1. Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………...3
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………………………….3 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины……………..4 4. Содержание и структура дисциплины (модуля)…………… ……………….6 4.1 Структура дисциплины …………………………………………..………….6 4.2 Содержание разделов дисциплины …………………………………………7 4.3 Лабораторные работы………………………………………………………...8 4.4 Практические занятия (семинары)…………………………………………..8 4.5 Курсовой проект (курсовая работа)…………………………………………8 5. Образовательные технологии………………………………………………..10 5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях……………………………………………………………10 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)………………..10 6.1 Основная литература………………………………………………………..10 6.2 Дополнительная литература………………………………….…………….10 6.3 Интернет-ресурсы……………………………………………………….......13 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………...13
1. Цели и задачи дисциплины
3 Дисциплина относится к циклу специальных профессиональных дисциплин по выбору вариативной части учебного цикла – Б.3 Профессиональный цикл. Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами дисциплины как современной комплексной науки об экосистемах ЧР и биоразнообразии позвоночных животных, формирование экологического мировоззрения на основе знания особенностей распространения видов, воспитание навыков зоологической культуры; ознакомление с экологическими и биологическими принципами природопользования фауной позвоночных животных ЧР. Задачи курса: Изучение основных закономерностей состава и распределения видов, основных свойств их биологии, средообразующей функции живого, структуры и эволюции фауны ЧР и роли в ней человека; Формирование представлений о принципах функционирования и пределах устойчивости экосистем ЧР, о взаимодействии человека с природной средой, о причинах экологических кризисных ситуаций и о возможностях их преодоления в республике.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина принадлежит к дисциплинам по выбору вариативной
части учебного цикла- Б.З. вариативная (профильная) часть. Перед изучением курса студент должен освоить следующие дисциплины: «Науки о биологическом многообразии», «Науки о Земле», «Общая биология» Студент должен владеть знаниями по систематике животного мира, по зоогеографии. Уметь пользоваться навыками, полученными на полевых практиках, определять виды позвоночных. 3. Требования к результатам освоения дисциплины 4 В результате освоения курса у студента должна быть сформирована универсальная компетенция: способность демонстрировать экологическую грамотность и готовность следовать правилам экологической культуры в жизненных ситуациях, использовать базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях, общекультурные компетенции (ОК): способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); -способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); -способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); Общепрофессиональные компетенции: - способность понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов(ОПК-3) -способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10) способность использовать знание основ и принципов биоэтики в профессиональной и социальной деятельности (ОПК-12); Профессиональные компетенции: способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1); способностью применять на практике приемы составления научно- технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и 5 представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-2); готовностью применять на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-3); В результате изучения дисциплины студент должен: Иметь представление: О происхождении животного мира ЧР, о составе экосистем ЧР; роли позвоночных в их функционировании. Об основных свойствах и биологии животных ЧР их распространении, численности и адаптациях. Знать: Экологические группы организмов видов позвоночных и их роли в процессах трансформации энергии и вещества в биоценозах ЧР. Закономерности взаимодействий видов со средой обитания; в разных высотных поясах ЧР. Основы экологии популяций и сообществ, механизмы поддержания их численности; типы биологических отношений позвоночных в местах обитания. Иметь представление о структуре, динамике, условиях устойчивости экосистем всех высотных поясов ЧР и их фауны позвоночных. Знать: Основные типы экосистем и состав обитающих в них позвоночных на территории ЧР. Основы заповедного дела, методы ведения промыслового хозяйства и охраны редких видов. Основные методы наблюдения, классификации животных. Экологические основы рационального природопользования; Системы природопользования и использования животных ресурсов фактора и прогноза развития человечества;
6 Иметь представление о критериях и причинах кризисных экологических ситуаций и путях их преодоления; Иметь навыки оценки экологических последствий деятельности человека (в том числе в профессиональной области) на состав и среду обитания видов позвоночных животных.
4. Содержание и структура дисциплины (модуля)
4.1 Структура дисциплины
Вид учебной работы Всего Семестры
часов 72/2 7 Аудиторные занятия (всего) В том числе: - - - - - Лекции 10 10 Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) 18 30 Самостоятельная работа (всего) 44 30 В том числе: - - - - - Курсовой проект (работа) 6 6 Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы 10 10
Вид промежуточной аттестации ( экзамен) +
Общая трудоемкость 72 часов 3 зач. ед.
4.2 Содержание разделов дисциплины
7 № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины 1. Введение История зоологических исследований в Чеченской республике этапы и периоды. Ландшафтная характеристика республики. Особенности географического положения. Структура высотной поясности. 2. Класс Костные Общая характеристика. Экологические группы. рыбы Систематика рыб ЧР. Экологическая характеристика и географическое распространение рыб ЧР. Практическое значение. Перспективы рыбодобычи и рыбоводства. 3. Класс Амфибии или Общая характеристика. Экологические группы и их Земноводные распределения по ландшафтам республики. Отряд Хвостатые. Основные особенности, видовой состав, биоэкологические черты видов, приспособление к условиям обитания. Систематика. Отряд Бесхвостные. Общая характеристика. Биологические особенности видов. Питание, размножение, географическое распространение и высотно-поястное распределение. Практическое занятие. 4. Класс Общая характеристика класса. Систематика. Ландшафтное Пресмыкающиеся распределение видов. Семейство Агамовые. Биология, экология, питание, размножение. Семейство Гекконовые, семейство Настоящие Ящерицы, семейство, семейство Веретенициевые. Роль рассмотренных видов биоценозов республики и для человека. Подотряд Змеи. Общая характеристика класса. Систематика. Биоэкологические группы. Особенности биологии семейств подотряда; видовой состав, питание, размножение, биотопическая приуроченность. Практическое значение в природе и для человека.
5. Общая характеристика класса. Систематика птиц в
Класс Птицы республики. Отряды, представители отрядов. Биология основных видов. Питание, размножение, биотическая приуроченность, ландшафтное распределение. Практическое использование. Значение в природе и для человека. Класс Общая характеристика класса. Высотно-поясное 6. Млекопитающие распределение и ландшафтно – биотопическая приуроченность видов. Систематика. Основные отряды. Биология: питание, размножение, суточные и сезонные циклы. Зоогеографическая характеристика тереокомплексов республики и животного населения по высотным поясам. Обогащение тереофауны ЧР и дальнейшие перспективы состояния. Значение млекопитающих в природе и для человека.
8 4.3 Лабораторные работы
№ № раздела Наименование лабораторных работ Трудоемкость
п/п дисциплины (час.)
1. 1 - 2. 2 Систематика и определение рыб ЧР 6 3. 3 Видовой состав и распределение амфибий 4 ЧР. Определение видов. 4. 4 Систематика и распределение рептилий 4 ЧР. Определение видов. 5. 5 Систематика класса птицы. Распределение 8 по поясам . Определение. 6. 6 Систематика и распределение 6 млекопитающих ЧР. Определение. 7 Итого 18
1. Ихтиофауна водоемов Чеченской Республики. 2. Земноводные равнинно – предгорной зоны ЧР. 3. Земноводные горных поясов ЧР. 4. Биоэкологическая характеристика отряда Бесхвостовые. 5. Биоэкологическая характеристика отряда Хвостатые. 6. Систематика и особенности распределения Пресмыкающихся ЧР. 7. Биология и экология семейства Агамовые ЧР.
9 8. Семейство Настоящие Ящерицы. Состав, распределение, экологические группы. 9. Змеи ЧР. Общая характеристика. Систематика. Экологические группы. 10.Особенности биологии и экологии любого семейства Змей ЧР. 11.Общая характеристика и структурный анализ класса Птицы ЧР. 12.Биолого-систематическая характеристика отряда Околоводных птиц. 13.Биолого-экологическая характеристика отрядов дневных и ночных хищных птиц. 14.Биоэкологическая характеристика отрядов Куриные и Журавлеобразные. 15.Систематика и биоэкология отрядов Ржанкообразные, Голубеобразные, Кукушки. 16.Отряд Стрижи. Ракжеобразные и дятлообразные. 17.Отряд Воробьиные. 18.Общая характеристика и систематика териофауны ЧР. 19.Биоэкология и распределение насекомоядных млекопитающих. 20.Эколого – систематическая характеристика Рукокрылых ЧР. 21.Состав, распределение и экологические особенности грызунов ЧР. 22.Хищные млекопитающие ЧР. 23.Систематико – экологическая характеристика костных рыб ЧР. 24.Красная книга Чеченской Республики и охраняемые виды позвоночных животных. 25.Особо охраняемые природные территории ЧР и их роль в охране позвоночных.
5. Образовательные технологии 5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
10 семестр Вид Используемые интерактивные Количество занятия образовательные технологии часов (Л, ПР, ЛР)
б) проблемная лекция 2 6 Л
ЛР а) Тренинг 4
- - Итого 6
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
2. Батхиев А.М. Характеристика фауны ЧР в связи с природными условиями
и антропогенными факторами // Химия, биология, экология/ Межведомст. Сборник научн. и научн. статей.- Грозный: изд.ЧГПИ, 2011-С. 4-21. 3. Банников А.Г. Даревский И.С., Рустамов А.К. – Определитель земноводных и пресмыкающихся фауны СССР. М. 1977 4. Батхиев А.М. – Распределение и численность безоаровых козлов в Чечено – Ингушетии. Нальчик, 1980. 5. Богданов М.Н. – Птицы Кавказа. Казань, 1879 6. Беме Л.Б. – К биологии животных Северного Кавказа. Владикавказ, 1925 7. Беме Л.Б. – К биологии и распространению некоторых грызунов Северного Кавказа. Владикавказ, 1925 7. Беме Л.Б. – Птицы Северной Осетии и Ингушетии. Владикавказ, 1926 11 8. Беме Л.Б. – Охотничье хозяйство Ингушетии и его перспективы. Владикавказ, 1929 9. Беме Л.Б. – Материалы к познанию фауны позвоночных животных Ингушской автономной области. Владикавказ, 1929 10.Беме Л.Б. – Птицы Северо – Кавказского края. Пятигорск, 1935 11.Беме Л.Б. – Дикие звери Северо – Кавказского края. Пятигорск, 1936 12.Верещагин Н.К. – Охотничьи и промысловые животные Кавказа. Баку, 1947 13.Верещагин Н.К. – Млекопитающие Кавказа. М-Л., 1959 14.Динник Н.Я. – Кавказский горный козел. С – П, 1882 15.Динник Н.Я. – Горы и ущелья Терской области, 1884 16.Динник Н.Я. – Кавказская серна и его образ жизни, 1896 17.Динник Н.Я. – Медведь и его образ жизни. 1896 18.Динник Н.Я. – Дикий кабан и его образ жизни на Кавказе. 1900 19.Динник Н.Я. – Кавказский олень. 1994 20.Динник Н.Я. – Кавказские каменные козлы или туры. 1909 21.Динник Н.Я. – Общий очерк фауны Кавказа. Ставрополь, 1910 22.Динник Н.Я. – Звери Кавказа. Тифлис, 1910 – 1914 23.Динник Н.Я. – Змеи Северного Кавказа, 1926 24.Красовский Д.Б. – Материалы к познанию фауны млекопитающих Северного Кавказа.. Владикавказ, 1930 25.Красовский Д.Б. – Суслики Северо - Кавказского края – суслики плоскостной Ингушетии. Владикавказ, 1933 26.Лерхе А.В. – Дикие звери на Северном Кавказе. Р – Д, 1933 27.Маламусов Х.Т. – Птицы центральной части Северного Кавказа. Нальчик, 1967 28.Никольский А.М. – Пресмыкающиеся и земноводные Кавказа. Тифлис, 1913 29.Немченко М.Г. – Распространение и биология зеленой ящерицы в Чечено – Ингушетии, 1968 12 30.Сатунин К.А. – Систематический каталог птиц Кавказского края. Тифлис, 1911 – 1912 31.Сатунин К.А. – Млекопитающие Кавказского края. Тифлис, 1915 – 1920 32.Темботов А.К. – Высотные пределы распространения млекопитающих Северного Кавказа в связи со структурой поясности. Нальчик, 1971 33.Точиев Т.Ю. – Обогащение фауны Чечено – Ингушетии. Грозный, 1969 34.Точиев Т.Ю. – В угодьях Чечено – Ингушетии. 1969 35.Точиев Т.Ю. – Фауна охотничьих промысловых млекопитающих ЧИАССР, ее охрана и пути рационального использования. Баку, 1970 36.Точиев Т.Ю. – Некоторые вопросы экологии кавказского благородного оленя и безоарового козла в условиях Чечено – Ингушетии. М, 1973 37.Точиев Т.Ю. – Редкие виды диких парнокопытных Чечено – Ингушетии и их охрана. М, 1975 38.Точиев Т.Ю. – Общие особенности распределения охотничье- промысловых млекопитающих по ландшафтным зонам. Грозный, 1975 39.Точиев Т.Ю. – Охрана и рациональное использование животного мира ЧИАССР, Махачкала, 1975 40.Точиев Т.Ю. – Итоги акклиматизации млекопитающих на территории ЧИАССР. Нальчик, 1976 41.Точиев Т.Ю. – К герпетофауне Чечено – Ингушетии.Нальчик, 1980 42.Рашкевич Н.А. – Численность и характнр пребывания птиц в ландшафтных зонах ЧИАССР. 1973 43.Рашкевич Н.А., Семехина Т. – Материалы по экологии ящериц Чечено – Ингушетии. 1974 44.Рашкевич Н.А. – Стройная змееголовка в ЧИАССР. 1975 45.Рашкевич Н.А. – Беречь фауну республики. Грозный, 1975 46.Рашкевич Н.А. – Роль полевого воробья в орнитоценозах ЧИАССР. Вильнюс, 1976 47.Рашкевич Н.А. – Записки натуралиста. Грозный, 1976 48.Рашкевич Н.А. – Мир пернатых. Грозный, 1980 13 49.Фортунатова К.Р. – Форели озера Эйзенам. 1933 50.Эстерле И.А. – Заказники Чечено – Ингушетии. 1975 51.Эстерле И.А. – Редкие животные Чечено – Ингушетии. Грозный, 1978. 52.Алироев И.Ю. Флора и Фауна Чечни и Ингушетии. – М.: Academia, 2001.
6.3 Интернет-ресурсы
1. http://diss.rsl.ru Электронная Библиотека Диссертаций Российской
государственной библиотеки ЭБД РГБ. 2. www.iqlib.ru Электронная библиотека образовательных и научных изданий Iqlib. 3. http://www.cir.ru Университетская информационная система Россия. УИС РОССИЯ. 4. www.public.ru Интернет-библиотека СМИ Public.ru.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лаботатория кафедры (006,007ауд) препараторская,
специализированная аудитория - 4- 22, 4-16 с интерактивной доской, микроскопы, «Микмед» - 1, таблицы, микропрепараты, компьютерный класс, ноут-бук. Используются приборы, оборудования и инвентарь лабораторий кафедры, зоомузея. Для проведения занятий возможно использование следующего оборудования: мультимедийный проектор, экран, таблицы, микроскопы, коллекция зоомузея БХФ. Занятия проходят в полевых и лабораторных условиях, с использованием аудио, видео и компьютерной техники, микропрепаратов, влажных препаратов, табличного материала, микро и макро препаратов.
14 Программное обеспечение современных информационно- комуникационных технологий – Windows - 2006г. Оphis 2010 – PDF. (Хранятся в компьютере кафедры).
