Sistema de Gestión

De la Calidad
Versión 1
F2-6060-014 / 02-06

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código: Fecha: (Día – Mes – Año): __16__07 _2007___

_______
Regional: Atlántico Centro de formación:
Industrial y Nacional de Aviación
Estructura curricular o Programa de Duración en horas, etapa
Formación Lectiva : 2640 horas
Duración en horas, etapa
Tecnólogo en Diseño de Moda productiva : 880 horas
Total en horas, de la
Formación : 3520 horas
Módulo de Formación: Duración en horas:
Gestión y Comercialización de Confecciones 410 horas

Unidad de Aprendizaje: Duración en horas:

170 horas
Elaboración de Proyectos de Moda
Modalidad(es) de formación: Presencial
Resultados de Aprendizaje: De la Unidad de Aprendizaje
• Evaluar el comportamiento del producto en el proceso de producción
• Definir los costos de producción del producto
• Manejar presupuesto para el desarrollo de una colección
• Elaborar proyectos comerciales que involucren colección y gestión
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Duración en horas:
Evaluación:
80 horas
Aplicar Principios Matemáticos y Estadísticos para la
valoración del producto

2. INTRODUCCIÓN

El programa de Formación o Estructura curricular: Tecnólogo en Diseño de Moda desarrolla el

Modulo de Formación Gestión y Comercialización de Colecciones el cual contiene dos unidades de
aprendizaje:
• Elaboración de proyectos de moda
• Comercialización de colecciones de moda
La primera la componen tres actividades de enseñanza/ aprendizaje/ evaluación:
• Aplicar principios matemáticos y estadísticos para la valoración del producto
(actividad a la que se refiere esta guía)
• Desarrollar productos teniendo en cuenta los estudios de métodos y tiempos
• Calcular los costos de producción para la ejecución del presupuesto necesario
para el desarrollo de colecciones

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2. INTRODUCCIÓN

En este proceso de formación Integral el Aprendiz deberá lograr competencias lógico matemáticas
que le permitan desarrollar el razonamiento, Formular Alternativas y Evaluar procesos.

El aprendizaje de las matemáticas constituye el pilar básico de todas las ciencias en donde su uso
se extiende en tantas aplicaciones como el ser humano es capaz de darle y es precisamente este
campo de acción tan enorme, el que exige que nuestros estudiantes en su formación tengan un
conocimiento general a fin de poder utilizarlo adecuadamente cuando sea necesario.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Realizar consulta sobre las diferentes unidades de medidas, unidades de longitud, unidades de
superficie, unidades de volumen de capacidad, peso y tiempo.

Hacer plenaria para unificar criterios relacionados con los temas de consulta...

Instructor realiza exposición sobre operaciones algebraicas y resuelve preguntas relacionadas con
el tema.
Alumno construye preguntas relacionadas con el tema.

Instructor realiza exposición sobre potenciación y radicación. Resuelve inquietudes relacionadas

con el tema...

Instructor realiza explicación sobre ecuaciones y resuelve problemas.

Instructor realiza exposición sobre razones y proporciones. Plantea diferentes ejercicios aplicables
en el área de producción y confecciones.
Asigna talleres sobre el tema.

Instructor asigna temas de consulta sobre: Historia de la estadística, Ramas de la estadística,

Campos de Aplicación, Etapas del proceso estadístico.

Instructor realiza exposición sobre diferentes conceptos estadísticos (población, muestra, censo,
muestreo, variables y atributos) Aplicados a la solución de problemas. Entrega taller para ser
resuelto en clases

Instructor asigna consulta por grupos de trabajo sobre: Medidas de tendencia central, medidas de
dispersión o variación. Realiza exposición conceptualizando sobre los temas consultados.

Instructor realiza exposición sobre manera de construir tablas de frecuencia para interpretar
resultados obtenidos previamente.
Entrega la información requerida para la elaboración de tablas de frecuencias

Instructor realiza exposición sobre probabilidad. Entrega talleres para ser resueltos en clase

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4. EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Evidencias de conocimientos
Respuesta a preguntas
sobre: Unidades de
medida, unidades de
longitud, unidades
métricas.
Transformación de
unidades; adición y
sustracción de
unidades, unidades
métricas de superficie
de volumen,
transformación de la
unidad y unidades de
capacidad y peso
Respuesta preguntas
sobre:
Distintos tipos de
números y de
operaciones;
proporcionalidad
numérica y la
aplicación en
situaciones prácticas
Respuesta a preguntas
sobre:
Determinación de las
propiedades de la
Radicación
Propiedades de las
operaciones con
enteros
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TECNICAS E
CRITERIOS DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
EVALUACION
Identifica los diferentes TECNICA
sistemas de medida, su Formulación de preguntas
adecuación en cantidad y
unidad en un área INSTRUMENTO
determinada. Cuestionario de preguntas
orales y/o escritas
TECNICA
Aplica técnicas e instrumentos Formulario de preguntas.
para medir longitudes, áreas
de superficies, volúmenes y INSTRUMENTO
ángulos con niveles de
precisión apropiados. Cuestionario de preguntas
orales y/o escritas
Identifica entre un conjunto de TECNICA
Números aquellos que sean Formulario de preguntas
naturales enteros, racionales, INSTUMENTO
irracionales, reales y
complejos. Cuestionario de preguntas
orales y/o escritas
TECNICA
Reconoce los conceptos Formulación de preguntas
generales de potenciación y
radicación las propiedades, INSTRUMENTOS
operaciones y la Cuestionario de preguntas
racionalización de las orales y/o escritas.
fracciones
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Respuesta a preguntas
sobre:
Variables, Ecuaciones,
Métodos para resolver
ecuaciones
Respuesta a preguntas
sobre Razones y
Proporciones
Respuesta a preguntas
sobre:
Conceptos estadísticos
( Historia, ramas,
campos de aplicación,
etapas del proceso,
recopilación de datos,
organización y
representaciones)
Respuesta a preguntas
sobre:
Parámetros
estadísticos:
Población , muestra,
censo, muestreo,
variables y atributos
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Identifica los conceptos
generales y las clases de TECNICA
ecuaciones. Formulación de preguntas
Conceptos de variables, de
expresiones matemáticas. INSTRUMENTO
Identifica los diferentes
métodos para resolver Cuestionario de preguntas
ecuaciones. orales y/o escritas.
Conceptualiza sobre Razones TECNICA
y Proporciones en la búsqueda Formulación de preguntas
de una solución numérica que
le permita una transposición a INSTRUMENTO
un esquema, croquis o plano
Cuestionario de preguntas
orales y/o escritas.
Identifica el campo de TECNICA
aplicación de la Estadística en Formulación de preguntas
los procesos productivos.
Reconoce las diferentes INSTRUMENTO
formas de agrupar y
representar datos Cuestionario de preguntas
orales y/o escritas.
TECNICA
Formulación de preguntas
Conceptualiza sobre los
parámetros estadísticos INSTRUMENTO
aplicables al sector
confecciones. Cuestionario de preguntas
orales y/o escritas.
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Respuesta a preguntas TECNICA

sobre: Media aritmética Identifica las medidas de Formulación de preguntas
y sus propiedades. tendencia central para
Media aritmética establecer promedios que INSTRUMENTO
ponderada y como faciliten la interpretación de
hallarla para datos resultados Cuestionario de preguntas
agrupados. orales y/o escritas.
Mediana y moda

Medidas de dispersión
o variación: variación
absoluta, rango,
desviación típica.
Variación relativa,
coeficiente de
variación, coeficiente
de desviación
Reconoce las medidas de TECNICA
dispersión o variación para Formulación de preguntas
establecer la cercanía o
distancia de un dato con INSTRUMENTO
respecto a un valor central
Cuestionario de preguntas
orales y/o escritas.

Evidencias de Desempeño

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

Resultado de la Realiza dibujos, figuras

denotación de un geométricas con TECNICA
Angulo especificaciones previas y Valoración del producto
Construcción de medida
diferentes ángulos Utiliza técnicas y herramientas INSTRUMENTO
resultado de la para la construcción de figuras Lista de chequeo
construcción de 3 planas y cuerpos con medidas
figuras geométricas establecidas

Resultado de aplicación Determinar el valor absoluto TECNICA

de valor absoluto en de números enteros dada la Valoración del producto
números enteros orientación del lugar
INSTRUMENTO
Resultado de la Lista de chequeo
solución de problemas
cuya estrategia
requiere de las
relaciones y
propiedades de los
números naturales y
sus operaciones y la

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expresión algebraica

Resultado de la
solución de problemas
y ejercicios aplicando
las propiedades de la
potenciación y
radicación
Aplica las leyes de TECNICA
potenciación y radicación Valoración del producto
Realiza problemas
involucrando los términos de INSTRUMENTO
potenciación y radicación Lista de chequeo

Resultado del análisis

de multiplicación de
enteros

Resultado de la
solución de ejercicios
aplicando el orden de
las operaciones
básicas de
matemáticas

Resultado de traducir
problemas verbales a Resuelve ecuaciones teniendo TECNICA
ecuaciones e presente los diferentes Valoración del producto
inecuaciones y métodos de solución
resolverlos INSTRUMENTO
Lista de chequeo
Resultado de la
realización de
problemas a través de
la solución de
ecuaciones e
inecuaciones

Resultado de la Resuelve problemas de un

solución de 5
problemas relacionados
con la proporcionalidad
directa e inversa y las
aplicaciones realizadas
área determinada de la TECNICA
empresa pensando, Valoración del producto
razonando y
descontextualizando la INSTRUMENTO
situación problemática Lista de chequeo
presentada

Aplicación de razones y
proporciones en la búsqueda
de una solución numérica que
le permita una transposición a
un esquema o croquis o plano

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Estadística Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de
Evidencias de evaluación
desempeño
TECNICA
Resultado de la Construye tablas de Valoración del producto
elaboración de tablas distribución de frecuencia en la
de frecuencias en tres valoración del producto INSTRUMENTO
ejercicios diferentes de Lista de verificación
producción en
confecciones
TECNICA
Resuelve problemas donde se Valoración del producto
Resultado de la identifican las medidas de
solución de problemas tendencia central y de INSTRUMENTO
aplicando las dispersión o variación con Lista de verificación
herramientas relación a una propuesta del
estadísticas vistas en el instructor de confección
transcurso de la
formación TECNICA
Realiza talleres donde aplique Valoración del producto
Resultado de la los conceptos de probabilidad
realización de ejercicios y los traduzca en distintas INSTRUMENTO
prácticos sobre distribuciones Lista de verificación
probabilidad,
distribución,
estandarización o
tipificación de una
variable

Resultado de la Demuestra responsabilidad y TECNICA

observación del comportamiento ético acorde Observación directa
comportamiento con las funciones del cargo
responsable y honesto que va a desempeñar en el INSTRUMENTO
durante el proceso de área de confecciones Lista de chequeo
formación
Demuestra honestidad al
desarrollar las diferentes
actividades programadas por
el instructor y respeto por sus
compañeros de grupo

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

ESCENARIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Aula Taller dotado con los medios didácticos y
recursos educativos requeridos para el Aprendizaje.
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MEDIOS DIDACTICOS:
2005. Anexo F: OrientacionesMATERIALES
para la elaboración de guías de aprendizaje.
Tablero, Marcadores, Reglas, Compases, Página 7 de 9
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6. GLOSARIO

7. BIBLIOGRAFIA

A. Báldor. “Aritmética Técnico práctica” Vigésima séptima edición. Cultural colombiana,

Ltda.Bogotá.colombia. 1969.

A. Bádor. “Algebra”. Edición 1986.Compañía cultural editora de textos americanos. S: A. Ediciones

y Distribuciones Codica. S: A. Madrid.

Ronald E. Walpole. Raymund H Myers. “Probabilidad y Estadistica para Ingenieros”:

Tercera Edicion, Nueva editorial. Interamericana S: A. de C: U. México D. F. 1987.

Elaborada por: Enith Menco Tafur Fecha

Ajustada por: Fecha

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