Вы находитесь на странице: 1из 20

Майя Лордкипанидзе

Ирина Чхеидзе
Тамара Чимакадзе

РУССКИЙ ЯЗЫК
sIII

РУССКИЙ
АРТАНУДЖИ

ЯЗЫК sIII
АРТАНУДЖИ
М. Лордкипанидзе,
И. Чхеидзе, Т. Чимакадзе

Русский язык
Учебник для грузинских школ

s III
grifi mieniWa 2012 wels ssip ganaTlebis xarisxis
ganviTarebis erovnuli centris (brZaneba # 375, 18. 05. 2012) mier

АРТАНУДЖИ
Тбилиси 2012
m. lorTqifaniZe, i. CxeiZe, T. CimakaZe

rusuli ena sIII


gamomcemloba artanuji
Tbilisi 2012

M. Lortkipanidze, I. Chkheidze, T. Chimakadze

russian SIII
artanuji Publishers
Tbilisi 2012

redaqtori Tamar CimakaZe


EEditor Tamar Chimakadze

ISBN 978-9941-421-43-3

© m. lorTqifaniZe, i. CxeiZe, T. CimakaZe, 2012.


© gamomcemloba `artanuji~, 2012.

gamomcemloba artanuji
Tbilisi, ilia WavWavaZDis gamz. 5. tel.: 225 05 22, 291 22 83.
www.artanuji.ge artanuji@artanuji.ge
artanuji Publishers
5 Ilia Chavchavadze Ave., Tbilisi, Georgia. Tel.: (995 32) 225 05 22, 291 22 83.
CОДЕРЖАНИЕ

ТЕМА 1. В НОВОЙ ШКОЛЕ


Порядковые числительные . ............................................................................ 5
Составные числительные................................................................................ 5
Никита в новой школе...................................................................................... 6
Звонкие и глухие согласные............................................................................... 8
ТЕМА 2. ЗНАКОМСТВО
Анкета «Познакомимся поближе»................................................................... 11
Правописание Ь в глаголах............................................................................... 13
Моё превое интервью....................................................................................... 13
Наречия.............................................................................................................. 15
Модели и конструкции с предложным падежом........................................... 17
Это интересно!.................................................................................................. 18
ТЕМА 3. ФАМИЛИЯ. ИМЯ. ОТЧЕСТВО
Имена ................................................................................................................ 20
Модели и конструкции с родительным падежом.......................................... 22
Русские имена.................................................................................................... 23
Модели и конструкции с предложным падежом........................................... 26
Состав слова..................................................................................................... 27
Образование прилагательных. Суффикс -Н-.................................................. 27
Образование наречий........................................................................................ 28
Помогите избавиться от клички...................................................................... 29
Правописание непроизносимых согласных..................................................... 31
ТЕМА 4. ОБЪЯВЛЕНИЯ
Родительный падеж порядковых числительных........................................... 33
Репортаж............................................................................................................ 35
Модели и конструкции с дательным падежом.............................................. 37
Объявление........................................................................................................ 38
ТЕМА 5. В ТОРГОВОМ ЦЕНТРЕ
Модели и конструкции с предложным и винительным падежами.............. 40
В торговом центре............................................................................................. 41
Дательный падеж прилагательных................................................................ 45
ТЕМА 6. В ГОРОДЕ
Модели и конструкции с глаголами движения............................................... 47
В городе.............................................................................................................. 50
Глаголы движения с приставками.................................................................. 51
Приставки пре- и при-...................................................................................... 53
Как я заблудился................................................................................................ 54

3
ТЕМА 7. О ШКОЛЕ И УЧЕНИИ
Модели и конструкции с родительным падежом количественных
числительных.................................................................................................... 57
В Лицее.............................................................................................................. 58
Вид глагола........................................................................................................ 59
Некогда книгу открыть!.................................................................................... 61
Предложный падеж прилагательных............................................................ 64
Это интересно!.................................................................................................. 65
Учение Павлуши............................................................................................... 67
Правописание сложных слов с ПОЛ-.............................................................. 69
ТЕМА 8. ПОГОВОРИМ О КРАСОТЕ
Сложные слова.................................................................................................. 70
Это интересно!.................................................................................................. 71
ТЕМА 9. ИСТОРИЯ РАЗНЫХ ВЕЩЕЙ
Предложный падеж порядковых числительных............................................ 73
История шахмат ............................................................................................... 74
История футбола............................................................................................... 74
История тенниса................................................................................................ 78
История чая........................................................................................................ 78
Правописание числительных........................................................................... 80
ТЕМА 10. ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ
Сложные предложения с который................................................................. 83
Модели и конструкции с предложным падежом........................................... 84
Последний лист................................................................................................. 86
ТЕМА 11. НЕМНОГО О РУССКИХ ПИСАТЕЛЯХ
Владимир Маяковский..................................................................................... 89
Читаем стихи русских поэтов.......................................................................... 90
Олицетворение. Сравнение.............................................................................. 92
Правописание Ы и И после приставок........................................................... 93
ТЕМА 12. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ
Модели и конструкции с винительным и творительным падежами.......... 94
Возвратные глаголы......................................................................................... 95
Материки и океаны........................................................................................... 96

ТЕКСТЫ НА ПРОСЛУШИВАНИЕ.................................................................................... 99

СЛОВАРЬ ............................................................................................................................ 103

4
В Н О� В О Й Ш К О� Л Е 1
СЛУ�ШАЕМ
ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

? Догада�йся сам!
Ники�та ВСПО�МНИ
1. Когда� (в како�м ме�сяце) написа�л
письмо� Ни�ке? КОЛИ�ЧЕСТВЕННЫЕ
�тый? ЧИСЛИ�ТЕЛЬНЫЕ!
2. Почему� Ники�та по спи�ску тридца

40 – со�рок
53 – пятьдеся�т три
1 Прочита�й коли�чественные числи�тельные. 86 – во�семьдесят шесть
1. В моём кла�ссе 30 ученико�в. 97 – девяно�сто семь
2. Сейча�с 3 часа� 49 мину�т. 109 – сто де�вять
3. Я учу�сь в шко�ле № 123.
4. Э�ти ке�ды сто�ят 25ла�ри 70 те�три.
5. Э�ти зада�ния нахо�дятся на страни�це 85.
6. Ната�ша живёт на проспе�кте Маяко�вского в до�ме № 112.

ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ


ВНИМА�НИЕ,
ПОРЯ�ДКОВЫЕ ЧИСЛИ�ТЕЛЬНЫЕ!

30 – тридца�тый
40 – сороково�й ПИШИ� ТАК!
50 – пятидеся�тый
60 – шестидеся�тый 31 – три�дцать пе�рвый
70 – семидеся�тый 42 – со�рок второ�й
80 – восьмидеся�тый 54 – пятьдеся�т четвёртый
90 – девяно�стый 63 – шестьдеся�т тре�тий
100 – со�тый 107 – сто седьмо�й

ЗАПО�Мни!

35, 49, 94 – составны�е (შედგენილი) числи�тельные.


Поря�дковые числи�тельные изменя�ются по рода�м
шестьдеся�т пя�тый год
и падежа�м.
шестьдеся�т пя�тая страни�ца
шестьдеся�т пя�тое зада�ние

5
2 Переведи� коли�чественные числи�тельные в поря�дковые. Сде�лай по образцу�.
12 – двена�дцатый 42 – _________________________
15 – _________________________ 50 – _________________________
23 – _________________________ 64 – _________________________
36 – _________________________ 88 – _________________________
97 – _________________________ 101 – _________________________

ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

ЧИТА�ЕМ
Ники�та в но�вой шко�ле
�тель)
(Н. – Ники�та, К. р. – кла�ссный руководи
Ники�та: Здра�вствуйте!
й!
Кла�ссный руководи�тель: Здра�вству�
Я ваш но�вый учени�к Ники�та Я ковл ев.
Н.:
на Никола�евна.
К.р.: О�чень прия�тно, Ники�та. Я Татья�
ша кла�с­
Н.: Татья�на Никола�евна, где нахо�дится на�
сная ко�мната?
23. Расписа�ние
К.р.: На второ�м этаже�, ко�мната №
уро�ков виси�т на стене�.
Н.: Большо�е спаси�бо.
ешь записа�ться?
К.р.: Ты уже� реши�л, в како�й клуб хо�ч
на рисова�ние.
Н.: Я увлека�юсь рисова�нием и хочу� ходи�ть
ия у нас прово�дятся в понеде�льник и
К.р.: О�чень хорошо�. Уро�ки рисова�н
час.
четве�рг в 2 часа� 30 мину�т. Уро�к дли�тся
ко�м и хочу� записа�ться на
Н.: А ещё я интересу�юсь францу�зским язы
ку�рсы францу�зского языка�.
зски?
К.р.: Ты хорошо� говори�шь по-францу�
Н.: Непло�хо.
Гру�ппа занима�ется на пе�рвом этаже�.
К.р.: Ку�рсы открыва�ются в пя�тницу.
аются в 4.30.
Заня�тия начина�ются в 3 часа� и зака�нчив
Н.: А ско�лько ученико�в в гру�ппе?
К.р.: В гру�ппе 10-12 ученико�в.
Я пойду� в класс.
Н.: Большо�е спаси�бо,Татья�на Никола�евна.
К.р.: Всего� до�брого.

? 1. Где нахо�дится кла�ссная ко�мната


Ники�ты?
2. Чем увлека�ется Ники�та?
7. Как он говори�т по-францу�зски?
8. Когда� открыва�ются ку�рсы?
9. Где занима�ется гру�ппа?
3. В како�й клуб он реши�л записа�ться? 10. Когда� начина�ются и зака�нчиваются
4. Когда� прово�дятся заня�тия в клу�бе? заня�тия?
5. Ско�лько вре�мени дли�тся уро�к? 11. Ско�лько ученико�в в гру�ппе?
6. Чем ещё интересу�ется Ники�та?
6
Э�ТО ВЫ УЖЕ� ЗНА�ЕТЕ!
ВСПО�МНИ ПАДЕЖИ�!
3 Допо�лни схе�му. Соста�вь все возмо�жные предложе�ния.

Когда�?
Кто?
в понеде�льник и четве�рг
Ники�та
Я Занима�ться

Ско�лько часо�в (мину�т)?


Чем? час
Где?
рисова�нием
в кла�ссе

4 Раскро�й ско�бки. Отве�ть на вопро�сы устно.


1. Кто чем увлека�ется?
а) Дато� увлека�ется (футбо�л и пла�вание)
б) Ни�на увлека�ется (пе�ние и та�нцы)
в) Я увлека�юсь ( ... и ... )

2. Кто куда� хо�дит?


а) Мари�на хо�дит на (пла�вание и му�зыка)
б) Ди�ма хо�дит на (баскетбо�л и рисова�ние)
в) Я хожу� на ( ... )

3. Кто чем интересу�ется?


а) Го�ги интересу�ется (исто�рия и геогра�фия)
б) Ла�ли интересу�ется (фи�зика и матема�тика)
в) Я интересу�юсь ( ... и ... )

4. Где нахо�дится кла�ссная ко�мната?


а) Кла�ссная ко�мната Ги�ви нахо�дится (1 эта�ж)
б) Кла�ссная ко�мната Э�ки нахо�дится (3 эта�ж)
в) Моя� кла�ссная ко�мната нахо�дится ( ... эта�ж)

5. Ско�лько ученико�в в кла�ссе?


а) В кла�ссе Шотико� (25 учени�к)
б) В кла�ссе Кетино� (30 учени�к)
в) В моём кла�ссе ( ... учени�к)

6. Как до�лго продолжа�ется уро�к?


а) Уро�к продолжа�ется (50 мину�та)
б) Уро�к продолжа�ется (40 мину�та)
в) Уро�к продолжа�ется ( ... мину�та)

7
7. Когда� и куда� они хо�дят?
а) Ни�на хо�дит на пла�вание (среда� и суббо�та)
б) Го�ги хо�дит на баскетбо�л ( вто�рник и пя�тница)
в) Я хожу� на ... ( ... и ... )

8. Когда� начина�ются и зака�нчиваются уро�ки в шко�ле.


а) уро�ки начина�ются в (8.30) и зака�нчиваются в (2.20)
б) у меня� уро�ки начина�ются в ( ... ) и зака�нчиваются в ( ... )

9. Како�й(а�я) ты по спи�ску?
а) Ни�на по спи�ску (26)
б) Ладо� по спи�ску (18)
в) Я по спи�ску ( ... )
ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

5 Вспо�мни текст «Письмо� Ники�ты» и диало�г «Ники�та в но�вой шко�ле».


Запо�лни табли�цу.
Ники�та Я
1. Нача�ло заня�тий.
2. Коли�чество ученико�в в
кла�ссе.
3. Но�мер по спи�ску
4. Продолжи�тельность уро�ка
5. Продолжи�тельность
большо�й переме�ны.
6. Вы�сший балл.
7. Ни�зший балл.
8. Чем увлека�ешься?
9. Где прово�дятся заня�тия?
10. Когда�?
11. Ско�лько часо�в (мину�т)
дли�тся заня�тие?
12. Каки�е языки� зна�ешь?

6 Расскажи� о Ники�те и о себе�.

ПИШИ� ТАК!

ВНИМА�НИЕ!
б в г д ж з – зво�нкие (მჟღერი) л м н р – непа�рные зво�нкие согла�сные
п ф к т ш с – глухи�е (ყრუ) х ц ч щ – непа�рные глухи�е согла�сные

8
7 Прочита�й. Найди� ра�зницу в произноше�нии. Подчеркни� па�рные глухи�е и
зво�нкие согла�сные.
борт – порт до�чка – то�чка
зуб – суп жар – шар
Ва�ня – Фа�ня гора� – кора� (მერქანი)

ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

И�ва
Во�зле ре�чки у обры�ва
8 Прочита�й Пла�чет и�ва, пла�чет и�ва,
стихотворе�ние. Мо�жет, ей кого�-то жа�лко?
Подчеркни� одно�й Мо�жет, ей на со�лнце жа�рко?
черто�й зво�нкие Мо�жет, ве�тер шаловли�вый
согла�сные, а двумя� – За коси�чку дёрнул и�ву?
глухи�е. Мо�жет, и�ва хо�чет пить?
Мо�жет, нам пойти� спроси�ть?
И. Токмаков� а
ВНИМА�НИЕ!
д → [т]
з → [с]
9 Прочита�й текст. Обрати� внима�ние на
в → [ф]
произноше�ние зво�нких согла�сных в ко�нце слов.
ж → [ш]
б → [п] Зима�.
г → [к] На дворе� хо�лод. Э�то моро�з. Снег всю�ду: на кры�шах
в конце� сло�ва домо�в, на ве�тках дере�вьев, на о�кнах.
Э�то оглуше�ние. Появи�лся лёд на ре�ках и озёрах. Вот и като�к гото�в.
Ско�ро Но�вый год! И Дед Моро�з придёт с пода�рками.

10 Отме�ть оглуше�ние по образцу�. Образу�й от да�нных существи�тельных


мно�жественное число�. Найди� ра�зницу в произноше�нии.
о�стров [ф] год [т] моро�з [с] эта�ж [ш] хлеб [п] враг [к]
рука�в лёд парово�з нож гриб снег
переры�в хо�лод арбу�з ёж зуб диало�г
моти�в го�род расска�з гара�ж дуб бе�рег

11 Подбери� однокоренны�е (прове�рочные) слова�, в кото�рых оглуше�ние исчеза�ет


(ქრება). Сде�лай по образцу�.
дуб [п] – дубы� рог [к] – рога�
зуб [п] – _________ хлеб [п] – ___________
круг [к] – _________ моро�з [с] – ___________
столб [п] – _________ хо�лод [т] – ___________
рад [т] – _________ мо�лод [т] – ___________
труд [т] – _________ парово�з [с] – ___________
9
ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

12 Подбери� прове�рочное сло�во по образцу�.


но�жка [ш] – но�жечка Зво�нкие согла�сные пе�ред
доро�жка [ш]  – ____________ глухи�ми оглуша�ются.
ло�жка [ш] – _______________
кру�жка [ш]  – ______________ [с]  [т]   [ш]
ска�зка, лоша�дка, ло�жка

13 Подбери� прове�рочные слова� по образцу�.


ска�зка [с] – ска�зочка
тетра�дка [т] –______________ сосе�дка [т] –________________
лоша�дка [т] –______________ площа�дка [т] –_______________
була�вка [ф] –______________ зага�дка [т] –_________________
шу�бка [п] –________________ оши�бка [п] –________________
ю�бка [п] –_________________

2 З Н А К О� М С Т В О

ВСПО�МНИ!

Прилага�тельное + существи�тельное
люби�мый фильм
люби�мая гру�ппа
люби�мое де�ло
люби�мые конфе�ты
Местоиме�ние + прилага�тельное + существи�тельное
мой люби�мый фильм
моя� люби�мая гру�ппа
моё люби�мое де�ло
мои� люби�мые конфе�ты, гру�ппы, дела�

1 Допо�лни ми�ни-диало�ги. Испо�льзуй констру�кцию местоиме�ние + люби�мый (ая,


ое, ые) + существи�тельное.

1. – Ни�ни, скажи� кто ____________________________________________ ?


– Поэ�т? Коне�чно, Есе�нин.
– А ____________________________________________ ?
– Писа�тель – Ва�жа Пшаве�ла.

10
2. – Вато�, скажи� кто _______________ 3. – Како�, скажи�, каки�е _____________
_____________________________ ? _____________________________ ?
– Спортсме�нка? ______________ – Грилья�ж.
________________________ Мари�я – А ___________________________
Шара�пова. _________________ ?
– А ___________________________ – Пиро�жное? Коне�чно, шу.
_________________ ?
– Тенниси�ст – Ага�си.
ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

ЧИТА�ЕМ

2 Прочита�й анке�ты. Постара�йся угада�ть по отве�там, кака�я анке�та принадлежи�т


де�вочке, кака�я – ма�льчику. Аргументи�руй.

А н к е� т а
«Познако�мимся побли�же»
Фами�лия. И�мя. О�тчество Ш. Н. Б.
Ме�сто жи�тельства г. Тби�лиси
Во�зраст 14 лет
Шко�ла № 123
Класс IX
Люби�мые имена� Ну�ца и Лева�н
Хо�бби му�зыка
Люби�мый фильм «Хра�брое се�рдце»
Люби�мый актёр Мел Ги�бсон
Люби�мая актри�са Анжели�на Джо�ли
Люби�мая гру�ппа «Нирва�на»
Люби�мый певе�ц Курт Кобеи�н
Люби�мая певи�ца Аври�л Ла�вин
Люби�мая песня� «Никого� нет до�ма»
Люби�мая переда�ча «Футбо�льное обозре�ние»
Люби�мая кни�га «Властели�н коле�ц»
Люби�мый писа�тель Джон Толкие�н
Люби�мый поэ�т Коте� Кубанеишви�ли
Люби�мое стихотворе�ние «Моя� страна�»
Люби�мый спорт футбо�л
Люби�мый спортсме�н Рональди�нио
Люби�мый цвет чёрный
Люби�мое число� 9
Люби�мые цветы� ро�зы
Люби�мый день неде�ли суббо�та
Люби�мый вид о�тдыха игра� на компью�тере

11
А н к е� т а

«Познако�мимся поближе»
Фами�лия. И�мя. О�тчество С. Э. Т.
Ме�сто жи�тельства г. Тбили�си
Во�зраст 12 лет
Шко�ла № 123
Класс VII
Люби�мые име на� Ни�ка и Са�ли
Хо�бби му�зыка
Люби�мый фил ьм «Тро�я»
Люби�мый актёр Бред Питт
Люби�мая актри�са Лив Та�йлер
Люби�мая гру�ппа «Джамирокваи»
Люби�мый певе�ц Джей Кей
Люби�мая певи�ца Пинк
Люби�мая пе�сня «Кто зна�ет»
Люби�мая переда�ча «Дро�эба»
Люби�мая кни�га «Я, ба�бушка, Илико� и Илларио�н»
Люби�мый писа�тель Думба�дзе
Люби�мый поэ�т Галактио�н
Люби�мое стихотворе�ние «Тебе� 13 лет»
Люби�мый спорт фигу�рное ката�ние
Люби�мый спортсме�н Ага�си
Люби�мый цвет си�ний
Люби�мое число� 7
Люби�мые цветы� фиа�лки
Люби�мый день неде�ли воскресе�нье
Люби�мый вид о�тдыха вышива�ние (qargva)

3 Вы�бери одну� из анке�т. Соста�вь 4 Расскажи� о ребя�тах, запо�лнивших


10 вопро�сов. Испо�льзуй анке�ту. Испо�льзуй констру�кцию
вопроси�тельные слова�: како�й? местоиме�ние + люби�мый (ая, ое,
кака�я? како�е? каки�е? кто? ые) + существи�тельное.

СЛУ�ШАЕМ
ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

5 Расскажи� о Бачо� по запо�лненной тобо�й анке�те в рабо�чей тетра�ди.

12
ПИШИ� ТАК!

Правописа�ние Ь в глаго�лах
Ь пи�шется:
1) в неопределённой фо�рме глаго�ла (что де�лать? что сде�лать?): игра�ть, сыгра�ть,
писа�ть, написа�ть, оде�ться, умыва�ться, бере�чь ...
2) во 2-ом лице� ед.числа� глаго�лов по�сле Ш: игра�ешь, сыгра�ешь, пи�шешь, напи�шешь...,
а та�кже пе�ред -СЯ: одева�ешься, трениру�ешься, умыва�ешься

ВНИМА�НИЕ!
6 Вставь Ь там, где это необходи�мо.
Ь не пи�шется в тре�тьем
смея�т...ся, он смеёт...ся, смеёш...ся
лице� ед.ч. и мн.ч. глаго�­
занима�т...ся, они� занима�ют...ся, занима�еш...ся
лов (что де�лает? что
стара�т...ся, она� стара�ет...ся, стара�еш...ся
де�лают?): игра�ет, пою�т,
начина�т..., она� начина�ет..., начина�еш...
сыгра�ет, пи�шет, напи�шет,
увлека�т...ся, они� увлека�ют...ся, увлека�еш...ся
оде�нется, умо�ются...
люби�т..., они� лю�бят, лю�биш...

7 Прочита�й предложе�ния. Вставь Ь там, где э�то необходи�мо.


1. Мне ну�жно вы�учит... э�то стихотворе�ние. 2. Поспеши�ш..., люде�й насмеши�ш...  .
3. Ти�ше е�деш..., да�льше бу�деш... . 4. Ты лю�биш... хокке�й? 5. Нанико� о�чень лю�бит
ката�т...ся на лы�жах! 6. Ты хорошо� занима�еш...ся? 7. Ты лю�биш... слу�шат... му�зыку?
8. Разреши� предста�вит...ся! 9. У меня� остаёт...ся ма�ло вре�мени. 10. Тебе� нра�вит...ся
э�та де�вочка? 11. Мо�жно с тобо�й познако�мит...ся? 12. Она� хо�чет познако�мит...ся с
тобо�й. 13.  Ну�жно всегда� здоро�ват...ся! 14. Ты ско�ро оде�неш...ся? 15. Когда� ты
встреча�еш... роди�телей?

ЧИТА�ЕМ

8 Прочита�й интервью�. Обрати� внима�ние на правописа�ние Ь в глаго�лах.

Моё пе�рвое интервью�.


Сего�дня я должна� записа�ть интервью�. Мой респонде�нт
– капита�н футбо�льной кома�нды на�шей шко�лы. Я попроси�ла
Ира�клия Самадашви�ли отве�тить на не�сколько вопро�сов.
– Разреши� предста�виться: Тамрико� Ломта�дзе, коррес­
понде�нт шко�льной газе�ты «Больша�я переме�на».
– О�чень прия�тно.
– Ира�клий, ты са�мый популя�рный ма�льчик в на�шей
шко�ле. У меня� к тебе� не�сколько вопро�сов, кото�рые
интересу�ют на�ших чита�телей.
– С удово�льствием отве�чу на них.
– Ты мно�го трениру�ешься?
– У меня� трениро�вки ка�ждый день.

13
– А э�то не меша�ет учёбе?
– Нет. Ну�жно уме�ть пра�вильно распределя�ть
вре�мя. Тогда всё успе�ешь.
– Ты хорошо� занима�ешься, мно�го трени­
ру�ешься, а свобо�дное вре�мя у тебя� остаётся?
– Ма�ло, но остаётся.
– Интере�сно узна�ть, как прово�дит свобо�дное
вре�мя капита�н?
– Ка�ждое воскре�сенье встреча�юсь с
друзья�ми, иногда� хожу� в кино�, чита�ю.
– А каки�е кни�ги ты лю�бишь?
– Ра�зные: приключе�ния, детекти�вы. Я чита�ю спорти�вные газе�ты.
– Ира�клий, каки�м ты обы�чно быва�ешь?
– Весёлым, дружелю�бным, целеустремлённым.
– Твои� люби�мые футболи�сты.
– Их мно�го, ну – Рональди�нио, Зида�н, Кристиа�но, Рона�льдо, Ру�ни.
– Твоя� люби�мая кома�нда.
– «Манче�стер».
– Каку�ю му�зыку ты лю�бишь ?
ბით
– Рок. с удово�льствием – სიამოვნე
ე (გაგეცნო)
– Люби�мый фильм. предста�виться – წარმოგიდგ
– Их мно�го. прия�тно – სასიამოვნოა
– Люби�мое блю�до. распределя�ть – განაწილება
ნდასახული
– хачапу�ри и жа�реная карто�шка целеустремлённый – მიზა
с ке�тчупом.
– И после�дний вопро�с, кото�рый
о�чень интересу�ет де�вочек. Тебе� кто�-нибудь нра�вится?
– Э�то та�йна (улыба�ется).
– Ира�клий, спаси�бо тебе� за интервью�.

Объясни�, что э�то зна�чит!


разреши� предста�виться, о�чень прия�тно, са�мый популя�рный
ма�льчик, пра�вильно распределя�ть вре�мя, свобо�дное вре�мя

? 1. У кого� берёт интервью� Тамрико� Ломта�дзе? Почему�?


2. Когда� Ира�клий трениру�ется?
3. Почему� у Ира�клия остаётся вре�мя для учёбы и развлече�ния?
4. Как Ира�клий прово�дит свобо�дное вре�мя?
5. Каки�е кни�ги лю�бит чита�ть Ира�клий?
6. Как Ира�клий характеризу�ет себя�?
7. Кто люби�мые футболи�сты Ира�клия? ? Догада�йся сам!
8. Каку�ю му�зыку он лю�бит слу�шать? • Что означа�ет сло�во
9. Како�е его� люби�мое блю�до? респон­де�нт?
10. Что интересу�ет де�вочек об Ира�клие?
14
ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

9 Пра�вильно ли э�то? Да Нет


1. Ира�клий трениру�ется два ра�за в неде�лю.
2. Ира�клий – са�мый популя�рный ма�льчик в шко�ле.
3. У Ира�клия не остаётся свобо�дного вре�мени.
4. Ка�ждое воскресе�нье Ира�клий встреча�ется с друзья�ми.
5. Ира�клий ста�нет изве�стным во всём ми�ре футболи�стом.
6. Ира�клий о�чень организо�ванный челове�к.

10 Соедини� части предложе�ния. Испо�льзуй диало�г «Моё пе�рвое интервью�».

Трениро�вки не меша�ют ира�клию в он са�мый популя�рный ма�льчик в


учёбе, шко�ле.
Тамрико� реши�ла взять интервью� у он мно�го трениру�ется.
Ира�клия Самадашви�ли, интересу�ется спорти�вными
потому� что
Чита�тели интересу�ются Ира�клием, новостя�ми.
У Ира�клия остаётся ма�ло он капита�н футбо�льной кома�нды
свобо�дного вре�мени, шко�лы.
Ира�клий чита�ет спорти�вные газе�ты он пра�вильно распределя�ет вре�мя.

11 Допо�лни предложе�ния. Испо�льзуй диало�г «Моё пе�рвое интервью�».


1. Трениро�вки у Ира�клия Самадашви�ли_____________________________________
2. Он встреча�ется с друзья�ми______________________________________________
3. Рональди�нио и Зида�н – ________________________________________________
4. Ира�клий говори�т,что он ___________________________ челове�к.
5. Ира�клий лю�бит ______________________________ кни�ги.

ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ Моде�ли и констру�кции

Когда�? Как ча�сто?


ВНИМА�НИЕ, НАРЕ�ЧИЯ! ка�ждый день ежедне�вно
ка�ждую неде�лю еженеде�льно
Ежедне�вно, ежеме�сячно, ежего�дно –
ка�ждый ме�сяц ежеме�сячно
как ча�сто? – наре�чия.
ка�ждый год ежего�дно
ка�ждое у�тро

15
12 а) Вставь сло�во ка�ждый в ну�жной фо�рме. Обрати� внима�ние на род существи�­
тель­ных.
1. Я хожу� на трениро�вку _________________ день.
2. Ке�ти хо�дит на му�зыку _________________ воскресе�нье.
3. Мы хо�дим на стадио�н _________________ сре�ду.
4. Моя� сестра� пьёт молоко� _________________ у�тро.
5. Сало�ме занима�ется пе�нием _________________ понеде�льник.
6. Мы е�здим в Бакуриа�ни _________________ год.
7. Э�тот журна�л выхо�дит _________________ ме�сяц.

б) Замени�, где э�то возмо�жно, сочета�ния ка�ждый (-ую, -ое) + ... одни�м сло�вом.

ВНИМА�НИЕ!

Когда� вы е�здите отдыха�ть? Когда� ты занима�ешься пла�ванием?


Ка�ждый год. Ка�ждую неде�лю.
Как ча�сто вы е�здите отдыха�ть? Как ча�сто ты занима�ешься пла�ванием?
Ежего�дно. Еженеде�льно.

13 Соста�вь вопроси�тельные предложе�ния. Испо�льзуй как ча�сто? когда�?


________________________________________________________ ?
Я хожу� в го�сти к ба�бушке ка�ждую суббо�ту.
________________________________________________________ ?
Я ежедне�вно встреча�юсь с друзья�ми.
________________________________________________________ ?
Олимпиа�да по ру�сскому языку� прово�дится ежего�дно.
________________________________________________________ ?
На�ша шко�льная газе�та выхо�дит ка�ждый ме�сяц.
________________________________________________________ ?
Контро�льные те�сты у нас быва�ют ежеме�сячно.

14 Допо�лни интервью�. Прочита�й, что получи�лось.


Корр.: На�та, ты доби�лась больши�х успе�хов. Ты давно� игра�ешь на скри�пке?
На�та: С пяти� лет.
Корр.: __________________________________________ ?
На�та: Игра�ю ежедне�вно, по 4 часа�.
Корр.: __________________________________________ ?
На�та: Сле�дующий конце�рт у меня� в суббо�ту.
Корр.: _________________________________________ ?
На�та: На гастро�ли я е�зжу ежего�дно.

16
Корр.: _________________________________________ ?
На�та: С друзья�ми встреча�юсь по воскресе�ньям.
Корр.: А как вы развлека�етесь?
На�та: Мы слу�шаем му�зыку, поём, танцу�ем.
Корр.: ________________________________________ ?
На�та: Певе�ц – Э�лтон Джон.
Корр.: ____________________________________________ ?
На�та: Люби�мых пе�сен мно�го.
Корр.: ____________________________________________ ?
На�та: Моё хо�бби, коне�чно, му�зыка.
Корр.: Спаси�бо за интервью�. Бы�ло интере�сно побесе�довать с тобо�й.

15 Расскажи� об Ира�клие Самадашви�ли.

РАБО�ТА В ПА�РАХ
16 Соста�вьте анке�ты-вопро�сники. Зада�йте друг дру�гу воп­ро­�сы. Запо�лните
анке�ту-вопро�сник. Расскажи�те друг о дру�ге по запо�л­ненной анке�те.
Испо�льзуйте все анке�ты и все предыду�щие зада�ния.

МОДЕ�ЛИ И КОНСТРУ�КЦИИ С ПРЕДЛО�ЖНЫМ ПАДЕЖО�М

при встре�че
при чём? при знако�мстве говори�ть что? здра�вствуй
при приве�тствии

17 Допо�лни ми�ни-диало�ги. Раскр�ой ско�бки. Испо�льзуй предло�г.

– Ты зна�ешь, как проща�ются в Рос­ – Как приве�тствуют друг дру�га в


си�и? Аме�рике?
– ___________________ (расстава�ние) – _________________ (встре�ча) аме­
друзья� говоря�т друг дру�гу: – «Пока�». ри­ка�нцы хло�пают друг дру�га по
– А взро�слые? плечу�.
– А взро�слые ___________________ – А грузи�ны?
(расстава�ние) говоря�т: «До свида�­ – Грузи�ны _________________(встре�­
ния» и�ли «Проща�й». че) пожима�ют друг дру�гу ру�ки.

ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

17
ЧИТА�ЕМ

18 Прочита�й текст и озагла�вь его�.

Э �т о и н т е р е с н о !
Приве�тствие – пе�рвое пра�вило этике�та. У ра�зных наро�дов в
ра�зное вре�мя бы�ли свои� тради�ции приве�тствия. В дре�внем Ри�ме
при приве�тствии говори�ли «Са�льве!», что озна­ча�ло «Будь здоро�в!»
Дре�вние гре�ки приве�тствовали друг дру�га сло�вом «Ра�дуйся!».
Кита�йцы и коре�йцы спра�шивали при встре�че своего� знако�мого:
«Ты пое�л?». В Монго�лии приве�тствовали друг дру�га вопро�сом:
«Здоро�в ли ваш скот?» В Евро�пе зна�тным лю�дям при встре�че
целова�ли ру�ку, а ра�вным ру�ку пожима�ли. В сре�дние века�
ры�цари, входя� в дом, снима�ли шлем. Э�та тради�ция, снима�ть
головно�й убо�р при встре�че и�ли входя� в дом, сохрани�лась до
сих пор во мно�гих стра�нах. Ара�бы и сейча�с говоря�т: «Мир
с тобо�й!». Евре�и приве�тствуют друг дру�га слова�ми: «Мир
вам!». Не�которые инде�йские племена� Се�верной Аме�рики,
здоро�ваясь, каса�лись пра�вой руко�й лба, губ и груди�. Э�то означа�ло: «Я ду�маю о тебе�, я
говорю� о тебе�, я уважа�ю тебя�». На Тибе�те при встре�че лю�ди пока�зывают друг дру�гу
языки�. Э�то означа�ет: «У меня� нет плохи�х наме�рений». Эскимо�сы,
встреча�ясь с бли�зкими, слегка� ударя�ют друг дру�га кулако�м по голове�
и плечу�, а лапла�ндцы – тру�тся носа�ми. На Кавка�зе существу�ют
ра�зные приве�тствия. По-ра�зному здо­ро­�ваются
друг с дру�гом ста�рший и мла�дший, мужчи�на
и же�нщина, знако�мые и незна­ко�мые. На Руси�
тради�ция целова�ться име�ет о�чень глубо�кие ко�рни. Ру�с­ские при
встре�че и при расстава�нии целу�ются. Францу�зы целу�ют друг
дру�га в щёку. Латиноамерика�нцы широко�
улыба�ются и обнима�ются. Америка�нцы, приве�тствуя друзе�й,
хло�пают их по спине�. Са�мым заба�вным остаётся приве�тствие
африка�н­ских племён Ака�мба в Ке�нии. В знак уваже�ния они� плюю�т
друг на дру�га.
скот – საქონელი
зна�тный – დიდგვაროვანი
ра�вный – თანასწორი
19 В те�ксте не вы�делены абза�цы. Раздели� шлем – ჩაფხუტი
текст, вы�дели абза�цы. Ско�лько абза�цев у наме�рение – განძრახვა
тебя� получи�лось? тру�тся – ეხახუნებიან

20 Озагла�вь текст и ка�ждый его� абза�ц. ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

21 Найди� в те�ксте и прочита�й, каки�е обы�чаи при�няты на Кавка�зе.

18
22 Запо�лни табли�цу.

Так здоро�ваются В каки�х стра�нах В на�шей стране�

1. Пожима�ют друг дру�гу ру�ки.

2. Целу�ются.

3. Целу�ют да�ме ру�ку.

4. Снима�ют ша�пку.

5. Улыба�ются и обнима�ются.

6. Жела�ют друг дру�гу здоро�вья.

7. Жела�ют друг дру�гу ми�ра.

8. Хло�пают друг дру�га по плечу�.

ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

Догада�йся сам!
?
Поду�май и скажи�, что мо�гут означа�ть э�ти тради�ции.

Тради�ции 1. Рукопожа�тие.

2. Снима�ть головно�й убо�р.

3. Целова�ться при встре�че.

4. Говори�ть «გამარჯობა!»

5. Говори�ть «Здра�вствуйте!»

23 Расскажи� о фо�рмах приве�тствия, при�нятых в на�шей стране�.

19