Министерство науки и высшего образования

Российской Федерации
Уральский государственный экономический университет
Кафедра политической экономии

Контрольная работа
по экономической теории
Вариант 1

Исполнитель: студент I курса

заочного факультета
группы ГМС-20 ТВ Байыр О.К.
Домашний адрес: г. Кызыл,
ул. Правобережная, д. 46, кв. 8

Екатеринбург
2020

1
 Содержание
1) Ответы на вопросы……………………………………………………..3
2) Ответы на вопросы тестов……………………………………………..8
3) Решение задач…………………..………………………………………9
Список использованных источников……………………………………...…10

2
 Вариант 1
Ответы на вопросы
1.1. Введение в экономическую теорию
1. Что изучает экономическая теория? Какие функции она
выполняет?
Ответ. Экономическая теория - общественная наука, которая изучает
проблему выбора в условиях ограниченности ресурсов для максимального
удовлетворения потребностей людей. Основная задача экономической
теории — дать объяснение происходящих событий в экономической жизни
с помощью моделей действительности, отразить в себе реальную
экономику.
Функции экономической теории:
 познавательная (аккумулятивная):
 практическая;
 прогностическая;
 методологическая;
 идеологическая.
Познавательная функция состоит в анализе экономических процессов,
явлений и  поведения экономических субъектов (людей, соц. групп,
предприятий и др.)  для последующего выявления тенденций развития
экономики.
Практическая функция реализуется через обеспечение экономической
политики государства, посредством выявления методов рационализации
процессов производства и разработке экономической стратегии.
Прогностическая функция включает в себя разработку методов
прогнозирования тенденций развития рынка.
Методологическая функция заключается в том, что экономическая
теория, формируя общие экономические законы, выступает
методологической базой для наук, которые делают эти законы исходной
методологической посылкой для исследований.
Идеологическая функция  проявляется во влиянии экономической теории
на социальную и духовную сферу жизни общества (государства).

2. Что служит объектом микро- и макроэкономического анализа?

Ответ. Объект микроэкономического анализа представляет собой работу
фирм и предприятий. Предприятие выпускает основную массу продукции
и услуг, необходимых для удовлетворения потребностей человека. Таким
образом, объект микроэкономики представляет собой экономическую
систему микроуровня или предельного уровня.
Под объектом макроэкономической науки предполагается понимать то, на
что направлено действие, оценка, суждения, методы и
инструменты макроэкономики по различным категориям макроэкономики.
Так главным объектом является экономическая система в целом,
3
национальное хозяйство страны.
3. Охарактеризуйте основные методы анализа.
Ответ. К числу основных методов экономического анализа относятся:
сравнение, группировка, факторный анализ, цепная подстановка,
балансовая увязка, графические методы, методы стандартизации структур.
Метод сравнения. Наиболее часто применяемый метод анализа, когда
осуществляют сравнение фактических данных с плановыми заданиями, с
прошлым периодом, со средними показателями, с лучшими достижениями.
Путем сравнения узнают абсолютные или относительные изменения,
которые измеряют в %. Сравнивать можно только сопоставимые
величины.
Метод группировки состоит в группировке данных статистического
отчета по какому-нибудь признаку, демографическому или по ведомству и
т.п. Например. В отчете вуза по количеству занимающихся ФК будет
фигурировать общая цифра, обобщенная на основании данных по всем
факультетам, которую правомерно сравнить с такой же в других вузах.
Однако, удельный вес занимающихся на факультете ФК наиболее
существенен.
Факторный анализ. Метод, выделяющий факторы или причины,
воздействующие на развитие того или иного явления в изучаемой области.
Такой анализ необходим при изучении методики расчета затрат на
подготовку спортсменов различного уровня. Для их подготовки
необходимы затраты на спортсооружения, оплату тренеров, на сборы и
соревнования. Все эти расходы выступают как необходимые факторы. Зная
величину и удельный вес каждого фактора в общих расходах можно точно
рассчитать общую сумму расходов, увидеть пути экономии средств,
изыскать пути улучшения подготовки квалифицированных спортсменов -
то есть повысить эффективность работы организации.
Метод стандартизации структур. Этот метод состоит в приведении
различных структур в сравнимое, сопоставимое состояние, по какому
нибудь одному фактору или группе факторов. При определении размеров
спортсооружений, которые необходимо строить, используют нормативы
строительства на стандартное количество жителей, например 100 тысяч
человек или 10 тысяч человек.

4. Охарактеризуйте различные виды потребностей.

Ответ. По характеру возникновения:
 первичные (то есть в первую очередь необходимые для жизни
человека) — потребности в пище, одежде, жилье и т.д. Данные
потребности не могут быть заменены одна другой, нельзя
потребность в пище заменить потребностью в одежде.
 вторичные (это потребности, которые удовлетворяются после
первичных, в принципе, без них человек сможет жить ),  например,
4
 потребности досуга (занятия музыкой, рисованием, спортом ,
искусством, различные путешествия, хобби и т.д.) Данные
потребности можно заменить одну другой (например, вместо цирка
пойти в театр)
По средствам удовлетворения:
 материальные (потребности в материальных благах);
 нематериальные (духовные потребности).
По насущности удовлетворения:
 первоочередные (предметы первой необходимости);
 второстепенные (предметы роскоши).
По возможностям удовлетворения:
 насыщаемые (имеют предел, возможность полного удовлетворения);
 ненасыщаемые (не могут быть удовлетворены полностью, не имеют
границ насыщения).
В зависимости от участия в воспроизведенном процессе:
 производственные (потребности в экономических ресурсах);
 непроизводственные (потребности в потребительских благах).
 По субъектам проявления:
 личные (возникают и развиваются в процессе жизнедеятельности
индивида);
 коллективные, групповые (потребности группы людей, коллектива).
По количественной определенности и мере реализации:
 абсолютные (перспективные потребности, носящие абстрактный
характер и являющиеся ориентиром экономического развития);
 действительные (формируются в зависимости от достигнутого
уровня производства и являются общественной нормой для
определенного периода);
 платежеспособные (определяются платежеспособным спросом);
 фактические (удовлетворяются имеющимися экономическими
благами).

5. В чем различие между понятиями “товар” и “услуга”? Какие блага

называются экономическими?
Ответ. «Товары» - это физические объекты, а «Услуги» - это деятельность
по выполнению работы для других. Одним из основных различий между
товарами и услугами является то, что первое производится, а второе
выполняется.
Экономические блага – те, которые являются объектом или результатом
экономической деятельности, т.е. которые можно получить в количестве,
ограниченном по сравнению с удовлетворяемыми потребностями.
Отметим, что с экономическим благом связана проблема редкости благ,
обуславливающая соответствующее поведение человека (хозяйственная,
производственная деятельность) в условиях ограниченности (редкости)
ресурсов, благ.
5
6. Что относится к экономическим ресурсам? Какие доходы
выступают в качестве платы за определенные виды ресурсов?
Ответ. Экономические ресурсы — это ресурсы, которые используются в
любом виде хозяйственной деятельности. Сюда относятся и материальные,
и нематериалные ресурсы.
Когда говорят о доходности экономических ресурсов, то обычно выделяют
три их вида (труд, землю (природные ресурсы), капитал) и три вида
доходов – соответственно зарплату, ренту и процент. Но только
названного недостаточно. Для производства нужен ещё один фактор
– предприниматель (предпринимательские способности), который
соединяет ресурсы в хозяйственный комплекс (предприятие), оплачивает
их и организует работу. При этом прибыль (если она получена) служит
доходом предпринимателя.

7. Чем отличаются понятия “труд” и “рабочая сила”? Что понимают

под капиталом как экономическим ресурсом?
Ответ. Рабочая сила в экономике - это способность человека к труду,
совокупность его физических и духовных способностей, используемых в
своей деятельности. А труд - это целесообразная деятельность людей,
направленная на создание материальных и культурных ценностей. От
качества труда зависит качество произведенной продукции и спрос на нее.
Капитал - это экономический ресурс, созданный человеком для
производства товаров и услуг. Капитал выступает в различных формах. Он
называется основным, если материализован в зданиях, сооружениях,
оборудовании и функционирует в течение длительного времени и по
частям переносит свою стоимость в стоимость создаваемого с его
помощью продукта.

9. Почему предпринимательскую способность выделяют в качестве

самостоятельного ресурса?
Ответ. Предпринимательский ресурс (предпринимательский потенциал,
предпринимательские способности, предпринимательство) - это
способность к эффективной организации взаимодействия остальных
экономических ресурсов - труда, земли, капитала, знаний - для
осуществления хозяйственной деятельности. Этот ресурс реализуется в
сфере менеджмента, т.е. при управлении деятельностью фирм и
организаций. В состав предпринимательского ресурса входят его носители
-предприниматели, его инфраструктура - рыночные институты, его этика и
культура.

6
10. Сформулируйте и объясните закон редкости.
Ответ. Экономический закон редкости, или закон редкости ресурсов, – один
из основополагающих законов экономической теории. Он гласит, что в
любой момент времени все ресурсы, использующиеся для производства
благ в экономике, ограничены, в связи с чем каждый экономический
субъект действует в целях максимального удовлетворения своих
потребностей.

7
 Ответы на вопросы тестов
Выберите правильный ответ.
1. Что из перечисленного служит объектом микроэкономического
исследования?
а) уровень безработицы;
б) валовой внутренний продукт;
в) валовые издержки фирмы;
г) уровень инфляции.
Ответ: б

2. Микроэкономика изучает принципы экономического выбора людей,

связанные с удовлетворением:
а) материальных потребностей;
б) всех потребностей;
в) физиологических потребностей;
г) социальных потребностей.
Ответ: а

3. К средствам производства относятся следующие виды ресурсов:

а) все ресурсы;
б) природные ресурсы, капитал и рабочая сила;
в) природные ресурсы и капитал;
г) только капитал.
Ответ: в

4. Проблема ограниченности ресурсов состоит в том, что:

а) их недостаточно для производства инвестиционных товаров;
б) объем ресурсов в данный момент ограничен определенным
количеством;
в) они имеются в меньшем объеме, чем необходимо для выпуска
потребительских товаров;
г) с их помощью не может быть обеспечено полное удовлетворение всех
потребностей общества.
Ответ: г

5. К альтернативным издержкам обучения можно отнести:

а) расходы на покупку учебников;
б) заработную плату, которую мог получить студент, если бы работал на
предприятии вместо учебы;
в) затраты на проезд к месту учебы;
г) все предыдущие ответы верны.
8
Ответ: б

Решение задач
Задача 1. В условной экономической системе из полностью
взаимозаменяемого ресурса производится два вида продукции: X и Y. Для
производства единицы продукции X требуется 25 ед. ресурса, а для
производства продукции Y – 50 ед. Определите альтернативные издержки
единицы продукции X.
Решение задачи 1. Альтернативные издержки для изготовления любой
единицы продукции неизменны, так как ресурсы, из которых они
изготавливаются, являются полностью взаимозаменяемыми. Принимая это
во внимание, рассчитаем объемы выпуска продукции обоих видов,
разделив величину располагаемого объема ресурса на соответствующие
нормативы его затрат для изготовления X и Y. В результате получим 8 ед.
продукции X и 16 ед. продукции Y. Далее, используя определение
альтернативных издержек, рассчитаем искомые альтернативные затраты,
связанные с изготовлением последней единицы продукции X: 16/8=2 ден.
ед. продукции Y.

9
 Список литературы к темам раздела «Микроэкономика»

1. Абелев О. А., Абрамова М. А., Экономическая теория. Кейсы из

российской практики. М.: КноРус, 2009
2. Брю, Стэнли Л., Макконнелл, Кэмпбелл Р. Экономикс. Краткий
курс : [пер. 1-го англ. яз.] М.: ИНФРА-М, 2008
3. Вечканов Г. С. Микроэкономика: учеб. пособие / Г. С.
Вечканов, Г. Р. Вечканова. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 256 с.
4. Гальперин В. М. Микроэкономика: учеб.: в 2 т. / В. М.
Гальперин. - СПб.: Экономическая школа ГУ ВШЭ, 2007 - Т. 1. - 349 с.
5. Мэнкью, Грегори Н. Принципы микроэкономики : [учеб. для
вузов]. -4-е изд., СПб. [и др.]: Питер, 2009

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. http://www.allbest.ru – решение основных задач по экономике,

статьи по экономике
2. http://www.catalog.alledu.ru - решение задач, статьи по
экономике

10