Вы находитесь на странице: 1из 5

ДИЗАЙН РЕБЕНКА.

Ваши дети — это не ваши дети. Они сыновья и дочери Жизни, заботящейся о самой себе.
Они появляются через вас, но не из вас, и, хотя они принадлежат вам, вы не хозяева им. Вы
можете подарить им вашу любовь, но не ваши думы, Потому что у них есть собственные думы. Вы
можете дать дом их телам, но не их душам, ведь их души живут в доме Завтра, который вам не
посетить, даже в ваших мечтах. Вы можете стараться быть похожими на них, но не стремитесь
сделать их похожими на себя. Потому что жизнь идет не назад и не дожидается Вчера. (Калил
Джебран «Пророк»).

Получила письмо от подруги, мамы близнецов. Она пишет: «Попробую изложить мысль.
Чтоб потом не корить себя за то, что могла.. но не сделала еще один шаг, не помогла и тд…
Вопрос — мой сын. Хочу знать то, что не знаю. То, что поддержит, а что сломает.
Сразу хочу сказать, предупредить — у меня нет устойчивой веры в эту науку и понимание ее! И я
не уверена, что то, что узнаю сможет мне помочь или я смогу это знание грамотно использовать…
Но у меня есть ребенок и я обязана ему помогать и поддерживать».

Понятно то, что беспокоит эту маму. Я попробую рассказать ей, вам и себе, чем может помочь
знание энергоустройства вашего ребёнка. Расскажу кратко и по пунктам, но не слишком логично.
А в конце поделюсь тем, что именно дает лично мне знание дизайна моего сына.
Итак.

Для  чего нужно знание дизайна и прочтение карты ребенка?

Так или иначе, мы обуславливаем своих детей воспитанием. Наиболее осознанные из нас
принимают тот факт, что они не мы. И не пытаются «одарить» их тем, чего сами не дополучили. Не
требуют от них совершенства и не пытаются «сделать» их успешными. Роль аналитика в том,
чтобы помочь понять, как именно вы обуславливаете своего ребенка. И что вы можете сделать
для того, чтобы усилить свет его истинного Я.

В чем особенность детского прочтения?

Это не прочтение карты как таковой. Это практическая помощь родителям  в том, как
направить ребенка к реализации его потенциала. При чтении карты вы узнаете особенности
ваших взаимоотношений, а также диетарный режим и качество окружения, которые поддержат
развитие вашего ребёнка.

Почему для начала мама должна узнать о своем дизайне?

Потому что иначе будет больше путаницы. Вы будете стараться делать всё самое правильное и
лучшее, на что только способны, но толку  будет мало. Одно расстройство, обида, гнев,
разочарование. Хорошо, когда у вас есть своя опора, изнутри, когда вы слышите правду своего
авторитета и следуете своей стратегии взаимодействия с другими. Поймите для начала себя, как
вы устроены двигаться и принимать решения в этой реальности. Поживите с этим. И если в этом
будет польза, разделите это со своим ребёнком.

1
ДЕТИ РАЗНЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ТИПОВ.

 Манифестор (Тёмик)

Ребёнка Манифестора важно научить пользоваться силой корректно. Им нужна свобода


двигаться и быть в покое. Для этого ему хорошо бы освоить правила приличия и научиться
спрашивать резрешения, прежде, чем действовать или брать (без спроса). Причём эта детская
стратегия — спрашивать разрешения — она нужна не маленьким манифесторам, она помогает
сохранить мир между манифестором и другими. Хрупкий мир. Воспитанным манифесторам легче
даётся информирование других во взрослом возрасте — это социальная стратегия, которая
позволяет манифестору не быть окончательно диким волком, а обрести свою стаю. Вы можете
сказать маленькому Манифестору:  »Я знаю, ты можешь это сделать. Но ты знаешь, о тебе начнут
беспокоиться, тебя могут наказать. Лучше спроси меня, и мы это разберёмся». Когда они
вежливы, им чаще разрешают делать то, что они хотят, если это безопасно для них и не вредит
окружающим. Слишком большой контроль приводит к бунту или же к пассивности.

 Генератор (Тёмик)

Это созидательный ребёнок. Он может менять жизнь вместе со своим дыханием, когда живёт
по-настоящему. Родителям очень важно уважать его утробные звуки, все эти «ээ-а», «ага», «у-у» и
не одёргивать, чтобы он отвечал членораздельно. Странно, да. Пожалуйста, не прерывайте его
связь с собой. Это легко сломать и долго чинить. Он терпеть не может всё это старообрядческое
«делай то — не делай этого». Ему не нужно указывать! Спросите! Да, спросите. Тогда он будет
знать, откликаясь. Ничего личного: сила доступна или нет. Научитесь уважать эти сакральные
реакции и научите своего ребёнка доверять этой навигации, своим внутренним ритмам.
Они счастливо засыпают, когда их энергия полностью израсходована.

 Проектор

Это чувствительный ребёнок, он очень уязвим к обуславливанию. А что если меня не признают
не заметят, что я вот такой, а будут хотеть, чтобы я был другим, «как все»? Чтобы бесконечно что-
то делал и с детства готовился к работе… Ваш ребёнок Проектор — другой. Он странный,
немножко ненормальный. Нормальным считается большинство, а большинство это Генераторы.
Если вы разглядите в своём ребенке то, что отличает его от других — вы ему очень поможете.
Поддержите его найти то, что ему интересно, помогите установить контакт с другими, объясните,
как устроен мир. Дети Проекторы любят разбираться в системах.
Родители, которые приглашают своего ребёнка Проектора, признают его, не из-за того, что он что-
то сделал, а признают, что это он — такой, родители, которые учат ждать правильной встречи,
подходящего момента — невероятно помогают ребёнку в становлении. Эмоционального
Проектора не нужно подгонять, им нужно войти в контакт с эмоциональной волной. Когда их
эмоциональность признаётся, они цветут и искрятся. Если их торопить, они легко сбиваются с
толку, огорчаются, не успевают… Лучший способ общения с ними — спрашивать. Да, как
Генератора.  Так они постепенно привыкают к тому, что для них естественно реагировать, а не
инициировать.

2
 Рефлектор

Ребёнок Рефлектор будет искать такой мир и такое место, куда он сможет идеально вписаться.
Ребёнок этого типа всегда как бы пробует то, что вокруг, на нём остаётся энергомодель тех, с кем
он находится. Родители могут помочь ребёнку найти обучающую среду и подходящих
преподавателей. Ребёнок Рефлектор может активно вовлечься в группу, причём без ожидания
каких-либо конкретных результатов. Рефлектор иначе обрабатывает информацию. Он принимает
и отражает всё, что происходит вокруг него, в семье или в классе. Состояние ребёнка Рефлектора
— это отражение качества его окружения. И детям, и взрослым Рефлекторам очень нужно своё
пространство, где они могут уединиться и отдохнуть от других.
Терпения вам, родители. Вы можете научить своего ребёнка на фиксироваться на чужой боли и не
действовать исходя из этих постоянно меняющихся чувств.
Ему нужно время, чтобы обработать полученную информацию, прочувствовать. И так день за
днём. В этих повторах — месяц за месяцем — можно обнаружить определённую схему,
повторяемость. Она не такая чёткая, как у других типов, но формирует некий шаблон. Для
Рефлектора это совершенно естественно — учиться понимать свой лунный цикл, чтобы расти и
развиваться в своём ритме. Это поможет ему в будущем не спешить, плавно принимая свои
важные решения, пережидая лунный цикл.

Что именно я узнаю в ходе прочтения карты ребенка?

1. Возрастные особенности. Например, от рождения до 7 лет весь фокус внимания ребенка


направлен на маму. И именно этот период самый важный. Вы притираетесь друг к другу,
провоцируя, конфликтуя, борясь. В этом нет чего-то неправильного. Вы сможете понять, в чем
природа непонимания между вами. Разобраться, как вы влияете друг на друга. Осознавая этот
механизм, вы постепенно перестанете реагировать на происходящее механически.

Мы сами растем вместе с нашими детьми. Поэтому так важно, когда мы сами проживаем
захватывающую историю личного становления, осознавая себя в роли родителей и оставаясь
верными себе. Когда родители проживают эксперимент с собственным дизайном, доверяют
своему авторитету, это дает большее понимание того, через что проходит ребенок.

Уже после 7-ми лет внимание ребенка переносится с матери во внешний мир, и второго
шанса быть для него всем у вас уже не будет. Выглянув из семейного гнезда ребенок начинает
исследовать мир вокруг. С 14 до 21 года дети познают свою сексуальность, смотрят на семью со
стороны и многое им не нравится. Детство длится примерно до 29-ти лет, до момента
возвращения Сатурна в то же положение в пространстве, в котором он был в момент рождения. В
этот период  могут начаться перемены, которые ведут к зрелости.

2. Вы начнете понимать, как ваши частоты воздействуют друг на друга. Понимая это
ограничение, которое заложено в ваших аурах и вашем генетическом типе, вы сможете понять,
как вам взаимодействовать. Почему маме Проектору так трудно воспитывать ребёнка Генератора,
а мама Манифестор кажется закрытой.

3
3. Вы узнаете какое влияние оказывает питание на развитие мозга ребенка. Правильное
пищеварение усиливает работу мозга, тело крепнет, ум работает эффективно.

4. Это то, что поддерживает в ребёнка естественный потенциал  обрабатывать


информацию.  От рождения у кого-то из нас в стратегический ум, у кого-то восприимчивый. У
кого-то пассивный мозг. У кого-то активный. Микс этих элементов создаёт неповторимую
личность. Когда мы узнаём об этом, нам становится ещё понятнее, почему мы — такие. Почему
мы настолько по разному воспринимаем мир. Как, зная об этом, можно помочь в обучении своего
ребенка, не подгоняя его под средний шаблон, которого нет в природе, а уважая его таким, какой
он есть, даже если вы думаете по другому? Каким образом он запоминает и обрабатывает
материал? Как для него лучше готовиться к экзаменам? Вы сможете понять в том, как помочь
ребенку извлечь из его памяти то, что он знает.

5. Вы сможете почувствовать на собственном опыте, как меняются ваши


взаимоотношения, когда вы даёте себе и своему ребёнку пространство для сна в одиночку. У
каждого типа есть свои потребности в засыпании в правильный для себя момент. Когда мы спим в
своей ауре, мы постепенно возвращаемся к ощущению себя настоящего. Всем нам нужно время и
место для отдыха и восстановления наедине с собой, чтобы вернуться в себя и напитаться не
только пищей, но и расслаблением . Сон в своей ауре это первый шаг к трансформации наравне с
экспериментом со Стратегией и Авторитетом. Невозможно быть собой без достаточного
пространства вокруг.

6. Вы узнаете, как вам лучше взаимодействовать друг с другом, чтобы развиваться и


открываться. То, что важно понимать: в вашем ребенке уже всё изначально заложено, ему не
достаёт только опыта. А мы — можем любить их без каких-либо условий — вот насколько можем.
Направлять и быть для них самими собой. Вот и весь пример. У наших детей с рождения есть
право быть собой и доверять себе. Главное не подмять его своим авторитетом, направлять,
учиться пользоваться собственной навигацией. Это самое ценное, это и есть — восПИТАНИЕ,
которое можно получить в семье. То, что не даст потеряться в мире, идя своей дорожкой.

Многое из того, что можно открыть в себе, никак не связано со старыми моделями
воспитания.  С которыми и привычно, и не удобно.

Что дало лично мне знание дизайна моего сына.

Одно то, что я знала о его эмоциональности, чувствительности — и училась это принимать
и пропускать, дало… всё. Ну вот, в первые месяцы после рождения в 7 вечера каждый день он
врубал сирену и его невозможно было успокоить. Тогда брался слинг и — на час гулять вдоль
морского берега. Он успокаивался. Потом я узнала, что его окружение – берега, переходные,
пограничные пространства. В-общем-то всё так, это он притащил меня родиться на берегу
Индийского океана, это его появление устроило нам Азиатскую 5-летнюю Гастроль — я и не
считала, сколько за это время мы пересекли границ, сколько было переходов, островов и
перевалов.

4
Сейчас я хорошо знаю, что для него не нужен особый повод, чтобы расстроиться,
расплакаться, отчаяться. Всё определяется его вверх и вниз волнами. С ним вместе я каждый день
учусь не торопиться. Я стараюсь давать столько времени, сколько ему нужно. Я спрашиваю его
несколько раз. Для него это важно. Он постепенно, рывками учится терпению. «Я не могу ждать!
Это так трудно. Я не могу остановится!»

Мне интересно и смешно замечать, как он озвучивает свой дизайн. Например, когда ему было
3 с половиной, он начал много говорить — до этого больше готовился. Частенько он начинает
фразу со слов «А ты помнишь?». Это способ его самовыражения – от себя, из наблюдений, из
интереса к секретам (13-33 канал Блудного сына, дизайн свидетеля). Ворота 33 в Горловом центре
говорят именно так: Я ПОМНЮ.  «А ты помнишь, как я упал с байка (уронил машинку в озеро…
катался на велосипеде и ножка попала в колесо и была рана и я больше не захотел кататься… как я
жил в Пае…)» Он уже копит свою личную историю, свою коллекцию. И начинает делиться своим
опытом: «А ты помнишь?» Он просыпается с этой фразой.

Я с интересом расспрашиваю его обо всем, потому что так, как он, об этом точно никто не
расскажет. Если бы я не знала, что он Проектор и НАСКОЛЬКО ему важны другие, КАК нужно
признание, приглашение правильных сил… – вот я бы все равно, думаю, спрашивала. Потому что
очень интересно его слушать. Какие штуки он говорит о Духе, о настроении, о том, как трудно ему
остановиться… Он описывает свой внутренний мир — и это поразительно точно совпадает с его
дизайном, то есть энергоустройством.

Я слушаю, то, что он сейчас хочет, признаю эти желания, выражаю своё отношение к его
выбору, но… не спешу выполнять прихоти. Так он учится отличать то, что поважнее, от того, что
под настроение. Он постепенно замечает, как настроение влияет на его решения.

Так же, как и его система питания: для него важно, чтобы еда была выше температуры тела. Ну
вот так и всё тут. И ведь да. «Пузик», как выяснилось, холодного не любит. В отличие от головы,
которая чего только не хочет.

Вижу ли я какие-то различия с тех пор, как мы «играем в наши дизайны».

Я — безусловно. Он – не знаю, его «эксперимент с дизайном» начался еще до рождения, на


4-м месяце беременности. И перемены, которые он принёс – наше общее приключение и каждого
в отдельности.

Страх узнать что-то такое…

Еще одна вещь под занавес. Мне как-то довелось встретиться с интересным страхом в
отношении дизайна ребёнка: боязнь узнать какое-то такое «предсказание» о своем, с чем будет
потом трудно. «А вдруг. И что тогда? Лучше я не буду знать». Насколько я узнаю эту систему,
Дизайн Человека не имеет дела с предсказаниями неотвратимого будущего. Кроме одного,
забавного — мы такие, какие есть, мы бессильны что-то изменить, только принять с любовью.
Принять. То, что вы можете узнать о себе, имеет отношение тому, что есть. К Вам настоящему.
Бояться узнать об этом, я предполагаю — это бояться себя. Если очень страшно, то, конечно, не
нужно.