Вы находитесь на странице: 1из 369

Играем, изображаем, рисуем,

танцуем, поем, пишем, строим,


мастерим

Иллюстрации Дениз Холмс

МОСКВА
«МАНН, ИВАНОВ И ФЕРБЕР»
2017
УДК 37.036.5
ББК 88.251.31-82
К64

Перевод с английского Юлии Змеевой


Издано с разрешения Shambhala Publications, Inc. и Alexander Korzhenevski Agency
На русском языке публикуется впервые

Коннер, Бобби
К64 500 идей для творческого развития. Играем, изображаем, рисуем, танцуем,
поем, пишем, строим, мастерим / Бобби Коннер ; худож. Д. Холмс ; пер. с англ.
Ю. Змеевой. — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2017. — 368 с.

ISBN 978-5-00100-705-0

Перед вами собрание более 500 оригинальных идей творческих занятий с деть-
ми от 2 до 12 лет, которые вдохновят их рисовать, конструировать, мастерить, со-
чинять стихи и истории, петь и танцевать в любом месте и в любое время. Здесь вы
найдете не только простые поделки и техники рисования, но и веселые варианты
творческих праздников и игр, а также рекомендации по развитию самых разных
креативных способностей ребенка — и все они собраны в одной большой книге.
Книга поможет наполнить радостью и творчеством каждую минуту и пода-
рить всей семье незабываемые впечатления. Издание будет полезно для родите-
лей, воспитателей и учителей.

УДК 37.036.5
ББК 88.251.31-82

Все права защищены.


Никакая часть данной книги не может быть воспро-
изведена в какой бы то ни было форме без письменного
разрешения владельцев авторских прав.

Original title: The Giant Book of Creativity for Kids:


500 Activities to Encourage Creativity in Kids Ages 2 to 12 —
Play, Pretend, Draw, Dance, Sing, Write, Build, Tinker

ISBN 978-5-00100-705-0 © Bobbi Conner, 2015


Illustrations © Denise Holmes, 2015
Published by arrangement with Shambhala Publications,
Inc. via Alexander Korzhenevski Agency (Russia)
© Перевод на русский язык, издание на русском языке,
оформление. ООО «Манн, Иванов и Фербер», 2017
Содержание

Введение 7 3. Творчество с дошкольниками


Почему я написала эту книгу 8 (3–5 лет) 145
Как пользоваться этой книгой 11 Рисование и поделки 146
Строительство и конструирование 173
Детское творчество: Музыкальные занятия 181
путеводитель для родителей 12 Танцевальные занятия 196
Семь принципов развития Домашний театр и ролевые игры 202
творческих способностей у детей 16 Литературное творчество 222

1. Семейное творчество 31 4. Творчество в школьном возрасте


Творческие занятия для всей семьи 32 (6–12 лет) 235
Семейные творческие традиции 35 Рисование и поделки 236
Творческие семейные вечера 43 Строительство и конструирование 274
Творческий день рождения 51 Музыкальные занятия 288
Творческие праздники 55 Танцевальные занятия 307
Домашний театр и ролевые игры 315
2. Творчество с малышами Литературное творчество 332
(2–3 года) 63
Рисование и поделки 64 Полезная информация 352
Строительство и конструирование 88 Указатель занятий по возрастам 355
Музыкальные занятия 94 Благодарности 365
Танцевальные занятия 109 Об авторе 367
Домашний театр и ролевые игры 113
Литературное творчество 130
Анто

Голубой вагон
фломастер
ы
шка
Эта история
началась,
когда я
Введение

редставьте, что фантазия и творчество — под запретом. Представь-

П те, что колыбельные и сказки названы пустой тратой времени.


Представьте, что рисование, пение, театральные постановки,
кукольные спектакли, поделки, игры признаны ненужными.
Представьте, что творческие способности и навыки объявлены
вредными и детям нужно немедленно прекратить их развивать.
Представьте, что детям вместо бумаги и карандашей для развлече-
ния выдают смартфоны.
Представьте, что 95 процентов свободного времени дети проводят,
уткнувшись в гаджеты и играя в штампованные электронные игры.
Это возмутительно! Это ужасно! Это немыслимо! Это надо немедлен-
но остановить! Ни один родитель не позволит сотворить такое со своим
ребенком.
Но… посмотрите вокруг. Описанное — реальность, в которой мы
живем. И никто не бьет тревогу.
Детское творчество переживает кризис с 1990-х годов. Телевизоры
и компьютеры, смартфоны и приставки заменили детям игры. Экспер-
ты опасаются, что современные дети не понимают толком, что значит
фантазировать и творить: фильмы и игры устанавливают совсем иной
стандарт. Попробуйте дать сегодня пятилетнему ребенку большую
картонную коробку и набор фломастеров и спросите: «Хочешь сделать
что-нибудь из этой коробки?» Есть шанс, что чадо усомнится в вашем
здравомыслии.
Детское творчество под угрозой, и виноваты в этом механизмы
ВВЕДЕНИЕ

рынка. Но не все так плохо. Мы живем в свободном мире, и потому для


сознательных родителей изменить ситуацию не составит труда. Зная,
как важны творчество и фантазия, находя хотя бы несколько минут
7
в день, чтобы спеть песню, нарисовать картинку, поиграть во что-
нибудь, придумать сказку, каждый родитель сможет помочь своему
ребенку стать творчески одаренной и свободной личностью.
Вы можете ответить: «Но ведь не все дети любят и могут творить!»
Однако это не так. Запомните раз и навсегда: творят все дети! Иссле-
дование мира — это творчество, игра — это творчество, рисунок — это
творчество. Дети творят непрерывно, иначе они просто не смогли бы
развиваться и познавать мир.
Последние исследования творческого феномена лишь подтверждают
то, что успешные творческие люди знают по опыту: привычку тво-
рить можно приобрести, а творческим навыкам — обучиться. Создайте
ребенку условия, предоставьте все нужные материалы, поощряйте его
занятия — и творчество войдет в его жизнь, станет чем-то естествен-
ным и необходимым.
Любой родитель, да и просто неравнодушный взрослый, способен
сделать все необходимое, чтобы пробудить в ребенке творческие спо-
собности. Дальше дети справятся сами. Поэтому — вперед! Сделайте
этот шаг. Скажите «да» детскому творчеству.

Почему я написала эту книгу

Мне сложно представить детство без творчества. Вспоминая свои дет-


ские годы, понимаю, что очень много рисовала, пела, сочиняла истории
и что во всем этом меня
Во всех сферах жизни необходим твор- поддерживали родители.
ческий подход. В медицине, промышлен- Творчество и поддержка
ности и банковском деле без творческих лю- семьи сильно повлияли
дей — никуда. Всегда нужны те, кто способен
на мою личность и карье-
взглянуть на проблему под другим ракурсом
ру. Занятия творчеством —
и найти оригинальное решение, которое
ВВЕДЕНИЕ

до сих пор никому не приходило в голову. это пропуск в удивитель-


ный и прекрасный мир.
С Ь Ю З А Н С Т РА Й К Е Р, автор книги Young at Art Пропуск, которого нельзя
8
лишать никого. Поэтому я при- Творчество — это умение создавать
зываю всех родителей — творите! новое. Без него невозможно понять
Творите вместе со своими деть- себя, осознать свою индивидуаль-
ность, научиться импровизировать
ми — открывайте новые миры
и решать новые задачи.
и будьте счастливы!
У меня не раз была возмож- ДОКТОР СТЭНЛИ ГРИНСПЕН,
ность убедиться в силе детского автор книги The Growth of Mind
творчества. Во-первых, на работе:
в течение двадцати четырех лет я была продюсером
и вела на национальном общественном радио цикл передач о развитии
детей. В интервью моей программе The Parent Journal («Родительский
журнал») эксперты не раз подчеркивали важность фантазии, природ-
ного любопытства и творческих занятий для детей. (Комментарии
многих из этих экспертов вы найдете в данной книге.)
Кроме того, я сама мама и в течение многих лет была свидетелем
того, как творческие занятия бросали вызов, приносили радость, учили
настойчивости и показывали, как развлечь себя самостоятельно. Так
здорово было видеть, что у моих детей разные интересы, что каждый
занимается чем-то важным именно для него. А еще я наблюдала,
сколько удовольствия приносит совместное творчество в компании
друзей-единомышленников.
И наконец, вспоминая свое детство, понимаю, что творчество спо-
собствует развитию нестандартного мышления и навыков решения
задач, делает жизнь полноценной и счастливой. Это также прекрасный
способ отвлечься от повседневных забот.
Я написала эту книгу, потому что мне хоте-
лось помочь детям и родителям сказать творче-
ству «да» и найти любимое увлечение. Открыва-
ясь для творчества, ребенок обретает способность
Клей
формировать свою судьбу. И это настоящее
ВВЕДЕНИЕ

волшебство!

9
ПРОСТЫЕ РА ДОСТИ ТВОРЧЕСТВА

Фантазия и творчество дарят положительные эмоции и интересный опыт.


Каждый ребенок найдет себе занятие по душе — возможности безграничны!
Вот примеры творческих занятий, которые просты, но важны для развития
и подарят ребенку интересное детство.

Твори и радуйся
Обмакни пальцы в краску и нарисуй свою первую картину.
Сделай маракасы из подручных материалов и подыграй любимой мелодии.
Вместе с родителями сооруди пиратский корабль из картонной коробки.
Сделай куклу из старого носка.
Сочини стишок или песню о своем домашнем животном.

Твори и развивайся
Постучи по кастрюлям ложкой и узнай, какая из них звучит громче всего.
Придумай танец для двух-трех исполнителей.
Сочини сказку и расскажи ее родным или друзьям.
Слепи снеговика.
Построй крепость из подушек и одеял.

Твори и общайся
На своем дне рождения нарисуй вместе с друзьями картину из отпечатков
ладоней.
Устрой домашний концерт.
Сочини забавную историю и разыграй ее вместе с друзьями.
Придумай вместе с родными или друзьями сказочное королевство.
Поиграй вместе с друзьями в необычных животных.
ВВЕДЕНИЕ

10
Как пользоваться этой книгой

Книга начинается с путеводителя по миру детского творчества. В нем


вы найдете полезные советы, следуя которым можно привнести твор-
чество в жизнь вашей семьи. А еще вы узнаете, как найти время для
занятий с детьми, ограничив телевизор и другие гаджеты. Также в ка-
ждом разделе есть советы и практические задания по возрастам.
Я собрала в этой книге 500 творческих заданий. Они распределены
по возрастам: малыши (2–3 года), дошкольники (3–5 лет) и дети младшего
и среднего школьного возраста (6–12 лет). Как приступить к выполнению
того или иного задания? Очень просто! Вам понадобятся конкретные
материалы, немного свободного времени и энтузиазм. Покажите ребенку,
что творить — увлекательно, помогите ему на начальном этапе, и очень
скоро творчество станет важным элементом его жизни.
Не бойтесь позволять детям пробовать себя в разных видах творче-
ства: только так они поймут, что творчество многолико и проявляет
себя по-разному, только так они узнают, какие занятия им нравятся
больше всего. В основе этой книги — идея о том, что ребенок может
любить рисовать и в то же время писать стихи; а тот, кто охотно изуча-
ет электронику, решит попробовать себя в роли кукольника. Я воспри-
нимаю творчество непринужденно и открыто, и этой идеей пропитана
каждая страница моей книги.
Уверенно овладев творческими ма-
териалами и техниками, ваш ребенок
начнет фантазировать — будет разыгры-
вать сценки, рисовать чудесные картин-
ки, петь придуманные им самим песни.
Одна идея повлечет за собой другую.
В этом и заключается прелесть фанта-
зии и творчества!
Детское творчество :
путеводитель для родителей
то лежит в основе детского творчества? Любопытство, фантазия

Ч и стремление узнавать новое.


Что такое детское творчество? Для малышей до трех лет твор-
чество — это главным образом возня с различными материалами: они
исследуют мир вокруг и пытаются понять, что можно сделать с кра-
сками, карандашами, пластилином, инструментами и костюмами.
У детей постарше творчество приобретает осознанный характер.
Их фантазия, мышление и физические возможности более разви-
ты, поэтому воображение и творческий порыв ничем не ограничены.
Они лучше концентрируют внимание и понимают, какого результата
хотят добиться. (О том, каких творческих успехов ждать от детей
разных возрастов, читайте в соответствующем разделе.)
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

Творческие занятия пойдут на пользу детям в любом возрасте.


Уже десять с лишним лет врачи Американской академии педиатрии
призывают родителей отводить больше времени творческим и актив-
ным играм. Создавая что-то своими руками, играя в реальности,
а не на компьютере или смартфоне, ребенок приобретает множество
полезных навыков и умений. Ниже приведены некоторые из них.
Развитие врожденных талантов и приобретение новых.
Способность концентрироваться.
Способность чувствовать радость и удовлетворение от творческого
процесса.
Умение решать задачи, экспериментировать, анализировать
и искать лучшее решение.
Умение разбивать большую задачу на несколько частей.
Умение быть гибким.
Умение мыслить нестандартно.
Умение работать в команде.
12
Умение отдыхать Все актуальные исследования творческо-
во время творческого го феномена указывают на то, что успеха
процесса. добиваются те взрослые, которым удалось
сохранить умение жить играючи и придумы-
Уважение к чужому
вать новые способы применения привычных
труду.
вещей. Иначе говоря  — люди, наделенные
Как видно из этого нестандартным мышлением. Такой тип твор-
списка, творчество да- ческого мышления формируется в детстве.
рит радость, вдохновляет
Д ЖЕЙН ХИЛИ,
на новые открытия и учит
доктор наук, психолог-педагог,
работать сообща. автор книги Your Child’s Growing Mind
Рисование и лепка, тан-
цы и пение, игры и театр,
сочинение сказок и конструирование — абсолютно любая творческая
деятельность раскрепощает, дарит уверенность в себе и помогает стать
более самостоятельным. Настоящее детское творчество — это не раскра-
шивание строго по контуру, не аккуратность. Ребенок, который творит
от души, вовсе не стремится угодить взрослым. У творческого порыва

Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
нет конечной цели — это полная свобода. Творчество есть эксперимент
с материалами и идеями, изучение собственных способностей.
Последние исследования в области нейробиологии показали, что
новаторское и творческое мышление «запускается» разными мозговы-
ми процессами. На определенной стадии творческого процесса человек
находится в состоянии крайнего сосредоточения: он концентрируется
на задании, действии или проблеме. Но есть и другая важная стадия —
когда ум «блуждает», то есть когда человек грезит наяву.
Понаблюдайте за детьми, когда они заняты творчеством, и вы заме-
тите у них эти стадии. Когда малыш строит дома и дороги из кубиков,
играет в машинки, он сосредоточен. Вы замечаете, как сфокусировано
его внимание, когда он рисует или придумывает героев своей истории.
Такое творческое сосредоточение приводит к продуктивной деятель-
ности, и в этом легко убедиться.
Но присмотритесь еще внимательнее, и вы увидите, что стиму-
лом для творческой активности порой бывает мечтательность вашего
13
В процессе творчества дети ребенка. Вот он качается на качелях
всему учатся легко. Они или смотрит в окно… и вдруг гово-
решают задачи, выстраивают рит, что придумал историю, ме-
логические связи и исследуют
ханизм или что-нибудь еще. Или
возможности своего мозга.
признается, что понял, как решить
КЭТИ ФИНК, сложную задачу, над которой вчера
певица, автор песен, музыкант, корпел весь вечер. Именно во время
лауреат премии «Грэмми»
«ничегонеделания», когда ребенок
мечтает, происходит «переваривание»
идей — напряженная работа творческого ума.
Креативное мышление лежит в основе любой творческой деятель-
ности, будь то рисование или игра с конструктором, сочинение песен
или танцы. Методом проб и ошибок ребенок учится генерировать идеи
и находить оптимальное решение.
Представьте, что вам четыре года и вы решили построить в гостиной
крепость из подручных материалов. Сначала нужно придумать, как
будет выглядеть крепость. Затем начинается строительство, и неизбеж-
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

но возникают мелкие проблемы. Одеяла и подушки соскальзывают,


кофейный столик оказывается слишком низким и под него не забраться.
Вам приходится на ходу менять план строительства и искать новые
решения.

СЕМЕНА КРЕАТИВНОСТИ

Когда мои дети ходили в детский сад, я не пожалела денег и купила им


настоящий металлофон. Мой выбор пал именно на этот инструмент из-за
простоты его использования (на нем играют, как на ксилофоне) и приятного
звучания. Металлофон стоял у нас в гостиной, и в течение многих лет мои
дети и их друзья то и дело постукивали по нему, наигрывая самые разные
мелодии.

14
Во втором классе дочь спросила, можно ли ей брать уроки фортепиано
за компанию с лучшей подругой. Я согласилась, и дочь начала заниматься
под руководством жизнерадостной Дороти. Эта талантливая учительница
не только обучала детей основам игры на фортепиано, но и предлагала
сочинять собственные произведения и устраивать небольшие семейные
концерты.
В пятом классе дочь начала петь в школьном хоре. Однажды она поинте-
ресовалась, можно ли ей брать уроки вокала. Я нашла очень позитивного
и энергичного преподавателя по вокалу, бывшую оперную певицу. Несколько
лет Джун занималась с моей дочкой раз в неделю, тренируя ее и прививая
глубокий интерес к музыке.
Шли годы, а интерес дочери к музыке не ослабевал. В девятнадцать лет
она научилась играть на гитаре. В двадцать два года стала писать свои песни
и выступать на небольших площадках. В двадцать четыре прошла летнюю
программу музыкального колледжа Беркли, чтобы улучшить технику игры
на фортепиано. В двадцать восемь записала первый профессиональный
альбом собственных песен — A Mind of Your Own — и стала его сопродюсером.

Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
А когда вместе с группой отправилась в турне в поддержку альбома, один
из репортеров спросил у нее, что вдохновляет ее на создание песен. Вот что
ответила Ливи: «Сколько я себя помню, всегда любила петь. Наверное, пение
в детстве и было тем семечком, которое проросло».
Я привела этот пример из реальной жизни — занятия музыкой в нашей
семье, — чтобы подчеркнуть, насколько эффективна одна родительская
мантра. Она звучит так: «Доверяйте творческому процессу ». С точки зрения
музыкального творчества в детстве моей дочери не было ничего необыкно-
венного. Она просто занималась музыкой в свое удовольствие. С годами ее
фантазия, упорство и способности медленно, но верно развивались. Путь
к творческим достижениям очень часто выглядит именно так.
Сложно предсказать, куда заведет ребенка его творческая деятельность.
Но, направляя все усилия на занятия с удовольствием здесь и сейчас, следуя
интересам ребенка и помогая ему развиваться, вы поступаете правильно.

15
Говоря о творчестве, ученые часто упоминают два вида мышления: ди-
вергентное и конвергентное. Дивергентное мышление подразумевает, что
одну и ту же задачу можно решить множеством способов. Под конвер-
гентным мышлением понимается умение анализировать все возможные
варианты решения задачи и выбирать из них наиболее эффективный.
Разумеется, дети творят, наслаждаясь процессом и не зная о дивер-
гентном и конвергентном мышлении (и слава богу!). Но, конечно же,
это незнание вовсе не мешает им развивать данные типы мышления.

Семь принципов развития


творческих способностей у детей
Поощряя в наших детях творчество, мы выполняем родительскую обя-
занность. Однако получаем в награду гораздо больше. Что может быть
лучше, чем находиться в обществе счастливого ребенка, поглощенного
фантазией или каким-либо творческим процессом? Наблюдая за тем,
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

16
как ребенок творчески расцветает, родители и сами испытывают радость
и удовлетворение.
Родители — самые важные для ребенка люди. Поэтому мне кажется,
что каждой маме и каждому папе стоит иметь под рукой некое «руко-
водство» по развитию творческих способностей у детей. Приведенные
ниже семь принципов вполне могут стать таким руководством.

1. ВЕРЬТЕ ВО БЛАГО ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА


С начала времен произведения искусства и удивительные открытия
были заслугой творческих людей. При этом все творческие свершения
начинались одинаково — человек задавал себе вопрос: «Интересно, что
будет, если я попробую сделать так?»
Никто не знает, что станет причиной появления очередного важного
изобретения или гениальной картины. Наверняка прямо сейчас где-то
на планете играют дети, чьи смекалка и идеи изменят мир.
Неважно, сколько сейчас лет вашему ребенку, — есть три причины,
по которым заниматься творчеством важно и нужно в любом возрасте.

Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
Во-первых, творчество сделает повседневную жизнь интереснее и ра-
достнее. (Не секрет, что даже у детей бывает плотный распорядок дня
и стрессы, поэтому немного радости каждый день не помешает.)
Во-вторых, «дегустация» различных видов творчества — лучший
способ понять, к чему лежит душа. Это могут быть рисование или
лепка, театр или создание костюмов, танец или пение — да что угодно.
Каждого ребенка волнует и притягивает что-то свое.
В-третьих, тот, кто занимается творчеством, получает огромное удо-
вольствие от достижения той или иной цели. «Это сделал я! Я это сам
придумал! И дорабатывал, пока не получилось именно так, как я хотел!»
Эти слова и осознание, возникающее в голове у ребенка, развивают уве-
ренность в творческих способностях и компетентность. Так закладывает-
ся основа для любви к творчеству, которая не ослабнет и через много лет.
Поддерживать творческое развитие ребенка не менее важно, чем работать
над его физическим, социальным, эмоциональным, интеллектуальным
и духовным развитием. Это и называется целостным воспитанием.
17
Дети наблюдательны; они сле- 2. СТАНЬТЕ ТВОРЧЕСКИМ
дят за вашими действиями, а их НАСТАВНИКОМ
мозг все впитывает. Впослед- Родители могут оказать огромное
ствии это превращается в мо-
влияние на творческие способ-
дель поведения.
ности ребенка. Наше положение
ДОК ТОР Д ЭНИЕ Л ГОУЛМ А Н, уникально: мы лучше всего знаем
психолог, автор книг своих детей, замечаем их интересы,
«Эмоциональный интеллект»
сильные и слабые стороны.
и «Фокус»*
В последние годы ученые и специ-
алисты в области детской психологии
все чаще говорят о кризисе детского творчества и спонтанной игры.
В наше время у большинства детей на спонтанную активную игру
и творческие занятия отводится от силы два-три часа в день. У многих
почти все свободное время вне школы занято гаджетами. Дети смотрят
телевизор, играют в видеоигры, рыскают в интернете, сидя за компью-
тером, планшетом или смартфоном. Кроме того, искусству, музыке, те-
атру, танцам и прочим занятиям, без которых немыслимо творческое
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

развитие, в школе уделяется мало внимания (у некоторых школ на это


просто нет средств), что усугубляет ситуацию. Есть еще одна проблема:
в нашей культуре высоко ценится цифровой контент. Даже трехлет-
ним малышам предлагаются не пальчиковая гимнастика, не рисова-
ние, а «развивающие» игры для смартфонов и планшетов.
Но давайте начистоту — власть в руках родителей. В наших силах
установить другие правила. Мы можем противостоять давлению куль-
турной среды, если не согласны с навязываемыми стандартами. Мы мо-
жем отказаться от телевизора и смартфонов, можем отучить от пользо-
вания гаджетами своих детей, предложив взамен удивительный
и прекрасный мир творчества. Вот несколько советов, которые помогут
поддержать детей от двух до двенадцати лет в занятиях творчеством.
Помните о главном: творчество должно быть в радость.

* Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ.


М. : Манн, Иванов и Фербер, 2016; Гоулман Д. Фокус. О внимании, рассеянности и жиз-
ненном успехе. М. : АСТ, 2015. Здесь и далее примечания переводчика и редактора.
18
Регулярно выделяйте вре- Одного одобрительного кивка, улыбки
мя для творческих занятий или слова достаточно, чтобы ребенок
с ребенком — хотя бы десять понял: родители в него верят.
минут в день. ДОК ТОР РОБЕР Т КОУЛС,
Будьте готовы к тому, что заслуженный профессор Гарвардского
рисунки, проекты и высту- университета, лауреат Пулитцеровской
премии, автор книги The Moral Life
пления ваших детей не будут
of Children
идеальными.
Держите под рукой различные материалы,
краски, костюмы, простые музыкальные инструменты и записи
с музыкой, чтобы легко и быстро организовать творческое занятие.
Не давайте ребенку назойливых указаний, как и что делать.
Будьте терпимы к небольшому беспорядку. Возьмите в привычку
делать уборку после окончания занятий и просите ребенка помочь.
Если у ребенка ничего не получается, предложите сделать перерыв.
Не зацикливайтесь на том, какой одаренный у вас ребенок
(см. раздел «Одаренность не так уж и важна» на с. 28).

Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
Ходите вместе с детьми в музеи, на выставки и творческие праздни-
ки — пусть они видят, как другие люди проявляют себя в творчестве.
Творите сами! Занимайтесь любимым делом в одиночку или приду-
мывайте совместные проекты, интересные вам, ребенку и всей семье.

3. ПОЗНАКОМЬТЕ РЕБЕНКА С ТВОРЧЕСКИМИ ЛЮДЬМИ


Возьмите ребенка на выставку, концерт, балет, спектакль или литера-
турные чтения — пусть увидит, на что способны творческие люди. Это
раскрасит ваши будни, а у ребенка появятся новые идеи. Часто именно
так возникает интерес. А главное, творчество заразительно!
Поспрашивайте знакомых или поищите в своем районе и городе
подходящие для детей мероприятия. (В отпуске и путешествиях тоже
можно продумать культурный досуг.) Детям особенно нравятся ме-
роприятия на свежем воздухе — малыши могут свободно двигаться,
впитывая происходящее вокруг. О том, как найти творческие меропри-
ятия, на которых рады детям, сказано ниже.
19
Пoзнакомиться с искусством можно:
посещая выставки детских работ в школах, детских садах, домах
творчества и студиях;
записавшись на мастер-классы по рисованию, лепке и другим
видам искусства на свежем воздухе;
ходя на фестивали художественного и прикладного творчества
(а также ярмарки-продажи картин и промысловых изделий);
посещая мастер-классы ремесел на ярмарках и фестивалях (работа
с деревом и металлом, тканью, кожей, гончарное дело, ювелирное
ремесло);
посещая музеи и выставки изобразительного искусства, фотогра-
фии и т. д.
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

20
Пoзнакомиться с архитектурой и строительством можно:
гуляя по своему району или городу (соберите сведения о той или
иной улице, площади и устройте ребенку маленькую экскурсию);
сходив в музей истории города или отправившись на экскурсию
в исторический центр вашего города;
посетив мероприятие, где можно увидеть традиционные строи-
тельные ремесла: понаблюдать за работой кузнецов, каменщиков,
резчиков по дереву, мастеров, работающих с разными инструмен-
тами, мастеров деревянного зодчества;
построив из конструктора или даже из картона здание в том или
ином архитектурном стиле.

Пoзнакомиться с музыкой можно:


ходя на бесплатные концерты на открытом воздухе;
посещая концерты классической музыки для детей (как правило,
такие концерты длятся куда меньше, чем «взрослые», и ребенок
не устает);

Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
посещая выступления в музыкальных школах, домах творчества
и студиях, где играют сами дети;
смотря музыкальные конкурсы, шоу талантов и региональные
отчетные концерты с участием детей и взрослых;
участвуя в вокальном ансамбле или хоре;
организуя семейные музыкальные праздники.

Пoзнакомиться с танцем
можно: На телеэкранах дети видят
посещая шоу талантов, прово- столько оживших историй, что им
димых в школах; больше не нужно фантазировать.
посещая концерты коллек- Сколько будущих творцов мы
из-за этого теряем!
тивов народного танца, вы-
ступления балетных трупп Д Ж Е Й Н Х И Л И , доктор наук,
и современных танцевальных психолог-педагог, автор книги
Your Child’s Growing Mind
коллективов;
21
Все дети хотят иметь возможность ходя на фестивали, где можно
высказать свои мысли и чувства, увидеть танцы народов мира;
проявить себя, оставить след посещая отчетные концерты тан-
в этом мире и заявить: «Вот он я!» цевальных коллективов в дет-
Ф Р Е Д Е Л Ь Б Р У З Е Р М Э Й Н А РД , ских садах, школах, хореографи-
автор книги Raisins and Almonds ческих училищах;
участвуя в праздничных танце-
вальных представлениях.

Пoзнакомиться с театром можно:


посещая детские спектакли;
ходя на фестивали с участием мимов, клоунов и актеров;
организуя домашние кукольные (и не только) спектакли;
участвуя в представлениях в детском саду, школе, доме творче-
ства и т. д.

Пoзнакомиться с литературой можно:


Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

посещая поэтические или литературные чтения для детей (обычно


они проводятся в библиотеках и книжных магазинах) или школь-
ные мероприятия, где дети читают вслух;
посещая библиотеку или книжные выставки;
ходя на литературные фестивали и книжные выставки-ярмарки.

Посещая мероприятия вместе с детьми, не стесняйтесь уйти раньше,


если нужно. Пусть концерт или спектакль закончится на положитель-
ной ноте: не дожидайтесь, пока ребенок начнет капризничать, устанет
или проголодается. Нет ничего плохого в том, чтобы тихонько уйти
в середине концерта, детского спектакля, литературных чтений или
мастер-класса, ведь у вас маленькие дети!

22
4. НЕТВОРЧЕСКИХ ДЕТЕЙ Лучшее, что может сделать
НЕ БЫВАЕТ активный родитель, — следить
Пробуя себя в различных видах за тем, чтобы у ребенка с особыми
потребностями были все условия
творчества, дети узнают, что
для творчества.
им интересно и к чему лежит
душа. Кому-то нравится рисовать К Р И С Т И С А Й Е Р С М Е Н И Р,
и мастерить, кому-то — музици- доктор наук, специалист по обучению
детей с ограниченными физическими
ровать, а кто-то — прирожденный
возможностями
изобретатель и обожает играть
с конструктором или разбирать тех-
нические игрушки, чтобы увидеть, как внутри все устроено. Есть дети,
которые любят наряжаться; они обожают костюмы, ставят спектакли
и играют в шарады. А кто-то с увлечением копается в земле и строит
из прутиков и глины. Некоторые любят писать стихи, рассказы и зага-
дывать загадки. Другим нравится танцевать.
Детям нужно предлагать разные занятия и смотреть, что именно
привлечет их внимание и зажжет творческую искорку. Мало того,

Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
большинство ребят найдут миллион способов творить, причем каждый
возраст открывает новые возможности. Чтобы было легче начать
творить, я дам несколько советов.
Выберите подходящие по возрасту для вашего ребенка занятия
в каждой из категорий (изобразительное искусство, конструирова-
ние, музыка, танцы, театр, словотворчество) и опробуйте их вме-
сте. Даже 10–15 минут совместного творчества принесут радость
и пробудят интерес к новому увлечению. Возможно, в дальнейшем
ребенок захочет заняться этим видом творчества самостоятельно.
Примите как данность, что со временем круг творческих увлече-
ний ребенка может измениться. Сумейте побороть в себе желание
приписать ребенку один главный интерес или талант и причис-
лить его к «музыкальным», «театральным» или «хорошо рису-
ющим» детям. Будьте гибкими: пусть ребенок чувствует, что ему
предоставлена свобода выбора и что он может беспрепятственно
пробовать все и делать новые открытия.
23
РА ДОСТЬ ТВОРЧЕСТВА ВДОХНОВЛЯЕТ
НА НОВЫЕ СВЕРШЕНИЯ

Когда мне было лет шесть, я качалась на качелях во дворе и сочинила песню.
(С тех пор прошло более пятидесяти лет, но я до сих пор хорошо это помню.)
Я пела эту песню все громче и громче, взлетая все выше и выше. В тот день
я вдруг поняла, что любой человек может написать песню — это открытие
меня поразило!
Вспоминая свои первые детские попытки что-то сочинить, понимаю, что
это был поворотный момент. Я вдруг поняла, что сочинять музыку может каж-
дый! Вскоре до меня дошло, что и другие виды творчества доступны абсолют-
но всем. Нет предела полету творческой фантазии!
Со временем мой детский энтузиазм и уверенность в том, что все могут
писать веселые песни, ничуть не померкли. Я не получила музыкального
образования, но в тридцать три года, начав работать ведущей на обществен-
ном радио, решила попробовать написать заглавную музыкальную заставку
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

для программы — просто для собственного удовольствия. Я сочинила стихи,


простую задорную мелодию и записала песню на маленький магнитофончик.
Потом наняла аранжировщика, нашла музыкантов и даже выступила бэк-
вокалисткой в первой версии своей песни.
Я рассказываю об этом не потому, что моя заставка была выдающимся
музыкальным произведением (поверьте, вовсе нет), а чтобы стало ясно, от-
куда у меня взялось желание взяться за музыкальный проект. Это случилось
потому, что давным-давно, в детстве, я поняла, что песни может сочинять кто
угодно. С тех пор я участвовала во многих интересных проектах, но именно
этот опыт — написание песни и запись ее в студии с профессиональными
музыкантами — остался самым запоминающимся и приятным впечатлением
за всю мою карьеру. Я так рада, что ухватилась за возможность сочинить эту
заставку!

24
Смиритесь с тем, что вам и ребен- Мне нравилось играть на сцене,
ку могут нравиться разные виды я обожала современный танец
творчества. Свобода выбора особен- и все, что связано с пением.
но важна для детей постарше, ведь Меня не приходилось застав-
лять: мне всегда было весело.
в них пробуждается тяга к само-
утверждению и независимости. КЭТИ ФИНК,
Устраивайте творческие вечера. певица, автор песен, музыкант,
лауреат премии «Грэмми»
Собирайтесь всей семьей и друж-
но занимайтесь каким-нибудь
одним видом творчества, а в сле-
дующий творческий вечер — другим. Такие вечера — отличный
способ познакомить ребенка с новыми видами занятий, которые,
возможно, не увлекли бы его, занимайся он ими в одиночку.

5. ГЛАВНОЕ, ЧТОБЫ БЫЛО ВЕСЕЛО


Все самое важное, что нужно понять о детском творчестве, вы осознали
уже давно, когда сами были детьми. Помните, как вы смеялись до боли

Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
в животе, дурачились и веселились, когда придумывали что-то вместе
с другими ребятами, музицировали и ставили сценки? А может, вам
запомнилось чувство удовлетворения, которое переполняло вас, когда
вы написали песню, что-то достроили, выучили, наконец, последо-
вательность танцевальных движений или закончили рисунок? Наши
детские проекты остаются в памяти, потому что подарили нам море
положительных эмоций.
Любознательность, тяга к экспериментированию, смекалка, навыки
решения задач, потребность в творческом самовыражении — все это
пробуждается в детях, когда им весело. Радость — та самая искорка
волшебства, благодаря которой дети хотят творить снова и снова.

6. ПРАВИЛЬНО ВЫБИРАЙТЕ ВРЕМЯ


Одно из важнейших условий творческого воспитания — выделить
время для занятий творчеством. Найдите хотя бы 10–15 минут в будни
и один-два часа в выходные, чтобы вместе с ребенком предаться
25
Не перегружайте ребенка рисованию, пению или чему
и не расписывайте его досуг угодно еще. И помните, что в се-
по минутам. Самую большую радость мейном распорядке есть «потай-
всегда приносят мгновения, когда ные окошки», которые идеально
дети собираются вместе и делают,
подходят для коротких творче-
что им вздумается.
ских игр: за ужином поиграйте
ДОК ТОР Д ЭНИЕ Л ГОУЛМ А Н, за столом в словотворчество, пе-
психолог, автор книг ред сном вместе сочините сказку,
«Эмоциональный интеллект»
во время длительных поездок или
и «Фокус»
по дороге в детский сад, школу можно
петь и придумывать новые слова на мотив известных песен.
Отыскав «окошки» для творческих занятий, необходимо избавиться
от отвлекающих факторов, чтобы ребенок смог полностью сосредото-
читься на творчестве. Это значит, что телевизоры, компьютеры, план-
шеты, смартфоны и игровые приставки придется выключить и на вре-
мя убрать с глаз долой. (Я обыграла это так: выделила корзинку, куда
вся электроника отправляется «спать», пока мы занимаемся творче-
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

ством. Даже маленькие дети понимают, что гаджетам нужен отдых.)


Видя, как дети часами просиживают у экранов, я невольно задумы-
ваюсь: не слишком ли рано наши малыши взрослеют? Легко предста-
вить этих детей в скором будущем — вот они, такие взрослые и серьез-
ные, сидят перед мониторами, стучат по клавишам… Но куда спешить?
Зачем лишать малышей детства? Наши дети еще насмотрятся в мони-
тор. Им придется переваривать тонны информации и много работать.
Так давайте же ценить настоящее — время беззаботности и творчества!
Дети активны по своей природе — им нужно играть, идти на поводу
у присущих им любознательности и воображения, придумывать и тво-
рить. Таков естественный порядок вещей. Так что стремление детей
узнавать новое и пробовать себя в чем-то следует поощрять.
Детям не нужны пространные лекции о важности творчества. Еще
меньше им хочется выслушивать нотации на тему потраченного впу-
стую времени, проведенного за компьютерными играми и просмотром
телевизора. Поможет только живой, конкретный пример, поэтому вы —
26
да-да, именно вы! — должны Детям свойственна некая внутренняя
оторваться от экрана теле- мудрость, внутреннее любопытство, твор-
фона или планшета, выклю- ческий порыв, спонтанность, интерес
чить телевизор и показать, к миру, с которым рождается каждый.
что такое творчество. Полагаю, таким образом природа гаранти-
рует наше выживание как биологического
Создайте своеобразное
вида. Сложность в том, чтобы не дать
расписание творческих за-
всему этому с возрастом зачахнуть.
нятий. Каждый день при-
мерно в одно и то же время Т О М А С А Р М С Т Р О Н Г,
доктор наук, педагог, автор книги
рисуйте и пойте, лепите
In Their Own Way
и играйте вместе с ребенком.
Планирование творческих заня-
тий хорошо тем, что стоит ребенку найти себе дело по душе, и отказ
от гаджетов уже не будет вызывать у него такого протеста. Он начнет
радоваться возможности заняться свободным творчеством и хорошо
провести время. Но поначалу родителям придется проявить иници-
ативу и ограничить время просмотра телевизора, игр на приставке,

Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
планшете, смартфоне. Помните, что делать это надо спокойно и без
нажима, не запрещая гаджеты, а предлагая альтернативу им. Чтобы
процесс отказа от «благ цивилизации» прошел легче, прислушайтесь
к советам, данным ниже.

Дoзируйте время просмотра телевизора


и использования гаджетов
Не спешите знакомить малышей с телевизором и электронными
игрушками. Помните, что Американская академия педиатрии
не рекомендует смотреть телевизор детям до двух лет.
Составьте расписание, в котором будет указано, сколько време-
ни в день ребенку (и вам!) можно проводить у телевизора, играя
на приставке, смартфоне, планшете. Знайте: Американская
академия педиатрии рекомендует детям старше трех лет прово-
дить у телевизора не более 1–2 часов, при этом подразумевается
просмотр качественных детских передач.
27
Попросите родных и близких дать ребенку не «игрушки с кно-
почками», а те, что развивают воображение, — например, кон-
структоры, карандаши, музыкальные инструменты.

Сoздайте в доме творческую атмосферу


Пусть под рукой будут все матери-
алы и инструменты для творческих
проектов, чтобы в любой момент
можно было заняться рисованием,
музыкой, танцами, конструирова-
нием, литературным творчеством,
устроить вечер сказок, поиграть в ро-
левые игры или поставить спектакль.
Чередуйте разные виды творческих
игр и занятий: подвижные (танец,
музыкальные игры, шарады, игры
на открытом воздухе) и спокойные, расслабляющие (рисование,
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й

лепка, конструирование, сочинение сказок и песен).


Пусть ваш дом станет сосредоточением творчества, куда любят
приходить другие дети. А ваш ребенок разделит радость творчества
со своими друзьями.
Хотя бы раз в месяц устраивайте творческие семейные вечера (идеи
по организации таких вечеров можно найти на с. 43).

7. ОДАРЕННОСТЬ НЕ ТАК УЖ И ВАЖНА


Вы удивитесь, узнав, как много знаменитых музыкантов, художников,
изобретателей, актеров, комиков, архитекторов, танцоров и писате-
лей приписывают свой успех усердному труду и увлеченности своим
делом, а вовсе не таланту. Состоявшиеся люди творческих профессий
твердят об этом раз за разом, опровергая миф, что творческие способно-
сти — удел избранных.
Если мы поймем, что одаренность не так уж и важна, то станем
без предубеждений относиться к детскому творчеству. Когда дети
28
занимаются творчеством, происходят
две вещи. Во-первых, дети счастливы
Пианино
и увлечены происходящим; во-вторых,
они ищут «свое» занятие — то, что
превратится в страсть, то, в чем малыш
станет настоящим мастером.
Не берусь утверждать, что, если ребе-
нок занимается тем, что ему интересно,
он непременно станет профессиональ-
ным художником, фотографом, дизайнером,
писателем, танцором, музыкантом, архитек-
тором, актером или комиком. (Хотя некоторые дети,
несомненно, станут.) Я лишь хочу сказать, что, если у детей есть время,
возможности, ресурсы и поддержка, процесс творческого развития
обязательно запустится, а талант придет с опытом.

Мастерство — прекрасное, волнующее чувство, когда понимаешь,


что сегодня у тебя получилось лучше, чем на прошлой неделе. Это
не значит, что я стал лучше всех в мире или завоевал Нобелевскую
премию. Просто у меня стало лучше получаться. Это основа мотива-
ции и самооценки и истинное волшебство.

Э Д В А РД Х Э Л Л У Э Л Л ,
доктор медицинских наук, психиатр, автор книги The Childhood Roots
of Adult Happiness
Клей
БОТ
РО

ВНИЗ

30
Д Е Т С К О Е Т В О Р Ч Е С Т В О : П У Т Е В ОД И Т Е Л Ь   Д Л Я   Р ОД И Т Е Л Е Й
1
2
СЕ М Е Й Н О Е Т В О РЧ ЕС Т В О
анятия творчеством в семье делают будни яркими. Дети могут

З свободно экспериментировать с новыми материалами и беззаботно


творить вместе с родителями. При этом каждый открывает для
себя любимые виды творчества. Некоторым семьям нравится рисовать.
Другим — рассказывать истории, музицировать, танцевать и играть
в домашнем театре. Для кого-то любимым занятием становится
постройка гигантских сооружений из картона.
Один из главных плюсов семейного творчества в том, что детям
весело и их воображение работает. Но это также и отличный способ
укрепить семейные отношения. Конечно, капризы перед сном и склоки
из-за невыполненных домашних заданий никуда не денутся, но сколько
положительных эмоций вы получите, посмеявшись вместе или придумав
забавную историю.
Не забывайте о главном: всем должно быть весело! В этом
секрет успеха семейных творческих занятий. Не нужно стремиться
к совершенству или затягивать действие, если кто-то из участников
устал. Веселая игра, которая дарит радость и силы, — вот ваша цель!
Есть три легких способа впустить творчество в вашу жизнь без
промедлений. Первый — потихоньку включайте творческие занятия
в обычный распорядок. Второй — создавайте семейные традиции.
Придумайте свой праздник для каждого времени года, весело
и с фантазией отмечайте памятные даты, дни рождения и другие
праздники. Третий — регулярно устраивайте семейные творческие
вечера. А чтобы вам было проще начать творить, вот несколько советов.
Творческие занятия для всей семьи
Находите немного свободного времени каждый день. Даже 10–15 ми-
нут можно использовать для творческих занятий, которые будут
развивать фантазию ребенка и разожгут в нем творческую искру. Ниже
представлены примеры таких занятий-«минуток».

ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД ИЛИ ШКОЛУ


Традиционные детские песни (3–12 лет), с. 95.
Научи меня петь (3–8 лет), с. 187.
Ни дня без песни (3–12 лет), с. 181.
Половинка старая — половинка новая (5–12 лет и старше), с. 292.
Новые слова знакомых песен (5–12 лет и старше), с. 293.
Песни обо всем на свете (5–12 лет и старше), с. 296.
Скетчбук «Удивительный транспорт» (6–12 лет и старше), с. 238.
Самая забавная собака в окрестностях (6–12 лет и старше), с. 238.

ПОСЛЕ ДЕТСКОГО САДА ИЛИ ШКОЛЫ


Пластилиновый зоопарк (5–12 лет и старше), с. 267.
Города и башни из коробок (2–8 лет), с. 174.
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Кукольный домик из обувных коробок (4–12 лет и старше), с. 276.


Шумим-гремим (2–4 года), с. 107.
Трехминутный танец (2–12 лет), с. 110.
Повторяй за мной (2–12 лет), с. 110.
Танец старого Макдональда (2–5 лет), с. 112.
Зоозумба (3–8 лет), с. 197.
Большая автодорога (3–8 лет), с. 215.

Cемья НА КУХНЕ (ПЕРЕД УЖИНОМ)


Каракули (2–5 лет), с. 65.
Рисуем на бумажных конвертах (2–5 лет), с. 68.
Завитушки из клея с блестками (3–12 лет), с. 149.

32
Игра «На что похожа эта буква?» (6–12 лет и старше), с. 245.
Куклы из бумажных пакетов (3–8 лет), с. 218.
Игра «Не может быть!» (6–12 лет и старше), с. 334.
Игра «Бестолковый пришелец» (6–12 лет и старше), с. 340.

НА ПРОГУЛКЕ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ


Приключения домашних животных (3–12 лет), с. 227.
История про двух друзей-животных (3–12 лет), с. 228.
Удивительные приключения двух друзей (6–12 лет и старше), с. 334.
Незнакомые знакомые сказки (6–12 лет и старше), с. 339.

ПЕРЕД СНОМ ИЛИ ПОСЛЕ ПРОБУЖДЕНИЯ


Корзинка сказок (2–5 лет), с. 134.
Смешные песни про животных (3–12 лет), с. 187.
Закончи песню (3–12 лет), с. 188.
Игра «Эхо» (3–8 лет), с. 189.
Кукольный театр (2–8 лет), с. 127.

ЗА ЗАВТРАКОМ В ВЫХОДНОЙ
Игра «Угадай, что я делаю» (3–8 лет), с. 216.
Игра «Все работы хороши» (6–12 лет и старше), с. 316.
Игра «Собака, которая бегала быстрее всех» (3–12 лет), с. 224.
Игра «Угадай героя» (3–12 лет), с. 225.
Продолжи историю (6–12 лет и старше), с. 339.

33
СОВМЕСТНОЕ РИСОВАНИЕ ЗА ЗАВТРАКОМ

Утром в выходной день, прежде чем приступить к завтраку, застелите


кухонный стол большими листами белой бумаги или коричневой крафт-
бумаги. Закрепите листы прозрачным скотчем. Теперь все готово для созда-
ния семейной настольной росписи или живописного шедевра! Раздайте
фломастеры и карандаши. Пусть все члены семьи что-нибудь нарисуют.
Можно выбрать какую-то одну тему для всех, а можно предоставить полную
свободу! Получившуюся картину можно повесить в коридоре или использо-
вать как скатерть для пикника. Так неспешный завтрак в выходной незамет-
но превращается в творческий эксперимент: все творят и общаются за едой.
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Cемья

34
Семейные творческие традиции
Придумайте традиции для каждого праздника и времени года, и тог-
да творчество будет с вами всегда! Рождество, Новый год, первый
и последний дни лета, осени, зимы и весны; дни рождения — для всех
этих праздников можно создать традиции.

ПЛАКАТ-СТРАШИЛКА НОВОГОДНЯЯ СКАТЕРТЬ


С БЛАГОДАРНОСТЯМИ
Каждый член семьи рисует
плакат со страшным, но добрым Все рисуют то, чем порадовал их
чудовищем. прошлый год (или портрет чело-
века, которому они благодарны).
Вам понадобится Так у вас появится скатерть с вос-
Листы бумаги поминаниями о самых важных
Карандаши или восковые событиях года!
мелки
Клей с блестками Вам понадобится
Дополнительно: кусочки Однотонная скатерть
ткани, шерстяные нитки, или простыня
фотографии Нетоксичные маркеры для
ткани (например, Crayola)
Творческий процесс. Угрюмым Газеты (чтобы маркеры
осенним вечером соберитесь всей не просочились сквозь ткань)
семьей и нарисуйте плакаты с чу-
довищами — страшными, милы- Творческий процесс. Расстелите
ми, какими угодно. Можно изо- газеты на столе или на полу.
бразить призрака или домового, Положите сверху скатерть. Пусть
а можно придумать совершенно каждый член семьи напишет или
нового монстра. нарисует что-то, чем порадовал
его прошлый год (можно несколь-
ко рисунков или надписей).

35
Зафиксируйте рисунок, следуя рисунок, следуя инструкции
инструкции на упаковке мар- на упаковке маркеров, — теперь
керов, — теперь вашей поделке вашей поделке не страшны стирки.
не страшны стирки.
ПРАЗДНИЧНОЕ ПЕЧЕНЬЕ
Фартук для главного повара
в семье Печенье нужно испечь заранее,
Купите однотонный хлопчато- чтобы дети не устали ждать, когда
бумажный фартук и попросите же можно будет приступить непо-
каждого члена семьи нарисовать средственно к творческой части —
картинку или написать о своем украшению лакомства глазурью
любимом блюде. Зафиксируйте и посыпкой.
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Cемья

36
Вам понадобится тарелки, тарелку с печеньем
Противень и ложки или ножи для масла.
Песочное тесто (сделайте сами Приготовьте большую миску
или купите готовое) глазури (рецепт ниже).
Забавные формочки
Домашняя глазурь по просто- ПРАЗДНИЧНАЯ ГЛАЗУРЬ
му рецепту (см. далее) ДЛЯ ПЕЧЕНЬЯ
Посыпка
Бумажные тарелки Эта очень простая в приготов-
Чайные ложки или ножи для лении глазурь превосходно ло-
масла (чтобы наносить глазурь) жится. Я уже двадцать пять лет
Большая скатерть готовлю глазурь по этому рецеп-
ту, и результат всегда отличный!
Подготовка. Раскатайте тесто,
вырежите печенье формочками, Вам понадобится
испеките накануне и положите 2 стакана сахарной пудры
на хранение в герметичный кон- (добавьте еще чуть-чуть, если
тейнер. Перед началом украше- глазурь покажется недоста-
ния застелите стол большой мо- точно густой)
ющейся скатертью или фольгой, 4 столовые ложки молока или
достаньте посыпку, бумажные воды (для тех, у кого непере-
носимость лактозы)
В канун Рождества три наши Пищевой краситель
дочки встают у камина и рассказы-
вают свою версию рождественской Подготовка. Используйте этот ре-
истории. Иногда надевают костюмы. цепт, чтобы приготовить неболь-
Мы начали эту традицию, когда шое количество глазури нужной
старшей было два года. Каждый год консистенции. Если печенья мно-
мы записываем эти выступления го, удвойте или утройте количе-
на видео, и до чего же смешно их
ство ингредиентов.
потом пересматривать!
Насыпьте в миску сахарную
Л И Н Д С И , мама пудру. Добавьте молоко и выме-
из Южной Каролины шивайте до исчезновения комков.

37
Добавьте каплю пищевого краси- или противень и дайте глазури
теля нужного цвета. (Если детей хорошенько высохнуть. Дети
много, приготовьте 3–4 порции постарше могут поэксперименти-
глазури и расставьте на столе ровать, смешивая глазурь разных
несколько тарелочек с глазурью оттенков в цветную спираль
разных цветов, чтобы все ма- и создавая уникальные узоры.
ленькие участники могли до них
дотянуться.) Лучше всего ло- Печенье на день рождения
жится глазурь, которая постояла Незадолго до дня рождения
10 минут после приготовления. испеките праздничное печенье
Если глазурь слишком загустеет, и украсьте его глазурью. Можно
немного разбавьте ее молоком. сделать печенье в форме букв,
составив из них имя виновника
Творческий процесс. Пусть дети торжества (или испечь буквы,
намазывают печенье глазурью составляющие инициалы). Алфа-
(ложкой или ножом для масла) витные формочки можно найти
и посыпают посыпкой. Украшен- в магазинах для кондитеров или
ное печенье выложите на тарелки заказать в интернет-магазине.
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

МУ КА
Cемья

38
БОЛЬШОЙ СНЕГОВИК захочет чередовать цвета рядами,
расставляя контейнеры цветны-
Отпразднуйте первый снежный ми полосами. А можно выложить
день зимы, слепив снеговика. из цветов геометрические фигу-
ры или даже картину. Высадите
Вам понадобится растения в землю в соответствии
Пластиковые ведра и стаканы, с придуманным узором. Вскоре вы
лопаты и совки (чтобы сгре- и ваши дети сможете порадоваться
бать и формовать снег) прекрасному цветочному панно!

Творческий процесс. Пусть дети ре- Украшение цветочных горшков


шат, каким будет снеговик. Вме- Украсьте цветочные горшки раз-
сте сгребите снег и приступайте ноцветными тканевыми лентами.
к лепке. Не забывайте о безопасно- Вам понадобятся деревянные при-
сти! Кстати, из снега можно сде- щепки. Нарежьте ленты разной
лать не только снеговика, но и по- длины и цвета из органзы (длина
строить крепость! Попробуйте! лент 20–60 см). Вместе с ребенком
скрутите ленту в плотный ру-
ВЕСЕННЯЯ КЛУМБА лончик, оставив два «хвостика»,
и наденьте на зажим. Возьмите
Порадуйтесь весне и солнцу: концы ленты, обвяжите прищеп-
создайте узоры из разных цветов. ку и завяжите на два узла. Затем
воткните прищепку в горшок.
Вам понадобится Красиво, не правда ли?
Весенние растения и цветы
Ящики для цветов или боль- ВЕСЕННИЕ РИСУНКИ
шие горшки для сада НА АСФАЛЬТЕ
Грунт для посадки растений
Ручные садовые инструменты Радуйтесь простым вещам: воз-
можности творить на свежем
Творческий процесс. Пусть каж- воздухе! Возьмите цветные мелки
дый член семьи придумает узор и отправляйтесь рисовать всей
из цветов и растений. Кто-то семьей.

39
Вам понадобится Устройте конкурс на самый забав-
Разноцветные мелки ный рисунок, но помните, что ни-
кто не должен уйти обиженным.
Творческий процесс. Нарисуйте
на тротуаре огромную цветную ЗАМОК ИЗ ПЕСКА
картину, посвященную весеннему
пробуждению природы. Можно за- Порадуйтесь солнечным летним
ранее придумать сюжет картины, денькам — отправляйтесь на пляж,
а можно импровизировать. Вы так- чтобы построить замок. А если вы
же можете перегородить дорожку проводите лето в городе, не отчаи-
к дому (для безопасности) и пре- вайтесь — замок можно построить
вратить ее в гигантский холст! и в песочнице.

Фестиваль рисунков на асфальте Вам понадобится


Пригласите друзей или соседей Ведерки и формочки
и  устройте настоящий фестиваль Лопатки и совки
рисунков на асфальте! Можно сде-
лать красивые объявления-пригла- Творческий процесс. Для начала
шения и развесить их в своем дворе. сделайте большую кучу из песка,
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

ПРИРОДНЫЙ К А ЛЕЙДОСКОП

Весной и летом краски природы особенно яркие. Самое время собраться


всей семьей и отправиться в парк или ботанический сад, чтобы полюбо-
ваться удивительными растениями и цветами. Можно прихватить с собой
видеокамеру, чтобы запечатлеть особенно понравившиеся сочетания
красок в природе, а можно просто внимательно все рассматривать.
Cемья В любом случае, любуясь калейдоскопом цветов и оттенков в природе,
и вы, и ваши дети получите заряд позитива и вдохновитесь для создания
самых разных работ.

40
сгребая его ведрами и лопатой. гигантскую скульптуру из мокро-
Вместе с ребенком придумайте, го песка. Когда все будет готово,
как будет выглядеть замок. маленькими совками обозначьте
детали и нанесите рисунок чешуи.

ПИЦЦЫ СО СМЕШНЫМИ
РОЖИЦАМИ

Отпразднуйте лето — приготовьте


домашние мини-пиццы со  смеш-
ными рожицами, используя све-
жие овощи.

Вам понадобится
Основы для мини-пиццы (уже
готовые) или питы, по одной
Приступайте к строительству! для каждого члена семьи
С помощью инструментов и не- Томатный соус
больших формочек постройте сте- Тертый сыр
ны и башни вашей конструкции Ассорти из свежих овощей (уже
из мокрого песка. Лучше, если нарезанных и готовых к ис-
главным строителем будет пользованию для украшения)
ребенок, а вы — помощником.
Подготовка. Нарежьте свежие ово-
Песчаная скульптура щи кусочками разных размеров.
«Морские обитатели» Можно взять зеленый, красный
Спросите ребенка, какого морско- и желтый перец, листовую зелень
го обитателя он хочет слепить. и шпинат, цукини, помидоры
Это может быть громадная че- и брокколи. Другие овощи мож-
репаха, русалка, дельфин, рыба но бланшировать или отварить
или осьминог. С помощью ведер, на пару: морковь, фасоль, брюс-
маленьких пластиковых контей- сельскую, красно- и белокочан-
неров и лопаток соорудите ную капусту. Разложите овощи

41
по тарелочкам, положите ложки Блинчики со смешными рожицами
и поставьте тарелки в центр сто- Отпразднуйте урожай ранних
ла. Смажьте основы для пиццы летних или осенних фруктов,
томатным соусом и посыпьте приготовив на завтрак фруктовые
тертым сыром. Затем положите блинчики со смешными рожица-
лепешки на противень. ми. Каждый получает по большо-
му теплому блинчику и выкла-
Творческий процесс. Пусть у каж- дывает на нем забавную рожицу
дого малыша будет своя пицца из свежих фруктов и ягод.
и он выложит на ней рожицу Используйте клубнику, кусочки
из овощей. Когда все будет готово, банана, ломтики яблок, груш
запеките пиццы в духовке, на- и персиков и ягоды. Добавьте
гретой до 225 градусов, в течение немного сметаны или варенья —
8–10 минут или до готовности ово- будет вкусно!
щей и получения сырной корочки.

СОХРАНИТЕ МОМЕНТЫ ТВОРЧЕСТВА


СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Когда в вашей семье появятся собственные творческие традиции, обя-


зательно запечатлейте их. Фотографируйте рисунки и поделки, снимай-
те на видео музыкальные, танцевальные, литературные и театральные
выступления. Даже спустя много лет будет интересно и приятно вспом-
нить о том, чем вы занимались вместе с детьми.

Cемья

42
Творческие семейные вечера
Есть еще один интересный способ сделать творчество важной частью
жизни  — хотя бы раз в  месяц устраивать творческие семейные вече-
ра. Каждый член семьи будет творить с удовольствием, если речь идет
о  совместном проекте! Это может быть рисование, конструирование,
музицирование, танцы, театральная постановка или игра в слова. Вот
несколько идей для таких вечеров.
Начните с праздничного ужина. Но не готовьте ничего сверхслож-
ного: достаточно простых бутербродов или пиццы, овощей и фрук-
тов. Если одновременно взяться за приготовление званого ужина
и подготовку творческого вечера, это отнимет слишком много сил.
Почему бы не устроить пикник с бумажными тарелками и ска-
тертями? Кстати, плохая погода не помеха — можно расстелить
плед прямо в комнате!
Правильно рассчитайте продолжительность занятий, чтобы ре-
бенок не устал. Как правило, оптимальное время — от получаса
до полутора часов.
Важно предусмотреть занятия для членов семьи всех возрастов.
Составьте программу, чередуйте занятия и не затягивайте их.
Например, в начале можно сыграть в «Повторяй за мной» (с. 308)
(или «Зоозумбу», с. 197), потом, чтобы немного отдохнуть, вместе
сочините сказку (15–30 минут). А под конец можно и посмеяться!
Например, сыграйте в игру, развивающую актерские способности
(игра «Все работы хороши», с. 316), или придумайте новые слова
для известной песни.
По праздникам приглашайте поучаствовать в семейных вечерах
друзей и родственников — бабушек и дедушек, тетушек и дядю-
шек, двоюродных сестер и братьев ваших детей.
Дети любят традиции, но одновременно обожают и все новое.
Поэтому хорошо бы включать в программу семейных вечеров как
полюбившиеся занятия, так и новые. Вот наши любимые игры, кото-
рые, возможно, понравятся и вам.

43
БОЛЬШОЙ СПИСОК ЗАНЯТИЙ Д ЛЯ ВСЕЙ СЕМЬИ

В разделах по возрастам вы найдете сотни идей для совместного творчества,


которые можно использовать при составлении программы семейных творче-
ских вечеров. Вот лишь некоторые из них.

Рисование и поделки
Портфолио юного художника (2–5 лет), с. 69
Рисуем губкой (2–5 лет), с. 73
Коллаж «Цвета и формы» (2–5 лет), с. 75
Коллаж из обрывков бумаги (2–12 лет), с. 79
Отпечатки тканевыми кругами (2–5 лет), с. 168
Отпечатки губкой (2–10 лет), с. 83
Отпечатки ладошек на мешковине (2–4 года), с. 85
Плакат «Великан Егор» (3–12 лет), с. 148
Отпечатки пластиковой бутылкой (2–12 лет), с. 152
Панно из раскрашенных деревянных заготовок (3–12 лет), с. 158
Узорчатая ткань (6–12 лет), с. 260
Коллаж из раскрашенного картона (3–12 лет), с. 154
Коллаж из пуговиц и ткани (3–12 лет), с. 156
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Аппликация «Волны» (3–12 лет), с. 157


Покорми жука (3–12 лет), с. 162
Цветные брызгалки (3–12 лет), с. 167
Рисуем комикс вместе (6–12 лет и старше), с. 242
На что похожа эта буква? (6–12 лет и старше), с. 245
Рисунки на ткани (6–12 лет и старше), с. 244
Коллаж из узорных кружков (6–12 лет и старше), с. 249
Коллаж из снежинок (6–12 лет и старше), с. 248
Cемья
Горный пейзаж (6–12 лет и старше), с. 252
Рисуем с закрытыми глазами (6–12 лет и старше), с. 255
Абстрактное животное (6–12 лет и старше), с. 255

44
Рисуем по малярной ленте (6–12 лет и старше), с. 256
Рисуем брызгами (6–12 лет и старше), с. 258
Еще больше клякс! (6–12 лет и старше), с. 259
Плексигласовые отпечатки (6–12 лет и старше), с. 261
Футболка с картофельными отпечатками (6–12 лет и старше), с. 263
Шарф с круглыми отпечатками (6–12 лет и старше), с. 263
Отпечатки картофелемялкой (6–12 лет и старше), с. 263
Поролоновые штампики (6–12 лет и старше), с. 265

Строительство и конструирование
Строим из картонных коробок (3–12 лет), с. 90
Картонный замок (3–12 лет), с. 176
Крепость под столом (3–12 лет), с. 177
Городской пейзаж (6–12 лет и старше), с. 274
Кукольная мебель из картона (6–12 лет и старше), с. 277
Гигантский картонный домик для игр (6–12 лет и старше), с. 281
Небоскреб (6–12 лет и старше), с. 282

Музыкальные занятия
«Я веселый чайник» (песня и игра, 2–4 года), с. 98
«Водим-водим хоровод» (песня и игра, 2–4 года), с. 100
Песня о любимом питомце (2–5 лет), с. 102
Музыкальная импровизация (2–5 лет), с. 105
Самодельные погремушки (2–5 лет), с. 106
Шумим-гремим (2–4 года), с. 107
Традиционные детские песни (3–12 лет), с. 95
Угадай песню по картинке (3–12 лет), с. 186
Смешные песни про животных (3–12 лет), с. 187
Самодельная барабанная установка (3–5 лет), с. 191
Барабань, как я (3–12 лет), с. 196
Звери и их проделки (6–12 лет и старше), с. 295
Поющий бутерброд (6–12 лет и старше), с. 297

45
Танцевальные занятия
Танец старого Макдональда (2–5 лет), с. 112
Зоозумба (3–8 лет), с. 197
Ретротанцы (6–12 лет и старше), с. 308
Балет чудищ (6–12 лет и старше), с. 310
Сто идей для танца (6–12 лет и старше), с. 310
Буквы в небе (6–12 лет и старше), с. 312
Балетная труппа «Кошки и собаки» (6–12 лет и старше), с. 313

Домашний театр и ролевые игры


Ушки из бумаги (2–5 лет), с. 113
Корона из бумаги (2–8 лет), с. 115
Плащ супергероя (3–15 лет), с. 209
Костюм Робин Гуда (3–5 лет), с. 211
Пиратский корабль (3–12 лет), с. 214
Королевский скипетр (или волшебная палочка) (3–5 лет), с. 212
Случай в парикмахерской (6–12 лет и старше), с. 322
Спортивный комментарий (6–12 лет и старше), с. 323
Юмористический музыкальный спектакль (6–12 лет и старше), с. 323
Пес — искатель приключений (6–12 лет и старше), с. 324
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Рок-группа (6–12 лет и старше), с. 325


Звезда русского фольклора (6–12 лет и старше), с. 325
Знакомство с куклой (6–12 лет и старше), с. 326
Кукла рассказывает сказку (6–12 лет и старше), с. 326
Веселые истории (6–12 лет и старше), с. 327
Кукла из носка (6–12 лет и старше), с. 328
Марионетка танцует и поет (6–12 лет и старше), с. 330
Сцена для кукольного театра из коробки (6–12 лет и старше), с. 331
Cемья Море звуков (6–12 лет и старше), с. 331

46
Литературное творчество
Угадай героя (3–12 лет), с. 225
В деревне (3–5 лет), с. 227
Плакат «Моя семья» (3–8 лет), с. 232
Плакат «Звездочка» (3–5 лет), с. 233
Удивительные приключения двух друзей (6–12 лет и старше), с. 334
Не может быть! (6–12 лет и старше), с. 334
Продолжи историю (6–12 лет и старше), с. 339
Веселая наука (6–12 лет и старше), с. 341
Книга смешных подписей (6–12 лет и старше), с. 343
Ежегодник «Как нам было весело» (6–12 лет и старше), с. 344
Мое любимое чудище (6–12 лет и старше), с. 348

РИСУЕМ ПО ОЧЕРЕДИ Вам понадобится


Детский мольберт
Для начала кто-то один рисует Краски, цветные карандаши,
на большом листе бумаги любую фломастеры или мелки
фигуру. А затем по очереди при- Кисточка
соединяются остальные. Ведерко или стакан с водой
Лист плотной бумаги большо-
го формата

Творческий процесс. Прикрепите


бумагу к мольберту и выберите
кого-нибудь, кто первым нарису-
ет что-то на бумаге. Затем рису-
нок продолжает кто-то другой.
(В этой игре не может быть стро-
гих правил: пусть каждый участ-
ник, не торопясь, добавляет свои
элементы. Некоторые дети могут

47
нарисовать 3–4 линии или фи- Родителям следует выделить
гуры: не так уж важно, сколько один день в неделю, когда
именно.) Затем, когда наступит все телевизоры и сотовые
ваш черед рисовать, спросите телефоны выключены. Играйте
всей семьей, готовьте, рисуйте,
у участников: может быть, пора
пойте — занимайтесь чем
завершить картину или рисовать
угодно, лишь бы вместе!
дальше? (Заканчивайте игру, ког-
да наступит ваша очередь, чтобы С Ь Ю З А Н Л И Н Н , автор книги
The Case for Make Believe
никто из детей не почувствовал
себя обделенным.)

ШАРАДЫ ВОЛШЕБНАЯ БАНКА

Эта любимая семейная игра ни- В течение недели все члены семьи
когда не надоест! Она придется записывают на листочках бумаги
по душе всем — детям, родите- идеи для сказок и складывают
лям, бабушкам и дедушкам. в банку, а в семейный вечер вме-
сте сочиняют по ним небылицу.
Вам понадобится
Настольная игра «Шарады» Вам понадобится
Воображение Большая пластиковая бан-
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

ка с крышкой (можно также


Творческий процесс. Участники взять обувную коробку)
по очереди изображают слово, Листочки бумаги
фразу или картинку с карточ- Карандаш и ластик
ки*, не говоря ни слова. Другие
угадывают. Можно объясняться Творческий процесс. Порежьте бу-
мимикой, жестами и движения- магу на полосы и положите их
ми. С этой игрой всегда связано в банку. Положите туда же ка-
Cемья множество забавных историй! рандаш. В течение недели

* Есть несколько видов карточных игр «Шарады» разных производителей (например,


от ELC). Но на любых карточках изображены действия или персонажи, которых
нужно изобразить. Игры рассчитаны на детей от четырех лет.

48
вся семья записывает идеи, Весной мы наводим порядок
которые потом можно исполь- на крыльце, развешиваем гирлянды
зовать для создания истории. из лампочек, выносим на улицу
Бумажки складывайте пополам колонки и устраиваем детям танцы
на террасе! Когда дети капризничают
и кладите в банку. (Например:
или старые игры надоедают, мы
«история про щенка по име-
просто включаем музыку и начинаем
ни Бублик», «чудище, которое танцевать. Наши дочери обожают
любило мороженое», «друже- танцевать, и танцы стали любимым
любный лев»). В творческий семейным занятием.
семейный вечер родители или
Л И Н Д С И , мама
дети постарше достают из банки
из Южной Каролины
бумажку наугад и сочиняют ко-
роткую историю или сказку для
всех. Малышам и детям дошколь-
ного возраста больше понравится Сказка «Слово за слово»
слушать истории или подсказы- Кто-нибудь из членов семьи
вать, что случится дальше. Дети выбирает тему для сказки (на-
десяти лет и старше с удоволь- пример, сказка будет про пингви-
ствием будут сочинять свои сказ- на). Тот, кто начинает, сочиняет
ки без посторонней помощи. завязку — придумывает, как
зовут пингвина, где он живет, что
любит делать. Затем следующие
участники продолжают историю
по кругу. Все сочиняют по очере-
ди, а потом выбирают того, кто
придумает концовку (лучше, если
Волшебная это будет малыш).
банка
КАРАОКЕ ДЛЯ ВСЕЙ СЕМЬИ

Подберите песни, которые мож-


но петь всей семьей, и устройте
семейное караоке!

49
Вам понадобится Песня объединяет людей
Известные детские песни и в горе, и в радости. Пение —
Музыкальный проигрыва- способ выплеснуть самые
тель и колонки разные эмоции.
Большая ложка или игру- Д Ж О Н Ф А Й Е РА Б Е Н Д ,
шечный микрофон арт-директор Ассоциации
Если есть, система для карао- музыкального образования
ке (проигрыватель, микрофон, Файерабенда и автор книги
The First Steps in Music
колонки)

Музицировать очень просто:


играйте на кастрюлях РЕТРОТАНЦЫ
и сковородках, придумывайте
игры и танцы под музыку! Хотите хорошенько посмеяться?
Покажите детям или внукам
К Э Т И Ф И Н К , певица, автор
песен, музыкант, лауреат премии танцевальные движения, кото-
«Грэмми» рые были популярны, например,
в 40–50-е годы XX века!
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Творческий процесс. «Певец» выби-


рает песню и подпевает! Шляпы,
костюмы и декорации добавят
театральности.
Перед началом выступлений
установите правила: всем должно
быть весело, обижать друг друга
и дразнить нельзя! Только апло-
Cемья дисменты и позитивные коммен-
тарии для всех участников!

50
Вам понадобится прошлого века (если вы не пом-
Танцевальная музыка 1940– ните или не знаете, посмотрите
1950-х (или любого другого ролики на YouTube) или в вашем
времени) детстве и предложите повторить
ваш танец. А потом поменяйтесь
Творческий процесс. Покажите де- ролями: пусть дети поставят
тям, как весело и забавно тан- свою музыку и научат вас своим
цевали, например, в середине модным движениям.

Вот уже два года на Рождество мы устраиваем концерт в гостиной.


Каждый должен исполнить свой номер. Мы даже печатаем
программки! Взрослые поют и играют на пианино. Дочка поет
или танцует, а племянник в прошлом году играл на барабанах.
Мы не репетируем и не готовимся: главное — провести время вместе
и повеселиться. Не представляете, как приятно мне было видеть
своего 45-летнего брата, тихоню, который смеялся и шутил со своими
племянницами и племянниками!

Э Н Д Ж И , мама из Южной Каролины

Творческий день рождения

Ко дню рождения взрослого или маленького члена семьи можно под-


готовить какое-нибудь творческое занятие, которое потом может стать
традицией. У вас будет возможность не только отпраздновать день
рождения, но и раскрыть творческие способности каждого члена семьи.
Можно привлечь к участию всех родственников: двоюродных братьев
и сестер, бабушек, дедушек, крестных, тетушек и дядюшек. Ниже
приведены примеры таких занятий.

51
РИСУНКИ-ОТКРЫТКИ Творческий процесс. За несколько
ДЛЯ ИМЕНИННИКА дней до дня рождения соберите
за столом всех членов семьи и по-
Каждый член семьи рисует картин- просите нарисовать что-нибудь
ку специально для именинника! для именинника (малыша, мамы
или папы). Это прекрасная тра-
Вам понадобится диция! Со временем у вас набе-
Бумага для рисования рется много рисунков. Соберите
Карандаши, фломастеры или их и сделайте для каждого члена
восковые мелки семьи артбук из памятных
Клей с блестками зарисовок.
Небольшая папка или конверт
для хранения рисунков
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Cемья

52
АРТБУК-ЕЖЕГОДНИК краски, огромный лист ватмана
ИМЕНИННИКА и попросите нарисовать такую
же огромную картину! Затем
Накануне каждого дня рождения перечислите на плакате творче-
оформляйте книгу с шедеврами ские достижения вашего ребенка
малыша за прошлый год. за год. А в день рождения напи-
шите на отдельном листке по-
Вам понадобится здравление и прикрепите к работе
Картон малыша. Повесьте плакат на вид-
Карандаши, фломастеры ное место, а через год сделайте
или восковые мелки новый. Вы заметите, как развива-
Степлер или дырокол ются способности ребенка к рисо-
и ленточка ванию в дошкольный период.

Творческий процесс. В течение года Плакат «Памятные события года»


собирайте рисунки и караку- Накануне дня рождения рас-
ли ребенка и накануне его дня спросите детей о событиях,
рождения сделайте артбук- которые особенно запомнились
ежегодник в подарок. им в прошедшем году. Сделайте
большой плакат с рисунками,
ПЛАКАТ НА ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ фотографиями и подписями,
МАЛЫША чтобы год остался в памяти.

Каждый год готовьте плакат


ко дню рождения малыша!
ВЕ СЕ ЛО
Вам понадобится
Фломастеры, карандаши или
краски для малышей
Лист ватмана
В К УС НО

Творческий процесс. Дайте малышу


нетоксичные фломастеры или

53
ПРАЗДНИЧНЫЕ ПЛАКАТЫ Затем помогите ребенку выбрать
штампы с буквами и сделайте
Именинный торт съеден, надпись при помощи штемпель-
праздник завершен… Почему бы ной подушечки. Дети постарше
не сделать цветной плакат, могут сделать надпись от руки.
запечатлев всю радость этого дня Готовый постер вставьте в рамку
в словах и фотографиях? и повесьте в детской комнате:
пусть воспоминания о празднике
Вам понадобится и собственное творчество радуют
Набор резиновых штампов глаз!
с буквами алфавита
Штемпельная подушечка ВЕСЕЛЫЙ ПАРАД
с нетоксичными чернилами
Цветной картон большого В ходе этой веселой игры взрос-
формата лые должны вести себя как дети
Нетоксичный жидкий клей и быть готовыми похохотать!
Фотографии с последнего дня
рождения ребенка Вам понадобится
Ластик Бумажные колпаки
Простой карандаш Волшебные палочки для ко-
ролей и королев (узнайте, как
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Творческий процесс. Пусть ребе- сделать волшебную палочку,


нок сделает коллаж из любимых на с. 212)
фотографий со дня рождения Простые шумовые инструмен-
на огромном листе картона, при- ты, на которых могут играть
клеив их в любом порядке (только даже малыши: губная гармош-
предупредите, чтобы он оставил ка, свистулька, треугольник,
место между фотографиями для тарелки, маракасы и т. д.
подписи — 3–5 см). Потом пусть
Cемья посмотрит на снимки и проком- Творческий процесс. Все берут му-
ментирует каждый. зыкальные инструменты и выстра-
Карандашом бледно сделайте иваются в колонну, а именинник
подпись рядом с фотографией. встает в ее начале. Он выкрикивает:

54
«Раз, два, три!» На счет «три» и, когда настанет время петь
оркестр начинает играть песню именинную песню, дополните
«С днем рождения тебя» (или мелодию звуками маракасов,
любую другую — договоритесь за- тамбуринов, трещоток и прочих
ранее), маршируя по комнате или инструментов, с которыми спра-
во дворе. А чтобы было веселее, вятся даже малыши. Чтобы было
наденьте колпачки и вооружи- веселее, попросите участников
тесь волшебными палочками! придумать новые слова (только
добрые и смешные). Например:
Семейный оркестр «С днем рождения тебя поздрав-
Начните еще одну прекрасную ляет вся семья!» Или: «С днем
семейную традицию — раздай- рождения тебя — скушай ломтик
те всем шумовые инструменты пирога!»

Творческие праздники
У ребенка скоро день рождения? Почему бы не устроить творческий
праздник вместо обычного торжества!
Праздник, в ходе которого вы предлагаете детям различные задания,
пропитан радостной атмосферой творчества! Вместе с детьми можно
рисовать, музицировать, танцевать, ставить спектакли, строить что-
нибудь из конструктора и сочинять истории. Когда группа ребят созда-
ет что-то вместе, спонтанно, порой происходят удивительные и неве-
роятные вещи!
Чуточку усилий, и вы организуете неповторимый праздник, кото-
рый запомнится ребенку на многие годы. Главный секрет — правильно
подобрать занятия по возрасту, способностям и темпераменту детей.
Выберите несколько занятий, которые будут интересны вашему ребен-
ку. Учитывайте физические возможности малыша и его навыки об-
щения. Если ребенок не очень уютно чувствует себя в группе, не при-
глашайте много детей — двух-трех гостей вполне достаточно. В этом
случае отдайте предпочтение индивидуальным творческим проектам:

55
каждый ребенок может рисовать или мастерить что-то свое бок о бок
с другими детьми.
В разделах, посвященных занятиям детей того или иного возраста,
вы найдете множество полезных советов по тому, как организовать
творческий праздник для детей любого возраста. Не забудьте составить
примерное расписание праздника — это поможет организовать время
и поддерживать нужный темп. Впрочем, не забывайте и о спонтанно-
сти: проявите гибкость, подстраиваясь под ситуацию и гостей.
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

Cемья

56
ТВОРЧЕСКИЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ДЛЯ МАЛЫША ДО 3 ЛЕТ
Даже малышам до 3 лет можно устроить отличный
праздник, на котором будет интересно всем — в том
числе и родителям! Все, что для этого нужно, — по-
тратить немного времени на планирование, не ждать
от малышей слишком многого, знать, что именно им
интересно, и привлечь в помощники других мам и пап.
Вот несколько советов, которые помогут организо-
вать удачный день рождения для крохи:
Не затягивайте праздник. 60–75 минут — в самый раз.
Не приглашайте много детей. Пусть родители присутствуют
на празднике.
Помните: главное — безопасность детей.
Выберите несколько подходящих для малышей творческих зада-
ний и не забудьте обеспечить их материалами для творчества.
Если идея оставить компанию карапузов наедине с принадлеж-
ностями для рисования вас пугает, устройте праздник на улице
или предложите малышам помузицировать, потанцевать, поиграть
в ролевые игры или построить что-нибудь из кубиков.
Придумайте веселое и несложное занятие для самого начала
праздника, чтобы вновь прибывшие сразу почувствовали себя
свободно и легко влились в коллектив.
Сохраняйте дружелюбный настрой, а если кто-то из малышей
вдруг заплачет — будьте готовы его чем-нибудь отвлечь.
Не стесняйтесь попросить помощи у родителей пришедших
малышей — лишняя пара глаз не помешает! Кроме того, за детьми
можно следить по очереди.

Примерное расписание творческого праздника для малышей


(60–75 минут)
Занятие 1-е (5–10 минут). Выберите одно из творческих занятий
для начала праздника: настольные каракули (с. 66), рисуем на бу-
мажных пакетах (с. 68), коробки с абстрактным рисунком (с. 67).

57
Занятие 2-е (15 минут): 1–3 игры, каждая из которых требует
разной творческой активности (рисование, игра с конструктором,
музицирование, танец, ролевая игра, развитие речи). Например:
рисование губкой (с. 73), строительство крепости (с. 177), исполне-
ние детских песен (с. 95), трехминутный танец (с. 110), игра
с ушками из бумаги (с. 113), чтение детских стихов (с. 131).
Занятие 3-е (10 минут): задание на свободное творчество — на-
стольные каракули (с. 66), строительство из кубиков (с. 88), игры
с песком (с. 93).
Занятие 4-е (10 минут): именинный торт.
Занятие 5-е (15 минут): в конце праздника оставьте время
для проведения свободной, но спокойной творческой игры.

ТВОРЧЕСКИЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ДЛЯ РЕБЕНКА 3–5 ЛЕТ


Творческий праздник — отличный способ отметить особый день
в жизни дошкольника. Детям 3–5 лет очень нравится рисовать, стро-
ить, петь и играть на музыкальных инструментах, танцевать, наря-
жаться и слушать сказки! Так что придумать программу праздника
не составит особого труда. Воспользуйтесь советами, данными ниже,
и ваш праздник удастся на славу.
Праздник должен занять не более 90 минут, иначе дети перенасы-
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

тятся впечатлениями и устанут.


Пригласите небольшую группу друзей и товарищей по играм.
Пусть их родители также присутствуют на празднике.
Возьмите себе в помощники пару взрослых. Вместе вам будет легче
следить за безопасностью и настроением малышей.
Подберите творческие задания, которые понравились бы именин-
нику и его друзьям, и составьте расписание, чтобы следить за вре-
менем.
Cемья Заранее подготовьте все необходимые для творчества материалы —
их должно хватить на всех, так что берите с запасом.
Представьте, что вы добродушный вожатый летнего лагеря, кото-
рый помогает вести праздник! Сохраняйте позитивный настрой,

58
давайте четкие и понятные объяснения, поощ-
ряйте детей делиться друг с другом, следите, С ДН
Р ОЖ Д Е М
Е НИЯ
чтобы никто не оставался в стороне, и будьте !

терпеливы.
Придумайте небольшое занятие для самого
начала праздника, чтобы сразу после прибы-
тия гостям было чем заняться в ожидании
опаздывающих.
Чтобы во время поедания праздничного торта
гости не заскучали, устройте игру в загадки.
Заранее приготовьте пакетики с именем каждого гостя, куда
можно сложить рисунки и поделки в конце праздника.

Примерное расписание творческого праздника


для детей 3–5 лет (90 минут)
Занятие 1-е (10–15 минут): выберите занятие для самого нача-
ла праздника (рисунки клеем с блестками (с. 149), куклы
из бумажных пакетов (с. 218), скатерть для пикника (с. 151)
и другие).
Занятие 2-е (15 минут): 2–3 музыкальных или танцевальных
занятия. Например: традиционные детские песни (с. 95), смешные
песни про животных (с. 187), зоозумба (с. 197), волшебные танцу-
ющие горошины (с. 200).
Занятие 3-е (30 минут): совместное рисование, ролевая игра или
строительство — одно продолжительное занятие. Например, можно
создать плакат «Великан Егор» (понадобится много места, с. 148),
города и башни из коробок (с. 174), поиграть с песком (с. 93)
или в шарады «Угадай, что я делаю» (с. 216).
Занятие 4-е (15 минут): именинный торт. За столом можно
поиграть в «Угадай героя» (с. 225).
Занятие 5-е (15 минут): и снова совместное рисование, например:
отпечатки пузырчатой пленкой (с. 165) или рисование брызгами
краски (с. 162), ролевая игра или строительство.

59
ТВОРЧЕСКИЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ДЛЯ РЕБЕНКА 6–12 ЛЕТ
Это отличный возраст для настоящей творческой вечеринки! Можно
спланировать действительно интересный праздник, взяв за основу
любимые занятия именинника. Кроме того, ребенок может сам
спланировать часть праздника.
Чтобы праздник удался на славу, прислушайтесь к данным ниже
советам.
Проведите праздник на улице или в помещении, где можно
позволить устроить небольшой творческий беспорядок.
Продолжительность праздника — 90–120 минут. За это время
можно многое успеть!
Вместе с ребенком выберите развлечения для вечеринки. Здесь есть
два подхода: можно выбрать тему праздника (рисование, музыка,
танцы, домашний театр) и подобрать занятия под нее; а можно
устроить фестиваль творчества, выбрав любимые занятия из всех
категорий — танцы, музыка, театр, рисование.
Почему бы не сделать праздник тематическим и не прийти в ко-
стюмах на выбранную тему? Например: несочетающийся верх
и низ наряда; одежда всех цветов радуги или безумное сочетание
цветов; наряд в стиле рок-звезды, известного актера, оперного пев-
ца; клоунский наряд, костюм животного и т. д. Можно привязать
СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕС ТВО

тему костюма к творческим заданиям.


Заранее составьте расписание, список занятий и укажите их
последовательность.
Заранее подготовьте необходимые материалы для творчества —
лучше, если их будет много.
Придумайте небольшое занятие для самого начала праздника,
чтобы сразу после прибытия гостей их ждало интересное дело.
Возьмите в помощники кого-нибудь из родителей, бабушек,
Cемья дедушек или взрослых детей: пусть помогают с организацией
занятий, раздачей материалов и следят, чтобы дети не ссорились.
Приготовьте пакеты с именами гостей, чтобы после праздника
дети могли забрать с собой рисунки и поделки.

60
Примерное расписание творческого праздника для детей
6–12 лет (90–120 минут, разные виды творчества)
Занятие 1-е (15 минут): выберите одно занятие для самого начала
праздника, например «На что похожа эта буква?» (с. 245), «Пласти-
линовый зоопарк» (с. 267), «Завитушки из клея с блестками» (с. 149).
Занятие 2-е (15 минут): 2–3 музыкальных или танцевальных заня-
тия, например игра «Половинка старая — половинка новая» (с. 292),
«Повторяй за мной» (с. 308), «Балет чудищ» (с. 310).
Занятие 3-е (30 минут): совместное рисование, ролевая игра или
строительство — одно продолжительное занятие. Например, можно
создать скетчбук «Удивительный транспорт» (с. 238), соорудить
городской пейзаж (с. 274), поиграть во «Все работы хороши» (с. 316),
сочинить удивительную историю или сказку (с. 334).
Занятие 4-е (15 минут): именинный торт.
Занятие 5-е (30 минут): совместное рисование, ролевая игра или
строительство.
Й
КЛЕ

кле й
2
Т В О Р Ч ЕС Т В О С М А Л Ы Ш А М И
2–3 года
алышу интересно все вокруг. Вот он входит в комнату,

М оглядывается — чем бы заняться? Видит что-то интересное,


и шестеренки в его маленькой головке начинают крутиться:
так, что это у нас? Это «что-то» тут же нужно потрогать, потрясти или
повертеть. А через минуту его внимание привлекает что-то еще, и малыш
переходит к следующему объекту интереса.
Неутолимое любопытство и тяга к экспериментам как ничто другое
подпитывают творческое начало. Малыши, которым интересно все,
не способны усидеть на месте дольше пары минут. Но даже эти мгновения
увлеченных творческих занятий необычайно важны. Мало того, период
от 2 до 3 лет — превосходное время для знакомства с разными видами
творчества: искусством, музыкой, танцем, актерским мастерством,
строительством из кубиков, словотворчеством и сочинительством.
Находите время среди будничных дел, давайте ребенку материалы для
рисования, простые музыкальные инструменты, конструкторы и кубики,
ставьте танцевальную музыку, предлагайте наряды и костюмы для пере-
одевания и игры, рассказывайте сказки и пойте. Все это будет способ-
ствовать его творческому развитию и наполнит радостью будни малыша.
Для ребенка главными творческими наставниками всегда будут
родители. Если малыш видит, что вы весело распеваете, сочиняете
истории, рисуете, танцуете и играете, он навсегда запомнит: свободное
творчество — это радость и важная часть жизни! Никогда не забывайте
о главном: положительные эмоции — основная причина, по которой
заниматься творчеством с детьми действительно имеет смысл.
Рисование и поделки
Дети 2–3 лет обожают знакомиться с простыми материалами для
творчества. Мелки, карандаши, бумага, пластилин, краски… Вы ска-
жете — что тут такого? Но поставьте себя на место малыша: он впер-
вые видит все удивительные вещи.
Ребенка в возрасте 2–3 лет увлекает сам процесс творчества, а не его
результат. И именно этим нужно руководствоваться в занятиях с на-
чинающими художниками. Рисуют малыши быстро и так же быстро
теряют интерес: им удается сосредоточиться всего на несколько
минут, а через мгновение уже бегут исследовать что-то новое.
Лучшего всего заниматься рисованием с малышом понемногу,
но каждый день. Отлично, если есть возможность рисовать в группе. При
групповых занятиях каждый юный художник занимается своим делом,
время от времени посматривая, что делают другие. Можно попробовать
организовать «совместный» с ребенком проект, но будьте готовы к тому,
что бо´льшую часть времени ребенок окажется поглощен собственным
творческим процессом. Дело в том, что до 3 лет главным предметом
сосредоточения для малышей остаются их собственные действия.
Многим детям нравятся тактильные ощущения: они любят окунать
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

пальчики в краски и мять тесто или пластилин. Но есть и аккуратисты,


которым не по нраву пачкать руки краской. Им больше по душе каран-
даши и восковые мелки, а возможно, и клей-карандаш (но только под
присмотром взрослых). Рисуя карандашами и красками, отщипывая
пластилин и работая с безопасными инструментами для творчества,
дети овладевают мелкой моторикой, учатся контролировать мышцы.
Ваша задача — дать малышу возможность
поработать с различными материалами и поэкс-
периментировать с самыми разными занятиями,
2–3
года преследуя лишь одну цель: удовлетворить его
любопытство. С каждым новым проектом, прино-
сящим удовольствие и радость, будет развиваться м ел к и

творческое начало ребенка.

64
РА ЗВИВАЕМ Х УДОЖЕСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ:
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
(2–3 года)

Пусть различные материалы для творчества, безопасные для малышей,


находятся в открытом доступе.
Выделите небольшой уголок для творческих занятий с ребенком (подойдет
кухонный стол, игровой столик или даже пол).
Подготовьтесь к беспорядку — его не избежать! Постелите на стол клеенку
или газеты. По возможности рисуйте с ребенком на улице.
Хвалите малыша за увлеченность творчеством, но не слишком
нахваливайте конечный результат труда.
Рисуйте, когда вы с ребенком оба в хорошем настроении (и морально
готовы к последующей уборке).
Присматривайте за ребенком неотрывно и следите за его безопасностью.
Не затягивайте занятия. «Забава на минутку» — таким должен быть подход
к рисованию с малышами.
Включите в программу семейных творческих вечеров занятия для малышей
и не забудьте про творческие дни рождения!

КАРАКУЛИ приятно даже с точки зрения


физических ощущений. А тут еще
Взрослые ничего не смыслят и разноцветные узоры появля-
в каракулях! Малыши берут ются, словно по волшебству. Вот
карандаши или мелки и разри- оно, свободное искусство в чистом
совывают лист бумаги бесконеч- виде! Есть у этого занятия и еще
ными кругами и зигзагами. Эти одно преимущество: рисуя, малы-
рисунки спонтанны и прекрасны. ши учатся захватывать карандаш
Черкать по бумаге, забыв обо всем, и управлять им. В дальнейшем

65
РИСУЕМ С МА ЛЫШАМИ: БЕЗОПАСНОСТЬ
ПРЕЖ ДЕ ВСЕГО

Для детского творчества следует использовать только безопасные матери-


алы: акварельные краски, смываемые и нетоксичные цветные фломастеры,
цветные карандаши, восковые мелки и нетоксичный жидкий белый клей
(клей ПВА). Но, предлагая эти материалы ребенку, всегда внимательно
следите за безопасностью даже детей постарше, не оставляйте их без при-
смотра. Конечно, в два, два с половиной и три года многие дети уже хорошо
понимают, что можно делать, а что нельзя («Не тяни это в рот»), но рисковать
все равно не стоит. И помните, если ребенок пока не понимает, что краски
не едят, если он упорно тянет в рот колпачки от фломастеров, стоит отложить
занятия рисованием. Придерживайтесь этих и других правил безопасности,
и знакомство малыша с рисованием и поделками пройдет на ура.

это пригодится, когда они будут Настольные каракули


учиться писать буквы и рисовать Застелите кухонный стол боль-
фигуры. шими листами белой бумаги.
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Прозрачным скотчем скрепите


Вам понадобится несколько листов в один — полу-
Восковые мелки или цветные чится гигантская «скатерть» для
карандаши рисования. Скотчем также мож-
но прикрепить бумагу к углам
Творческий процесс. Дайте малышу стола. Выдайте малышу коробку
бумагу, мелки или карандаши с карандашами, и пусть творит!
и покажите, как ими пользо-
ваться, а дальше… Дальше пусть Футболки с каракулями
2–3
года он творит сам — рисует жирные Как здорово перенести первый
и тонкие линии, круги и прямые рисунок малыша на одежду
линии или что угодно еще. и сделать уникальную вещь!
Каракули — это здорово! Вам понадобится листок бумаги

66
и карандаши для рисования А4. Пусть разрисует их каран-
по ткани (например, от Crayola). дашами или восковыми мел-
Пусть малыш нарисует разно- ками. Затем сделайте из этих
цветные каракули на бумаге. рисунков приглашения на день
Горячим утюгом перенесите рождения. Сохраните одно при-
детский рисунок на футбол- глашение для памятного альбо-
ку маленького размера. Пусть ма малыша.
ваш ребенок щеголяет в одежде
собственного дизайна! Следуй- Коробки с абстрактным рисунком
те инструкциям на упаковке Купите две подарочные коробки
карандашей, чтобы правильно с крышками, лучше, если это
перенести рисунок на ткань. Про- будут коробки из белого глянце-
изводитель карандашей Crayola вого картона в несобранном виде,
рекомендует использовать 100% плоские, как листы бумаги, —
синтетическую ткань (например, на них очень удобно рисовать.
полиэстер), если вы хотите, чтобы Когда малыш разрисует коробки,
рисунок не пострадал при стирке. просто соберите их — и у вас
получатся необычные упаковки
Открытки с абстрактным рисунком для подарков!
Выдайте малышу восковые мелки
и листы плотного картона — пусть
рисует. Затем сложите изрисован-
ный картон пополам — получатся
Когда я даю детям мелки,
открытки. Купите большие кон-
то не рассчитываю увидеть шедевры.
верты в магазине офисных това-
Я даю мелки, чтобы дети пробовали
ров. Бабушкам и дедушкам будет
новое, экспериментировали —
так приятно получить в подарок
что бы такого с ними сделать?
открытки ручной работы!
Может, они даже откроют такое
им применение, о котором
Приглашения с абстрактным
я и не догадывалась!
рисунком
Выдайте малышу листы белого С Ь Ю З А Н С Т РА Й К Е Р,
или цветного картона формата автор книги Young at Art

67
Рисуем на бумажных конвертах Конверты с абстрактным рисунком
Купите белые бумажные конвер- Для этого проекта понадобятся
ты. Пусть малыш разрисует их, большие белые или коричневые
как хочет. В эти дизайнерские конверты. Достаньте восковые мел-
конверты можно положить при- ки и карандаши, и пусть малыш
глашения и открытки для мамы, рисует. Потом эти красивые кон-
папы и других родных. верты можно использовать для от-
правки открыток родственникам.

КРАСКИ, К АРАНД АШИ, ФЛОМАСТЕРЫ И МАССА


ДЛЯ ЛЕПКИ, БЕЗОПАСНЫЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ ДВУХ ЛЕТ

Большинство имеющихся в продаже красок, фломастеров и цветной массы


для лепки имеют категорию «3+». Однако есть и те, что подойдут двухлет-
ним детям.
Смываемые фломастеры серии My First Crayola от Crayola с плотным нако-
нечником, который не смогут раздавить или вынуть маленькие детские
ручки. Продаются в детских и художественных магазинах и на ozon.ru.
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Пальчиковые краски Jovi: эти нетоксичные краски имеют маркировку


«2+» и выпускаются пяти ярких цветов. Их можно использовать не только
для рисования пальчиками, но и для других художественных проектов.
Продукцию Jovi можно купить в крупных книжных интернет-магазинах:
ozon.ru, labirint.ru.
Штемпельные подушечки Melissa & Doug Rainbow Stamp Pad и наборы
больших штампов Melissa & Doug (можно купить в «Детском мире», detmir.ru,
«3+») позволяют делать отпечатки крупными предметами.
Цветные карандаши GIOTTO BE-BE — толстые цветные карандаши,
2–3 созданные специально для маленьких детских ручек. Марка GIOTTO
года
представлена в «Детском мире», магазинах для художников, на ozon.ru.
Масса для лепки My First Dough от Crayola, не содержащая пшеницу и глютен.

68
Контрастные рисунки конверт для документов мелки.
Дайте ребенку черную плот- Вставьте любимый рисунок ма-
ную бумагу и белые или жел- лыша в кармашек на обложке.
тые восковые мелки. Получатся
красивые абстрактные рисунки Творческий процесс. Альбом для
на черном фоне, их можно пове- рисования — незаменимая вещь
сить на холодильник или пре- в дороге. Он поможет вашему
вратить в открытки. малышу скоротать долгую дорогу
или весело провести время в оче-
АЛЬБОМ ДЛЯ РИСОВАНИЯ реди. Держите альбом под рукой
В ДОРОГУ и доставайте в любой момент,
когда малышу захочется творить.
Пользуясь этой простой системой
хранения рисунков, вы всегда ПОРТФОЛИО
сможете предложить ребенку ЮНОГО ХУДОЖНИКА
порисовать в любом месте.
Помогите малышу сделать краси-
Вам понадобится вую коробку для хранения своих
Папка на трех кольцах, толщи- работ.
ной примерно 1 см, с прозрач-
ным кармашком на обложке Вам понадобится
Бумага с тремя отверстиями Картонная коробка с ручка-
для колец ми и крышкой для хранения
Прозрачный пластиковый кон-
верт для документов с застеж-
кой и тремя отверстиями для
колец
Восковые мелки
Любимый рисунок малыша
формата А4
РА Б ОТ Ы
Подготовка. Вставьте бумагу
в папку. Положите в пластиковый

69
документов формата А4 Нетоксичный клей (ПВА, ис-
(можно купить в любом мага- пользовать только под при-
зине товаров для дома, в том смотром родителей)
числе в «Икеа») Кисточка
Нетоксичные фломастеры Маленькая бумажная
и восковые мелки тарелка
Бумажный стаканчик с водой
Подготовка. Оставьте коробку (для мытья кисточки)
в несобранном виде. Возьмите Прозрачный скотч
фломастер и напишите на крыш-
ке или боковой части имя и воз- Подготовка. Налейте немного клея
раст ребенка. на бумажную тарелку.

Творческий процесс. Дайте ребенку Творческий процесс. Разрешите


фломастеры и восковые мелки малышу выбрать цветные листы
и попросите украсить коробку. картона для «рамочек». Пусть сам
Когда малыш закончит рисовать, просмотрит свои рисунки и кол-
соберите коробку. Теперь у вас лажи и выберет любимые. Помо-
есть прекрасное место для хране- гите малышу окунать кисточку
ния работ юного художника! в клей и точечными движениями
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

наносить клей на края и углы


ГАЛЕРЕЯ РИСУНКОВ рисунка. Затем аккуратно распо-
МАЛЫША ложите рисунок на картоне и по-
просите ребенка слегка прижать
Простой способ сделать яркие каждый уголок. Пока клей высы-
рамки для выставки детских хает, вместе с ребенком выберите
рисунков в коридоре. место для будущей галереи, а за-
тем прикрепите рисунки к стене
Вам понадобится при помощи маленьких кусочков
2–3
года Подборка рисунков и колла- прозрачного скотча (вешайте
жей малыша рисунки на уровне глаз ребенка,
Большой лист цветного карто- чтобы он смог полюбоваться
на (А3) результатом работы).

70
ДЕВЯТЬ СПОСОБОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ДЕТСКИХ РИСУНКОВ

Дайте малышу покалякать на тонкой бумаге (типа газетной), а потом


используйте ее как обертку для подарков.
Из рисунков на плотном картоне получатся отличные открытки
и бирки для подарков.
Сделайте из рисунков на плотном картоне размером 10 × 15 см
именные карточки для семейных и званых ужинов. Сложите карточки
пополам, с одной стороны напишите имя и поставьте на стол.
Из рисунков на цветном картоне можно сделать подставки под
тарелки. Чтобы защитить рисунки от влаги, заламинируйте их.
Дайте малышу порисовать на оберточной или крафт-бумаге, а потом
оберните ею книжку или блокнот.
Смастерите красивую банку для печенья: отрежьте кусок
разрисованной бумаги нужного размера, оберните банку или
контейнер цилиндрической формы и закрепите скотчем.
Помогите малышу сделать подставку для карандашей:
разрисованной юным художником бумагой оберните пакет
из-под сока со срезанным верхом.
Из абстрактных рисунков получается красивая бумага для писем
бабушкам и дедушкам. Пусть малыш рисует на цветной бумаге для
принтера. Потом письма можно просто распечатать поверх рисунка.
С помощью разрисованного каракулями цветного картона можно
сделать красивые разноцветные баночки для специй. Возьмите
пустые баночки, разрежьте рисунки на полоски нужного размера,
оберните банки и закрепите скотчем.

71
НАБОР ЮНОГО Х УДОЖНИК А Д ЛЯ ЗАНЯТИЙ
НА К У ХНЕ

Малышей нельзя оставлять без присмотра — за ними нужен глаз да глаз.


Но можно обустроить дом таким образом, чтобы малыш мог спокойно
рисовать за кухонным столом, пока вы готовите обед или занимаетесь
своими делами. Найдите маленькую и безопасную для игр сумку или
футлярчик. Положите в нее материалы для творчества, которые малыш
сможет использовать самостоятельно за кухонным столом или, например,
в очереди к врачу. Советы ниже помогут вам собрать чемоданчик юного
художника.

1. Подберите футляр или сумку.


Подойдет маленькая полотняная сумка с ручкой. Когда у вас
будет время для творчества, разрисуйте ее вместе с ребенком
фломастерами для ткани.
Тканевая сумка для покупок с прочными ручками.
Небольшая корзинка с ручкой.
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

2. Положите в сумку безопасные, подходящие для малышей


материалы для творчества.
Восковые мелки.
Толстые цветные карандаши для самых маленьких (например, GIOTTO
BE-BE).
Большие разноцветные круглые наклейки.
Бумага для рисования разной плотности и формата (тонкая газетная,
альбом, цветной картон, кусочки ватмана, плотного картона, пустые
2–3 открытки и карточки, рифленый картон).
года Конверты и почтовые пакеты из белой и коричневой бумаги.

72
РИСУЕМ ГУБКОЙ Нетоксичный клей (клей ПВА
можно использовать только
Малышам очень нравится делать родителям или под родитель-
отпечатки губкой на мешковине! ским присмотром)
Лист пенокартона для оформ-
Вам понадобится ления
Поролоновая кисточка-штам- Клеенка (для защиты рабочей
пик диаметром 2 см* поверхности)
Нетоксичные пальчиковые
краски двух-трех цветов Подготовка. Отрежьте кусок меш-
(например, Jovi) ковины 20 × 20 или 25 × 25 см.
Бумажные или пластиковые Положите ткань на картон и за-
тарелки крепите картон на клеенке при
Мешковина (белая или не- помощи скотча.
окрашенная)
Ножницы (могут использо- Творческий процесс. Налейте в та-
ваться только взрослыми) релки краски трех разных
Плотный картон цветов. Окуните поролоновую
Малярный скотч кисточку в краску и покажите

3. Регулярно давайте малышу набор.


Когда готовите обед (малыш сидит за кухонным столом и рисует).
Когда делаете домашние дела (маленький художник спокойно творит рядом).
В очереди к врачу.
Пока ждете заказ в ресторане.
Перед сном, когда хочется немного порисовать для расслабления.
Во время тихих семейных ужинов (дети любят рисовать и слушать).
Пока родители готовят праздничный ужин, собирают чемоданы в отпуск,
а также в прочие занятые делами минуты, когда малыша развлекать
некому.

* Можно купить в магазине для художников или заказать через интернет.

73
БЕЗОПАСНЫЙ ДЕРЖ АТЕЛЬ Д ЛЯ СКОТЧА

Малышам очень нравится наклеивать на бумагу кусочки скотча. Про-


стое, но увлекательное занятие! Чтобы малыш мог сам приклеивать
скотч во время занятий, надо сделать держатель для скотча. Вам
понадобится металлическая форма для выпечки диаметром 20–22 см
и прозрачный скотч. Отрежьте 10–20 кусочков скотча длиной 2–5 см.
Переверните форму и приклейте кусочки по ее краю, оставляя высту-
пающие концы длиной около 1 см. Покажите малышу, как брать скотч
и приклеивать его на бумагу.

малышу, как делать цветные АКВАРЕЛЬ


отпечатки, прижимая кисточку ПОВЕРХ ВОСКОВОГО УЗОРА
к ткани. Дальше пусть малыш
сам свободно экспериментирует, Эта техника позволит малышу по-
наносит краску в несколько сло- рисовать мелком, а потом кистью.
ев и создает многоцветный узор.
(Внимательно следите за тем, Вам понадобится
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

чтобы юный художник не съел Плотная бумага для рисования


краску.) Восковые мелки (белого или
Пусть краска хорошенько желтого цвета)
высохнет. Поместите квадра- Толстая кисть
тик мешковины на пенокартон Черная краска (акварель или
чуть большего размера. Выдер- краски для малышей)
ните из ткани несколько ниток Малярный скотч
по краям, чтобы получилась Пластиковый стаканчик с водой
бахрома. Капните клей по углам Старый противень
2–3
года рисунка и приклейте ткань
на пенокартон — готова картина Подготовка. Переверните про-
в раме. тивень и положите сверху лист
бумаги. При помощи малярного

74
скотча закрепите бумагу со всех
сторон, как рамку, чтобы при
нанесении жидкой краски бумага
крепко держалась, не сдвигалась
и не топорщилась.

Творческий процесс. Пусть ребе-


нок восковыми мелками рисует
любые узоры. Затем дайте ему
кисть, предварительно обмакнув Творческий процесс. Вырежите
ее в воду и краску. Пусть он водит из цветной бумаги различные
кистью по бумаге и смотрит, как геометрические фигуры: круг, ква-
узоры проступают, словно по вол- драт, треугольник, прямоугольник
шебству! Когда краска высохнет, и т. д. Фигуры должны быть доста-
можно повесить получившуюся точно большими, чтобы малышу
картину на стену или убрать ее было удобно их брать. Дети постар-
к другим работам малыша. ше могут сами вырезать фигуры
из бумаги безопасными детскими
КОЛЛА Ж «ЦВЕТА И ФОРМЫ» ножницами. Помогите ребенку на-
мазать клеем большой лист белой
Познакомьте малыша с техникой бумаги и покажите, как наклеить
коллажа. на него фигуры. А теперь пусть
малыш попробует сам!
Вам понадобится
Цветная бумага или картон ОТПЕЧАТКИ
Листы белой бумаги или кар-
тона большого формата Малыши обожают делать разно-
Ножницы (могут использо- цветные отпечатки!
ваться только взрослыми)
Нетоксичный клей-карандаш Вам понадобится
или клей ПВА (внимательно Штемпельные подушечки
следите за безопасностью с безопасной нетоксичной кра-
ребенка) ской, например Melissa & Doug

75
Большие резиновые штампы ЛЕПИМ ИЗ ТЕСТА
разных форм для малышей:
в виде круга, квадрата, тре- Разминать тесто пальчиками так
угольника; с буквами, цифрами приятно!
(продаются в магазинах для ху-
дожников и детских магазинах; Вам понадобится
есть в наборах Melissa & Doug) Тесто или масса для лепки
Бумага Различные кухонные приборы
или специальные инстру-
Творческий процесс. Малыш может менты для лепки: маленькая
создать цветной узор, делая от- игрушечная скалка, вилка
печатки штампами разных форм. и ложка для отпечатков
Предоставьте ему полную свобо-
ду — пусть отпечатки будут раз- Творческий процесс. Для малышей
ных цветов, пусть наползают друг лепить — значит отщипывать,
на друга. Кстати, можно попробо- разминать тесто и скатывать
вать сделать отпечатки не только из него колбаски и шарики.
на бумаге, но и на картоне.
Не забывайте о безопасности
и следите за малышом! Это заня-
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

тие подходит лишь для тех, кто


не тащит в рот краску и штем-
пельные подушечки!

ОБЛЕГЧАЕМ УБОРК У ПОСЛЕ ЛЕПКИ

Пусть малыш лепит на большом противне — тогда уборка не займет много


2–3 времени. Также можно застелить кухонный стол клеенкой. После занятий со-
года
берите оставшиеся неиспользованными большие куски теста или массы для
лепки и уберите в контейнеры. А клеенку просто протрите влажной губкой.

76
ТЕСТО Д ЛЯ ЛЕПКИ

Готовое тесто и массу для лепки в баночках можно купить, а можно сде-
лать самим. Вот простой рецепт отличного теста, которое может хранить-
ся несколько месяцев в герметичном контейнере.

Ингредиенты
1 стакан муки
1 стакан воды
¼ стакана соли
1 столовая ложка растительного масла
2 чайные ложки лимонного сока
1–2 чайные ложки пищевого красителя

Приготовление. Положите в кастрюлю все ингредиенты, кроме красителя,


и прогрейте на медленном огне около 5 минут, непрерывно вымешивая,
чтобы не было комков. Когда тесто загустеет, снимите кастрюлю с огня.
Выложите тесто на противень и охладите. Затем добавьте краситель
и вымешайте тесто руками. Храните тесто для лепки в пакетике
с застежкой или в герметичном пластиковом контейнере с крышкой.

Следите за безопасностью! Это Вам понадобится


занятие подходит лишь для тех Лоскут канвы для вышивания
малышей, которые не станут крестиком формата примерно А4
тащить массу для лепки в рот. Лист тонкой бумаги типа га-
зетной или обычной офисной
РЕЛЬЕФНЫЙ РИСУНОК бумаги пастельных тонов
Малярный скотч (необязательно)
Разноцветный орнамент появляет- Разноцветные восковые мелки
ся, как по волшебству, стоит лишь (большие и толстые, для ма-
потереть рельефную поверхность. лышей; с мелков нужно снять
Для малыша это просто чудо! бумажную обертку)

77
Подготовка. Положите канву рисунок. А теперь пусть ребенок
на стол и накройте листом бумаги. проделает то же самое без вашей
Можно прикрепить канву и бума- помощи! Несколько цветов дадут
гу к столу малярным скотчем. многоцветный узор, а при сме-
шивании оттенков получаются
Творческий процесс. Покажите малы- красивые переходы.
шу, как натирать бумагу мелком,
чтобы проступил рельефный Рельефные рисунки белым
по черному
Попробуйте сделать то же самое,
но рисуя белым восковым мелком
по черной бумаге с подложкой
из канвы. Получится красивый
графичный узор. Сохраните этот
рисунок в портфолио юного худож-
ника (с. 69), а в будущем используй-
те в других творческих занятиях.

КОРОБК А Д ЛЯ КОЛЛА Ж А
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Хранить материалы для коллажа можно в коробке среднего размера или


пластиковом контейнере с крышкой. Храните в коробке обрезки бумаги
или незаконченные работы. Когда захочется сделать новый коллаж, по-
просите ребенка выбрать разноцветные кусочки бумаги из коробки. Вот
что можно положить в коробку:
рельефные рисунки (в том числе с асфальтовым рельефом);
обрезки ткани от предыдущих коллажей;
2–3 рисунки-каракули;
года
рисунки акварелью;
картины с отпечатками, порезанные или порванные на кусочки.

78
Рельеф асфальта Возьмите лист картона и нане-
Захватите на прогулку бумагу, сите на него немного клея. Пока-
малярный скотч и восковые мел- жите ребенку, как приклеивать
ки. Найдите участок тротуара, бумагу к картону, чтобы полу-
где безопасно рисовать. Положите чился узор. А теперь пусть ма-
лист бумаги на асфальт и начни- лыш попробует сам!
те натирать мелками. Проступит Внимательно следите за тем,
цветной рельеф! Следите за безо- чтобы клей не оказался у ребенка
пасностью ребенка. во рту.

КОЛЛАЖ ИЗ ОБРЫВКОВ БУМАГИ ОТКРЫТКИ-КОЛЛАЖИ

Отличный способ познакомить Эти открытки ручной работы —


малыша с техникой коллажа. прекрасный подарок родным
Рвать бумагу и размазывать и близким!
клей — это так здорово!
Вам понадобится
Вам понадобится Обрезки тонкой ткани ярких
Цветная бумага цветов (хлопок, шелк, блестя-
Нетоксичный белый клей щая ткань)
(клей ПВА; использовать толь- Ножницы
ко под присмотром родителей) Нетоксичный белый клей (клей
Картон или плотная бумага ПВА; использовать только под
для рисования присмотром родителей)
Газеты или клеенка (застелить Бумажная тарелка
стол)
Влажные бумажные полотен-
ца (протирать испачканные
клеем руки)

Творческий процесс. Вместе порви-


те цветную бумагу на мелкие
кусочки. Разложите по цветам.

79
Несколько листов картона КОЛЛАЖ ИЗ РЕКЛАМНЫХ
формата А4 ЛИСТОВОК
Маленькая кисточка
Наконец-то найдется достойное
Подготовка. Сложите лист картона применение всем этим реклам-
пополам — получится открыт- ным листовкам и брошюрам —
ка 10 × 15. Затем нарежьте ткань мы сделаем из них яркую и ори-
полосками разной длины (5–7 см), гинальную картину!
но одинаковой ширины (пример-
но 1 см). Налейте немного клея Вам понадобится
в бумажную тарелку. Нетоксичные фломастеры
или восковые мелки
Творческий процесс. Нанесите клей Лист картона
на «обложку» открытки. Пусть Реклама, которую бросают вам
малыш сам выберет полоски в почтовый ящик (листовки,
ткани и приклеит их к открытке. брошюры, конверты)
(Необязательно заклеивать по- Нетоксичный белый клей
верхность целиком.) Покажите, (клей ПВА; использовать толь-
как прижимать и разглаживать ко под присмотром родителей)
ткань, чтобы она приклеилась. Безопасные детские ножницы
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Не трогайте готовые открытки,


пока клей не высохнет. Творческий процесс. Творите вме-
сте с малышом! Пусть каждый
Большой коллаж из ткани создаст свой коллаж из обрезков
Используя те же материалы, и обрывков разноцветных ре-
сделайте большой коллаж на ли- кламных листовок и дополнит
сте картона А4. Особенно хорошо его рисунками, выполненными
он выйдет на черной бумаге или фломастерами, карандашами или
картоне. Можно вставить ше- мелками.
2–3
года девр малыша в рамку и повесить
на стену — всем на радость.

80
КРАСИВЫЕ КЛЯКСЫ 3–4 капли краски разных цветов.
Накройте сверху второй половин-
Что может быть лучше разно- кой листа картона и прижмите.
цветных клякс! Помогите малы- Аккуратно отделите верхний лист.
шу выдавить несколько капель Оставьте две половинки с клякса-
краски на бумагу и смотрите ми на столе, чтобы краска высохла.
вместе с ним, как они смешива- Если вы рисуете акварелью,
ются, образуя красивые разводы. процесс несколько сложнее. Вместе
с малышом смочите лист картона
Вам понадобится (толстой кисточкой или губкой),
Листы разноцветного картона затем наберите на кисточку воды,
Ножницы (могут использо- следом краску и капните на кар-
ваться только взрослыми) тон — смотрите, как красиво рас-
Стаканчик для воды плывается краска! А если добавить
Толстая кисточка краску другого цвета? Или посы-
Нетоксичные смываемые пать чуть подсохшие кляксы солью?
темперные краски в тюбиках* Ух ты, настоящее звездное небо!
или акварель (используйте
под присмотром, чтобы краска ЗАБАВНЫЕ ОТПЕЧАТКИ
не оказалась у малыша во рту)
Простое занятие и первое зна-
Подготовка. Сложите листы кар- комство с отпечатками — делаем
тона пополам. Затем разрежьте разноцветные отпечатки крыш-
по сгибу. кой от баночки из-под пюре!

Творческий процесс. В зависимости Вам понадобится


от того, какие у вас краски, заня- Несколько капель воды
тие может проходить по-разному. Нетоксичная твердая темпера
Если у вас темпера, помоги- трех и более цветов в пласти-
те малышу выдавить на картон ковой коробочке (использовать

* Например, «Мастер-класс» от производителя «Невская палитра». Эти краски мож-


но купить в магазинах для художников: peredvizhnik.ru, krasniykarandash.ru,
colormondays.ru.

81
только под присмотром роди- Творческий процесс. Вместе с малы-
телей)* шом окуните крышку в краску
1–2 крышечки от баночек и сделайте цветные отпечатки
из-под детского пюре на бумаге, прижав к ней кры-
Бумага шечку с краской. А теперь пусть
Штемпельные подушечки малыш попробует сам! Потом
с нетоксичной краской, штам- возьмите краску других цветов
пы в форме геометрических и заполните разноцветными
фигур, букв или цифр, цвет- отпечатками весь лист. Возмож-
ные карандаши и восковые но, ребенок захочет дополнить
мелки (при желании) картину штампиками или подри-
Газеты или клеенка совать что-нибудь карандашами
и восковыми мелками.
Подготовка. Застелите стол газе-
той или клеенкой. Капните воды Отпечатки на ткани
в каждую кювету с темперой Такие же отпечатки можно де-
(а если вы пользуетесь жидкими лать на мешковине белого цвета
красками, выложите их на бу- вместо бумаги. Закрепите кусок
мажную тарелку или палитру). мешковины малярным скотчем,
чтобы печатать было проще.
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Открытки с отпечатками
Ту же технику печати крышкой
можно применить для поздра-
вительных открыток. Возьмите
цветную бумагу или картон фор-
мата А4. Когда краска высохнет,
сложите лист пополам — полу-
чится открытка.
2–3
года

* Если приобрести твердую темперу нет возможности, купите твердую гуашь, напри-
мер Djeco (3+), или воспользуйтесь пальчиковыми красками.

82
Оберточная бумага с отпечатками Творческий процесс. Вместе с ре-
Отпечатки можно делать на ко- бенком окуните губку в краску
ричневой крафт-бумаге, тон- и прижмите к листу бумаги.
кой белой или газетной бумаге. Какой красивый узор получился!
Получится отличная оберточная А теперь пусть малыш попробует
бумага для подарков! сделать это же самостоятельно
(только следите, чтобы он не тянул
ОТПЕЧАТКИ ГУБКОЙ краску в рот)!

Идея нарисовать картину губкой МОНОХРОМНАЯ КАРТИНА


и красками непременно понра-
вится детям! Большинству малышей нравится
окунать большую кисть в краску
Вам понадобится и потом возить ею по бумаге. Это
Ножницы (могут использо- и вправду очень успокаивающее
ваться только взрослыми) занятие.
1–2 старые губки для мытья
посуды Вам понадобится
Пальчиковые краски (напри- Бумага формата A3
мер, Jovi) или штемпельные Широкая кисточка, которую
подушечки с нетоксичными удобно держать малышу
смываемыми чернилами (лучше всего короткая)
Бумажная тарелка
Плотная бумага (акварельная
или картон)

Подготовка. Разрежьте губку по-


полам, чтобы маленьким ручкам
было удобно ее держать. Намо-
чите ее и отожмите. Налейте
немного краски в бумажную
тарелку.

83
Фартук или накидка Творческий процесс. Если ребенок
Краски (лучше всего нетоксич- еще не пробовал рисовать паль-
ная темпера, пальчиковые кра- чиками, покажите, как окунать
ски или гуашь для малышей) пальцы в краску и оставлять от-
Клеенка или детский моль- печатки на бумаге. Дальше пусть
берт творит в свое удовольствие —
но под вашим присмотром!
Творческий процесс. Подготовьте
материалы и покажите ребенку, Пальчиковое рисование на против-
как держать кисть, как ее оку- не или подносе (занятие для улицы)
нать в краску и как наносить Если малышу нравится разма-
краску на бумагу. А теперь пусть зывать краску и смотреть, как
малыш попробует сам (только смешиваются цвета, дайте ему
не оставляйте его без присмо- порисовать на старом противне
тра). Малышам до трех лет очень или подносе. Лучше всего этим
нравится рисовать одним цветом. заниматься на улице, иначе
Им просто приятно размазывать велик риск испачкать все вокруг.
по бумаге яркую краску! Кроме того, в иной обстановке,
подальше от стульчика для еды
ПА ЛЬЧИКОВОЕ РИСОВАНИЕ и кухонного стола, малыш вряд
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

В СВОБОДНОМ СТИЛЕ ли подумает, что эта липкая


субстанция съедобна. Обязатель-
Увлекательное, хоть и «грязное» но прихватите с собой влажные
занятие, когда можно измазаться салфетки, чтобы быстро отмыть
краской буквально с ног до головы! малышу руки после рисования.

Вам понадобится Отпечатки пальцев


Нетоксичные смываемые Возьмите безопасные смываемые
пальчиковые краски для детей пальчиковые краски 2–3 цветов
2–3
года от двух лет (например, Jovi) и бумагу. Помогите малышу оку-
Бумага нуть пальчик в краску и сделать
Газеты или клеенка (защита несколько отпечатков на бумаге.
от пятен краски) Не оставляйте его без присмотра.

84
ПОДХОДЯЩЕЕ ВРЕМЯ ДЛЯ «ГРЯЗНОГО» ТВОРЧЕСТВА

Малыши готовы творить каждый день, но бывают дни, когда «пачкающим»


творчеством заниматься все-таки не стоит. Порой размазанная повсюду
краска способна окончательно испортить и без того тяжелый день. Спро-
сите себя: «В состоянии ли я сейчас убирать за малышом, если он что-то
прольет или испачкает?» Ответьте честно. И если ответ отрицательный,
облегчите себе жизнь и выдайте ребенку бумагу и восковые мелки.

ОТПЕЧАТКИ ЛАДОШЕК Лоскут мешковины 25 × 25 см


НА МЕШКОВИНЕ Картон
Клеенка или газеты
Отпечатки маленьких ладошек, Малярный скотч
только не на бумаге, а на грубой
мешковине. Подготовка. Налейте в тарелоч-
ку немного краски, разбавив ее
Вам понадобится водой. Положите лоскут меш-
Пальчиковые краски для детей ковины на картон. При помощи
от двух лет (например, Jovi) малярного скотча закрепите
Одноразовая бумажная или ткань и картон на клеенке или
пластиковая тарелка газетах.

Когда ребенок строит из кубиков, рисует пальчиками, сочиняет —


то есть задействует воображение, — в его мозгу прокладываются
новые нейронные связи. Присмотритесь, и вы почти увидите, как растут
синапсы и тянутся друг к другу нейроны, создавая новые важные связи.

Д Ж Е Й Н Х И Л И , доктор наук, психолог-педагог,


автор книги Your Child’s Growing Mind

85
РАСКРАСЬ КОРОБКУ

Веселое занятие для малышей,


предпочитающих крупные фор-
мы! А также отличный способ
перепачкаться — поэтому лучше
заниматься «малярными работа-
ми» на улице или в подсобке.

Вам понадобится
Творческий процесс. Помогите ма- Большая картонная коробка
лышу окунуть ладошку в краску (размером с микроволновку
и сделать один или несколько и даже больше)
отпечатков на мешковине. По- Нетоксичная смываемая тем-
вторите, окуная ладошку в кра- пера, гуашь или пальчиковые
ску другого цвета. Сделайте узор краски
из многоцветных накладыва- Маленький валик для краски
ющихся отпечатков или тради- (шириной около 7 см)
ционную картину с 1–2 четкими Поднос для краски или одно-
отпечатками в центре. разовая тарелка
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

ЗАЩИТНА Я НАКИДК А Д ЛЯ ЗАНЯТИЙ ТВОРЧЕСТВОМ

В магазинах канцелярских товаров продаются недорогие клеенчатые


и пластиковые защитные накидки для рисования. Они бывают с длин-
ными рукавами и с короткими,их можно стирать. Накидку легко сделать
2–3 и самим из старой футболки большого размера, мужской или женской ру-
года
башки или блузки (просто обрежьте рукава покороче), кухонного фартука
или детской ночной рубашки.

86
КРАСКИ И КИСТОЧКИ Д ЛЯ МА ЛЫШЕЙ

Как известно, малыши активно исследуют мир — иногда даже слишком.


Именно поэтому краски, карандаши, мелки и фломастеры должны быть
безопасными для маленьких художников. Вот некоторые материалы, кото-
рые не навредят малышу, даже если он их съест:
нетоксичные смываемые пальчиковые краски: их можно использовать
для рисования пальчиками и кистью;
твердая темпера или гуашь. «Кругляши» гуаши продаются в пластиковых
коробочках (например, от Djeco);
нетоксичная смываемая жидкая темпера в тюбиках;
акварель для детского творчества;
широкие толстые кисти с короткой ручкой и грубой щетинкой (храните их
в высоком пластиковом стакане щетиной вверх);
две небольшие емкости для мытья кисточек: с прохладной мыльной
водой и с чистой водой для промывания. Малыши любят мыть кисти —
пусть помогают!

Творческий процесс. Налейте краску коробку со всех сторон. А когда


в поднос или тарелку и покажите коробка высохнет, ребенок легко
ребенку, как окунать валик в кра- найдет ей применение. Внима-
ску и красить коробку, прокаты- тельно следите за детьми в ходе
вая валик. Конечный результат этого занятия! Оно очень «пач-
творчества, может, и не заслужит кающее» и подойдет только для
похвалы критиков-искусствоведов, детей постарше, которые не тащат
но малыши просто обожают это краску в рот.
занятие! Пусть малыш покрасит

87
Строительство и конструирование
Интерес к строительству проявляется у малышей по-разному. Кто-
то любит смотреть, как другие возводят башни и города из кубиков.
Других и уговаривать не надо: сразу берутся за дело. А есть те, кому
больше всего нравится рушить. Эти восторженно смотрят, как обвали-
ваются их здания!
Обычно малыши не могут подолгу удерживать внимание, поэтому
вряд ли строительство займет карапуза дольше, чем на 15–20 минут.
Немало радости доставит совместная игра, когда кто-нибудь из чле-
нов семьи строит свое сооружение, а малыш — свое и время от вре-
мени поглядывает на старшего товарища, чтобы позаимствовать
идеи.
Из чего же строить? Выбор кубиков и конструкторов огромен —
деревянные, пластмассовые, пластиковые с соединяющимися дета-
лями, картонные, из пенки и мягкие тканевые. Вы можете купить
любые понравившиеся кубики и конструктор. Правда, стоит по-
мнить о том, что для самых маленьких лучше брать такой конструк-
тор, детали которого легко крепятся друг к другу, и не имеющего
мелких предметов.
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Кстати, картонные коробки — отличный строительный материал.


Их можно оклеить цветной бумагой и скотчем: получатся яркие разно-
цветные «кирпичи». Коробки ничего не стоят, а использовать их можно
много раз.
Наши веселые задания — то, что нужно, чтобы пробудить у малыша
интерес к строительству и архитектурному творчеству.

СТРОИМ ИЗ КУБИКОВ
2–3
года Вам понадобится
Отличное творческое занятие — Безопасные детские кубики:
строительство любых сооруже- деревянные, пластмассовые,
ний из кубиков! картонные или мягкие

88
ПРОБУ Ж Д АЕМ ИНТЕРЕС К АРХИТЕКТ УРНОМУ
ТВОРЧЕСТВУ: СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (2–3 года)

Купите набор безопасных кубиков и конструктор, детали которого


удобно брать маленькими детскими ручками.
Положите кубики и конструктор на видное место — в ящики или
корзины, чтобы малыш мог начать игру в любой момент.
Поощряйте ребенка как можно больше играть самому, но будьте рядом,
чтобы помочь, если требуется.
Когда другие дети приходят к вам в гости, предлагайте им что-нибудь
построить (только выдайте каждому малышу «свою» горку кубиков,
поскольку дети этого возраста еще не умеют делиться).
Когда есть время, стройте вместе с ребенком. Строить можно из чего
угодно — из кубиков, песка, картонных коробок.
Включите игры с кубиками в программу семейных творческих вечеров
и детских дней рождения.

89
К УБИКИ И КОНСТРУКТОРЫ Д ЛЯ МА ЛЫШЕЙ

Вот некоторые марки кубиков и конструкторов для детей до 3 лет, безо-


пасные для малыша (продаются в интернет-магазинах и крупных детских
магазинах):
конструктор Mega Bloks First Builders из 80 пластмассовых деталей;
строительный набор из 50 деталей PlanToys (неокрашенные и цветные
деревянные кубики);
картонный конструктор «Йохокуб» — малый, средний и большой
наборы по 45, 75 и 105 картонных кубиков и призм (yoh-ho.com);
«Моя первая стройка» Lego Duplo.

Небольшие фигурки людей СТРОИМ ИЗ К АРТОННЫХ


и животных, куклы, игрушеч- КОРОБОК
ные машинки
Помогите малышу построить
Творческий процесс. Выдайте ребен- что-нибудь из картонных коро-
ку набор кубиков, и пусть любо- бок. Коробки можно ставить друг
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

пытство, фантазия и маленькие на друга, одну в другую, а можно


ручки юного архитектора сдела- просто располагать рядом.
ют свое дело! Если и вам захочет-
ся что-нибудь построить, сядьте Вам понадобится
рядом и творите вместе с ребен- Прозрачный скотч
ком. Постройте домик или гараж. Десять (и более) картонных
Покажите малышу, как ставить коробок из-под обуви (их мож-
кубики друг на друга, чтобы они но попросить в обувном мага-
не падали, или как построить зине)
2–3
года башенку. Ножницы (могут использо-
ваться только взрослыми)
Цветная бумага

90
Подготовка. Приклейте магазине, только проверьте,
х
ввер
крышки к коробкам, чтобы коробки были чис-
чтобы получились тыми)
«кубики». Несколько Цветная бумага и скотч (что-
крышек оставьте непри- бы оклеить коробки)
клеенными. Чтобы ребенок отли- Куклы, фигурки животных,
чал незакрытые коробки, можно мягкие игрушки («жители»
их каким-либо образом пометить, домов, которые вы построите)
например, оклеив цветной бумагой.
Творческий процесс. Поставьте ко-
Творческий процесс. Разложи- робки в большой комнате или
те коробки на полу. Покажите вынесите их на улицу и пока-
малышу, как играть: поставьте жите ребенку, как можно играть:
несколько коробок друг на друга. постройте из коробок башенку,
А теперь пусть малыш попробует на каждом «этаже» которой будут
и экспериментирует сам. Чтобы «жить» игрушки — пусть они
коробки не валялись по всему сидят в коробках. Или выстройте
дому, положите их в большие коробки в ряд. А теперь дайте ма-
мешки для стирки или наволоч- лышу поиграть самостоятельно.
ки от больших подушек, затяните Какой домик он построит? Кого
резинками и уберите под кровать. он там поселит?

КАРТОННЫЙ ГОРОД

Малыш, мама (или папа, сестра,


брат, бабушка, дедушка и др.)
и громадная коробка — вот это
приключение!

Вам понадобится
4–6 картонных коробок сред-
них или больших размеров
(их можно взять в продуктовом

91
ТОННЕЛЬ ДЛЯ МАШИНОК Подготовка. Пока вы готовите
материалы, малыш разрисовывает
Малыш вместе с мамой, папой цветную бумагу. В обоих боках
или кем-то еще из родственников каждой коробки по ее длинной
украшают простую разноцвет- стороне прорежьте широкие
ную конструкцию — тоннель, где отверстия в форме переверну-
можно устраивать гонки малень- той подковы — въезд в тоннель.
ких машинок. Поставьте коробки рядом, совме-
стив арки тоннеля — получится
Вам понадобится большой широкий проход. При-
Цветные карандаши, восковые жмите боковинки друг к другу
мелки или безопасные для и скрепите коробки изолентой.
детей фломастеры Чтобы малышам было удобно
Цветная бумага формата А4 гонять машинки по тоннелю, он
Две картонные коробки должен быть достаточно широ-
из-под обуви ким. Разрежьте листы цветной
Ножницы (могут использо- бумаги пополам вдоль: получатся
ваться только взрослыми) длинные полоски для украшения
Изолента тоннеля.
Скотч
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

ДЕТСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ

С помощью игрушечных инструментов из дерева и пластика малыш может


пилить, забивать «гвозди» и ввинчивать гигантские пластмассовые болты.
Игры с этими инструментами увлекут малыша процессом строительства:
деревянные колышки и молоток (например, из «Икеа» или Melissa & Doug);
2–3
года игрушечная дрель (например, «Фил — говорящая дрель» Hasbro);
чемоданчик с инструментами из «Икеа»;
рабочий стол (детский верстак) из «Икеа».

92
Творческий процесс. Попросите юно-
го строителя помочь вам скре-
пить коробки изолентой. Затем
оклейте вместе с малышом тон-
нель бумагой всех цветов радуги:
приложите полоски разрисован-
ной цветной бумаги ко дну ко-
робки («крыше» тоннеля) и бокам
и прикрепите прозрачным скот-
чем. Законченное творение уста-
новите на твердой поверхности Вам понадобится
и покажите малышу, как гонять Песок
по тоннелю маленькие машинки. Вода
Формочки для песочницы или
СТРОИМ ИЗ ПЕСКА пластиковые баночки из-под
йогурта и маргарина и ненуж-
Копать и пересыпать, лепить ные ложки
куличики и пирожки из мокрого Песочница или большой пла-
песка — есть ли лучший способ стиковый контейнер с крышкой
приобщить малыша к строитель-
ству? Но помните, что за малень- Творческий процесс. Строительство
кими детьми нужен глаз да глаз, из песка — параллельная игра
ведь они так и норовят попробо- малыша и мамы (или папы). Ма-
вать куличик на вкус! лыш и родители бок о бок копают
песок и делают куличики. Это
первое знакомство с песком: двух-
Игры с кубиками, куличики и трехлетние малыши с востор-
из песка и глины — все это учит гом пробуют, что можно сделать
малышей лучше ориентироваться с этим материалом, добавляя воду.
в реальном мире. Если у вас поблизости нет пе-
Д Ж Е Й Н Х И Л И , доктор наук, сочницы, сделайте ее сами — вам
психолог-педагог, автор книги Your понадобится большой, но неглу-
Child’s Growing Mind бокий пластиковый контейнер

93
с крышкой и песок (его можно
купить в строительном магазине).

СНЕЖНАЯ КРЕПОСТЬ

Постройте вместе с малышом


снежную крепость. Так и созда-
ются счастливые воспоминания
детства!

Вам понадобится
Снег снежные «кирпичи». Постройте
Ведерки и совки невысокую стену или миниатюр-
ную крепость, выравнивая и фор-
Творческий процесс. Утрамбуйте мируя поверхность руками. Кре-
рыхлый снег в ведерках и сделайте пость можно украсить палочками.

Музыкальные занятия
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Родители и воспитатели — первые и самые важные учителя музыки


для малыша. Поэтому, если вам нравится петь или играть на музы-
кальных инструментах, не сомневайтесь — у ваших малышей обя-
зательно проснется интерес к музыке. План действий прост: пойте
любимые детские песни, придумывайте свои — веселые, забавные;
вместе с ребенком пробуйте играть на простых музыкальных
инструментах.
Сказать наверняка, насколько хорошо малыши чувствуют ритм,
мелодию, эмоцию и смысл песен, довольно трудно. Главное, чтобы ре-
2–3
года бенку было весело и он мог пробовать себя в музыкальном творчестве:
это станет хорошей основой. Конечно, все дети реагируют на музыку
по-разному: кто-то будет повторять за вами несколько запомнивших-
ся слов из песни, а кто-то — просто слушать. В любом случае стойкий

94
интерес к вашему пению или игре на музыкальных инструментах
говорит о том, что малышу по душе музыка.
Не забывайте и о том, что детям нравится играть на простейших
шумовых инструментах: деревянных кастаньетах, маракасах, шей-
керах, палочках и барабанах. Возможно, они даже будут подыгрывать
вам, пока вы поете или играете на пианино, гитаре или другом му-
зыкальном инструменте. Все эти занятия — совместное пение, игра
на музыкальных инструментах — пробудят в ребенке первые задатки
музыкальности.

ТРАДИЦИОННЫЕ проснувшись утром, гуляя с ма-


ДЕТСКИЕ ПЕСНИ лышом, перед купанием и сном!
Это сделает музыку чем-то
Лучшие учителя музыки — мама привычным и естественным.
и папа, бабушка и дедушка, няня
или воспитатель!

Творческий процесс. Составьте ре-


пертуар детских песен и пойте
их малышу в течение дня. (Это
могут быть как песни из вашего
детства, так и совершенно но-
вые.) Ниже вы увидите несколько
известных английских детских
песен — некоторые из них вполне
могут стать частью вашего ре-
пертуара*. Пойте всегда и везде —

* Мелодии этих песен можно послушать на YouTube. В дополнение к этим песням или
вместо них вы можете петь популярные детские песни из советских мультфильмов
и кинофильмов или русские народные песни. Выбирайте те, которые вы и ваши дети
знаете и любите.

95
РА ЗВИВАЕМ МУЗЫК А ЛЬНОСТЬ: СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
(2–3 года)

Сопровождайте песней все повседневные дела. Пусть у вас будет песня


для пробуждения, репертуар для прогулок и поездок, особая песня
перед ужином и, конечно, колыбельные для дневного и ночного сна.
Придумывайте простые и забавные песни и пойте их малышам.
Вместе с малышом слушайте известные детские песни. Понаблюдайте,
какие из них больше нравятся ребенку (на с. 97–99 вы найдете
несколько известных песен для детей).
Предлагайте ребенку подпеть вам или подыграть, но помните, что
у кого-то желание петь и играть на музыкальных инструментах
возникает раньше, а у кого-то позже. Совет на все времена: порой
самые простые и смешные песни, в которых даже нет слов, а только,
например, рычание, мычание и другие какие-либо забавные звуки,
побуждают малыша музицировать вместе.
Заведите коллекцию простых и безопасных музыкальных инструментов,
и пусть ребенок экспериментирует! Относитесь к его игре позитивно,
не ругайте за шум и помните, что музыкальность развивается
постепенно (на с. 105 вы найдете перечень музыкальных инструментов,
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

которые подходят для самых маленьких).


Когда к вам в гости приходят другие дети, устраивайте совместные
музыкальные занятия. Только позаботьтесь о том, чтобы инструментов
хватило на всех — малыши еще не умеют делиться!
2–3-летние дети обычно не умеют сосредоточиваться, поэтому игра
с музыкальными инструментами займет вашего ребенка ненадолго.
Будьте готовы к тому, что ребенок в любой момент может найти себе
какое-нибудь другое занятие, и ни в коем случае не возвращайте его
2–3 к музицированию против его воли.
года
Включите музыкальные занятия в программу семейных творческих
вечеров и детских праздников.

96
У Мэри был барашек Если бы я мог дать родителям один-
(Mary Had a Little Lamb) единственный совет за всю свою жизнь,
У Мэри был барашек, я бы сказал: пойте детям колыбельные.
Барашек, барашек, Д Ж О Н Ф А Й Е РА Б Е Н Д , арт-директор
У Мэри был барашек, Ассоциации музыкального образования
Шерсть бела, как снег. Файерабенда и автор книги The First Steps
in Music
Куда бы Мэри ни пошла,
Ни пошла, ни пошла,
Барашек (Black Sheep)*
Куда бы Мэри ни пошла,
— Эй, барашек, бе-бе-бе!
Барашек шел за ней.
Много ль шерсти на тебе?
Однажды в школу он пришел, — Много, много! Подстрижешь —
Он пришел, он пришел, Три охапки соберешь:
Однажды в школу он пришел, Одну охапку — фермеру,
Барашек-озорник. Хозяюшке — охапку,
Из третьей деткам свяжут пусть
И всех детей он насмешил,
Жилетку, шарф и шапку.
Насмешил, насмешил,
И всех детей он насмешил,
Барашек-ученик! Сопровождающая игра
Вырежите фигурку барашка
Сопровождающая игра из плотной черной бумаги. Бе-
Вырежите фигурку барашка лым карандашом, восковым мел-
из плотной бумаги. Нарисуйте ком или серебряным маркером
ему мордочку, копыта и завитки нарисуйте барашку мордочку,
шерсти, приклейте деревянную копытца, завитки шерсти. При-
палочку (например, от мороже- клейте к игрушке деревянную
ного). Покажите ребенку, как палочку. Покажите ребенку, как
барашек «танцует» под музыку, барашек «танцует» под музыку,
и предложите малышу повторить и предложите малышу повто-
его движения. рить его движения.

* Перевод Андрея и Ольги Юрченко.

97
Джек и Джилл (Jack and Jill)* Кто-то вздохнул за стеной,
По тропке Джек и Джил идут, Что нам за дело, родной?
Несут в руках ведерки. Глазки скорее сомкни,
Ну как же крут, ну как же крут Спи, моя радость, усни.
Подъем по этой горке!
Как мячик, вниз скатилась Джил, Сладко мой птенчик живет:
А Джек упал и лоб разбил. Нет ни тревог, ни забот,
Вдоволь игрушек, сластей,
Вдоволь веселых затей.
Колыбельная (Rock-a-Bye, Baby)**
Все-то добыть поспешишь,
Баю-бай, мои ребятки, 
Только б не плакал малыш!
Сладко спите на кроватке. 
Пусть бы так было все дни!
А кроватка на суку, 
Спи, моя радость, усни!
Ветер дунет — и ку-ку! 
Усни... Усни... Усни…
Упадет кроватка вниз, 
Осторожно, берегись! 
Я веселый чайник
(I’m a Little Teapot)
Спи, моя радость, усни*** Я веселый чайник,
Спи, моя радость, усни. Круглый бок.
В доме погасли огни, Вот мой носик,
Дверь ни одна не скрипит, Ручка — вот.
Мышка за печкою спит.
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Как захочешь чаю —


Птички уснули в саду, Не зевай.
Рыбки заснули в пруду. Наклоняй
Глазки скорее сомкни, И наливай.
Спи, моя радость, усни.

В доме все стихло давно, Сопровождающая игра


В комнате, в кухне темно. При словах «вот мой носик» под-
Месяц на небе блестит, нимите правую руку и изобразите
Месяц в окошко глядит. носик чайника. На словах «ручка —
2–3
года
* Перевод Андрея и Ольги Юрченко.
** Перевод Андрея и Ольги Юрченко.
*** Немецкая колыбельная, написанная Фридрихом Вильгельмом Готтером и положен-
ная на музыку Вольфганга Амадея Моцарта. Перевод Софии Свириденко.

98
вот» упритесь левой рукой в бок, Только солнышко зайдет...
отставив локоть (это будет руч- Тьма на землю упадет...
ка чайника). Держа руки таким Кто ты, где ты — я не знаю,
образом, пропойте «наклоняй Но мигай, звезда ночная!
и наливай» и наклонитесь вперед,
изображая, будто наливаете чай. Крошка паучок (Eensy-Weensy Spider)
Крошка паучок по трубе бежит,
Ты мигай, звезда ночная Вдруг закапал дождик и смыл его вмиг
(Twinkle, Twinkle Little Star)* Солнце появилось лужи подсушить —
И опять на крышу паучок спешит.
Ты мигай, звезда ночная!
Где ты, кто ты — я не знаю.
Сопровождающая игра
Высоко ты надо мной,
При словах «крошка паучок
Как алмаз во тьме ночной.
по трубе бежит» соедините кон-
Только солнышко зайдет, чик большого пальца правой руки
Тьма на землю упадет — с кончиком указательного пальца
Ты появишься, сияя. левой руки, а кончик большого
Так мигай, звезда ночная! пальца левой руки с кончиком
указательного пальца правой
Тот, кто ночь в пути проводит.
руки — получится ромбик. Затем
Знаю, глаз с тебя не сводит:
покажите, как паучок идет, — рас-
Он бы сбился и пропал,
цепите нижнюю пару пальцев,
Если б свет твой не сиял.
поверните кисть одной руки
на 180 градусов по часовой стрел-
ке, а другой одновременно — про-
Пение — одно из самых
прекрасных совместных занятий. тив часовой. В результате разъе-
диненная пара пальцев окажется
С Т Е Ф А Н И Ш ТА Й Н К Р И З ,
соединенной сверху ромбика. Че-
автор книги Music Lessons
редуйте эти «шажки», изображая

* Перевод Ольги Седаковой. «Ты мигай, звезда ночная» — перевод стихотворения


Джейн Тейлор The Star (1806). Мелодия этой песни — французская народная, извест-
ная нам в аранжировке Вольфганга Амадея Моцарта («12 вариаций для фортепиано
на тему французской песни Ah, vous dirai-je maman», 1778).

99
паучка, карабкающегося по трубе. Сопровождающая игра
При словах «вдруг закапал Дети (или родители и малыш)
дождик» поднимите руки и, шеве- водят хоровод, держась за руки,
ля пальцами, изобразите дождик. а на слове «бух!» резко садятся
При словах «солнце появилось» на землю.
очертите в воздухе круг (солнце).
При словах «…и опять на крышу ПОДХВАТЫВАЕМ ПОСЛЕДНЕЕ
лезет паучок» снова изобразите, СЛОВО
как паучок карабкается по трубе.
Отличный способ увлечь пением
Водим-водим хоровод детей постарше — предложить
(Ring Around the Rosy) допеть последнее слово или даже
Водим-водим хоровод, фразу.
В небе солнышко печет.
Кружимся, кружимся —
На землю бух!
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

2–3
года

100
Творческий процесс. Начните петь Творческий процесс. Возьмите знако-
песню, которую ребенок хорошо мую мелодию и измените текст,
знает. Но последнее слово в каж- придумав другие слова!
дой строчке не пойте, а делайте
длинную паузу, чтобы малыш ПЕСНЯ-ПОТЕШКА
подхватил за вами. (Возможно,
сначала понадобится тихонько Возьмите знакомый стишок
подсказать.) Это веселое занятие и положите его на музыку.
поможет увлечь малыша пением.
Когда он запомнит слова, это ста- Вам понадобится
нет его любимой музыкальной Слова известных стихов
игрой! Мелодия известной детской
песни
ПЕСНЯ СОБСТВЕННОГО
СОЧИНЕНИЯ Творческий процесс. Возьмите лю-
бимый детский стишок, который
Сочините песню сами! Веселую не положен на музыку, и пропойте
и громкую, нежную и тихую — его на известный мотив. Например,
любую! Главное, чтобы малыш можно взять стишок Агнии Барто
смог ее запомнить и подпеть вам. «Идет бычок, качается» и спеть его
на мотив «Крошки-паучка».
Вам понадобится А потом придумать продолже-
Слова и мелодии любимых ние этой истории, чтобы песня
детских песен стала подлиннее:

И вдруг бычку навстречу


Научиться петь может каждый.
Когда родители поют дома, пение Идет большой медведь.
естественным образом входит Протягивает лапу:
в жизнь ребенка. «Держи, не смей реветь!»
Протянутая лапа
Д Ж О Н Ф А Й Е РА Б Е Н Д , арт-
директор Ассоциации музыкального Спасла бычка сейчас.
образования Файерабенда и автор Вот так, ребята,
книги The First Steps in Music Дружба и выручает нас!

101
ПЕСНЯ ДЛЯ СОВМЕСТНЫХ ДЕЛ Загорелся зеленый —
Можно в путь.
Порадуйте малыша песней соб- Ты об этом правиле
ственного сочинения, которая Не забудь!
поется, когда вы делаете что-то
вместе с ним. ПЕСНЯ О ЛЮБИМОМ ПИТОМЦЕ

Вам понадобится Если у вас дома есть животные,


Знакомая мелодия сочините песню о них! Попро-
Богатая фантазия буйте полаять или помяукать,
пошуршать и т. д. — вашему
Творческий процесс. Сочините сти- малышу понравится, да и подпе-
шок о том, что вы с малышом вать будет легко.
любите делать вместе, и пропойте
его на какой-нибудь известный Вам понадобится
мотив. Слова песни должны быть Знакомая мелодия
простыми, чтобы малыш легко Богатая фантазия
их запомнил и смог подпеть. Вот
пример песни о том, как пере- Творческий процесс. Дайте волю
ходить через дорогу, мы ее поло- воображению и придумайте
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

жили на мотив I’m a Little Teapot смешную песню про домашнего


(«Я веселый чайник»). любимца. Расскажите, чем он
обычно занимается, — гуляет,
Переходим дорогу кушает, играет. А может, с ва-
С мамой* по улице шим питомцем происходили
Вместе идем. забавные истории? Расскажите
Подходим к дороге и встаем. об этом в песне! Положите слова
Смотрим на светофор: на знакомую мелодию и спойте
Красный свет — вместе с малышом. Вот песня про
2–3 Ждем!
года нашу собаку на мотив «Старый

* В зависимости от ситуации слова «с мамой» можно заменить словами «с папой»,


«с бабушкой», «с дедушкой», «с сестрой», «с братом», «с няней» и т. д. или даже пере-
иначить первые две строки: «Вместе по улице дружно идем».

102
Макдональд» (Old McDonald Had если дополнить их необычной
a Farm): песней собственного сочинения.

Угощение для Питти Вам понадобится


Пит* дежурит под столом — Знакомая мелодия
Вкусных крошек ждет! Море фантазии
Машет он своим хвостом —
Вкусных крошек ждет! Творческий процесс. Сочините пес-
ню, в которой описан ритуал
Уронили бутерброд —
пробуждения, утренний туалет
Питти тут как тут!
и завтрак малыша. Есть готовые
Все подъел и снова ждет —
Вдруг еще дадут?! стихи о пробуждении, умывании
и завтраке, а можно сочинить
свои. Подберите мелодию и спой-
УТРЕННЯЯ ПЕСНЯ те утреннюю песню! Вот наша
песня на мотив известной мело-
Пробуждение, утренний туалет дии «Колеса у автобуса крутятся»
и завтрак станут гораздо веселее, (The Wheels on the Bus):

Рано утром мы встаем,


Мы встаем, мы встаем!
Рано утром мы встаем —
Раз-два-три!

Умываться мы идем,
Мы идем, мы идем!
Умываться мы идем —
Раз-два-три!

Моем-моем личико,
Личико, личико.
Моем-моем личико —
Раз-два-три!

* Здесь можно подставить имя вашего домашнего питомца.

103
Чистим-чистим зубики, Вам понадобится
Зубики, зубики. Журналы с цветными фото-
Чистим-чистим зубики — графиями и картинками
Раз-два-три!

Кашку-кашку кушаем, Подготовка. Вырежите из жур-


Кушаем, кушаем. налов картинки с любыми
Кашку-кашку кушаем — животными (домашними и ди-
Раз-два-три! кими, насекомыми, змеями,
животными из зоопарка, соба-
Запиваем молоком,
ками, кошками, рыбками и т. д.)
Молоком, молоком.
и с транспортными средствами
Запиваем молоком —
(машинами, самолетами, кора-
Раз-два-три!
блями и т. д.). Разложите кар-
Можно продолжить эту песню, тинки на полу: с одной стороны
перечисляя любимые занятия животные, с другой — транспорт.
и игры малыша.
Творческий процесс. Попросите ма-
СОЧИНЯЕМ ВМЕСТЕ лыша выбрать по одной картинке
из каждой группы и придумайте
Сочините забавную песню вместе смешную песню с участием жи-
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

с малышом! вотного и транспортного средства

ХОР ОШ А Я ДЕ ТСК А Я М У ЗЫК А ИЗ БИБ ЛИОТЕК И

В библиотеках часто можно взять музыку на дисках бесплатно. Поищите


любимые детские песни в исполнении разных артистов*. Как раз хватит
времени, чтобы послушать, выучить мелодию и стихи и расширить репер-
2–3
года туар песен, которые вы обычно поете малышам.

* В Российской государственной детской библиотеке в Москве есть такая услуга


(в музыкальном зале на втором этаже). Диски выдаются сроком на месяц.

104
ДЕТСКИЕ МУЗЫК А ЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Вот какие музыкальные инструменты можно использовать в занятиях


с малышом:
деревянные трещотки;
небольшие маракасы;
малый барабан;
деревянный свисток;
игрушечное пианино;
погремушки;
треугольник;
самодельные погремушки.
Детские музыкальные инструменты можно купить в магазинах игрушек
(обычно они продаются наборами) или заказать в интернет-магазине
музыкальных инструментов. Большой выбор музыкальных инструментов
для малышей вы найдете в интернет-магазине jazz-shop.ru.

(например, «Рыба на велосипеде»). Вам понадобится


Пусть малыш придумает живот- Детские музыкальные инстру-
ному с картинки имя — задей- менты
ствуйте в песне и его! Сочините Творческий процесс. Предложите
ее на мотив «У Мэри был бара- ребенку несколько музыкальных
шек» или любой другой песни, инструментов на выбор. Шумовые
которая вам нравится. инструменты отлично подходят
для импровизации: пусть пона-
МУЗЫКАЛЬНАЯ чалу малыш просто наблюдает,
ИМПРОВИЗАЦИЯ какие звуки они издают. Пер-
куссионные инструменты стоят
Игра на шумовом музыкальном недорого, а для начала малышу
инструменте — одно из самых понадобится совсем небольшая
любимых занятий малышей! коллекция.

105
САМОДЕЛЬНЫЕ ПОГРЕМУШКИ Ножницы (могут использо-
ваться только взрослыми)
Сделать эти маленькие, прият- Прозрачный скотч
но звучащие погремушки очень
легко! На всякий случай запеча- Творческий процесс. Положите
тайте крышки банок и пробки макароны в банку или бутылку,
бутылок скотчем, чтобы ребенок закройте крышкой и запечатайте
не подавился сухой фасолью, крышку скотчем. А теперь пусть
рисом или макаронами. малыш нарисует что-нибудь
на цветной бумаге; оберните
Вам понадобится получившимся рисунком банку
2–3 столовые ложки сухих или бутылку и закрепите бумагу
макарон (рожки, трубочки) скотчем.
Пустая пластиковая банка
с крышкой или пластиковая Погремушки с большими
бутылка макаронами
Восковые мелки, карандаши Возьмите пластиковую банку
или нетоксичные фломастеры побольше и насыпьте в нее су-
Цветная бумага хие макароны покрупнее (широ-
кие трубочки и т. п.). Получится
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

шумовой инструмент с другим


звуком. Запечатайте крышку
банки скотчем и украсьте раз-
рисованной цветной бумагой.
«Заламинируйте» бумагу скот-
чем, чтобы бумага продержалась
дольше.

Погремушки с бобами
2–3
года Сделайте целый набор погре-
мушек и маракасов из пустых
картонных и пластиковых банок
из-под соли или специй, на-

106
полненных фасолью и горохом
разных сортов и размеров. Каж-
дая такая погремушка будет
звучать по-своему. Например,
можно взять колотый горох,
черную фасоль и фасоль кидни.
Закройте контейнеры крышками
и закрепите крышки прозрачным
скотчем, чтобы бобовые не про-
сыпались.

Погремушки с рисом
Такие же погремушки мож- Творческий процесс. Разложите
но сделать с сухим рисом или на полу перевернутые кастрюли,
смесью риса, бобовых и мака- сковородки и миски, которые
рон — каждая смесь будет давать нельзя разбить. Вместо барабан-
разный шумовой эффект. Плотно ных палочек выдайте малышу
закрутите крышки и запечатайте большие ложки и кулинарные
их прозрачным скотчем, чтобы лопатки. А теперь пора посту-
крупа не просыпалась. чать!

ПРОСТАЯ БАРАБАННАЯ ШУМИМ-ГРЕМИМ


УСТАНОВКА
Погремите вместе: достаточно
Доставайте «кухонные барабаны» поставить веселую песню и дать
и давайте малышу отвести душу, малышу простой музыкальный
когда у вас не болит голова! инструмент.

Вам понадобится Вам понадобится


Металлические кастрюли, Знакомые малышу детские
сковородки, миски, крышки песни
Большие деревянные ложки Разные детские шумовые
Лопатка инструменты

107
Творческий процесс. Поставьте лю- Поначалу родителям нужно
бимую песню малыша, и пусть показать ребенку, как хлопать
он подыгрывает ей на трещотках, в ладоши и допевать последнее
слово в строчке. Но если малыш
маракасах или самодельных по-
будет слышать пение постоянно,
гремушках (см. выше). Он может
вскоре он и сам начнет петь
не попадать в такт, но именно так простые песни.
дети учатся подыгрывать.
Д Ж О Н Ф А Й Е РА Б Е Н Д ,
арт-директор Ассоциации
ХЛОПАЕМ В ЛАДОШИ
музыкального образования
Файерабенда и автор книги
Петь песни и хлопать в такт — The First Steps in Music
очень веселое занятие!

Вам понадобится ребенка с понятием ритма. Вы


Известная детская песня можете придумать свою пес-
с простой мелодией ню, напевать ее и хлопать либо
спеть малышу любимые песни
Творческий процесс. Хлопать или из своего детства.
притопывать в такт знакомой Вот три песни, под которые
мелодии детской песни — от- хорошо хлопать и отстукивать
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

личный способ познакомить ритм.

Кашка-малашка (Peas Porridge Hot)


Кашка-малашка
На плите стоит.
Кашка-малашка
Девять дней кипит.
Маме — горячую,
Папе — холодную,
2–3
года Малышу — в кастрюльке,
С сахарком!
Маме — горячую,
Папе — холодную,

108
Малышу — в кастрюльке, Раз картошка, два картошка
С сахарком! (One Potato, Two Potato)
Повторите считалку несколько
Тик-так (Hickory-Dickory Dock)* раз: сначала хлопайте, потом
Повторите стишок несколько раз отстукивайте ритм ногой!
и похлопайте подольше!
Раз картошка, два картошка,
Три, четыре, пять,
«Тик-так, тик-так!» — часы стучат. Шесть картошка, семь картошка,
Мышата рядышком сидят. Восемь, девять — и опять:
Часы ударили: «Бим-бом!» — Раз картошка, два картошка…
И убежали мышки в дом.
Тик-так, тик-так, бим-бом!

Л П
Танцевальные занятия
Малышей не нужно уговаривать потанцевать. Нет ничего проще,
чем побудить ребенка к танцевальным экспериментам и творчеству:
ставьте музыку, предлагайте сыграть в танцевальные игры согласно
его возрасту и не забывайте, что главное — это веселье!
Некоторые дети начинают танцевать, стоит им только услышать му-
зыку: они топают ножкой, вертятся, кружатся в такт. Другим нужен не-
большой стимул, чтобы включиться в веселую игру. Чтобы проникнуться
идеей, стеснительным танцорам, как правило, достаточно поиграть в «По-
вторяй за мной» или в «Танец маленьких утят» в компании сверстников.
Лишь танцы малышей обладают некой спонтанностью, невинно-
стью и очарованием. Возможно, это время никогда не повторится. Так
что берите камеру и снимайте, снимайте эти уникальные первые
танцевальные па!

Л П
* Перевод Андрея и Ольги Юрченко.

109
ТРЕХМИНУТНЫЙ ТАНЕЦ

Включите музыку, и пусть


начнутся танцы!

Вам понадобится
Энергичная музыка с танце-
вальным ритмом

Творческий процесс. Это отличное


занятие для группы малышей.
Обычно кто-то из группы танцует, крутится, раскачивается из сто-
а другие наблюдают. Некоторые роны в сторону и т. п., а игроки
малыши вообще могут не обра- за ним повторяют. Затем каждый
тить внимания на танцы. Но за- может попробовать себя в роли
нятие полезно в любом случае: все ведущего (по очереди или по же-
малыши слушают музыку и учат- ланию). Остальные должны по-
ся улавливать ритм. вторять его движения.

ПОВТОРЯЙ ЗА МНОЙ
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Моя дочка Софи начала танцевать


Настоящее веселье начинается,
по собственной инициативе года
когда малыши пытаются повто-
в два. Дома у нас была коробка
рить танцевальные движения с ленточками, платьями в рюшках
за вами! и туфельками на каблуках,
а еще дочурка умела сама
Вам понадобится включить музыку. Возвращалась
Веселая ритмичная музыка домой из детского сада,
надевала платье и устраивала
2–3 танцевальное представление.
года Творческий процесс. Когда начнется
Так она развлекала себя и нас.
музыка, ведущий (кто-нибудь
Л П из родителей) делает простые К А РЛ А , мама из Южной
движения — машет руками, Каролины

110
РА ЗВИВАЕМ ТАНЦЕВА ЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ:
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (2–3 года)

Покажите на своем примере, что танцы — это весело. Попробуйте вме-


сте поиграть в танцевальные игры: «Повторяй за мной», «Танец старого
Макдональда» и другие.
Ставьте танцевальную музыку и предлагайте малышу потанцевать, когда
он в настроении. Не заставляйте ребенка танцевать против его воли.
Когда к ребенку в гости приходят друзья, предлагайте им потанцевать
или сыграть вместе в танцевальную игру. Так ваш малыш освоится
быстрее и перестанет стесняться танцевать.
Включите танцевальные игры для малышей в программу семейных
творческих вечеров и детских дней рождения.

Плыви, рыбка
Включите музыку и покажи- из бумаги, шляпы, палочки
те малышу, как плавает рыбка с лентами, дирижерские
(зигзагообразно проведите ру- и волшебные палочки, коло-
кой перед лицом слева направо кольчики, погремушки
и обратно). А теперь пусть малыш (все это можно изготовить
попробует сделать то же самое! в домашних условиях)
Музыка, под которую хорошо
КОРОЛЕВСКИЙ МАРШ маршировать

Изготовьте короны, скипетры, Творческий процесс. Изготовьте


ленты и устройте веселый марш реквизит, наденьте костюмы
малышей в королевских нарядах! и включите музыку. Покажите
малышам, как нужно марширо-
Вам понадобится вать, а потом предоставьте им
Реквизит и костюмы для ко- свободу — пусть придумают свой Л П
ролевского марша: короны марш в такт музыке.

111
ТАНЕЦ СТАРОГО МАКДОНАЛЬДА У него живет баран —
Иа-иа-йо!
Знакомая детская песня с ве- Бе-бе-бе да бе-бе-бе,
селым припевом «Иа-иа-йо-о!» Всюду бе-бе-бе.
нравится многим!
Старый дедушка Макдональд —
Иа-иа-йо!
Вам понадобится У него есть козочка —
Песня про старого Макдональ-
Иа-иа-йо!
да (текст дан ниже). Спойте ее Ме-ме-ме да ме-ме-ме,
или поставьте в записи Всюду ме-ме-ме.

Творческий процесс. Объясните, что Старый дедушка Макдональд —


каждый раз, когда дети услышат Иа-иа-йо!
припев: «Иа-иа-йо-о!», они долж- У него и гуси есть —
ны сделать определенное дви- Иа-иа-йо!
жение (например, поднять руки Га-га-га да га-га-га,
Всюду га-га-га.
вверх). Затем спойте песню и при
словах «Иа-иа-йо-о!» поднимите И т. д.
руки. Пусть малыши повторяют
за вами: поднимают руки, кру- МОЙ ПЕРВЫЙ ВАЛЬС
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

жатся или танцуют при каждом


повторении припева. Этот классический танец вызыва-
ет у малышей уйму восторга. Они
Старый дедушка Макдональд
будут радостно требовать: «Еще,
(Old Macdonald Had a Farm)
еще!..»
Старый дедушка Макдональд —
Иа-иа-йо!
Вам понадобится
У него корова есть —
Музыка в ритме вальса
Иа-иа-йо!
2–3 Му-му-му да му-му-му,
года Всюду му-му-му.
Творческий процесс. Возьмите ребен-
ка на руки и вальсируйте вместе
Л П Старый дедушка Макдональд — с ним по комнате под любимую
Иа-иа-йо! музыку.

112
Домашний театр и ролевые игры

В двухлетнем возрасте знакомство с ролевой игрой только начинает-


ся. Театр для малышей — это игра с реквизитом и повторение за окру-
жающими. Когда двухлетний ребенок берет игрушечный телефон
и начинает «говорить» по нему, он воображает себя взрослым и разы-
грывает знакомую сцену из реальной жизни, представляющую для
него интерес. Эти перевоплощения спонтанны и очень недолговечны,
но именно они становятся первыми шагами на пути развития вообра-
жения и актерских способностей.
Как развивать актерские способности у малышей до трех лет? Пре-
жде всего предлагать безопасные и подходящие по возрасту игруш-
ки, реквизит и костюмы и давать ребенку возможность разыгрывать
сценки. А еще не стесняйтесь играть вместе с ребенком: пусть малыш
руководит, а взрослые исполняют второстепенные роли.
Также малыши обожают коротенькие импровизированные куколь-
ные спектакли, которые устраивают им родители. Всего одна кукла
и кто-нибудь из родственников, говорящий от лица игрушки, — это же
так весело! К тому же малыш начинает понимать, что можно разыгры-
вать сценки с игрушками и самому устраивать собственные кукольные
спектакли. Простые игры познакомят ребенка с театром и будут
способствовать развитию творческого начала.

УШКИ ИЗ БУМАГИ Ножницы (могут использо-


ваться только взрослыми)
Сделайте простую поделку — Скотч
ушки из цветной бумаги. Фанта- Нетоксичный жидкий клей
зия и актерский талант подска- (клей ПВА; использовать
жут малышу, что с ними делать! только под присмотром)
Для украшения: обрезки
Вам понадобится плюша, шерстяные нитки,
Цветной картон или бумага фетр

113
достаточно длинную, чтобы можно
было обернуть ее вокруг головы
ребенка: 60–65 см + 5 см на застеж-
ку. Если длины листа не хвата-
ет, вырежите несколько полосок
и скрепите их скотчем. Соедините
концы полоски и склейте их скот-
чем — получится «обруч». Из цвет-
ной бумаги или картона вырежите
ушки: треугольные и заостренные
кошачьи, длинные заячьи или ви-
Творческий процесс. Отрежьте поло- сячие собачьи. Помогите малышу
ску цветного картона или плот- украсить ушки обрезками плюша,
ной бумаги шириной около 7 см, нитками или фетром. Затем

РА ЗВИВАЕМ ТЕАТРА ЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ:


СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (2–3 года)
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Пусть реквизит, наряды для игр и простые костюмы всегда будут


под рукой, а малыш сам придумывает игры с перевоплощением.
Когда к вам в гости приходят дети, предлагайте малышам сыграть
вместе в ролевую игру.
Детям постарше понравится переодеваться в более сложные костюмы:
супергероев, рыцарей, принцесс или балерин. Некоторые малыши любят
наряжаться, другие — нет, поэтому не настаивайте.
Не ждите, что ребенок увлечется игрой надолго — до трех лет
это маловероятно. Малыши в этом возрасте не способны надолго
2–3
года сосредоточиваться на чем-то одном.
Включайте театральные игры для малышей в программу семейных
творческих вечеров и детских дней рождения.

114
прикрепите ушки к обручу степле- бумагой, вощеной бумагой или
ром и заклейте скрепки скотчем, обрезками ткани, чтобы полу-
чтобы малыш не поцарапался. чился длинный «хвост». Завяжи-
те колготки узлом в том месте,
ХВОСТИК ИЗ КОЛГОТОК где чулок переходит в шортики.
Чтобы прицепить «хвост», нужно
Звериный хвост легко сделать просто заткнуть его за пояс.
из отслуживших свой срок
детских колготок. Пусть малыш КОРОНА ИЗ БУМАГИ
виляет хвостиком, изображая
какого-нибудь зверька! Сделайте бумажную корону и по-
играйте в сказочное королевство!
Вам понадобится
Старые детские колготки Вам понадобится
Ножницы (могут использо- Упаковочная бумага
ваться только взрослыми) Картонная фестонная лента
Папиросная бумага, вощеная (продается в магазинах для
бумага или обрезки ткани рукоделия)
Восковые мелки, цветные
Творческий процесс. Отрежьте карандаши или нетоксичные
от колготок один чулок. Остав- фломастеры
шийся набейте папиросной Ножницы и скотч
Разноцветные наклейки (про-
даются в магазинах офисных
товаров)
Свободная игра, в ходе которой
у ребенка есть возможность
упражнять фантазию, — одно Подготовка. Отрежьте кусок фе-
из самых полезных обучающих стонной ленты длиной 60 см
занятий. и с помощью бумажного скотча
прикрепите ленту к застеленно-
ДОК ТОР Д ЭНИЕ Л ГОУЛМ А Н,
му упаковочной бумагой столу,
психолог, автор книг
«Эмоциональный интеллект» чтобы детям было легче раскра-
и «Фокус» шивать. Предложите малышу

115
ШЛЯПНЫЙ ТАРАРАМ

Заведите коробку, где будут храниться забавные головные уборы. Ма-


лыши обожают наряжаться и разыгрывать небольшие сценки: вообра-
жать себя полицейским, пожарным, мамой, бабушкой, папой, дедуш-
кой — всеми теми, кого они видят в реальной жизни. Это короткая,
спонтанная и веселая игра! Вот что можно использовать:
шляпы, которые нашлись в шкафу, и купленные на барахолке;
поварской колпак (его можно сделать из бумаги);
берет (головной убор художника);
лыжные шапки;
ковбойские шляпы;
бандана (можно играть в пиратов);
козырек;
бейсболки;
пластиковая пожарная каска;
полицейская фуражка;
платок (завязывать под подбородком и изображать старушку);
дедушкина шляпа (любая, которую носит дедушка);
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

игрушечная строительная каска (играть в стройку);


дамская шляпка (старинная, с цветами);
матроска;
звериные ушки;
головные уборы от костюмов для утренников.

2–3
года

116
разрисовать корону мелками,
карандашами или фломастерами
и украсить наклейками. Когда
корона будет готова, снимите бу-
мажный скотч, отмерьте нужную
длину ободка по голове ребенка
и скрепите концы ленты скотчем.

Творческий процесс. Наденьте корону


на голову «принцу» или «прин- Творческий процесс. Помогите ма-
цессе», снабдите детей другим лышке нарядиться в костюм
реквизитом (накидка, узорчатая балерины. Наденьте пачку на ку-
шаль, большие бусы, волшебная клу или игрушку. Пусть ребенок
палочка), и пусть игра начинается! придумает свой танец.

МАЛЕНЬКАЯ БАЛЕРИНА БАЛЕТНАЯ ПАЧКА БЕЗ ШИТЬЯ

Малышка надевает пачку, кру- Простейший способ сделать


жится… и сказка начинается! отличную балетную пачку
без необходимости орудовать
Вам понадобится иголкой и ниткой.
Балетная пачка (я расскажу, как
ее сделать) Вам понадобится
Трико или легкая майка Отрезок корсажной ленты
без рукавов или с длинными длиной 1,5 м и шириной
рукавами 1–3 см
Детские колготки Отрез органзы шириной 30 см
Кукла или любимая мягкая и длиной около 12 м
игрушка (партнер по танцам) Ножницы (могут использо-
ваться только взрослыми)
Подготовка. Сделайте две балет-
ные пачки: для ребенка и куклы Изготовление. Отрежьте кусок кор-
или игрушки. сажной ленты длиной примерно

117
КОСТЮМЕРНА Я В КОРОБКЕ

Соберите коробку с костюмами, которые ребенок легко сможет надеть сам.


Костюмы и реквизит — отличные помощники в ролевых играх. Надевая
пластиковую каску, малыш может делать вид, будто что-то строит или
чинит. В поварском колпаке и фартуке он будет «готовить», а примерив
корону, станет принцем или принцессой. Вот несколько полезных идей
по организации костюмерной в коробке.
Возьмите большой пластиковый контейнер с крышкой.
Пусть элементами костюмов станут жилеты, перчатки (в том числе
без пальцев), шляпы, рубашки, оправы от очков детского размера (без
стекол), сумочки, кошельки, рюкзаки, большие сумки для покупок,
широкие браслеты, ожерелья из крупных и ярких пластиковых бусин
(безопасные для малышей).
В коробку также можно положить парики и головные уборы маленьких
размеров.

135 см. Это будет пояс юбки. длиной около 45 см. Сделайте


ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

(Длина ленты — три-четыре узелок из куска органзы вплот-


обхвата талии ребенка. Лишнее ную к месту сгиба и протяните
потом можно отрезать.) Нарежь- сквозь узелок корсажную лен-
те органзу кусками длиной око- ту, затяните узелок, закрепив
ло 60 см. Вам понадобится органзу на ленте. Продолжайте
15–20 кусков. Растяните кор- складывать отрезы органзы, на-
сажную ленту на рабочем столе. девать их на ленту и завязывать
На расстоянии примерно 30 см узелки. Проделайте это со все-
от края завяжите на ленте узелок ми двадцатью кусками (можно
2–3
года (чтобы собрать юбку в середине). взять больше). На расстоянии
Возьмите один кусок органзы 30 см от другого конца тесьмы
и сложите в длину примерно завяжите узелок, чтобы полосы
пополам, чтобы получился отрез ткани не соскальзывали. Если

118
пачка слишком длинная, укоро- ПОЕЗД ДЛЯ ИГРУШЕК
тите подол при помощи ножниц.
Оберните лентой талию ребенка, Сделайте небольшой состав
завяжите на бантик, и юная из обувных коробок, а малыш
балерина готова танцевать! пусть станет кондуктором!

ШЛЮПКА ИЗ ПОДРУЧНЫХ Вам понадобится


МАТЕРИАЛОВ 2–3 картонные коробки
для обуви
Из пластиковой корзины для Дырокол (может использовать-
белья или из большой картонной ся только взрослыми)
коробки получится отличная Моток прозрачного скотча
шлюпка! Вперед — покорять шириной 5 см
океаны фантазии! Клубок ниток
Ножницы (могут использо-
Вам понадобится ваться только взрослыми)
Корзина для белья или Фуражка кондуктора
большая картонная коробка Мягкие игрушки
Бандана (пиратская) или
матроска Подготовка. Снимите с коробок
Две картонные трубки (тубусы) крышки и проделайте неболь-
для весел шие отверстия дыроколом в двух
местах по коротким сторонам
Творческий процесс. Наденьте ма- коробок. Отрежьте нитку дли-
троску или бандану, забери- ной 30–35 см и проденьте в от-
тесь в корзину, возьмите весла верстия. Завяжите тройной узел
и крикните: «Йо-хо-хо!» (то есть и приклейте «хвостики» нитки
покажите малышу, как «плавать» скотчем изнутри. Затем отрежь-
в «лодке»). Затем «высадитесь те нитку покороче — примерно
на берег», отдайте весла ребенку 25 см — и проденьте в отверстия
и предоставьте дальнейшее его на задней стенке первого «ваго-
воображению. на» и передней стенке второго.
Завяжите с обеих сторон тройные

119
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

узлы и закрепите концы ниток РОЛЕВЫЕ ИГРЫ


скотчем изнутри. По желанию
можно добавить третий «вагон», Малыши обожают разыгрывать
прикрепив его ко второму также сценки из повседневной жизни.
при помощи нитки. От их внимания не ускользает то,
что происходит в кафе, библиоте-
Творческий процесс. Посадите ке, магазине и других знакомых
в «поезд» несколько игрушек. местах, и они находят способ
Наденьте на малыша фураж- превратить обыденные ситуа-
2–3
года ку кондуктора, просигнальте: ции в игру, используя для этого
«Ту-ту-у!» — и передайте поезд простейший «реквизит». У не-
кондуктору! Пусть придумывает которых малышей появляются
игру! любимые сценки, которые они

120
разыгрывают снова и снова. например, скотчем посередине,
Кому-то нравится подражать ме- чтобы сооружение не развали-
ханику или мастеру и все время лось. Соберите реквизит и игруш-
что-нибудь «чинить». Другие ки — спальный мешок, подушку,
обожают играть в кухню и «печь». рюкзак, книги. Положите их
А есть малыши, которым нра- в «домик» и предложите малышу
вится копировать родителей: поиграть.
они «работают» за компьютером,
занимаются домашними делами Юный повар
и баюкают куклу. Для начала раздобудьте повар-
ской колпак (его можно купить
Творческий процесс. Поощряйте в специализированных магази-
ролевые игры. Все, что для этого нах рабочей одежды) или фартук:
нужно, — игрушки и привычные это послужит стимулом к нача-
вам предметы, которые можно лу игры. При помощи широкого
использовать самыми разными прозрачного скотча отрегули-
способами. Ниже представлены руйте размер колпака, чтобы он
сценарии восьми популярных не спадал у ребенка с головы. До-
ролевых игр: многие малыши станьте безопасную небьющуюся
в восторге от них. Приготовьте все кухонную утварь: металлические
необходимое, пригласите малыша формы для выпечки, сковородки,
в игру или дайте ему небольшое
задание, а о дальнейшем позабо-
тится его воображение.

Домик под столом


Возьмите большую простыню
и сделайте «домик»: накройте
простыней стол, чтобы ее края
свисали до пола с обеих сторон.
Можно использовать две просты-
ни меньшего размера, но тогда
постелите их внахлест и скрепите,

121
лопатки, пустые пластиковые Телефон
контейнеры, кастрюли, сотейни- Эта известная всем
ки и большие ложки. В качестве игра никогда не на-
«плиты» и «кухонного стола» скучит! Для нее
можно использовать небольшой нужно совсем немно-
столик и картонную коробку. го: игрушечный сотовый или
стационарный телефон и пара
Пикник с игрушками мягких игрушек — должен же
Расстелите на полу или лужайке малыш с кем-то разговаривать,
одеяло либо скатерть. Подбери- притворяться мамой или па-
те реквизит: обувную коробку пой и иногда передавать трубку
(«стол»), мягкие игрушки, игру- игрушкам.
шечный чайный набор или пла-
стиковые стаканчики и ложки. Продуктовый магазин
Добавьте закуски — получится Соберите пустые упаковки
не просто игра, а настоящий пик- из-под продуктов, вымойте
ник! Эта ролевая игра с любимы- и устройте игру в магазин! Вот
ми мягкими игрушками нравит- какой реквизит может понадо-
ся и мальчикам, и девочкам. биться: сумка для покупок, бан-
ки консервов, пустые пластико-
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Давай почитаем! вые контейнеры и коробки из-под


Выдайте малышу книги, рек- продуктов, игрушечная тележка
визит (сумка, стол и стул, жур- или пластиковая корзина для
налы) и достаньте коллекцию белья, игрушечная касса. Разло-
плюшевых игрушек. Начните жите весь реквизит на маленьком
игру со слов: «Давай почитаем столике (или на полу) — мага-
игрушкам (куклам) сказку!» зин начинает работу! Несколько
Вы читаете сказку, а ребенок минут поиграйте с ребенком:
показывает игрушкам картинки. выбирайте продукты, кидайте их
2–3
года Через некоторое время тихонько в корзину и проходите на кассу.
выйдите. Пусть ребенок про- Когда малыш заиграется, тихонь-
должает «читать», рассказывать ко выйдите из комнаты — пусть
и показывать картинки. продолжает сам.

122
ИГРУШКИ И РЕКВИЗИТ ДЛЯ СПОНТАННЫХ РОЛЕВЫХ ИГР

Соберите безопасные предметы домашнего обихода и игрушки, держите


их в свободном доступе, и ребенок будет сам придумывать игры. Любопыт-
ство подтолкнет его к игре, а от вас почти ничего не потребуется. Нужно
будет лишь немного присмотреть за малышом в целях безопасности. Вот
что можно использовать в игре:
тематические наборы фигурок, например «Животные с фермы»;
кубики;
книги;
картонные коробки небольшого и среднего размера;
игрушечные машинки и грузовики;
куклы и кукольные аксессуары;
все для переодевания: головные уборы, одежда, сумки, кошельки, рюкзаки;
конструкторы типа Lego Duplo;
набор игрушечной посуды и муляжи еды;
бельевая корзина;
тележка для перевозки игрушек и кукол;
пластиковая газонокосилка;
набор инструментов из дерева или пластика, пластиковый молоток, пила;
игрушечная тележка для продуктов и «товары» (пустые коробки
и контейнеры из-под продуктов питания);
игрушечные кастрюли, сковородки, поварские принадлежности;
игрушечные деньги;
игрушечный набор для пикника из дерева или пластика;
куклы на руку;
каталки (без педалей);
безопасная кухонная утварь: дуршлаг, противень, ложка для
мороженого, металлические формы для кексов, пластиковые формочки
для печенья, пластиковые тарелки, скалка;

123
песочница и чистый игровой песок;
игрушки для песочницы;
брызгалка;
мягкие игрушки;
чайный набор;
миниатюрная щетка и совок (для уборки);
игрушечный телефон;
игрушечный фотоаппарат;
деревянные/пластиковые фигурки людей и животных;
игрушечный поезд.

Кафе Парад зверей


Кафе — интереснейшее место, Посадите игрушечных зверей
которое всегда вызывает жела- на большую платформу (игрушеч-
ние поиграть! Соберите реквизит: ную тележку), и пусть игра начина-
игрушечный кофейник, пласти- ется! Помогите малышу собрать по-
ковые чашки и ложки, неболь- больше мягких игрушек — все, что
шой блокнот и мелок для записи найдутся в доме. Выкатите игру-
заказов, мягкие игрушки, кото- шечную тележку, наденьте игруш-
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

рые будут изображать посетите- кам бумажные колпачки, включите


лей. Добавьте столик (или пере- музыку и устройте парад!
вернутую картонную коробку)
и разложите на нем реквизит. На- ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ
чинаем игру! Роль клиента могут ДЛЯ ПАРАДА ЗВЕРЕЙ
играть родители, а малыш пусть
будет официантом — разливает Чтобы сделать звериный парад
кофе и принимает заказы. От- более красочным, смастерите раз-
бросьте серьезность и поиграйте ноцветные бумажные колпачки.
2–3
года с малышом! Через некоторое вре-
мя покиньте место действия — Вам понадобится
пусть клиентами станут куклы Ножницы (могут использо-
и мягкие игрушки. ваться только взрослыми)

124
Цветная бумага Через творческую игру дети
овладевают полезными
Степлер (может использовать-
навыками, которые сослужат
ся только взрослыми)
им хорошую службу в жизни.
Ленточки Они учатся рисковать и решать
Прозрачный скотч задачи, использовать полученные
знания и выполнять одно и то же
Творческий процесс. Отрежьте часть действие разными способами.
листа цветной бумаги, чтобы
С Э Н Д И Д Е К С Т Е Р, педагог
получился квадрат, и сверните дошкольного образования, автор
квадрат конусом — получит- книги Joyful Play with Toddlers
ся бумажный колпачок как раз
по размеру плюшевой игрушке.
Скрепите бумагу степлером. От- Четыре разноцветные пласти-
режьте ленточки нужной длины ковые тарелки (для колес)
и скотчем прикрепите к вершине Ножницы (могут использо-
колпачка. Сделайте колпачки для ваться только взрослыми)
всех животных, участвующих Кепка или другой головной
в параде. убор для «водителя»
Деревянные бруски («груз»)
ГРУЗОВИК ИЗ КАРТОННОЙ
КОРОБКИ Подготовка. Если коробка с надпи-
сями и логотипами, оберните ее
Настоящий грузовик из подруч- крафт-бумагой и закрепите скот-
ных средств! чем. Пусть малыш разрисует «гру-
зовик». Приложите перевернутую
Вам понадобится пластиковую тарелку к боковой
Большая картонная коробка части коробки спереди — это бу-
(размером с микроволновку дет переднее колесо. Длинными
или больше) лентами скотча присоедините ко-
Рулон коричневой крафт- лесо к коробке. Прикрепите остав-
бумаги или упаковочной бумаги шиеся три тарелки. Внутрь можно
Прозрачный скотч положить деревянные бруски,
Фломастеры чтобы было что везти!

125
Творческий процесс. Когда грузовик Подготовка. Из трех коробок
будет готов, попросите малыша можно сделать игрушечную
найти для него водителя. Води- кухню: средних размеров короб-
телем может быть сам ребенок ка — для плиты (срежьте клапа-
или большая мягкая игрушка. ны и установите коробку вверх
Грузовик можно таскать по полу дном); большая прямоугольная
или ковру, перевозя в нем грузы коробка, установленная верти-
и пассажиров. кально, — для холодильника;
средняя прямоугольная коробка,
ИГРУШЕЧНАЯ КУХНЯ установленная вертикально, —
ИЗ КАРТОНА для посудомоечной машины или
раковины. Если на коробках есть
Из картонных коробок можно надписи и логотипы, оберните их
сделать игрушечный холодиль- крафт-бумагой или упаковочной
ник, плиту, посудомоечную бумагой, закрепив ее скотчем.
машину и раковину для игр После этого коробки можно будет
малыша! разрисовать. Нарисуйте «ручки»,
«дверцы» и переключатели, что-
Вам понадобится бы картонная бытовая техника
Три картонные коробки внешне была похожа на настоя-
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

разных размеров щую. Приклейте скотчем четыре


Один рулон коричневой
крафт-бумаги или белой
упаковочной бумаги
Фломастеры
Большой рулон прозрачного
скотча
Ножницы (могут использовать-
ся только взрослыми)
2–3
года Две большие и две маленькие
красные пластиковые тарелки
Набор игрушечных и настоя-
щих кастрюль и сковородок

126
пластиковые тарелки к верхней Творческий процесс. Снимите с ко-
части «плиты» — получатся робки крышку. Вырежите в крыш-
конфорки. Подготовьте игрушеч- ке прямоугольник размерами
ные кастрюли и сковородки или примерно 12,5 × 7,5 см. Получится
настоящую кухонную утварь рамка. Из цветной бумаги вы-
и приборы, не представляющие режьте «занавес» с фигурным
опасности для малышей. краем и приклейте к краю крыш-
ки фигурным краем вниз (чтобы
Творческий процесс. Смастерив занавес опускался и закрывал от-
картонную кухню, поставьте верстие). Прорежьте в дне короб-
на конфорки кастрюли, положите ки отверстие 10 × 10 см. Положите
деревянные ложки, а дальше уже коробку набок.
предоставьте малышу вволю по-
фантазировать. Пусть приготовит КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР
вам обед или десерт!
Поставьте кукольный спектакль
СЦЕНА ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВОГО длиной 1–2 минуты. Повеселите
ТЕАТРА ребенка и посмейтесь сами!

Картонная коробка из-под обуви,


немного фантазии — и вот уже
готова сцена для пальчикового
театра!

Вам понадобится
Коробка из-под обуви
Ножницы (могут использо-
ваться только взрослыми)
Нетоксичный жидкий клей
(клей ПВА; внимательно при-
сматривайте за детьми, чтобы
клей не оказался у них во рту)
Цветная бумага

127
Вам понадобится коробку) на кухонный стол
Сцена для пальчикового занавесом к зрителям. Наденьте
театра (см. выше) на руку пальчиковую куклу и ак-
Две пальчиковые куклы куратно просуньте руку в отвер-
стие в дне коробки. Пусть кукла
Творческий процесс. Перед началом появится «на сцене» — чтобы
спектакля поставьте «сцену» малышу было ее хорошо видно.
занавесом к зрителям. Наденьте
на руку две пальчиковые куклы Творческий процесс. Сначала пред-
и аккуратно просуньте руку ставьте «актера» зрителям. На-
в отверстие в дне коробки. Ух ты, пример, скажите: «Привет, меня
на сцене появились актеры! При- зовут Дина. Я жираф, который
думайте историю с участием двух очень любит петь!» Затем испол-
персонажей. Пусть диалог персо- ните песню «Если весело жи-
нажей будет простым и понятным вется» (текст ниже). После слов
малышам. А главное, смешным! «хлопай так!» попросите зрителей
хлопать в ладоши.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ
Если весело живется
«ЕСЛИ ВЕСЕЛО ЖИВЕТСЯ»
Если весело живется,
Хлопай так! (хлоп-хлоп)
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Кукла в этом спектакле весело


Если весело живется,
танцует и поет, а малыш, глядя
Хлопай так! (хлоп-хлоп)
на родителей, учится забавным
Если весело живется,
движениям!
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется,
Вам понадобится Хлопай так! (хлоп-хлоп)
Пальчиковая кукла
Сцена для пальчикового теа- Повторяйте эти строчки и при-
тра (описание на предыдущей думывайте другие движения.
2–3
года странице) Вместо «хлопай так» можно спеть
«если весело живется, топай так
Подготовка. Перед началом спек- (топ-топ)», «если весело живется,
такля поставьте «сцену» (то есть щелкай так (щелк-щелк)», «если

128
весело живется, покружись (вот Творческий процесс. Малыш высту-
так!)», «если весело живется, пает в роли кукольника. Вы по-
поклонись (вот так!)». ете знакомую детскую песню,
а кукла вашего ребенка под нее
МАЛЕНЬКИЙ РЕЖИССЕР танцует. Отличный способ на-
учиться управлять пальчиковы-
Малыши постарше могут сами ми куклами!
попробовать поставить простой
кукольный спектакль для мамы Кукольный театр на столе
и папы. Пусть малыш наденет на паль-
чик одну куклу, а вы — другую.
Вам понадобится Встаньте напротив друг друга
Пальчиковые куклы — одна за кухонным столом. Придумайте
или несколько небольшой диалог между кукла-
Кухонный стол, стул ми, спойте песню или включите
Музыка (можете сами спеть музыку, а куклы пусть танцуют
любимую песню малыша) на «сцене» (то есть на столе).

129
Литературное творчество

В возрасте 2–3 лет у малышей есть множество возможностей приобщить-


ся к радостям языкового творчества. Им можно читать забавные детские
стишки и потешки, а можно сочинять стихи самим. Читать вслух дет-
ские книги с фантазийным сюжетом, ритмичным слогом и интересным
звучанием. Или смастерить свою книгу — с незамысловатыми стихами
и картинками, изображающими маму, папу и ребенка. Эти занятия лег-
ко вписываются в ежедневный распорядок: коротенькие и веселые, они
не требуют от малыша сосредоточиваться дольше, чем ему по силам.
Совместные занятия, приносящие радость и развивающие фантазию,
ненавязчиво учат малыша основам словесного и литературного твор-
чества. Это отличный способ привить ребенку интерес и увлеченность
языком. Очень скоро он сам пустит в ход воображение и начнет сочи-
нять что-то свое!

РА ЗВИВАЕМ ЛИТЕРАТ УРНЫЕ СПОСОБНОСТИ:


СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (2–3 года)
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Читайте малышам книги с ритмичными, музыкальными стихами


и игрой слов (перечень рекомендуемых книг вы найдете на с. 135).
Станьте интересным рассказчиком! Говорите на разные голоса,
издавайте смешные звуки, превратите рассказ в искусство и способ
развлечь ребенка словами.
Не бойтесь придумывать продолжение известных детских стихов
и менять в них слова просто потому, что это смешно.
2–3
года Мастерите самодельные книжки для малыша. Пусть он помогает
рисовать иллюстрации, склеивать или сшивать книжки.
Включите игры со словами, чтение и устные рассказы в программу
семейных творческих вечеров.

130
ВЕСЕЛЫЕ СТИХИ

Начать знакомство с литературным


творчеством лучше всего с чтения
забавных детских стихов.

Вам понадобится
Сборник любимых детских
стихов
Небылица (Hey Diddle, Diddle!)*
Творческий процесс. Познакомьте Вот небылица:
малыша со своими любимыми Вяжет кот на спицах,
детскими стихами или прочи- Прыгнула корова на луну,
тайте любимую книжку. Вот не- Бульон из тучки льется,
сколько замечательных детских Собака Бим смеется:
стишков-потешек — с них можно — Что-то ничего я не пойму!
начать. Эти стихи учат основам
словотворчества, чтения с выра- Перчатки (Three Little Kittens)**
жением и знакомят с заниматель- Три котенка-сестрички
ными фантазийными сюжетами. Свои рукавички
Потеряли вчера по пути.
Хиглти, пиглти, пок! (Higglety, Они к маме примчались
Pigglety, Pok!) И с плачем признались:
Хиглти, пиглти, пок! — Мы никак их не можем найти!
(хлоп в ладоши)
Пес уронил пирог! — Вот дурная привычка
Свинью разбудил, Терять рукавички! —
(всплеснуть руками) Им ответила строгая мать.
Кота испугал, — Вы такие растяпы,
Хиглти, пиглти, пок! То перчатки, то шляпы,
(хлоп в ладоши) Вам теперь пирога не видать.

* Перевод Андрея и Ольги Юрченко.


** Перевод Андрея и Ольги Юрченко.

131
Три котенка-сестрички СОЧИНЯЕМ ПОТЕШКУ
Свои рукавички
Отыскали опять на пути. Сочините коротенькую потешку
Они к маме примчались или продолжение классического
И со смехом признались: детского стишка. Для этого увле-
— Мы сумели их все же найти. кательного занятия понадобится
воображение!
— Что за чудо-сестрички,
Нашли рукавички! — Вам понадобится
Им ответила мама тогда. — Популярные детские стихи
Вы, конечно, без шляпы,
(например, со с. 131–132)
Но уже не растяпы,
и фантазия!
Вот вам всем по куску пирога.

Творческий процесс. Сочиняя по-


Пастушок, дуй в рожок тешки для малыша, не бойтесь
(Little Boy Blue) импровизировать, заимствовать
Пастушок, дуй в рожок, строчки известных детских сти-
Овцы забрели в лесок! хов и песен. Вот «доморощенный»
Где же мальчик-пастушок? стишок, основой для которого
Спать улегся на стожок! послужила классическая детская
Кто разбудит пастушка?
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

потешка «Хиглти, пиглти, пок!».


Нет, не ты, и нет, не я!
Хиглти, пиглти, пок!
Хиглти, пиглти, паф!
Мишка
Кошка залезла в шкаф!
(Teddy Bear, Teddy Bear)
Съела варенье,
Мишка, Мишка, повернись,
Умяла печенье,
Мишка, Мишка, наклонись,
Хиглти, пиглти, паф!
Мишка, Мишка, ног коснись,
Мишка, Мишка, улыбнись. Хиглти, пиглти, пфу!
2–3 Мишка, Мишка, марш в кровать, Мыши тоже в шкафу!
года
Мишка, Мишка, не вставать, Сгрызли весь сыр,
Мишка, свет не включать, Не осталось и дыр,
Мишка, Мишка, быстро спать! Хиглти, пиглти, пфу!

132
Малышам часто поют рифмован- стихотворение. Импровизируйте
ные песни-потешки. Мозг челове-
и записывайте идеи, как только
ка выискивает закономерности,
они приходят на ум.
и мозгу ребенка очень нравится
раз за разом слышать повторя- Вот пример стишка, который
ющийся ритм, тональный рисунок я сочинила про своего сына.
и одни и те же слова.
Момо строит небоскреб
Д Ж И Л Л С Т Э М М , доктор
Момо строит небоскреб
философии, доцент кафедры
психологии и педагогики Выше гор и облаков.
Государственного университета Если старый упадет,
Аризоны, автор книги Момо новый возведет.
Bright from the Start Кубик раз, кубик два —
Вот веселая игра!

СТИШОК ПРО МАЛЫША РАССКАЗЫВАЕМ ИСТОРИИ

Ничто так не стимулирует твор- Станьте сказочником для своего


чество, как детский стишок, ребенка и учите его рассказывать
придуманный специально для сказки!
малыша! Его могут сочинить ро-
дители, бабушки и дедушки или Вам понадобится
воспитатели. Любимые детские книжки,
потешки и стишки
Вам понадобится
Известный детский стишок Творческий процесс. Ваш голос, рас-
или потешка (его можно пере- сказывающий ребенку сказки, —
делать) и море фантазии волшебный ингредиент, благо-
даря которому слова обретают
Творческий процесс. Сочините для малыша особый смысл. Более
первую строчку, в которой бу- того, когда вы читаете стихи,
дет упоминаться имя малыша. потешки и сказки, которые нра-
Добавьте вторую строчку, подхо- вятся вам самим, любовь к книж-
дящую по смыслу, и зарифмуйте ному слову у малыша возникает

133
сама собой. С этого все и начина- КОРЗИНКА СКАЗОК
ется. Вы поразитесь, к чему вас
приведут эти скромные первые Чтобы сочинить интересную
шаги на пути знакомства с лите- историю, достаточно клочка бу-
ратурным творчеством! маги, на котором написано всего
одно слово!
Книжки из коробки
Чтобы немного разнообразить Вам понадобится
ежедневное чтение вслух, собе- Бумага
рите любимые книжки и поло- Карандаш
жите их в корзину или коробку. Корзинка
Завяжите малышу глаза платком
или шарфиком и попросите его Подготовка. Придумайте десять
достать книгу из корзины наугад. слов или тем, которые могут стать
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Однажд
ы
Ш

2–3
года

134
КНИГИ Д ЛЯ ЧТЕНИЯ ВСЛУ Х МА ЛЫШАМ

Вот несколько замечательных книг с ритмичным, музыкальным слогом —


идеальное чтение для самых маленьких.
«Баю-баюшки, луна» Маргарет Уайз Браун
«Мишка, бурый мишка, кто там впереди?» Билла Мартина с иллюстрациями
Эрика Карла
«От головы до ног» Эрика Карла
«Храбрый пушок ростом с вершок» Линли Додд
«Идем ловить медведя» Майкл Розен с иллюстрациями Хелен Оксенбери
«Хочу к маме» Джулии Дональдсон
«Мик ищет друга» Марьет Хаубертс

сюжетом сказки, и напишите их жизни. Сопровождайте рассказ


на листочках бумаги. На каждом мимикой и жестами. Привлекай-
листке можно также что-то на- те интерес голосом: издавайте
рисовать либо приклеить неболь- нестрашные звуки, переходите
шое фото или картинку. Сложите на шепот, говорите высоким
листочки пополам и бросьте их голосом или басом.
в корзину.

Творческий процесс. Попросите ма-


лыша достать из корзины листок
бумаги. Придумайте коротень-
кую детскую сказку или историю
(2–3 минуты), используя выпав- г
шее слово, картинку или сюжет.
История может быть смешной
и незатейливой, про события
и действия, понятные и знако-
мые малышам из повседневной

135
САМОДЕЛЬНЫЕ КНИЖКИ- Продолжайте заполнять кни-
КАРТОНКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ гу и сделайте столько страниц
с рисунками, сколько захотите.
Сделайте малышу пару книжек- Оборот обложки оставьте чистым
картонок с простым текстом или оформите в том же духе, что
и красочными картинками или и всю книгу.
фотографиями. В таких книж- Сложите страницы в нужном
ках может быть всего одно сло- порядке и проделайте в стопке
во и изображение знакомого 3–4 отверстия дыроколом (с левой
предмета на странице или одна стороны). Сделайте простейший
строчка из понятной малышу переплет: проденьте в отверстия
истории. Сделать книжку- ленту или шпагат и завяжите.
картонку легко, а чтение с ребен-
ком самодельной книжки доста- КНИГА СТИХОВ
вит вам немало приятных минут! «ЧТО ВИДИТ САША?»

Вам понадобится В самодельной книжке по моти-


Бумага и карандаш вам игры «Я вижу что-то… зеле-
Плотный картон ное» можно перечислить любимые
Дырокол игрушки малыша или предметы,
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

Ленточка или шпагат которые окружают его дома.

Творческий процесс. Сделайте об- Вам понадобится


ложку: напишите название книги Заготовка для книжки-
от руки или крупно и ярко напе- картонки (см. слева)
чатайте. Можно добавить рисунок. Бумага и карандаш
На втором листе вверху напишите
первое слово или первую строчку Подготовка. Подберите пары риф-
вашей истории и оставьте место мующихся слов, которые знает
2–3
года для рисунка или фотографии. ваш малыш (или названия пред-
На обороте напишите второе метов, которые его окружают):
слово или вторую строчку и снова кошка — ложка, машинка — кор-
оставьте место для картинки. зинка, утка — дудка.

136
Творческий процесс. Прежде чем со- Страница 3: «Саша сказала:
чинять, придумайте название для “Я вижу… жучка и паучка”»
книжки — желательно, чтобы оно Страница 4: «Саша сказала:
содержало имя ребенка, например “Я вижу… лягушку и погремуш-
«Что видит Саша?». Придумайте, ку”»
напишите или напечатайте ко- Страница 5: «Саша сказала:
роткую первую фразу, например: “Я вижу… кота и крота”»
«Саша сказала: я вижу…» Эта фра- Страница 6: «Саша сказала:
за будет повторяться на каждой “Я вижу… птицу и львицу”»
странице, и каждый раз к ней Страница 7: «Саша сказала:
будет добавляться новая рифма. “Я вижу… утку и дудку”»
В конце можно придумать что- Страница 8: «Саша сказала:
нибудь особенное. “Я вижу… веселого щенка, моего
Вот пример. лучшего дружка!”»
Название: «Что видит Саша?»
Страница 1: «Саша сказала: КНИЖКА С КАРТИНКАМИ
“Я вижу… кошку и ложку”» (на- «МАМА И Я» («ПАПА И Я»)
рисуйте на этой странице кошку
и ложку) Придумайте слова, нарисуй-
Страница 2: «Саша сказала: те простые иллюстрации или
“Я вижу… мишку и шишку”» добавьте смешные фото и сма-
стерите совершенно особенную
книжку для своего ребенка!
Он полюбит ее читать, а потом
можно сохранить ее на память.

Вам понадобится
Заготовка для книжки-картон-
ки (описание на с. 136)
Цветные карандаши, восковые
мелки или нетоксичные
фломастеры
Фотографии

137
друг, с которыми он вместе игра-
ПАПА И Я ет, почему бы не сделать книжку,
запечатлев на страницах счастли-
вые моменты игры и творчества?
В книжку можно вклеить фото-
графии малышей, когда те гуля-
ют, рисуют, музицируют, играют
с водой, машинками, куклами,
кубиками — одним словом, за-
нимаются всем тем, что остается
Творческий процесс. Напишите в счастливых воспоминаниях
о том, что любите делать вместе о друзьях детства. Материалы
с малышом. Проиллюстрируйте понадобятся все те же: плотный
свой рассказ фотографиями или картон, ленточка, фломастеры.
простыми, но яркими рисунками.
Сделайте короткую подпись к ка- Книга «Мое домашнее животное»
ждой фотографии или картинке. Если у вас есть собака или кош-
ка, сфотографируйте их вместе
Книга «Бабушка и я» («Дедушка и я») с малышом в неожиданных си-
Попросите бабушку с дедушкой туациях. Придумайте смешные
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

сделать побольше фотографий, и остроумные подписи к фото-


когда они остаются с ребенком, графиям. Затем смастерите кни-
и смастерить самодельные книж- гу, используя те же материалы
ки, которые вы потом сможете и технологию, что и для других
читать с малышом. Такие книж- книжек-картонок.
ки очень приятно достать через
несколько лет, и ребенку будет КНИГА «МОЙ ДЕНЬ»
нравиться рассматривать их,
даже когда он подрастет. Напишите забавную книжку
2–3
года про малыша или какого-нибудь
Книга «Мой друг и я» зверька, у которого выдался
Если у малыша есть родные и дво- очень трудный день: ему надо
юродные братья и сестры или посетить все те места и сделать

138
все те дела, которые ваш малыш расскажите о том, куда попада-
делает в обычной жизни! ет герой в течение дня. Добавьте
простые красочные рисунки,
Вам понадобится и ваша история оживет!
Заготовка для книжки-
картонки (описание на с. 136) КНИЖКА С ОКОШКАМИ
Цветные карандаши, восковые
мелки или нетоксичные Сделайте маленькую книжеч-
фломастеры ку, на каждой странице которой
Бумага и простой карандаш нарисуйте коробку. Отогните
бумажный клапан и посмотрите:
Творческий процесс. Придумайте ге- что в коробке?
роя истории и дайте ему имя. Это
может быть смышленый малень- Вам понадобится
кий медвежонок, озорной козлик Заготовка для книжки-картон-
или собачка, а может, мальчик ки (описание на с. 136)
или девочка двух лет. Теперь со- Цветные карандаши, восковые
ставьте перечень мест, где малыш мелки или нетоксичные
обычно бывает: детская площад- фломастеры
ка, парк, магазин, рынок и так Бумага и простой карандаш
далее. Простыми и понятными Ножницы
словами на каждой странице Прозрачный скотч

КНИГА «МОИ ПЕРВЫЕ СЛОВА»

Сохраните память о первых словах малыша: записывайте все новые


слова, которые он говорит, в маленькую книжечку. Не забудьте написать
дату и свои комментарии. Потом уберите книжку и достаньте через не-
сколько лет, когда ребенок подрастет, — ему будет интересно послушать
о том, как он был маленьким.

139
Подготовка. Разложите материалы Поступите так со всеми стра-
на столе. ничками. Затем оформите об-
ложку: нарисуйте иллюстрацию
Творческий процесс. Составьте спи- и напишите название книги
сок из 10–12 знакомых малышу (не забудьте про ваше имя —
предметов. (Выбирайте те, что лег- то есть имя автора).
ко нарисовать: утку, ложку, ябло-
ко, кошку, кораблик.) Придумайте Книга «Кто прячется за дверью?»
простую, веселую и понятную Сделайте такую же персональную
фразу, которая будет повторяться книжку для малыша, но в этот
на каждой странице. Например: раз наклейте на каждую стра-
«Ваня спрашивает маму — что там ницу маленькие фотографии
внутри?» Используйте имя своего родных и знакомых и закройте
ребенка — тогда это будет книжка их бумажным клапаном в форме
как будто про него. двери. Нарисуйте несколько две-
Теперь заполните странички. рей на плотном картоне (прямо-
Вверху каждой напишите вашу угольник с ручкой). Они должны
повторяющуюся фразу. Затем на- быть достаточно большие, чтобы
рисуйте предмет или животное — закрывать фотографии. Вырежите
по одному на каждой странице, двери по контуру, расположите
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

под текстом (котенок, вилка и так поверх фотографий и приклейте


далее). скотчем сверху или слева. Под-
На листе картона нарисуйте нимая клапан (или открывая
квадратную коробку или подарок «дверь», как обычно, если скотч
в оберточной бумаге с бантом. наклеить с левой стороны), ребе-
Коробка должна быть такого раз- нок будет видеть знакомое лицо.
мера, чтобы полностью закрывать
картинки, нарисованные на стра- КНИГА ДЛЯ ЧТЕНИЯ
ничках вашей книжки. Вырежите ПЕРЕД СНОМ
2–3
года изображение коробки и приклейте
скотчем вверху странички так, Сделайте «колыбельную» книгу
чтобы оно накладывалось на ваш или забавную книжку для чте-
рисунок, полностью «прятало» его. ния перед сном. Героями могут

140
быть знакомые люди, животные Книга «Мишка купается»
или любимые герои малыша. Сочините историю о том, как лю-
бимая игрушка малыша прини-
Вам понадобится мает ванну! Несколько строчек,
Заготовка для книжки- простые рисунки или фотогра-
картонки (описание на с. 136) фии ребенка с игрушкой во вре-
Цветные карандаши, восковые мя купания — и книжка готова.
мелки или нетоксичные
фломастеры Книга «Памятный день»
Простой карандаш Смастерите книгу с простым тек-
стом и фотографиями или рисун-
Творческий процесс. Сочините свою ками, запечатлевшими памятный
версию книжки «Баю-баюшки, день в жизни ребенка: поход
луна»: историю про любимые в музей, поездку на природу или
игрушки, домашних животных в зоопарк, путешествие на большом
и знакомых, которым малыш пароходе, визит к бабушке или лю-
желает спокойной ночи. Чтение бое другое событие, которое вам бы
этой книжки будет успокаивать хотелось оставить в памяти в виде
его и готовить ко сну. Можете книги для чтения малышу вслух.
добавить пару забавных шуток
или смешных предметов как эле- КНИГА «МОИ ПЕРВЫЕ ЦВЕТА»
мент неожиданности — если это
соответствует вашему замыслу, Задание для совместного твор-
разумеется. Нарисуйте несколько чества с малышом — сделайте
простых иллюстраций под соот- книгу, которая поможет ребенку
ветствующими строчками. выучить цвета.

Вам понадобится
Заготовка для книжки-
нгле
й картонки (описание на с. 136)
джу
Цветные карандаши, воско-
вые мелки или нетоксичные
фломастеры

141
Творческий процесс. Вверху страни- с помощью родителей, бабушки
цы напишите название цвета, или дедушки. Отличное занятие
например «красный». Выбирайте в дождливый день!
простые цвета, которые ребенок
уже знает: красный, зеленый, Вам понадобится
желтый, синий, затем цвета по- Заготовка для книжки-
сложнее: фиолетовый, оранжевый картонки (описание на с. 136)
и т. д. Дайте малышу фломастер Ножницы (могут использовать-
и попросите его разрисовать ся только взрослыми)
страницу соответствующим цве- Цветная бумага
том. Пусть ребенок сам нарисует Простой карандаш
разноцветную обложку и приду- Банка с круглым дном (шаблон
мает название книги. Например: для вырезания кругов)
«Сашины первые цвета». Крафт-бумага
Скотч или нетоксичный жид-
КНИГА «РАЗНОЦВЕТНОЕ кий клей (клей ПВА; внима-
МОРОЖЕНОЕ» тельно следите за детьми,
чтобы клей не оказался у них
Простая красочная книга, кото- во рту)
рую малыш легко может сделать Цветные карандаши, восковые
ТВОРЧЕС ТВО С МА ЛЫШАМИ

мелки или нетоксичные


фломастеры
Степлер (может использоваться
только взрослыми)
ЖЕ
Подготовка. Вырежите по два
кружка цветной бумаги каж-
дого цвета. Чтобы получился
ровный кружок, обведите банку.
2–3 клей
года Затем вырежите из крафт-бумаги
несколько вытянутых треуголь-
ников. Это будут «рожки» для
мороженого.

142
Творческий процесс. Вместе с ре- Заготовка для книжки-
бенком приклейте скотчем или картонки (описание на с. 136)
клеем рожок на каждую стра- Степлер (может использовать-
ницу. Затем поместите по два ся только взрослыми)
кружочка одинакового цвета
один над другим — это будет Подготовка. Заранее найдите
«мороженое». Прикрепите их в журналах фотографии овощей,
скотчем или приклейте клеем. фруктов и блюд подходящего
Напишите на странице название размера и вырежите их.
цвета, соберите и скрепите книгу
и читайте вместе! Творческий процесс. Помогите ма-
лышу выбрать из стопки вырезок
КНИГА «МОИ ЛЮБИМЫЕ фотографии его любимых блюд,
БЛЮДА» овощей и фруктов. Приклейте их
скотчем или клеем на страницы
В этой красочной книжке собра- книжки-картонки — по одной
ны все любимые блюда малыша. картинке на страницу. Теперь
крупными буквами напишите
Вам понадобится рядом название продукта —
Фотографии фруктов, овощей «сыр», «яблоко», «бутерброд». Ког-
и готовых блюд из журналов да страниц наберется достаточно,
и каталогов оформите обложку (наклейте
Ножницы (могут использо- вырезки или разрисуйте флома-
ваться только взрослыми) стерами) и напишите на ней на-
Цветные карандаши, восковые звание книги большими буквами.
мелки или нетоксичные Сложите страницы по порядку
фломастеры и скрепите их степлером.
3
2
ТВОРЧЕСТВО
С   Д О Ш КО Л Ь Н И К А М И
3–5 лет
возрасте от 3 до 5 лет в детях просыпается настоящая жажда творче-

В ства! В это время на первый план выходят ролевые игры и актерское


мастерство. Дети обожают пробовать новые материалы для творче-
ства. Им нравится играть с конструктором. Они внимательно слушают и любят,
когда им рассказывают смешные истории и читают детские книги. Их привле-
кают музыка и танец: они готовы участвовать в любой затее, если при этом
нужно будет двигаться, петь и играть на музыкальных инструментах!
Дети 3–5 лет более ловкие, чем малыши, и намного лучше управляются
с инструментами и материалами, что открывает большой простор для твор-
чества. В этом возрасте дети уже могут следовать несложным инструкциям
и с легкостью копируют действия окружающих. Три, четыре, пять лет —
прекрасный возраст, для того чтобы предлагать ребенку самые разные
творческие занятия. Со временем творчество станет чем-то привычным,
знакомым, и через много лет ваши усилия окупятся сторицей!
Находите время для творчества в расписании своего дошколенка, держи-
те наготове материалы для творческих проектов — и способности ребенка
будут развиваться не по дням, а по часам. А когда в гости приходят друзья
и дети вместе рисуют, устраивают спектакли с переодеванием, танцуют,
музицируют и играют, ребенок познает радость совместного творчества.
Вы можете сделать очень много для развития фантазии своего ребен-
ка — возможности для этого встречаются на каждом шагу. Проводите
с ребенком больше времени, слушайте музыку, рассказывайте сказки,
ставьте кукольные спектакли, рисуйте и конструируйте. Станьте для
ребенка примером творческой личности!
Рисование и поделки
С 3 до 5 лет дети охотно вовлекаются в любые занятия, связанные с ри-
сованием. Они уже успели овладеть основными навыками и понима-
ют, что можно делать, а что нельзя (и уже не пробуют краски на вкус).
Поэтому им доступен самый широкий спектр творческих занятий: они
могут вырезать и приклеивать, делать коллажи, рисовать красками
и карандашами, создавать работы в смешанной технике, делать отпе-
чатки и гравюры, работать с глиной. Большинство детей в этом возрасте
рады совместному творчеству, но и самостоятельно рисовать им тоже
нравится.
Дошколята легко и беззаботно «перескакивают» от одной рисо-
вальной техники к другой, и их совершенно не заботит идеальность
результата. Для художника это просто потрясающий настрой, и его
нужно всячески поощрять. Свои «ошибки» (кляксы или потеки клея)
дети часто принимают как должное и находят способ вписать их
в рисунок. Они знают, что значит творить с удовольствием, и это
достойно восхищения!
Трехлетние дети все еще рисуют каракули и просто возят кисточкой
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

по бумаге, не заботясь о том, насколько реалистичны их рисунки. Рисо-


вать домик, дерево, собаку или человека в собственном, экспрессивном
стиле дети обычно начинают в 4,5–5 лет. Но детская абстрактная живо-
пись, не изображающая реальные объекты и животных, прекрасна сама
по себе и приносит детям огромное удовольствие. Нельзя критиковать
ребенка за то, что на его рисунках изображено что-то непонятное:
абстрактная живопись — отличный способ научиться креативному
применению материалов.
Выделив время для рисования в ежедневном распорядке ребенка,
вы познакомите его с азами художественного творчества. Подготовьте
3–5
лет материалы, найдите время, и вскоре вы увидите, какие удивительные
произведения создадут ваши дети!

146
РА ЗВИВАЕМ Х УДОЖЕСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ
РЕБЕНК А: СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (3–5 лет)

Девиз родителей в этом возрасте: «Главное, чтобы было весело!» Счаст-


ливый художник, а не идеальный рисунок — вот к чему надо стремиться.
Приобретите недорогие, безопасные и легкие в использовании мате-
риалы для творчества. Держите их в открытом доступе, чтобы ребенок
мог порисовать, когда захочет. (Список рекомендуемых материалов
для творчества — на с. 148.)
Выделите время на рисование в распорядке дня и несколько раз в неде-
лю (или ежедневно) заменяйте им мультики.
Когда к вам в гости приходят дети, предлагайте им заняться творче-
ством вместе.
Создайте особое место для творчества. Вполне сгодится и кухонный
стол. Вы также можете обустроить небольшой уголок для рисования —
но пусть это будет место, где не важна идеальная чистота.
Следите за ребенком ради его же безопасности. Дети 3–5 лет уже могут
работать с безопасными ножницами, фломастерами, красками, кисточ-
ками, цветными карандашами, ластиками, штампами и штемпельными
подушечками, глиной, тканью, нетоксичным клеем, скотчем, но присмотр
все же необходим.
Когда у вас есть время, творите вместе. Включите рисование и поделки
в программу семейных творческих вечеров и детских дней рождения.

ПЛАКАТ НА ДВЕРЬ Вам понадобится


Ножницы (для родителей)
Сделайте гигантский плакат Большой рулон белой упако-
и украсьте им дверь в детскую вочной бумаги или ватман
комнату! Прозрачный скотч
Смываемые маркеры или
восковые мелки

147
Творческий процесс. Отрежьте Свободная игра —
от рулона большой кусок бумаги как отпечатки пальцев или
строение снежинки: у каждого
(2–2,5 м). Скотчем прикрепите
ребенка она своя, уникальная.
бумагу к полу. Пусть ребенок
даст волю фантазии и нарисует С Ь Ю З А Н Л И Н Н , автор книги
огромный рисунок. Когда плакат The Case for Make Believe

будет готов, повесьте его на дверь


детской комнаты. Сначала нарисуйте тело велика-
на, а затем нарядите его в яркий
Плакат «Великан Егор» костюм, сапоги, ремень и шля-
Нарисуйте красочный большой пу. Повесьте готовый рисунок
плакат с изображением велика- на дверь и любуйтесь плодами
на Егора (или великанши Лены)! совместного творчества!

ПЕРЕНОСНОЙ НАБОР Х УДОЖНИК А

Соберите переносной набор материалов для рисования, и ребенок в любой


Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

момент сможет заняться творчеством! Вот из чего можно составить такой


набор:
небольшой детский чемоданчик на колесиках с легко открывающейся
молнией;
бумага для рисования: альбом с тонкой бумагой, цветная бумага, картон
(идеально подходит для создания рисованных самодельных открыток);
материалы (их можно разложить по пакетикам с застежкой):
смываемые нетоксичные фломастеры, цветные карандаши, маркеры,
восковые мелки, детские нетоксичные акварельные карандаши;
небольшая кисточка и стаканчик для воды;
3–5
лет акварельные и пальчиковые краски;
безопасные детские ножницы;
скотч.

148
Плакат раз в месяц Творческий процесс. Пусть ребенок
Предлагайте малышу примерно рисует, что ему нравится и как
раз в месяц рисовать большой кра- нравится. После дайте клею
сочный плакат на свободную тему. хорошенько высохнуть.
Кому-то захочется порисовать
на тему времен года или празд- ЗАВИТУШКИ ИЗ КЛЕЯ
ников; другие придумают что-то С БЛЕСТКАМИ
свое. Плакат месяца — отличный
стимул почаще браться за мас- Эти яркие блестящие рисунки
штабные рисовальные проекты. делают на небольших кусочках
фетра клеевыми карандашами.
РИСУНКИ КЛЕЕМ С БЛЕСТКАМИ
Вам понадобится
Дети обожают яркие блестящие Ножницы (могут использо-
рисунки, которые получаются, ваться только взрослыми)
если рисовать клеем с блестками Фетр (наборы разноцветного
по цветной бумаге. фетра продаются в магазинах
для творчества)
Вам понадобится Малярный скотч
Набор клеевых карандашей Лист плотного картона
с блестками разных цветов Набор клеевых карандашей
Обычная или цветная бумага с блестками разных цветов

Творческий процесс. Нарежьте фетр


на куски подходящего размера
для рисования (20 × 20 см или
больше). Малярным скотчем
прикрепите каждый кусок фе-
тра к картону. Вначале покажите
ребенку, как делать завитушки:
нарисуйте кружок клеевым ка-
рандашом одного цвета, выдавли-
вая клей на ткань. Затем возьмите

149
А ЛЬБОМ Д ЛЯ РИСОВАНИЯ В ДОРОГ У

Каждому художнику нужен небольшой блокнот, чтобы вдохновение не за-


стигло врасплох и можно было порисовать и пораскрашивать, находясь
в любом месте!

Вам понадобится
Большой пакет с застежкой
Фломастеры, восковые мелки или цветные карандаши
Блокнот формата A4 с нелинованными страницами

Положите в пакет мелки, фломастеры и карандаши. Ребенок может ри-


совать в блокноте за кухонным столом, пока вы готовите ужин, в машине
или в очереди (например, к врачу).

карандаш другого цвета и обве- Рисунки фломастером по ткани


дите первый кружок ровной или Еще одна идея рисования: возь-
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

волнистой линией. Продолжайте мите лоскуты плотной ткани


в том же духе — обводите каждый одинакового размера и безо-
предыдущий кружок клеем дру- пасные фломастеры (например,
гого цвета. Дайте клею хорошень- Crayola). Если ребенок разрисует
ко просохнуть. много таких фрагментов, сма-
стерите из них лоскутное одеяло
Большое панно или панно для украшения дет-
из разрисованного фетра ской (или попросите кого-
Когда ребенок разрисует несколь- нибудь, кто умеет шить). Перед
ко кусочков фетра, помогите ему стиркой зафиксируйте рисунок
3–5
лет приклеить эти яркие лоскуты на ткани, как написано в ин-
на большой лист плотного карто- струкции к фломастерам.
на в любом порядке. Используйте
клей ПВА.

150
СКАТЕРТЬ ДЛЯ ПИКНИКА Вам понадобится
Белая картонная коробка
Из отслужившей свой срок, для документов формата А4
но все еще плотной однотонной с ручками и крышкой (есть
простыни получится оригиналь- в «Икеа»)
ная скатерть для пикника! Безопасные нетоксичные
фломастеры и мелки
Вам понадобится
Большая однотонная простыня Творческий процесс. Коробки для до-
Безопасные нетоксичные фло- кументов продаются в сложенном
мастеры для ткани (например, виде — это идеальная плоская по-
Crayola) верхность для рисования. Попро-
сите ребенка разрисовать коробку
Подготовка. Застелите газетами и крышку со всех сторон яркими
стол или пол, чтобы не запачкать узорами или рисунками на любую
их фломастерами, и расстелите тему. Затем соберите коробку —
сверху простыню. и вуаля! — вы держите в руках
настоящий шедевр, где можно
Творческий процесс. Пусть ребенок хранить мелкие игрушки, книги
разрисует всю простыню. Вы мо- и материалы для творчества!
жете рисовать вместе, создавая
цветные узоры или серию сюжет-
ных рисунков. Перед стиркой
Эскизы
зафиксируйте рисунок на ткани,
как указано в инструкции
к фломастерам. Саш
и
ш ки
Игру

КОРОБКА ДЛЯ ИГРУШЕК

Сделать коробку для игрушек


с красочным фантазийным
дизайном очень просто!

151
СУМКА ДЛЯ КНИГ ОТПЕЧАТКИ ПЛАСТИКОВОЙ
БУТЫЛКОЙ
Набор фломастеров для ткани
и много воображения — вот что Дно обычной пластиковой бу-
понадобится для создания пре- тылки дает очень красивые отпе-
красной арт-сумки для книг или чатки. Возьмите краски и попро-
для покупок! буйте сами!

Вам понадобится Вам понадобится


Сумка для покупок белого Набор темперных красок
или натурального цвета (од- в кюветах*
нотонные сумки для декора, Маленькая пластиковая бутыл-
например Rayher, продаются ка с рельефным рисунком дна
в магазинах для художников, Бумага (газетная, офисная,
в частности peredvizhnik.ru) цветная)
Нетоксичные фломастеры Клеенка или газеты (застелить
для ткани (например, Crayola) стол)
Клеенка или газеты (чтобы
краска от фломастеров Творческий процесс. Капните немно-
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

не запачкала стол) го воды в каждую кювету с твер-


дой краской. Налейте в пластико-
Творческий процесс. Попросите вую бутылку немного воды, чтобы
ребенка нарисовать что-нибудь утяжелить ее. Поставьте бутылку
на сумке или украсить ее аб- в кювету с краской, слегка надави-
страктным узором. Перед стиркой те, покрутите, а затем прижмите
зафиксируйте рисунок на ткани, дно бутылки к бумаге, чтобы сде-
как указано в инструкции лать отпечаток. Вы увидите, что
к фломастерам. от попавшей на выступы краски
получился отпечаток очень
3–5
лет интересной формы. Сделайте

* Если купить темперу нет возможности, приобретите гуашь, например GIOTTO


или Djeco (3+), пальчиковые краски или штемпельные подушечки.

152
несколько отпечатков разных цве- виде), а на крышке сделайте узор
тов. Можно составить из них узор. из разноцветных кругов.

Подарочные конверты Пакетики для сластей


с отпечатками с абстрактным рисунком
Украсьте отпечатками пластико- Отличный арт-проект, которым
вых бутылок белые бумажные можно заняться в гостях у ба-
конверты или однотонную бушки и дедушки — у них-то
оберточную бумагу — получатся всегда найдутся сласти! Разри-
красочные конверты или бумага суйте белые бумажные пакети-
для упаковки подарков. ки для выпечки фломастерами,
восковой пастелью или цветны-
Подарочные коробки с отпечатками ми карандашами. Пусть ребенок
В той же технике отпечатков рисует, что хочет, в свободном
бутылкой украсьте белую пода- стиле. Потом эти пакетики
рочную коробку (в сложенном можно использовать для сластей

«ЧТО МНЕ НАРИСОВАТЬ?»

Дети не всегда могут сразу придумать, что им нарисовать, а иногда про-


сто не знают, с чего начать. В случае, если ребенок спрашивает, что ему
нарисовать, задайте ему пару наводящих вопросов, чтобы пробудить
его фантазию.
Может, нарисуешь кого-нибудь из героев своей любимой книжки?
Хочешь нарисовать какое-нибудь животное? А может, человека?
Может, нарисуешь что-то, что мы видели на улице?
Хочешь нарисовать что-нибудь смешное?
Такие вопросы не предполагают конкретного ответа, но помогают ребенку
придумать что-то свое. Когда создаешь нечто уникальное, в собственном
стиле, всегда получаешь больше удовольствия от творчества.

153
в подарок на праздники или разноцветную гусеницу или дру-
гостям детских дней рождения. гое гигантское существо. Подой-
(Разрисовывайте несколько пар- дите к делу с юмором и фанта-
тий таких пакетиков в течение зией: а если нашей сороконожке
года, и в праздники у вас под надеть ботинки на все ножки?
рукой всегда будет запас.) Внимательно следите за детьми,
если рядом автомобильное дви-
ГИГАНТСКАЯ ГУСЕНИЦА жение или катаются на велосипе-
НА ТРОТУАРЕ дах и скейтбордах.

Рисунки мелом на асфальте — это КОЛЛАЖ ИЗ РАСКРАШЕННОГО


классика! А рисовать гигантские КАРТОНА
картины нравится всем детям.
Рифленый картон и гуашь — вот
Вам понадобится все, что понадобится для созда-
Цветные мелки ния этого красочного коллажа.

Творческий процесс. Это проект Вам понадобится


для совместного творчества: все Лист рифленого картона
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

вместе нарисуйте на тротуаре Лист плотного цветного


картона формата А3
Детские безопасные ножницы
Нетоксичные краски разных
цветов
Нетоксичный жидкий клей
(ПВА)
Кисточка
Газеты или клеенка (застелить
стол)
3–5
лет
Подготовка. Снимите с листа
картона верхний слой, чтобы
обнажилась его рифленая часть.

154
бумаги разного цвета и фактуры
и смотреть, что получится!

Вам понадобится
КЛ ЕЙ
Цветная бумага
Картинки, вырезанные
из журналов
Лист плотного картона
для основы
Клей ПВА или клей-карандаш
Разрежьте его на 8–10 маленьких Безопасные детские ножницы
квадратов или прямоугольников. Также можно использовать
При необходимости помогайте фрагменты незаконченных
ребенку клеить. или неудачных рисунков

Творческий процесс. Ребенок вы- Творческий процесс. Пусть ребе-


давливает клей на лист цвет- нок порежет или порвет на ку-
ного картона и раскладывает сочки бумагу, а затем создаст
на смазанной клеем поверхности многоцветный фактурный кол-
квадратики рифленого картона лаж, приклеивая фрагменты
в любом порядке. Дайте клею на картон. У этого арт-проекта
высохнуть в течение 10–15 минут, нет правил: необходимо лишь
после чего можно раскрасить желание создать оригинальное
картон гуашью любых цветов. произведение, творчески работая
Получится яркий фактурный с материалами. Некоторым нра-
коллаж. вится наклеивать кусочки бумаги
внахлест, другие любят прикле-
КОЛЛАЖ ИЗ БУМАГИ ивать их встык, как пазл. А кто-
РАЗНОЙ ФАКТУРЫ то оставляет между кусочками
бумаги большие промежутки.
Маленькие дети просто обожают Какую бы технику ни выбрал ваш
вырезать, раскладывать и при- ребенок, получится прекрасный
клеивать на основу кусочки коллаж!

155
КОЛЛАЖ ИЗ ПУГОВИЦ Коллаж с пуговицами и клеем
И ТКАНИ с блестками
Приготовьте основу — лист плот-
Создайте оригинальный худо- ного картона. Ребенок рисует
жественный коллаж на картоне по картону клеем с блестками
из лоскутков плотной ткани, разных цветов, а затем наклеива-
пуговиц и клея! ет поверх рисунка пуговицы. По-
лучится оригинальный коллаж.
Вам понадобится
Лоскутки плотной ткани Коллаж-пазл из кусочков шелка
разных цветов Для этого проекта родителям
Клей ПВА нужно нарезать шелковую ткань
Ножницы для ткани (могут нескольких цветов узкими по-
использоваться только взрос- лосками. Предложите ребенку
лыми) наклеить полосы ткани на лист
Лист плотного картона форма- черного или цветного картона.
та А4 Получится красивый небольшой
Пуговицы коллаж. Для усложнения зада-
ния можно попросить наклеивать
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Подготовка. Нарежьте ткань полоски встык, как элементы


на маленькие кусочки. пазла. А можно предоставить де-
тям полную творческую свободу.
Творческий процесс. Ребенок на- (Моя дочь сделала такой коллаж
клеивает лоскуты и пуговицы на листе картона 15 × 20 см, когда
на основу любого цвета и создает ей было четыре года. Мы поме-
живописный коллаж. Покажите, стили коллаж в рамку и повеси-
как следует прижимать кусочки ли на стену у нас дома. Прошло
ткани и пуговицы к намазанной уже двадцать лет, а изящный
клеем основе, чтобы они прочно красочный коллаж ничуть не ис-
3–5
лет приклеились. портился со временем. Это один
из самых дорогих экземпляров
нашей коллекции детских
рисунков и поделок.)

156
АППЛИКАЦИЯ «ВОЛНЫ»

Вся прелесть этого задания для


тех, кто только учится поль-
зоваться ножницами, состоит
в том, чтобы вырезать волны.
Дополнительный бонус — можно
выдавить на бумагу много клея!
между волнами или наклеивайте
Вам понадобится их внахлест.
Цветная бумага разных цветов
Восковые мелки КОЛЛАЖ ИЗ РЕЛЬЕФНЫХ
Безопасные детские ножницы РИСУНКОВ
Клей-карандаш или клей ПВА
Лист акварельной бумаги или Если подложить под бумагу
плотного картона (А3) фактурную пластиковую канву
(как мы в детстве подкладыва-
Творческий процесс. Творите вме- ли монетки) и потереть бумагу
сте с ребенком: он делает свой восковым мелком, получится
коллаж, а вы — свой. Для начала отличная основа для красочного
нарежьте «волны» из бумаги. и оригинального коллажа.
(«Волны» могут быть любой фор-
мы. Некоторые дети еще не умеют Вам понадобится
вырезать закругленный край — Кусочек пластиковой кан-
ничего страшного.) Затем разло- вы* для вышивания шерстью
жите «волны» в определенном приблизительно 25 × 30 см
порядке на листе плотной бумаги (продается в магазинах для
или картона и приклейте. Подой- рукоделия)
дите к делу творчески, создавайте Бумага разных цветов и фак-
уникальное и интересное произ- туры (плотная и тонкая цвет-
ведение: оставляйте промежутки ная, газетная)

* Подойдет и обычная тканая — проверено!

157
Толстая масляная пастель
или восковые мелки (снимите
с них бумажную обертку)
Безопасные детские ножницы
Большой лист картона
краска краска
Клей-карандаш
Малярный скотч шириной 5 см
(закрепить бумагу и канву)
Серебряная или золотая
фольга (необязательно)

Подготовка. Положите канву Вам понадобится


на стол и накройте листом бу- Небольшой поролоновый
маги. Покажите ребенку, как валик (7–10 см) и поднос для
натирать бумагу мелком, чтобы краски (необязательно)
проступил рельеф. Возьмите Кисточка
мелок другого цвета и проде- Детские акриловые или
монстрируйте эффект смешения темперные краски
цветов. Лист фанеры формата А4 или
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

А3 (продается в магазинах для


Творческий процесс. Порезав бума- художников)
гу с «нарисованным» рельефом Деревянные заготовки для
на кусочки, ребенок наклеивает раскрашивания (продаются
их на картон и создает коллаж. в магазинах для творчества,
берите сразу большой набор)
ПАННО ИЗ РАСКРАШЕННЫХ Клей ПВА
ДЕРЕВЯННЫХ ЗАГОТОВОК Клеенка или газеты (подло-
жить при раскрашивании)
Совместный арт-проект для
3–5
лет взрослых и детей по работе с де- Творческий процесс. Валиком или
ревянными заготовками, в ходе кисточкой покрасьте фанерку
которого ребенок учится раскра- и дайте краске просохнуть. Рас-
шивать и приклеивать. красьте деревянные заготовки

158
ДЕЛАЕМ НАБОР Д ЛЯ КОЛЛА Ж А

Если вы соберете небольшой набор материалов для коллажа, ребенок смо-


жет в любой момент его достать и будет чаще делать коллажи, когда возник-
нет настроение творить! Чтобы сделать набор для дошкольника, возьмите
подходящую коробку или контейнер (можно взять папку для документов
с множеством кармашков) и положите туда кусочки разноцветной и разно-
фактурной бумаги, обрезки ткани и все прочее, что можно использовать
в коллаже. Вот некоторые идеи:
пуговицы;
коробки из-под овсяных хлопьев и макарон (сложите их);
использованные подарочные пакеты;
цветная бумага;
рифленый картон;
ажурные бумажные салфетки;
лишние экземпляры семейных фотографий;
обрезки ткани разных цветов (фетр, мешковина, шерсть, вельвет,
плотный хлопок и холст);
серебряная или золотая оберточная бумага;
клей с блестками;
вырезки из журналов;
природные материалы: листья, кора, палочки, маленькие ракушки
(сложите их в пакетик с застежкой);
старое кружево;
старые географические карты.

в разные цвета и просушите. к основе (или положите готовое


Разложите заготовки на основе, панно под пресс). Прежде чем
придумав интересный орнамент. приподнимать и вешать панно,
Намазывайте каждую из загото- дайте клею полностью высох-
вок клеем и плотно прижимайте нуть.

159
Панно из раскрашенных Малярный скотч
счетных палочек Темперные краски (также
Чтобы сделать панно с исполь- подойдет гуашь или пальчи-
зованием деревянных элементов ковые краски)
меньшего размера, возьмите лист Несколько поролоновых вали-
фанеры формата А4 и упаковку ков (шириной 5 см) и подносов
широких деревянных счетных для краски (можно использо-
палочек. Другие материалы по- вать пластиковые тарелки)
надобятся те же, что и для пре- Фартук, накидка или взрослая
дыдущего проекта. Дети обожа- футболка для ребенка, чтобы
ют это занятие, потому что им защитить одежду от пятен
нравится раскрашивать палочки краски
в разные цвета, а еще потому, что Ведро и вода для уборки
можно выдавить много клея, что- Бумажные полотенца
бы приклеить детали к основе.
Подготовка. Накройте стол газетой
АБСТРАКТНЫЕ КАРТИНЫ или старой клеенкой. Расстелите
ВАЛИКОМ рулонную бумагу по всей поверх-
ности стола. Закрепите скотчем.
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Очень веселое занятие для всей Налейте немного краски в поднос


семьи — рисовалки на свежем или тарелку. Покажите ребенку,
воздухе. Рисуйте масштабно! как окунать валик в краску
Не бойтесь запачкаться! Больше и катать его по бумаге.
красок!
Творческий процесс. Пусть малыш
Вам понадобится повеселится от души, рисуя ва-
Стол для пикника (можно ри- ликом! В абстрактном рисовании
совать также на любой ровной не может быть правил — это один
поверхности) сплошной эксперимент. Возмож-
3–5
лет Газеты или клеенка (чтобы но, юному художнику понравит-
не запачкать стол краской) ся рисовать только одним цветом
Бумага в рулоне, белая или или он захочет опробовать со-
коричневая четание нескольких. Перед тем

160
как использовать краску другого повторить тот же процесс
цвета, промойте валик в ведре с другим цветом краски.
с водой, а потом высушите
бумажными полотенцами. БАТИК НА ХОЛСТЕ,
ОБТЯНУТОМ РЕЗИНКАМИ
«Полосатый» валик
Задание такое же, как в преды- Этот процесс похож на батик:
дущем проекте, но на этот раз резинки не дают краске попасть
обмотайте поролоновый валик на холст, и получается необыч-
веревкой: отрежьте два кусоч- ный рисунок.
ка шпагата или тонкого шнура
и плотно накрутите на валик
с промежутками примерно в 1 см.
Завяжите концы двойным узлом
и подрежьте, чтобы не болтались.
У вас получился «полосатый»
валик с рельефом для создания
необычных отпечатков на бу-
маге. Окунайте валик в краску
с нажимом, чтобы он хорошенько
пропитался ею. Затем делайте
отпечатки на бумаге, прокаты- Вам понадобится
вая валик в любом направлении. 10–12 эластичных резинок
Также можно создать орнамент: (шириной не менее 0,5 см)
перекрещивающиеся отпечатки, Детские акриловые краски
внахлест и так далее. Задание 3 поролоновых валика шири-
посложнее: попробовать нари- ной 5 см (продаются в магази-
совать картину, обмакнув валик нах для творчества)
в краску всего один раз. При этом 3 пластиковые тарелки или
некоторые участки листа будут подносы для краски
закрашены полностью, а в других Холст 13 × 18 см
местах останутся лишь легкие Старая клеенка или газеты
следы краски. По желанию можно (застелить стол)

161
Творческий процесс. Разлейте кра- Ножницы (могут использо-
ску по тарелкам. Помогите ре- ваться только взрослыми)
бенку стянуть холст резинками. Простой карандаш
Их можно натягивать как угодно: Газеты и влажная тряпка для
вертикально, горизонтально или уборки
по диагонали. Окуните валик Маленькие мешочки, напол-
в краску самого светлого цвета ненные фасолью, или скру-
(например, желтую) и прокатите ченные в тугой комок носки
по холсту, не сдвигая резинок.
Участки под резинками останут- Творческий процесс. Срежьте у ко-
ся незакрашенными. робки верхнюю крышку и пе-
Дайте краске высохнуть. Затем реверните ее дном вверх. Пусть
наденьте на холст еще 4–5 рези- ребенок нарисует на боку короб-
нок. Нанесите слой более темной ки гигантского жука или любое
краски (например, оранжевой). другое насекомое. Возможно, его
Пусть краска высохнет. Далее жук будет похож на огромную
натяните на холст еще 4–5 рези- кляксу — ну и пусть, малень-
нок и нанесите следующий слой кий художник так видит! Потом
краски (например, красной). Дай- попросите ребенка нарисовать
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

те краске полностью высохнуть, своему жуку огромный рот. Когда


снимите резинки и полюбуйтесь краска высохнет, вырежите от-
уникальным орнаментом! верстие на месте рта. Принесите
мешочки с фасолью или шарики
ПОКОРМИ ЖУКА из свернутых носков и забрасы-
вайте их жуку в «рот»!
Большая картонная коробка
и краски — вот что нужно для РИСУЕМ БРЫЗГАМИ КРАСКИ
этой веселой игры!
Веселые уличные рисовалки для
3–5
лет Вам понадобится тех, кто не прочь немного пе-
Большая картонная коробка репачкаться — для одного или
Краски (темпера или гуашь) целой компании юных худож-
Кисточка ников!

162
НИКОГД А НЕ СПРАШИВАЙТЕ «ЧТО ЭТО?»

В возрасте 3–4 лет дети рисуют с одной только целью — посмотреть, что


получится. Они еще слишком малы, чтобы рисовать реалистично, похоже
на оригинал. Но это не умаляет достоинства их рисунков! Не спрашивай-
те ребенка, что он нарисовал, — на этот вопрос нет однозначного ответа.
Вот пример диалога между трехлетним мальчиком и его мамой, которая
осмелилась задать этот каверзный вопрос.
Мама: Что рисуешь, Тима?
Тима (3,5 года): Что-то красное!
Мама: Но что это?
Тима: Красная картина!
Мама: Это у тебя домик?
Тима: Нет. Это картина!
Мама: Но что за картина?
Тима: Красная!
Мама: А это пятнышко сбоку — это дерево?
Тима: НЕ-Е-ЕТ! Это зеленая картина!
Мама: Наверное, ты хотел нарисовать травку? Лужайку?
Тима: Да нет же! Это просто зеленая картина!
Заходит дедушка.
Дедушка: Тима! Как здорово — ты все раскрасил красным и зеленым!
Тима: Дедушка, я подарю эту картину тебе...

Вам понадобится Подготовка. Выберите 4–6 цве-


Темпера или гуашь тов краски. Налейте в каждый
Одноразовые пластиковые стаканчик краску одного цвета.
стаканчики Добавьте немного воды, чтобы
Толстые кисти краска стала более жидкой
Ватман и легко разбрызгивалась.

163
У моего сына аутизм, и он очень Стакан с водой
хорошо рисует. Он мало говорит, Солонка с солью
но никогда не отказывается по-
Клеенка (застелить стол)
рисовать. Он обожает рисовать!

К Э Т Р И Н , мама из Айовы Творческий процесс. Предложите


ребенку закрасить акварелью
лист бумаги (можно взять краску
Творческий процесс. Окуните кисть одного, двух или трех цветов).
в краску и хорошенько намочи- Смачивайте кисточку посильнее,
те ее. Брызгайте краской на лист чтобы бумага пропиталась жид-
ватмана, создавая красочный кой краской. Посыпьте готовый
рисунок. Готовой картине дайте рисунок солью. На нем проступит
хорошенько просохнуть. интересный узор!

СОЛЬ И АКВАРЕЛЬ РИСУНКИ НА ПРОТИВНЕ


И МОНОТИПИЯ
Посыпьте солью очень мокрый
рисунок акварелью, и на нем, как Эти красивые рисунки-отпечатки
по волшебству, проступит узор! сделать очень легко: ребенок
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

рисует на противне кружочки,


Вам понадобится затем кладет сверху лист бумаги
Детские акварельные краски и прижимает (с вашей помощью).
Кисточка
Плотная бумага для рисования Вам понадобится
Плотная бумага для рисования
Набор детской акварели
Большая кисть (диаметром
более 1 см)
Старый металлический про-
3–5
лет тивень или лист плексигласа
(продается в магазинах для
художников)
Маленькое ведерко с водой

164
Накройте противень листом бу-
маги, плотно прижмите и потри-
те, чтобы бумага впитала краску.
Аккуратно приподнимите один
уголок листа и «отклейте» бумагу:
получится абстрактный рисунок.
Когда ребенок поймет, как делать
отпечатки, пусть попробует сам!

Рисунок на противне с солью


Подготовка. Сначала покажите Попробуйте сделать то же самое,
ребенку, как делать отпечатки: на- что и в предыдущем задании,
рисуйте что-нибудь на противне, но, прежде чем накрывать рису-
накройте листом бумаги, прижми- нок бумагой, посыпьте противень
те и аккуратно «отклейте». Ребенок с краской солью. Краска должна
заинтересуется процессом моноти- быть очень жидкой, сильно раз-
пии и поймет, как это делается. бавленной водой. Сочетание соли
с акварелью дает удивительную
Творческий процесс. Переверни- комбинацию цветов и форм.
те противень (рисовать нужно
на идеально гладкой поверх- ОТПЕЧАТКИ ПУЗЫРЧАТОЙ
ности — на дне). Хорошенько ПЛЕНКОЙ
намочите кисточку и разведите
сухую акварель. Нарисуйте точку Не выбрасывайте такую упаков-
или кружок. Промойте кисточку, ку — используйте ее для творче-
возьмите краску другого цвета ства!
и обведите кружок волнистой
линией. Повторите несколько Вам понадобится
раз разными цветами: получится Ножницы (использовать толь-
узор из разноцветных концентри- ко взрослыми)
ческих кругов. (Берите побольше Воздушно-пузырчатая пленка
краски — рисунок должен Лист фанеры или пробковая
получиться довольно влажным.) доска формата А4

165
Прозрачный скотч шириной натянутой на фанеру пленки. Этот
5 см процесс нужно повторить с двумя-
Газеты или старая ненужная тремя цветами, чтобы весь ваш
скатерть (застелить стол) печатный инструмент был покрыт
Гуашь или пальчиковые рисунком из мазков и точек. Так
краски 3–4 цветов как это абстракция, краску можно
3–4 одноразовых стаканчика наносить как угодно.
с водой Затем положите лист фанеры
3–4 поролоновые кисти шири- на бумагу раскрашенной сторо-
ной 2,5–3,5 см ной вниз и с нажимом прокатите
Бумага для рисования или по нему скалкой или обойным
тонкая газетная бумага валиком. Аккуратно приподни-
Старая скалка или валик для мите фанеру и дайте рисунку
разглаживания обоев (положи- высохнуть.
те в свой «набор художника»)
Радужные отпечатки пленкой
Подготовка. Отрежьте кусок пу- Используйте те же материалы,
зырчатой пленки чуть больше что в предыдущем задании,
куска фанеры. Положите пленку но на этот раз ребенок разрисовы-
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

на стол, накройте листом фанеры вает пузырчатую пленку полоса-


и заверните края. Прикрепите ми всех цветов радуги. Кому-то
пленку к фанере скотчем. Это нравится чередовать полосы
будет ваш печатный инструмент. разных цветов (зеленый, синий —
Застелите рабочий стол газетами зеленый, синий), другие наносят
или старой скатертью. Разведите все цвета бессистемно. Когда вся
краску водой — она должна иметь поверхность пленки будет покры-
довольно жидкую консистенцию. та красками, переверните свой
печатный инструмент и слегка
Творческий процесс. Ребенок наби- прижмите к бумаге. Некоторые
3–5
лет рает поролоновой кисточкой кра- дети делают первый отпечаток,
ску одного цвета (кисточка долж- а затем добавляют еще несколько
на хорошо пропитаться краской) полос, чтобы посмотреть, каким
и раскрашивает любой участок получится второй.

166
ДЕТИ ОБОЖ АЮТ РИСОВАТЬ НА МОЛЬБЕРТЕ!

Мольберт иметь необязательно, но, если бюджет позволяет,


он может стать отличным подарком и подспорьем в рисо-
вании! Есть мольберты, за которыми могут рисовать два
или даже три-четыре маленьких художника! У мольбертов
моих любимых марок есть полочка для красок. Рекомендую
купить для красок и воды банки-непроливайки (напри-
мер, марки Jovi). Есть мольберты с регулируемой высотой,
которые можно подстраивать по росту. Они также подходят
для детей в инвалидных колясках. Рекомендованные марки
мольбертов: Melissa & Doug, KidKraft, Little Tikes (двойной
мольберт из пластика).

Отпечатки бумажными полотенцами ЦВЕТНЫЕ БРЫЗГАЛКИ


Используйте все те же материалы, (ЗАНЯТИЕ ДЛЯ УЛИЦЫ)
что для отпечатков пузырчатой
пленкой, но на этот раз обтяните Выдавливайте краску из бутылки
лист фанеры бумажными поло- тонкой струйкой и рисуйте
тенцами с рельефной поверхно- цветные узоры на бумаге.
стью. Не забудьте прикрепить их
скотчем, как описано на с. 166. Вам понадобится
Попросите ребенка раскрасить Смываемая нетоксичная
всю поверхность печатного ин- темперная или другая краска
струмента и прижмите печать в бутылках (например, от ELC)
раскрашенной стороной к листу Бумага или ватман
бумаги для рисования или газет- Газета или клеенка (чтобы
ной бумаги. Пройдитесь по фа- не запачкать все вокруг)
нере валиком для обоев, скалкой
или просто хорошо прижмите Творческий процесс. Наденьте
руками. на ребенка накидку или фартук.

167
О ДЕТСКИХ РИСУНК А Х — ТОЛЬКО С УВА ЖЕНИЕМ!

Дети обожают рисовать абстракции. Они экспериментируют с яркими


цветами, фигурами и мазками, не заботясь о реалистичности рисунка. Это
спонтанное свободное искусство — важный элемент развития творческо-
го начала в детском возрасте.
Разговаривая со взрослыми или хваля детей за работу, я называю
детскую свободную живопись «картинами». «Мне нравится твоя разно-
цветная картина!» — может похвалить ребенка взрослый. Сам ребенок,
начиная рисовать, может сказать: «Хочу нарисовать синюю и желтую кар-
тину». Фраза «нарисовать картину» уважительно характеризует детское
творчество, говорит о том, что у искусства много лиц, и не требует от ре-
бенка непременно реалистичных изображений дерева, домика, животных
или цветов.

Продемонстрируйте ребенку, как красочный узор, положите сверху


наклонять бутылку над бумагой еще один лист бумаги или ват-
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

и выдавливать краску тонкой мана, и пусть ребенок походит


струйкой, рисуя узор. А затем по нему босиком. Краска отпе-
предоставьте юному художнику чатается на втором листе, и по-
полную творческую свободу! лучится интересный рисунок.
Аккуратно отсоедините верхний
Плакаты с гигантскими кляксами лист ватмана — у вас будет сразу
Занятие похоже на предыдущее, два рисунка.
но на этот раз большой лист
бумаги или ватман надо поло- ОТПЕЧАТКИ ТКАНЕВЫМИ
жить на ровную поверхность КРУГАМИ
3–5
лет (например, на пол на веранде).
Выдавливайте краску разных Интересный способ сделать кра-
цветов, чтобы она «падала» сивые круглые отпечатки с тка-
на бумагу с высоты. Создав невым рельефом.

168
Вам понадобится Если же ребенку нравятся соч-
Маленькие баночки из-под ные основные цвета, используйте
томатной пасты или детского несколько банок и не смешивайте
питания (одна или несколько) краски.
Лоскут мешковины примерно
15 × 30 см для каждой банки ОТПЕЧАТКИ ПРОБКОЙ
Крепкая резинка (аптечная НА ФЕТРЕ
или для волос)
Смываемая безопасная тем- Возьмите пробки разных разме-
перная краска или гуашь ров и фетровую ткань и сделайте
Маленькая одноразовая тарелка красивое панно в горошек!
Бумага для рисования или
цветная бумага Вам понадобится
Темперная краска или гуашь
Подготовка. Сложите мешковину Одноразовые тарелки
вдвое, чтобы получился квадрат, Пробки разных размеров
и поставьте сверху банку. Обер- Фетр (можно купить набор
ните банку мешковиной и крепко разноцветных листов в мага-
перехватите резинкой. Это будет зине для творчества)
ваш печатный инструмент. Газеты, клеенка и влажная
губка (чтобы не запачкать стол
Творческий процесс. Ребенок оку- и для уборки)
нает обернутую тканью банку
в краску и плотно прижимает
к бумаге, оставляя отпечаток.
Можно повторить с разными цве-
тами. Вся прелесть этого метода
в том, что отпечатки остаются
разные: то четкие, то бледные,
с едва заметным рисунком. Оку-
ная одну и ту же банку в краску
разных цветов, можно получить
новые неожиданные сочетания.

169
Малярный скотч (закрепить Печатаем картошкой или редиской
фетр во время печати) Попробуйте сделать все то же
самое, что в предыдущем задании,
Творческий процесс. Налейте немно- только вместо пробки возьмите
го краски в тарелку и покажите сырую картофелину или редиску.
ребенку, как окунать пробку в кра- Разрежьте корнеплод пополам.
ску. Ребенок окунает пробку — Налейте немного краски в тарелку-
одну или несколько, разных разме- палитру. Покажите ребенку, как
ров — и делает на фетре отпечатки аккуратно окунать овощ в краску
одного или нескольких цветов. и плотно прижимать к бумаге.
Создавать узоры из овощных отпе-
Бумага в горошек чатков в свободном стиле — насто-
Суть та же, что и в предыдущем ящее удовольствие!
задании, только печатать нужно
на цветной бумаге или ватмане. ПЛАСТИЛИНОВЫЕ МОНСТРИКИ
Таким образом можно делать
открытки, приглашения и даже В 3–5 лет еще рано лепить что-то
небольшие буклеты. реалистичное. Зато очень весело
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

К АК СДЕЛАТЬ НАКИДК У Д ЛЯ ЮНОГО Х УДОЖНИК А


БЕЗ ШИТЬЯ

Несколько идей, как быстро и недорого сделать накидку для юного худож-
ника:
можно взять взрослую футболку размера M или L;
мамину или папину рубашку или блузку, застегнутую на все пуговицы,
с обрезанными рукавами;
3–5 большую наволочку (ножницами-зигзаг вырежите большое отверстие для
лет
головы по верхнему шву и два маленьких — для рук — по боковым швам).
Накидки можно украсить, расписав их фломастерами для ткани.

170
просто помять пластилин и сле- Вам понадобится
пить чудо-юдо с большими гла- Тесто или масса для лепки
зами! (например, масса Crayola,
затвердевающая на воздухе)
Вам понадобится Старый противень (подставка)
Тесто или масса для лепки,
не затвердевающие на воз- Подготовка. Возьмите кусочек
духе (например, пластилин теста для лепки размером с кры-
Baramba от Jovi) шечку от пластиковой бутылки
Старый противень и положите его на противень.
Вилка, ложка, формочки для Покажите малышу, как разминать
печенья или инструменты тесто пальцами обеих рук, скаты-
для лепки (стеки) вать колбаску, а потом сворачи-
вать ее в спираль (змейку).
Творческий процесс. Предложите
ребенку слепить монстрика, разми- Творческий процесс. Предоставьте
ная тесто для лепки и делая из него ребенку свободу: пусть экспери-
лепешки и колбаски. Дружелюб- ментирует и делает разных змеек,
ные монстрики могут иметь лю- располагая их в любом порядке.
бую форму и размер — все зависит Некоторые дети слепляют спи-
от фантазии малыша! Творите ральки вместе, кому-то нравится
вместе и сделайте каждый своего заворачивать одну спираль в дру-
пластилинового монстра. Попроси- гую, а другим — просто раскаты-
те малыша скатать маленькие ша- вать тесто в колбаску.
рики — это будут глазки монстрика.
Подставки для стаканов
ПЛАСТИЛИНОВЫЕ ЗМЕЙКИ Из пластилиновых спиралек
можно сделать практичные под-
Старшие дошкольники могут ставки для стаканов. Вместе с ре-
поучиться лепить змейки из пла- бенком сделайте одну большую
стилина, а затем раскатывать, или несколько завернутых одна
скручивать, сдавливать их и смо- в другую спиралек, чтобы полу-
треть, что из этого получается. чился круг. Оставьте подставки

171
сохнуть на несколько дней. По- в середине углубление и продол-
сле высыхания можно раскрасить жайте надавливать, пока до дна
их темперными красками. горшочка не останется примерно
1 см. Теперь спрессуйте стенки
МОЙ ПЕРВЫЙ ГЛИНЯНЫЙ горшочка пальцами обеих рук,
ГОРШОЧЕК поворачивая его по кругу. Слегка
придавите горшочек и сделайте
Когда в следующий раз к вам в го- плоское дно. Еще раз пройдитесь
сти придут друзья малыша, пред- пальцами по стенкам, доводя их
ложите им веселое занятие: пусть до толщины примерно 0,5–1 см.
слепят настоящие маленькие Помогите ребенку освоить эти
горшочки из глиняных шариков! движения. Когда ваши горшочки
будут готовы, карандашом выда-
Вам понадобится вите на дне свои инициалы.
Глина или масса для лепки, Если ребенок захочет сохранить
затвердевающая на воздухе горшочек, оставьте изделие сох-
(например, Jovi или Crayola) нуть на 4–5 дней. Глина должна
Простой карандаш стать полностью сухой и светлой,
Клеенка (застелить стол) после можно раскрасить горшочек
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

темперными красками. Имейте


Подготовка. Каждому ребенку по- в виду, что такие горшочки — де-
надобится кусок массы для лепки коративные, их нельзя использо-
размером с кулак. Сядьте рядом вать для еды и питья.
с ребенком и лепите свой гор-
шочек, чтобы он мог наблюдать
за процессом.

Творческий процесс. Покажите де-


тям, как работать с глиной. Пусть
3–5
лет малыши сидят рядом и делают
свои горшочки. Сначала скатайте
шарик из массы для лепки. За-
тем большим пальцем сделайте

172
Строительство и конструирование

В возрасте от 3 до 5 лет дети обожают создавать конструкции из куби-


ков, картонных коробок, влажного песка и прочих безопасных стро-
ительных материалов. Трехлетки могут просто играть с кубиками
или коробками безо всякой цели или поставить себе задачу возвести
башню как можно большей высоты. Дети постарше имеют более четкое
представление о том, что хотят построить. Сначала они решают, что это
будет — гараж, дом или замок, — а потом уже думают, как реализовать
свою идею, и экспериментируют.
Шесть кубиков в ряд — и вот уже получился загон для скота. Разви-
вая игру, ребенок добавляет трактор и плюшевых зверей. А вот малыш
случайно положил противень на четыре кубика — и вдруг ему прихо-
дит идея построить гараж! Спонтанный подход к конструированию —
вот почему игра с кубиками несет в себе так много творческих возмож-
ностей для дошкольников.
А вот что действительно способно привести в восторг ребенка, так
это участие в настоящих строительных проектах, которыми заняты вы.
Разумеется, детям такого возраста рано орудовать электроинструмен-
том, но почему бы не поручить им ошкурить доски наждачной бума-
гой? Они увидят, что значит работать с «настоящим» деревом, и полу-
чат огромное удовольствие от труда бок о бок со взрослыми.

ИГРА С КУБИКАМИ Вам понадобится


Конструкторы и кубики
Дети 3–5 лет могут подолгу по возрасту (см. рекомендации
строить дома, водружая кубик на с. 177)
на кубик. Это отличное решение Различные подручные стро-
вопроса, чем занять ребенка, ительные материалы (пустые
пока родители работают или баночки из-под йогурта, мар-
делают домашние дела. гарина, пластиковые стакан-
чики и т. п.)
173
Творческий процесс. Предложите Вам понадобится
юному строителю поэксперимен- Картонные коробки из-под
тировать с кубиками и другими обуви разных форм
строительными материалами: и размеров
что из них можно построить? Коробки среднего и большого
Некоторые дети в этом возрасте размера (их можно взять
сразу берутся за дело и начинают в магазине)
строить; другим нужно немного Пустые упаковки из-под ов-
больше времени. сяных хлопьев, риса, макарон
Необязательно: цветная бума-
ГОРОДА И БАШНИ ИЗ КОРОБОК га, фломастеры, ножницы
(использовать взрослым),
Форма картонной коробки сама скотч (изолента для больших
подскажет, чем она может стать. и прозрачный скотч для ма-
Помогите детям построить леньких коробок)
из картона маленький город.
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

3–5
лет

174
ПРОБУ Ж Д АЕМ ИНТЕРЕС К АРХИТЕКТ УРНОМУ
ТВОРЧЕСТВУ: СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (3–5 лет)

Положите наборы кубиков и конструктор, интересные 3–5-летним


детям, на видное место в игровой зоне.
Когда другие дети приходят к вам в гости, предлагайте им вместе
что-нибудь построить.
Пусть в свободном доступе будут игрушки, материалы и все
необходимое для того, чтобы ребенок мог дополнить и украсить
свои здания или поиграть с ними. Например, игрушечные машинки,
фигурки животных и людей, цветная бумага и разноцветный скотч
для украшения картонных коробок.
Поощряйте ребенка строить самостоятельно и самим придумывать,
что построить. Пусть работает в одиночку, но будьте наготове, чтобы
помочь в случае необходимости.
Если ребенок очень любит строить, сделайте это ежедневным занятием.
Например, пусть играет с конструктором, пока вы готовите ужин. Перед
тем как сесть за стол всей семьей, зайдите в детскую и посмотрите,
что сегодня построил ваш малыш. Нет лучшего способа показать свою
заинтересованность в творческих проектах ребенка и поддержать его
задумки и стремление творить.
Включите совместное конструирование в программу семейных
творческих вечеров и детских дней рождения.

Творческий процесс. Ребенок вы- из коробок разных форм, можете


страивает коробки в ряд или начинать строить вместе. Сде-
ставит их друг на друга, выду- лайте небольшой городок, где
мывая на ходу. Когда он вдоволь будут высокие здания (коробки
поэкспериментирует и поймет, большого размера) и одноэтажные
что именно можно построить (обувные коробки). Фломастерами

175
нарисуйте окна и двери. Хотите Возможно, он накроет салфеткой
украсить свой город? «Раскрасьте» или небольшим тонким полотен-
дома, оклеив фасады цветной бу- цем поставленную вертикально
магой и цветной изолентой и со- форму для выпечки — получится
едините их вместе, как ряд домов «крыша» и «стены». Или сделает
в квартале. Одну коробку мож- гараж для игрушечных машинок.
но положить набок — это будет
гараж. Поставьте туда маленькие КАРТОННЫЙ ЗАМОК
машинки.
Что построит ребенок из несколь-
СТРОИМ ИЗ ЖЕСТЯНОК ких обувных коробок? Замок,
кукольный домик или жилище
Металлические противни и фор- для фигурок супергероев?
мы для выпечки — отличный
строительный материал для Вам понадобится
фантазийных архитектурных Обувные коробки — 4 штуки
проектов! и более
Прозрачный скотч
Вам понадобится Обои и/или обрезки цветной
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Металлические противни бумаги, цветные карандаши,


и формы для выпечки восковые мелки или неток-
Пустые баночки из-под йогур- сичные фломастеры
та или прочные пластиковые Ножницы (могут использо-
стаканчики ваться только взрослыми)
Тканевые салфетки, шарфы,
посудные полотенца (необяза- Творческий процесс. Поставьте
тельно) рядом две коробки и скрепите
прозрачным скотчем верхние
Творческий процесс. Позвольте края — получится небольшое
3–5
лет ребенку поэкспериментировать: здание без крыши, с двумя комна-
что можно построить из перевер- тами. Поставьте еще две коробки
нутых баночек из-под йогурта рядом и скрепите их таким же
и металлических противней? образом. Теперь скрепите четыре

176
коробки вместе, чтобы у вас полу-
чился квадратный дом из четырех
комнат, без крыши. Кто-нибудь
из взрослых пусть прорежет
ножницами окна и двери. Дайте
волю фантазии и оклейте стены
маленьких комнаток обрезками
обоев и цветной бумаги.

КРЕПОСТЬ ПОД СТОЛОМ

Любимый способ построить Цветная изолента


крепость под столом: эта игра Ножницы (могут использо-
никогда не надоест! ваться только взрослыми)
Нетоксичные фломастеры
Вам понадобится или маркеры
Большая старая простыня, Цветная бумага
которую не жалко порезать Широкий прозрачный
Малярный скотч скотч

ЛУЧШИЕ КОНСТРУКТОРЫ И К УБИКИ НА ВОЗРАСТ


3–5 ЛЕТ

Набор «Маленький Амстердам» марки HABA


Деревянный конструктор Melissa&Doug, 60 деталей (блоки
из натурального неокрашенного дерева)
Деревянный конструктор Melissa&Doug, 100 или 200 деталей (блоки
из натурального окрашенного дерева)
Деревянный конструктор из бревнышек «Лесовичок»
Набор Lego Duplo (71 деталь)

177
Когда дети строят из кубиков, висеть на окнах. Вырежите их
они познают физические свойства и приклейте скотчем в оконных
вещей. Например, начинают проемах. Скотч очень хорошо
понимать, что, если не поставить липнет к изоленте, но плохо
в основание кубик большего
к ткани, поэтому приклеивайте
размера, башня рухнет.
его к «рамам» из изоленты.
ДОК ТОР МАР ТИ ЭРИКСОН,
специалист по развитию ребенка, ДОМАШНИЙ ШАЛАШ
автор книги Infants, Toddlers and
Families
Помогите ребенку построить ша-
лаш из веточек, палочек, листьев
и картона прямо дома!
Творческий процесс. Накиньте
простыню на кухонный стол. Вам понадобится
Малярным скотчем обозначь- Небольшое ведро с ручкой
те края стола (тут начинается Палочки, ветки, листья
«крыша» крепости). Небольшими Обувная коробка или другая
кусочками скотча или фломасте- маленькая картонная коробка
рами наметьте места, где у вас бу-
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

дут двери и окна. Затем снимите Подготовка. Соберите на прогулке


простыню, расстелите ее на полу небольшие ветки и листья. Скла-
и наклейте изоленту по конту- дывайте природные материалы
ру «двери», достаточно большой, в ведро.
чтобы в нее пролез ребенок. Затем
ножницами вырежите дверной Творческий процесс. Снимите с ко-
проем, чтобы дверь всегда была робки крышку, переверните ее
«открыта». Таким же образом набок и выложите «крышу» ли-
сделайте окна — они тоже будут стьями и маленькими веточками.
всегда открыты. Разломите длинные ветки, чтобы
3–5
лет Попросите ребенка нарисовать поставить их по краям и сзади.
цветы на цветной бумаге — это Получится бревенчатая хижина
ваши кашпо, которые будут с крышей из прутьев.

178
СТРОИМ ИЗ МОКРОГО ПЕСКА можно сделать съезды и дорогу
для игрушечных машинок.
Стройте с детьми тоннели, зда-
ния и дороги из песка.
Мне кажется, что, когда дети
Вам понадобится работают вместе, они учатся
друг у друга: делятся матери-
Песочница с чистым песком
алами, наблюдают, помогают.
Опрыскиватель с водой
Для них это как маленькое
Пластиковые контейнеры совместное приключение.
(например, баночки из-под
йогуртов) С Ь Ю З А Н С Т РА Й К Е Р, автор
книги Young at Art
Маленькие лопатки и вилы,
набор детских садовых ин-
струментов, большие ложки
Длинная узкая планка из кар- СТРОИМ ИЗ СНЕГА
тона, пластика или дерева
(«мост»), игрушечные машин- Заведите семейную традицию —
ки, грузовики (по желанию) каждую зиму строить снежную
крепость!
Творческий процесс. В возрасте
3–5 лет дети просто обожают Вам понадобится
строить из песка в компании Непромокаемые перчатки для
ровесников или взрослых. каждого из «строителей»
Им нужно лишь научиться Маленькие и большие лопаты,
копать и делать куличики из мо- формочки
крого песка — и они будут готовы Пустые пластиковые контей-
играть в песочнице сколько угод- неры из-под различных про-
но долго даже в одиночку! По- дуктов (например, йогурта)
стройте два холмика из влажного Необязательно, но можно:
песка и положите сверху узкую формы для изготовления
планку из картона — получится снежных кирпичей или набор
мост. С обеих сторон моста форм для снежной крепости

179
ИГРУШЕЧНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Д ЛЯ ДЕТЕЙ 3–5 ЛЕТ

В продаже есть множество качественных игрушечных инструментов, кото-


рые идеально подходят для игр детям 3–5 лет. Обратите внимание на реко-
мендуемые марки.
Набор из 25 игрушечных инструментов Black & Decker
Игрушечная рулетка Learning Resources
Набор деревянных инструментов Melissa & Doug (24 штуки)
Набор инструментов Janod Redmaster Bricolo из натурального дерева
в чемоданчике (9 инструментов)
Мастерская Janod Redmaster Bricolo — складной верстак-чемоданчик
с тисками, деталями для забивания и вкручивания и деревянными
инструментами с магнитами. Из натуральной древесины.

(3–4 пластиковые формы Извилистая стена из снега


для изготовления кирпичей Использовать только снежные
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

разных размеров). кирпичи или снежки вовсе


не обязательно. Можно набрать
Творческий процесс. Вместе с ребен- снег в ведра и сделать длинную
ком постройте небольшую снеж- извилистую насыпь, а затем
ную крепость. Делайте кирпичи руками и лопатками придать
руками, с помощью формочек ей окончательный вид. Детям
или пластиковых контейнеров 3–5 лет очень понравится формо-
или стройте стены из снежков. вать руками невысокую извили-
Руками или лопаткой разгладьте стую стену из мокрого снега.
поверхность стен. «Нарисуйте»
3–5
лет на стенах лопаткой двери, окна,
черепицу крыши, рельефные
украшения.

180
Музыкальные занятия

Дети 3–5 лет обожают петь, играть в музыкальные игры и сочинять


песни с родителями или друзьями. Это идеальный возраст для твор-
ческих занятий музыкой. Дети легко запоминают несложные ме-
лодии и с удовольствием подпевают ребятам постарше и взрослым.
А сколько восторга вызывает у них возможность поиграть на простей-
ших музыкальных инструментах! Они с радостью отбивают ритм или
гремят маракасами в такт звучащей музыке.
Музыкальные занятия (в частности, приведенные в этом разделе)
побуждают ребенка к экспериментам. Какую музыку я смогу сыграть?
Какую песню сочинить? Когда веселье управляет игрой и каждому ре-
бенку дают возможность себя проявить, у детей само собой начинает по-
лучаться петь и играть увереннее. А главное, они учатся любить музыку.
Ребенок хочет заниматься музыкой, если занятия приносят радость.
Поначалу это может быть лишь развлечением, но однажды малыш
поймет, что он, оказывается, наделен музыкальностью! Двигайтесь
маленькими шажками, играя, без нажима — только так можно развить
у ребенка творческие способности. Если пение и игра на инструментах
ассоциируются с радостью, желание музицировать будет возникать
у него снова и снова.

НИ ДНЯ БЕЗ ПЕСНИ Творческий процесс. Вот вам насто-


ящее важное дело: пообещайте
Пойте всего одну веселую песню себе петь по одной песне каждый
каждый день и получайте заряд день вместе с ребенком! Приду-
радости! майте, как «вписать» это задание
в ежедневный распорядок. Пойте
Вам понадобится по пути в детский сад или обрат-
Песни, которые могли бы но, рано утром или перед сном.
понравиться 3–5-летним Когда готовите или моете посуду,
детям тоже пойте!

181
РА ЗВИВАЕМ МУЗЫК А ЛЬНОСТЬ:
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (3–5 лет)

Главное, чтобы ребенку было весело! Чем больше радости приносят


музыкальные занятия, тем сильнее малыш полюбит музыку.
Пойте ребенку, занимаясь повседневными делами или во время
прогулки.
Не стесняйтесь показывать, как любите музыку! Вы и только вы
главный учитель музыки для вашего ребенка. Если музыка вам
небезразлична, ребенок тоже ее полюбит.
Соберите небольшую коллекцию музыкальных инструментов,
подходящих для детей этого возраста. (Список музыкальных
инструментов для детей 3–5 лет — на с. 189.)
Пойте, музицируйте, играйте в музыкальные игры всей семьей —
пусть это войдет в традицию!
Отнеситесь с пониманием к тому, что интерес к музыке у всех детей
проявляется по-разному. Некоторые поначалу не любят и не хотят
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

петь или пробовать сыграть на музыкальном инструменте. Зато им


нравится слушать музыку и смотреть, как играют другие.
Для детей в возрасте 3–5 лет игра на музыкальном инструменте —
это эксперимент. Они настоящие исследователи, им интересны все
звуки, которые получается извлечь. Такие упражнения составляют
основу музыкального творчества.
С ребенком 3–5 лет можно сходить на первое музыкальное занятие —
знакомство с музыкой.
Посещайте концерты и танцевальные представления. Обязательно
включайте музыкальные игры для детей 3–5 лет в программу
3–5 семейных творческих вечеров и детских дней рождения.
лет

182
ТРАДИЦИОННЫЕ ПЕСНИ Когда мне было четыре года, я все
НА ВОЗРАСТ 3–5 ЛЕТ время просила маму сыграть мне
на пианино. Песни мы выбирали
вместе из большого песенника.
Пойте ребенку свои любимые
песни и вдохновляйте растущего К Э Т И Ф И Н К , певица, автор песен,
вокалиста! музыкант, лауреат премии «Грэмми»

Вам понадобится
Народные песни, популярные из них вы наверняка знаете. Пусть
детские песни или просто ваш малыш прикоснется к музы-
песни, которые вам нравятся кальному наследию и почувствует
в данный момент связь поколений.
Посмотрите, какие песни мы
Творческий процесс. Выберите лю- рекомендуем для малышей 2–3 лет
бимую детскую песню с простым и детей школьного возраста (с. 97–
мотивом, петь которую — одно 99 и 290–292). Многие из них навер-
удовольствие. Это может быть пес- няка понравятся и дошколятам.
ня из вашего детства или попу-
лярная мелодия, которая вам нра- Дили-дили, дили-дон
вится. Чтобы петь, необязательно (A-Tisket A-Tasket)**
быть профессионалом: просто Дили-дили, дили-дон,
пойте для ребенка, делитесь с ним Колокольчиков трезвон.
своей радостью! Мы подобрали Написала я письмо
несколько традиционных англий- Тому, кого люблю.
ских детских песен*, которые Написала, написала
хорошо подходят для совместного И случайно потеряла…
пения в этом возрасте. Многие Но нашел мое письмо
Тот, кого люблю.

* Мелодии этих песен можно послушать на YouTube. В дополнение к этим песням или
вместо них вы можете петь популярные детские песни из советских мультфильмов
и кинофильмов или русские народные песни. Выбирайте те, которые вы и ваши дети
знаете и любите.
** Эта детская песня известна в исполнении знаменитых джазовых певиц — Эллы Фиц-
джеральд и Натали Коул.

183
Бычка пасет бульдог,
Бычка пасет бульдог,
Хей-хо-хо-дери-о!
Бычка пасет бульдог.

Бульдога дразнит кот,


Бульдога дразнит кот,
Хей-хо-хо-дери-о!
Бульдога дразнит кот.

Вот кот увидел мышь,


В долине дед живет Вот кот увидел мышь,
(The Farmer in the Dell) Хей-хо-хо-дери-о!
В долине дед живет, Вот кот увидел мышь.
В долине дед живет,
А мышь за сыром — скок,
Хей-хо-хо-дери-о!
А мышь за сыром — скок,
В долине дед живет.
Хей-хо-хо-дери-о!
У деда есть жена,
А мышь за сыром — скок.
У деда есть жена,
Хей-хо-хо-дери-о! В холодный погребок,
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

У деда есть жена. В холодный погребок,


Хей-хо-хо-дери-о!
И детка есть у них,
В холодный погребок.
И детка есть у них,
Хей-хо-хо-дери-о!
Чем больше мы играем
И детка есть у них.
(The More We Get Together)
У детки няня есть, Чем больше мы играем,
У детки няня есть, Играем,
Хей-хо-хо-дери-о! Играем,
У детки няня есть. Чем больше мы играем,
Тем вместе веселей. (Повторить 1 раз.)
3–5 У няни есть бычок,
лет Мои друзья — твои друзья,
У няни есть бычок, Твои друзья — мои друзья,
Хей-хо-хо-дери-о! Чем больше мы играем,
У няни есть бычок. Тем вместе веселей.

184
Водим-водим хоровод Музыка так же полезна детям с особыми
(Mulberry Bush) потребностями, как и обычным детям. Музы-
Водим-водим хоровод, кальные занятия способствуют физическому
Хоровод, хоровод, развитию, улучшают словарный запас, комму-
Водим-водим хоровод никативные навыки, когнитивные способности
и вовлеченность в окружающую среду.
Утром в понедельник.
К Р И С Т И С А Й Е Р С М Е Н И Р, доктор наук,
Моем-моем личико,
специалист по обучению детей с ограниченными
Личико, личико, физическими возможностями
Моем-моем личико
Утром мы во вторник. И на праздник мы идем
Утром в воскресенье.
Гладим-гладим простыни,
Простыни, простыни,
Знаешь ли ты пекаря? (The Muffin Man)
Гладим-гладим простыни
Знаешь ли ты пекаря,
В среду ранним утром.
Пекаря, пекаря,
Зашиваем дырочки, Знаешь ли ты пекаря
Дырочки, дырочки, С улицы Сезам?
Зашиваем дырочки Да, я знаю пекаря,
Утром мы в четверг. Пекаря, пекаря,
Да, я знаю пекаря
Подметаем мы весь двор,
С улицы Сезам!
Мы весь двор,
Мы весь двор, Песня про алфавит
Подметаем мы весь двор, А-Б-В-Г-Д-Е-Ё
В пятницу с утра. Ж-З-И-Й-К-Л-М-Н-О
Хлеб на завтрак мы печем, П-Р-С-Т-У-Ф-Х
Мы печем, Ц-Ч-Ш-Щ-твердый знак
Мы печем, Ы, мягкий знак,
Хлеб на завтрак мы печем Э-Ю-Я
В субботу с утреца. Алфавит знаю я.

И на праздник мы идем, Бинго (B.I.N.G.O.)


Мы идем, У соседа есть собака —
Мы идем, Пес по кличке Бинго.

185
Б-И-Н-Г-О
Мне кажется, что музыкальные игры, пред-
Б-И-Н-Г-О шествующие занятиям в музыкальной школе,
Б-И-Н-Г-О очень важны. Цель этих игр — развить в ребен-
Пес по кличке Бинго. ке музыкальность, слух, чувство ритма и ар-
тистичность. Если ребенок с музыкой на «ты»,
Поем каждый день!
он, выбрав музыкальную стезю, преуспеет
Вот стихотворение, и в академическом музыкальном образовании.
которое я написала
для своих детей: Д Ж О Н Ф А Й Е РА Б Е Н Д , арт-директор Ассоциации
музыкального образования Файерабенда и автор
книги The First Steps in Music
Дай ответ, мой малыш,
Ты споешь со мной?
На банджо бренчу, знать хочу,
Ты споешь со мной? Подготовка. Вспомните песни, ко-
Песенку веселую, торые ребенок уже выучил, и на-
Хлопая в ладоши, пишите их названия на листоч-
Топая ногами, ках бумаги. Сложите бумажки
Пой ты вместе с нами! пополам и бросьте их в корзинку
Песенки смешные,
или коробку.
Тихие и громкие,
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Чтобы было чем заняться,


Творческий процесс. Пусть малыш
Каждый день поем!
выберет песню из корзинки на-
угад. Спойте ее вместе или пойте
МУЗЫКАЛЬНАЯ КОРЗИНКА по очереди. Пригласите поиграть
друзей и родных!
Замечательная музыкальная
игра для детей с родителями Угадай песню по картинке
или компании малышей! Это вариант игры «Музыкаль-
ная корзинка». Составьте список
Вам понадобится песен, хорошо знакомых ребенку,
3–5
лет Бумага и нарисуйте маленькую картин-
Цветные карандаши, восковые ку для каждой песни. (Например,
мелки или фломастеры для песни «У Мэри был барашек»
Корзинка или обувная коробка можно нарисовать маленького

186
барашка.) Сложите листочки тельно, дайте ребенку спеть
бумаги с рисунками и положи- песню 1–2 раза, а потом начните
те их в корзинку. Пусть ребенок подпевать.
выберет один листок и угадает
песню по картинке. Потом СМЕШНЫЕ ПЕСНИ
спойте песню вместе! ПРО ЖИВОТНЫХ

НАУЧИ МЕНЯ ПЕТЬ Возьмите знакомый мотив, при-


думайте новые слова и сочините
В этой игре дети постарше (4–5 лет) смешную песню про какое-
берут на себя роль учителя музыки нибудь животное!
и учат родителей новым песням.
Вам понадобится
Творческий процесс. Раз в неделю, Знакомая детская песня как
когда едете в машине или просто образец
в свободное время, спросите у ре- Море фантазии
бенка, выучил ли он в детском
саду новую песню и не хочет ли Творческий процесс. Попросите
научить вас. Слушайте внима- ребенка назвать животное, про

Д А ЗДРАВСТВУЮТ СМЕШНЫЕ ПЕСНИ!

Смешные песни собственного сочинения предполагают огромный простор


для творчества! Их можно петь голосом большого ворчливого медведя
или крякая, как утка, и расхаживая по комнате по-утиному! На самом деле
это не просто развлечение. Ребенок смотрит, слушает и впитывает ваше
эмоциональное состояние. Он видит, что вы не прочь повеселиться и посо-
чинять. Поскольку маленькие дети любят все повторять, это послужит для
них примером. Они поймут, что музыку нетрудно сочинять самим, а иногда
можно и подурачиться.

187
которое он бы хотел придумать паузу и просит малыша приду-
песню. (Поросенок? Пони? Кошка? мать новое окончание знакомой
Какое угодно!) Выберите знакомую строчки. Можно показать, как это
мелодию. (Например, «У Мэри делается, попросив придумать
был барашек» — веселая мелодия, новое окончание детей постарше
к которой легко подобрать слова.) или других взрослых. Попро-
Придумайте одну строчку, а даль- буйте выполнить это задание
ше просто импровизируйте! на мелодию песни «Из-за гор она
Не стремитесь к совершенству — приедет» (полный текст песни —
просто начните творить и делайте на с. 291). Вот примеры строчек,
это с удовольствием. которые можно придумать вме-
Вот смешная песня про ослика, сто классического текста этой
которую я сочинила на мотив народной песни:
«У Мэри был барашек». Поверьте — На большом осле приедет,
нет ничего проще, чем придумы- на осле. (Вместо: «На шести
вать песни на радость детям! конях приедет, на шести».)
Сварим мы какао чашку в ее
Серый ослик честь. (Вместо: «Сварим с ку-
Серый ослик в лес пошел, рицей мы супчик в ее честь».)
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

В лес пошел, Будет розовая шапка у нее.


В лес пошел, (Вместо: «Будет красная
Так спешил и так бежал — пижама у нее».)
Шапку потерял.
Серый ослик, не спеши,
Не спеши, не спеши,
Шапку крепче ты держи,
Крепче ты держи!

Закончи песню
3–5
лет Вот простой способ сочинять пес-
ни вместе с ребенком. Взрослый
поет первую строчку знакомой
песни, а потом делает длинную

188
ЭХО Вам понадобится
Наждачные бруски
В этой музыкальной игре у ребенка Тамбурин
есть возможность самому сочинить Погремушки (маракасы)
маленькую мелодию, которую вам Детский аккордеон
нужно будет повторить! Металлофон
Цимбалы
Вам понадобится Укулеле
Ксилофон, металлофон или Губная гармошка
другой простой музыкальный Блокфлейта
инструмент Детское (игрушечное) пианино

Творческий процесс. Сначала прове- Творческий процесс. Для начала со-


дите небольшую демонстрацию: берите коллекцию из нескольких
сыграйте любые три ноты на кси- инструментов. Отведите для них
лофоне, сделайте паузу и затем особую «музыкальную коробку»
сыграйте четвертую. Предложите или полку, до которой ребенок
ребенку сыграть 3–4 ноты и сде- легко мог бы дотянуться, когда
лать длинную паузу. Вам нужно ему захочется поиграть. Покажи-
повторить (пропеть, как эхо) эти те малышу, как играть на новом
ноты: «Ла-ла-ла-ла». инструменте, а дальше пусть
экспериментирует и сам приду-
ИМПРОВИЗАЦИЯ С ПРОСТЫМИ мывает простые мелодии.
ИНСТРУМЕНТАМИ

Купите несколько музыкальных


инструментов, которые пользуют-
ся у малышей неизменной попу-
лярностью. Начните собирать кол-
лекцию: можете дарить малышу
простые инструменты на праздни-
ки и дни рождения, и со временем
у вас накопится целый оркестр.

189
ПОЙТЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ

Научите ребенка народным песням либо тем, которые пела ваша бабушка
или прабабушка. Это такая прекрасная традиция — когда песни передают-
ся из поколения в поколение.
Когда мои дети были маленькими, я пела им первый куплет и припев сво-
ей любимой ирландской песни «Молли Малоун». Прошло двадцать лет, моя
дочь стала профессиональным музыкантом и часто поет эту песню, выступая
с местной ирландской группой. Вы даже не представляете, насколько мне
приятно, что любимую песню нашей семьи поет младшее поколение.
Вот слова нескольких куплетов «Молли Малоун» — для тех, кто захочет
спеть своим детям эту прекрасную ирландскую песню.

Молли Малоун
Я в Дублине славном
На улице главной
Впервые увидел девчонку Малоун.
Она продавала
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Товар свой с тележки:


«Живые ракушки, живые, хей-хо!»

Припев: Живые, хей-хо, живые, хей-хо,


Живые ракушки, живые, хей-хо!

Ее мама с папой
(В чем нет удивленья)
Торговцами были еще до нее.
Они продавали
Товар свой с тележки:
3–5 «Живые ракушки, живые, хей-хо!»
лет
Припев: Живые, хей-хо, живые, хей-хо,
Живые ракушки, живые, хей-хо!

190
(В разделе для малышей на с. 105 САМОДЕЛЬНАЯ БАРАБАННАЯ
вы найдете список музыкальных ин- УСТАНОВКА
струментов для самых маленьких.)
Родителям и детям понравится
ИГРУШЕЧНОЕ ПИАНИНО мастерить эту маленькую бара-
банную установку своими рука-
Да, оно игрушечное, но именно ми, а играть на ней просто и ве-
эта игрушка пробуждает интерес село. (И звук не бьет по ушам!)
к музыке у многих детей! Воз-
можно, благодаря игрушечному Вам понадобится
пианино однажды они сядут Два листа цветной бумаги
за настоящее. большого формата (А3)
Цветные карандаши, восковые
Вам понадобится мелки или фломастеры
Игрушечное пианино (напри- Ножницы (могут использо-
мер, Melissa & Doug) ваться только взрослыми)
По желанию: детский песен- Две пустые круглые жестя-
ник для игры на пианино ные коробки с пластиковыми
с цветовым кодом клавиш крышками (например, из-под
(идет в комплекте с некото- молочной смеси)
рыми моделями игрушечных Прозрачный скотч
пианино) Изолента

Творческий процесс. Юным музы- Творческий процесс. Дайте ребенку


кантам очень понравится брать разрисовать фломастерами два
высокие и низкие ноты, играть больших листа цветной бумаги.
громко и тихо. Более опытные Затем обрежьте их по размеру
«пианисты» могут разучить лю- круглых коробок и оберните оба
бимые детские песни по песенни- «барабана», закрепив бумагу про-
ку с цветовыми кодами. зрачным скотчем. Закройте бара-
баны пластиковыми крышками,
поставьте рядом, чтобы крышки
соприкасались, и скрепите

191
скотчем. Самодельная барабанная Подготовка. Откройте яйца и на-
установка готова! Можно играть сыпьте внутрь 1–2 чайные ложки
и музицировать! (или 1–2 столовые ложки — для
больших яиц) разной крупы, ма-
ЯЙЦА-ПОГРЕМУШКИ карон, бобовых. Заклейте по шву
прозрачным скотчем.
Сделать эти маленькие погре-
мушки очень легко. Они издают Творческий процесс. Пусть ребенок
очень приятный звук! пробует, встряхивая яйца, извле-
кать разные звуки: «играть» гром-
ко и тихо, медленно и быстро.
Также весело просто сравнить,
как слегка отличаются звуки
погремушек с разными наполни-
телями.

ДУДЕЛКА ИЗ ВТУЛКИ

Звук этого самодельного музы-


Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

кального инструмента, который


мы мастерили еще в моем дет-
Вам понадобится стве, похож на дуделку казу*.
Шесть пустых пластиковых Дети обожают на нем играть!
яиц от «Киндер-сюрприза»,
больших или помельче Вам понадобится
Шесть разных видов круп, Картонные втулки от рулонов
макарон и бобовых (по одному туалетной бумаги
виду для каждого яйца): рис, Вощеная бумага
рожки, фасоль крупная и по- Резинки (аптечные или для
3–5
лет мельче, горох, чечевица волос)
Прозрачный скотч

* Американский народный музыкальный инструмент, по звуку напоминающий трубу.

192
Подготовка. Обтяните каждый Родители, помните: ваш ребенок
из открытых концов картонной считает вас звездой и, когда вы
поете вместе, его не заботит —
трубки вощеной бумагой и закре-
как; главное — что вы поете
пите резинками.
вместе!

Творческий процесс. Покажите К Э Т И Ф И Н К , певица, автор


песен, музыкант, лауреат премии
ребенку, как дудеть в трубку,
«Грэмми»
чтобы получился вибрирующий
звук. Вот как это сделать: держи-
те трубку вертикально и плотно вместо слов издавая звук «ху-
прижмите нижнюю губу к на- ху-ху». Попробуйте прогудеть
тянутому «экрану» из вощеной любую песню. Сдвигайте трубку
бумаги. Откройте рот, чтобы и губы, пока не получится вибри-
верхняя губа расположилась над рующий звук. Предложите ребен-
натянутой бумагой. Теперь на- ку попробовать. Что получится
чинайте гудеть — петь мелодию, у него, если он подует в трубку?

К ЛАССИЧЕСК А Я МУЗЫК А Д ЛЯ МА ЛЫШЕЙ

Не бойтесь знакомить малышей с классической музыкой. Например, може-


те взять на заметку сборник «Первые шаги в классической музыке» специ-
алиста по развитию ребенка Джона Файерабенда (First Steps in Classical
Music: Keeping the Beat!). Это подборка классических мелодий в обработке
для малышей. Композиции короткие, веселые и прекрасно подходят для
активного прослушивания и, например, для отстукивания ритма или тан-
цев. Каждый из треков длится не более 2 минут — идеальная «дегустация»
классической музыки для малышей. Диск продается на amazon.com.
Также рекомендуем сборник классической музыки для детей Lullaby
Classics от Baby Einstein. Это спокойные классические композиции в обра-
ботке для детей, под которые хорошо засыпать.

193
МЕЛОДИЧНЫЕ ЗВУКИ ЧИМА ЛОНГА

Чималонг (трубочный металлофон, или чайм-бар) — это музыкальный


инструмент, созданный компанией Woodstock Chimes
(www.woodstockchimes.com). Он состоит из восьми алюминиевых трубок,
каждая из которых соответствует ноте определенной высоты. На чима-
лонге играют двумя резиновыми молоточками. Можно стучать по всем
трубочкам подряд, а можно выстукивать определенную мелодию,
и родителям при этом необязательно выбегать из комнаты — звук очень
мелодичный! В комплекте с инструментом идет небольшой песенник —
старшие дети могут играть ноты по цветовым кодам*.

КРУГЛЫЕ ГРЕМЕЛКИ Сухая фасоль разных сортов


Степлер (может использовать-
Сделать эти классные гремелки ся только взрослыми)
можно за пять минут, но они Широкая изолента
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

подарят детям много часов музы-


кального веселья! (На с. 106–107 Творческий процесс. Переверните
вы найдете еще пять инструкций тарелки вверх дном и попросите
по изготовлению самодельных му- ребенка разрисовать их. Затем по-
зыкальных инструментов, которые ставьте одну тарелку на стол и на-
будут интересны и детям 3–5 лет.) сыпьте в нее 3–4 столовые ложки
сухой фасоли. Накройте второй
Вам понадобится тарелкой — получится НЛО.
Две маленькие бумажные или Скрепите края тарелок степлером,
пластиковые тарелки (блюдца) а затем оклейте по стыку широкой
3–5
лет Фломастеры или восковые изолентой, чтобы сделать гремел-
мелки ку герметичной и замаскировать
* В России аналоги чималонга есть у производителя Goldon; у нас этот инструмент называ-
ется «трубочный металлофон» или «чайм-бар». Купить можно в магазине jazz-shop.ru.

194
скрепки. Покажите ребенку, как
встряхивать гремелку.

СЕРЕНАДА
ЛА
ЛА!
Некоторые дети просто обожа-
ют выходить на воображаемую
«сцену» и устраивать домашнее
представление!

Вам понадобится
Любой музыкальный ин- ВВЕРХ И ВНИЗ
струмент, на котором умеет
играть кто-то из домашних С помощью этой игры вы легко
познакомите ребенка с понятием
Творческий процесс. Подыграйте гаммы и разнообразными зву-
ребенку на пианино, гитаре или ковыми последовательностями,
другом инструменте. Пусть ма- которые можно сыграть на музы-
лыш будет в центре внимания кальных инструментах.
и споет знакомую песню. Не-
множко порепетируйте вместе Вам понадобится
и устройте небольшое представле- Ксилофон, металлофон
ние для родных и друзей на сле- или игрушечное пианино
дующем семейном празднике!
Подготовка. Покажите ребенку,
как играть в игру: сыграйте ноту
Если у вас дома есть пианино нижнего или среднего регистра,
или синтезатор, просто сядьте, а затем поднимайтесь вверх
посадите ребенка на колени и сы- по гамме, пропевая «вверх, вверх,
грайте что-нибудь. Одно это станет вверх» (или просто «ла-ла-ла»).
отличным развивающим занятием.

С Т Е Ф А Н И С ТА Й Н К Р И З , автор Творческий процесс. Сначала пусть


книги Music Lessons ребенок подпевает, пока вы играете.

195
Затем вручите ему молоточек или Творческий процесс. Ведущий
передайте пианино, и пусть он (кто-нибудь из родителей или
играет восходящую или нисхо- детей постарше) выбирает легкий
дящую гамму, а вы поете «вверх, ритм, который смогут повторить
вверх, вверх», «вниз, вниз, вниз» младшие дети. Затем медленно
или «ла-ла-ла». отбивает его на барабане, делает
паузу, и ребенок (или компания
БАРАБАНЬ, КАК Я детей) повторяет тот же ритм
(ведущий тоже может повторить
Эта музыкальная игра понравит- его второй раз, только потише).
ся всем членам семьи! В нее мож- Совсем маленьким детям нужно
но сыграть и в большой детской задать медленный, четкий и про-
компании. стой ритм — пусть повторят его,
как могут. Детям постарше — лет
Вам понадобится пяти — можно дать более сложное
Самодельная барабанная уста- задание или попросить отозвать-
новка (на с. 191 вы узнаете, ся на ритм «эхом», повторив его
как ее сделать) дважды или трижды.
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Танцевальные занятия
В возрасте 3–5 лет творческое самовыражение в танце — обычное дело
для любого ребенка. На этой стадии развития под танцем подразуме-
вается просто свободное движение под музыку.
Дошкольники с восторгом реагируют на идею придумать произволь-
ные танцевальные движения либо изобразить явления природы или
животных — например, станцевать «танец дерева на ветру» или «та-
нец игривого котенка». Им нравятся смешные игры вроде «Повторяй
3–5
лет за мной», и они уже могут довольно точно повторять танцевальные па
за ведущим. Правда, некоторых детей повторение совсем не привлека-
Л П ет: они предпочитают сами быть ведущими и придумывать свой танец
в свободном стиле.

196
В танцевальных занятиях для детей главное — веселье,
но за веселой игрой кроется нечто большее. Дети раскре-
пощаются и начинают чувствовать себя комфортно и уве-
ренно. Их координация и чувство ритма улучшаются.
Иногда они представляют себе животное или какое-либо
явление природы и воплощают свою идею в выразительных
движениях. Так воображение преобразуется в действие. Дети постарше
уже могут запомнить последовательность танцевальных движений
и разучить небольшой танец.
Если у ребенка есть возможность танцевать, он проходит эти этапы
творческого развития естественным образом. И в этом главный помощ-
ник — родители. Отведите немного времени для веселых танцеваль-
ных занятий с детьми, заразите их своим энтузиазмом, и вы заложите
основу для развития творческих способностей.

ЗООЗУМБА Прежде чем включить музыку,


спросите детей, каких животных
Представьте, как танцуют живот- из зоопарка они знают. Перечис-
ные из зоопарка, и попробуйте лите нескольких животных
это изобразить! и поинтересуйтесь, все ли помнят,
как они двигаются? («Можете
Вам понадобится показать, как ходит слон?»)
Танцевальная музыка Затем включите музыку. Веду-
(детские песни) щий выбирает животное — медве-
дя, например — и начинает тан-
Творческий процесс. Объясните, что цевать. Остальные тоже пытаются
такое зоозумба: это танец, когда изобразить, как танцует медведь.
мы притворяемся разными жи- Дети постарше могут придумать
вотными. Пусть кто-то из взрос- танец немного сложнее: кружить-
лых или старших детей будет ве- ся, наклоняться, раскачиваться
дущим (тем, кто будет называть из стороны в сторону, подпрыги- Л П
животных первые пару раз). вать в такт. Через некоторое время

197
ведущий называет другое живот- Танец кенгуру
ное или птицу — например, пав- Попробуйте прыгать под музыку,
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

лина — и показывает, как танцует как кенгуру.


павлин.
Вот несколько идей «танцев Танец пингвина
животных». Изобразите пингвина, который
вразвалочку ходит под музыку.
Танец слона
Представьте, что у вас огромные Танец страуса
толстые ноги и гигантское тело! Станцуйте энергичный танец
Танцуйте, изображая слона. веселого страуса с длинными
ногами и длинной шеей. Дайте
3–5
лет Танец павлина волю воображению и придумайте
Раздайте детям цветные ленточки другие танцевальные па и звуки,
Л П или платки — пусть расхаживают которые может издавать страус
по комнате, как гордый павлин. на страусиной дискотеке!

198
РА ЗВИВАЕМ ТАНЦЕВА ЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ:
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (3–5 лет)

Сделайте подборку веселой танцевальной музыки, которую ребенок


может включать сам, когда ему захочется потанцевать.
Соберите специальную коробку с танцевальными костюмами. Положите
туда старые шляпы, шелковые платки, наряды, другой реквизит.
Когда к ребенку в гости приходят друзья, предложите им потанцевать вместе.
Если ребенок не хочет танцевать вместе со всеми, уважайте его
желание. Возможно, со временем он передумает. Иногда дети, которые
не проявляют интереса к групповому танцу, с удовольствием танцуют
в паре с родителями или другим ребенком.
Придумайте веселый танец для семейных праздников с участием детей,
родителей, бабушек и дедушек. Пусть он станет семейной традицией.
Например, веселый парад со с. 54: его можно устраивать в дни рождения.
На пикниках можно играть в веселые танцевальные игры на улице.
Включите танцевальные игры для малышей в программу семейных
творческих вечеров.
Если ребенку интересно заниматься танцами, найдите танцевальную
группу по возрасту. В возрасте 3–5 лет акцент должен быть на движении
в свое удовольствие и групповых танцевальных играх.

Танец утки
Представьте, что вы утка с пере- прыгать под музыку! Наденьте
пончатыми лапками — как вы шапочку с ушами и придумайте
будете танцевать? Ходите впере- танец обезьянки!
валочку и крякайте под музыку.
Медвежий балет
Танец обезьянки Пусть ребенок представит, что
Веселые обезьянки могут кру- он медведь, танцующий балет. Л П
житься и визжать, а могут просто Ну-ка, что у него получилось?

199
ВОЛШЕБНЫЕ ТАНЦУЮЩИЕ Замри-отомри
ГОРОШИНЫ Еще одна разновидность этой
игры заключается в том, что,
У маленьких детей свои поня- когда музыка останавливается,
тия о том, что такое волшебство. нужно замереть на месте. На-
Дайте им воплотить эти идеи значьте ведущим кого-нибудь
в танце! из взрослых или старших детей.
Пусть они включают и останав-
Вам понадобится ливают музыку.
Танцевальная музыка с весе-
лым ритмом ДЕРЕВЬЯ НА ВЕТРУ

Творческий процесс. Когда раздастся У танцующих деревьев есть


музыка, танцуйте, как волшебная руки-ветки и пальцы-листья,
горошина! А как она танцует? которые шелестят на ветру. А их
Придумайте сами! Как только ствол раскачивается из стороны
музыка закончится, быстро сядь- в сторону!
те на стул. Когда она зазвучит
снова, скорее вставайте и опять Вам понадобится
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

танцуйте танец волшебной Плавная инструментальная


горошины! музыка

ВЕСЕЛА Я ТАНЦЕВА ЛЬНА Я ВЕЧЕРИНК А

Устройте детскую танцевальную вечеринку с веселой музыкой и танце-


вальными играми. Пусть кто-то из родителей — самый общительный
и открытый — будет ведущим. Включите музыку и начните танцевальные
3–5 игры! Можно играть в «Повторяй за мной» и другие любимые игры малы-
лет
шей: зоозумба, «Волшебные танцующие горошины», «Деревья на ветру».
Л П Танцы в свободном стиле также приветствуются!

200
Творческий процесс. Дети изобража-
ют деревья на ветру, представляя, Благодаря занятиям творчеством
дети с особыми потребностями
что дует легкий, умеренный или
могут проявить свои сильные
сильный ветер. Объясните им,
стороны и индивидуальность
что у дерева есть ствол (корпус), и учатся применять свои навыки
ветки (руки) и листья (кисти и способности в различных
и пальцы). Пусть все части дерева областях.
совершают движения под музыку.
К Р И С Т И С А Й Е Р С М Е Н И Р,
доктор наук, специалист
Танцующие бабочки по обучению детей с ограниченными
Предложите компании детей по- физическими возможностями
танцевать, как бабочки в погожий
летний денек, и посмотрите, ка-
кие произвольные и эмоциональ-
ные движения они придумают.

Л П

201
Домашний театр и ролевые игры

Возраст от 3 до 5 лет — прекрасное время для театральных и ролевых


игр! В этом возрасте дети обожают наряжаться, устраивать кукольные
представления, разыгрывать придуманные сценки, изображать по-
вара или водителя грузовика, играть в пантомимы и сочинять целые
истории с участием кукол, фигурок и игрушек.
Дети сами инициируют эти игры, если у них под рукой есть необ-
ходимый реквизит и игрушки, развивающие воображение. Например,
трехлетние дети могут взять игрушечный сотовый телефон и «гово-
рить» по нему, как взрослые, или «готовить» на игрушечной кухне,
подражая родителям. С 4–5 лет игровые сценарии усложняются; дети
не просто подражают, а сами придумывают игры с реквизитом. Игру-
шечный меч становится поводом разыграть сценку из жизни рыцарей.
Достаточно надеть блестящую корону, чтобы началась игра в принцесс.
Самое замечательное в воображаемых играх дошколят то, что они
часто проговаривают свои идеи вслух. Когда ребенок играет один, он
может кормить куклу или заправлять горючим игрушечный грузо-
вик и пошагово проговаривать свои действия. Играя в компании, один
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

из детей часто берет на себя роль «режиссера», а другие — «актеров».


«Актеры» получают от режиссера инструкции, что делать дальше.
Ролевые игры и занятия из этого раздела
включают фантазию и творческую энергию
ребенка на полную мощность. Вам нуж-
но лишь выдать ему реквизит и несколько
простых игрушек, выделить время и слег-
ка подтолкнуть навстречу творчеству. Эти
игры задействуют воображение и становят-
ся первой возможностью попробовать себя
3–5
лет на актерском поприще в игровом, «детском»
варианте.

202
РА ЗВИВАЕМ АКТЕРСКИЕ СПОСОБНОСТИ:
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (3–5 лет)

Соберите коробку с реквизитом. Положите в нее старые шляпы, одежду,


аксессуары, обувь, рюкзаки, сумки и все прочее, что может пригодиться
в ролевых играх (подробнее о том, как сделать такую коробку, на с. 204).
Пусть под рукой у ребенка всегда будут безопасные игрушки и предметы
домашнего обихода, которые можно использовать в ролевых играх (в том
числе вместе с друзьями). Посмотрите наш список обычных предметов,
которые найдутся в каждом доме и пригодятся для таких игр (с. 208).
Выделите на кухне полку или шкафчик, до которых ребенок мог бы дотя-
нуться, и сложите туда безопасную небьющуюся кухонную утварь. Ребенок
сможет готовить воображаемый обед, пока вы готовите настоящий.
Когда в гости к малышу приходят друзья, предложите им сыграть
в ролевую игру. Это отличная альтернатива мультфильмам и планшетам!
Соберите коллекцию пальчиковых кукол или марионеток и устраивайте
кукольные представления. Кукольные спектакли не требуют долгой под-
готовки, нравятся детям и становятся первым проводником в мир театра.
Включите театральные и ролевые игры в программу семейных творче-
ских вечеров.

ИГРА В ПРОФЕССИИ Творческий процесс. Ролевая игра —


один из лучших способов про-
Дети 3–5 лет просто обожают явить актерские способности
играть в людей разных профессий! в воображаемой ситуации. Вдох-
новить ребенка на такую игру
Вам понадобится очень просто: предоставьте ему
Игрушки различный реквизит, игрушечные
Безопасные предметы домаш- инструменты, посуда, машины
него обихода и костюмы для перевоплощения.

203
КОРОБК А С РЕКВИЗИТОМ Д ЛЯ ДЕТЕЙ 3–5 ЛЕТ

Любому ребенку для творчества совершенно необходима коробка с костю-


мами и старой одеждой и аксессуарами для ролевых игр и театральных
постановок. Такую коробку можно собрать за несколько недель. Пере-
берите шкафы, поищите подходящие вещи у знакомых и на барахолках или
устраивайте ежегодный поход по магазинам за театральным реквизитом.
Сделайте приобретение интересных вещиц для игры в театр семейной
традицией (только не тратьте слишком много денег!). Подойдут и вещи для
взрослых, которые легко перешить или обрезать, чтобы смастерить костю-
мы: деловые рубашки и вечерние топы с блестками (из них можно сделать
«вечерние платья» для девочек). Сумки, кошельки, аксессуары, балетные
пачки тоже пригодятся. Возможно, вам попадутся старые карнавальные
и праздничные костюмы, шляпы и другой реквизит.
Устройте карнавал у себя дома! Пригласите детей, родителей, бабу-
шек и дедушек и всех родственников. Не делайте акцент на праздничном
угощении: главное — игра! Переберите свою коллекцию костюмов, и пусть
каждый выберет что-нибудь и придумает для себя смешной наряд. Это
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

лучший способ пробудить интерес ребенка к перевоплощениям и играм


с переодеванием. Вот несколько идей, которые помогут вам положить
начало коллекции костюмов:
Возьмите большой пластиковый контейнер или коробку с крышкой (это
будет «коробка для реквизита»).
Соберите старую одежду и аксессуары:
шляпы и головные уборы (на с. 116 вы найдете целую подборку шляп);
галстуки-бабочки;
портфели, рюкзаки, портмоне;
накидки и плащи;
3–5 клоунские очки (с большим пластиковым носом и бровями),
лет
пластиковые игрушечные очки;
перчатки (нарядные, старые кожаные, без пальцев, лыжные);

204
бижутерия;


тюлевые занавески (в них можно заворачиваться и наряжаться




принцессой или привидением);


пластиковые ласты и маска с трубкой для ныряния;


дамские сумочки;


платки, шарфы и шали;




рубашки (гавайские, майки, рубашки с инициалами);




обувь (сапоги, дутики, шлепанцы, сандалии);




жилеты.


Вот несколько самых популярных защитные очки, тряпки и игру-


игровых ситуаций с перечнем шечную машину. Обустроив
реквизита, который станет мастерскую, спросите у ребенка,
стимулом к началу игры. что он хочет починить. Может
быть, игрушечную газонокосил-
Ремонтная мастерская ку? Трехколесный велосипед?
Помогите ребенку обустроить Пусть ребенок фантазирует.
верстак и достать игрушечные
инструменты. В качестве допол- Ветеринар
нительного реквизита можно Отличная игра для одного, двух
дать ребенку фартук, линейку, и более детей, которая развивает
фантазию! Разыгрываем сценки
помощи больным животным. Со-
берите набор доктора для вашего
маленького ветеринара. Вам при-
годятся: ватные диски, бинт (или
платки), пустые баночки из-под
специй (для «лекарств») и на-
бор игрушечных инструментов
врача. Если ребенок играет один,
он будет доктором, а игрушки —
пациентами. Когда дети играют

205
вдвоем или втроем, один может
быть ветеринаром, а другие —
владельцами животных, которые
приходят на прием. Дети разы-
грывают интересные сценарии,
изображая владельцев или озву-
чивая животных и имитируя их
поведение!

Водитель
Ребята 3–5 лет просто обожают и сирены. Им очень нравится
повторять за настоящими води- играть в пожарных. Для этой
телями. Делать вид, что сидят игры понадобятся: пожарная
за рулем большого грузовика, за- машинка-каталка (или большая
ливают бензин, чинят двигатель, картонная коробка, покрашен-
заходят в мастерскую, говорят ная в красный цвет), маленький
по телефону… Помогите ребенку отрезок старого садового шланга
собрать игрушки и реквизит для (пожарный шланг), пожарная
игры в водителя грузовика. Вам каска, желтая куртка или ко-
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

понадобится игрушка на колесах, стюм пожарного с подтяжками,


которая будет игрушечным гру- резиновые сапоги.
зовиком (а можно взять большую
картонную коробку и усадить Полицейский
в нее ребенка), кепка водителя, Если ребенок играет один, он
дорожные карты, игрушечная часто представляет себя поли-
рация или сотовый телефон, цейским, который устраивает
бумажник с игрушечными день- погоню за нарушителями, превы-
гами, ящик с инструментами сившими скорость. Вот он вклю-
и игрушечный бензонасос. чает сирену или выписывает
3–5
лет штраф!
Пожарный Вдвоем или втроем в поли-
Многих детей 3–5 лет завора- цейских можно играть на ули-
живают пожарные машины це: преследовать преступников

206
на лужайке или устраивать засаду. рассказать своим ученикам
Соберите реквизит, чтобы помочь (игрушкам) сказку?»
детям начать игру: машинка-
каталка — «полицейская» маши- Парикмахер
на, фуражка, игрушечный по- В парикмахерскую очень весе-
лицейский значок, игрушечные ло играть и одному, и вместе
машинки с пластиковыми че- с родителями или друзьями,
ловечками (нарушители правил которым нужно постричься или
дорожного движения), рация побриться! Помогите ребенку
или сотовый телефон, куртка, собрать все необходимое для
сапоги, солнцезащитные очки. игры. Вам понадобится табурет
И не забудьте маленький блок- или стул для «клиента», жур-
нотик и карандаш для выписы- налы, полотенце или сложен-
вания штрафов! ная простыня (парикмахерская
накидка), игрушечный набор
Учитель парикмахера — расчески, щетка,
Если ребенок один играет в шко- ножнички, игрушечная бритва,
лу, он берет на себя роль учите- пустые пластиковые флаконы
ля, а игрушки становятся учени- (средства по уходу за волоса-
ками. У всех есть имена. Учитель ми). Обязательно предупредите
раздает задания, читает рассказы ребенка, что это только игра
и сказки, а на переменах водит и по-настоящему стричь волосы
«школьников» на улицу или нельзя! Для девочек можно доба-
на экскурсии. Вдвоем или втроем вить игрушечный фен и щетку,
можно разыгрывать импровизи- щипцы для завивки, заколки,
рованные сценки из школьной резиночки, пластиковую ванноч-
жизни. Что понадобится для ку и игрушечные аксессуары для
этой игры? Различные школьные маникюра. «Клиентом» может
принадлежности, небольшой сто- стать большая кукла. А чтобы по-
лик (парта) или кухонный стол, тренироваться в навыках счета,
книги, игрушки. Иногда ребен- можно расплачиваться понарош-
ка вдохновляет на игру простое ку: тогда понадобятся игрушеч-
задание родителей: «А ты сможешь ные касса и деньги.

207
ИСПОЛЬЗУЕМ К АК РЕКВИЗИТ ОБЫЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ

Когда малышу три, четыре или пять лет, любая, даже самая обычная без-
делушка превращается в реквизит для игры. Стаканчики из-под йогурта
становятся мисками для животных. Пластмассовая воронка — карнаваль-
ным колпаком для мишки. Все эти вещи найдутся в любом доме. Соберите те,
что безопасны для детей, а уж ребенок найдет им применение! Вот предме-
ты домашнего обихода и игрушки, с которыми дети так любят играть:

различная кухонная утварь: формы для кексов и формочки


половники, черпаки, мерные для льда (отличный сортер
стаканчики и ложки, венчик, или «касса» для монеток);
скалка; офисные принадлежности:
картонные коробки и коробки маленький калькулятор,
из-под обуви; блокнот, портфель, папки,
каталоги, журналы, карты, конверты, наклейки;
туристические брошюры, бумажные пакетики для выпечки
рекламные листовки; и продуктов;
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

надувной жилет и нарукавники пластиковое ведро;


для плавания; покерные фишки (подойдут кружки´
холщовые сумки и сумки из плотного картона или пластика);
для покупок; старые простыни, скатерти,
дуршлаг; полотенца (из них можно строить
пустые пластиковые домики, устраивать пикники,
контейнеры с крышками; перешивать в плащ супергероя);
пустые пластиковые баночки; старая хозяйственная сумка;
кухонный таймер; маленький чемоданчик;
корзина для белья; прищепки.
3–5
лет

208
СУПЕРГЕРОЙ супергероем он станет и как
(ИЛИ СУПЕРГЕРОИНЯ) именно придет на помощь попав-
шим в беду!
Реквизит плюс фантазия ребенка —
и наш супергерой спасает мир! ПЛАЩ СУПЕРГЕРОЯ
БЕЗ ШИТЬЯ
Вам понадобится
Плащ супергероя (см. следу- Ну что за супергерой без плаща?
ющий проект) Без него суперспособности
Цветные колготки не работают!
Шлем, корона или головной
убор супергероя (как сделать Вам понадобится
корону, читайте на с. 115) Ножницы (могут использо-
Волшебная палочка или игру- ваться только взрослыми)
шечный меч (как сделать Ненужная взрослая футболка
волшебную палочку, читайте (яркого цвета или черная)
на с. 212) Два листа фетра 25 × 25 см
Пояс для волшебной палочки контрастных цветов
или меча Безопасный жидкий клей
(клей ПВА)
Творческий процесс. Для игры
в супергероев главное — костюмы. Творческий процесс. Отрежьте
Соберите все необходимое, а даль- у футболки рукава. Сделайте
ше ребенок сам придумает, каким спереди вертикальный надрез
посередине, снизу вверх, оставив
примерно 2,5 см до горловины.
Горловину не разрезайте. Выре-
жите из куска фетра большой
ромб для эмблемы супергероя
и приклейте его на плащ. Вы-
режите первую букву имени
ребенка из фетра контрастного
цвета и приклейте в центр ромба.

209
Положите плащ с приклеенной РЫЦАРСКОЕ ОДЕЯНИЕ
эмблемой под груз (например, БЕЗ ШИТЬЯ
стопку книг) и дайте клею высох-
нуть. Затем уберите груз… и плащ Взрослые вырезают, дети украша-
супергероя готов! Вам останется ют: делаем красочное рыцарское
надеть его через голову на ребен- одеяние для ролевой игры.
ка, и можно начинать игру.
Вам понадобится
РЫЦАРИ И ДРАКОНЫ Ножницы (могут использо-
ваться только взрослыми)
Воображаемые драконы бывают Старая однотонная (без над-
дружелюбными и не очень. Все писей) взрослая футболка
зависит от детской фантазии. яркого цвета
Лист фетра 25 × 25 см
Вам понадобится Клей с блестками
Рыцарское одеяние (см. следу- Клей ПВА
ющий проект)
Игрушечный меч Творческий процесс. Отрежьте
Большой ремень с пряжкой у футболки рукава. Нижний край
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Игрушечный шлем, корона вырежите фестонами. Вырежите


или рыцарский капюшон из фетра большой герб. Пусть
Город или крепость, которые ребенок украсит герб рисунком
нуждаются в защите от дра- из клея с блестками. Клей должен
кона! хорошенько высохнуть (не менее
часа). Затем приклейте фетровый
Творческий процесс. Некоторые герб на футболку, крепко при-
дети сначала захотят постро- жмите и дайте клею просохнуть.
ить крепость (это может быть Рыцарское одеяние готово — мож-
крепость из кубиков или домик но начинать веселую игру!
3–5
лет под столом). Другие будут сра-
жаться с воображаемым драко-
ном (игрушкой) или гоняться
за ним.

210
КОСТЮМ РОБИН ГУДА большой цветной пояс и огром-
ную пряжку по размеру и при-
Вместе вырезаем, вместе раскра- клейте скотчем поверх каран-
шиваем: давайте сделаем этот дашных отметок. Ребенок может
простой костюм и поиграем украсить рубашку Робин Гуда
в Робин Гуда! разноцветным орнаментом. Затем
помогите ребенку надеть костюм
Вам понадобится через голову. Добавим шляпу,
Один большой бумажный пластиковый меч и другие аксес-
пакет (если на нем есть надпи- суары, и можно начинать игру!
си — выверните его наизнанку)
Ножницы (могут использо- КОРОЛИ И КОРОЛЕВЫ
ваться только взрослыми)
Карандаш Кто не хочет стать королем
Фломастеры или королевой? И главное
Разноцветная оберточная здесь — корона!
или цветная бумага
Скотч Вам понадобится
Можно добавить шляпу, Корона (инструкция по изго-
пластмассовый меч, палочку- товлению на с. 115)
лошадку (надо же Робин Гуду Волшебная палочка (см. сле-
на чем-то ехать!) дующий проект)
Плащ супергероя (инструкция
Творческий процесс. Разверните по изготовлению на с. 209; мож-
и разгладьте пакет. Сделайте но просто накинуть на плечи
V-образный надрез для голо- наволочку, закрепив ее безопас-
вы вверху посередине. В вырез ной английской булавкой)
должна пролезать голова ре-
бенка. По бокам вырежите два Творческий процесс. Эта игра станет
полукруглых отверстия для рук. отличным развлечением для ком-
Нарисуйте на пакете карандашом пании детей. Сделайте каждому
широкий пояс с большой пряж- по простой бумажной короне,
кой. Вырежите из цветной бумаги выдайте волшебную палочку

211
и плащ, и вы Завитая ленточка (как
увидите, на ка- для украшения букетов)
кие театральные или ленты из креп-бумаги
импровизации Наклейки
способны ваши Нетоксичные фломастеры
дети!
Творческий процесс. Родители
КОРОЛЕВСКИЙ СКИПЕТР вырезают из цветной бумаги
(ИЛИ ВОЛШЕБНАЯ ПАЛОЧКА) звездочки размером 7–10 см —
по две для каждой волшебной
Сделайте простую волшебную палочки, а дети разрисовывают
палочку-скипетр и проведите звезды фломастерами и украшают
торжественный королевский наклейками. Вырежите из картона
прием! саму палочку длиной 50 см и ши-
риной 2–3 см. Приклейте звездоч-
Вам понадобится ки с двух сторон на один конец
Ножницы (могут использо- палочки. При помощи скотча при-
ваться только взрослыми) крепите под ними завитые ленточ-
Цветная бумага ки или ленты из креп-бумаги.
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Картон
Скотч КРЫЛЬЯ ПТИЦЫ

С этими легкими крылышками


фантазия вашего ребенка воспа-
Ролевая игра — один из лучших рит!
методов развития творческих
способностей.
Вам понадобится
ДОКТОР СТЭНЛИ ГРИНСПЕН, Ножницы (могут использо-
бывший клинический профессор ваться только взрослыми)
3–5 психиатрии и педиатрии
лет Большой бумажный пакет
медицинского факультета
Университета им. Джорджа с ручками
Вашингтона, автор книги The 1–2 цветные ленточки
Growth of Mind Скотч

212
Творческий процесс. Разрежьте па- БОЛЬШОЙ ПОХОД
кет так, чтобы получилась одна
длинная полоса с двумя ручка- Выдайте детям спальные мешки
ми на концах (срежьте бокови- и туристические принадлежно-
ны и раскройте пакет). Слегка сти, а приключение они приду-
закруглите и вырежите края мают сами!
пакета, чтобы он напоминал
по форме крылья птицы. Исполь- Вам понадобится
зуйте ленточки для украшения. Простыни и несколько стульев
Помогите ребенку прикрепить (чтобы сделать палатку). Мож-
ленточки скотчем к «крыльям» — но также сделать домик под
это будут «перья». Затем помоги- кухонным столом (см. с. 121)
те надеть крылья на спину, пусть Спальные мешки
ребенок зажмет в ладошках Перевернутая картонная ко-
бумажные ручки. За них нужно робка — походная плита
держаться и «летать». А чтобы Фляга или бутылка с водой,
было веселее, научите малыша консервы, еда в контейнерах
петь, как птичка! для перекуса
Резиновые сапоги, дождевик,
Гнездо из бумаги шляпа
Если малышу понравилось Чайник, котелок
играть в птиц, помогите ему по- Пластиковые тарелки и чашки
строить гнездо огромной птицы Мягкие игрушки (их можно
на лужайке. Возьмите ненужные взять с собой в поход)
бумажные пакеты, листы корич-
невой крафт-бумаги или газеты
и сложите из них большое гнездо.
Когда ваша маленькая птичка
и ее пернатые друзья устанут
летать, они смогут отдохнуть
в гнезде!

213
Фонарик на батарейках место, где искать
Книги сокровища, игру-
Газеты и резинки (газеты сво- шечный попугай
рачивают в трубочку, закре- Игрушечные деньги,
пляют резинками — получа- золото и прочие «сокровища»
ются «дрова»)
Творческий процесс. Игра в пиратов
Творческий процесс. Помогите детям начинается с простейших костю-
разбить «лагерь», и пусть начнет- мов и реквизита, но обрастает
ся творческая игра! Дети любят многочисленными поворотами
обыгрывать сценки на природе: сюжета, стоит лишь включить
искать диких животных, соби- воображение!
рать дрова, готовить обед, ноче-
вать в палатке с фонариком или Пиратская подзорная труба
воображать себя покорителями Это простейший реквизит в мире!
горных вершин. Не выбрасывайте картонную
втулку от бумажных полотенец
ПИРАТЫ! или туалетной бумаги, пусть
ребенок сделает из нее подзор-
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Все на борт! Пора отправлять- ную трубу, чтобы высматривать


ся в открытый океан на поиски корабли на горизонте во время
сокровищ! игры в пиратов. Подзорную трубу
можно оклеить цветной бумагой,
Вам понадобится закрепив ее скотчем, раскрасить
Пиратский корабль из картона или использовать как есть.
(инструкции по изготовлению
приведены далее) или пласти- ПИРАТСКИЙ КОРАБЛЬ
ковая корзина для белья
Костюм пирата: бандана, ши- Возьмите одну или несколько
3–5
лет рокие штаны, платок (повязать больших картонных коробок
как пояс), повязка на глаз от бытовой техники и сделайте
Реквизит: игрушечный нож, настоящий корабль для своего
карта, на которой указано маленького пирата и его друзей!

214
Вам понадобится Вам понадобится
Одна или несколько больших Палочка-лошадка
картонных коробок от бытовой Костюм ковбоя: шляпа, жилет,
техники голубые джинсы, бандана,
Изолента сапоги
Ножницы
Краски (гуашь) Творческий процесс. Нарядите ребен-
Кисточка ка в костюм, дайте ему палочку-
Ведерко с водой лошадку, выпустите на улицу
и посмотрите, что будет дальше!
Творческий процесс. Решите, ка- Дети легко могут представить,
кой формы будет ваш корабль, что лужайка — это загон для
и скрепите изолентой несколько скота, а терраса — амбар. Прине-
картонных коробок или ли- сите сено (траву для лошадок)
стов картона. По бокам можно и устройте настоящее родео!
вырезать большие круглые от-
верстия — иллюминаторы — БОЛЬШАЯ АВТОДОРОГА
и сделать из картона пушки!
Для этого проекта понадобится Расстелите на полу большие ли-
участие взрослых и серьезная сты бумаги и помогите ребенку
подготовка. Поэтому рекоменду- нарисовать огромную автодорогу
ем взрослым изготовить такой для этой веселой игры.
корабль как сюрприз для детей.
Вовлеките ребят в творческий
процесс ближе к завершению ра-
боты, предложив поучаствовать
в украшении корабля.

КОВБОИ НА РОДЕО

Соберите друзей малыша


и устройте родео!

215
Вам понадобится
Бумага в рулоне
Прозрачный скотч
Фломастеры
Кубики
Фигурки человечков, игру-
шечные домики, деревья и все
остальное для создания
маленького городка
Маленькие машинки
и грузовики

Подготовка. Отрежьте две боль- Творческий процесс. Сначала объ-


шие бумажные полосы и рассте- ясните, как играть в эту игру:
лите их на полу. Скрепите бумагу «Я покажу без слов, как делаю
прозрачным скотчем. Фломасте- обычные вещи. А ты смотри
рами нарисуйте на обоих листах внимательно и попробуй угадать,
дорогу с поворотами, съездами что я делаю!»
и развязками. Изобразите одно из этих дей-
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

ствий (не используя реквизит),


Творческий процесс. Пусть ребенок а дети пусть угадывают, что вы
построит прямо на бумаге с раз- делаете. Сделайте вид, что вы:
меткой городок из кубиков, в ко- подметаете пол;
тором есть хотя бы пара жителей, готовите обед;
и придумает свою игру с машин- моете посуду;
ками и другими игрушками. гладите белье;
ведете машину;
УГАДАЙ, ЧТО Я ДЕЛАЮ моете машину;
чистите зубы;
3–5
лет В этой игре вы, дорогие родите- причесываетесь;
ли, становитесь мимами, а зри- сажаете цветы;
тели (дети) угадывают, что вы поливаете цветы из лейки или
делаете. шланга;

216
сгребаете граблями упавшие (в том числе звуки, которые оно
листья; издает). Другие пусть угадывают!
читаете книгу.
А чтобы было веселее, поме- ИНСЦЕНИРУЕМ СТИХИ
няйтесь ролями — пусть ребенок
изображает различные действия, Пусть дети попробуют себя
а вы попытайтесь угадать! в роли кукловодов, а вы озвучи-
вайте кукольный театр.
ЧТО Я ЗА ЗВЕРЬ?
Вам понадобится
Тренировка актерского мастер- Сцена для пальчикового
ства и пантомима в одной игре: театра (инструкция по изго-
веселая игра для детей 3–5 лет! товлению — на с. 127)
1–2 пальчиковые куклы
Вам понадобится Любимые детские стихи:
Бумага и карандаш «Мишка косолапый», «Идет
Картинки с изображением бычок, качается», «Мишка,
животных (можно нарисовать мишка», «Считалочка» и т. д.
самим)
Бумажный пакетик Подготовка. Установите сцену для
театра на кухонный стол. Поставь-
Подготовка. Составьте список те стульчик для своего маленького
из 10–20 животных, которых знает кукольника. Покажите ребенку,
ребенок. Нарисуйте каждое жи- как надевать пальчиковую куклу
вотное на отдельном листке бума- на палец и делать так, чтобы она
ги (или распечатайте картинки), ходила или танцевала на сцене.
сделайте 10–20 карточек с разными
животными. Сложите карточки по- Творческий процесс. Пусть ребенок
полам и бросьте в бумажный пакет. выберет знакомый стишок. Первые
пару раз прочитайте его медленно,
Творческий процесс. Вытащите ли- потом чуть быстрее. Кукла ребенка
сток наугад и по очереди изо- марширует или танцует, подстраи-
бражайте то или иное животное ваясь под темп вашего чтения.

217
ПАЛЬЧИКОВАЯ КУКОЛКА Творческий процесс. Попросите
ИЗ КАРТОНА ребенка нарисовать на картоне
человечка или животное (а мож-
Помогите ребенку смастерить но и монстра). Ничего страшного,
для кукольного театра малень- если кукла — это всего лишь кру-
кую картонную куколку, которая жок или овал с глазками и улыб-
надевается на два пальца. Вот кой. Когда рисунок будет готов,
что для этого нужно. вырежите его по контуру — полу-
чится картонная фигурка. Про-
Вам понадобится режьте в нижней части фигурки
Ножницы (могут использо- два отверстия диаметром пример-
ваться только взрослыми) но 1,5 см на расстоянии 1 см друг
Плотный картон или ватман от друга. Покажите ребенку, как
Фломастеры или восковые продеть пальцы в эти отверстия
мелки и сгибать их, как колени, чтобы
Прозрачный скотч куколка ходила или танцевала.

Подготовка. Вырежите из листа КУКЛЫ ИЗ БУМАЖНЫХ


картона или ватмана прямо- ПАКЕТОВ
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

угольник 13 × 18 см.
Детям 3–5 лет достаточно один
раз показать, как сделать кукол-
ку из бумажного пакета, и они
начнут мастерить их сами!

Вам понадобится
Бумажные пакетики для вы-
печки
Фломастеры или восковые
3–5
лет мелки
Безопасные детские ножницы
Для украшения: цветная
бумага, маленькие помпоны,

218
кусочки фетра и ткани, пуго- на руку и научите соединять паль-
вицы, клей, скотч цы так, чтобы кукла «говорила».

Творческий процесс. Покажите ре- КУК ЛЫ НА ПА ЛОЧКЕ


бенку, как надеть бумажный пакет
в плоском виде на руку таким об- Возьмите деревянную палочку,
разом, чтобы четыре пальца были прикрепите к ней рисунок лю-
вместе с одной стороны донышка бимого персонажа, смастерите
пакета, а большой палец — под до- ему костюм — кукла на палочке
нышком. Теперь подвигайте рукой, готова!
соединяя большой и остальные
пальцы, как будто дно пакета от- Вам понадобится
крывает и закрывает «рот». Сядьте Фломастеры или восковые
рядом с ребенком, и пусть каждый карандаши
нарисует на пакете какое-нибудь Картон
животное. Фломастерами можно Клей ПВА
нарисовать глаза, брови, нос и рот. Обрезки ткани
Вырежите ушки, нос и шерсть Шерстяные нитки
из цветной бумаги или кусочков Цветная бумага
ткани и приклейте скотчем к им- Клей с блестками
провизированным куклам. Затем Безопасные детские ножницы
помогите ребенку надеть куклу Изолента

ГДЕ К УПИТЬ К УКОЛ?

Куклы для домашнего театра могут встретиться вам в ближайшем магазине


игрушек. Хороший выбор кукол — в детских интернет-магазинах (люди,
животные, сказочные герои). Например, в магазине «Кубируби» (kubirubi.ru)
вы найдете отличных куколок для пальчикового театра от производителя
«Вальда». Наборы пальчиковых куколок есть также в «Икеа».

219
Деревянная палочка (напри- на кухонном столе: включите му-
мер, от мороженого) зыку, и пусть куколки танцуют!

Творческий процесс. Сядьте рядом КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ


и мастерите каждый свою куклу. ПО СКАЗКЕ
Нарисуйте на картоне какой-
нибудь персонаж. Украсьте рису- Простой и веселый совместный
нок кусочками ткани, шерстяны- проект: играйте вместе в спекта-
ми нитками и цветной бумагой. кле и инсценируйте сказку!
Клеем с блестками нарисуйте
детали и добавьте блеска! Когда Вам понадобится
рисунок будет готов, аккуратно Куклы для пальчикового
вырежите его по контуру. Прикре- театра (наборы пальчиковых
пите деревянную палочку с обо- кукол стоят недорого и прода-
ротной стороны рисунка — полу- ются, например, в «Икеа»)
чится куколка на палочке. Затем Любимая детская сказка
поставьте кукольный спектакль (например, «Винни-Пух»)
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

К УКОЛЬНЫЙ ТЕАТР В ДВЕРНОМ ПРОЕМЕ

У компании HearthSong есть ширма для кукольного театра в дверном


проеме на раздвижной штанге, которая устанавливается на любую высоту
(для детей от 3 лет; www.hearthsong.com. Ширма получила премию Parents’
Choice Award — «выбор родителей»). Такую ширму из ткани несложно сде-
лать самим — в интернете вы найдете множество мастер-классов. Схема
проста: достаточно прорезать в куске ткани шириной с дверной проем ква-
дратное или прямоугольное окошко («сцену», на которой будут появляться
3–5
лет куклы), а затем повесить ткань в проеме, прикрепив ее к дверным рамам
или стенам с двух сторон кнопками (или вбить два гвоздика и сделать
по бокам полотна петельки).

220
Подготовка. Найдите подходящую Цветная бумага
куклу для вашей сказки. Сядьте Скотч
за кухонный стол с книгой Фломастеры
и куклой. Посадите ребенка Кукольная мебель и другой
напротив. реквизит

Творческий процесс. Читайте сказку Творческий процесс. Срежьте у ко-


и в паузах разыгрывайте действие робки дно, а четыре верхних
с помощью вашей куколки. Пусть клапана крышки заверните
она говорит смешным голосом. внутрь, чтобы у «сцены» были
Также можно приукрасить действо крепкие стены. Положите короб-
и добавить пару слов от себя. Когда ку набок — получится сквозное
ребенок поймет, в чем суть игры, окно. Оклейте внутренние стенки
дайте ему куклу — пусть куклово- и «пол» коробки цветной бумагой,
дом станет он сам. Читайте сказку прикрепляя ее скотчем. Вырежи-
и время от времени останавливай- те из цветной бумаги 3–4 узкие
тесь, чтобы ваш герой успел разы- полоски одинаковой длины. Край
грать действие и потанцевать! полосок оформите фестонами. За-
тем скрепите их вместе скотчем —
КАРТОННАЯ СЦЕНА получится «занавес». Прикрепите
ДЛЯ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА его скотчем с одной стороны.

Простой способ сделать сцену


для кукольного театра и вдохно-
вить детей на новые театральные
постановки. Вас ждет много часов
творческой игры!

Вам понадобится
Ножницы (могут использо-
ваться только взрослыми)
Картонная коробка большого
или среднего размера

221
Разместите на «сцене» кукольную Творческий процесс. Дети постарше
мебель. (4–5 лет) с удовольствием приду-
Чтобы показать коротенький мают своей кукле имя и попробу-
спектакль, установите коробку ют заставить ее двигаться и тан-
на кухонный стол. Ребенок цевать, дергая за ниточки. Можно
с кукла ми стоит «за сценой» поставить небольшой спектакль:
и показывает небольшую сценку! пусть ребенок голосом куклы
представится, станцует и расска-
ТЕАТР МАРИОНЕТОК жет что-нибудь про себя (то есть
про своего героя).
Дети 4–5 лет вполне могут управ-
лять простой марионеткой и по- Спектакль «Два друга»
ставить небольшой спектакль! Если у вас две марионетки, ра-
зыграйте встречу лучших дру-
Вам понадобится зей. Попросите ребенка начать
Простая в использовании дет- небольшую сценку или диалог,
ская кукла-марионетка на ни- а сами импровизируйте и поды-
точках грывайте.
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

Литературное творчество
От 3 до 5 лет — превосходный возраст для игр в слова и литературно-
го творчества! Дети с огромным интересом слушают сказки о добрых
зверях или приключенческие истории с интересным сюжетом, кото-
рые родители придумывают на ходу, и всегда готовы придумать свою
оригинальную концовку. Предложите малышам смастерить само-
дельную книжку. Они будут с удовольствием сочинять в компании —
например, придумывать истории по первой строчке (сказка «Собака,
3–5
лет которая бегала быстрее всех», с. 224). Когда дети начинают понимать,
что словам и языку можно найти такое удивительное применение
и любой может сочинить интересную книжку с оригинальным
сюжетом и иллюстрациями, в их голове словно вспыхивает яркая

222
лампочка: они осознают, какие безграничные творческие возможно-
сти таит в себе слово.
В чем же заключается ваша задача? Найдите время для веселых,
развивающих фантазию словесных и литературных игр. Побуждайте
ребенка к сочинительству. Помогая вам решить, какое животное станет
героем сказки, или подсказывая идеи для самодельной книги либо ув-
лекательной истории, ребенок постепенно осваивается в мире литера-
турного творчества. Так происходит творческое развитие юных писате-
лей в возрасте 3–5 лет. В его основе — веселье, открытость и готовность
взрослых превратить сочинительство в игру.

ШЕСТЬ ВОПРОСОВ Как его зовут? («Леша!»)


Где он живет? («В домике»)
Простая и веселая игра, которую Какого цвета домик? («Розово-
могут взять на вооружение взрос- го»)
лые. Она поможет вам сочинить Чем крокодил любит зани-
невероятные истории! маться в свободное время?
(«Играть в футбол»)
Вам понадобится Какое его любимое блюдо?
Карандаш и бумага («Мороженое!»)

Творческий процесс. Объясните ре-


бенку, что вы вместе будете сочи-
нять веселую историю про жи-
вотных, людей или выдуманных
существ. Затем задайте ему шесть
вопросов (см. ниже), и у вас появят-
ся идеи, с чего начать. (Если бои-
весь д
ень
тесь забыть, записывайте ответы.)
Кто будет героем нашей исто-
рии? (Ребенок отвечает: «Кро-
кодил!»)

223
РА ЗВИВАЕМ ЛИТЕРАТ УРНЫЕ СПОСОБНОСТИ:
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ (3–5 лет)

Нашлась свободная минутка в череде повседневных дел? Используйте


ее, чтобы на ходу сочинить историю для ребенка и вместе с ребенком.
Вы можете делать это перед сном, за обеденным столом, в машине.
Например, придумайте любимого героя — персонаж с яркой индивиду-
альностью. И сочиняйте «многосерийные» истории о его похождениях.
Сочиняйте вместе и просите ребенка придумать героев, темы
и действия, критичные для развития сюжета.
Читайте вслух рассказы, стихи и потешки с игрой слов.
Мастерите необычные и смешные самодельные книжки.
Включите игры со словами и устный рассказ в программу семейных
творческих вечеров.

Соберите все ответы и начни- написано: «Футбол — лучшая


те сочинять! Представьте вашего в мире игра!» Рядом, в маленьком
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

героя и придумайте смешной голубом домике, жил лучший


и нелепый сюжет, вплетая в него друг Леши — Вася. Он тоже был
все подробности. Не затягивайте крокодилом…
рассказ, ведь внимания 3–5-лет-
него ребенка не хватит надолго Придумайте свою захватыва-
(не дольше 3–6 минут). ющую и невероятную историю!
Вот пример — самое начало
моей истории о крокодиле Леше: СОБАКА, КОТОРАЯ БЕГАЛА
БЫСТРЕЕ ВСЕХ
Жил-был маленький крокодил
3–5
лет по имени Леша. Он жил в большом Придумайте несколько сюжетов
розовом домике посреди болота. для забавных историй (или ис-
У Леши перед домом красовал- пользуйте наши). Давайте нач-
ся плакат, на котором было нем сочинять!

224
Вам понадобится Кот, который совершил кру-
Бумага и карандаш госветное путешествие на па-
Ножницы (могут использо- руснике.
ваться только взрослыми)
Ну и так далее в том же духе.
Подготовка. Придумайте несколь- Включите фантазию, придумайте
ко сюжетов первых строчек исто- парочку своих смешных, абсурд-
рий. Составьте список лучших ных и невероятных сюжетов
идей. и плетите небылицы!

Творческий процесс. Выберите три Одна небылица на двоих


любимых сюжета и спросите Разнообразим предыдущее
ребенка: «Какую историю тебе задание: начните рассказывать
было бы интересно услышать?» забавную историю и в середине,
Затем перечислите их. Начните на поворотном моменте сюжета,
с первой строчки и придумывай- остановитесь и спросите ребенка:
те историю на ходу. Пусть сюжет «Как думаешь, что будет даль-
развивается быстро, а история ше?» Вплетите его подсказки
будет короткой — 3–5 минут. в сюжет — или пусть он продол-
Вот несколько сюжетов, кото- жает сам. Это задание нельзя вы-
рые наверняка понравятся вашим полнить правильно или непра-
детям: вильно; главное, чтобы ребенок
Самая большая в мире тыква. придумал забавное продолжение.
Собака, которая бегала бы-
стрее всех. УГАДАЙ ГЕРОЯ
Черепаха, которая ползала
медленнее всех. Увлекательная игра в загадки,
Птица, которая пела весь день. в которую можно играть в дороге
Пончик, который обошел весь или дома в ненастный день.
мир.
Полицейский, которому было Вам понадобится
всего четыре года. Знакомая (любимая) детская
Щенок, умевший читать. книжка или сказка

225
Творческий процесс. Выберите героя Вам понадобится
любимой детской книжки и по- Картинки из журналов с изо-
играйте с малышом в угадайку. бражением растений, рек,
Например, скажите: «Это живот- озер, океанов, рыб, животных,
ное носит красные сапоги». «Этот насекомых, тропинок, деревь-
человек работает в саду». «Эта ев, гор, лугов, полей и т. д.
обезьянка вечно попадает в пере-
делку». Затем спросите у ребен- Подготовка. Вырежите из журна-
ка, может ли он угадать, о ком лов фотографии и сложите в пап-
идет речь. ку с пометкой «фото природы для
сочинения историй».
КОРЗИНКА ИСТОРИЙ
МАТУШКИ-ПРИРОДЫ Творческий процесс. Выберите три
фотографии из папки и положите
Вырежите из журналов картинки в корзинку. Пусть ребенок ука-
с какими-нибудь изображениями жет фото, которое ему нравится,
из мира природы, положите их а вы сочините историю о чем-то
в корзинку и используйте как изображенном на фотографии,
подсказки для совместного сочи- что привлекло ваше внимание.
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

нения историй! (Дети постарше могут сочинить


историю сами.)

КОГДА Я БЫЛ МАЛЕНЬКИМ

В возрасте 3–5 лет дети обожают


слушать веселые истории о том,
как им было всего несколько не-
дель или месяцев.

3–5
лет Вам понадобится
Ваше воображение
Любимая детская фотография
ребенка (необязательно)

226
Подготовка. В свободную минутку внимательным или рассеян-
сядьте рядом с вашим малышом ным, любить музыку или хоро-
и приготовьтесь рассказать трога- шо управляться с техникой. Его
тельную историю из первых дней характер и странности подскажут
его жизни. сюжет и перипетии истории.

Творческий процесс. Расскажите ма- Удивительные животные


лышу о счастливых первых днях, Придумайте волшебный мир,
неделях и месяцах после того, в котором животные делают что-
как он появился в вашей семье. то невероятное, когда фермер за-
Какие колыбельные вы ему пели? сыпает! Например, каждую ночь
Какие книжки читали вместе? они могут устраивать концерт
Кто приходил к вам в гости? Чем или танцы во дворе. А может, они
малыш любил заниматься? Где вы надевают костюмы и ставят спек-
побывали? С кем он любил играть? такль? Придумайте небылицу
Какие игрушки ему нравились? обо всех тех удивительных и за-
бавных вещах, которые умеют
В ДЕРЕВНЕ делать эти волшебные животные!
Наверняка у вас появится масса
Порадуйте ребенка импровизи- новых идей, и повествование
рованной историей о фермере будет иметь продолжение!
и его домашних животных. Пусть
и малыш попробует себя в лите- ПРИКЛЮЧЕНИЯ ДОМАШНИХ
ратурном творчестве! ЖИВОТНЫХ

Творческий процесс. Сочините Придумайте героя — милое или


смешную или невероятную исто- шаловливое домашнее животное.
рию о происшествиях в жизни Фантазия ребенка поможет сочи-
обычного фермера и его подопеч- нить рассказ о его удивительных
ных животных. Придумайте фер- приключениях.
меру яркую индивидуальность:
он может быть молодым или Творческий процесс. Попросите ре-
старым, опытным или не очень, бенка выбрать знакомое домашнее

227
животное, которое станет героем Фантазировать вместе
целой серии приключенческих с малышом — что может быть
историй. Это может быть, напри- интереснее? Поиграйте в ролевую
игру, расскажите сказку — всего
мер, ваша собака или бабушкина
несколько минут, но какая
кошка. Теперь спросите, куда наш
огромная польза для ребенка!
герой может отправиться в путе-
шествие. Призовите на помощь Д Ж Е Р О М С И Н Г Е Р, профессор
психологии и специалист
фантазию и сочините рассказ
по исследованиям детства, соавтор
о том, как герой отправляется в то книги The House of Make-Believe
место, которое придумал ребенок.
(Если придуманная цель путеше-
ствия вас не вдохновляет, пусть Вам понадобится
это будет всего лишь короткая Бумага и карандаш
остановка на пути ко второму,
более увлекательному пункту пу- Творческий процесс. Попросите
тешествия домашнего питомца.) ребенка назвать двух животных,
которые могли бы подружиться
ИСТОРИЯ ПРО ДВУХ в вашей истории. В воображаемом
ДРУЗЕЙ-ЖИВОТНЫХ мире возможно все — это могут
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

быть животные, которые в ре-


Придумывайте чудесные истории альной жизни «не дружат». Для
про повседневные похождения начала придумайте, куда пошли
двух лучших друзей-животных! два друга, и добавьте подробности,
сделав историю увлекательной.
Пусть герои путешествуют, шалят,
сталкиваются с проблемами, а ко-
нец истории будет благополучным!

КНИГА «МОЯ СЕМЬЯ»


3–5
лет
Дети постарше с удовольствием
сделают книжку о том, что им
близко и дорого: о своей семье!

228
РЕБЕНОК — ГЕРОЙ СТИХОТВОРЕНИЯ

Напишите незамысловатое стихотворение о вашем ребенке или его лю-


бимом занятии. Подумайте, что особенного в его характере? Каковы инте-
ресы, чем он любит заниматься, что вы обычно делаете вместе? Сочините
одну строчку, а дальше процесс пойдет сам собой! Записывайте идеи,
строчки стихотворения и вычеркивайте слова, которые кажутся вам
неподходящими. Это может быть смешное или нежное стихотворение,
с рифмой или без, но в любом случае это замечательный способ показать
ребенку, как можно сочинить стихотворение о своем близком человеке.

Вам понадобится КНИГА «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ


Заготовка для книжки- ФИГУРЫ»
картонки (см. с. 136)
Набор резиновых штампиков Эту книгу про геометрические
(или трафаретов) с буквами фигуры можно сделать вместе
алфавита с детьми и читать вслух. А потом
Штемпельная подушечка сохранить на память!
с нетоксичными чернилами/
краской или фломастеры Вам понадобится
Безопасный клей или прозрач- Ножницы (могут использо-
ный скотч ваться только взрослыми)
Фото членов семьи Цветная бумага
Нетоксичный жидкий клей
Творческий процесс. Помогите ре- (клей ПВА)
бенку написать (с помощью штам- Заготовка для книжки-
пиков, трафаретов или от руки) картонки (с. 136)
имя каждого члена семьи в верх- Фломастеры или восковые мелки
ней части страниц книги. Затем
нужно приклеить фотографию Творческий процесс. Вырежите
члена семьи рядом с его именем. из цветной бумаги геометрические

229
фигуры: круги, квадраты, прямо- Ножницы (могут использо-
угольники, треугольники. ваться только взрослыми)
Клей ПВА
Творческий процесс. Помогите Заготовка для книжки-
ребенку рассортировать фигу- картонки (см. с. 136)
ры: круги к кругам, квадраты
к квадратам и т. п. Затем пусть Творческий процесс. Помогите ребен-
приклеит одинаковые фигуры ку написать от руки или напеча-
на одну страницу в любом по- тать штампиками буквы алфавита
рядке. Одна страница для кругов, на страницах книги — по одной
другая для треугольников и т. д. крупной букве на каждой. По-
Когда все страницы будут готовы, том пусть подберет иллюстра-
подпишите названия фигур фло- ции или фотографии предметов,
мастером внизу страницы. начинающихся на определенную
букву, и приклеит их рядом с ней
КНИГА «МОЯ АЗБУКА» на странице. Когда книга будет
готова, можно сделать обложку,
Этот творческий проект пробу- написав на ней слово «АЗБУКА».
дит интерес к изучению букв
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

алфавита! Плакат с алфавитом


Помогите ребенку сделать боль-
Вам понадобится шой плакат со всеми буквами ал-
Цветная бумага фавита. Это занятие лучше всего
Набор резиновых штампиков подходит для детей 5 лет.
с буквами алфавита Попросите ребенка написать
Штемпельная подушечка крупные буквы от А до Я на раз-
с нетоксичными чернилами/ ноцветных карточках размером
краской, фломастеры, воско- примерно 8 × 12 см. Затем пусть
вые мелки клеем или скотчем приклеит кар-
3–5
лет Фотографии предметов, жи- точки по порядку на лист ватма-
вотных и людей, которые вы на. Когда плакат будет готов, его
будете использовать как ил- можно разрисовать клеем с блест-
люстрации к буквам ками или украсить наклейками.

230
КНИГА «ДАРЫ НАШЕГО САДА» из журнала и наклеивать их
на страницы самодельной книж-
Эта красочная книга с картинка- ки. Потом вместе, вручную или
ми и словами поможет ребенку с помощью штампиков, подпи-
узнать все разнообразие садовых шите картинки. Когда книга
фруктов и овощей. будет готова, украсьте обложку:
наклейте вырезанные картинки
и напишите название.
Д А РЫ
на ш е г о Книга про цветы
с ад а Книга делается так же, как кни-
2017
га про дары сада, только вместо
картинок с овощами и фруктами
вырежите из старых журналов
изображения цветов, наклейте
на страницы и подпишите.

КНИГА «РАДУЖНЫЕ КОТЫ»


Вам понадобится
Заготовка для книжки- Эта самодельная книга научит ре-
картонки (см. с. 136) бенка последовательности цветов
Безопасные детские ножницы радужного спектра.
Клей ПВА или скотч
Картинки, вырезанные Вам понадобится
из журнала по садоводству Заготовка для книжки-
Набор резиновых штампиков картонки (см. с. 136)
с буквами алфавита Черный фломастер
Штемпельная подушечка Принтер или ксерокс
с безопасными чернилами/ Цветные фломастеры
краской или фломастеры или восковые мелки цветов
радуги
Творческий процесс. Ребенку очень Набор штампиков с буквами
понравится вырезать картинки алфавита

231
Штемпельная подушечка рисунок.) Далее сделайте то же
с безопасными чернилами самое, что в предыдущем задании.
или фломастеры
ПЛАКАТ «МОЯ СЕМЬЯ»
Творческий процесс. Попросите
ребенка нарисовать на листке Детям очень нравится делать
бумаги черным фломастером большие красочные плакаты
кошку. Она может быть любой — с буквами и картинками. А этот
пусть художник рисует, как к тому же посвящен семье!
видит. Сделайте восемь копий
готового рисунка на картонных Вам понадобится
листах будущей книги. Лист плотного цветного
Пусть ребенок раскрасит кошек картона большого формата
в цвета радуги. Получится крас- Фотографии членов семьи
ная, оранжевая, желтая, зеленая, (или ребенка с другими
голубая, синяя и фиолетовая членами семьи)
кошки! Когда рисунки будут го- Клей или скотч
товы, штампиками или вручную Фломастеры
подпишите на страницах назва- Набор штампиков с буквами
Т ВОРЧЕС Т ВО С ДОШКОЛЬНИК АМИ

ния цветов (старшие дети могут алфавита


написать вручную самостоятель- Штемпельная подушечка
но или с вашей помощью). А еще с безопасными чернилами
на одном листе пусть ребенок рас- или фломастеры
красит кошку во все цвета сразу!
Это будет обложка. Творческий процесс. Ребенок выби-
рает любимые фотографии род-
Книга «Радужные бабочки» ных и близких, раскладывает их
Если ребенок любит бабочек, на большом листе картона и при-
пусть сделает такую же книгу, как клеивает. Можно вместе приду-
3–5
лет в предыдущем задании, только мать смешные подписи к кар-
с бабочками вместо кошек. (На- тинкам. Детям постарше можно
помните ребенку, как выглядит помочь написать или проштампо-
бабочка — покажите фото или вать имена под фото.

232
Плакат «Мои друзья» Вам понадобится
Если в гости к малышу регулярно Черный фломастер
приходят любимые друзья и у вас Стихотворение
есть их фотографии, помогите «Звездочка» (см. ниже)
ребенку смастерить плакат «Мои Лист светло-голубого
друзья» (по аналогии с преды- картона большого формата
дущим плакатом «Моя семья»). Клей с блестками разных
Пусть использует фломастеры, цветов (например, Crayola)
клей с блестками и восковые мел- Штампики и штемпельная
ки, чтобы