Вы находитесь на странице: 1из 2

Вопросы по учебной дисциплине «Педагогике» для специальности 44.02.

03 Педагоги
дополнительного образования. 2б курс.

1. Педагогика как наука. Объект и предмет педагогической науки.


Функции педагогической науки. Основные категории педагогики.
2. Возникновение и развитие педагогики. Взаимосвязь педагогической
науки и практики.
3. Система образования в России. Типы и виды учреждений общего и
начального образования
4. Особенности деятельности участников (педагог, обучающиеся,
родители) образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО
второго поколения.
5. Понятие и характеристика принципов обучения, их классификация.
Пути реализации принципов в учебном процессе (примеры).
6. Функции процесса обучения.
7. Принципы системно-деятельностого подхода в современном обучении.
8. Понятие методов обучения, история их становления и развития.
Разнообразие подходов к классификации методов.
9. Понятие методов обучения, Характеристика методов обучения (Лернер,
Скаткин).
10.Понятие методов обучения. Разнообразие подходов к классификации
методов (по источнику знаний).
11.Понятие методов обучения, Характеристика методов обучения
(Бабанский Ю.К.).
12.Понятие о формах организации обучения, их классификация (основные,
дополнительные, вспомогательные; индивидуальная, фронтальная,
групповая, коллективная).
13.Занятие как основная форма организации обучения. Типология занятий.
Тенденции развития современного занятия в учреждениях
дополнительного образования
14.Федеральный Государственный Образовательный Стандарт как
основной документ, регламентирующий содержание образования.
15.Примерная основная образовательная программа как документ,
регламентирующий содержание образования. Её структура и условия
реализации. Многообразие образовательных программ.
16.Базисный учебный план как документ, регламентирующий содержание
начального общего образования. Его обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательного процесса.
17.Понятие «Универсальные учебные действия». Виды УУД.
18. Содержание учебно-методического комплекта в системе
дополнительного образования.
19. Диагностика качества результатов обучения.
20. Воспитание в целостном педагогическом процессе: понятие, виды,
движущие силы, принципы воспитания.
21. Цель и задачи гуманистического воспитания.
22.Программа духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся на ступени НОО.
23.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа
жизни ПООП НОО.
24.Методический конструктор внеурочной деятельности школьников.
Виды и направления внеурочной деятельности.
25.Результаты и эффекты внеурочной деятельности обучающихся.
Классификация результатов внеурочной деятельности. Взаимосвязь
результатов и форм внеурочной деятельности.
26.Понятие о методах организации воспитательного процесса.
Классификация методов воспитания. Характеристика методов
воспитания.
27.Организационные формы воспитания. Классификация форм
воспитания.