Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
диагностической работы по французскому языку речевой деятельности и аспектов языка в соответствии с планируемыми
для 7 классов общеобразовательных организаций г. Москвы результатами. Большая часть задания носит коммуникативный характер и
соответствует возможному контексту деятельности учащихся данного
1. Назначение диагностической работы возраста на иностранном языке. Выбор речевого и языкового материала
Диагностическая работа проводится с целью определения уровня обусловлен его значимостью для продолжения обучения в основной
освоения учащимися 7-х классов предметного содержания курса школе.
французского языка и выявления элементов содержания, вызывающих В каждом варианте представлены как задания базового уровня
наибольшие затруднения. сложности, так и задания повышенного уровня сложности (до
30% заданий).
2. Документы, определяющие содержание и характеристики Проверочные материалы включают основные элементы содержания
диагностической работы курса французского языка для 7 класса.
Содержание и основные характеристики проверочных материалов
определяются на основе следующих документов: Распределение заданий по основным содержательным блокам
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного учебного курса представлено в таблице 1:
общего образования (утвержден приказом Министерства Таблица 1
образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № Содержательные блоки Число заданий
№ 1897 в ред. приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644, п/п в варианте
от 31 декабря 2015 г. № 1577). 1 Аудирование 4
• О сертификации качества педагогических тестовых материалов 2 Чтение 6
(Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122). 3 Грамматическая и лексическая стороны речи 5
• Примерная основная образовательная программа основного общего 4 Письмо 1
образования (одобрена решением федерального учебно- Всего: 16
методического объединения по общему образованию, протокол от
8 апреля 2015 г. № 1/15). Перечень планируемых результатов обучения, проверяемых
заданиями диагностической работы, представлен в таблице 2:
3. Условия проведения диагностической работы Таблица 2
При проведении диагностической работы необходимо строгое № Планируемые результаты обучения
соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. п/п
Дополнительные материалы и оборудование не используются. 1 Понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных
Ответы на задания учащиеся указывают сначала в тексте работы, а прагматических текстов и выделять значимую информацию.
затем записывают в бланк тестирования. 2 Знать признаки и значение изученных грамматических явлений.
3 Знать и понимать основные способы словообразования
4. Время выполнения диагностической работы (аффиксация, словосложение, конверсия).
На выполнение всей работы отводится 45 минут. 4 Читать текст с выборочным пониманием нужной /интересующей
информации (просмотровое/поисковое чтение).
5. Содержание и структура диагностической работы 5 Читать несложные аутентичные адаптированные тексты разных
Диагностическая работа сконструирована таким образом, чтобы жанров с полным и точным пониманием содержания.
обеспечить проверку основных содержательных тем курса французского 6 В личном письме сообщать адресату о своей жизни и делах, задавать
языка 5-7 классов. вопросы, выражать просьбу.
Диагностическая работа включает темы «Аудирование», «Чтение»,
«Лексика и грамматика» и «Письмо».
Каждый вариант диагностической работы состоит из 16 заданий: 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
3 задания с выбором одного правильного ответа из трёх или четырёх Верное выполнение каждого задания с выбором ответа или с кратким
ответом оценивается в 1 балл. Задание считается выполненным, если ответ
предложенных, 12 заданий с кратким ответом и 1 задание с развёрнутым
совпадает с эталоном. В заданиях 1-4, 8-10 в кратком ответе допускаются
ответом.
© Московский центр качества образования.
© Московский центр качества образования.
негрубые орфографические ошибки. Если в заданиях 11-15 в кратком 2 КО Выборочное понимание Понимать основное содержание 1
ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным. За необходимой/ коротких, несложных аутентичных
неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. запрашиваемой прагматических текстов (прогноз
Задание с развёрнутым ответом оценивается по критериям, которые информации в погоды, программы теле- и
представлены в демонстрационном варианте. Максимальный балл за несложных звучащих радиопередач, объявления на
задание с развёрнутым ответом – 6 баллов. аутентичных текстах вокзале/ в аэропорту) и выделять
Максимальный балл за выполнение всей диагностической работы – значимую информацию
21 балл. 3 КО Выборочное понимание Понимать основное содержание 1
необходимой/ коротких, несложных аутентичных
В Приложении 1 приведён план диагностической работы. запрашиваемой прагматических текстов (прогноз
В Приложении 2 приведён демонстрационный вариант. информации в погоды, программы теле- и
несложных звучащих радиопередач, объявления на
аутентичных текстах вокзале/ в аэропорту) и выделять
значимую информацию
4 КО Выборочное понимание Понимать основное содержание 1
необходимой/ коротких, несложных аутентичных
запрашиваемой прагматических текстов (прогноз
информации в погоды, программы теле- и
несложных звучащих радиопередач, объявления на
аутентичных текстах вокзале/ в аэропорту) и выделять
значимую информацию
5 ВО Выборочное понимание Читать текст с выборочным 1
нужной/интересующей пониманием нужной/интересующей
Приложение 1 информации из текста информации
План (просмотровое/поисковое (просмотровое/поисковое чтение)
диагностической работы по французскому языку в 7 классах чтение)
6 ВО Выборочное понимание Читать текст с выборочным 1
Используются следующие условные обозначения: нужной/интересующей пониманием нужной/интересующей
ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – информации из текста информации
задание с развернутым ответом. (просмотровое/поисковое (просмотровое/поисковое чтение)
чтение)
№ Тип Контролируемые элементы Проверяемые умения Макс. 7 ВО Выборочное понимание Читать текст с выборочным 1
зада- зада- содержания (КЭС) балл
нужной/интересующей пониманием нужной/интересующей
ния ния
информации из текста информации
1 КО Выборочное понимание Понимать основное содержание 1
(просмотровое/поисковое (просмотровое/поисковое чтение)
необходимой/ коротких, несложных аутентичных
чтение)
запрашиваемой прагматических текстов (прогноз
информации в погоды, программы теле- и 8 КО Полное и точное Читать несложные аутентичные 1
несложных звучащих радиопередач, объявления на понимание содержания адаптированные тексты разных
аутентичных текстах вокзале/ в аэропорту) и выделять несложных аутентичных жанров с полным и точным
значимую информацию адаптированных текстов пониманием содержания
разных жанров
(изучающее чтение)