задания 6
3. Аудиторные контрольные и самостоятельные ра- 12
боты
Итого 20

2 аттестация

№ Формы текущего контроля Количество бал-


лов за половину
семестра
1. Активное участие студента в семинарах 2
2. Отчет по домашней контрольной работе 6
3. Домашние задания 2
4. Аудиторные контрольные и самостоятельные ра- 10
боты
Итого 20

II семестр

1 аттестация
№ Формы текущего контроля Количество бал-
лов за половину
семестра
1. Активное участие студента в семинарах 2

58
2. Домашние задания 6
3. Аудиторные контрольные и самостоятельные ра- 12
боты
Итого 20

2 аттестация

№ Формы текущего контроля Количество бал-


лов за половину
семестра
1. Активное участие студента в семинарах 2
2. Отчет по расчетно-аналитической работе 6
3. Домашние задания 2
4. Аудиторные контрольные и самостоятельные ра- 10
боты
Итого 20

Заочная форма обучения


Для профилей «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и нало-
гообложение», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и
аудит» (ускоренное обучение), «Налоги и налогообложение» (ускорен-
ное обучение), «Страхование» (ускоренное обучение), «Финансы и кре-
дит» (ускоренное обучение).

I II семестры

Работа в семестре
№ Формы текущего контроля Количество бал-
лов за семестр
1. Посещение практических занятий и активное уча- 10
стие студента в работе на этих занятиях
2. Выполнение контрольной работы 10
3. Компьютерное тестирование по учебному мате- 20
риалу за семестр
Итого 40

59
Очная форма обучения
Примеры вариантов домашних контрольных работ

Контрольная работа № 1
Системы линейных уравнений
и линейные пространства

Задание 1
Решить систему линейных уравнений методом Гаусса.

Задание 2
Решить систему линейных уравнений методом Гаусса. В ответе
указать базисное решение.

Задание 3
Решить систему линейных уравнений с параметром λ . В ответе
указать, при каких значениях λ система уравнений несовместна, при каких
– имеет единственное решение (указать его) и при каких – имеет
бесконечно много решений (указать общее решение).

Задание 4
Является ли линейным подпространством в R3 множество векторов
r
= , удовлетворяющих данному условию? x ( x1 , x2 , x3 )

Задание 5
Из системы столбцов данной матрицы A выделить максимальную
линейно независимую систему столбцов и представить остальные столбцы
в виде линейной комбинации выделенных.

60
Задание 6
Найти значения параметра λ , при которых векторы образуют базис
пространства R4 .

Задание 7
Дополнить систему векторов до ортогонального базиса пространства
3
R и в полученном базисе найти координаты вектора x = ( x1 , x2 , x3 ).

Вариант 1

x1 + 3 x2 + 6 x3 = 40,
1. 3 x1 + 10 x2 + 19 x3 = 130,
2 x + 3 x + 10 x = 55;
1 2 3

x1 + 2 x2 − 5 x3 + x4 = 1,
2. 2 x1 + 5x2 − 12 x3 − 3x4 = −4,
3 x1 + 8 x2 − 18 x3 − x4 = −4.

x1 − 2 x2 + x3 − 2 x4 = 1,
3 x1 − 5 x2 + 4 x3 − x4 = 17,
3. 2 x − 7 x +
1 2
x = 21,
4

−9 x + 19 x − 9 x + λ x = −56.
1 2 3 4
r 3
4. а) V = { x ∈ R | 2 x1 − x2 + 4 x3 = 0};
r 3

б) W = { x ∈ R | − x1 + 3 x2 − x3 ≤ −1}.
1 −5 7 −7

5. A = −5 26 −36 36 .
−3 1 −7 7
2 1 3 −3
r
a1 = (1; 1;−1; 1),
r
a
6. r2 = (1; λ ; 2; 1),
a3 = ( 0; 1 − λ ; λ − 4; 0 ),
r
a
4 = ( 3; 2 λ +1; 3; 5 ).
r
7. a = (3; 0;1) , b = (2;2; − 6) ; x = (−1; −2; −1) .

61
Контрольная работа № 2 Интегральное
исчисление функции одной переменной
Задание 1
Вычислить интегралы.
Задание 2
Исследовать на сходимость несобственный интеграл с бесконечным
пределом интегрирования.
Задание 3
Исследовать на сходимость несобственный интеграл от неограни-
ченной функции.
Задание 4
Найти площадь фигуры, ограниченной графиками функций.
Задание 5
Задача с экономическим содержанием.
Вариант 1
x 4

1. а) ∫ x2 +1 dx; б) ∫ 2
x − 2x + 9 dx ;
2
5x −2


в) (3− 5x)ln(2x)dx ; г) ∫ ( x − 1)
27
2
( x + 2) dx ;
dx

д) cos2x cos5xdx ; е) ∫ 3 .
1 x (1+ x )
+∞ 6
dx dx
2. 3.
∫1 x(ln2 x + 5)
. ∫4 (x − 4)2 .
4. x + y = 8, xy = 15.
5. Производительность труда одного рабочего за одну смену описывается
2
функцией z(t) = 10,5t − 0,75t , где t – время в часах, причем, 0 ≤ t ≤ 8. Оп-
ределите объем выпуска продукции за 20 рабочих дней бригадой, состоя-
щей из 6 человек.

62
Пример варианта расчетно-аналитической работы
Вариант 1

1. Вычислите предел последовательности lim


8 − 4n + 8n 2

3+ 6n + 8n 2
.

n→∞ 8n + 8 8n − 2

2. Вычислите предел функции lim 3+ 4ln (9x) .


x→∞ −8x − 2
3. Вычислите производную функции f (x) = 9ctg
6
(7x3 + 6x).
−8
dx
4. Вычислите определенный интеграл ∫ 2 .
−14 x + 16x + 70
5. Найдите производную функции f (x, y) = (5x + 9y)ln(1− 4x − 8y) в точке

A(8;−4) в направлении вектора v = (1;2) .


6. Функция полезности потребителя для двух товаров имеет вид
3 1
4 4
u(x, y) = 5x y , где x, y – количества приобретаемых товаров. Определите
максимальную полезность товаров, если потребитель имеет бюджет в I =
1899д.е., а цены товаров равны 13 д.е. и 5 д.е., соответственно. Прове-дите
дополнительные исследования:
1) постройте график функции полезности;
2) изобразите допустимое множество, кривые безразличия и оптималь-
ную точку;
3) найдите уравнение кривой безразличия, на которой находится опти-
мальная точка потребителя;
4) вычислите норму замены второго товара первым в оптимальной точ-
ке;
5) определите функцию спроса для первого товара и постройте ее гра-
фик;
6) вычислите эластичность спроса на первый товар по цене при данных
ценах и заданном бюджете потребителя;
7) поясните экономический смысл найденных показателей.
63
Примечание: Расчетно-аналитическая работа выполняется с помощью
СКМ «Maxima».
Заочная форма обучения
Примеры вариантов контрольных работ
Контрольная работа №
1 Линейная алгебра
Вариант 1

1 −2 3 1 2 2
1. Даны матрицы A= 3 −1 0 , B = 5 0 2 .

1 −2 1 −1 1 1
−1
Найти ранг матрицы C = A ⋅B.

2. По формулам Крамера решить систему:

2x1 + x2 − x3 = 0,
x x
− 3x3 = 13,
1− 2

3x − 2x + 4x = −15.
1 2 3

3.Решить систему линейных уравнений:


x + 3x + 2x − x = 5,
1 2 3 4
2x1 + 7x2 + 3x3 − 5x4 = 10,
3x + 5x + 2x − 3x = 7.
1 2 3 4

Найти какое-нибудь базисное решение.


4. Даны четыре вектора
r r
a1 =(2;4; –6); a2 =(1;3;5); a3 =(0; –3;7); a4 =(3;2;52)
в некотором базисе. Показать, что векторы a1 , a2 , a3 образуют базис, и
r
найти координаты вектора a4 в этом базисе.
5. Найти собственные значения и собственные векторы линейного

%
оператора A , заданного матрицей A
=2 2 .

2 5

64
6. Даны уравнения двух сторон прямоугольника 5x + 2y − 7 = 0 ,
5x + 2y − 15 = 0 и уравнение его диагонали x + 2y + 1 = 0. Составить урав-
нения остальных сторон и второй диагонали этого прямоугольника. Сде-
лать чертеж.

7. Найти расстояние от плоскости 2x + 2y − z = 15 до начала коорди-


нат.
Контрольная работа №
2 Математический
анализ Вариант 1
1. Найти предел:
lim 3 x−3 .
x→27 x2 − 27x
2. Составить уравнение касательной к кривой y = ln( x −1), перпенди-
кулярно прямой, образующей с положительным направлением оси Ох угол
135°. Сделать чертеж.
3. Исследовать функцию y = x ln2 x и построить схематично ее гра-
фик.
4. Вычислить определенный интеграл:
2
1 x +5
∫0 x + 1 dx.

5. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями y = ex , y = 2,


x = 0. Сделать чертеж.
6. Экспериментальные данные о переменных х и у приведены в таб-
лице:

xi 1 2 3 4 5

yi 3,0 3,5 5,0 5,5 7,3

1
В результате их выравнивания получена функция y = 4 x 2 + 2 . Ис-

пользуя метод наименьших квадратов, аппроксимировать эти данные ли-

65
y
нейной зависимостью (найти параметры а и b). Выяснить, какая

из двух линий лучше (в смысле метода наименьших квадратов)


= выравни-

вает экспериментальные данные. Сделать чертеж. a


x
7. Решить дифференциальное уравнение:
+
(x4
+ y
4
)y′ = x 3
y .
b
8. Исследовать сходимость ряда:
∞ n
5 − 4n
∑ .
n=1 n!

7. Фонд оценочных средств

7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирова-


ния в процессе освоения образовательной программы
Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и
владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов
обучения по дисциплине».
7.2. Описание показателей и критериев оценивания
компетенций, описание шкал оценивания
ИК-4. Способность оформлять аналитические и отчетные
материалы по результатам выполненной работы.
Оценка уровня сформированности компетенции
Показатели оценивания Критерии оценивания Шкала оценивания
компетенции
Знать общие правила Знать общие правила Пороговый уровень
оформления аналитических оформления аналитических
и отчетных материалов. и отчетных материалов.
Уметь логично и Уметь логично и
компактно оформлять компактно оформлять
отчеты о выполнении отчеты о выполнении
аналитической или аналитической или
практической работы. практической работы.
Владеть навыком Знать общие правила Продвинутый уровень
использования оформления аналитических
программных средств и и отчетных материалов.

66
навыками работы в Уметь логично и
компьютерных сетях для компактно оформлять
выполнения аналитических отчеты о выполнении
и отчетных материалов. аналитической или
практической работы с
помощью компьютерных
программ.
Знать общие правила Высокий уровень
оформления аналитических
и отчетных материалов.
Уметь логично и
компактно оформлять
отчеты о выполнении
аналитической или
практической работы.
Владеть навыком
использования
программных средств и
навыками работы в
компьютерных сетях для
выполнения аналитических
и отчетных материалов.

ИК-5. Способность применять методики расчетов и основные


методы исследований.
Оценка уровня сформированности компетенции
Показатели Критерии оценивания Шкала оценивания
оценивания компетенции
Знать основные понятия, Знать основные методы Пороговый уровень
методики расчетов и математических расчетов,
методы исследований типовые методики расчета
высшей математики, экономических и социаль-
необходимые для но-экономических показа-
успешного решения телей.
математических, Уметь решать типовые
финансовых и математические задачи,
экономических задач. применять методы и знания
Уметь решать типовые высшей математики для
математические задачи, решения математических и
создавать математические экономических задач
модели, применять методы формулировать
и знания высшей математические модели
математики для решения прикладных задач.
математических и Знать методы математиче- Продвинутый уровень
экономических задач. ских расчетов и исследова-
Владеть навыками ний.
применения современного
67
математического Уметь применять
инструментария для основные математические
решения экономических методы для качественного
задач. исследования
математических моделей.
Знать количественные ме- Высокий уровень
тоды расчетов и исследова-
ний экономических и фи-
нансовых показателей.
Уметь применять
количественные методы
для качественного
исследования
математических моделей.
Владеть навыками
применения современного
математического
инструментария для
решения экономических
задач.

ПКН-3. Способность применять математические методы для


решения стандартных профессиональных финансово-экономических
задач, интерпретировать полученные математические результаты.
Оценка уровня сформированности компетенции
Показатели оценивания Критерии оценивания Шкала оценивания
компетенции
Знать основные понятия и Знать математические ме- Пороговый уровень
методы высшей тоды, применяемые при
математики, необходимые решении финансово-
для успешного решения экономических задач.
математических, Уметь интерпретировать
финансовых и математические результа-
экономических задач. ты, полученные при иссле-
Уметь решать типовые довании математических
математические задачи, моделей.
применять методы и знания Знать математические ме- Продвинутый уровень
высшей математики для тоды, возможные экономи-
решения математических и ческие интерпретации по-
экономических задач, лученных математических
интерпретировать результатов.
результаты решения задач. Уметь обосновывать выво-
Владеть методикой по- ды, полученные при иссле-
строения, анализа и приме- довании математических
нения математических мо- моделей.

68
делей для оценки состоя- Знать математические ме- Высокий уровень
ния и прогноза развития тоды, применяемые при
экономических явлений и решении финансово-
процессов. экономических задач.
Уметь интерпретировать
математические результаты
и предлагать соответст-
вующие управленческие
решения.
Владеть методикой
построения, анализа и
применения
математических моделей
для оценки состояния и
прогноза развития
экономических явлений и
процессов.

Основные требования к результатам освоения дисциплины изложены в


следующей таблице.

Требования к результатам освоения Баллы


Оценка
или зачет (рейтинго-
дисциплины вая оценка)
Глубокое усвоение программного материала,
логически стройное его изложение, умение
отлично 86-100
применить теоретические знания для решения
задач, свободное решение задач и
обоснование принятого решения, выполнение
текущей работы в семестре.
Твердые знания программного материала,
грамотное и по существу его изложение,
хорошо 70-85
допустимы не существенные неточности в
ответе на вопрос, правильное применение
теоретических положений при решении
практических вопросов и задач, выполнение
69
текущей работы в семестре.
Знание только основного материала,

допустимы неточности в ответе на вопрос, удовлетв. 50- 69


недостаточно правильные формулировки,
нарушение логической последовательности в
изложении теоретического материала,
затруднения при решении практических
задач, выполнение текущей работы в
семестре.
Незнание значительной части программного

материала, неумение сформулировать неудовлетв. 0-49


правильные ответы на вопросы
экзаменационного билета, невыполнение
практических заданий.
Глубокое освоение программного материала,
грамотное его изложение, допустимы не
зачтено 50-100
существенные неточности в ответе и при
решении практических задач, выполнение
текущей работы в семестре.
Незнание значительной части программного

материала, неумение сформулировать не зачтено 0-49


правильные ответы на вопросы,
невыполнение практических заданий.

В зачетную книжку студента оценка за экзамен проставляется по


общепринятой пятибалльной системе.
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы,
необходимые для оценки знаний, умений, владений
Очная форма обучения
70
Теоретические вопросы для подготовки к экзамену
(Определения, свойства и теоремы на уровне формулировок)
1. Определение числовой функции. Способы задания функций.
2. Понятие обратной функции.
3. Понятие сложной функции.
4. Определение предела последовательности.
5. Правила вычисления пределов сходящихся последовательностей.
6. Определение ограниченной последовательности.
7. Определение бесконечно малой последовательности.
8. Определение бесконечно большой последовательности.
9. Определение монотонных последовательностей.
10. Определение предела функции в точке.
11. Определение бесконечно малой функции в точке.
12. Определение бесконечно большой функции в точке.
13. Первый замечательный предел.
14. Второй замечательный предел.
15. Определения односторонних пределов функции в точке.
16. Определение функции, непрерывной в точке.
17. Определение точки разрыва функции. Классификация точек разрыва.
18. Определение производной функции в точке.
19. Определение функции, дифференцируемой в точке.
20. Определение дифференциала функции в точке.
21. Теорема о производной сложной функции.
22. Теорема о производной обратной функции.
23. Геометрический смысл производной и дифференциала.
24. Уравнение касательной.
25. Определение эластичности функции.
26. Теорема Лопиталя. Правило Лопиталя.
27. Производные и дифференциалы высших порядков.

71
28. Формула Тейлора. Формула Маклорена.
29. Признак монотонности дифференцируемой функции.
30. Определение локального экстремума функции одной переменной.
31. Необходимое условие локального экстремума функции одной пере-
менной.
32. Точка перегиба функции.
33. Необходимое условие точки перегиба.
34. Определение асимптот графика функции.
35. Определение первообразной для функции на числовом промежутке.
36. Определение неопределенного интеграла.
37. Свойства неопределенного интеграла.
38. Формула замены переменной в неопределенном интеграле.
39. Формула интегрирования по частям для неопределенного интеграла.
40. Определение определенного интеграла (по Риману).
41. Достаточное условие интегрируемости.
42. Геометрический смысл определенного интеграла.
43. Свойства определенного интеграла.
44. Формула Ньютона – Лейбница.
45. Формула замены переменной в определенном интеграле.
46. Формула интегрирования по частям для определенного интеграла.
47. Определение несобственного интеграла с бесконечным верхним пре-
делом.
48. Определение несобственного интеграла с бесконечным нижним пре-
делом.
49. Определение несобственного интеграла от неограниченной функции
на ограниченном промежутке.
n
50. Расстояние в R . Свойства расстояния.
n
51. Окрестность точки в R . Внутренние и граничные точки
множества. 52. Открытые и замкнутые множества.
72
53. Изолированные и предельные точки множества.
54. Ограниченные множества.
n
55. Сходимость последовательности точек в R , ее эквивалентность поко-
ординатной сходимости.
56. Функция нескольких переменных.
57. Поверхности (линии) уровня функции нескольких переменных.
58. Предел функции нескольких переменных в точке. 59.
Непрерывность функции нескольких переменных в точке.
60. Свойства функций, непрерывных на замкнутом ограниченном множе-
стве: ограниченность, достижение наибольшего и наименьшего значе-
ний.
61. Частные производные функции нескольких переменных.
62. Дифференцируемость функции нескольких переменных.
63. Дифференциал функции нескольких переменных.
64. Достаточное условие дифференцируемости функции нескольких пере-
менных.
65. Непрерывность дифференцируемой функции.
66. Однородные функции.
67. Формула Эйлера для однородной функции.
68. Производная сложной функции нескольких переменных.
69. Производная по направлению.
70. Градиент. Свойства градиента.
71. Частные производные высших порядков.
72. Теорема о равенстве смешанных производных.
73. Формула Тейлора для функции нескольких переменных с остаточным
членом в форме Лагранжа.
74. Локальные экстремумы функций нескольких переменных.
75. Необходимое условие локального экстремума функций нескольких пе-
ременных.

73
76. Достаточное условие локального экстремума функций нескольких пе-
ременных.
77. Условный экстремум.
78. Метод Лагранжа.
79. Наибольшее и наименьшее значения непрерывной функции на замкну-
том ограниченном множестве.
80. Двойные интегралы и их свойства. Условия интегрируемости функции.
81. Сведение двойного интеграла к повторному интегралу.
82. Формула замены переменных в двойном интеграле. Использование
полярных координат для вычисления двойных интегралов.
83. Геометрические приложения двойных интегралов: вычисление площа-
дей плоских фигур и объемов пространственных тел.
84. Несобственные двойные интегралы. Интеграл Эйлера-Пуассона.
85. Числовой ряд.
86. Последовательность частичных сумм. Сумма ряда. Сходящиеся
ряды. 87. Свойства сходящихся рядов.
88. Необходимое условие сходимости числового ряда.
89. Числовые ряды с неотрицательными членами.
90. Критерий сходимости числовых рядов с неотрицательными членами.
91. Признаки сравнения, признак Даламбера и Коши, интегральный при-
знак для числовых рядов с неотрицательными членами. 92.
Знакопеременные ряды. Абсолютная и условная сходимость.
93. Признак Лейбница для знакочередующихся числовых
рядов. 94. Степенной ряд.
95. Теорема Абеля.
96. Интервал и радиус сходимости степенного ряда.
97. Интегрируемость и дифференцируемость суммы степенного ряда на
интервале сходимости.
98. Ряды Тейлора (Маклорена).

74
99. Достаточное условие разложимости функции в ряд Маклорена.
x
1
100. Разложение в ряд Маклорена функций e , sin x , cos x , 1+ x , ln(1+ x) ,
α
(1+ x) .
101. Теорема о существовании и единственности решения задачи Коши
для уравнения первого порядка в нормальной форме.
102. Уравнения с разделяющимися переменными. Автономные уравнения.
103. Однородные дифференциальные уравнения первого порядка.
104. Уравнения в полных дифференциалах.
105. Линейные дифференциальные уравнения первого порядка. Уравнения
Бернулли.
106. Линейные дифференциальные уравнения. Фундаментальная система
решений. Определитель Вронского системы решений.
107. Общее решение однородного дифференциального уравнения с посто-
янными коэффициентами (для уравнений второго порядка).
108. Частное решение неоднородного дифференциального уравнения с по-
стоянными коэффициентами с правой частью специального вида.
109. Общее решение однородной системы линейных дифференциальных
уравнений в случае существования базиса из собственных векторов.
Теоретические вопросы для экзамена,
требующие обоснования
1. Докажите, что если F1 (x)и F2 (x) – первообразные функции f (x) на
интервале X , то F2 (x) = F1 (x) + C , где C – некоторая постоянная.

2. Докажите, что d (∫ f (x)dx)= f (x)dx .


3. Докажите формулу интегрирования по частям для неопределенного
интеграла.
4. Докажите формулу замены переменной для неопределенного инте-
грала.

75
5. Докажите, что если функция f (x) непрерывна на отрезке [a;b], то

функция F (x) = ∫ f (t)dt , x ∈[a;b], является ее первообразной на этом от-


x

резке.
6. Используя свойство интеграла с переменным верхним пределом, до-
кажите формулу Ньютона – Лейбница.
7. Применив замену переменной в определенном интеграле, докажите,
что для любой четной непрерывной на отрезке [−a;a] функции f (x)спра-

ведливо равенство ∫
−a
0
f (x)dx = ∫ f (x)dx . В чем состоит его геометрический
a

смысл?
8. Применив замену переменной в определенном интеграле, докажите,
что для любой нечетной непрерывной на отрезке [−a;a] функции

∫0 f (x)dx = −∫
a
f (x)справедливо равенство f (x)dx . В чем состоит его гео-
−a 0

метрический смысл?
+∞

9. Сходится ли интеграл ∫cos 4xdx ? Ответ обоснуйте.


0

10. Сходится ли интеграл ∫−∞


0 −4x
e dx ? Ответ обоснуйте.

+∞
−a
11. При каких значениях a сходится интеграл ∫ x dx ? Ответ обоснуйте.
1

12. Сходится ли интеграл ∫ 1

0
dx
1− x
? Ответ обоснуйте.

1
dx

13. При каких значениях a > 0 сходится интеграл ∫ 0 xa ? Ответ обоснуйте.

76
Дайте определение расстояния ρ(a,b) между точками a,b ∈ R .
n
14.
Сформулируйте и докажите свойства функции ρ(a,b) .
2
15. Дайте определение открытого множества в R . Является ли множе-
ство D = {( x , y): 0 ≤ x < 1, 0 < y < 1} открытым? Ответ обоснуйте.
2
16. Дайте определение замкнутого множества в R . Является ли множе-
ство D = {( x , y): 0 < x ≤ 3, 0 ≤ y ≤ 4} замкнутым? Ответ обоснуйте.
2
17. Дайте определение открытого множества в R . Является ли множе-
ство D = {( x , y): (x − 3)2 + (y − 4)2 < 36} открытым? Ответ обоснуйте.
18. Дайте определение предельной точки множества. Приведите приме-
ры: а) множества, содержащего все свои предельные точки, б) множества,
для которого существует предельная точка, ему не принадлежащая.
n
19. Дайте определение сходящейся последовательности точек в R . К

какой точке в R 2
сходится последовательность 2n − 7 , 5n + 6 ?
2
7n − 1 n − 8n + 3
Ответ обоснуйте.
20. Дайте определение сходящейся последовательности точек в Rn . К

какой точке в R 2
сходится последовательность 1 , 5 ? Ответ обос-
n n
нуйте.
21. Дайте определение предела функции двух переменных в точке. Най-
1
дите предел функции f (x, y) = (x − 5)sin x − 5 + y в точке (5,0) . Ответ
обоснуйте.
22. Дайте определение предела функции двух переменных в точке. До-

x2 − y2
кажите, что функция f (x, y) = не имеет предела в точке (0,0).
x2 + y2

77
23. Дайте определение функции двух переменных, непрерывной в точке.
xy
, x 2 + y2 ≠ 0
2
Является ли функция f (x, y) = x + y
2 непрерывной в точке
2 2
0, x +y =0
(0,0)? Ответ обоснуйте.
(x − 1)sin(1 y), y ≠ 0
24. Докажите, что функция f (x, y) = непрерывна в
0, y=0
точке (1,0) .
25. Дайте определение частной производной функции f (x, y) по y в

x
3
−y3 2
,x +y 2
≠0
2
точке (x0 , y0 ). Найдите f y '(0,0) , если f (x, y) = x 2
+y .
2 2
0, x +y =0
26. Дайте определение частных производных функции f (x, y) в точке
(x0 , y0 ). Найдите, исходя из определения, частные производные функции f
2
(x, y) = x y в точке (1,2) .

27. Дайте определение дифференцируемости функции f (x, y) в точке


(x0 , y0 ). Докажите, что если функция дифференцируема в точке (x0 , y0 ), то
она непрерывна в этой точке.
28. Дайте определение дифференциала функции f (x, y) в точке (x0 , y0 ).
Какая функция f (x, y) называется дифференцируемой в точке (x0 , y0 )?
Приведите пример.
29. Как связаны производная по направлению и градиент дифференци-
руемой функции f (x, y)? Чему равна производная по направлению, пер-
пендикулярному градиенту?
30. Дайте определение градиента функции f (x, y) в точке (x0 , y0 ). До-
кажите, что в направлении градиента происходит наиболее быстрый рост
функции. Чему равна скорость этого роста?

78
31. Дайте определение однородной функции степени α . Является ли

x5 − 2xy4
функция f (x, y) = 2 3
однородной? Если да, то какой степени?
4x y + y
32. Дайте определение однородной функции нескольких переменных.
Приведите пример однородной функции f (x, y)степени 3, не являющейся
рациональной функцией.
33. Дайте определение однородной функции степени α . Выведите фор-
мулу Эйлера для однородной функции трех переменных.
34. Дайте определение локального экстремума функции двух перемен-
ных. Является ли равенство нулю частных производных функции в неко-
торой точке достаточным условием ее локального экстремума в этой точ-
ке?
35. Дайте определение локального экстремума функции двух перемен-
6 4
ных. Имеет ли функция f (x, y) = x y локальный экстремум в точке (0,0)?
Ответ обоснуйте.
36. Дайте определение локального экстремума функции двух перемен-
4
ных. Имеет ли функция f (x, y) = xy локальный экстремум в точке (0,0)?
Ответ обоснуйте.
37. Сформулируйте достаточное условие локального экстремума функ-
2 2
ции двух переменных. Имеет ли функция f (x, y) = x − y в точке (0,0) ло-
кальный экстремум? Ответ обоснуйте.
2 2
38. Докажите, что функция f (x, y) = x + y : а) не имеет локального экс-
тремума в точке (1,1) , б) имеет в этой точке условный локальный экстре-
мум при наличии связи x + y = 2.

39. Найдите наименьшее значение функции f (x, y) = x − 1 + 2y2 − 3.

79
2 2
40. Рассмотрев линии уровня функции f (x, y) = x + y , выясните, в ка-
2 2
ких точках круга (x − 5) + y ≤ 4 она принимает наибольшее и наимень-
шее значения, найти эти значения.
2
41. Вычислите интеграл от функции f (x, y) = 3xy по области D, огра-
2
ниченной прямыми x = 2, y = 0 и параболой y = x .

42. Докажите, что ∫∫e D


x
y 2 dxdy = ∫ 1 x

0
∫ 3
e dx ⋅ y 2dy ,
2
где

D = {( x , y): 0 ≤ x ≤ 1, 2 ≤ y ≤ 3}.

43. Сформулируйте теорему о замене переменных в двойном интегра-


ле., Перейдя к полярным координатам, вычислите интеграл

∫∫(x +y − 9)dxdy , где D = {( x , y): x + y ≤ 4}.


2 2 2 2

44. Дайте определение числового ряда и его суммы. Найдите, исходя из


определения, сумму ряда ∑qn


−1
при q < 1.
n=1

45. Дайте определения числового ряда и его суммы. Исходя из опреде-


∞ 1
ления докажите, что сумма ряда равна числу 1.
∑n=1 n(n + 1)
46. Сформулируйте и докажите необходимое условие сходимости чи-
слового ряда. Приведите пример расходящегося ряда, для которого это ус-
ловие выполнено.
∞ ∞

47. Докажите, что если ряд ∑an сходится, а ряд ∑bn расходится, то
n=1 n=1

ряд ∑(an + bn ) расходится.


n=1

80

48. Докажите, что для сходимости ряда ∑an , an ≥ 0, необходимо и дос-


n=1

таточно, чтобы последовательность его частичных сумм была ограничена.


49. Сформулируйте и докажите признак Даламбера для числовых рядов
с положительными членами.
50. Сформулируйте признак Даламбера в предельной форме для число-
вых рядов с положительными членами. Приведите пример сходящегося
ряда с положительными членами, к которому этот признак не применим.
51. Сформулируйте признаки сравнения для числовых рядов с неотри-

1
цательными членами. Используя этот признак, докажите, что ряд ∑
n=1 n
расходится.
52. Сформулируйте интегральный признак сходимости числового ряда с
положительными членами. При каких положительных значениях α ряд

∑ 1 сходится, а при каких расходится? Ответ обоснуйте.


α

n=1 n
53. Какой числовой ряд называется гармоническим? Докажите, что гар-
монический ряд расходится.
54. Сформулируйте признак Лейбница для знакочередующихся число-
вых рядов. Приведите пример знакочередующегося ряда, сходящегося ус-
ловно.
55. Сформулируйте теорему Абеля для степенных рядов. Может ли ряд

∑an xn , расходящийся в точке x = −2, сходиться в точке x = 3?


n=1

56. Сформулируйте теорему о почленном дифференцировании степенного


ряда. Используя эту теорему, найдите сумму ряда ∑nxn при x < 1.
n=1

81
57. Сформулируйте достаточное условие разложимости функции в ряд
Маклорена. Докажите, что функция f (x) = sin x разлагается в ряд Маклорена
на любом интервале (−a,a) .
58. Сформулируйте достаточное условие разложимости функции в ряд
Маклорена. Докажите, что функция f (x) = ex разлагается в ряд Маклорена на
всей числовой оси.
59. Сформулируйте теорему о почленном дифференцировании степенного
ряда. Используя эту теорему, найдите разложение функции g(x) = cos x в ряд
Маклорена, исходя из разложения функции f (x) = sin x .
60. Сформулируйте теорему о почленном интегрировании степенного ря-
да. Используя эту теорему, найдите разложение функции f (x) = arctgx , x < 1,
1
в ряд Маклорена, исходя из разложения функции g(x) = 1 + x2 .
−1
61. Разложите функцию f (x) = ex в ряд Тейлора с центром в точке x0 = 1.
62. Составьте дифференциальное уравнение данного семейства линий:
2
а) y = 2eCx ; б)(y + C) = sin x .
63. Составьте дифференциальное уравнение окружностей радиуса 2, цен-
тры которых лежат на прямой y = x .

64. Найдите кривую семейства y = C1 x x + C 2 x , для которой


y(1) = 1, y′(1) = 4 .
65. Найдите значение параметра а, при котором функция, удовлетворяю-

щая условию e y x 2 = a , является решением дифференциального уравне-


ния y′′ = e y .
x
66. Проверьте, что функция y = − 1+ e является решением уравнения
x
3 2
x (y′′ − y) = x − 2.

82
67. Сформулируйте теорему существования и единственности решения за-
дачи Коши для дифференциального уравнения первого порядка y ' = f ( x , y).
Проверьте выполнение условий этой теоремы для задачи y ' = y + 3x ,
y(0) = 0.
68. Какое решение дифференциального уравнения называется особым?
7 2
Найдите особое решение уравнения y'= y .
69. Дайте определение и приведите пример дифференциального уравнения с
разделяющимися переменными. Приведите уравнение y'= y + 5x к виду
уравнения с разделенными переменными.
70. Дайте определение и приведите пример автономного дифференциаль-
ного уравнения. Сформулируйте свойство решений автономного уравнения.
71. Дайте определение уравнения Бернулли. Приведите пример.
72. Дайте определение и приведите пример линейного дифференциального
уравнения второго порядка. Докажите, что если y1 (x) и y2 (x) – решения ли-
нейного неоднородного уравнения, то разность y1 (x) − y2 (x)является реше-
нием соответствующего линейного однородного уравнения.
73. Дайте определения системы линейно зависимых и системы линейно
независимых функций. Установите линейную независимость системы трех
2 3
функций y = x , y = x , y = x .

74. Установите линейную зависимость системы трех функций y = 2 ,


y = x − 1, y = x +1.
75. Докажите, что сумма частного решения линейного неоднородного
дифференциального уравнения второго порядка и общего решения соответ-
ствующего однородного уравнения является общим решением линейного не-
однородного уравнения второго порядка.

83
76. Докажите, что линейная комбинация решений линейного однородного
дифференциального уравнения второго порядка также является решением
этого уравнения.
77. Докажите, что общим решением линейного однородного дифференци-
ального уравнения второго порядка является линейная комбинация фунда-
ментальной системы решений этого уравнения.
78. Выпишите общее решение линейного уравнения a 2 y ′′ + a1 y ′ + a 0 y = 0 с
постоянными коэффициентами, если соответствующее характеристическое
уравнение имеет кратный корень.
79. Выпишите общее решение линейного уравнения a 2 y ′′ + a1 y ′ + a 0 y = 0 с
постоянными коэффициентами, если корни характеристического уравнения
вещественные и различные.
80. Выпишите в вещественной форме общее решение линейного уравнения a

2 y ′′ + a1 y ′ + a 0 y = 0 с постоянными коэффициентами, если корни характери-


стического уравнения комплексные.
2
81. Выпишите частное решение линейного уравнения y′′ − y′ = x с неоп-
ределѐнными коэффициентами (числовых значений коэффициентов не нахо-
дить).
4x
82. Выпишите частное решение линейного уравнения y′′ − 2y′ − 8y = 5xe
с неопределѐнными коэффициентами (числовых значений коэффициентов не
находить).
83. Выпишите частное решение линейного уравнения
y ′′ − 8 y ′ + 20 y = e 4 x sin 2x с неопределѐнными коэффициентами (числовых
значений коэффициентов не находить).
Примеры задач
Найти интеграл:

earctgx 3 arcsin4 x

∫ 2
1.1. x +1 dx 1.2. ∫ 1− x2 dx
84
∫ (5x + 2)ln(5x + 2)dx . ∫
7 + ln(5x + 2)
1.3. 1.4. (10x + 4) 5x2 + 4x + 3dx .

3x − 5 7x − 8
1.5. ∫ x + 4 dx .
2 1.6. ∫ x − x − 20 dx .
2
2
6x + 27 2x − 2x −1
1.7. ∫ dx .

2

x + 8x + 17 1.8. x −x
2 3
dx
4 3 2
x − 2x + 4 3x − 6x + 1
1.9. ∫ x 3 − 2x 2 dx . 1.10. ∫ (x − 3)(x 2 +1) dx


1.11. cos3 (3x + 4)dx . 1.12. ∫ cos5x sin 3xdx .

1.13. (x2 + 6x + 4)e x dx . 1.14. ∫ x ln xdx .
3

1.15. ∫e 1.16. ∫ x sin xdx .


x
sin 4xdx .
π2
7 cos x π4 16x + 3
1.17. ∫ 2 dx . 1.18. ∫ 2 dx .
0 sin x − 5sin x − 6 0 cos x
12x + 3
1.19. ∫8
32 x+1
dx . 1.20.
π

0
∫e 2x
⋅ cos xdx .

Найти несобственный интеграл:


+∞ +∞

1.21. ∫e−5x dx . 1.22. ∫ xe


−4x
dx .
0 0

16

1.23. ∫ 4 − 16 − x dx .
16 − x
1.24. ∫0
1 5
x ln xdx .
0

+∞


3
dx ln(x − 2)dx .
1.25.
∫1 x(ln2 x + 4)
2
. 1.26.
Найти площадь фигуры, ограниченной линиями:
2
1.27. y =x −3x и y = 3 − x .
1.28. yx = 30 и y + x = 11.

1.29. y = 2x2 −3 и y = x2 + 1.
85
1.30. y =
125
иy= x2 .
x2 + 25 10
1.31. y = x , y = 2 − x и y = 0 .
Найдите первый и второй дифференциалы функции f (x, y) в точке M :
2 2
2.1. f (x, y) = 3x + 2xy − y в точке M (0,3) .
π
2.2. f (x, y) = cos2x + sin5y в точке M − ,0 .
2
2.3. f (x, y) = sin(xy) в точке M (1,π ).
2x− y2
2.4. f (x, y) = e в точке M (2,2) .
4x+ y2
2.5. f (x, y) = e в точке M (−1,2) .
4 2
2.6. Найдите производную функции f (x, y) = 4x − 3xy + 3y в точке

M (2,−1) по направлению, составляющему угол π с осью ox .


3
3 2
2.7. Найдите производную функции f (x, y) = 5x + 2xy − 3y в точке

M (−2,2) по направлению вектора a(1,4) .


2 3
2.8. Найдите производную функции f (x, y) = 6x − xy + 4y в точке

M (1,−2) по направлению, составляющему угол π с осью ox .


3
2.9. Найдите производную функции f (x, y) = 4cos5x − 2sin 2y в точке
π π π
M , по направлению, составляющему угол с осью ox .
2 2 3
2.10. Найдите производную функции f (x, y) = cos3x + 4sin 2y в точке
π π
M , по направлению вектора a(2,−3) .
2 2
2 2
2.11. Найдите производную функции f (x, y) = ln(5x + 2y ) в точке

M (1,−3) по направлению, составляющему угол π с осью ox .


3

86
2 2
2.12. Найдите производную функции f (x, y) = ln(3x + 5y ) в точке

M (−3,2) по направлению вектора a(4,−1) .


Найдите точки локального экстремума функции:
2 2
2.13. f (x, y) = x − 8ln y − 2ln x + y .
2 2
2.14. f (x, y) = −3x + 4xy + 24x − 3y − 26y + 1.
2 2
2.15. f (x, y) = 4x − 24xy + 16x + 4y − 34y + 1.
3 2 2
2.16. f (x, y) = x + 3x − 4xy + 2x − 2y − 6y + 18 .
3 2
2.17. f (x, y) = x + 3xy − 15x − 12y + 10
−y 2 2
2.18. f (x, y) = ex (x − 2y ).
8 x
2.19. f (x, y) = x+ y + y, (x > 0, y > 0) .
Найдите наибольшее и наименьшее значения функции f (x, y) на множест-

ве D :
2.20. f (x, y) = 5x + 4y − 7, D = {(x, y) 25x + 16y = 400}.
2 2

2.21. f (x, y) = −x + 7y + 8, D = ( x , y) x 2 + y2 = 1 .
49
2.22. f (x, y) = −xy(x + y − 3), D = {(x, y) x + y ≤ 6, x ≥ 0, y ≥ 0}.
2 2
2.23. f (x, y) = (x − 3) + (y − 6) + 18, D – треугольник ABC с вершинами
A(0,0) , B(9,0) , C(0,18) .

2.24. f (x, y) = x + y + 4x − 3y , D = {(x, y) x2 + y2 ≤ 25}.


2 2

Найти условные экстремумы функции:

2 2 x y
2.25. f (x, y) = x + y при 2 + 3 = 1.
2 2
2.26. f (x, y) = x + 2y при x + y = 5.
Вычислите двойные интегралы:

87
3.1 ∫∫(x + 5y)dxdy, D = {(x; y) | 0 ≤ x ≤ 1,0 ≤ x ≤ 1}
D

∫∫(10 − x
2 2
3.2 − y )dxdy, D = {(x; y) |1≤ x ≤ 2,0 ≤ y ≤ 2}
D

∫∫(x
2 2
3.3 + y + 2)dxdy, D = {(x; y) | 2 ≤ x ≤ 4,0 ≤ y ≤ 3}
D

∫∫(x
2
3.4 + 3y2 − 2)dxdy, где D –множество точек плоскости, ограниченное
D

прямыми x = 0, x = 1, y = 0, y = 2.

3.5 ∫∫(x + y)dxdy, где D –множество точек плоскости, ограниченное ли-


D

2
ниями y = x, y = x .

3.6 ∫∫4xydxdy,где D –множество точек плоскости, ограниченное прямыми


D

x = 1, y = x, y = 3x .

3.7 ∫∫2
D
y− x
dxdy,где D –множество точек плоскости, ограниченное прямыми

x = ln 2, y = x, y = x + 1.
Вычислите двойные интегралы, перейдя к полярным координатам:
2 2
3.8 ∫∫ (4x +4y + 6)dxdy , где D = {(x, y): x2 + y2 ≤ 1}.
D

3.9 ∫∫
2 2
(3 x + y − 2)dxdy , где D = {(x, y): x2 + y2 ≤ 4}.
D

Найдите сумму ряда:



∞ ( )
4.1.∑ 2
1 4.2. ∑ 2 −n − 2−(n+3)
. .
n=1 n + 7n + 12 n=1

Исследуйте сходимость ряда:


∞ ∞
1 − sin n 1− cosn
4.3. ∑ 2 . 4.4. ∑ .
n=1 n +1 n=1 n2 + 16


∞ ∞
n+ n

4.5. ∑ n 5. 4.6.
.
n
n=1 5 n=1 6

88
∞ ∞

4.7. ∑ 4.8. ∑
n 1
. 2 .
n=8 n−7
n=1 (12n − 7)
∞ ∞ n

4.9. ∑ 4.10. ∑
9 3
.
2 .
n=1 n +1 n=1 (n + 1)!


∞ (n + 4)8n
4.11. ∑ 3.
4.12. ∑ .
n+1
n=1 n! n=1 9
(n + 1)! ∞

4.13. ∑ n −3
4.14. ∑
n .
n=1 9 2 .
∞ n=1

n + 10
4.15. ∑
5 10
. 4.16.
n=2 n ln n
∑n=2 n ln2 n
∞ ∞
4.17. ∑ 9n + 5 . 6n − 7n
4.18. .
n=1 (n + 1)! ∑n=1 12 + 1 n

∞ ∞
n+2
4.19. ∑
4
. 4.20. .
n=1 n(n + 9) ∑n=1 n + 6
∞ n
4.21. ∑ 2 + (−1) . ∞ n

4.22. ∑
n + (−1)
3n + 10 .
n=1
n(n + 7)
n=1

Выясните, сходится ли абсолютно, условно или расходится ряд:


∞ ∞
(−1) ⋅ n
n n

4.23. ∑ 4.24. ∑
(−1)
. n

n=1 10n − 5 n=1 5


∞ n ∞ n

4.25. ∑(−1) (n + 5) . 2 4.26. ∑ (−1)


3 .
n=1 n +1 n=1 (6n + 2)
n +
∞ (−1) (n + 2) ∞ (−1)n 1
4.27. ∑ n . 4.28. ∑
n=1 6 n=1 5n
∞ n 4 ∞ n

4.29. ∑(−1) n n . 4.30. ∑ (−1) .


n=1 10 n=1 n+3
n
∞ (−1) ∞ n 1 −n
4.31. ∑ . 4.32. ∑(−1) 1+ .
= 2 = 2n
3n + 1
n1 n1
Найдите радиус и интервал сходимости степенного ряда:

89
∞ n ∞ n
n(x − 3) .
5.1. ∑ 5.2. ∑
x
n .
n=1 8 ⋅n n=1 6n + 3
∞ n
∞ xn
5.4. ∑
x
5.3. ∑ n . .
n=1 7 (n + 1) n=1 3n + 1
∞ n ∞ n
(n − 8)x
5.5. ∑ 5.6. ∑
x
.
n=1 n n=1 n(n + 5)

Найдите область сходимости степенного ряда:


∞ n ∞ n n
4 (x − 6)
5.7. ∑ 5.8. ∑
(x + 3)
n . .
n+5
n=1 2 ⋅n n=1

∞ (−1)n (x + 6)n ∞ n
(x − 5)
n

5.9. ∑ 2 . 5.10. ∑ (−1)


n=1 n +4 n=1 n+4
Разложите функцию f (x) в ряд Маклорена и найдите область сходимости
полученного ряда:
1
5.11. f (x) = . 5.12. f (x) = ln(5 + 2x) .
1 + 2x
Решите дифференциальное уравнение с разделяющимися переменными:
2 2 2
6.1. xyy′ + 2 = y . 6.2. (x y′ + 2)y = y + 1.
′ ′ x− y
6.3. y tgx − y = 1. 6.4. y = 3 .
Решите однородное дифференциальное уравнение первого порядка:

′ y ′
6.5. xy − y = x ⋅ tg x .
x
6.6. 3xy = 6y − x . y

x+y 2
′ ′
6.7. xe = y − xy . 6.8. (x + y)y =x.
Решите уравнение в полных дифференциалах:
2
6.9. x dy + (3x + ln y)dx = 0. 6.10. (8x + y )dx + (3e − y + x )dy = 0.
y
6.11. (x2 + y )dx + (2 x − y2 )dy = 0.
x
Решите линейное дифференциальное уравнение первого порядка:

90
6.12. 2xy′ − y = 2x2 x . 6.13. (2x + 1)y′ = 4 + 2y .
−1
6.14. (ln x ⋅ y′ + 3x )x = y .
2
6.15. Решите уравнение Бернулли y′ + 2y = y ex .
Решите линейное однородное дифференциальное уравнение второго порядка
с постоянными коэффициентами:
6.16. y′′ + 4y′ + 3y = 0 . 6.17. y ′′ − 6 y ′ + 9 y = 0.
6.18. y′′ + 2y′ + 10y = 0 .
Решите задачу Коши для дифференциального уравнения второго порядка:
′′ ′ ′
6.19. y + 4 y + 4 y = 0 , y(0) = 1, y (0) = 0.
′′ ′ ′
6.20. y − 2 y + 5 y = 0 , y(0) = 0, y (0) = 1.

6.21. y ′′ + 4 y ′ − 21 y = 0 , y(0) = 1, y (0) =3.
Решите линейное неоднородное дифференциальное уравнение второго по-
рядка с постоянными коэффициентами:
6.22. y ′′ + y = 4sin x . 6.23. y ′′ − 2y ′ − 3y = e4 x .
6.24. 2 y ′′ − 5 y ′ + 2 y = x 2 + 5. 6.25. y ′′ + 2y ′ − 3y = x 2ex .
Решите линейную систему уравнений первого порядка с постоянными коэф-
фициентами:
y ′ = y − z, y ′ = 4y − z,
6.26. 6.27.

z ′ = z − 4y. z ′ = 5y + 2z.
Примеры экзаменационных вариантов.
Вариант 001
1. Докажите, что если F1 (x)и F2 (x) – первообразные функции f (x) на ин-
тервале X , то F2 (x) = F1 (x) + C , где C – некоторая постоянная.
2. Сформулируйте признак сходимости Даламбера для числовых рядов с
неотрицательными членами.

91
earctgx
dx.
3. Найдите интеграл: ∫ x2 +1
4. Найдите первый и второй дифференциалы функции
2 2
f (x, y) = 3x + 2xy − y в точке M (0,3) .
5. Вычислите двойной интеграл по области D:

∫∫(x + 5y)dxdy, D = {(x; y) | 0 ≤ x ≤ 1,0 ≤ x ≤ 1}.


D


6. Исследуйте сходимость ряда: ∑
1 −2sin n .
n=1 n +1
2
7. Решите дифференциальное уравнение: xyy′ + 2 = y .
Вариант 002
1. Докажите формулу интегрирования по частям для неопределенного ин-
теграла.
2. Напишите частное решение с неопределѐнными коэффициентами для
2
уравнения (числовых значений коэффициентов не находить): y′′ − y′ = x .
4
3 arcsin x
3. Найдите интеграл: ∫ 2 dx.
1−x
4.Найдите первый и второй дифференциалы функции
π
f (x, y) = cos2x + sin5y в точке M − ,0 .
2
5. Вычислите двойной интеграл по области D:

∫∫(10 − x
2 2
− y )dxdy, D = {(x; y) |1≤ x ≤ 2,0 ≤ y ≤ 2}.
D


1− cosn .
6. Исследуйте сходимость ряда: ∑ 2

n=1 n + 16
2 2
7. Решите дифференциальное уравнение: (x y′ + 2)y = y + 1.

92
Заочная форма обучения
Теоретические вопросы для подготовки к экзамену
Часть I. Линейная алгебра
1. Понятие матрицы. Виды матриц. Транспонирование матрицы.
Равенство матриц. Алгебраические операции над матрицами: умноже-
ние на число, сложение, умножение матриц.
2. Определители 2, 3 и n-го порядков (определения и их свойства).
Теорема Лапласа о разложении определителя по элементам строки или
столбца.
3. Квадратная матрица и ее определитель. Особенная и неособен-
ная квадратные матрицы. Присоединенная матрица. Матрица, обратная
данной, и алгоритм ее вычисления.
4. Понятие минора k-го порядка. Ранг матрицы (определение). Вы-
числение ранга матрицы с помощью элементарных преобразований.
Пример.
5. Линейная независимость строк (столбцов) матрицы. Теорема о
ранге матрицы.
6. Система п линейных уравнений с п переменными (общий вид).
Матричная форма записи такой системы. Решение системы (определе-
ние). Совместные и несовместные, определенные и неопределенные сис-
темы линейных уравнений.
7. Метод Гаусса решения системы n линейных уравнений с п пере-
менными. Понятие о методе Жордана-Гаусса.
8. Система m линейных уравнений с n переменными. Теорема Кро-
некера-Капелли. Условие определенности и неопределенности любой сис-
темы линейных уравнений.
9. Базисные (основные) и свободные (неосновные) переменные сис-
темы m линейных уравнений с n переменными. Базисное решение.

93
10. Система линейных однородных уравнений и ее решения. Усло-
вие существования ненулевых решений такой системы.
11. Векторы на плоскости и в пространстве (геометрические векто-
ры). Линейные операции над векторами (сложение, умножение вектора на
число). Коллинеарные и компланарные векторы.
12. Скалярное произведение двух векторов (определение) и его вы-
ражение в координатной форме. Угол между векторами.
13. n-мерный вектор. Линейная комбинация, линейная зависимость и
независимость векторов.
14. Векторное (линейное) пространство. Его размерность и базис.
Теорема о существовании и единственности разложения вектора линейно-
го пространства по векторам базиса.
15. Скалярное произведение векторов в n-мерном пространстве. Евк-
лидово пространство. Длина (норма) вектора.
16. Ортогональные векторы. Ортогональный и ортонормированный
базисы. Теорема о существовании ортонормированного базиса в евклидо-
вом пространстве.
17. Определение оператора. Понятие линейного оператора. Образ и
прообраз векторов.
18. Матрица линейного оператора в заданном базисе: связь между
вектором х и образом у. Ранг оператора. Операции над линейными опера-
торами. Нулевой и тождественный операторы.
~
19. Собственные векторы и собственные значения оператора (мат-
A
рицы А). Характеристический многочлен оператора и его характеристиче-
ское уравнение.
20. Матрица линейного оператора в базисе, состоящем из его собст-
венных значений. Пример.
21. Квадратичная форма (определение). Матрица квадратичной фор-
мы. Ранг квадратичной формы. Пример.

94
22. Квадратичная форма (канонический вид). Приведение квадра-
тичной формы к каноническому виду. Пример. Закон инерции квадратич-
ных форм.
23. Положительно и отрицательно определенная, знакоопределенная
квадратичные формы. Критерии знакоопределенности квадратичной фор-
мы (через собственные значения ее матрицы и по критерию Сильвестра).
24. Уравнение линии на плоскости. Точка пересечения двух ли-
ний. Основные виды уравнений прямой на плоскости (одно из них вы-
вести).
25. Общее уравнение прямой на плоскости, его исследование. Усло-
вия параллельности и перпендикулярности прямых.
26. Кривые второго порядка, их общее уравнение. Нормальное урав-
нение окружности. Каноническое уравнение эллипса. Геометрический
смысл параметров окружности и эллипса.
27. Канонические уравнения гиперболы и параболы. Геометрический
смысл их параметров. Уравнение асимптот гиперболы. График обратно-
пропорциональной зависимости и квадратного трехчлена.
28. Общее уравнение плоскости в пространстве и его частные слу-
чаи. Нормальный вектор плоскости. Условия параллельности и перпенди-
кулярности двух плоскостей.
29. Уравнения прямой линии в пространстве как линии пересечения
двух плоскостей. Канонические уравнения прямой. Направляющий вектор
прямой. Условия параллельности и перпендикулярности двух прямых в
пространстве.
30. Углы между двумя плоскостями, двумя прямыми, между прямой
и плоскостью. Условия их параллельности и перпендикулярности.
Часть 2. Математический анализ
1. Понятие функции, способы задания функций. Область определе-
ния. Четные и нечетные, ограниченные, монотонные функции. Примеры.

95
2. Понятие элементарной функции. Основные элементарные функ-
ции и их графики (постоянная, степенная, показательная, логарифмиче-
ская).
3. Предел последовательности при n → ∞ и предел функции при x →
∞ . Признаки существования предела (с доказательством теоремы о
пределе промежуточной функции).
4. Определение предела функции в точке. Основные теоремы о пре-
делах (одну из них доказать).
5. Бесконечно малые величины (определение). Свойства бесконечно
малых (одно из них доказать). Бесконечно большие величины, их связь с
бесконечно малыми.
6. Второй замечательный предел, число е. Понятие о натуральных
логарифмах.
7. Непрерывность функции в точке и на промежутке. Свойства
функций, непрерывных на отрезке. Точки разрыва. Примеры.
8. Производная и ее геометрический смысл. Уравнение касательной
к плоской кривой в заданной точке.
9. Дифференцируемость функций одной переменной. Связь между
дифференцируемостью и непрерывностью функции (доказать теорему).
10. Основные правила дифференцирования функций одной перемен-
ной (одно из этих правил доказать).
11. Формулы производных основных элементарных функций (одну
из формул вывести). Производная сложной функции.
12. Теоремы Ролля и Лагранжа (без доказательства). Геометрическая
интерпретация этих теорем.
13. Достаточные признаки монотонности функции (один из них до-
казать).
14. Определение экстремума функции одной переменной. Необхо-
димый признак экстремума (доказать).

96
15. Достаточные признаки существования экстремума (доказать одну
из теорем).
16. Понятие асимптоты графика функции. Горизонтальные, наклон-
ные и вертикальные асимптоты. Примеры.
17. Общая схема исследования функций и построения их графиков.
Пример.
18. Функции нескольких переменных. Примеры. Частные производ-
ные (определение). Экстремум функции нескольких переменных и его не-
обходимые условия.
19. Понятие об эмпирических формулах и методе наименьших квад-
ратов. Подбор параметров линейной функции (вывод системы нормальных
уравнений).
20. Дифференциал функции и его геометрический смысл. Инвари-
антность формы дифференциала 1-го порядка.
21. Понятие первообразной функции. Неопределенный интеграл и
его свойства (одно из свойств доказать).
22. Метод замены переменной в неопределенном интеграле и осо-
бенности применения этого метода при вычислении определенного инте-
грала.
23. Метод интегрирования по частям для случаев неопределенного и
определенного интегралов (вывести формулу). Примеры.
24. Определенный интеграл как предел интегральной суммы. Свой-
ства определенного интеграла.
25. Теорема о производной определенного интеграла по переменно-
му верхнему пределу. Формула Ньютона–Лейбница.
26. Несобственные интегралы с бесконечными пределами интегри-
рования. Интеграл Пуассона (без доказательства).
27. Вычисление площадей плоских фигур с помощью определенного
интеграла. Примеры.

97
28. Понятие о дифференциальном уравнении. Общее и частное ре-
шения. Задача Коши. Задача о построении математической модели демо-
графического процесса.
29. Простейшие дифференциальные уравнения 1-го порядка (разре-
шенные относительно производной, с разделяющимися переменными) и их
решение. Примеры.
30. Однородные и линейные дифференциальные уравнения 1-го по-
рядка и их решения. Примеры.
31. Определение числового ряда. Сходимость числового ряда. Свой-
ства сходящихся рядов. Примеры.
32. Необходимый признак сходимости рядов (доказать). Гармониче-
ский ряд и его расходимость.
33. Признаки сравнения для знакоположительных рядов. Примеры.
34. Признак Даламбера сходимости знакоположительных рядов.
Пример.
35. Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница сходимости знако-
чередующихся рядов. Пример.
36. Знакопеременные ряды. Абсолютная и условная сходимость ря-
дов. Пример.
Примеры экзаменационных задач по части 1 «Линейная алгебра»:
Тема «Матрицы и определители»
Являются ли строки матрицы A линейно зависимыми, если
1 −1 0 3

A= 2 5 1 4?
3 4 1 7

4 3 1 10
Тема «Системы линейных уравнений» Методом
Гаусса решить систему линейных уравнений:

98
3x − x + 2x = 5,
1 2 3
x
5 x2 − 3 = −7,
6x + 2x + x = 0.
1 2 3

Тема «Векторные пространства»


Образуют ли векторы a = (5, 2,4), b = (− 2,1,0), c = (1,1,1) базис про
3
R ?
Тема «Линейные операторы»
3 ~ ur r uur

В пространстве R линейный оператор A в базисе e1,e2 ,e3 зада


2 1 3
A= 0 1 2.

2 2 1
= ur − uur + ur
ur = % r
e
Найти образ y A x вектора x e 1 2e 2 ()3.

Тема «Квадратичные формы» Найти главные


(угловые) миноры квадратичной формы
2 2
L( x1 , x2 ) = x1 + 3x2 − 4x1 x2 .

На основании полученных результатов сделать вывод о


знакоопределенно-сти данной квадратичной формы.
Тема «Элементы аналитической геометрии»
Стороны треугольника имеют уравнения
x−y+1=0 ( AB ); 7 x − 5 y − 1 = 0 ( BC ); 5 x − 3 y + 2 = 0 ( AC ).

Найти уравнение высоты треугольника, опущенной из вершины A на сто-


рону BC.
Примеры экзаменационных задач по части 2 «Математический
анализ»:
Тема «Предел и непрерывность»
1 + 2x 1−3x
Найти предел lim .

x→+∞ 3 + 2x
Тема «Производная»

99
Найти производную функции y = e 5 x−1 ⋅ ln (5 x − 8 5 x ).

Тема «Приложения производной»



Исследовать функцию y = ( x +1,5)e
x2
и
Тема «Неопределенный интеграл» схематично
построить
Найти неопределенный интеграл ее график. ∫ x3
d
x
Тема «Определенный интеграл» x

Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями y = ex , x = −1, y2 =−1− x


и осью абсцисс. 2.

Тема «Дифференциальные уравнения»


Решить дифференциальное уравнение y′ − xy 2 = 2 xy.
Тема «Числовые ряды»
n
∞ n +1 .
Исследовать на сходимость ряд ∑

n=1 2 n −1
Тема «Функции нескольких переменных»
Найти критические точки функции z = 5x2 − 2x + 7xy + y 2 .
Примеры экзаменационных билетов
Вариант № 001
1. Бесконечно малые величины (определение). Свойства бесконечно малых
(одно из них доказать). Бесконечно большие величины, их связь с беско-
нечно малыми.
2. Задача на тему «Приложения производной».
3. Задача на тему «Числовые ряды».
Вариант № 002
1. Второй замечательный предел, число е. Понятие о натуральных лога-
рифмах.
2. Задача на тему «Функции нескольких переменных».
3. Задача на тему «Определенный интеграл».

100
Вариант № 003
1. Производная и ее геометрический смысл. Уравнение касательной к пло-
ской кривой в заданной точке.
2. Задача на тему: «Предел и непрерывность».
3. Задача на тему: «Неопределенный интеграл».

7.4. Методические материалы, определяющие процедуры


оценивания знаний, умений и владений

Соответствующие приказы, распоряжения ректората о контроле уровня


освоения дисциплин и сформированности компетенций студентов.

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы


а) основная:

1. Математика в экономике. Ч.1: Линейная алгебра, аналитическая


геометрия и линейное программирование: Учебник для студ.
экономич. спец. вузов / А.С. Солодовников, В.А. Бабайцев, А.В.
Браилов, И.Г. Шандра. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Финансы и
статистика; ИНФРА-М, 2011.
2. Математика в экономике. Ч. 2: Математический анализ: Учебник
для студ. экономич. спец. вузов / А.С. Солодовников, В.А. Бабайцев,
А.В. Браилов, И.Г. Шандра. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:
Финансы и статистика; ИНФРА-М, 2011.
3. Сборник задач по курсу «Математика в экономике». В 3-х ч. Ч.1.
Линейная алгебра: учеб. пособие / под ред. В.А. Бабайцева и В.Б.
Гисина. – М.: Финансы и статистика; ИНФРА-М, 2012.
4. Сборник задач по курсу «Математика в экономике». В 3-х ч. Ч.2.
Математический анализ: учеб. пособие / под ред. В.А. Бабайцева и
В.Б. Гисина. – М.: Финансы и статистика; ИНФРА-М, 2012.

101
5. Калачев Н.В. Линейная алгебра. Ч. 1: Линейные и евклидовы
пространства: Учебное пособие для подготовки бакалавров/ под
ред. В.Б. Гисина и С.В. Пчелинцева. – М.: Финуниверситет, 2013.
6. Винюков И.А., Попов В.Ю., Пчелинцев С.В. Линейная алгебра. Ч.
2: Многочлены и комплексные числа. Собственные значения и
собственные векторы. Модель Леонтьева: Учебное пособие для
подготовки бакалавров/ под ред. В.Б. Гисина и С.В. Пчелинцева. –
М.: Финуниверситет, 2013.
7. Тищенко А.В. Линейная алгебра. Ч. 3: Элементы аналитической
геометрии: Учебное пособие для подготовки бакалавров/ под ред.
В.Б. Гисина и С.В. Пчелинцева. – М.: Финуниверситет, 2013.
8. О.Е. Орѐл. Математический анализ. Часть 1. Введение в анализ.
Учебное пособие для подготовки бакалавров / Под редакцией В.Б.
Гисина и Е.Н. Орла. – М.: Финуниверситет, 2013, 2009.
9. Л.В. Липагина. Математический анализ. Часть 2.
Дифференциальное исчисление функции одной переменной.
Учебное пособие для подготовки бакалавров / Под редакцией В.Б.
Гисина и Е.Н. Орла. – М.: Финуниверситет, 2013, 2009.
10. Т.В. Борцова, И.Е. Денежкина, В.А. Попов. Математический анализ.
Часть 3. Интегральное исчисление. Учебное пособие для
подготовки бакалавров / Под редакцией В.Б. Гисина и Е.Н. Орла. –
М.: Финуниверситет, 2013, 2009.
11. П.В. Ягодовский. Математический анализ. Часть 4. Функции
нескольких переменных. Учебное пособие для подготовки
бакалавров / Под редакцией В.Б. Гисина и Е.Н. Орла. – М.:
Финуниверситет, 2013, 2009.
12. В.М. Гончаренко, С.Р. Свирщевский. Математический анализ. Часть
5. Ряды. Часть 6. Дифференциальные уравнения. Учебное пособие

102
для подготовки бакалавров / Под редакцией В.Б. Гисина и Е.Н.
Орла. – М.: Финуниверситет, 2013, 2009.
13. Высшая математика для экономистов. Учебник /под ред. Н.Ш.
1
Кремера. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
14. Высшая математика для экономистов. Практикум /под ред. Н.Ш.
Кремера. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
15. Высшая математика для экономического бакалавриата. Учебник и
практикум / под ред. Н.Ш. Кремера.– М.: Юрайт, 2014.
16. Кремер Н.Ш., Фридман М.Н. Линейная алгебра. Учебник и
практикум / под ред. Н.Ш. Кремера.– М.: Юрайт, 2014.
17. Кремер Н.Ш., Путко Б.А., Тришин И.М. Математический анализ:
Учебник и Практикум / под. ред. Н.Ш. Кремера – М.: Юрайт, 2014.
18. Математика для экономистов и менеджеров. Учебник /под ред.
Н.Ш. Кремера. – М.: Кнорус, 2015.
19. Математика для экономистов и менеджеров. Практикум /под ред.
Н.Ш. Кремера. – М.: Кнорус, 2015.

б) дополнительная:

20. Основы математики и ее приложения в экономическом


образовании: Учебник / Красс М.С., Чупрынов Б.П. – 5-е изд., испр.
И доп. – М.: Дело, 2006.
21. Красс М.С. Математика для экономических специальностей:
Учебник. – 4. изд., испр. – М.: Дело, 2005, 2002.
22. Беклемишев Д.В. Курс аналитической геометрии и линейной
алгебры. – М.: Наука, 2004.

1
Студенту заочной формы обучения предлагается на выбор учебники (пособия) [13] и [14], или [15], или
[16] и [17], или [18] и [19], при этом возможно использование указанных учебников и пособий преды-
дущих лет издания.

103
23. Кремер Н.Ш., Путко Б.А., Тришин И.М. Математика для
экономистов: от Арифметики до Эконометрики. Учебно-справочное
пособие / под ред. Н.Ш. Кремера.– М.: Юрайт, 2014.
24. Simon C.P., Blume L. Mathematics for Economists. – Norton Company.
N.-Y., 1994.
25. Dowling E. Mathematical Economics. – Shaum’s Outline Series. N.-Y.,
2006.

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной


сети «Интернет»
1. Образовательный портал Финансового университета.
2. Сайт кафедры «Математика-1».
Для заочной формы обучения
1. Линейная алгебра. Обзорная лекция для студентов I курса всех на-
правлений (http://repository.vzfei.ru).
2. Математический анализ. Обзорная лекция для студентов I курса
всех направлений (http://repository.vzfei.ru).
3. Компьютерная обучающая программа для студентов 1 курса по
дисциплине «Математика» (КОПР1-М); зарегистрирована в Информаци-
онно-библиотечном фонде РФ, рег. №50200000053 от 08.06.2000. Дата об-
новления 06.12.2010. (http://repository.vzfei.ru). Доступ по логину и паро-
лю.
4. Высшая математика. Учебно-методическое пособие /под ред. Н.Ш.
Кремера – М., 2015 (электронная версия в разделе «Образовательные ре-
сурсы» на сайте «Финансовый университет – заочное обучение»).
(http://repository.vzfei.ru).
5. И.М Эйсымонт, Н.Ш. Кремер. Математический анализ и линейная
алгебра. Методические указания по компьютерному тестированию – М.:

104
Вузовский учебник, 2007 (электронная версия в разделе «Учебные ресур-
сы» на портале Финуниверситета) (http://repository.vzfei.ru).
6. Н.Ш. Кремер, И.М Эйсымонт. Математика. Методические указа-
ния по проведению и выполнению контрольных работ с частичным ис-
пользованием КОПР – М.: ВЗФЭИ, 2009 (электронная версия в разделе
«Учебные ресурсы» на портале Финуниверситета)
(http://repository.vzfei.ru).
7. Электронная библиотека (www.bibliotekar.ru).

10. Методические указания для обучающихся по освоению


дисциплины

Самостоятельная работа студентов проходит аудиторно и внеауди-


торно. Организации самостоятельной работы служит учебно-тематический
план изучения дисциплины. В этом плане указана тематика лекций, прак-
тических занятий, вопросы и задания для самостоятельного изучения.
При подготовке к лекции целесообразно предварительно познако-
миться с ее содержанием по рекомендованным пособиям и выделить наи-
более трудные вопросы. Во время лекций следует конспектировать содер-
жание лекции. После занятий следует провести работу с конспектом: отре-
дактировать записи, оформить конспект. При оформлении целесообразно
выделять специальным образом названия тем и формулировки вопросов,
основные определения, формулировки теорем и примеры. Сделанные за-
писи нужно сверить с учебниками и учебными пособиями и в случае рас-
хождений проконсультироваться с преподавателем.
При подготовке к практическому занятию необходимо повторить
или, если это требуется, изучить соответствующий теоретический матери-
ал. Во время занятия нужно точно записывать формулировки решаемых
задач, вопросы, указания преподавателя к решению и разбираемые реше-

105
ния. После занятий необходимо просмотреть записанные решения и вос-
становить в решениях имеющиеся пробелы. В случае затруднений отме-
тить соответствующие задания и обратиться за консультацией к препода-
вателю. Практические занятия проходят, как правило, в интерактивной
форме и преподаватель учитывает активность студентов, направленную на
решение предложенных задач, и в поиске ответов на вопросы. Не следует
бояться дать неверный ответ или допустить иную ошибку: исправление и
анализ ошибок в режиме общения с преподавателем и сокурсниками в хо-
де практического занятия способствуют освоению учебного материала и
предупреждают появление ошибок в дальнейшем.
Домашние задания следует выполнять регулярно при подготовке к
практическим занятиям. В большинстве своем задания являются типовы-
ми, и образцы их решения содержатся в рекомендованных пособиях, в ма-
териале лекций и практических занятий. Если то или иное задание вызвало
затруднение, необходимо обратиться к преподавателю на консультации
или ближайшем практическом занятии. Регулярность в выполнении до-
машних заданий — важный фактор освоения дисциплины. Даже неболь-
шие отклонения от графика могут спровоцировать серьезное отставание и
в дальнейшем — риск получения неудовлетворительных оценок в ходе те-
кущей и промежуточной аттестации. Для выполнения домашних заданий
следует завести отдельную тетрадь. Контроль за выполнением домашних
заданий осуществляется в ходе практических занятий и выборочного собе-
седования.
Домашние контрольные работы (ДКР) и расчетно-аналитические ра-
боты (РАР) являются одной из основных форм текущего контроля само-
стоятельной работы студентов по дисциплине «Высшая математика».
Примерное время выполнения ДКР или РАР составляет 5 часов. Каждый
вариант ДКР или РАР содержит 5-10 заданий, выполняя которые студент
должен продемонстрировать умение решать типовые задачи и проводить

106
типовые расчеты, а также применять математические знания к решению
экономических задач.
Сроки выполнения ДКР или РАР указываются в учебно-
тематическом плане изучения дисциплины. Конкретные сроки сдачи ДКР
или РАР устанавливаются преподавателем. Оценка за ДКР или РАР вы-
ставляется по итогам проверки письменного отчета и устного собеседова-
ния по работе. Эта оценка является существенной компонентой оценки са-
мостоятельной работы студента в течение семестра.
Если студент испытывает затруднения при выполнении ДКР или
РАР, то он может получить консультацию у своего преподавателя.

107