Вы находитесь на странице: 1из 14

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский

на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный


________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№1
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Формы существования русского национального языка.
2. Расставьте ударение в словах в соответствии с орфоэпической нормой.
Баловать, балованный, газопровод, дозвонишься, жалюзи, завидно, каталог, квартал,
красивее, кремень, кухонный, мизерный, обеспечение, облегчить, простыня, щавель,
столяр, плесневеть, эксперт.
3. Образуйте форму множественного числа в соответствии с морфологической
нормой.
Директор, доктор, инспектор, профессор, инженер, редактор, отпуск, якорь, трактор,
договор, слесарь, шофёр, доктор, бухгалтер, кондуктор, торт, якорь.
4. Исправьте грамматические ошибки синтаксического характера.
а) Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.
б) По узкой тропинке мы поднялись на площадку, извивающуюся между скал.
в) Получив начальное домашнее образование, дальнейшее обучение Грибоедова
проходило в Москве.
г) Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№2
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.

1. Диалектные и просторечные слова.


2. Расставьте ударение в словах в соответствии с орфоэпической нормой.
Августовский, валовой, украинский, досуг, ходатайство, граффити, занята, пальцами,
творог, наотмашь, мельком, камбала, задолго, феномен, зевота.
3. Определите род имён существительных.
Кофе, тюль, повидло, ООН, атташе, плащ- палатка, иваси, кенгуру, колибри, рефери, МИД,
мафиози, бигуди, меню, купе, цеце, самка шимпанзе.
4. Деепричастный оборот употреблён правильно, в соответствии с синтаксической
нормой в предложении…
а) Открыв дверь, моим глазам предстала страшная картина.
б) Придя к врачу, старушке определённо не здоровилось, и она утомлённо присела на край
стула.
в) Чуть свет я встал и, наскоро напившись чаю, пустился в путь.
г) Взяв её под руку, они пошли рядом.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№3
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Жаргонизмы (какие бывают, особенности).
2. Расставьте ударение в словах в соответствии с орфоэпической нормой.
Еретик, коклюш, бармен, тортами, ножницами, втридорога, досыта, донельзя, допьяна,
задолго, заплесневеть, исчерпать, опрометью, отступ, пуловер, собрались, яслей,
танцовщик.
3.Поставьте сущ., данные в скобках, в соответствии с морфологической нормой.
Несколько (баржи), пара (носки, чулки, джинсы, сапоги), не хватает (ясли), пара (туфли),
четверо (грузины), группа (армяне), снять с (колени), порция (оладьи), несколько
(простыни), до глубоких (сумерки).
4.Деепричастный оборот употреблён правильно, в соответствии с синтаксической
нормой, в предложении…
а) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.
б) Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.
в) Взобравшись на лестницу, он достал старые лыжные ботинки.
г) Приехав с работы, мне стало значительно лучше.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№4
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Литературный язык – высшая форма национального русского языка. Его особенности.
2.Расставьте ударение в словах в соответствии с орфоэпической нормой.
Искра, роженица, подростковый, индустрия, туфля, свёкла, цепочка, шарфы,
мусоропровод, средства, ракушка, статуя, намерение, новорождённый, принудить,
диспансер.
3. Запишите имена существительные в форме множественного числа в соответствии
с морфологической нормой.
Заводские (корпус), опытные (шофёр), молодые (инженер), опытные (бухгалтер),
дорожные (инспектор), подписанные (договор), вкусные (торт), требуются (пекарь),
заслуженные (профессор), боевые (офицеры), маленькие (ослёнок).
4.Что такое плеоназм и тавтология? Найдите плеоназм и тавтологию.
При такой обработке много древесины пропадает зря. На научном семинаре автор изложил
главную суть своей книги. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
Следует отметить следующие особенности данного проекта. Слушатели очень активно
участвовали в дискуссии: спрашивали вопросы, высказывали собственное мнение.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№5
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Нормативный аспект речи. Виды языковых норм.
2. Расставьте ударения в соответствии с орфоэпической нормой.
ОсвЕдомиться, камбАла, премировАть, ржАветь, мАстерски, пепелИще, запломбировАть,
ракУшка, кулиарИя, швеЯ, фенОмен, дефИс, квартАл, цемЕнт, диспАнсер, облЕгчить,
срЕдства, обеспЕчение, договОр, столЯр, сОк слИвовый, красИвые бАнты, дозвонИшься,
некрОлог.
3.Образуйте форму родительного падежа мн. числа в соответствии с
морфологической нормой.
В нашем городе проживает много (грузинов, цыганей, турков, туркменов). Забрать из
(яслей). Поднять с (коленей). Пора (сумерек). Пара (носков, чулков, джинсов).
4. Найдите ошибки, нарушающие лексическую норму. Как они называются?
Он заранее знал развитие событий. Расширился бюджет центра, что позволило привлечь к
конкурсу больше участников. Остатком свободной торговли являются стихийные базары.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№6
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.

1. Морфологическая норма. Морфологические нормы, связанные с употреблением имен


существительных.
2. Расставьте ударение в соответствии с орфоэпической нормой.
КАшлянуть, нефтепровОд, языкОвая колбасА, языкОвой инститУт, юрОдивый, экспЕрт,
танцОвщица, симмЕтрия, свЁкла, ломОть, гастронОмия, отчАсти, усугубИть,
призывнИк, красИвее, тОрты, шАрфов, индустрИя, христиАнин.
3. Исправьте морфологические ошибки.
Около пятисот килограммов, десять мандаринов, самый интересный фильм, несколько
грузинов, несколько туфель, пара чулков, лучшие инженеры, двоих подруг, левая рельса,
нарядная тюль, опытные кондуктора и шофера.
4. Исправьте синтаксические ошибки.
Лодка неслась по воде. Меры направленные на повышение производства, принимаются
администрацией. На экскурсию приехал 21 ученик. Большинство студентов сдали
экзамены. Взяв её под руку, они пошли.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№7
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Лексика. Лексика с точки зрения её происхождения и употребления.
2.В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) кАмбала, диспансЕр,каталОг, мусоропровОд
б) принУдить, обеспечЕние, ходатАйство, творОг
в)газопровОд, квАртал, щавЕль, пиццерИя
г) призывнИк, кремЕнь,рАкушка
д) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, Искра
3. Исправьте синтаксические ошибки.
В поросших бурной растительностью лугах водилось множество птиц. Жителям села
пострадавшего от наводнения была оказана своевременная помощь. Грибоедов получил
образование, и поступил в Моску. Студенты уделяют внимание записи во время лекций.
4.Подберите к иностранным словам русские синонимы.
Терпение необходимо в общении, полная депрессия, творческий человек, прийти к
договоренности, нежная женщина, хорошо приспосабливавшийся.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№8
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Фразеология. Фразеологизмы. Основные свойства фразеологизмов.
2. В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) срЕдства, красивЕе, баловАть, августОвский
б) рАкушка, цЕпочка, щавЕль, квартАл
в) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, Искра
г) намЕрение, знАчимый, новорождЁнный, каталОг
д) газопровОд, тОрты, дОсуха, партЕр
3. В какой строке все существительные жен. рода? (в соответствии с
морфологической нормой).
а) ваниль, вуаль, рояль, рельс
б) тюль, туфля, толь, оладья
в) мозоль, авеню, колибри, иваси
г) салями, шимпанзе, шампунь, туфля
4. Исправьте синтаксические ошибки.
а) прочитанная лекция для учеников вызвала оживлённые споры.
б) столы стояли посредине аудитории
в) сильные ученики не могли решить задачу
г) прочитав пушкинское название, возмущению царя не было предела

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№9
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Синтаксис. Синтаксические нормы.
2.В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) икОнопись, вероиспвЕдание, завИдно, мусоропровОд
б) договОр, обеспечЕние, ходатАйство, творОг
в) он звонИт, квартАл, щавЕль, пиццерИя
г) призывнИк, кремЕнь, рАкушка
д) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, Искра
3.Что такое плеоназм и тавтология? Найдите плеоназм и тавтологию.
При такой обработке много древесины пропадает зря. На научном семинаре автор изложил
главную суть своей книги. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.-
Плеоназм Следует отметить
следующие особенности данного проекта. Слушатели очень активно участвовали в
дискуссии: спрашивали вопросы, высказывали собственное мнение.-Тавтология
4. Запишите имена существительные в форме множественного числа в соответствии
с морфологической нормой.
Предстоящие (выборы), опытные (шофера), молодые (инженеры), опытные (бухгалтеры),
дорожные (инспектора), подписанные (договора), вкусные (торты), требуются (сторожа),
заслуженные (директоры), боевые (офицеры), просроченные (паспорта)

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 10
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Стилистика. Стили речи.
2.Расставьте ударение.
СрЕдства, красИвее, баловать, Августовский, ракУшка, цепОчка, щавЕль, квартАл,
обеспЕчение, украИнский, стАтуя, бАрмен, новорождЁнный, Искра, намЕрение,
знАчимый, каталОг, газопровОд, тОрты.
3. Выберите имена существительные в форме множественного числа в соответствии
с морфологической нормой.
1. В таксопарке работают опытные (шофера, шофёры; слесаря, слесари).
2.Скоро состоятся очередные (выборы, выбора) мэра города.
3. Сейчас (офицера, офицеры) выполняют свой долг в горячих точках.
4. В газетах появляются объявления о том, что требуются (бухгалтера, бухгалтеры;
кондуктора, кондукторы).
4. Объясните значение фразеологизмов.
Ахиллесова пята, кричать во всю Ивановскую, не солоно хлебавши, яблоко раздора,
ходячая энциклопедия, тянуть канитель, отложить в долгий ящик, дамоклов меч.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 11
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Выразительные средства языка (тропы).
2. В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) срЕдства, красивЕе, баловАть, августОвский
б) рАкушка, цЕпочка, щавЕль, квартАл
в) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, Искра
г) намЕрение, знАчимый, новорождЁнный, каталОг
д) газопровОд, тОрты, дОсуха, партЕр
3.Испраьте синтаксические ошибки.
а) жителям села была оказана помощь
б) подъезжая к станции, слетела шляпа
в) правление клуба, много сделали для развёртывания культурно – массовой работы
г) на совещание были 21 делегат
4. Найдите и исправьте морфологические ошибки:
две пары туфлей, восьмиста тридцати восьми, стояли около их, более красивее, продажа
вафлей, пара сапогов, ихние дети, салями нарезано, лектора по истории, опытные шофера,
ложьте на стол, забавная шимпанзе, не хватает няней, большой выбор чулков.
РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский
на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 12
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Морфологические нормы, связанные с употреблением местоимений и глаголов.
2.Расставьте ударение.
Средства, красивее, баловать, августовский, ракушка, цепочка, щавель, квартал,
обеспечение, украинский, статуя, бармен, новорождённый, искра, намерение, значимый,
каталог, газопровод, торты.
3. Исправьте синтаксические ошибки.
Созданный роман молодым автором вызвал оживлённые споры. Ряд мер, направленных на
повышение производства, принимаются администрацией. 141 человек участвовали в
работе сессии. Большинство студентов успешно сдало экзамены. Слушая музыку
Чайковского, мне становится грустно.
4. Объясните значение фразеологизмов.
Ахиллесова пята, отложить в долгий ящик, вавилонское столпотворение, яблоко раздора,
как с гуся вода, мотать на ус, тянуть канитель, ждать как манны небесной.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 13
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Орфоэпические и акцентологические ошибки.
2. Объясните значение фразеологизмов.
Авгиевы конюшни, кричать во всю Ивановскую, не солоно хлебавши, яблоко раздора,
прокрустово ложе, альфа и омега, тянуть канитель, отложить в долгий ящик.
3. Ударение в одном из слов ряда поставлено неправильно. Найдите это слово.
а) ремЕнь простЫня, коклЮш, премировАть,
б) ракУшка, цЕпочка, щавЕль, квартАл
в) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, искрА
г) намЕрение, значИмый, новорождЁнный, каталОг
4. Исправьте синтаксические ошибки.
а) отряд избежал опасности благодаря проявленной решительности командиром
б) ряд мероприятий, посвящённых юбилею, пройдут в Питере
в) никто, даже сильные ученики, не могли справиться с заданием
г) прочитав пушкинское название, возмущению царя не было предела.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№14
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Морфологическая норма. Нормы, связанные с употреблением имён числительных.
2.В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) зевОта, красИвее, свЁкла, новорождЁнный
б) принУдить, обеспечЕние, ходатАйство, творОг
в) газопровОд, квАртал, щавЕль, пиццерИя
г) призывнИк, кремЕнь, рАкушка
д) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, Искра
3. Исправьте синтаксические ошибки.
а) верный Пугачёв своему обещанию приближался к Оренбургу
б) подъезжая к станции, мне захотелось выйти на перрон
в) администрация школы, особенно директор и завуч, много сделали для развёртывания
культурно – массовой работы
г) на торжества, посвящённые Победе, прибыли 521 делегат
4. Исправьте ошибки, вызванные несоответствием нормам управления.
Подруга одела красивое платье, он выехал из города согласно предписания, на вечер
приехали люди со всех районов города, он учился хорошо благодаря своих способностей,
преподаватель указал о том, что в работе много ошибок.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№15
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Коммуникативный аспект речи.
2.В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) ТанцОвщица, повтОрим, отчАсти, позвОним
б) мышлЕние, дОсуг, ходатАйствовать, туфлЯ
в) газопровОд, квартАл, щавЕль, пиццерИя
г) призывнИк, кремЕнь, рАкушка
д) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, искрА
3. Исправьте синтаксические ошибки.
а) прослушав доклад, у меня сложилось мнение, что он создан на скорую руку
б) 22 тетради, проверенные учителем, лежало на столе
в) мать сильно беспокоилась за сына
г) в центре романа образ любящей, страдающей молодой женщины от неразделённой
любви.
4. Найдите и исправьте морфологические ошибки:
Три пары сапогов, пятиста тридцати восьми, стояли около их, более интереснее,
продажа вафлей, пара носок, ейные дети, салями нарезано, лектора по истории, опытные
шофера, кладите на стол, забавная кенгуру, не хватает няней, большой выбор чулков.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№16
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Синтаксис. Выразительные средства языка - синтаксические фигуры речи.
2. Найдите и исправьте морфологические ошибки:
Пара туфлей, семиста тридцати восьми, стояли около их, более красивее, продажа
вафлей, пара сапогов, евонные дети, салями нарезано, лектора по истории, опытные
слесаря, положьте на стол, маленькая пони, душистая шампунь, большой выбор носок.
3. В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) дозвОнишься, кулинарИя, аристократИя, индустрИя
б) демокрАтия, цЕпочка, щавЕль, квартАл
в) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, Искра
г) колОсс, киломЕтр кремЕнь, мастерскИ,
д) освЕдомиться, каталОг, знАчимый, новорождЁнный.
4. Подберите к иностранным словам русские синонимы.
Толерантность необходима в общении, полная апатия, креативный человек, прийти к
консенсусу, сентиментальная женщина, хорошо адаптировался.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№17
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Этический аспект культуры речи.
2.Что такое плеоназм и тавтология? Найдите плеоназм и тавтологию.
При такой обработке много древесины пропадает зря. На научном семинаре автор изложил
главную суть своей книги. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
Следует отметить следующие особенности данного проекта. Слушатели очень активно
учасвовали в дискуссии: спрашивали вопросы, высказывали собственное мнение.
3. В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
А) премировАть, шофЁр, каучУк, хозЯева
б) пепелИще, обеспечЕние, щавЕль, квартАл
в) обеспЕчение, украИнский, статУя, Искра
г) осуждЁнный, призывнИк, кремЕнь, средствА,
д) шАрфы, бАнты каталОг, знАчимый,
4. Исправьте ошибки, вызванные несоответствием нормам управления.
Подруга одела красивое платье, он выехал из города согласно предписания, на вечер
приехали люди со всех районов города, он учился хорошо благодаря своих способностей,
преподаватель указал о том, что в работе много ошибок.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№18
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Что изучает морфологическая норма? Основные ошибки, нарушающие
морфологическую норму при образовании имён прилагательных и наречий.
2. В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) срЕдства, красивЕе, баловАть, августОвский
б) рАкушка, цЕпочка, щавЕль, квартАл
в) обеспЕчение, украИнский, стАтуя, Искра
г) намЕрение, знАчимый, новорождЁнный, каталОг
д) газопровОд, тОрты, дОсуха, партЕр
3.Испраьте синтаксические и морфологические ошибки.
а) наиболее ярчайшим проявлением национализма является расизм
б) начав читать книгу, она заставляет тебя думать
в) более четырёхста детей отдохнули в оздоровительном лагере
г) на съезд прибыли 121 делегат
4. Найдите ошибки, нарушающие лексическую норму. Как они называются?
В речи он употреблял диалектные и областные слова. Он всего лишь описал случай,
который случился с ним. Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора
Севера. После долгой и продолжительной зимы наконец наступила весна. Более полно и
ярко Некрасов изобразил образы крестьян – борцов.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№19
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
наименование учебной дисциплины
Председатель комиссии _____________________
____________________И.О.Ф.
1. Морфологическая норма. Особенности употребления форм существительных: род
несклоняемых существительных и аббревиатур.
2. Расставьте ударение в соответствии с орфоэпической нормой.
Кашлянуть, нефтепровод, языковая колбаса, языковой институт, юродивый, эксперт,
танцовщица, симметрия, свёкла, ломоть, гастрономия, отчасти, усугубить, призывник,
красивее, торты, шарфов, индустрия, христианин.
3. Раскройте скобки, употребив нужную форму имени, фамилии в соответствии с
морфологической нормой.
а) этот метод был разработан (Чарльз Дарвин),
б) на фестивале познакомился с (Роберт Паттинсон),
в) роман «Три мушкетёра» написан (Александр Дюма),
г) пособие было составлено (Валентина Даниловна Черняк).
4. Вставьте подходящие по смыслу слова – паронимы.
а) в квартире требуется …(произвести, провести) ремонт,
б) учитель … (принуждён, вынужден) был ещё раз задать вопрос,
в) учёный стоял у (истоков, источников) ракетостроения,
г) главное для писателя – (духовный, душевный) мир человека.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 20
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Официально – деловой стиль речи.
2.Определите родовую принадлежность существительных:
шампунь (травяная, травяной), Сочи (солнечное, солнечный), туфля (правый, правая), врач
Иванова (молодой, молодая), самка шимпанзе (забавная, забавный), Миссисипи
( судоходный, судоходная), кенгуру (быстрая, быстрый), тюль (нарядная, нарядный).
3. Укажите правильный вариант (в соответствии с морфологической нормой).
а) нам не хватает (шестиста, шестисот рублей),
б) студент решил около (полтора, полутора, полуторых десятков) задач,
в) он приехал в город с (пятидесяти, пятидесятью, пятьюдесятью) рублями,
г) в Индии насчитывается около (восьмисот сорока пяти, восьмиста сорока пяти)
диалектов.
4.В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) досУг, экспЕртный, мышлЕние, путепровОд
б) кУхоный, обеспечЕние, ходатАйство, творОг
в) завсегдатАй, квАртал, щавЕль, пиццерИя
г) красИвейший, кремЕнь, рАкушка , жалюзИ
д) звонИт, украИнский, стАтуя, Искра

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 21
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Синтаксис. Способы передачи чужой речи.
2.В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) придАное (невесты), диспансЕр, стАтуя, подбОдрить
б) принУдить, обеспечЕние, ходатАйство, творОг
в)газопровОд, квАртал, щавЕль, пиццерИя
г) призывнИк, кремЕнь, ракУшка, жалюзИ
д) христианИн, партЕр, баловАть, красИвее
3. Определите управление некоторых глаголов (в соответствии с синтаксической
нормой).
Гарантировать (а) кого от чего, б) кому что); быть уверенным (а) о чём, б) в чём) ; уделить
внимание (а) на кого, б) кому); сомневаться (а) о чём, б) в чём); тревожиться (а) за сына,
б) о сыне); рецензия (а) о книге, б) на книгу); примириться (а) перед неумолимой судьбой,
б) с неумолимой судьбой).
4. Найдите ошибки, нарушающие лексическую норму. Как они называются?
Это очень прекраснейший материал для нашей стенгазеты.
Моя автобиография уместилась на одной странице.
У ворот стоял пожилой старик и смотрел вдоль улицы.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 22
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Публицистический стиль речи.
2.В каких рядах ударение во всех словах расставлено верно?
а) танцОвщик, приобретЕние, слИвовый, некролОг
б) принУдить, обеспечЕние, ходатАйство, творОг
в)газопровОд, квАртал, щавЕль, пиццерИя
г) мастерскИ, подросткОвый, принУдить, цепОчка
д) корЫсть, мышлЕние, созЫв, освЕдомиться
3.Деепричастный оборот употреблён верно в предложениях (в соответствии с
синтаксической нормой).
а) пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко
б) переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту
в) получив начальное домашнее образование, дальнейшее обучение Грибоедова проходило
в Москве
г) взобравшись на лестницу, он достал старые лыжные ботинки
д) слушая музыку Моцарта, я ощущаю причастность к чуду
4. Исправьте морфологические ошибки.
Фильмы с Чарли Чаплиным, под городом Пушкиным, не хватает ясель, пара джинс,
опытные бухгалтера, шофера, траурный вуаль, забавная шимпанзе, более худший, трое
девушек положьте на место, нет чулков, остался без сапогов, роскошная тюль, в обоих
сумках, дружил с Пушкином.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 23
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Лексические нормы литературного языка.
2. В каком ряду ударение во всех словах расставлено верно?
а) бАлованный, вероисповЕдание, мусоропровОд, грЕнки
б) двоЮродный, диспансЕр, договОр, мАркетинг
в) каучУк, кАшлянуть, кредитОр, завсегдатАй
г) принУдить, премировАть, пиццЕрия, сирОты
д) обеспЕчение, квартАл, каталОг, баловАть
3. Исправьте грамматические ошибки.
а) подавляющее большинство студентов показало на экзаменах глубокие знания
б) администрация школы, особенно директор и завуч, много сделали для развёртывания
культурно – массовой работы
в) на совещание прибыли 31 делегат
г) многочисленные оборочки из тюли украшали её платье
д) мы любовались картиной бушующего моря у наших ног
4. В какой строке существительные женского рода?
а) ваниль, вуаль, рояль, вермишель
б) тюль, туфля, толь, шампунь
в) мозоль, авеню, колибри, салями
г) табель, голень, шоссе, кутюрье

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 24
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Морфологические нормы. Употребление собирательных числительных.
2. Расставьте ударения.
Каучук, центнер, эксперт, досуг, подбодрить, алкоголь, мизерный, наркомания,
соболезнование, договор, дозвониться, созыв, кашлянуть, кредитор, завсегдатай,
принудить, премировать.
3. Грамматическая ошибка морфологического характера допущена в одном из
словосочетаний ряда.
а) бухгалтеры предприятий, молодые доктора, пять килограмм мандаринов
б) новый тюль, тонна яблок, несколько брелоков, ажурная шаль
в) запах мандаринов, нет новых чулок, чёрная вуаль, австралийская кенгуру
г) модный кутюрье, роскошное манто, пирожок с повидлом, чёрное кофе
4. Найдите плеоназм и тавтологию, которые нарушают лексическую норму.
а) После первого дебюта в театре молодая актриса стала получать много интересных
предложений сниматься в кино.
б) следует отметить следующие особенности данного проекта
в) комплекс нерешённых проблем необходимо решать комплексно.

РАССМОТРЕНО ГБПОУ АО «Архангельский


на заседании предметной (цикловой) комиссии государственный многопрофильный
________________________________________ колледж»
________________________________________
________________________________________ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО
№ 25
по ______________________________________
Протокол комиссии № __ от «___» сентября 2020 года
_________________________________________
Председатель комиссии _____________________ наименование учебной дисциплины
____________________И.О.Ф.
1. Разговорный стиль речи.
2.Расставьте ударение.
Средства, красивее, баловать, августовский, ракушка, цепочка, щавель, квартал,
обеспечение, украинский, статуя, бармен, новорождённый, искра, намерение, значимый,
каталог, газопровод, торты.
3. Исправьте синтаксические ошибки.
Созданный роман молодым автором вызвал оживлённые споры. Ряд мер, направленных на
повышение производства, принимаются администрацией. 141 человек участвовали в
работе сессии. Большинство студентов успешно сдало экзамены. Слушая музыку
Чайковского, мне становится грустно.
4. Вставьте подходящие по смыслу слова - паронимы
а) В искусственной шубе она выглядела (эффектно, эффективно).
б) Учитель … (принуждён, вынужден) был ещё раз задать вопрос,
в) Учёный стоял у (истоков, источников) ракетостроения,
г) Главное для писателя – (духовный, душевный) мир человека.