Вы находитесь на странице: 1из 5

ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЙ

А. Узнавание изображений на картинках (восприятие обычных


картинок, узнавание изображений при наличии лишь некоторых элементов изображения —
контуров, силуэтов, основных
штрихов или посторонних элементов, затрудняющих узнавание).
Исследуемому предлагают рассмотреть по рядам одно за другим изображения и назват ь их
(табл. 7—8). Вначале показывают более простые картинки с четким изображением деталей,
затем мелкие, контурные, силуэтные, зачеркнутые, наложенные друг
на друга и более сложные . Контурные рисунки, изображающие
в нарастающей сложности фигуру собаки, показывают поочередно
слева направо и предлагают исследуемому «дорисовать» в своем
воображении недостающее.
Вначале показывают рисунок А, а остальные прикрывают
листом бумаги. Если исследуемый не воспринял фигуру собаки
в целом на рисунке А, ему показывают поочередно рисунки
Б, В и Г.
Исследуется корковый анализ комплексных раздражителей
различной сложности, адресуемых, прежде всего, к зрительному
анализатору ; одновременно исследуют и корковый синтез, так как
узнавание изображений в основном представляет собой воспроизведение .временных связей,
образованных в прошлом жизненном
опыте (следует иметь в виду, что в рецепторной части реакции
испытуемого акцент стоит на работе первой сигнальной системы,
а в эффекторной части реакции — на работе второй сигнальной
системы).
Нарушение восприятия изображений особенно часто наблюдается у больных с явлениями
психической слабости и расстройствами сознания (астенические состояния, аментивные,
аментивноподобные синдромы).
Д л я исследования оптического гнозиса необходимо пользоваться и другими таблицами (42
—51).
В зависимости от тяжести расстройства изображения более
простые и близкие к реальным предметам воспринимаются правильно, а восприятие
рисунков силуэтных, контурных, незавершенных, перечеркнутых или наложенных друг на
друга затруднено.
У детей с резкой умственной отсталостью восприятие простых
изображений, отличающихся от реальных предметов величиной и
неполнотой деталей, также нарушено.
Б. Исследование сенсорной возбудимости (предложено Н. Ф. Лукьяновой, табл. 9).
Исследуемому предлагают всмотреться вначале в табл. 9а
(«движущиеся квадраты»), а затем в табл. 96 («волнистый фон»).
П ри рассматривании первой таблицы вторая закрывается белым
листом бумаги, и наоборот. Всматриваяс ь в табл. 9а, исследуемый
должен подсчитать квадратики в каждом ряду. Учитывается
время, затраченное на подсчет квадратиков каждого ряда, а также вегетативная реакция и
жалобы исследуемого, возникающие
при первом взгляде на «рябой» фон и направление «вращения»
квадратиков. На табл. 96 исследуемому предлагают по очереди
подсчитать неясно нарисованные кружки, квадратики и треугольники, разбросанные на фоне
волнистых линий.
Следует обращат ь внимание, как исследуемый воспринимает
«волнистый» фон, какие возникают у него субъективные ощущения, не пробует ли он
повернуть картинку так, чтобы волнистые
линии находились в вертикальном положении, что облегчает
всматривание в таблицу. Исследуется сенсорная возбудимость
7
и реакция вегетативной нервной системы при восприятии усложненных рисунков. В начале
познавательного процесса явно превалируют эмоциональная и вегетативная реакции. При
первом
взгляде на «рябой» или «волнистый» фон у больных с выраженной сенсорной возбудимостью
возникают вегетативная реакция,
иллюзорный стереоскопический обман (волны кажутся выпуклыми), неприятные ощущения,
«как при качке», мелькание перед
глазами и т. п. Это исследование помогает «объективизировать»
жалобы больных и может служить дифференциально-диагностическим критерием
токсических и органических поражений головного мозга (Н. Ф. Лукьянова , 1970).
П ри различных психопатологических состояниях (делириозные и предделириозные
состояния, гиперэстетическая эмоциональная лабильность, сенсорная форма энцефалита ,
последствия
арахноидит а и т. д.) вследствие повышенной сенсорной возбудимости затрудняется
адаптация зрительного анализатора ; отмечаются трудности при усвоении задания ,
затруднения в упражнении и снижение продуктивности (утомляемость). Сенсорная
возбудимость при энцефалитах , даж е в случае улучшения состояния
больных, бесследно не исчезает; длительное время чувствительность зрительного
анализатора остается повышенной.
Предполагается, что основной причиной этих нарушений является слабость коры головного
мозга, в результате чего резко
проявляется внешнее торможение под действием посторонних
раздражителей. По мере угасания этого действия («гаснущие
тормоза», по И. П. Павлову ) наступает адаптация .