Вы находитесь на странице: 1из 3

План учебного занятия № 4

Дата Предмет Анатомия, физиология и гигиена группа


Ф.И.О. преподавателя: Кайырбекова И. А.
І. Тема занятия: Нейрон- основная структурная единица нервной системы
Тип занятия: объяснение нового материала
Цель:
Задачи
Образовательная:
– Продолжить формирование у студентов знаний о строении систем органов человека.
Выявить особенности строения нервной системы человека.
Развивающая:
– Развивать у студентов познавательный интерес к изучаемой дисциплине.
Воспитательная:
– Продолжить формирование творческой, разносторонне развитой, экологически
грамотной личности.
– Воспитывать основы научного мировоззрения и бережного отношения к собственному
здоровью.
ІІ. Ожидаемые результаты:
А) Учащиеся должны знать : строение и функции нервных клеток
Ә) Учащиеся должны уметь: сравнивать, доказывать сходства и различия отростков

б) учащиеся должны владеть: главными ценностями, которым владеет человек

ІІІ. Метод и приемы каждого этапа занятия: словесно- наглядный, объяснительно-


илюстративный
IV. Средства: интерактивная доска, учебник
Ход урока

І. Организационная часть: Проверить посещяемость учащихся. Озна


комление с целью и задачами сегодняшнего занятия.

ІІ. Повторение :
Биологический диктант:
1. Значение нервной системы
2. Отделы нервной системы
3. Гиигена нервной системы
4. Заболевани нервной системы
ІІІ. Объяснение нового материала:
План:
1. Строение нервной клетки
2. Функциональная  Структура нейрона 
3. Сома нейрона
IV. Закрепление:
Работа с ключевыми словами выделенными Работа с ключевыми словами
выделенными
V. Домашнее задание: Работа по конспекту
Нейрон
Структурной и функциональной единицей нервной системы является нервная
клетка- нейрон.
Это — специализированные клетки, способные

 принимать,
 обрабатывать,
 кодировать,
 передавать и
 хранить информацию,
 реагировать на раздражения,
 устанавливать контакты с другими нейронами, клетками органов.
Уникальными особенностями нейрона являются способность генерировать электрические
разряды и наличие специализированных окончаний —  синапсов, служащих для передачи
информации.
 Число нейронов мозга человека приближается к 1011,
 на одном нейроне может быть 10000 синапсов,
 в каждом нейроне до 100000 нейротрубочек.
Если только эти элементы считать ячейками хранения информации, то нервная система
может хранить 1019 единиц информации, что достаточно, чтобы вместить в ней практически
все знания,   накопленные   человечеством.   Поэтому   вполне   обосновано представление о
способности человеческого мозга в течение жизни запоминать все, что происходит с
организмом. Мозг, однако, не способен извлекать из памяти всю информацию, которая в нем
хранится.
ВВЕРХ

Функциональная  Структура нейрона 
Функционально нейрон состоит из следующих частей:

 воспринимающей — дендриты, мембрана сомы нейрона;


 интегративной — сома с аксонным холмиком;
 передающей —аксонный холмик с аксоном.
Дендриты
Дендриты — основная воспринимающая часть нейрона. Мембрана дендрита и тела клетки
способна реагировать на медиаторы, выделяемые мембраной аксонных окончаний. Обычно
нейрон имеет несколько ветвящихся дендритов. Необходимость такого ветвления
обусловлена тем, что нейрон, как информационная структура, должен иметь большое
количество входов. Информация поступает к нему от других нейронов через
специализированные контакты, так называемые шипики, которые обеспечивают восприятие
сигналов нейроном. Чем сложнее функция структуры нервной системы, чем больше
различных анализаторов посылают информацию к данной структуре, тем больше шипиков на
дендритах нейронов. Больше всего их на пирамидных нейронах двигательной коры — здесь
количество шипиков достигает нескольких тысяч и занимает до 43% поверхности  мембраны 
сомы  и дендритов.
Двигательные пирамидные нейроны получают информацию практически от всех сенсорных
систем, ряда подкорковых образований, от ассоциативных систем мозга. Если шипик или
группа шипиков длительный период времени не получают информацию, то они исчезают.

Сома нейрона
Сома нейрона заключена в специализированную многослойную мембрану, обеспечивающую
формирование и распространение электрического потенциала к аксонному холмику. Сома,
помимо информационной, несет трофическую функцию, обеспечивает рост дендритов и
аксона.

Сома содержит: рибосомы, лизосомы, вещество Ниссля (тигроид), аппарат Гольджи, мито-


хондрии, микротрубочки, пигменты и др.
Рибосомы располагаются вблизи ядра и осуществляют синтез белка на матрицах
транспортной РНК. Рибосомы нейронов вступают в контакт с эндоплазматической сетью
аппарата Гольджи и образуют тигроид.
Тигроид содержит РНК и участвует в синтезе белковых компонентов клетки. Длительное
раздражение нейрона приводит к исчезновению в клетке тигроида, а значит — к прекращению
синтеза специфического белка.
Лизосомы — обеспечивают гидролиз в нейроне. Пигменты нейронов — меланин и
липофусцин находятся в черном веществе среднего мозга, в ядрах блуждающего нерва,
клетках симпатической системы.
Аппарат Гольджи — органелла нейрона, окружающая ядро в виде сети, участвует в синтезе
нейросекреторных и других физиологически активных соединений клетки.
Митохондрии — органеллы, обеспечиваюшие энергетические потребности нейрона. Их
больше всего у наиболее активных его частей: аксонного холмика, в синапсах. При активной
деятельности нейрона количество  митохондрий  возрастает.
Микротрубочки — обычно их до 100 тысяч в нейроне, они пронизывают его сому и
функционально связаны с хранением и передачей  информации в  нейроне.
Ядро при активации нейрона увеличивает свою поверхность за счет выпячиваний, что
усиливает ядерно-плазматические отношения, стимулирующие функции нервной клетки.
Ядро нейрона содержит генетический материал. Генетический аппарат контролирует
дифференцировку клетки, ее конечную форму, типичные для этой клетки связи. Ядро
регулирует также синтез белка нейрона в течение  всей его  жизни.