1

ВЗЯТИЕ СЛУЧАЯ

Цель взятия случая

Болезнь – это нечеловеческое в человеке. Эта нечеловеческая часть ищет
выражения в человеческих проблемах, человеческих предрассудках,
человеческих эмоциях, человеческих целях и желаниях. Больной человек
говорит на человеческом языке человеческим голосом, но суть его речи
нечеловеческая. Суть его симптомов, его эмоций, его снов нечеловеческая. Эта
нечеловеческая сущность отчетливо и определенно видна, но нечеловеческая
часть все еще скрывается в человеческом обличии. Цель взятия случая состоит
в том, чтобы проследить эту нечеловеческую сущность, проникнув через
человеческую оболочку прямо к нечеловеческой части, являющейся
центром жизненного нарушения. Таким образом, важно заглянуть за эмоции,
историю и ситуацию пациента и направиться к сердцевине болезни, понять что
характерно для человека.
Всех нас отдаляет от нашего человеческого происхождения присутствие
маленькой нечеловеческой части. Именно она делает нас больными. Эта
маленькая часть и отличает нас друг от друга, и, несмотря на свои небольшие
размеры, она вызывает огромную разницу. Врач должен выявить и раскрыть
эту часть. В этом он похож на археолога, который раскапывает сокровище, не
касаясь его, не причиняя вреда, не категоризируя и не классифицируя его, а,
просто извлекая его и заставляя его выделяться настолько отчетливо, чтобы
не было никаких сомнений относительно того, что это. Сделать это –
настоящее искусство. Не нужно добавлять или убавлять, интерпретировать
или анализировать ничего касающегося пациента. Необходимо просто
раскрыть внутреннюю суматоху пациента так, чтобы она стала как можно
более отчетливой и детальной. Необходимо только вынести на свет то, что
скрыто в темноте, сделать известным то, что неизвестно. Это не просто 'взятие
случая', а 'раскрытие случая' до самой его глубины.
Старые и новые подходы
Старый подход начинался с общих и кажущихся несвязанными
данных, а затем я шаг за шагом шел к центру. Я слушал историю
пациента и старался понять его ложное восприятие
действительности,
321
затем изучал это восприятие глубже и глубже до тех пор, пока в конце
фундаментальная проблема структуры/чувствительности/выживания (которую я
теперь называю жизненным ощущением) не совпадала с миазмом.
В отличие от старого, новый подход позволяет достичь жизненного
ощущения непосредственно через главную жалобу. Главная жалоба – это
всепроникающее центральное нарушение в миниатюре (жизненное ощущение
и энергия), и коснувшись этой самой центральной точки прямо в самом
начале случая, можно видеть, что остальная часть случая разветвляется из
этой сердцевины. Так мы попадаем в самое яблочко еще в самом начале
случая, часто прежде, чем пациент расскажет нам историю своей жизни. На
самом деле, если умело использовать этот подход, не обязательно даже знать
историю пациента. Используя этот подход неоднократно, я вывел методику,
с помощью которой можно исследовать главную жалобу до самой ее
глубины, и в конце этого исследования прийти к необходимому средству.
Далее, когда мы исследуем стрессы пациента, его сны, страхи, хобби и т.д.,
 2

средство подтверждается в каждой из этих областей. Так можно

удостовериться в правильности назначаемого средства.
Другая отличительная особенность этой методики в том, что врач позволяет
пациенту вести его к источнику его средства. Врач играет роль наблюдателя,
просто выжидающего и наблюдающего. Он не перебивает пациента (если
только тот не отступает от темы), не ведет пациента, скорее пациент ведет его,
не анализирует, не интерпретирует и не форсирует связи. Я часто в шутку
говорю своим студентам, что врач должен быть глупым и ленивым. Этим я
хочу сказать, что он должен воздержаться от анализа или 'умных'
интерпретаций и связей; все связи должны идти от самого пациента. Врач
должен быть ленивым в том, что он не должен активно вмешиваться в случай,
ведя пациента, а должен позволить пациенту вести себя.
С открытием семи уровней путь от главной жалобы до жизненного ощущения
приобрел четкие очертания. Пациент постоянно дает нам намеки/ключи к его
центральному нарушению, и теперь эти ключи можно узнать на каждом
уровне. В любой момент в процессе взятия случая мы осознаем, к какому
уровню привел нас пациент, какой уровень следует далее, и какие вопросы
нужно задать, чтобы добраться до следующего уровня. В каждом случае мы
следуем по новому пути вместе с пациентом только для того, чтобы
обнаружить в конце что-то совершенно новое, неизвестное, но направления и
цель четко определены для нас очень общим способом посредством этого
нового подхода. Старый подход был похож на лабиринт, в котором легко
было потеряться. В отличие от него новый подход похож на четкую тропинку,
на которой нужно внимательно следить за дорожными знаками с тем, чтобы не
сбиться с пути.
322
Метод:
В процессе взятия случая есть четыре главных шага:
Шаг I: Выявлять точно главную жалобу, пока не станут очевидны
жизненное ощущение и миазм.
Шаг II: Идти в области наименьшей компенсации (а именно хобби, сны,
детство, призвание, страхи) и подтвердить жизненное ощущение и
миазм в каждой из этих областей.
Шаг III: Исследовать другие важные области в истории пациента и вновь
подтвердить жизненное ощущение и миазм.
Шаг IV: Взять жизненное ощущение, которое пациент неоднократно
подтверждал, вместе с глубиной, в которой оно испытывается и
пусть пациент опишет все нарушение целиком в его чистой форме.
Часто, в этой точке, он будет вести врача непосредственно к
источнику средства.
Каждый из этих шагов влечет за собой путешествие от поверхностного до
глубоких уровней, пока не будет достигнуто жизненное ощущение.

Главная жалоба:
Ее значимость
Главная жалоба – это лучшее место для размещения жизненного
нарушения. Это местное недомогание является, по сути, кристаллизацией
общего жизненного нарушения.
Когда пациент ждет помощи врача в своем местном недомогании, то в тот
момент он испытывает местно конденсацию жизненного нарушения. Поэтому,
именно главная жалоба, а не какая-либо другая жалоба, какой бы серьезной
 3

она ни была, должна быть выбрана в качестве жизненного нарушения. Кроме

того, вероятнее всего, во время консультации также присутствуют факторы,
нарушающие его эмоциональное состояние, а его психическое состояние
отражает жизненное нарушение точно также как и главная жалоба. Но
заходить на территорию эмоций и жизненных ситуаций пациента, не имея
ни малейшего представления о жизненном ощущении, очень рискованно. На
эмоциональные выражения могут повлиять социальный, культурный и
другие факторы, и поэтому они, возможно, не будут чистыми выражениями
жизненного нарушения. Также, очень легко заблудится в истории пациента
и полностью потерять из вида жизненное ощущение. В местном
недомогании все жизненные явления выражены в их сырой или чистой
форме.

Дорожка главной жалобы

Можно видеть, что главная жалоба обеспечивает прямой доступ к жизненному
нарушению. Дорожка эмоциональных явлений сложна. Очень важно, чтобы
врач придерживался прямой дорожки, которую главная жалоба открывает
перед ним. Он должен желать быть ведомым по этой дорожке пациентом. Он
должен быть осторожным, чтобы ни в коем случае не потерять связь с
главной жалобой и не сойти с основной дороги. Если это происходит, если
потеряна жизненная связь, он может вернуться по своим следам обратно к
дорожке главной жалобы.
Пациентка начинает на Уровне 1 с названия своей болезни, диагноза.
Например, она может сказать: «У меня экзема». Если пациентка приходит с
многочисленными жалобами, врач просит ее описать одну, которая беспокоит
или влияет на нее более всего. Можно помочь ей описать свои местные
переживания экземы, задавая вопросы типа: 'Опишите ее', 'Расскажите о ней'
и т.д., но более конкретно, спрашивая 'Расскажите что точно происходит.' Врач
нацеливается, на этом уровне, на понимание местного процесса (как отражения
более глубокого процесса) и физических симптомов или ощущений, которые
испытывает пациент.
Это приводит пациентку на Уровень II, факты ее местного недомогания. Это -
уровень, на котором врач должен ясно понять все детали главной жалобы.
Важно, чтобы врач никуда не двигался с этого уровня, пока местное
нарушение не будет четко выделяться. Это местное нарушение, по сути,
является сжатой версией жизненного нарушения.
Пациентка теперь описывает, что точно происходит, свои симптомы или
местные переживания. Например, она могла бы сказать: 'Сильная сыпь в
различных частях тела'. (Уровень IIа: Какой точно факт или симптом.) Далее,
нам необходимы детали о симптомах (Уровень IIb: Факт нужно
квалифицировать. Его местоположение, точное ощущение и модальности
должны быть определены.) Она может продолжать: 'Она главным образом
вокруг лодыжек, на внешней стороне-поверхности. Сильный зуд и жжение,
когда почешу. Болезненно, когда попадает инфекция. Иногда также болит,
когда почешу, и из сыпи выделяется жидкость. Липкие выделения. Обычно она
ухудшается зимой, а летом все не так плохо.'

Местоположение определено, также и модальность ухудшения, а именно

экзема ухудшается зимой. Есть три местных ощущения: зуд, жжение и боль.
Нужно узнать, какое из них является самым неприятным для нее, и она должна
точно описать его (Уровень IIb: Особенности местного симптома). Как только
местное ощущение станет очевидно, мы спрашиваем
 4

324
о модальности противоположной ощущению; так можно подтвердить
местное ощущение.
Она может продолжать: 'Боль очень труднопереносима'. Врач просит ее
описать боль. 'После того, как на коже были выделения, во время ходьбы я
чувствую, как будто что-то тянет.' Специфическое ощущение здесь - 'что-то
тянет', и его необходимо изучать до тех пор, пока оно не будет точно
объяснено. Случай может продолжаться таким образом:
Вопрос: Опишите 'что-то тянет'.
Ответ: Как будто кожу растягивают.
Вопрос: Опишите 'растягивают' и 'что-то тянет'.
Ответ: Она становится натянутой.
Вопрос: Опишите 'натянутой'.
Ответ: Натянутой как будто бандаж перевязан вокруг нее.
Она выражает 'натянутый' в терминах 'быть перевязанным', и разъясняет это
образным описанием. Образ соответствует термину 'перевязанный', скорее
чем 'тянет', 'растягивать' или 'натянутый'. Нельзя больше полагаться на слово;
есть также образ для разъяснения ощущения. Врач продолжает проверять
истинность этого местного ощущения.
Вопрос: Расскажите о том, что Вы только что описали, о «перевязан бандажом».
Ответ: Как будто Вы берете бандаж или ткань и перевязываете им вокруг
лодыжки, оборачиваете его вокруг лодыжки. (Жестами рук она
показывает как будто оборачивает что-то вокруг лодыжки.)
Жесты рук дополняют вербальные и визуальные описания. Теперь мы
уверенны, что 'перевязан' или 'оборачивать' – это специфическое местное
ощущение. Однако его необходимо прояснять, пока не исчезнут абсолютно
все сомнения.
Вопрос: И какое там ощущение?
Ответ: Все связано.
'Связано', 'перевязанный' и 'оборачивать', все эти слова означают одно и то же.
Затем мы переходим к модальности, которая должна быть противоположной
ощущению.
Вопрос: Что уменьшает это ощущение 'перевязанный' или 'связано'?
Ответ: Увлажняющий крем или масло немного расслабляет кожу.
Модальность - 'лучше от расслабления'. Здесь 'расслабляет'
противоположно ощущению 'связанный' или 'перевязанный'.

325

На этом примере видно, что, поскольку пациентка использует различные

слова для описания местного ощущения, истинность каждого слова
необходимо проверить, попросив ее описать его. Можно принять ее слово за
истину, когда она не продвигается, если она неоднократно повторяет одно и то
же слово, или использует синонимы, или дополняет его образами и жестами
рук, или оно подтверждается модальностью. Словесное описание местного
ощущения также может рассматриваться как специфическое для жизненного
нарушения или представляющее его, когда оно не связано с тем, что
 5

говорится, если оно наделено энергией, или если это нечеловеческая

особенность. В вышеупомянутом примере 'перевязанный' и 'расслаблять'
являются нечеловеческими особенностями, переживание "быть перевязанным"
или 'расслаблять' не ограничивается человеческими существами, а может
охватывать и минералы, и растения и животных. При выяснении ощущения
лучше использовать общие вопросы типа 'Опишите это' или "Расскажите
больше об этом ' или 'Что Вы хотите этим сказать? 'и т.д., вместо того, чтобы
прямо спрашивать у пациента образ или жест.
Слова, используемые вне контекста, - это обычно «слова источника». Они идут
прямо из нечеловеческой части человека. Они не совпадают с тем, о чем
говорят; они не имеют смысла в контексте обсуждения. Эти слова являются
представителями 'другой песни' пациента. Некоторые примеры:
1. Женщина, которая получила Drosera, имела заметный страх ящериц. Она
описала ящерицу 'липкой'. 'Липкая' – это не то слово, которым
большинство из нас описало бы ящерицу. На самом деле слово не имеет
никакого отношения
к ящерице, но имеет отношение к растению Drosera. Листья этого
растения имеют
липкую жидкость, которая помогает поймать в ловушку насекомых.
2. Мужчина, которому стало лучше от Coffea, использовал выражение
'Позволил ли я этому чувству … проникнуть в мою личную жизнь...? '
3. Женщине, которая в ходе описания своей ситуации сказала: 'Я трансформировалась в
капусту', в конце концов, потребовался Limenitis bredowii californica,
бабочка.
Некоторые примеры, в которых слово можно назвать представителем
жизненного нарушения, суммированы в следующей мнемонической схеме:
M: Движение (Оно имеет энергию)
N: Нечеловеческая особенность (Оно применимо также к растениям, животным
и минералам)
O: Черствый-упрямый (Оно сдерживает)
P: Картины (Оно передает образ)
Q: Странный (Вне контекста)

326

R: Повторяется (Оно используется снова и снова),

S: Синоним или Антоним (Оно появляется как похожее слово или как
противоположность ранее в случае.)
Истинное местное ощущение - то, которое может быть обобщено, оно имеет не только
физическое содержание-, но может также иметь соответствие и на психическом уровне.
Например, в вышеупомянутом примере, ощущение 'перевязан' или 'связан'
может быть испытано и на физическом, и на психическом уровне; оно может
быть общим ощущением.
Настоящее местное ощущение - то, которое, выходя за пределы Уровня II, ведет
нас к более глубоким уровням, если держаться за него и неотступно изучать. Но
прежде чем перейти с Уровня II, необходимо также определить, как глубоко
пациент испытывает местное ощущение и соответствующее отношение или
степень отчаяния, являющиеся показателями миазма. Если пациент не выражает эту
глубину спонтанно, или отношение не столь очевидно при описании главной
жалобы, ее можно выявить, задав вопрос 'Как эта экзема действует на Вас?'
или 'Как эта экзема влияет на вашу жизнь?'
 6

Возвращаясь снова к вышеупомянутому примеру, пациентка может сказать

'Она встает на пути моей работы' (в смысле она препятствует ей, что указывает
на малярийный миазм) или 'Она грязная, и все чуждаются меня из-за этого' (Проказа) или
'Она разрушает мою жизнь' (Сифилис) и т.д.
Местное ощущение будет полным, когда:
1. Его истинность проверена неоднократными просьбами к пациенту описать
его.
2. Оно дополняется образом и/или жестом руки.
3. Модальность говорит на том же самом языке.
4. Оно имеет больше чем просто физическое содержание.
5. Оно – нечеловеческая особенность.
6. Глубина его переживания (миазм) определена.
В идеале местное ощущение и миазм должны стать очевидными в этой точке, и
тогда нам открывается средство. Следующий случай этой главы (Случай 15)
иллюстрирует это. Но это верно не для каждого случая. Там, где ощущение и
миазм не совсем очевидны, не нужно стремиться найти средство на этом
уровне, также не желательно переходить к реперторию и искать местные
симптомы. Они могут ввести в заблуждение. Советую запастись терпением,
настойчивостью, верой в методику и средство станет совершенно ясным и
неоднократно подтвердится в дальнейшем.

327

Нет очевидного местного ощущения?

1. Иногда пациенты подробно рассказывают о том, когда возникла местная проблема, а
также предоставляют возможные объяснения ее возникновения. Если это
повторяться неоднократно без появления местного ощущения, я
обычно говорю пациенту, что мне важно знать 'что' точно происходит,
или что точно
он/она испытывает, а не 'когда" или 'почему'. Это стимулирует их к
описанию местного ощущения. Позвольте воспользоваться случаем и
напомнить читателю что 'что' местной проблемы – это ощущение, а
'как' указывает на
миазм.
2. Некоторые проблемы по своей природе не имеют никакого местного
ощущения; например, анормальная пигментация кожи, кожные высыпания
без зуда или боли, бородавки, скрытая опухоль где-нибудь в теле, диабет,
гипертония и т.д. В таких случаях мы спрашиваем пациента: 'Как эта
проблема действует на Вас?' или
'Как эта проблема влияет на вашу жизнь?' для того, чтобы пойти
дальше.
3. В некоторых случаях пациент либо не способен описать местное
ощущение, либо акцентирует внимание на модальности. В этих случаях
ощущение может быть определено косвенно, так как точно соответствует
фактору ухудшения и противоположно модальности облегчения.
4. И все же есть случаи, где глубина или отношение (миазм)
очевидны, но местное ощущение не ясно. В этом случае также можно
определить ощущение косвенно при помощи вопроса 'Что он испытывает
в этой глубине? «Что» будет показателем ощущения.
5. И, наконец, есть случаи, когда нет специфического местного ощущения
даже там, где оно должно быть обнаружено. В таких случаях обычно
присутствует серьезная местная или органическая патология. Центральное
 7

нарушение материализуется периферийно, и в результате этого сдвига на

любом уровне во время консультации очень немного специфических
симптомов или отсутствуют вовсе. Уровень переживания пациента -
Уровень I (Название). Возможно, были специфические симптомы и
ощущения в прошлом, эти и другие обходы, упоминающиеся позже в
этой главе, необходимо использовать для определения жизненного
ощущения. В таких случаях требуется средство в очень низких потенциях
и довольно часто прогноз будет не утешетильным.

328

Подуровни
Уровень II: Факт
II a: Что это (Местная проблема)
II b: Факт квалифицирован (Местоположение, ощущение, модальность)
II c: Специфический местный симптом

Переход от местной проблемы

Местное ощущение – это своего рода опора к более глубоким уровням, после
того, как оно проверено вышеописанным способом. Можно сравнить его с
настоящим опорным камнем в бурлящем потоке; человек скептически
относится к тому, выдержит ли он вес его тела и осторожно наступает на
него прежде, чем перенести на него всю массу тела.
Для того, чтобы перейти к более глубоким уровням нужно настойчиво
придерживаться описания местного ощущения, предоставляя, таким образом,
пациентке достаточно места для его обобщения. Если пациентка
использовала образ в своем описании, как в примере выше, то,
придерживаясь этого образа, можно также прийти либо прямо к уровню
жизненного ощущения (Уровень V), либо к ситуации, настоящей или
воображаемой (Уровень IV). Придерживаясь жеста руки можно прийти к
похожему результату или можно прийти прямо к энергии случая (Уровень
VI); последнее можно видеть в Случае 13, приведенном ниже. Если само
местное ощущение не ведет дальше, можно мягко вести пациента к Уровню
II, задавая вопросы: 'Как Вы себя чувствуете?' или 'Как это действует на
Вас?' Последний вопрос иногда также приводит к эмоции.
Часто в этой точке случая пациент неохотно меняет уровни и скорее
вернется к местной проблеме, чем двинется к более глубоким уровням. Здесь
врачу необходимо запастись терпением. Пациента можно мягко вести
дальше:
1. терпеливо придерживаясь вопросов уже заданных, или
2. задавая один и тот же вопрос в немного отличной манере, или
3. объясняя цель процесса пациенту, или
4. стимулируя его, говоря ему, что пока у него все хорошо получается.
Я заметил, что пациенты часто колеблются, при переходе от одного уровня
к другому, и тогда помогает стимуляция-поощрение. Позже в этой главе я
описываю свой собственный метод стимуляции-поощрения пациента, а
также кое-что из того, что мои коллеги говорят своим пациентам в
подобных обстоятельствах.
329
 8

Различные маршруты:
От местного ощущения пациенты могут выбрать различные пути, ведущие к
жизненному ощущению. Некоторые варианты перечислены ниже:
Маршрут 1: Уровень I к Уровню II к Уровню III к Уровню IV к Уровню V
к Уровню VI.
Маршрут 2: Скачок от Уровня II к Уровню V; затем разворот на 180 градусов к
Уровню III; затем Уровень IV; затем назад к Уровню V гораздо более
общим путем.
Маршрут 3: Уровень II к Уровню V; затем разворот на 180 градусов к Уровню
IV; затем Уровень III; затем Уровень IV; и, наконец, назад к
Уровню V.
Маршрут 4: Уровень II к Уровню VI; затем Уровень V; затем Уровень III;
затем Уровень IV; и, наконец, Уровень V снова общим способом.
Пациент может привести нас к любому из глубоких уровней от местной
проблемы. Необходимо понимать, на каком уровне находится пациент в
любой точке случая, и знать, как вести пациента на более глубокие уровни,
задавая соответствующие вопросы в конце каждого уровня.
Если пациент не сдвигается с местной проблемы
Сначала нужно постараться подбодрить пациента и предоставить пациенту
возможность вести нас дальше спонтанно. Если это не срабатывает, можно
спросить пациента 'Как главная жалоба влияет на вашу жизнь?' Как
упоминалось выше, это может привести к миазму или привести нас к Уровню
III.
Переход к Уровню III
Как видим, можно достичь Уровня III различными маршрутами,
обсуждаемыми выше, прямо от Уровня II или косвенно, если пациент
перешел сначала на более глубокий уровень.
На Уровне III пациент описывает эмоции, связанные с главной жалобой. Нужно
быть внимательными к деталям этой эмоции в том, как исследовать местное
недомогание, а именно саму эмоцию, квалифицированную эмоцию и особенности
эмоции.
В моем понимании есть три базовые эмоции и их противоположности, а
именно страх (и безопасность), печаль (и радость) и гнев (и спокойствие). Когда
пациента спрашивают: 'Что Вы чувствуете?' ответ, вероятно, будет в одной или
более из этих базовых эмоций (Уровень IIIa). Затем эмоция должна быть
квалифицирована (Уровень Шb), а этого можно достичь, просто попросив
пациента описать эмоцию. Например, если пациент говорит 'Я чувствую гнев'
вопрос 'Расскажите мне о гневе' побуждает квалифицировать его. Он

330

может ответить 'Я чувствую себя неистовым'; теперь есть прилагательное или
описание гнева, то есть неистовый гнев. Если его просят описать еще
подробнее 'Расскажите об этом неистовом гневе', он может сказать 'Мне хочется
задушить кого-нибудь, когда я зол'. Желание убить, и в частности задушить – это
специфический симптом (Уровень IIIc).
Если Уровень III не может быть завершен, (то есть эмоция не может быть
квалифицирована или невозможно выявить специфическую эмоцию), то для того,
чтобы получить доступ к более глубоким уровням, необходим обход. В таком
случае уровень переживания пациента - Уровень II, предыдущий. Можно ожидать,
что этот же самый уровень будет отражаться в других областях, которые мы
 9

исследуем немного позже. Также, ему потребуется средство потенцией 30C.

Помимо самой эмоции можно обнаружить глубину, в которой испытывается
эмоция (миазм). На каждом уровне необходимо также присматриваться к словам
источника и жестам рук. Ступенью-опорой на этом уровне будет эмоция,
наделенная энергией, или эмоция, сопровождаемая образом; они приведут нас к
следующему уровню.
В большинстве случаев за Уровнем III следует Уровень IV (Делюзия). Делюзия –
это основа эмоций. Для того чтобы добраться до Уровня IV необходимо задать вопросы
'Как это чувствуется?' или 'Что приходит вам на ум?' или 'Расскажите о
ситуации, которая сильно повлияла на Вас: как это чувствовалось?' Ожидается,
что ответ на любой из этих вопросов будет в виде образа или ситуации, которая
могла быть реальной или воображаемой, или спроецированной. Прежде чем перейти к
Уровню IV важно завершить Уровень III в отношении всех трех подуровней.
Врач должен быть внимательным, чтобы оставаться на дорожке главной
жалобы и не заблудиться в психическом состоянии пациента. Описывая свои
эмоции, пациент может отступить, а также предоставить другие детали о своей
природе или стрессах. Важно вернуть пациента к ощущению и эмоции,
связанным с главной жалобой, и таким образом всегда поддерживать связь с
главной жалобой. Если на этом уровне открывается какой-либо другой аспект,
стоящий изучения, его нужно записать и вернуться к нему после завершения
путешествия от главной жалобы к жизненному ощущению.
Уровень 3: Чувство
Подуровни III a: Что это? (Общие чувства, гнев, страх, печаль.)
Ш b: Чувство квалифицированное. (Ощущения далее
описанные.) Ш c: Чувство специфическое. (Особенность в
чувстве.)

331

Переход к Уровню IV
Уровень IV - уровень делюзии. К этому уровню можно прийти с Уровня III (в
этом случае эмоция будет выражена в терминах образа) или с Уровня V (в
этом случае общее ощущение будет описано в терминах образа). Глубина
делюзии, степень отчаяния или отношение, очевидное в нем, определяет
миазм. Описание делюзии может сопровождаться жестами рук и словами
источника, и нужно быть очень внимательными к ним.
Подуровни:
IV a: Ситуация
IV b: Как она испытывается?
IV c: Сон
Маршрут 1: Давайте будем придерживаться примера на Уровне III ('Я чувствую
неистовый гнев и хочу задушить кого-нибудь') чтобы понять Уровень IV.
Если того же пациента спросить 'Как чувствуется гнев?' или 'На что похож
гнев?' он может сказать, что его гнев похож на гнев человека, которого
эксплуатируют (Уровень IVa). Если попросить его рассказать о человеке,
которого эксплуатируют, он может предоставить детали о ситуации: человек
A, чей босс использует его в своих интересах и эксплуатирует его. '(Уровень
IVb) Если спросить его как это чувствуется находиться в этой ситуации, он
может сказать: 'Как раб' (Уровень IV c). Раб - его ложное восприятие
 10

действительности, его худший кошмар, его сон. Оно должно основываться на

жизненном ощущении. И если попросить его описать ощущение или переживание
этого сна, он коснется жизненного ощущения. Если образ или делюзия
сопровождаются жестом руки, вопрос 'Что Вы показываете своими руками?
'приведет пациента к Уровню V.
Подуровни могут быть так же исследованы, даже если пациент описал общее
ощущение на предыдущем уровне (Маршрут 3). Если его попросить описать
это общее ощущение дальше, он может использовать образ для того, чтобы
прояснить свое описание. Тогда можно в деталях изучить образ. Как только
делюзия будет ясна, вопрос о чувстве в этой делюзии/ситуации приведет пациента на
Уровень III.
Таким образом, ступенькой к Уровню V будет образ с сопровождающим его
жизненным или общим переживанием. В вышеупомянутом примере, если пациента
спрашивают о переживании раба, он может сказать: 'Он связан со своим
хозяином'. В самой глубокой точке делюзии – жизненное ощущение 'связан'.
Так образ помогает пациенту перейти

332

на Уровень V. Если пациент следует Маршрутом 3, ступенькой к Уровню

III является образ с сопровождающей его эмоцией.
Если пациент описывает фактическую ситуацию, можно заблудиться в его истории.
Нужно держаться курса главной жалобы и возвращать пациента, если он
отклоняется от него.
Там, где делюзия не может быть полностью исследована, уровнем
переживания пациента будет уровень эмоций. В этом случае можно полностью
исследовать эмоциональный уровень, но только мельком заглянуть в уровень
делюзии. В этом случае можно ожидать, что пациент опишет все переживания в
эмоциональных терминах. Умеренная потенция, то есть 200C, является
подходящей для таких случаев.
Переход к Уровню V
Уровня V можно достичь с Уровня IV (Маршрут 1), Уровня II (Маршрут 2 и
Маршрут 3) и Уровня V (Маршрут 4). Это - уровень жизненного ощущения.
Местное ощущение и миазм с Уровня II будут здесь общими. Например, если
местное ощущение было 'Моя лодыжка связана или перевязана' на этом уровне
пациентка должна сказать 'Я чувствую себя связанной'. Можно быть уверенным, что
пациентка обобщает местное ощущение, когда использует «Я» (общее,
применимое к себе в целом) вместо 'моя' (местное, имеющее отношение к
части).
Уровень V – это уровень средства (источник). Следуя Маршруту 1, это - место
назначения. Жесты рук, используемые для описания жизненного ощущения,
указывают на энергию (Уровень VI) случая. Но если пациент следует другими
маршрутами, просьба описать жизненное ощущение далее приведет к образу
(Уровень IV).
Чтобы исследовать этот уровень полностью, необходимо выявить:
1. Непосредственно само ощущение (Уровень V a), имеет ли оно отношение к
структуре/чувствительности/выживанию. Это видно из царства.
2. Точную природу ощущения (Уровень V b). Это представляет
подцарство или семейство.
3. Точную глубину, в которой оно испытывается, соответствующую
степень отчаяния и отношение (Уровень V c). Это – точка пересечения
 11

ощущения и миазма и точка средства или источника.

Там, где этот уровень не может быть полностью исследован, где точка
пересечения ощущения и миазма не была достигнута, уровнем переживания
пациента

333

является уровень делюзии (Уровень IV). Пациент на Уровне IV полностью

описывает делюзию, но не ощущение. Можно также найти ясно видимые общие
симптомы и модальности, пристрастия и отвращения, в случае если пациент
застрял на этом уровне. Средство требуется в 1M потенции.
Если пациент полностью описывает Уровень V и жизненное ощущение на
этом уровне также можно объяснить в терминах энергетической модели, то он
находится на Уровне V и ему потребуется 10M потенция.
На Уровне V ощущение обнаружено в своей чистой форме; оно не зависит от местоположения,
оно сбросило покров эмоций, и оно больше не спрятано в делюзии. Это жизненное
ощущение является внутренней правдой пациента. Вместе с энергетической
моделью оно является основой всех его делюзий, эмоций и местных недомоганий.

Уровень VI
На этом уровне жизненное ощущение испытывается в терминах моделей.
Иногда жесты рук, используемые на Уровне II, приводят нас прямо к Уровню
VI; в таком случае пациента просят описывать модель, пока его описание не
затронет ощущение. Энергия испытывает недостаток в ощущении, хотя она является основой
ощущения и для того, чтобы определить средство, необходимо жизненное
ощущение.
Пациенту, все переживания которого в терминах энергетических моделей,
требуется 50M потенция.
Таким образом мы прослеживаем дорожку-путь от главной жалобы до
жизненного ощущения. Дорожек может быть больше, чем описано здесь.
Прослеживать эту дорожку врачу помогает знание самих уровней, а также
знание основы каждого уровня. Весь этот процесс можно сравнить со
скалолазанием. Делая каждый шаг, скалолаз ищет устойчивую точку опоры,
которую он может использовать для того, чтобы подняться выше. Он проверяет этот
выступ сначала осторожно наступив на него и перенеся на него только часть своего
веса. Если он держится и он надежный, он может воспользоваться им, чтобы
подняться. Если он проваливается, то он вынужден искать другую точку
опоры, которая окажется надежной. Точно так же выражения, жесты и образы,
используемые пациентом необходимы для того, чтобы вести нас к жизненному
ощущению. Их правдивость проверяется образом, описанным выше, и если они
держатся, их можно исследовать дальше. Часто пациенты используют общие
выражения или фигуры речи, и они, в конечном счете, проваливаются, и появляется
более надежное выражение.

334

Некоторые правила, которым я следую:

1. Я никогда не использую слово, которое не использовал пациент. Я всегда
только повторяю то же самое слово точно тем же самым способом и
прошу
пациента только описать его дальше или рассказать больше о нем или
 12

спрашиваю об
ощущении или чувстве.
2. Я продолжаю задавать один и тот же вопрос различными способами, пока
пациент не приведет меня к следующему уровню или шагу. Он достигнут,
когда пациент
дает другое ощущение, которое является более точным, более
описательным или
более глубоким, чем предыдущий шаг.
3. Там, где пациенту трудно идти вперед, особенно при переходе от одного
уровня к следующему, я подбадриваю пациента, кратко
информируя его о процессе.
4. Я воздерживаюсь от:

(a) Прямых вопросов.

(b) Прерывания потока пациента. Пациенту нужно дать
свободу раскрыть свое внутреннее, истинное, нечеловеческое Я. В
то же самое время я твердо держу вожжи в руках и
могу сдерживать пациента от блуждания в стороны или слишком
долгой остановки на эмоциональных явлениях.
(c) Интерпретации того, что говорит пациент. (Я в шутку описываю своим
студентам себя глупым и ленивым!)
(d) Размышления в терминах средств. Часто разум имеет тенденцию
ассоциироваться со средством на аспекте истории, а это может
ввести в заблуждение. Я предпочитаю позволить потоку случая
случиться и
пациенту привести меня к средству.
(e) Перехода к реперторию, пока все четыре шага не будут завершены.

5. Я очень внимателен, чтобы сохранить связь с главной жалобой. Если

пациент приводит к психическому состоянию на любом уровне, я
возвращаю его обратно на дорожку-путь главной жалобы. Любые важные
черты психического состояния, не связанные с главной жалобой, может
исследоваться позже,
после того, как жизненное ощущение будет ясно видимым.
6. Я не двигаюсь с Уровня II, если и пока жизненное ощущение не будет
совершенно ясным. Я полностью исследую местное явление настолько это
возможно.
Уровень II – это истина. Эмоциональный и делюзивный уровни могут
вводить в заблуждение. Когда пациент приводит к Уровню III, я очень
внимателен к жестам рук; они вернут нас к ощущению. На Уровне III я
также внимателен к любому слову, которое не совпадает с тем, о чем
говорится. Уровень III привлекает наше внимание, но он практически не
имеет отношения к ощущению.
335

1. Я использую сильный и повторяющийся жест на любом уровне как

выступ к более глубокому уровню. Жесты на всех уровнях важны, но те,
которые повторяются неоднократно на Уровне II или те, которые
появляются на Уровне V, очень надежны.
Таким образом, главная жалоба – это центральная опора, вокруг которой
вращается весь случай. Никогда нельзя выпускать его из виду или терять с ним
связь. Успешные случаи наполнены истиной, что главная жалоба – это
микромир жизненного нарушения, испытанного на местном уровне. Она
 13

поэтому становится лучшей областью, в которой мы можем познакомиться с

жизненным нарушением. Можно абсолютно доверять главной жалобе. Однажды
познакомившись с точным жизненным нарушением или по крайней мере его
природой, мы в состоянии узнать его везде в жизни пациента: в его эмоциях,
в его снах, в его повседневной ситуации, его интересах и хобби, стрессе, и
наконец на общем уровне.
Шаг II: Идите в области наименьшей компенсации
Иногда сама главная жалоба может привести к таким областям как род
занятий, времяпровождение, отношение, сны, страхи, детство. Но когда этого
не происходит, то мы прямо спрашиваем об этих областях. Получив ощущение и отклик
или реакцию в главной жалобе, следующий шаг заключается в том, чтобы подтвердить
их в областях наименьшей компенсации. Здесь будут обнаружены то же самое
ощущение или его противоположность, также как и действие, и мы вернемся к тому
же неоспоримому ядру.
Каждая из этих областей исследуется до тех пор, пока жизненное ощущение
и миазм снова не подтвердятся. Например, если мы исследуем хобби, мы
спрашиваем, что хобби означает для пациента или какой его аспект
привлекает его; в глубине этого снова будут обнаружены ощущение и миазм из
главной жалобы.
Возьмем например пациентку, которая консультировалась со мной по поводу
припухлости запястья (диагноз: ганглий-нервный узел). Она испытала
сильную боль, которую при дальнейшем опросе она описала как ощущение сжатости,
которое становилось все более и более зажатым. В ее жизненной ситуации она
описала дискомфорт в ее собственном доме с тех пор, как женился ее сын.
Она чувствовала, что в присутствии своей невестки она ощущала себя
действительно зажатой, почти скованной и совершенно задушенной. Когда я
поинтересовался ее хобби и интересами, она открыла, что любит работать
для инвалидов. Я попросил ее описать переживание от работы для инвалидов, и
она сказала, 'Это – удивительное ощущение свободы. Я могу делать то, что
хочу. Границы между мной и другим человеком исчезают

336

и я чувствую себя увеличенной в объеме. Это больше не я; это - мы. 'Таким

образом ее области интереса точно раскрывают противоположное чувство,
испытанное в ее главной жалобе и в ее жизни.
Все упомянутые выше области можно классифицировать как 'Сны'. Все эти
области включают в себя компенсированные чувства, непроизвольное
поведение и ощущение в своей чистой форме. В этих областях жизненному
ощущению позволено выражение без барьеров здравого смысла и логики.
Если мы занимаемся хобби, мы делаем это, потому что нам это нравится, а не
потому что в этом есть какой-то смысл. Если мы чувствуем страх, мы испытываем
в нем жизненное ощущение; нет времени объяснять себе, насколько это неблагоразумно.

Сны:
Есть одна история о Мулле Насруддине, который проснулся и начал кричать;
когда его спросили, почему, он ответил: "У меня был ужасный сон, что я - бабочка." Они
сказали: "Что такого ужасного в этом?" И он сказал: "Я запутался, мне
приснилось, что я - бабочка, или я - бабочка, которой снится сейчас, что она - это я!"
Во время сна компенсация меньше, и понимание снов раскрывает самое
глубокое и чистое ощущение, которое управляет нашими жизнями.
Переживание сна изменяется на разных уровнях. На Уровне I сны не
ожидаются. На Уровне II сны могут быть, но они могут быть
 14

символическими или не связанными с каким-либо ощущением . На

Уровне III, во многих случаях, мы действительно находим сны, и они
сопровождаются эмоциями. На Уровне IV в снах придается особое
значение ситуации. На Уровне V пациент подчеркивает ощущение во
сне, а не ситуацию. На Уровне VI сон состоит из моделей.
Две вещи, которые никогда нельзя делать со снами:
1. Игнорировать
2. Интерпретировать
Что искать в снах:
1. Точное описание каждого компонента сна.
2. Точное переживание сна.
3. Глубину чувства и степень отчаяния, испытанные во сне (миазм).
4. Описывая сон, с чем пациент спонтанно ассоциирует?

337

Реальные и виртуальные сны

Сны могут быть:
— Реальными
— Виртуальными
Реальные сны – это те, которые видят в состоянии сна. Их обычно видят в случаях, где
чувства сильно компенсируются в пробужденном или сознательном состоянии. В
состоянии сна, однако, эта компенсация теряется, и на поверхности появляются
сны. Виртуальные сны включают другие формы некомпенсированного
поведения, но в состоянии бодрствования. Такое поведение представляет реальные
внутренние чувства человека и поэтому оно похоже на сон. Поэтому, если человек
неспособен вспомнить свой сон, заглянув в эти виртуальные сны можно понять
чистые, некомпенсированные чувства.
1. Реальные сны:
— Приятные.
— Неприятные.
— Сны без эмоций.
— Спроецированные.
— Чувства в снах.
— Ассоциации со снами.
— Случайные или ситуативные сны.
— Глубокие, яркие, повторяющиеся, связанные сны.
— Сны во время беременности.
— Бред в случаях лихорадки.
2. Виртуальные сны:
— Страхи.
— Фантазии.
— Ощущения, как будто.
— Метафоры.
— Интересы и хобби.
— Активные.
— Пассивные.
— Хобби, которых избегают.
— Цели, амбиции, задачи.
 15

— Надежды.
— Религия и философия.

338

Шаг III
Теперь мы свободны пойти в другие области, особенно те, которые кажутся не
связанными, и исследовать их до тех пор, пока то же самое ощущение и миазм
не подтвердятся снова и снова.

Шаг IV: Мир источника

Когда жизненное ощущение и миазм ясны, они исследуются в своей чистой
форме. Пациента, закончившего описывать их на различных уровнях,
просто просят описывать ощущение дальше и дальше, пока он не приведет к
средству. Иногда жест руки также может быть использован, чтобы добраться
до источника. В этой точке не нужно задавать никаких вопросов, которые
приведут к другому уровню. Например, не будем спрашивать о переживании жеста, а
попросим пациента просто описать то, что он показывает жестом руки.
Или если Вы выбираете жизненное ощущение, то просто попросите
пациента описывать его до тех пор, пока не откроется средство или вы не
подойдете очень близко к нему. В это время пациент будет говорить на
языке источника, нечеловеческом языке. Этот язык - 'чушь' в человеческих
терминах, потому что он совершенно не связан ни с чем человеческим. Он
кажется странным даже для пациента, и часто пациенты возвращаются к
эмоциям или ситуациям (чисто человеческим явлениям) или они колеблются
идти дальше. В этот момент важно заблокировать все маршруты выхода,
чтобы пациент оставался на уровне источника до тех пор, пока мы, по крайней мере,
не будем достаточно уверены в средстве.
Можно быть уверенными в источнике, если в его описании пациент вынужден
использовать те же слова, выражения, образы и жесты, какие он использовал
для себя. Этому шагу уделяется особое внимание в одной из более поздних глав
и он иллюстрируется случаями.

План-схема взятия случая:

Уровень I: Название, диагноз
Вопрос: Так, что точно происходит?
Уровень II: Факт
II a: Что это
II b: Факт квалифицированный
II c: Специфический

339

Вопрос: Как Вы себя чувствуете? Как это действует на Вас?

Уровень III: Чувство
III a: Что это? (Общие чувства, гнев, страх, печаль.)
Ш b: Чувство квалифицированное. (Чувства далее описанные.)
 16

III c: Чувство специфическое. (Особенность в чувстве.)

Вопрос: Как это чувствуется? Что приходит вам в голову? Одна ситуация,
которая сильно повлияла на Вас? Как это чувствовалось?
Уровень IV: Делюзия
IV a: Ситуация
IV b: Как она испытывается?
IV c: Сон
Вопрос: Какое ощущение Вы испытываете в этой ситуации?
Что Вы показываете этим жестом руки?
Уровень V: Ощущение
Va: Царство. (Чувствительность/структура/жертва-агрессор).
Vb: Подцарство/семейство. (Точная природа проблемы.)
V c: Источник. (Точная степень, глубина и качество.)
Уровень VI: Энергия
Наблюдение энергетических моделей.
Выбор потенции:
Потенция выбирается согласно уровню переживания пациента. При выборе
потенции необходимо учитывать следующие пункты:
1. Местное или общее?
Важно знать, чувствует ли человек ощущение в местном масштабе или в
общем. Часто ощущение то же самое, но то, где он чувствует его, определяет
потенцию.
2. Потенция выбирается согласно тому, какой уровень испытывается пациентом
ежедневно, хотя он/она может ярко описывать все остальные уровни.
Другие уровни испытываются в местном масштабе, а не в общем,
проецируются на другие или отклоняются.

340

3. Уровень должен быть обнаружен прямо, а не через обход.

4. Человек будет иметь признаки предыдущего уровня и следующего за тем,
на котором он находится.
Уровни и выбор потенции:

Потенция Физические симптомы, испытанные

Уровень I 6C, LM 1, 2 Диагноз, Патология
(Общая 12C
патология) Местные симптомы
Уровень II 30C LM3, 4 (Местоположение, ощущения,
модальности)
Сопутствующие обстоятельства,
Уровень III 200C LM5, 6 Общие эффекты Уровня II
 17

Уровень IV 1M LM 7, 8 *N E I симптомы, пристрастия, сон,

общие модальности
Уровень V 10M LM 9, 10 Общие ощущения, привязанности.

Уровень VI 50M LM 11, 12 Общие движения и модели

(Наименьшая
патология)
Уровень VII СМ LM 13, 14 ? Кома
*NEI (Neuro-endocrine-immune) – Нейро-эндокринно-иммунная
ось.
Наблюдение жестов рук:
Верно, что действия говорят громче, чем слова. С акцентом на ощущения я понял,
что во многих случаях они лучше всего выражаются жестами рук, иногда
даже лучше чем словами. Иногда ощущение может передавать образ, а
иногда оно может передать энергию. Жест принимается когда:
1. Он передает энергию
2. Он повторяется
3. Он передает образ
4. Он не совпадает со словесными выражениями.
5. Он описывает ощущение
6. Он используется даже после того, как человек прошел местную проблему.
Например, одна из моих пациентов, молодая школьница, сказала, что чувствует себя
очень плохо, когда ее друзья не делятся всем с нею. Когда ее попросили
уточнить, она сначала описывала это как плохое чувство, потом грустное,
потом депрессивное,
341

но все это время ее руки летали в воздухе. Это было тот же жест, который она
использовала, описывая свою головную боль; ощущение было, как будто какая-то
часть была вытеснена. То же самое она испытывала со своими друзьями, они своими
действиями, так или иначе вытесняя ее, оставляли ее одну до такой степени, что
просто исключали ее!
Эти жесты рук также помогают прояснить путаницу, которая часто
происходит в понимании ощущения. Например, словесное описание
пациенткой ощущения ее астмы - что она очень блокирует. Далее она использует
слово 'зажатый'. Все это время ее руки делают вращающиеся движения в воздухе,
как будто она что связывает, закручивает что-то и раскручивает. Таким образом,
жесты – это индикаторы истинности. Эти жесты рук являются
подсознательными, невольными и пациент часто даже не обращает на них внимания.
Иногда я останавливаю пациента, в то время как он жестикулирует и
спрашиваю его, что обозначает этот жест.
В одном случае пациентка описывала свое ощущение во время приступа
астмы, что верхнюю часть ее грудной клетки крепко сдавили, как будто она
задушена или удавлена. Картина ощущения. Которую она дала, - питон,
душащий свою добычу. Позже в случае она говорила о том, что ее очень
обижало, когда ее муж делал ей замечания. Когда я попросил ее описать чувство
обиды, она использовала слово «грусть», тогда как ее руки были скреплены в
замок на уровне груди. Этот же самый жест она использовала, описывая
чувство задушенности, сдавленности в груди. То, что она не могла выразить
словами, нам говорили ее руки, и она даже не осознавала этого.
Таким образом, жест становится потайной дверцей, скрытым проходом во
 18

владения пациента. Если он обращает внимание на это, то это приводит его в

контакт с самим собой.

Подбадривание пациента:
Всякий раз, когда в случае пациент неохотно идет вперед, я кратко объясняю
ему процесс. Иногда я могу объяснить его пациенту прямо в начале
следующим образом: "Гомеопатия не лечит вашу проблему; она лечит Вас.
Поэтому, я должен понять Вас. Чтобы понять Вас, я собираюсь задавать Вам
вопросы. Я буду задавать вопросы снова и снова особенно 'Что Вы чувствуете?'
и 'Что Вы испытываете?' Я, вероятно, задам их несколько раз. Это не означает, что я
Вас не понимаю или что я - идиот. Это просто означает, что, задавая один и тот же
вопрос много раз, я пытаюсь достичь более глубокого уровня. Этот процесс
будет чрезвычайно полезен в поиске вашего

342

средства. Поэтому, каждый раз, когда я снова задаю вам тот же самый вопрос, Вы
просто должны отвечать мне другими словами, немного подробнее и просто
продолжать" После этого объяснения пациент меньше сопротивляется, и все
становится. На каждом уровне я использую слова, соответствующие этому
уровню для подбадривания пациента.
Одна моя коллега, Джанет Сноудон, рекомендует говорить: "Это не тест, и
здесь нет правильных и неправильных ответов." Она сообщает, что пациенты
становятся намного спокойнее, после того, как им говорят это.
В течение случая, особенно в переходный момент между уровнями, похвалите
пациента и подбодрите его, скажите, что он очень хорошо справляется. Пациенты
чувствуют себя понятыми и признанными на уровне, на котором они никогда
не были прежде. Они чувствуют себя очень хорошо. Скажите им, что "Это -
понимание вашего самого внутреннего переживания, не понимание вашего разума.
Психология находится на уровне разума. Это выходит далеко за пределы. Это
понимание не психическое-ментальное, а эмпирическое." Это само по себе
заставляет их чувствовать себя очень хорошо.
Другой коллега, Андреа Салливан дает следующее объяснение пациентам:
"Мы лечим в людях не только состояния, хотя Вы будете делиться со мной
всеми подробностями о вашем физическом состоянии пока мы вместе. Вы
будете говорить со мной о вашем психическом, эмоциональном и физическом
здоровье, поскольку это имеет отношение к физическим проблемам. Я могу
просить Вас раз сто 'Расскажите что Вы чувствуете' или просить вас рассказать
больше о конкретной проблеме. Вы будете думать 'Я отвечал на этот вопрос'. И
Вы действительно отвечали. Но мы знаем, что чем больше человеку задают один и тот
же вопрос, тем более глубокий уровень отклика выявляется-обнаруживается
или к тем более глубокому уровню понимания проблемы мы приходим.
Поэтому, пожалуйста, будьте терпеливым со мной. Я также попрошу вас помочь
мне понять жесты рук, которые Вы делаете, потому что они выражают энергию,
которая окружает конкретную вашу заботу или проблему. А Гомеопатия – это
энергетическая медицина, потому что растительная, минеральная или животная
субстанция, которую я собираюсь дать Вам, были так сильно разбавлены, что
осталась только сущность субстанции. Это и есть именно та энергия, которую мы
даем энергии тела для того, чтобы исцелить."
В старом подходе я не обращал внимания на главную жалобу. Невозможно
было достичь точки пересечения ощущения и миазма до конца случая; теперь она
достигается в конце главной жалобы и подтверждается неоднократно на
протяжении всего случая. Со старым подходом мы в постоянном нетерпении
добраться до психического состояния, а лежащее в основе понимание, что
 19

мы лечили пациента, а не его патологию. Но это означало, что мы часто

терялись в истории. В новом

343

подходе через главную жалобу и жесты рук можно коснуться жизненного

нарушения, прийти к жизненному ощущению и энергии пациента. Необходимо
держаться за главную жалобу и верить в метод, потому что от соприкосновения с
ощущением и энергетической моделью раскрывается весь случай. Не нужно
анализировать или интерпретировать или делать связи. Все, что нам нужно
делать, - это следовать за пациентом по дорожке его главной жалобы.
ОСТАНОВКА НА ГЛАВНОЙ ЖАЛОБЕ
• Придерживайтесь Главной Жалобы, и Вы не потеряете случай - не
втягивайтесь в историю или эмоции.
Путь не в том, чтобы анализировать, а ВОСПРИНИМАТЬ, видеть точку в
случае, где ОЩУЩЕНИЕ и ЭНЕРГИЯ раскрываются – легче всего их
заметить в Главной Жалобе. Всегда полностью исследуйте Главную
Жалобу, поскольку она лучше всего выражает весь случай.
• Просто стремитесь понять, ЧТО это, а не ПОЧЕМУ это. Ищите в
настоящем. (Почему это, относится к прошлому, мы не можем знать
почему).
'Что' приводит к ощущению, 'как' к миазму; 'почему' с другой стороны
не имеет большой значимости-актуальности для Гомеопатии.
• Будьте внимательны к моменту, когда симптомы переходят из
МЕСТНЫХ в
ОБЩИЕ [то есть от части к целому] - не пропустите его! Всегда
преследуйте местное ощущение до общего ощущения целого человека.
• Следуйте за пациентом неизменно, не перескакивая на рубрики. Не
интерпретируйте.
• Определите важные темы, но позвольте ПАЦИЕНТУ сделать связи.
• Сосредоточитесь на энергии случая, а не знании вашего собственного
разума.
• Просто наблюдайте за энергией в Главной Жалобе с абсолютной верой,
не позволяйте вашему вниманию колебаться.
• Наблюдайте некоторое время, ничего не делая. Затем, в нужный
момент "Вы делаете прыжок" и спрашиваете, что значит слово или
жест.
• Главная ошибка при взятии случая состоит в том, что мы ДУМАЕМ и
интерпретируем.
• Остановитесь на самом индивидуальном, самом бессмысленном,
самом
Странном, Редком, Специфическом и "бессмысленном" что испытывает
пациент.
• Не важно, что это не имеет смысла - будет иметь.

344
• Гомеопатия не логична, наши знания Materia medica и Репертория
могут сбить нас с пути, если использовать их преждевременно в случае.
 20

• Главная Жалоба и Жесты - самые важные вещи в

целом случае.
• Сосредоточьтесь на том, что является "нечеловеческой особенностью", то есть
не эмоциях, а ощущении. Наши средства из "нечеловеческих царств".
• Пациент может дать точную ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ своего
состояния - он – всегда выражает свою ось чувствительности, и
она может быть выражена на любом полюсе спектра (например,
большой подразумевает маленький, хищник подразумевает добычу).
• Само ощущение связано с главной жалобой, в снах, страхах и т.д. Его
противоположность, обычно приятную, можно ожидать в хобби,
кинофильмах, книгах и т.д.
• Когда пациент дает образ или слово, смотрите на то, что НЕ
соответствует с
ним (например "Я чувствую себя как капуста, которая
трансформировалась").
• Сосредоточьтесь на словах, которые подчеркиваются или повторяются,
или сопровождаются жестом (особенно, если жест не соответствует
слову).
• Пациенты часто говорят о том, что случилось с ними (Уровень 2 -
Факты)
Всегда спрашивайте "Что ВЫ испытали в ситуации, которую Вы
только что описали.... КАК чувствовался этот момент для Вас (в
не)? "и Вы часто можете двигаться прямо с Уровня 2 на Уровень 5
(Ощущение).
• Тщательно исследуйте ОДНО (главную жалобу) - если Вы пойдете
достаточно глубоко, Вы все поймете через это.
• Обход необходим, когда переход от одного уровня к другому
не происходит спонтанно. Однако не следует прибегать к обходу , если
только не исчерпаны все варианты.
Метод, выделенный выше, объясняется на следующих случаях:

СЛУЧАЙ 12
Двадцатидевятилетняя женщина впервые консультировалась со мной в июне
2002 по поводу мигрени. Она приводила своего сына на лечение некоторое
время назад. Как только она села, она начала рассказывать мне о ситуации,
когда пятьдесят детей находятся в одной классной комнате и там полный
хаос; вскоре еще пятьдесят детей присоединились к ним, и вместе их стало
сто в одной классной комнате одновременно.

345

(Через эту случайную беседу она показывает свою чувствительность к тому, что так
много детей находятся одновременно в одной классной комнате, и хаос,
который возникает в результате этого.)
D: Расскажите о ваших проблемах?
P: Голова и проблемы в низу живота, особенно вечером. У меня
пульсирующую боль в левой стороне головы. Также боль в низу живота
во время менструаций. Если я объемся, у меня выпирает живот, что
увеличивается к вечеру. Потом я много рыгаю. Головные боли
действительно сильные.
D: Расскажите о головных болях.
 21

P: Они начинаются около полудня, и я стараюсь не принимать лекарства.

Головная боль хуже между 11 и 12 часами утра, и длится до вечера. Я
больше не могу контролировать гнев; гнев неконтролируемый, и в это
время мой сын получает от меня взбучку.
D: Опишите мне головную боль во всех деталях.
P: Она начинается здесь (показывает лобную часть) в середине, а затем идет
назад к шее. Она начинается ужасно сильно; пульсация. Она
увеличивается до вечера. Я не принимаю лекарства, но вынуждена
принять болеутоляющее, чтобы расслабиться. Я даже не могу спать днем.
Также когда кто-то говорит с этой стороны (показывает рукой левую
сторону). Меня раздражает, если кто-то трогает меня, но после массажа
я чувствую себя лучше. После иглоукалывания я также чувствую себя
лучше. Но несколько месяцев акупрессурист сделал что-то, и она
увеличились и все еще там. У меня бывает головная боль два или три раза,
иногда даже четыре раза в неделю.
(Уровень I: Мигрень. Уровень II: Пульсирующая головная боль, левая
сторона, идущая к затылку; хуже днем. Она также очень злится, и гнев
не поддается контролю. Мы отмечаем это, но ищем ощущение в головной боли и
переходим к другим уровням оттуда. Головная боль - главная жалоба, и
хотя она сразу дает эмоции, следует не выпускать из внимания главную
жалобу, а держаться за нее и неотступно за ней следовать. Весь случай
можно раскрыть, придерживаясь ощущения в главной жалобе.
Гнев – это эмоция, поэтому, если мы спрашиваем о гневе, тогда мы должны
будем пойти к воображению (делюзия), а затем к ощущению. Но головная
боль может сразу же сказать нам ощущение. Так почему бы не пойти
этой дорожкой. И ощущение в головной боли – это лишь кристаллизация
общего ощущения; в этом мы совершенно уверены. В этом различие
между моим прежним способом взятия случая и теперешним.)
В: Опишите головную боль, тип боли.
П: Это стреляющая боль. (показывает направление боли руками). Она
начинается немного в виске, а затем увеличивается, затем пульсирует, и потом
становится невыносимой. Любое движение также вызывает боль. Тогда я
не выношу своего сына

346

рядом. Я вынуждена спать на левой стороне. Я не могу спать прямо или

на правой стороне. Даже вся шея прямо до плеч болит, а потом внутри
(указывает на область глазной впадины/ внутреннего угла глазной
щели). Она просто появляется и исчезает.
D: Когда Вы говорите стреляющая, что Вы имеете в виду?
П: Стреляющая значит довольно быстрая, как цикл, как круг. Стреляющая
боль появляется и исчезает. Она идет вверх и вниз, вверх и вниз. Она
начинается здесь и доходит досюда. (как будто чертит круг от виска к
затылку и к уху) К тому времени, когда она спускается вниз, она
появляется быстро, в долю секунды.
(Она использует слово 'стреляющая', когда ее спрашивают о типе боли.
Но когда Вы спрашиваете дальше об этом, это никуда не ведет. Вместо
этого она описывает, что она идет от виска к затылку; она описывает
направление. Поэтому слово 'стреляющая' теряет свою значимость, потому
что оно не разъясняется. Если бы стреляющая имела силу темы или описания
случая, тогда она дала бы соответствующее описание или жест. Поэтому
стреляющая выходит из кадра и входит направление, движение. Хотя слова
говорят одно, руки говорят что-то другое. Вы можете доверять рукам
больше, чем словам. Ее жест не имеет никакого отношения к
стреляющей.
 22

То, что она показывает жестом, это не ощущение или делюзия, а

просто круговое, циклическое движение. Оно имеет направление, оно
имеет скорость, и оно имеет движение. Жест рук представляет
энергию. Она сразу пошла на Уровень VI, уровень энергии, вместо того,
чтобы пойти на Уровень II. Вы спрашивали о местном ощущении, а она
вместо этого дала энергию. Трудно перевести эту энергию в симптом,
но это определенно ядро случая. И остальная часть случая просто
раскроется вам, если держаться за нее. Из энергии Вы получите эмоции,
Вы получите делюзию и ощущение, поскольку энергия является основой
для них всех. Вы пойдете на другие Уровни с Уровня VI.)
D: Опишите этот круг, как вы его испытываете.
P: Я только чувствую, что боль начинается здесь и спускается вниз, (снова
показывает круг), и к тому времени, когда она спускается, Вы
начинаете чувствовать себя немного лучше, а затем она начинается
снова.
У меня также сильное сердцебиение. Это раздражает и немного
изнуряет.
(Описание головной боли как цикла является очень специфическим. Цикл
относится только к головной боли. Но это очень специфическое и
должен быть общим; это должна быть кристаллизация Жизненного
Нарушения. Это слишком специфическое чтобы иметь отношение
только к чему-то местному. Мы пытаемся сейчас обобщить это описание,
обобщить это явление, которое она показывает руками.) Давление слишком
сильное. Интересно, это ухо, зуб или спина болит. Я знаю, что это
начинается здесь, а затем продолжается.

347

В: Когда Вы говорите круг, опишите его немного больше.

П: Это - порочный круг. Начинается в одной конкретной точке и
возвращается к тому же самому месту.
В: Опишите порочный круг.
П: Теперь я совершенно сбита с толку. (Когда Вы пытаетесь незаметно
пододвинуть ее от местного явления к чему-то общему, она чувствует
себя сбитой с толку, как будто не хочет делать это перемещение.
Это часто происходит при переходе с одного уровня на следующий, но
если Вы будете упорно продолжать и подталкивать ее мягко, она
обобщит это местное явление; ее внимание переместится от
головной боли к самому кругу.) Я часто чувствую себя сбитой с толку,
и тогда я с трудом могу выразить то, что хочу. Порочный круг – это
когда Вы заканчивают первый и затем начинается второй.
В: Расскажите больше об этом порочном круге.
П: Если есть проблема и если Вы предпринимаете шаги, чтобы
избавиться от этой проблемы, Вы делаете второй шаг, затем третий
шаг; когда Вы заканчиваете первый шаг, начинается второй. Это как
никогда не прекращающаяся боль. Где-то это должно остановиться.
В: У вас очень хорошо получается. (Я обычно говорю это пациентам,
когда есть какой-то барьер; это может быть при переходе с одного
уровня к следующему; это может быть при перемещении от местного
явления к общему; это может быть, когда они начинают говорить
полная бессмыслицу-чушь, когда то, что они говорят, кажется им
абстрактным, и на интеллектуальном уровне они не могут понять
какое отношение имеет их главная жалоба к тому, что они
говорят. В эти моменты они нуждаются в некотором заверении,
что это именно то, что мы хотим от них услышать; иначе они
 23

могут остановиться. Истинная, внутренняя история не имеет

смысла; она совершенно нелогична, не имеет никакого отношения к
интеллекту. Это та история, которую мы хотим услышать. Она
говорит кругами; это абстрактно, и она нуждается в небольшом
заверении, что это именно то, что мы хотим услышать.)
П: Я пренебрегаю своим здоровьем. Я боюсь уколов, анализа крови и
даже анализов мочи и кала. Поэтому я редко хожу к врачам. У меня
был панкреатит. Я чувствовала "О! Боже, когда прекратится эта
головная боль?" Мой сын мне кажется еще более непослушным, когда
у меня болит голова. Он меня очень раздражает. Меня очень
раздражает, когда он все время зовет меня, или когда приходиться
иметь дело с няней. Мне кажется, что я не достаточно хороша, и
поэтому он раздражителен. Нет ни минуты отдыха, это продолжается
целый день. Мое тело хочет, чтобы я отдохнула, но я не могу. Это
никогда не заканчивается, и я не могу отдохнуть. Мне даже
кондиционирование не нравится в этот момент, но потом мне жарко.
(Она снова возвращается назад к головной боли. Она говорит, что
процесс продолжается и продолжается и продолжается и что она
не может отдохнуть. Но мы останавливаемся на кругах.)
В: Опишите побольше это чувство круга, который как Вы сказали,
продолжается?
П: Мой сын сильно беспокоит меня; он имеет грязную привычку держать
пищу во рту; еда занимает у него час. Я становлюсь очень
нетерпеливой. Это сильно раздражает меня.

348

Каждое утро я думаю о решении этой проблемы. Я избавляюсь от

одной, и тут же появляется новая. Все тщетно. (Снова делает
круг.) (Обратите внимание, что, хотя она перешла от головной
боли к другой области ее жизни, жест все еще сохраняется.)
D: Расскажите снова.
П: Даже если я делаю определенные вещи, которые раздражают
моего мужа, я решаю, что завтра я не буду делать определенных
вещей, которые раздражат его, и он не будет делать определенных
вещей, которые раздражают меня. Но к тому времени, когда одна серия
проблем уходит (Снова делает круг.) появляется новая серия
проблем. Каждый раз новая проблема. Я не могу с этим
справиться. Я чувствую "Почему все не может быть для меня
урегулировано?" Иногда мне просто кажется, что все должно быть
прекрасно. Я работаю по часам. Я точная как часы; в это время все
должно закончиться. Это сильно беспокоит меня. Если дома будет
вечеринка, то я думаю о том, что я должна приготовить, сколько времени
мне на это потребуется и т.д. Мне нужно записать все ингредиенты
на бумаге. Я все делаю точно по часам, по часам, по часам. Я не
могу работать по настроению. Я хочу, чтобы все было сделано
вовремя, аккуратно, с иголочки, прекрасно. (Как часы - снова
никогда не заканчивающийся круг. Часы никогда не
останавливаются.)
D: Что вы испытываете, чувствуете в ситуации, когда вы решаете
проблему, и тут же возникает новая, когда это никогда не
заканчивается?
P: Жизнь возвращается к самому началу-в квадрате. Мне снова
приходится начинать с того же места, откуда я начинала.
Необходимо зарядиться энергией, чтобы начать заново. Это беспокоит
меня. Я уже почти получила результат и вот мне приходится
начинать заново. (Интересно она говорит о квадрате, но
 24

продолжает рисовать руками круги!)

D: Расскажите об этом снова.
P: Снова я думаю, как это сделать. Процесс мышления беспокоит меня.
Каждый день неожиданно обнаруживается что-то новое. Это очень
нестабильно. Почему что-то новое неожиданно возникает для меня.
Снова мне приходится начинать все заново. Почему все не может
быть прекрасно и установлено? (Она говорит "...начать все
заново." Здесь есть процесс, что-то, что имеет движение.)
D: Расскажите о начать все заново?
P: Как, если у меня проблема с моим мужем, и я думаю о некотором
решении этой проблемы, все идет хорошо. Но снова что-то
появляется. Тогда, чтобы выйти из этой ситуации, я должна думать
о новом решении. Я должна думать о решении для того, чтобы это
не повторилось снова. Я чувствую, что это повторяется снова и
снова. [Делает круг снова]. (Когда это повторяется снова и снова,
это - круг. Когда все прекрасно круг останавливается.)
D: Опишите круг снова. Когда Вы делаете этот жест, что приходит
вам в голову. Сделайте его снова и скажите все, что приходит на ум.

349

П: Как будто я путешествовала и снова вернулась к тому же месту. Я

чувствую, что все усилия потрачены впустую, и все возвращается в ту же
точку. Иногда кажется, что Вы закончили что-то, а затем как будто вы
вернулись в то же самое место.. (Описывая круг она описала некоторые
эмоции (Уровень III) - гнев, раздражительный, беспокойство. Это она
испытывает эмоционально. Теперь наша попытка узнать, что такое круг в
воображении. Мы хотим, чтобы она пошла на следующий уровень, а
именно Делюзии – Уровень IV.)
В: Какой это круг? Медленный круг или быстрый?
П: Не слишком медленный.
В: Как это чувствуется идти и возвращаться в то же самое место?
П: Утомительно.
В: Опишите утомительно.
П: Это медленно и возвращается в то же самое место. Не хочется больше
думать, не хочется работать слишком много. Усталость и просто хочется
выкинуть все из головы. Мое стемление к совершенству беспокоит меня.
Иногда кажется, что мне нужно слишком много совершенности. Иногда
кажется, что мне нужно остыть.
В: Расскажите об этой усталости. Какое чувство?
П: Мой мозг и мое тело не функционируют вместе. Я не хочу ничего делать.
Я чувствую себя унылой, ленивой, угнетенной. Мне кажется, что ничего
не получается. Я так много сделала, и ничего не получилось. Забудьте.
В: Опишите это чувство немного больше
П: Это как будто, когда Вы чувствуете, что потерпели где-то неудачу. Все
возвращается к той же самой точке. Мне нужно расти и продвигаться,
нужно выбраться и достичь чего-нибудь. Это раздражает меня. Это
заставляет меня чувствовать, что те шаги, которые я предпринимаю,
чтобы достичь чего-то, неправильные, не действуют ?
В: Опишите чувство в неудаче.
 25

П: Вы чувствуете, что не сделали ничего в жизни, не достигли ничего, не

можете сделать то, что Вы способны сделать, вы ничего не смогли
сделать. Временами я чувствую "О, Боже! я потерпела неудачу. Мне
следовало быть гораздо лучше. Я могла бы сделать карьеру." Но я
счастлива сидеть дома с ребенком, но иногда это - смешанное чувство.
Затем Вы выходите из этого чувства и занимаете себя какой-то идеей.
В: Что значит двигаться вперед?
П: Столько всего нужно сделать, столько всего выучить. Хочется избавиться
и оставить позади все проблемы. Как иногда я чувствую, что мои
проблемы такие незначительны. Я хочу заняться дизайном.

350

D: Что мешает Вам двигаться вперед?

П: Много факторов. Семья и ребенок, которые требуют много времени. Я
никогда не сижу без дела, на одном месте, и это причиняет мне
беспокойство. Я не могу даже посидеть на одном месте и почитать книгу, чтобы
кто-нибудь не позвал меня. (Она говорила о своей ситуации некоторое время
и дала некоторые чувства: раздражение, гнев, беспокойство. Теперь она
дает нам свое восприятие ситуации, что она не двигается вперед, и это
семья не дает ей двигаться вперед. Семья требует времени и причиняет
беспокойство, сын беспокоит и раздражает, муж раздражает ее, и они не
дают ей идти вперед. Вы видите, что здесь появляется проблема жертвы-
агрессора. Они - агрессоры, а она - жертва. Они беспокоят и раздражают
и не позволяют ей двигаться вперед, и это похоже на круг для нее. Они
против нее. Мы говорим о животном царстве здесь.) Я должна расти, должна
выбраться из этого и достичь чего-то.
D: Какое чувство, когда вам причиняют беспокойство?
P: Я хочу сделать то, что я хочу, но Вы не позволяете мне делать то,
что я хочу. Вы причиняете мне беспокойство. Я не получаю легко
свое пространство. Мне нужно это пространство. Мне нужно время. Я
постоянно тороплюсь что-то сделать. Я вечно куда-то бегу. Я никогда не
делаю ничего непринужденно. Я никогда не занимаюсь собственным
досугом. Все это причиняет мне много беспокойства.
D: Какое чувство, когда вам причиняют беспокойство?
P: Мой мозг начинает думать слишком быстро, я начинаю думать, "Это
нужно сделать, то нужно сделать ..", что беспокоит мое тело. Я чувствую,
что не способна справиться с этим. Когда я сплю ночью, я вынуждена
думать о том, что нужно сделать на следующий день; что я должна
встать, приготовить завтрак, мой муж должен уйти в 8:30. Мой мозг
постоянно работает и это продолжается непрерывно. (Жестом руки
показывает круг).
D: Что это значит, когда Вы говорите, что это продолжается непрерывно?
P: Процесс всегда идет, процесс повседневной работы. Все в постоянном
движении. [Показывает тот же самый жест рукой] Повседневные вещи,
не происходит ничего нового.
D: Вы снова делаете круги. Что это значит? Что это показывает?
P: Путаница временами.
D: Это движение напоминает Вам что-нибудь? (Чтобы пойти в воображение,
чтобы понять, чем является круг в ее воображении.)
P: Колеса автомобиля. Когда я за рулем, я люблю смотреть на
автомобильные шины. Я люблю выходить.
 26

351

В: Расскажите о том, что вы смотрите на автомобильные шины.

П: Когда я вижу шину, мне кажется, что она грязная, ее нужно почистить,
снова пачкается и нужно почистить. Она грязная, и она двигается. Мне
нравится смотреть на шины, на колпак ступицы колеса.
В: Что вы думаете о шине?
П: Она постоянно двигается. Иногда я чувствую "Неужели шина не
устает?" Если бы она была живой, она должна была бы устать и
испачкаться. Только потому, что она не живая . . . Что, если она
взорвется из-за трения? Все эти мысли приходят на ум. (Интересно она
говорит о шине, как будто у нее есть чувства, и она воображает, что
она должно испытывать. Это ее собственные чувства.)
В: Расскажите об усталости шины.
П: Я люблю автомобили, и мне очень нравятся различные виды автомобилей.
Мне нравится холить и лелеять их. Иногда, когда мы пользуемся одной
машиной, мне кажется, шинам нужно отдохнуть, двигатель переутомился.
У меня ест эта дурная привычка говорить мужу "не бери эту машину,
возьми другую. Ты слишком много использовал ее, и ей нужно
отдохнуть." (Теперь она привела нас в другую область, к интересам и
хобби.)
В: Расскажите о любви к машинам?
П: Люблю машины, быстрые и красивые. Я люблю машины новые и
отличающиеся от других. Я люблю иметь что-то не такое как у всех , будь
то машины, драгоценности или одежда. Даже если я сама моделирую себе
платье, я предпочитаю какое-то необычное цветовое решение или дизайн.
Иногда я выбираю что-то необычное, даже если это слишком дорого,
немного бьет по карману.
В: Расскажите об этом.
П: Я не люблю видеть то же самое, одно и то же постоянно. Я люблю видеть
что-то другое. Я не могу носить один и тот же стиль в одежде. Мне
нужно менять стиль. Через несколько дней я чувствую, что мне нужно
что-то новое. (Она хочет необычные вещи, потому что это убивает
однообразие. Она чувствует, что не происходит ничего нового, одно и то же,
повседневные вещи. Интерес человека или притягательность имеют ощущение,
прямо противоположное Жизненному Ощущению. Она хочет новых и
необычных вещей, потому что жизнь для нее однообразна и скучна.)
В: Что вы чувствуете одевая одну и ту же вещь?
П: Мне нужно переодеться, нужно что-то новое.
В: Что вы чувствуете в одной и той же веще?
П: Мне скучно.

352

В: Расскажите об этом чувстве скуки.

П: Как иногда я должна пойти куда-нибудь и мне приходится одевать ту же самую
одежду...
D: Это я понимаю. Но расскажите о чувстве скуки.
P: Ничего волнующего. Как будто снова нужно сделать что-то, чтобы
 27

избавиться от этого чувства скуки. Нужно сделать что-то другое-особенное.

D: Так, как это чувствуется?
P: Ничего волнующего.
D: Как это чувствуется?
P: Уныло; Вы чувствуете себя немного подавленным. Физически Вы не можете даже
двинуться. Иногда мне не хочется даже встать и выпить стакан воды. Иногда
мне приходится побороть себя, чтобы просто сделать свою собственную
работу. Но я всегда борюсь с этим чувством.
Я чувствую, что должна сделать что-то сама.
D: Что значит чувство скуки?
P: Чувствую себя уныло, подавленно.
Устала, физически не могу даже двинуться.
D: Так, что для Вас волнующее?
P: Что-то новое, что я делаю или покупаю или что-то новое, о чем я думаю.
Моя мать часто ходит на философские беседы, потом она приходит
домой, и это меня очень волнует. Все становится гораздо лучше.
D: Жизнь, для Вас, увлекательная или скучная?
P: Смешанная. Она гораздо более захватывающая, когда муж рядом. Когда
его нет я иду к себе в комнаты, или в кино или читаю книги.
D: Противоположность этого?
P: Рутина, одно и тоже, одна и та же работа, вставать утром, готовить
завтрак, закуски... повседневная работа.
D: Как это чувствуется делать одни и те же рутинные вещи?
P: Иногда, я просыпаюсь и чувствую, что не хочу это делать.
D: Что мешает Вам делать то, что Вы хотите?
P: Я очень зависима. Мне нужна помощь с моим сыном. Я ненавижу
зависеть в чем-то от служанки или от свекрови. Единственное, как я
завишу от мужа, эмоционально и материально. Я не люблю вмешательства. Мне
нравится эта зависимость.

353
 28

В: Что значит чувствовать себя зависимой?

П: Как быть всецело в чьем-либо распоряжении. Вы должны приспособиться к
чьим-то прихотям и капризам. Я сама в состоянии все сделать, так зачем
мне кто-то?
В: Какое чувство?
П: Чувство не очень приятное. Почему приходится ждать кого-то? Почему
нельзя сделать это самостоятельно? Все ваши планы отброшены, и Вы
должны снова думать, что делать.
В: Когда Вы говорите зависимость в общем, что Вы имеете в виду?
П: Зависимый значит, что Вы хотите, чтобы другие делали все для Вас. Я
чувствую себя сбитой с толку сейчас.
[В этот момент, когда я спрашиваю о ее чувствах к тому, чтобы быть
зависимой, у нее начинается клаустрофобия, и она просит открыть окно.]
В: Что вы чувствуете с закрытым окном?
П: Я чувствую немного клаустрофобию.
В: Опишите это чувство клаустрофобии.
П: Я не могу спать около стены, она слишком близко ко мне. Мне не нужно
ничего около меня, я не могу нормально дышать. Чувствуется, как
будто меня сжали, сдавили до хруста.
В: Какой образ пришел на ум?
П: Как скомканный кусок бумаги (показывает рукой). У бумаги должно быть
такая клаустрофобия – ей хочется раскрыться и развернуться.
В: В какой ситуации Вы чувствуете это?
П: В закрытой комнате. В машине, где слишком много людей. Если в
комнате жарко и темно, как в деревне, я чувствую, что нужно больше
окон. (Теперь Вы имеете повторение того, с чего начался случай -
слишком много людей в комнате. Она чувствует, что она находится в
кругу, и это утомляющий круг, это беспокоящий круг, раздражающий
круг, грязный круг. И она не может выбраться, она не может двигаться
вперед. Потому что другие люди не позволяют ей двигаться вперед, а
она зависит от этих других людей. Она не может двигаться вперед, и
она чувствует, что себя как в закрытой комнате, вся сдавлена до
хруста.)
В: Что значит зависимость вообще?
П: Когда Вы нуждаетесь в других рядом с вами.
В: Расскажите о том, чтобы нуждаться в других.
П: Вы нуждаетесь в чьей-то помощи, как например зависеть от водителя,
чтобы поехать на рынок.

354

В: Какое у вас чувство в этой ситуации?

П: Я не совсем завишу от кого-то другого. Если кто-то просит меня подождать,
мне это не нравится.
В: В какой момент Вы чувствуете себя зависимой?
 29

П: В основном я не чувствую себя зависимой.

В: Расскажите об эмоциональной и материальной зависимости от мужа?
П: Я хочу, чтобы он помогал меня эмоционально.
D: Что значит материальная зависимость?
P: Я не расточительная, но, тем не менее, мне не удобно просить деньги. Я
чувствую "Когда придет день, когда я буду независимой?" Я чувствую,
как будто я в вакууме, и я должна что-то сделать.
D: Вы сказали, что Вам следовало бы сделать карьеру...
P: До замужества я работала, но заболела. Потом я вышла замуж, родила
ребенка, и потом подумала, что, если буду работать, ребенок останется
без присмотра. Я хочу сделать что-то творческое, но что, как, когда?
Прежде чем начать что-то я начинаю думать обо всех проблемах. Мне
нравится написать, из этого могло бы что-нибудь выйти. Я люблю
создавать собственные рецепты.
D: Что вам снится?
P: Змеи и ящерицы, сны о том, что я задыхаюсь. У меня был сон с ящерицей,
которая бежит позади меня, и я бегу изо всех сил и чувствую, что кто-то
тянет меня назад. Этот сон часто посещает меня, и я вскакиваю во сне, и
мне страшно ночью. (Во сне Вы получаете тему жертвы-агрессора, как
и в ее жизненной ситуации. Она хочет двигаться вперед, но семья не
позволяет ей, и во сне она хочет бежать, но кто-то тянет ее назад.)
Мы путешествовали с мужем и остановились в гостинице. Ночью я
почувствовала, как будто не могу дотронуться до него.
D: Какое было чувство в этой ситуации?
P: Я очень настойчиво хотела достать до него и потянуть его, но моя рука
просто не доставала, чтобы потянуть его.
D: Какие-нибудь другие сны, что-нибудь страшное или связанное с
насилием?
P: Был один сон, где я была в ситуации, где много стреляли . Один человек
пытался убить меня, и внезапно появился мой муж, и мы бежали вместе.
В: Расскажите больше об этом сне.
П: Отчаянно ищу убежище. Какой-то человек бежит за мной и хочет
убить меня из пистолета или ножом. Я чувствую "Почему он хочет убить

355

меня?" Я бегу, прячусь, и неожиданно я натыкаюсь на своего мужа, и мы

бежим вперед. Мы все убегаем. За мной бежит человек.
D: Кто все?
P: Люди, я не знаю; много людей. Также был сон, что я нахожусь в машине,
еду в какое-то место с ценностями. Отчаянное еду, а люди бросают камни.
Я чувствую себя беспомощной. Невозможно ничего сделать, чтобы
спастись в этой ситуации.
D: Расскажите сон о стрельбе.
P: У того человека оружие, а вас ничего нет, и Вы не можете ничего
сделать, чтобы спасти себя. Это как будто вы ошеломлены чем-то.
Поэтому, вам остается только сохранять спокойствие. Много людей, и все
бегут туда сюда, боясь этого одного парня.
D: Почему все эти люди бегут?
 30

P: Все эти люди бегут туда сюда, потому что они боятся этого человека с
оружием. (В этом образе я вижу источник. Картина, которую она видит в
своем сне, похожа на джунгли: есть один человек/существо, которого
так многие боятся, и они все убегают от него, чувствуя себя
беспомощными. Есть один хищник, и только он имеет возможность
убивать и имеет власть причинить вред, и есть стадо животных,
убегающих от него.)
D: Как Вы реагируете на животных?
P: Я не очень люблю их. Когда я была маленькой, у моего дяди был
огромный Доберман, я была такой маленькой, и он просто набрасывался
на меня. (Делает жест руками, как будто что-то набрасывается на нее.) С
тех пор я так боюсь собак. Я ненавижу собак, которые хотят облизать
меня. Они очень грязные, очень негигиеничные. Я чувствую себя грязной
и негигиеничной, когда ванная не чистая; мне нужно, чтобы она была
сухой. Я чувствую фу! И я просто ненавижу все грязное, мусор, это фу.
Мне кажется грязной одежда, на которой есть несколько пятен.
Как-то, когда я училась в школе, я шла домой, и внезапно за мной
побежала корова. Все думали, почему корова бежала за мной? Было так
трудно бежать, так как моя школа находилась на подъеме. (В ее
жизненной ситуации и в ее сне есть тема жертвы-агрессора. Она
нуждается в животном средстве. Мы должны найти животное,
которое зависит от других, которое чувствует, что его держат и не
дают двигаться вперед, которое создано для того, чтобы изо дня в день
заниматься одной и той же рутиной, которое преследуют и убивают, и
оно имеет стадный инстинкт. Есть потребность иметь свое
собственное пространство, но она зависит в то же самое время и
нуждается в людях. Время от времени она чувствует себя
изнуренной, беспокойной и раздраженной, но, будучи зависимой и
беспомощной, она вынуждена смириться с этим. Миазм в случае - малярия.
Во сне также есть чувство острой угрозы от преследователя, и также
чувство беспомощности и что ей не дают двигаться вперед.
Средство, которое приходит на ум, - Lac defloratum,

356

и интересно, что был инцидент с коровой, где она не знала, почему корова
преследует ее.)
D: Есть животные, которых вы любите смотреть по телевизору?
П: Мне нравятся рыбы, тигры и львы, то, как они выглядят, их стиль,
походка, как будто они тут властвуют. (Есть восхищение хищником
или притягательность.)
D: Какова противоположность?
P: Маленькая, писклявая белка, ищущая пищу или крыса. (Беспомощное
животное.)
D: Какие-нибудь жалобы перед месячными?
P: Тяжесть в груди и иногда боль.
D: У вас есть предпочтения или отвращения к еде и
напиткам?
P: Я ненавижу молоко.
D: Есть какой-нибудь цвет, который Вы любите?
P: Белый, лавандовый, желтый, зеленый. (Сильная любовь к зеленому
цвету была симптомом в прувинге Lac defloratum.)
 31

D: Как Вы реагируете на растения, цветы,

растительность?
P: Я люблю видеть деревья и цветы.
D: Что насчет растительности?
P: Я люблю зеленый; это - классный цвет. Я люблю траву, хорошо
подстриженную.
D: Опишите чувство, когда Вы видите траву?
P: Если она чистая, поддерживается в хорошем состоянии, одинаковой
высоты, то я чувствую себя хорошо, чисто и аккуратно.
У меня есть очень плохая привычка - есть, когда я не голодна. Я просто
люблю что-нибудь закинуть в рот.
D: Что?
P: Я люблю чипсы, молочные конфеты, печенья, шоколад, пирог. Я
постоянно жую, чавкаю.
(Она говорила о траве, и затем без какой-либо очевидной причины
спонтанно начала говорить о жевании и чавкании!)
D: Что жуете?
P: Просто люблю жевать. Я чувствую себя хорошо, когда я ем, я чувствую
себя довольной. (Интересно, что именно это раздражало ее в ее сыне,
то, как он жевал пищу и долго держал ее в одном месте во рту.)

357

В: Как долго продолжаются головные боли?

П: Три - четыре раза в неделю и длятся весь день.
Я хочу сказать Вам еще кое-что. Я очень боюсь темноты. Я беру с собой
своего сына. (Это пришло спонтанно, и это - страх. Мы должны
исследовать это и понять, куда это ведет.)
В: Что это за страх?
П: Я всегда воображаю ужасную женщину, которая лежит на моей кровати и
собирается повернуться и показывать мне свое грязное лицо. Это похоже
на обожженное лицо.
В: Какое чувство увидеть это грязное лицо?
П: Боюсь этого лица, этого человека. Я просто чувствую, что умру от
сердечного приступа. Я не знаю, кто этот человек? Может она - призрак?
В: Что за грязное чувство?
П: У нее большие глаза. Я в шоке! Она пытается убить меня или завладеет
мною.
В: Как она убьет Вас?
П: Задушит меня.
В: Что, если она завладеет вами?
П: Тогда я буду призраком и буду терроризировать других людей в семье.
(Тогда она
 32

станет агрессором, а не жертвой.)

В: Чего вы боитесь? Первое – что она может убить Вас или задушить, и
второе - она может завладеть Вами. Что, если она завладеет вами Вами?
П: Я не буду знать, что происходит со мной. Что, если она заставит меня
убить кого-нибудь? Я убью кого-нибудь и отправлюсь в тюрьму.
В: А что в тюрьме ужасает вас?
П: Я буду одна с людьми, которые не похожи на меня, и я буду одна.
Вообразите жить с другими преступниками! Они не похожи на Вас.
Они так отличаются от Вас. Вы не можете общаться с ними. Вы
чувствуете себя одиноким, в одном месте.
В: И что Вы будете чувствовать?
П: Вы чувствуете себя исключенным.
В: Расскажите об этом чувстве, что вас исключили?
П: Вы чувствуете далеко от всех людей. Вы чувствуете, что вы на расстоянии от всех
остальных.. Вы хотите быть частью людей. Вы чувствуете себя одиноким.
Когда Вы с людьми, являетесь частью чего-то, Вы чувствуете себя хорошо,
что Вы делаете что-то, что есть чем поделиться.

358

В: Чувство, что вас исключили, какая эмоция появляется?

П: Вы чувствуете себя одиноким. В то же самое время Вам нравится ваше
собственное пространство, хотите, чтобы комната была хорошей и
открытой. (Чувство исключенности группой и желание быть частью
группы свойственно млекопитающим.)
В: Таким образом, Вы любите быть с людьми, и Вам нравится ваше
собственное пространство.
П: Я не люблю переполненные места и шумы; начинает болеть голова. Все
зависит от настроения.
В: В прошлом была малярии?
П: Нет
Данное средство: Lac Defloratum 1M, разовая доза.

АНАЛИЗ СЛУЧАЯ:
Она описывает свою головную боль как порочный круг. Круг – это то, что
никогда не заканчивается, и это изнуряет-беспокоит ее. Она хочет выйти из
этого и двинуться вперед, но ее семья не позволяет этого. Она чувствует
себя утомленной и усталой, ей не хочется работать, но она борется с этим
чувством и продолжает работать. Она сравнивает круг с автомобильными
колесами, которые крутятся и крутятся, устают, становятся грязными,
нуждаются в отдыхе, но продолжают свое движение. Сама она хочет
изменения, потому что чувствует, что она погрязла в рутине, где не
происходит ничего нового, одно и то же, одно и то же. Она любит все новое,
захватывающее и особенное. В своей собственной ситуации она чувствует
скуку, унылость, подавленность и усталость. Но она не могла выйти из этого,
так как зависит эмоционально и материально от своего мужа. Из-за этого она
чувствует клаустрофобию, как скомканный кусок бумаги, вся сжатая. Она не
могла заниматься карьерой, потому что не хотела пренебрегать своим
 33

ребенком.
В ее ситуации появилась тема животных - другие раздражают и причиняют
ей беспокойство и не позволяют ей идти вперед, а также чувство, что она
зависит и должна принять то, что происходит с нею, хотя это раздражает и
беспокоит. Это указывает на малярийный миазм.
В ее снах Вы видите подтверждение этой темы: есть острая угроза, от
которой она бежит, и в другом сне она хочет бежать, но кто-то или что-то
тянет ее назад. Ей мешают бежать. Во сне с преследователем есть один
человек, который нападает, который имеет потенциал-возможность убить и
причинить вред, и есть все стадо, убегающее от него. Сцена похожа на
сцену в джунглях, где появляется хищник и в стаде беспомощных животных
возникает паника, они пытаются сбежать от него. Животное средство,
которое приходит на ум из малярийного миазма, имеет стадный инстинкт,
которое зависит, которое вязнет в рутинной работе, одной и той же работе ,
которое преследуют и убивают, и которое ограничено и ему не дают двигаться
вперед – это Lac defloratura.

359

Из Лекций Кента:
Есть заметная периодичность в природе средства, наиболее замеченного в
повторяющихся головных болях.
Lac Defloratum - типичное средство малярийного миазма: есть чувство, что
застрял и периодически подвергается нападению, ограниченный,
неудачный, заключенный в тюрьму, зависимый.
В прувинге и случаях этого средства я видел, что есть явный страх ящериц и
любовь к зеленому цвету. Интересно, что она также рассказывала очень
страшный для нее инцидент с коровой, которая преследовала ее. С другой
стороны она очарована львами и тиграми, животными которые властвуют.
Мы также подтверждаем средство посредством некоторых других
симптомов, а именно тяжесть и боль в груди перед менструациями и
сильное отвращение к молоку. Интересно, что она любит смотреть на зелень.
Наградой был факт, о котором она упоминает спонтанно, говоря о траве, что
она любит жевать и чавкать. Она также спонтанно упомянула о своем страхе
темноты, где она представляет женщину с грязным лицом, которая завладеет
ею, и она будет терроризировать людей. Это действительно интересно,
потому что Вы узнаем ее сторону агрессора, отличающуюся от того, что мы
видели на протяжении всей ее истории, что она всегда зависима, покорна, и
другие причиняют ей беспокойство. Также в этом страхе появляется чувство ,
что ее исключили из группы и желание быть частью этой группы, что
свойственно млекопитающим. Здесь мы видим ее самое глубокое внутреннее
чувство, - что, если Вы становитесь агрессивным, Вас исключают из группы.
Мы также видели ранее чувство, что она грязная и в прувинге было чувство,
что, если Вы грязный, Вас исключают из группы. Другое чувство,
свойственное млекопитающим, - желание собственного пространства и в то
же самое время желание компании, и это особенно верно для Lac
defloratum.
Чувство Lac defloratum в том, что я должен обуздать свою агрессивность,
чтобы быть частью группы. Я должен сделать то, что глава группы хочет от
меня, и у меня нет своей собственной воли. Это - чувство коровы в стаде. То
же самое чувство передается человеку в стаде. Здесь человек становится
главой стада.
Интересная информация о корове (Полученная из Интернета):
. . . по крайней мере, половина из десяти миллионов молочных коров в
Соединенных Штатах, живут на фермах. Они загнаны в сараи с бетонным
полом, три раза в день их доят машинами, которые режут им вымя и бьют
их током. Возможно самая большая боль, которой подвергаются коровы
 34

молочной промышленности - повторяющаяся потеря молодняка. Женское

потомство может присоединиться к молочному процессу, но мужское
потомство естественно отбирают у матери сразу после рождения и
продают на аукционе или для печально известной мясной промышленности.
В течение шестидесяти дней корова снова будет беременна. Типичная
молочная корова за свою короткую жизнь успевает родить три или четыре
раза, затем молоко убывает

360

и ее посылают на бойню, и вероятнее всего она пойдет на гамбургеры.

Корова и маслоотжимный пресс:
Одно из орудий с древних времен все еще используется в некоторых частях
Индии – воловый маслоотжимный пресс. Он ходит и ходит кругами для того,
чтобы добыть масло. Человеческая сила замещается волом, потому что его
работа только в том, чтобы тянуть кругами вокруг ступы и приводить в
действие механизм ступы, в который он запряжен свободным концом
широкой горизонтальной доски. Обычно используется вол, слишком старый
для работы, требующей усилий, например, для того чтобы тянуть плуг или
телегу... Эта практика привела к пословице, которая гласит, что "Вы не
можете ожидать, чтобы вол, который прошел три хомута (в смысле был
запряжен в плуг, телегу и маслоотжимный пресс), тянул телегу скачущей
походкой." ... Есть также пословица, которая гласит, "Двадцать четыре часа в
день он выносит ужасное страдание как бык, прикованный к
маслоотжимному прессу"... Другое разговорное выражение, используемое в
северной Индии для того, чтобы описать человека, который борется вслепую,
- что он "как вол, привязанный к маслоотжимному прессу". (Ходит и ходит
по кругу и не может выбраться из него.)
... Быки могут казаться прирученными, но в любой момент они могут
повернуться и сильно поранить человека, молодого или старого, опытного
или неопытного... Но если он нападает ... первое нападение должно стать
последним, и его следует тут же отправить на бойню. (Если Вы стали
агрессивным, то это - конец. Это для коров.)
Что касается направления случая, она начинает с энергетической модели, и
оттуда Вы идете к ее текущей ситуации, эмоциям, делюзии и ощущению.
Если Вы получите энергетическую модель с главной жалобой, и будете
придерживаться ее, то она приведет вас к другим областям ее жизни, и весь
случай развернется без лишних прямых вопросов.
Последующее наблюдение
Она сообщила о том, что чувствует себя спокойной после средства, но
физические проблемы (головные боли и боль в молочной железе)
сохранились. Средство было повторено два раза.
15.10.02:
D: Как дела?
P: Мне намного лучше, потому что последние несколько дней я сидела
только на фруктах.
Хотя меня раздражали, я была очень спокойной и невозмутимой.
Я слишком много ела, даже от одной мысли о еде я становлюсь
голодной.
D: Как головные боли?
P: Они почти прошли - редко, очень редко, может быть один раз в неделю.
Я очень хорошо сплю. Есть раздражение из-за того, что не высыпаюсь.
 35

361

D: Головные боли стали менее интенсивными?

P: Да, я не могу вспомнить, когда в последний раз у меня была головная
боль.
D: Вы почувствовали какую-нибудь разницу?
P: Я стала более расслабленной. Я не сижу на одном месте, не перевязываю
тканью голову. Все стало гораздо меньше. Все дома стало радовать меня
и вызывать интерес.
D: А раньше как было?
P: Я была унылой и совершенно расклеившейся. Головная боль совершенно
измучила меня. Теперь мне намного лучше, делаю все с небольшим
энтузиазмом. Мой сын и я прекрасно проводим время теперь.
В: У вас не было энтузиазма раньше?
П: Я была, но головная боль совершенно измучила меня.
В: Есть какие-нибудь изменения по сравнению с прошлым?
П: Физически я чувствую себя намного лучше. Все небольшие недомогания
как головная боль и боль в животе почти исчезли. Теперь у меня много
времени подумать о том, что я хочу сделать. Я чувствую себя лучше.
В: В чем вы чувствуете себя лучше?
П: Я думаю о том, что я хочу сделать, как я могу добиться этого. Головные
боли сводили меня с ума. Мы с сыном играем; это весело. Я не могла
проводить с ним столько времени из-за головных болей, это было
непростительно. Я очень много кричала. Я стала гораздо более
расслабленной и начала выходить из дома и оставлять сына дома со
свекровью и просить ее позаботиться о нем и покормить его. Раньше мне
казалось, что о нем не позаботятся. Теперь я намеренно выхожу в
обеденное время для того, чтобы он привык к кому-то еще. Я подумываю
о том, чтобы начать что-нибудь.
В: Вы все еще думаете, но не действуете.
П: Я думала начать ставить пьесы в местном театре для от трех до шести лет,
которым не чем заняться в Бомбее. Так как моя племянница не-
нормальная, все слуги кормят ее. Мой сын был всегда голодным и о нем
не заботились. Все эти мысли беспокоили меня. Я никогда не оставляла
его во время приема пищи. Сейчас я начала оставлять его. Он пытается
есть самостоятельно или сам просит еду. Поэтому они дают ему поесть. Это
помогло ему становиться независимым. Теперь я могу уходить и приходить,
когда захочу. Раньше я была постоянно привязана к нему.
В: Как у вас с домашними?
П: С мужем все фантастически. Я понимаю и принимаю то, что его нет
рядом. Он обнаружил во мне разительные перемены. Он начал
интересоваться что случилось.

362

В: Так, как это произошло?

П: Я говорила с подругой и внезапно поняла, что у нее то же самое . Она
пытается завести ребенка на протяжении последних девяти лет. Но у нее
ничего не получается, и все же она полна оптимизма. У меня есть все, так
 36

почему я не могу быть счастливой?

D: Какое чувство было прежде?
P: Я чувствовала себя одинокой. Родственники мужа не любят, чтобы я
ходила куда-нибудь. Поэтому, всякий раз, когда мой муж уезжает на
десять или пятнадцать дней, я застреваю в доме. Только, когда я вожу сына
в сад или на чей-либо день рождения, я выхожу с ним. Но это не то, что я
хочу делать все время и поэтому я чувствую разочарование и
одиночество. Я говорила мужу "Почему ты должен работать так усердно? Почему
мы не можем наслаждаться жизнью?" Теперь я понимаю. Я пыталась
поговорить со свекровью. Мне нужно мое пространство. Мои друзья
начали заходить ко мне. Я выхожу, и она действительно позволяет мне, но в
21.00 я должна быть дома. Они по-прежнему относятся ко мне как к ребенку.
Где бы я не находилась, в 9 часов вечера я должна быть дома. По крайней
мере, это лучше чем 7 часов вечера.
D: Как с чувством, что вы застряли, оно не уменьшилось?
P: Да, было это чувство, что я не перенесу натиска, если они не могут
понять, страх, что они могут накричать на меня, все это давление. Теперь я
чувствую, что, если я иду в город на встречу с подругой, в этом нет ничего
плохого. Мой муж также видит разительные перемены, но ему трудно принять
это.
D: Каким образом?
P: Он говорит "Почему ты ведешь себя так хорошо? Ты с кем-то встречаешься?"
Я сказала, что нет (смеется), тогда он спросил, как так я не звоню ему, я хожу
куда-нибудь пообедать, и все одна. Я сказала, что он всегда этого хотел. Он
сказал, "Да, но это слишком неожиданно". Но я полагаю, что лучше
получать удовольствие сейчас, чем через десять лет думать, что я могла
бы получать удовольствие.
Она продолжает приходить на визиты, хотя не так часто. Время от времени
она еще страдает от головных болей, средство было дано несколько раз в
одной и той же потенции.
СЛУЧАЙ 13
Пациент - пятидесятивосьмилетний мужчина, который впервые
консультировался со мной 22.03.2002.
Его случай следует ниже:
D: В чем главная проблема?
P: У меня много проблем. В данный момент меня очень сильно беспокоит
состояние кожи под названием Lichen Planus (Лишай Плоский). (Уровень
I: Название/Диагноз.) Он уже очень долго у меня; он был под контролем.
Наверное, впервые он обнаружился двадцать пять лет назад. Он
хронический. И я прекрасно знаю, что обостряют его тревога, стресс,
беспокойство и т.д.. Время от времени я провожу лечение.

363

Впервые я серьезно лечился в '87 или '88 году, когда мне делали инъекции
гидрокортизона местно. Мне никогда, никогда, никогда в жизни не было
так больно! Это было так ужасно! Я могу перенести боль, но не до такой
степени. До некоторой степени пятна выровнялись и стали немного
контролируемы. Но совсем так никогда и не исчезли. (Он чувствует все
очень интенсивно: состояние кожи сильно беспокоит его, и боль от
инъекций также сильная и ужасная.)
У меня большая проблема в семье с '97 года, огромная, огромная, большая
проблема. Как раз в то время, когда я должен контролировать свой стресс
 37

Бог послал топор: огромный, огромный, острый топор с небес, вызвав

Болезнь Двигательного Нейрона у моей жены, которую я очень, очень нежно
люблю. Это номер один. (Снова можно оценить интенсивность, с которой
он все чувствует; это беспокойство или любовь к жене. Также обратите
внимание на его делюзию: Бог послал огромный острый топор с Небес.)
И номер два. До этого случая две мои любимые дочери, которые до безумия
любят меня и мою жену, (большинство детей любят своих родителей, но
это необычная, исключительная любовь) уехали, переехали в другую страну и
приезжают только погостить. Они приезжают на две - три недели, но от этого не
легче.
Мой отец очень стар и живет на нашу фамильную собственность, но он не
приводит меня в стрессовое состояние, несмотря на то, что ему девяносто
лет. Он - потрясающий, сильный человек. Он не причиняет мне стресс, но
все остальное причиняет мне стресс.
Я черт побери стараюсь изо всех сил, чтобы у моей жены была
круглосуточная медсестра. (Он видит ситуацию очень трудной.) В этом
безумном, ужасном городе, в котором мы живем, все гонятся за деньгами.
Моим проблемам нет конца. У всех свои собственные проблемы. Тогда я
впадаю в стресс. Как справиться с работой в офисе, как справиться ночью?
(Все валится на него, и он вынужден справляться со всем один, без посторонней
помощи, а это очень трудно сделать.) Состояние моей жены абсолютно
такое же (поднимает пресс-папье со стола) Она не может отогнать москита,
она не может жевать, она не может говорить. Она – кандидат наук в области
лингвистики, и последние четыре с половиной года ее состояние ухудшается, она
опускается все ниже и ниже и ниже .... это - смертельная болезнь. Это вгоняет
меня в стресс, как долго это будет продолжаться? Что будет со мной? Я
чувствую себя ужасно одиноким. У меня чувство, что все бросили меня. Я
прилично зарабатываю, но практически ничего не трачу на себя. Нет никакого
лечения для нее. Ничего, ничего, ничего не помогает ей, включая Гомеопатию.
Поэтому мы совсем сдались. (Что касается состояния его жены, надежды
мало или совсем нет. Постоянное ухудшение, болезнь неизлечимая и
смертельная.) Но ежедневный стресс очень интенсивный, и я пытаюсь
контролировать его двумя-тремя сильными вещами. (Стресс очень высокий,
и ему приходится контролировать его чем-то сильным. Его восприятие
ситуации - что она очень стрессовая, и он вынужден справляться со всем
абсолютно один. Это очень трудно

364

и он старается изо всех сил, чтобы держать все под контролем. Он сможет
сохранить контроль, только делая что-то сильное. Это похоже на
ситуацию ракового миазма, очень трудную ситуацию, где все абсолютно
хаотично и неконтролируемо. Но если он предпримет сверхчеловеческое
усилие и напряжется изо все сил, то сможет сохранить некоторый
контроль. В раковом миазме есть надежда, если приложить
сверхчеловеческое усилие. В его ситуации надежды мало или совсем нет,
так как состояние его жены смертельное, и нет никакого лечения.)
Еще у меня звон в ушах и прямо сейчас, когда я говорю с Вами, у меня
звенит в ушах. Как будто самолет взлетает, или сверчки стрекочут в траве.
Постоянно. А я - серьезный музыкант. Конечно я не профессионал; это - хобби.
Но у меня глубокий, глубокий, неизменный и страстный интерес к индийской
Классической музыке. (Снова та же самая интенсивность, даже в
отношении музыки.) Двадцать пять лет! У меня прекрасные отношения с
моим преподавателем. Это поддерживает меня в некоторой степени. Я
играю на ситаре, а также пою.
У меня нет вредных привычек, я не запил из-за всех этих ужасных вещей,
происходящих со мной. Я держу все под контролем. (Если бы он не
сохранял контроль, то он тоже дегенерировал бы по-своему.) Я регулярно
выхожу на пробежку, первым делом утром я бегаю восемь, девять или десять
 38

километров. У меня хорошие друзья, но в повседневной жизни от них нет

никакой помощи. У меня уйма родственников, но в повседневной жизни от
них никакой помощи. Они все говорят, какой я удивительный человек, что я не
сошел с ума и продолжаю жить. Но все это слова, пустые слова. А что же мои
проблемы?
Мои дети забрасывают нас электронным письмами и отправляют видео за
видео своих малышей. Сейчас приезжает моя дочь, и люди говорят мне, как
я должно быть счастлив. Глупые! О каком счастье может идти речь в таких
обстоятельствах? Моя дочь пробудет здесь пятнадцать дней с ребенком и с
обратным билетом в кармане. Я не собираюсь радоваться по этому поводу.
Это – мой склад ума. На время я почувствую... Я отвлекусь. Я очень ясно
формулирую свои мысли; я очень тщательно подбираю слова, хоть я и не
профессор или что-то вроде. Я отвлекусь; будет что-то другое, потому что в
моей жизни царствуют полная монотонность и скука. В офисе мне гораздо
лучше; нет такого сильного зуда, потому что я отвлекаюсь. Нет также
сильного звона в ушах. (Его чувство в ситуации - монотонность и скука, а
противоположность этого – отвлечение внимания.) Главный стресс здесь, и
когда женщины, которые помогают мне с женой, начинают грузить на меня
собственные проблемы и говорят, что они не придут, у меня стресс. Что мне
делать? Тогда в доме мне совсем не комфортно. Я слушаю музыку, смотрю
телевизор, но я плохо сплю. Моя жена также страдает от бессонницы. У нас
обоих большая проблема.
У меня в прошлом гипертония, но мне повезло, что она пограничная. Мне
пятьдесят восемь, и артерии сужаются. Атеросклероз – это никогда

365

не прекращающийся процесс. Я нашел очень хорошего друга в своем враче. Он

сказал, что может контролировать его. (Что касается гипертония, то это
также никогда не прекращающийся процесс, она неизлечима. Но ее
можно контролировать.) У меня огромные расходы, и я в двух шагах от
пенсии. Я знаю, что у меня будет стресс, когда я уйду на пенсию. У
меня высокое кровяное давление, вызванное стрессом. Врач дал мне
лекарство, которое контролирует его. Несколько очень хороших людей
помогают мне. Я не пытаюсь сказать, что у меня совершенно
безнадежный случай. (Если он в состоянии контролировать, ситуация не
совсем безнадежна.)
Я прочитал в Интернете, что lichen planus обостряют
противогипертонические препараты. Поэтому я забеспокоился. Я
пытаюсь контролировать одно... Доктор сказал: "Вы можете получить
удар, сердечный приступ, ослепнуть." Какой смысл жить? Лучше отойти в
мир иной прежде, чем все это произойдет. Тогда в моем доме появятся еще
две медсестры. И кто будет им платить? Даже один достаточно здоровый
человек неспособен контролировать двух женщин (медсестер), кто будет
контролировать четырех женщин? Это будет концом жизни! Я думаю, что
вероятнее всего мои зятья разведутся с моими дочерями, если они начнут
проводить здесь все свое время, заботясь о двух бесполезных родителях.
Что будет с ними и их семейной жизнью? Как они будут жить? Это меня тревожит.
Поэтому я решил выбрать меньшее из двух зол и принимать
противогипертоническое средство, и контролировать одно. Это
постоянно волнует меня. (Гипертония не лечится. Но хоть и с трудом ее
можно контролировать. А когда удается контролировать ее,
ухудшается Lichen Planus. Если перестать принимать
противогипертонические препараты, то есть риск быть парализованным
или прикованным к постели, как его жена. Это ситуация, которую он не
хочет вообще, и он предпочитает умереть. Все полностью выйдет из-под
контроля, и это будет безнадежно. Поэтому он старается изо всех сил
контролировать ситуацию так, чтобы она не стала совершенно
неконтролируемой и абсолютно безнадежной. Это создает сильный
 39

стресс.)
Сейчас положение очень плохое. Адский зуд! Я плохо сплю. От укуса
москита зуд становится еще больше. Я повесил повсюду сетки, но когда я
открываю дверь, проклятые комары все-таки залетают. Я не могу играть
музыку, все чешется! Мне требуется чрезвычайная концентрация. В
офисе я сконцентрирован, потому что мне комфортно, и мой мозг
отвлечен. (Трудно сконцентрироваться на музыке и работе из-за чрезвычайного
зуда, но отвлечение внимания помогает.) В доме мне совсем не
комфортно. Моя жена требует постоянного внимания. У нее
слюнотечение. Каждые пять минут ей в рот нужно помещать дюжину
носовых платков, потому что у нее слюнотечение. Когда медсестры
сменяются, есть промежуток в час или два, когда я должен быть рядом, и
моя жена требует внимания. Я не могу вообще ни на чем
сконцентрироваться. И тогда Lichen Planus и звон в ушах обостряются.
Плохое состояние. (Когда он должен справляться с состоянием своей
жены совершенно один, и он не в состоянии ничего больше делать
вообще, то его стресс очень сильный, и его физические симптомы
ухудшаются.)

366

Я непрерывно думаю не только о настоящем, но и о будущем. Я

прочитал уйму религиозной литературы. Моя жена очень сильная. (Снова
он использует слово 'сильный'. Он должен сделать что-то сильное,
чтобы держать ситуацию под контролем, и его жена также очень
сильная.) Она говорит, что проблемы нужно решать по мере их
поступления. Не умирай тысячу раз. Эти слова я слышал тысячи раз в
своей жизни. Я - старый человек, мне пятьдесят восемь лет, и всю свою
жизнь я жил среди высокообразованных людей. Поэтому я хорошо знаю
все прелести жизни. Я чрезвычайно горжусь нашими индийскими
традициями и вкладом, который она внесла в мировые сообщества. (Не
просто очень гордится, а чрезвычайно гордится!) И тут я! Я - часть
этого. Я читал религиозные книги с трех-четырех лет. И тут я
сталкиваюсь с этой бедой. Это беспокоит меня. Мне следовало бы
держать свои проблемы под контролем! Миллионы людей страдают. Эти
вещи очень беспокоят меня, доктор.
D: Вы дали картину ситуации вашей жизни. Как действует на Вас эта
ситуация? (Физическое ощущение в жалобе - зуд. Но зуд сам по себе –
это симптом, свойственный этому состоянию. Специфична же, во-
первых, интенсивность зуда, потому что Вы видите ту же самую
интенсивность повсюду; в его переживании ситуации, в его любви к
жене и детям, в его любви к музыке, в его чувстве гордости и т.д. И, во-
вторых, модальность ухудшения. Сама ситуация – это ухудшающий
фактор; здесь слишком сильный стресс. Его чувства в ситуациях -
монотонность и скука и некоторое облегчение от отвлечения внимания.
Также его восприятие ситуации – что она похожа на огромный топор с
Небес. Мы исследуем ситуацию в связи с главной жалобой, так как она
чрезвычайно стрессовая для него и ухудшает его главную жалобу. И в
этой ситуации мы будем искать ощущение, эмоции, делюзию и общее
ощущение.)
P: Я ужасно обеспокоен, и у меня это состояние, которое называется
Lichen Planus. (Здесь есть чувство, быть обеспокоенным.)
D: Расскажите об этом беспокойстве.
P: Есть тревога и душевное страдание, которое я объяснил. Каждый день
мне приходится сталкиваться с проблемой; монотонная, скучная, одна и
та же проблема – уход за женой. Я должен заниматься своей карьерой,
которая находится почти на грани завершения сейчас. И я не могу
нормально спать, я не могу нормально заниматься музыкой, и у меня этот
 40

ужасный зуд, и все мое тело покрыто этими пятнами. Вот так все это
действует на меня. Звон в ушах находится в некоторой степени под
контролем. Я не слышу нормально, и это еще одно, чего я боюсь, что в
один прекрасный день я перестану нормально слышать. Я много
занимался Йогой, и она помогла мне контролировать свой разум.
(Монотонность и скука справляться с ситуацией тревожат его. И есть
страх, что все выйдет из-под контроля.)

367

В: Просто идите со мной и отвечайте на мои вопросы, даже если они не

имеют никакого смысла для Вас. Когда Вы говорите монотонная, что Вы
имеете в виду?
П: Повторяющаяся. Одно и то же. (Уровень II: ужасный, не поддающийся
контролю зуд, который усугубляется его ситуацией. Вы спрашиваете его
о ситуации, а он дает чувства обеспокоенности и страха. Вы
спрашиваете о том, какое ощущение беспокоит, и он называет
монотонность и скуку. Ощущение здесь - монотонность и скука, и мы
увидим, является ли оно общим ощущением, встречается ли повсюду в
его жизни, а не связано только с главной жалобой.)
В: Расскажите немного больше о повторяющихся и одних и тех же вещах.
П: Каждый день нам приходится контролировать свои проблемы. Я
работаю менеджером в компании. Нужно вести дела так, чтобы
повторяющиеся вещи выполнялись без суеты, без стресса и без помех.
Ситуация с медсестрами причиняет мне много беспокойства , потому что
они часто не приходят. Они должны приходить как положено. Моя жена
нуждается в помощи, как ребенок. И когда они не приходят, это
превращается в ежедневную проблему. Даже угроза москита; я как могу
пытаюсь объяснить этим женщинам, чтобы они не оставляли дверь
открытой, но эти глупые женщины оставляют дверь открытой! Что я могу
сделать? Это мелочи, я знаю, но ежедневные проблемы должны быть под
контролем. Что если произойдет несчастный случай? (Повторяющиеся,
обыденные вещи должны выполняться без помех, суеты и стресса. Но в
его ситуации именно эти обыденные и повторяющиеся вещи выходят из-
под контроля и с большими трудностями и усилиями он пытается сохранить
контроль.)
Мою жену нужно поднимать несколько раз день. Она очень, очень
непреклонная; она ни за что не пользуется судном, тысячу раз я говорил
ей "Пожалуйста, не создавай стресс!" Она требует, чтобы мы отвезли ее на
коляске, затем мы поднимаем ее за подмышки и сажаем на этот тупой
унитаз. Это можно сделать и в кровати и не создавать столько проблем.
Она отказывается, она не может говорить и поэтому она только вопит,
вопит и вопит как пятимесячный ребенок. Все повторяется,
монотонность. Человек мочиться семь или восемь раз в день. Она не
хочет ничего слышать. У нас стресс от ее крика. Это происходит каждый
день, и мы обеспокоены. (Повторяющиеся, монотонные вещи вызывают
стресс и беспокойство.) Мой спинной мозг болит от того, что я поднимаю ее. И
эти женщины уходят, говоря, что они не могут справится с нею и почему
она не пользуется судном? Я привел Вам пример чего-то монотонного, что
находится не под контролем.
Я уезжаю на два-три дня, и чтобы избежать стресса, каждый день мне
приходится звонить в 8:00 утра, чтобы убедиться, что женщина, которая
приходит в это время, пришла, и точно так же я должен звонить в 8
вечера. Я прошу их сделать что-нибудь и остаться на два-три дня. Но они
отказываются. И поэтому у меня стресс, что я сижу где-то. Я вынужден
звонить
 41

368

каждый день. Это ежедневные вещи. Поэтому это монотонность

неподконтрольных проблем. Первые два года к нам в дом приходило
много людей, потому что у нас много друзей. Но последний год к нам
редко заходят, хотя весь мир вокруг знает. Возможно, людей угнетает
вид моей жены. Поэтому одиночество растет. (Появляется чувство:
одиночества. От ощущения монотонности и скуки к чувству одиночества. От
Уровня II к Уровню III.)
D: Какое чувство при одиночестве?
P: Лишен человеческой компании. С моей женой это другое. Она похожа на
глупую машину, с которой я говорю и говорю, а она не может мне
ответить. Она не может общаться.
D: Что Вы чувствуете?
P: Бесполезность всего этого. Нехватку человеческой компании.
D: Чего вам не хватает, когда Вы чувствуете нехватку человеческой
компании?
P: Хочется поделиться опытом. Поговорить о чем-то отвлеченном, чтобы не
зацикливаться на своих проблемах. Как в офисе; мои коллеги все знают,
что произошло со мной, но они не обсуждают это. Вместо этого они
обсуждают другие вещи, и я отвлекаюсь. (Он чувствует здесь не
нехватку компании, а недостаток отвлечения.)
D: Без отвлечения, как Вы себя чувствуете?
P: Я зацикливаюсь на своих проблемах. То же самое чувство усиливается.
D: Какое чувство усиливается?
P: Зуд усиливается, звон в ушах усиливается, безнадежность усиливается,
чувство тщетности усиливается. Я могу сказать Вам, что моя жена не
хочет жить. Если бы у вас была болезнь двигательного нейрона, я
сомневаюсь, что даже Вы хотели бы жить; ситуация настолько,
настолько совершенно душераздирающая и настолько плачевная, что
никто не хотел бы жить. Я ей помогаю? Мы обращаемся с ней как с
машиной; смазываем ее, ухаживаем за ней. Мы предоставляем ей
физический комфорт. (Уровень IV: Ее рассматривают как машину.
Именно так он воспринимает ситуацию жены, и это должно быть его
собственным чувством.)
D: Когда Вы говорите как машина, что Вы имеете в виду?
P: Мы вставляем пищу в трубку, и она попадает прямо в желудок . Нет
никакого вкуса. Она тоже очень одинока, полное одиночество.
D: Какое чувство при одиночестве?
P: Нехватка человеческой компании. Нехватка отвлечения. (То же самое
чувство возникает также в отношении его жены: одиночество и
никакого отвлечения. Его чувство - одиночество, и от отвлечения
внимания оно улучшается. Следующий вопрос - насколько интенсивно он
чувствует это чувство? Вы видите намек на интенсивность, когда он
говорит, что состояние его жены душераздирающее и плачевное.)

369

D: Когда Вы говорите, что ее состояние душераздирающее и плачевное, что

точно Вы имеете в виду?
 42

P: Полная зависимость от других людей. Жить ниже достоинства. Она

пользуется туалетом при посторенней женщине; она не может закрыть
дверь, когда делает самые интимные вещи. Это ниже достоинства. (С
одной стороны ниже достоинства, а с другой - он чувствует себя
чрезвычайно гордым; крайние противоположности.) Полная
зависимость. Мы узнали через несколько дней полную безнадежность
этой ситуации. У нее худшая форма болезни, которая называется
Бульбарным параличом. Люди не дегенерируют так быстро и так сильно.
Вот такая безнадежность. Именно это я имею в виду, говоря о
монотонном, скучном и душераздирающем состоянии. (Одно и то же
ощущение появляется снова и снова: монотонность и скука, которые
являются душераздирающими, не поддающимися контролю,
безнадежными.)
D: Что значит ниже достоинства?
P: Пользоваться туалетом в присутствии другого человека. Постоянно
звать кого-нибудь каждые две минуты, чтобы ей в рот засунули
носовые платки. Кричать как кошка или собака, чтобы привлечь
внимание. Для нее чрезвычайный стресс видеть, что происходит со
мной. Именно это называется душераздирающим состоянием.
Совершенно нечего ждать. Мы - люди из высшего класса. Нам кажется,
что то, что мы делаем, очень унизительно ... контролировать москитов,
кормить и т.д., что должно делаться автоматически без всякой суеты. Мы
предназначены для чего-то более высокого. У нас прекрасное происхождение.
Мы гордимся нашими родителями и тем, чего они достигли в своей
жизни. Мы не можем больше делать ничего такого сейчас; это
душераздирающе. Нулевые достижения. (Он считает себя выходцем из
высшего сословия, предназначенным для чего-то высшего, очень
гордится своим происхождением и достижениями, считает себя выше
всего обыденного, рутинного. Но он погряз в этой рутине неконтролируемо,
безнадежно и душераздирающе, и это ниже его достоинства; он
предназначен не для этого. Следующий вопрос будет "Что это высшее, к
чему он стремится и какое ощущение?" Сейчас он в прямо
противоположной ситуации. Ощущение можно обнаружить, прямо
задав вопрос или изучая его противоположность.
Также обратите внимание, что он до сих пор говорит о своей
ситуации и воспринимает свою текущую ситуацию ниже своего
достоинства, как будто к человеку относятся как к машине, а не как к
человеку. Чувство в ситуации - одиночество, и есть улучшение от
отвлечения. Ощущение, которое то и дело появляется, - монотонность,
скука. И всюду мы видим, что это ощущение испытывается
неконтролируемо и безнадежно, указывая миазм, который очень похож
на раковый, но более безнадежный, чем рак. Мы надеемся перейти от
этой ситуации, после того как ощущение и миазм будут неоднократно
разъяснены и пойти в другие области его жизни и искать ощущение и
миазм там.)
D: Что значит нулевые достижения?

370

P: Она – кандидат наук. Она могла бы прекрасно руководить сотнями людей,

составлять учебный план для Университета, быть частью факультета,
ответственным человеком. Все это рухнуло. (Она могла быть лидером,
занимать ответственное положение, но все это рухнуло. Что-то очень
высокое рухнуло.) Музыка: она очень хорошо пела. После колледжа и
семейных дел она занималась музыкой. Но теперь она стала против музыки,
потому что она так страдает из-за того, что не может исполнять. Даже
величайших людей, к которым она испытывала колоссальное уважение, она
 43

не хочет слышать. Она слушала их часами прежде, но теперь она лишилась

этого по своему собственному желанию. Но если я играю перед нею, она не
возражает против этого. Она только читает электронные письма и смотрит
телевизор. (Снова это не просто уважение, которое чувствует его жена,
а колоссальное уважение. Все большое, интенсивное, чрезвычайное, великое,
или полная противоположность; ноль, рухнуло, смертельный, без надежды.
Интенсивность его восприятия указывает на то, что миазм близок к
сифилису.)
D: Что вы любите делать?
P: Мое главное хобби - музыка.
D: Расскажите немного о музыке. (Музыка – это отвлечение для него, фактор
улучшения. И он также чрезвычайно гордится этим.)
P: Музыка слишком глубокая. Я не из музыкальной семьи, но я начал изучать
музыку в возрасте двадцати пяти лет. С тех пор я уцепился за нее и пошел
глубже и глубже. Я начал в зрелом двадцатипятилетнем возрасте, но ни
капли не сожалею об этом. Меня могло бы постичь сильное разочарование по этой
причине, но мой учитель музыки также является и духовным наставником
для меня. Он говорит мне о множестве людей, практикующих музыкантах,
которых постигло разочарование. Они практически не получают признания.
Неспособность, основная физическая неспособность исполнять подобно
мастерам и твердая убежденность, что даже через пятьдесят тысяч лет они не
смогут достичь того, чего добились в своей жизни один или два человека,
которых они обожествляют. (Снова показывает степень безнадежности.
Старайтесь вы хоть тысячи лет, Вы не сможете достичь этого.) Это
может привести к разочарованию. Они физически неспособны, Бог не дал им
этого дара... Ситара – это чрезвычайно трудный инструмент. Они
понимают музыку, но достичь совершенства и безупречности они не
могут. И поэтому они разочарованы. Я говорю вам об этом просто потому,
что у меня нет разочарования по поводу музыки. Мой учитель говорит, что, если
бы я занимался много , я бы мог чего-то достичь. Его слова – золото для
меня. (Он бы достиг больших высот. В его разговоре также много эго.) Но
я знаю, что моя жизнь развилась по-другому. Я достиг других вещей: я -
инженер-электрик по профессии, и у меня семья, о которой я забочусь. Это -
мое глубокое увлечение, которое уже давно служит мне хорошую службу, в
этой ситуации. Это наша глубокая, страстная причастность к Индийской
Классической музыке вызывает единство душ в нашей семье, объединяя
меня, мою жену и моих дочерей. Это - неоспоримый

371

факт. И все хвалят нашу семью, говоря, какая семья! Какие высокие люди!
Не все могут понять такого рода музыку, которую мы можем понять.
Сложность классической музыки и этот огромный океан .... далеки
от вашей собственной профессии. В нашей семье нет музыкантов, но
величие в том, чтобы понимать и уважать традиции, и иметь скромные
способности создавать крупицу этого великолепия. И у нас это есть. И
поэтому нет никакого разочарования, а только удовлетворенность. И
это счастье, когда порой наступает этот миг, когда музыка, которую я
создаю или они создают, чрезвычайно хороша (Говорит взволнованно).
В: Какое чувство тогда?
П: Чувство полета, что-то достигнуто. Но всегда присутствует мысль, что мы
выбрали другие профессии, что мы отличаемся от детей музыкантов,
которые обучаются с трех- или четырехлетнего возраста. Но иногда мы
обнаруживаем большие, большие недостатки в их игре. (Взволнованно).
И одна вещь, которую я всегда всем говорил "Никакого тщеславия
никогда!" Хоть этот парень исполняет музыку двадцать четыре часа в
 44

сутки, он не знает, что он делает ошибки, а я знаю. У него даже нет

учителя, который бы сказал ему об этом, а Вы видите величие наших
преподавателей, которые научили нас. Большое счастье, что мой учитель
сделал меня своим последователем, он знает всю мою ситуацию и говорит
мне, что только музыка спасет меня. (Музыка для него – достижение чего-
то высокого, и он считает себя даже выше профессиональных
музыкантов. Это - его делюзия. Мы попытаемся изучить лежащее здесь
в основе ощущение.)
В: Что музыка дает Вам?
П: Она немного отвлекает меня, она дает мне немного счастья, немного
удовлетворенности, ощущение успеха, достижения. Это чрезвычайно
прекрасное искусство. (Снова он возвращается к отвлечению внимания.)
В: Когда Вы говорите, что она отвлекает вас, что Вы имеете в виду?
П: Я не зацикливаюсь; она уносит мои меня от моих проблем. Я думаю по-
другому, я нахожусь в совершенно другом мире.
В: Просто опишите это чувство.
П: Я пребываю в мире звука и мелодии. Она чрезвычайно ласкает
человеческий слух и когда она вылетает из безжизненного инструмента,
сделанного из дерева и струн, это дает ощущение успеха. (Безжизненный
инструмент: подобный машине.)
В: Что музыка делает с вами, когда Вы говорите, что она ласкает слух?
П: Она дает упреждающее удовольствие, что мы можем сравнить звуки,
создаваемые нами со звуками мастеров. Мы считаем их образцами
совершенства в музыке. Это - критерий измерения. (То, что он
испытывает здесь, – это удовольствие.)

372

В: Почему не сделать музыку своей профессией?

П: Я начал слишком поздно и Бог не дал мне дара, о котором говорит мой
учитель. Я не могу произвести такие же прекрасные звуки как мастера, по крайней
мере, не в этой жизни. Пусть уж лучше это будет хобби, чтобы не
чувствовать разочарования, не стремиться к заоблачным высотам в этой
области, а чувствовать себя частью этой традиции и чувствовать
удовлетворенность. (Если бы он хотел сделать музыку своей профессией,
это было бы безнадежно; он не смог бы ничего достичь даже после тысячи лет
стараний. Но если она остается хобби, она может служить
отвлечением.)
В: Вы любите слушать музыку?
П: Классическую музыка, а также песни из старых кинофильмов. Я люблю
старых мастеров. Вы слышали об учителе моего учителя? Он был
великим мастером своего дела и выдающимся человеком. У меня есть
его статуя. Я был лично знаком с одним из величайших мастеров ; это
было золотое время в моей жизни, и я преклоняюсь перед ним. Вы
слышали о нем? Три месяца назад я был в одной комнате с ним и
перекинулся с ним одним или двумя предложениями. Мне хорошо от
этого.
D: Какое чувство производит ваша любимая мелодия?
P: Эти ноты обращены прямо в сердце. Мелодии более легкого стиля
привлекательнее, чем более тяжелые.
D: Что Вы имеете в виду, когда говорите более легкий
стиль?
 45

P: Сродни музыке из кинофильма, чем тяжелые мелодии.

D: Какой эффект более легкие производят на Вас?
P: Приятно, счастье, мелодия ласкает слух. У нее определенно есть
некоторая эмоция; иногда наворачиваются слезы.
D: Какое чувство при этом?
P: Печаль. Сопереживание. Вы можете прослезиться.
Я люблю музыку из кинофильмов, потому что она состоит из слов. Особенно
последние пять лет, когда я больше подвержен эмоциям, влияние на меня
песен из старых кинофильмов усилилось. Не только грустных песен, но
даже романтических. Песня со словами: "Не покидай меня сейчас, мое
сердце еще не полно"; это чрезвычайно простые слова. Они имеют
особую притягательность для меня.
D: Почему?
П: Потому что, если бы моя жена уходила прямо сейчас, я мог бы спеть ей эту
песню: "Не покидай меня сейчас, мое сердце еще не полно."
D: Когда Вы говорите, что ваше сердце еще не полно, что Вы имеете в виду?
P: Наши отношения закончились слишком рано. Ей было пятьдесят, а мне
пятьдесят два, когда эта болезнь нагрянула. Кто-то может сказать, что
Вы

373

были женаты тридцать лет и должны быть довольны. У меня нет на это
ответа; это похоже на жадность. Если вы еще можете доставлять
удовольствие друг к другу, и физическое состояние позволяет, тогда
продолжайте. Эта песня была спета актером, когда ему было двадцать
пять лет, а актрисе, такой красавице, было двадцать два года; поэтому
сердце, конечно же, еще не полно. И она имело очень
кратковременное значение; они говорили о вечере, проведенном
вместе в фильме "Мы вдвоем." Но если я начинаю связывать ее с
крупными событиями в моей жизни, тогда она несет эмоциональный
призыв. Я не говорю о вечере, проведенном с моей женой. (Многое можно
делать с удовольствием. Хотя он много говорит о высоком и
успехах, музыка для него – это отвлечение и приносит ему
удовольствие. А музыка из кинофильмов и романтические песни
приносят ему больше удовольствия, нежели классическая музыка и
заставляют его чувствовать себя лучше.)
В: Какие-нибудь другие песни?
П: "Те из нас, кто сгорает от любви, где мы можем найти мир/покой?" Это была
самая известная песня. Я тот час же связал ее с моим теперешним
состоянием; что я так сильно люблю свою жену. Если она была мертва,
возможно, все было бы по-другому. Мы можем быть вместе двадцать
четыре часа в сутки, но нет никакого чувства удовлетворения, только
горение.
(Случай до настоящего времени:
1. Уровни: Мы начали с главной жалобы. Но он начал описывать
свою ситуацию совершенно спонтанно. В главной жалобе
ощущение – зуд; это свойственное ощущение, а специфична
интенсивность. И мы видим, что эта же интенсивность
присутствует во всем, о чем он говорит. Мы видим ту же
интенсивность чувств в его текущей ситуации и эта ситуация
является главным фактором ухудшения. Когда мы исследуем эту
 46

ситуацию, мы получаем чувства стресса и страха,

делюзию - что это похоже на огромный топор с Небес, и
ощущение - что все монотонно и скучно и повторяется,
и улучшение от отвлечения. Когда мы спрашиваем о его жене,
чувство - одиночество, делюзия - как будто она - машина и
снова улучшение от отвлечения. Для него отвлечение – это его
хобби, музыка, и он особенно любит легкую музыку, музыку из
кинофильмов
и ощущение здесь - удовольствие. Проходя через
уровни в поисках ощущения, мы получаем монотонность, скуку,
рутину как ощущение, и ее противоположность – отвлечение и
удовольствие, музыка, легкая и приятная.
2. Миазм: Первое, что мы видим, - что ситуация
очень трудная и ему приходится делать все от него зависящее,
чтобы взять все под контроль. Это похоже на раковый миазм,
где, если он напрягается выше своих возможностей, есть
надежда что он, возможно, сможет контролировать некую
хаотическую ситуацию. Но в то же самое время есть очень

374

мало надежды, неизбежное ухудшение и смерть. Также он говорит

о вещах высокого класса и низкого класса, ниже достоинства и
чрезвычайной гордости, очень высоком достижении и очень
высоких людях, и он может быть весьма высокомерным с ними,
ходить в туалет и справлять нужду в присутствии другого
человека, одиночество и все оставили его. Все это имеет
интенсивность близкую к сифилису; это особенно наводит на
мысль о Лепрозном миазме. Миазм в случае имеет особенности и
Рака, и Проказы; возможно, он находится между ними.
3. Ощущение: Здесь нет ничего общего со структурой или функцией.
Нет также и проблемы жертвы-агрессора или проблемы выживания.
Есть просто ощущение, что все монотонно и скучно, и есть улучшение
от отвлечения внимания и удовольствия. Речь идет здесь о
растительном средстве. Есть проблема достижения и исполнения, но
ничего общего со структурой или функцией. Исполнение и достижение
связаны с отвлечением и с удовольствием. Достижение очень высокой
степени ради удовольствия.
Мы ищем растительное семейство, которое имеет свойственное ему
ощущение монотонности и скуки и улучшение от отвлечения и
удовольствия. И миазм - между раком и лепрой. Средство лежит в
точке пересечении семейства и миазма.
Средство Piper meth. имеет следующие симптомы:
• Веселья, желание
• Изменения, желание
• Апатия, скука, развлечение улучшает
• Возбуждение, приятное
• Чувство покинутости, ощущение изоляции
• Страх, боли
• Страх, страдания
• Занятость, отвлечение внимания, улучшает
• Мысли о жалобах ухудшают
• Томление от любви-тоска по любви
• Живость
Мы можем видеть посредством этих симптомов, что есть чувство
 47

одиночества и скуки и желание изменения, отвлечения внимания,

веселья. Изучив это семейство, я обнаружил, что то же самое
ощущение проходит красной нитью и через другие средства, а именно
Cubeba и Piper nig. Изучив эти средства и их симптомы, я получил
свойственное семейству ощущение: Боль, никакого волнения и скуки.
Скука значит монотонный, незахватывающий, безвкусный, пресный.
Это семейство перца, а Piper nig.-
375

черный перец, часто используемая специя. Без специй еда безвкусная и пресная.
Пассивная реакция семейства – впасть в скуку, а активная реакция –
стремиться к развлечению, веселью, вечеринкам, удовольствию, танцам,
быть радостным. Компенсация – жить в состоянии удовольствия,
веселья и развлечения, неомраченного скукой, болью и страданием.
Средство Cubeba я классифицировал как Лепрозное, а Piper nig. как
Дерматомикозное. Piper meth. в моем понимании, лежит между Раковым
и Лепрозным миазмами.
Я обнаружил, что, как и другие растительные семейства, они имеют
страстные желания или отвращения, связанные с источником, а именно
страстное желание специй.)
В: Что Вы любите или не любите есть и пить?
П: Я люблю почти все. Я ем овощи в огромных количествах, не так много
зерновых. Я не люблю горькие вещи. Я люблю умеренно острую/пряную
пищу, не слишком острую. Моя кухарка иногда кладет слишком много
чили, а если я прошу не класть, она совсем не кладет чили, и так тоже не
очень вкусно.
В: Есть что-нибудь, что Вы обязательно должны съесть или выпить?
П: Чай; две или три чашки, и иногда алкоголь. Иногда эмоциональное
расстройство приводит к склонности к перееданию. (Пища также,
кажется, отвлечением, когда он эмоционально расстроен.) Мой мозг
говорит мне, что, если я не поем, мне не будет больно во время пробежки,
но иногда функция мозга немного менее контролируема.
В: Что заставляет вас переедать?
П: Эмоциональное расстройство, хочется есть все, что вижу, это может
быть даже самая обычная, пресная пища. Это - психическое; я читал об
этом. Некоторые толстые люди представляют собой своего рода
эмоциональный узел (взволнованно). Глупые ослы. Миллионы людей
имеют подобную ужасную проблему. Миллионы людей, если можно
использовать ругательство, (он использует грязное слово) в этом мире -
пожалуйста, отредактируйте это, обещайте! Миллионы дураков в
высшей степени. Они рубят свои ноги своими собственными топорами.
Они - самые злейшие враги сами для себя. Они знают, и они не
контролируют; у них нет силы воли. (Он очень высокомерный и
оскорбительный; снова проявления Лепрозного миазма.) Постоянно
одна и та же история; монотонные, безнадежные, скучные
человеческие усилия, которые не приводят ни к чему. То высоко, то
низко, высоко - низко, высоко - низко. Вы знаете, как течет ток
промышленной частоты? Вы знаете основы электротехники? Это -
переменный ток. Он синусоидальный; напряжение достигает пика и
затем падает до нуля, снова достигает максимума и затем минусовое
направление. Это похоже. (Теперь он описывает модель; что-то, что
имеет движение и направление. Здесь есть энергия.)
В: Как это чувствуется, двигаться вот так вверх и вниз?

376
 48

P: Нам следует сохранять баланс.

Женщина, у которой пятнадцать килограммов избыточного веса, и
которая заботится о своей внешности, пойдет в клинику и потратит
уйму денег и избавится от пяти или шести килограммов. Тогда она
будет на высоте. Затем она снова вернется к бесконтрольному
состоянию и наберет их снова и будет в депрессии. Это называется то
высоко, то низко. Если все поставить на эмоции, именно так и бывает,
то плюс, то минус.
D: С какой скоростью?
P: Периодичность зависит от человека.
D: Какая скорость у Вас?
P: Быстро, каждый день. Лучше, когда в некоторые дни есть стабильность
в доме; тогда сон лучше, и я регулярно бегаю. Я бы бегал регулярно,
но когда я не сплю, у меня нет сил бегать, и это не хорошо. Иногда есть
депрессия, и это отрицательная сторона. Миллионы людей подвержены
эмоциям, и они пытаются контролировать их. Есть физическое
напряжение, и есть душевные страдания, и я пытаюсь контролировать
их бегом, провожу десять или двенадцать часов вне дома. Это помогает.
Но lichen planus не становится лучше. Мне сказали, что он неизлечим;
про меня можно сказать то же самое. Сейчас я не чувствую особенного
дискомфорта, но через несколько секунд зуд может возобновиться.
Миллионы людей сталкиваются с тем же. Я не особенный. С-Т-О-И-Ч-Е-
С-К-И-Й значит, что физическое окружение имеет очень небольшое
влияние на личность человека. Я не такой, но Вы можете посоветовать
мне быть таким. Вы могли бы сказать, отдайте вашу жену в дом
престарелых, если ситуация такая стрессовая, и идете в храм. Она
нуждается только в еде, туалете и купании. Посещайте ее раз в месяц. Вы
можете говорить мне все это, но я не слышу Вас. (С одной стороны он -
стоик. С другой стороны есть синусоидальная модель с повышениями и
понижениями, вверх и вниз, высоко вверх и низко вниз и быстро. Это -
его энергия: Уровень VI.
Затем он говорит о том, чтобы разместить жену в учреждение и
посещать ее один раз в месяц, что является типично Лепрозной
ситуацией.)
D: Что Вы думаете обо всем этом?
P: Я не согласен. Я пытаюсь до некоторой степени выбраться; в течение трех
дней я буду ходить в дом отца. Там меня никто не будет беспокоить: я
немного отвлекаюсь.
D: Что вам снится?
P: Поездка на поезде. Я забываю их через минуту. Какой-то поезд
проезжает где-то. Фуникулер в горах Швейцарии. Вы были там? Крутой
склон вниз.

377

D: Опишите фуникулер.
P: На горе: очень высокая технология. На земле, а не висит в воздухе.
D: Как он работает?
P: рулевое колесо медленно приводит в действие рельсы. Медленно
спускается вниз, а потом он поднимается наверх. (Снова что-то идет
вверх и вниз, как синусоидальная кривая, он идет высоко в гору и
 49

спускается вниз по крутому склону.)

D: Вы мечтаете о чем-нибудь?
P: Да, что все станет лучше. Я буду чувствовать себя лучше физически и
буду лучше контролировать. Ситуация моей жены продвинется вперед и
вперед. Я очень надеюсь, что я найду человека, который уменьшит мое
беспокойство о моей жене.
D: Как это повлияет на вас?
P: У меня будет больше времени. Если одна из медсестер не появляется,
они также чувствуют себя в западне, потому что они не оставляют мою
жену. (В западне – это Туберкулезное чувство, а Туберкулезный миазм –
это основа Лепрозного миазма.) Они чувствуют себя в западне, и когда я
возвращаюсь, их рассказам об их проблемах нет конца.
D: Если Вы найдете круглосуточную помощь, то Вы будете иметь
некоторую...?
P: Определенно свободу. Я могу оставаться у отца на пятнадцать или
двадцать дней. Меня не будет беспокоить необходимость запихивать
носовой платок в рот моей жены, и меня не будут тревожить во время
моих занятий музыкой. Это МНОГО для меня. Так рад заниматься
музыкой.
Я ужасно боюсь получить удар. Я волнуюсь о ситуации, где в моем доме
будут четыре женщины: две для меня, две для моей жены.
D: Если эта ситуация возникнет, что Вы будете чувствовать?
P: Чувство, что жизнь заканчивается, поскольку это будет концом всех
проблем. Это будет полная беспомощность.
D: Что Вы подразумеваете под полной беспомощностью?
P: Если женщина не придет сегодня, я помогаю. Сейчас я убираю ее дерьмо.
(Лепрозная ситуация!) Я не смогу делать этого. Я не буду ничего
зарабатывать, я буду удваивать расходы, и нам обоим будет совершенно
не смешно. И если из четырех две женщины не придут, сколько проблем
это доставит другим? Я волнуюсь и боюсь. Я хочу быть в состоянии
контролировать это. Я испугался, когда давление было 180/120. Тогда я не
смогу играть музыку.
D: Что Вы будете чувствовать тогда?

378
P: Я буду чувствовать, что ничего не созидаю вообще. Так мало успехов,
достижений. Я не смогу работать. Сейчас, по крайней мере, есть
некоторая надежда.
D: Что Вы будете чувствовать, если у вас не будет работы?
П: Я буду бесполезен для общества и моих детей. (Ненужный обществу и его
семье; чрезвычайно изолированный. Снова Лепрозная ситуация.) Мои дети
говорят, что они получают силу от нас. Я уверен в этом. Моя дочь
родила ребенка четыре месяца назад, и она ждет каждый день, чтобы ее
мать увидела ребенка. Что она получит от этого? Вы можете назвать это
любовью или преданностью или чем угодно. Этого чувства не будет
тогда. Ее единственное чувство будет - обязанность, что она должна
сидеть там и платить медсестрам и вести дела. Она будет чувствовать,
что должна поместить своего ребенка в какую-нибудь школу и видеться с
мужем раз в год. Вот такие забавные вещи могут случиться; необычные,
странные вещи. И тогда традиции испорчены.
 50

D: Как их жизнь будет испорчена?

P: Разлука с мужем, ребенком. Жизнь с бесполезными людьми с
неизлечимыми болезнями. (Покинут любимыми людьми: общий симптом
Лепрозных средств.) Все, что они должны делать, - помогать с пищей и
туалетом, купать и одевать. Мои дочери могут чувствовать себя
обязанными делать все это. Или они могут сдать нас в дом для
престарелых, и там мы также будем чувствовать себя несчастными,
потому что там нет никого. Никто не будет заботиться о моей жене так,
как я, в этом я уверен на сто процентов. Мы не так профессионально
организованы. Я более приспособлен контролировать это чувство, когда я
меньше зацикливаюсь на этой теме; нахожусь физически далеко, даже в
другой комнате. Я планирую уехать из Бомбея после отставки, тогда я
смогу посещать своих друзей, ездить на пикники. Я не в состоянии
поехать никуда сейчас. Я абсолютно в западне.
D: Что значит в западне?
P: Я люблю природу более всего. Я - астроном. Я люблю ночное небо. Я не
могу делать ничего этого. И естественно после отставки человек
стремится делать то, что не мог делать раньше. Поскольку человек
непрерывно работал днем и отдыхал ночью.
Я люблю природу, я побывал в невероятных местах.
D: Какие места Вы любите?
P: Горы. Их вызов, восхождение, трудности напрягают тело.
В: Вы сказали, что Вы – применяете физическую силу (physical)?
P: Я не верю в медиумов, экстрасенсов. Все нематериальное или
сверхествественное не привлекает нас. Мы не делаем традиционных
вещей, которые делают другие люди. Я люблю своего Гуру; он мне как
друг. И будучи астрологом, я наблюдаю за луной. Но я бы чувствовал
себя намного лучше с Галилео, Ньютоном и Коперником, чем с любым
астрологом.

379

D: Что еще сильно подействовало на Вас, история, личность, которая

имела эмоциональное воздействие на Вас? Герои?
P: Я имею большое уважение к актерам из старых кинофильмов. Одна
простая любовная сцена из тех кинофильмов имеет гораздо больше силы,
чем бесконечные танца в современных кинофильмах. Меня не впечатляют
такие вещи. Я занимаюсь поэзией урду; она имеет влияние на меня,
определенно. Я разделяю эмоции пятидесятых и шестидесятых. Мне очень
близка романтическая литература и человеческие истории, и истории
1950-ых и 1960-ых. Садхана появилась, когда все эти великие героини
правили киномиром. (Взволнованно). Какая женщина! Она появилась как
вспышка, играла четыре или пять лет, а потом исчезла. Она исполняла
красивые романтичные роли. Я уважаю таких людей.
D: Что в ней притягивало вас?
P: Простота, с которой она играла. Конечно, она была очень красивой; это
Божий дар. Она играла очень естественно. Я имею уважение ко многим
людям, а также к нашим политическим лидерам. Я уважаю старых
музыкантов (называет три или четыре громких имени). Я не люблю
говорить такие громкие слова как: человеческая жизнь ухудшается. Я
принимал участие в концерте с певицей, которая была моего возраста, и
она - фантастическая певица. Я не люблю просто хвалить; старые времена
были хорошими. Мой учитель иногда делает громкие заявления, что
 51

нынешние певцы не стоят и двух пенни; я не согласен, но не спорю с ним,

поскольку имею огромное уважение к нему. Доказательство тому, когда я
участвую в концерте вместе с новыми. (Громкие имена). Они хороши и
будут еще лучше.
Среди политических деятелей я имею огромное уважение к Махатме
Гандхи: его методам и контролю.
(Снова есть чувство огромного уважения с одной стороны, и чувство, что кто-
то не стоит и двух пенни, чувство презрения – с другой. А уважение в
основном к артистам, которые изображали романтические отношения.
Он говорит очень взволнованно об актрисе кино, которая была физически
привлекательна и которая играла романтичные роли. Снова Вы находите
ощущение и миазм, объединенные вместе в его чувстве, что кто-то, кто
развлекает, занимает очень высокое положение.)
D: Как ваши энергетические уровни?
P: Хорошо. Я встаю в 5:30 утра, затем десятикилометровая пробежка по
берегу; час и двадцать минут.
У меня хорошее чувство юмора. Происходит много хорошего, но
последние пять лет было слишком много лишений, одиночества,
монотонности, скуки. (Юмор облегчает монотонность и скуку.)
(Множество пятен на ногах, предплечьях, тыльной стороне рук.)

380
Я изуродован, пятна никогда не проходят. Я совершенно беспомощен.
(Изуродован - тема Лепрозного миазма.)
D: Когда Вы говорите, что изуродованы, что Вы имеете в
виду?
P: Это может распространиться на руки, лицо, рот.
Псориаз. Очень, очень хронический. интертриго, очень интенсивная.
У меня водянка яичка (hydrocoele): но она не причиняет мне никакого
беспокойства, и я не хочу делать операцию. Если ваша наука может
уменьшить ее размер, то, пожалуйста.
На Losar (25 мг) ежедневно от гипертонии.
Затем он говорит, что он желает лука, фруктов, орехов: арахиса, хотя
старается не есть его из-за того, что набирает в весе. На вопрос: есть страсть к
миндалю (Желание Cubeba.)
Уходя, он спрашивает "Я не наскучил Вам? Я не повторялся; Вы
спрашивали у меня самые разные вещи, и я приложил все усилия, чтобы
ответить."
Анализ Случая:
С самого начала случая видно, что все чувствуется очень сильно, интенсивно. Он
говорит, что ему никогда в жизни не было так больно; есть огромная
чувствительность к боли. Его проблема огромная. Как будто Бог послал
огромный, острый топор с Небес. Он любит свою жену очень, очень нежно, а его
дети чувствуют чрезвычайную любовь к своим родителям. Затем мы видим,
что он чертовски старается изо всех сил в совершенно безнадежной ситуации.
Это дает нам указание на то, что миазм лежит между Раком и Лепрой.
Главное ощущение, которое появляется в его ситуации, - ощущение
монотонности и скуки, и либо это ощущение, либо реакция на него, а именно
потребность в отвлечении внимания, появляются в страхах, в его увлечениях и
хобби, музыке и кинофильмах. Во всем этом мы находим смесь ощущения и
миазма. В своей жизненной ситуации он должен контролировать рутинные,
повседневные, скучные, монотонные вещи, а иначе ситуация станет
безнадежной. В его страхах, если он не будет контролировать вещи, он станет
неизлечимо больным и изолированным, и у него не будет никакой компании для
 52

того, чтобы отвлечься. Музыка – это отвлечение с чувством огромного уважения и

гордости за свои высокие достижения и большого презрения к другим. Высота
здесь очень большая, и он говорит о том, что встречался с известными
музыкантами. С кинофильмами есть огромное уважение и чувство волнения к
артистам.
Энергия в случае видна в синусоидальных моделях с крутыми подъёмами и
спадами и очень быстрым темпом. Это также подтверждается в его сне о
фуникулере.
Мы можем суммировать случай относительно Уровней следующим
образом: Уровень I: Lichen Planus.
Уровень II: Интенсивный зуд, ухудшающийся от мыслей о стрессовой
ситуации, лучше от отвлечения внимания.
381

Уровень III: Огромный стресс и беспокойство о ситуации и о будущем.

Депрессия.
Уровень IV: Огромный, острый топор с Небес
Жену рассматривают как машину.
Страх быть обезображенным или заболеть парализующей
болезнью.
Уровень V: Монотонность, скука от выполнения одних и тех же, рутинных,
повседневных вещей.
Отвлечение внимания улучшает.
Уровень VI: Синусоидальная кривая с крутыми подъёмами и спадами и
быстрым темпом.
Также я заметил во время случая, что каждый раз, когда я
спрашивал его о повторяющихся вещах, он хотел избежать этого.
Казалось, что ему слишком больно говорить об этом, и всякий раз,
когда мы затрагивали эту тему, он хотел уклониться.
Он говорит взволнованно об актрисе кино и говорит, что она
появилась как вспышка. Его ситуация кажется монотонной и есть
вспышки отвлечения. Эти вспышки – это подъемы в его жизни, а с
интенсивностью его чувства это крутые подъемы. Затем есть
огромная депрессия, а потом он чувствует себя очень низко.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РУБРИКИ Piper meth.:
Занятый-оживленный
Желание, изменений
Сон любовный.
Сон путешествие по железной дороге.
Возбуждение, приятное.
Страх боль.
Страх страдание.
Любовное томление.-тоска по любви
Чувствительный к боли.
Мысли о чистоте
Я включил слова (перевод с хинди) песни, которую пациент очень любил и даже
 53

пел во время интервью. Ее слова помогают понять жизненное ощущение в этом

семействе:
Не уходи прямо сейчас
Не уходи прямо сейчас, Мое сердце еще не
насытилось.
Ты только что пришла, Только что.

382

Ты только что пришла и околдовала все вокруг как весна.

Дай мне дуновение ветерка, дай радость моим глазам.
Пусть мрак еще немного задержится, дай мне утешить
мое сердце.

Позволь мне пожить еще хоть несколько мгновений, дай мне глоток
пьянящего вина.
Я еще не слышал ничего, и не сказал ничего
Не уходи прямо сейчас, мое сердце еще не насытилось.

Неисполненные желания, неутоленная жажда,

Если так забываешь и просто уходишь каждый день,
Тогда, как будешь ты осуществлять,
На жизненном пути,
Желания молодых сердец.

Будет много испытаний у нас на пути.

Это - любовь, Не сетуй и никого не вини.
Не уходи прямо сейчас, Мое сердце еще не
насытилось. Ты только что пришла, Только
что.
Средство: Piper meth. 1M, разовая доза.
ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАБЛЮДЕНИЕ
28-09-02: (дозу лекарства не повторяли)
Lichen planus проходит, исчезает. Зуд почти прошел. В начале лечения
появились новые пятна, которые теперь стали меньше.
Кровяное давление под контролем, 140/80-90.
Поднялся в Гималаи. Это было прекрасно. Был с людьми в возрастной
группе oт двадцати до шестидесяти пяти лет. Я шел пешком всю дорогу, даже там, где
большинство людей брали пони. Там была цветочная долина. Все совершенно
отличалось от атмосферы в Мумбайе. Я впервые вырвался за четыре года; с
тех пор как заболела жена, я никогда не отсутствовал больше трех или
четырех ночей. В этот раз меня не было в течение пятнадцати ночей.
С приходом стабильности, кровяное давление и кожа также стали
лучше.
D: Ваше чувство по поводу поездки?
 54

P: Очень хорошо. Пошел в поход и видел горы, цветы, снег. Это совершенно
отличалось от атмосферы в городе. Чувствовал себя на высоте! Эти дети
добавили мне перцу, оживили меня! Один из них назвал меня 'Тигром' и
заставил меня носить эти модные очки.
D: Что значит добавили перцу? (Интересное слово в контексте
семейства перца!)

383

P: У них у всех были одинаковые со мной интересы. Я сделал это ради себя
самого, я скучал по всему этому. Я был связан.
D: Как это чувство связан?
P: Меньше теперь. Общаюсь с друзьями. У меня есть прекрасное хобби –
игра на ситаре. Мои друзья важны для меня. Я снова установил
контакты, завел новых друзей среди молодых мальчиков и девочек.
Чувство, что я связан, стало меньше.
D: Какие изменения это принесло вам?
P: Это уменьшило мой стресс. Я общаюсь с друзьями. Моя
профессиональная деятельность уменьшается, увеличивается время,
потраченное на музыку. Мой Гуру сказал, что музыка спасет меня.
Музыка может заменить и занять место моей свободы. Я чувствую
полную удовлетворенность, счастье. Я занимаюсь музыкой, общаюсь с
моими друзьями, тренируюсь на пляже.
Чувство одиночества стало меньше. Чувство лишения и одиночество стали
меньше.
Теперь я не волнуюсь, если что-то должно произойти, это произойдет. Я
не хочу много думать и впадать в стресс.
Я завел хороших друзей, и один из них убедил меня снова играть на
фисгармонии.
С болезнью жены я потерял самые большие товарищеские отношения,
счастье; я все еще чувствую себя лишенным. Я делаю эти маленькие
вещи, но справляюсь лучше, хотя ситуация та же самая.
Он получил пять доз Piper meth. 1M с тех пор. Состояние его кожи и уровень
стресса значительно улучшились.
СЛУЧАЙ 14
Это случай пятнадцатилетнего мальчика. Его мать в прошлом была моей
пациенткой. Она просила о срочной встрече, потому что мальчик совершил
попытку самоубийства. Первая консультация состоялась 19.04.2002. Прежде,
чем он вошел в комнату, чтобы рассказать свою историю, его мать изложила
следующие детали:
Это - мой сын от предыдущего брака. Мой муж бросил меня, когда мальчику
было восемь месяцев, а год спустя я развелась с ним. После этого я работала
и жила со своими родителями. Ему было почти четыре с половиной года,
когда я вышла замуж во второй раз. К тому времени мои родители очень
привязались к моему сыну и не хотели с ним расставаться. Поэтому он
остался с моими родителями, а я переехала. Мой второй муж не хотел ничего
слышать о моем сыне, и именно поэтому сын продолжал жить с моими
родителями. Он вырос, и я не знаю, какие проблемы у него были с моими
родителями; они - очень, очень тяжелые люди, они навязывают всем свои
взгляды. Теперь он говорит мне, что у него возникли с ними проблемы, когда
он начал что-то понимать, какая-то ненависть и проблемы, о которых
 55

384

он мне не говорит, а только намекает. Когда он вырос, я поняла, что у него

какие-то проблемы, когда я прихожу навестить его. Только два или три года
назад мой муж начал принимать его, и только в прошлом году, когда ему исполнилось
четырнадцать, мой муж согласился, чтобы он жил с нами. До сих пор он
держался на расстоянии от него. А мой сын рос, думая, что мои родители
были его родителями, хотя больше всего он был привязан ко мне. В голове у
него была путаница: я - его мать или сестра. Я пыталась поговорить с ним, чтобы
узнать, что у него в голове, но он никогда не говорит со мной. За год до
того, как я перевезла его к нам, я поняла, что его отношение меняется. Из
тихого, мягкого и послушного он становился полной противоположностью; очень
упрямым, агрессивным и импульсивным. Мы думали, что атмосфера плохая для
него и поэтому забрали его сюда. Здесь определенно изменился образ жизни,
не было больше давления, которое мои родители оказывали на него. Он счастлив
здесь, но часто говорит, что носит все в себе и хочет рассказать кому-нибудь, но не
может. Мне кажется, что проблемы поведения засели в нем. И я чувствую, что
он требует повышенного внимания; однажды на занятиях он поднял такой шум,
сказав, что у него сильная боль в животе и ему нужен доктор. Я поняла потом, что он
разыгрывал нас. В последнее время он также бежит от действительности; он
не хочет мириться с реальностью, не хочет брать на себя ответственность. Сейчас он в
десятом классе. На днях он проспал весь день, и когда я вернулась, он спал в
необычном положении, а вокруг рта у него была сухость. Я разбудила его и
спросила, что он принимал, он сказал, что принял снотворное. Тогда мы
срочно отправили его в больницу. Я в глубоком шоке; Я не знаю, как
смириться с тем, что он может сделать что-то подобное. Когда мы поговорили
с ним, выяснилось, что в прошлом он уже предпринимал попытки
самоубийства много раз, резал себя. Недавно я обнаружила следы от порезов у
него на руках и спросила что это, он сказал, что не может справиться с
давлением в школе в выпускном классе. Я не знаю, может он пытается убежать,
используя это как выход. Он также сильно боится математики и выпускных
экзаменов. Перед экзаменами по математике у него повышается температура.
За прошлый год у него была температура восемь или девять раз. Также он
жаловался на боль в спине, у него врожденный дефект. Когда говоришь с ним, он
входит в транс, и нужно толкнуть его; он не очень внимательный.
Интервью с мальчиком следует:
В: Расскажите мне что происходит?
П: У меня головные боли, боли в спине.
В: Расскажите мне о головных болях.
П: Они концентрируются главным образом в верней или затылочной части
головы (указывает на область макушки). Они очень острые. Они появляются на
некоторое время и затем проходят.
В: Расскажите об этой остроте.

385

P: Боль появляется внезапно, она невыносимая.

D: Когда Вы говорите острая, просто опишите это.
P: Как будто кто-то берет нож и просто колит им там.
D: Как это ощущается?
P: Как будто кто-то сильно колит ножом. Очень больно.
D: Просто опишите это «сильно колоть ножом».
 56

P: Как будто взяли ручку и укололи ею. Сильная боль в этом месте.
D: Опишите еще немного эту боль, взять нож и уколоть им. Опишите
ощущение.
P: Боль, сильная боль.
D: Опишите эту боль как можно детальнее. На что похоже это ощущение?
Используйте больше слов; дайте больше деталей, больше описаний.
P: Она довольно острая.
D: Опишите это «острая» насколько можете.
P: Боль в определенной области. Болит некоторое время, потом проходит.
Чувство что там некоторое натяжение, и кто-то берет нож и просто
тычет им вам в голову. (Он дает местное ощущение, а затем делюзию.
Но делюзия все же ограничивается только местным симптомом.)
D: Вы сказали, что она появляется внезапно; опишите это «внезапно».
P: Она появляется в любое время; играю ли я, занимаюсь ли или только что
проснулся. Она появляется в любое время, я не уверен.
D: Когда Вы говорите внезапно, что Вы имеете в виду?
P: Просто я не знаю, когда это произойдет.
D: Что Вы имеете в виду «не знаю когда»?
P: Я разговариваю с кем-то, и она начинает болеть.
D: И она внезапно нарастает или как?
P: Она нарастает до определенного предела, а затем прекращается сама по
себе. (Ощущение здесь - острый, сильно колит, как будто ножом, и это
ощущение также имеет внезапный характер, появляется без его ведома.
Ощущение - как будто внезапно колют ножом без его ведома, и колют
сильно. Внезапность и -насилие связаны с ощущением колоть ножом. Он
говорит 'кто-то колит ножом', кто-то делает это ему; это может
выглядеть как проблема жертвы-агрессора. Но ничего другого о ком-то
нет, за исключением того, что он колит ножом. Нет никакой проблемы

386

выживания, никакой проблемы, что кто-то сильнее, а он чувствует себя

более слабым, никакого чувства, что его виктимизируют и т.д. Его
переживание состоит не в том, что есть более сильный человек или
существо, которые делают что-то с ним, которые представляют угрозу
его жизни, а он слишком слаб, чтобы защищаться. Его переживание просто
состоит в том, что в него втыкают нож, и это остро, внезапно и сильно.
Это – его ощущение. Это - чувствительность растения, и семейство -
Umbelliferae. Общее для семейства ощущение - внезапно и неожиданно
наносят удар ножом.)
D: Итак, Вы говорите с кем-то, и боль начинается ... просто расскажите мне
об этой ситуации.
P: Я могу заниматься чем-нибудь: читать книгу или смотреть телевизор.
D: И сначала нет никакой боли? Затем что происходит? Что Вы испытываете?
P: Появляется сильная боль.
D: Она начинается понемногу и постепенно увеличивается?
P: Нет. Она начинается довольно сильно, потом она увеличивается, а потом
 57

внезапно проходит.
D: И что Вы чувствуете в это время? Что происходит?
P: У меня тяжелая голова.
D: Расскажите о тяжелой голове.
P: Я чувствую сонливость.
D: Расскажите о сонливости.
P: Мне хочется заснуть. Мне просто хочется лежать или сидеть.
D: Опишите это чувство «желание заснуть».
P: Я хочу лечь в кровать и лежать. Я просто хочу расслабиться и встаю ,
когда боль прекращается.
D: Вам хочется спать?
P: Нет. Но я чувствую себя вялым, сонным.
D: Что значит вялым, сонным?
P: Мне хочется спать, но я не засыпаю. Мне просто хочется лечь. А потом
через какое-то время, когда это проходит, я чувствую себя лучше.
D: А проходит это медленно?
P: Внезапно.
O: И как долго это длится?
P: Не знаю. Возможно, пять или десять минут. Я не обращал внимания на
время. (Боль появляется внезапно и исчезает внезапно; она периодическая
и пока она присутствует, он просто лежит и ничего не делает, как
будто застрял. Это наводит нас на мысль о малярийном процессе или
миазме.

387

На этом этапе можно сказать с большой долей уверенности, что средство

находится в точке пересечения семейства Umbelliferae и малярийного
миазма. Средство - Sumbul. Теперь на протяжении остальной части
случая мы попытаемся понять, появятся ли те же самые ощущение и
миазм.)
В: Как часто у вас бывают боли?
П: Часто, но не регулярно. Это происходит два или три раза в неделю.
В: Как эта боль влияет на Вас? (Чтобы пойти от Уровня II к Уровню III).
Мне не хочется работать; хочется просто лечь спать.
В: Как она влияет на вашу жизнь?
П: Она сильно мешает, удерживает меня от многих вещей. Она отнимает мое
время. (Она препятствует, мешает ему, что опять же является
малярийным миазмом. Теперь мы спрашиваем больше об этом, чтобы
понять, подтверждает ли он дальше миазм, возможно, говоря это, он
чувствует себя застрявшим или неудачником. Затем следующий вопрос –
какое ощущение, когда ему мешают. Это снова приведет нас к семейству.
Но мы все еще на уровне чувства, поэтому ощущение не появится прямо.
Мы ожидаем, что сначала он даст чувство, а когда его спросят дальше о
чувстве он даст делюзию, а уже эта делюзия в конечном счете вернется
к тому же ощущению, которое мы видели в главной жалобе, но общим
способом.)
 58

В: Расскажите мне об этом немного больше: она довольно сильно

удерживает меня, отнимает мое время.
П: Она мешает моей работе. Я не могу ничего делать, когда возникает боль.
Она появляется нерегулярно и отнимает время, которое я могу
использовать на что-то полезное.
В: Так, как это влияет на Вас, когда она отнимает время?
П: Я теряю важное время, которое я выделил для чего-то другого.
В: Так, как это влияет на Вас: Вы выделили время для чего-то, и Вы теряете
его?
П: Мне очень плохо и грустно.
В: Расскажите об этом чувстве: плохо и грустно. Что вы тогда
чувствуете?
П: Как будто я пропустил что-то, как будто сделал что-то не так.
В: Расскажите больше об этом чувстве.
П: Как будто я потратил впустую чье-то время, свое время.
В: Расскажите немного больше об этом чувстве «плохо и грустно».
Расскажите обо всем, что вы чувствуете.
П: Мои чувства зависят от того, что происходит вокруг: если я играю, я
чувствую себя счастливым, если я смотрю телевизор, я чувствую себя
счастливым, если я дерусь, я чувствую себя злым.

388

В: Я спрашиваю Вас о чем-то более определенном, конкретном. Вы сказали,

что с головными болями Вы чувствуете себя плохо и грустно: расскажите
мне об этом чувстве.
П: Я плохо себя чувствую, потому что это из-за меня, потому что я не смог
использовать столько времени. И мне грустно, потому что я только что
потратил что-то впустую. Или из-за меня страдают другие.
D: Какое чувство?
P: Вот такое.
D: Вы сказали, что, когда Вы играете и смотрите телевизор, Вы чувствуете себя
счастливым; расскажите об этом. (Он не идет дальше с чувством грусти,
и поэтому мы берем противоположное чувство и пытаемся взять его
дальше.)
P: Я чувствую себя лучше, когда играю или смотрю телевизор или делаю
что-нибудь приятное.
D: Например?
P: Например, разговариваю с кем-нибудь или занимаюсь тем, что делает
меня счастливым.
D: Какие вещи заставляют Вас чувствовать себя счастливым?
P: Когда я разговариваю с друзьями, смотрю телевизор, играю на компьютере,
играю, сплю.
D: Какие вещи Вы не любите делать?
P: Я не люблю ссориться, ругаться.
 59

D: Расскажите о ругаться.
P: Просто рассердиться и ругаться.
D: Расскажите об этом; когда Вы сердитесь и ругаетесь?
P: Если мне что-то не нравится, я сержусь.
D: Приведите пример.
P: Мне приходится есть то, что я не хочу есть.
D: Что еще делает Вас очень сердитым?
P: Делать то, что я не хочу делать; это злит меня больше всего.
D: Например?
P: Идти куда-то в неподходящее время, когда я не хочу идти. Или если я не
хочу что-то делать, а меня просят сделать это.
D: Что Вас очень злит? Приведите пример.
P: Главным образом я очень злюсь, когда я хочу посмотреть телевизор, а
мне не удается это сделать, или если я хочу пойти куда-нибудь, а мне
не удается пойти.
D: Что еще злит Вас? В прошлом какие были инциденты, когда вы очень
злились?
P: Я действительно сильно злюсь, но я не помню.

389

В: Что Вы делаете, когда сердитесь?

П: Я спорю с человеком, с которым я ругаюсь. Или я спокоен и просто
сижу. Иногда я кричу, ору, швыряю вещи, когда я чрезвычайно сердит.
В: Расскажите мне об этом чрезвычайном гневе.
П: Буквально пару раз я действительно хотел сделать что-то, и мне не
удалось это сделать. Однажды я хотел заниматься ночью, а мне не
разрешили потому, что было очень поздно, и я чрезвычайно рассердился.
(Сердится, когда ему не разрешают сделать то, что он хочет. Теперь,
когда мы видим его реакцию в гневе, мы понимаем его ощущение. То, что
он делает в гневе, говорит нам о том, как он испытывает ощущение.)
В: Что Вы делали?
П: Я бросил что-то на пол, начал кричать и спорить.
В: Что еще Вы делаете, когда чрезвычайно сердиты?
П: Кричу или если человек моего возраста, то я ругаюсь с ним, могу ударить
его. (Он ударяет другого человека; это также должно быть его
ощущением.)
В: Как?
П: Руками.
В: Куда?
П: Куда угодно.
В: Вы делали это?
П: Дважды.
 60

В: Расскажите об этом времени.

П: Как то я разговаривал со своими друзьями, и кто-то просто подошел и
начал оскорблять меня. Я молчал. Он продолжал оскорблять и ударил
меня. Тогда я потерял терпение и нанес ему ответный удар. (Кто-то пришел и начал
оскорблять и бить его без всякой видимой причины. Это было неожиданно для
него. Теперь мы пришли от чувства к ситуации, Уровень IV.)
В: Что значит оскорблять?
П: Ругаться, говорить плохие слова.
В: Куда вы его били?
П: Куда мог.
В: А второй случай? (Другая ситуация.)
П: Я был лидером в лагере и должен был смотреть за тем, чтобы все стояли в
линию. Один мальчик нарушил строй и пошел с другой стороны. Это было
запрещено

390

и я сказал ему об этом. Он встал в строй. Но после этого он подошел ко мне и сказал,
что я считаю себя слишком большим лидером и начал ругаться со мной. Тогда я
потерял терпение и ударил его, и началась драка.
D: Что вам снится? (Чтобы добраться до делюзии.)
P: Главным образом то, что происходит в этот день.
D: Какие сны Вам снились, не связанные с повседневными вещами?
P: Выезд на пикник, в какое-нибудь место, которое я люблю, поездка в
отпуск.
D: Какие неприятные или страшные сны вам снились?
P: В детстве мне снились призраки, как будто какой-то призрак хочет прийти
и забрать меня или просто напугать.
D: Опишите призрак.
P: Я не помню. Это был огонь. Я раньше думал, что призрак похоже на огонь.
D: Что еще мог сделать призрак?
P: Съесть меня.
D: Что, если бы он съел Вас?
P: Я боялся этого, что призрак съест меня. (В этом сне есть острый страх.)
D: Еще какие-нибудь страшные сны?
P: Нет
D: Какой был инцидент в детстве, когда Вы очень испугались? (Снова,
чтобы попытаться добраться до делюзии.)
P: Меня оставили одного дома, погас свет, и я испугался, хотя и не очень
сильно.
D: На что был похож страх?
P: Было темно, и я ничего не видел. Поэтому я боялся, что может п роизойти
все что угодно и кто угодно может прийти.
D: Кто может прийти и что сделать, и что может случиться?
P: Кто угодно. Грабитель. Кто-нибудь мог прийти и забрать меня, и я мог
остаться один, мог остаться без никого. Они могли похитить меня, что
 61

угодно. (Это - делюзия, что кто-то похитит его. Теперь из этой делюзии
мы должны понять ощущение.)
D: Если кто-то может прийти и похитить Вас, то каким будет следующий шаг?
P: Убить меня.
D: Как?
P: За что-нибудь. Или они могли заставить меня просить милостыню на дорогах.

391

В: Что страшнее?

П: И то, и другое.
В: Расскажите об убийстве; когда Вы думаете об этом, что приходит вам в
голову?
П: Они могли задушить меня или зарезать ножом. (Нож снова появился, как в
главной жалобе.)
В: Как?
П: Они могли просто задушить меня. Или взять нож и полоснуть по горлу.
Или воткнуть его в живот, как угодно. (Полоснули ножом, кто-то
втыкает нож в его живот; это -ощущения.)
В: А что насчет просить милостыню на улице?
П: Они могли отрезать мне руки и ноги и заставить меня попрошайничать. (Ощущение -
быть зарезанным ножом. Теперь мы пришли к Уровню V, общим способом.
Мы начали, спрашивая об 'удерживать, мешать', что указывало на
малярийный миазм, и оттуда отследили чувство, делюзию и ощущение.
Ощущение появилось в его делюзии о похитителе. Теперь мы будем
настойчиво следовать за ощущением, чтобы он снова раскрыл нам глубину, в
которой испытывается ощущение, и тогда мы получим ощущение и миазм в одном
и том же инциденте.)
В: Что бы вы почувствовали, если бы это произошло?
П: Я бы очень боялся, их.
В: Боялись какой части?
П: Боялся быть там, просить милостыню на улице без рук и ног.
В: Какое было бы чувство?
П: По-настоящему грустно. По-настоящему плохо.
В: Расскажите о грустно и плохо.
П: Действительно грустно, просто быть там. Чувствуешь себя по-
настоящему расстроенным или виновным. Чувствуешь себя испуганным.
В: Скажите о «расстроенным».
П: Потому что остался один.
В: Не почему расстроены, а какое чувство быть расстроенным.
П: Я чувствовал "Почему я должен делать это?"
В: Какое это чувство быть расстроенным? Опишите это чувство немного
больше.
 62

П: "Почему я должен делать это, здесь ведь нет моей ошибки?" ( Как будто
он неудачник.)
В: Что еще значит чувствовать себя расстроенным?
П: Внутреннее чувство о том, что происходит. Что-то непонятное. Вы не
знаете, что делать после этого?

392

D: Расскажите больше об этом "Что делать".

P: Я не знаю, что делать после достижения этой стадии.
D: Что Вы должны делать потом?
P: Не знаю. Вы просто находитесь там.
D: Расскажите побольше об этом чувстве.
P: Куда идти? Я застрял здесь. (Неудачник и застрял – это слова
Малярийного миазма. Его полоснули, порезали ножом так, что он застрял в
неудачном положении. Это – все его ощущение.)
D: Что значит «застрял»?
P: Нет выхода.
D: Опишите "Нет выхода".
P: Некуда пойти.
(Его страхи - грабители, которые делают с ним все эти вещи, и он
застрял в этой ситуации. Когда он говорит это, нет никакого жеста. В
малярии 'застрял' обозначает не ощущение, а чувство об ощущении.
Чувство такое, что эта ситуация останется навсегда; это -
неудачная, фиксированная ситуация. Поэтому чувство не имеет
никакого жеста, никаких образов и никакой связи с тем, что
произошло раньше. Для того, чтобы быть малярийным оно должно
иметь внезапное, неожиданное нападение, и его собираются ударить
ножом. И он должен будет сказать это, и слова «наносить удар
ножом» будут сопровождаться жестами рук.)
D: Опишите это чувство "Нет выхода, некуда пойти, застрял".
P: Ничего не остается делать. Только оставаться в этой ситуации и жить как
настоящий неудачник и просто быть там.
D: И что еще происходит в этой ситуации: Вы застряли там, Вы не можете
ничего сделать, Вы - неудачник и некуда пойти?
P: Именно так.
D: В этой ситуации есть еще какой-нибудь страх?
P: Что произойдет дальше. Они могли просто мучить меня, не давать мне
то, что я хочу.
D: Как они могли мучить Вас?
P: Как угодно. Они могли просто заставить меня просить милостыню и
забирать то, что я заработаю. Они могут сделать все, что захотят.
D: Что они могли сделать, что напугало бы Вас?
P: Они могут ударить меня.
D: Ударить Вас как?
P: Как угодно, ножом, или они могут сделать все, что угодно.
 63

393

D: Ударить вас ножом куда?

P: Куда-нибудь. Например, в руку. (Назад к ощущению ножа. Он продолжает
подтверждать ощущение и миазм.)
D: Что Вы будете чувствовать тогда, если они ударят Вас ножом в
руку?
P: Рана.
D: Опишите эту рану. Какая рана? Какое ощущение будет у вас?
P: Порез. (Он застрял в неудачном положении, и кто-то может мучить его
время от времени, делая порезы ножом. Снова ощущение и миазм идут
вместе.)
В: В еде и напитках есть какие-нибудь предпочтения, что-нибудь, что Вы
очень любите?
П: Я очень люблю курицу и морепродукты, омаров.
В: А из овощей?
П: Я люблю цветную капусту, капусту.
В: А есть что-нибудь, что Вы категорически не любите?
П: Шпинат.
В: А как вы относитесь к моркови? (Семейство Umbelliferae)
П: Я люблю морковь.
В: Насколько: средне, сильно или немножко?
П: Средне. Я люблю ее.
В: Какие у вас интересы и хобби? Какие фильмы Вы любите?
П: Научную фантастику. Или фильмы по легендам. 'Тринадцатый Воин'.
Одного парня выслали из его королевства, и он борется против каких-то
людей, какого-то племени. И он побеждает тринадцатого из тех воинов.
Зарабатывая себе таким образом известность.
В: Какие ситуации и события в вашей жизни сейчас заставляют Вас
чувствовать напряженность или депрессию/печаль, или заставляют вас
злится?
П: В настоящий момент я не хочу ничего делать.
В: Почему?
П: Я только что сдал экзамены, и поэтому вообще не хочу работать. Я хочу
просто сидеть и смотреть телевизор или играть. Я не люблю учиться на
каникулах. Или во время игры, если у меня не очень хорошо получается,
или если я не получаю то, что хочу, тогда я чувствую себя очень
напряженным. Если я должен сделать что-то, чего я не делал прежде, я
становлюсь напряженным.
В: Что еще; что вызывает у вас злость или печаль?

394

P: Я сержусь, когда мне приходится делать что-то, что я не хочу.

D: С чем бы вы хотели, чтобы вам помогли, лекарствами? От чего вы бы
 64

хотели избавиться?
P: Я хочу избавиться от напряженности, головных болей, болей в
спине.
D: Расскажите мне об этой напряженности?
P: Я становлюсь напряженным, когда мне приходится делать то, что я не хочу
делать; я злюсь, а потом напрягаюсь из-за этого. Я чувствую "Что я должен
делать? Я не хочу делать это. Как я сделаю это?" Эти вопросы возникают,
и я становлюсь очень напряженным из-за этого.
D: Например?
P: Если я не хочу есть, а меня заставляют. Я чувствую "С какой стати я
должен делать это?" Я чувствую себя сердитым, и в то же самое время
я чувствую себя напряженным.
D: И это происходит каждый день?
P: Это происходит довольно часто.
D: Какое чувство?
P: Я разочарован.
Средство: Sumbul 1M, разовая доза.

ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Средство было повторено в 1M потенция 24.06.2002 и 10.09.2002, разовая
доза в каждом случае.
3-10-02:
Сон хороший.
Беспокойный. Но концентрация хорошая. Не может прямо смотреть на свет.
Настроение нормальное, не приходит в ярость быстро. Учится хорошо.
Никаких головных болей. Изредка боль в пояснице.
Его мать говорит, что он стал гораздо лучше себя чувствовать. Его
негативизм стал намного меньше. Он уверен в себе.
Нет никакого страха перед тестом по математике, как прежде.
P: Может говорить с людьми открыто. Раньше стеснялся.
D: Какое было чувство?

395

P: Старался не разговаривать. Казалось, если я сделаю что-то не так, что

скажут люди.
D: Какой-то страх?
P: Да.
D: Что они сказали бы?
P: Они сказали бы "Нет", не согласны. Теперь я не забочусь о том, что
думает другой человек, я могу говорить с ним.
D: Что изменилось?
P: Могу говорить открыто.
 65

D: Какое чувство?
P: Счастлив.
Матери:
D: Какие изменения произошли в нем?
P: Он стал более спокойным. Он был чрезвычайно беспокойным. Теперь это
стало гораздо меньше. Он лучше концентрируется. Уменьшилась
агрессия. Много всего накопилось. Теперь есть изменения на пятьдесят
процентов.
D: А как насилие-неистовство?
P: Раньше он кричал, разбрасывал вещи, мог ударить, теперь это
происходит гораздо реже. Он учится контролировать себя.
Он доставлял много проблем с едой; все это прошло. Он не ел ничего;
теперь все лучше.
D: Как его беспокойность?
P: Он был очень возбужденным, его руки двигались, даже когда он просто
сидел; теперь это лучше. Он остается один.
D: Как его концентрация?
P: Раньше он не мог сконцентрироваться вообще. Книги "нет, нет"; он
ненавидел их. Теперь он делает попытку.
D: Он чувствует уверенность при встрече с людьми?
P: Раньше он сидел в углу или уходил в другую комнату. Теперь он делает
попытку. Он был очень застенчивым прежде.
Он чувствовал себя оскорбленным, униженным, высмеянным. Он говорил
"Если он будет смеяться надо мной...". Он чувствовал себя очень плохо.
Даже в классе он не мог отвечать на уроках; теперь встает и отвечает,
даже задает вопросы преподавателю. Прежде он просто молчал.

396

D: Какие изменения произошли в нем?

P: Он стал более взрослым. зрелым. Раньше он вел себя как шестилетний
ребенок. Теперь ведет себя соответственно своему возрасту.
Он очень счастлив. Прежнее самоотрицание теперь стало меньше.
Средство: SL
У него был приступ малярии, во время которого он отреагировал на
Sumbul 1M. Головные боли и настроение улучшились, но он нуждался в
средстве несколько раз. Он набрал семьдесят процентов на экзамене и выбрал науки
для двух предуниверситетских лет. С тех пор он редко ходит на приемы, но
несколько раз он был раздражителен и нуждался в средстве снова.
Окольная дорожка или обход:
Обычно пока пациент не отведет меня к следующему уровню и если он
полностью блокирован, я использую некоторые обходы. Например, один из
обходов направлен на чувство, которое отрицается. Скажем, Вы пытаетесь
двигаться от уровня факта к уровню эмоций. Если я говорю "Что Вы
чувствуете по поводу головной боли", он говорит "я не чувствую ничего",
если я спрашиваю его "Что вы не чувствуете?" Тогда он говорит "я не
чувствую себя побеспокоенным." И я говорю "Расскажите о
'побеспокоенным?'" и с этого момента Вы имеете случай снова. Идея в
 66

том, что то, что Вы не чувствуете – это все равно то , что Вы чувствуете. Все,
что вы отрицаете – это также то, что Вы есть. Все, что вы выражаете в любом
контексте – это также то, что вы есть. Если Вы не получаете этого прямо,
можно добраться из какого-нибудь другого контекста. Вы можете
использовать сны, страхи, детство, все. Это - некоторые из обходов.
Как объяснялось ранее, обход необходим, когда пациент не выходит за
пределы конкретного уровня. Например, если пациент застрял на Уровне III, то
он полностью объясняет свои эмоции, но может дать только намек на свою
делюзию. Для того, чтобы понять его делюзию, необходимо использовать
обход. На этом уровне можно спросить его о снах, о ситуациях, которые сильно
затронули его, о его интересах и хобби и т.д. Как только возникает потребность в
обходе, прямая дорожка от главной жалобы заходит в тупик, и нужно
использовать окольную дорожку, чтобы получить доступ к более глубоким уровням.
Уровень, на котором используется обход, также имеет значение для выбора
потенции. Уровень переживания пациента будет более поверхностным, чем
тот, на котором он застрял.
Различные обходы подытожены ниже и проиллюстрированы на случаях,
следующих далее:
397

Обходные Уровни
Уровень II к Уровню III:
На этом этапе пациент неспособен описать свои чувства. В этом случае можно
спросить о:
(1) Отрицаемые чувства. Например: Когда его просят описать свое чувство
пациент может сказать: 'Это не злит меня'. Эмоция гнева
выражена через отрицание.
(2) Чувства в прошлом: Спросите 'Как Вы чувствовали себя по отношению к
этому в прошлом?'
(3) Чувства к тому, чего нет:
(4) Перепрыгнуть на Уровень IV и сделать разворот на 180: Можно
спросить о ситуации вместо чувства, а затем спросить о чувстве в
этой ситуации.
(5) Чувства, которых избегают: Например: 'Я избегаю, стараюсь не злиться'
или 'Я стараюсь быть смелым' (избегает страха).
Уровень III к Уровню IV
(1) Отрицаемые ситуации: Пример: 'Это не так, как будто я – его слуга'.
(2) Прошлые провоцирующие ситуации.
(3) Ситуации, которых избегают.
(4) Чувствительность к ситуации других.
(5) Проецируемые ситуации: Например: 'Мой ребенок может вырасти без
пениса'.
(6) Ожидаемые ситуации: Пример: 'Однажды все отвернутся от меня'.
(7) Ситуации из книг, фильмов, и т.д.
(8) Сравнения.
Уровень IV к Уровню V
(1) Ощущение в главной жалобе.
 67

(2) Жесты рук.

(3) Физические эффекты во время возбуждения.
(4) Сравнения.
(5) Противоположность ощущения... приятная сторона.
(6) Модификации.
(7) Ощущение в прошлых провоцирующих ситуациях/жалобах.
(8) Реакция противоположная.

398

Уровень V к Уровню VI
(1) Движения пациента.
(2) Звук, частота и скорость речи.
(3) Жесты рук.
(4) Модели, предпочитаемые в хобби и интересах, например: музыка,
искусство,
танцы, гоночные автомобили.
(5) Сравнения.

СЛУЧАЙ 15
Сорокаоднолетняя женщина впервые консультировалась со мной 07.03.2002
по поводу аутоиммунного гепатита. Ей рекомендовали пересадку печени.
(Уровень I: Название болезни, диагноз.)
Я попросил ее рассказать мне о своих жалобах.
P: Я чувствую слабость, головокружение.
Я вырывала, когда у меня была желтуха и боль в животе. Мне не
хочется есть. (Уровень II: факт, симптомы, испытанные ею.)
D: Какой эффект эта проблема производит на Вас? (Чтобы пойти от Уровня II к Уровню
III.)
P: Напряженность из-за пересадки печени. Я волнуюсь, потому что все
говорят, что печень повреждена.
D: Расскажите об этом.
P: Я волнуюсь о семье. (Уровень IIIa - чувство беспокойства, в основном
страх.)
D: Какое волнение? (Чтобы понять чувство, или Уровень IIIb).
P: Кто будет заботиться о моих детях и муже? У меня три дочери; одна из
них только закончила десятый класс, а другие две - близнецы, сейчас в
десятом классе. Я волнуюсь об их будущем. Мы планируем мигрировать
в Канаду. Это также вызывает напряженность. (Беспокойство связано с ее
семьей, ее детьми, с будущим.)
D: Расскажите больше об этих волнениях.
P: У нас денежные проблемы, а лечение дорого стоит. Я не уделяю много
внимания семье, хотя я стараюсь. (Кажется, есть много проблем, о
которых она волнуется.)
D: Что вас главным образом волнует?
P: Я работала раньше. Теперь я совершенно нетрудоспособна, полная калека.
(Есть проблеск делюзии здесь. Теперь, чтобы пойти дальше к Уровню
IV мы будем использовать 'полная калека' как точку опоры.) Все
 68

говорят, отдохни, а мне это не нравится.

D: Что значит калека?

399

Мне не позволяют выходить. Я вынуждена зависеть от слуг даже в

мелочах. Я не люблю обсуждать свою болезнь с другими. Мы не можем
выбраться из всего этого целый год с тех пор, как у меня появилась эта
проблема. Некоторые люди приходят, чтобы выразить сочувствие, а
другие приходят из любопытства. Я чувствую себя музейным экспонатом.
Я все там же и не могу выбраться. (Она показывает круговое движение
руками.)
(Жест указывает на ощущение. Делюзия – это просто ментальный образ.
Если пациентка сопровождает делюзию жестом, это значит, что
она идет глубже делюзии. Слова, которые идут с жестом рук, 'не могу
выбраться'. Мы отбираем эти слова в качестве следующей точки
опоры).
В: Расскажите о "не могу выбраться".
П: Я приспосабливаюсь, а для них это - обязанность. Я вышла замуж по
любви, мой муж и я принадлежали к различным общинам. Поэтому мне
пришлось ко многому приспосабливаться, в еде, религии и т.д. Сейчас я
устроилась. (Когда Вы спрашиваете ее о 'не могу выбраться', она
говорит 'приспосабливаться. С каждым словом она ведет нас немного
глубже, немного ближе к ее Жизненному Нарушению.)
В: Расскажите о приспосабливаться.
П: Женщина всегда должна приспосабливаться.
В: Расскажите больше о приспосабливаться.
П: Во всем, везде. Я всегда должна быть правильной, организованной.
(Приспосабливание необходимо уменьшить до ощущения или миазма. Для
того, чтобы сделать это необходимо неотступно следовать за
«приспосабливаться» до тех пор, пока она не приведет нас к
следующему шагу, к слову, которое может привести к ощущению или
указать интенсивность или глубину.)
В: Расскажите больше об этом.
П: Я чувствовала раньше "Почему только я? Только я делаю это. Почему я
должна идти на компромисс?" Теперь я не чувствую этого. (Она привела
нас в ситуацию, где она должна приспосабливаться. И в необходимости
приспосабливаться она чувствует: "Почему только я?" Теперь она
пошла к Уровню IV.)
В: Какое было чувство?
П: Я плакала. Я чувствовала "Почему всегда я?"
В: Расскажите больше об этом. Что вы чувствовали внутри, находясь в этой
ситуации?
П: Я чувствовала, что никто не любит меня, хотя я приспосабливалась. Что бы
я ни делала, они не довольны. Когда я была беременна, моя свекровь не
уделяла мне внимания и не кормила меня. Никто не беспокоился обо
мне, когда у меня был постельный режим. Я делала все, но никто не
беспокоился обо мне. Никого не было рядом со мной.
(От приспосабливания она двинулась к чувству, что никто не любит ее,
чувство покинутости, которое является человеческим.)
 69

400

D: Как это чувствовалось, когда никто не

заботится?

P: Иногда я показывала агрессию.

D: Как Вы ее показали?
P: Я ругалась/ссорилась с моей свекровью.
D: Какие у вас были чувства в ситуации, когда никто не заботится?
P: Я закрывала дверь и сидела.
D: Почему? (Закрыть дверь и сидеть – это действие, и здесь нужно
спросить "Почему?" Там, где чувство, вопрос будет "Какой?")
P: Я хотела быть одна.
D: Какое было чувство?
P: Быть одной. Мне не нравилось то, что происходило. Иногда я уходила .
(Это - противоположность того, что она чувствует прямо сейчас с
главной жалобой, т.е. она не может выбраться. От чувства в ситуации, к делюзии
и затем к ощущению, которое будет совпадать с ощущением в главной жалобе:
это – маршрут, которым нужно следовать.)
D: Куда Вы ходили?
P: В храм. Я не говорила своим родителям обо всем этом, потому что это
было мое решение выйти замуж. Они помогали, но я чувствовала "Зачем
докучать им?" Зачем рассказывать о своих проблемах кому-то, кто не
интересуется? Они думают, что я счастлива, но на самом деле дело
обстоит вот так. (Чувство, появившееся здесь, -докучать кому-то –это
должно быть ее собственное чувство.)
D: Что значит докучать?
Она не может ответить.
D: Какие сны Вам снятся? (На данный момент появились некоторые
чувства: беспокойство за свою семью; ей не позволяют выйти; она показывает
рукой, что она находится в какой-то ситуации и не может выбраться;
она одна, рядом никого нет; чувство докучать. Но за пределами этого
ничего не ясно на сознательном уровне. Сознательный уровень
соответствует уровню III. На этом этапе используется обход для того,
чтобы пойти от Уровня III к Уровню IV. Теперь мы должны будем искать точное
ощущение в снах.
Этого можно ожидать в патологических случаях.)
P: Раньше часто снилась вода. В детстве мне снилось, что я поднимаюсь
высоко, высоко, высоко, а потом падаю с высокого здания. Мне снилось
море. Я люблю видеть море. Большую часть времени я предпочитаю быть
одна и слушать музыку, иногда романтические песни. Я слушаю музыку,
если что-то раздражает меня. В этом году я раздражаюсь.
D: Из-за чего?
P: Я раздражаюсь из-за всего теперь; из-за детей, когда мой муж говорит
или когда телевизор включен, из-за неспособности выбраться-выйти.
(Говорит это со злым выражением лица.)
401

В: Какие приятные сны Вам снятся?

 70

П: Снится вода, синее море.

В: Какое чувство?
П: Спокойствие.
В: Какое противоположное?
П: Раздраженность. Я не люблю никого слушать или разговаривать с кем-
то. У меня возникает боль в спине, и я чувствую "Почему только я?" Я
пробовала заниматься йогой, но не могла сконцентрироваться. Я продолжаю
возвращаться в прошлое. (То же самое чувство появилось в отношении
приспосабливания: "Почему только я?" Другие чувства, которые появляются,
- это причинение беспокойства,, раздражение и возможно горечь. Все вместе они
указывают на малярийный миазм. Мы видим некоторый намек на ощущение
в приспосабливаемости-адаптации, когда она говорит, что уходила раньше,
что является противоположностью того, что она чувствует в главной жалобе.
Пока мы видим, что миазм малярийный, и ощущение связано с "Не может
выйти", и "... уходила раньше". Мы должны получить похожее чувство в
снах, которые приведут нас к точному ощущению.)
В: Еще какие-нибудь сны? (Мы ищем специфический или яркий сон, в котором
можно исследовать чувства и ощущение.)
П: Мне снилось, что кто-то делает из меня неподвижную статую, золотую
статую, методом термической обработки. Я часто видела этот сон. Меня
заставляют нарядиться, а потом нагревают. Я совсем застывшая, неподвижная
и не могу двигаться. (Показывает жестами.) Они нагревают меня, и я не могу
двигаться. (Впервые она использует жесты. Энергия случая лежит здесь, и
ощущение будет обнаружено здесь.)
В: Какое чувство?
П: Я борюсь с собой: я должна двигаться, я должна двигаться, но я не могу
двигаться.
В: Какое чувство?
П: Я не могу ничего сделать. Кто-то держит меня.
В: Расскажите об этом.
П: Я боюсь призраков. Я верю в эти вещи. Какой-то шум... (Чувство в снах
состоит в том, что кто-то держит ее, и она не может двигаться. Она
должна двигаться, но она не может. С этого момента она спонтанно
двигается к ее страху призраков. Мы можем попробовать исследовать ощущение через
этот страх, но лучше сначала разъяснить его во сне, где она
жестикулировала и где мы, вероятно, найдем это.)
В: Какой шум?
П: Шум призраков. Я читала эти книги.

D: Что происходит, когда кто-то держит Вас? Какое чувство?

P: Кто-то держит меня, и я не двигаюсь. Я пытаюсь вытянуть себя, но не
могу выйти.
(Это - те же самые слова, которые она использует, говоря о главной
жалобе: я не могу выйти.) Я чувствую себя застрявшей. Я не могу
двигаться. (Поскольку реакция в главной жалобе была ясна, чувство ясно
теперь: что кто-то держит ее или что она застряла или неподвижна и
неспособна двигаться. Теперь необходимо понять, имеет ли это
отношение к структуре, чувствительности или выживанию.)
 71

D: Какое чувство?
P: Это - тяжелая вещь, и я не могу двигаться.
D: Какое чувство?
P: Страх застрять и не быть в состоянии двигаться.
D: Какое чувство?
P: Это оно и есть. (Это - ощущение: меня держат, я застряла, я не могу
двигаться, я не могу выйти. Чувство в том, что кто-то более сильный,
чем она держит ее, и она беспомощна против него, и она не выживет.
Здесь нет никаких проблем животного царства. Со структурой
также ничего не связанно. Просто ощущение, что ее держат, она
застряла, она не может двигаться и не может выйти. У нее есть
желание двигаться, потребность выйти, которую мы видим в главной
жалобе. Ощущение семейства Anacardiaceae.)
D: Где еще в вашей жизни Вы испытали это же самое чувство? (Я не задаю
больше этот вопрос. Это - ведущий вопрос. Есть опасность, что
пациент может подтвердить ощущение, даже если это ощущение не
истинное или не полное. Я предпочитаю спрашивать вместо этого о
стрессовых ситуациях, хобби или детстве и смотреть, появится ли то
же самое ощущение. Таким образом, если что-то еще новое или
дополнительное появится, то мы готовы к этому.)
P: Во время биопсии у меня было то же самое чувство, что и во
сне.
D: Расскажите о биопсии.
P: Это было так ужасно. Мне засунули в шею иглу. Я боялась иглы. Потом
мне сунули еще одну иглу. Меня придавили. Это было то же самое: я не
могу двигаться. Я не могла ответить.
D: Почему?
P: Потому что боялась. (Здесь она застряла из-за страха.)
D: Какой был страх?
П: Смерти. (Страх острый, дополнительное подтверждение малярийного
миазма. Средство малярийного миазма семейства Anacardiaceae - Rhus
radicans. Теперь это должно быть подтверждено сначала посредством
подтверждающих вопросов, а затем в другой области случая.)

D: У вас когда-нибудь были проблемы с суставами?

P: У меня были боли в коленных суставах.

В: Расскажите об этом.
П: Я перевязывала колени.
В: От чего боль становилась легче или ухудшалась?
П: Боль становилась больше, когда я лежала или сидела на корточках.
Лучше при ходьбе, от теплых прикладываний.
Неподвижность в шее лучше от высокой температуры и движения,
хуже, когда лежу.
Также боль в запястье и пальцах лучше от движения. Пальцы становятся
неподвижными-застывшими.
Также история с выкидышем. (То же самое ощущение неподвижности
и улучшение от движения.)
 72

В: Был жар с ознобом?

П: У меня был жар с ознобом во время проблем с печенью. Жар усилился, я
бредила, мне казалось, что кто-то держит меня, и что-то подходит ко мне
или что-то проникает внутрь меня. Что-то держит меня, и оно подходит!
(Здесь ощущение и миазм появляются вместе. Держат и острый страх.
Держат в острой манере.)
В: Во сколько у вас появился озноб?
П: В 6:30-7:00 вечера. Также боль в задней части шеи и затылке.
(Из Vermeulens Сoncoradant Materia Medica II: Rhus-r. имеет головную
боль в затылке, даже боль в задней части шеи, и оттуда боль
распространяется в переднюю часть головы.)
В: Какую погоду Вы предпочитаете?
П: Я не люблю сезон дождей.
В: Есть реакция на грозы?
П: Нет
В: Есть боль в правом плече?
П: Нет
В: Расскажите о вашем детстве.
П: Я была здорова. У меня было очень хорошее детство. Я была младшим
ребенком и
все было просто прекрасно.
В: Был какой-нибудь инцидент, который Вы помните?
П: Когда я была в 8 классе, мужчина-преподаватель позвал меня одну в классную комнату.
Он ничего не сделал, но снова я туда не пошла.
В: Какой был страх?
П: Что он сделает со мной?
D: Что он мог сделать?
P: Он мог тронуть меня, или он мог сделать что-нибудь.
D: Какое было чувство?
P: Никто не должен трогать меня. Даже сейчас я не люблю, когда кто-нибудь
трогает меня или смотрит на меня на рынке.
D: Какое чувство?
P: Страх.
D: Какой страх рождается в Вас?
Она не отвечает. (Она не выходит за пределы уровня чувств. Чтобы
добраться до уровня IV, мы должны будем снова использовать обход. Как мы
видели, она застряла на Уровне III. Это - ее настоящий-текущий уровень
переживания.)
D: Какие сцены или ситуации создают этот страх?
P: Внебрачные отношения или добрачные отношения. (Уровень IV:
ситуация/делюзия. Теперь через делюзию мы еще раз ищем ощущение.)
D: Расскажите об этом.
P: Что, если это произойдет в чьей-то жизни, в моей жизни или жизни моей
дочери? Я волнуюсь о будущем.
 73

D: Какое чувство?
P: Что скажут люди?
D: Например?
P: В кино я видела человека, у которого было две жены. Тогда я начинаю
думать что, если у моего мужа появится другая женщина, или если у
меня будет с кем-то роман... что может произойти?
D: Что может произойти?
P: Вы избегаете этого. (Избегание указывает на сикоз, основу для
малярийного миазма. Теперь вопрос будет: "Чего она хочет избежать?")
D: Вы боитесь, что может произойти что?
P: Страх общества, людей, себя ..., что то, что сделала неправильно. Это
неправильно по сути. Общество не примет этого. Тогда Вы совершенно одна. (Это -
чувство, которое она имела в своей собственной ситуации.)
D: Что значит одна?
P: Вы не часть общества. Вы один. Никто не будет говорить с Вами.

405

D: Какое чувство?
P: Это будет трудно: материально и с точки зрения здоровья. Люди будут
думать, что она такая. Этого не должно быть в наших мыслях. Вы не
должны быть одурачены. Все выставляют меня дурой: мои слуги, дети. Я
понимаю, но. . .
В: Какое чувство?
П: Они дурачат меня, потому что я веду себя достаточно корректно с ними.
В: Расскажите о фильме, который Вы упоминали.
П: В основном все фильмы этого режиссера такие. Они о преступлении или
таинственном убийстве. Он в основном о женщине. Мужчина убивает свою
жену за деньги и потом заводит роман с кем - то, или жена делает это.
В: Так, какое чувство?
П: Я чувствую "Почему женщина должна сталкиваться со всем этим?"
В: С чем?
П: Терпеть лишения. Развод.
В: Какое чувство?
П: Муж оставляет жену из-за другой женщины, или жена оставляет мужа.
В: Что происходит потом?
П: В конце один из них умирает.
В: Какое у вас чувство?
П: Жизнь разрушена: муж или жена - за решеткой за убийство. (Вот - делюзия:
быть за решеткой. Теперь вопрос "Что значит быть за решеткой?
Какое ощущение?")
В: Каково быть за решеткой?
П: Неприятно. Это - конец. Какое будущее?
 74

В: Какое будущее?
П: Он застрял. (То же самое ощущение «застрял» также появляется в этой
ситуации. Застрял за решеткой и не может выйти, не может ничего
сделать. Это - также ее собственное чувство по отношению к своей болезни. Все
советуют ей отдохнуть и не выходить.)
В: Что происходит потом?
П: Ничего; фильм заканчивается на этом.
В: Что значит застрял?
П: Его жизнь закончена. Он не может ничего сделать. Все, что он мог
сделать, он сделал: убил жену, забрал деньги и все что хотел.

406

D: Что хуже, умереть или быть за решеткой?

P: Умереть, потому что из-за решетки он может выйти через несколько лет.
(Он застрял, но это только на определенный период времени. Это не
безнадежно, или он не обречен на всю жизнь. Есть надежда.)
Смерть – это не выход-решение.
D: Есть какой-нибудь, который вы любите смотреть?
P: Есть сериал о девушке, которая мстит убийце мужа. Никого не было с
нею рядом. Она провела за решеткой десять лет за убийство мужа. Она
была совершенно одинокая, тихая, не говорила ни с кем, в темной
комнате.
D: Расскажите о темной комнате? (Другая воображаемая ситуация, где мы
снова можем подтвердить ощущение.)
P: Ей не нравилось это.
D: Какое было чувство?
P: Она чувствовала, что ее близкие люди сделали ее преступницей. Она
выходит, делает пластическую операцию, изменяет лицо, делает деньги и
мстит.
(Измучена людьми и застряла. Rhus radicans измученный и застрял.)
D: Что Вы любите есть и пить?
P: Лимонад.
D: Что-нибудь из фруктов?
P: Манго.
D: А орехи?
P: Кешью, фисташки, миндаль.
(Манго и орехи кешью - снова из семейства Anacardiaceae. Я часто замечаю, что
пациенты имеют влечение или отвращение непосредственно к источнику
или к чему-то связанному с ним, например другому члену того же вида или
семейства. Часто в случаях растений это влечение или отвращение
бывает в форме пристрастия к пище или отвращения.)
D: Почему люди заводят внебрачные отношения? (Конфликт - иметь
внебрачные отношения стоит на первом месте. Она выразила в
конфликте страх застрять. Это - одна сторона конфликта. Другая сторона -
желание иметь внебрачные отношения, и это тоже должно иметь такое
же ощущение: то есть застряла. Желание и страх - две стороны одного
конфликта, и обе они должны иметь одно и то же ощущение. Например: там,
 75

где есть сильный страх падения, будет и желание подняться высоко. И

желание, и страх должны представлять одно и то же в пациенте.)
P: Возможно, для того чтобы отвлечься, чтобы привлечь внимание жены.
Если мужчина пойдет к другой женщине, то тогда жена будет только с
ним.

407

(Это - интеллектуальный ответ. Мы ищем ощущение, и оно должно

иметь образ, или оно должно быть связано с делюзией. Часто , когда
пациент использует такие выражения как: Я думаю или Возможно или
Должно быть, эти ответы являются не эмоциональными или
делюзивными, а интеллектуальными,),
В: Какое чувство, когда жена не уделяет ему внимание?
Она долго думает. (Мы не видим эмоционального ответа здесь. То, что она говорит,
должно быть интеллектуальным.)
В: Какое чувство: это - хорошее чувство или плохое чувство?
П: Плохое чувство.
В: Почему женщина делает это?
П: В основном за деньги. Я видела фильм (Она спонтанно идет в делюзию.),
где актриса - из хорошего дома, но имеет внебрачные отношения...
В: Что значат для нее деньги?
П: Все хотят машину и мобильный телефон.
В: Что вы чувствуете, когда у вас нет этих вещей?
П: Зависть. (Вы можете понять чувство с точки зрения малярийного
миазма: у других есть это, а у меня нет, я - неудачница.)
В: Если кто-то не имеет этого, что он чувствует?
П: Я чувствую, что у всех хорошая жизнь и они могут выходить куда-то, а я
не могу сделать этого. (Снова чувство, я не могу выйти.) Все выходят
по магазинам, ужинают где-нибудь.
В: Какое чувство там?
П: Инвалид. (Она прошла полный цикл и вернулась к чувству в начале случая.)
В: Что значит инвалид?
П: Зависима. Я вынуждена зависеть от кого-то.
В: Что Вы чувствуете?
П: Почему я должна просить кого-то?
В: Что значит инвалид?
П: Я чувствую, что должна делать работу сама.
Если другие здоровы, и они выходят, что является противоположностью
этого? Я не могу принять это. Я была такой же. (Это - ее собственное
чувство.)

408
 76

D: Что Вы чувствуете теперь? По чему вы больше всего скучаете?

P: Я скучаю по компьютерным курсам, на которые я ходила, я не могу
пойти по магазинам или преподавать в колледже.
D: Как это чувствуется быть такой?
P: Я не могу выйти.
D: Что значит выйти?
P: Добиваться чего-то самой.
D: Если Вы не можете добиться, как это чувствуется?
P: Я хочу сделать все, но мне говорят нет.
D: Как это чувствуется?
P: Очень печально.
D: Расскажите о печали. Как ощущается печаль? На что похожа печаль?
P: Застряла. (Показывает жестом руки.)
D: Что значит слово "застряла"?
P: Вы все еще там (показывает руками) и не можете двигаться. (То же
самое было в ее сне.)
D: На каком лечении Вы сейчас?
P: Кальциевые добавки.
Преднизолон 10mg.
l/2 Eltroxin.
Orsofal от воспаления печени.
Транквилизаторы.
D: Какие симптомы в настоящее время?
P: Слабость.
Потеря аппетита.
Бессонница.
Средство: Rhus radicans 200, разовая доза.

Последующее наблюдение:
Она ходила к врачу, который поставил ей диагноз 'Криптогенный цирроз
печени.
Она не часто сердится.
Ее состояние продолжало улучшаться без повтора средства. Ее уровни
билирубина упали до 0.8, а гемоглобин повысился до на 11.3 мг%.
409

Доза Преднизолона постепенно уменьшалась и, наконец, была остановлена. Ей также

советовали постепенно прекратить принимать Eltroxin. Все еще принимала по
одной капсуле Orsofal ежедневно.
27.02.2003
Постоянная, тупая боль в правом подреберье с тошнотой.
Средство: Повторная доза Rhus rad 200.
 77

Уровни фермента щитовидной железы понизились, но ей советовали не

принимать Eltroxin. Увеличение веса, перепады настроения, тупая боль в
животе, боли в пояснице. Во время одного из визитов она сказала как-
то, что она не чувствует прогресса или продвижения, и все осталось без
изменений. Это вызывало у нее беспокойство. Средство было повторено еще
три раза. Тогда ее физические симптомы начали улучшаться, хотя они не
уменьшились все вместе. Ее беспокойство и недостаток уверенности все
еще сохранялись. Средство было повторено еще три раза.
21.01.2004
D: Я хотел оценить, какой Вы человек.
P: Я очень чувствительная, и временами весьма агрессивная.
D: Какая Вы по сравнению с тем, что было полтора года назад?
P: Прежде я болела и была неспособна. Теперь я нормальная, и нет никакого
страха болезни. Мне говорили, что поражено семьдесят пять процентов печени, и что
я не выздоровею. Это был очень тяжелый период. Этот период прошел.
Теперь я более энергична.
Раньше я сидела дома и не могла работать. Теперь я в состоянии
работать, только я потеряла уверенность, чтобы выходить куда-то, и я
медленно работаю.
D: Как вы изменились?
P: Я стала более энергичной.
Раньше я сидела в депрессии и не могла ничего делать. (Она снова
использует тот же самый жест руки, что и на первой консультации.) Я
вышла из этого. Мое мышление освободилось. (Противоположный жест
руки)
D: Вышла?
P: Я была застрявшей. Теперь я свободна от этой болезни.
D: Застряла значит...?
P: Было много ограничений, например: не выполнять тяжелую работу. Все
это прошло. Теперь я могу двигаться.
D: Каким было это застрявшее чувство прежде?
P: Скованность (Жест рукой). Я думала, что не смогу выйти из этого.
Я чувствовала себя очень плохо. Лекарства не дали никаких побочных
эффектов, а результаты дали о себе знать немедленно. То, что застряло,
вышло.

410

В: Покажите тот жест рукой, когда Вы сказали 'скованность'.

P: У меня был сон, что кто-то делал из меня металлическую статую:
которая застряла, скованна, не может двигаться. Теперь у меня нет
этого, нет этого страха. Застрявшего чувства больше нет. Только нет
смелости выйти куда-то одной.
D: Так, что Вы чувствуете?
P: Зависимость от кого - то.
D: Что Вы чувствуете, когда Вы зависите?
P: Я чувствую себя защищенной, когда кто-то рядом.
D: Если бы Вы могли бы пойти одна, как бы вы себя чувствовали?
P: Я чувствовала бы себя гораздо лучше. Я вынуждена просить кого-нибудь
быть со мной.
 78

D: Как это чувствуется?

P: Мне не нравится это.
D: Почему?
P: Они заняты своими делами. Возможно, из-за проблем в левом глазу я не
вижу этой стороны, и мне кажется, что кто-то должен быть рядом со мной.
D: Как это влияет на вашу жизнь? Что Вы чувствуете?
P: Вину.
D: Опишите вину.
P: Они бросают свои дела и идут со мной. Лучше мне вообще не выходить;
дома хорошо.
D: Что вы чувствуете?
P: Застрявшее чувство появляется.
D: В какой степени оно отличается?
P: Прежде было очень плохо. Теперь у меня есть смелость, чтобы выйти. Я
ходила одна, потому что хотела пойти.
D: Так, если Вы действительно хотите пойти, Вы идете?
P: Меня очень взбодрил визит к моему Гуру. Было очень хорошо,
превосходный опыт. Позитивное мышление: нужно выйти из прошлого;
быть в себе; не думать плохо о других; думать о себе, ваша собственная
душа.
D: Расскажите больше об этом.
P: Он говорил мне 'Делая других счастливыми, Вы получаете удовольствие.
Но что Вы сделали для самой себя, вашей души? Сделайте что-то для
самой себя.'
411

Я поняла, что должна сделать что-то с собой как с личностью, должны

быть сильной, иметь веру в Бога и в саму себя.
D: В общем что вы испытывали?
P: Внутри я чувствовала счастье, хотя ситуация была той же самой. (Есть
изменение на глубоком уровне; изменение не зависит от обстоятельств.)
D: Опишите это чувство счастья.
P: Мы были расстроены, но чувствовали, что должно случиться, то
случится.
D: Как вы испытываете этот покой?
P: Что должно случиться, то случится-Чему быть, того не миновать. Будьте
терпеливы. Сидите; не бегите. Был покой. Просто сидеть и ждать. (Она
хотела двигаться, а не сидеть, не быть на одном месте. Быть на одном
месте означало застрять. Теперь она может быть на одном месте и
чувствовать себя хорошо. Жизненное ощущение, кажется, уменьшилось
в интенсивности. Нечеловеческая часть ее растворяется.)
D: Что это изменило для вас?
P: Я напеваю что-то. Я не волнуюсь, не расстраиваюсь или
разочаровываюсь.
 79

D: Вам что-нибудь снится?

P: Ничего особенного. Был один сон, в котором статуя открывала рот , а
мы клали туда монеты, продолжая класть столько, сколько могли
положить туда. Продолжали и продолжали класть. Чувство было – что
деньги закончатся, и что мы будем делать без денег?
D: Есть какое-нибудь беспокойство?
P: Я подала документы на эмиграцию, и волнуюсь об этом. Мы держали
деньги для этого.
Ее муж вынужден сказать: "Нам сказали, что нет никакого спасения от
этой болезни, и ситуация безнадежна. Мы чувствовали себя совершенно
беспомощными. Это был вопрос жизни и смерти. Но в течение месяца
появились результаты, а через полгода она полностью вышла из этого.
Теперь ее жизнь почти нормальная.
"Ей не хватает уверенности, но всякий раз, когда ей хочется чего-то, она
может сделать это. Или она никогда не делала этого в своей жизни. Этот
аспект намного лучше. Прежде она была покорной, безропотной. Она
говорила 'Я - просто статуя в доме'."
D: На сколько в процентном соотношении это чувство «застряла» стало
лучше?
P: На 30-40% я вышла из этого.
В 2004 году, когда я встретил ее, ее состояние стало еще лучше, у нее
было хорошее здоровье и оптимистический взгляд на жизнь.

412

СЛУЧАЙ 16
Следующая пациентка, сорокапятилетняя домохозяйка, сначала
консультировалась у меня 1.07.2002 по поводу различных жалоб. Она очень
суетлива и сильно жестикулирует в процессе разговора. Ее
(отредактированное) интервью следует ниже:
P: У меня сильные газы. Часто прихватывает спину. У меня появляются
прыщи задолго до месячных. У меня сильный ПМС(предменструальный
синдром); я очень быстро становлюсь раздражительной. Я не знаю,
является ли причиной этого ПМС, так как это состояние - постоянное.
Кажется, что это состояние вызывает глупость; если человек не
понимает, что я говорю, я становлюсь нетерпеливой и не спокойной, я
раздражаюсь. У меня сильно выпадают волосы, ногти слоятся и ломаются.
Я не получаю особого удовольствия от прогулок. Мне необходима
активная физическая нагрузка. Я должна двигаться. Помимо этого я полагаю, что у
меня слабая вагинальная инфекция, периодически появляющаяся. Она
появляется и исчезает (Наблюдение: Это сопровождается вращательными
движениями рук). Она не доставляет особого неудобства. Просто
небольшой зуд. И запах. У меня также неприятный запах изо рта и мне
это не нравится. (Она делает паузу.) (На этом этапе она закончила
рассказывать то, что приготовила заранее. Теперь мы должны задать
вопрос. Самый простой и самый очевидный вопрос: 'Что Вас больше всего
беспокоит?' Невозможно знать, какой ответ она даст; мы никогда не знаем что
появится в случае . Можно знать какой вопрос задать, но никогда не знаешь, как на
них ответит пациент. Однако, на данный момент мы должны отметить, - во-
первых жест, а, во-вторых, она говорит, что 'Я должна двигаться'. В
обоих случаях есть движение, поэтому, возможно, они каким то образом
связаны с энергией в случае.)
D: Что беспокоит Вас больше всего?
 80

P: Я хотела бы стать более спокойной. И вероятно, проблемы с желудком,

если бы я могла избавиться от них. (Она двигает руками взад и
вперед). Вероятно, это взаимосвязано.
D: Расскажи мне о своем желании стать спокойнее
P: В идеале, я хотела бы никогда не сердиться.
D: Расскажите мне об этом.
P: О вспыльчивости? Временами у меня бывает небольшой стресс , и я не
взрываюсь. Иногда, меня абсолютно ничто не может вывести из себя. У
меня есть привычка надоедливо твердить об одном и том же. (Первое
ощущение, которое она дает, - 'взрываться', но слово используется без жестов,
какого-либо образа, какой-либо энергии или эмоции. Оно не имеет
никакой энергии и поэтому это просто случайно использованное слово.
Необходимо следить за энергией, за жестами.) Я не могу выкинуть это из
головы, забыть об этом. Потому что все это прокручивается у меня в
голове, и, во-вторых, я очень красноречива. Мне необходимо говорить. Я
люблю выражать свои чувства; я не могу просто подавить их и держать в
себе. Настолько очевидно, что это доставляет мне проблемы.

413

В: Расскажите еще что-нибудь о своей вспыльчивости.

П: Вероятно, когда я раздражаюсь из-за чего-то, мне хочется напасть
(Она держит руки горизонтально, направляет их вперед и двигает их
вместе вверх и вниз, решительно.) Если я хочу что-то сказать, я скажу это
тут же и тогда же, без размышления, без промедления, без выяснения
оснований и причин. Я просто говорю то, что должна сказать. (Она
делает жест, как будто бросает что-то обеими руками.) Я не применяю
физическую силу; я не использую руки. Я могу хлопнуть дверями.
('Нападение', как и 'взрываться' является нечеловеческой особенностью.
Но 'Нападение' также сопровождается жестами рук, и поэтому
становится крайне важным. Именно эти нечеловеческие слова нужно
выбирать из случая, а когда они сопровождаются жестами, то их
категорически нельзя игнорировать. Кроме того, мы отмечаем, что одно
из качеств нападения - то, что она не думает, просто нападает. Таким
образом, энергия в случае будет иметь отношение к чему-то, что
нападает и взрывается, чему-то, что должно двигаться, чему-то, что
приходит и уходит; они должны быть связаны с источником.)
В: Вы сказали, что Вы нападаете...
П: Словесно (Жест, словно бросает что-то вперед обеими руками.)
В: Что Вы подразумеваете под нападением? (В данном случае вопрос
немного более конкретный по сравнению с предыдущими, потому что она
дала нечеловеческое слово, сопровождаемое жестами, давая нам движение. До этого
момента вопросы были общие, поскольку пациентка не давала нам никаких
четких ориентиров, каким путем следовать.)
Предположим, я ожидаю, что какая-то работа будет выполнена, но она
не выполнена, я могу сказать: "Почему вы так ленивы!", и т.д. и т.д. (Она
расширяет глаза), полчаса спустя, я спрашиваю, почему работа не была
выполнена, а потом я узнаю, что на то была причина. Я должна была
спросить это в первую очередь. Но все происходит наоборот. (Круговые
движения рук.) В первую очередь я сержусь.
В: Когда Вы говорите, что Вы сердитесь, что вы испытываете или что
происходит?
П: Я сержусь на себя. Мне нужно покричать и сказать что-нибудь. (Она
 81

делает такие же жесты руками, направленные наружу и внезапные.) Мне

необходимо что-нибудь сказать. У меня нет необходимости кричать, но я не
могу молчать. Я должна что-нибудь сказать.
В: Вы говорите со злостью; Вы можете описать это немного подробнее?
П: Это всплеск. (Она показывает как что-то выходит изнутри или что-то
выбрасывается.) Это - своего рода чувство, которое идет снизу, и оно здесь, в
области груди. Если я действительно сердита, у меня начинают трястись
руки. Мысли путаются; я не понимаю, что говорю. Я хочу сказать что-то, но
слова вылетают совсем не те. Иногда я не знаю, что я говорю; я просто
говорю что-то. ('Всплеск' описывает скорость, направление,

4 14

силу; это - энергия. 'Всплеск' – это не ощущение; она показывает

энергию случая. Когда она описывает энергию, это нельзя игнорировать;
следующим должен быть вопрос 'Что такое всплеск?')
D: Опишите этот 'всплеск' немного подробнее.
P: Такое ощущение, словно у меня в голове полное затмение, взрыв внутри
меня (В этом случае, произнося слово «взрыв» она использует тот же
самый жест, как и при слове 'всплеск'.)... и мне просто необходимо что-
нибудь сказать. Я очень беспокойна; в этот момент я становлюсь
чрезвычайно беспокойной. Мне нужно двигаться. (Она двигает руками
в разные стороны) Я не вспыльчива, хотя могу быть, если меня
спровоцировать. Но внутри я чувствую, что могу убить кого-нибудь,
когда я злая; в голову приходит мысль, что, если бы у меня был нож, я,
наверное, убила бы этого человека. И, напротив, у меня также было
ощущение, что я могла бы убить себя. (Круговые движения руками) (В этом
всплеске она должна что-то сказать; она становится очень беспокойной,
чрезвычайно возбужденной, должна двигаться, и она могла бы убить кого-нибудь или
себя. Все это происходит при всплеске.) Это не хорошо. Я чувствую
себя не хорошо. Позже, когда я думаю об этом, я чувствую себя плохо.
Как могло случиться, что я так себя вела. Но в тот момент я не могу
здраво мыслить. Мне легче принести извинения своим детям, людям
моложе меня, чем людям старше меня. Мне также легче выплеснуть гнев
на тех, кто младше, беззащитнее.
. (Жест, как будто отклоняет-отвергает-отбрасывает что-то). Иногда причина
моего гнева может быть в чем-то другом, и мой гнев выплескивается
куда-то в другое место или на кого-нибудь другого. (Она сказала, что
'всплеск – это 'полное затмение в голове 'и' взрыв в груди'; это произошло
спонтанно, и поэтому наиболее близко к энергии. Нужно держаться как
можно ближе к энергии. Поэтому следующий вопрос должен иметь
отношение 'к полному затмению' и' взрыву'.)
D: Вы сказали, что у вас в голове полное затмение, и взрыв внутри Вас, а
потом вы становитесь очень беспокойной и возбужденной: можете
рассказать что именно происходит в вашей голове? Опишите это
подробнее.
P: Есть одна часть (кладет руки на одну сторону), которая злится, и я
прихожу в такую ярость, что начинаю кричать и говорю, что собираю
свои вещи и уезжаю. И есть другой человек (Перекладывает руки на
другую сторону), который стоит и говорит, что ты обманываешь себя, ты
глупа. (Когда мы спрашиваем о 'полном затмении' и 'энергии', она
говорит, что есть 'одна часть' и 'другая часть'. Она состоит из двух частей.
Одна против другой. Это – ощущение. Вы касаетесь энергии, и тогда ощущение
становится ясным. Когда Вы касаетесь центра, часто обнаруживаются
многие характерные симптомы, потому что все здание Materia Medica
строится на чем-то более глубоком. Они сформируют Materia Medica,
потому что все эти характерные симптомы основаны на энергии, очень близки
 82

к энергии. В прувинге можно использовать различные выражения,

картины и темы, но в основе лежит одно и тоже ощущение. Если мы
идем к энергии, характерных признаков бывает в изобилии, но если мы
будем руководствоваться выражениями, мы заблудимся. Если мы пойдем
к основам, к энергии, наши шансы на успех увеличиваются. Именно
поэтому мы не используем слова, которые описывают человеческую
ситуацию, а упорно следуем за нечеловеческими ощущениями такими как
'взрываться', 'нападать', 'необходимость двигаться', 'импульс'. Когда
делается акцент на эти слова то, мы идем прямо к основе, источнику. И
когда мы прощупываем источник, то характерные симптомы просто
появляются сами.) Что-то внутри меня не хочет возвращаться к этой
ситуации. Если я выхожу (Вытягивает руки от себя) из дома, и встречаю
друга, я чувствую себя абсолютно нормально. Но, возвращаясь
(Возвращает руки к себе к груди) к той ситуации, из которой я вышла, я
не... (Кулаки прижаты к груди.) (Здесь она в состоянии только
использовать жест, противоположный периодически повторяющемуся
жесту, когда она отбрасывает руки от себя как будто внезапно
выпускает или выбрасывает что-то. У нее нет слов для описания этого
чувства, которое кажется ей дискомфортным.) Я не хочу возвращаться.
D: Расскажите об этих двух людях.
P: Один из них - тот, кем я хотела бы быть, но кем я не являюсь. Я хочу быть
кем-то, кем не могу быть. Вероятно, это какой этот другой человек, кем я
хотела бы быть: здравомыслящий и способный справиться с трудной
ситуацией вместо того, чтобы нервничать. (Это означает, что теперь
она собирается говорить об эмоции. Она начала со 'всплеска', затем 'два
человека', и теперь она собирается говорить об эмоции.) Когда я была
маленькой, я часто была свидетелем ссор моих родителей. (Теперь она
перешла к ситуации.) Ни одна ситуация не решалась спокойно; все
сопровождалось сильным криком и эмоциями. Где-то глубоко в сознании
у меня отложилось, что это неправильно, но, к сожалению, я стала такой
же.
D: Эти ситуации повлияли на Вас?
P: Думаю да. Я обращалась за помощью к психиатру. Я не хотела бы,
чтобы мои дети были похожи на меня. Я не хотела бы походить на моих
родителей, но мне кажется, что я похожа на них. ( Теперь мы можем исследовать
ситуацию. У нас есть твердый фон: «всплеск», «нападение», «взрыв», «потребность в
движении», «два человека», жесты, как будто что-то выходит и входит и т.д.
Этот твердый фон не позволит нам заблудиться в данной ситуации. Мы увидим
ситуацию в контексте этого фона. Мы увидим как склеиваются все части,
которые без фона будут казаться разбросанными и перепутанными.)
D: Какую ситуацию вы вспоминаете, как расстроившую вас больше
всего?
P: Ничего особенного. Все размылось. Я не хочу помнить, я не могу
вспомнить. Я только помню, что они ругались и ругались. Были дни,
когда у них все было хорошо, и были дни, когда были крупные ссоры.
(Самая стрессовая ситуация размылась, стерлась из памяти. Это -
ситуация, в которой она никогда не хотела бы оказаться. Уровень IV стерт в ее
сознании, и она просто испытывает эмоции. Ее уровень переживания -
Уровень III, и
416

ей потребуется 200С потенция. Нам придется добираться до Уровня IV

множеством обходных путей, субтитутивно-заместительно. Это - ее
кошмар, страшный сон, и она стирает его из своей памяти. Точно также
самое худшее, что может случиться с ней в будущем – это кошмар: взгляд в будущее,
вперед, так же как воспоминание из прошлого.) Это не то, что мне хотелось бы
вспоминать, ничего определенного, что, возможно, потрясло меня. Это могли быть
 83

смутные воспоминания: мне было три или четыре года, они ругаются, кричат, а мой
брат и я спим.. Сестра моей матери держит нас и говорит, чтобы мы не ходили в ту
комнату. Это было два часа утра.
D: Какие возникали эмоции от подобного рода ситуаций?
P: У меня всегда было огромное желание, чтобы меня удочерили, чтобы кто-
нибудь забрал меня отсюда. Так было, пока мне не исполнилось двадцать
или двадцать пять лет. Я мечтала об этом.
D: Какое было чувство?
P: Мне всегда хотелось, чтобы обо мне заботились. Я училась в школе-
интернате и никогда не чувствовала заботы. Мой папа забрал меня из
школы, чтобы присматривать за домом, когда мне было двенадцать, и моя
мама начала ненавидеть меня. (Итак, это – точка максимальных ошибок
в Гомеопатии. Мы заблудились в истории. Родители ругались, это
происходило ночью. Я хотела, чтобы меня удочерили. Было слишком
много ответственности и т.д. и т.п. Сразу на ум приходит куча
средств, и каждый Гомеопат предлагает различные средства. Поэтому
мы должны пройти этот уровень очень, очень быстро. Если все это
вырвано из контекста, это может означать что угодно, но Вы должны
рассматривать это в контексте слов 'всплеск', 'два человека', 'нападение' и
всех остальных.) Моя мать с легкостью говорила в такие моменты: "Отрави
двух старших ", которыми были я и мой брат. Как будто мы были
лишними, ненужными. Вероятно, это оставило много шрамов в душе. Мы
растем, и предполагается, что мы должны преодолеть всю эту чушь. (Она
чувствует, что мать ненавидит ее и хочет ее смерти; глубина ее
чувства, кажется, указывает на лепрозный миазм.)
D: Когда ваша мать говорит, что нужно отравить двух других, что вы тогда
чувствуете?
P: В своих снах я видела, как умирают два младших братика. Я здорова, но у
моего брата церебральный паралич. Его умственное развитие в порядке,
проблемы только с ногами. Он не очень бойкий, но он хороший.
D: Расскажите еще немного о ваших чувствах в этой ситуации.
P: Моя жизнь изменилась после замужества. Я ожидала, что родственники
мужа, старшие, позаботятся обо мне. Я всегда мечтала об этой идеальной
ситуации, но все говорили, что такого не бывает. Это всегда было моей
мечтой. Эта иллюзия меня не покидает. Я – мусульманка, а вышла
замуж за индуса, и в подобных ситуациях возникают проблемы,
поэтому, мой муж насмерть отказывался, чтобы я жила с его
родителями. Но я хотела жить с ними. Я хотела,

417

чтобы они заботились обо мне, а вместо этого все бремя заботы о
семье свалилось на меня. (Она переносит обе руки в центр, как будто
что-то снаружи, с обеих сторон, одновременно движется в центр.)
(Интересно, не само по себе бремя, а то, как она испытывает его,
что видно в жестах. Это - противоположность того жеста, при
котором ее руки направлены наружу, от себя, и это - всплеск. Это –
обратный всплеск. Таким образом, есть два жеста: всплеск и
обратный всплеск. Всплеск указывает на энергию: скорость,
направление, и движение видно в движении ее рук. 'Бремя' и
'ответственность' характерны человеку, но жест и всплеск
являются нечеловеческими особенностями.) Они взвалили все на
меня. Моя свекровь вообще ничего не делала. Она постоянно болела.
Дома мой отец постоянно прикидывался больным. Поэтому, я не люблю,
когда кто-то болеет (Отбрасывает руки от себя). Я не люблю болеть.
 84

(Отбрасывает руки в стороны от себя) (В гневе тот же самый жест.)

После того, как я думаю, что кто-то должен выздороветь, Вы ничего от
меня не получите. Я не люблю зависимость. Не знаю, то ли это из-за
школы-интерната, куда меня выбросили в шесть лет и оставили утону я
или выплыву. Я полна парадоксов: я люблю разговаривать, и в то же
самое время я люблю быть одна. Мне не нужен мой муж. У меня даже
нет друзей. Все мои друзья разъехались. (Детская ситуация была
последней точкой в случае, имевшей энергию. Но она стерла ее из своей
памяти и привела нас к ситуации с родственниками со стороны мужа и
т.д. Она увела нас от чего-то, что имело в себе энергию. Необходимо
исследовать эту детскую ситуацию позже. В ней нет никакого образа ,
но эмоции должны быть глубоко изучены. Поэтому мы должны
вернуться к этой ситуации. Это стрессовая ситуация, которая
может привести нас к чему-то еще, и мы пока еще не выяснили весь ее
потенциал.) Большинство женщин сталкивается с этой проблемой, что
их вырвали из того места, где они жили, но я справляюсь. Я люблю
бывать в компании, но и одиночество я тоже люблю.
В: Так, какие были эмоции в вашей детской ситуации? Вы описали
ситуацию с вашей матерью, вы ненужный, ответственный и т.д.: какие
эмоции?
П: Сначала гнев. Я не просила меня рожать! Зачем Вы произвели меня на
этот свет, если я была не нужна?
В: На что похож гнев? Как вы испытывали злость? (Этот вопрос поставлен
так, чтобы она описала то, как она испытывает гнев, а не причину гнева.)
П 'Кто вас просил меня рожать?' Это – совершенно безвыходная ситуация,
когда Вам говорят, что Вы не желанны. Только ярость и беспомощность.
(Нежеланны вашими родителями. Чувство, что она' не желанна' настолько глубокое,
что она жалеет о том, что появилась на свет; снова указывает на лепрозный
миазм.)
В Опишите гнев. (Она находится на пике эмоций, на грани эмоции, и здесь можно
ожидать следующий уровень, делюзию, образ.)
418

P: Словно тебя поместили в коробку, связали и оставили там.

D: Как это ощущается?
Р: Посадили в коробку, связали и бросили там.
D: Опишите что вы испытываете. (Для того, чтобы добраться до уровня
ощущения.)
P: У меня клаустрофобия, очень сильная клаустрафобия. Ограниченные
пространства очень пугают меня. Меня пугает высота, ограниченные
пространства. Даже в детстве, если кого-то подводили к окну, я боялась, что
они могут выпасть. (Она делает то же самое действие, как и при словах
'нападение' и 'всплеск'.) Я бы не позволила своему ребенку подходить к окну.
D: Какое чувство? Как ребенок может упасть из окна?
P: Он может оттолкнуться и выпасть. (Тот же жест.) Я жила на пятом
этаже, когда вышла замуж, и очень долго не могла привыкнуть к этому.
D: Теперь расскажите мне снова об этом чувстве. Вы дали мне очень
хороший образ: вас поместили в коробку и оставили там связанной. Как это
чувствуется?
P: Можно умереть. Безнадежность. Вы ждете что, кто-то спасет Вас.
D: Что вы испытываете от нахождения в этом месте?
 85

P: Ужасно; страшно. Смерть подходит настолько близко, насколько это

возможно при жизни.
D: Немного подробнее.
P: Я не хочу думать об этом доктор. (Она плачет) Я не люблю возвращаться
туда, вспоминать то время.
D: Забудьте то время. Все, что приходит вам в голову спонтанно. Я ничего
не хочу знать о том, что причиняет вам боль, о той части вашей жизни.
Просто вернитесь к тому образу.
P: Кто я сегодня, я надеюсь, что я не похожа на моих родителей. Я не
хочу, чтобы мои дети были такими. Говорят, что в жизни повторяется
одна и та же ситуация. (Мы получили яркий, живой образ, делюзию. Теперь
мы ожидаем настоящего ощущения, жертва/агрессор, что кто-то сделал
это. Это ощущение, которое должно появиться.) Я не говорю, что имею
право сердиться, только потому что так происходит, я не могу быть
монстром сегодня.
D: Не могу быть. . .
P: Монстром
D: Что значит монстр?
P: (Смеется) Тот, у кого нет никаких чувств, никакой чувствительности, кто
переступает через ваши чувства, делает все, что хочет, не думая о
других.
D: Так, что приходит на ум, когда Вы думаете о монстре?
P: Кто-то со страшным лицом, волосатый, ужасный, грязный, ужасные
волосы, огромные глаза, длинные ногти, покрасневшие зеленые глаза.
419

D: Что он делает, этот монстр?

P: Он не считается с тем, чего вы хотите. Он просто забирает все.
D: Как он реагирует? Как он выглядит? Как он действует? Что он делает? Что в нем
страшного?
P: Нет, я не хотела бы быть похожей на него.
D: На что похож страх?
P: Он использует свою физическую силу, отшвыривает вас.
D: На что похожи его действия?
P: Подбрасывает Вас (Ее руки двигаются как при словах 'всплеск' и
'нападение'). Поднимает Вас и отбрасывает Вас... со своего пути.
В. Покажите мне действие.
П. (Она снова повторяет свое действие).
В. Какие сны вам снятся?
П. Снится, что я падаю в колодец, и кто-то ловит меня. Часто снится дом
между одним местом и другим местом, похоже на прошлую жизнь. Я вижу
розы. Снится, что я встречаю известных людей и говорю с ними, с
кинозвездами. Снится, что куда-то спускаюсь: внезапно становится очень
грязно, все в грязи; внезапно все становится очень грязным, болотистым,
МЕРЗКИМ. Или я иду куда-нибудь, и внезапно начинаю тонуть в чем-то
болотистом, грязном, и я чувствую себя больной. Раньше это снилось очень
часто. В последнее время не снится.
 86

В. К чему вы чувствительны, когда смотрите телевизор, фильмы и т.д. К чему

вы чувствительны? Что действует на Вас?
П. Я плачу, если кто-то плачет. У меня глаза на мокром месте. Если что-то
очень эмоциональное, романтичное, что-то очень сентиментальное . . . , если
что-то связанное с детьми, чувства ребенка, его чувства к матери. Я могу
заплакать, и я плачу над фильмами.
В. Что еще расстраивает Вас из того, что Вы
видите?
П. Несправедливость.
В. Расскажите о несправедливости.
П. Вы смотрите фильм, в котором с кем-то несправедливо поступают, а
человек не отвечает и молчит. Я нервничаю: 'Почему ты молчишь?'
В. Приведите пример.
П. Человек обвиняется в ограблении, а он не отвечают. Его ведут в
полицейское отделение, а он не отстаивает свои права. Я начинаю
волноваться.
В. Из-за чего Вы волнуетесь?

420

P: Из-за несправедливости. Почему они так несправедливы к такому

порядочному человеку. Я также волнуюсь, если Вы доверяете кому-то, и
из-за какой-то глупости все доверие, хорошие отношения исчезают.
D: Что Вы чувствуете?
P: Как можно не доверять тому, кому Вы так долго доверяли? Почему
нельзя, по крайней мере, спросить, прежде чем делать выводы? Почему
нельзя поговорить, встретиться лицом к лицу? (Это - то, что она
говорит о себе в самом начале: то, что она -делает выводы, ничего не
выясняя. Мы получаем все через обходные пути.)
D: Расскажите о «выяснять, прежде чем делать выводы».
P: Взрослея, я обычно становилась на сторону отца, если нужно было
выбирать чью-либо сторону. Кроме того, мой отец забрал меня домой,
чтобы заботилась о доме. Моя мать пила. Он ожидал, что я стану
полицейским и домохозяйкой, это, конечно, было трудно. Я не собираюсь
идти и стучать как крыса на свою собственную мать. Много раз я была
злодейкой.
С моими оценками я могла бы поступить в институт, но я просто хотела
закончить школу. Единственный выход, который я видела, - встать на
ноги и самой заботиться о себе. Я знаю, что я гораздо умнее многих. Я не
могла воспользоваться этим, чтобы помочь себе.
Раньше мой папа обвинял меня в тысячи грехах, хотя это было не по
моей вине. За много лет я получила тысячи оскорблений. Он обвинял
меня в том, что я отдавала деньги и драгоценности матери.
D: Что Вы чувствовали?
P: Мне было очень грустно. Я никогда не злилась. Невозможно было не
увидеть моей преданности. Очень грустно, когда человек не видит
этого.
D: Какое чувство возникает?
P: Нет никакого смысла в преданности. Человек слепо обвиняет Вас. Какой
смысл защищать себя? Я никогда не защищалась. Мне следовало бы
 87

закатить истерику.
D: Что значит закатить истерику?
P: Кричать и вопить. Как он смеет! А я просто молчала, что равноценно
признанию своей вины. Как он мог так подумать. Я была ему предана.
D: Какие еще сны вам сняться? (Я спрашиваю на данном этапе о других снах,
поскольку хочу прийти непосредственно к источнику, на один уровень
глубже.)
P: Мне снятся змеи. Я люблю змей.
D: Как это?
P: Они приносят пользу, полезны для окружающей среды. Я никогда не
боялась змей. Я не люблю крыс.
D: Расскажите о крысах.

421

П. Они мохнатые и гадкие. Я не люблю их. Я не боюсь пауков и жуков; они

не пугают меня. (Интересно, что она говорит 'мохнатые и гадкие', то же,
что она говорила о монстре, и также она использовала выражение 'Я не
буду стучать как крыса на свою мать')
В. Расскажите еще о крысах.
П. Грязные и гадкие, мне приходилось препарировать их в колледже. Меня
сильно тошнило.
В. Только когда препарировали?
П. Нет, я не люблю их. Меня тошнит от них.
В. Расскажите подробнее об этом чувстве.
П. У меня возникает ужасное чувство, жуткое чувство, что они могут залезть
на меня. Я думаю, когда я была ребенком, крыса упала мне на руку, когда я
спала. Крысы это не то, что я люблю. Я даже не люблю Микки Мауса. (Она морщится и
вздрагивает и ей явно дискомфортно. Она часто использует руки и расширяет
глаза, говоря о крысах.)
В. Какие чувства вызывает Микки Маус?
П. Глупая маленькая крыса, зачем нужно было делать о нем мультфильм.
(Она ранее использовала слово 'глупая', описывая себя. Все, что мы видели в случае
раньше, кажется, начинает сходиться. Мы знаем о крысах, что их оставили
в коробке умирать.)
В. Почему Вы не любите крыс?
П. Они размножаются в большом количестве и очень быстро. Я люблю змей,
именно потому что они едят крыс.
В. Почему Вы считаете их глупыми?
П. Я считаю их жуткими, доктор.
В. Что в них жуткого?
П. Страшные... Не хотелось бы, чтобы они приближались или дотрагивались
до Вас. Вот, что я чувствую: отвращение.
В. Опишите это чувство отвращения немного подробнее. Только то, что вы
испытываете. Вы можете опустить крыс, опишите только, как вы
испытываете отвращение. Как вы испытываете чувство отвращения?
П. Когда Вы пытаетесь сделать что-то, а люди просто не слушают, Вы просто
чувствуете отвращение. Это внушает мне отвращение больше, чем что-то
физически отвратительное. Мусор и грязь отвратительны. Вы пытаетесь
 88

объяснить что-то, а люди не слушают; это отвратительно.

В. Что вы испытываете внутри?
П. Чувство омерзения.
В. Опишите это чувство подробнее.

422

P: Закроем эту тему. Просто перестанем об этом говорить, забудьте об

этом. Почему мы говорим обо всех этих отрицательных вещах? Я не
связываюсь с монстрами и тому подобным. Почему бы нам не
поговорить о чем-то хорошем?
D: Что для вас хорошее?
Р: Мой муж, но большую часть времени я принимаю желаемое за
действительное.
D: Что для вас желаемое?
P: Идеальные отношения, полные заботы, внимания и понимания на
эмоциональном, физическом и духовном уровне.
D: Что прямо противоположно этому?
P: Неучтивость, постоянные ссоры, нет времени друг на друга, никакого уважения,
никакого значения.
D: Что является противоположностью уважению?
P: Неуважение, подлость.
D: Расскажите о подлости.
P: Доктор, Вы опять возвращаетесь к отрицательному. В мире достаточно подлости, когда
не дают людям жить, вмешиваются в дела других людей, подлости и
мерзости.
D: Приведите пример.
P: Вы хотите взять отпуск, а вам говорят, что это слишком дорого. А потом в
один прекрасный день, Вы узнаете, что они взяли отпуск и поехали отдыхать и
оставили Вас.
D: Какое чувство возникает?
P: Жажда мести. Хочется отомстить тем же. Вы желаете, чтобы что-то плохое
случилось с этим человеком. Он так подло обошелся с вами, поэтому Вы
думаете 'Как хорошо! С вами что-то случилось!'
D: Какой у вас первый импульс в этот момент? Возникало желание что-нибудь
сделать?
P: Желание смертельное. Например, пойти и поцарапать автомобиль, сделать
физически что-то тому человеку. Предположим, что у него есть любимая
картина, Вам хочется поцарапать ее, не знаю. Кратковременное,
умопомрачение.
D: Это кратковременное умопомрачение происходит в присутствии этого
человека или нет?
P: Нет. Не хочется быть обнаруженным. Если бы у Вас возникли эти ужасные,
противные чувства, я не думаю, что вам хотелось бы, чтобы об этом узнали.
(Эта фраза: кратковременное умопомрачение - одна из главных тем крысы.
Всплеск - это

423
 89

то же самое явление на уровне энергии. Кратковременное умопомрачение - на

эмоциональном уровне.)
В. Расскажите о том, чтобы быть обнаруженным.
П. Обнаруженным значит быть пойманным. Пойманным за чем-то плохим-при
выполнении чего-то плохого. Не хотелось бы быть пойманным за чем-то плохим;
позор быть пойманным.
В. Расскажите о позоре.
П. Вы чувствуете себя смущенным. Не хочется оставаться там. Хочется
исчезнуть; хочется оказаться на другой планете.
В. Приведите пример смущения.
П. Предположим, что Вы идете в книжный магазин и крадете книгу, и кто-то
видит Вас, а потом Вы пытаетесь выйти из магазина, и вас ловят. Было бы
ужасно попасть в такую ситуацию. (Это - воображаемая ситуация. Это
совсем не она. Это было бы самым худшим для нее, опять кошмар, в котором
есть и 'смущение' и 'быть пойманным'. Мы должны понять эти чувства.)
В. Какое будет чувство?
П. Во-первых, Вы могли бы позволить себе купить эту книгу, а не красть ее. Во-
вторых, я не знаю, какие возникали острые ощущения при попытке положить
ее тайком в сумку.
В. Какие острые ощущения?
П. Вероятно, это прилив адреналина сделать что-то опасное. Вероятно, глубоко
внутри Вы хотите получить внимание, а потом вас ловят, и Вы не хотите
внимания, а хотите оказаться на другой планете.
В. Какое чувство быть пойманным? Какое это чувство? Как испытывается
быть пойманным? (Она может позволить себе книгу, но хочет острых
ощущений, кратковременного удовольствия. 'Смущение' – человеческий термин,
но мы должны уменьшить его до нечеловеческой особенности.)
П. Абсолютно беспомощный. Незащищенный. Возможно, голый. Никто не
хочет, чтобы его видели абсолютно голым посторонние. Это – худшее
чувство. Удар по вашему самоуважению.
В. Какое чувство?
П. Чрезвычайное смущение.
В. Какое-нибудь еще чувство? Есть страх 'быть пойманным'?
П. Да, прилюдное разоблачение: если это выносится на всеобщее обозрение,
доходит до большого количества людей. Если Вас не только видели голым, но еще и
сфотографировали, а затем опубликовали, и Вы знаете, что весь мир будет смотреть
на это. Вам хочется умереть, потому что Вы не в силах смотреть в лицо действительности
после этого.

424

D: Какое чувство?
P: Хочется просто съежиться и умереть. (Это – также одно из известных слов
состояния Rattus: съежиться)
D: Почему? Какое чувство?
Р: Страх, смущение, что скажет мир? Как Вы справитесь с этим после всего?
Мнение и отношение окружающих к Вам изменится после этого.
D: Какое будет мнение о вас после этого? Меня интересует не логическое
 90

рассуждение, а страх, который Вы испытываете.

P: Как ты могла сделать это! Тебя осудят. Как осуждают и, не выслушав,
отправляют на виселицу. (Приговорить к виселице, быть отравленной своими
собственными родителями, нежеланна своими собственными родителями, мерзкий,
грязный, гадкий, все это указывает на проказный миазм. Также 'осудить, не
выслушав' - это именно то, что делает она). Одно кратковременное
умопомрачение может привести к этому. Никто не поступает абсолютно логично
и прямолинейно. Поэтому, одно кратковременное умопомрачение может
привести к чему-то абсолютно неоправданному. (У вас просто прилив
адреналина, всплеск адреналина; Вы хотели книгу, и это как будто вас поймали
без одежды, и вас приговорили к смертной казни через повешение, даже не выслушав.
Вас убили из-за одного небольшого, кратковременного умопомрачения.
Возникает вопрос, почему происходит это кратковременное помрачение
ума? Это будет следующим вопросом.)
D: Какова причина этого кратковременного умопомрачения?
P: Потребность чувствовать возбуждение.
D: Что это? Расскажите подробнее об этом. Что значит возбуждение?
P: Это – многогранное слово, которое охватывает многое. Есть
возбуждение от счастья, от предчувствия: хорошие новости, плохие
новости. Есть возбуждение просто от ожидания чего-то.
D: Опишите мне самые худшие ваши переживания от клаустрофобии.
P: Ребенка помещают в чулан под лестницей, если он плохо себя ведет. Я,
наверное, видела это в кино. Каждый раз, когда ребенок плохо себя вел,
его заталкивали туда. Мать отправляла туда ребенка и запирала там.
Мать, должно быть, была религиозным человеком и следовала Библии,
как будто это был грех.
В: Какие ощущения от пребывания там?
P: Словно находишься в гробу, темном и маленьком и не можешь двинуться.
Я читала в Ридерз Дайджест о девочке, которая была похоронена заживо.
D: Какое чувство?
P: Задыхается, Удушье.

425

Комментарии:
Царство становится очевидным еще в начале случая. Можно также определить
энергию источника. Она использует различные слова, выражения и жесты,
указывающие на ее 'другую песню': взрыв, всплеск, потребность двигаться,
нападение, закрытый в коробке, убивать и т.д. Другие основные моменты,
которое мы видим, - это 'кратковременное, умопомрачение, импульсивный,
отвратительный, съеживается и умирает. Все сходится, когда она говорит о крысе. В этом
месте в случае она явно испытывает дискомфорт, сильно жестикулирует, она очень
экспрессивна, много энергии. Она использует те же выражения и слова при описании
крысы, которые прежде она использовала по отношению к себе, и которые она
использовала прежде в случае.
Прувинг Rattus rattus проводился доктором Джайсхом Ша в 1997 году в Мумбай.
Одна из главных тем в прувинге- импульсивность: импульсивно совершает
покупки, импульсивность, ест очень часто, импульс соврать, обмануть, и т.д.
Сны из прувинга:
Моя жена и я пытаемся сбежать от полиции, мы занимаемся какой-то
контрабандой. Мы спускаемся вниз по веревке и садимся в такси в какой-то
зарубежной стране. Ситуация опасная, но захватывающая: нас преследует
 91

полиция и мы боимся, что нас арестуют.

Некоторым испытуемым также снились сны о том, что они сокращаются,
становятся все меньше и меньше, о необходимости уменьшиться, чтобы пролезть
в очень маленькое отверстие. Кажется, что выживание крысы зависит от ее
способности сделаться очень маленькой для того, чтобы пробраться в очень маленькое
пространство.
Быть пойманным и желание сбежать - также сильные темы, появившиеся во
время прувинга.
Средство: Rattus 200, разовая доза 1.7. 2002
Последующее наблюдение:
13.1.2004
Она получила приблизительно шесть доз Rattus 200 и разовую дозу Rattus 1M до
этого времени.
D: Какие изменения произошли за последние полтора года?
P: Раньше у меня было ужасно много пятен на коже. Сейчас их стало меньше.
Это в физическом плане.
Я чувствую, что стала более обдуманно смотреть на многие вещи. Я в
состоянии справиться со многим. Если что-то происходит, я спокойно
выхожу из сложившейся ситуации, ухожу, убегаю. Это я. Чувство, что я не
могу справиться с ситуацией и должна уйти, ослабело. Раньше это чувство
возникало достаточно часто. Я просто задыхалась в такой ситуации.
D: Что значит 'задыхалась'?

426

P: Без преувеличения, как будто кто-то сжимал мне горло, и я не могла

дышать.
D: Как это чувство сейчас?
P: Оно уменьшилось. Сейчас оно не возникает.
D: Какие изменения вы почувствовали?
P: В своих собственных глазах я стала выглядеть более зрелой-разумной.
Я чувствую себя взрослым человеком, который может справиться со
многими ситуациями без срывов-раздражения. Раньше я часто срывалась.
Теперь я стала более терпеливой. Я могу взяться за многое, но когда что-
то не получается, хочется кричать, наорать и уйти. В такие моменты я не
могу думать-быть благоразумной.
Она добавляет, что стала по-другому реагировать на удушье и
уменьшение: прежде она винила во всем только себя, ей казалось, что все
это по ее вине. Это чувство стало меньше. Она говорит, что ее 'взрывной
характер' все еще дает о себе знать, но теперь она стала гораздо
спокойнее. Ощущение того, что внутри нее борются два человека, не
беспокоило ее уже в течение долгого времени. Также раньше ее часто
мучила мигрень, которой теперь нет. Она чувствует, что успокоилась
примерно на пятьдесят или шестьдесят процентов. Раньше ей часто
снились сны о том, как смерти людей, о трупах, змеях и джунглях. Они
прекратились, сон ее стал мирным теперь.
13.05.2004, после еще одной дозы Rattus 1M, она сообщила:
Прыщи перед менструациями: высыпания не остаются так долго, как
раньше.
 92

Ее ссоры с мужем стали реже, но когда он говорит с ней грубо, она

чувствует себя 'дерьмом' и хочет раствориться, убежать, убраться. Но
теперь она справляется с этим чувством гораздо быстрее. Клаустрофобия в
ситуации, когда она словно в коробке, прежде часто выгонявшая ее из
дома, не посещала ее уже достаточно долгое время. Она говорит , что
чувство, что она находится в коробке, стало определенно меньше; оно
исчезло больше чем на половину. Это позволило ей почувствовать себя
более счастливой, и она начала понимать, что черная полоса в ее жизни
осталась позади, в ее детстве, и она получила второй шанс. Раньше она
кричала на своих детей из-за всяких 'глупостей', мелочей, которые не
имели никакого значения, теперь она не обращает на такие вещи внимания.
Она говорит и показывает жестами рук, что 'чувствует себя хорошо
внутри... как фонтан... как вода, вытекающая . . . это хорошее,
приподнятое чувство... На самом деле чувствуешь себя обалденно, как
будто выпила или «под кайфом»." Прежде она чувствовала совершенно
противоположное. У нее была сильная депрессия, все вокруг ей казалось черным.
Но теперь депрессия совсем незначительна в сравнении с тем, что было.
Раньше она была сосредоточена только на себе, теперь она более
спокойно относится к себе. Ранее она хотела быть кем-то, кем не являлась
на самом деле, теперь чувствует, что может принять себя такой, какая
есть.
427