Б Б К 74.261.

7
3-28

Занимательное азбуковедсннс: Кн. для учителя /Сост.

3-28 В. В. Волина.— М.: Просвещение. 1991.— 368 с.—
5-09-002875-3.
Составитель В . В. Волина
Кинга представляет собой сборник веселых и занимательных стихотво­
рений, поговорок, пословиц, игровых упражнений, подобранных на каждую
букву алфавита, которые помогут учителю и воспитателю групп продленкою
дня в работе по обучению грамоте первоклассников.
4306010000-271 м ЛЛ
3 Ш<03)-Э| 83- м БВ«

Учебное издание

ЗАН И М АТЕЛЬН О Е
А ЗБУКО ВЕД ЕН И Е
Составитель
Волина Валентина Васильевна

Зав. редакцией Ж . П. Данилова

Редактор Л . А. Виноградская
Младший редактор Г. Н. Гвовдкова
Художник В. И. Тильман
Художественный редактор Т. Г. Никулина
Технический редактор Л . М. Абрамова
Корректор Я . С. Соболеве
И Б № 12811
Сдано в набор 03.01.89. Подписано к печати 11.12-90. Формат 60 X 90'/«. Бум.
типограф. № 2. Гарннт. литерат. Печать высокая. Уел. печ. я. 23 + 0.25 фора.
Уел. кр.-отт. 23,44. Уч.-изд. л. 25.89 + 0.36 форэ. Тираж 500 000 экз. Заказ № 731.
Цена 2 р. 20 к.

Ордена Трудового Красного Знамени издательство «Просвещение» Министерства

печати и массовой информации Р С Ф С Р . 129846, Москва, 3-й проезд Марьиной
рощи, 41.
Саратовский ордена Трудового Красного Знамени полиграфический комбинат
Министерства печати и массовой информации Р С Ф С Р . 410004, Саратов, ул. Черны­
шевского, 59.

15ВМ 5-09-002875-3 ф Составитель Волина В. В.. 199!

 ОТ СОСТАВИТЕЛЯ
С делать серьезное зан яти е
для ребенка занимательным —
в о т задача первоначального
обучения
К . Д. У минский

«Занимательное азбуковсдение»... Что это? Зачем оно? Кому ад­

ресовано? Ведь у учителей есть методические пособия, а у детей —
учебники.
«Занимательное азбуковедение» — не пособие и не учебник,
оно не претендует на роль академического собрания дидактических
игр н занимательного материала. Это —» результат поисков и раз­
мышлений учитсля-методнста, пытающегося с помощью игрового
и занимательного материала сделать обучение более радостным,
интересным.
тот, кто работал с первоклассниками, особенно с шестилетиями,
хорошо знает, как нелегко приходится учителю в первые месяцы
обучения детей. Ребята чрезмерно подвижны, внимание у них не­
устойчиво, возникает много трудностей с дисциплиной. К а к заста­
вить ребенка слушать, с помощью каких средств и методов сделать
обучение увлекательным? Возможно ли надолго удержать в ребенке
чувство радостного удивления перед школой? Думаю, что да. Но для
этого школа должна превратиться нз мира оценок в мир красок,
звуков, фантазии, света, сказки, творчества.
Когда я переходила на обучение детей с шести лет, была
уверена, что подготовлена к встрече с ними. Но ошиблась. Работала
много, уставала, однако не получала морального удовлетворенно.
Уроки проходили однообразно, серо, скучно. Бывали педагогические
тупики, когда в голове мелькала мысль: «Откажусь, брошу, уйду».
Я давала уроки шестилеткам, а они преподносили мне свон,
требуя к себе иных подходов, иного отношения.
Постепенно научилась не бояться быть доброй, нежной, ласковой,
отказалась от занудного морализирования, употребления постоян­
ных частичек «не»: не бегай, не прыгай, не вертись, не разговаривай!
Стала задавать себе вопрос: а не слишком ли мы строги и беском­
промиссны в своей авторитарности? Форсируем дисциплину любой
ценой, не анализируем причины кажущегося непослушания детей,
вступая с ними в нескончаемую борьбу — «кто кого». А не лучше
ли попытаться как можно веселее, не повышая голоса, перехитрить
этих упрямцев с помощью ласки, уместной шутки, сказки, не пре­
секать, а трансформировать шалости детей, переключая их в нужное
русло?
Учились мои дети, училась и я... понимать н прощать, сочувство­
вать их маленьким, но таким безмерным для них горестям, под-
3
держивать и винить во всех промахах себя: не успела, не смогла,
не научила. Старалась строить уроки с учетом психологических
и физиологических особенностей моих шестнлеточек.
Лети чрезмерно пбдвнжны, не могут высидеть спокойно на уроке
и пяти—десяти минут, значит, надо давать выход их энергии в физ­
культминутках. Они очень эмоциональны, впечатлительны, у них
слабая центральная нервная система — значит, не злоупотреблять
разного вида соревнованиями: они еще не научились с достоин­
ством переносить поражение, которое может явиться для них при­
чиной горьких слез. У них повышенная утомляемость — требуется
смена видов деятельности, разнообразие заданий. Неустойчивое
внимание — надо заинтересовывать интересным материалом, смелее
вводить в урок игры и игровые ситуации. Дети всегда запомнят
лучше то, что интересно. Стала собирать интересный игровой ма­
териал, систематизировала его и проверяла, как воспринимают его
учащиеся. Дети начали меняться на глазах: стали спокойнее, дис­
циплинированнее, старательнее.
Изменение стиля общения с детьми, твердая ориентация на
игру как способ обучения и форму организации деятельности
шестилеток помогли сделать мой труд радостным.
Для учителя важно понять, что игры в школе — это не игры
дошкольников, это не игры-развлечения, вводимые лишь для за­
нимательности и разнообразия заданий. Игры в школе — прежде
всего обучающие, они должны приковать неустойчивое внимание
ребенка к материалу урока, давать новые знания, заставляя его
напряженно мыслить.
Важной является и воспитательная сторона. Игра требует от
детей сообразительности, внимания, учит выдержке, настойчивости,
развивает у них воображение, умение быстро находить правиль­
ное решение и — что очень важно! — воспитывает чувство коллекти­
визма.
Собранный и предложенный в пособии материал для игр надо
понимать как возможные варианты заданий к «Азбуке» («Букварю»),
позволяющие расширить знания, умения и навыки, предусмотрен­
ные программой. Учитывая вариативность отдельных игр, исходя
из возможностей работы класса и отдельных учеников, учитель
может выбрать необходимые для урока упражнения.
Книга состоит из пяти разделов: «На что похожа буква»,
«Учимся, играя», «Занимательный материал (скороговорки, загадки,
пословицы, кроссворды, ребусы, шарады)», «Словарь (крылатые
слова и выражения, происхождение слов)», «Физкультминутки».
Чтобы дети лучше запомнили букву, я предлагаю им пофан­
тазировать, на что она похожа, выложить ее из счетных палочек,
выщипать из бумаги, вырезать из вдвое сложенного листка, пре­
образуя уже известные буквы (например, ж (ж ук) получается из
к, ф — из р, ш — из г), найти букву в кассе букв, а затем и среди
других, разбросанных или перевернутых на фланелеграфе или
написанных несколько иным шрифтом. Ученики дописывают не­
4
достающие элементы букв, играя в «Поставь буквы правильно»,
«Полубуковка». (Можно напечатанные на доске буквы закрыть
полоской бумаги.) Д ля лучшего запоминания буквы полезно дать
каждому ребенку карточку с наклеенной буквой, вырезанной из
наждачной бумаги (черной —•обозначающей гласный звук, серой —
согласный). Дети водят по ней пальчиком в направлении письма. Этот
метод, предложенный М. Монтессори, применялся уже много десятков
лет тому назад. Перед работой в «Пропнсн», разобрав все элементы
изучаемой буквы, дети пишут ее «в полный рост» на листе бумаги,
потом складывают лист пополам, пишут на половине, затем на
четверти листа, на восьмой его части и так далее, пока размер
ее не приблизится к требуемому. Это дает возможность учителю
увидеть все недочеты н ошибки в написании особенно трудных
букв.
Очень любят первоклассники слушать сказки н приключения
букв, сочинять свои.
В гости к детям приходят, предлагая интересные игры, сказоч­
ные персонажи, например при изучении буквы а — Айболит, б —
Белоснежка, в — Винннпух, г — гномики н т. д., или Веселые че­
ловечки: Петрушка— умный и находчивый, замечательный актер
н весельчак; Мурзилка, приносящий в своем портфеле заниматель­
ный материал в виде ребусов, кроссвордов, шарад. Приходит
в гости к ребятам и веселый Карандаш, умеющий рисовать волшеб­
ные картинки, которые оживают с помощью детей. Кроме того,
у него всегда припасено много интересных историй, сказок про
буквы. Иногда приходит и Незнайка, озорной, смешной, он шалит,
ленится и не хочет заниматься, делает ошибки.
Игра в начальной школе требует тонкой и точной инструмен­
товки со стороны учителя, осторожного с ней обращения. Некоторые
учителя искусственно, наигранно и чрезмерно наивно пытаются
слишком часто использовать Незнайку или Буратино, считая их н
средством, и формой обучения. А дети порой не верят ни учителю,
ни проказам заформализованных героев.
Подбирая материал к основному разделу книги «Учимся,
играя», я исходила из естественной логики обучения детей грамоте:
звук — буква, чтение — письмо. Все дидактические игры разделены
соответственно на четыре группы: фонетические, графические,
грамматические, игры, развивающие связную устную речь.
«Звуковые» игры («Кто внимательный?» — на выделение и опре­
деление звука, «Кто больше?» — на составление слова с изученным
звуком и т. д.) развивают фонематический слух ребенка, формируют
умение сознательно выполнять звуковой анализ слов, развивают
память, внимание, наблюдательность. В играх типа «Доскажите
словечко» малыши не только интересуются звуковой стороной слова
(поиски ритма, красоты звучания), но н серьезно задумываются
над его смыслом, выразительностью. В играх «Том — Ткм» (или
«Камень — вата») дети стараются безошибочно выполнять задания
по различению твердого или мягкого согласного. Можно провести
5
 V

игру «Перекличка», предлагая вставать только тем детям, в имени

или фамилии которых есть изучаемый звук. Эго будет одновременно
к маленькой физкультминуткой,
г Игры со словом, которые очень важны для малышей, почти
( не включаются, к сожалению, в школьную программу, мало раз­
работаны н зачастую просто игнорируются начальной школой. Они
должны стать, ка мой взгляд, частью предметного обучения, помогая
воспитывать у ребенка его природное языковое чутье, подготавливая
его к восприятию сложных поэтических форм, которые изучаются
в пятом-шестом классах. Любовь к языку можно воспитать только
через интерес к нему.
Развитию речи надо уделять много внимания на всех этапах,
поэтому я выделяю упражнения на развитие устной («Звук») и
письменной речи («Буква»).
Третий раздел книги «Занимательный материал» включает
ребусы, шарады, кроссворды, которые могут быть предложены для
разгадывания каждому ребенку (для этого можно перевести их
из книги на кальку). Загадки (3— 4 по выбору учителя) могут
быть использованы при изучении звука: учитель загадывает за­
гадки, а затем, получив ответы детей, спрашиМет, с какого звука
начинаются отгадки. Загадки, вводимые в урок, помогут, в свою
очередь, активизировать мышление н речь ребенка, успешнее решать
задачи его всестороннего, гармонического развития. Загадки —
это «секрет», удивительная игра, соревнование на смекалку. Загадки
обладают большими возможностями для наблюдений за окружаю­
щим миром, учат воспринимать жизнь многогранно, помогают со­
вершенствовать речь, тренируют внимание н память, развивают
любознательность. Можно научить детей придумывать загадки.
В разделе «Занимательный материал» предложены скороговорки,
помогающие детям развить фонематический слух и понять, как
важно правильно произносить каждый звук в слове: ошибешься —•
получится другое слово, будет непонятно, о чем говорится. Надо
тренироваться в произношения звуков, заучивать скороговорки,
проговаривая их сначала медленно и громко, потом тише и быстрее,
почти шепотом. На каждом уроке дети должны выучить одну-две
скороговорки. Используя скороговорки, чистоговорки, считалки,
веселые стихи, учитель закрепляет правильное произношение детьми
звуков, отрабатывает дикцию, способствует и развитию голосового
аппарата, темпа речи. В играх типа «Конкурс чтецов» дети заучи­
вают, предварительно разобрав и прочитав, одно-два стихотворения.
Пословицы и поговорки — сокровищница русской народной речи
и народной мудрости. Они кратки, выразительны, легко запоми­
наются. Эти маленькие поэтические произведения, полные ярких
образов, построены нередко на прекрасных созвучиях и рифмах.
Это — явление и языка, и искусств*, приобщение к которому очень
важно уже с малых лет. Это как «живая вода» для малышей,
ибо народное искусство и вправду похоже на чудотворную сказоч­
ную воду. Оно приносит радость приобщения к светлым мыслям,
б
тонким чувствам, учит ценить в жизни честность и справедли­
вость.
Четвертый раздел книги «Словарь» включает крылатые слова,
выражения и объяснение происхождения слов. Убеждена (хотя и
предвижу возражения), что детей надо с ранних лор вводить в уди­
вительный и многоцветный мир слов, в разных ракурсах и аспектах
знакомить их с тем, что составляет, так сказать, стройматериал
нашего языка, давать толкование отдельных слов, фраз. Не надо
бояться уже в первом классе рассказывать об истории происхожде­
ния слов. Все это, полагаю, очень полезно для детей, так как возбуж­
дает у них любознательность, интерес и любовь к языку, развивает
языковое чутье. Ведь маленькие школьники так эмоциональны,
восприимчивы, чутки к слову, образу, им все интересно.
Последний раздел книги — «Физкультминутки», без которых не
проводится ни один урок в начальной школе. Они бывают шести
видов: гигиенические, оздоровительные (ноги и руки в движении);
гимнастика для глаз (следить за кружочком, рукой и т. п.); танце­
вальные (произвольные) под музыку; ритмические (под счет)
физкультурно-спортивные; двигательно-речевые (инсценировки
стихов); подражательные («Подкидываем мяч и играем в волей­
бол...», «Попыхтим, как паровоз»).
Ограниченные рамки книги не позволили включить весь ма­
териал, который используется мною на уроках. (Слисок литературы,
которая помогла мне, прилагается.)
Надеюсь, что «Занимательное азбуковедеине» поможет учителям
и воспитателям групп продленного дня проводить занятия более
интересно, чтобы школа стала для детей по-иастояшсму школой
радости.
Волина В. В., учитель началь­
ных классов школы № 175,
общественный методист Фрун­
зенского района Москвы, отлич­
ник народного просвещения.
 БУКВА А

НА ЧТО П О ХО Ж А БУКВА

Вот два столба наискосок, А ЗБУКА

А между ними — поясок.
Пусть начинается
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А. с АИ С ТА —
Он,
(С. М арш ак) Как и азбука,
С А начинается!
(В . Заходер)

А — начало алфавита, Буква А, буква А —

Тем она и знаменита. Алфавита голова.
А узнать ее легко: Знает Вова,
Ноги ставит широко. знает Света,
(А . Ш ибаев) А похожа на ракету.
Вот буква вроде шалаша. (В . Степанов)
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид, А как лесенка стоит
А начинает А Л Ф А В И Т . Перед входом в алфавит.
(Е . Тарлапан) (Г . Виеру)
8
Буква на д о р о г е Всем известно, буква А —
Буква очень славная.
А — автобус.
Д а к тому же буква А
Четко,
В алфавите главная.
Кратко.
Обожают этот звук
Здесь — и выход,
И Андрей, и Аллочка,
И посадка.
Палка так и палка так,
(А. Ш ибаев) И в середине палочка.
(Э . Успенский)
УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атериал для игровых упражнений)

Звук

Фонетическая зарядка. Что просит сказать врач, когда осматри­

вает горло? (А-а-а...) Как девочка укачивает куклу? (Аа-аа-ава...)
К т о внимательный?
I. Назовите, что изображено на рисунках. Найдите одинаковый
звук в словах: арбуз, барабан, аист, аквариум, астра.

2. Запомните слова со звуком [а ), которые встретятся вам в

сказке.

Почему А первая?

В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезали из азбуки и

громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита?
— Долой самозванку А\ — кричали гласные буквы.— Да здрав­
ствует «Абракадабра»! (то есть неразбериха).
— Что же это делается, а? — шипели шипящие.— Букву, с кото­
рой начинается ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего
себе ш-шуточкн...
— Все правильно,— молча думали согласные буквы,— ведь
недаром самые вкусные вещи — арбуз, апельсин, абрикос, ананас —
начинаются на А.
Но громче всех кричала буква Я.
— Я не понимаю, почему все же первая А, а не Я ?!
— А потому,— сказала молчавшая до сих пор А ,— что самое
первое слово каждого малыша начинается на А.
— Это какое же такое слово? — не унималась Я.
9
 — А гу,— сказала А .— М , кроме того, я похожа на адмирала,
стоящего на капитанском мостике. А всем известно, что адмирал
должен быть всегда впереди!
— Так! — сказал твердый знак.
,<7\ Юдин)
К т о больше? ^

1. Придумайте слова, в которых звук [а] был бы в начале

(август, астры, аист), в середине (банка, собака, плавать), в конце
слова (доска, сестра, голова).
2. Назовите имена людей, клички животных, в которых звук [а]
был бы в начале (Аня, Андрей, Антон), в середине (Валя, Таня,
Р а я ), в конце слова (Мурка, Буренка, Кнопка).
3. Вспомните слова о зиме со звуком (а) (зима!? горка, со­
сулька, санки, варежки), без звука [а] (Дед Мороз, лед, лыжи,
холод, снег, коньки).
4 . Перечислите месяцы года, в которых есть звук [а] (январь,
февраль, март, апрель, май, август и т. д.).
5. Подберите слова: с одним звуком (а) (арбуз, сад, кошка);
с двумя [а] (астра, сарай, баран, краска, машина), с тремя [а]
(рассада, барабан, карандаш), с четырьмя [а] (балалайка).

Лю бопытный.
На любой вопрос учителя называйте только слова, которые
начинаются со звука (а ], например:
— К ак тебя зовут?
— Андрей (или Аня).
— А фамилия?
— Азбукин.
— Откуда ты приехал?
— Из Астрахани.
— А что там растет?
— Арбузы.
— А еще что?
— Абрикосы.
— Какие птицы там водятся?
— Аисты.
— Л на чем ты поедешь обратно?
— Па автобусе.
— Какой подарок привезешь маме и лапе?
—• Астры и альбом.

Д о скаж и те словечко.
Ом и полк, и Лсд Мороз.
И смешит небит до слез,
Н прошлый р м был педагогом.
ю
Послезавтра — машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он ... (а р т и с т ).
Ой верен морю, как матрос. Всех на свете он добрей,
Предвестник бури ... (ал ьб атр о с). Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Яростно река ревет Вытащил он из болота.
И разламывает лед. Он известен, знаменит.
В домнк свой скворец вернулся, Эго доктор ... (А й б о л и т).
И в лесу медведь проснулся,
В небе жаворонка трель. Чтоб тебя я повез,
Кто же к нам пришел? ... (Апрель.) Мне не нужен овес.
Он большой, как мяч футбольный, Накорми меня бензином,
Если спелый — все довольны, На копытца дай резины,
Так приятен он на вкус, И тогда, поднявши пыль,
И зовут его ... (арбуз). Побежит ... (автом обиль).

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется все ... (а л ф а в и т).

Сочиним сказку.
Зайка
На лесной опушке жил зверек, в названии которого был звук
[а ]. Отгадайте, кто это мог быть? (Заяц.)
У него был огород, в котором он выращивал овощи, в названии
которых был звук [а]. Как вы думаете, что это за овощи? (Капуста,
репка, картофель, кабачкн.) Осенью он собрал урожай и позвал на
обед своих соседей. Каждый принес зайцу игрушку для его детей-
зайчат. Как вы думаете, что это были за игрушки? (Машина,
кукла, пирамидка и т. д.) Зайчаткн были рады!

Буква
Буква потерялась. 0кула, 0кв0риум , 0стр0, □ ист.
6 П р П 6 П н- с т П к Ц н - » □ гр П д П . стП р т.
Слово рассыпалось. А Р С Т А (а с т р а ); А З У Б Р (арбуз); А А Р М (ра-
м а); А А М М (мама).

б к б к

м к л к

р к с к

л к ж к
 Д ва колодца. На доске — изображения двух колодцев и ведер
с буквами. Надо выбрать ведро, чтобы буква, написанная на нем,
подошла к тем, которые есть на срубе колодца. Должно получиться
по четыре разных слова: бак, рак, мак, лак; бук, лук, сук, жук.
Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Первое слово долж­
но начинаться с буквы а, а последнее сю заканчиваться. (Астра —
амбар — рак — кует — трава.) 2. Каждое последующее слово
должно начинаться с последнего слога предыдущего. (Арба —
барабан — банка — катер — термос — мостик — тик-так — такса —
сажа — жаба.)

Веселые буквы

Рыбки плавали, ныряли, В гости к рыбкам приплыла...

В прятки весело играли. Рыбкам сразу стало ясно:
Но однажды буква А С буквой А дружить опасно.
(Ответ: рыбки — рыбаки.)

Ш то р м . Помогите поставить слова на свое место.

Разыгралась буря. Волны обрушились на палубу корабля. Все
перепуталось, книги рассыпались.
Из одного стихотворения исчезли слова: август, аппетит,
астры, апельсины. Попробуйте вернуть их на место.
... выпал жаркий-жаркий.
Ах, как душно в зоопарке!
... пропал у пони.
... вянут на газоне,
А мартышка не страдает —
... уплетает!

Телеграмма. Составьте текст телеграммы из букв заданного

слова, например А Д Р Е С (Алнк Дима решили ехать Саратов).

ЗАНИМ АТЕЛЬНЫЙ М АТЕРИАЛ

Кроссворды

Подберите слова, начинающиеся с буквы о, но сначала раз­

гадайте несколько загадок. (Помните — все они начинаются с о.)
Это стАрый наш знакомый: Берега зеленые, вода красная.
Он живет на крыше дома — рыбки черные. (А рбуз)
Длинноногий, длинноносый. Что за чудо — синий дом!
Длишюшснй, безголосый, Ребятишек много в нем.
Он летает на охоту Носит обувь из резины
За лягушкимк н болото. (А и с т ) И питается бензином! (А в то б у с)
12
Этот дом не деревянный, И жильцы в нем не простые.
Не из камня этот дом. Не простые, золотые.
Он прозрачный, Эти самые жильцы
Он стеклянный, Знаменитые пловцы.( Аквариум)
Нету номера на нем...
Отгадки записываются на доске: аист, арбуз, автобус, аквариум.
Какие нз этих слов можно вписать в клеточки первого, второго
и следующих рядов?
Д ля среднего ряда слова не хватило. Оно зашифровано. Н а ­
зовите, что изображено на рисунках (аист, волк, голубь, утка,
слон, теленок).

Если по букве, ребята, возьмете

У нарисованных птнц и зверей,
Месяц хороший вы нам назовете...
Какой это месяц? Скажите скорей.
(Ответ: август.)
13
 Если разгадаете кроссворд, то сможете узнать, какую книгу
читают Веселые человечки.
1. Карандаш. 2. Незнайка. 3. Буратино. 4. Петрушка. 5. Дюй­
мовочка. 6. Самоделкнн. (Веселые человечки читают «Азбуку».)

1' а * • Vа
А о 1
а и а г'.
г а а
1. Крупная птица.
2. Исполнитель ролей в театре, кино.
3. Приятный запах. (Ответ: аист, актер, аромат.)
1. Садовый цветок.
2. Загадка: «Весь я кудрявый, даже завитком рога».
3. Зеленое огородное растение. (Ответ: астра, баран, салат.)

Придумайте четыре слова, оканчиваю­

щиеся на а, в которых а было бы и в середине.
Поможет вам кроссворд.
Синоним слова сырость. (Влага.)
Зеленый покров земли. (Трава.)
Синоним слова и звестн ость. (Слава.)
Стремительное нападение на врага.
(Аткив.)

14
 Анаграммы

Придумайте новые слова, состоящие из этих же букв, но в другом

порядке: атлас (салат); акт (та к); адрес (среда); армия (М ар и я);
автор (товар, отвар).

Ребусы

А
I. Ответ: ананас. 2. ^ гвет: Анатолий.
тол иА
3. А^^ Ответ: Анастасия. 4. А-Ф2. Ответ: Афанасий.

5. Ответ: слава. 6. Ответ: трава. 7. Ответ: корова.

Перевертыши

Прочитайте предложения наоборот (справа налево): АННА,

Б А Р А Б А Н НА! АС Я, М О Л О К О О К О Л О М ЯС А . А В О С Ь С О В А ТУТ.
А Л Л А Р В А Л А Л А В Р . А Р Б У З У З У Б Р А . А Л И З А М А ЗИ Л А .
А Р О З А У П А Л А Н А Л А П У А ЗО РА.

Шарады
Роли я играл на сцене,
Выступал я на арене,
Буквы, видно, подшутили —
В утварь взяли превратили,
И теперь на кухне ловко
Натираю я морковку. (А к т е р — те р к а )
Я — сборник карт; от ударенья
Зависят два моих значенья:
Захочешь — превращусь в название.
Блестящей, шелковистой ткани я. (А т л а с — а тл й с)

Загадки
Листья клена пожелтели, Что за месяц,
В страны юга улетели Подскажи!
Быстрокрылые стрижи. (А в г у с т )
15
Не летает, не ж уж ж ит. Стою на крыше —
Ж у к по улице бежит. Всех труб выше.
И горят в глазах жука (А н тен н а)
Д ва блестящих огонька.
День и ночь стоит на крыше
(Автом аш ина, авто б ус)
Этот чудо-постовой:
Посмотрите, дом стоит, Все увидит, все услышит.
Д о краев водой налит, Всем поделится со мной!
Без окошек, но не мрачный, (А н тен н а)
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы — К нам приехали с бахчи
Все умелые пловцы. Полосатые мячи.
(Аквариум ) ( Арбузы )

Н а странице букваря В таком порту бывал мой друг.

Тридцать три богатыря. Где вовсе нет воды вокруг.
Мудрецов-богатырей Но в этот порт все время шли
Знает каждый грамотей. С людьми и грузом корабли.
(А л ф а в и т) (А эропорт)

Скороговорки

Актер театра. Алеша Ульяне

Сигнал подает,
У Аграфены и Арины Ульяна услышит
Растут георгины. Алешу найдет.

Пословицы и поговорки

Азбука — к мудрости ступенька. Без букв и грамматики

Не учатся и математике.
Аккуратность человека красит.
Не надобен клад, Без труда нет и плодй.
Коли в семье лад. Мал да удал.
Не та дружба сильна.
Что в словах заключена. Сам погибай,
А товарища выручай.
Под лежачий камень
И вода не течет.

Веселые стихи

Буква А

Букву А Реки, горы и поля.

За первой партой И спросили, кем она
Посадили перед картой, Стать мечтает, буква А ?
А на карте вся земля —
 - Я хочу быть агрономом, Но нету продавца.
Я смогу и астрономом, И попробуй угадать.
Архитектором, артистом Что тут будут продавать.
И еще ... аквалангистом!.. Молча смотрит
А какие вы слова А на нас,—
Знаете на букву А ? Что предложит?
(Г . Соколов) Ананас?
Или, может быть, арбуз?
Астра, азбука, айва Он совсем не плох на вкус.
Начинаются на А. Но соперничают с ним
И кончаются на А Абрикос и апельсин.
Астра, азбука, айва. Очень вкусные слова
(И . К о стар ев) Начинаются на А.
Тут автобус прикатил,
— А-а-а,— заплакала Аленка. Двери настежь отворил.
— На! — сказала ей сестренка. И один остался я:
Алый цветик сорвала Скрылась очередь моя.
И Аленушке дала. Значит, буква,
Та рада! Буква А
(Е . Благинина) На проспекте
Неспроста:
— Что везешь, Остановка здесь,
Автомашина? Порядок
— Все, что есть Просит буква соблюдать.
на букву А. Если сесть в автобус надо —
Вот Надо
Арбузы, апельсины, В очередь вставать.
Абрикосы и айва.
( Я . Пришумов)
(Г . С а т и р )
...Вот мраморная арка Август
Ведет в аллею парка. Алеет за лесом закат.
Идет аллея до ворот, Алые аисты к лесу летят.
А у ворот автобус ждет... Алые астры покрыли сады,
Д а вот фруктовый магазин! Алыми стали ручьи и пруды.
Здесь припасли для нас И на залитой солнцем аллее
Антоновку и апельсин, Белые флоксы вдруг заалели.
Арбуз и ананас. (В . Лунин)

Вот абрикос, а вот айва... Аист азбуку учил

Какие вкусные слова — И пятерку получил.
И все на букву ... А. И сегодня без подсказки
(С . М арш ак) Сам себе читает сказки.
(А . Пудваль)
Остановка
Сестра читать умеет
Выстроилась очередь И с самого утра
Возле буквы А. Читает или пишет
Выстроилась очередь, Большую букву А.
17
А если в город выйдет. В книге — буквы и слова.
Всю улицу пройдет,— Аист видит букву А.
Все вывески осмотрит И, надев очки на нос,
И букву А найдет. Он читает:
Аэрофлот, — АБ-РИ-КОС.
Аптека, (Г . С а т и р )
Гастроли,
Гастроном. Аист ест большой арбуз —
Забралась наша буква С виду алый,
Почти на каждый дом! А на вкус?
(С . Козлов) Он и сам не разберет:
То ли сахар, то ли мед.
Аист крылья расправляет, (Г . С а т и р )
Аист книгу раскрывает.

Детский фольклор, потешки

Алена — плакса — Путаница

В тетрадке клякса.
Возьми резнику —
Сотри слезинку.
Кукле шарф вязала Алла,
До конца не довязала.
Убирала Алла стол.
Подмести собралась пол...
Подмести не подмела,
Только время провела.
На помощь! В большой водопал
Упал молодой леопад!
Ах, нет! Молодой леопард
Свалился в большой водопард
Что делать — опять невпопад
Держись, дорогой леопад!
Верней, дорогой леопард!
Опять не выходит впопард!
(И . Токмакова)

Считалки

— Аист-птица, аист-птица. Кто ее возьмет.

Что тебе ночами снится? Тот и вон пойдет.
— Мне? Болотные опушки!
— А еще? М ы делили апельсин.
Много нас, а он один.
— Еще? Лягушки1
Их ловить — не изловить... Эта долька — для ежа.
Вот и все! Эта долька — для стрижа.
Тебе водить! Эта долька — для утят,
Эта долька — для котят,
Шел баран Эта долька — для бобра.
По крутым горам, А для волка... кожура.
Вырвал травку, Он сердит на нас — беда!!!
Положил на лавку. Разбегайтесь кто куда.

18
 СЛО ВАРЬ

(К р ы латы е слова и выражения, происхождение слов)

С азов. Начинать с азов, то есть с самого начала, с простого.

(А з — так называлась раньше первая буква русского алфавита.)
Альфа и омега. Начало и конец. Сущность, основа, самое глав­
ное. (Альфа н омега — это первая н последняя буква греческого
алфавита.)
Америку о тк р ы в а ть (ирон.). Говорить, объявлять о том, что
всем давно известно.
Аршин проглотить. Держаться неестественно прямо. (Аршкн —
старинная мера длины, равная 71 см, обычно в виде прямой палки.)
На свой аршин м ерить. Судить о ком-то или о чем-то только по
своим представлениям, подходя к оценке людей, явлений, обсто­
ятельств одинаково, без учета индивидуальных особенностей.
На авось. Действовать в расчете на счастливую случайность, на
счастливый исход.
Ахиллесова п я т а . Наиболее уязвимое место у кого-либо. (Из
греческого мифа об Ахиллесе, тело которого было неуязвимо, за
исключением пятки, за которую его держала мать, богиня Фетида,
погружая в чудодейственную священную реку Стикс. Именно в эту
пятку и был смертельно ранен Ахиллес стрелой Париса.)
Арабские сказки. Употребляется в значении: что-нибудь уди­
вительное, неожиданное, невероятное.

ФИЗКУЛЬТМ ИНУТКИ

Декламируя одно из стихотворений про букву а (например:

д _ начало алфавита, А узнать ее легко:
Тем она н знаменита. Ноги ставит широко),
дети должны стоять широко расставив ноги. На каждый счет руки
поочередно: на пояс, на плечи, вверх, два хлопка, на плечи, на пояс,
вниз — два хлопка.
Темп постепенно убыстряется.
Аист
Дети декламируют стихотворение, повторяя за «аистом» все
движения:
— Аист, аист, длинноногий, Снова — правою ногой,
Покажи домой дорогу. Снова — левою ногой.
Аист отвечает: После — правою ногой,
— Топай правою ногой, После — левою ногой,
Топай левою ногой. Вот тогда придешь домой.
19
 БУКВА Б

Буква Б проснется рано. Разыгралась буква Б

Буква Б — бочонок с краном. И бараном блеет:
Умывайся! Будь здоров, — Бэ-э!..
Богатырь Борне Бобров! (д. Ш ибаев)
(В . С тепанов)
Буква В с большим брюшком, Вот посмотрите — кто такой,
В кепке с длинным козырьком. Загородив дорогу,
(А . Ш ибаев) Стоит с протянутой рукой,
Барабан упал с небес, Согнув баранкой ногу.
Закатился под навес. (С- М арш ак)
(Г . Виеру)
20
 УЧИМСЯ, ИГРАЯ

( М атериал для игровых упражнений)

к Звук

Ф онетическая зарядка. К ак блеет баран? (Бе-е...)

К т о внимательный?
1. Рассмотрите рисунки. Найдите одинаковый звук в словах.

2. Назовите, что изображено на рисунках. Прочитайте по первым

буквам имя одного из Веселых человечков. (Ответ: Буратино.)

3. Запомните слова со звуком [б, б '], которые встретятся вам

в сказке.
Лесные музыканты
\ Купил баран на базаре барабан, сел на бревно под березой и ну
лупить: бум! бум!! бум!!!
Подошел барсук с баяном:
— Можно с тобой вместе поиграть?
— Конечно, можно! — обрадовался баран.
Тут еще бобер с балалайкой н бурундук с бубном подоспели.
Уселись рядком на бревно н давай играть, кто громче. Такой тара­
рам подняли — все звери сбежались.
— Нельзя ли потише?! — просят звери.
А музыканты еще громче заиграли.
Тут вышла белочка:
— Если вы не будете играть, мы вам бубликов дадим.
21
 Вот так баран, барсук, бобер и бурундук стали по лесам ходить
и со всех бублики да баранки требовать.
— Если не принесете,— грозят,— как заиграем — вам же хуже
будет.
Хорошо зажили музыканты. Но вот однажды подошли опн к
бегемоту и давай играть да орать!
«Ну,— думают,— наедимся сейчас бубликов!»
А у бегемота шкура толстая.
— Бис,— бурчит,— браво, браво! Бейте громче, ребята.
У ж ребята били, били, да и оглохли сами. Бросили свои инстру­
менты, и с тех пор в лесу тишина...
(Г . Юдин)

Том — Тим. На доске два рисунка: Тома

(друга твердых согласных) и Тима (друга мяг­
ких согласных). Класс разделен на две команды.
Учитель называет слова. Если слышится мягкий
звук [б’], то встают друзья Тима, если твер­
дый |б) — встают друзья Тома.
(Булка, белка, бензин, банан, болт, бинт, би­
нокль.)

Д о скаж и те словечко.
Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый... {барабан).
На ветке не птичка —
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Кто же это? ... (Белка.)
У отца был мальчик странный.
Необычный — деревянный,
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?... (Б ур а ти н о .)

«Спинка в веснушках.
Пмншый хвост торчит с верхушки. Ах, как неловко!»
Что за странная зверюшка? И покраснела... (божья коровка).
Щелкает орехи мелко.
Му, конечно, это... (белка).
Ты не бойся это гусь,
Я сама его ... (бою сь).
Ома иесму кстрпагг —
<мремкн налеавег
Накнну|а на «ннниу
1*л*наа мм мнка
Л наитии* к нолшку А водитель споянранку
1м уанаешь Круткг круглую ... (баранку).
N
 Звук заблудился.

Ж у чк а будку (булку) не доела; На островок налетел ураган,

Неохота, надоело. На пальме остался последний баран
Ехал дядя без жилета (б и л е т а ), (банан).
Заплатил он штраф за это.

Веселые звуки.
Б сказала: Пес Барбос
— Слушай, А,
Побежим искать слова! — Стоит пожарный бак, алея.
Смотрят — бочка. Потер Барбос свой нос о бак,
Буквы бочку Помчался дальше. кБакалея».
Покатили по песочку. Хотел войти он, но собак
Бочка сделалась легка, Увидел близкую семью...
Унеслась под облака. Вместо рубахи не носите брюк вы,
( Бабочка ) Вместо арбуза не проекте брюквы?
Цифру всегда отличите о т буквы,
У подъезда клубы пара — Но различите и ясень, и бук вы?
Едут с бала лайки,
А за ними гончих пара, Есть волшебные слова:
В лапах балалайки. Скажешь слово —
Слышишь два.
Воспоминанье берегу Банка-банка-банка —
О том, как я на берегу Кабан-кабан-кабан.
Влез однажды на подводу
И с нее нырнул под воду.

К т о больше?
1. Придумайте слова, начинающиеся со звука [б, б’] (береза,
булка, баран, бочка, бабочка).
2. Письмо Белоснежки.
М ы получили письмо от Белоснежки. Она пишет, что очень хоте­
ла с вами встретиться. А пока посылает загадки. Белоснежка очень
любит собирать грибы. Набрала она полное лукошко грибов, в на­
звании которых есть звук (б, б’] . Просит вас отгадать, что это за
грибы. (Ответ: подберезовики, белые, боровики.)
Придя домой, Белоснежка сварила прекрасный обед. Она приго­
товила грибы, овощи и фрукты. В названии всех блюд есть звук
16, б’].
Что это? Вот вам вторая загадка. (Ответ: грибы или грибной
суп, бобы, кабачки, клубника, яблоки.)
Слоговой аукцион. 1.Ба... (-ня, -нан, -ран); боро ... (-да, -внк).
Выигрывает тот, кто назовет слово последним. 2. Придумайте слова,
начинающиеся со слога бу (бумага, букашка, бутон, булавка,
Буратино).
23
 г

Рифма. Багаж (гараж, саквояж ); белка (грелка, мелко); бор

(спор, затор, сор).
Полсловечка за вами. Бой... (-кость); бал... (-кон); буй... (-вол);
бес... (-еда).

Буква

Буква потерялась. 0 о 0 р ы , О елка, зе 0 ра, ко 0 ра.

Слоговое лото.
1. Составьте слова со слогами: ба, бо, бу, бы, бин, ки, т ы , га,
т ы , ки, ма. (Ответ: баки, боты, бумага, бинты, быки.)
2. В школе дети изучали слоги. Придя домой, Вова решил по­
учить своего пятнлетнего братишку читать. Написал на карточках
слова, разрезал их на слоги. А потом, предложив брату составить из
них слова, пошел гулять. Когда он вернулся, то увидел, что малыш
перепутал все слоги. Теперь они вдвоем не могут составить ни
одного слова.
Ребята, помогите Вове и его брату составить слова, начинаю­
щиеся с Б, из слоговых карточек: бул, ва, бел, ры, боб, ба, бук, ка,
ки, бон, ра, ран. (Ответ: булка, белка, баранки, бобры, буква,
баран, барабан, банка.)
Угадайте. Вспомните и назовите имя сказочного персонажа,
которое начинается со слога Бу. (Ответ: Буратнно.)
Слово рассыпалось. Б Б А А А Р Н (барабан).
Занимательные модели. Придумайте как можно больше слов по
данным моделям:
I. Б П П . 2. Б 0 0 0 0 . 3. Б 0 6 . 4. Б 0 6 0 0 .
(Ответ: бак, бык, бок, бор, боб; белка, булка, букваТбаран, банан;
боб; бобры.)
В с т а в ь т е букву. Б| Ь<, бр<т, б0 1 ка. (Ответ: бык, бак; бант,
бинт; булка, белка.)
Превращение слов. Замените букву б в слове бочка так, чтобы
получились новые слова. (Дочка, почка, точка, ночка, мочка, кочка.)
В слове бок замените первую букву (кок, док, сок, ток, шок);
замените вторую букву (бак — бык — бук);
замените третью букву (боб — бог — бор — бой — бот);
замените любую букву (бок — бак — бал — был — бык — бук).
В слове бак замените одну букву (бак — бук — лак — лук —
мак — сук — так — тук — рак — ж у к ).
Н айдите слово в слове. Б Р А К (рек); Б У С Ы (усы ); Д О Б РО
(бор).
24

I
 Дополните слово. Буква (букварь); блок (белок); баян (башня,
басня); банк (банка).
Наборщик. Незнайка получил задание, но не может с ним никак
справиться, как ни старается. Он очень огорчен. Давайте поможем
ему. Из десяти букв б, к, а, л, т , н, у, ы, и, в надо составить десять
слов, начинающихся с б. Одна и та же буква может повторяться
в разных словах. (Ответ: бак, бант, бинт, булка, белка, бык, бук,
бал, банк, буква, банка, балка.)
Н айд ите лишнее слово. Бок, бощ, боб, бор, бот. (Ответ: лишним
является сочетание букв бощ, которое не является словом.)
Бук, гриб, лоб, сноп, дуб. (Ответ: лишним является слово сноп,
не содержащее б.)
П р о чи та й те с конца. Будет ли считаться словом набор звуков:
А К Ш У Б А Б ? А если прочитать наоборот? (Ответ: бабушка.)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Рисунок поможет вписать в квадратики четыре слова, которые

начинаются с буквы б.

Без хвоста и головы Пошёл ты в школу первый раз,

Перед тобою слово. Принёс его ты в первый класс.
На помощь ты приди скорей,
К в А
Хвост и голову пришей.
(Ответ: Б У К В А Р Ь )

Рассмотрите рисунки. Сложите в слова первые буквы названий

изображенных предметов. Прочитайте пословицу. (Ответ: «Без труда
нет добра».)
25
26
 На одном бревне
Весной вышла речка из берегов. Оказались лиса к заяц на ост­
рове. Л вода все прибывает, вот-вот остров затопит. Плывет мимо
бревно. Заяц на него — прыг! Лиса видит, что заяц уплыть собрал­
ся, и тоже на бревно сиганула. Плывут вдвоем. Увидела их сорока,
подлетела к бревну, на сучок села и говорит: «Хорошо устроилась,
лиса! И сухо, и обед рядом...» Лиса после этих слов словно впервые
зайца увидела, оскалила зубы, кинулась к нему. Бревно двоих одним
краем не выдержало, в воду окунулось. Лиса скорее на свое место.
А сорока уже зайцу нашептывает: «Съест тебя лиса. Толкай ее
в воду». Зажмурился заяц, бросился на лису. Опять нагнулось
бревно, пришлось зайцу назад вернуться. Сообразили звери, что от
ссор бревно переворачивается. «Давай мирно сидеть»,— говорит
лиса. «Давай»,— соглашается заяц. Тут н берег показался. Уткну­
лось в него бревно, звери — в лес, а зловредная сорока ни с чем
улетела.
(П о рассказу И. Сладкова)
Буквы в небе
На зеленом поле аэродрома стоят три молодых летчика. Инте­
ресно, о чем они разговаривают?
— Я в первой букве полечу,— говорит один летчик,— в нижнем
уголке.
— А я — во второй,— говорит другой летчик,— в перскладинке.
— А я — в третьей,— говорит их товарищ,— в кружочке.
Что за разговор удивительный? Где это видано, чтобы в буквах
летали? А вы подождите, не удивляйтесь! Посмотрим, что дальше
будет.
Со всех сторон спешат на аэродром тысячи людей. Д а сегодня

27
же воздушный праздник! Значит, в небе будет парад. А вот н само-
лет-скоролет прогремел. Только все головы на его гром повернулись,
а там уже и нет ничего. Пропал с глаз самолет, только гром за ним
вдогонку торопится. Потом поднялся. Из дверцы спустилась тра­
пеция, а на ней смелый акробат. Вот высоко в небе появились толстые
самолеты. Из них, как горох, посыпались смельчаки-спортсмены.
У каждого над головой, будто яркий цветок, раскрылся парашют.
И небо словно расцвело. Вновь загудели моторы. В небе поплыли
огромные буквы: каждая выстроена из самолетов. Первой летит
огромная М, за ней — И , последней — Р. Получилось слово М И Р !
Вот, оказывается, о каких буквах летчики говорили.
(П о рассказу Л . Кассиля)
Разгадайте кроссворд и прочитайте фамилию известной детской
писательницы. Какие ее стихи вы помните?

§ 3 * с = к
'! Щ г
----------------■

Прочитайте имя сказочного персонажа, используя первые буквы

названий предметов.
Вспомните всех героев этой сказки. Кто ее автор?

Ребусы
Ба
1- тпт Ответ: бананы. 2. Ответ: бабочка. 3. Ответ: булка. 4. Ответ:
пЫ
изба.

28
 Анаграммы

Переставьте буквы в слове баян так, чтобы получилось новое

слово (баня).
Как из банки получить животное? (Банка — кабан.)

ТЛ- Перевертыши

П р о чи та й те наоборот.
БО Б. Б Е Л Х Л Е Б .

Шарады

Начало деревом зовется, С Д я к жидкости привык,

Конец — читатели мои.
Здесь, в книге, целое найдется,
И в каждой строчке ведь они.
(Б уквы )
Вам известно или нет,
Есть такой на свете цвет.
Если ноту уберете,
В лес сосновый попадете.
(Бордо — бор)
С Б — мучительной бываю,
С М — одежду пожираю,
С Я — актеру я нужна,
С С — для повара важна.
(Боль — моль — роль — соль)
С 3 — огромный дикий бык.
( Бидон — бизон)
Я в горах расту обычно,
Крепок я, боюсь огня.
И комод, и шкаф отличный
Можно сделать из меня.
У на А перемените,
И тогда, коль захотите,
Я с водой стоять могу.
С Ы пасусь я на лугу. (Б у к
бак — бык)

Грамматическая арифметика
Ба+большой деревянный сосуд=летающее насекомое. (Бабочка.)
Ба+пресноводное животное с клешнямн=временное жилище.
(Бар ак.)
Ба+приятный полезный напиток=струна, дающая низкий звук,
голос с низким тембром. (Басок.)
Ба+музыкальный звук=белый хлеб удлиненной формы. (Б а т о н .)
Ба+ м ягкая тонкая кожа+первая буква алфавита=тесемка с под­
весками. (Бахрома.)

Загадки
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка. Над цветком порхает, пляшет,
Я сорвать его хотел, Веерком узорным машет.
Он вспорхнул н улетел. (Бабочка) (Бабочка)
29
Я из дома на порог
Лиш ь одни шагнул шажок,
Д а ерь закрылась за спиной,
Нет пути передо мной.
Я и дома — и не дома,
Между небом и землей.
ОтгадаЙтс-ка, друзья.
Где же я ? (Н а балконе)
У маленькой Катюшки
Уселся на макушке
Не мотылек, не птичка —
Держит две косички. (Б а н т )
Сверху кожа,
Снизу тоже,
А в середине — пусто. (Барабан)
Сам пустой,
Голос густой.
Дробь отбивает,
ш агать помогает. (Барабан)
Кто ни в жару, ни в стужу
Не снимает шубу? (Баран )
Заплелись густые травы.
Закудрявились луга.
Д а и сам я весь кудрявый.
Д аж е завитком рога. (Бар ан )
На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперед
Нам погоду узнает. (Баром етр )
Проворная зверюшка
Живет в дупле-избушке.
Целый день скок-поскок,
Отыскала грибок,
Нанизала на сучок,
Заготовила впрок. (Б ел ка)
Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз? (Бел ка)
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? (Бел ка)
30
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке — летом.
(Белка)
Стоит Алена — платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан.
(Березка)
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей. ( Березка)
Два братца в воду глядятся.
Век не сойдутся. (Берега)
Стоят столбы белые,
На них шапки зеленые,
Летом мохнатые,
Зимой сучковатые.
Где они стоят, там и шумят.
(Березка)
Стоят в поле сестрицы,
Платья белены,
Шапочки зелены. (Березка)
Что на сковородку наливают
Д а вчетверо сгибают? (Блины )
Водяные мастера
Строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины
И плотину. (Бобры )
Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход!
(Бобры )
Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи...
Нет опоры для ноги. (Б о л о то )
На поляне лесной,
Под могучей сосной
Старый старичок.
На нем бурый колпачок. Тридцать три сестрички
Колпачок набочок. Ростом невелички.
Кто в лесу бывает — Если знаешь их секрет,
Тот его и знает. (Боровик, белый То на все найдешь ответ. (Б уквы )
гриб)
Тридцать три родных сестрички —
Глубоко был спрятан он, Писаных красавицы.
Раз-два-трн — и вышел вон, На одной живут страничке,
И стоит он на виду. А повсюду славятся. (Б у к в ы )
Белый, я тебя найду! (Боровик)
Стоит толстуха — Прилетели галки в поле
Деревянное брюхо, И уселись на снегу...
Железный поясок. (Бо чка) Стану я учиться в школе —
Разобраться в них смогу! (Буквы )
Смастерили нз досок
И надели поясок. Taw, где строят новый дом.
И хранит посуда эта Ходит воин со шитом.
С грядки собранное лето. (Бочка) Где пройдет он, станет гладко,
Будет новая площадка.
У нее кусты высоки, густы,
Ствол и ветки — трубкой, (Бульдозер)
Очень хрупкой.
Был тугни он кулачком,
Ягоды красны да не вкусны.
А разжался — стал цветком.
( Бузина)
(Б у т о н )
В белом поле синие
Протянулись линии; Встал он прямо у дорожки:
А по ним друзья идут, Не идут со страха ножки.
Друг друга за руки ведут. И .мычит бедняга: сМу!
(Буквы в те тр а д и ) Ш аг я сделать не могу». (Б ы чо к)

Чистоговорки

Ба-бо-бы — на дворе стоят стол...(бы).

Бу-бы-ба — из окна торчит тр у...(б а).

Скороговорки

Белые бараны били в барабаны. Забавной обезьяне

Бросили бананы.
Белый сыег. Белый мел. Бросили бананы
Белый сахар тоже бел. Забавной обезьяне.
А вот белка не бела.
Белой даже не была. Купила бабуся бусы Марусе.
Хлеб ржаной, батоны, булки Бабкин боб расцвел в дождь.
Не добудешь на прогулке. Будет бабке боб в борщ.
Бублик, баранку, батон и буханку У Борн внкт. У Вити бинт.
Пекарь из теста испек спозаранку.
3t
1

Боря Ире дал ириску, Бык бодается с быком.

Ира Боре — барбариску. Убегает все кругом.
Береги, бегун, бока
Все бобры добры для своих бобрят. От бодливого быка.
Идут бобры
В сыры боры. Отлежал бычок бочок.
Не лежи, вставай, бычок!
Бобры храбры,
Д ля бобрят добры. Бык буянил перед дубом,
Буйный Бука бузит, Тряс под дубом бурым чубом.
Бяка Дуб схватил его за чуб.
Буке грозит, — Не буянь! — воскликнул дуб.
Бука Бяке дерзит,
Бяка Буку тузит. Под кроной дуба Люба.

Бились лбами у забора два быка, Дубовый столб стоит столбом,

Прободали в шумном споре все бока. В него баран уперся лбом.
Без разбору били — Хотя не жаль барану лба.
Лбы себе разбили. Но лбом не сбить ему столба.
Пословицы и поговорки
Берегись бед, пока их нет. Без дела жить —
Только небо коптить.
Бояться несчастья,
Так и счастью не бывать. Была бы охота —
Будет ладиться работа.
Если бы да кабы,
Во рту бы росли бобы, Дружба дружбой,
И был бы не рот, А служба службой.
А целый огород.
Дружба и братство —
Не было бы снегу, Дороже любого богатства.
Не было бы и следу.
Без труда
Беседа дорогу коротает, а пес­ Хлеб не родится никогда.
ня — работу.

Веселые стихи
Баран букварь купил себе, Бродягу-волчище бы я забодал.
Он изучал его. Барбоса боднул бы,
Однако, кроме буквы Б, Бобру бы поддал.
Не знает ничего. А с барсом бы встретился —
что ж из того? —
Бахвалился как-то Бесстрашно бы бросился
бодливый баран: н на него!
— Безумною храбростью я Но тут прошуршал над бараном
обуян — листок.
Быка бы я встретил, побил бы И бросился в страхе
быка, храбрец наутек!
Быку беспощадно намял бы бока. (В . Лунин)
32
Был у бабушки баран, Белка очень весела:
Бил он бойко в барабан. Белый гриб она нашла!
И плясали бабочки (Б . Тимофеев)
Под окном у бабушки. Никакого нет резона
(Г . С а т и р ) У себя
Держать Бизона.
А затем барам явился, Так как это жвачное —
Поглядел и удивился. Грубое и мрачное!
— Бэ-э, береза.
(Б . Заходер)
— Бэ-э, бидон.
Эту букву любит он. Бобер в бору затеял бал,
(Г . С а т и р ) Бобер на бал гостей созвал:
Белочки во флейты дуют,
Бегемот разинул рот — Польку бабочки танцуют,
Булки просит бегемот. Д аж е тнхий барсучок
(С . М арш ак) Туфельками чок да чок!
(А . Пудваль)
А есть ли булочка тут?
Д а вот она. Смотри: Гриб-гриб боровичок!
Сдвинул шляпку на бочок.
Буханки, сухари, Сделал зонтик от жары
Батонов, бубликов гора. Из березовой коры.
И сдоба всех сортов. Ты не прячься, гриб, в траву.
(С . М арш ак) Все равно тебя сорву!
Что без чего не б ы в а е т
Знайте, не бывает лодки без реки,
Праздника — без песни, хлеба — без муки,
Дождика — без тучки, розы — без шипов,
Сказок — без начала, леса — без грибов.
Зиайте, не бывает моря без волны,
Шутки — без улыбки, марта — без весны,
Летчиков — без неба, армии — без полков.
Школ — без переменок, драк — без синяков.
Знайте, не бывает дружбы без друзей,
Лестниц — без ступенек, дома — без дверей.
Утра — без рассвета, дыма — без огня...
В общем продолжайте дальше без меня.
(М . Пляцковский)
Прислушайтесь к слову
Была И вот уже дождик
Тишина, тишина, тишина. Тихонько —
Вдруг Ты слышишь? —
Г рохотом Закрапал, закрапал, закрапал
Грома По крыше...
Сменилась Наверно,
Она! Сейчас
2 Зак» 731 аз
Барабанить Барабанит!
Он станет... Уже
Уже Барабанит!

Путаница
(Бутон — батон — бидон — бетон)
Вот бутон,
А вот батон.
Вот бидон,
А вот — питон.
В печке выпечен батон,
А в петлицу вдет бутон.
По траве ползет питон,
А на стройке есть бетон.
Повтори и ты мне в тон:
Где бутон, а где батон,
Где бидон, а где питон,
Н у а где — бетон.
Раз, два, три, четыре, пять.
Начинаю повторять.
В печке выпечен бутон,
А в петлицу вдет батон.
По траве ползет бидон.
Молоко течет в бетон,
А на стройке есть питон.
Нет, не так! Нет, не так!
Подскажите сами: как?
Разберитесь сами в том,
Где бутон, а где батон.
Где бидон, а где питон.
Ну а где бетон.
(Н . М атве е ва)

Считалки
Дождик, дождик, поливай —
Будет хлеба каравай,
Будут булки, будут сушки.
Будут вкусные ватрушки.
Бегал заяц по болоту,
Он искал себе работу,
Д а работы не нашел.
Сам заплакал и пошел.

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Бабье лето. Ясные теплые дни ранней осени.

Б и т ь баклуши. Праздно проводить время, бездельничать. Пер­
воначально означало: раскалывать, разбивать осиновый чурбан на
баклушн (чурки) для изготовления из них мелких щепных изделий
(ложек, поварешек и т. п.), то есть делать очень несложное дело.
К ак баран на новые ворота. Смотреть (уставиться) недоуменно,
тупо, не понимая, не соображая ничего; растерянно, глуповато.
Г н у т ь в бараний рог (в дугу). Принуждать, притеснять, подав­
лять; добиваться покорности, полного подчинения.
Болеть душой. Испытывать тревогу, беспокоиться, страдать.
Булей л букву. Очень точно, буквально (передавать, повторять,
«шшминять и т и.)
34
 О с т а т ь с я мертвой буквой. Остаться без практического приме*
пения на деле, в жизни (о законе, постановлении и т. п.).
С большой буквы. Настоящий, достойный называться так
(о ком-либо).
Б и т ь ключом. Бурно, с неистощимой силой проявляться.
Б и т ь с я как рыба об лед. Тщетно, безрезультатно прилагать уси­
лия, чтоб выйти из бедственного положения.
Б л уж д ать в потемках. Плохо разбираться в чем-либо; действо­
вать вслепую, наугад.
Б р а т ь быка за рога. Начинать действовать энергично, реши­
тельно и сразу с самого главного.
Б р а т ь в свои руки. Принимать на себя руководство, управление
чем-либо; захватывать что-либо.
Сказка про белого бычка. Бесконечное повторение одного и того
же с самого начала, возвращение к одному и тому же.
Блоху подковать. Проявить необыкновенную выдумку в каком-
нибудь деле, умение, тонкое мастерство.
К ак белка в колесе. Выражение это употребляется в значении:
беспрерывно суетиться, хлопотать без результатов.

Посмотришь на дельца иного:

Хлопочет, мечется, ему дивятся все:
Он, кажется, из кожи рвется,
Да только все вперен не подается,
К ак белка в колесе.
(И . Крылов)

Балбес. В дореволюционной гимназии изучали греческий и латин­

ский языки. Поэтому школа была одним из источников проникнове­
ния в русский язык греческих и латинских слов, которые приобре­
тали иногда новый смысл.
Ученика, не выучившего урок и читающего с запинками, на­
зывали насмешливо «заикой». А по-латыни заика — «бальбус». От­
сюда произошло обрусевшее «балбес» — неуч, невежда, лентяй.
Баба-яга. Слово яга произошло от древнего глагола «ягать», что
значит кричать, ругаться.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Буратнно
Буратнно потянулся, Руки в сторону развел,
Раз — нагнулся, Ключик, видно, не нашел.
Д ва — нагнулся, Чтобы ключик нам достать,
Три — нагнулся. Нужно на мысочки встать,
(Дети декламируют стихотворение, выполняя движения.)
2* 35
 Бегущие спортсмены
Руки согнуты в локтях. Бег на месте.

Бокс
Резкое сгибание и разгибание рук, пальцы сжаты в кулак.

Бабочка
Спал цветок и вдруг проснулся, Взвился вверх и полетел.
Больше спать не захотел. Солнце утром лишь проснется,
Шевельнулся, потянулся. Бабочка кружит и вьется.
Сидя за партой, опустить голову вниз, руки на коленях, спину
расслабить. I — руки через стороны вверх — вдох; 2 — и. п.— выдох.
1 — плавкое движение руки вверх, смотреть на пальцы; 2 — руки
вниз; 3 — присед; 4 — и. л. После слов: «Солнце утром...» маховые
движения руками, кружение.
 БУКВА В

НА ЧТО П О ХО Ж А БУКВА

Словно букву В Палочка,

Алена Рядом две ровные дужки —
Держит Вот н готовы
Трубку телефона. Очки ... для лягушки.
(В . С тепанов) (£ . Тарлапан)

Спать отправились подружки. Вот буква В

Взяли пышные подушки: Видна вдали —
Р — одну, а буква В — Красивая, витая.
Две. Как будто крендель
(А . Шибаев) Испекли,
Приезжих поджидая.
Вот ведь горе у старушки: (С . М арш ак)
На очках сломались дужки!
(Г . Виеру)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

& (М атери ал для игровых упражнений)

Звук

Фонетическая зарядка. Назовите имена мальчиков, которые на

чинаются на В (Витя, Вова, Валя, В ася).
37

N
 К т о внимательный?
1. Назовите, что изображено на рисунках. Какой одинаковый
звук в словах?

2. Запомните слова со звуком [в,в1» которые встретятся вам

в сказке.

М ы ш а-в о д о л а з
К а к только мама с папой ушли, мышонок Мыша решил, что на­
стало время стать водолазом. Он налил нолную ванну воды, заткнул
ноздри и уши, вривязал к поясу утюг* чтобы не всплывать, взял
длинную макаронину, чтобы через нее дышать, сделал глубокий
вдох и нырнул. Выставив из воды макаронйну, Мыша свободно
разгуливал по дну, восхищаясь своей выдумкой. «Ну, пора всплы­
вать»,— наконец решил мышонок и попытался оттолкнуться от дна,
но утюг был так тяжел, что выплыть не удалось. Он попробовал от­
вязать его, но веревка разбухла и не развязывалась.
«Что делать?» — в отчаянии думал «водолаз» н вдруг увидел
в дне ванны пробку.
Кое-как выдернул ее Мыша^ и вода с шумом устремилась вон из
ванны, подхватив водоворотом бедного «водолаза» и мгновенно засо­
сав его в дырку.
И так, выставнв макаронину, наполовину всосанный в дырку,
просидел Мыша под водой до самого вечера, пока не пришли папа
с мамой. Они быстро вылили ведрами всю воду, вынули «водолаза»,
а потом сидели на кухне и пили из чайника валерьянку...
(Г . Юдин)
Камень в а т а . Эту игру (так же как и «Том — Тим») можно
провести в качестве упражнения в определении звуков по мягкости н
твердости. Разделив класс на две команды, учитель называет слова то
с твердым (в) (встает команда «камня»), то с мягким [в*} (встает
команда «ваты»). (Вилка, варежки, веник, волк, вьюга.)
Узнайте звук. Вставайте, если услышите в слове звук
дверь, рама, лампа, ведро, факел^ фрукт, доска, градусник, витрина,
вареник, фара, ловить и т. д.

Д оскаж и те словечко.
\ Ким зовут меня, скажи. Скромный полевой цветок,
Чисто примусь и во ржи, Синеглазый ... (василек}.
38
День рожденья у меня —
Подарили мне коня.
Замечательный какой!
Гол убой-прегол убой.
Ездить нужно осторожно,
За рога держаться можно.
Ж а л ь вот только — гривы нет...
Что за конь? ... (Велосипед.)
Без разгона ввысь взлетает.
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полет
Наш советский ... (в е р т о л е т ).
— Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
— Не мешал бы ты игре.
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в ... (волейбол).
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чнрик! Не робей!
Я бывалый ... (воробей).

Окраской — сероватая,
Если руки ваши в ваксе,
Повадкой — вороватая,
Если на нос сели кляксы,
Крикунья хрипловатая —
Кто тогда нам первый друг.
Известная персона.
Снимет грязь с лица н рук?
Это... (ворона).
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать, Перед домом на Садовой
Без чего, мы скажем прямо, Сели мы в троллейбус новый.
Человеку умирать? Из открытого окна
Чтобы лился дождик с неба, В ся Садовая... (видна).
Чтоб росли колосья хлеба, Грязнулю всегда
Чтобы плыли корабли. Выручает ... (вода).
Чтоб варили кисели,
Чтобы не было беды —
Ж и ть нельзя1нам без... (воды).

Веселие звуки.
Зайцы, зайцы, то не вы ли
Есть волшебные слова: На лугу сегодня были?
Скажешь слово —
Слышишь два. Мне слово чудно
В поле все*все*все. Изменить не трудно:
В поле (сев-сев-сев). Поставил ударение на о —
Исчезло чудно.
Веснушки Родилось чуднд.
Серая вордна черного ворона
Веснушкам нету сноса:
Утром ругала, присев на сучок.
Не исчезают с носа.
Я, не жалея мыла, От удивленья охнул кок
Нос терпеливо мыла,— И почесал затылок.
Зависело б о т мыла, Капустный бросился вилбк
Веснушки я б отмыла. Вскачь от ножей и вилок.
39
 Слоговой аукцион. 1. Придумайте слова: Во... (-ва, -сток, -рона,
•рота, -робей); ве... {-ник, -чер, -нок, -сы, -тер, -шалка, -ревка).
2. Придумайте имена со слогами В а, В е (Ваня, Варя, Вася, Вера,
Веня, Вста, В ал я).
Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (анто­
нимы). Нижний— (верхний); внизу — (вверху); низкий — (высо­
кий).
Рифма. Вова (слово); ворона (корона); врач (грач); весна (крас­
на); вагон (загон).
О тгад ай те слово. Одни из учеников выходит за дверь, учитель
называет слово со звуком [в, в ') . Дети составляют с ним предложе­
ния. (Например, со словом вода могут быть такие предложения:
М ы принесли ведро родниковой воды. Поменяйте воду в аквариуме!
Из крана капала вода. Вода в реке была холодная. Вчера у нас от­
ключили горячую воду. Овощи и фрукты обязательно надо мыть пе­
ред едой водой.)
Ученик входит в класс и просит детей (по своему выбору или
выбору учителя) назвать предложения, внимательно их выслушива­
ет, находит в них общее слово и таким образом отгадывает, с каким
словом дети придумывали предложения.
Придумайте предложения, используя слова: Вера, Вова, вдвоем,
вырастить (ты ква), ухаживать (деревья).

Буква

Буква потерялась. И Д а н , С л а Д а , Д о Д а , Д о ро та, Д о -

рона, тык Д а , тра Д а .
Превращения слов — волшебная цепочка. Как превратить волка
в козу? (Волк — полк — пата — поза — коза.)
Дополните слово. Верста (верстак); вата (вахта).
Н айд ите слово в слове. В О Л Я (О л я); В А З А (А за ); В Е Т Е Р
(веер); В О Л К (вол); В Д Р У Г (друг).
Н айдите лишнее слово. Лев, плов, шарф, ваза, волк. (Ответ:
лишнее — шарф, в нем нет буквы в.)
Полсловечка за вами. Помогите составить новые слова из «поло­
винок»:
окно
вол точка
верх осы
вес ушкн
(Ответ: волокно, волосы, весточка, верхушки.)
Телеграмма. Составьте текст телеграммы из букв слова В Е С Н А
(Вторник едем Сочи - Надя Андрей).
Угадайте слово. На доске висит рисунок с изображением двух
девочек и двух мальчиков. Имена у всех на первый взгляд совер­
шенно одинаковые ( В а Д я ) . Но это не так, одинаковые лишь
три буквы. Угадайте, как их зовут? (Ответ: Валя, Варя, Ваня, Вася.)
40
 В мастерской слова. В словах очень важно, чтобы каждая буква
имела свое место. Послушайте, что бывает, если на место одной
буквы встанет другая.
Все началось с того, что М аш а нарисовала ворону и написала:
варона. Я ей говорю:
— Ты неверно написала. После в надо писать о, а не а.
А М аша отвечает:
— Ну, подумаешь, одна буква... Ворона или варона — какая
тут разница? И так все поймут.
Тогда я сказал:
— Л ну-ка зачеркни в слове ворона букву н. Зачеркнула?
А теперь вместо нее напиши букву т . Что получилось?
Смеется Маша:
— Вот чудеса, получились ворота1
— Поняла,— говорю,— что значит одна буква?

Приключения буквы.
Наш друг Пишичитай
Однажды мальчик Коля сидел и от нечего делать выдумывал
новые слова, переставляя в них буквы, как ему вздумается. Вместо
К О Л Я сделал Я О Л К . Вдруг появилась Опечатка — королева всех
испорченных букв, которая обожала уродливые, корявые, дырявые
слова лучше любых сладостей. Она обрадовалась слову-уродине и
приставила к слову Я О Л рога из буквы К и поторопилась забрать
понравившееся ей словечко к себе в зймок.
Но тут подоспел волшебник Пишичитай, и они помчались вместе
с Колей за ней в погоню, прихватив с собой вместо ружья и сабли
букву В . Хозяйка встретила их на крыше своего удивительного
дома-книжки песней:
Тут владенья Опечатки,
У меня свои порядки,
Все по-моему идет.
Здесь при встрече
Со словами
Их читают вверх ногами
Или задом наперед.
Из владений Опечатки
Удирайте без оглядки.
Тут никто вас не спасет.
Скоро вы начнете сами
Бегать-прыгать вверх ногами
Или задом наперед.
На запоре замка надпись: ВДО Х.
— Ребята, давайте поможем друзьям войти, но для этого надо
переставить буквы так, чтобы получилось нужное слово. Правиль­
но - ВХО Д .
41
 «Застежка» раскрылась, и друзья вошли в дом-книгу. Тут были
странички из разных книг, где попадались опечатки. На картинке
Пишнчитай заметил одного из Колиных слов-уродцсв с рогами
(помните?). «Его-то нам и нужно!»
И вдруг, свирепо рыча, Я О Л К бросился на Колю. «Бей его но­
вой буквой Б»,-» закричал Пишнчитай. Коля бросил в чудовище
букву В , она разбила Я и сама встала на ее место, и получилось...
(Что получилось, ребята, какое слово? Правильно, В О Л К ) М аль­
чик даже испугаться не успел, как пред ним предстал волк и от­
дал ему честь, как верный солдат, н они все вместе пошли искать
еще одного уродца. И вдруг оно само, ревущее чудовище, опустив
могучие рога, появилось перед ними. Волшебник был прижат этим
словом Я О Л к стволу пальмы, он едва прохрипел: «Новой буквой
его». Страшно было, но Коля подбежал к рогатой голове и ударил по
ней буквой В . Буквы К (рога) и Я отлетели и на их место встала
буква В ,, получилось слово... (Какое слово получилось, ребята?
Правильно, В О Л .) Новое слово без ошибки, хотя н с рогами, но
доброе.
— Это всегда так,— сказал Пкшичнтай, — слово с ошибкой —
враг, а без ошибки — друг. И от нечего делать никогда нельзя
коверкать слова, надо говорить их правильно и много читать!!!
(Е . Агранович)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Впишите в клеточки кроссворда названия предметов, обозна­

ченных цифрами, и вы узнаете, о чем поет птица.
 Сложите кубики так, чтобы можно было прочитать пословицу.

Змейка
Придумайте слова, в которых буква В была бы на первом, на
втором, на третьем и т. д. месте. Составьте кроссворд так, чтобы
получилась «змейкаэ из букв В.
время
свеча
давка
трава
мотив
халва
завод
свист
ведро
овраг
живот
слово
порыв

Ребусы

0 0 ©и* ЕЕ »"3"* 0 О ЕЕ
1. Ответ: волк. 2. Ответ: воля. 3. Ответ: ворона. 4. Ответ: весна.
5. Ответ: витрина. 6. Ответ: вода. 7. Ответ: Вова. в. Ответ; Вера.
9. Ответ: Валя.

Анаграммы

Вобла (обвал); волос (слово); валик (вилка); вход (вдох); вызов

(вывоз); выбор (обрыв).
В и ж у зверей (живу резвей).
4&
 Перевертыши
ВО З.
Шарады
Хорошая погода! Я глубока и полноводна,
Ее мы ждем полгода. И вся страна гордится мной.
Две точки зачеркни А впереди ты И прибавишь —
И воду зачерпни. И стану птицей я лесной.
(Вёдро — ведро) (Волга — иволга)
Я — синоним к слову бык С буквой Ч для вас я
И известен всем, Друг, приятель.
Но прибавь мне букву /С, А стоит Ч сменить на Г ,
И я козляток съем. (Во л — волк) Как перед вами встанет
неприятель. (В р а ч —■враг)

Загадки
Я зашел в зеленый дом Вот упрямый человек!
И недолго пробыл в нем. Не заставишь лечь вовек!
Оказался этот дом Вам такой встречается?
Быстро — в городе другом. Он совсем ие хочет спать,
(Ваго н ) Положу — встает опять
И стоит — качается.
Не ботинки, не сапожки. Как он называется?
Но их тоже носят ножки.
(Ванька-встанька)
В них мы бегаем зимой:
Утром — в школу, Колосится в поле рожь...
Днем — домой. Там, во ржи, цветок найдешь.
(Валенки) Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
Плещет теплая волна
В берега из чугуна. (Василек)
Отгадайте, вспомните: Этот конь не ест овса,
Что за море в комнате? Вместо ног — два колеса.
(Ван н а) Сядь верхом и мчись на нем,
Две плетенки, Только лучше правь рулем.
Две сестренки, (Велосипед)
Из овечьей пряжи тонкой. * Хохотун Егорка
К ак гулять — так надевать. Взялся за уборку.
Чтоб не мерзли пять да пять. В пляс по комнате пошел,
Оглянулся — чистый пол.
( Варежки)
(Веник)
Заверчу, закружу, Зверь я горбатый,
В небеса улечу. А нравлюсь ребятам.
(В е р т о л е т ) (Верблюд)
44
За водой идут — Мойдодыру я родня,
Песни звонкие поют. Отверни, открой меня,
А назад идут — И холодною водою
Слезы льют. Ж иво я тебя умою.
(Ведра) (Водопровод)
Тает снежок. Через нос проходит в грудь
Ожил лужок. И обратный держит путь.
Лень прибывает. Он невидимый, и все же
Когда это бывает? Без него мы жить не можем.
(Весной) (Воздух)
На овчарку он похож.
Когда возвращается
Что ни зуб — то острый нож!
В рощу кукушка
Он бежит, оскалив пасть,
И гром-барабанщик
На овцу готов напасть.
Гремит над опушкой?
(В о л к)
(Весной)
Кто зимой холодной
Зазвенели ручьи, Бродит в лесу
Прилетели грачи. Злой, голодный?
В дом свой, улей, пчела (Во лк)
Первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает, В тихую погоду
Когда это бывает? Нет нас нигде.
(Весной) Ветер подует —
Бежим по воде.
По полю рыщет, (Волны )
Поет да свищет, Маленький мальчишка
Деревья ломает, В сером армячишке
К земле приклоняет. По дворам шныряет,
(В е т е р ) Крохи собирает.
(Воробей)
В раздевалке я служу.
На весу пальто держу. Без ног и без крыльев оно.
(Веш алка) Быстро летит,
Не догонишь его.
Долгоножка хвалится: (Врем я)
— Я ли не красавица?
А всего-то — косточка
Д а красненькая кофточка! Н очь. Но если я захочу,
Щ елкну раз — и день включу.
(Ви ш н я) (Вы клю чатель)
Кругла как шар,
Красна как кровь, Гул яет в поле, да не конь.
Сладка как мед. Л етает на воле, да не птица.
(В и ш н я) (Вью га)
45
 Скороговорки
Валерий кавалерию
Раскрасил акварелью.
Карьером кавалерия
Скачет у Валерия.
Вертлявый ветер вырывал
Ворота, как вертушки.
Ворчливый ворон воровал
Вчерашние ватрушки.
В зимний холод
Всякий молод.
Взмокший вол с поклажей воз
Вдоль дороги вязкой вез.
Вдруг воробышек-пострел
Возле ног возницы сел.
Воз качнулся, скрипнул, стал.
Вол, вздохнув, без сил упал.
Пословицы и поговорки
Волков бояться —
В лес не ходить.
Всему свое время.
Высокого подвига
Никакие горы не заслонят.
Вода с гор потекла —
Весну принесла.
Много воды —
Много травы.
Веселые стихи
В ванне
Любо плавать Ване
В белом море — в ванне.
Только вот обидно:
Берега не видно.
Видимость пропала,
Мыло в глаз попало...
(А . Ш лыгина) Осыпается сосна —
Верблюд решил, что он жираф *
И ходит голову задрав.
У всех он вызывает смех,
А он, верблюд, плюет на всех.
(Б . Заходер)
Вкусная халва — мастеру хвала.
Возле грядки — две лопатки,
Возле кадкн — два ведра.
После утренней зарядки
Мы работали на грядке —
И посадки все в порядке.
Их теперь полить пора.
Воробья врачи спасли,
В вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами,
Волновал траву с цветами.
Уточка-всртнхвостка
Ныряла да выныривала,
Выныривала да ныряла.
Всякий человек в деле познается.
Век живи — век учись.
Слово — не воробей,
Вылетит — не поймаешь.
Апрель с водой.
Май с травой.
Ветер, ветер, ветер, ветер.
Веет ветер, воет ветер,
Снег воздушный ворошит.
Над опушкой ворожит:
«Ветки, веточки, развесьте
Вести, вести, вести, вести
От весны на каждой ели:
Тут — сосульки, там — капели...»
Просыпается весна.
Воет ветер, хвою вертит:
«Верьте, верьте, верьте, верьте...»
(М . Ясное)
46
 Веревочка Весенний воздух свеж и чист...
Вот зеленеет первый лист.
Весна, весна на улице. Видна в проталинах земля.
Весенние деньки. Вокруг ручьи бегут, звеня.
Как птицы заливаются Ватага вольных воробьев
Трамвайные звонки. Ворону гонит из кустов...
Шумная, веселая Весна готовит свой парад —
Весенняя Москва. Весь мир весне веселой рад.
Еще не запыленная
(В . В и кто р о в)
Зеленая листва.
Галдят грачи на дереве, Вишенка
Гремят грузовики.
Весна, весна на улице, Раннею весною
Весенние деньки! В нынешнем году
Тут прохожим не пройти: Я сама сажала
Тут веревка на пути. Вишенку мою.
Хором девочки считают А теперь взгляните:
Десять раз по десяти. Обогнав меня,
Это с нашего двора Выросла за лето
Чемпионы, мастера. Вншенка моя.
Носят прыгалки в кармане. (Г . Бойко)
Скачут с самого утра.
(А . Б а р т о ) Воробей взлетел повыше:
Видно все с высокой крыши.
(Б . Тимофеев)
Веселый вес Ворон вертолет ведет,
Был цыпленок весел, Несмышлят-зверей везет:
Потому что весил, Детям с птичьего полета
Нагулявшись по дворам, Поглядеть на мир охота.
Ровно двадцать грамм. (А . Пудвалъ)
Был козленок весел, В поле волк-волчище едет
Потому что весил. На своем велосипеде.
Наскакавшись по полям, Обогнал сегодня он
Двадцать килограмм.
Воробья и двух ворон,
Был китенок весел. Только ветер-ветерок
Потому что весил, Перегнать никак не мог.
Нанырявшись по морям,
Двести килограмм... (Г . Сапгир)
Цыпленок скачет по двору. Ворона
Китенок скачет по морю.
Козленок скачет по полю Особа всем известная.
И радостно лягается. Она крикунья местная.
Потому что весело, Увидит тучку темную —
Чрезвычайно весело Взлетит на ель зеленую
Весить ровно столько, И смотрит, словно с трона
Сколько полагается. Ворона.
(М . Ясное) (В . С тепанов)
42
Давайте же мыться, плескаться, Я верю: недалеко завтра.
Купаться, нырять, кувыркаться Когда на В найдешь войну.
В ушате, в корыте, в лохани, К ак некоего динозавра,
В реке, в ручейке, в океане, Водившегося в старину.
И в ванне, и в бане, (Е . Тараховская)
Всегда и везде
Вечная слава воде!
(К . Чуковский) В детстве ветер был ветерком,
Непоседливым ребенком.
Забытые слова По обочинам дорог
Без словаря мы едва лн Бегал шустрый ветерок.
Слова иные узнавали. (Л . Кондратенко)
Детский фольклор, потешки
Ваня, Ваня-простота Когда я взрослым
Купил лошадь без хвоста. стану
Сел задом наперед Вот когда я взрослым стану
И поехал в огород. И купаться захочу,
Ш ла лисичка по мосту. Влезу сам
Несла вязанку хворосту, В большую ванну,
Вытопила баньку, Оба крана
Выкупала Ваньку, Откручу.
Посадила в уголок, Сам потру живот, и спинку,
Дала сладкий пирожок. И веснушки на носу.
Заверну себя в простынку
Вова, Вова-карапуз И в кроватку
Съел у бабушки арбуз. Отнесу!
Бабушка ругается, (В . Приходько)
Вова отпирается:
— Это, бабушка, не я!
Это — кошечка твоя!
Считалки
Шалуны-балуны, Возле школьного крыльца
Выбегайте во дворы. Посадили деревца:
Становитесь-ка играть, Вера — вербу,
Воеводу выбирать. Ясень — Вася,
Воевода — из народа, Слава — сливу,
Выходи из хоровода. Клава — клен...
А ты, добрый молодец, Ты работал —
Становись в самый конец! Оставайся.
Ты ленился —
Выйди вон.

Школьные частушки
Вова вертится в буфете, Пожалейте Вову, дети,
Пробивается вперед— Дайте Вове бутерброд!
46
 СЛО ВАРЬ

(К р ы латы е слова и выражения, происхождение слов)

А Васька слуш ает да е ст. Цитата из басни И. А. Крылова

«Кот и повар». Употребляется в значении: один говорит, а другой
не обращает на него никакого внимания.
Воздушные замки. Это выражение употребляется в значении:
фантастические, невыполнимые планы, несбыточные мечтания.
Волга впадает в Каспийское море. Э ту фразу цитируют как обра­
зец бесспорных истин, всем давно известных.
Волк в овечьей шкуре. Речь идет о нехорошем, лживом че­
ловеке, который всячески пытается скрыть свои дурные намерения
и показать себя добрым.
Ворона в павлиньих перьях. Так говорят о человеке, который при­
сваивает себе чужие достоинства, безуспешно старается играть
высокую, не свойственную ему роль и поэтому попадает в комичес­
кое положение. Выражение это из басни И. А. Крылова «Ворона».
Ворона, утыкав себе хвост павлиньими перьями, спесиво пошла
гулять, уверенная в том, что ее примут.за сестру Пав. Но Павы
ощипали ее так, что на ней не осталось даже н своих перьев. Ворона
кинулась к своим, но те не узнали ее.
И кончилась ее затея тем,
Что от Ворон она отстала,
А к Павам так и не пристала.
Все т е ч е т . Все изменяется. Слова эти принадлежат греческому
философу Гераклиту, утверждавшему, что все движется и ничего не
стоит, подобно реке.
Вертиш ейка.

Серенькая птичка,
Птичка-невеличка,
Шеей вертишь ты всегда,
Разве в этом есть нужда?
Вертишейка (ее называют и по-другому: вертиголовка, крутиго-
ловка) вьет гнездо в дупле. Эта птичка сумеет защитить свое
потомство в случае опасности. Она вытягивает шею и шипит, как
змея, так что.у желающего познакомиться с ней поближе пропада­
ет всякая охота. Кому хочется встретиться со змеей?!
В яз. Почему такое название у дерева?

Вяз
Эх, р-раз! Эх, два!
Колет старший брат дрова!
49
 Почему ж один чурбак
Не развалится никак?
В чурбаке топор увяз —
Не расколешь вязкий вяз.
В тексте стихотворения можно найтн ответ. У этого дерева очень
вязкая древесина, его трудно колоть, щепать. З а это свойство де­
рево и получило свое название.
Велосипед. Изобретен в X IX веке, и само название появилось
вместе с ним. Это слово состоит из двух латинских корней — вело
и пед и означает «быстроног». Так называли машину потому, что
она предназначалась для быстрой езды при помощи силы ног че­
ловека.

ФИЗКУЛЬТМ ИНУТКИ

Ванька-встанька
Ван ька -встанька, Непослушный ты какой!
Приседай-ка. Нам не справиться с тобой.

Ветер
Ветер дует нам в лицо, Ветер тише, тише, тише.
Закачалось деревцо. Деревцо все выше, выше.

(Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну,

то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на
«выше, выше» — выпрямляются.)

Ветер елочки качает

Исходное положение — ноги на ширине плеч, руки в стороны.
Наклон влево. То ж е вправо, не останавливаясь. Повторить 8—
10 раз.
Волчок
Исходное положение — руки на поясе. Прыжки на двух ногах
( I — 4 р аза). Прыжки с поворотами направо до и. п. (б— 8 р а з). То же
с поворотами налево.
 БУКВА Г

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Перед нами буква Г Грнб стоит среди дорожки —

Стоит подобно кочерге. Голова на тонкой ножке.
(С . М арш ак) (С . М арш ак)
И подобно кочерге. Гусь гуляет по дорожке,
Горбит спину буква Г. Гусь играет на гармошке,
(А . Ш ибаев) И гордится гармонист:
«Я га-га-га-голосист».
Г схожа с цаплею по виду
(Г . Сапгир)
И на одной стоит ноге.
(Я . Козловский) Где коса гуляла.
Голым поле стало.
Букву
На плече носил. (Г . Виеру)
На лугу
Траву косил.
(Е . Тарлапан)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К а к гогочет гусь? (Га-га-га...)
51
 К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: гусь, грач, книга, нгрушка,
гамак, грабли.
2. Запомните слова со звуком (г, г’), которые встретятся вам
в сказке.
Генерал Гена
Гусенок Гена мечтал стать генералом. Однажды, оставшись
дома один, он открыл гардероб, надел папин галстук н галоши,
на голову громадную шляпу из газеты, а под крыло вместо сабли
сунул большой гвоздь.
Глянул в зеркало — настоящий генерал получился!
Вышел Гена гордой походкой во двор, а там галчата в го­
родки играют.
— Эй, галчата! Смотрите, какой генерал к вам пришел!
А галчата как загалдят:
— Это ты-то генерал? А где твоя сабля?
— А вот же, под крылом,— говорит Гена.
— А мы думали, что это у тебя градусник! Никакой ты не
генерал, а просто гусь в газетной шляпе.
— Эх вы, глупенькие,— грустно сказал Гена.— Нет у вас фан­
тазии.
(Г . Ю дин)

Д о скаж и те словечко.
Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
— Расскажите вот о чем —
К а к вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
— Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я... (га н тел и ).
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовется птица ... (гр ач).
Михаил играл в футбол
И забил в ворота ... (гол).
Звук заблудился.
У вратаря большой улов,
Влетело в сетку пять волов
(голов)
52
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков ... (горох).
На вербе с треском рвутся почки.
На речке лед трещит в ночи.
И гнезда вьют без проволочки
На ветках первые ... (грачи).
Лодки по морю плывут.
Люди веслами ... (гр е б у т).
Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь —
Чистоплотный серый ... (гусь).
Очень я го-го-горжусь,
Что не утка я, а ... (гусь).
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей
(грачей).
 Веселые звуки.
Раз буква Г и буква Б
Сидели рядом ка трубе.
Одна сказала:
— Благодать!
Видны нам все края...
Давай с тобой стихи слагать.
Чур, начинаю я!
— М ы вблизи прибрежных
балок
Целый день считали... (галок).
— Забрались в сосновый бор
И дошли до синих... (гор).
— А потом
За бороду
Вели коала по... (городу).
— И вспомнили про булки...
— Когда пришли... (спрогулки).
М еж собой уже века
Ж и вут в согласье Г и К .
И не впадает К в обиду,
Когда ее сменяет Г,
Что схожа с цаплею по виду
И на одной стоит ноге.
Отрыл однажды крот
В горе огромный... (г р о т ).
Достал мешок костей
И пригласил... (го стей ).
Издалека шакал
На пир к нему ... (ш агал).
Топтыгин шапку скинул —
Ш акал от страха ... (сгинул).
А краб бороться с крабом
Давай в тени под ... (грабом).
Свернулся еж в клубок.
Стал сон его ... (глубок).
И закусив корой,
Зайчишка под ... (горой).
Чтоб отличиться в играх,
Плясал до боли в ... (икрах).

Слоговой аукцион. 1. К данному слогу прибавьте другой, чтобы

получилось слово: три... (-бы); гал...(-ка); гу...(-си); го...(-лос, -ды);
га...(-раж). 2. Каждый ученик (ряд или команда) называет свой
слог, в результате чего должно получиться слово, например: Га-
лн-на, ги-ри, го-ро-да, гло-бус.
Каждой вещи — свое м есто. Разложите по полкам вещи: на пер­
вую — в названиях которых звук {г, г*] в начале, на вторую — в се­
редине, на третью — в конце. (Ш уба, гитара, флажок, глобус,
галстук, гармонь, книга и т. д.)
Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (анто­
нимы).
Тихо — (громко); веселый — (грустный); сытый— (голодный);
мелкий— (глубокий); редкий — (густой); чистый — (грязный);
шершавый— (гладкий).

Буква

Буква потерялась. □ opa, и Q олка, кнн Q а, доро Q a, Q рибы,

сне □ ОВИК.
Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Замените в слове
гора сначала первую букву, потом последнюю. Какие слова по­
лучатся? (Гора — кора — пора — нора; гора — горн — горе.) 2. З а ­
мените первую букву в слове гол. (Гол — кол — пол — мол — дол.)
53
 Слоговое л о то . Прочитайте слоги и придумайте с ними слова.
Га... (газета, газель); гу... (гуси, гудок); гру... (груша, грустить);
глу... (глухой, глубокий); гра... (грамота, граница).
Лесенка.
га
газ
град
город
глобус
граница
Н айд ите лишнее слово. Круг, олуг, друг, волк, тигр, грач.
(Ответ: гитара, подвиг, осадок, сорока, молоко, лошадь.)
Н айд ите слово в слове. Г Р О З А (роза, раз, рог, гора); Г А З Е Т А
(газ, та з); ГО С Т Ь (ось, стог); Г И Т А Р А (тара, тигр, тир); Г Р А Д У С ­
Н И К (град, ус, сани, друг, дар, дуга, гуси, еуд); Г О Л О В А (лов,
гол, вал).
Наборщик.
Вот из слова ГА С Т Р О Н О М
Вышел важный А С Т РО Н О М ,
Вышел М А Г и
вышел ГН О М ,
А за ним и АГРО Н О М ...
М О С Т построен на реке,
Г Р О М грохочет вдалеке,
С нижней палубы М А Т РО С
От причала тянет Т Р О С ..
Сверху летчику видна
Вся родная СТО РО НА.
К т о больше с о с т а в и т слов.

Государство
г — год, город, град;
о — оса, овраг;
с — сода, сорт, сало, сад, сосуд, суд;
у — удар, угар, устав, удав, утро, ус;
д — дар, дог, дрова, досуг, дорога;
а — ад, ар, авто;
р — род, рот, рост, рог, руда, рота;
т — тур;
в — враг, вор, вода.

54
 Словокат
Перед вами колесница,
Чтобы лихо прокатиться,
Надо вникнуть в суть вопроса
И вписать слова-колеса!
Пусть в надежную стыковку
М еж собой они войдут!
Присмотритесь зорким оком.
На решенье — пять минут!

(Ответ: гитара, подвиг, осадок, сорока, молоко, лошадь.)

Игры Деда Буквоеда

Рассказать я вам могу,
Что я видел на лугу.
Гу!
Д ва зайчонка — знайте все —
Плыли в лодке по росе.
Се!
Я за ними, но они
Быстро спрятались в тени.
Ни!
А лотом пришла овца
И рычала на скворца.
Ца!
(Ответ: гу-се-ни-ца.)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Рассмотрите рисунки. Прочитайте слова по первым буквам назва­

ний изображенных предметов.
55
 4 {
По вертикали: гусь, рак, аист, черепаха.
(Ответ: грач.)
По горизонтали: гусь, аист, лиса, кот, аист.
(Ответ: галка.)

Перевертыши
ГО РИ , П И РО Г.
Шарады

Кто играл в горелки летом. И видал, конечно, в поле,

Д а еще «горел» при этом.
Называл он раз-другой
Слог и первый и второй.
Если дождь тебя застанет,
По спине забарабанит.
Чтоб насквозь ты не промок,
Раскрываешь третий слог.
Ты о целом слышал в школе
Загадки
Там, где линия земли
С небом сходится вдали.
( Г ори-зонт)
С буквой Л — в игре в футбол
Часто слышим слово ... .
С Д уж в слове смысл не тот —
Мерой стало — просто ... .
(Го л — год)

Лист бумаги по утрам Четыре синнх солнца

На квартиру носят к нам. У бабушки ка кухне.
На одном таком листе Четыре синих солнца
Много разных новостей. Горели и потухли.
(Г а з е т а ) Поспели щи, шипят блины,
До завтра солнца не нужны.
Он качалка и кровать.
Хорошо на нем лежать. (Газо вая п л и та )
Он в саду или в лесу Ящик на коленях пляшет —
Покачает на весу. То поет, то горько плачет.
(Га м а к) ( Г армонь)
66
Бьют Ермнлку по затылку, У меня свои повадки,
Он не плачет, Я всегда играю в прятки.
Только носик прячет. (Гр и б )
( Г воздь)
Под сосною у дорожки
Весь я сделан из железа, Кто стоит среди травы?
У меня ни ног, ни рук. Ножка есть, но нет сапожек,
Я по шляпку в доску влезу, Ш ляпка есть — нет головы.
А по мне все стук да стук. (Гр и б )
(Гвозд ь) Маленький, удаленький
Д ва братца через дорогу Сквозь землю прошел,
живут, Красну шапочку нашел.
А друг друга не видят. (Гриб-подосиновик)
(Гл а за ) Нашумела, нагремела,
Без рук, без топоренка Все промыла н ушла.
Построена избенка. И сады н огороды
Всей округи полила.
(Гнеэдо)
(Гр о за)
Стоят в один ряд Вот по небу мчится конь —
Острые пальчики — Из-под ног летит огонь.
Цап-царапки: Конь копытом бьет могучим
Подбирай охапки. И раскалывает тучи.
(Грабли) Так он тяжело бежит,
На дворе переполох: Что внизу земля дрожит.
С неба сыплется горох. (Гром )
Съела шесть горошин Нина,
У нее теперь ангина. Волосата, зелена,
(Гр ад ) В листьях прячется она.
Хоть и много ножек,
Я под мышкой посижу Бегать все равно не может.
И что делать укажу: (Гусеница)
Или разрешу гулять. Длинная шея, красные лапки,
Или уложу в кровать. Щиплет за пятки, беги без
(Градусник) оглядки.
Что за плод! (Г у с ь )
Шкатулочка с секретом! По луж ку он важно бродит,
Семена — стекляшечки на вид, Из воды сухим выходит.
Все прозрачные, все розового Носит красные ботинки.
цвета. Дарит мягкие перинки.
Потрясеш ь — как странно — ( Г усь)
не звеннт.
Без команды в строй встают,
Отправляются на пруд.
Кто идет цепочкой длинной,
4Гпод шапкою цветной Кто так любит дисциплину?
На ноге скою одной, (Гусы н я с гусятам и )
57
 Скороговорки
Шлепают гуськом Были галчата в гостях у волчат,
Гусак с гусаком. Были волчата в гостях у галчат.
Смотрит свысока Нынче волчата галдят, как
Гусак на гусака. галчата,
Ой, выщиплет бока И, как волчата, галчата молчат.
Гусак у гусака.
Галдят грачата на галчат.
Гуси на лугу прячутся в стогу. Глядят галчата на грачат.
Кричу я: «Кто в стогу?»
На иве галка.
А гуси — ни гу*гу.
На берегу — галька.
Га-га-га! —
Купили Егорке
Гогочет гусь,—
Я семьей своей горжусь! Салазки для горки.
Н а гусят и на гусыню Всю зиму, Егорка,
Катайся на горке.
Вес гляжу —
Не нагляжусь! Гриша грыз коржик,
Гусь Гога Орешки грыз Жоржик,
А Гарик — сухарик.
И гусь Гага
Друг без друга На гармошке громко
Нн шага! Заиграл Еремка.

На горе гогочут гуси, Испугался грома Рома,

Под горой огонь горит.
До города дорога в гору.
От города с горы.
Груздь на солнце греет бок.
В кузовок иди, грибок!
Грачиха говорит грачу:
«Слетай с грачатами к врачу.
Прививки делать им пора
Д ля укрепления пера!»
Заревел он громче грома.
От такого рева гром
Притаился за бугром.
В огороде рос горох,
А за речкой — гречка.
Старый наш козел Тимоха
В огороде рвал горох,
Гречку рвал за речкой.
Груша гусениц не любит,
Грушу гусеница губит.

Пословицы и поговорки

Грозен враг за горами, Не говори — не умею,

А грозней — за плечами. А говори — научусь!
Ты, гроза, грозись, Не говори «гоп»,
А мы друг друга держись. Пока не перепрыгнешь.
Сам себя губит, З а глупой головой
Кто других не любит. И ногам плохо.
Нет друга — ищи, Помогу, помогу,
А нашел — береги. А пришло время — «Не могу!».
58
 Веселые стихи
Галка села на забор, Вот гуси с выводком гусят
Грач завел с ней разговор. Галдят, шипят как змеи.
(Б . Тимофеев) Грузовику они грозят.
Вытягивая шеи.
Гимнастов чтили в Древней Грецни Но не страшна грузовику
Гимнаст летает по трапеции. Гусей горластых стая.
Гудком грозит он гусаку.
Вниз головок гимнаст летит, Дорогу расчищая.
Гимнастка на него глядит.
(С. М ариш к)
(В . Берестов)
По узкой тропинке
Голодно, холодно. Гусиным шажком
Галки, воробьи! Гусиное войско
Голодно, голуби — Шагает гуськом.
Гуленьки мои!
(А . Санин)
Прилетайте в гости,
Полны у нас горсти. Гусята у водицы
Клюйте, гостюйте. Гогочут, голосят.
Не пугайтесь, клюйте! Глядит не наглядится
Гуль-гуль-гуль! Гусыня на гусят.
(£. Благинина) Глядит не наглядится.
Гусятами гордится:
Грач качался в гамаке. — Га-га! Гусята эти
Гуси — в волнах на реке. Горластей всех на свете!
Мимо голуби летели (В . Лунин)
И на веточку присели.
Веточка качается — Гусь купил себе гармошку.
Неплохо получается. Но дырявую немножко.
(А. Пудваль) Хорошо гармошка пела,
По-гусиному шипела.
Скажи погромче (Г . Виеру)
Слово «гром» —
Грохочет слово, Гулял по улице щенок — •
Словно гром. Не то Пушок, не то Дружок.
(А . Б а р т о ) Гулял в метель и солнцепе
И под дождем гулял и м
Грустный клоун — И если даже шел снежо
Бегемот Гулял по улице щенок.
Грустным голосом Гулял в жару, в мороз
Поет И в сырость.
Песию грустную- Гулял, гулял, гулял
Прегрустную: И — вырос.
— Я люблю лягушку (В . Левин)
Вкусную.
(Г . С а т и р )

39
 Считалки
Горн, горн ясно, чтобы не До самого снега.
погасло. Ты выйдешь из круга
Стой подоле, гляди в поле! И выручишь друга:
Погляди на небо — звезды горят, Доставишь к ночлегу
Журавли кричат. Телегу Олега!
Раз, два — не воронь.
Беги, как огонь! Ехал Грека через реку.
Видит Г река — в реке рак,
В грязи у Олега Сунул Грека руку в реку,
Увязла телега, Рак за руку Греку — цап.
Сидеть бы Олегу

СЛО ВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Гадкий утенок. Заглавие сказки Андерсена. В ней говорится

о птенце, которого все считали самым уродливым гадким утен­
ком. Утенок ж е оказался прекрасным лебедем, когда вырос. Выра­
жение это применяется к человеку, несправедливо оцененному ниже
своих достоинств, открывающихся неожиданно для людей, окру­
жающих его.
Геркулес. Геркулесов трид, подвиг. Геркулес (Геракл) — герой
греческих мифов, одаренный необыкновенной силой, совершивший
много подвигов. Имя его стало нарицательным для человека, обла­
дающего большой физической силой. Выражение «геркулесов труд,
подвиг» употребляется, когда говорят о каком-либо деле, требующем
необыкновенных усилий.
Глас вопиющего в пустыне. Напрасный призыв к чему-нибудь,
остающийся без внимания, без ответа.
Гомерический хохот. Выражение употребляется в значении:
неудержимый, громкий хохот. Возникло из описания смеха богов в
поэмах Гомера. Эпитет «гомерический» употребляется еще в значе­
нии: обильный, огромный.
Гора родила мышь. Эта греческая пословица употребляется,
когда говорят о больших надеждах, но малых результатах, о том,
кто обещает многое, но дает очень малое.
Х од и ть гоголем. Гоголь — дикая утка. По берегу он ходит
важно, вперевалочку, выпятив грудь вперед и гордо откинув назад
голову. О человеке, который ходит важно, шествует, говорят, что
он ходит гоголем.
Грош цена. Это выражение употребляется, когда мы говорим
о чем-то, не имеющем никакой цены. Грош — это старинное назва­
ние полкопейкн.
60
 С есть в галошу. Является синонимом выражений: сесть в лу­
жу, лопасть впросак, то есть попасть в неудобное, неловкое по­
ложение.
Глухарь. За что люди так обидели птицу, назвав ее глуха­
рем? А может, он и правда глухой? Прежде чем ответить на эти
вопросы, послушайте разговор Глухаря и Сороки.
— Глухарь, охотник идет!
— Тэке-тэке-тэке...
— Глухарь, слышишь? Оглох, что ли?!
— Тэке, тэке-вжжиу... Ась? Кто? Чего? Я ведь когда пою, ничего
не слышу...
— Охотник, говорю, идет!
— Ах ты, слки-сосенкн, верно ведь! Спасибо, Сорока, выру­
чила. А то спета была бы моя песенка. (Э . Ш им)
Так за что же глухаря назвали глухарем?
Когда глухарь поет, или, как говорят, токует, он действительно
не слышит постороннего шума. В это время и подкрадываются
к нему охотники. Но как только смолкает песня глухаря, стой,
замри: птица чутко прислушивается. Все тихо. Снова токует глухарь,
снова спешит к току охотник.
Горихвостка. Эта птица названа так за свой хвост красного
цвета, который все время подрагивает. Поэтому кажется, что он
вспыхивает огоньком, как будто горит.

Г орихвостка
Не подумай, будто спичка Перья огненного цвета
Загорелась под кустом. Солнце ярко озарит,
Это птнчка-невелнчка Сразу кажется, что это
Под кустом трясет хвостом. Горихвостки хвост горит.
(Е . Ильин)
Гладиолус. Название цветка происходит от латинского слова
«гладиус» (меч, шпага). Листья гладиолуса и в самом деле напо­
минают узкие, длинные листья меча или шпаги.
Глаз. Некогда слово глаз означало в русском языке камень-
кругляк или шарик, а для обозначения глаза употреблялось слово
око, сохранившееся и поныне в русском языке и в поэтической
речи, главным образом в пословицах н поговорках («Хоть видит
око, да зуб неймет», «Око за око, зуб за зуб»).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Учитель предлагает ребятам показать букву г, которая накло­

нилась, а выпрямиться не хочет.
61 -
 На счет «раз — д в а — три» — наклоняемся, рукн вытягиваем
вперед; на счет «четыре — пять» — стоим в таком же положении;
на счет «шесть — семь — восемь» — возвращаемся в исходное по­
ложение. (Упражнение делаем 3— 4 раза. Темп медленный.)

Гриб
Грнша шел-шел-шел,
Белый гриб нашел.
Ра з — грибок,
Д ва — грибок,
Три — грибок.
Положил их в кузовок.
Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибни­
ка: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок.
Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.

Домик

Дети делятся на группы по рядам. К аж д ая из групп имити­

рует звуки знакомых птиц или животных. Например:
I — гуси I I — голуби I I I — ослики IV — собачки
(га-га-га) (гуля-гуля-гуля) (иго-го) (гав-гав)
Учитель, проходя мимо каждого ряда, стучит по парте и спраши­
вает: «Кто-кто в этом домике живет?» (Дети отвечают.)
Потом он говорит: «Гуси, встаньте! Вытяните шейки и покру­
тите ими трн раза». (Гуси встают.)
«Голуби, помашите своими крылышками»; «Ослики, сделайте
три прыжка вперед и три шага назад»; «Собачки, иа корточках
сделайте два шага назад, потом два шага вперед».

Гуси
Учитель предлагает детям быть гусями, которые пасутся, щиплют
травку (у доски). За партами их домик.
Учитель:
Тега-тега-тега!
Гуси белые, гуси серые,
Ступайте домой!
Гуси шеи длинные вытянули,
Лапы красные растопырили,
Крыльями машут.
Носы раскрывают.
(Дети имитируют ходьбу гусей, двигаясь, слегка согнув ноги
в коленях, вытягивая на каждом шагу шею вперед, махая руками.)
Все вместе произносят: «Га-га-га! Не хотим домой. Нам и
здесь хорошо!»
Гуси продолжают щипать травку, гулять по лугу, пока учитель
(хозяйка гусей) не крикнет: «Все по домам!»
62
 Веселые гуси
(Музыкальная физкультминутка)
Ж или у бабуси
Два веселых гуся:
Один серый.
Другой белый,
Два веселых гуся.

Вытянули шеи —
У кого длиннее!
Один серый, другой белый,! 2 раза
У кого длиннее! \ *
Мыли гуси лапки
В луже у канавки.
Один серый, другой белый,! 2 оаза
Спрятались в канавке. \ *

Вот кричит бабуся:

«Ой, пропали гуси!
Один серый, другой белый — ! 2 аза
Гуси мои, гуси!» >

Выходили гуси.
Кланялись бабусе —
Один серый, другой белый,! 9 п„ а
Кланялись бабусе. / * раза
 БУКВА Д

НА ЧТО П О ХО Ж А БУКВА
>
•
-- Г”!/ а
0
я

ш п г. 9

Вот стоит, дымок пуская, Мой теленок

Буква Д — труба печная. Встал на рожки,
(В . С тепанов) Вышла буква
На дорожке!
Д — стоит, и очень твердо! (Я . Тарлапан)
(А . Ш ибаев) Видны за окнами дома
И дети на дорожках.
— Дайте чемоданчик, детки! А вот и буква Д сама
— Где ж е он? — На табуретке! На самоварных ножках.
(Г . Виеру) (С . М арш ак)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атери ал для игровых упражнений)

Звук

Ф онетическая зарядка. Как дудят в дудочку? (Ду-ду-ду...)

К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: помидор, дверь, солдат,
ведро, гвоздика.
2. Отгадайте имя девочки, используя первые звуки слов: дом,
арбуз, шар, астра. (Ответ: Даш а.)
3. Назовите, что изображено на рисунках. Какой звук в словах
одинаковый?
64
 4. Запомните слова со звуком (д, д’|, которые встретятся вам
в сказке.

Д о б р о е дело
Нечем заняться медведю, вот он и бродит целыми днями по
лесу, скучает и зевает так, что деревья дрожат.
— И-эх! Мне бы дело какое-нибудь! Мне бычего-нибудь по­
лезное сделать!
Несколько дней назад он здоровенной дубинкой наделал дырок
в земле. «Может, в этих дырках кто-нибудь гнездо себе сделает»,—
размышлял медведь.
Но никто не собирался там жить.
Тогда медведь натаскал травы и напихал се в дупло, где жил
дятел. «Теперь дятлу в дупле мягко будет». Но дятел только обругал
его, потому что в дупло нельзя было влезть. Сидит медведь под
дубом, скучает, а мимо него деревенский Димка топает.
— Ты чего такой грустный, дедушка медведь?
— Д а делать мне нечего, вот и грустный,— бурчитмедведь.
— А ты можешь дудочку сделать?
— Дудочку? А чего ее делать-то?! — оживился медведь и —
раз-два! — сделал Димке дудочку.
— Вот это да! — обрадовался Дима.— А моей сестренке Даше
сделаешь?
— Д а я для всех деревенских ребятишек сейчас наделаю,—
заторопился медведь.— Наконец-то для меня доброе дело нашлось!
(Г . Юдин)

Твердый — мягкий. Поднимите синюю карточку, если в названии

предмета согласный (л] твердый, и зеленую — если мягкий: дерево,
садовник, Денис, звезда, дом, дуб, дети, ударник, орден.
У знайте звук. Стукните один раз по столу счетной палочкой
(вставайте), если услышите звук (д, д '): тарелка, стол, дядя, кубик
дятел, дрова, Тима, Дима, топор, орден, туман, дым.
Где звук? Разложите игрушки в шкафу: на первой полке далж ‘
быть игрушки, в названии которых звук. (д. а ’] первый (Дю
мовочка, дудочка, домино, домик); на второй — предметы, в назва­
нии которых звук (д, д‘] в середине (одеяло, подушка, пододеяль­
ник), а остальные игрушки и предметы надо положить на нижнюю
полку шкафа (ежик, белочка, Буратино, Карлсон, лягушка, машинка,
кукла).
3 3**«» 731
 К т о больше? Назовите слова со звуком (д, д‘] (дятел, друг,
дорога и т. д.).
Д о скаж и те словечко.
У меня знакомых тьма.
Не могу их счесть сама,
Потому что кто пройдет.
Тот и ручку мне пожмет.
Людям рада я, поверь,
Я — приветливая ... (дверь).
Ежик вырос в десять раз,
Получился ... (дикобраз).
Столько заноз я не видел
ни разу.
Нет, не завидую я ...
(дикобразу).
Звук заблудился.
Мама с бочками (дочками)
пошла
По дороге вдоль села.
На поляне весной
Вырос зуб (д уб) молодой.
Веселые звуки.
Зимним воздухом дыша,
Ш ла на лыжах буква Ш ,
Ш ла слегка вразвалочку,
И в дубраве, что бела.
Букве Д передала
Эстафеты палочку.
Раз в трамвай залезла шавка.
Началась в трамвае ... (даека).
Мех у тети встал на шубе.
К а к под ветром лист на ... (дубе).
щ Читал слова наоборот.
Разместилась шавка с шиком
И была в восторге ... (диком).
Шавке лаять не мешали.
Н а ошейнике ... (медали).
Слоговой аукцион. Назовите слова со слогами: де (Денис, дерево,
дети, девочка); ди (Дима, Дина, диво); ды (дыра, дымок).
66
Поглядите, поглядите —
Потянулись с неба нити!
Что за тоненькая нить —
Землю с кебом хочет сшить?
Не ответишь, подождем.
Отгадаешь под ... (дождем).
В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!»
И ставит подпись: ... (д я т е л ).
Сели в ложку (лодку) и — айда!
По реке туда-сюда.
Букву Д на дне пруда
Отыскали ракн.
С той поры у них беда:
То и дело драки.
Не жалел дошкольник Петя,
Что однажды от него
Убежали на рассвете
Буква Д и буква О.
Петя ходит в первый класс.
Школьник в доме есть у нас.
Ученый-преученый крот
...И только вывеску «Дом мод»
Крот изменить не смог.
Тогда перевернул он год —
И получился ... (дог).
 П о к о р е н и е вер ш и м .
,ша
ды-

Д окончите слово. Да... (-ша,-ла); са... (-д. -дойник). звез . 1-ла.

6
-долет); ду... (- , -ш); дро... (-ва, -восек); каран... ( да ш)
Н айдите пару. Подберите синомимы к словам: друг —... п р и я ­
тель) ¿думать — ... (рассуждать, соображать); делать— ... (работать,
изобретать, трудиться).
Наоборот. Подберите слова, противоположные по смыслу (анто­
нимы). Д р у г— (недруг, неприятель, враг); делать — (бездель­
ничать).
Пословица. Вспомните пословицы по двум словам: труд, добро
(«Без труда нет добра»); жизнь, дела («Ж изнь дана на добрые
дела»); дело, безделье («Маленькое дело лучше большого без­
делья»); дело, потеха («Делу время, потехе час»); дружба, служба
(«Дружба дружбой, а служба службой»).
С о с т а в ь т е фразу. Первый ряд придумывает какое-нибудь слово
на д. Второй ряд добавляет к нему еще одно слово, третий —
третье и т. д. Побеждает ряд, который сумеет так подобрать слова,
чтобы получилась законченная и осмысленная фраза. Почти каждое
слово должно начинаться с д. (Дима долго думал над трудной зада­
чей. Дашин дядя сегодня днем сделает детям подарки.)
Закончите предложение.
Д е ж ур н ы й полил цветы, чтобы...
Дети надели панамки...
Девочка аккуратно повесила свое платье в шкаф...
Дом был очень красивый...
Риф та. Друг (вдруг, круг, лук).
... дело
... класс
... смело
... раз
Таня, это ведь не (дело) — Наш Петруша зиаст (дело).
Опять опоздала ты в (м а с с ). Хоть спросите целый (класс).
Скажу я в лицо тебе (смело). Бутербродов двадцать (смело)
Что это случалось не (р а з). За один съедает (р аз).
Д а — н ет. Если вы согласны, отвечайте «да», если не согласны —
«нет».
В огороде сажают: морковь, огурцы, яблоки, петрушку, сливы.
В саду растут: груши, малина, кабачки, картофель, булки, яблоки,
смородина.
я 67
 Буква

Буква потерялась. С а □ , П е н и с. □ ерево, Ц ы н и , □ ети, са­

д о в н и к , у Ц а р н н к , [ ] нван.
Слово рассыпалось. У Д А Н И К Р . (Ответ: ударник.)
Превращение слов — волшебная цепочка. I. Измените одну бук­
ву: дом — том — ком — лом — сом; дом — дол «— дог — Дон; дом —
дым; день — тень — пень — лень.
2. Как можно превратить дым в пар? (Дым — дам — дар —
пар.)
Веселые буквы.
Играла я на все лады,
Пела, напевала.
Оказалась у воды —
И букву потеряла. (Дудочка — удочка)
Какое еще слово можно прочитать в этих словах, не пере­
ставляя букв? (Д очка.)
К а к удочку превратить в уточку?
Какое слово можно прочитать, не переставляя букв? (Точка.)
Слоговое ло то . 1. Прочитайте слоги н придумайте слова с ними:
да (дары), до (дома), ду (дубы), ды (дыни), ди (диво. Динамо).
2. Составьте слова из слоговых карточек: да, дво, вед, ры,
дро, Ди, ду, ры, бы, ма, ро, ва. (Ответ: дворы, Дима, ведро,
дрова, дубы, дары.)
Занимательные модели.
1. Д □ □ (Дом. Дым, два, дуб).
2. Д □ □ □ (дело, друг, дыня).
3. О П д □ □ (в е д р о , садик, лодка).
Лесенка.
да
дом
дача
домик
дерево
Сквозная буква.
ведро
лодочка
падать
задание
садик
Дополните слово. Сад (садовник); дым (дымоход); дуб (ду­
бовый); дуга (радуга).
Н айдите слово в слове. Д У Д О Ч К А (дочка, удочка); Д Н Е В Н И К
(веник, вид, дни); Д У Б О К (дуб, бок, код, док, бук); Д Р А М А
(рама, дама, дар, рад); Д У Б Р А В А (дуб, вар, раб, ура).
И з одного слова — несколько. Д Р У Ж Б А (дом, рак, утюг, жаба,
бык, аист).
68
 Наборщик. Д И А П О З И Т И В Ы (доза, дзот, диво, два. ива. поза,
виза, воз, зов, тип, вид, вода, виды, ты, вы, вазы).
П р о чи тай те слово. Сначала надо прочитать буквы на корешках
больших книг, а потом — на маленьких. (Ответ: подарок.)

П р о чи тай те пословицу. (Закрыты д. к, ч. т . ) (Ответ: «Де­

кабрь — год кончает, а зиму начинает».)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды
Впишите в клеточки кроссворда выделенные слова

1 1
Е Ю

ь
С о
О V

г г/ • 1
VI
*
1
2!
' а
Р
—
г* 1ё1 1 :Т 1 |

Ошибка
У нас в лесах самые разные деревья растут. Чаше всего елка
встречается. У нее иголки короткие и жесткие, словно проволока.
Сосна и лиственница — елкины сестрички. Но иголки у них другие.
У сосны подлиннее и помягче, а у лиственницы совсем мягкие,
ласковые. Вот береза стоит. Как всегда, не одна, а с подружками.
Листьями на ветру шелестят, вокруг поляны хоровод водят. Дуб
69
и клен на белоствольных красавиц любуются, тоже хотят в хороводе
закружиться. Да корни не пускают! И еше в лесу много осин.
Расскажу историю про одну из них.
Весной бродили мы с другом по лесу. Услышали звук пилы,
пошли на него. Видим, лежит на земле осина, а на ее стволе
сидят два паренька.
— Что же вы наделали? — спрашиваю.
— Нам лесник велел засохшие деревья валить. А на этой дятел
дырки наделал, все равно пропадет,— отвечают.
Стали мы осматривать дерево. Осина была совсем свежая,
только внутри ствола прошел червяк. Дятел, очевидно, выслушал
осину, как доктор, выстукал ее своим клювом, нашел пустоту н
приступил к операции. Одну дырку продолбил, вторую, третью...
Семь дырок сделал лесной доктор, пока вытащил червяка.
— Видите,— говорит мой друг,— дятел осину спас, а вы ее спи­
лили.
Покраснели ребята. Видно, стыдно им стало.
(П о рассказу М . Пришвина)

Драгуны
Плыло по небу большое мохнатое облако. Плыло гордо, не­
торопливо. И встретилось с другим облаком. .
— Эй ты, прочь с дороги! — закричало первое облако.
— Это ты убирайся! — рассердилось второе.
— Ах, ты так! Ну, погоди же! — И первое облако толкнуло
второе в бок.
— Ты еще н драться лезешь! — рассвирепело второе облако
н почернело от злости. Получилось не облако, а туча. Первое
тоже потемнело, нахмурилось, в тучу превратилось. Сшиблись
великаны лбами, да так, что искры у них нз глаз посыпались
Люди внизу задирали головы н говорили:
— Вот это молния! Ай да гром! Сейчас гроза будет.
И верно: вслед за искрами у разозленных толстяков из глаз
слезы полились.
то
 — Дождь пошел! — смеялись люди и раскрывали над головами
зонты.
А толстяки все плакали, плакали и никак не могли остано­
виться!
— Смотрите, они тают! — говорили люди, показывая на тучи.—
Скоро от них ничего не останется.
Так бы и случилось. Но налетел ветер и разогнал драчунов
в разные стороны. Только теперь они уже не были толстяками.
Они превратились в маленькие белые облачка...
(П о рассказу И. Яковлевой)

Впишите в клеточки кроссворда первые буквы слов-наэваннй,

и вы узнаете, о чем поет Чиполлино. (Ответ: дружба.)

Рассмотрите рисунки. Впишите в клеточки кроссворда четыре

слова, которые начинаются с буквы Д . (Ответ: дом, дверь, де­
рево, девочка.)

71
 Ребусы
Угадайте, что говорит Дед Мороз. (Ответ; с Новым годом!)

* А © 0
М «ят^ ’

1. Ответ; дрова. 2. Ответ: дерево. 3. Ответ: диво. 4. Ответ: дом

5. Ответ: дятел.
Анаграммы

Дома (мода). Дорога (города).

Перевертыши
Д Е Д . Д О ВО Д . ДО ХО Д . Д О М О К К А К К О М О Д . Д О М м о д .

Шарады
Читайте слева вы меня,
И псом презлющим буду я.
Но времени я буду счет,
Когда прочтешь наоборот.
(Д ог — год)
Всего две коты и предлог
Построить я на даче смог.
(До-ми-к)
Начало — нота.
Потом оленя украшение.
А вместе — место
Оживленного движения. (До-ро­
га)
Две ноты, две буквы, все вмес­
те — игра,
В которую любит играть детвора.
(До-ми-но)
С буквой Д вперед шагаю
От зари и до зари.
С П торчу, зачем — не знаю.
С Г я людям помогаю
Д аж е в самый сильный зной.
С Л всегда к всем мешаю.
Не дружите вы со мной.
(Д ень — пень — те н ь — лень)
Сперва назови ты за городом
дом.
В котором лишь летом семьею
живем.
Две буквы к названью приставь
заодно.
Получится то, что решать
суждено. (Д ача — задача)

Грамматическая арифметика
Нота до + зарытые в земле ценности = ? (Доклад.)
» до 4* рожки у улитки = ? (Дорожки.)
» 4
до - участок земли, засаженный фруктовыми
деревьями + а = ? (Досада.)
» до 4* термин нгры в шашки, шахматы = ? (Доход.)
72
 Загадки
Кто проходит.
Кто уходит —
Все ее за ручку водят.
(Д верь)
Ходит взад и вперед.
Никогда не устает.
(Д вер ь) ' Не воротятся назад.
Никого не обижает,
А ее все толкают.
(Д вер ь)
Пройдет туда-сюда
Ра з двести,
Хотя стоит весь день на месте.
(Д вер ь)
Назовите-ка, ребятки.
Месяц в этой вот загадке:
Дни его — всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На поля н на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет.
Мы встречаем Новый год.
(Д екабрь)
Друг за дружкой чередой
Мирно ходят брат с сестрой.
Братец будит весь народ,
А сестра, наоборот,—
Спать немедленно зовет.
(День и ночь)
Много рук, а нога одна.
(Дерево)
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
(Дерево)
Нам в дождь и в зной
Поможет друг
Зеленый и хороший —
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек.
(Дерево)
Что за птицы пролетают?
По семерке в каждой стае
Вереницею летят,
(Дни недели)
Шел долговяз,
В сыру землю увяз.
(Д ож д ь)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет,
И никуда я не пойду,
Покуда он идет.
(Д ож д ь)
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле.
Только ноги на земле.
(Д ож д ь)
Кто всю ночь по крыше бьет
Д а постукивает,
И бормочет, и поет,
Убаюкивает?
Его просят, его ждут,
А как придет, прятаться начнут.
(Д ож д ь)
Он пришел, наполнил кадки,
Поливал усердно грядки,
С шумом окна промывал,
На крыльце потанцевал,
Побродил по крыше вволю
И ушел по лужам в поле.
(Д ож д ь)
Высоких деревьев длинней,
Травиночки маленькой ниже.
С ней дали становятся ближе
И мир открывается с ней.
(Дорога)
73
Н е ж и в а я — а идет.
Н епод виж н а — а ведет.
(Д орога)
Я-из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч.
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок.
(Л у б )
Дождик теплый и густой.
Этот дождик не простой.
Он без туч, без облаков.
Целый день идти готов.
(Л у ш )
Травка та растет на склонах
И на холмиках зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее зеленый лист
Нам идет на чай.
Что за травка, отгадай!
(Д уш ица)
Белый столб стоит на крыше
И растет все выше, выше.
Чнстоговоркм
Ду-до-да — гудят провода.
Скороговорки
Дятел дуб долбил,
Д а не додолбил.
Дед Додон в дуду дудел,
Димку дед дудой задел.
Дятел дерево долбит,
День-деньской кору дробит.
Пословицы и поговорки
Друзья познаются в беде.
„ -
Дружба в делах помощница.
74
Вот дорос он до небес —
И исчез.
(Д ы м )
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом.
Над костром и пароходом,
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня.
(Д ы м )
На когтях на ствол сосновый
Влез монтер красноголовый.
Он трудился на весу.
Но не вспыхнул свет в лесу.
(Д я т е л )
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит.
Все стучит, стучит, стучит.
(Д я т е л )
Он по-рабочему одет —
Удобно, просто, ловко.
Н а нем малиновый берет
И пестрая спецовка.
(Д я т е л )
Дятел лечит древний дуб.
Добрый дятел дубу люб.
Дарья дарит Дине дыни.
Дружба крепка не лестью,
А правдой и честью.
г
За один раз дерева не срубить. Не за свое дело не берись.
К дому друга дорога никогда За своим делом не ленись.
не бывает длинной.
Не учи безделью —
Дерево дорого плодами, Учи рукоделью.
А человек делами.
Лучший дар — ум,
Судят не по словам, а по делам. Худшая беда — невежество.
Два часа собирался,
Д ва часа умывался. Ж и зн ь дана на добрые дела.
Один час утирался, Держись за «небось»,
Сутки одевался. Доколе не сорвалось.
Без труда не вытащишь и рыб­ «Авось» да «как-нибудь»
ку из пруда. До добра не доведут.
Долог день до вечера, Береги одежду снову, а
Коли делать нечего. Честь и здоровье смолоду.
Маленькое дело лучше большо­ Ум да здоровье всего дороже.
го безделья.
Без трудов нет и плодов.
Семеро одного не ждут.
Без труда кет добра.
Один задирнха,
Другой — неуступнха. Доброе семя — добрый и всход.

Веселые стихи
Д ед Мороз Пусть
Поэабавляется,
Добрый Может,
Дедушка Мороз Сам признается.
Мне шенка
В мешке принес. (А . Береснев)
Но какой-то
Странный дед: Дикобраз
В шубу мамину одет. Старый еж
А глаза его В лесах Кавказа
Большие, Как-то встретил
Как у папы. Дикобраза.
Голубые. — Н у и ну! — воскликнул еж.—
И улыбка На кого же ты похож!
Даже.
Н у конечно. (Б . Заходер)
Та же! Дождик
Это лапа!
Я молчу, — Дождик, дождик,
Втихомолку Не дожди!
Хохочу — Дождик, дождик,
75
Подожди’ Приходил бы лучше
Дай дойти до дому Папам — сыро.
Дедушке седому. Мамам — грязно.
(Е . Благинина) Нам с тобою —
Рас-пре-красно!
Дождик, дождик.
Кап да кап!
Ты не капал бы на пап.
Ты не капал бы на мам —
Добрый дождик
Однажды я шел по тропинке лесной,
Вдруг чувствую — дождик идет за спиной.
Я шагу прибавил — скорее домой!
А дождик вприпрыжку помчался за мной.
Тогда я сказал, обернувшись к нему:
Позволь мне вернуться домой одному)
Я знаю -о бывают упрямы дожди,
Но этот ответил:— Ну ладно, иди...
(В . Д рук)
Добрые слова
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу.
Кузнецу, ткачу, врачу,
«С добрым утром!» — я кричу.
«Добрый день!»— кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» — так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
(О . Д риз)
Доброе утро
— Доброе утро! — птицы запели.—
Добрые люди, вставайте с постели;
Прячется вся темнота по углам,
Солнце взошло и идет по делам.
(А . Конд ратьев)
Доброй ночи
— Доброй ночи! — молвит тишина;
Каждому сейчас она слышна;
Говорит бесшумными словами:
— Спите, я всю ночь останусь с вами.
(А . Кон д ратьев)
76
 Доброго пути Дрессировщики зверей!
Нам желают: Дайте сахару скорей!
— Доброго пути! Долго звери вас учили,
Будет легче Чтоб награды им вручили.
Ехать и идти. (В . Бер естов)
Приведет, конечно,
Добрый путь Д уб дождя и ветра
Тоже к доброму Вовсе не боится.
Чему-нибудь. Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
(А . Кон д ратьев)
Ведь до поздней осени
Доктор Он стоит зеленый.
Значит, дуб выносливый.
Доктор, доктор,
Значит, закаленный!
К а к нам быть:
Уши мыть или не мыть? (И . Токмакова)
Если мыть, то как нам быть: Дятел дерево долбил.
Часто мыть или пореже?.. Деда стуком разбудил.
Отвечает доктор: Дятел, дятел
— Еж е! — Дуб долбит,
Отвечает доктор гневно: В щепки дерево дробит.
— Еже- —- Дятел, в дереве — дыра.
еже- Перестать давно пора!
ежедневно! (Б . Тимофеев)
(Э . М ош ковская)
Дятел жил в дупле пустом.
Доктор Дуб долбил, как долотом.
(С . М арш ак)
Доктора не бойтесь, дети.
Он добрее всех на свете. Уложили дятла спать
С ним давно знакома я: В деревянную кровать.
Это мамочка моя1 Он в кровати всем назло
(Г . Виеру) Продолбил себе дупло.
(В . Л инькова)

Детский фольклор, потешки

Драчун Петя
Петя драться любит очень,
С ним играть никто не хочет.
На друзей не дуйся, брат,—
Сам ты в этом виноват!
Драчунов и нытиков
Пусть исправит
Критика.
— Эй, Фома, что из леса не идешь?
— Д а медведя поймал!
— Веди сюда!
77
 — Д а не идет!
— Так сам иди!
— Д а он меня не пускает!

Школьные частушки

Дал списать я на контрольной Мой дневник, как верный друг.

Все задачки Колечке, Д ля меня старался:
И теперь у нас в тетрадках Я не выучил урок —
У обоих двоечки! Дома он остался.

Приговорки, эаклнчки

Дождик, дождик, поливай — Радуга-дуга,

Будет хлеба каравай. Н е давай дождя,
Дождик, дожднк, припусти — Давай солнышко —
Дай гороху подрасти. Из-под облышка.
Дождик, дожднк, поливай,
Будет славный урожай: Дождик, дожднк.
Будет белая пшеница,
Будет рожь н чечевица, Дождик, дождик,
В огороде лук, бобы, Дождик, лей.
В лесу ягоды, грибы, Нам с тобою
А в саду зеленый хмель. Веселей.
Лей ка, дожднк, целый день! Н е боимся
Сырости,
Дождик, дождик, пуще, Только лучше
Дам тебе гущи. Вырастем.
Выйду на крылечко,
Дам огуречка.
Дам и хлеба каравай —
Сколько хочешь поливай!
Речевкн
Н а о б е д и д е м мы Открывайте
д р у ж н о (шуточная) Шире двери,
Нас кормите.
М ы голодные,
Повара,
К ак зверн.
Прокричим мы вам
Н а обед
сУра!»
Идем мы дружно.
Подкрепиться У х о д я нз с т о л о в о й
Всем нам нужно.
Спасибо нашим поварам
З а то, что вкусно было нам.

Считалки
До-ре-ми-фа-соль-ля-сн! А котята прицепились
Едет кошка на такси, И бесплатно прокатились!
78
По дорожке Дарья шла,
Клубок ниточек нашла.
Клубок маленький.
Нитки аленькие,
Клубок катится,
Нитка тянется.
Клубок дале, дале, дале.
Нитка доле, доле, доле.
Я эа ниточку взяла.
Потянула, порвала.
Я пойду куплю дуду,
Я на улицу пойду.
Громче, дудочка, дуди.
М ы играем, ты води!

СЛО ВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Делу время и потехе нас. Эго выражение взято из указа

царя Алексея Михайловича. Вместо и со временем стали употреб­
лять а.
Демьянова уха. Выражение употребляется в значении: насиль­
ное, чрезмерное угощение вопреки желанию угощаемого; вообще
что-нибудь настойчиво предлагаемое. Взято из басни И. А. Крылова
«Демьянова уха».
Дом п остр ои ть на песке. Выражение употребляется, когда го­
ворится о чем-нибудь непрочном, необоснованном.
Дон К и х о т. Герой романа великого испанского писателя Сер­
вантеса. Имя его стало нарицательным. Так называют фантазера,
оторванного от жизни, вступающего в борьбу с реальным или кажу­
щимся злом, но не учитывающего своих сил, не сознающего, что
борьба его бесполезна и что он вызывает у всех только насмешки.
О т доски до доски. К ак известно, раньше книги переписывали
от руки, чернилами служил буровато-черный сок дубовых орешков.
У старых книг переплеты были массивные. Их делали из целого
куска доски и обтягивали кожей. Прочитать всю книгу от начала
до конца — значит прочитать ее «от доски до доски».
Дело в шляпе (просторечн.). Все хорошо, все в порядке. Об
успешном завершении, исходе чего-либо.
Несколько столетий назад, когда почты в теперешнем ее виде
не существовало, все сообщения доставлялись гонцами на лоша­
дях. По проезжим дорогам бродило тогда немало разбойников,
и сумка с пакетом могла привлечь внимание грабителей. Поэтому
важные бумаги, или, как их раньше называли, дела, зашивали под
подкладку шляпы или шапки. Отсюда и возникло выражение —
«дело в шляпе».
Д о т л а сгореть. Что такое тло? Обычно смысл выражения
связывают с глаголом «тлеть». На самом деле «тло» значит «осно­
вание». Сгореть дотла — сгореть до основания.
79
 ФИЗКУЛЬТМ ИНУТКИ

Дождь
Приплыли тучи дождевые:
— Лей, дождь, лей!
Дождинки пляшут, как живые:
— Пей, рожь, пей!
И рожь, склоняясь к земле зеленой,
Пьет, пьет, пьет.
А теплый дождик неугомонный
Льет, льет, льет.
(Дети стоят вытянув руки вперед, ладонями вниз. После первой стро­
ки начинают свободно встряхивать кистями рук. Затем, продолжая
встряхивания, поворачивают ладони вверх, потом снова поворачива­
ют руки ладонями вниз.)

Дровосек
Соединенные пальцы рук подняты вверх над головой. Ноги
прямые. Глубоким взмахом нужно разрубить пень воображаемым
топором, затем выпрямиться.
 БУКВА Е

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

На дворе — такая жалость! — Ева гребнем причесалась —

Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась.
Буква £ зато осталась.
(Е . Тарлапан)
В нем три зубчика осталось.
(Г . Виеру)
Е на грядке пригодилась —
Вместо грабель потрудилась.
(В . С тепанов)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Ф онетическая зарядка. Что говорит мама, когда тебя кормит?
(Е ш ь !)
К т о внимательный?
1. Отгадайте имя мальчика по первым звукам названий пред
метов: ель, груша, осел, рак. (Ответ: Егор.)

81
 2. Запом ните слова с е, которые встретятся вам в сказке.

П р а ч е ч н а я «Егор и сыновья»
На берегу лесной речки, под вывеской «Прачечная — Егор и сы
ковья». ежедневно рано утром усаживалась семья енотов и начи­
налась шумная стирка
Но как-то папе Егору пришла в голову идея назвать своих
сыновей старинными именами, которые он вычитал в дедушкиной
книге. Первый сын был переименован в Елистрата, второй — в Епи-
фання, а младшенький из Петьки превратился в Евлампия. И пра
чечная встала. С утра папа Егор начинал вспоминать, как кого зовут
— Этот ... как его? Как я тебя назвал-то? — спрашивает он у
старшего.
— На £ как-то... Елюлей, что ли?
— Да нет. не Елюлей. И куда это имя подевалось? Я ж тут
крестик поставил.
К вечеру еле-еле найдет в книге свой крестик, а стирать-то и
некогда уже!
Ходят звери в нестиранном, а некоторые и вообще без одежды.
Но однажды, пока папы Егора поблизости не было, соседский
ежонок ехидно так спросил у младшего енота:
— Петька или как там тебя?.. Евпаторий! Папкину книжку
слабо простирнуть’
— Д а?! Ерунда!
И. боясь опозориться, Петька так старательно простирнул книж­
ку. что смыл все буквы. Папе Егору пришлось назвать сыновей по-
прежнему. и прачечная заработала
^ (Г. Юдин)
Узнайте звук. Вставайте только мальчики, если ответ начинается
со звука {'-»], и только девочки, если ответ начинается с [йэ|.
Как называется по-другому пиша или ее прием? (Еда.)
Небольшой зверек с ценным мехом. (Енот.)
Сооружение для хранения зерна. (Элеватор.)
Самая низкая школьная отметка. (Единица.)
Сизо-черная ягода, похожая на малину. (Ежевика.)
Поездка. (Экскурсия.)
Зимой и летом одним цветом. Что это? (Ель.)
Движущаяся лестница в метро. (Эскалатор.)
Машина с большим ковшом. (Экскаватор.)
Твердый— мягкий. Поднимайте синюю карточку, если первый
согласный в слове твердый, и зеленую — если согласный мягкий:
песня, мыло, сосны, куст, лист, рак, дело, сетка.
Где звук? Определите позицию е в словах: Ева, сЛед, место.
Д о скаж и те словечко.
Вкус у ягоды хорош. Куст в колючках будто еж.
Но сорви ее поди-ка: Вот и назван ... (еж евика).
82
Немытое в рот Э ту сказку ты прочтешь
Ни за что не возьмет. Тихо, тихо, тихо...
И ты будь таким. Жилн-были серый еж
К а к чистюля... (е н о т ). И его... (еж иха).

Слоговой аукцион. Придумайте слова, начинающиеся со слога е.

(Енот, ежиха, Егор, единица, ежевика, ели.)
П р и м е ч а н и е . Слова типа ерши, ель и т. п. не подходят, так
как е в этих словах не является слогом.
Д окончите слово. Весе...(-лье), счас...(-тье), здоро...(-вье).
Рифма. Ель (мель, трель); если (в кресле).
Буква
Буква потерялась.
1
.(Ц л н , О л а , л О т о , с П л о , л П с .
2. У писательницы Н. Гернет есть рассказ «Что получилось?».
Это не просто рассказ, а рассказ-задача. Решите ее.
Когда Надя и Сережа пошли первый раз в школу, мама подарила
им по разрезной азбуке. Они уже давно выучили все буквы и очень
любили из них складывать разные слова. Сережа сложил даже це­
лый рассказ. Правда, у него, как нарочно, куда-то задевались
все буквы £. Но только он и без них обошелся. Взял да и поставил
вместо буквы £ разные другие буквы. «Прочитай!» — говорит Се­
режа Наде. Надя прочитала, да только ничего не поняла. Помогите
ей, ребята, она ведь маленькая.
Поставьте сбежавшую от Сережи букву £ в те слова, где ей
полагается быть. Вот что может натворить лишь одна пропавшая
буква. А встала она на свое место — и все теперь попятно. К а к
важно написать букву там, где она нужна. (Заменить нужно выделен­
ные буквы.)
В полу было жарко. М ы охали долго-долго, пока увидали лес
н сало. Нас ждали в соли. Тетя Луна и дядя Соня были нам рады.
М ы хорошо провыли лото. Ловили рыбу иа руку, или ватрушки на
моду. Кувыркались на лугу в сани. А потом поохали в город.
Превращение слов — волшебная цепочка. Измените одну букву:
лото — лето; мел — сел — пел; село — соло — сало — само; река —
рука; сени — сани; пел — пол; Лена — луна; Сеня — Соня — То­
ня — Толя — Коля — Поля; ехать — охать.
Слоговое лото . Составьте слова со слогами: ле, ре, е, ло, се, е т ,
ли, ка, са, ла. (Ответ: леса, река, ели, село, лает.)
Занимательные модели.
1. («ел, сел, лес).
2. Е П П (еда, ели, ела).
3. Е 00
Ц (енот, езда, ерши).
(леса, села, пела).
83
 Лесенка,
ел
мел
еле
весел
Сквозная буква.
мел
ветер
метро
сели
лес
Дополните слово. Ел (мел, сел); ель (трель, мель, китель);
ежи (ежевика, лежи, медвежий).

ЗАНИМ АТЕЛЬНЫЙ м а т е р и а л

Кроссворды

Если вы правильно решите кроссворд, то прочтете имя сказоч

ного героя. (Ответ: Емеля.)

Загадки
Ее всегда в лесу найдешь — Что ж е это за девица?
Пойдем гулять и встретим: Не швея, не мастерица,
Стоит колючая, как еж. Ничего сама не шьет,
Зимою в платье летнем. А в иголках круглый год.
(Е л ь ) (Еж и х а )
Зимой н летом одним цветом.
(Е л ь )
64
 Скороговорки

Еле- Сколько ни ело сито —

Еле Ни разу не было сыто.
Ели­
зар У ежа ежата.
Едет- У ужа — ужата.
Едет Еле-еле Лена ела,
На Есть из лени не хотела.
Базар.
А М ы ели, ели, ели
С базара. Ершей у ели...
А с базара Их еле-еле у ели
Не догонишь Доели.
Ели­
зара. Л

Пословицы и поговорки
Мели, Емеля, Без песен мир тесен.
Твоя неделя. Крепок телом — богат и делом.
Повторенье — мать ученья. Все за одного, один за всех.
Землю красит солнце, З а правое дело стой смело!
А человека — труд.

Веселые стихи

Едет клоун по шоссе Ежевика

На блестящем колесе. Вид у ягоды хорош,
Д ля чего? Зачем? — Д ля смеха! Но сорви ее подн-ка.
Пожелайте мне успеха. Вся в колючках, будто еж.
(В . Берестов) Потому и ежевика.
Под цветком ежнха-мать ^ Ежевика, ежевика!
Принялась ежат купать. Ой, как много!
Кап-кап капает роса Посмотрн-ка!
На мордашки, на глаза. Не стесняйся, ✓
Не поймет ежиха-мать. Ешь, малыш,
Как им спинки отмывать. После маму угостишь.
И ежата день-другой Ежевики мы поели
Ходят с грязною спиной. И в реке меж камышей
Хоть сиди и месяц жди, Осетра поймать хотели,
Чтоб закапали дожди. А поймали трех ершей.
Радуйтесь, что вы, ребята. (С . М арш ак)
Не колючие ежата.
(Г . Виеру)
65
 Ежевичник- А после — ест досыта.
земляничник Енот — любитель чистоты,
(ягодная скороговорка) Немытого не ест... А ты?
(В . Л унин)
Ежелн вы не жили
Возле ежевичника. Если енот
Но ежелн вы жили В ежевику полез.
Возле земляничника,— Еле спасем
Значит, земляничное От иголок его.
Варенье вам привычное, Если же еж
И вовсе не привычное В ежевику полез.
Варенье ежевичное. То неизвестно еще,
Но ежели вы жили Кто кого.
Возле ежевичника, Еноту лето ни к чему,
Н а солнце скалит зубы.
И ежели вы нё жили
Не сладко в жаркий день тому.
Возле земляничника,
Кто не снимает шубы!
Значит, ежевичное
Варенье вам привычное, (Я . Аким)
И вовсе не привычное
Варенье земляничное. Есть енот, а у енота
Но ежелн вы жили Есть енотовая шуба.
Возле ежевичника, Зябнут звери, но его-то
И ежели вы жили Через шубу не нащупать
Возле земляничника, Ни буранам и ни стуже.
И ежели вы времени Знай живет себе.
Н а лес не пожалели,— Не тужит!
То, значит, преотличное (А . Пудваль)
Варенье ежевичное, Эта зверюшка вполне безобидная.
Варенье земляничное Правда, наружность у ней не­
В ы ежедневно елн. завидная.
(М . Ясное) Люди бедняжку назвали —
ехидна.
Е ль в дупле скрывает что-то. Люди, одумайтесь!
Есть там домик для енота. Как вам не стыдно?!
(Б . Тимофеев) (Б . Заходер)

Енот ие станет есть, пока

Его еда не мыта.
Ем у помощница — река:
Еду полощет, трет слегка.

Детский фольклор, потешки

Егорушка-Егор Висит-голоснт:
Полез через забор, — Снимите с забора
З а гвоздь зацепился, Бедного Егора.
86
 Путаница Ехала деревня
Мимо мужика,
Я не зря себя хвалю, Вдруг из-под собачки
Всем н всюду говорю. Л аю т ворота.
Что любое предложенье Крыши испугались,
Прямо сразу повторю. Сели на ворон.
Ехал Ваня на коне, Лошадь подгоняла
Вел собачку на ремне, М ужика кнутом.
А старушка в это время Лошадь ела кашу,
Мыла кактус на окне. А мужик овес.
Ехал Ваня на коне, Лошадь села в сани,
Вел собачку на ремне, А мужик повез.
Ну, а кактус в это время
Ем я кашу н сметану,
Мыл старушку на окне.
У меня силенка есть;
Ехал кактус на коне.
Все же драться я не стану,
Вел старушку на ремне,
Только ты ко мне не лезь.
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне. Хлеб не ест.
Знаю я, что говорю, Не смотрит во шн.
Говорил, что повторю, Потому такой и тощий:
Вот и вышло без ошибок, Вышел на тропинку —
А чего хвалиться зря? Сбила с ног пылинка.
(Э . Успенский) По панели зашагал —
Дунул ветер — он упал.
Ксшка-малоежка,
Ты побольше ешь-ка!

Считалки
Ехал Фома по дороге, К а к за нашим за двором
Сломал колесо на пороге. Стоит чашка с творогом.
Сколько нужно гвоздей? Прилетели две тетери.
Говори поскорей. Поклевали — улетели,
Не задерживай добрых людей. Поклевали — улетели,
На лугу зеленом сели.

СЛО ВАРЬ

( К р ы латы е слова и выражения, происхождение слов)

В ежовых рукавицах. В большой строгости быть у кого-либо.

Держать в ежовых рукавицах. Брать (взять) в ежовые рукавицы.
Еле-еле душа в те л е (прост.). Едва, чуть жив. О слабом, боль­
ном или уставшем человеке.
Если бы да кабы. Реплика, подчеркивающая неосуществимость
чего-либо, несбыточность надежды, мечты и т. п.
87
 Е с т ь даром хлеб. Ж и ть напрасно, не прннося никакой пользы.
Е с т ь чужой хлеб. Ж и ть на чужой счет.
Е с т ь еще порох в пороховницах. Говорят, когда кто-то полон
сил, энергии для того, чтобы сделать, совершить что-либо.
Выражение из повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»:
— А что, паны,— сказал Тарас... — есть еще порох в порохов­
ницах? Не ослабла ли козацкая сила?
— Есть еще, батько, порох в пороховницах!

ФИЗКУЛЬТМ ИНУТКИ

Если нравится тебе

Учитель поет песню и показывает движения. Дети подпевают
и вслед за учителем делают все движения.
Если нравится тебе, то делай так (2 щелчка пальцами над
головой).
Если нравится тебе, то делайтак (2 хлопка в ладоши).
Если нравится тебе, то делайтак (2 хлопка за коленками).
Если нравится тебе, то делайтак <2 притопа ногами).
Если нравится тебе, то ты скажн: «Хорошо!»
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи.
Если нравится тебе,
То делай -«се.
Еле, еле, еле,'еле
Завертелись карусели,
А лотом кругом, кру-гом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите.
Раз, два, раз, два!.
Вот и кончилась .игра!
 БУКВА Е

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

1Г У

£ и £ — родные сестры, Б у к в а-кол ю ч к а

Различать сестер непросто.
Но у буквы £ две точки, На букву £ ты
Словно к лесенке гвоздочки. назовешь
Три слова: ёлка,
(В . С тепанов) ёж и ёрш,
Буква £ передохнула, И все ужасно
К а к тотчас же на нее колко.
Пара птенчиков вспорхнула — (А . Ш ибаев)
Получилась буква £.
(£ . Тарлапан)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. Что больше всего на свете любит мед­
ведь? (М ёд.)
Узн ай те звук. Вставайте (хлопайте) в том случае, если слово
начинается с ё. (Елка, ежевика, юркий, енот, ёршик, еловый, песенка,
ёж, яркий, юла, яблоко.)
К т о внимательный? Запомните слова с ё, которые встретятся
вам в сказке.
Е ж и к и ёршик
Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под
ёлкой. А маленькому ёжику не спится.
89
 — Мам! Что это мы всё спим да спим... Можно, я схожу к своему
другу ёршику?
— Д а ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!
Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал, дождался, пока мама уснула,
и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на
ёлках то на цыплёнка похож, то на ёжика и даже на ёршика!
— Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не
видит!
Прибежал к реке, а вместо реки — один лёд, и прорубь посе­
редине.
— Ерш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!
Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш:
— Ну, чего кричишь, спать не даёшь?
— А разве вы тоже спите?
— Ешё как. До самой весны. Шёл бы и ты, а?
Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду,
чтоб не забблеть, и залёг спать до весны.
(Г . Ю дин)
Д о скаж и те словечко.
Ш убка — иголки. Добродушен, деловит,
Свернётся он — колкий. Весь иголками покрыт.
Рукой не возьмёшь. Слышишь топот шустрых ножек?
Кто это? ... (Е ж .) Это наш приятель... (ёж и к).

Н у и платье: З а рекой росли,

Сплошь иголки.
Его носят вечно... (ёлки).
Колюч, да не ёж.
Кто же это? ... (Ер ш .)
Их на праздник принесли.
Н а веточках — иголки.
Что же это? ... (Ел к и .)

Серый ёж был очень тих Всей семьёй идут гулять

И ежиха тоже. Ночью вдоль дорожек
И ребёнок был у них — Еж-отец, ежиха-мать
Очень тихий ... (ёж ик). И ребёнок ... (ёж и к).
Слоговой аукцион. Называйте не предметы, а действия. Да... (-ёт);
по...(-ёт); бе...(-рёт); жи...(-вёт); не...(*сёт); ве...(-зёт); и...(-дёт).
Ударный — неударный. Сочиним сказку.

Про ёлочку
Росла в лесу ёлочка. Было у неё три подружки. Кто они. догадай­
тесь сами. В их названии три слога. (Берёзка, осина, рябина.)
И вот наступил в лесу праздник, подружки принесли ёлочке
подарки. Берёзка подарила игрушку, в названии которой два слога,
первый — ударный. (Кукла.) Рябинка подарила весёлого деревян-
90
ноги <«< ни-чка. (К а к его зовут? Сколько слогов в этом слове? Н а­
зовите ударный.) Осинка долго думала, что подарить подружке, а
70
затем решила подарить ей... Ч ? (Учитель показывает детям книгу
«Сказки».)
Елочка была рада и поблагодарила друзей. Что она сказала?
(Учитель пишет на доске слово спасибо.) Произнесите это слово.
Как интересно звучит спасибо, как будто маленькая песенка. Повто-
рите-ка ещё разок и послушайте, где в этом слове ударение.

Буква
Буква потерялась. 0 р ш , 0 ж и к , ["")лка.
Слово рассыпалось. Все слова раньше начинались с Е : К И Ж Е ,
Ш Е Р , Ч А К О Л Е . (Ответ: ёжик, ёрш, ёлочка.)

С к азк а «Почему Е всегда ударная»

Из этой сказки вы узнаете, откуда взялись у буквы £ вверху
две шишки — ой, нет! — две точки.
Однажды буква £ убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер,
закачались деревья. Букве £ стало страшно, и она спряталась под
ель. Ель тоже закачалась от ветра, и на букву £ упали две шишки,
от которых на голове у £ образовались шишки. От этого она превра­
тилась в другую букву — букву £. Вот, оказывается, почему £ всегда
ударная.
Превращение слов. Ерши — ёрш, ежи — ёж, ели — ёлка.

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды
Надо придумать слова, чтобы букоа £ была в начале, середине,
конце. (Ответ: ёршик, щётка, козёл, ружьё, телёнок.)

Загадки
Вот иголки и булавки Лесом катится клубок,
Выползают из-под лавки. У него колючий /5ок,
На меня они глядят. Он охотится ночами
Молока они хотят. За жуками и мышами.
(Е ж ) (Е ж )
На спинке иголки Недотрога, весь в иголках,
Длинные и колкие, Я живу в норе, под ёлкой.
А свернётся он в клубок. Хоть открыты настежь двери,
Нет ни головы, ни ног. Но ко мне не входят звери.
(Еж) (Е ж )
91
 Мастер шубу себе сшил, Я прихожу с подарками.
Иглы вынуть позабыл. Блещу огнями яркими.
(Е ж ) Нарядная, забавная.
На Новый год я главная.
По тропинке идёт.
Лес на спинке несёт. (Е л к а )
Красавица какая —
(Е ж ) Стоит, светло сверкая.
Колюч, да не ёж. Как пышно убрана...
(Е р ш ) Скажите, кто она?
(Ел к а новогодняя)
Пословицы и поговорки

Не потрудишься — мёду не поешь.

Не разгрызёшь ореха — не съешь ядра.

Весёлые стихи

Всегда ударная
— Расскажи-ка, Буква Е
Буква Е, Даёт
Как твоё Отчёт:
Жнтье-бытьё? — Ничего житьё
Течёт.
Я — ударная всегда!
— Ой-Е-Ей,
Вот это — да!
(А . Ш ибаев)
Е ж морской на дне морском Будто конный эскадрон.
Пел о ёжике лесном: Проходя по переулку.
Ах ты, ёж, братец ёж. Так стучал и топал гулко,
К ак без моря ты живёшь? Что проснулось всё вокруг.
Е ж живёт в глуши лесной. Я и сам проснулся вдруг.
Елка — дом его родной... Свет зажёг...
(Б . Тимофеев) Я вижу — ёжик
Под кроватью — тук да тук!
Что-ж ты. Е ж , такой колючий?
От его коротких ножек
— Это я на всякий случай: Этот топот.
Знаешь, кто мои соседи? Этот стук.
Лисы, волки и медведи!
(А . Вольский)
(Б . Заходер)
А ёжнк ночью убежал.
Ежик
Его никто не обижал.
Как-то мне Он тосковал уже с утра,
Приснился сон. Он тосковал ещё вчера.
92

I
Чего он, глупый, тосковал? Есть у ёжика н ёлки
К нему никто не приставал. Очень колкие иголки.
Его мы так любили, В остальном на ёлку ёж
И гладили, и мыли. Совершенно не похож.
Но он свернулся и дрожал. (Г . С а т и р )
А после взял и убежал... Ч е м ё л к а не п о х о ж а
на в о л к а ?
М ы обыскали все кусты.
Д о самой тёмной темноты Ж и вут в еловой чаще волки.
И я кричал, Растут в еловой чаще елки.
Они нам кажутся похожими,
И брат кричал. И запросто их спутать можем мы.
А ёж таился и молчал. И волки ходят, сбившись в стаю,
И ёлки кучей вырастают.
В траве сновали паучки, Волк может поцарапать лапою,
Тихонько тренькали сверчки. И ёлки лапою царапают.
С родной природой в мире. Волки ходят тихо, молча,
Е ж был в своей квартире. Такова повадка волчья.
(70. М о гути н ) И елка, если не скрипит.
Стоит молчит, как будто спит.
Беспокойные соседки (Г . Копылов)
Поглядите, поглядите: Маленькой ёлочке
Пять соседок в алфавите — Холодно зимой.
Буквы г, д, е, ё, ж — Из лесу ёлочку
Все горюют о еже. Взяли мы домой.
Вечно думают: Бусы повесили,
«Где ёж?» Встали в хоровод.
Не утешишь. Весело, весело
Не уймёшь... Встретим Новый год.
(3 . Александрова)
(А . Ш ибаев)
Елка в блестках
Ледяных,
В тёплых слёзках
Ира и ёж Смоляных.
Ира просит: «Ежик, ёж! Свежая, зелёная
Ты мне платьице сошьёшь?» Солнцем озарённая.
Е ж ответил из-под елки: (Е . Благинина)
«Ниток нет — одни иголки». Что растёт на ёлке?
(Ф . Бобылев) Шишки да иголки.
Разноцветные шары
Енот и ёж
Не растут на ёлке.
Ежик в бане вымыл ушки, Не растут на ёлке
Шею, кожицу на брюшке. Пряники и флаги,
И сказал еноту ёж: Не растут орехи
— Ты мне спинку не потрёшь? В золотой бумаге.
(Г . Виеру) (С. М арш ак)
93
 Елочка Из пунцовой, из серебряной
Бумаги.
Были бы у ёлочки
Засмеялись бы на ёлочке
Ножки,
Матрёшки
Побежала бы она
По дорожке. И захлопали б от радости
Заплясала бы она В ладошки.
Вместе с нами. Потому что нынче ночью
Застучала бы она У ворот
Каблучками. Постучался
Новый ГОД1
Закружились бы на ёлочке
Новый, НОВЫЙ,
Игрушки —
Молодой,
Разноцветные фонарики.
С золотою бородой)
Хлопушки.
Завертелись бы на ёлочке (К . Чуковский)
Флаги
Считалки
Ежик-ёжнк, чудачок. Зайчишка-трусишка
Сшил колючий пиджачок. По пилю бежал,
Встал в кружок и ну считать. В огород забежал,
Нам водилку выбирать! Капустку нашёл.
Морковку нашёл.
Сидит грызёт.
Хозяин идёт!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Елочка
У маленьких детишек ёлочка большая.
Огоньками и шариками ёлочка сверкает.
Ай да ёлочка, погляди, погляди (дети хлопают в ладоши).
Деткам, ёлочка, посвети, посвети.
(Дети поднимают над головой руки н поворачивают ладони
вправо и влево, потом читают стихи.)
Не коли нас, ёлочка.
Веточкой лохматой (грозят пальчиком),
Убери иголочки
Дальше от ребяток.
 БУКВА Ж

НА ЧТО П О ХО Ж А БУКВА

Это — Ж , Если сноп, как пояском.

А это — /С, Подпоясать колоском,—
Целый жук Сноп пшеницы на меже
И полжука. Превратится в букву Ж .
(А . Ш ибаев) (В . С тепанов)

Букву Ж увидев. Ж у к летает над лужком.

Наклонился жираф: Он устал ходить пешком.
Побежала буква вдруг. ( Г Виеру)
Д а ведь это просто
Ж ук. Стала снежинка
Буквою Ж ,
(Г . С а т и р )
Солнце ее
Не растопит уже!
Эта буква широка
(Е . Тарлапан)
И похожа на жука.
И при этом точно жук Ж уравль дружил бы
Издает жужжащ ий звук: с жабой, кабы
Ж-ж-ж-ж*ж-ж-ж-ж*ж! Ж елала б
(С . М арш ак) дружбы этой
Ж аб а!
(В . Лунин)

96
 УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Ф онетическая зарядка. Как ж уж ж и т шмель? (Ж -ж -ж ...)
К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: ужи, стрижи, ежи, снежинка,
жук, лыжи.

2. Назовите имя девочки, которое состоит из первых звуков слов:

жук, арбуз, ножницы, носки, астры. (Ответ: Ж анна.)

3. Вставайте (поднимайте руку) каждый раз. когда услышите звук

[ж ] р словах: кошка, ножницы, цапля, лыжи, чемодан, щетка, за*
мок, вешалка, ежик, лиса, мыши, жук, волк, карандаш, крыша,
ужи, щит.
4. Запомните слова со звуком ( ж ) , которые встретятся вам в сказке.

Жадная Жаба
Жили-были важный Ж у к , осторожный Уж н жадная Ж аб а. Од­
нажды важный Ж у к говорит Ужу:
— Надо бы нам крышу покрасить.
— Покрасить можно,— говорит осторожный Уж.— Только какой
краской?
— Желтой,— важно сказал Ж у к .
— Но у нас нет желтой краски.
— Ну, тогда оранжевой!
— И оранжевой тоже нет.
— Пойдем попросим у жадной Ж абы, у нее целая бочка оран­
жевой краски.
А жадная Ж аба в это время ела джем из жбана. Увидела, что
к ней идут Ж ух и У ж , быстренько спрятала джем и сидит ждет
— Здравствуй, Ж а б а ! Ты не дашь нам оранжевой краски крышу
покрасить?
96
 — Не дам! — отвечает Ж а б а .— Ж алко краску.
Ушли Ж у к и У ж ни с чем, а Ж а б а опять за джем принялась.
Тут прилетел Шмель и жуж ж нт:
— Дай немнож-жечко дж-жема, Ж *жаба.
— Нет у меня никакого джема!
— Ах ты. ж-жадина! — рассердился Шмель да как ужалит Ж абу.
Ж аба с перепугу — прыг в бочку с оранжевой краской! В ы ­
лезла вся оранжевая и плачет оранжевыми слезами:
— Пожалейте меня, несчастную-ю!
Но никому не было жалко жадную оранжевую Ж абу.
(Г . Юдин)

К т о больше? I. Назовите животных, в названии которых есть

звук {ж ] (ежик, жираф и т. д.). 2. Придумайте любые слова со
звуком (ж ) (флажок, животное, жара и т. д.).
Д о скаж и те словечко.

Лежебока рыжий кот Лейся, дождь, веселей.

Отлежал себе ... (ж и в о т ).
В яж ет мама длинный шарф.
Потому что сын ... (жирИф).
М ы с тобой дружим.
Весело нам бегать
Босиком по •• <*»*«*)■
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по ... (ж и во ти кам ).

Звук заблудился.
Куклу выронив из рук, — Там ползет зеленый лук (ж у к )
М аша мчится к маме: С длинными усами.

Слоговой аукцион. 1. Придумайте слова со слогом ж а (жаво­

ронок, жара, жало). 2. Какое слово получится, если добавить
звук (ж ): □ а б а ,0ук, 0
изнь, 0
онглер, □ ал о б а .
Рифма. Ж у к (лук, сук, паук).
Пословица. Придумайте пословицу по двум словам: жизнь, дела
(ответ: «Ж изнь дана на добрые дела»); журавль, синица (ответ:
«Не сули журавли о небе, дай синицу в руки» или «Лучше синица
в руках, чем журавль в небе»).
Соревнование телеф онистов. Учитель подбирает для каждого
ряда какую-нибудь не очень сложную скороговорку и говорит ее
тихо ученикам, сидящим первыми в каждом ряду (капитанам).
По сигналу капитаны передают скороговорку на ухо своим соседям,
а те дальше друг другу вдоль ряда. Последние в каждом ряду
должны громко вслух сказать переданную нм «по телефону» ско­
роговорку. Побеждает команда, которая раньше завершит передачу
и не исказит переданный текст.
4 Зд«»» 731 97
 В живом уголке жили сжн да ужи.
Лежит ежик у елки, а у ежа — иголки.
Не живут ужи, где живут ежи.
Ж утко ж уку жить на суку.
Заржавел железный замок.
Заж уж ж ала муха, дожужжалась паука.
Хорош пирожок, внутри — творожок.
У Ж оры — уж, у Розы — жук.
Словарная р або та. Жвачное животное с очень длинной шеей и
длинными ногамн. (Жираф.)
Что у человека дороже всего? (Ж изнь.)
Какие животные носят еду на спине? (Е ж и .)
Зимний вид спорта и любимое развлечение детей. (Лы ж и.)

Буква
Буква потерялась. Л у 0 а , 0авор он ок, 0 а б а , с н е 0 о к , лу-
□ ок, □ ало, кру □ ок, л ы П и.
Слово рассыпалось. Р У Л Ж А Н (Ж ур нал).
Превращение слов — волшебная цепочка. Ж у к — лук — сук.
Слоговое л о то .
1. Прочитайте слоги жу, жо, ж а и придумайте
с ними слова. (Ответ: жуки, журавли; жонглер,
жокей; жаба, жара, жаворонок, жалоба.)
2. Составьте слова со слогом жи.
чи жи
лы жи
ж и ли
ж и ры
но ж и
лу жи
Лесенка. Придумайте слова, которые начинались бы с ж .
жук
жиры
железо
журавль
Сквозная буква. Придумайте слова, в которых буква ж была бы
третьей.
лужи
ножи
чижи
лыжи
Дополните слово. Ужи (л уж и ); ж аба (жалоба).
Н айдите слово в слове.
Ж А В О Р О Н О К (ворона, вор, кожа, вар, кран).
 И з одного слова — несколько. С Н Е Ж И Н К А (сажа, ножницы,
ежи, жук, Ира, ножи, кружок, артист)
Ж и — ши. Назовите слова с сочетанием ж и (ножи, ужи, пружина,
снежинка).

Д ва березовых кола
Через лес несут меня.
Кони эти рыжи
А зовут их ... (лы ж и ).

ЗАНИМ АТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Животные
Угадайте как зовут животных, которые изображены на рисунках.
'Впишите их названия в клеточки кроссворда.

а в н и г а г а л

О и

Загадки
В синем небе голосок
Будто крохотный звонок.
(Ж аворонок)
Гнездо свое ои в поле вьет.
Где тянутся растения.
Его н песни и полет
Вошли в стихотворения!
99
Хочет — прямо полетит.
Хочет — в воздухе висит.
Камнем падает с высот
И в полях поет, поет.
( Жаворонок)
В золотой клубочек
Спрятался дубочек.
(Ж ел уд ь)
В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.
(Ж елуд ь)
Яичко в чашечке
С дерева свалилось
И не разбилось.
(Ж елуд ь)
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длнкной шеей,
И питается он листьями —
Листьями деревьев.
(Ж и р аф )
Чсрсн, а не ворон.
Рогат, а не бык,
С крыльями, а не птица.
(Ж у к )
Шесть ног без копыт,
Л е ти т— жужжит,
Упадет — землю роет.
(Ж у к )
Чистоговорки
Ужу-жу*жу — молоко дадим ежу.
Жа-жа-жа — есть иголки у ежа.
Жи-жи-жн — здесь живут ежи.
Же-же-же— дождь прошел уже.
Жо-жо-жо — лужок, снежок, пирожок, творожок.
Скороговорки
Ж у к жуж ж ит над абажуром,
Ж у ж ж и т жужелица,
Ж уж ж и т, кружится.
Встретил в чаще еж ежа:
— Как погода, еж?
— Свежа.
И пошли домой, дрожа,
Сгорбясь, съежась, два ежа.
— Е ж , еж где живешь?
Е ж , еж, что несешь?
Жу-жу-жу-жу,
Я на ветке сижу,
Я на ветке сижу,
И звук Ж твержу.
(Ж у к )
Листья падают с осин,
Мчится в небе острый клин.
(Ж ур авли )
Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный.
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек.
Бестолковых попрыгушек.
(Ж ур авл ь)
Встали братья на ходули,
Ищут корма по пути.
На бегу ли, на ходу ли
Им с ходулей не сойтн.
(Ж ур авли )
Лежит ежик у елки, у ежа иголки,
А внизу, похожие на маленьких
ежат,
Шишки прошлогодние на траве
лежат.
Испугались медвежонка
Е ж с ежихой н с ежонком.
Чиж с чижихой и с чижоиком,
Стриж с стрижнхой и стрнжонком
В живом уголке жили ежи да ужн.
С мышами во ржи подружились ежи.
Ушли в камыши —
И во ржи — ни души.
У ежа — ежата, у ужа — ужата.
Слишком много ножек у сороконожек.
Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.

Пословицы и поговорки

Ж иви для людей, Дружба как стекло.

Поживут люди и для тебя. Разобьешь — не сложишь
Где дружбой дорожат.
Там и враги дрожат.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Душ у и сердце в работу вложи.
Каждой секундой в труде дорожи.
Ему скажи, да укажи, да в рот положи.
Ж изнь прожить — не поле перейти.

Веселые стихи
Ж у к жужжит:
— Я шел и шел,
Желтый камешек нашел.
— Это желудь! Ты не прав,—
Говорит жуку жираф.
— Что ж, повесь его на сук,—
Говорит жирафу жук.
(Г . Сапгир)
Песенка жука
Жу-жу-жу, я на ветке сижу.
Букву Ж все твержу.
Зная твердо букву эту,
Я ж у ж ж у весной и летом.
Я жук, я жук,
Я тут живу.
Ж у ж ж у , ж уж ж у.
Гляжу, лежу,
101
Всю жизнь ж уж ж у:
Ж-ж-ж-ж.
Ж у к летает над лужком.
Он устал ходить пешком.
(Г . Виеру)
Жук-жучок
Отвечал урок.
Вместо слов «ручей журчит*
Написал «жучей жужжит».
(Г . Виеру)
Ж у к упал и встать не может.
Ждет он, кто ему поможет.
(С . М арш ак)
 Желудь и дуб Жонглсра пожалел обжора:
«Ж аль, ужинать ему нескоро.
С ветки на землю Тарелок много, много блюд.
Шлепнулся желудь, Но в них жаркого не дают».
Желудь созревший,
(Б . Бер естов)
Желудь тяжелый.
Он от испуга Белая лужайка,
Плачет и плачет Теплая фуфайка.
И желудиных Я на лыжах побегу —
Слезок не прячет. Ты меня поймай-ка.
— Что же мне делать, (3 . Александрова)
Дуб-исполин? Журавленок желудь взял,
Эй, отвечай-ка, Бросил желудь и поймал.
Я же твой сын! Он, наверно, очень скоро
— Что тебе делать? Будет цирковым жонглером.
В землю зарыться,
Чтобы к весне (А . Пуд воль)
В дубок превратиться. Бывают в жизни чудеса:
(Лейла Эрадзе) Уж а ужалила оса. ,
Она ужалила в живот.
Жеребенок видит ясно: У ж у ужасно больно,
Желтый свет1 Идти опасно! Вот.
(Б . Тимофеев) А доктор Е ж сказал Уж у: \
«Я ничего не нахожу.
Но все же, думается мне,
Ж и р аф Вам лучше ползать
На спине.
Рвать цветы легко и просто Пока живот не заживет,
Детям маленького роста.
Но тому, кто так высок, В0Т*' (Р . М уха)
Нелегко сорвать цветок.
(С . М арш ак) Почему ужом назвали
Старожила здешних л уж ?
Легко ломает спину льву Никого ведь не ужалил
Удар его копыта, Безобидный черный уж.
А сст он листья и траву — (Л . Кондратенко)
И не всегда досыта...
Мне очень нравится жираф,
Хотя боюсь, что он не прав!
(Б . Заходер) Еж и рожь
Е ж с ежиком и ежихой Там, во ржи, межа рыжа,
Собирают ежевику. Я сел однажды на ежа.
Рыжебокая лисица И я подумал: « Е ж похож
Тоже хочет поживиться. На свсжескошенную рожь».
Призадумалась кума: И сел нарочно я на рожь
У ежей иголок тьма. И понял: еж на рожь похож
(Е . С ир ота) (М . БертеневJ
102
 Детский фольклор, потешки
Крапива Я — по луже! Я — по луже.
Я ищу, где луж а уже.
У забора сиротливо Может, час, а может, два
Пригорюнилась крапива. Я искал, нашел едва.
Может, кем обижена? Я нашел, где лужа уже,
Подошел поближе я. А теперь лежу простужен.
А она-то, злюка.
Обожгла мне руку. Брат Алеша
Ра з шажок,
Крапива Два шажок.
Левый,
Почему так сиротливо
У пенька стоит крапива? Правый сапожок.
Потому, что жжется очень. Я учу Алешку
Кто с такой дружить захочет? Топать понемножку.

Жмурки
Утюжок
Ж м урятся глазки
Взял Тимошка утюжок: У кошки
— Ну-ка, грейся, мой дружок. У Мурки:
Выглажу братишке — Выходите, мышки.
Куртку и штанишки. Поиграем в жмурки!

Считалки
Если чиж летит к стрижу,
Ты выходишь, я вожу.
Если стриж летит к чижу.
Водишь ты, я выхожу.
Ножки, ножки бежали по дорожке.
Лугом, лесочком прыгали по кочкам,
Прибежали на лужок, потеряли сапожок.
Жили-были я ли, ты ли.
Между нами вышел спор.
Кто затеял, позабыли
И не дружим до сих пор.
Вдруг игра на этот раз
Помирить сумеет нас?

СЛО ВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Ни жарко ни холодно. Безразлично, все равно. О равнодушном

отношении к кому-либо или к чему-либо.
Ж е в а т ь ж вачку. Нудно, надоедливо повторять одно и то же.
Ж д а т ь у моря погоды. Рассчитывать, надеяться па что-либо,
ие предпринимая ничего, оставаясь пассивным.
Ж ел то р о ты й птенец. Очень молодой, неопытный человек.
юз
 Ж е чь (свои) корабли. Решительно порывать с прошлым, делать
невозможным возврат к прежнему. (Ср.: сжигать мосты.)
Ж ивое слово. Речь, содержащая интересные мысли, трогаю*
щая н волнующая слушателя.
Не на жизнь (ж и в о т ), а на см ерть. Не щадя своей жнзнн,
вести борьбу, сражаться. Очень сильно враждовать, ругать, ругать­
ся.
Н а живую нитки. Лиш ь слегка закрепив, так, чтобы только
держалось, сметать. Небрежно, непрочно, кое-как сделать что-либо.
Вопрос жизни или смерти. То, от чего зависит самое важное.
П у те в к а в жизнь. То, что открывает дорогу кому-либо или чему-
либо, предоставляет право, возможность полезного существования,
свидетельствует о пригодности к использованию.
Ж и т ь чужим умом. Придерживаться чужих взглядов, убежде­
ний; не быть самостоятельным в своих действиях, поступках.
И гр ать в жмурки (в п р ятк и ). Обманывать кого-либо, скрывать,
утаивать что-либо от кого-либо.
Ж и ва я вода. В русских народных сказках — волшебная вода,
оживляющая мертвых, дающая богатырскую силу.

ФИЗКУЛЬТМ ИНУТКИ

Ж ук

Н а лужайке, на ромашке Я с ромашками дружу.

Ж у к летал в цветной рубашке. Тихо по ветру качаюсь,
Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Низко-низко наклоняюсь.

Я нашла себе жука

На большой ромашке.
Не хочу держать в руках —
Пусть лежит в кармашке (дети показывают).
Ой, упал, упал мой ж ук (нагибаются).
Нос испачкал пылью.
Улетел, улетел зеленый жук,
Улетел на крыльях (дети машут руками).

Пчелки
Э ту игровую физкультминутку можно использовать для отработ­
ки детьми звука [ж ].
Учитель спрашивает детей: сВы, ребята, наверное, все видели
пчелок, как они ж уж ж ат на клумбе с цветами, над маминым ва­
реньем. Пчелки собирают с цветов нектар, который потом перераба­
тывают в мед. А кто из животных очень любит мед? Правильно,
медведь. Он подходит к домику-улью, где живут пчелки, а пчелки
104
его туда не пускают, прогоняют, ж уж ж ат: «Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж» (дети
повторяют). Медведь хочет забрать оттуда мед, но пчелки не дают.
Выбираем счнталочкой медведя: «Раз-два-три, медведем будешь
ты». (Можно надеть на медведя шапочку-маску.) Медведь становит­
ся в стороне.
Слова пчелки-мамы (учителя): Слова пчелок (детей):
Полетели пчелки Этот улей — домик наш,
Собирать мед с цветочков. Уходи, медведь, от нас:
Мишка-медведь идет, Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
Мед у пчелок унесет.
Пчелки, домой!
Пчелки летают (дети бегают по классу, размахивая руками) и
ж уж ж ат. Пчелки летят в улей (угол комнаты). Медведь направля­
ется туда же.
Пчелки машут крыльями, прогоняя медведя, и улетают от него.
Медведь старается их поймать.
 БУКВА 3

НА ЧТО П О ХО Ж А БУКВА

На эту букву посмотри: 3 не просто завитушка,

Она совсем как цнфра три. 3 — пружинка, крендель, стружка.
(С . М арш ак) (В . С тепанов)
По белому полю Заманите эту птицу
В туман и в снега К нам на книжную страницу.
Бредут потихоньку (Г . Виеру)
Бараньи рога...
(Я. Тарлапан)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атери ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К ак поют комарики? (3-з-э...) Что мы
слышим, когда муха попадает в паутину? (3-з-э...)
К т о внимательный?
1. Рассмотрите рисунки. Найдите одинаковый звук в словах.

< я >

106
 2. Запомните слова со звуком [з, э '] , которые встретятся вам в
сказке.

Нелетающий зонт
Гулял заяц по лесу и зонтик нашел. Вдруг внднт — прямо из за­
рослей на него волк смотрит элющимн-презлющими глазами.
— 3-з-западня,— затрясся заяц,— убегать поздно. Встану-ка я
на пенек под зонтик, может, волк меня за г-г-гриб п-п-примет.
Так и сделал. Стоит на пеньке под зонтиком, глаза зажмурил, зу­
бами стучит от страха, но сам не шевелится.
А волк потихоньку сзади подходит...
И тут, на зайцево счастье, подул сильный ветер! Подхватил он
зонтик вместе с зайцем и поднял высоко в небо.
Летит заяц над лесом, смеется, заливается, а волк внизу по
земле бежит, зубами щелкает, задыхается.
— Давай, давай! Нажимай! — кричит заяц.— Зарядкой надо за­
ниматься — быстрее бы бегал!
Плюнул волк. Видит — не догнать ему зайца.
Побежал в магазин, купил у козла зонт, встал ка пенек и ждет,
когда же и он взлетит, как заяц.
Так до самого заката простоял. Разозлился ужасно!
— Ах, козел! — рычит.— Нелетающий зонт продал!
И весь зонт зубами разорвал.
( Г . Юдин)
3. Отгадайте, кто приглашал зверей на карнавал. (При чтении на
месте пропущенного слова учитель делает паузу.)

Лесной карнавал
Летят над лесом... (пауза), звенят над каждым кустом: «3-зве-
ри, насекомые! 3-эавтра на э-закате праз-з-здник!
— Что за ш-шутки? — шуршит по траве... (пауза).— Вы что,
ш-шалуны, расш-шумелись?
— 3-знаем, з-знаем, тетенька... (пауза), вы не любите раз-
звлекаться. А дяденьке... (пауза) нравится эта з-затея. Верно,
дяденька ... (пауза)?
— Вот это ж-жизнь! — ж уж ж ит ... (пауза).— Ж -ж аль что
ты не пойдешь. Потом лож-жалеешь. Пож-желтеешь от ж-жадностн.
Летит мимо ... (пауза).
— О чем р-разговор-р? Какой пр-раздник? Кар-р-рнавал? А
кар-русель будет? Ур-р-ра! Кр-расота! Пр-римчусь р-раньше всех.
Нет, пр-рикачу в кар-ретс!
— Обяз-затсльно приходите! — звенят ... (пауза).— Не з-э-за-
бывайте! Не опаз-з-здывайте!
Узн ай те звук.
I. Хлопните в ладоши (встаньте), если услышите звук (з, з') в
словах. ‘*\
107
Но веселые зверята —
Поросята, медвежата —
Пуще прежнего шалят.
Зайца слушать не хотят.
2. Послушайте стихотворение и найдите в нем слова со звука­
ми [з ,э '], посчитайте, сколько их.
В звезде найдешь ты букву 3 ,
И в золоте, и в розе,
К т о больше? Придумайте слова, в которых звук [з. з ’| в начале
(зонт, заяц, зебра), в середине (азбука, озорник, ваза).
Д о скаж и те словечко.
Много бед таят леса.
Волк, медведь там и лиса!
Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
К а к зверек зовется? ... (Зай ка.)
Мчится без оглядки,
Лиш ь сверкают пятки.
Мчится что есть духу.
Хвост короче уха.
Ж иво угадай-ка.
Кто же это? ... (Зай ка.)
Ясными ночками
Гуляет мама с дочками.
Дочкам не твердит она:
— Спать ложитесь, поздно! —
Звук заблудился.
Закричал охотник: «Ой1
Двери (звери) гонятся за мной!»
Веселые звуки.
Зазвенела птичья трель,
Закружилась карусель.
Буква Д на волке сером
Мчится бешеным карьером.
И, пригнувшись, буква 3
Скачет следом на козе.
Появляться им угодно
Всякий раз поочередно.
Бил Андрей ногою в дверь,
А Сергей ревел, как ... (зверь).
Блуза шофера пахнет
Бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.
В земле, алмазе, бирюзе,
В заре, в зиме, в морозе.
Потому что мать — луна,
А дочуркн ... (звезды).
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку.
Быстро делаю ... (зарядку).
Я сижу, едва не плача.
Очень трудная ... (зад ача).
Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла... (зим а).
В коридоре топот ног,
То зовет всех в класс ... (звонок).
Михаил залез на дуб,
Чтобы врач не вырвал ... (зуб ).
Выпив кваса треть бидона,
Рисовал Семен ... (бизона).
Наказанья срок все
Длился:
Клим в углу стоял
И ... (злился).
108
 Рифма. Зуб (дуб, куб, суп); звено (зерно, давно, бревно).
Буква
Буква потерялась. Я Д ы к , □ о н т , Д в е Д д а , Д у б р , Д е б р а ,
Д убы .
Слоговое л о то . 1. Придумайте слова со слогом за. (Ответ:
гроза, коза, заноза, лоза; забор, занос, засов, засор.) 2. Прочитай­
те слоги зи, зу, зо, зе и придумайте с ними слова. (Ответ: Зина,
зубы, золото, зеленый.)

Слово рассыпалось. А В З А Р Т (завтра).

Превращение слов — волшебная цепочка. Зуб — куб — дуб —
душ; Зина — Рина — рана; рама — дама — лама — мама — М а ­
ша — каша — Даш а — Саша.
Лесенка. Придумайте слова, в которых буква з была бы на пер­
вом, втором, третьем и т. д. месте,
зуб
азбука
коза
обезьяна
алмаз
Сквозная буква. Придумайте слова, в которых буква з третья,
коза
роза
поза
лоза
Дополните слово. Зал (залп).
И з одного слова — несколько. Назовите животных, названия
которых начинаются на каждую букву слова З Е Б Р А . (Зубр, енот,
барсук, рысь, антилопа.)
Наборщик. З Д О Р О В Ь Е (зов, ров, вор, здоров, взор, вздор, воз,
вред).
Сверху вниз, снизу вверх. Прочитайте сверху вниз слово, состав­
ленное из первых букв слов, и снизу вверх, составленное из послед­
них букв слов,
зола
арык
год
ангина
долг
кора
алмаз (Ответ: загадка.)
109
 ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ М АТЕРИАЛ

Кроссворды

Отгадайте слово по первым буквам названий.

1 й а
р3]
О О 1 . (а

Впишите в клеточки кроссворда как зовут изображенных на ри­

сунках животных.

Назовите, что изображено на рисунках. Впишите слова в клеточки

кроссворда. Прочитайте слово, которое получилось в клеточках
с цифрами. (Ответ: молодец.)
 Ребусы

1. Ц _ Ответ: занавес. 2. Ответ: Зинаида. 3. Ответ: зна­

ние.

Перевертыши
ЗА КА З.

3 а г а д к а-а н т о н н м
Я — антоним к слову лето. Хоть люблю мороз сама.
В шубу снежную одета. Потому, что я ... (зим а).

Шарада
Если с 3, то ткань из шелка, Если 3 на К заменишь,
И воздушна и легка. Смысл во мне совсем иной:
3 на К заменим только — В первом классе лишь для счета
Пей продукт из молока. На уроке я твоем,
(Зефир — кефир) А в четвертом ты охотно
Подсчитаешь мой объем.
Я бываю золотой,
А природный — костяной. (З у б — куб)

Загадки
У косого нет берлоги, Что за зверь лесной
Не нужна ему нора. Встал, как столбик, под сосной
От врагов спасают ноги, И стоит среди травы —
А от голода — кора. Уши больше головы?
(З а я ц ) (З а я ц )
ш
Длинное ухо, Ветви белой краской разукрашу,
Комочек пуха, Брошу серебро на крышу вашу.
Прыгает ловко, Теплые весной придут ветра
Любит морковку. И меня прогонят со двора.
(З а я ц ) (Зи м а)
Кто любит морковку Запорошила дорожки.
И прыгает ловко. Разукрасила окошки,
Портит в огороде грядки, Радость детям подарила
Удирает без оглядки? И на санках прокатила.
(З а я ц ) (Зи м а)
Не бар аш ек« не кот. Хоть сама — и снег, и лед,
Носит шубу круглый год. А уходит — слезы льет.
Ш уба серая — для лета. (Зи м а)
Ш уба для зимы — другого цвета.
Когда все укрыто седыми снегами
(З а яц )
И солнышко рано прощается с нами?
По полю скачет — (Зимой)
Ушки прячет.
Встанет столбом —
Ушки торчком. Шелестя, шурша травой.
(З а я ц ) Проползает кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
На черный платок Подходи, кто очень смел.
Просыпано просо.
Пришел петушок, (Зм ея)
А склевать-то не просто. Леж ит веревка.
(Звезд ы ) Шипит плутовка.
Брать ее опасно —
Белые цветочки
Укусит.
Вечером расцветают,
Ясно?
А утром увядают.
(Зм ея)
(Звезды )
По земле ползает,
Что видно только ночью? А к себе не подпускает.
(Звезды )
(Зм е я)
З а бесчисленной отарой
Свернешь — клин,
Ночью шел пастух усталый,
Развернешь — блин.
А когда пропел петух —
Скрылись овцы и пастух. (З о н т )
(Звезды и месяц) Гуляю я и в дождь, и в зной:
Характер у меня такой.
В землю теплую уйду, (З о н т )
К солнцу колосом взойду,
В нем таких, как я, Тридцать два молотят.
Будет целая семья! Один поворачиваег.
(Зерно) (Зуб ы и язы к)
112
 Чистоговоркн
За-за-за — уходи домой, коза.
Зу-зу-зу — моем Катю мы в тазу.

Скороговорки
Звенит звонок, звонок зовет,
И Зоя в класс к себе идет.
Зоиного зайку зовут Зазнайка.
Зеленая береза стоит в лесу,
Зоя под березой поймала стрекозу.
Соня Зине
Принесла бузину в корзине.
Соня — незнайка,
А Зина — зазнайка.
У Зины болит зуб,
Она не может есть суп.
У Зины много забот.
Заболел у зайки живот.
Зимним утром от мороза
На заре звенят березы.
Все озера — зеркала
Из зеленого стекла.
Змея шипит,
А жук жужжит.
Стоит воз овса,
Возле воза — овца.
У зайки Бубы
Заболели зубы.
Все клены стали рыжне,
И ни один не дразнится.
Р а з все равно все рыжие.
Кому какая разница.
Пошел спозаранку
Назар на базар.
Купил там козу и корзинку
Назар.
Девчонка везла на возу
Козленка, козла и козу.
Лесок проезжала —
Часок подремала.
Девчонка в лесу проспала
Козленка, козу н козла.
Схватил муравьишка ношу.
Кричит:
— Ни за что не брошу! —
4 В землю ножками упирается,
А земля под ним прогибается.

Пословицы и поговорки
З а двумя зайцами погонишься — Здоровье дороже богатства.
Ни одного не поймаешь.
Знайка дорожкой бежит. Люди с базара,
А Незнайка на печи лежит. А Назар — на базар.
Знайка все с полуслова понимает,
А Незнайка на все только рот разевает.
Земля, на которой родился,— золотая.
Зацепился за лень и стал на весь день.
из
 Веселые стихи
Сегодняшний завтрак
«Завтра,— думал я вчера»—
Сяду завтракать с утра».
Завтрак тут, а где ж е завтра?
Я сегодня сел за завтрак.
Сбрось с себя ночную лень —
(В . Бер есто в)
Зайка, заинька-дружок!
Посиди со мной часок.
— Ни минуты не могу —
В гости к ежику бегу.
Он вчера меня встречал.
Есть морошку приглашал.
(Ф . Бобылев)
Зайке холодно в лесочке —
Свяжем серому носочки.
(А . П уд валь)
Зайка
Едет зайка на трамвае.
Едет зайка, рассуждает:
«Если я купил билет.
Кто я: заяц или нет».
(А . Ш ибаев)
Ну-ка, делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх, вниз,
Потянись,
Окончательно проснись.
Впереди рабочий день.
Надо к вечеру успеть
Помидорам — покраснеть.
Баклажанам — посинеть,
Дыне с тыквой — пожелтеть.
Надо к ужину поспеть.
(Г . П олякова)
Зебу не знает ни снега.
Ни вьюги,
Он и родился, и вырос
Н а юге.
К пальмам
И к южному небу
Привык
Зебу,
Хотя он всего только бык...
(Б . Заходер)

Зачем у маленькой хозяйки Земляничка

Зеленый зонтик взяли зайки?
Земляничка
Затем, чтоб прятаться от волка
Возле пня
Под этим зонтиком из шелка.
Всем сказала:
(Г . С а т и р ) — Нет меня! —
Заяц зайцу говорит: Оглянулась
— Мне бы волчий аппетит! И потом
— В аппетите мало толку. Притаилась под листом.
Мне бы зубы как у волка. Солнца луч ее нашел,
Закричал:
(В . В и кто р о в)
— Нехорошо!
Рано солнышко встает Обманула!
И спешит на огород: Ай-ай-аб!
— Всё лн, овощи, в порядке? Земляничка,
К а к дела на вашей грядке? Вылезай! —
Одолела вас дремота? Покраснела ягода
Шевельнуться неохота? И сказала:
Всем командую: подъем! — Ябеда...
Физзарядку проведем. (Л . Фадеева)
44
Замят заклинатель змей В замерзших зарослях
Звонкой музыкой своей. Крошка-зарянка?
А под музыку, друзья,
Затанцует н змея. Знать бы,
(В . Берестов) Зачем,
Заглядевшись в зенит,
Резиновую Зину Звонко и весело
Купили в магазине, Зяблик звенит?
Резиновую Зину Знать бы.
В корзине принесли. Зачем
Она была разиней. Зашуршала Зм ея?
Резиновая Знна, Знать бы.
Упала из корзины — Зачем
Измазалась в грязи. Зеленеет земля?
(А . Б а р т о ) (В . Л унин)
Хотят ко дню рождения
З н а т ь бы Мне подарить щенка,
Знать бы. Но я сказал: «Не надо!
Зачем Я не готов пока!»
Залилась спозаранку (С . М ихалков)

Считалки
Тили-тили, тили-бом, Ш ла бабка с заморья,
Сбил сосну зайчишка лбом. Несла кузовок.
Ж ал ко мне зайчишку: В том кузовочке
Носит зайка шишку. Лежали грибочки.
Поскорей сбегай в лес, Кому — гриб.
Сделай заиньке компресс! Кому — два,
А тебе, дитятко.
Весь кузовок.

С ЛО ВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Звезда первой величины. Когда мы о ком-нибудь так говорим,

это означает: он выдающийся мастер, крупнейший специалист.
З н а т ь назубок. Знать что-то очень хорошо. А было время, когда
«знать назубок», «проверить на зубок» понималось почти буквально:
поговорка возникла от обычая проверять подлинность золотых монет,
колец н других изделий из благородного металла. Прикусишь монету
зубами, и если не осталось на ней вмятины, значит, подлинная, не
поддельная. А то ведь могла попасться фальшивая: внутри полая или
залитая дешевым металлом.
115
 Золотое руно. Аргонавты. Аргонавты — это мифические участ*
ники первого дальнего плавания на корабле «Арго» (быстрый), ко­
торые, преодолев все препятствия, завладели золотым руном (золо­
той шерстью барана).
Золотым, руном называют золото, богатство, которым стремятся
овладеть; аргонавтами — смелых мореплавателей, искателей при­
ключений.
Золотой век. Выражение употребляется в значении: счастливая
пора, беспечная жизнь, а также время расцвета искусства, науки в
истории какого-либо государства.
Золотой дождь. Возникло из греческих мифов о Зевсе, который
пленился красотой Данаи, дочери аргосского царя и явился к ней
в виде золотого дождя. Это выражение, ставшее крылатым,
употребляется в значении: богатство, неожиданное обогащение.
Зорянка. Это имя очень подходит к птичке, которая песней встре­
чает утреннюю и вечернюю зори. З а желтовато-красный, малиновый
кагрудннчек называют зорянку еще к малиновкой.
Зорянка
В чаще лесной у полянки.
Рада вечерней поре,
Птичка лесная зорянка
Песню запела заре.
(Е . Т р утнева)

Зяблик. Почему называется так эта птица? Потому что зябнет?

Так ли? Послушайте, что говорится об этом в одной сказке.

Упрямый Зяблик
Октябрь так птиц пугнул, что иные до самой Африки без
оглядки летели. Д а не все такие пугливые. Другие и с места не тро­
нулись. Ворона вон — хоть бы ей что! Каркает. Галки остались.
Воробьи. Н у да с этими Октябрь и связываться не хочет. Этим
и Январь нипочем! А вот за зябликов взялся, потому что фамилия
у них такая — Зяб-лнк и должны они Октября бояться. Взялся —
и всех разогнал. Один только остался. Самый упрямый.
— Зяблик ты, так зябни,— рассердился Октябрь. И стряхнул
термометр. А Зяблик не зябнет.
— Небось озябнешь! — разбушевался Октябрь. И давай Зяблику
в перо ветром дуть.
А Зяблик не зябнет! У него от озноба верное средство—
тугой жнвоток. Прыгает по веткам, как по ступенькам. И склевы­
вает: то жука, то семечко. А раз животок тугой, то и темпера­
тура у него нормальная — птичья — плюс 44°. А с такой темпе­
ратурой и в октябре май!
(Н . Сладкое)

116
 Оказывается, зяблик совсем не зяблик, он не боится холода н при­
летает ранней весной, когда еще на полях лежит снег. Д а и улетает
поздней осенью в холодное, «зяблое», как говорят в народе, время.
Потому, что эта птица прилетает и улетает в зяблое время, и назвали
ее зябликом.
Как видите, названия птиц появились не случайно. Люди обрати­
ли внимание на какой-то признак и по этому признаку дали название.
Зверобой. В старину это растение называли «травой от девяноста
девяти болезней». И действительно, его широко применяют в народ­
ной медицине, и даже специальным указом в 1638 году было пред­
писано воеводе И. Ромодановскому, управляющему тогда Сибирью,
присылать в Москву муку из травы зверобоя по пуду в год. Одна­
ко зря везли зверской из Сибири — его много н в наших краях.
Ты сам можешь увидеть его и узнать по желтым цветам с черны­
ми полосками. Зверобою издавна приписывали какие-то магические
свойства. Потом, когда вооруженные знаниями люди стали бороться
с предрассудками,«под горячую руку» попал и зверобой— «магичес­
кое» растение вычеркнули из списка лекарственных. И напрасно:
сейчас доказано, что зверобой — прекрасное кровоостанавливающее
средство, его применяют и при воспалениях, и при ожогах.
Что же касается «имени» зверобоя, то оно дано ему не зря —
нередко овцы, а иногда н лошади, наевшись зверобоя, тяжело
заболевали. Но странное дело: заболевали только белые или белопят­
нистые животные. Выяснилось, что это растение повышает чувст­
вительность животных к действию солнечного света, причем отно­
сится это главным образом как раз к животным, волосяной покров
которых не имеет красящего вещества — пигмента.

ФИЗКУЛЬТМ ИНУТКИ

Зарядка
(Текст стихотворения сопровождается движениями детей.)
Каждый день по утрам
Делаем зарядку (ходьба на месте).
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать (ходьба).
Руки поднимать (руки вверх).
Приседать и вставать (приседание 4 —6 раз),
Прыгать и скакать (10 прыжков).

Зарядка
Сначала буду маленьким. Потом я вырасту большим,
К коленочкам прижмусь. Д о лампы дотянусь.
117
(Дети садятся на корточки, наклонив голову и обхватив руками
колени, потом постепенно выпрямляются, становятся на носки и тя ­
нутся, сколько возможно, вверх, поднимая руки.)
Зарядка
Все ли вы делаете по утрам зарядку?
Давайте сделаем ее вместе.
Солнце глянуло в кроватку, Раз, два, три, четыре, пять.
Раз, два, три, четыре, пять. Наклониться — три, четыре.
Все мы делаем зарядку, И на месте поскакать.
Надо нам присесть и встать. На носок, потом на пятку.
Руки вытянуть пошире, Все мы делаем зарядку.
(Дети делают те движения, о которых говорится в стихотворении,
повторяя за учителем слова.)

Зимняя
А сегодня у зимы — новоселье,
М ы с тобой приглашены
на веселье.
Дом построен из сугроба.
Чтобы сильным стать и ловким.
приступаем к тренировке.
А какой вышины?
Вот такой вышины.
Белый коврик у порога.
А какой ширины?
зарядка
Вот такой ширины.
Погляди-ка, потолки ледяные
Высоки-превысоки, кружевные)
М ы по лестнице шагаем.
Выше ноги, топ-топ.
Двери комнат отворяем,
Справа — хлоп, слева — хлоп.
— Здравствуй, зима)
Ты хозяйке поклонись-ка:
— Здравствуй, зима!

Зарядка
М ы поставили пластинку
И выходим на разминку.
На зарядку, на зарядку,
На зарядку становись)
Начинаем бег на месте.
Финиш — метров через двести!
Раз! Раз-два, раз-два,
Раз-два, раз-два,
Раз-два, раз-два!
Раз-два!
Хватит-хватит, прибежали.
Потянулись, подышали!
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
118
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, дети, не ленитесь,
Поклонитесь, улыбнитесь.
Выдох, вдох,
Выдох, вдох.
М ы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо.
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И — направо! И еще
Через левое плечо!
Хватит.
Выдохнуть, вдохнуть.
 З а и н ьк а

Раз, два, три, четыре, пять. Прыгать заинька горазд.

Начал заинька скакать. Он подпрыгнул десять раз.
Зайчики
Выскочили маленькие зайчики. Лапки поджали к груди. Им
весело, они скачут.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит (дети показывают).
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть (дети показывают).
Раз-два, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать (дети скачут).
Кто-то зайку напугал —
Зайка — прыг — и убежал (дети садятся).
Взялись зайцы за бока. Заиграли в дудки.
Заплясали гопака. Ах, какая красота,
Прилетели утки, Заиграли в дудки.
(Дети пляшут, положив руки на пояс, имитируют игру в дудку.)

Зайка
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгиул на пенек.
В барабан он громко бьет,
В чехарду играть зовет.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Зайка
Зайка серый умывается.
Видно, в гости собирается.
Зайка
Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи.
Лапкой, лапкой постучи, постучи.
Ты на травку упади, упади,
Полежи и отдохни, отдохни.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем в присядку.
Чтоб не мерзли лапки.
Вымыл хвостик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.
Отдохнул, теперь вставай,
Прыгать снова начинай!
Быстро к елочке беги
И скорей назад скачи.

(Дети прыгают на двух ногах, поджав руки к груди, имитируя дви­

жения зайчиков. Потом приседают на корточки и отдыхают. Встают
и снова прыгают. По команде учителя бегут быстро к «елочке»
(место выбирает учитель), а затем разбегаются по местам и
садятся за свои парты.)
119
 Музыкальная физкультминутка
(Эта физкультминутка может быть проведена под музыку в обработ­
ке Н. Римского-Корсакова «Заинька».)
(Дети поют и делают разные движения.)

Заинька, повернись,
Серенький, повернись, }
Вот так, эдак повернись/ (2 раза)
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так, эдак топни ножкой.
Заинька, попляши,
Серенький, попляши, 1
Вот так, эдак попляши. / (2 раза)

Землянику ищем

М ы шли-шли-шлн.
Землянику нашли.
Раз, н два, и три, и четыре, и пять,
Начинаем искать опять.

(Руки на поясе, ноги на ширине плеч. Наклоняясь, надо левой

рукой коснуться кончиками пальцев правой ноги, правая рука остает­
ся на поясе — выдох. Выпрямиться — вдох. Собираем землянику.
Теперь ягодка у левой ноги — быстро собираем ее. Придется опять
наклониться.)
 БУКВА И

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

На калитку посмотри:
Чем она не буква И ?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
(В . С тепанов)

Играл
С нглой воздушный
шар,
И вот лежит он Молоток я раздобыл.
чуть дыша. Из дощечек букву сбил.
Игрушке даже Сколько здесь дошечек?
ясно — — Три!
Играть А какая буква?
с нглой опасно. — И\
(В . Лунин) (Е . Тарлапан)

УЧИМ СЯ, ИГРАЯ

( М атериал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К ак кричит осел? (И а-иа!..)

К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: пила, аист, игла, ива.
2. Назовите имя девочки, которое сложено нэ последних звуков
названий следующих предметов: грабли, шар, астра. (Ответ: Ира.)
3. Запомните слова со звуком [и ], которые встретятся вам в
рассказе.

Индеец Изумрудный Глаз

В июле Игорек приехал к бабушке в деревню. Утром он вышел
из избы с красивым игрушечным луком и увидел игравшую во дворе
девочку.
121
 \

— Тебя как зовут? — спросил Игорь.

— Ириной. А тебя?
— Индеец Изумрудный Глаз! — гордо сказал Игорь.— Хочешь
быть индейкой?
— Надо говорить не индейкой, а индианкой.
— Нет, индейкой!
— Тогда ты будешь индюком!
Игорек подумал и сказал:
— Ну ладно. Ты прячься, а я тебя буду искать.
Идет Игорек, ищет, а Иринки нигде нет. Как будто исчезла!
Подошел к изгороди, раздвинул руками траву да как закричит:
— Ой-ей-ей-ей! — и бежать. А Иринка ему вслед:
— Эх ты, индеец! Крапивы испугался! А еще Изумрудный Глаз!
(Г . Юдин)
4. Рассмотрите рисунки. Прочитайте слово, которое состоит из

Узн ай те звук. Встаньте, если услышите звук [и] в словах: ель,

йод, здравствуйте, ива. индюк, красный, синий, Илюша, яблоко,
сливы.
Где звук? Определите позицию звука {><] в словах: Лиза, грабли,
аист, вилка, Никита, кит, Иван.
К т о больше? 1. Придумайте слова, в которых звук [и] был бы в
начале (ива, Иван, И горь), в середине (Марина, Лиза, Владимир), в
конце (грабли, очки, санки). 2. Назовите слова о зиме, в которых
слышится звук (и) (зима, снеговик, санки, коньки и т. д.).
Д о скаж и те словечко.
К а к это скучно — В узкий глазок вдета тонкая нитка
Сто лет без движенья И поплыла за корабликом прытко.
В воду глядеть Шьет, зашивает и колется колко.
На свое отраженье. А называют кораблик... (иголка).
Свесила ветки с обрыва
Такая грустная... (и ва). Не колючий,
Светло-снний,
Из упрямства ни на шаг
По кустам развешан... (инеГй).
Не продвинется... (иш ак).
122
Буду мастером таким, Никак не согласится
К а к наш дядя Евдоким: Она лежать без толку.
Делать стулья и столы, Кто знает мастерицу
Красить двери и полы. Усердную... (иго лку)?
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю... (игруш ки).
Слоговой аукцион. Придумайте слова со слогами: фи (филин); си
(Сим а); ми (милый); ги (гири); т и (тихий).
Сочиним сказку.
Поехали однажды три друга — ыишутка, лиска и зайчнк на
экскурсию в город. Друзей звали так: у каждого в кличке был
звук [и). Кто догадался, как звали мишутку? Лиску? Зайчика?
(Михайло, Хитрюга, Тишка.)
Едут-едут Михайло, Хитрюга и Тишка по лесным полянам и
песни распевают. А вокруг цветов и ягод видимо-невидимо. Все
названия цветов и ягод включают звук [и]. Что это были за
цветы? (Колокольчики, иван-да-марья, кипрей, васильки.) Как
назывались ягоды? (Малика, брусника, ежевика, голубика, кос­
тяника, земляника.) Какую из ягод выбрал себе Мишутка? (М али­
ну.) И вдруг они увидели много-много птиц, которые лакомились на
дереве вкусными красными ягодами. Что это было за дерево? В
названии его тоже есть звук (и]. (Рябина.) А что за птички? (Си­
ницы.)
Вот они подошли к реке и увидели еше одно красивое дерево
с раскидистой кроной. Оно стояло очень грустное, его даже на­
зывают плакучим. Что это за дерево? (И ва.)
Но вот выбрались они из леса и попали прямо на станцию.
Пока они читали название станции, подошла электричка. Они не
успели даже прочитать до конца название станции, только за­
помнили, что там тоже был звук [и]. Помогите, дети, назвать им
эту подмосковную станцию, в названии которой был звук [и].
(Снегири и т. д.)
Приехали в город и сразу же побежали в магазин. Отгадайте,
что это был за магазин? Там было много вещей на (и], которые
очень любят не только дети, но и маленькие звери. (Игрушки.)
Они купили себе три игрушки. Догадайтесь, какие это были игруш­
ки, если в названии каждой был звук (и]. (Пирамидка, Бура-
тино, машинка и т. д.)
А потом поспешили скорее домой, обратно в лес, чтобы за­
теять веселые игры. Вот ведь какие истории случаются в жизни
маленьких зверят!

Буква
Б уква потерялась. П ра, Г~| гла, а □ ст.
Слово рассыпалось. Составьте слово, которое начинается с и.
ГИЛД ,0*гла).
123
 Превращение слов — волшебная цепочка. Замените одну букву:
игла — игра — икра.
Слоговое л о то . Составьте слова из слогов: а, иг, ик, ра, и, и с т , ла.
(Ответ: аист, игра, нгла, икра.)
Занимательные модели.
1. И О О О (игра, икра, нней).
2. □ и □ □ (лиса, пила, аист).
3. □ □ □ и (очки, сани, гуси).
Лесенка. Сквозная буква
ива пила
игра липа
искра Зина
иголка кино
игрушка зима
Наборщик. И Г Р У Ш К А (игра, рука, груша, круг, шар, уши, шку­
ра, рагу, рак).
П р о чи та й те слово. Если вы поставите матрешек по росту, то
получится слово. (Ответ: игра.)

П р о чи та й те предложение. Рассмотрите рисунки. Составьте

предложение, используя первые буквы названий изображенных пред*
метов.

¥ 4 /

124
 ЗАНИМ АТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Впишите в клеточки кроссворда все, что белочка заготовила

на зиму. (Ответ: желуди, орехи, грибы, шишки.)

Волшебные квадраты
Нужно переставить буквы так, чтобы получились слова, которые
можно читать не то л^ о по рертикалн, но и по горизонтали.

Ки а Р ш иш а
ра н к кРа н
р и ка Ра к и
н и с а а н и с
125
 Какие ягоды собрал медведь в корзину. Заполните клеточки крое
сворда.

Шарады
Я травянистое растение М ы всех — и взрослых, и детей -
С цветком сиреневого цвета. В часы досуга развлекаем,
Н о переставьте ударение — Но если нам приставить т .
И превращусь в конфету я. М ы их ужасно испугаем.
(к р и с — ирис) (И гры — ти гр ы )
Перевертыши
И Д И И С КА ТЬ ТАКСИ .
И Д И , М А К А Р , К РА К А М . И Ш А К У К А З А К С Е Н А Н Е С , К А З А К У
КАШ И .
Загадки
Кудри в речку опустила Маленького роста я.
И о чем-то загрустила, Тонкая и острая,
А о чем она грустит. Носом путь себе ищу.
Никому не говорит. За собою хвост тащу.
(И в а ) (И голка с н и тко й)
Всех на свете обшивает. Ж аркий, знойный, душный день.
Что сошьет — не надевает. Д аж е куры ищут тень.
(И голка) Н ачалась косьба хлебов.
Время ягод н грибов.
И не снег, и не лед, Дни его — вершина лета.
А серебром деревья уберет. Что, скажи, за месяц это?
(И ней) (И ю л ь)
126
Теплый, длннный-длннный день, Подает кузнечик голос,
В полдень — крохотная тень. Дозревает земляника.
Зацветает в поле колос. Что за месяц, подскажи*ка?
(И ю н ь)

Скороговорки
Иш ак в кишлак дрова возил. Иней лег на ветви ели,
И ш ак дрова в траву свалил. Иглы за ночь побелели.
Испекла Иришка — Вымыли ли вы куклу М илу?
Куклам по коврижке. — Мы Милу намылили и вымыли.
Нравятся коврижки
Гришке и Маришке. Играл Егорка
С Игорьком —
У Ивашки рубашка, Скатился с горки
У рубашки кармашки. Кувырком.
Пословицы и поговорки
Искру туши до пожара, Хочеш ь есть калачи —
Беду отводи до удара. Не сиди на печи.
Ию ль — макушка лета. Сиди у моря.
Ж д и погоды.
В июле на дворе пусто,
А в поле густо. Нет друга — ищи,
А найдешь — береги.
Испокон века
Книга растит человека.
Веселые стихи

И ва Стали черными цыплята!

А из куклы лезет вата!
— И ва, ивушка моя!
Были новыми нгрушкн,
Кто, скажи, твои друзья?
А теперь они старушки.
— Солнышко меня ласкает,
Берем же скорей иголки и клей,
Ветер косы заплетает.
Нитки, катушки
(Г . Виеру) И чиним игрушки.
Иголка и нитка — И нам за это от души
Большие дружки. Спасибо скаж ут малыши.
Смотри, получились (Э . Успенский)
Какие стежки!
Диво! Индюк
(Е . Благинина) Индюку
И лучший друг
Берегите игрушки! Честно скажет:
Грузовик без колес! — Ты — индюк!
У ежика отклеен нос! (Б . Заходер)
127
Индюк из города идет, Индюк надутый всем знаком.
Игрушку новую везет. Но дружат с ним едва ли.
Игрушка не простая — Не важничай, чтоб индюком
Индюшка расписная. Тебя не называли.
(Г . С а т и р ) (Я . Аким)
Индюки сошлись у ивы:
«Иш ь, как мы с тобой красивы!»
(Б . Тимофеев)

Считалки
Завтра с неба прилетит
Синнй-синнй-синий кит.
Если веришь — стой и жди,
А не веришь — выходи.

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Иголку негде в о т к н у т ь . (Ср.: яблоку негде упасть). О большом

скоплении людей.
С иголочки. Новый, только что и очень хорошо сшитый. О безу­
пречно (по моде) одетом человеке.
Игра не с т о и т свеч. О неоправдавшем себя деле, занятии.
Первоначально: выигрыш так мал, что не окупает стоимости све­
чей, сгоревших во время игры (в карты).
Игра природы. Исключительное, редкое явление, отклонение от
обычных норм.
Игра слов. Остроумное, каламбурное выражение.
Игра случая (судьбы ). Непредвиденное или необъяснимое
стечение обстоятельств.
И гр ать в загадки. Говорить намеками, неясно, туманно.
И гр а ть в кошки-мышки. Хитрить, лукавить, стараясь обмануть.
И гр ать в молчанку. Отмалчиваться, уклоняться от разговора.
И гр а ть первую скрипку. Бы ть главным в каком-либо деле.
Ищи ве тр а в поле. Не вернешь обратно, не найдешь. (Ср.: ищи-
свиши.)
К ак иголка в сто гу (с т о г е ) сена. О том, что нельзя, невозможно
найти, обнаружить, разыскать.
Не то л к а . То, что не может оставаться незамеченным. Не
мелочь, не пустяк.
К ак на то лках . В состоянии крайнего волнения, возбужде­
ния, беспокойства.
С т а в и т ь то чки над (н а ) и. Окончательно выяснить, уточнить
все подробности, не оставлять недосказанным; доводить что-либо до
128
логического конца. Этот фразеологизм является переводом француз­
ского выражения.
В о всю Ивановскую. Очень громко (крнчать, храпеть н т. п.).
Очень быстро, со всей силой и т. п. (делать что-либо). А связано
это выражение с Московским Кремлем. Площадь в Кремле, на кото­
рой стоит колокольня Ивана Великого, называли Ивановской. На
этой площади специальные люди — дьякн — оглашали указы, распо­
ряжения и прочие документы, касавшиеся жителей Москвы и всего
народа России. Чтобы всем хорошо было слышно, дьяк читал очень
громко, кричал во всю Ивановскую.
Избуш ка на курьих ножках. В такой избушке в русских народ­
ных сказках живет баба-яга. Образное название это идет от тех
деревянных срубов, которые в старину, чтобы предохранить их
от загнивания, ставили на лснькн с обрубленными корнями. Одна
из деревянных церквей в старой Москве, поставленная ввиду топ­
кости места на такие пеньки, называлась «Никола на курьих ножках».
Выражение «избушка на курьнх ножках» употребляется в пере­
носном значении: небольшое, ветхое строение.
Изюминка. Выражение употребляется в значении: нечто придаю­
щее особый вкус, привлекательность чему-либо (блюду, рассказу,
человеку и т. п .). Возникло из народной пословицы: «Не дорог
квас, дорога изюминка в квасу».

5 Зм а» 731
 БУКВА Я

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

И надела поясок,
И надела поясок.
Буква Н надела ровно.
Буква И — наискосок.
Ты ей шапку подарн —
Станет краткой
Буква И.
(А. Ш ибаев)
Летает над калиткой Тополь над горой стоит.
Птица, Птичка к тополю летит.
Но на калитку (Г . Виеру)
Не садится.
(Е . Тарлапан) Букву Я зовут «И кратким».
Я как И в твоей тетрадке.
Йог на гвозди лег. Чтобы Я не путать с Я ,
Позабыв, что он йог. Сверху галочку пиши.
Йог, помажься йодом. (В . С тепанов)
Снова станешь йогом!
(В . Лунин)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атери ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К ак вскрикивают от испуга? (О й !)
130
 Кто внимательный? Запом ните слова с й, которые встретятся
вам в сказке.

Ч то вы зн а е т е о йогах?
«Что вы знаете о йогах?» — так называлась книжка, которую
мышонок Мыша нашел в саду. На обложке был нарисован голый
дяденька — йог, который как нн в чем не бывало лежал на торчащих
из доски гвоздях.
На других картинках этот же йог запросто стоял голыми но­
гами на горячих углях или сидел замороженный в глыбе льда. Кро­
ме того, М ыш а прочитал, что йоги могут месяцами не есть н не
пить.
— Надо попробовать!— решил М ыш а.— Представляю, что будет,
когда мама откроет холодильник, а я там сижу замороженный
и улыбаюсь. Или лапа открывает печку, а я там сижу на углях н
говорю: «Что, йога никогда не видел, что ли?»
Д ля начала он вбил в доску гвозди и только на них прилег,
как тут же вскочил и давай орать на весь сад:
— Ой-е-е-е-ей!!!
Прибежал домой, достал Йод и стал себе царапины от гвоздей
мазать. А йод-то жжет! М ажет М ыш а, ойкает, а сам думает:
«Подкину-ка я эту книжку коту. Пусть он теперь йогом побудет».
(Г . Юдин)

Где звук? Учитель предлагает детям определить позицию |й] в

словах: сильный, хоккей, шайба, йод, линейка.
Узн ай те звук. Хлопните один раз в ладоши, если услышите [й]
а словах: лиса, лайка, игрок, лицо, умывальник, соловей, авто­
бус, троллейбус, ножницы, машина, змей, имя, чай.
К т о больше? Придумайте слова со звуком [й] в начале (йод),
в середине (м айка), в конце (май).
Д о скаж и те словечко.
Дом на рельсах тут как тут. Что нам пели, угадай?
Всех умчит он в пять минут Баю... (бай ).
Ты садись и не зевай. Что за месяц, угадай?
Отправляется... (тр ам ва й ). Месяц... (м ай).
Что в стакане, угадай?
Что мы пели, угадай? Сладкий... (чай ).
Кара... (вай ).

Словарная работа. В слове-ответе обязательно должен быть <2.

Какой вы знаете полезный напиток? (Ч ай .)
К ак называется красивая водоплавающая птица на ч? (Ч ай ка.)
Как называется помещение для хранения садово-огородного
инструмента? (Сарай.)
Необходимая принадлежность для игры в хоккей. (Ш ай ба.)
5е 131
 Буква
Буква потерялась. Ш а []б а , геро [~Т трам ваО » и зу ч а П т е .
Превращения слов. Добавьте по одной букве.
I. К ак из *айка и -ейка получить слова?

2. Измените каждое слово так, чтобы в нем было й.

Строитель (стройка); лить (лейка); заяц (зай ка); читатель (чи ­
тайте); зима (зимой).
Дополните предложения. Внимательно ... книгу. ... правила по­
ведения. ... старших. (Уваж ай, соблюдай, читай.)

Сказка про Я
Собрались гласные и стали распределять между собой обя­
занности. Букве О достался широкий, открытый звук, букве И —
тонкий, короткий, букве У — трубный, протяжный. Остальные глас­
ные тоже получили по звуку.
Одно «И краткое» ничего себе не выбрало. «Д ля чего мне звуки,—
размышляло оно, слушая, как гласные совещаются.— Лучш е жить
тихо, безгласно. Это всегда спокойнее».
Спохватились гласные, что «И краткому» никакого звука не
досталось. А ведь оно тоже имеет какой-то голос. Что делать?
— Знаеш ь что? — говорят ему.— Сходн-ка ты к согласным. У них
звуков больше, может, и на твою долю хватит.
Подумало «И краткое», зевнуло. Потом еще зевнуло и еще поду­
мало.
— А мне,— говорит,— эти звуки вроде и ни к чему. У меня
своих нагрузок хватит. ✓
— К ак же ты будешь жить без звука? — недоумевали гласные.
— А что. разве нельзя?
— М ожет, и можно, да неудобно как-то. Л учш е ты все-таки
сходи к согласным, авось что-нибудь н достанется.
Поколебалось «И краткое», поколебалось, а потом смекнуло,
что у согласных поменьше работы будет, да и голоса особого не
потребуется, и говорит:
— Я согласный!
— Какой тебе звук? — спрашивают у него согласные.
Стоит «И краткое», раздумывает: звонкий взять — голова будет
болеть от звона, шипящий взять — будешь шипеть, наживешь вра­
гов; нет, лучше уж ничего не брать.
Так «И краткое» решило и сказало:
— Все эти звуки мне ни к чему. Я не согласный.
132
 Н у, не согласный, так не согласный, решили согласные, насильно
быть согласным не заставишь.
— До свидания,— говорят,— ищи себе работу по нраву. Без
работы в алфавите не проживешь.
Ходит «И краткое», ищет, где бы пристроиться. А кто его возь­
мет) Он и не гласный, и не согласный, нет у него определенной
профессии.
С трудом перебивается «И краткое» на подсобных работах.
То поможет гласному А в Я превратиться, то слово закончит, а
чтоб остальное что-нибудь самостоятельно — этого нет. Трудно «И
краткому», хоть криком кричи. М ожет, он и кричит, да разве
его услышишь? Очень слабенький голос у полугласного.

Д ва хвоста
Один мальчик нарисовал лесного зверька с длинными ушами, с
большими задними ногами и ма-а-алепькнм-маленькнм хвостиком.
И написал, как зовут зверька, чтобы никто не сомневался.
Вот тут-то и начались чудеса...
Зверек вдруг заговорил!
— Бе-бе-безобразне! — сказал он.
— Почему безобразие?
— Ко-ок-конечно! — рассердился зверек.
М альчик удивился:
— В чем дело? То ты бараном блеешь, то курицей квохчешь...
— Му-му-мучитель ты, вот кто! — замычал зверек.— Что ты со
мной сделал?..
— Ничего. Разве я плохо тебя нарисовал?
— Нет, узнать можно.
— Так в чем же дело?
— 3-зачем меня за-за-занкой сделал? Я не заика, я — зайка!
Спохватился мальчик и еще одни хвостик пририсовал, но уж е к бук­
ве Я . И зверек перестал заикаться.
— Спасибо,— сказал он.— Теперь каждый скажет, что я —
зайка!
(А . Ш ибаев)
Н е г л а с н а я , не с о г л а с н а я
Заскучали буквы в алфавите.
— Споем? — сказала одна своей соседке.
— Я не умею,— грустно сказала та.
— А ты попробуй. Пой, как я: н-и-и-и-н-н-н-и-и-н!..
— Й ...Й ...Й ...
— И правда не умеешь. Странно: все гласные поют, а ты нет.
— Я не гласная.
— Согласная, что ли?
— И не согласная.
— Кто ж е ты?
— Я ...я — полугласная.
133
 — А такие разве бывают?
— Одна я такая...
— Н у, и кому ж ты, полугласная, нужна?
—>Всем нужна. Видишь, я тоже стою в алфавите.
— Стой — жалко, что ли.
— Не «стон», а «стой». Вот я и пригодилась!
— Н у хорошо, стой. А зачем у тебя этот анак?
— Сама догадайся...
(А . Ш ибаев)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворд
Прочитайте пословицу о весенних месяцах. (Ответ: «М арт —
грозой, апрель — водой, май — травой».)

Ребусы
100 й Ответ: стой.

Загадки
Скажи, кто дела так боится, Выпускает он листы
К ак палки — пес, Широченной широты.
К ак камня — птица? Держится на стеблях крепких
(Л е н т я й ) Сто плодов шершавых, цепких:
Если их не обойдешь —
На себе их все найдешь.
К маме*речке бегу
(Репей)
И молчать не могу.
Я ее сын родной, Вырос в поле злой и колкий.
А родился весной. Во все стороны иголки.
(Ручей ) (Репей)
134
Я всегда со светом дружен. Удивительный вагон!
Если солнышко в окне, Посудите сами:
Я от зеркала, от лужи Рельсы в воздухе, а он
Пробегаю по стене. Держит их руками.
( Солнечный зайчик) (Троллейбус)
На голове пуговка, На поляне шерстяной
В носу решето, Пляш ет тонконожка.
Одна рука, Из-под туфельки стальной
Д а и та на спине. Выползает стежка.
(Чайник) (Ш вейная машина)
Закипит — исходит паром, М ожет и разбиться,
И свистит, н пышет жаром, М ожет и свариться,
Крышкой брякает, стучит. Если хочешь, в птнцу
— Эй, сними меня! — кричит. М ожет превратиться.
(Чайник) (Яйцо)
Скороговорки
Огорченная сорока Тащил Авдей мешок гвоздей,
Возвращается с урока. Тащил Гордей мешок груздей.
Весь урок болтала с сойкой Авдей Гордею дал гвоздей,
И домой вернулась с двойкой. Гордей Авдею дал груздей.

Пословицы, поговорки
Не имей сто рублей, Холода не бойся,
А имей сто друзей. По пояс мойся.
Новых друзей наживай, Сам смекай.
А старых не теряй! Где берег, где край.
В сяк свою работу делай, М ай холодный —
Н а другого не кивай. Год хлебородный.
Трусливый и ленивый М ай холодный —
В дружбе живут. Не будешь голодный.

Веселые стихи
Йод хороший, Я на хвостах у птиц и зверей:
Йод не злой. Вот горностай, вот — воробей.
Зря кричишь ты: сОЙ-ой-ой!» — (Е . Григорьева)
Чуть завидев с йодом склянку.
Йод порой, конечно, жжет, — Ой-ой-ой!— сказал ОЙ-ОЙ.—
Но быстрее заживет Я, мой друг, совсем больной!
Йодом смазанная ранка. — Ты пойдн-ка погуляй!
(В . Лунин) Все пройдет! — сказал АЙ-АЙ.
(Г . Виеру)
135
Йог вовек не скажет: «Ох!» Понграй-ка, зайка.
«Ой-ой-ой!» — не крикнет йог. Поиграй со мной.
Молодой, владей собой! Отвечает зайка:
Старый, будь как молодой! — Не могу, больной!
(В . Берестов) Ой-ой-ой, бедный1
У станции «И краткое» (Е . Благинина)
Нас встретили загадкою:
Муравей нашел былинку,
сПрочти, смекай и отгадай —
Много было с ней хлопот.
Как, с места не вставая,
Как бревно взвалив на спинку,
Ты можешь превратить трамвай
Он домой ее несет...
Во многие трамваи?
Он сгибается под ношей,
...Что надо пропустить,
Он ползет уже с трудом.
Чтоб можно было зайку
Но зато какой хороший
В эанку превратить?»
Муравьи возводят дом!
Один из нас минуты три (3 . Александрова)
Подумал над разгадкою
И отвечал «Крючок сотри
Над буквою «И краткое».
(С . М арш ак)

Детский фольклор, потешки

Щенок
У нас щенок! Он толстый, рыжий,
Он скоро вырастет большой.
М ы будем с ним ходить на лыжах...
Он — пополам — сестры н мой.
М ы играли в «каравай».
Кого любишь, выбирай.
Каравай был невысок,
Третий шел ему годок.
Он играть не умел.
На пол сел и заревел.

Считалки
В лес дремучий я пойду. Крутим прыгалки быстрее —
Зайца серого найду. Выбегаем веселее.
Принесу его домой — Ты прыжки свои считай,
Будет это зайка мой. Зацепился — вылетай.
Среди белых голубей Ехал мужик по дороге,
Скачет шустрый воробей. Сломал колесо на пороге.
Воробушек-пташка, Сколько гвоздей — говори поскорей.
Серая рубашка, Не за-ду-мы-вай-ся!
Откликайся, воробей.
Вылетай-ка, не робей!
 БУКВА К

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Кто отправляется в полет, Ай да клоун!

В клюве веточку несет? Знаешь, кто он?
(Г . Виеру) 2*гот клоун —
Буква К !
Сигнальщик держит два флажка. ( £ Тарлапан)
С флажками он — как буква К .
(В . С тепанов)

УЧИМСЯ. ИГРАЯ

(М атериал для игровых упражнений)

Звук
Ф онетическая зарядка. К ак квакает лягуш ка? (КвО 'Ква...)
К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: булка, ветка, клетка, белка,
кот.
2. Назовите, что изображено на рисунках. С какого звука начи­
наются слова?

137
 3. Назовите персонажей сказок, имена которых начинаются со
звука [к, к’].

4. Запомните слова со звуками [к, к '], которые встретятся вам

в сказке.

Как варить компот

Н а одном дворе жили кот, коза, курица, корова и кролик.
Однажды во двор вышел кот и закричал:.
— Слушайте все! Я прочитал в старой книге, как сварить ком­
пот!
— Н у и как ж е его варить?
— Принесите каждый все самое вкусное, остальное — за мной.
В ся компания отправилась искать все самое-самое вкусное,
а кот тем временем разжег костер н повесил над ним котел с водой.
Первой пришла коза н принесла капустную кочерыжку.
Потом пришла курица и принесла пять зернышек кукурузы. К о ­
рова принесла арбузные корки, кролик — клевер, а сам кот достал
из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул коче­
рыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котел и закрыл
крышкой.
Через некоторое время он позвонил в колокольчик:
— Готово! Куш айте на здоровье.
Попробовали друзья, плюются:
— Компот называется! Сам ешь!
— Почему же так невкусно получилось? — мрачно размышлял
кот.
(Г . Ю дин)
К т о больше? 1. Придумайте слова, в которых звук [к, к'] в нача­
ле (кольцо, куст, краски), в конце (листок, старик, звук).
2. Назовите предметы на к, находящиеся в классе (картина,
цветок, доска).
3. Приготовьте обед, используя овощи, в названии которых
есть звук (к, к’] (картофель, капуста, кабачок), грибы (рыжик, мо­
ховик, подберезовик).
Д о скаж и те словечко.
Что за скрип, что за хруст? Кругла, рассыпчата, бела,
Это что еще за куст? Н а стол она с полей пришла.
К ак же быть без хруста, Ты посоли ее немножко.
Если я ... (к а п у с т а ). Ведь правда вкусная ... (к а р т о ш к а )?
138
М чусь, как пуля, я вперед, Вырастаю всем на днво,
Л иш ь поскрипывает лед, Высока, стройна, красива.
Д а мелькают огоньки! П рячу в светлые перчатки
Кто несет меня?... (Коньки.) Золотистые початки.
П усть не слэше я арбуза,
Этот зверь живет лишь дома. Но сытней. Я ... (кукур уза).
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы. Кто альбом раскрасит наш?
Он мурлыча песнь поет, Н у, конечно... (карандаш ).
Только мышь его боится...
Угадали? Это ... (к о т ). Не хотел котенок мыться.
Убежал он из ... (ко р ы тц а).
По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко, «Я в зеленку угодил!» —
Что не хочется вставать. Горько плачет ... (крокодил).
Что за штука я? ... (К р о в а т ь .) Целый день поет щегол
В реках Африки живет В клетке на окошке.
Злой зеленый пароход! Третий год ему пошел,
Кто б навстречу ни поплыл, А он боится ... (кош ки).
Всех проглотит... (крокодил).
Д о б авьте звук. Какое слово получится, если добавить звук [ к ] :
□ ласс, О р а н , П л е н , О-луб, Д а р т а , Д о л о с, |^|омпот.
Рифма. Карандаш (гуляш , гуашь, шалаш, пейзаж и т. д.).
Пословица. Придумайте пословицу по двум словам: коса, ка­
мень. (Ответ: «Нашла коса на камень».)

Буква
Б у ква потерялась.
□ ошка, □ рот, нит Г ] и, Ни О нта, □ рокоднл.
Слоговое л о то . I. Прочитайте слоги и составьте с ними слова.
(Ответ: калина, косы, крыша, куры и т. д.)

2. Придумайте слова, в которых слог ка первый, в середине,

последний. (Ответ: камень, катер, канал, каток, канаты, калитка;
сетка, ветка, клетка, миска, нитка, осинка; декада.)
Превращение слов — волшебная цепочка.
1. К ак превратить козу в волка, в лису, в барса?
139
Коза (лоза — пола — полк — во л к); (поза —- лоза — луза — лу-
па — липа — лиса); (кора — кара — фара — фарс — барс).
Как превратить кошку в мышку? Кош ка — мошка — мышка.
2. Замелите одну букву: каша — Саш а — М аш а — Даш а — П а­
ша — наша; кора — нора — гора — Ж ора — Лора; колос — голос—
волос; кость — гость; лак — бак — мак — рак; лук — ж ук — сук —
сок — кок; кран — край — краб — крах; код — кок — кол — ком —
кон — кот — кит.
Каждое новое слово должно начинаться с к или иметь к в своем
составе.
Крыса — крыша, корка — норка, крот — крой; клещ — клей;
кит — кот; кокон — локон; корона — корова; кабина — калина; кад­
ка — качка; капор — капот; касса — каска; кафтан — каштан.
Дополните слово. Кора (коралл); кошка (крош ка).
Н айд ите слово в слове. К О Б Р А (ко р а); К Р А С К А (к а с к а ); С КО Т
(ко т); К О Р М (ком ); К О Ч К И (очки ); К У С Т А Р Н И К (куст, тир,
наст); К И Т Е Л Ь (кит, ель); К И С Е Л Ь (ель, сел); К Р О В (ров, вор);
К Р А П И В А (ива, рак, вар ); К Р А Н Ы (раны, р ак); К Р О Т (кот, рот,
то к); К Л Е Н (лен ); Э К Р А Н (кран).
Угадайте слово. Отгадайте слово из четырех букв, которое начи­
нается с кр. (Ответ: крик, кран, круг, крот.)
И з одного слова — несколько. К В А Р Т И Р А (комната, вагон, авто­
бус, работа, товар, игра, рука, арбуз); КО С М О С (кот, окна, соль,
мир, осы, свет).
Головоломка.
Кто утащил из кладовой
Сосиску и котлету?
Ты поработай головой —
Решишь задачу эту.
(Ответ: кто — ток — кот.)
Игры Деда Буквоеда.
Кор пропало, осталось: Г~1 абль, □ ка, яга, □ жик, □ ОЛЬ,
0 з и н а , П о н а , 0 т и к , 0 е н ь , 0 о б к а , Д м , 0 о в а . Какие были
слова? (Ответ: корабль, корка, коряга, коржик, король, корзина,
корона, кортик, корень, коробка, корм, корова.)
Запутанное письмо. Письмо из Уголка Дурова пока шло, порва­
лось. Попробуйте разобраться. К О Т Е Л С М ЕТ А Н У Д Н О В Ы Л И
ЗА Л В С Е . (Ответ: Кот ел сметану, дно вылизал все.)
Наборщик.
1. И з букв собрал я слово катер .
Нам покататься можно, кстати:
Ведь в слове катер есть река.
Я отправляюсь в путь: «Пока!»
Куда поедем?
Добрый катер
Мне подсказал, что к тете Кате.
Но разве слов других в нем нет?
но
 Мчит катер мой быстрей
ракет.
И подсказал опять мне катер
Избрать себе маршрут по карте.
Выходим в море. Хватит рек.
Ура! Причалили. «Артек».
2. И з данных слов составьте другие слова. К О Л Е С О (кол. лес,
село, сокол, осел, лесок, со к); К А Р Т О Ф Е Л Ь (кофта, ель, торф,
толь, факт, кафель, кафе, форель, катер, кто, ток, лак, кот, рот,
роль, рак, тело, лето, отель, трек, трал, трель, кол, акт, так, река,
лекарь, корь, артель, токарь, крот, кора и т. д .); К Р А П И В А
(карп, кипа, рак, пар, вар, икра и т. д .); К А Р Т А (катар, карат).
3. Где больше слов (в левом или правом колесе)? Читайте
по часовой стрелке и в обратном направлении, но обязательно
подряд. (Ответ: справа — песок, сок, покос, око; слева — коса, оса,
док, око, код.)

4. Расставьте книги на полке так, чтобы можно было прочитать

пословицу. (Ответ: «Книга подобна воде. Дорогу пробьет везде».)

Коле сегодня б лет. Он ожидал, конечно, разных чудес, но

все же удивился, когда рядом вырос очкастый человечек и сказал:
— Ты Коля-Николай?
А я — Пишичитай.
К тебе явился
В этот день я
С подарочком
К о дню рождения!
Подал коробку и исчез. Коля быстро развернул коробку, а
там...
141
 — Привет! Я — первая буква твоего имени К .
— Н у и подарок! Зачем ты мне? — и убежал.
Но буква К встала на пороге и дразнит:
— Ну-ка, скажи-ка, какая я буква? Не знаешь?
— И не хочу знать,— оттолкнул надоедливую букву Коля.
Огорчилась буква К
И сказала: «Н у, пока!
Сам меня ты будешь звать.
Чтобы я пришла опять». 1
Коля смотрит: где окно? Землю рыл усердный крот.
Стало страшное ... (оно). От него остался ... (р о т ).
Где стоял высокий клен, Дверца в сад была закрыта,
У забора вырос ... (лен). А теперь она ... (за р ы т а ).
Из-за этих неприятностей Коля чуть не забыл, какой сегодня
день. Гости пришли с подарками. Только было они принялись за
торт, как вдруг Пишнчитай как крикнет:
— Стойте, день рождения Коли превратился в праздник... Олн!
И вот уже за столом сестренке Оле с подружками Колин торт
достался. А Коля в передничке должен угощать гостей. Обидно!
Хотел с досады дернуть Олю за бантик, только Олина коса
заж уж ж ала как оса и больно ужалила Колю в палец.
И тут Коля понял, что зря он прогнал такую нужную букву.
— Эй, где ты, буква /С? Не обижайся, иди сюда.
Ты прости меня, буква /С, Без тебя совсем беда!
Без тебя нельзя никак. Буду знать тебя всегда!

Буква вынырнула из коробки, Коля обрадовался.

— Давай мириться, буква К !
— Согласна, вот моя рука.
Вернулась буква К на свое место и все исправила.
Выпрямилось окно, поднялся высокий клен, выполз старый
крот, закрылась дверца садика.
А вместо злой осы — знакомая Олина коса с бантиком.
И Пншнчнтай сказал:
— Скоро день рождения Оли, а сегодня — праздник Коли.
Тут Коля снова пригласил к столу ребят, а нового друга — букву
К посадил рядом с собой.
— Меду хочешь? Хочешь торт?
— Нет,— сказала буква.
— А мороженое?
— Нет.
— Лимонаду выпьешь?
— Нет.
— Дай клубники и конфет, дай какао, молока —
В них есть тоже буква д!
(Е . Агранович)
142
 ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Колесо
(Отгадайте, с кем говорили такси, велосипед, мотоцикл, трол­
лейбус, автобус, грузовик. Напишите названия разных видов город­
ского транспорта в горизонтальных клетках кроссворда. Если сде­
лаете это правильно — прочитаете ответ на вопрос.)

Т71
Е Е
г; - л

' И 17 Ы Ч ) Ц | А
л
I -
н р\ш
о т п

я е т а г
П й ч Е I*- (

Лежало у дороги старое ... . М чится мнмо такси.

— Остановись!— просит ... — Поговори со мной!
— Некогда! Некогда! Некогда!— просигналило такси и исчезло.
Едет мимо велосипед.
— Задержись!— просит ... — Поговори со мной!
— Завтра! Завтра! Завтра!— прозвенел велосипед, только его
и видели.
Несется мимо мотоцикл.
— Притормози!— просит ... — Поговори со мной!
— В другой раз! В другой раз! В другой раз!— протарахтел
мотоцикл и был таков.
Спешит мимо троллейбус.
— Помедли!— просит ... — Поговори со мной!
— Рано! Рано! Рано!— пророкотал троллейбус и пропал из
виду.
Торопится мимо автобус.
— Подожди!— просит ... — Поговори со мной!
— Не могу! Не могу! Не могу!— прогудел автобус и скрылся.
Катит мимо грузовик.
— Постой!— просит ... — Поговори со мной!
— Не сейчас! Не сейчас! Не сейчас!— откликнулся грузовик
и укатил.
— Всем не до меня!— вздохнуло старое ... — А ведь если бы
меня не изобрели, не могли бы они ни мчаться, ни ехать, ни катить.
143
 Колокольчик
(Внимательно слушайте рассказ, и тогда вы сможете легко раз­
гадать кроссворд.)

В день своего рождения Володя проснулся рано. А вот н подар­

ки! Барабан и дудка — скорее всего от папы, книга, краски, каран­
даши — от мамы.
— У меня тоже ость для тебя подарок,— сказала К атя,— вол­
шебный!
И К атя подвела брата к Байкалу. М ама с палой тоже пошли.
Н а берегу Катя достала колокольчик и позвонила. Что это?! Из
глубнны озера выплыли несколько рыбхж. Ещ е и еще! Все они под­
плыли почти к Катиным ногам. Тогда К атя достала из корзинки
ломоть хлеба и стала бросать рыбкам крошки. Весело было смот­
реть, как рыбкн хватали крошки, толкали друг друга, ссорились
и плескались.
— Вот тебе мой волшебный подарок!— И К атя протянула по­
дарок брату.
Володя запрыгал от радости н обнял сестру.
— А если я позвоню у речки, рыбкн тоже приплывут?— спро­
сил он.
— Нет, только здесь,— ответила К а тя.— Я целый месяц ходила
на место, бросала крошки, звонила в колокольчик. Вот рыбки и при­
выкли собираться на звон. Ученые!

Дюймовочка
Решите кроссворд, и вы узнаете, что варит Дюймовочка. Читайте
ответ по вертикали. (Ответ: каш а.)
144
 Л с г»»
1
£ Л»
{ 1 1 Лч г>
4' 1' л />>Лп

г а

Ребусы

1. Ответ: канава. 2. ^|дка Ответ: канарейка. 3. О т­

вет: комната.

Анаграммы
Составьте новое слово: кулак (кук л а ); корма (ком ар); каприз
(приказ); камыш (м ы ш ка); колба (бокал); коршун (ш нурок); клоун
(кулон, уклон, колун); канат (н акат); кант (тан к).

Перевертыши
К О М О К . К А З А К . К О Т У Т А Щ А Т УТ О К. К И Т Н А М О Р Е РО М А Н ­
ТИ К.

Шарады
Начало — голос птицы. С П — от вас не утаю —
Конец — на дне пруда. Тоже в школе я стою. (К а р т а —
А целое в музее п а р та )
Найдете без труда. (К а р т и н а )
С глухим согласным
С буквой К живу в лесу. Наливаюсь в поле,
С буквой Ч овец пасу. (К аб ан — Со звонким —
чабан) Сам звеню я на раздолье. (Ко-
Хоть мала я, но взгляни: лос — голос)
Весь мир в себе я отражаю.
Но К на Ц перемени — У г а д а Й-к а
Я по болоту зашагаю. (К а п л я —
цапля) В небе очень высоко
Россыпь звезд, как молоко.
С К я в школе на стене, Ко!
Горы, реки есть на мне. Ры сь проворна и храбра,
145
О т нее не жди добра!
Бра!
Кто в стихах оставил след?
Подскажите мне ответ.(К о —
бра)
Дремлют даа предлога
Около порога.
Потому что тишь
И не пикнет даже мышь. (К о — т )

Грамматическая арифметика
Кабан — ан + лук — ? (Каблук.)
Корь — ь + идол — л р ==? (Коридор.)
К ва + рак — ак + тира = ? (Квартира.)
Кот + елка — ка = ? (Котел.)
Кедр — др + росинка = ? (Керосинка.)
Кар + то + фельдшер — дшер = ? (Картофель.)
Кар + согласный п = ? (Карп.)
Кар + знак препинания = ? (Карточка.)
Кар + горное с е л о = ? (Кар аул.)

Загадки
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез. (К а ­
лендарь)
Закутан ребенок в сто пеленок.
(К а п у с т а )
Палочка волшебная
Есть у. меня, друзья.
Палочкою этой
М огу построить я:
Башню, дом и самолет
И большущий пароход! (Кар ан ­
даш )
Моря есть — плавать нельзя,
Дороги есть — ехать нельзя,
Земля есть — пахать нельзя.
Что это? (К а р т а географиче­
ская)
Н а олене, на коне
Хорошо кататься мне!
Не по тундре, не по лугу —
Еду я по чудо-кругу.
Я скачу, я лечу,
Я в восторге хохочу! (Карусель)
146
Вверх-вниз, вверх-вниз,
Кататься хочешь —
Н а нас садись. (Качели )
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Д ядя, длинный н худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым. (К и сто ч к а
и. краски)
Н а соломинке дом.
Сто ребяток в нем. (Колосок)
Не зверь, не птица.
Носок как спица,
Летит — кричит,
Сядет — молчит. (Ком ар)
В желтом море корабль плывет.
Он идет, волну сечет.
И з трубы зерно течет. (Комбайн)
Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею:
Получу и вмиг расклею. (К о н ­
вер т)
На море, в реках и озерах
Я плаваю, проворный, скорый.
Среди военных кораблей
Известен легкостью своей. (К а ­
тер )
Есть, ребята, у меня
Д ва серебряных коня.
Е зж у сразу на обоих.
Что за кони у меня? (Кон ьки )
Льется речка — мы лежим.
Лед на речке — мы бежим. (К о н ь­
ки)
Сама пестрая, ест зеленое, дает
белое. (Корова)
Глазнщн, усищн, хвостище,
А моется всех чнще. (К о ш ка )
Ах, не трогайте меня.
Обожгу и без огня. (Кр ап ива)
Злая, как волчица,
Ж ж ется, как горчица!
Что за диво?
Это же ... (крапива).
Быстрый прыжок, теплый пушок,
Красный глазок. (Кролик)
Сделал дыру, вырыл нору,
Солнце сияет, а он не знает.
(К р о т )
Низок да колюч.
Сладок да пахуч,
Ягоды сорвешь —
Всю руку обдерешь. (Кр ы ж ов­
ник)
Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них — сломаю,
Все сначала начинаю. (Куби ки )
Н а лугу живет скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь. ( К у з­
нечик)

Скороговорки
Клала Клава лук на полку, Краб крабу сделал грабли.
Кликнула к себе Николку. Подал грабли крабу краб.
Сено граблями, краб,
грабь!
Клубок упал на пол.
Кот катал клубок. Кровельщик Кирилл
Криво крышу крыл.
Котик ниток клубок Перекрыть крышу
Укатил в уголок, Пригласил Гришу.
Укатил в уголок Кукуш ка
Котик ниток клубок. Кукушонку
Купила
Кош ка Крошка на окошке Капюшон.
Каш ку кушала по крошке.
Надел
Кукушонок
Краб забрался на трап, Капюшон.
И заснул крепко краб, К ак в капюшоне он смешон!
А кальмар не дремал,
Краба в лапы поймал. Купи кипу пик.
147
Н а окошке крошку-мошку Покатил Костя
Ловко ловит лапкой кошка. В Кострому в гости.
У Кондрата куртка коротковата.

Утром, присев на зеленом пригорке,

Учат сороки скороговорки:
Кар-р-р! Кар-тошка, кар-тонка, кар-рета, кар-туз,
Кар-р-р! Кар-низ, кар-рамель, кар-рапуз.

Пословицы н поговорки
Близок локоток, да не укусишь.
К ак аукнется, так и откликнется.
К ак волка ни корми, он все в лес смотрит.
Каков мастер, такова и работа.
Капля мала, а по капле — море.
Корень учения горек, а плод сладок.
Кто бы дятла знал, кабы носом не стучал.
Кошке игрушки, мышке слезки.
Красна птица пером, человек умом.
Куда иголка, туда и нитка.
Конец — делу венец.

Веселые стихи

Н а лугу поспела кашка. Кит

Каш ку ест корова Машка.
М ашке нравится обед:
Ничего вкуснее нет!
(А . Ш ибаев)
Кисточка
Над бумажным над листом
М аш ет кисточка хвостом.
И не просто машет,
А бумагу мажет.
Красит в разные цвета.
Ух, какая красота!
(В . Берестов)
Всю жизнь в воде проводит кит.
Хотя он и не рыба.
Он в море ест и в море спит,
З а что ему — спасибо:
Тесно было бы на суше
От такой огромной туши!
(Б . Заходер)
К л юч
Много разных есть ключей:
Ключ — родник среди камней,
Ключ скрипичный, завитой,
И обычный
Ключ дверной.
(Д . Л уки ч)
 Кораблик М ы купили кошке
Глупенький кораблик К празднику сапожки.
В гавани ютится. Причесали ей усы,
П лавать не умеет — Сшили новые трусы.
Не хотел учиться. Только как их надевать?
Он кораблик смелый, Хвостик некуда девать.
Бурн не боится, (П . Воронько)
Только знает мало —
Не хотел учиться. Кукуш ата в первый раз
Он в Карибском море Поступили в первый класс.
М ожет заблудиться. «Ку-ку, ку... два, три, четыре!»—
Потому что в детстве Устный счет они учили.
Не хотел учиться. Очень трудная наука
(В . Викторов. Перевод Посчитай-ка:
из кубинской народной поэзии) Ку-ку! Ку-ку!
Но зато теперь спроста
Кот ловил мышей и крыс,
Докукуют хоть до ста.
Кролик лист капустный грыз.
(А . Пудваль)
(С . М арш ак)
Копытце — скок, Кукушка
Копытце — стук,
В лесу одна смешная птица
Козел пошел с косой на луг. Весь день поет: «Ку-ку! Ку-ку!»
Он скосит розовую кашку.
Никак не может научиться
Своим козлятам сварит кашку.
Петь, как петух: «ку-ка-ре-ку!»
(Г . С а т и р )
(Р . Фархади)
Кот Скажи:
Копеек накопил. — Кукуш ка на суку!
Кошке Тебе послышится «ку-ку».
Козочку
Купил, (А . Б а р т о )
А козе — Кукуш ка кукует:
Капустин, — Ку-ку!
Кочанчики хрустки. — Ку-ку!
Будет козочка Сама сочинила я
Крепка, Песенку!
Кошке даст И лесенка эта простая:
Молока. — Ку-ку!
(В . Лунин) Качается тихо
В лесу
Кот
Н а суку.
— Котнк-кот, иди к доске,
Расскаж и о колоске! (Л . Николаенко)
— Колосок, мои друзья,
Он усатенький, как я!
(Г . Виеру)
149
 Детский фольклор, потешки

Колыбельная Кисонька-мурысонька,
Баю , кукла, баю-бай. Где была?
Завтра в школу маме. — Коней пасла.
Ты сегодня не нграй. — Где кони?
Спи, не будь упрямой. — З а ворота ушли.
— Где ворота?
Спи, хорошая, усни —
— Огонь сжег.
Сон придет веселый.
Куклы — малые они, — Где огонь?
— Вода залила.
И не ходят в школу.
— Где вода?
(Г . Виеру) — Быки выпили.
— Где быки?
К ак у котика усы — З а гору ушли.
Удивительной красы. — Где гора?
Глаза смелые, — Черви выточили.
Зубкн белые. — Где черви?
Выйдет котя в огород — — Утки склевали.
Всполошится весь народ, Кошке дай молока,
И петух и курица Мишке — сладкого медка,
С деревенской улицы. Дай травы козленку,
Станут котю в гости звать, Дай попить ягненку.
Станут котю угощать. Я тебе и книжку дам,
Если прочитаешь сам.

Путаница
...Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки.
Цветы малышей поливают из лейки,
Старик на окошке лежит загорает,
А внучкина бабушка в куклы играет,
А рыбы читают веселые книжки,
Отняв потихонечку их у мальчишки...

Приговорки
Коршун, коршун, колесом, Не таскай цыплят,
Твон детки за селом А летай кругом —
Тебе кричат: Над зеленым лугом.
Считалки
Конь ретивый Кто коня
Долгогривый Того поймает.
Скачет полем, С нами в салочки
Скачет нивой. Играет.
150
Косой, косой, Если будешь ты обут.
Не ходи босой, Волки зайца не найдут.
А ходи обутый, Не найдет тебя медведь.
Лапочки закутай, Выходи — тебе гореть!

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Кап ля по капле и камень долбит. Выражение это — ставшее

пословицей, употребляется как образное доказательство могу-
щественной силы человека: терпением и настойчивостью можно
достигнуть многого.
Крокодиловы слезы. Выражение употребляется в значении: ли­
цемерные слезы, притворное сожаление; применяется к людям, при­
творяющимся сильно огорченными несчастьем кого-либо. Основано
на древнем поверье, будто у крокодила, перед тем как он съест свою
жертву, текут слезы.
Кольцо, колесо, колея. Теперь эти слова не воспринимаются как
родственные, а на самом деле они ведут свое начало от древнерус­
ского слова «коло», которое означает «круг». Ко всем этим словам
примыкают еще и такие слова, как «около», «околица» н др.
Кукуш ка. Как, по-вашему, за что кукуш ка получила свое имя?
Конечно, за то, что она кукует, кричит: «Ку-ку! Ку-ку1» Вы , веро­
ятно, уж догадались, что кукуш ка сама подсказала людям, как ее
называть. И это услышали не только русские. Во многих странах
название «кукуш ка» звучит похоже на русское. У чехов она — кукач-
ка, у болгар — кукувйца, у немцев — кукук, у французов — куку,
у итальянцев — куконо. Все эти народы обратили внимание на один
признак — крик кукушки, поэтому название этой птицы звучит
очень похоже.
Кулик. Вот над болотом летит длннноклювая птица, да и клюв-
то какой интересный, загнут вниз. Внимание! птица закричала:
«Куулик..! Куулик..!» И всем понятно, как ее зовут. (Кулики бывают
разные, большие и маленькие, потемнее и посветлее, у одних клюв
длиннее, у других короче.)
К л е с т . Название птицы клест произошло от старого русского
слова «клестить», что значит «сжимать, сдавливать, стискивать».
Клю в у этой птицы загнут крест-накрест, он как будто сж ат, сдав­
лен. (О т слова «клестить» произошло и слово «клещи». Их передняя
часть тоже сж ата, сдавлена.)
Козодой. Бываю т и названия-ошибки. Небольшую серовато-бу­
рую птичку назвали козодоем. Неужели она умеет доить коз? Д а
нет! Птичка днем скрывается, а с наступлением темноты вылетает
на охоту. Возвращается вечером стадо в деревню, а птичка тут как
151
тут. Рот у нее огромный, как сачок. Много мошкары попадает туда.
Д а и слепни, мухи, комары, которые так тревожат скот, не минуют
этой ловушки. Люди думали, что птичка прилетает коз доить. Из-за
этих глупых выдумок прогоняли полезную птичку. А козодою моло­
ка не надо, ему насекомых подавай. Н о все-таки он так и остался
козодоем.
Кузнечик. Вы , наверное, представляете, как работает кузнец.
И з раскаленного куска железа он выковывает разные предметы:
подковы, гвозди, ключи и другое. Вам знакомо и насекомое, которое
называют кузнечиком. Почему ж е его так назвали? Вот послушайте.

Кузнечик
Кузнечики-кузнецы куют — звенят веселые молоточки. Расселись
по цветкам, стебелькам и листьям — куют во все крылышки. Н у
да, крылышки! Ведь кузнечики не молоточками стучат, а крылыш­
ками стучат, трут крылышко о крылышко, как ладошку о ладошку.
Н а левом крылышке у них особые зубчики, на правом — особые
жилки, и получается стрекотание. То самое, что издали так похоже
на перестук крохотных молоточков, за который кузнечика н назвали
кузнечиком-кузнецом.
(Н . Сладкое)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Кузнечики
Поднимайте плечики, Сели, травуш ку покушаем,
Прыгайте, кузнечики, Тишину послушаем.
Прыг-скок, прыг-скок. Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко.
(Надо оттолкнуться одной ногой и мягко приземлиться на другую.)

Кулик
Влез кулик молодой Совсем кулик головой поник.
Н а колоду — бултых в воду. Вспомнил кулик молодой,
Вынырнул. Вымок. Вылез. Высох. Что у него крылья за спиной,
Влез на колоду и снова в воду. И полетел.
(Дети произносят текст, затем садятся на корточки, обхваты­
вая колени руками и низко опустив голову, повторяют приседания.
Затем встают, вытягивают руки в стороны и встряхивают ими. Пры­
гают на месте, потряхивая руками.)
162
 Качели
Встав парами лицом друг к другу и держась за руки, дети делают
поочередные приседания.

Колка дров
И.п.— ноги на ширине плеч, руки подняты вверх, пальцы сцепле­
ны: наклониться вперед, руки опустить вниз, вернуться в н.п.

Конница
И.п.— руки согнуты в локтях, под прямым углом, ладонями
вниз: бег на месте с касанием руками коленей.

Котята
И.п.— стойка ноги врозь. Приподнять предплечья, кисти вверх,
пальцы развести и, отводя плечи назад, прогнуться — вдох. Рас­
слабив мышцы, вернуться в н.п.— выдох. Темп медленный.

Крылья
Встать прямо, рукн вдоль туловища, ноги вместе. Развести руки
в стороны вверх — вдох. Вернуться в н.п.— выдох.
Повторить 5—6 раз в медленном темпе.

Кузне'Ц
Эй, кузнец, молодец.
Захромал мой жеребец.
Ты подкуй его опять.
— Огчего-ж не подковать?
Вот гвоздь, вот подкова —
Раз, два и готово.
(Дети шагают, припадают то на одну, то на другую ногу, разводят
рукн в стороны, кулаками ударяют перед собой в воздухе на каждое
слово.)
 БУКВА Л

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Алфавит продолжит наш Дрессировщик

Буква Л — лесной шалаш. Буквой машет.
(В . С тепанов) Перед ним
Люди, видите слона? Лошадка скачет.
Хобот есть. Нога видна. (Е . Тарлапан)
(Г . Виеру)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Ф онетическая зарядка. К ак поют песенку без слов? (Л я-ля...)
К т о внимательный?
1. Назовите одинаковый звук в словах: ложка, пила, лыжи,
елка.
2. Запомните слова со звуком [л ,л ’] , которые встретились вам
в сказке.

Лисенок и лягушонок
В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок, который
очень любил лепить из глины.
Вылезет из лужи, наберет глины и ендит лепит. Сначала он лепил
только лепешечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом
слепил слона и уже после этого — льва на лыжах и лошадь в лодке.
154
 Звери смотрели» смеялись и ласково гладили лягушонка по спине.
Только один лнсенок (завидовал он, что л и ?) приходил, все ломал,
да еще и дразнился:
— Зеленее всех зеленок — лупоглазый ля-гу-шо-нок!
И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос.
Пришел он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго
смотрел, как он лепит, и грустно сказал:
— Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получа­
лось...
— Ничего! — сказал лягушонок.— Ты не огорчайся1 Зато ты
роешь самые хитрые норы.
(Г . Ю дин)
Узн ай те звук. Найдите слова со звуком [л ].
Нам солнышко светило,
Нас ветер обвевал,
В пути не скучно было,
И каждый напевал.
К т о больше? 1. Назовите игрушки, в названии которых есть звук
(л, л ') . 2. Подберите слова, начинающиеся на последний звук слова
СТО Л. 3. В домик надо поселить животных: зайца, кенгуру, ежика,
лошадь, овцу, зебру, лося, белку, волка, козу. Под одну крышу могут
попасть только животные, в названиях которых есть звук [л ,л ’].
4. Придумайте слова, оканчивающиеся на ль (соль, моль, даль, быль,
пыль, щель, цель, роль, мель и т. д.).
Д о скаж и те словечко.
Хитрая плутовка, У себя в саду Андрейка
Ры ж ая головка. Поливал цветы из... (лейки).
Пушистый хвост-краса.
Кто ж это? ... (Л и са .) Заставил плакать все вокруг.
Хоть он и не драчун, а... (л ук).
Н а скамейке у ворот _
Лена горько слезы... (л ь е т ). Молодчина эта Лина,
г Лепит все нз... (пластилина).
Тихо-тихо снег идет,
Белый снег, мохнатый. Крошка-сын к отцу пришел
М ы расчистим снег и лед н спросила кроха:
Во дворе... (ло п ато й ). ~ Что такое хорошо
и что такое... (плохо)?
Подготовлен самолет, п.,,
Он отправился в... (п о л е т). £ '^ Д '
Мы с тобою дружим!
Серый волк в густом лесу Хорошо нам бегать
Встретил рыжую... (ли су). Босиком по... (луж ам ).
Наш огород в образцовом порядке:
К ак на параде построились грядки.
Словно живая ограда вокруг —
Пики зеленые выставил... (л ук).
155 4
 Слоговой аукцион. 1. Л а... (-па, -комка, -сточка); ля... (-гуш ка);
лу... (-на); лю... (-бнмый); лы... (-ж н ); ли... (*са).
2. Придумайте слова, которые заканчиваются на ло (масло,
стекло, тепло, село).
Пословица. Отгадайте пословицу по двум словам: лес, дрова
(ответ: «Чем дальше в лес, тем больше дров»); лает, кусает (ответ:
«На смелого собака лает, а трусливого кусает»).
Ударный — неударный. Сочиним сказку.

Лута иЛутй
Наши новые друзья Л ута и Л у т й — добрые веселые зайчата.
Л ута любил все слова, в которых ударение падало на первый слог,
а Л ута — слова с ударением на втором слоге.
Л ута и Л утё были очень дружными, н никогда они не ссорились.
Д аж е когда делили игрушки. Иногда они, правда, затруднялись
правильно поставить ударение в словах. Но это не беда — мы им
всегда сможем помочь, ведь правда, ребята?
Однажды Л ута и Л утй отправились посмотреть, нет ли побли­
зости речкн, чтобы половить рыбы. Взяли они с собой ведро и удочку.
Отгадайте, кто что нес?
Ласково припекало солнышко. Зайчата шлн-шли н вышли на
тропинку. Видят, из-под кустов кто-то выползает, название его корот­
кое, мало звуков, и среди них есть звук [ у ] . (У ж .) Кто, ребята,
первым его заметил, как вы думаете?
Поздоровались с ужом, пошли дальше. Н у, вот и речка. Стали
зайчишки удить рыбу. Улов был очень удачный. Попробуйте дога­
даться, что поймали друзья. (Л ута поймал: окуня, т у к у , лещика,
сомика; а в ведерке у Л уты : карась, уклейка, ратаи, сазан.)
Дома зайка-мама и заяц-отец накормили малышей вкусным
обедом. Блюда были разные. Отгадайте, кто что ел? (Уха, суп,
морковь, капуста, творог, мороженое, яблоки, мусс, сок, пирог,
суфле, яйца.)
А лотом малыши взяли игрушки и стали играть. Во что играл
каждый, отгадайте? (Лош адка, кукла, машина, мишка, жираф.)
Цвета одежды зайчат были разные, один любит все красное,
другой — зеленое. Догадались, что любил каждый из них?
Однажды они справляли день рождения. Л ута и Лутй были
близнецами и день рождения отмечали в один день. Одному нз них
подарили часы, а другому красивый зонтик. Ком у что досталось?
1
(> ень зайчатки любили друг друга, а потому не только никогда
не дрались, но, наоборот, всегда помогали друг другу и жили очень
весело и дружно.
Буква
Буква потерялась. К у к (~ |а . сто ( 3 с т у О УСНУ □ ос □ ик,
А П ик.
(Слово рассыпалось. М А А Л П (лампа).
156
 Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Измените только
одну букву, но так, чтобы слово начиналось тоже с л : ливер (лидер);
лодка (ло ж ка); лиман (лимон); лото (лето); лепта (лента); латынь
(латун ь); лакать (л азать); лифт (литр); лик (лук, люк, л ак).
2. Лей — пей — бей; лепка — репка — щепка; лом — том — дом —
сом; лак — мак — рак — бак; бок — бор — кот — рот.
Слоговое л о то . Н а волшебной елочке висят вместо игрушек
слоги, из которых можно составить слова. (Ответ: лоза, лопата,
лоси.)

Лесенка.
Придумайте слова, в которых л была бы в середине, начиная
с четырех букв, постепенно прибавляйте по одной букве.
мыло
весло
крыло
одеяло
точило
зеркало
Сквозная буква. Придумайте слова, в которых л было бы в сере­
дине. (Ответ: зеленый, плеск, полка, клен, платье.) Задание можно
усложнить, придумав слова, которые состоят из одинакового количе­
ства букв. (Ответ: золото, зелень, молния, кольцо, молоко.)
Дополните слово. Л а к (ш л ак); лев (хлев); кол (уко л ); лен
(клен ); луг (п л уг); лень (олень).
Полсловечка за вами. Лов... (-кость); лес... (-опилки).

157
 ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды
Игры Деда Буквоеда.

Десять львов
1. □ □ □ • л е в [ Ю
Первый лев — властитель домны.
2. Л евП П П
А второй — цветочек скромный.
3. □ л е Д Ц в Ц Д
Третий лев пасет оленей.
4. Л е П в О Ц
Этот острый, в мыльной пене.
5. □ л е в Д Д
Пятый — корм для лошадей.
6. □ □ л е в Ц Ц Ц Д
Л ев — источник новостей.
7. П л е в
Здесь, в седьмом, бычок вздыхает.
8-П П л е в П П
Этот полю помогает.
9- □ □ - л е в Ц Ю
Этот в руки взял штурвал.
10. Л е П Д в П П
А десятый — очень вял,
Н а рисунке перед вами
Мирно дремлет вверх ногами!
(Ответ: 1) сталевар; 2) левкой; 3 ) оленевод; 4) лезвие; 5) клевер;
6 8
) телевизор; 7) хлев; ) полевод; 9) рулевой; 10) ленивец.)
Впишите в клеточки слова.
1) Дерево; 2) танец; 3) рыба; 4) часть патрона.
(Ответ: 1) пальма; 2) полька; 3) килька; 4) гильза.)

1 л ь
2 л ь
3 л ь
4 л ь
Придумайте слова, в которых окончание одного было бы началом
другого.
158
' у ЧГ

К а б П П П ошко
(Ответ: каблук, лук, лукошко.)
Заполните кроссворд, используя выделенные слова.

До свиданья, ласточки
«В Ленинграде пятнадцать градусов мороза,— говорит радио­
приемник.— А на юге сейчас тепло, светит солнце, распускаются
цветы. Купите билет на самолет, н через три часа вы сможете ис­
купаться в море». Костя слушает и мечтает вслух: «Вот бы сейчас
на юг. Там...» «Не знаю, что там,— перебивает его Лена,— а здесь
тебе придется сходить в магазин за хлебом!» Костя вздыхает и
начинает одеваться. А Лена командует: «Ш апка! Шарф! Варежки!
Ты не на юге!»
Костя бежит через парк, отворачивая лицо от холодного ветра.
Что это там, под деревом? Костя подбежал ближе и тут же забыл о
хлебе. Домой он вернулся с двумя пичугами в шапке: «Виж у, в снегу
ласточка, рядом другая...» «Что делать? Что делать?» — закричала
Лена, согревая птиц в ладонях. Костя вдруг засмеялся: «Самолет!
Три часа — и он на юге!»
Начальник аэропорта надел очки, посмотрел на ласточек и сразу
все понял. Он пошел с ребятами прямо к самолету — самому боль­
шому из всех. «Вот тебе, Надежда, два пассажира без билетов,—
сказал он стюардессе и отдал ей коробку.— Открой, когда прилетите
159
на юг». «Привет морю!» — кричит Лена. «До свиданья, ласточки»,—
щепчст Костя.
...Самолет приземлился в приморском аэропорту. Первой на трап
вышла стюардесса. Она открыла коробку, и ласточки взмыли в синее
южное небо.
(П о рассказу Ф . Офорина)

Анаграммы
Л ож а (ж ало).
Перевертыши
Л Е Т ЕЛ . Л Е В Е Л ВО Л О В. Л Е Ш А НА П О Л К Е КЛ О П А Н А Ш ЕЛ .
Л А ЗИ Л Д ЕМ А М ЕД Л И ЗА Л .

Шарады

В тетради я бываю
Косая и прямая.
В другом совсем значении
Я планка для черчения.
И , наконец, порою
В шеренгу вас построю. (Линейка)
М еня найдешь на дереве,
На клумбе и на грядке,
В журнале и в альбоме,
И в книге, и в тетрадке.
Но птицей стать я захотел —
И мне не надо буквы Л .
Мне А в начале напнши
И как зовут меня — реши. (Л и с т — а и с т )
Я дерево с цветом душистым,
Д аю я прохладную тень.
Под кроной моей отдыхают
В безветренный, знойный день.
Но если согласные буквы
В себе переставлю я.
Получится новое слово,
Несущее смерть для меня. (Л и п а — пила)
Чтоб отгадать, имей терпение:
С Л я — часть лица,
А с Б — растение. (Л об — боб)
Я цвет одинаковый часто имею:
И с Г зеленею, и с А зеленею.
Но с А вам со мною рискованно быть:
М огу и до слез довести, и убить. (Л у г — лук)
160
 С Л я слезы вызываю,
С Ж по воздуху летаю. (Л у к — ж у к )
С буквой Н я по ночам
В небесах гуляю. 5
С буквой П частенько вам
Видеть помогаю. (Л ун а — лупа)
С Ы мы мчим вас что есть мочи,
С У мы ногн вам промочим. (Л ы ж и — луж и )
Я с Л смягченным — под землей —
Бываю каменный н бурый,
А с твердым — в комнате моей
В геометрической фигуре. (Уголь — угол)
С твердым Л я на стене.
Книги, например, на мне.
Но как только Л смягчите.
Сразу в танец превратите. (П олка — полька)
С твердым Л — огородное растение
и приправа к пище,
с мягким — отверстие,
прикрываемое крышкой. (Л у к — лю к)

Загадки
Деревянная дорога, Рядом с дворником шагаю.
Вверх идет она отлого. Разгребаю снег кругом
Что ни шаг — то овраг. И ребятам помогаю
(Л естн и ц а ) Д елать гору, строить дом.
Вроде сосен, вроде елок, (Л о п а т а )
А зимою без иголок. Сидит дед в сто шуб одет.
(Л и ственн и ц а) Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
Падают с ветки (Л и к )
Золотые монетки. ' у
(Л и с т ь я ) Над домами у дорожки
Сама не ем. а людей кормлю. Виснт КУС0К лепе/шг,ки' %
(Л о ж к а ) <Л Уна>

Чистоговорки
Ло-ло-ло — на улице тепло.
Лу-лу-лу — стол стоит в углу.
Ул-ул-ул — у нас сломался стул.
Оль-оль-оль — мы купили соль.
6 Заказ 731 161
 Скороговорки
Есть у Л яли кукла Лёля. Люди хлеб в полях лелеют.
Лёля сделана из льна — Сил для хлеба не жалеют.
Л ял е нравится она.
Дядя Коля дочке Поле
Коля колья колет, Подарил щеночка колли.
Поля поле полет. Но щенок породы колли
Убежал от Поли в поле.
На мели мы налима нашли.
Наш Полкан попал в капкан. Вез корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
Леня лез И матросы три недели
по лесенке, Карамель на мели ели.
Срывал Леня
персики. Лара у Вали
Играет на рояле.
С песенками,
С персиками Лена искала булавку,
Скатился Леня А булавка упала под лавку.
с лесенки! Под лавку залезть было лень.
Подарили Вареньке — валенки, Искала булавку весь день.
Валсньке — варежки. Лиса по лесу шла,
Лиса лычки драла.
Прибыл Клим из Клина в Крым.
Лиса лапотки плела:
Ры бу ловит рыболов, М уж у — двое, себе — трое,
Весь в реку уплыл улов. А детишкам — по лаптишкам.

Пословицы и поговорки
Лгуна легче поймать, чем хромого.
Л о ж ь человека не красит.
Л о ж ь на тараканьих ножках ходит.
Ра з солгал — навек лгуном стал.
Откладывай безделье, да не откладывай дела.
Маленькое дело лучше большого безделья.

Веселые стихи

Ласточка
Ливень, ливень льет везде. Л ев комарика ловил.
Рады птенчики в гнезде: Лапой лоб себе разбил!
— М ама дома посидит, (Б . Тимофеев)
Никуда не улетит!
(Г . Виеру)
162
 Ласточка
— Спой мне, ласточка,— прошу,
А она в ответ:
— Спешу! —
Клювом глины зачерпнула
И под крышу упорхнула.
Целый день забот полка —
Домик строила она.
Дни прошли. Опять прошу,
А она в ответ:
— Спешу!
Считаны минутки!
У меня малютки.
Мошек ловлю,
Крошек кормлю.—
В гости дождик зачастил.
Старый тополь загрустил.
— Спой мне, ласточка,— прошу,
А она в ответ:
— Спешу!
Собираю в путь семью.
Возвращусь весной — спою.
(В . Бардадым)
Лесничий
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняет друг — лесничий.
(В . С тепанов)
В гости к лету
М ы идем лесной тропинкой,
А куда — не знаем сами.
З а малиной?
За малиной!
За грнбамн?
За грибами!
Светит солнце золотое
Сквозь зеленые оконца.
Может, мы идем за солнцем?
Что же!
Может, и за солнцем!
6*
Может, белка попадется,
Может, ежик ждет нас где-то...
М ы идем гурьбой веселой
Ясным утром
В гости к лету!
(В . Ви ктор ов)
Л етят опилкн белые.
Л етят из-под пилы.
Это плотник делает
Окна и полы.
(Г . С а т и р )
Липка
Выросла я, липка.
Тоненькой и гибкой —
Не ломай меня!
Медоносным цветом
Зацвету я летом —
Береги меня.
В полдень подо мною
Спрячешься от зноя —
Вырасти меня.
Я тебя листвою
От дождя укрою —
Поливай меня.
Вместе, друг мой милый,
Наберемся силы —
Ты люби меня.
А дождешься срока,
Выйдешь в мир широкий,
Не забудь меня!
(77. Воронько)
Лисицы лают.
Глухомань.
Л еж ит в листве под липой
Лань.
Линь в глубине холодных вод
Лениво, но легко плывет.
Луна
Лучится, как латунь,
Лягушкой лакомится
Лунь.
Летит заблудшая пчела.
Легла на лес ночная мгла.
(В . Лунин)
163
— Кто вы? Л истопад
— М ы лисички, Опавшей листвы
Дружные сестрички. Разговор еле слышен:
Н у а вы-то кто ж е?
— М ы с кленов...
— М ы лисички тоже! — М ы с яблонь...
— К ак, с одной-то лапкой? — М ы с вязов...
— Нет, еще со шляпкой... — М ы с вишен...
(А . Ш ибаев) — С осинки...
— С черемухи...
Листопад — С дуба...
Лес, точно терем расписной, — С березы...
Лиловый, золотой, багряный, Везде листопад:
Веселой, пестрою стеной На пороге — морозы!
Стоит над светлою поляной. (Ю . К ап о то в)
(И . Бунин)
Детский фольклор, потешки
Коля, Коля, Школьные частушки
Николай,
По-геройски Лена с ленью
З а собою убирай!
Воевала целый день,
У тебя ленивы руки: Но, к большому сожаленью.
Под столом ремень и брюки, Победила Лену лень!
Н а полу рубаха,
Николай — неряха! (Л . Яковлев)
(И . Демьянов)
Считалки
Зайчишка-трусншка Зацепила за перила,
П о полю бежал. Прямо в речку угодила.
В огород забежал, Кто не верит — это он,
Капусту нашел, Выходи из круга вон!
Морковку нашел,
Сидит Н а лужок пришли бельчата,
Грызет. Медвежата, барсучата.
Хозяин идет! Н а зеленый на лужок
Приходи и ты, дружок.
Ш ла коза по мостику
И виляла хвостиком.

СЛОВАРЬ

(Кр ы латы е слова и выражения, происхождение слов)

Лебедь р вется в облака,
Рак п я т и т с я назад, а Щ ука т я н е т в воду.
(И з басни И. А. Крылова «Лебедь, щука и рак».)
164
 Цитата, а также и заглавие этой басни применяются для ха­
рактеристики разброда, отсутствия согласованности в каком-нибудь
деле.
Лакомый кусок. Что-ннбудь заманчивое, привлекательное, со­
блазнительное.
Первая ласточка. Первые ранние признаки наступления чего-
либо.
Легок на помине. Появляется как раз в тот момент, когда о нем
говорят или думают.
Лед т а е т . Исчезает чувство недоверия, отчужденности.
Лед тронулся. Положено начало чему-либо.
К т о в лес, к т о по дрова. Нестройно, вразброд. О неслаженных,
несогласованных действиях, обычно о пении, игре на музыкальных
инструментах.
С х ва ты ва ть на л е ту. Быстро, легко понимать, усваивать
(ср.: ловить на лету).
Л ьвиная доля — большая часть чего-либо.
Лошадь. До монголо-татарского нашествия этого слова в русском
языке не было. Оно пришло к нам из татарского языка (алаш а —
лошадь ). Заимствованное слово вначале употреблялось только при­
менительно к рабочей лошади, а ратных, военных называли по-
прежнему конями.
Лыко. Л ы ка не в я ж е т . Не лыком ш и т. Горе лыковое. Старая
Русь не могла обойтись без лыка — липовой коры. Из лыка плелись
коробки, туески, а главное, основная обувь русских крестьян —
лапти. Каждый крестьянин должен был уметь если не плести, то
хоть ремонтировать их.
В то же время лапти, лычная обувь была верным признаком
бедности. Вот почему «не лыком шит» прежде означало: он не из
простых, а потом стало означать: не такой уж он простак, он —
себе на уме. Выражения ж е «горе лыковое» или «горе, лыком под­
поясанное» являлись символом жалкой бедности.
Л авры пожинать. Лавровый венок. П о чи вать на лаврах.
Л а ур еат. Вот сколько различных выражений, обязанных своим
существованием тому скромному дереву, листья которого хозяйки
преспокойно кладут в кастрюльку «для вкуса».
У греков был миф: не желая стать женой бога Аполлона,
нимфа Дафна, убегая от него, превратилась в лавровое дерево.
С тех пор вечнозеленое растение стало деревом Аполлона, бога
поэзии и искусств. Ветвями лавра и лавровыми венками стали
увенчивать победителей сначала на поэтических и музыкальных, а
потом и на спортивных состязаниях. Затем те ж е почести стали
воздавать и за военные подвиги.
Пожинать лавры стало значить: пользоваться плодами завоеван­
ного успеха.
Почивать на лаврах — перестать стремиться к дальнейшим успе­
хам, успокоиться уж е на достигнутом.
Лауреат — это слово означает «увенчанный лаврами».
165
 Лимонница.
— Терпеть не могу непонятных имен! Почему ты Лимонница,
если у нас лимоны не растут даже? Вот я: у меня на крапиву аппе-
тит — я Крапивница! У нее на капусту аппетит — она Капустница.
Просто все н понятно!
— А меня Лимонницей не за аппетит назвали, а за красоту!
У меня платье прекрасное, лимонного цвета. Д а только вам, обжо­
рам, этого не понять.
(7/. Сладкое)
Капустница н крапивница получили название по следующей
причине: гусеницы капустницы питаются листьями капусты, гусеницы
крапивницы— листьями крапивы. Лимонница так называется за
цвет ее крыльев.
Л ю ти к. Ж елтый луговой цветок оказывается ядовитым* злым,
лютым. Народ давно подметил это качество цветка и назвал его
«лютик».
Львиный зев, льнянка. Это красивый желтый цветок, который
очень хорошо пахнет. Сдавите один цветок с боков. Видите, он как
будто бы рот раскрыл. Сунешь туда палец — укусит!
Лисохвост. Растет рядом с львиным зевом травинка, прямая,
крепкая, и на конце ее зеленая круглая щеточка вверх торчит.
Так выглядит лисохвост. Конечно, такой хвостик даже для лисенка
маловат, а все-таки он похож на хвостик.
Л и са Патрикеевна. А почему Патрикеевна? Откуда такое стран­
ное имя и почему его носит именно лиса?
Патрнкей — имя старинное и происходит от латинского слова
«патриций», то есть аристократ. Но в старину ц на Руси произносили
как к. Поэтому и получалось — Патрнкей. Имя это давалось только
детям княжеского рода.
Давным-давно, лет 700 назад, жил-был новгородский князь
Патрнкей Марумунтович, который так прославился своей изворот­
ливостью, хитростью, что с тех пор имя Патрнкей стало равнозначно
слову «хитрец». А так как лиса издавна считалась самым хитрым
зверем, то и получила отчество Патрикеевна.

Буквой Л расставим ноги. Получается на славу.

Словно в пляске — руки в боки. Молодцы!
Наклонились влево, вправо. Влево-вправо, влево-вправо.
Влево, вправо...
166
 Л е т а е т — не л е т а е т
Учитель называет слова и предлагает детям «махать крыльями»
в том случае, если называемый им предмет обозначает летающее
насекомое или птицу. Слова могут быть такими: стрекоза, парта,
дом, вертолет, книга, самолет, мяч, бабочка, белка, лебеди.

Лебеди
Лебеди летят, крыльями машут, Белые лебеди,
Прогнулись над водой, Лебеди летели
Качаю т головой. И на воду сели.
Прямо и гордо умеют держаться, Сели, посидели,
Очень бесшумно на воду садятся. Снова полетели.

Листочки Лесная лужайка

М ы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
М ы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
(Дети садятся по местам.)
Мы к лесной лужайке вышли,
Подшшая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенечки.
1
Кто высоко так Д агал —
Не споткнулся, не упал.

Лошадка
(упражнение для рук)

Вот помощники мои, Скачут пальцы, как лошадки.

Их как хочешь поверни. Чок-чок-чок, чок-чок-чок.
По дороге белой, гладкой Скачет резвый табунок.
(Дети сидят за партой, руки на парте ладонями вниз. Поочеред­
ное продвижение вперед то левой, то правой рукой с одновременным
сгибанием и разгибанием пальцев.)
 БУКВА М

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Хорошо известно всем: Взялись за руки друзья

Где метро, там буква М. И сказали: «Ты да я —
(А . Ш ибаев) Это мы».
А между тем
Взявш ись за руки, Получилась буква М.
М ы встали
(А . Ш ибаев)
И на М похожи стали.
(В . С тепанов) Вот качели — %
Буква М\
М ама, глянь-ка! Две горы
Здесь качаться
Словно две родных сестры! Можно всем!
(Г . Виеру) (Е . Тарлапан)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атери ал для игровых упражнений)

Звук
Ф онетическая зарядка. К ак мычит корова? (Му-у-у...)
К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: мох, март, муравей,
карман.
2. Назовите, что изображено на рисунках. Отгадайте, какое
слово получится, если составить первые звуки каждого слова. (Ответ:
мир.)
168
 3. Запомните слова со звуком [м, м’] , которые встретятся вам
в сказке.

П оэты
Мышонок М ыша и медвежонок Миша лежали на полянке и ели
малину. М ыша и говорит:
— Давай стихи придумывать. Вот слушай, какой я сочинил:
Каждый день и каждый час
М ы твердим упрямо:
Нет на свете никого
Л учш е нашей...
— Малины! — заорал Миша.
— Д а при чем здесь «малина»! Я хотел сказать: «Лучш е нашей
мамы».
— Это тоже здорово! А теперь я сочиню... А про что?
— Н у, хотя бы про этот мухомор.
Не ешьте белые макароны,
А ешьте красные мухоморы!
— Что ты, что ты! — испугался мышонок.— Мухоморы нельзя
есть, в больницу попадешь. Вот, слушай стих про доктора:
В лесу нет доктора важней,
Чем бойкий рыжий...
— Айболит! — заорал медвежонок.
— Д а не Айболит, а муравей. Айболит лечит зверей, а мура­
вей — лес.
— Откуда ты так много знаешь?
— Кто много читает, тот много знает! — важно ответил мы­
шонок Мыша...
(Г . Юдин)

К т о больше? 1. Вспомните, какая ягода начинается со звука (м)

и заканчивается [а ]. (Ответ: малнна.) 2. Назовите цветы, в названии
которых есть звук [м ]. (М ак, ромашка, мальва, маргаритки.)
3. Перечислите продукты, в названии которых есть (м, м’). (Мясо,
маргарин, масло, макароны, манная крупа, молоко, мандарины,
мука.)
169
 Камень — в а т а . Поднимите синюю карточку, если в конце строки
стихотворения услышите твердый согласный [м ]. Зеленую карточку
покажите, если услышите мягкий звук [м’].
На полу скребется мышка. Убежала в норку мышка.
Спит в берлоге бурый мишка. Спать залег в берлогу мишка.
Этот мишка очень мил. Мальчик мал, но очень мил.
Только лапы он не мыл. Он водичкой руки мыл.
Д о б авьте звук. 1. Скажите, какое получилось слово: со Ц , гро О
К р ы Ц , К л н Ц 2. Добавьте недостающий звук, чтобы получились
различные слова: М е Ц . (Мел, мех.)

Д о скаж и те словечко.
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? ... (М ай .)
Он всю зиму в шубе спал,
Л апу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Это зверь лесной... (медведь).
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петлн делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? ... (М ел.)
Погляди на молодцов:
М ы щенка в воде и в мыле
Веселы и бойки.
Д ва часа мочалкой... (мыли).
Волокут со всех концов
Материал для стройки.
Вот один споткнулся вдруг
Под тяжелой ношей —
И спешит на помощь друг.
Тут народ хороший.
Без работы, хоть убей,
Ж и ть не может... (муравей).
В подполье, в каморке
Ж ивет она в норке.
Серая малышка.
Кто же это? ... (М ы ш ка.)
Каждый тут в лесу талант —
И певец, и ... (м узы ка н т).
Наш а Таня громко плачет,
Уронила в речку ... (м ячик).
Руки мыть пошла Людмила,
Ей понадобилось... (мыло).

Слоговой аукцион. Придумайте слова со слогами: ма, мо, ме, му

мы.
Рифма. М ассаж (монтаж, мираж, багаж, гараж, этаж и т. д.)
Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (антони
м ы ), которые начинаются со звука (м, м '|.
Война — (м ир); ссориться — (мириться); быстро — (медленно)
твердый — (мягкий); глупый — (мудрый); большой — (маленький).
Д о скаж и те фразу.
Конь ржет, а корова ... (м ы ч и т ).
Собака лает, а кошка ... (м я у ч и т ).
Луна светит, а звезды ... (м ерцаю т).
|7Н
 Придумайте предложение. Каждое из слов предложения должно
начинаться со звука (м, м ']. (Например: М ама моет М арину.)
Запрещенный звук. Не употребляйте запрещенный звук |м, м '].
Например, на вопрос «Какие ягоды ты больше любишь — малину
или землянику?» можно ответить так: «Всякие», «Любые», «Те и
другие».

Буква
Буква потерялась. 0 о с к в а , 0 и н с к , 0 а к , 0 е т р о , 0 а 0 а ,
0 нр, 0 арт.
Слоговое лото . I. Прочитайте слоги и составьте с ними слова.
(Ответ: молоко, мама, мыло, мороз и т. д .).

2. На наборном полотне печатается слог ма..., нужно добавить еще

слог (слоги), чтобы получилось целое слово. (Ответ: ма-ма, ма-лнна,
ма-ки.) 3. Составьте слова, в которых один из слогов должен начи­
наться с м : ма, т и , ма, си, ма, ра, ма, ро, ма, му, ло, ла, ма, ло, мы.
(Например: мама, мало, мыло, Рома, мука, рама, Сима, Тима.)
Превращение слов — волшебная цепочка. Замените одну букву
в словах. М ыш ка — мошка — мишка — миска; май — мак.
Дополните слово. Мех (смех); метр (метро); мало (масло); мыл
(мыло).
Н айдите слово в слове. М Р А К (рак, м ак); М У Х А (ух а).
Полсловечка за вами. Мышь... (-як); мак...(-уш ки); маска ...
(*рад).
П утаница.
Вот мы ви-дим ма-му.
А у ма-мы мы-ло.
Ма-ма мо-ет ра-му,
Что-бы чис-то бы ло.
М ама моет аккуратно,
И все просто и понятно.
А если вдруг все части
Местами поменять.
То ничего мы с вами
Не станем понимать.
Вот мы дим-ви му-ма,
171
 А у мы-ыа ло-мы.
М а ма ет-ыо му ра,
Бы-что то-чис ло-бы.
Телеграмма. Придумайте текст телеграммы на каждую букву
слова М О С К ВА . (Ответ: М ы отправили сегодня коробку вакцины-
академия.)
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Прочитайте слово. Кругограмма. Ответ:

Ответ: математика. журнал сМурзилка».

Снеговик
Выпишите в клетки названия предметов, из которых сделан
снеговик, и вы узнаете, как называется первый месяц весны. (Ответ:
март.)

172
 К т о это?
Гуляло по лесу Большое-лохматое.
Залезло оно в малинник, ягоды с кустов сгребает, себе в рот
запихивает.
Затрещали кусты, зашелестели: «Кто это?
Кто это?»
Не отвечает Большое-лохматое.
Ж ар а его разморила, в речку загнала.
Лапами Большое-лохматое машет,
головой трясет, плывет — карасей пугает.
Забеспокоились караси, губами
зашлепали: «Кто это? Кто это?»
Не отвечает Большое-лохматое.
Далеко оно уже — на пасеке.
Медом лакомится, на пчел рычит, от них
лапами отмахивается.
А пчелы вокруг вьются, ж уж ж ат:
«Кто это? Кто это?»
А ты догадался, кто это?

[?
!Т
1
**1/1 4!
— ^
4пI— г3 *:
л 6Л»ь1ч4 Г
ГП 1
ш
Впишите в клеточки кроссворда названия предметов, которые
изображены на рисунках, и вы узнаете ответ на сказку-загадку.

Лестница
В пустые клетки вставьте пропущенные буквы так, чтобы получи­
лись названия предметов, которые изображены на рисунках. (Ответ:
Мороз, молоко, молоток.)

|_
м о А Г)г (С 1
м а 11
О А -и 3 В
173
 Ребусы

I. Ответ: Москва.

2. Ответ: мир.
р
3. Ответ: Миша.
фШша
4. Ответ: Мороз.

Анаграммы
М айка (кайм а); мышка (кам ы ш ); марка (рам ка); марш (ш рам );
мать (тьм а); масло (см ола); мошкара (ром аш ка); метрика (мате-
рнк).
Перевертыши
М О К Н ЕТ О КС А Н А С К О Т ЕН К О М .

Шарады
С М гожусь тебе я в пишу
И могу быть я цветком,
С Р в реке меня разыщут,
С С вдруг стану я мешком. (М ак — рак — сак)
С буквой М — сладкая,
С буквой К — горькая. (М алина — калина)
Когда я — месяц, то, легко дыша,
Ты, как и снег, на солнце словно таешь.
Коль вместо Т в меня поставишь Ш ,
То под меня ты бодро зашагаешь. (М а р т — марш )

Со звонкой на конце он значит

Примерно то же, что не стар,
С глухой — по наковальне скачет,
Звенит в ушах его удар. (Молод — м о л о т)
Загадки
Бусы красные висят. Великан стоит в порту,
И з кустов на нас глядят. Освещая темноту,
Очень любят бусы эти И сигналит кораблям:
Дети, птицы и медведи. «Заходите в гости к нам!»
(М алина) (М а я к )
174
Хозяин лесной просыпается
весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
(М едведь)
Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.
(М ел )
Рогатый, а не бодается.
(М есяц )
Многолюден, шумен, молод,
Под землей грохочет город.
А дома с народом тут
Вдоль по улице бегут.
(М е т р о )
Раскаленная стрела
Д уб свалила у села.
(М олния)
Жидко, а не вода.
Бело, а не снег.
(М олоко)
Сам худ, а голова с пуд.
(М о л о то к)
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен.
Нужен только красный нос.
(М орковь)
Чистоговорки
Ма-ма-ма — дома я сама.
Му-му-му— молоко кому?
Мо-мо-мо — едим эскимо.
Мы-мы-мы — прочитали мы.
Мнми-ми — поем ноту мн.
Скороговорки
В ы малину мыли лн?
— Мыли, но не мылили.
Кот молоко лакал,
А Боря булку в молоко макал.
Какой это мастер на стекла нанес
И листья, н травы, н заросли роз?
(М ороз)
Над рекой, поперек.
Великан врастяжку лег.
Через реку, по спине,
Он ходить позволил мне.
(М о с т )
В лесу у пня беготня, суетня:
Народ рабочий весь день хлопочет,
Себе дом строит.
(М уравьи)
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится.
Руки мыть не ленится.
(М ы ло )
Маленький рост, длинный хвост.
Серая шубка, острые зубки.
(М ы ш ь)
Целый день летает,
Всем надоедает;
Ночь настанет.
Тогда перестанет.
(М ух а)
Звала по малину
Марина Галину.
Галина Марину
Звала по калину.
175
Мед в лесу медведь нашел,
Мало меду, много пчел.
Наши руки были в мыле.
М ы посуду сами мыли,
М ы посуду мыли сами,
Помогали нашей маме.
Пословицы и поговорки
Мир строит, а война разрушает.
Кто сеет мир, пожнет счастье.
Много снега — много хлеба,
Много воды — много травы.
Москва — всем городам мать.
М ало хотеть, надо уметь.
Веселые стихи
То вниз, то вверх бежит перо.
Рисуя букву М ,—
К ак бы спускаешься в метро
И вверх идешь затем.
Н а гладкий мрамор и гранит
Лож ится мягкий свет.
Сама тут лестница бежит —
И все конца ей нет.
(С . М арш ак)
Запутались
— Смотрите — буква!.. Вот те на:
Не в книжке — на дорожке!
К ак называется она.
Похожая на рожки?
Ученый пес, бык и коза
Таращ ат на нее глаза...
Коза — прикинула в уме,
Сказала:
— Это буква «ме».—
Бык возразил:
— Не «ме», а «му»,
Я лучше знаю, что к чему! —
А пес воскликнул:
— Полно вам,
Не жалела мама мыла.
М ама М илу мылом мыла.
Мила мыло не любила,
Миле в глаз попало мыло.
— Что ты плачешь, наша М ила?
— Я выплакиваю мыло.
М аленькая болтунья молоко болтала,
Болтала да не выболтала.
Не спорьте, это буква «ам»!
— Нет, «му»!
— Нет, «ме»!
— Нет, «ам»!
Ам! Ам!..
Такой поднялся тарарам,
Такой ужасный шум н крик!..
Запутались совсем
Ученый пес, коза и бык.
Увидев букву М ...
(А . Ш ибаев)
Стихи о маме
М ама! Так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам названье «Мама».
(Я . Аким)
М арт месяц, а метель, мороз...
Купили маме мы мимоз.
Умники!
(Е . Благинина)
176
 Учусь письму
Ну-ка, М , дай руку А,
Ну-ка, М А,
Дай руку М А.
М А и М А , а вместе — М АМ А.
Это я пишу сама.
Надо знать.
К ак писать
Букву М и букву А.
Испишу я всю тетрадь:
М и А, М А и М А.
М А М А , М АМ А, М А М А , М А М А - Все кипело, пар клубился...
Тихо перышком скриплю.
Посмотри скорее, мама,
Вот как я тебя люблю!
(Г . Виеру)
Посидим в тишине
М ама спит, она устала...
Н у и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Л уч крадется золотой.
И сказала я лучу:
— Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать.
Д а мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу!
Л уч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
— Ничего,— шепнул он будто,— Вот что значит женский день!
Посидим и в тишине...
(Е . Благинина)
Подарок
Я решил сварить компот
В мамин день рожденья.
Взял изюм, орехи, мед.
Килограмм варенья.
Все в кастрюлю поместил,
Размешал, воды налил,
На плиту поставил
И огня прибавил.
Чтобы вышло повкуснее,
Ничего не пожалею!
Две морковки, лук, банан.
Огурец, муки стакан.
Половину сухаря
В мой компот добавил я.
Наконец компот сварился!
Маме я отнес кастрюлю:
— С днем рождения, мамуля!
Мама очень удивилась,
Засмеялась, восхитилась,
Я налил компоту ей —
П усть попробует скорей!
М ама выпила немножко
И ... закаш лялась в ладошку,
А потом сказала грустно:
— Чудо — щи! Спасибо!
Вкусно!
(М . Дружинин)
Мама, бабушка, сестра —
Все нарядные с утра.
Принимают лоздравленья.
Хоть у них не день рожденья.
Каждой праздничный подарок
И букет — он очень ярок.
А еще сюрприз их ждет —
Испекли мы с лапой торт.
Перемыли всю посуду.
Навели порядок всюду.
М ы забыли слово лень.
А сестра спросила нас:
— Эго будет каждый раз?
(В . Нестеренко)
Все в порядке
М ама приходит с работы,
М ама снимает боты,
М ама проходит в дом.
М ама глядит кругом.
177
— Был на квартиру налет? Такой же охотник
— Нет. до меду,
— К нам заходил бегемот? К ак я!
— Нет. (М . Масленникова)
— Может быть, дом не наш?
— Наш. Медвежонок
— Может, не наш этаж ? Мишка в улей влез,
— Наш. И вот — с лапы
Просто приходил Сережка, Каплет сладкий мед!
Поиграли мы немножко. Я над ним смеяться начал:
— Значит, это не обвал? «Медвежонок насвинячил!»
— Нет. — Что за шутки! — тот ответил.—
— Слон у нас не танцевал? Я — медведь!
— Нет. Я — намедведил!
— Очень рада.
(М . Ясное)
Оказалось,
Я напрасно волновалась! Медвежий марш н вальс медвежий!
(Э . Успенский) С гармошкой мишка на манеже.
Медведица с медведем пляшет.
Им медвежонок лапой машет.
Маяк
(В . Берестов)
...Вечером, а такж е к ночи
Мишка '
плавать в море трудно очень..
Капитану так обидно —■ Бедный Мишка заболел —
даже берега не видно. М иш ка много меду ел.
Вдруг — Мишка плачет и кричит:
обрадован моряк: «У меня живот болит!»
загорается М А Я К . М иш ка стонет,
В самой темени как раз Слезы льет —
показался красный глаз. У него болит живот. ’
Поморгал — Непослушный
н снова нет, Жадный Мишка
и опять зажегся свет. Съел лесной малины
Здесь, мол, тихо — Лиш ка.
все суда ( Ф . Бобылев)
заплывайте вот сюда...
Мост
Всем показывает свет —
здесь опасно или нет. Легкий,
Гибкий,
(В . М аяковский)
Навесной —
М ост под бурною
Медвежонок
Рекой.
Все говорят. Левый
Что похож я на папу — С правым
Такой темно-бурый. Бережком
Такой косолапый. Застегнул,
Но только и папа К ак ремешком.
Похож на меня — (В . Нестеренко)
178
М яч летает полосатый. Мячик
В мяч играют медвежата. М ячик прыгает цветной
— Можно мне? — Во дворе передо мной.
Спросила мышка. Этот мячик очень мил:
— Что ты! Стекол он еще не бил.
Ты еще малышка. (/*, Виеру)
(Г . Сапгир)
Школьные частушки
М ы таблицы умноженья Дайте нам для ускоренья
Взяли и попрятали. Микрокалькуляторы!
(Е . Григорьева)

Считалки
— Мышка, мышка —
длинный хвостик,
Ты не прячься глубоко,—
Приглашает кошка в гости
Пить парное молоко.
М ыш ка в норке пропищала:
— П усть поищет чудака.
Я достала крошку сала,
Обойдусь без молока.
— Что ты прячешься,
трусишка?
Вылезай из норки вон!
Поиграем в кошки-мышки.
М ыш ка — ты!
А кошка — он!

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

М едвежья услуга. Выражение употребляется в значении: не­

умелая, неловкая услуга, приносящая вместо помощи вред, непри­
ятность.
М ах н уть рукой. Перестать обращать внимание; перестать за­
ниматься кем-либо или делать что-либо.
М у т и т ь воду. Умышленно запутывать какое-либо дело, вносить
неразбериху во что-либо.
М етро. Метро — сокращенно от метрополитен. Произошло от
названия английской фирмы, построившей первую подземную же
лезную дорогу в Англии (в Лондоне) в X IX веке.
179
 И з английского языка слово перешло во французский» когда
там была построена первая во Франции подземная железная дорога.
Именно французам и принадлежит слово м етро, которое они со­
кратили из метрополитена.
Мел. Первоначально означало «мелкий, молотый». Корень тот
же, что н м олоть, мелю.
Медведь. Происхождение этого слова вам всем, наверное, из­
вестно. Послушайте сказку — разговор Сорокн с Медведем.
— Эй, Мнша-Медведь, на вопрос ответь.
— Какой вопрос, стрекотуха?
— Почему тебя Медведем зовут? Глухарь — понятно: он весной
глухой. Заяц-беляк — понятно: он зимой белый. А вот медведь не
понятно!
— Хе-хе! Бестолковая ты птица: мед-ведь — значит мед ведаю­
щий. Знает, стало быть, где мед в лесу спрятан... (//. Сладкое)

Мать-и-мачеха. Этот яркий желтый цветок на светлом мохна­

том стебельке появляется весной вместе с подснежниками. Он так
торопится, что не успевает выпустить листья. Он даже не знает,
какие они.
А цветет он там, где земля потревожена, изранена, обнажена.
Цветет на откосах. Цветет на покрытых углем и шлаком насыпях.
Цветет около ям и в самих ямах. Весело желтеет на грудах выбро­
шенной земли. Послушайте сказку про мать-и-мачеху, и вам станет
понятно происхождение названия этого цветка.
— Мать-н-мачеха расцвела! Мать-н-мачеха расцвела!— радуют­
ся люди.
— Кого они так называют?— удивляется цветок.— Наверное,
землю, на которой я расту. Д ля меня-то она мать, а для других цве­
тов пока еще мачеха.
Но вот проходит время цветов, и наступает пора больших зе­
леных листьев. С изнанки они мягкие, светлые, бархатистые, по­
трешь о щеку — и станет тепло.
— Это мать,— говорят люди.
Зато снаружи листья твердые, скользкие, приложишь к щеке —
и почувствуешь холод.
— А это мачеха,— объясняют люди.
Но листьям мать-и-мачехи все равно, как их пазывают. У них
слишком много забот. К ак крепкие, зеленые щиты, спешат они при­
крыть, заслонить собой землю. А своей изнанкой, своей теплой ма­
теринской стороной они прижимаются к земле н шепчут ей:
— Мы с тобой, земля. Ты снова зеленеешь. (В . Бер естов)

Медвежье ухо. У самой земли расположилось медвежье ухо.

Потрогай эти толстые серые листья. Они покрыты шелковистыми
волосками. Гладишь их — и кажется, что у тебя в руке мягкое, теплое
ухо.
180
 ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Маляры
Красим дом (плавно сверху вниз водим руками).
Красим скамейку (движения слева направо).

Матрешки
Мы веселые матрешки,
Ладушки, ладушки.
Н а ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки.
В сарафанах наших пестрых,
Ладушки, ладушкн,
М ы похожи, словно сестры,
Ладушкн, ладушкн.
И. п.— руки согнуты в локтях, указательный палец правой ру­
ки упирается в правую щеку. При произнесении слов «ладушки,
ладушки» дети каждый раз хлопают в ладоши, показывают сапож­
ки на ногах, ставят попеременно каждую ногу на носочек, на пят­
ку н стучат каблучками. Далее на счет «раз-два-трн» кружатся,
руки на поясе.

Мороз
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз.
Тронет руку, тронет нос. (Надо показать руку, нос.)
Значит, надо не зевать.
Прыгать, бегать и играть. (Движения.)

Музыканты
(Сначала дети изображают игру на скрипке.)
Я на скрипочке играю,
Тилн-тили-тнлн.
Скачут зайки на лужайке,
Тнли-тили-тили.
(А теперь — на барабане.)

Бум-бум-бум,
Трам-трам-трам!
В страхе зайки разбежались
По кустам.
ia<
 М яч
Мой веселый, звонкий мяч.
Ты куда помчался вскачь?
Красный, синий, голубой,
Не угнаться за тобой.
(Дети воспроизводят движения игры в мяч: энергичные, напря­
женные (рук, кистей, пальцев), произвольные, но регулируемые
содержанием текста движения.)

Мы писали
М ы писали, мы писали, .
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали, ручками похлопали,
Затем пальчики сожмем;
Сядем и писать начнем.
М ы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.
А теперь мы отдохнем —
И опять писать начнем.
Мы тоже можем так
Смотри скорей, который час.
Тик-так, тик-так, тик-так.
Налево раз! Направо раз!
Мы тоже можем ‘так.
Чтоб стать похожим на орла
И запугать собак.
Петух расправил два крыла...
М ы тоже можем так.
(Дети вытягивают руки, плавно поднимают и опускают их.)
Пастух в лесу трубит в рожок —
Пугается русак.
Сейчас он сделает прыжок...
М ы тоже можем так.

(Дети приседают на корточки, поднимают руки к голове, вы тя­

гивают указательные пальцы, изображая заячьи уши, прыгают
на месте.)
Идет медведь, шумит в кустах,
Спускается в овраг...
Н а двух ногах, на двух руках.
М ы тоже можем так.
(Дети становятся на четвереньки, двигаются сначала в одну,
потом в другую сторону.)
182
 Конь через мост идет шажком...
М ы тоже можем так.
(Дети изображают лошадок, бегут в одну сто­
рону рысцой, потом шагом.)
Теперь пора и отдохнуть,
Устали как-никак.
Поесть, попить и снова в путь...
М ы тоже можем так.
(Все приседают и движениями показывают, как наливают чай,
размешивают сахар ложечками, нарезают бутерброды, потом пьют,
едят, а после этого (возможны варианты) начинают снова рабо­
тать.)
Мы топаем ногами,
М ы хлопаем руками,
Киваем головой.
М ы руки поднимаем,
М ы руки опускаем,
М ы кружимся потом.
М ы топаем ногами:
Топ-топ-топ.
Мы руки опускаем:
Хлоп-хлоп-хлоп.
М ы руки разведем
И побежим кругом.
 БУКВА H

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Там я букву Н найду. Н а букве Н

Где гамак висит в саду. Я, как на лесенке.
Сижу и распеваю
(В . С тепанов)
Песенки!
Ниже планку ставлю я. (Е . Торлапан)
Прыгай, доченька моя!
(Г . Виеру)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

( М атериал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К ак погоняют лошадь? (Ио-но!)
К т о внимательный?
Запомните слова со звуком [н, н’] , которые встретятся вам в
сказке.
Б у р а т н н и й нос
На Новый год все ребята в детском саду должны были в кого*
нибудь нарядиться. Никита решил сделать себе длинный нос и на­
мазать щеки краской, ну, как будто он — Буратино.
Сел Никита на пол, нарезал ножницами бумагу, намазал ее клеем
и свернул трубочкой. Посмотрел, а это не нос, а целый носище по­
лучился.
— Надоело мне этот Буратнний нос делать,— бурчит Никита.—
Лучш е привяжу его нитками к голове и буду носорогом.
184
 Начал наматывать нитки. Наматывал, наматывал — ничего не
получается!
Надулся Никита.
— Наклею его лучше прямо на голову.
Намазал голову клеем и приложил нос. Волосы склеились, а нос
набок свалился.
— Надоел мне этот носорог. Лучш е приду после Нового года
н скажу, что был одет невидимкой, потому они меня н не видели.
(Г . Юдин)
Камень — в а т а . Поднимите синюю карточку, если услышите
твердый согласный {и ], зеленую карточку — если услышите мягкий
звук [и’). (Сон, линь, сосна, снег, встань, лень, Наташа, Нина.)
Где звук? I. Определите позицию звука (и, н ) в словах: нос,
санки, низко, пятница, красный и т. д.
2. Выделите на слух слияния со звуком (и, н’) в словах: снег (не),
кони (н и ), ночью (но ), окна (н а ), огонек (не), конюхи (ню ).
Д о скаж и те словечко.
Часовщик, прищурив глаз. Кто один имеет рог?
Чинит часики для ... (н а с). Отгадайте! ... (Носорог.)
А петух с колючим ежиком
Реж ут сало острым ... (ножиком).
Веселые звуки.
Ра з в толпе А на партах, а на партах
Затерялась буква П . Стали ездить, как на ... ( портах) ,
У дороги черепок
Превратился в ... (черенок).
Слоговой аукцион. На... (-сос, -род, -вага); но... (-чн, -жн, -ра)
н т. д.
Наоборот.
1. Ученый-преученый крот И хохотал до слез.
Читал слова наоборот. Когда, к примеру, слово сон
Ничуть он не был огорчен Вытягивалось в ... (нос).

2. Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы),

которые начинаются со звука (н, н’] .
Н алево— (направо); высоко— (низко); под— (над ); верх­
ний— (нижний); высуш ить— (намочить).
Подберите слово. Надеть (платье, чулки, шубу, плащ, ю бку);
нарисовать (картину, рисунок, кораблик и т. д.).
Пословица. Доскажите:
Без труда... (не вытащишь и рыбки из пруда).
С кем поведешься, от того и ... (наберешься).
Поспешишь — люден ... (насмешишь).
185
 Отгадайте, из каких сказок и кому принадлежат слова: «Не са­
дись на пенек, не ешь пирожок»; «Не пей, братец, козленочком ста­
нешь».
Придумайте предложение. Все слова (или почти все) должны
начинаться с н. Образец может дать учитель (Н адя надеялась на
Наташ у, но Наташ а не нашла нужных ниток).

Буква
Буква потерялась. Г "| и Г | а . И П П а, оси □ а, о О
Капитаны . Оборудование: фланелеграф или магнитная доска.
Кораблик с буквой н, карточки с а. у, и, о, ы, е. Отправляясь в пла­
вание, капитан (поочередно два-трн ученика) ведет корабль по мо­
рю и останавливается то около одной, то около другой пристани.
При этом он дает гудок, соответствующий слогу: нннаа, нннууу,
нннии и т. д. Если капитан неверно прочтет слог, ученики сигнали­
зируют это красным цветом светофора, если правильно — зеленым.
О тгад ай те имя. Составьте имя девочки из букв, которые вы
видите на матрешках. (Ответ: Надя.)
Слоговое л о то . Придумайте имена детей, в которых слог на был
бы вторым в слове. (Ответ: Нина, Лина, Тина, Гена.)
Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Замените одну бук­
ву в словах буквой н: лед, слог, сок, сыр, рама, лупа, салки, село.
(Ответ: лен, слон, сон, сын, рана, луна, санки, сено.) 2. К ак из ночи
сделать день?
Ночь — ноль — соль — соло — село — сено — сень — сеть —
деть — день.
В мастерской слова. Придумайте слова, начинающиеся с н,
используя буквы: о, а, с, л, ы, р, н, е, т . (Ответ: нос, наст, нота, нора,
носы, несла, нет н т. д.)
Пословица. Прочитайте, вставляя буквы н, р, м. Ц о я б 0 ь —
зи од Щ ой б Ц а т . (Ответ: «Ноябрь — зиме родной брат».)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ м а т е р и а л

Кроссворды
Прочитайте, что написано в таблице. (Ответ: С Новым годом!)

186
 Ребусы
К Шд Кд
1. у Ответ: наука. 2. — Ответ: Наташа. 3. Ответ: на­

ходка. 4. -^- + жда. Ответ: Надежда. 5. Ответ: натянули.

А ТЯ

б. у Ответ: Наум.

Анаграммы
Насос (сосна); накат (канат); норма (роман).

Шарады
Задачу ты решишь свободно:
Я — небольшая часть лица.
Но прочитай меня с конца —
Во мне увидишь что угодно.
(Н ос — сон)
С буквой Н , мои друзья,
Ничего не значу я,
Н на С перемените —
Смело в суп меня кладите.
Перевертыши
НА Д О М Е Ч ЕМ О Д А Н .
Не берите с буквой М —
Я пальто у вас проем.
(Н оль — соль — моль)
Несет меня с трудом старик,
Но если /О прибавить, вмиг
К нему придет на помощь тот,
Кто без труда меня несет.
(Н ош а — юноша)

Загадки
На пальце одном Всю жизнь ходят в обгонку,
Ведерко вверх дном. А обогнать друг друга не могут.
(Н ап ер сток) (Н ови)
У кого днем один глаз, Между двух светил
А ночью — много? Посередине один.
(У неба) (Н о с)
Это что за потолок? Есть всегда он у людей,
То он низок, то высок, Есть всегда у кораблей.
То он сер, то беловат. (Н о с)
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый — П ять ступенек — лесенка.
Кружевной и снний-синий. На ступеньках — песенка.
(Небосвод) (Н о т ы )

Голубая простыня весь свет покрывает. На ояти проводах

(Н ебо) Отдыхает стая птах.
(Н о т ы )
<87
 Пословицы и поговорки
В осеннее ненастье Недочитанная книга —
семь погод на дворе. что непройденный путь.
На чужой земле Не знать — не страшно,
и весна не красна. страшно — не узнать.
Не бросай друга в несчастье. Несчастливые дни
долго памятны бывают.
Невесело птичке
в золотой клетке. Не рой другому яму —■
сам упадешь.
Одна пчела немного меду наносит.

Веселые стихи
Наперсток Носорог
Наши братья шили платье, Кто Н О С О РО ГУ
Был царем один из братьев. Дорогу
Он корону надевал, Уступит,
Но в труде не отставал. Тот, несомненно, разумно поступит.
( Л Виеру) Любо толкаться ему, толстокожему,
А каково
Слова-близнецы Бедняге прохожему?
Норка Как хорошо, что такие невежи
Вылезла из норки Будут встречаться
И пошла Все реже н реже!
К знакомой норке. (Б . Заходер)
В норку норкину Нос сует свой Игорек
Вошла, То в варенье.
Норку в норке То в медок.
Не нашла. Ой, боюсь я.
Если в норке К ак бы нос
Нету норки. К банке с медом
Может, норка Не прирос.
Возле норки? (Ф . Бобылев)
Нет нигде,
Пропал н след. — Отведи нас к Вере.
Норка — здесь, — Где она? — На сквере.
А Н О Р К И — нет! (Я . Козловский)
(А . Шибаев)
Нам ни к чему такие
Р а з н ы е носы
шутки!
Нос не в свои дела суют. Кто ночью срезал незабудки?
Носами перед сном клюют, На грядке отпечатки ног.
Зато один веселый нос Наверно это —
Папаша Карло нам принес. носорог.
(Я . Аким) (Г . Сапгир)
188
 Детский фольклор, потешки
Ножки
Нарядили ножки Вы шагайте-топайте,
В новые сапожки. По лужам не шлепайте,
Вы шагайте, ножки, В грязь не заходите,
Прямо по дорожке. Сапожки не рвите.

СЛОВАРЬ

(К р ы латы е слова и выражения, происхождение слов)

Зар уби ть на носу. Означает хорошо и надолго запомнить. В древ*

ностн неграмотные люди делали на дощечках зарубки для памяти.
Взял человек что-то у богатого в долг, для памяти сделал на
дощечке зарубкн, расколол ее пополам, взял свою половинку
и носит ее с собой,— отсюда и нос.
В е ш а ть нос. Выражение означает: приходить в уныние, в отчая*
ннс, огорчаться.
Зад ирать нос (лросторечн.). Зазнаваться, важничать, чваниться.
Вод и ть за нос. Обманывать, вводить в заблуждение, обычно
обещая что-либо и не выполняя обещанного.
Под нос (го вори ть). Очень тихо, невнятно (бормотать, бубнить,
бурчать).
Из-под носа. С самого близкого расстояния от кого-либо (брать,
хватать, тащить и т. п.; уходить, удирать, выводить и т. п.).
С гулькин нос. Очень мало.
В ы сун уть нос. Выйти, показаться.
Нос не дорос. Кто-либо еще слишком молод, чтобы делать что-
либо, заниматься чем-либо.
С о вать под нос. Давать, подавать непочтительно, небрежно.
С оваться со своим носом. Вмешиваться во что-либо, обычно не
в свое дело.
У т е р е т ь нос. Подчеркнуть, показать, доказать свое превосход­
ство в чем-либо перед кем-либо.
У т к н у т ь нос. Не отрываясь, с увлечением читать, писать и т. л.
Комар носа не п од точит. Не к чему придраться.
Т ы кать носом. Указывать в назидание на что-либо, обычно
в резкой форме.
 ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Н о в ы й год
(С элементами драматизации)
Дети, взявшись за руки, образуют два круга и читают сти­
хотворение:
У всех Новый год,
И у нас Новый год.
(Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши,
поворачиваясь в правую н в левую стороны.)
Возле елочки зеленой
(Оба круга движутся вокруг елки в разные стороны.)
Хоровод, хоровод.
Пришел Дед Мороз,
К нам пришел Дед Мороз.
(Продолжая держаться за руки, делают легкие наклоны головой
в разные стороны, как бы сообщая друг другу зту новость.)
Он игрушек, и хлопушек,
И конфет нам принес.
(Кружатся на месте, подняв рукн и вращая кистями.)
Он добрый у нас.
Он веселый у нас,—
(Делают шаг с притопом, одновременно хлопают, поворачиваясь
в разные стороны.)
Возле елочки зеленой
Сам пошел с нами в пляс.
(Взявшись за рукн, идут двумя кругами в разных направлениях.)
Ноги
Где же, где же наши ноги? Вот, вот наши ноги,
Где же наши ноги? Вот наши ноги.
Где же, где же наши ноги? Пляшут, пляшут наши ноги,
Нету наших ног. Пляшут наши ноги.
(Приседая, закрывают ноги (Повторяют разные движения
руками.) плясовой.)
Ножки
Хлопаем в ладошки, Ножки накрест — опускайся
Пусть попляшут ножки, И команды дожидайся.
Пусть попляшут ножки А когда скажу: «Вставай!» —
По ровненькой дорожке. Им рукой не помогай.
По ровненькой дорожке...
Ножки вместе, ножки врозь,
Устали наши ножки, Ножки прямо, ножки вкось.
Устали наши ножки. Ножки здесь и ножки там.
Вот наш дом. Что за шум и что за гам?
Где мы живем (Все слова дети сопровождают
движениями.)
190
 БУКВА О

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

В этой букве лет угла, В старом дереве дупло

Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
(Е . Тарлапан)
Посмотри на колесо —
А увидишь букву О.
(А . Шибаев)
Ну совсем как буква О.
(В . С тепанов)
Обруч на арене вспыхнет.
Тигр в огонь отважно прыгнет.
(Г . Виеру)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

( М атериал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К ак охают больные? (Ох-ох1)
К т о внимательный?
I. Назовите, что изображено на рисунках. Какой одинаковый
звук в словах?
 2. Зап о м н и те сл о ва с о звук о м [о ] , которые встр е тя тс я вам в
сказке.
Ослиный огород
Решил осел огород завести. Посадил огурцы, сел и ждет, когда
они вырастут. А ему говорят:
— Огород-то поливать надо!
Взял осел ведро и давай бегом воду из колодца носить.
Носил, носил, устал, сел отдохнуть.
А рядом кот на солнышке грелся.
— Чего тьгмучаешься? — говорит.— Посади свой огород в овра­
ге, там всегда мокро! Поливать не надо.
Обрадовался осел, повыдергал всю огуречную рассаду и поса­
дил ее в овраге. А ночью прошел дождь, вся вода й овраг стекла
и смыла весь огород.
Утром пришел осел.
— Так я н знал! Воры все съели. Надо охранять.
Опять посадил огурцы. Сделал вокруг ограду и сел охранять.
Только сел, откуда ни возьмись овцы с козами лезут.
— Вон нз моего огорода! — заорал осел и давай гонять их по
грядкам.
Пока гонял, все огурцы потоптал.
— И зачем они мне нужны, эти огурцы? — рассердился осел.—
Все равно я их не ем... Одни хлопоты да огорчения с ними.
И полез нз оврага на чужом поле овес воровать.
(Г . Ю дин)

К т о больше? 1. Придумайте слова, в которых звук [о] в начале

(отдых, овод н т. д.), в конце слов (кольцо, молоко, сито).
2. Придумайте слова, оканчивающиеся на о р т (порт, борт,
торт, аэропорт).
Слоговой аукцион. Закончите слова: ок... (-но); о... (*са, -сел,
•на, -ля, -шибка, -рех); об... (-лако, -вал и т. д.).
Лесенка.
1. Подберите слова так, чтобы звук [о] постепенно перемещался
с первого места на последнее, то есть в конец слова.
осень овцы
нож косы
стол крот
перо окно

2. Придумайте слова на о, начиная с двух букв, постепенно

прибавляя по одной букве.
ох
оса
охота
огурец
192
 Д о скаж и те словечко.
Летом в огороде — Хоть ои совсем не хрупкий,
свежие, зеленые, А спрятался в скорлупку.
А зимою в бочке — Заглянешь в серединку —
желтые, соленые. Увндншь сердцевинку.
Отгадайте, молодцы, Из плодов он тверже всех,
К ак зовут нас? ... (Огурцы.) Называется... (орех).
Золотой н молодой. На скале он строит дом.
За неделю стал седой. Разве жить не страшно в нем.
А денечка через два Хоть кругом н красота?
Облысела голова. Нет, хозяин не боится
Спрячу-ка в карманчик Со скалы крутой скатиться —
Бывший... (одуванчик). Д ва могучие крыла
У хозяина... (орла).
Стройный, быстрый,
Рога ветвисты, Ты со мною не знаком?
Пасется весь день. Я живу на дне морском,
Кто же это? ... (О лень.) Голова и восемь ног,
Вот и весь я — (осьминог).

Веселые звуки.
Сурик и сурок
Зевнул наборщик на работе Плаща зеленого пола
И вместо И поставил О. Из таза купорос ... (пила).
Поймете вы, когда прочтете, д рЫЖНй пес болонку стрнг.
Что получилось из того. При этом важен был и . . (с т р о г ).
В ведре ке сурик, а ... (сурок). ..
В углу ие веник, а ... (венок). Маляр за дверь. И в первый миг
Он слова вымолвить не ... (м ог).
Маляр повесил кисть ка гвоздь,
Глядит, пред ним не кисть, а... (к о с т ь ).

Буква
Буква потерялась. 0 сы, 0 кна, 0 куни.
Покорение вершин.

■ к и ^ И0' ^ п
Д ополните слово. Оса (коса, роса); овал (обвал); очки (кочки,
ночки, дочки, почки, точки).
П р о чи та й те название урока.
Соедините последовательно гласные и согласные, которые напи­
саны на страницах книги, и вы отгадаете название урока. (Ответ:
Обучение грамоте.)
7 Э*к»1 731 193
 Н айдите слово в слове. О С А Д О К (оса, док, коса, садом, сад, сок,
ода); О Б Л А Ч Н О С Т Ь.
Игры Деда Буквоеда.
Сначала столбик рассмотри.
Потом ответь на мой вопрос:
В каких словах стоят внутри
Рот, ухо, лоб, усы и нос?
Подсказку шепчет самосвал:
— Везу я буквы всех начал!
А буквы всех концов, друзья.
Уже отдельно ссыпал я.

Подсказка: в первых трех словах буква о повторяется дважды,

потом — одни раз, в четвертом слове ее нет совсем.
(Ответ: ворота, мухомор, колобок, гусыня, юность).
Заним ателы ш е модели. Придумайте как можно больше слов по
моделям:
1000
. . 2.000 . З . Г 1 о 0 0 . (Ответ: 1. Пол, кол, гол, лом,
зол, сом, шов и т. д. 2ГОна, Ока, оса и т. д. 3. Вода, рота, сова, сода
и т. д.)
Отгадайте слово по модели. □ о ч к П .
В конце предложения ставится ... (то н к а ).
С буквой Д растет у мамы... (дочка).
С д я — на болоте ... (ко чка).
Б в начале слова... (бочка).
О на А заменим — ... (ка чк а).
194
Слева Т и слово ... (т а ч к а ).
Вместо А кто У возьмет,
В небе ... (т у ч к а ) поплывет.
Маленькую тучку я возьму за ... (р учку).

О 04 к и
На деревьях весной распустились почки.
Та поставили вначале — прочитали... (та п о чки ).
Вместо т а поставим ша, получилось... (ш апочки).
Если ла стоит вначале, мы читаем... (лапочки).

□ ол
На поляне ходит вол.
Слева М — читаем... (мол).
Если К вначале — ... (кол).
К на Г — читаем ... (гол).
Гол мальчишка забивает.
Гул в работе нам мешает.
А прочтешь наоборот —
Пред тобою луг цветет.
(Го л — гул — луг)
□ оса
На траве блестит... (роса),
А у девочки ... (коса).

□ оз а
С на 3 смени — ... (ко за).
Слева Л — растет ... (ло за).

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Головоломка

соч 3 н оа
мми сод
рио сак
2 а та 4 ООО
мос ДКД
мог Г ом
7* 195
 В каждом из квадратов 9 клеток. Перемещая по одной букве
(внутри квадратов), превратите эту головоломку в волшебную фигу­
ру, в которой буквы слева направо н сверху вниз образовали одни и
те же слова.
П р и м е ч а н и е . В каждом квадрате второе слово начинается
на о. В первом слове в каждом квадрате вторая буква о.
(Ответ: I. Сом, очи, мир. 2. Том, оса, маг. 3. Нос, Ока, сад. 4. Год,
око, дом.)
Кроссворды

Окончание у всех слов первого кроссворда одинаковое (нужно

дописать всего две буквы, первая из которых о).
Во втором кроссворде также надо дописать две буквы (одинако­
вые для всех шести слов), первая из них также о.
(Ответ: 1. Угол, гол, стол, пол, укол. 2. Атом, гном, дом, ком, сом,
том.)

а т 1 О 0 Гг о
»•

У г -А г н 2 СО / о
г д 3 \ о с

с т 1 к 4 о о
/

п с 5О г- о
Ук т
1. Металл. 2. Хищная птица. 3. Часть дерева. 4. Сильное наводне­
ние. 5. Водоем.
(Ответ: 1. Олово. 2. Сокол. 3. Крона. 4. Потоп. 5. Озеро.)

Опоздал
— Валентина Павловна, можно войти?
— Входи, Петя.
— Я опоздал.
— Об этом я уже догадалась. Объясни-ка, что случилось?
— У меня испортился будильник. Часовая стрелка стала пока­
зывать минутную, а минутная — часы. Пришлось узнавать время по
телефону. Еле дозвонился. Потом быстро оделся и выскочил за
дверь. Смотрю, все кругом окрашено: и стена, и пол, к лестница.
Тогда я открыл окно и полез по водосточной трубе на крышу.
— А почему ты вниз не полез?
— Крыша была ближе — мы на последнем этаже живем. По
крыше я забрался на соседний дом, спокойненько спустился по
лестнице и вышел на улицу. А там ни пройти, ни проехать. Движе­
ние остановилось. Оказывается, куда-то вели жирафа — то ли в цирк,
то ли в зоопарк. Пришлось ждать. Ну, а потом бегом в школу.
— А теперь, Петя, сознайся, есть хоть два слова правды в этой
интересной истории?
196
 — Два слова есть..
— Какие же?
— Я опоздал!

1. £2 Ответ: канава. 2. ^ йка Ответ: канарейка

3. 2122? Ответ: комната,

та
Перевертыши
О Г О Н Ь Л О Б Б О Л ЬН О ГО .
Шарады
Слог первый — восклицание»
Второй — достоин порицания»
А целое — на севере бывает
И жителей тех мест и греет, и питает. (Олень)
Мне не пройти в ветвистый лес —
Мон рога в ветвях застряли.
Но обменяй мне Л на С —
И листья леса все завянут. (Олень — осень)

Загадки
Без крыльев летят, Без окон, без дверей,
Без ног бегут. Полна горница людей.
Без паруса плывут. (Огурец)
(О блака)
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
По горам, по долам Ветерочек прошуршал
Ходит шуба да кафтан. И развеял этот шар.
(Овца, баран) (Одуванчик)
197
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
( Олень )
Боится зверь ветвей моих.
Гнезд не построит птица в них.
В ветвях — краса и мощь моя.
Скажите быстро: кто же я?
( Олень )
Круглый, зрелый, загорелый,
Попадался на зубок.
Расколоться все не мог.
А попал под молоток.
Хрустнул раз — и треснул бок.
(Орех)
Сер, но не волк.
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
(О сел)
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу.
(О чки )
Не моторы, а шумят,
Не пилоты, а летят,
Не змеи, а жалят.
(О сы )

Скороговорки
В поле полет Фрося просо, Справа от дорожки —
Сорняки выносит Фрося. Заросли морошки.
Я сверну с дорожки —
В зимний холод всякий молод. Наберу морошки.
Чем меньше слов, тем больше дров.

Пословицы и поговорки
Один в поле не воин. Кто скоро помог,
Тот дважды помог.
Работай до поту.
Так и поешь в охоту. При солнце тепло,
При матери — добро.
Нет больше позора,
Чем не выполнить уговора. Холода не бойся —
Сам по пояс мойся.
Не зная броду,
Не суйся в воду. Не работа сушит, а забота.
Без топора — не плотник, без иглы — не портной.
Веселые стихи
Обезьянки
— Наши предки, ваши предки Облако, облако.
На одной качались ветке, Шерстка колечками,
А теперь нас держат в клетке... Очень ты, облако,
Хорошо ли это, детки? Схоже с овечками.
(Б . Заходер) (В . Лунин)
198
 Облака Мы — дождевые.
— Облака, облака. М ы — снеговые.
Пышные, белые, Если летом мы плывем.
Расскажите, облака. М ы с собой грозу несем,
И з чего вас делали? Если мы плывем зимою.
Может, вас, облака, М ы пургу несем с собою.
Делали из молока? Вот какие мы!
Может быть, из мела? (И . Мазнин)
Может быть, нэ ваты?
Может быть, из белой Облака
И з бумаги мятой? Облака,
— Никогда, никогда,— Облака —
Отвечали облака,— Кучерявые бока,
Никогда не делали Облака кудрявые,
Нас из молока, Целые,
Никогда из мела, Дырявые,
Никогда из ваты. Легкие,
Никогда из белой Воздушные,
Из бумаги мятой. Ветерку послушные.
(С . М ихалков)

Овощи
Хозяйка однажды с базара пришла.
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..
Вот овощи спор завели на столе —
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка н свекла?
Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..
199
 Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Г орох.
Петрушка и свекла.

И суп овощной оказался не плох!

(Ю . Тувим)

«Ой! —
Воскликнул Окунек,—
Я попался на крючок».
Сом сердито проворчал:
«Из-за шалости лопал».
(Ф . Бобылев)
К о е - ч т о пр о б у к в у О
Один Олень в осенний день Осел в кустах
Отлично отдыхал: Осу нашел.
У озера в осиннике Надев очки, глядит
Резвился и скакал. Осел.
А мимо Ослик проходил — Кто это? Птица? Тигр?
С тележкой проходил, Лиса? —
Он тоже отдыхать любил, Осла ужалила оса.
Но очень занят был. (Г . Сапгир)
Сказал он, глядя на Оленя:
«Что ж, подожду до воскресенья». Осинку
(С ., К . Соловьевы) Окрасила
Осень.
...А потом пришел осел. Осинка мне нравится
Оглядел он все страницы, Очень.
Опустил свои ресницы Она позолотой блистает.
И промолвил: Одно только ж аль —
— Кроме О Облетает.
Нету в книжке ничего. (В . Лунин)
( Г . Сапгир)

Детский фольклор, потешки

Ты, коровушка, ступай,
В чистом поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молочком.
200
Огуречик, огуречнк.
Не ходи на тот конечнк
Там волки жнвут,
Тебе хвостик отгрызут.
Идет петушок, Двойная бородка,
Красный гребешок, Частая походка.
Хвост узорами, Рано утром встает.
Сапоги со шпорами, Красны песенки поет.

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Очки в т и р а т ь . Выражение означает: надувать, обманывать.

Как же так «очки втирать», во что и зачем? Очень нелепо выглядела
бы такая картина. Нелепость происходит потому, что речь идет не о
тех очках, как думают некоторые, которые служат для исправления
слабого зрения. Есть другое слово «очки», оно означает красные и
черные знаки на игральных картах. Нечестные игроки, чтобы обма­
нуть других, пускались на всякие фокусы. Умели они, между про­
чим, незаметно «втереть очки», превратить шестерку в семерку или
в восьмерку, вклеивая нужные очки особым липким белым порошком.
Понятно, что «втирать очки» стало означать «обжуливать» и что
затем отсюда родилось особое слово «очковтирательство». «Очко­
втиратель» — ловкач, который умеет приукрасить свою работу, пло­
хое выдать за хорошее.
О бвести вокруг пальца. Ловко, хитро обманывать.
О п ять двадцать п я т ь . То ж е самое, одно и то же. О чем-либо
надоевшем, постоянно, систематически, неизменно повторяющемся.
О кун уться с головой. Целиком, полностью, безраздельно от­
даваться чему-либо, например любимому делу.
Ошеломить. «Он меня ошеломил», то есть чем-то сильно удивил,
поразил. Пришло это выражение из старых времен, когда воины
сражались в тяжелых доспехах. Если воина сильно ударяли по
шелому (шлему), он терял сознание, падал и не мог биться. Его
«ошеломили».

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Обезьянки
Лучшие качели Кто весь век качается,
Гибкие лианы. Да-да-да!
Это с колыбели Тот не огорчается
Знают обезьяны. Никогда!
Ученики слегка пружинят в коленях с раскачиванием рук вперед-
назад (качели). Когда говорят: «Да-да-да!» — хлопают, произнося
две последние строчки — прыгают.
201
 Потешка
Не по тропе, О охало,
А около О окало.
Катил ося Не на тропе,
И охало. А около.
(И . Демьянов)
Все ученики встают и выходят из-за парт. Стоящий первым в пер­
вом ряду начинает перекатывать обруч (это буква о) второму учени­
ку, тот — соседу сзади и т. д. (одно перекатывание на каждую стро­
к у). Тот, на ком закончилось перекатывание, должен быстро назвать
слово со звуком {о). Если ученик замешкался, он на время выбывает
из игры, зато в конце игры он должен придумать три слова с буквой
о: в начале слова, в середине и в конце.
 БУКВА П

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Пойдем отсюда по тропе, Букву П в спортивном зале

И мы дойдем до буквы П. Перекладиной назвалн.
(С . М арш ак) — Ну-ка, милый, не ленись —
Подойди да подтянись.
Подходящие ворота. (А . Шибаев)
Проходи, кому охота!
(Г , Виеру) Влез на букву
Озорник:
На хоккее, на футболе Он решил,
Буква П — ворота в поле. Что П — турник.
(В . Степанов) (Е . Тарлапан)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атериал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. Как пищат птенцы? (Пи-пи-пи!) Как
пыхтит каша? (П-п-п-п...)
К т о внимательный? Запомните слова со звуком (п, п '], которые
встретятся вам в сказке.
День поросенка
Поросенок Персик пришел на почту и сказал Пете-почтальону:
— Завтра наш праздннк. День поросенка. Я хочу послать посы-
203
лочку. Моему приятелю Пончику. Вот тут, в платке, пирожки и пи­
рожные. Он их очень любит.
А Пончик жил на другой стороне пруда.
«Пешком далеко-ко-ко. Не успею до праздника. Поплыву лучше
на плоту*,— решил Петя.
Сел он на плот, поставил парус и плывет потихонечку. И вдруг
на самой середине пруда плот развязался, и Петя упал в воду! А пла-
вать-то он совсем не умел.
— Помоги-те! Тону-у! — кричит Петя, но посылку не выпускает.
А поросенок Пончик сидит у своего дома и размышляет: «Потонет
петух или не потонет?*
Хорошо — Персик услышал! Плюхнулся он в пруд и стал Петю
пятачком к берегу подталкивать. Кое-как вытащил его на берег.
— Ты чего же. Пончик, не помог? Ведь Петя тебе посылку вез.
— Так если бы я знал, что мне, я бы помог. А так и простудиться
можно.
(Г . Ю дин)
Д о скаж и те словечко.
И от ветра, и от зноя. Он круглый и красный,
От дождя тебя укроет. Как глаз светофора.
А как спать в ней сладко! Среди овощей
Что это? ... (П а л а т к а .) Нет сочней... (помидора).
Он на вокзале есть всегда, Чок, чок, пятачок.
К нему подходят поезда. Сзади розовый крючок.
Двойное Р содержит он Посреди бочонок.
И называется... (перрон). Голос тонок, звонок.
Кто же это, угадай!
Он с бубенчиком в руке,
Это... (поросенок).
В сине-красном колпаке.
Он веселая игрушка, Муха ахнула сперва:
И зовут его... (П е тр у ш к а ). «Ах, какие кружева»,—
И пропала голова!
Встает на заре,
Бедняжка, словно в тине,
Поет во дворе,
Увязла в ... (п а ути н е).
На голове гребешок.
Кто же это? ... (П е ту ш о к .) Портфель у меня
Не велик и не мал:
Я в красной шапочке расту Л еж ат в нем задачник.
Среди корней осиновых.
Букварь и ... (пенал).
Меня увидишь за версту —
Зовусь я... (подосиновик). Веселятся Коля, Лена —
Я — хозяйка разных снов Это значит... (перемена).
Про дельфинов, про слонов, Вперевалку шел со льдин
Про дворцы хрустальные К нам на утренник... (пингвин).
И про звезды дальние.
Вы ложитесь, н на ушко Я хотел устроить бал
Вам нашепчет сны... (подуш ка). И я гостей к себе... (позвал).
204
Я взял муку н взял творог,
Испек рассыпчатый... (пирог).
Снится ночью пауку
Чудоюдо на суку.
Длинный клюв н два крыла...
Наоборот.
Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы).
Я антоним к слову зной,
Я в реке, в тени густой
И в бутылке лимонада,
А зовут меня... (прохлада).
Звук заблудился.
На волке (полке) — сметана,
Творог, молоко.
И рад бы поесть.
Д а достать нелегко.
Веселые звуки.
Лес пилить пустились вилы,
Обратившиеся в ... (пилы ).
Землекоп коня ковал,
А кузнец песок ... (колол).
Брошен п печь соломы ворох.
Вспыхнул он. как будто.. (порох) - Подо мной прогнется... (пол).
— Волк, смотри,— сказал он волку,—
Станешь зубы класть на... (полку).
Лучш е ты в лесу не вой,
Л учш е в цирке песни... (пой).
Буква Ф ушибла ногу,
П явилось на подмогу,
Говорит ей: — Удружу,
З а тебя я послужу.
Свистнул чнжик:
— Фью, фью, фью!
Я с утра роеннкн ... (п ью !),
Прилетит — плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это ... (п т и ц а ).
Если все ты будешь знать.
То получишь в школе... (п я т ь ).
Я антоним к слову смех.
Не от радости, утех,
Я бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались? Это... (п л ач).
Под березами, где тень,
Притаился старый день (пень).
В — Я
А вблизи речной волны
Грусти страусы... (полны).
Их, известных великанов.
Принял гусь за... (пеликанов).
В д° м войтн ,боится вол: , .
Ф — П
Занялись игрою в фанты
Три оленя, вскинув... (п а н т ы ).
Заболел бухгалтер флюсом.
Стал он минус путать с... (плюсом).
В ванну я залез, и кафель
Весь покрылся градом... (капель).
206
 Создавать я начал флот,
Превратилась губка в ... (п л о т ).
Лил светильник, словно фара,
Сверху свет сквозь клубы... (пара).
Взял на скрипке брат мой «фа» —
Кот пустился делать... (п а ).

Сочиним сказку.
Про овощи
Решил однажды помидор собрать войско из овощей. Пришли к
нему горох, капуста, огурец, морковь, лук, свекла, репа, картофель,
редиска.
И сказал помидор: «Много желающих оказалось, поэтому я
ставлю условие: в первую очередь в войско мое пойдут лишьте овощи,
в названии которых слышится звук [п]».
Опечалились остальные овощи, и решили они попросить помидора,
чтобы он придумал для них такое условие, чтобы они все оказались
вместе в овощном войске. Думал-думал помидор и наконец придумал.
Он поделил их на две группы: в одной овощи, в названии которых
есть [л ], а в другой— |р]. В каких словах-названиях овощей слы­
шатся эти звуки?

Слоговой аукцион. Придумайте слова, в которых слог пи был бы

первым (пила, пирамида), чтобы слог па был вторым (липа, лапа,
лупа).

Дополните предложения.
На огороде выросли красные ...
В саду распустились красивые ...
Мальчик отправил ...
Полина сняла ...
(Ответ: помидоры, пионы, письма, пальто.)

Пословица.
Что посеешь, то и ... (пожнеш ь).

Придумайте рассказ. Почти все слова должны начинаться со

звука [п, п’). Например:
Папа пришел домой, принес покупки. Потом пришел Павлик.
Папа н Павлик пошли пройтись по Первомайскому проспекту. Там
проходили пионеры и пели песни.
Папа пришел поздно. Поцеловал Павлика, погладил по плечу
Петю. Подумал, попробовал пирог. Поужинал. Поднялся, постелил
постель, потянулся. Присел, поправил подушку. Прилег спать.
206
 Буква

терялась. K a Q итак, 0 л о тн и к , Q ила, □ о ва р ,0 и -

На что похожа буква П

— На футбольные ворота! — закричал Саня.
— На турннк,— добавил товарищ Помидоров.
В класс вошла тетя Фекла.
— А я вам приготовила п-подарок. П-пнрожкн. С п-повндлом.
П-пожалуйста. П*получите.
Пирожки лежали на п-подносе в виде буквы /7.
— Вкусная буква,— решили клоуны.
— Теперь попробуем соединить ее с другими буквами,— ска­
зала Ирина Вадимовна.— С буквами А, О, У, Ы .
— Если соединить с буквой А , будет па\ — закричала Наташа.
— А если два раза соединить, будет папа.
— А я соединяю с буквой О,— решил Ш ура.— Будет по. Если
взять два по, получится nono. Такой клоун есть известный, Олег
Попов.
Тут Наташа как обрадуется; пар, лапа.
А Шура соединил П с буквой Ы . И написал пых.
— Что это значит? — спросила Ирика Вадимовна. '
— Так у нас товарищ Дынин дышит, когда лифт не работает.
— И чайник тоже так дышит! — сказала тетя Фекла.
(Э . Успенский)
Слово рассыпалось.
1. Составьте слова из букв: п, и, о, у, а, м, л.
(Ответ: лупа, пума, пол, мало, пила.)
2. П Е А О Б Д . (Вариант: Отгадайте, что это, по первым буквам
слов.)
Человек, который варит пищу. (Повар.)
Дневной прием пищи. (Обед.)
Синоним к слову несчастье. (Беда.)
Прием пищи. (Е д а .)
Утверждение. (Д а .)
(Ответ: победа.)
Превращение слов — волшебная цепочка. Замените одну букву
в словах: палка — галка — балка; печка — речка — сечка; печка —
пачка — почка; пень — день — тень — лень; порт — сорт — корт —
торт; пара — тара; пол — вол — кол — кон — кот — кит.
Дополните слово. Пена (пенал); пачка (прачка); пуд (пруд);
пар (парк, пара); пол (пола, полк).
Н айд ите слово в слове. П Л У Г (луг, гул); П О Л К (пол, кол);
П О Л Я (О л я)| П А Р Т А (тара); С П О РТ (порт); П Е Р Е В О Д (ведро,
дерево, перед); П О Д Н О С (дно, одно, под, нос, сон); П Л О В
(лов, вол, пол); П Л Е С К (лес).
207
 Приключения буквы //
Одна буква может творить чудеса. Так бывает не только при заме­
не буквы, но и тогда, когда мы добавим к слову или отнимем ее
от слова.
Нарисовал Карандаш лужайку. На ней машину «Победа». Н а ­
писал под картинкой печатными буквами (учитель складывает
из разрезной азбуки): П О Б ЕД А .
Заглянул на лужайку Ежик. Понравилась ему буква /7. «Постав­
лю ее,— думает,— перед своим домом. Хорошие ворота будут».
Взвалил .букву на спину и унес. (С доски исчезает буква П . В даль­
нейшем при чтении сказки учитель или ученики в нужных местах
снимают буквы.)
Пришел Медведь хмурый. Ж аловаться стал:
— Нет у меня сегодня...
— Обеда,— подсказали буквы.
— Верно! — рявкнул Медведь.— Эх, меду бы поесть! Д а на зиму
запасти! Вот, кстати, и обруч для кадки.
Взял он букву О под мышку и потопал на пасеку. А на лужайку
Зайчик выпрыгнул. Дрожит, озирается. Вдруг страшное £лово уви­
дел: БЕД А .
— Ой, где беда?! — заметался Зайчик.
Налетел с перепугу на букву Б. Отскочила она, за рябину упала.
А Зайчик умчался в лес.
Прилетел Аист. Вкусное слово увидел: ЕДА. А в траве и верно
еда: лягушек — сколько хочешь. Приделал Аист к букве Е палочку,,
получилась вилка. Поел Аист, улетел и вилку унес. Тут Баран пришел.
Заблеял обиженно:
— Неправду говорят, что я глупый. Разве я глупый?
А буквы ему:
— ДА.
Разозлился Баран. Разбежался, ударил букву Д рогами. Она и
рассыпалась на кусочки. Осталась последняя буква — А. Стоит одна-
одинешенька. Что она без друзей сказать может? Только поплакать
горько: а-а-а! Утешьте ее, ребята,— напишите рядом другие буквы,
чтобы слово какое-нибудь получилось. Чтобы не скучать букве А
без работы, без друэей-товарищей.
— М ы дадим букве А другую работу. Попросим ее превратить
одни слова в другие. Вот слова: пар, пол, пил. (Ответ: пара, пола,
пила.)
(П о сказке С. Погореловского)
 Н айдите слово.
(Ответ: подберезовик.)
БЕ

И з каждой буквы — слово.

П Л А С Т И Л И Н (пила» липа, аист, сила, торт, игра, лист, ил,
нос).
Помогите п р о чи та ть слова.
Горка
П катается на санках. Выбрала она горку, взбирается вверх,
стоит перед каждым словом, читает. А когда едет с горки, тут уж не
задержишься — санки летят. Не успевает буква П прочитать, что
за новое слово вышло. (Ответ: пласт, пушки, почки, спор, репка,
щепка.)

П р о чи та й те слово. Прочитайте сначала буквы на больших

книгах, а потом на маленьких, то есть надо читать через
одну букву. (Ответ: полка.)
 ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Матрешки

(Ответ: перемена.)
Прочитайте загадку, начиная с не.

Не рыбак, а сети расставляет. (П аук.) Сколько ног у паука?

(Восемь.)
Есть такая народная примета: паук усиленно плетет сети к сухой
погоде.
Прочитайте стихотворение, начиная с предлога на.

I
 (Ответ: На березках белых
Лопаются почки.
В поле показались
Первые цветочки.)
Отгадайте, какие птицы остаются зимовать у нас.
Д ля этого надо прочитать по строчкам: вначале буквы под высо­
кими колышками одной строчки, потом — под низкими колышками
этой же строчки и т. д.

дДдДдДдДдДдДдД
дДдДдДдДдДдДдДд
дДдДдДдДдД
(Ответ: воробей, снегирь, щегол,
М ы для вас накрыли стол.)
К ак вы поняли эти стихи? Какой стол мы должны накрывать
для птиц? (Делать кормушки.) Чем любят лакомиться птицы? (Се­
мечками, семенами, рябиной, зерном и т. д.)
Внимательно слушайте рассказ, используя выделенные слова, за­
полните кроссворд.

Птичьи домики
Хоть и мал дом для скворца, а строить его непросто. В прошлом
году Ваня и Вася попробовали сделать скворечник, да только
скворцы в нем жить не стали. Со щелями оказался домик. И гвозди
внутри торчали. Не понравилось это птицам!
Теперь Вася и Ваня решили работать аккуратно, не торопились.
Знают, что доска нужна сухая. По такой рубанок в Васиных руках
211
бежит весело, стружки-кудряшки в стороны разбрасывает. Потом
пила и метр за дело примялись. Не сами, конечно. Эго уже Ваня
обструганную доску метром разметил н пилой на части распилил.
А сколачивали скворечник ребята вместе. Старались, чтобы ни один
гвоздь острием внутрь не вылез. Молоток — у Вани, а Вася доски
придерживает и гвозди подает. Хороший скворечник получился —
и добротный, и нарядный. Вырастут Ваня и Вася, строителями ста­
нут. Будут большие дома строить. Так они еще в первом классе ре­
шили.
(П о рассказу Е . Пермяка)

Парта Гугуце
Внимательно слушайте рассказ, используя выделенные слова,
заполните кроссворд.

Вымыл Гугуце оба уха, ранец за плечи забросил и отправился

в школу.
— Гугуцз? — удивился учитель.— Тебе нужно еще подрасти!
Ну, раз уж пришел, поешь арбузов на школьной бахче.
Гугуцз со стыда чуть сквозь землю не провалился. А вечером
сказал отцу:
— Папа! Давай построим во дворе школу.
Почесал отец в затылке:
212
 — У нас ведь с тобой нет ни подъемного крана, ни самосвала.
— Тогда сделаем парту! — не отступает Гугуцэ.
Через несколько дней у Гугуцэ появилась настоящая парта.
Послышится из школы звонок, Гугуцэ садится за парту, достает
из ранца букварь, тетрадь, пенал. В пенале у него — ручка, каран­
даш, линейка. Все как полагается. Настоящая школа! И начинает
Гугуцэ рисовать какую-нибудь букву или цветок.
Слух о парте разнесся по всему селу. И вот в одни прекрасный
день калитку открыл сам учитель.
— Здравствуй, Гугуцэ! — сказал он.— Позволь и мне посидеть
за твоей партой.
(П о рассказу С. Вангели)

Посуда
Назовите предметы, которые изображены на рисунках. Заполните
клеточки кроссворда и вы узнаете как можно одним словом назвать
все это. (Ответ: посуда.)

Ребусы
1. л
Ответ: пенал. 2.
рок
Ответ: подарок. 3. - ¿ —Ответ: подушка.
Ш КЗ

Анаграммы
Просо (опрос); право (повар); пальто (лапоть); петлица (теп­
лица); подвода (водопад); портик (тропик); потеха (пехота).
Палки — капли — лапки — липка — пилка; приток — портик — тро­
пик; пион — пони; планка — клапан.

Шарады
Коль меня напишешь через букву О,
Л ягу я под дверью дома твоего.
Коль меня напишешь через букву И,
На тарелку лягу в праздничные дни. (Порог — пирог)
213
В ранце я всегда лежал,
Букву как-то потерял...
Если руки с мылом мыли,
То меня с водою смыли. (Пенал — пена)
И по реке н по пруду
Плыву я в тихую погоду.
Но вставь лишь И — я поведу
Стальную птицу к небосводу. (П л о т — п и л о т)
Я смерть и разрушенье сею.
Несу я гибель в дни войны.
Но О прибавь, и я повею
Покоем мирной тишины. (П уш ка — опуш ка)

Загадки

П ять братьев вместе родятся, В печь сперва его сажают.

а росту разного. А как выйдет он оттуда,
(П альцы ) То кладут его на блюдо.
Кто пасет овец и коз, Ну, теперь зови ребят!
Там, где луг травой зарос? По кусочку все съедят.
(П а с т у х ) (П ирог)
Наткет, наплетет,
сядет н добычи ждет. Из-под снега вышел друг,
(П а у к ) И весной запахло вдруг.
Хвост с узорами, ' (Подснежник)
Сапоги со шпорами.
Песни распевает, Я родился в день дождливый
Время считает. Под осиной молодой.
(П е т у х ) Круглый, гладкий и красивый,
С ножкой тонкой и прямой.
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Подосиновик)
(П е т у х )
Два брюшка, четыре ушка.
Не царь, а в короне, не всадник,
а со шпорами. (П одуш ка)
(П е т у х )
Золотое решето Я бываю выше дома
Черных домиков полно. И легко одной рукой
(Подсолнух) Поднимаю груз огромный.
Посадили зернышко, Кто, скажите, я такой?
Вырастили солнышко. (Подъемный кран)
(Подсолнух)
Он бывает с толокном, В поле лестница лежит,
С рисом, мясом и пшеном, Дом по лестнице бежит.
С вишней сладкою бывает. (П оезд)
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лиш ь оставили дымок.
(Поезд)
Говорит дорожка —
Д ва вышитых конца:
«Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня».
( Полотенце)
У меня который год
Еж ик в комнате живет.
Если пол намазать воском,
Он натрет его до лоску.
( П олотер)
Я не сахар, не мука,
Но похож на них слегка.
По утрам всегда я
На зубы попадаю.
(Порошок зубной)
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Скороговорки
Петя пилил пилой пень.
За гиппопотамом по пятам
Топает гиппопотам.
Пара птиц порхала, порхала
Д а и выпорхнула.
Повтори без запинки:
Н а осинке росинки
Засверкали утром
Перламутром.
Поле-то не полото,
Поле-то не полито.
Просит полюшко попить —
Нужно полюшко полить.
215
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(П ор тф ель)
На малину налетели,
Поклевать ее хотели,
Но увидели урода —
И скорей из огорода!
А урод стоит на палке
С бородою из мочалки.
(П угало)
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком —
Он поделится медком.
(П чел а)
Он охотно пыль вдыхает.
Не болеет, но чихает.
(Пылесос)
Он с хвостом резиновым,
С желудком парусиновым.
К а к загудит его мотор.
Глотает он и пыль и сор.
( Пылесос)
В знойном поле
Через перекати-поле
Прыгали перепела
С перепелятами.
Говорит попугай попугаю:
— Я тебя, попугай, попугаю!
Попугаю в ответ попугай:
— Попугай, попугай, попугай!
Про пестрых птиц поет петух,
Про перья пышные, про пух.
— Расскажите про покупки.
— Про какие про покупки?
— Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои.
Рыбы в проруби — пруд пруди.
Из-под пилки сыплются опилки. Кота Потап по лапе хлопал,
И от Потапа кот утопал.
У пеньков опять
П ять опят.
Пословицы и поговорки
Поздно поднялся — Правда в огне не горит
День потерял, И в воде не тонет.
В молодости не учился —
Правда глаза колет.
Ж и зн ь потерял.
Пишут не пером, а умом.

Признание — половина исправления.

Переливать из пустого в порожнее.

Веселые стихи
До чего красив Прямо к пристани
Павлин! Плывет.
У него — Слов на букву П
Порок немало,—
Один: Птичка пеночка сказала.
В ся павлинья (Г . Сапгир)
Красота
Начинается
С хвоста. Через рельсы — переход,
(Б . Заходер) А на рельсах — пароход.
Через речку — перевоз,
Погляди, павлин какой! А на речке — паровоз.
Хвост как веер расписной. Поменяем все местами.
Не гордись, павлин, хвостом — Что теперь мы видим с вами?
Прослывешь большим глупцом. Вот на речке — пароход,
(Ф . Бобылев) Через речку — переход.
Вот на рельсах — паровоз.
Паучок приехал на базар,
Через рельсы — перевоз.
Мухам паучок привез товар.
Он его развесил на осинке: (Г . Сапгир)
— Кто из вас желает паутинки?
( В . Орлов) Петрушка-озорник привез
В это время На самый полюс
Пеликан Пылесос.
Прилетел Он в пять минут почистил
Из дальних стран. льдину,
Он разинул клюв широкий Н у а потом —
И прочел такие строки: пиджак
— Пассажирский Пингвину.
Пароход (Г . Сапгир)
216
 Петя Есть полоски у Енота,
И у зебры их без счета.
Петуха спросили дети: Есть полоски на матрасе,
— Почему зовут вас Петей? И полоски на матроске.
Так ответил Петя детям: У шлагбаума — полоски,
— Хорошо умею петь я. И полоски на березке.
(И . Коньков)
Есть красивые полоски
Висит пиджак, У рассвета и заката.
Опустив рукава.
Ж ивет пиджак, Но встречаются ребята —
Спустя рукава: Все от грязи полосаты...
Прогулял урок, Не хочу про них писать
И все ему трын-трава! В полосатую тетрадь.
Скажи, дружок, (Г . Сапгир)
Хоть раз
Была
На твоих Пони
Плечах Адрес перепутали
Голова? Маленькие кони:
(Г . Сапгир) Вместо Лилипутии
К нам попали пони.
Пила
(А . Ш лыгин)
Наша острая пила —
Не пила, Прививка
А пела. — На прививку! Первый
Не пила, класс!
Не ела, — В ы слыхали? Это нас!
Ни разу не присела. Я прививки не боюсь:
Звонко пела, Если надо — уколюсь!
К а к могла,
Развеселая лила. Н у подумаешь, укол!
Напилила дров — Укололи и — пошел...
Будь, хозяин, здоров! Это только трус боится
(Перевод Я. Акима) На укол идти к врачу.
Лично я при виде шприца
Попугай Улыбаюсь н шучу.
— Если сможешь, угадай.
Что нам скажет попугай? Я вхожу одним из первых
— То и скажет, полагаю, В медицинский кабинет.
Что вдолбили попугаю! У меня стальные нервы
Или вовсе нервов нет!
(Б . Заходер)
Если только кто бы знал бы,
Полосатые стихи
Что бнлеты на футбол
Полосатые тигрята Я охотно променял бы
От рожденья полосаты. На добавочный укол!..
217
— На прививку! Первый Тяжело,
класс! Далеко...
— Вы слыхали? Это нас! Причину найдешь —
Почему я встал у стенки? И дыши глубоко!
У меня дрожат коленки. С совестью мир,
(С . М ихалков) Не запятнана честь...
Чего-то там нет,
Продленный день Но прнчина-то есть!
Две девчонки говорили: Ребята, ребята,
— В нашей школе Вы завтра — мужчины.
День продлили! Не надо причин!
— Я люблю лродленье дня. Не ищите причины!
Запишите и меня! (В . Ви ктор ов)
Записали. Н и п у х а , ни п е р а
Тут же нас
Рано утром
Повели в продленный класс.
Мама-квочка
Там в окно продленное
В класс отправила ,
Солнце удивленное.
Сыночка.
А потом
Говорила:
Обед продленный —
— Не дерись,
Борщ, сметаной забеленный.
Не дразнись,
А потом — внимание! —
Не петушись.
Во дворе гуляние!
Поспеши,
А потом — продленный срок, Уже пора.
Чтобы выучить урок. Ну, ни пуха, ни пера.
... Только вечер
Очень-очень Через час,
Был в тот вечер Едва живой,
Укорочен. Петушок
Идет домой.
(Л . Фадеева)

Птичья зарядка Ковыляет еле-еле

Он со школьного двора.
Птица хочет пробудиться, А на нем
Запевает песню птица, И в самом деле
Потому что птице с песней Нет ни пуха,
Пробуждаться интересней. Ни пера.
(В . Бер естов) (В . Орлов)
— Не жалейте пятачка,—
Причина Говорит корова.—
«Причина» — какое удобное слово! Вы купите молочка
Оно выручает лентяя любого. Вкусного, парного! —
Оно объясняет, Поросята тут как тут:
Оно покрывает. — Нам по целой кружке! —
Оно от стыда н позора спасает. Пятачки свои суют
Не сделал, Маленькие хрюшки...
Забыл, (А . Ш ибаев)
218
 Начинаю жить
по п л а н у
Начинаю жить по плану.
Завтра я послушным стану,
Послезавтра, так и быть,
Перестану я грубить.
Хорошо себя вести
Детский фольклор, потешки
Топ-топ! Топотушки!
Пляшет зайка на опушке.
Пляшет ежнк на пеньке,
Пляшет чнжик на сучке,
Пляшет песик на крылечке,
Пляшет котик возле печки,
Пляшет мышка возле норки.
Пляшет козочка на горке,
Пляшет утка на реке,
Черепаха — на песке.
Топ-топ! Топотушки!
Считалки
Пчелы в поле полетели.
Заж уж ж али, загудели,
Сели пчелы на цветы.
Мы играем — водишь ты.
Прыг да скок,
Прыг да скок,
Скачет зайка —
Серый бок.
По лесочку
Прыг-прыг-прыг,
По снежочку
Тык-тык-тык.
Под кусточек присел,
Схорониться захотел.
Кто его поймает, тот и водит.
Петушок, петушок,
Покажи свой кожушок.
219
На уроках буду.
И в квартире пол мести
Тоже не забуду...
Все я сделал честь по чести:
План висит на видном месте.
Пункты бабушка читает...
Подметает н вздыхает...
Пляш ут лапки,
Пляш ут ушки,
Пляш ут рожки и хвосты!
Что стоишь?
Пляши и ты!
Петушок, петушок,
Золотой гребешок!
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Ване спать не даешь.
Кожушок горит огнем.
Сколько перышек на нем?
Раз, два, три, четыре, пять...
Невозможно сосчитать!
Собирайтесь быстро, братцы,
В чет и нечет посчитаться.
Вот Январь, а вот Февраль —
Выгнать их из круга жаль.
Братец Март н ты, Апрель,
Заиграйте-ка в свирель.
Братцу Маю да Июню —
Спеть овсяночкой-певуньей,
А Июлю, Августу —
Растить зерна трав густых,
Чтобы ждали мы не зря
Сентября н Октября.
Ноябрю — повеять вьюгой,
Декабрю — уйти из круга.
(Л . Дружинина)
 СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

П л я с а т ь под чужую дудку. Выражение употребляется в значе­

нии: действовать не по собственной воле, а по произволу другого.
По щучьему веленью, по моему хотенью. Выражение из русской
народной сказки, употребляется в значении: чудесным образом, как
бы само собой.
Потемкинские деревни. Выражение употребляется в значении:
показной блеск, скрывающий неблагополучное состояние чего-либо.
П о д сл асти ть пилюлю. Сдобрить дурную весть сладкими сло­
вами.
П р о гл о ти ть пилюлю. Испытать неприятность, иногда услы­
шать горькую истину.
П о п асть на удочку. Д ать себя обмануть, перехитрить, провести.
П е т ь в унисон. Обычно, когда поет хор, пение ведется на несколь­
ко голосов: одни певцы тянут одну, другие — другую мелодию,
которые сливаются в гармоническое звучание. lío бывает — все
поющие издают звуки одинаковой высоты, это называется «петь
в унисон»; по-латыни «уиус» — один, а «сонус» — звук. Таково бук­
вально значение этого музыкального термина. В переносном же зна­
чении мы употребляем его, когда хотим сказать о полнейшем согласии
между несколькими людьми, действующими заодно.
П о п асть впросак. Это выражение возникло тогда, когда мастеро­
вые люди вклн веревки на специальном станке, называемом «про-
сак». Зазеваешься, будешь невнимательным, попадет в станок пола
или длинный рукав, не сразу выберешься. Хорошо, что сам жив
останешься, лишь одежду попортишь. Вот и теперь говорят: попал
впросак, то есть попал в неудобное положение.

Подлещик и Подкаменщик
Послушайте разговор двух рыб — подлещика и подкаменщика
и помогите нм разобраться в своих названиях.
— Слушай, Подлещик, почему тебя Подлещиком зовут?
— Как почему? Д а потому, что я еще маленький, я еще подле­
щик. Вот вырасту —- лещом стану. Эго и дураку понятно.
— Не очень-то понятно... Меня вот подкаменщиком называют.
По-твоему выходит, что я к старости камнем стану. (Н . Сладкое)
Подлещик не прав. Так же как не быть карасю щукой, так и
подлещику лещом, потому что это совсем разные рыбы. Хоть внешне
и похож подлещик на леща, но много меньше его, за что и получил
свое название.
Подкаменщик так называется потому, что местом своего житель­
ства выбирает камень на дне и обычно под ним прячется, выскаки­
вая только для того, чтобы схватить добычу.
230
 ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Простокваша
(с элементами драматизации)
Дети: Простокваши дали Клаше,
Недовольна Клаша.
Клаша: Не хочу я простокваши»
Дайте просто каши.
Дети: Дали вместо простокваши
Каши нашей Клаше.
Клаша: Не хочу я просто каши,
Так — без простокваши.
Дети: Дали вместе с простоквашей
Каши Клаше нашей.
Ела, ела Клаша кашу
Вместе.с простоквашей.
А поела встала...
Клаша: «Спасибо...»
Дети: Сказала.
(Е . Благинина)

Пожалуйста
Учитель отдает команды, но ученики выполняют только те из
них, которые сопровождаются словом пож алуйста.
(Задания могут быть самые различные: встаньте, наклоните го*
лову направо, руки на бедрах, левую ногу вперед, подпрыгните четы­
ре раза, сядьте и т. д.)

Пальчики
(на уроке письма)
Мы писали, мы писали, Прискакали на лужок.
Наши пальчики устали. Ветер травушку качает.
Вы скачите, пальчики. Влево-вправо наклоняет.
К ак солнечные зайчики. Вы не бойтесь ветра, зайки,
Прыг-скок, прыг-скок, Веселитесь на лужайке.

(Декламация детьми стихотворения сопровождается движениями

пальцев.)
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Хочешь эдак, хочешь так —
Не обидятся никак.
(Руки вперед, пальцы выпрямить и разжать. Ладони повернуть вниз.
Пальцы сжимать и разжимать в такт стиха.) ’
221
 Паровоз
Паровоз кричит: «Ду-ду,
Я иду, иду, иду*.
А колеса стучат,
А колеса говорят:
«Так-так-так1*
(Ходьба на месте, с продвижением вперед на полусогнутых ногах,
согнутыми руками делаются движения вперед-назад.)
Едем, едем, долго едем. Вот поезд наш едет,
Очень длинен этот путь. Колеса стучат.
Скоро до Москвы доедем, А в поезде нашем
Там мы сможем отдохнуть. Ребята сидят.
Чу-чу-чу-чу-чу!
Бежит паровоз.
Далеко-далеко ребят он повез.
Пильщики
М ы пилили доску, М ы сейчас бревно распилим,
С утра у нас дела. Пилим, пилим, пилим, пилим.
Стальные зубы остры, Раз-два, раз-два,
Легко идет пила. Будут на зиму дрова.

(Дети имитируют движения пильщиков.)

П оезд
Паровоз, паровоз Кто едет в поезде?
Новенький, блестящий. Куклы и матрешки.
Он вагоны повез Стрелочник, стрелочник
Точно настоящий. Вышел из сторожки.
Кто едет в поезде?
Плюшевые мишки, Дальняя, дальняя,
Кошки пушистые. Дальняя дорога
Зайцы и мартышки. Вдоль нашей комнаты
Прямо до порога.
(Декламируя стихотворение, дети имитируют движение поезда.)

Поезд
Учитель изображает паровоз, становится впереди колонны детей.
Дети изображают вагоны.
— Какой у нас длинный поезд. Покажите, как колеса двигаются.
(Дети, согнув руки в локтях, двигаются вперед-назад.)

Вот наш поезд едет, Пыхтит паровоз,

Колеса стучат, Далеко, далеко
А в этом поезде ребята сидят. Ребят он повез.
222
 — Стоп! Остановка! Кто хочет гулять? Скорей выходите! (Дети
выходят из поезда, гуляют, собирают грибы, ягоды.)
Гудок паровоза — они снова становятся в колонну и едут дальше.
Учитель предлагает детям повторять стихи вместе с ним. Варианты
стихов могут быть самыми различными:
Загудел паровоз Вагончики зеленые
И вагончики повез: Или Бегут, бегут, бегут.
«Чу-чу-чу, А круглые колесики
Далеко я укачу!» Все тук, да тук, да тук.
Потягушки
Чтоб совсем проснуться,
Нужно потянуться!
И. п.— основная стойка, руки вниз перед туловищем, пальцы
сплетены. Положить руки на затылок, локти отвести, туловище
выпрямить. Вернуться в и. п.

Птички
Птички в гнездышке сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонько все летят.
(Дети «разлетаются», машут руками, как крыльями.)
 БУКВА Р

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Буква Р — на мачте парус, Ручка круглая у трости.

Вдаль плывет, небес касаясь.
(В . С тепанов)
— Дрожу от страха
До сих пор! —
Воскликнуло полено,—
Похожа буква на топор!
Расколет непременно!
(Е . Тарлапан)
Трость для деда сделал Костя.
(Г . Виеру)
Б у к в а на д о р о г е
Р вдалн видна...
Передохни, шофер, немного:
Стоянка здесь разрешена.
(А . Ш ибаев)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атери ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К а к рычит собака? (Р-р-р...)
К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: роза, стрекоза, рот, рысь.
2. Запомните слова со звуком [р, р’], которые встретятся вам в
сказке.

Рыжий город
Одного мальчика дразнили рыжим. Мальчик этот очень пере­
живал и решил уйти из дома, все равно куда. Лег пораньше
спать н вндит сон: как будто он уже ушел из дома и идет
224
куда глаза глядят. Смотрит ворота стоят, а на них написано:
«Добро пожаловать в Рыжий город!»
Вошел он — и ахнул.
В этом удивительном городе все было рыжнм-прерыжим. Рыжне
ручьи текли по рыжим травам и впадали в рыжие реки. А над
реками рыжие радуги повисли.
Рыжие рыбаки ловили в этих местах рыб и раков.
По радио передавали «Рыжий вальс», и все рыжие-прерыжие
люди радостно улыбались.
Тут к нему подошла рыжая-прерыжая девочка: «Ты почему такой
грустный?»
«Меня все рыжнм дразнят»,— хмуро ответил мальчик.
«Какой глупенький,— засмеялась девочка.— А ну-ка, посмотри
на солнце, какого оно цвета?»
«Ну, рыжего»,— робко сказал мальчик.
«И мы — рыжего! Значит, все мы — маленькие солнышки. Р а ­
доваться надо!..»
И тут мальчик проснулся. Выбежал он во двор, а мальчишки
тут как тут: «Рыжий, рыжий, конопатый!» А он только рассмеялся
н хитро подмигнул рыжему солнышку...
(Г . Ю дин)
К т о больше?

Новая квартира
Учитель предлагает детям отправиться в магазин н купить для
новой квартиры вещи, в названии которых есть звук [р, р’]. (Кро­
вать, кресло, сервант, ковер, картина, журнальный столик н т. д.)
На новоселье хозяйка угощала гостей блюдами, в названии ко­
торых есть звук (р, р‘Ь (Борщ, рыба, торт, творог, смородина,
мороженое, мармелад н т. д.)
Слова, подбираемые детьми, не обязательно должны начинаться
с [р. р’Ь этот ЗВУК может быть в середине или конце слова.
Приусадебный участок
У хозяйки есть огород, на котором она выращивает овощи.
К а к вы думаете, какие это могут быть овощи? (Горох, морковь,
петрушка, помидоры, картофель и т. д.)
Какие растения имеют р? (Береза, рябина, смородина, черно­
плодная рябина, крыжовник.)
Какие грибы имеют в своем названии р? (Боровики, грузди,
рыжики, сыроежки, подберезовики, чернушки и т. д.)

Дом
Давайте представим, что мы художники, и будем рисовать карти­
ну, на которой изображен домик за городом, в деревне. Стены уже
готовы, остается подрисовать детали — части дома, в названиях ко­
в З а м » 731 225
торых должен быть звук (р, р '|. Произносить слово нужно так, чтобы
эти звуки прозвучали отчетливо. Если слово удачное, тот, кто его
подобрал, кладет перед собой счетную палочку, чтобы в конце
можно было легко подсчитать очки и определить победителя. Итак,
начнем!
Какие части дома имеют в своем названии звук [р, р’) ? (Крыша,
труба, дверь, дверная ручка, рама, крыльцо, порог, чердак, чердач­
ное окно.)
Учитель может сам на доске пририсовывать к уже имеющимся
стенам называемые части дома, могут это делать и дети, возможна
и мысленная дорисовка.
А из какого материала будет построен наш дом? (И з дерева
или кирпича.)
А если нарисуем кирпичный, то в какой цвет покрасим его?
( В серый или красный (оранжевый или розовый), а уголки дома
или орнамент на боковой стене можно сделать коричневого цвета.)
Какая мебель и другие предметы, необходимые для жизни лю­
дей, могли бы находиться внутри дома, в комнатах? (Сервант,
диван-кровать, телевизор, радиоприемник, проигрыватель, картина,
торшер.)
А что нарисуем мы около дома? (Деревья и кустарники: рябину,
крыжовник, сирень, смородину.)
В каком из этих слов звук [р] твердый, а в каком [р*] мягкий?
Какие бы цветы вы посадили около дома, чтобы в их названии
слышался звук (р )? (Розы, ромашки, настурцию, астры.)
Д о скаж и те словечко.
Над лугами, над водой Лесники ее котят
Хлынул дождик проливной, Взять домой не захотят.
А лотом повисло Ей не скажешь: «Кошка, брысь».
В небе коромысло. Потому что это...(ры сь).
Ребятишек радует
Цветная... (радуга).
В реке большая драка: — Где обедал, воробей?
Поссорились два... (рака). — В зоопарке у... (зверей).
Ра-ра-ра — начинается... (игра).
Ры-ры-ры — у мальчиков... (ш ары ).
Ро-ро-ро — у нас новое... (ведро).
Ру-ру-ру — продолжаем мы... (игру).
Ре-ре-ре — стоит домик на... (горе).
Ри-ри-рн — на ветках... (снегири).
Ар-ар-ар — кипит наш... (самовар).
Ор-ор-ор — созрел красный... (помидор).
Ир-нр-ир — мой папа... (командир).
Арь-арь-арь — на стене висит... (фонарь).
Ра-ра-ра — у мышки есть... (нора).
Ре-ре-ре — носим воду мы в... (ведре).
226
 Веселые звуки.
Буква Л , придя на сквер. Л сказало: Я из ложи ...
Повстречала букву Я. Р сказало: ...корчу ... (рож и).
Говорит: «Давай сыграем. Л сказало: Очень жалко,
Ну, хоть в рифмы, например». Что исчез наш колобок.
Л сказало: Желтый лис... Р сказало: Очень... (ж ар ко ) —
Р сказало: ...варит... (рис). Он забрался... (в коробок).
Л сказало: Лйсу уголь ... Л сказало: Сбиться с лада...
Р сказало: ...возит... (угорь). Я сказало: ...ты не ... (р ад а)!
Л сказало: Просят ламу... Л сказало: Дай иглу!
Р сказало: ...вставить... (рам у). Я сказало: Кончай ...(игру).
Слоговой аукцион. Придумайте слова со слогом ре (репа, река,
решето, ремонт, решение, редактор, редис, резинка, репей н т. д.).
Рифма. Рак (мак, лак, так).
Пословица. Отгадайте пословицу по двум словам: руки, скуки.
(Ответ: «Умелые руки не знают скуки».)

Буква
Буква потерялась. 1. 03 ак>О епа, □ едис, □ ама, □ акушка,
Г~)едька. 2. Из букв на шариках можно составить слова. Какая
буква может быть на пустом шарике? Какие слова получатся, если
мы ее подставим? 3. Какую букву можно выбрать? Р О З ч к а (я, у,
ы, е); р о Щ а (щ, з, с, т, ф ); П от (Р- ш* "• Ф Ь С0П <б* к* Р- м- ЩЬ
Слоговое л о то . Составьте слова со слогами: ра, ре, ро, но, га,
па, т а , ка, са.

227

I
 Слово рассыпалось. I. Д Р У А (руда, удар).
Превращение слов — волшебные цепочки.
1. Роль — соль — моль — боль — толь; розы — козы — косы —
росы.
2. Замените одну букву: река — рука; роща — роза; руки —
раки.
3. Начинайте каждое следующее слово с последней буквы пре­
дыдущего: рот — тир — рис — сыр — рог — граб — бук — корм —
мир — роща.
4. Как из рва сделать луг? Ров — рог — лог — луг.
Дополните слово. Рак (мрак, брак).
Наборщик.
Н А Б О Р Щ И К (бор, борщ, борщик, роща, нора, щи, кнно, бок).
Лесенка.
рог
рысь
рыбак
родина
радость
Сквозная буква.
гроза
грибы
пруды
груда
Н айдите потерянную букву.
Воробьишка поскакал —
Где-то кошки (крошки) отыскал.
Он одну сейчас же съел,
Остальные не успел...
Н айд ите лишнюю букву, которая преобразовала кота в крота.
Жил-был кот, Жнл-был
Мышей ловил, Кот —
Молоко из блюдца И нет его.
Пил. К нам во двор
Был он гладок, Забрался
Был он сер. Крот.
Вдруг явилась Роет он
Буква Р. Подземный
— Потеснитесь, Ход.
К и О!
П утаница.
\. Рыбьи дети — рыбятишкн —
Возле берега снуют.
Ну а просто ребятншкн
228
 Как нырнут с высокой вышки — Только в руки не даются,
Брызги будто бы салют. Ребятишек так щекочут,
Рыбятишки рядом вьются, Что весь день они хохочут.

2. Все слова разорвались на части, и понять ничего нельзя.

Попробуйте разобрать, что было написано. Р Ы Б У Н Е С К О Т И Н А
К Р Ы Ш Е С Ъ Е Л . (Ответ: Рыбу нес кот и на крыше съел.)

Игры Деда Буквоеда.

Что говорит рыба?
Эта рыба — непростая, Вникай в детали!
Постепенно возникая. Букву ту поставь вначале,
Говорит она с тобой! Где всего одна черта,
Труд для разума и взгляда: После — ту, где две скрестились.
Буквы все поставить надо Что же дальше появилось?
Друг за другом Строго выбери места!
В четкий строй. (Ответ: У тебя острый взгляд.)
Клетки ждут!

Рак — из хлопка сшит

■•ШСЭИИПШИ (Руб аш ка.)
Рак — на Л уну спешит
2. ш И И ш И □ (Р а к е т а .)
Рак — долгожданный
3-ОШИИЕрЕЗОВ день. (Праздник.)
Рак — вспорхнул на
4- ШШ□ И □ □ 0 пень. (Рубанок.)
Рак — сторожил дво-
5- □ 0 Ш 0 Е З Е З Ш 0 рец. (С тр а ж н и к .)
Рак — кисленький леде
6* □ □ И П Н И Ш О Ы Е ] нец. (Барбариска.)
Рак — в портфеле твоем
7- 0 Ш . □ ШШ□ И □ живет. (Т е т р а д к а .)
Рак — ночью в окне
8- и ш и ы ползет. (М р ак.)
229
 Ра к — круг для шофер­
9- П П И 0 П 0 П ских рук. (Баран ка.)
Этот — множество за­
|0- П П Ш Ы Ы П П П корюк. (К а р а к у л и .)

Сказка о приключениях буквы Р

Давно это было. Буквы из азбуки не хотели оставаться одино­
кими и стали жить вместе, образуя разные слова. Только буква Р
никак не могла найти себе места. То ей слово не нравилось, то
стоять с краю не хотелось.
Снег выпал, а буква Р все одна. Холодно ей, погреться хочется,
а где — не знает. Видит, стоит слово дом. Решила она забраться в
середину, где потеплее, а дом не пускает. сТы,— говорит,— мне ни
к чему. Пустишь тебя, а от меня ничего не останется. Получится
или дром, или дорм, а это уже не слово. Понщи-ка ты другое место».
Совсем холодно букве. Не может она найти себе подходящего
слова. Решила забраться в слово ком. Хоть и холодное это слово,
а внутри не так дует. Раздвинула легонечно буквы О и М и встала.
Что за чудо? Это уже не ком, а... корм. Поела, отдохнула, выбралась
из слова, соединила опять буквы и отправилась дальше.
Идет по дороге, смотрит — каска лежит. Чем не жилище? Хоть
и старая каска, но согреться можно. Встала буква Р сразу же за
буквой К , довольна. Но что это? В ся она какими-то пятнами
покрылась! Оказывается, слово каска превратилось в слово... краска.
Сбежала буква Р из этого слова. Умылась снегом, стерла все
пятна — и снова в путь. А вот н еще одно слово — к о т . Буквы
ласковые, приветливо машут руками, зовут к себе. Буква К даже
встречать пошла, взяла за руку. А с другой стороны буква О руку
подает. Понравилось здесь букве Я, и осталась она в слове... кр о т.
Забилась в нору, да там и провела всю зиму.

Школа клоунов
Василиса Потаповна начала урок:
— К ак в зоопарке рычат тигры? Р-р-р-р... Этот тигриный звук
записывается буквой р. На что он похож?
— На флажок,— сказала Наташа.
— Прекрасно. А какие слова начинаются с этой буквы?
— Р-ружье! — закричал Саня.
— Расческа, редиска,— сказала Наташа.
— Распорядок и рапорт,— подумал товарищ Помидоров.
— Молодцы! — сказала Василиса Потаповна.— А теперь давай­
те соединять этот звук со знакомыми нам (а ], [о], [у1, [ы ].
— Ра, ро, ру, ры\ — закричали клоуны.
— Ну просто передовики! — восхитилась воспитательница.—
Давайте все это запишем.
Клоуны стали старательно писать: ра, ра, ра, ро, ро, ро, ру, ру,
ру, ры, ры, ры.
 — А в каких словах встречаются эти слоги?.. Допустим, ро?
— В ро-машке,— сказала Наташа,— и в ро-зе.
— А ры?
— В ры-бс и ры-сн! — закричал Саня.
— А ро?
— В ра-зрешении и в ра-споряженин,— сказал товарищ Поми­
доров. ^ Успенский)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Чудесный квадрат
Составьте слова, которые по вертикали и по горизонтали чита­
лись бы одинаково. В каждом слове обязательно должна быть р.
(Ответ: рука
узор
кора
араб.)

2
р У К А
У . о и
т- » /. Ч
к - : п.
: V ч' ) NС
А к / 1
I/ :

1. Сумка школьника, которую носят на спине.

2. Занавеска на окно.
3. Рабочий стол ученика в школе.
4. Дикая полосатая лошадка.
(Ответы: 1. Ранец. 2. Штора. 3. Парта. 4. Зебра.)
Какой цветок нашла Дюймовочка? (Ответ: ромашку.)

Ребусы
1. Ответ: ребусы. 2. Ответ: рыбак. 3. Рас КЮяние. Ответа расстояние.
Г“ 4. Ответ: радуга.

Р 5. Ответ: рот.

К
¿^ .3 Анаграммы
Рост (сорт, торс, трос); росинка (соринка); ракета (карета); руда
(удар).
Я — в озерах и реках, но в воде меня нет.
Я — в арбузах и огурцах, но в дынях меня нет.
(Ответ: буква Р .)

Шарады
Названье йоты напиши.
Прибавить имя поспеши —
И покачусь я по дороге
Или тебе обую ноги. (Резина)
Найдите слова, которые зашифрованы одной буквой.
Я пышно красуюсь на клумбе в саду,
Захочешь — поставь меня в вазу... '
Но с буквою К в огород я пойду
И если капусту на грядке найду.
Капусте достанется сразу. (Ро за — коза)
Я важная деталь судна,
И без меня оно по воле ветра мчится.
Но вставленная буква Б одна
Меняет слова смысл — я денежная единица. (Р у л ь — рубль)
Пойдк-ка в сад н погляди:
Я там цвету, благоухая.
Но Г приставишь впереди —
И в небе я загромыхаю. (Р о за — гроза)

Загадки
По волне, волне А стоит ручки повертеть,
Плывет музыка ко мне. Он будет говорить н петь.
(Рад и о ) (Радиоприемник )
Стоит красивый сундучок, Крашеное коромысло
Его не тронешь — он молчок. Над рекой повисло.
(Рад уга)
232
Под водой живет народ. Кто ни прикасается —
Ходит задом наперед. З а того цепляется.
(Р а к и ) (Репейник)

Ни пера, ни крыла,
Утром бусы засверкали,
А быстрее орла.
Всю траву собой заткали.
Только выпустит хвост —
А пошли искать их днем —
Понесется до звезд. Ищем, ищем, не найдем.
(Р а к е т а )
(Р о са )
Зубов много, а ничего не ест.
Четверо ребят
(Расческа)
В одной шубе сидят,
Щеки красные, нос белый, А пятый — в шубенке
В темноте сижу день целый, Стоцт в сторонке.
А рубашка зелена, (Руки в варежке)
В ся на солнышке она.
(Редис) Он с тобою и со мною
Шел лесными стежками.
Летом бежит. Друг походный за спиною
Зимой спит. На ремнях с застежками.
Весна настала — ( Рю кзак )
Опять побежала.
Сижу верхом не на коне,
(Р е к а )
А у туриста на спине.
Течет, течет, не вытечет, (Рю кзак)
Бежит, бежит, не выбежит.
(Р е к а ) В сенокос горька,
А в мороз сладка.
Круглая, да не мяч. Что за ягодка?
Ж елтая, да не масло, (Ряби н а)
Сладкая, да не сахар,
С хвостиком, да не мышь. Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
(Реп а)
Здесь дрозды, скворцы снуют,
Новая посудина, а вся в дырах. И, галдя, его клюют.
(Р е ш е т о ) (Ряби н а)

Входишь в одну дверь, а выходишь из трех.

Думаешь, что вышел, а на самом деле вошел.
(Руб аш ка)

Стальной конек по белому полю бегает.

З а собой черные следы оставляет.
(Р у ч к а )

233
 Чистоговорки
Ра-ра-ра — весь мусор уберем с утра.
Ро-ро-ро — весь мусор соберем в ведро.
Ре-ре-ре — метем усердно во дворе.
Рн-ри-ри — двор убрали —>раз, два, три.
Ры-ры-ры — не заметили жары.
Ра-ра-ра — Кате спать пора.
Ро-ро-ро — на полу стоит ведро.
Ры-ры-ры — летают комары.
Рн-ри-ри — на ветке снегири.
Ор-ор-ор — подмели мы двор.
Арь-арь-арь — на стене висит фонарь.

Скороговорки
' В аквариуме у Харитона
Четыре рака да три тритона.
¥ Взял Валерка тарелку, . Велика для норки корка.
Взял Валерка поднос.
Мне тарелку Валерка
На подносе принес.
Варя варит, Ж ора жарит,
Петя песенки поет.
(Л Варвара варенье доваривала,
Ворчала и приговаривала.
Все клены стали рыжие,
Но ни один не дразнится:
Раз все равно мы рыжие —
Кому какая разница.
Во дворе стоит забор, ,
На забор полез Егор.
— Куд-куда? — кричит петух,
Разорвешь все перья в пух.
Гроздья рябины ,
Н а солнце горят.
Рябит от рябины
В глазах у ребят.
4 Летели три вороны —
Черны, пестроголовы.
Марина грибы мариновала,
Марина малину перебирала.
•Мышь в углу прогрызла норку,
Тащит в норку хлеба корку.
Но не лезет корка в норку,
-4 На горе Арарат
Растет крупный виноград.
На дворе дрова топорами рубят.
На дворе дрова, у дров детвора.
« На реке поймали рака.
Из-за рака вышла драка.
Это Лера-забияка
Снова в реку бросил рака.
На осинке
Росинки
Засверкали
Утром
Перламутром.
Орел на горе, перо на орле.
После росы росли розы.
Привез Пров Егорке
Во двор дров горку.
* Приготовила Лариса
Д ля Бориса суп из риса.
А Борис Ларису
Угостил ирисом.
234
 Под деревом тетерев
Тетерева встретил.
уПроворонила ворона вороненка.
Прохор ехал в Харьков, '1
А Захар — из Харькова. ** 1
Рапортовал да не дорапортовал,
А стал дорапортовывать —
Зарапортовался.
Роет землю старый крот.
Разоряет огород.
Уточка-вострохвостка ныряла
Д а выныривала,
Выныривала да ныряла.
У барана рога скручены-перекручсны,
Верчены-псрсверчены.
Тридцать три вагона в ряд
Тараторят, тараторят.
Тараторят, тарахтят.
Три корабля лавировали
/
Д а не вылавировали.
У Егора огород.
Там есть редька н горох.
Рядом огород Федоры —
Там на грядке помидоры.
У реки росла рябина,
А река текла, рябила.
Панкрат да Кондрат
принесли домкрат.

Пословицы и поговорки
В труде рождаются герои. Правду как ни прячь —
Наружу выйдет.
Кто Родине изменяет.
Того народ презирает. На чужой сторонушке
Рад родной воронушке.
Кто за Родину горой —
Тот истинный герой. Недаром говорится.
Что дело мастера боится.

Веселые стихи
Буква Р
П ять лет Сереже в январе, Она твердит: — Прижми язык,
Пока — четыре, пятый. Прижми покрепче к нёбу! —
Но с ним играют во дворе Он, как прилежный ученик.
И взрослые ребята. Берется за учебу.
А как на санках, например. Твердит Марина: — «Рак», «ручей».
Он с гор летает смело! Марина учит брата.
Сереже только буква Р Он повторяет: — «Лак», «лучей»,—
Немного портит дело. Вздыхая виновато.
На брата сердится сестра: Она твердит: — Скажи «метро»,
Ее зовут Марина, В метро поедем к дяде.
А он стоит среди двора. — Нет,— отвечает он хитро,—
Кричит:— Ты где. Малина? В автобус лучше сядем.
235
Не так легко сказать «ремень», Катер плывет: «Шр-р-р».
«Мороз», «река», «простуда»! И не догадается никто,
Но как-то раз в январский день Что
С утра случилось чудо. Тигры рычат.
Вороны кричат,
Чихнула старшая сестра, Ставни скрипят,
Он крикнул: — Будь здоррррова! Конн храпят,
А ведь не мог еше вчера Чтоб научить всех ребят
Сказать он это слово. Трудное «р-р-р-р»
Теперь он любит букву Р, выговаривать!..
Кричит, катаясь с горки: (П . Высоцкий)
— Урра! Я смелый пионеррр!
Я буду жить в С С С Р, Беда О л е с и ка
Учиться на пятерррки! У Олесика всегда
(А . Б а р т о ) С буквой «эр» была беда.
Скажет «рак» —
Про б у к ву Р Выходит «лак».
Вместо «рожь» —
Потерялась буква Р. Выходит «ложь».
Где? В трамвае, например. У щенка, который злился,
Или мы ее вчера Он рычанью научился.
Не забрали со двора? И теперь назло беде
Уронили в гастрономе, Произносит «эр» везде:
Не нашли за дверью в доме? «Крокоднр» и «мороток»,
Или спрятали (проверьте!) «Мороко» и «коробок».
В распечатанном конверте? В зоопарке «рев» и «рвица»...
Может, милиционер У кого же «эл» учиться?
Приведет нам букву Р? (■//. Тимчак)
Но сказала громко Маша: Разлетаемся, слетаемся.
— Отыскалась буква наша! Мы на роликах катаемся.
Посмотри, как просто это: Развеселые танцоры.
Рыба! Рак! Река! Ракета! Резвые, как метеоры.
(В . Творогова)
(В . Берестов)
Почему? Раки,
Эх, и забияки!
Не скажу я никому. Не обходятся без драки.
Почему То и дело меж собой
Тигры рычат: «Гар-р», Затевают драки.
Вороны кричат: «Кар-р-р», (Ф . Бобылев)
Кони хрипят: «Хр-р-р»,
Ставни скрипят: «Скр-р-р». Резинка
Я — ластик, я — резинка,
Не скажу я никому.
Чумазенькая спинка.
Почему
Но совесть у меня чиста:
Кенар поет: «Тью-ир-р-р»,
Помарку стерла я с листа!
Летит вертолет: «Др-р*р»,
Трактор ревет: «Тр-р-р», (В . Берестов)
236
 Ворона Заливается горнист:
— Кра! — крнчнт ворона.— Кража! «На лугу трава не смята!
Караул! Грабеж! Пропажа! Солнце смотрит в реку!
Вор прокрался утром рано! На зарядку-ка, ребята!
Брошь украл он из кармана! На за-ряд-ку-ка-рс-ку!»
Карандаш! (В . Левин)
Картонку!
Пробку! Ручка
И красивую коробку! Буквы печатные
— Стой, ворона, не кричи! Очень аккуратные.
Не кричи ты, помолчи! Буквы для письма
Ж и ть не можешь без обмана! Я пишу сама.
У тебя ведь нет кармана. Очень весело пишется ручке:
— Как! — Буквы держат друг дружку
Подпрыгнула ворона за ручки.
И моргнула удивленно.— (В . Берестов)
Что ж вы раньше не сказали?!
Что растет
Кар-р-раул!
Кар-р-рман укр-р-рали! на н а ш е й г р я д к е ?
(В . Орлов) Что растет на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий,
Рыбке рак — ни друг, ни враг. Помидоры и укроп
Рыбке вряд ли страшен рак. Д ля приправы
Рыбке страшен червячок, и для проб.
Что насажен на крючок. Есть редиска
(В . Лунин) н салат —
Наша грядка просто клад.
Ружье, заряженное Но арбузы не растут
пробкой, Тут.
Ерш подарил Если слушал ты внимательно.
рыбешке робкой. Запомнил обязательно.
С тех пор драчливый Отвечай-ка по порядку:
черный рак Что растет на нашей грядке?
Не затевает с нею
драк. (В . Коркин)
(Г . С а т и р ) Прогремел над черной тучей.
Прорычал над рыжей кручей,
Вместе с тучей золотистой Пусть в горах грохочет гром!
Просыпается горнист. Все равно гулять пойдем!
Голосисто-голосисто
(С . Погореловский)

Детский фольклор, потешки

Яшка-промокашка
Растянулся в луже Яшка Хорошо, что он рубашкой
И чуть-чуть не утонул. Л у ж у сразу промокнул.
(В . М у са то в)
237
 Школьные частушки
Тряс н тряс портфель Тарас, Но тетрадки каждый раз
Чтоб найти тетрадки. С ним играли в прятки.
(Л . Яковлев)
Путаница
Рады, рады, рады
Светлые березы,
И на них от радости
Вырастают розы.
Рады, рады, рады
Темные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.
То не дождь пошел из облака
И не град.
То посыпался из облака
Виноград.
И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.
(К . Чуковский)

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

С п устя рукава и засучив рукава. Эти выражения зародились

в те далекие времена, когда русские носили одежду с очень длинными
рукавами: у мужчин они достигали 95 см, а у женщин были длиннее
на 40 см. Попробуйте поработать в одежде с такими рукавами,
будет неудобно, получится плохо. Чтобы дело спорилось, рукава
надо было засучить. Народ приметил это и стал говорить о людях,
которые делали что-нибудь лениво, нехотя, медленно, что они рабо­
тают спустя рукава. О спором, умелом работнике и теперь говорят,
что он работает засучив рукава, хотя рукава могут быть такими
короткими, что их и засучивать не надо.
Рукой подать. Это выражение употребляется в значении
«близко».
Легкая рука. Кто-либо отличается удачливостью в любом начи­
нании, приносит успех какому-либо делу, предприятию и т. п.
Рука не дрогнет. Хватит решимости, смелости, мужества сде­
лать что-либо.
Рука не поднимается. Не хватает решимости сделать что-либо.
Своя рука. Свой человек, единомышленник, который может по­
содействовать, помочь в чем-либо.
238
 Рука об руку. Взявшись за руки (идти, двигаться, гулять и т. п.).
Действовать вместе как единомышленники.
Чужими руками ж ар загребать. Пользоваться результатами
труда других в своих корыстных целях.
Д е р ж а ть себя в руках. Сдерживать порывы своих чувств, под*
чиняя их своей воле, сохранять самообладание.
Золоты е руки. Мастер своего дела, человек очень искусный.
О п ускать руки. Утрачивать способность или желание действо­
вать или делать что-либо.
Рожки да ножки. Если вам от чего-нибудь досталась очень малая,
ничтожная часть, вы можете посмеяться над собой: вам остались
(достались) рожки да ножки. Слова эти из песенки, которая начи­
нается весело: «Жнл-был у бабушки серенький козлик». А конча­
ется печально: «Напали на козлика серые волки, оставили бабушке
рожки да ножки».
Ро д и ться под счастливой звездой. Астрономия — наука о небе и
небесных телах. Не так давно рядом с этой великой наукой су­
ществовала наука астрология. Астрологи уверяли, будто судьба
человека зависит от того, под какой звездой он родился. Составляя
гороскопы — особые таблицы расположения звезд на небе, звездо­
четы предсказывали события и в жизни людей, и в жизни всего
мира. При этом некоторые звезды у них числились «счастливыми»,
другие — нет.
Отсюда и пошло сочетание слов «родиться под счастливой
звездой» и многие другие образные выражения: «его звезда взошла»
(или закатилась), то есть началась (или кончилась) его слава.
Разб и то е корыто. Выражение из «Сказки о рыбаке и рыбке»
А. С. Пушкина. Золотая рыбка исполняла все прихоти завистливой,
жадной старухи. Но когда старуха захотела быть «владычицей
морскою», рыбка разгневалась; воротился старик к старухе —
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
Выражение употребляется в значении: утрата блестящего поло­
жения, разбитые надежды.
Рог изобилия. Выражение, возникшее из греческих мифов, озна­
чает символ богатства, изобилия.
Рябчик. Внешний вид птицы (цвет «костюма», необычный клюв,
хвост) тоже может стать признаком, важным при выборе названия.
Так был назван рябчик (как и зеленушка, горихвостка, клест и др.).
Окраска оперения помогает птицам прятаться от врагов. Вот,
например, что пишет В. Бнанкн о рябчике: «У него перо-невидимка.
Самого защитного цвета в лесу — пестрого. Все в серых, да черных,
да рыжих рябинках. В лесу-то ведь все кругом в глазах так и пест­
рит».

239
 ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Рыбки
У реки росла рябина, Рыбки весело резвятся
А река текла-рябила. В чистой тепленькой воде,
Посредине глубина. То сожмутся, разожмутся,
Там гуляла рыбина. То зароются в песке.
Эта рыба — рыбий царь...
Называется — ... (пескарь).
(Дети изображают резвящихся рыбок.)

Руки в стороны (зарядка для рук)

Дети вытягивают руки в стороны, сжимают кисти в кулак,
разжимают и кладут на пояс, декламируя при этом стихотворение:
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимай и на бочок.
Правой вверх,
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук, тук! Тук-тук-тук!
Сделаем большущий круг!
Физкультминутка для урока рисования
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
Ноги вместе, ноги врозь,
Заколачиваем гвоздь.
(Дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями,
притоптывают.)

Вороны
Вот под елочкой зеленой
Скачут весело вороны:
Кар-кар-кар! (громко).
Целый день они кричали.
Спать ребятам не давали:
Кар-кар-кар! (громко).
Только к ночи умолкают
И все вместе засыпают:
Кар-кар-кар! (тихо).

(Дети бегают, размахивая руками как крыльями, произнося

240
стихотворение вместе с учителем. Садятся на корточки, руки под
щеку — засыпают.)

Руки
Где же, где ж е наши руки,
Где же наши руки?
Где же, где ж е наши руки?
Нету наших рук.
(Дети прячут руки за спину.)
Вот, вот наши руки.
Вот наши руки.
Пляшут, пляшут наши руки,
Пляш ут наши руки.
(Дети протягивают руки, показывая их, выполняют различные
движения руками.)
 БУКВА С

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Полумесяц в небе темном Солнце село за селом,

Буквой С повис над домом. Спят синицы.
(В . С тепанов) Сойки спят.
Спит в реке усатый сом,
Шел конь. Спит и лес, и степь, и сад.
Подковами звеня. Стадо спит, пастух и пес...
К а к буква С Сон в страну свою унес
Следы коня. Всех.
(Е . Тарлапан)
Села мышка в уголок, (В . Лунин)
Съела бублика кусок.
(Г . Виеру)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук

Ф онетическая зарядка. К ак воздух выходит из шарика?

(С-с-с...)

К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: слон, мишка, кукла,
лиса, автобус, Карлсон, Самоделкнн.
2. Назовите, что изображено на рисунке. С какого звука начи­
наются слова?
242
 3. Запомните слова со звуком (с, с’], которые встретятся вам
в сказке.

Свинья в гостях
Однажды пригласила собака свою соседку свинью на обед.
Накрыла в саду стол, красивую скатерть постелила, салфетки разло­
жила, соль в солонке, сирень в стакане и даже свечи в подсвечниках.
Еды всякой приготовила: тут и сыр, и свекла в сахаре, и смородина
в сметане, сок сливовый, а себе — сосисок нажарила с салом.
Пришла свинья, даже «здравствуйтеэ не сказала, влезла в
сапогах на стол, все сожрала, ничего собаке не оставила, даже
свечку солью посолила и съела ее вместе с сиренью.
Потом улеглась на скатерть и говорит:
— Скучно у тебя, собака! Ты бы стихи почитала или сказку ка­
кую-нибудь...
— Совести у тебя нет,— рассердилась собака.— Свинья ты и есть
свинья1 Сейчас ж е убирайся отсюда!
И с тех лор собака на свинью сердита.
(Г . Ю дин)
У зн ай те звук.
1. Поднимите правую руку, если услышите в словах звук [с, с '].
(Слоненок, Зоя, санки, матрос, золото и т. д.)
Там котик усатый
По садику бродит,
А козлик рогатый
З а котиком ходит.
2. Хлопните в ладоши один раз, если услышите звук [ч ], два
раза — звук (ц], вставайте, если услышите звук [с]. (Цыпленок,
стриж, цапля, щенок, чиж, сын.)
Цапля важная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.
Пес тоскует на цепи,
А попробуй отцепи.
В небе коршун кружится
Третий час подряд.
Но ему, разбойнику.
Не украсть цыплят.
243
 Том — Тим. Если в слове твердый звук [ с ] , встают друзья Тома,
если мягкий— Тима. (Сад, Сеня, карась, рис, колос, бусы, синий,
сядь, суп.)
К т о больше?
1. Придумайте слова, в которых есть звук [с, с’]. (Снегурочка,
снеговик, снежные горы, подснежники, санки, солнце и т. д.)
2. Назовите дни недели, месяцы, времена года, в которых есть
звук (с, с’|. (Ответ: среда, суббота, воскресенье; август, сентябрь,
весна, осень.)
3. Придумайте слова, в которых звук [с, с'] в начале (Света,
С аш а), в середине (паспорт, трасса), в конце слова (час, кросс, лес).
4. Назовите предметы в классе, в названии которых есть [с, с*)
(стол, стул, доска).
5. Подберите игрушки, в названии которых есть звук [с, с '].
Д о скаж и те словечко.
То погаснет, то зажжется Угадайте, что за птица:
Ночью в роще огонек. Света яркого боится,
Угадай, как он зовется? Клю в крючком, глаза пятачком,
Золотистый... (светл ячо к). Ушастая голова. Это... (со ва).
Хоть я и сахарной зовусь, Грянул гром, веселый гром.
Но от дождей я не размокла. Засверкало все кругом!
Крупна, кругла, сладка на вкус. Рвутся в небо неустанно
Узнали вы? Я... (свекла). Разноцветные фонтаны.
И в море не купаются, Брызги света всюду льют!
И нет у них щетинки, Это праздничный... (с а л ю т ).
А все же называются Смело в небе проплывает,
Они — морские... (свинки). Обгоняя птиц полет.
На шесте — дворец, Человек им управляет.
Во дворце — певец, Что такое?... ( С ам олет.)
А зовут его... (скворец).
Среди поля голубого —
Ходит длинный, пасть с клыками, Яркий блеск огня большого.
Ноги кажутся столбами, Не спеша огонь тут ходит,
К а к гора, огромен он.
Землю-матушку обходит,
Ты узнал, кто это? ... (Слон.) Светит весело в оконце.
Зимой на ветках яблоки! Н у конечно, это... (солнце).
Скорей ж е собери! Кто без нот и без свирели
И вдруг — вспорхнули яблоки. Лучш е всех выводит трели,
Ведь это... (снегири). Голосистее, нежней?
И в лесу, заметьте, детн. Кто же это? ... (Соловей.)
Есть начные сторожа. Он соло пел среди ветвей.
Сторожей боятся этих Его назвали... (соловей).
Мыши: прячутся, дрожа. щ
Очень уж суровы Верещунья, белобока,
Филины и... (совы ). И зовут ее ... (сорока).
244
Трещала с самого утра: Собирай, не мешкай,
Пор-р-ра! Пор-р-ра! Эго... (сыроежки).
А что — пора?
Такая с ней морока. Взял дубовых два бруска,
Когда трещит... (сорока). Д ва железных полозка,
На брускн набил я планки.
К а ромашку у ворот Дайте снег! Готовы... (санки).
Опустился вертолет —
Золотистые глаза. Погасили в доме свет —
Кто же это? ... (С тр е ко за.) Все равно покоя нет.
Ру-чу-чу да ру-чу-чок.
Чтобы ноги отдохнули. Кто же это? ... (Сверчок.)
Посцди-ка ты на... (с т у л е ).
Вдоль лесных дорожек Целый день он спать не прочь.
Много белых ножек Но едва наступит ночь.
В шляпках разноцветных. Запоет его смычок.
Издали приметных. Музыканта звать... (сверчок).
Звук заблудился.
Говорят, один рыбак На пожелтевшую траву
В речке выловил башмак. Бросает лев (лес) свою листву.
Но зато ему потом Леж ит лентяй на раскладушке.
На крючок попался дом! ( сом!) Грызет, похрустывая, пушкн
(суш ки).
Веселые звуки.
Однажды Ч собралось в лес Стал сон у тети плох
И обратилось к звуку С: И... чуток,
— Будь так добр н хоть полдня Она спала не меньше... (с у т о к ).
Поработай за меня!
В одно мгновенье Я свой костюм отнес
Барчука Чинить,
С превратило А там давай его... (си н и ть).
В... (барсука) Нырнул с моста один
И заявило: Чудак
— Ваш а честь. Вслед за веселым
Теперь на хвост извольте... Чудаком,
(се сть)\ И вышел в трусиках... (суд ак)
Вслед за веселым... (судаком.)

Слоговой аукцион. I. Назовите имена детей со слогами со, са.

(Соня, Саня, Саш а.) 2. Каждое последующее слово нужно образо­
вать от последнего слога предыдущего слова. Играть можно по
цепочке: один говорит, другой продолжает.
Скала — лабиринт — интервал — Алла — ласка — карандаши —
шина — насос — сок.
245
 Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (анто­
нимы), которые начинаются со звука [с].
М и р — (ссора); трусливый — (смелый); пасмурный — (солнеч­
ный); легкомысленный — (серьезный); открытый человек — (скрыт­
ный...); соленый огурец — ... (свежий...); тесная о бувь— (свобод­
ная...); кислое яблоко— (сладкое...); горькое лекарство— (слад­
кое...).
Пословица.
1. Отгадайте пословицу по двум словам: свет, тьма. (Ответ:
сУченье — свет, а неученье — тьма».)
2. Доскажите пословицу:
Не спеши языком... (спеши делом).
Корень учения горек, а плод его... (сладок).
Л учш ая вещь новая, лучший друг ... (ста р ы й ).
Не сиди сложа руки — не будет... (скуки ).
Любишь кататься, люби н... (саночки вози/Пь).
Придумайте название.
Он уж е не пышный, Он уж е не белый,
Он уж е не лыжный, Он потемнелый,
Он — не из в а т ы . Серый и мокрый,
Он — ноздреватый. С тар ы й и добрый... (С нег)
Буква
Буква потерялась. О □ ина, на 0 о 0 , о 0 ы, 0 о 0 на, 0 ук,
0 анн.
Слово рассыпалось. 1. К А Р И Н О С (соринка). 2. Придумайте
из шести букв шесть слов, из десяти букв — десять слов, которые
начинаются с С. С, о, е, а, н, л (слон, село, села, сон, сено, сало);
с, н, а, а, р, о, м, л, т , е (смена, сера, сом, сел, стол, сор, слон, сметана,
село, сало).
Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Свет — цвет; сук —
суп — суд; сам — сом — сор — сок — сук — суд — суп; сок —
сон — сор — сыр — сыч;соль — роль — боль — быль; сад — суд —
сук — сок. 2. К а к из супа сделать борщ? Суп — сук — сок — бок —
бор — борщ.
Слоговое лото .
1. Прочитайте слоги и составьте с ними слова. (Ответ: си сито;
се(сети); сы (сыры).)
 2. Покорение вершин.
*.та ч. N.
---- ^*та
3. В лабирннте спрятаны слоги. Найдите их и составьте с ними
слова. Со (собака, сода, соки);
смо (смола, смородина);
ска (скатерть, скала);
су (супы, суда, сурок, суш ить);
са (сани, сахар, салат, сачок).

4. Придумайте слова, в которых слог са первый или последний.

(Ответ: сани, сало, коса, оса.)
5. Ребята пили сладкий сок.
Слог пе добавим — стал... (песок),
А но пришло — уже... (носок).
А если ку — читай... (кусок).
Со слогом ле прочтем... (лесок).
Туда пошли мы на... (часо к).
Лесенка.
си
суд
стол
салют
собака
Сквозная буква.
оса
осел
осень
все
Дополните слово. Стол (столб), сон (слон), спор (спорт), село
(седло).
Н айд ите слово в слове. С К О Т (кот, сок); С М Е Х (мех); С М Е ­
К А Л К А (скала, скалка, мел, лакал, лак и т. д.).
247
 Наборщик, С П О Р Т (порт, сорт, сор, рост, спор, рот, торс);
С А М О Л Е Т (лето, масло, сало, мед, мало, мал, лот, мол); С Т О Л Я Р
(стол, сто, яр, рост, трос).
И з одного слова — несколько. С О В А (сокол, сито; осы, ослик,
осень; весна, вилка, волосы, аист, автобус, август); С Е Н О (сад,
соль, сила; енот, ел, ель; нота, нос, нора; окно, овод, озеро).
Угад айте слово. Поставьте матрешек по росту н прочитайте
буквы.

Полсловечка за вами. Соедините стрелочкой левые слова с пра*

выми, чтобы получились новые слова,
секо опыт
сад яр
след овод
стол вал
(Ответ: сеновал, садовод, следопыт, столяр.)
П утан и ц а («Рассеянный наборщик»). Поэт написал два стихо­
творения, но наборщик все перепутал. Строчка из одного стихо­
творения попала в другое, н наоборот. Помогите вернуть строчки
на место.
Старшие братья Наш ковер
М ы вчера своих сестер М ы сегодня наш ковер
Положили на забор. Повели гулять во двор,
Потрясли, потом побили, На качелях покачали
Будет в доме меньше пыли. И мороженого дали.
О тгад ай те. Из каких сказок и кому принадлежат слова: «Спи
глазок, спи другой!»; «Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо
мной, как лист перед травой».
Игры Деда Буквоеда.

Три слона

л о н л о

Этот слон белоголовый Этот бдителен всегда,

На столе живет в столовой. Он разводит поезда.
248
 Этот огненного цвета
В час заката и рассвета.
(Ответ: солонка, стрелочник, небосклон.)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

'Х '" ' \ Кроссворды

Прочитайте название месяца.
(Ответ: сентябрь.)

Прочитайте загадку. Отгадайте ее.

(Ответ: «Все его любят, а посмотрят на него, так каждый мор­
щится». Солнце.)

1 15 5 12 I4 17
ВСЕ М О РА ТАК БЯТ СЯ
11 7
ГО СМОГ
8 14
РЯТ ДЫЙ
3 6 10 16 '13 9 2
ЛЮ ПО НЕ ЩИТ КАЖ НА ЕГО
Прочитайте фразу (Ответ: С Новым годом!)

249
 Прочитайте слово. (Ответ: снежинка.)

1. С хозяином дружит,
Дом сторожит.
X 1 6
Живет под крылечком, 1 к ■
А хвост колечком. У
Г*
2. Непоседа, пестрая, 2 С
Птица длиннохвостая,
4
Птица говорливая.
Самая болтливая.
3. Во что собирают мусор.
4. Чем ловят бабочек.
5. Бел, как снег, в чести у всех.
В рот попал — там и пропал.
(Ответ: 1. Собака. 2. Сорока. 3. Совок. 4. Сачок. 5. Сахар.)
Отгадайте слова, оканчивающиеся на с т .
1. Средство переправы через реку.
2. Твердая корка на снегу. а ■ с т
3. Пункт, охраняемый часовым. Е1 с т
4. Длинная палка. □ '' с т
(Ответ: 1. Мост. 2. Наст. 3. Пост. 4. Шест.) т
□ 1
Отгадайте слова, начинающиеся с с т .
1. Группа птнц. с т г*\я
2. Большая, высокая копка сека.
3. Предмет для сидения. с т 0
4. Стой, остановись! с т *
(Ответ: 1. Стая. 2. Стог. 3. Стул. 4. Стоп.) с т л

Зачем снег пашут?

Внимательно прослушайте рассказ, вставьте в кроссворд подхо­
дящие слова.
Представьте себе зимнее заснеженное село. Я заехал сюда, чтобы
навестить своего бывшего товарища.
— Домой еще не приходил. Пашет.
250
 — Что же он пашет? — удивился я.— Снег?
— А то что ж е? — ответили мне.
Вот и поле. Здесь« как ни удивительно, я разыскал товарища.
Трактор, которым он управлял, тащил за собой какой-то длинный
ящик. Тот сгребал снег и делал из него высокий плотный вал.
— Зачем это? — спросил я.
— Это преграда. Не будь ее, ветер весь снег сдует. А пшеница,
что еще осенью посеяли, без снега мерзнет. Вот я снег н пашу.
(П о рассказу В . Бианки)

Отгадайте, в какую игру играют Петрушка и Буратино. (Ответ:

от одного к другому летят шесть снежков — по количеству букв в
слове снежки.)

Анаграммы
Сел (лес); смола (масло); сукно (конус); сорт (рост, трос); сос­
на (насос).

Ребусы
1. 7 я. Ответ: семья. 2. 100 лб. Ответ: столб. 3. 100 к. Ответ:
сток. 4. 45123
насос. Ответ: сосна.

Шутки
К а к записать сухая т р а в а четырьмя буквами? (Ответ: сено.)
Что можно видеть с закрытыми глазами? (Ответ: сон.)
Какую ноту кладут в суп? (Ответ: соль.)
251
 Шарады

Число н нота рядом с ним,

Д а букву припиши согласную,
А в целом — мастер есть один,
Он мебель делает прекрасную.
( Сто-ля-р)
Первая буква есть в слове сурок,
Но нет этой буквы в слове урок.
А дальше подумай, и краткое слово
У умных ребят ты найдешь у любого.
Две буквы у мамы возьми без смущения,
И в целом получишь — итог от сложения.
(С-ум-ма)
Мое начало есть в свинце,
И в серебре, и в стали.
А корабли в моем конце
Вчера к причалу стали.
И если дружен ты со мной.
Настойчив в тренировках.
Ты будешь в холод, в дождь и в зной
Выносливым и ловким.
( С-порт)

Первый слог метут метлой.

Глазом назову второй,
Третий резать хлеб годится,
А четвертый лишь частица.
Целое — животное.
(Сор-око-нож-ка)
С С на дереве расту,
С Ж по дереву ползу.
(С ук — ж у к )
Я много-много лет
Давала людям свет.
Теперь меня употребляют редко,
Меня затмила яркая соседка.
Смените С на О — не рассержусь,
Коль шерсть нужна вам — пригожусь.
( Свечка — овечка)
Я с В — ночная птица,
Но замените В на Д —
И растворяюсь я в воде.
(С ова — сода)
252
Он — грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.
А заменишь У на О —
Будет круглое число.
( Сурок — сорок)
Я дерево в родной стране,
Найдешь в лесах меня повсюду,
Но слоги переставь во мне —
И воду подавать я буду.
(Сосна — насос)
Мон кусты легко узнать:
Цвету я гроздьями весною.
Но замените мягкий знак
Н а букву А — и я завою.
(Сирень — сирена)
Со звуком С я невкусна,
Но в пище каждому нужна.
С М берегись меня, не то
Я съем н платье и пальто.
(Соль — моль)

Грамматическая арифметика
С+мелкое место поперек реки = ? (Сброд.)
С 4-домашнее животное с мягкой пушистой шерстью = ? (Скот.)
С+хвойный лес = ? (Сбор.)
С+спрятанные ценности = ? (Склад.)
С+место стоянки судов = ? (Спорт.)
¿-¡-тонкая ветка = ? (Спрут.)
¿-¡-сражение = ? (Сбой.)
С+дом для отдыха = ? (Сдача.)

Загадки
И вдруг из черной темноты Он в безбрежном океане
В небе выросли кусты, Туч касается крылом.
А в них то голубые, Развернется — под лучами
Пунцовые, золотые Отливает серебром.
Распускаются цветы (С ам о лет)
Небывалой красоты.
Все лето стояли.
И все улицы под ними Зимы ожидали.
Тоже стали голубыми, Дождались поры —
Пунцовыми, золотыми. Помчались с горы.
Разноцветными. (С анки)
(С а л ю т )
Белый камень во рту тает.
Что за птица: (Сахар)
Песен не поет, Спереди — пятачок,
Гнезда не вьет. Сзади — крючок.
Людей и груз везет? Посредине спинка,
(С ам о л е т) А на ней щетинка.
На сучках висят шары. (С винья)
Посинели от жары.
(С ливы )
253
Две сестры летом зеленые,
К осени одна краснеет,
Другая чернеет.
(Смородина красная и черная)
Бел, да не сахар.
Ног нет, да идет.
(Снег)
Одеяло белое не руками сделано.
Не ткалось н не кроилось,
С неба на землю свалилось.
( Снег)
Летит — молчит, лежит — молчит.
Когда умрет, тогда и заревет.
(С нег)Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
На землю упало пуховое одеяло. Но солнце ее припечет —
Лето пришло — одеяло все сошло. Заплачет она и умрет.
(С нег)
Белая звездочка с неба упала.
Мне на ладошку легла —
И пропала.
( Снежинка )
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.
(С обака)
Заворчал живой замок.
Лег у двери поперек.
Две медали на груди,
Лучш е в дом не заходи.
(С обака)
Гладишь — ласкается.
Дразнишь — кусается.
(С обака)
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет.
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет?
(Солнце)
254
Светит, сверкает,
Всех согревает.
(Солнце)
В воде родится,
А воды боится.
(С оль)
На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.
(С о м )
Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет.
(Сорока)
(С осулька)
Под крышей четыре ножки,
А на крыше — суп да ложки.
( С то л )
Голубой аэроплакчик
Сел на белый одуванчик.
(С тр е ко за )
Две сестренки друг за другом
Пробегают круг за кругом.
Коротышка — только раз.
Та, что выше — каждый час.
(С тр елки часов)
Хоть у нас четыре ножки,
М ы не мышки и не кошки.
Хоть мы все имеем спинки,
М ы не овцы и не свинки.
М ы не кони, хоть на нас
Вы садились много раз, '
(С т у л )
 Чистоговорки
Са-са-са — в лесу бегает лиса.
Со-со-со — у Вовы колесо.
Ос-ос-ос — на поляне много ос.
Су-су-су — было холодно в лесу.
Усь-усь-усь — на лугу пасется гусь.

Скороговорки

Ах вы, сени, сени. Саша любит сушкн,

Вышел в сенн сонный Сеня, Соня — ватрушки.
И в сенях споткнулся Сеня,
Саша шла по шоссе
И кувырк через ступени.
И сосала сушку.
«Было весело на горке
Сане, Соне н Егорке, 4Саша шустро сушит сушки,
Саша, высушил штук шесть.
А Маруся не каталась —
И смешно спешат старушки
В снег упасть она боялась.
Сушек Сашиных поесть.
Вася косил косилкой спелый овес
Сеня вез воз сена.
Везет на горку Саня
З а собою сани.
4Сидел воробей на сосне,
Заснул н свалился во сне.
Ехал с горки Саня,
Если бы он не свалился во сне,
А на Сане сани.
До сих пор бы сидел на сосне.
Есть сушкн Проше,
Васюше и Антоше. '«Слоны умны,
Еще две сушки Слоны смирны.
Нюше и Петруше! Слоны спокойны и сильны.

4 Задали в школе детям урок: Слышен смех честного люда.

Прыгают в поле сорок сорок. Трусит с горки съехать Люда.
Десять взлетели, сели на ели. Снежинки ловит Тая.
Сколько осталось Они слетают, тая.
В поле сорок?
Скоро, но не споро.
>Коси, коса, пока роса.
Роса долой, и мы — домой. Сорок сорок воровали горох,
Сорок ворон отогнали сорок.
Купила Марусе Сорок орлов напугали ворон,
Бусы бабуся. Сорок коров разогнали орлов.
Н а рынке споткнулась
Бабуся о гуся... Становись скорей под душ,
Все бусы склевали Смой с ушей под душем тушь.
По бусинке гуси. Смой и с шеи тушь под душем,
После душа вытрись суше.
На дрожжах поставим тесто, Трещит сорока: «Я пестра»,
Потеплей поищем место. Другой сороке: «Я сестра».
255
И повторяет сорок раз Цыплята просят проса.
Скороговоркой Цыплятам на подносе
свой рассказ. Выносит просо Фрося.
Все косы Фросн в просе.
У Сени и Сани в сетях сом с усами.
У осы не усы, не усищн, а уснки.
Пословицы и поговорки
Сбил, сколотил *— вот колесо. Весна да осень —
Сел да поехал — ах! хорошо! На дню погод восемь.
Оглянулся назад — М ал родился, а вырос —
Однн спицы лежат. всем пригодился.
Сила ломит все, а ум — силу.
Семь раз отмерь — Старый друг лучше новых двух.
Однн раз отрежь.
Сказано — сделано. Сказка — ложь, да в ней намек.
Добрым молодцам урок.
Слово — серебро,
Молчанье — золото. По секрету всему свету.

Веселые стихи
Слоненок удивил На елочке нашей
ребят, Смешные игрушки:
Слоненок стал на самокат. Смешные ежи
Немножко покатался — И смешные лягушки,
И самокат сломался. Смешные медведи,
(Г . С а т и р ) Смешные олени.
Смешные моржи
Слон смеется в самый И смешные тюлени!
зной:
«Славный душ всегда со Мы тоже немножечко
мной!» В масках смешны.
Смешными мы
(Б . Тимофеев) Деду Морозу нужны,
Чтоб радостно было.
Слон — москвич, в столицу он
Чтоб слышался смех,—
Был слоненком привезен
Ведь праздник сегодня
Из соседней из страны,
Веселый у всех.
Той, где водятся слоны.
(Ю . К а п о то в)
СВ. Берестов)

Больше всех на суше он. Советы

Очень, очень добрый слон. непослушным детям
Видно, даже у зверей Если к папе или к маме
Тот и больше, кто добрей. Тетя взрослая пришла
(Б . За хо д ер ) И ведет какой-то важный
256
И серьезный разговор, Спит первый снег.
Нужно сзади незаметно Открыт букварь зимы.
К ней подкрасться, а потом Его еще не прочитали мы.
Громко крикнуть прямо в ухо: Но вот уже
«Стой, сдавайся, рукн вверх!» на чистую страницу
И когда со стула тетя Вспорхнула
С перепугу упадет пестрой буковкой синица.
И прольет себе на платье Она звенит,
Чай, компот или кисель, как маленький звонок.
То, наверно, очень громко Как будто первый
Будет мама хохотать начался урок...
И, гордясь своим ребенком,
(А . Горбунова)
Папа руку вам пожмет'.
(Г . О стер )
Стомстровка
Подарили собаку Что для зайца
Стометровка?
Нет, не просто подарили,
К а к стрела
В день рожденья подарили
Очень славного щенка! Летит косой!
Вот что значит
Он малюсенький пока...
Тренировка
Он идет смешнон-смешной, Вместе с тренером
Путается в лапах. Лнсой!
Подрастет щеночек мой — (В . Левановский)
Он поправдашннй, живой.
(И . Токмакова) Страус
Бедный страус!
Соболь на скалу залез. Несчастнее
Соболь ищет букву С. Негу
На странице С нашел, Отца:
— На снегу следы,— На гнезде
Прочел. Он сидел и сидел без конца.
(Г . С а т и р ) Терпеливо,
Упорно,
Солнце, с самого рассвета Упрямо...
Ты сосешь сосульку эту. Из яйца
Еш ь скорей свой леденец. Наконец
Чтоб зиме настал конец! Появился
Птенец —
(Г . Виеру)
И захныкал:
— А где моя мама?
Соне саночки купили.
До чего быстры они. (Б . Заходер)
Сели в санки.
Покатили.
Ну-ка, ветер, догони!
(Ф . Бобылев)
9 з»«м ш 257
 Стихи на о д н у букву
Семь суток сорока старалась, спешила,
Себе сапоги сыромятные сшила.
Сказала со смехом соседка синица:
— Стать самой скрипучей сорока стремится!
(М . ПАяцковский)
Слова,слова, слова...

Всему название дано — и зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету.
И все, что может видеть глаз — над нами, и под нами,
И все, что в памяти у нас,— означено словами.
Они слышны и здесь и там, на улице и дома:
Одно — давно привычно нам, другое — незнакомо.
Слова, слова, слова...
Язык — и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно —
В огромном море — морс слов
Купаться ежечасно!
(А . Ш ибаев)

Детский фольклор, потешки

Лисичка к зайчик Школьные частушки

Лисичка-сестричка Сева сплетни узнает,
Сидит за кустом, А потом разносит,
Лнсичка-сестрнчка Всем по сплетне раздает,
Машет хвостом. Хоть его не просят.
А бедный зайчишка
Сел сверчок на шесток,
Глядит из куста.
У зайчика нету Таракан в уголок.
Такого хвоста. Сели-посиделн,
Песенку запелн.
Усердно Саша всех дразнил, Услыхали ложки —
Отпора он не находил. Вытянули ножки,
Но вот однажды Услыхали калачи —
так случилось, Попрыгали с печн
Что Саше больше Д а давай подпевать,
Не дразнилось. Подпевать да танцевать!

Приговорки, заклички
Солнышко-ведрышко, Синички-сестрички,
Выйди из-за облышка, Чечетки-тетки,
Сядь на пенек. Кулички-мужички,
Погуляй весь денек. Скворцы, молодцы.
258
Из-за моря к нам летите, Сорока-белобока,
Весну красную несите! Научи меня летать
С шелковой травой, Ни высоко, ни далёко,
С жемчужной росой, Чтобы солнышко видать.
С теплым солнышком,
С пшеничным зернышком!
Считалки
Светофор В лесу есть ворота.
Где ты был до снх пор? Филины и совы
Задержал светофор. Берегут засовы.
Красный — ясно — В каждой шелке
Путь опасный, Бродят злые волки.
Желтый — то же, Кто боится там ходить,
Что н красный, Тому и водить.
А зеленый впереди — Скачут побегайчики.
Проходи! Солнечные зайчики.
Семь отчаянных мышат Мы зовем их —
Свою песенку пищат: Не идут.
— М ы — веселенькие мышки! Былн тут —
М ы катаемся на крышке. И нет их тут.
Не боимся мы котов! Где же зайчики?
Ни когтей и ни зубов! Ушли.
А когда проснется кот. Ты иди их поищи.
Никого ои не найдет!
Счет, счет, пересчет,
Начинается На скале овца не в счет.
Считалка: Кто овечек сосчитает.
На дубу — Тот себе ее возьмет.
Скворец и галка.
Улетел М ы веской сажали сад.
Домой А Семен лежал у гряд.
Скворец. Вот мы яблоки едим,
И счнталочке А Семену не дадим.
Конец. Нам лентяев здесь не надо!
Выходи, Семен, из сада.
Сомик спрятался за гору.
Ветер в лес, Раз у нашего Степана
А мыши — в нору. Караулил кот сметану.
Кто остался на виду, А когда настал обед,
Убегай — Кот сидит —
Искать иду1 Сменаты нет.
Помогите-ка Степану —
Солнце — в небе, Поищите с ним сметану.
Соль — на хлебе,
Вишня — в саду, Раз, два, три, четыре.
А ты — на виду: Кто не спит у нас в квартире?
К ак ни прячься — Всем на свете нужен сон.
Я найду! Я уже иду! Кто не спит, тот выйдет вон!
в* 259
 СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Сезам, отворись! Выражение из арабской сказки «Али-Баба и

сорок разбойников». Герой сказки Али-Баба идет в лес за дровами.
Случайно ему удастся подглядеть, как сорок разбойников направ­
ляются к пещере, двери которой раскрываются перед ними после
того, как атаман произносит: «Сезам, отворись!» Али-Баба, вос­
пользовавшись этим заклинанием, тоже проникает в пещеру, оказав­
шуюся складом награбленных разбойниками ценностей, и стано­
вится обладателем многих сокровищ.
Сказка про белого бычка. Выражение это употребляется в зна­
чении: бесконечное повторение одного и того же.
С та н ь передо мной, как л и с т перед травой. Выражение взято
из русской народной сказки, употребляется в значении: явись мгно­
венно! Иванушка-дурачок призывает своего волшебного коня за­
клинанием: «Сивка-бурка, стань передо мной, как лист перед тра­
вой».
Сучок в глазу не зам ечать. Выражение употребляется в значении:
замечать мелкие недостатки кого-либо, не замечая своих, более
крупных.
Сбоку припека. Выражение это часто искажают, произнося
«сбоку припеку». На самом деле его можно было бы передать и сло­
вами «боковая припека».
Припека, или припек, у пекарей — пригоревшие кусочки теста,
прилипающие снаружи к разным хлебным изделиям, то есть нечто
ненужное, излишнее. Именно в таком значении слова эти вошли
и в общий язык и понимаются в нем как все случайное, посторон­
нее, приставшее к чему-либо извне.
Снегирь. Важным для выбора птичьего имени может оказаться
не только место, но и время. Так, снегирь прилетает к нам вместе со
снегом и живет всю зиму, а весной отправляется на север.
С порт. Многие слова, так же как и люди, любят путешествовать.
Всем известное слово спорт одинаково звучит на языках многих
народов. А родилось оно давным-давно во Франции н произноси­
лось иначе: депорт. Означало это слово не что иное, как «развлече­
ния, забавы».
Попав в Англию, оно стало произноситься там по-своему:
диспорт, а потом и вовсе без частички «ди». Получилось спорт.
Этим словом стали называться некоторые состязания, например
конные скачки, гребные гонки.
Более 100 лет назад слово спорт пришло и в нашу страну.
Вначале спортом в России называли все что угодно — игру в до­
мино, коллекционирование марок, разведение домашних животных
и даже рукоделие.
Стадион. Три тысячи лет назад в прекрасной Элладе далекие
260
предки современных греков — эллины — провели первую Олнм-
пнаду.
Эллины ценили красоту, и красивыми у них считались люди
крепкие, ловкие, здоровые. Возник обычай проводить состязания с
участием атлетов всей Эллады. Проводилось состязание у подножия
горы Олимп.
Сначала атлеты состязались только в коротком беге на один
стадий, то есть на 192 м 27 см. От названия этой первой дистанции
произошло слово стадион. Греческий стадион не походил на наш
современный. Это была просто-напросто прямая дорожка длиной в
один стадий. Бег на 24 стадия (что составляло 4,5 км) был самой
длинной дистанцией.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Сова
(Учитель выбирает водящего — сову, которая садится на стул.)
В лесу темно. Большая голова,
Все спят давно. П а суку сидит,
Все птицы спят. Головой вертит.
Одна сова не спит, Во все стороны глядит,
Летит, кричит. Д а вдруг — как полетит!
Совушка-сова,
Дети ходят по классу, остановившись, изображают спящих птиц.
Сова показывает, какая у нее большая голова. Вертит головой,
смотрит по сторонам.

Солнечные зайчики
«...
Солнечные зайчнкн играют на стене. Ну, лови, лови скорей!
Поманю их пальчиком, Вот, вот, вот-—левей, левей!
Пусть бегут ко мне. Убежал на потолок.
Дети ловят зайчика на стене. Учитель направляет зеркальце
пониже, дети стараются поймать зайчика.

Смотри и слушай!
Учитель показывает и называет предмет. Если предмет показан
правильно, ученики поднимают руку. Если предмет однн, а назва­
ние другое, руку поднимать не нужно.
26!
 Спокойно! С т у ч а т ь ! Вина!
Все ученики сидят, положив руки на парты. Учитель говорит:
«Стучать!» Сам стучит по столу пальцами, и все дети стучат.
«Спокойно!» — все прекращают стучать и кладут руки на парты.
«Стучать!» — все снова стучат. «Вниз!» — все прячут руки под пар­
тами.
Учитель говорит вперемежку эти три слова и делает соответ­
ствующие движения. Затем о н ’ старается сбить ребят, говорит
«Спокойно!», а сам прячет руки под стол; стучит, а говорит «Вниз!».
Ученики должны делать то, что говорит учитель, а не то, что он
делает.

Снежинки
(Дети кружатся, делают плавные движения руками.)
Хором: М ы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
1-й ученик: М ы снежинки-балеринки,
М ы танцуем день и ночь.
Хором: Встанем вместе все в кружок —
Получается снежок.
2-й ученик: М ы деревья побелили —
3-й ученик: Крыши пухом замели.
Хором: Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.

Снежинки кружатся
И.п.— ноги на ширине плеч, руки свободно подняты вверх,
кисти расслаблены. Потряхивая кистями, повернуть туловище
влево. Вернуться в и. п. То же в другую сторону.

Самокат

Самокат, самокат.
Самокату очень рад.
Сам качу, сам качу
Самокат куда хочу.
Одну ногу (пружиня) дети слегка сгибают в коленях. Другой
имитируют движение отталкивания, как при езде на самокате (нога
как бы скользит, не касаясь пола).

С ил а ч н
И.п. — руки свободно опущены, голова наклонена вперед. Со­
гнуть руки, локти в сторону, пальцы сж ать в кулаки, голову и туло­
вище выпрямить. Расслабив мышцы, вернуться в и. п.
262
 С ов у ш к а
— «День наступает, все оживает!»
Дети изображают летающих птичек, жуков, бабочек, стрекоз
(машут руками-крылышками). Учитель-совушка наблюдает. Через
некоторое время он говорит: «Ночь»,— и все дети должны замереть.

СтоП'Ка ш н н а
Эта игра приучает к четкому соблюдению ритма. Все хором
повторяют слова:
Стоп, машина, стоп, машина,
Стоп, машина, стоп!
Стоп, машина, стол, машина.
Стоп, машина, стоп!
Каждый отбивает ритм кулаком о ладонь. Потом все молча,
без движений, в полной тишине, не шевеля губами, повторяют про
себя текст («Стоп, машина, стоп, машина...» и т. д.). В нужный
момент дети (никто знака не подает) должны воскликнуть хором:
«Стоп!»
 БУКВА Т

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

II

Молоток стучит: «Тук-тук! Отвечайте, кто знаток:

Букве Т я старый друг».
(В . Степанов)
Буква Г стоит на крыше:
Телевизор в доме том.
Т в антенну превратилась
И на крыше очутилась.
(А. Ш ибаев)
УЧИМСЯ, ИГРАЯ
Эго что за молоток?
(Е . Тарлапан)
Стал под буквой Т трамвай:
Хочешь ехать — не зевай!
Т — зовет тебя в такси.
Ты шофера попроси —
Вмиг тебя доставит он
Точно в заданный район.
(А . Ш ибаев)

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К ак тикают часы? (Т и к-так...)
К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: тигр, платье, кот, тарелка,
ннткн.
2. Назовите, что изображено на рисунках. Отгадайте слово по
первым звукам названий. (Ответ: труд.)

264
 3. Запом ните слова со звуко м [т, т ’] , которые встр етятся вам
в сказке.

Телезритель Тимка
Папа Тигр купил телевизор, и тигренка Тимку словно подменили.
— Тимка! — кричат ему утром тигрята.— Пойдем играть.
— Отстаньте,— бурчит Тимка,— тут такое показывают!
А по телевизору в это время показывали, как правильно варить
тыкву.
Потом Тимка смотрел, как полезно есть творог и как вредно —
тараканов. Потом дяденьки в белых тапочках три часа играли в
теннис. Потом тетеньки приглашали всех желающих работать в
трамвайно-троллейбусное депо.
Потом трактор тащил толстые трубы и укладывал их в тран­
шею. Потом у Тимки так разболелась голова, что пришлось пить
таблетки.
Лежит Тимка на тахте с термометром, но телевизор не выклю­
чает. Вечером, когда стали показывать про телят (Тимка уже плохо
соображал, что), в телевизоре вдруг что-то как затрещит, как
взорвется!!
И стало темным-темно.
Тимка слетел с тахты и к телефону:
— Алле, алле! Командная пожарн... Взорвался телевизор! Что
делать?
— Выкинуть,— мрачно сказал вошедший папа Тигр,— а тебя —
выпороть.
(Г . Юдин)
У зн ай те звук. Вставайте, если услышите в словах звук (т, т*)
(книга, ручка, дверь, тетрадь, суббота, пятница, среда, дом, стекло,
часы, цапля).
Том — Тим. Вставайте друзья Тома, если в словах слышится
твердый звук (т), если мягкий (т’] — друзья Тима. (Кнут, гнуть,
тихо, просить, тени, Таня, тигр, ток, тюк, ты, тут, тянут.)
Лю бопытный. В ответах обязательно должны быть звуки [т],
1т*].
— Кто ты?
— Токарь.
— Где работаешь?
— В ателье.
— Что делаешь?
— Телевизоры ремонтирую.
К т о больше? 1. Придумайте слова, в которых звук (т, т') в на­
чале (ток, тигр), в середине (станок, ситец, соты), в конце слова
(кот, рот, флот). 2. Назовите предметы в классе, в названиях кото­
рых есть звук (т, т’] . (Стол, стул, цветок, картина, парта.) 3. Какие
предметы есть в вашем портфеле, в названиях которых есть звук
(т, т’] ? (Портфель, ластик, кисточка, тетрадь.)
265
 Д о скаж и те словечко.
По небесам оравою Быть должны всегда в порядке
Бредут мешки дырявые, Твои школьные... (т е т р а д к и ).
И бывает иногда: Чтобы было где писать,
Из мешков течет вода. В школе нам нужна... (те т р а д ь ).
Спрячемся получше
От дырявой... (т у ч и ). п
г ' 9 ' В е в начале слова, то чка .
Я антоним шума, стука, . Прочитаем... (в е т о ч к а ).
Без меня вам ночью мука. Если се, то... (с е т о ч к а ).
Я для отдыха, для сна, Как из слова вето чка
Называюсь... (ти ш и н а ). Получилась сето чка?
Звук заблудился.
Поэт закончил строчку,
В конце поставил бочку (т о ч к у ).
Слоговой аукцион. ). Придумайте слова со слогами т а (тарел­
ка, тапочки, танец, Таня, таракан, талон); т е (театр, тени, тело,
телега). 2. Назовите имена детей, в которых есть слоги т о , т а ,
ня, ма. ра, ся (Тоня, Тома, Таня, Тося, Тамара).
Рифма. Том (гром, гном, дом, сом).
Пословица. 1. Закончите пословицу: «Ученье — свет, а не­
ученье — ... (т ь м а )». 2. Составьте пословицу по двум словам: труд,
лень. (Ответ: «Труд кормит, а лень портит».)
Соревнование телеф онистов. Учитель подбирает какую-нибудь
не очень сложную скороговорку и сообщает ее на ухо ученикам, си­
дящим на первой парте (капитанам). По сигналу ученики пере­
дают скороговорку на ухо своим соседям, а те дальше друг другу
вдоль ряда. Количество человек, сидящих в каждом ряду, должно
быть одинаковым.
Побеждает команда, которая раньше закончит и не исказит
переданный текст.
Скороговорку можно выбрать одну (тогда последний ученик
говорит ее учителю на ухо) или несколько для каждого ряда.
От топота копыт пыль по полю летит.
Течет речка, печет печка.
Ткет ткач ткани на платье Тане.
Взял Егор в углу топор, с топором пошел во двор.
Буква
Буква потерялась. К а Ц ок, с □ ук, аис о
ни □ ки, кана О , кис □ и.
ко о кус □ ы,

Превращение слов —- волшебная цепочка. I. Замените одну

букву: ток — так — там — таз. 2. Образуйте слово от последней
буквы предыдущего слова: тигр — роща — аист — тень.
Слоговое л о то . Составьте слова из слогов: ка, он, т а , н и т,
т и к , н о т, т ы , т о к , на, т и , ки, ко, ка, кус, кис, т а , но, ни, т ы , то н .
266
(Котик, Никита, Ната, Антон, нитки, канат, каток, кусты, кисти,
ноты.)
Дополните слово. Так (такси); ток (каток, токарь); ты (кусты,
ты ква); тол (стол).
Н айд ите слово в слове. Т И Г Р (тир); Т Е Н Н И С (тени); Т У М ­
Б О Ч К А (тумба, точка, бочка); У Т О Ч К И (точки, очки, кит, кот);
О Т А РА (тара, рот, рота).
И з одного слова — несколько. Т Р А Н С П О Р Т (торт, рот, нос,
сок, порт, очки, рак, тир); Т К А Н И (тут, кот, Анна, нитки, ива).

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды

Заполните клеточки кроссворда.

1. Дерево, на котором растут желуди. (Д уб.)
2. Длинная меховая шуба. (Тулуп.)

2 4 > 1
И; □ 2
3 1
1, 4 \
'■
В кроссворде спрятаны птицы. Если вы правильно впишите нх
названия в клеточки, то узнаете имя девочки, которая очень любит
птиц.
1. Дятел. 2. Сова. 3. Ворона. 4. Цапля. (Ответ: Таня.)

Шарады
Я по полену бью, звеня, С Г я книга, с С я рыба,
Дровами на зиму снабжаю, С К бесформенная глыба.
Когда ж с конца прочтут меня, С Л помог колоть я лед,
Я недовольство выражаю. С Д народ во мне жнвет.
(Топор — ропот) (Том — сом — ком — лом — дом)

Слово названье
Дорожке даст,
В горы и лес ею каждый пройдет.
Слово прочтете наоборот —
Сразу узнаете яблок сорт.
(Тропа — ап о р т)
267
 Перевертыши
Т Е А Т Р ТАЕТ. ТОТ ТУТ.
Ребусы
нитка
1. 45123 Ответ: ткани. 2. Те 100 Ответ: тесто. 3. Ответ: трава.
4. Ответ: тыква. 5. Ответ: тигр.

Загадки
Ж ивет в нем вся вселенная, Я мчусь, держусь за провода,
А вещь обыкновенная. Не заблужусь я никогда.
(Телевизор) (Троллейбус)
Через поле и лесок Нахмурится, насупится,
Подается голосок. В слезы ударится —
Он бежит по проводам — ничего не останется.
Скажешь здесь, а слышно там. (Т у ча )
( Телефон)
Пушистая вата плывет куда-то.
Поверчу волшебный круг — Чем вата ниже, тем дождик
И меня услышит друг. ближе.
(Телефон) (Т ун а)
Без рук, без ног, а в гору лезет. Над тобою, надо мною
Пролетел мешок с водою.
(Т е с т о ) Наскочил на дальний лес —
То я в клетку, то в линейку, Прохудился и исчез.
Написать на мне сумей-ка. (Т у ч а )
М ожешь и нарисовать.
Что такое я? Летит орлица по синему небу.
(Т е тр ад ь) Крылья распластала,
Солнышко застлала.
Кланяется, кланяется, (Т у ч а )
Придет домой — растянется.
Золотая голова велика, тяжела.
(Топор)
Золотая голова отдохнуть
Овсом не кормят, прилегла.
Кнутом не гонят, Голова велика, только шея тонка.
А как пашет —
Семь плугов тащит. (Т ы ква)
(Т р акто р )
268
 Чистоговорки
Та*та*та — у нас дома чистота.
Ты-ты-ты — сметану съели всю коты.
Тн-тн-ти — съели кашу всю почти.
Тё-тё-тё — отложили мы шитьё.
То-то-то— стали мы играть в лото.
Ать-ать-ать — мы идем гулять.
Ат-ат-ат — берем с собой самокат.

Скороговорки
уТопалн да топали, Ткет ткач ткани
Дотопали до тополя. На платки Тане.
До тополя дотопали,
Д а ногн-то оттопали. Четыре утайки
У девочки Тайки.
Только Таня утром встанет. Мчатся за Тайкою
Танцевать Танюшу тянет. Девочки стайкою.
Что тут долго объяснять! — Пятки стучат,
Таня любит танцевать. Глазки блестят:
Нынче девчонки
Грабли — грести.
Ребят обхитрят.
Метла — мести.
Весла — везти, С виду бабушка Улита
Полозья — ползти. И сурова и сердита.
Вы зайдите в гости к ней
Течет речка, печет печка. Д а отведайте сластей.
Не будь тороплив, а будь терпелив.
От топота копыт пыль по полю летит.
Под деревом тетерев тетерева встретил:
«Тетерев, тетерев! К ак твои тетеревята?»
Тетерев тетереву в ответ:
«Мои тетеревята — здоровые ребята,
Твоим тетеревятам от них привет!»

Пословицы и поговорки
Трус и таракана посчитает за великана.
Трус своей тени боится.
Труд кормит, а лень портит.
Терпенье и труд все перетрут.
Труд кормит и одевает.
Кто любит трудиться,
Тому без дела не сидится.
269
Чтобы научиться трудолюбию, нужны три года,
Чтобы научиться лени — только три дня.
Тяжко тому жить,
Кто от работы бежит.
Кто не стыдится спрашивать, узнает многое,
Кто стыдится спрашивать, забудет то, что знал.
— Тит, иди молотить!
— Ж ивот болит.
— Тит, иди щи хлебать.
— А где моя большая ложка?
— Лень, отвори дверь, дом горит!
— Хоть сгорю, да не отворю.
Кто хочет много знать,
Тому надо меньше спать.
Где растяпа да тетеря —
Там не прибыль, а потеря.
Не тот грамотен, кто читать умеет,
А тот, кто слушает и разумеет.
Не тот много знает, кто долго жил, а тот, кто много учился.

Детский фольклор, потешки

Тень-тень, нотетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялнся весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса! —
Похвалялся зайка:
— Поди догоняй-ка!
Похвалялись ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Моту песни я петь!

Путаницы
Теплая весна сейчас. Любит в речке посидеть.
Виноград созрел у нас. А зимой среди ветвей
Конь рогатый на лугу «Га-га-га1> — пел соловей.
Летом прыгает в снегу. Быстро дайте мне ответ —
Поздней осенью медведь Это правда или нет?
(К . Чуковский)

Считалки
Тили-тили — Катнлася торба
Птички пели. С высокого горба.
Взвились, к лесу полетели. В этой торбе
Стали птички гнезда вить. Хлеб, соль, вода, пшеница.
Кто не вьет, тому водить. С кем хочешь поделиться?
270
Тара-бара, Ищ ут раки
Домой пора — В речке брод.
Ребят кормить, Стали раки
Телят поить, Воду пить.
Коров доить. Выходи,
Тебе водить! Тебе водить.
Тик-трак, тик-трак, К ак за нашим за двором
Под мостом жил старый рак. Стоит чашка с творогом.
Рыжий кот пришел на мост, Прилетели две тетери,
Рак схватил кота за хвост. Поклевали, улетели,
Мяу-мяу, помогите! На лугу зеленом сели.
С хвоста рака отцепите!
Все бегут, и ты беги, Ту-ру-ру, ту-ру-ру,
Потерял пастух трубу.
Коту Ваське помоги.
Потерял и не нашел
Тара-тара-тара-ра! И опять ко мне пришел.
Вышли в поле трактора!
Стали пашню боронить. Трух-тух,
Трух-тух-тух,
Нам бежать, тебе водить!
Ходит по двору петух.
Тики-тики, Сам со шпорами,
Тики-таки, Хвост с узорами.
Ходят в нашей Под окном стоит.
Речке раки, На весь двор кричит.
Ходят задом наперед, Кто услышит, тот бежит.

Веселые стихи
Хорошая книжка привыкла к почтению.
И тот получает пятерку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки, как старших, привык почитать.
(Я . Козловский)
Телевизор тигр купил, Темноты боится Петя:
Самый лучший попросил. Трусоват он, видно, дети!
— Я люблю,— сказал он строго,- (Б . Тимофеев)
Чтоб полосок было много! Тигр — свирепый зверь.
(Г . Виеру) Но все же
— Что такое Тихим тигр бывает тоже.
Теле-скоп? — Тигр бывает тих с тигрицей,
Тигр спросил. Так как сам ее боится.
Наморщив лоб. (В . Лунин)
— Теле-визор? Тигренок
Что за слово? — Эй, не стойте слишком близко —
Не слыхал тукан такого. Я тигренок, а не киска.
(Г . С а т и р ) (В . М аяковский)
271
Тучи встретились друг с другом, Слон
Собрались в один кружок _
И заплакали над лугом.
То ли с радости? Триста тонн:
С испуга? £онна ушко,
Отчего? Тонна — ножка.
Узнать не мог. ® от так крошка!
(Ф . Бобылев) (Г . Цыферов)

СЛОВАРЬ
( К р ы л аты е слова и выражения, происхождение слов)

Тришкин каф тан. Басня И. А. Крылова. Тришка для починки

продранных локтей кафтана обрезал рукава, а для того чтобы
надставить рукава, обрезал полы, и —
весел Тришка мой,
Хоть носит он кафтан такой,
Которого длиннее и камзолы.
Таким ж е образом, видал я, иногда
Иные господа,
Запутавши дела, их поправляют;
Посмотришь: в Тришкином кафтане щеголяют.
Трубка мира. У североамериканских индейцев существовал
обычай при заключении мира выкуривать с врагом общую трубку —
«трубку мира». В «Песне о Гайавате» Г. Лонгфелло есть стихи:
...Смойте с пальцев пятна крови;
Закопайте в землю луки,
Трубки сделайте нз камня,
Тростников для них нарвите,
Ярко перьями украсьте.
Закурите Трубку Мира
И живите впредь как братья!
Выражение «трубка мира» употребляется как образное опре­
деление мира, дружбы; «выкурнть трубку мира» — заключить мир,
примириться.
Тысяча и одна ночь. Название знаменитого сборника арабских
сказок, ставшего синонимом чего-либо необычного, сказочно ве­
ликолепного.
Тихой сапой. Слово «сапер» известно всем. Оно взято из фран­
цузского языка и буквально означает: тот, кто занимается сапой.
Возникает новый вопрос: что такое сапа?
В Италии «цаппа» — заступ, лопата для земляной работы. Заим­
ствованное во французский язык, слово это превратилось во фран­
цузское «сап» н получило значение «земляные, окопные н подкоп­
ные работы», а нз него выросло слово «сапер».
272
 »

У нас в военный язык тоже проник термин «сала», и появилось

выражение «тихая сапа» — земляные работы, которые ведутся с
особой осторожностью, без шума, с тем чтобы подобраться к про­
тивнику незаметно, в полной тайне. Выражение «тихой сапой»
широко распространилось и в общем языке. Там оно получило зна­
чение: осторожно, в глубокой тайне, исподволь. Применяют его и
когда говорят о какой-то предосудительной деятельности, интригах,
кознях, «подкопах».
Тьма. Когда хотят сказать о большом количестве, то употреб­
ляют слово «тьма» (тьма народу, например), то есть много, невоз­
можно глазом охватить. До наших дней сохранилось выражение
«тьма-тьмущая», то есть очень много.
Тюльпан. Название цветка пришло к нам из Франции, а Фран­
цузы позаимствовали его из Персии. Цветок напоминает повязку
на голове — тюрбан.
Трясогузка. Название «трясогузка» говорит о поведении птицы,
которая постоянно покачивает хвостом. Ж и вут эти птицы около
воды.
Бегут волны, потряхивает хвостиком птичка. Попробуйте ее заме­
тать, если все перед глазами колышется.
Называют ее еще и плиской за ее незатейливую песенку: «Плись,
плись, плись».

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Точильщики
Точим нож! Масло, сало, хлеб, колбасы.
Будет очень он хорош. Помидоры, огурцы...
Будет резать он припасы: Угощайтесь, молодцы!
Дети имитируют движения точильщика: проводят ладонью то
одной, то другой руки с переворотом. На две последние строки —
четыре хлопка.

Т р а-т а-т а ! '

Эта веселая игра приучает детей к четкому соблюдению ритма.
Все ученики хором повторяют:
Тра-та, та-та-та, тра-та, та-та-та.
Тра-та, та-та-та, тра-та!
Тра-та, та-та-та, тра-та, та-та-та.
Тра-та, та-та-та, тра-та!
Затем каждый отбивает этот ритм кулаком о ладонь. В заключе­
ние все матча, без движений, в полной тишине, не шевеля губами,
повторяют про себя текст («Тра-та, та-та-та, тра-та...») и в нужный
момент (никто знака не подает) должны воскликнуть хором послед­
нее «тра-та!».
273
 БУКВА У

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

У — сучок. В любом лесу Буква на д о р о г е

Ты увидишь букву У.
А машина с буквой У
(В . С тепанов)
Быстро не помчится:
У дубочка.
Новичок шофер,
Д ва сучочка.
Ему велено
(Г . Виеру)
Учиться...
Удобная буква! (А . Ш ибаев)
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто!
(Е . Тарлапан)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атери ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. Как воет волк? (У*у-у*у...)
К т о внимательный?
1. Назовите, что изображено на рисунках. Какой одинаковый
звук есть в словах?

274
 2. Отгадайте имя девочки по первым звукам слов: утка, лягуш­
ка, ящерица. (Ответ: Уля.)
3. Запомните слова со звуком [у], которые встретятся вам в
сказке.

Про маленького паучка

На берегу пруда в укропе жил маленький-маленький паучок,
который больше всего на свете боялся мух.
Все жуки, улитки, ужи, лягушки, утята и даже сами мухи смея­
лись над ним, а его братья — большие пауки ругали и называли
лодырем.
«Надо доказать всем, что я не лодырь»,— решил маленький
паучок. И однажды ночью он нарвал большой букет красных маков
и выкрасил ими всю паутину в саду.
«Вот обрадуются утром братья,— думал довольный паучок,—
ведь это так красиво — красная паутина!»
Но увы! Наутро злые-.презлые большие пауки, страшно ругаясь,
отмывали свои паутины.
Мухи сразу замечали красные сети, н ни одна из них не попалась.
А маленький паучок так испугался, что убежал далеко-далеко.
И теперь никто не знает, где он живет...
(Г . Юдин)
Узн ай те звук. Поднимите руку, если услышите звук [у] в сло­
вах: паук, цветок, лужа, диван, стол, стул, голуби, курица.
Где звук? Определите позицию звука в словах: зубы, утка, наука,
кенгуру, глобус.
К т о больше?
1. Придумайте слова со звуком [у] в начале (улица, утро,
ужин), в середине (руки, груша, капуста), в конце слова (хожу,
несу, внизу).
2. Придумайте слова, в которых звук [у] второй (лужа, сук,
тумбочка).
3. Угадайте слова, в которых всего три буквы, причем вторая
и третья — ук (ж ук, лук, сук, бук).
4. Назовите предметы, которые можно погрузить на корабль;
в их названии должен быть звук [ у ] . (Утюги, ружья, ульи, утки, гру­
ши и т. д.)
Д о скаж и те словечко.
Он плывет по простыне.
Я не хвастая скажу:
Всех друзей омоложу! К а к кораблик по волне.
Идут ко мне унылые — Он хозяйкам добрый друг
С морщинками, со складками, Электрический... (у т ю г ).
Уходят очень милые, Все ребята со двора
Веселые и гладкие! Малярам кричат: ... (ур а !)
Значит, я надежный друг —
Электрический... (у т ю г ). Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? ... (Ученик.)
275
Вот пришла и осень, Долгожданный дан звонок —
И придут метели. Это кончился... (урок).
И с прощальным криком
Птицы... (ул етел и ).

Веселые звуки.
На букву А напал недуг. А вышло:
И встало У взамен подружки (*Т ук- тук - тук».)
Прошу я лак. Пиш у в тетрадке:
Дают мне... (л у к ), Д есять стран,
И чашки Читаю:
Хрюкают, как ... (чуш ки ). «Десять... (с т р у н )ъ .
Там, где стоял Себя ругаю:
С водою бак, «Вот баран!»
Внезапно вырос... (б у к). Выходит:
Подумал дятел: «Вот... (6урун)\>
«Так-так-так».
Сочиним сказку.
Жнли-былн утка и курица, в кличках которых был звук [у].
(У тя и Пеструшка.) Они были очень общительные и часто пригла­
шали к себе разных птиц, особенно тех, у которых в названии тоже
был звук (у ). (Голуби, петухи, удод, гуси.) Рядом с их домом росли
два дерева. Плоды одного дерева люди собирали в корзинку, а вто­
рого— валялись на земле, но недолго, так как ими очень любили
лакомиться поросята. (Груша, дуб.)
Однажды они пошли на речку и взяли с собой... Отгадайте, что
они взяли с собой?
Длинная и гибкая, Порой пуста, как дудочка,
Охотится за рыбками, А петь не может... (удочка).
Правильно, удочку. Стали ловить они на червячка рыбку. Попа­
лась нм рыбка тоже с буквой у. (Окунь.)
Пошли они домой, а навстречу нм ползет старушка, на спине —
избушка. Кто это, догадались? (Улитка.) Утя и Пеструшка ее спра­
шивают: «Куда это ты, бабушка?» А она им: «Я за вами шла, хотела
посмотреть, как вы будете рыбку удить, да, видно, опоздала, поси­
жу, отдохну немного». Утя и Пеструшка пошли домой лесом, и
встретилась им ягодка, в которой тоже был звук (у ). (Брусника.)
Вот день! А рядом гриб красненький с крапинками. (Мухомор.)
Потом они увидели:
Это кто там лентой черной
К ручейку скользит проворно?
Сквозь кусты пробрался ловко.
А на маленькой головке
(Все об этом знать должны)
Пятна желтые видны. (У ж .)
* 276
 Да. А чуть повыше, на листочках кустарника, кто-то шевелился.
Кто это?
Волосата, зелена,
В листьях прячется она.
Хоть и много ножек.
Бегать все равно не может. (Гусеница.)
Так незаметно дошли подружки до своего дома. Приготовили
себе из окунька блюдо, в котором тоже есть звук [у ]. (Уху.) Н а­
елись, угостили своих друзей н легли отдыхать. Вот так.

Буква
Буква потерялась. г Г~) си, |~| тка, ГОЛ □ би.
Слово рассыпалось. ТУ А К (утка).
Превращение слов — волшебная цепочка.
Измените одну букву: ум — ус — уж ; уха — ухо.

Ушки
Маленькие ушки К а к же слово ушки
Превратились в... сушки, Превратилось в сушки?
А потом и в... пушки. Пуш ки? М уш ки?
Наконец, и в... мушки.
А теперь превратите, пожалуйста, слово ушки в ладушки, а по­
том в подушки.

Точка
Смирно т о ч к а жила.
У к ней в гости зашла.
Встала слева, и тогда —
По реке вдруг поплыла...
У то чка.
Слоговое л о то . Составьте слова из слогов: лу, лу, зу, кук, ку, бу,
ры, бук, ла, сы, бы, на, ж а, ва. (Ответ: лужа, луна, зубы, бусы, бук­
ва, кукла, куры.)
Занимательные модели.

3
П у П (бУк> Уб>СУП)-
2. П П у П (стук, круг, паук).
3* □ □ □ у П (парус, арбуз, вдруг).
Лесенка.
ус
ухо
урок
укроп
ученик
277
 Сквозная буква.
Ш ура
муха
лук
лужа
курица
бусы
Д ополните слово. Урок (сурок, курок); ура (Ш ур а ); ухо (сухо);
уха (ухаб, муха).
Н айд ите слово в слове. У Т О Ч К А (точка); У К О Л (кол); УДА*
Ч А (дача); У Х О Д (ход).
Угад айте слово. Прочитайте сначала буквы на больших книгах,
потом на маленьких. (Ответ: урок.)

И з одного слова — несколько. У Р О К (утка, ребус, осы, кролик).

Сверху вниз и снизу вверх.
1. Прочитайте слово сначала сверху вниз, а потом (во втором
столбце) снизу вверх.

□□□0 0
□ □ □ 0
0 Ш 0 □ □ 0 0
Ш00000Ш
2. Заполните пустые клеточки так, чтобы получилось слово.
(Ответ: уголек, радио, оркестр, кенгуру.)
Телеграмма. У Т Ю Г (У Тамары юбилей Гриш а).

Приключения буквы у
В большом городе, на широком проспекте есть дом. В его витри­
нах играют и пляшут пушистые зайцы, медведи, мартышки, улы­
бается во весь рот веселый Буратино; по рельсам мчатся вагончики,
ж у ж ж а т самолеты. А на крыше дома стоят прозрачные буквы:
Дом игрушки.
Однажды с дома на проспекте исчезла буква У. На крыше оста­
лось: Дом игршки.
278
 —- Где буква? Куда запропастилась? — строго спросил дом.—
Слышите, буквы, отвечайте, где она.
— Удалилась,— вздохнуло Д.
— Усохла,— сказало О.
— Умчалась,— промычало М.
— Угасла,— гаркнуло Г.
— Ушла,— прошипело Ш .
— Ускакала,— крикнуло К .
— Увильнула,— хихикнуло второе И.
А буква убежала не одна, она сманила своих сестер с других
надписей. И чтобы никто не смог их изловить, они стали невидим­
ками, потухли.
Что-то страшное творилось на проспекте. На доме наискосок
засверкали надписи Обвь, на соседнем торчало совсем непонятное
слово Клинария, дальше — Блочная, а на другой стороне — П х —
перо, за поворотом на набережной повисла реклама Т р а ст. Кто бы
мог подумать, что одна буква может натворить такое...
Буквы носились в веселом хороводе, кувыркались на проводах
и антеннах, трубили в водосточные трубы, перепутывали вывески.
Одна шалунья примостилась к названию улицы, и Прям ая улица
сделалась Упрямой, другая прильнула к поселку Дачный, и он стал
Удачный, третья превратила чудесный магазин Дары природы в
Удары природы. Остальные подружкн-озорннцы врывались в ряды
букв, н получилось что-то невообразимое:
В-у-окзал!
Ап-у-тска!
Т-у-к-у-ани!
Тревога нарастала... Но тут из одной машины выскочили ве­
селые умельцы-монтеры н бросились в погоню за резвившимися
буквами.
Д а не так-то легко было поймать этих вертушек. Они прята­
лись за вентиляционными трубами, вспыхивали То там, то здесь,
показывали монтерам длинные носы н дразнили, напевая песенки-
скороговорки:
Был бык тугогуб,
Тугогубенький бычок.
У быка губа
Туга была!
И лукаво просили:
— Вот повтори, н мы станем на место! — А сами ускользали с
криком:— Вот и не поймал! М ы невидимки! М ы неуловнмки!
Наконец, изловчившись, монтеры схватили большое У , и каждо­
му стало ясно, что Обвь — это просто Обувь. Вскоре и Блочная
превратилась в Булочную, а Клинария — в Кулинарию. Появились
и Турист, и П ух — перо, и улица стала Прямая, и поселок Дачный;
а страшные Удары природы — Дарами природы, Тукуани — Тка­
нями.
279
 Все становились на свои места.
Только зачинщица всей этой кутерьмы ни за что не хотела воз­
вращаться к себе. Изловивший ее черноглазый парнишка-монтер
воскликнул с досадой:
— Что за упрямица эта буква!
У смутилось и вспыхнуло — залилось красным светом.
— Ага,— торжествующе расхохотался парнишка,— хоть и поря­
дочно повозился я, а своего добился! Я тоже упрямый.
Над домом снова сияли все десять разноцветных букв: Дом
игрушки.
(П о рассказу Е . Могилевской)

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды
Прочитайте слово. (Ответ: улитка.)

Что варит Чиполлнно? (Ответ: уху.)

Перевертыши.
У Л И П Л Е Ш А Н А Ш ЕЛ ПИЛУ.

Шарады
Первая буква есть в слове урюк.
Но нет этой буквы в слове крюк,
280
 За буквою слово тотчас звучит,
Л иш ь только в ворота вдруг шайба влетит.
А в целом — фигуру найдешь средь других,
Где сходится в точке лишь пара прямых. (У го л)
С Л — лить слезы заставляю, Известное я блюдо.
С Ж — по воздуху летаю. Когда ж прибавишь м,
(Л у к , ж у к ) Летать, ж у ж ж а ть я буду,
Надоедая всем.
С У — ползучий,
С В — колючий. (У х а — муха)
(У ж , ё ж )

Загадки
Что это у Галочки? Удивительный ребенок!
Ниточка на палочке, Только вышел из пеленок,
Палочка в руке, Может плавать и нырять,
А ниточка в реке. К а к его родная мать.
(Уд очка) (У т е н о к )
На дорожку вышли рожки. Вдоль по речке, по водице
В ы не будете бодать? Плывет лодок вереница.
Я потрогал их немножко, Впереди корабль идет,
Рожки спрятались опять. З а собою всех ведет!
(У л и т к а ) (У т к а с у т я т а м и )
Две антенны на макушке, Пестрая крякушка
А сама сидит в избушке, Ловит лягушек,
На себе ее везет, Ходит в развалочку,
Очень медленно ползет. Спотыкалочкой.
(У л и т к а ) (У т к а )
По полотняной стране, по реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
(У т ю г )

Скороговорки

Стала утка на пруду Летел на болото

Учить своих утят; Носатый удод.
Утята плавать на виду Глядел на удода
У мамы не хотят. Усатый Федот.
Ужасно утка мучнтся: Покуда не сел
«Н у что из них получится?» На болото удод.
Стоял и глядел
(В . Лунин) На удода Федот.
231
 В грязи у Олега
Увязла телега:
Сидеть тут Олегу
До самого снегу.
Пословицы я поговорки
Ученье — путь к уменью.
Умелые руки не знают скуки.
Глупый осудит,
А умный рассудит.
Умный себя винит, глупый — своего товарища.
Нет скуки, коль заняты руки.
Без муки нет науки.
Возьмн книгу в руки — не будет скуки.
Умел ошибаться,
Умей и поправляться.
Чем кумушек считать трудиться.
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться.
Утро вечера мудренее.
Берись дружно — не будет грузно.
Лучш е ученый, чем золоченый.
Не учись разрушать, а учись строить.
У дружбы нет границ, у знаний нет дна.

Веселые стихи
Первые буквы У опушки
„ Две старушки
Прозвенел и смолк звонок. Б ™
Начинается урок. 0
и В Лнушки.
М ы за парты дружно сели Филин- У-ух!
И на доску поглядели, Фнлнн: — У-ух!
И открыли поскорей у старушек замер дух.
Двадцать девять букварей. ' Ж утко!
М ы умили букву А ( Е Благинина)
М ы учили букву У. ,, 1 '
Малыши кричат уа. Удивительный народ —
М ы в лесу кричим ау. Птица с именем удод.
С буквы А — арбуз и а и ст У е подстрижен, не причесан,
(М ы запомнить постарались). Рыжий клок торчит над носом
С буквы У у нас, ребята. Вся прическа на весу.
Ухо, удочка, у т я т а ... Перья даже на носу.
Вот чему на первый раз Парикмахерская, видно.
Научился первый класс. Не работает в лесу.
(Л . Демьянов) (А . Пудваль)
282
Заглянув на разворот, От калитки до меня
Умный У ж прочел: — Удод. Проползешь четыре дня.
А Удод — наоборот,
(Я . Аким)
— Умный У ж ,—
Прочел Удод. Улнтка просит
(Г . С а т и р ) Уточку:
— Я по совести скажу: — Закинь-ка в речку удочку.
Плохо, плохо мне, У Ж У ,— Уточка закинула —
Очень гадок я на вид... Уклсйку-рыбку вынула.
А ведь я — не ядовит! (Г . С а т и р )
(Б . 3 аходер) У пруда утенок-крошка
В страхе кличет утку-мать:
Укротительница львов «Ой, боюсь!
Удивит учеников: Укусит мошка.
Укрощает льва и львицу, Помоги мне убежать».
Уж ас как мышей боится!
(Ф . Бобылев)
(В . Бер естов)
Учебник
Улитка — Учитель у меня в портфеле!
К а к улитке перед сном Кто? Быть не может] Неужели?
Скучно в домике своем! — Взгляни, пожалуйста! Он тут.
Сказку выдумать пытается, Его учебником зовут.
Грустной сказка получается. (В . Берестов)
(Г . Виеру)
Ученик учил уроки —
Улитка-улитка, У него в чернилах щеки.
Ш агаешь ты прытко: (С . М арш ак)

Детский фольклор, потешки

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду. Там буренка лежит,
Потерял пастух дуду. На теляток глядит,
А я дудочку нашла, А домой не идет.
Пастушку отдала. Молочка не несет.
— На-ка, мнлый пастушок, Надо кашку варить,
Ты спеши-ка на лужок. Сашку кашкой кормить.

Путаницы
Что-то не т а к
Умный удод метлою удил,
Удочкой улицу мел крокодил,
Утка усатая мышку поймала,
Кошка с утятами в речку ныряла.
Что-то, наверное, было не так,
Что-то напутал художник-чудак?
Что же напутал поэт наш, чудак?
283
 Удивительный удод
— Удод, удод, удодушка, — Одно удовольствие! —
Удодливый удод! М ы слышим от него.—
В твоем гнезде удодовом А маленьким удодикаы
Удобно ли, удод? Удоднес всего!
(М . Ясное)
Школьные частушки
В школу я иду с цветами.
М аму за руку держу.
Из-за пышного букета
Я дверей не нахожу.

Считалки
Ш ла кукушка через сад. Этот выйдет
Поклевала виноград. Вон пойдет.
Ш ла кукушка мимо рынка,
Наступила на корзинку У тропинки,
И упала в яму — бух! У тропы
Раздавила сорок мух! За ночь выросли грнбы:
Подосиновик — с осинку,
Шел по берегу петух. Подберезовик — с березку,
Поскользнулся, А опенок — как бочонок,
В речку — бух! А маслята — как ребята.
Будет знать петух,
Что впредь Поутру
По двору
Надо под ноги смотреть.
Курочка ходит.
Ходит свинка по бору. Цыплят водит.
Рвет траву-мураву Хохолок подымает,
И в корзиночку кладет. Петуха потешает.

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Краем уха. Невнимательно, урывками (слушать кого-либо).

Н а ухо. По секрету, тихо, чтобы никто не слышал (сказать,
шептать...).
Х л о п ать ушами. Слушать что-либо, не понимая, не восприни­
мая то, о чем говорится. Не принимать никаких мер, ротозейничать.
Д е р ж а ть ухо востро. Не доверяться кому-либо, быть осмотри­
тельным, осторожным («держать ушки на макушке» — быть насто­
роже, начеку).
Не вери ть своим ушам. Страшно удивляться, поражаться услы­
шанному.
284
 Н а ухо наступил медведь. Кто-либо совсем лишен музыкального
слуха.
Развеш и вать уши. Слушать с увлечением, с доверчивостью,
заслушиваться.
Туг на ухо. Плохо слышит.
//о уши. Очень сильно (влюбиться и т. п.). Всецело, полностью,
сверх всякой меры, целиком предаваться чему-либо.
Ухо р еж ет. Производить резкое, неприятное впечатление на
слух; вызывать раздражение своей неуместностью, несуразностью
и т. п.
З а ушами тр е щ и т. Есть с большим аппетитом, с удовольствием,
жадно.
Уши в я н у т. Противно слушать что-либо, настолько это нелепо,
глупо и т. п.
Ухом не ведет. Не обращает никакого внимания, не реагирует
на что-либо.
Т ащ и ть за уши. Всеми способами, всячески помогать нерадивому
человеку.
Д оходить до ушей. Становиться известным кому-либо.
П р и т я г и в а т ь за уши. Использовать без достаточных оснований,
неоправданно, с натяжкой.
Н е ви д ать как своих ушей. Никогда не получить, не иметь, не
завладеть чем-либо.
П ропускать мимо ушей. Не обращать внимания, не реагировать
на то, что говорится.
Н а во стр и ть уши. Приготовиться с напряженным вниманием
и интересом слушать; прислушаться.
У м ы вать руки. Выражение употребляется в значении: устранять­
ся от ответственности за что-либо.
Уязвимое м есто. Выражение, возникшее из мифологических
рассказов о единственно уязвимом месте на теле героя: пятка
Ахиллеса, пятно на спине Зигфрида и пр.; употребляется в значении:
слабая сторона человека, дела.
У л и тка, улей, улица. В древности слово «ула» обозначало «дыра,
отверстие, дупло», затем оно стало обозначать «вход, ворота»,
потом — «проход», наконец — «проход между рядами домов». Это
слово ушло из употребления, но оно породило слова «улитка»,
«улей» и «улица»: улитка — живое существо, живущее в уле — в убе­
жище; улей — дупло, где жнлн пчелы; улица — маленькая ула.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Учитель читает рассказ, в котором почти каждая фраза может

быть проиллюстрирована движениями и звуками.
265
 Утро
В рабочем поселке у лесопильного завода все тихо. Рабочие еще
спят. (Дети наклоняют голову набок, подкладывая руки, похрапы­
вают.) Наступает утро. Где-то пропел петух. Часы пробили пять уда­
ров (хлопают в ладоши и громко произносит: «Раз, два, три, четыре,
пять»). Рабочие начинают просыпаться, потягиваться, разминаться
(показывают, как). Одевшись, идут к крану мыться (чистят зубы,
моют руки, лицо, шею и т. д.). Потом идут к столу завтракать
(показывают, как наливают чай, нарезают хлеб, едят). Выходят
на улицу и отправляются на завод. На улице снег, очень холодно.
Приходят на работу. Гудит гудок (все: «У-у-у-у-у-у-у!»).
Загудели, заработали моторы огромных машны (все: «Дз-у,
дз-у>). Металлические пилы движутся вперед-назад, распиливая
бревна (движениями соединенных рук вперед-назад показывают, как
движутся пилы). Готовые доски грузят в вагонетки и вывозят на
склад (по команде учителя «Раз-два, взяли!» наклоняются, как бы
поднимая и перекладывая доски). Слышен гудок паровоза (все:
«У-у-у-у!»). Он медленно приближается к складу (подражая зву­
кам приближающегося поезда, произносят сначала быстро, потом
медленнее: «Вот идет он, вот идет он...»). Распиленный лес грузят
в вагоны (по команде «Раз-два, взяли!» повторяют движения
погрузки).
На заводе опять гудок (все: «У-у-у-у-у!»). Пора обедать.
Уточка луговая
Дети: Уточка луговая,
Серая, полевая,
Где ты ночку ночевала?
Утка: Под кустиком, под березкой.
Сама, утя, хожу,
Детей своих вожу.
Сама, утя, поплыву.
Детей своих поведу.
Выбирается уточка. Дети, идя по классу за уточкой, должны
выполнять за ней все движения: то переваливаются с ноги на ногу,
то идут, положив ладони на колени, то плывут, делая круговые дви­
жения руками перед грудью.
 БУКВА Ф

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Филин в книжку залетеф, Федя ходит руки в боки.

Притворился буквой Ф.
(А . Ш ибаев)
С этой буквой на косу
Филин прячется в лесу.
(Е . Тарлапан)
Значит, выучил уроки.
(Т . Виеру)
Федя полез за конфетой
В буфет —
Факт, что в буфете не будет

Всем известно без подсказки: Конфет- (В . Лунин)

Буква Ф — как ключ от сказки.
Никогда его у нас
Не отнимет Карабас.
(В . С тепанов)

У Ч И М С Я ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К ак фыркает кот? (Ф-ф-ф...)
К т о внимательный?
1. Найдите одинаковый звук в словах: фартук, фотоаппарат,
фонарик, флаг.
2. Отгадайте имя мальчика по первым звукам названий: фрук­
ты, ель, лом, яблоко. (Ответ: Федя.)
3. Запомните слова со звуком [ф, ф’), которые встретятся вам
в сказке.
287
 Фокусник Федя
В лесу появилась большущая фанерная афиша, на которой
было написано:
«Спешите вндеть!
Фокусннк фазан при помощи волшебного фонарика превращает

П с в фиалку!
октан из пустого флакона!
Моментальная фотография без фотоаппарата!»
— Ф и,— сказал филин Федя,— с волшебным фонариком каждый
сможет. А я вот без фонарика те же фокусы покажу. У кого есть
фикус?
— У меня,— сказала медведица и притащила фикус в горшке.
— Ставь на пенек и давай сюда свой фартук!
Накрыл Федя фартуком фикус и громко прошептал:
— Фабэс, мабэс, палка, фикус, стань фиалкой! — потом как
сдернет фартук, фикус как грохнется об землю! Горшок вдребезги,
фикус — пополам.
— Я тебе за такой фокус знаешь что сделаю? — взревела
медведица.— Поучись сначала, а потом уж фокусы показывай, фа*
кнр-недоучка!..
(Г . Ю дин)

Твердый — мягкий. Показывайте синюю карточку, если звук [ф]

твердый, зеленую, если звук [ф*] мягкий. (Федя, шофер, фабрика,
фуфайка, фикус, светофор.)
У зн ай те звук. Вставайте, если услышите звук (ф, ф’] в словах:
кофта, ваза, шарф, Вася, ширма, ферма, вагон, фазан, вилка.
К т о больше? Придумайте как можно больше слов, начинаю*
щихся с фа (фартук, факел, фабрика, фазан, фантазия, фанты); с фи
(физик, филин, фирма).
Д о скаж и те словечко.
Из меня посуду тонкую, Праздник, праздник у ворот.
Нежно-белую н звонкую Кто встречать его пойдет?
Обжигают с древних пор. Я и верный мой дружок —
Называюсь я... (фарфор). Красный, маленький... (ф лаж ок).
Слоговой аукцион. Продолжите слово: фла... (-кон, -жок), фор...
(-ма, -точка), фи...(-лин, -кус); бу...(-фет), кон...(-фета).

Буква
Буква потерялась.Г~] абрнка, к о 0 т а , ш о 0 е р , 0 у 0 а й к а .
Слово рассыпалось. Составьте слово, начинающееся с ф, из букв
Т Ы Ф К У Р . (Ответ: фрукты.)
Превращение слов. Измените одну букву: фнкус — фокус; фер­
ма — форма.
Слоговое л о то . Составьте слово из слогов: фор, фар, ф ла фы,
фла, фи, т у к , ма, жок, шар, кон, кус.
288
 (Ответ: форма, фартук, флакон, флажок, шарфы, фикус.)
Лесенка.
фи
фаз
фара
форма
флажок
фуфайка
Сквозная буква.
буфет
кофта
шофер
фуфайка
Дополните слово. Ш ар — (шарф).
Занимательные модели.
1-ФООО (флаг, флот, Федя).
(шарф).
3 - П П Ф П П (кофта).
О бразуйте новые слова.

Ф л о т помог
Надо брать из слова Ф Л О Т по одной букве и добавлять в ко­
нец каждого нз четырех слов, чтобы получились новые слова:
пена
шар 4- флот (Ответ: пенал, шарф, борт, метро.)
бор
метр
И з одного слова — несколько. Ф А К Е Л (фрукт, абрикос, клуб­
ника, ежевика, лимон).
Наборщик. Составьте новые слова нз букв слова Ф А Б Р И К А
(факир, фара, фа; аист, арбуз, автобус; брак, бра, бар; раб, рак, бак;
ива, иволга, Иван; клен, куст, карандаш; аквариум, автомобиль,
астры).
Телеграмма. Составьте текст деловой телеграммы из каждой
буквы слова Ф А З А (Фазаны аисты зоопарке-Академня).
Прочитайте предложения (различайте в н ф ).
Мама с..язала дочери теплый шар.. .
Улицу зали..ают ас..альтом.
По ..сему городу были расклеены а..нши.
В нашем городе ..ыступали знаменитые ..утболисты.
Пионеры были на деревенской ..ерме.
.. комнату через ..орточку ..летел воробей.
..еде ..чера купили новый ..отоаппарат.

10 Заказ 731 280

 ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворды
Решите кроссворд, н вы узнаете, кто этот мальчик. (Ответ:
физкультурник.)

Как зовут мальчика? (Ответ: Филиппок.)

Я приношу с собою боль,

В лице большое искажение,
А «ф» на «п» заменишь коль,
То превращаюсь в знак сложения. (Ф л ю с — плюс)
290
Мой первый слог короткий — нота.
Ее найти легка забота.
Люблю второй я раннею весной:
Цветущий он особенно хорош!
Его у здания найдешь. (Ф а сад )
Ребусы
1. Ответ: фамилия.
^ р ЛИЯ
2. Ответ: фасоль.
3. Ответ: фара.
4. фонари.

ф Ш р а

Загадки
Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны н метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен.
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это?
(Ф евр аль)
Днем спит, ночью летает.
Прохожих пугает.
* (Ф илин)
Этот глаз — особый глаз.
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.
( Ф о то ап п ар ат )

Скороговорки
Наш Филат не бывает виноват. В огороде Фекла
Ахала и охала:
Филипп к печке прилип. Уродилась свекла
У Фанн — фуфайка, Не на грядке, около.
У Феди — туфли. Ж алко Фекле свеклу,
Ж алко свекле Феклу.
Мйхаил играл в футбол, Жаловалась Фекла:
Он забил в ворота гол. — Заблудилась свекла!
Флот плывет к родной земле,
Флаг на каждом корабле.
Веселые стихи
... А фазаны попросили Филин
— Букву Ф Д аж е с фонарем
Найди нам. Филин. Ничего
Но, вздыхая тяжело, Не видит днем.
Филин прячется в дупло. (Г . С а т и р )
10* 291
Филин в чаше
У-ух да у-ух!
У зайчишки замер дух.
Бедный заинька не спал,
Под кустом всю ночь дрожал.
(Ф . Бобылев)
Фиалки
— Фью, фью! — птица распевает.
И фиалка расцветает,
И земля глядит на нас
Миллионом синих глаз.
(Г . Виеру)
Фокусник во фрак одет.
Факел превратит в букет.
Фея выскочит оттуда.
Фокус это или чудо?
(В . Берестов)
Филин взял футбольный мяч,
И у норок новых
Начался футбольный матч
Двух команд норовых.
(А . Пудвалъ)
Филин серый, филин старый,
А глаза горят, как фары.
Филин — прыг, филин — скок,
Филиненку дал флажок.
Филиненок рад, рад —
Два фонарика горят.
(Г . С а т и р )
Флажок
Посмотрите! Посмотрите!
Вот какой флажок у Мити!
Кто флажок подарил?
Митя сам смастерил.
(О . В ы со тска я)
Фотограф
Нелегко снимать зверей.
Заяц просит: «Поскорей!»
Мышь пишит: «Боюсь немножко,
Что увидит снимок кошка».
«Уколю,— грозится еж,—
Если снимка не пришлешь!»
(В . Берестов)

Детский фольклор, потешки

Футбол
Сказала тетя: Сестра сказала:
— Фи. футбол! — Ну, футбол...—
Сказала мама: А я ответил:
— Ф у, футбол! — Во футбол!
(Г . С а т и р )

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Филькина грамота. Так мы называем не имеющую никакого

значения, пустую бумажку, не обладающий какой-либо реальной
ценностью документ. Значение фразеологизма первоначально было
несколько иным, чем сейчас. Об этом недвусмысленно говорит нари­
цательное употребление слова «Филька» в значении «глупый, неда-
292
лекнй человек». «Филька» образовано от имени «Филя», «Фили­
мон» и употреблено здесь пренебрежительно.
Таким образом, «филькина грамота» буквально значило: глупо
составленный, плохо написанный документ.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Физкультпрнвет
На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпрнвет!
(Дети сопровождают чтение стихотворения движениями.)
 БУКВА X

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

X — забавная игрушка, Держим мы

Деревянная вертушка. В руках бревно.
Деревянная вертушка — Чтоб не выпало
Ветру вольному подружка. Оно.
(В . С тепанов) (Е . Тарлапан)
Не рогаты мы, X все ходит, ходит, ходит —
Не злы. Места что ли не находит?
Козлы мы,
(А . Ш ибаев)
А не козлы.

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Ф онетическая зарядка. К ак мы смеемся? (Ха-ха-ха!)
К т о внимательный?
Запомните слова со звуком (х, х’], которые встретятся вам
в сказке.

Хомяк-хвастун
Жил-был хомяк-хвастун.
Каждый вечер на холме собиралось множество хомяков, чтобы
послушать его удивительные истории.
— Хотите верьте, хотите нет,— начинал хомяк,— а однажды я
прорыл ход сквозь всю землю и вылез в Африке. А там такой холод —
294
хуже нашего! Только я вылез, смотрю — стоит слон, хоботом крутит
и хрюкает. Я ему говорю: «Чего расхрюкался?! Хомяков не видал,
что лн?» А он «хрю-хрю» да «хрю-хрю»! Разозлился я, схватил его
за хобот, раскрутил хорошенько и забросил на самую верхушку
дерева.
— Ух ты,— восхитились хомяки.
— Иду себе дальше. Снег под ногами — хруст-хруст. Смотрю —
лежат две большие змеи и спят. Храпят на всю Африку! Я тихонько
подкрался и связал их хвосты узлом! А потом... я...
— Что, что потом?! — хором спросили хомяки.
— Я... потом...
— Д а не тяни же ты! — взмолились хомяки.
— Хорошенькое дело! — обиделся хвастунишка.— Вы думаете,
так легко придумывать про то, чего никогда не видел?!
(Г . Юдин)

Утро в деревне
Мы в деревне. Утро. Запел петух. Слышим звуки рожка. Кто это
играет? Это пастух, он пасет колхозных овец. Рядом раскинулись
хлебные поля. Идем в лес, встретили охотника, который собирает
хворост. Рядом, на речке, ребята ловят рыбу. Хороша будет уха.
Тихо кругом, красиво. Хорошо в деревне.
Слоговой аукцион. Хи...(-хикать); хит...(*рый, -peu, -рость);
хо...(-роший, -чет); храб...( рый, -рость, -рец); уха...(-живать).
Где звук? Определите место звука (х) в словах: ахать, хлеб, кол­
хозник, пахать, входить, запах.
Д о скаж и те словечко.
Загадка эта нелегка: Хлоп — и конфета стреляет.
Пишусь всегда через два К : К ак пушка!
И мяч, и шайбу клюшкой бей, Каждому ясно: это...
А называюсь я — ... (хоккей). (Хлопуш ка).
Рифма. Х Р А Б Р Е Ц (молодец, беглец, огурец, холодец, сорванец,
конец).
Буква
Буква потерялась. □ алва, Q лсб, □ итрец, □ олод, Q ризан-
темы.
Слово рассыпалось. Б Е Л Х (хлеб).
Наборщик. Х Р А Б Р О С Т Ь (хор, хорь, храбр, раб, рост, рот, брось,
брат, барс, оса, сор, сто, бор, трос).
Загадочный рисунок.
Подошел к ребятам Витя, Сказал Володя.—
Показал листок: Это солнышко восходит!
— Взгляните! Возразила сразу Зина:
Кто сумеет угадать, — Здесь арбуза половина!
Что я начал рисовать? — Чепуха!—
— Угадал! — Смеется Света.—
295
Сразу видно, зонтик это! — Я с тобою не согласен.
Подбежал Олег: Я уверен, будет тут
— Постой! Нарисован парашют!
Эго каска со звездой! Витя свой рисунок взял.
— Нет! — Улыбнулся и сказал:
Сказал, подумав. Боря,— — Вы догадливыми были,
Это гриб. Только жаль, про хлеб забыли.
Чего тут спорить! Как собрали урожай,
Головой качает Вася: Испекли мы каравай!

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Перевертыши
Х О РО Ш О . Ш О РО Х .
Шарады
С буквой X меня на себе носят,
С буквой С в столовой просят. ( Х а л а т — с а л а т )

Загадки
Отгадать легко н быстро: Летом папа наш привез
Мягкий, пышный и душистый. В белом ящике мороз.
Он н черный, он и белый, И теперь мороз седой
А бывает подгорелый. Дома летом и зимой.
(Х л еб ) Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
Легкий, а не пух,
(Холодильник)
Мягкий, а не мех.
Белый, а не снег. Белый, тощий корнеплод
Но оденет всех. Под землей растет.
(Хлопок) И хотя он очень горек,
В пищу нам он годен:
В нашей кухне целый год Все, от взрослых до ребят,
Дед Мороз в шкафу живет. С холодцом его едят.
(Холодильник) (Хрен)
Скороговорки
Был в саду переполох — Хохотушка буква X
Там расцвел чертополох. Рассмеялась:
Чтобы сад твой не заглох, — Ха-ха-ха!
Прополи чертополох.
Прохор н Пахом ехали верхом.
Вкусная халва —
Мастеру хвала. Муха-горюха села на ухо.

296
 Пословицы и поговорки
Делано наспех — У ленивой пряхн
Сделано на смех. Нет про себя и рубахн.
Хлеб — всему голова. Лето — собериха.
Снег на полях - Зима “ поедиха.
Хлеб в закромах. Хороший товар сам себя хвалит.
Хоть иогн длинные у спеха. Хорошей хозяйкой дом стоит.
Но не доводят до успеха.
Хорошо того учить, кто хочет все знать.

Веселые стихи
Хлеб Львы и тнгры
Радо солнцу нсбушко. Приручаются.
Полюшко подсолнушку. Это редко, но случается.
Рада скатерть хлебушку: Но никто еще пока
Он на ней как солнышко. Приручить не смог
(Г . Виеру) Хорька.
Слава богу, • <-
Хлеб ржаной, батоны, булки Что хорек
Не добудешь на прогулке. Очень маленький зверек!
Люди хлеб в полях лелеют, (Б . Заходер)
Сил для хлеба не жалеют.
(Я . Аким) Хорек ходил на елку
К волку,
Хомяк зимою, в холод лютый Унес хлопушку
Не хочет мерзнуть ни минуты. Втихомолку.
Хитрец Теперь хорек
Холодною порой Своей хлопушкой
Храпит в хоромах под землей. Зверей пугает.
(В . Лунин) Словно пушкой.
Хомяку сказал хорек: (Г . Сапгир)
«Хвост твой узок, Хочешь великаном стать?
мой широк!..» На ходули надо встать!
(Б . Тимофеев) Ахи, охн, хохот, смех.
Скоморохи выше всех!
(В . Берестов)

В лужице хрюшку увидела хрюшка:

— Это, конечно, не я, а подружка!
Ну и грязнуля подружка моя!
Просто прекрасно, что это не я!
(В . Орлов)
297
Хохотала звонко Мила, Вдруг бух!
В рот смешинка угодила. Упала
Ха-ха-ха! И смешинку потеряла.
(Ф . Бобылев)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

X омк а
Хомка-хомка, хомячок, Подметает хомка хату
Полосатенький бочок. И выходит на зарядку.
Хомка раненько встает. Раз, два, три, четыре, пять!
Щечки моет, Хомка хочет сильным стать.
Шейку трет.
(Дети имитируют все движения хомячка.)

Х л о п а й-т о п а й
Мы танцуем «Хлопай-топай» Кем бы ни был ты — отличник,
Утром, днем и вечером! И ль совсем наоборот.
Лучший танец — Разучите танец этот
«Хлопай-топай», И танцуйте целый год!
Когда делать нечего...
 БУКВА Ц

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Целый день в траве густой Вот какая буква Ц:

Бродят рожки с бородой. С коготочком на конце.
(Г . Виеру) Коготок-царапка,
Буква Ц — К а к кошачья лапка.
Внизу крючок, (А . Ш ибаев)
Точно с краником бачок. Цветок к земле
(Е . Тарлапан) прицепился корнями,
Стул чинил сегодня мастер. Цыпленок клювиком —*
Клеил он его и красил. к курице маме.
Мастер стул перевернул — (В . Лунин)
Стал на Ц похожим стул.
(В . С тепанов)

УЧИМСЯ. ИГРАЯ

(М атер и ал для игровых упражнений)

Звук
Фонетическая зарядка. К ак подзывают цыплят? (Цып-цып...)
К т о внимательный?
1. Назовите, что изображено на рисунках. Какой одинаковый
звук есть в каждом слове?
 2. Составьте слово, используя первые звуки слов: цыпленок,
аист, парус, ласточка, яхта. (Ответ: цапля.)
3. Запомните слова со звуком (ц), которые встретятся вам в
сказке.

Цыпленок Цып
Цыпленок Цып вылупился из яйца самым первым н теперь сидел
на крыльце и ждал, когда же, наконец, остальные цыплята вылу­
пятся.
— Мама, ты неправильно сидишь! Видишь — никто не вылупля­
ется больше!
Курица так удивилась, что только глазами захлопала.
— Ну, ты посиди,— говорит Цып,— а я пойду прогуляюсь.
Вышел Цып в поле, подошел к цветку н говорит:
— Неправильно ты цветешь! Надо вниз цветком цвести, тогда
на тебя всякие бабочки и жуки не будут садиться.
Сказал и пошел дальше. Смотрит — гусеница ползет.
— Эй, гусеница, ты неправильно ползешь!
— А как ж е надо? — удивилась гусеница.
— Надо свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет!
Сказал и пошел дальше. Смотрит — цапля лягушек ловит.
— Эй, цапля, ты же неправильно ловишь! Смотри, как надо!
И как прыгнет в болото.
Тут бы Цыпу и конец пришел, хорошо — цапля его вытащила.
— Чтобы учить,— говорит цапля,— надо самому что-нибудь
знать. Понял, Цып?..
(Г . Ю дин)

Слоговой аукцион. Придумайте слова, оканчивающиеся на ца

(курица, единица, синица, овца, луковица); на цо (кольцо, яйцо,
крыльцо); на цы (концы, кузнецы, птенцы, огурцы).

Д оскаж и те словечко.
Длинным клювом тонким
Схватит лягушонка.
Капнет с клюва капля.
Кто ж е это? ... (Ц ап л я.)

Веселые звуки.
На Садовом на кольце Я не притронусь
Буква С и буква Ц К сену.
У прохожих ка виду Ему я знаю...
Заигрались в чехарду. ( Цену)
— Эй, баран, подай Видала я
Овса! — Лису,
Просит белая... Ей рыжий цвет
(О вц а). К... (лицу).
300
 Окрась меня.
Мой свет,
В такой же рыжий...
(Ц в е т ).
Ч т о кому? Учитель раскладывает на столе предметы, в назва­
нии которых встречается звук |ц] (огурец, ножницы, цветы, цир­
куль, цифры, яйцо, блюдце н т. п.), и просит детей отгадать, кому
какой предмет нужен. *
Портнихе для работы нужны... (ножницы); повару... (огурец,
яйцо); математику... (циркуль, цифры); продавцу ... (цветы,
блюдце).

Буква
Буква потерялась. Молоде 0 , кузне 0 , соли 0 е, послови 0 а,
0 ирк, оте0 , мото 0икл, коль 0
о, о г у р е П .
Слово рассыпалось. Составьте слово из букв К Е Ц В О Т . (Ответ:
цветок.)
Превращение слов — волшебная цепочка. Цветок — краса­
вец — цвет — танцор — рубец — царство — огурец — царевич — ча-
стица.
Телеграмма. Составьте телеграмму из первых букв слова Ц А П Л Я
(Цветы Алле послал Леоннд-Яна).

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Загадки
На одной ноге стоит, Проживают в трудной книжке
В воду пристально глядит. Хитроумные братишки.
Тычет клювом наугад — Десять их, но братья эти
Ищет в речке лягушат. Сосчитают все на свете.
(Ц ап л я) (Циф ры)
Нарядные сестренки Был белый дом,
Весь день гостей встречают, Чудесный дом,
Медом угощают. И что-то застучало в нем.
(Ц в е т ы ) И он разбился, н оттуда
Живое выбежало чудо.
(Цыпленок)
Скороговорки
Бегают две курицы прямо на улице.
В цветнике цветут цветы.
Летит скворец: зиме конец.
301
Очень часто бьются у Танечкн блюдца.
Стоит воз овса, возле воза — овца.
Ученица-озорница получила единицу.
Цыпленок цапли цепко цепляется за цель.

Пословицы и поговорки
Конец — делу венец. А против молодца — сам овца.
Молодец против овец. Цыплят по осени считают.
Веселые стихи
Буква Ц Цапля бродит по лугу:
Букв немало мы узнали. Цыц, лягушки!
Добрались до буквы Ц. Ни гу-гу.
Есть слова, где Ц — в начале, (Б . Тимофеев)
Где — в середине, где в конце.
Цепь, цветок и цифра — тут Цапля, стоя на крыльце.
Ц в начале все прочтут. Объясняет букву Ц:
А в словах отец , боец — Подойди, цыпленок Цып.
Ц мы пишем под конец. Повторяй-ка: цып-цыл-цып.
Цапля ходит по болоту, Если выучишь урок,
Ж д ут в гнезде ее птенцы. Подарю тебе цветок.
Цирк откроется в субботу. (Г . С а т и р )
У ж приехали борцы.
В цех явились на работу Ц в е т ы на к а р т о ш к е
Молодые кузнецы.
В каждой строчке буква Ц — М ы весною в поле были,
Словно камушек в кольце. Там картошку посадили.
И на каждой есть странице, А вчера пришли мы снова
На границе и в столице. И гуляли целый день.
И в цыплятах на крыльце Все кругом цвело лилово.
Тоже есть две буквы Ц. Совершенно как сирень!
Все любят есть картошку.
(Л . Дьяконов)
А видела ли ты.
Цапля сторожем в болоте Какие у картошки
На одной ноге стоит. Красивые цветы!
— Цыц, куда вы в грязь идете? — (Г . С а т и р )
Всем зверенышам кричит.
(А . Пудваль) Цветы
Зачем Если Я
Такой носище Сорву цветок,
Цапле? Если Т Ы
Затем, Сорвешь цветок...
Чтоб цапли Если В С Е :
Рыбок цапали! И Я. и Т Ы —
(Б . За хо д ер ) Если М Ы
302
Сорвем цветы, Цветет у птичника цветок —
То окажутся пусты Цветет на парс тонких ног.
И деревья, Цветок пушист и звонок...
И кусты... — Цветок, ты кто?
И не будет красоты. — Цыпленок!
И не будет доброты. (В . Лунин)
Если только
Я и ТЫ — У буквы Ц купив билет.
Если М Ы М ы побывали в цирке.
Сорвем цветы... Медведь ведет мотоциклет,
(Т . Собакин) А цапли — пассажирки.
А вот наездник цирковой
Циркач умеет гарцевать. Гарцует на осле.
Зверей и птиц дрессировать, Ногами вверх, вниз головой.
И на трапеции вертеться, Стоит он на седле.
И на канате танцевать. Вот двое братьев-медвежат
Люблю цирк! Цепочку натянули.
(Е . Благинина) И обезьяна-акробат
Качается на стуле...
Цыпленок (С . М арш ак)
Не хочу один клевать я!
Пусть скорей приходят братья!
— Где ж они? — Под старой липой!
— К ак зовут нх? — Цыпа-цыпа!
(Г . Виеру)

Детский фольклор, потешки

Цы-цып-цыплятки, Лошадка
Есть водица в кадке. Цок, цок, цок, цок!
Кто меня боится.
Я лошадка — серый бок!
Тем не дам водицы. Я копытцем постучу,
Вот бегут цыплятки. Если хочешь — прокачу!
Не боятся кадки! Посмотри, как я красива.
Возле кадки блюдце.
Хороши и хвост и грива.
Все они напьются.
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка — серый бок!
Считалки
Цынцы брынцы, балалайка,
Цынцы брынцы, занграй-ка,
Цынцы брынцы, не хочу,
Цынцы брынцы, спать хочу!
Цынцы брынцы, куда едешь?
Цынцы брынцы, в городок,
Цынцы брынцы, чего купишь?
Цынцы брынцы, молоток.
303
 СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Царевна Несмеяна. В русской народной сказке царевна Несмея­

на — царская дочь, которая «никогда не улыбалась, никогда не
смеялась, словно сердце ее ничему не радовалось». В переносном
смысле так называют тихоню, скромницу.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Цапля
Очень трудно так стоять, И не падать, не качаться,
Ножку на пол не спускать За соседа не держаться.
(Стихотворение декламируется детьми 2 раза; первый раз дети
стоят на одной ноге, второй раз — на другой.)

Цветы
Наши нежные цветки Наши алые цветки
Распускают лепестки. Закрывают лепестки.
Ветерок чуть дышит, Тихо засыпают.
Лепестки колышет. Головой качают.
(Плавное раскрывание пальцев, помахивание руками перед
собой и плавное опускание их на парту.)

Цветы
Мы цветы в саду сажаем, Астры, лилии, тюльпаны
Их из лейки поливаем. Пусть растут для нашей мамы1
(Декламируя стихотворение, дети выполняют движения, повто­
ряя их за учеником у доски.)
 БУКВА Ч

НА ЧТО П О Х О Ж А БУКВА

Ч с четверкой спутал чижик Л ногою мяч поддела.

И прочел: «Четыре ижик». Ч поймать его хотела.
(Г . Виеру) Ж дет и ждет.
Устала ждать,
Да, вы правильно решили: А мяча все не видать.
Ч мы пишем как четы ре.
(А. Ш ибаев)
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя. — Чей ты, ручей?
(В . С тепанов) — Черных грачей,
Чечетки,
Первой букве Чирка,
В слове чтение — Чижа,
Букве Ч Червячка,
Мое почтение! Чащобы дремучей
(Е . Тарлапан) И речки под кручей.
(В . Лунин)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(М атери ал для игровых упражнений)

Звук
Ф онетическая зарядка. Как чикают ножницы? (Чик-чик-чик...)
К т о внимательный?
Запомните слова со звуком [ч*], которые встретятся в сказке.
II З и и 731 305
 Кто ж ивет в часах

Я знаю, что чабки живут в море, чабаны — в горах, а чайни­

ки — на кухне. Черепахи живут в песке, червяки — в земле, а чуче­
ло — на огороде.
Кроме того, я знаю, что чиж живет в гнезде, сверчок — на черда­
ке, а в старом чемодане — мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не
видел, что в черном чулане живет какое-то черное чудовище. Я слы­
шал, как оно там чешется и чихает от сырости.
Но вот кто живет в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз их
ни развинчивал, ничего, кроме колесиков и винтиков, там нет.
Кто ж е тогда там тикает?
Чудеса1
Д о скаж и те словечко. (Г- Юдин)
У них усы не для красы — Кто же это ходит
Они показывают время В каменной рубахе?
И называются... (часы ). В каменной рубахе
Ходит ... (черепаха).
Когда лежу на месте.
Не раскрывая рта. Вышел еж с сапожной щеткой.
Во мне, скажу по чести. Занялся работой... (че тк о й ).
Такая пустота!
Скорей, скорей бы лето! Заяц волка замещает,
И люди будут класть Всех косых не ... (зам ечает).
Дорожные предметы Вдоль по улице мощеной
В мою большую пасть. Мчится вскачь арбуз... (моченый).
Мне, видно, от рожденья
Такой характер дан, А волна реки, плеща.
Что я люблю движенье, Пену сбросила с ... (плеча).
На то я ... (чемодан).
Звук заблудился
На болоте нет дорог. Птица больше не летает,
Я по кошкам (кочкам ) — Лает и хвостом виляет.
скок да скок! (Чай ка — лайка)
Идет спокойно, не спеша.
Наевшись рыбы до отвала,
Пусть видят все, как хороша.
На море гайка (чай ка) отдыхала
Удобна и прочна рубаха,
Волкам и беркутам на страх В которой ходит... (черепаха).
Кабан (чабан ) пасет овец в горах.
Живет спокойно — не спешит,
Синеет море перед нами. На всякий случай носит щит.
Летают майки (чайки) над Под ним, не зная страха,
волнами. Гуляет... (черепаха).
Птица над водой летала, На лугу среди букашек
В воду буква Ч упала. Поднялся переполох:
Птице я помочь хотел. Оттеснил семью ромашек
Подарил ей букву Л . Великан ... (чертополох).
306
 Веселые звуки.
З а бульваром у Покровки, А в трамвай влезает Ч
Н а трамвайной остановке. С чемоданом на плече.
Вылезая, буква Щ Разминулись две сестрицы —
Тянет пояс от плаща. Появились небылицы.
Солнце глянуло сквозь щелку,
Свесив огненную... (челку).
Слоговой аукцион. Продолжите слова: чи...(-жнк); ча...(-ща);
че...(-ловек); чер...(-ный); пач...(-ка); реч...(-ка); свеч...(-ка).
К т о больше? Придумайте слова, где звук (ч*) в конце. (Грач,
врач, мяч, луч, калач, печь, ночь.)
Придумайте предложение. Составьте предложение из слов,
включающих [ч’). Звук может быть не только в начале, но и в
середине и в конце слова, например:
Чиполлино — очень веселый человечек. Вчера в четыре часа
четыре девочки... . Скучаю по чаю, хочется чаю и чашку черники.
Часовщик чинит часы. Черной ночью черный к о т .... Чесноков чертил
черными чернилами очень чисто чертеж.
С о с т а в ь т е фразу, используя следующие словосочетания: чер­
ные чернила, беречь книги, учебник по математике, сделать коро­
бочки.
Вспом ните сказку. Из какой сказки, кто автор и какому персона­
ж у принадлежат слова: «Чего тебе надобно, старче?»
Буква
Буква потерялась. У □ еник, мя П ,|~")тенке, в П е р а . з а д а л а ,
* У [Ц а , р у Щ к а .
Слоговое лото .
1. Придумайте слова со слогами чай и-чу.

2. Придумайте слова со слогами: ча, да. ку, сы. т у . ша, ща.

(Ответ: дача, куча, часы, туча, чаща, чаша.)
Покорение вершин.

ту :нк

Пополните слово. Чай...(чайник, чайки); час...(часы, часовщик,

часто).
И зм ените слова собака, кошка, сын. Ваня, Таня, мама так, что­
бы в них была буква ч. (Ответ: собачка, кошечка, сыяочек, Ванечка,
Танечка, мамочка.)
II» 307
 ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Кроссворд

По горизонтали:
I. Не сердятся, а усами ворочают,
Не молчат, а слова не скажут.
Идут, а с места не сдвинутся.
(Ч а сы )
г
2. Нахмурится, насупится,
В слезы ударится —
Ничего не останется.
(Туна) 1 /«//
По вертикали:
И з горячего колодца
Через нос водица льется.
(Чайник)

Прочитайте слово
Расставьте книги на полке: сначала большие, потом маленькие.
(Ответ: чтение.)

К акая гласная пропущена? Заполните

недостающие буквы
Ч т»а
Ч А И. ч 7 тп ч д Б]
ч А Г 1« ч Аш к 3 ч д А 0]
ч А г\ д. А Ч Й н И К] □ Nл□ ш
ч А £ V— ?1 ч3 с оа
<1 □ пптасзо
(Ответ: чай, часы,
чашка, чайник.) (Ответ: пропущена а).
308
 Шарады
С О — я вам рассказ кончаю, С Ч над морем я летаю,
С У — дождем вас поливаю, С Г в машине нахожусь,
С А ваш груз перевожу, С М тебя я одеваю,
С К — с волнами я дружу. С Л собачкою зовусь,
Если я случаюсь в море, С С можешь в булочной купить,
Рыбакам со мною горе. С Ш в бане себя мыть.
(Точка — т у ч к а — (Чай ка — гайка — майка —
т а ч к а — качка) лайка — сайка — шайка)

Грамматическая арифметика
Череп — И + муха = ? (Черемуха.)
жЧистый — ый 4- О + тело — О «= ? (Чистотел.)
* Часть — Ь + ушко — О + А = ? (Частушка.)
Черный — ый + О + слива — А ? (Чернослив.)
Чудеса — А + ный =* ? (Чудесный.)

Загадки
И з горячего колодца Идут круглые сутки.
Через нос водица льется. Не стоят ни минутки,
(Чайник) А все на одном месте.
(Ч а сы )
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу. Мы, когда идем, стоим,
Крышка громко зазвенела: А стоять умеем лежа,
«Пейте чай, вода вскипела!» Д аж е если убежим.
(Чайник) Мы не двигаемся тоже.
М ы ходим ночью, ходим днем, (Ч а сы )
Но никуда мы не уйдем. Мой хвост не отличишь
М ы бьем исправно каждый час, от головы.
А вы, друзья, не бейте нас. Меня всегда в земле
(Ч а сы ) найдете вы.
Нет ног, а хожу, рта нет, (Ч ер вяк)
а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
(Ч асы )

Чистоговорки
Ча-ча-ча — горит в комнате свеча.
Чу-чу-чу — молоточком я стучу.
Оч-оч-оч — наступила ночь.
309
 Скороговорки
В ночи не кирпичи Чайные чашки в печали,
Лопочут на печи. Стуча и бренча, закричали.
Лопочут на печи Часовщик, прищурив глаз,
В опаре калачи. Чинит часнк^ д/я „ ас. '
В роще щебечут стрижи и чижи. Чащн чаще в нашей пуще
Ж урчали ручьи и урчали, В нашей пуще чащи гуще.
Ж у ж ж а л и шмели над ручьями. ЧерсПаха ,1е скучая>
На верхушке каланчи Час сидит за чашкой чая.
День и ночь кричат грачи. Черепаха всех смешит,
Потому что не спешит.
Пекарь пек калачи в печи. д куда спешить тому,
Пустили щуку в речку, ^ то вссгДа в своем дом>.
Пирог спустили в печку.
Пословицы и поговорки
Недоученый хуже неученого.
Почитай учителя, как родителя.
Скучен день до вечера,
Коли делать нечего.
Ученику — удача, учителю — радость.
Хочешь есть калачи —
Не сиди на печи.
Чего себе не хочешь, того и другому не делай.
Чем дальше в лес, тем больше дров.
Чем полнее бочка, тем меньше звона.
Что в воду упало, то пропало.
Веселые стихи
Говорят: часы стоят, Но немножко отстают.
Говорят: часы спешат. Мы смотрели с Мишкой вместл
Говорят: часы идут, А часы стоят на месте.
(В . Орлов)
Черепаха
До болота идти далеко,
До болота идти нелегко.
«Вот камень лежит у дороги.
Присядем и вытянем ноги».
И на камень лягушки кладут узелок:
310
 «Хорошо бы на камне прилечь на часок!»
Вдруг на ногн камень вскочил
И за ногн их ухватил,
И они закричали от страха:
«Это — Ч Е !
Это — Р Е !
Это — П А ХА !
Это — Ч Е Ч Е Р Е !
ПАПА!
П А П А Х А !»
(К . Чуковский)
Н а часок мы зашли За чаем.
К черепашке. Что-то долго
Черепашка подала М ы хозяйку
Чайник, чашки. Ожидаем.
Поползла лотом к соседке
(Г . С а т и р )
Чиж н чечетка
Говорит чечетке чиж:
— Ты когда на юг летишь?
— За чижами наш черед, черед, черед.
Вот!
(М . Ясное)
Чиж ик был в гостях у тетки, Четыре Анюточки
Он на чай летал к чечетке. Не устав ннчуточки,
Чудо — чай Пляш ут третьи суточки
Вечерком Все под прибауточки:
Д а вприкуску Чок-чок, каблучок,
С червячком Чуки-чуки-чуки,
Са-хар-ным! Чок!
(А . Пудваль) (Е . Благинина)

Детский фольклор, лотешкя

Внучка Курочка на чурочке,
Утром дед Зайчик на тачке,
Спросил у внучки: М альчик на собачке.
— Почему не моешь ручки?
Отвечает внучка: Птичка
— Я не белоручка!
Птичка, птичка.
Чики, чики, чнкалочкн! Вот тебе водичка.
Едет гусь на палочке, Вот тебе и крошки
Уточка на дудочке, Н а моей ладошке.
311
 Школьные частушки
«Чемпионом» прозванный,
Антон кидает в цель
Ж елтый неопознанный
Летающий портфель!
Д аж е в Танин день рожденья
Ю ра по привычке
Таню вместо поэдравленья
Дернул за косички!
Считалки
Ганку ждали на крылечке,
А она спала на печке.
Пробудилась, горя мало:
И з окон ворон считала,
Насчитала сто ворон.
Выйди вон!
Подогрела чайка чайник.
Пригласила восемь чаек.
Прилетели все на чай!
Сколько чаек — отвечай!
Ры ж ая овечка.
Дай шерсти колечко.
Дай, овечка, молочка,
Каш у сварит печка.
Оля мучила расческу,
К школе делала прическу.
Мучила-то, мучила,
Д а получилось чучело.
Начался учебный год.
Часики затикали.
А меня вопрос гнетет.
Скоро ли каникулы.
Чижик в клетке сидел.
Чнжнк громко песню пел:
«Чу-чу-чу, чу-чу-чу,
Я на волю улечу!»
Чнкн-чики, чнки-чок,
Ночью песни пел сверчок.
Мы его искать пошли,
Зажигали фонари,
Заглянули под кусток,
Под пушистый лопушок.
Где там спрятался сверчок?
Поищи его, дружок!

СЛОВАРЬ

(К р ы л а ты е слова и выражения, происхождение слов)

Черная неблагодарность. Зло, коварство вместо признательности

за добро, оказанные услуги.
В черном цвете. Видеть, представлять что-то мрачным, не­
приглядным, хуже, чем есть на самом деле.
Д е р ж а ть в черном теле. Сурово, строго обращаться с кем-либо,
притеснять кого-либо.
Черный день. Трудное время в жизни кого-либо; время нужды,
безденежья, несчастий.
Черным по белому. Книги стали печататься на Руси немногим
более четырехсот лет назад, а до этого они переписывались от руки
Чернила для письма изготовляли из дубовых орешков (они выраста
ют на листьях дуба). Специально приготовленный сок таких ореш
ков был буровато-черного цвета, поэтому он так и назывался «чер
ннло», а потом «чернила». Вот и пошло отсюда: черным по белому
312
 Сначала текст писался сплошь, не разделялся на слова н пред­
ложения. Начало повествования летописец открывал большой
красной, замысловато разрисованной красивой буквой — буквицей.
Отсюда и пошло название красной строки.
Чибис. Если вам приходилось ш агать лугом, то вы видели, как
из травы взмывали птицы и как будто спрашивали вас: «Чьи вы?
чьи вы?»
К ак называется эта птица?
Чибис, как и кукушка, получил название по крику.
Иногда называют его еще и луговкой, потому что живет эта птич­
ка чаще всего на лугу.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Часы
Тик-так, тик-так —
Все часы идут вот так:
Тик-так.
(Наклоните голову то к одному, то к другому плечу.)
Смотри скорей, который час:
Тик-так, тик-так, тик-так.
(Раскачивайтесь в такт маятника.)
Налево — раз, направо — раз,
М ы тоже можем так.
Ноги вместе, руки на поясе.
(Н а счет «раз» голову наклоните к правому плечу, потом —
к левому, как часики.)
Тик-так, тик-так.
 БУКВА Ш

НА ЧТО ПОХОЖА БУКВА

'Л
На что похожа буква Ш ? Ш ура сено ворошил.
На зубья этого ковша. Вилы в сене позабыл.
(В . Степанов) (Г . Виеру)
Посмотри на букву Ш — Шорох,
Буква очень хороша, Шептанье,
Потому что из нее Ш умок под окном,
Можно сделать Е и Е. Шлепанье легкое... Кто это — гном?
(А. Ш ибаев) Ш ш ш ! Там, за шторами возле окна.
Шустрым мышонком
Лх, табуретка хороша! Ш уршит тишина.
Перевернул — (В . Лунин)
И буква Ш\
(Е . Тарлапан)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

( М атериал для игровых упражнений)

Звук
Ф онетическая зарядка. К ак шипит змея? ( Ш-ш-ш...) К ак шипит
гусь? ( Ш-ш-ш...)
К т о внимательный?
I. Назовите одинаковый звук в словах: шуба, карандаш, машина,
шкаф, шарф, шар.
314
 2. Рассмотрите внимательно.
Поразмысли не спеша
И отыщешь обязательно
П ять вещей на букву Ш .
(Ответ: шапка, шарф, шуба,
шнурки, шар.)

3. Отгадайте слово по первым звукам названий. (Ответ:

шарф.)

4. Запомните слова со звуком [ш ], которые встретятся вам

в сказке.
К ак Мыша шалил
Мышонок М ыш а был страшным шалуном. Собирается, напри­
мер, его папа куда-нибудь промышлять. Ш арит, шарит по всем ш ка­
фам: ищет свои шлепанцы, штаны, шарф и шляпу, а их нигде нет.
— М ыш а! Где мои вещи?! — грозно спрашивает папа.
— Я их съел... Нечаянно...
— К ак съел? Ах ты шалопай!
— Н у что ты шумишь? — заступается мама.— Он же пошутил.
— А шапку в прошлом году съел тоже в ш утку?!
Или залезет М ыша за ширму и шуршит там: шур-шур-шур...
— Кош ка!!! — визжит мама, и они вместе с папой шарахаются
под шкаф.
Или привяжет шпагат к шлангу и тянет его через всю комнату.
—>Зм ея...— шепчет папа и вместе с мамой падает в обморок.
— Это не жизнь, а кошмар!— возмущается папа.— М ы в свое
время так не шалили. (Г . Юдин)
315
 К т о больше? I. Придумайте слова, в которых звук [ш ] в начале
'ш ляпа, ш иш ка), в середине (мишка, чаш ка), в конце слова (камыш,
карандаш). 2. Отберите те игрушки, в названиях которых есть
звук [ш ].
Д о скаж и те словечко.
Сегодня все ликует! Если мы растем на ели.
В руках у детворы Мы на месте, мы при деле.
От радости танцуют А на лбах у ребятишек
Воздушные ... (ш ары ). Никому не нужно... (ш иш ек).
Слышит мишка краем уха, Я рубашку сшила мишке.
Как ж уж ж ит над ухом муха. Я сошью ему ... (ш тани ш ки).
М иш ка лапой муху хвать!
Мухи слыхом ие слыхать! Дети из веток построили ш ал а...
Но понять не может мишка. У меня есть красный каранда.. .
Отчего над ухом ... (ш иш ка). По полу быстро пробежала мы..ь.

Звук заблудился.
На глазах у детворы
Крысу (крыш у) красят маляры.
Веселые звуки.
На десятом этаже
Ж или буквы Ш и Ж .
То грустили, то смеялись
И квартирами менялись
Каждый час,
И вот что, кстати,
Получилось в результате.
... Д ве вороны ворожили, А ж уравль рыбу жарил.
Д есять — сено... (ворош или). Шмель в цветах душистых...
( Шарил ).
И сороки не тужили: ,, .
У реки пожар... (ту ш и л и ). ~ беседовал с ужами
г г ' 9 7 Заяц, хлопая... (уш ам и).
Слоговой аукцион. Назовите слова, которые имеют звук (ш ]
и начинаются со слогов ма. ша (машина, М аш а, малыш, шалаш, ш а­
ры, ш али).

Школа клоунов
Ирина Вадимовна сказала:
— Звук [ш ] записывается так: Ш . На что это похоже?
— На разломанную расческу! — сказала Наташа.
— А какие слова с него начинаются?
— Слово Ш У РА ,— сказал Ш ура.— И Ш О КО Л А Д .
— Ш А М П И Н Ь О Н Ы , — придумала Наташ а, — Ш А Л А Ш И ,
Ш А РФ И КИ .
316
 — А давайте грузить корабль на букву 111,— предложил товарищ
Помидоров.
— М ы лучше сыграем в другую игру,— сказала учительница.—
Пусть каждый найдет такой предмет, который обозначается словом
на букву 111. Кто больше предметов разыщет, тот и выиграл.
— Ура! — закричали клоуны и прямо с места побежали искать.
Минут десять никого не было. Потом клоуны стали возвра­
щаться с «уловом». Первым пришел Саня.
— Вот,— сказал он,— шоколад охотничий. А эта котлета по
имени шницель.
Ем у поставили два очка.
Тут пришла Наташа и привела на веревке собаку:
— Это шабака Сарик. То есть собака Шарик. Поставьте мне
два очка.
— А почему два?
— Потому что она сейчас Санин шницель съела.
Саня тут ж е раскричался:
— Что такое? Нельзя учебное пособие принести?! Из-за тебя
у меня очко пропало!
Он убежал, чтобы еще достать очков. Прибегает и шланг водо­
проводный раскручивает. А на голове у него шлем пожарный.
— Поставьте мне два очка за шлем и шланг.— Он подумал
и добавил: — За шланг-то можно н побольше — вон какой длинный.
За Саней в класс прибежал дядя Ш акир:
— Вот я тебе уши-то надеру. Зачем имущество трогаешь?
Он даже успел Саню за ухо дернуть. И тут Саня закричал:
— И за Шакира мне очко. И за Шакира.
И хотя Шакир ушел, у Сани еще три очка вышло! Он кричит:
— Я победитель!
— Подождем еще товарища Помидорова и Ш уру,— сказала
Ирина Вадимовна.
Как раз входит товарищ Помидоров к старушку вводит. А
старушка упирается. Товарищ Помидоров говорит:
•
— Вот старушка. Ш акирная бабушка. Это шуба. Это шапка.
У него три очка вышло.
Клоун Саня ужасно удивился. И спросил Ирину Вадимовну:
— Обычно люди говорят «шикарная бабушка». А он говорит
«шакирная». Это ж е неправильно.
Правильно! Это Ш акирная бабушка. Бабуш ка дяди Ш аки­
ра,— объяснила директриса.— Она в гости приехала...
(Э . Успенский)
Полсловенка за вами. Ш тука... (-тур).
Буква
Буква потерялась. Ми Д а , Н а т а 0 а , м а л ы 0 , м а 0 и н а ,
каранда □
Превращение слов — волшебная цепочка. Ш ар — рак — кот —
танк — карандаш.
317
 Слоговое л о то . 1. Составьте слова со слогом ши в начале или
в конце. (Ваш и, дыши, шило, шили, мыши, реши, шипы н т. д.)
2. М н...(-ш а), ш у...(-ба), М а...(-ш а), ш н...(-на), ш а...(-ры),
ш ут...(-ка), ш ап...(-ка), ш аш ...(-кн), ш ах...(-та), лан...(-дыш ),
мы...(-ш н), пше...(-но), ш н...(-ло), ш ко..(-ла), ш ля...(-па), шах...
(-тер), Ш у...(-р а), суш ...(*кн ).
Ш кола. Учитель предлагает детям вспомнить как можно больше
слов на тему «Ш кола». (Ответ: учитель, ученик, директор, урок,
доска, парта, математика, письмо, перемена.)
Подберите слово. Ш ить (платье, рубашку, сапоги, ш убу); што­
пать (носки, дырку на платье).
О тга д а й те пословицу по двум словам: шило, мешок. (Ответ:
«Ш ила в мешке не утаиш ь».)
Н айд ите слово в слове. Ш А Р Ф (ш а р ); Ш Л А К (л а к ); Ш И Л О
(и л ); Ш У Т К А (у тк а ); Ш Е С Т Ь (есть).
В мастерской слова. Прочитайте пять слов. Где спрятано шестое?
Ш алаш
Корова
Осы
Луна
Автобус
(Ответ: школа.)

Ш -от д е л и т е л ь н а я м а ш и н а
Это, ребята, такая специальная машина. Она отделяет букву
Ш . Например, бросили в машину штопор. А вылетел топор. Потом
отдельно выскочила буква Ш . И з мушки в минуту муку сделает.
Залетела в машину мушка. Раз! Машина загудела, и — пожа­
луйста, мука посыпалась.
Тут прибежал пожарный. Старшина.
— Что за машина такая? Кто позволил строить? А как она
у вас в противопожарном отношении?
И в машину влез.
И что, ребята, получилось?
Правильно. Из машины буква Ш выпала, н старичок вылез —
потому что он старина.
— Ш то вы шо мной шделалн? — зашамкал он.
Пришлось его снова в машину запихивать и с обратной стороны
вытаскивать. Он уж е не старый вылез. А такой, какой был,— немно­
го поношенный.
( Э . Успенский)

Телеграмма. Составьте текст деловой телеграммы с каждой бук­

вой слова Ш У Т К А (Ш увалов улетел Таганрог Киев-Андреев).