СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по научной И.о. ректора ГОО ВПО

и творческой работе ДГМА имени С.С.Прокофьева
______________ А.Н. Мурзаева _____________Л.Н. Сапрыкина
_____ _____________ 20__ г. _____ ____________ 20___г.

План проведения учебных занятий и зачетов в ассистентуре-стажировке

для обучающихся в заочной форме на период дистанционного обучения
с 16.01.21 по 25.01.21

Учебная Год Дата Тема для проработки/

Задание Список литературы
дисциплина обучения занятия форма контроля

Кафедра духовых и ударных инструментов

Иванченко Л.В., ст. преподаватель
История 2 16.01.21 1. Духовые инструменты в Подготовить развернутые ответы 1. Левин, С. Духовые
музыкально- творчестве зарубежных на вопросы: инструменты в истории
исполнительского композиторов конца музыкальной культуры /
искусства XIX – нач. ХХ вв. 1.Исполнительское искусство на С. Левин.  – Л. : Музыка, 1973.
2. Зарубежные духовых инструментах и педагогика
2. Усов, Ю. История зарубежного
исполнительские школы и конца XIX – нач. ХХ вв. исполнительства на духовых
их выдающиеся инструментах / Ю. Усов. – М. :
представители. 2.Цель и задачи занятия.
Музыка, 1989. – 207 с.
3.Определение основных этапов
развития исполнительского искусства
на духовых инструментах и
педагогика конца XIX – нач. ХХ вв.

18.01.21 Расцвет исполнительского Подготовить развернутые ответы 1. Абдулин Э. Б., Николаева

 2
искусства на духовых на вопросы:
инструментах второй
половины XX столетия 1. Роль Блажевича в формировании
отечественной тромбоновой
школы.
2. Пути совершенствования
исполнительской техники при игре
на духовых инструментах.
20.01.21 Духовые инструменты в Дать развернутые ответы на
творчестве советских вопросы:
композиторов 1.Какое произведение для флейты
написал С.Прокофьев?
2.Для каких духовых инструментов
писал Р.Глиэр?
Е.В. Теория музыкального
образования. М., 2004.
2. Актуальные проблемы
музыкальной педагогики. – М.,
1977. – Вып. 32.
3. Анализ педагогической работы
в процессе практики
наблюдения // Методические
указания по педагогической
практике для студентов
исполнительских факультетов /
Новосибирская государственная
консерватория им. М.И. Глинки. –
Новосибирск, 1986. С. 27-29.
4. Баренбойм Л.А. Музыкальная
педагогика и исполнительство.
Л.: Музыка, 1974.
5. Цыпин Г.М. Психология
музыкальной деятельности. – М.,
1994.
1. Богданов, В.О. Історія духового
музичного мистецтва України / В.
Богданов. - Харків,. 2000.
2. Левин, С. Духовые
инструменты в истории
музыкальной культуры /
С. Левин. – Л. : Музыка, 1973.
3. Левин, С. Духовые инструмен-
ты в истории музыкальной
культуры / С. Левин. - Ч.II.
Л. : Музыка, 1983. – 264 с.
 3

4. Усов, Ю. История
отечественного
исполнительства на духовых
инструментах. / Ю. Усов. – М. :
Музыка, 1986.
Методика 3 18.01.21 1.Развитие навыков Дать развернутые ответы на 1.Исполнительство на духовых
преподавания чтения нот с листа. вопросы: инструментах и вопросы
творческих 1.Перечислите рекомендации при чтении музыкальной педагогики //
дисциплин в нотного текста. Труды ГМПИ им. Гнесиных.
2. Общие принципы
высшей школе работы над M., Вып. 45.1979.
2.Формирование исполнительского
2.Методика обучения игре на
музыкальными замысла.
духовых инструментах. М.,
произведениями. Вып. 4.1976.
3.Усов Ю. Методика обучения
игре на трубе. M., 1984.
4.Федотов А. Методика
обучения игре на духовых
инструментах. M.,1975.
5.Morello, J. Master Studies.
Школа игры на ударной
установке. – N.J., 1989.
20.01.21 Отечественная и 1. Актуальные вопросы теории
зарубежная системы Дать развернутый ответ на вопрос: и практики исполнительства на
музыкального Какая структура современной духовых инструментах: [сб. тр.
образования и их системы музыкального образования Вып. 80 / ГМПИ им.
особенности в Европе? Гнесиных]. – М. : 1985. – С. 50-
75.
2.Апатский В. Н. Основы теории
и методики духового
музыкально-исполнительского
искусства / В. Н. Апатский. –
Научный вестник НМАУ
им.П.И.Чайковского. – К., 2006. –
432 с.
 4

3.Методика обучения игре на

духовых инструментах. М.,
Вып.1.1964.
4.Методика обучения игре на
духовых инструментах. М.,
Вып.2. 1966.
5.Методика обучения игре на
духовых инструментах. М.,
Вып.3. 1971.
6.Методика обучения игре на
духовых инструментах. М.,
Вып.4.1976.
7.Филатов В.Л. Художественно-
выразительные и конструктивные
особенности ударного
инструментария на современном
этапе / В. Л. Филатов. – М.: МГК,
1991. – 30 с.

21.01.21 1.Работа над ансамблевой Дать развернутые ответы на 1. Исполнительство на духовых

и оркестровой вопросы: инструментах и вопросы
литературой в классе по 1.Какие необходимо соблюдать правила музыкальной педагогики //
специальности. при подготовке к концертному Труды ГМПИ им. Гнесиных.
выступлению?
M., Вып. 45.1979.
2.В чём отличие ансамблевой и
2. Особенности оркестровой игры?
2. Методика обучения игре на
концертного духовых инструментах. М.,
исполнительства на Вып. 4.1976.
ударных инструментах 3. Усов Ю. Методика обучения
игре на трубе. M., 1984.
Федотов А. Методика обучения
игре на духовых инструментах.
M.,1975.
 5
Кафедра хорового дирижирования
Воловчук Ю.В., ст. преподаватель
История 2 19.01.21 Альфред Шнитке Проработать вопросы:
музыкально- 1.Хоровые произведения a capella;
исполнительского 2. Некоторые особенности хорового
искусства стиля.
20.01.21 Альфред Шнитке Проработать вопросы:
1. Концерт А.Шнитке для
София Губайдулина смешанного хора в четырёх частях не
стихи Г.Нарекаци в переводе на
русский язык Н.Гребнева:
музыкально-теоретический и
вокально-хоровой анализ.
2. Творческий портрет
С. Губайдулиной. Черты хорового
стиля
21.01.21 София Губайдулина Проанализировать следующие
произведения С.Губайдулиной:
1. «Теперь всегда снега» для
камерного хора и камерного
ансамбля на стихи Г.Айги
2. Кантата «Ночь в Мемфисе» на
тексты древнеегипетской лирики в
пер.А.Ахматовой
1. Альфреду Шнитке посвящается.
К 65-летию со дня рождения : Из
собраний «Шнитке-центра».
Вып.1 / Московской государствен-
ный институт музыки имени
А.Г.Шнитке. М., 1999.
2. Ивашкин А. Альфред Шнитке.
Штрихи к творческому портрету//
Музыкальная жизнь. 1988. – №5 –
С. 19-20
1. Альфреду Шнитке посвящается.
К 65-летию со дня рождения : Из
собраний «Шнитке-центра».
Вып.1 / Московской государствен-
ный институт музыки имени
А.Г.Шнитке. М., 1999.
2. Холопова В., София
Губайдулина. М., 1992;
3. Холопова В. София
Губайдулина: Путеводитель. М.,
2001.
4. Батюк И. Современная хоровая
музыка: теория и исполнение. –
М., 1999.
1. Холопова В., София
Губайдулина. М., 1992;
2. Холопова В. София
Губайдулина: Путеводитель. М.,
2001.
3. Батюк И. Современная хоровая
музыка: теория и исполнение. –
М., 1999.
 6
Кафедра струнно-смычковых инструментов
Биджакова Н.Л., доцент
История 2 17.01.21 Тема 1: Струнно- Задания по теме 1:
музыкально- смычковое искусство 1. Охарактеризовать творчество
исполнительского России XXI века. следующих исполнителей: Вадима
искусства Репина, Максима
Тема 2: Струнно- Венгерова.
смычковое искусство XXI 2. Охарактеризовать творческий
века. Донецкая струнно- метод Захара Брона.
смычковая школа. 3. Выявить педагогические
достижения Эдуарда Грача.
Задания по теме 2:
1. Изучить отечественную историю
развития струнно-смычкового
искусства (Донбасс).
2. Выявить истоки формирования
скрипичной школы в Донецком
регионе.
3. Назвать имена выдающихся
исполнителей и педагогов.
Охарактеризовать их
творчество, педагогические
достижения.
1. Венгерова Л. «Педагогический
этюд»: Как воспитать гения. – М.: Изд-
во Книга-Сефер, 2004;
2. Записи В. Репина на сайте You
Tube;
3. Записи В. Венгерова на сайте You
Tube;
4. II Церемония вручения
Международной премии в области
музыки имени М.М. Ипполитова-
Иванова. 12.11.2015 // Музыкальный
Клондайк. Информационное агенство и
издание. –
https://www.muzklondike.ru/afisha/2293;
5. Zakhar Bron Akademie (Сайт Захара
Брона). –
https://www.zakharbronchamber.com/;
6. Документальный фильм «Solisten
— Der harte Weg der Meisterschüler»
(авторы Michael Busse, Maria-Rosa
Bobbi) на YouTube;
7. Брон Захар «Соединение
божественного таланта и
бескомпромиссного
профессионализма». Интервью
«Нашей Газете» 04.08.2010. Надежда
Сикорская. –
https://nashagazeta.ch/news/10264;
8. Грач Эдуард Давидович. МГК
http://www.mosconsv.ru/ru/
person.aspx?id=8724;
9. Грач Эдуард Давидович //
Международный объединенный
биографический центр. –
http://www.biograph.ru/index.php?option
=com_content&view=article&id=379:
grach-ed&catid=6&Itemid=29
10. Эдуарду Грачу — 90! // «МО»
 7

(Музыкальное обозрение). 18.12.2020. –

https://muzobozrenie.ru/eduardu-grachu-90/;
11. Осколков А. Давид Шейнин:
скрипка – «Катюша» – судьба;
12. Биджакова Н. Л. Концертно-
ансамблевая деятельность педагогов в
истории Донецкой государственной
музыкальной академии имени
С.С. Прокофьева. Музыкальное
искусство: сб. науч. ст. ГОО ВПО ДГМА
имени С.С. Прокофьева. Вып. 19 –
Донецк : ГОО ВПО ДГМА имени С. С.
Прокофьева, 2018 – 128 с. – С. 7–20;
13. Бриз Виктория Фееричный концерт //
Херсонський вісник. – 04.17.2008. –
https://artkavun.kherson.ua/feerichny_
kontsert.htm;
14. Датский струнный квартет
выступит в Доме Музыки // Inter Media
информационное агенство. 09.11.03. –
https://www.intermedia.ru/news/158359
24.01.21 Тема 3: Задания по теме 3: 1.Электронные ресурсы
Струнно-смычковое 1. Сделать обзор лучших современных Интернет;
искусство XXI века японских исполнителей. 2. Му Цюаньчжи Становление и
(Япония, Китай, Корея). 2. Назвать крупнейших представителей развитие скрипичного
Наиболее весомые китайского скрипичного искусства в Китае: образование,
достижения исполнительства исполнительство,
исполнителей. XX – начала XXI вв. национальный репертуар.
3. Скрипичные конкурсы в Китае. Автореф. канд. дис. кандидата :
Тема 4: Задания по теме 4: 17.00.02 / Му
Струнно-смычковое 1. Обозначить наиболее весомые Цюаньчжи; [Место защиты:
искусство XXI века (США, достижения исполнителей: Г. Шахам, ФГБОУ ВО «Нижегородская
Израиль, Германия, др. И.Перельман, Ш. Минц и др. государственная консерватория
европейские страны). 2. Назвать представителей молодого им. М.И. Глинки»], 2018.
Наиболее выдающиеся поколения зарубежного скрипичного
исполнители. Достижения в искусства, обладающих самобытным
исполнительском искусстве. исполнительским стилем.
 8

25.01.21 Тема 5: Задание по теме 5: 1 Электронные ресурсы

Современный Назвать основные тенденции Интернет;
исполнительский формирования современного 2 Нотный ресурс.
репертуар скрипичного репертуара

Методика 3 17.01.21 Тема 1: Задания по теме 1: 1. Григорьев, В. Исполнитель и

преподавания Система педагогических 1. Определить этапы подготовки эстрада. – Магнитогорск, 1998 –
творческих занятий в высшей школе. студента к публичному 156 с.;
дисциплин в Концертное выступлению. 2. Гинзбург Л. С. О работе над
высшей школе выступление. 2. Охарактеризовать специфику музыкальным произведением.
саморегуляции в момент
Тема 2: концертного выступления.
Творческие формы 3. Выявить методы борьбы с
проведения урока по эстрадным волнением.
специальному 4. Проанализировать научный труд
инструменту. В. Григорьева «Исполнитель и
эстрада».

Задания по теме 2:
1. Выделить структуру занятий.
2. Охарактеризовать характер
проведения урока на разных этапах
работы над
педагогическим репертуаром.
3. Определить задачи в работе с
концертмейстером.
 9

24.01.21 Тема 3: Культура звука. Задания по теме 3: 1. Либерман М., Берлянчик М.

1. Охарактеризовать работу над Культура звука скрипача. Пути
Тема 4: звукоизвлечением в высшей школе. формирования и развития;
Руки музыканта. 2. Выделить особенности 2. Мазель В. Руки музыканта.
Двигательные звукоизвлечения в произведениях
физиологические различной стилистической
закономерности. направленности.
3. Назвать в чем заключается
аутентичное исполнение барочной
музыки. В чем специфика
так называемого «баховского»
штриха.

Задания по теме 4:
1. Охарактеризовать работу и
свойства мышц верхнего плечевого
пояса.
2. Дифференцировать силовую и
игровую зону.
3. Выделить закономерности
физиологии ведения смычка.

25.01.21 Тема 5: Задания по теме 5: 1. Гутерман В.А. Возвращение к

Профзаболевания 1. Определить причины творческой жизни.
струнников профзаболеваний. Профессиональные заболевания
2. Охарактеризовать основные рук.
виды профзаболеваний.
3. Обозначить методы
профилактики профзаболеваний.
 10

Кафедра камерного ансамбля и концертмейстерской подготовки

Савари С.В., профессор
Методика 3 16.01.21 Актуальные вопросы Проработать тему, подготовить 1.Голубовская Н.М. Искусство
преподавания педализации конспект педализации. – Л. : Музыка,
творческих 1974. – 97 с.;
дисциплин в 2.Цапов А.П. Некоторые вопросы
высшей школе фортепианной техники. – М. :
Музыка, 1968. – 248 с.
17.01.21 Проблемы педализации Проработать тему, подготовить 1.Иоффе И.И., Мистерия и
при исполнении оперных конспект опера. – Л. : Гос.муз.науч.-иссл.
клавиров ин-т. – 1937. – 234 с.;
2. Гельман Э., Педализация. –
М. : Музыка, 1954. – 116 с.;
3.Савари С.В., Теория и
практика аккомпанемента. –
Харьков, 1991. – 84 с.
Методика 4 16.01.21 Оркестр Д.Верди. К Проработать основные разделы 1. Галь Г. Брамс, Вагнер, Верди.
преподавания вопросу его интерпретации дипломного реферата Три мастера – три мира. Пер. с
творческих на фортепиано нем. – Ростов-на-Дону, 1998;
дисциплин в 2. Соловцова Л.А. Джузеппе
высшей школе Верди. – М., 1981;
3. Тароцци Дж. Верди. Пер. с
итал. – М., 1984;
4. Интернет-источники по теме
17.01.21 Оркестр Д.Верди. К Проработать основные разделы 1. Галь Г. Брамс, Вагнер, Верди.
вопросу его интерпретации дипломного реферата Три мастера – три мира. Пер. с
на фортепиано нем. – Ростов-на-Дону, 1998;
2. Соловцова Л.А. Джузеппе
Верди. – М., 1981;
3. Тароцци Дж. Верди. Пер. с
итал. – М., 1984;
4. Интернет-источники по теме
 11

Кафедра истории, теории музыки и композиции

Тукова Т.В., доцент
Теория 2 21.01.21 Занятие онлайн на платформе ZOOM.
интерпретации Подключение в 12.00. Ссылку на конференцию высылает преподаватель в день занятия
22.01.21 Занятие онлайн на платформе ZOOM.
Подключение в 12.00. Ссылку на конференцию высылает преподаватель в день занятия
Кафедра гуманитарных дисциплин
Митрохина Е.А., ст.преподаватель
Экономика 2 18.01.21 Культура как сфера Теоретические вопросы: 1. Приложение «Материалы к
культуры экономических 1. Охарактеризуйте основные курсу «Экономика культуры» на
отношений: направления становления науки об 18.01.21, 19.01.21, 20.01.21»
- понятие экономических экономике культуры. 2.Интернет-источники по теме
отношений и культуры; 2. Какое направление становления
- характер экономических науки об экономике культуры, на
отношений в сфере ваш взгляд, является актуальным
культуры; на данный момент?
- формирование системы
3. Охарактеризуйте методы
экономических категорий
экономики культуры.
культурной деятельности
в трудах представителей 4. Какие методы, на ваш взгляд,
различных научных школ; применимы для изучения
- основные направления экономических процессов в
становления науки об культуре в статике и динамике?
экономике культуры;
- предмет и метод
экономики культуры;
- место экономики
культуры в системе
научных дисциплин.

19.01.21 1. Ресурсный потенциал Задания по теме 1: 1. Приложение «Материалы к

культуры: Практическое задание: курсу «Экономика культуры» на
 12

- общее понятие ресурсов; Охарактеризуйте информационное 18.01.21, 19.01.21, 20.01.21»

- виды ресурсов; обеспечение деятельности любого 2.Интернет-источники по теме
- информационное учреждения культуры (на выбор
обеспечение культурной слушателя).
деятельности. Теоретические вопросы:
1. Дайте понятия «ресурс»,
2. Специфика характера «экономический ресурс» и «факторы
и результатов труда в производства».
культуре: 2. Перечислите и охарактеризуйте
- специфика характера основные факторы производства.
труда; 3. Составляющие ресурсов
- результаты труда в культуры.
культуре.
4. Основные и оборотные фонды:
сущность и составляющие.
5. Информационное обеспечение
культурной деятельности.
6. Сущность и характеристика
основных методов сбора
информации.
7. Охарактеризуйте сущность,
задачи и объекты мониторинга сферы
культуры.

Задания по теме 2:
Теоретические вопросы:
1. Что относится к основным
элементам процесса производства?
2. Содержание процесса труда в
культуре.
3. Охарактеризуйте
непосредственные и конечные
результаты деятельности.
 13

4. Культурное благо как

непосредственный результат
деятельности организаций
культуры.
5. Типологии культурных благ.
6. Особенности потребительной
стоимости культурных благ.
7. Услуга – основная форма
культурного блага.
8. Сравнение качественных
характеристик услуг культуры и
продуктов материального
производства.
9. Понятие доступности услуг
культуры и ее виды.
20.01.21 1. Отношения Задания по теме 1: 1. Приложение «Материалы к
собственности в отрасли Практические задания: курсу «Экономика культуры» на
культуры: 1. Составить краткий конспект 18.01.21, 19.01.21, 20.01.21»
- собственность как лекции и прислать его (в виде фото 2.Интернет-источники по теме
экономическая категория или скан-копии) на почту
- объекты и субъекты (mitrohinalena@mail.ru);
собственности в культуре 2. Выбрать и описать любой
- интеллектуальная
товарный знак;
собственность
3. Вспомните, какие исторические
- специфика
имущественных примеры передела собственности Вам
отношений в учреждениях известны? С чем они связаны?
культуры. Теоретические вопросы:
2. Система 1. Охарактеризуйте категорию
хозяйствования в сфере «собственность» как экономическую
культуры, её основные категорию.
элементы: 2. Кто является субъектов и объектом
- общее понятие системы собственности?
 14

хозяйствования в сфере 3. Объекты и субъекты

культуры. собственности в культуре.
- общие и специфические 4. Право владения, право
черты хозяйственного пользования и право распоряжения.
механизма организаций 5. Понятие «интеллектуальная
культуры. собственность».
- важнейший признак и 6. Товарный знак.
составные компоненты
7. Авторское право и смежные права.
экономической
8. Основные международные
деятельности организаций
культуры. документы в области авторского
- методы управления права.
экономической 9. Специфика имуществен-ных
деятельностью отношений в учреждениях культуры.
организаций культуры.
- основные подсистемы Задания по теме 2:
хозяйственного механизма Теоретические вопросы для
организаций культуры. самоконтроля:
1. Что представляет собой система
хозяйствования в сфере культуры.
2. Перечислите и охарактеризуйте
уровни хозяйствования.
3. Производственно-финансовый и
организационно-экономический
механизмы.
4. Общие черты хозяйственного
механизма организаций культуры.
5. Специфические черты
хозяйственного механизма организаций
культуры.
6. Ключевые требования к
хозяйственному механизму
организаций культуры.
 15

7. Важнейший признак экономической

деятельности организаций культуры.
8. Составные компоненты
экономической деятельности
организаций культуры.
9. Административные, экономические
и социально-психологические методы
управления.
10. Перечислите и охарактеризуйте
основные подсистемы хозяйственного
механизма организаций культуры.

Колпак С.И., преподаватель

Выполненные задания высылать на почту caramia412@mail.ru (копия hum.dgma@gmail.com)
Иностранный язык 2 16.01.21 Перевод предложений с Выполнение упражнений, https://lengish.com/grammar/theme-40.html
wish посланных по электронной почте и
по ссылке
https://usefulenglish.ru/grammar/subjunctive-
mood-exercise-three
2-2 Условные предложения I. Выполнение упражнений, https://lengish.com/grammar/theme-
II. III типов. Перевод посланных по электронной почте и 40.html
предложений с wish интернет-ссылке
https://www.academy.englishdom.com/single-
post/iwishexercises
Упражнения 1,2, 4
3-2? Условные предложения I. Выполнение упражнений, https://lengish.com/grammar/theme-
II. III типов. Перевод посланных по электронной почте и 40.html
предложений с wish интернет-ссылке
https://speakasap.com/ru/en-
ru/grammar/soslagatelnoe-naklonenie/
Упражнение 1
3 1-1 Музыкальные термины на Выполнение упражнений, Присланные учебные
английском языке посланных по электронной почте и материалы, интернет-ссылки
интернет-ссылке http://music-
mydream.com/important/articles/238-
 16

Перевод текста «Serenade» anglijskie-muzykalnye-terminy

https://human.libretexts.org/Bookshelves/
Music/Book%3A_Music_Appreciation_I_(Lumen)/
03%3A_Classical_Genres/3.01%3A_Serenade

Музыкальные термины на Перевод текста «Concerto» Присланные учебные

английском языке https://human.libretexts.org/Bookshelves/Music/
Book%3A_Music_Appreciation_I_(Lumen)/03%3
A_Classical_Genres/3.02%3A_Concerto
материалы, интернет-ссылки
http://music-
mydream.com/important/articles/238-
anglijskie-muzykalnye-terminy

Музыкальные термины на Перевод текста «Opera Buffa» Присланные учебные

английском языке https://human.libretexts.org/Bookshelves/
Music/Book%3A_Music_Appreciation_I_
материалы, интернет-ссылки
(Lumen)/03%3A_Classical_Genres/ http://music-
3.05%3A_Opera_Buffa mydream.com/important/articles/238-
anglijskie-muzykalnye-terminy
Музыкальные термины на Перевод текста «The Staff» Присланные учебные
английском языке https://human.libretexts.org/
Bookshelves/Music/Book%3A_
материалы, интернет-ссылки
Understanding_Basic_Music_Theory_ http://music-
(OpenSTAX)/01%3A_Notation/1.02% mydream.com/important/articles/238-
3A_Time/1.2.04%3A_Meter anglijskie-muzykalnye-terminy
Музыкальные термины на Перевод текста «Duration. Note Присланные учебные
английском языке Length in Written Music» материалы, интернет-ссылки
https://human.libretexts.org/Bookshelves/ http://music-
Music/Book%3A_Understanding_Basic_Music_Theory_
(OpenSTAX)/01%3A_Notation/1.02%3A_Time/ mydream.com/important/articles/238-
1.2.01%3A_2.2.1-Duration- anglijskie-muzykalnye-terminy
_Note_Lengths_in_Written_Music
Ситникова Н.Е., ст. преподаватель
Конспект лекций (в виде фото или скана) высылать на почту nataliya0549@yandex.ru
Психология и 2 16.01.21 Современная система Подготовить и выслать на почту 1. Реан, А. А. Психология и
педагогика в высшего образования. преподавателя план-конспект по педагогика [Текст] : Учебное
высшей школе Педагогика и психология следующим вопросам: пособие. Гриф УМО / А.А. Реан,
высшей школы 1. Высшее образование как Н. В. Бордовская, С.И. Розум. -
социальный феномен. СПб. : Питер, 2010. - 432 с. 4.
2. Понятие парадигмы в 2.Психология и педагогика
образовании. Основные [Текст] : учеб. пособие. Гриф
образовательные парадигмы.
 17
3. Компетентностный подход как
основная парадигма системы
современного высшего образования А. М. Столяренко. - 2-е изд.,
18.01.21 Подготовить и выслать на почту
Дидактика высшей школы преподавателя план-конспект по
следующим вопросам:
1.Специфика обучения в высшей
школе: содержание, принципы,
функции.
2.Формы организации учебного
процесса в высшей школе.
19.01.21 Подготовить и выслать на почту
Дидактика высшей школы преподавателя план-конспект по
следующим вопросам:
1. Интенсификация обучения
студентов посредством
использования образовательных
технологий, инновационных
методик и методов активного
обучения;
2. Технология психолого-
педагогического взаимодействия
как условие эффективной
МО РФ. Гриф УМцентра
"Профессиональныйучебник" /
перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ -
ДАНА, 2008. - 527 с. 5.
1. Бордовская Н.В., Реан А.А.
Педагогика. Учебник для
вузов. – СПб.: Питер, 2000.
2. Герасимов, А. М. Педагогика.
Психология [Текст] : учебно-
методический комплекс для
студентов направления
071800.62 "Социально-
культурная деятельность" очной
формы обучения /
А.М.Герасимов. - М. : МГУУ
ПМ, 2012. - 76 с. 04 с. 10
1. Пидкасистый П.И.
Психология и педагогика.
Учебник для вузов. – М.: Юрайт.
Высшее образование, 2010. - 714
с. 1. 2.
2. Ляудис В. Я. Инновариантное
обучение: стратегия и
практика. - М., 1994.
3. Бордовская Н.В., Реан А.А.
Педагогика. Учебник для
вузов. – СПб.: Питер, 2000. -
304 с. 10.
4.Басов Н. В. Педагогика и
практическая психология. -
 18
педагогической деятельности.
21.01.21 1. Подготовить и выслать на почту
Профессиональная преподавателя план-конспект по
компетентность следующим вопросам:
преподавателя высшей 1) Ñóùíîñòü è ñòðóêòóðà
школы ïåäàãîãè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, åå
îñíîâíûå çàäà÷è;
2) Ëè÷íîñòü è ïðîôåññèîíàëüíûå
ñïîñîáíîñòè ïðåïîäàâàòåëÿ âûñøåé
øêîëû.
3)Ñòèëè ïåäàãîãè÷åñêîãî îáùåíèÿ.
2. Из списка тем (прилагается)
выбрать тему для реферата.
Готовый реферат нужно будет
принести на первое занятие
летней сессии.
Вед. специалист по ассистентуре-стажировке Е.В. Ермольченко
Ростов н/Д: Феникс, 2000.
1. Подласый И.П. Педагогика. В
2-х тт. – М., 2.Педагогика.
Психология [Текст] : учебно-
методический комплекс для
студентов направления
071800.62 "Социально-
культурная деятельность" очной
формы обучения / А. М.
Герасимов. - М. : МГУУ ПМ,
2012. - 76 с. 04 с. 10. 006.