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Asesoría pedagógica:
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Todo ello contribuirá a que los egresados puedan, si así lo desean, incorporarse al sector
productivo y/o de servicios con mayores elementos. En este cuarto semestre, el
Componente de Formación Profesional de Mecatrónica se integrara por el Módulo
“Manufactura de Piezas y Circuitos Electrónicos” con tres submódulos: “Manufactura”,
“Electrónica digital y de Potencia” y “Mectrónica en actuadores y Automatización
Industrial”. Los cuales sirven de base para los módulos PLC y Microcontroladores para
la automatización y Mantenimiento Mecatrónico y manejo de interfaces, este programa
de estudio corresponde al Submódulo de “Mecatrónica en Actuadores y
Automatización Industrial”
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Revisar Propuesta Didáctica de la EBC-DGETI. Julio del 2002
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GENERAL
PARTICULARES
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Mecatrónica en Actuadores
y Automatización Industrial
2.1
Fundamentos de 4.1 Sistema de
Neumática Automatización
3.1
Fundamentos
de Hidráulica
1.2
2.2
Funcionamiento y
Simbología
aplicación de Neumática 4.2 Elementos
motores 3.2 de
eléctricos Componentes Automatización
2.3 para el
Preparación abastecimiento
del aire de energía
comprimido
4.3
1.3 Funcionamiento Automatización
y aplicación de los 2.4 Válvulas de un proceso
motores a pasos y 3.3
Actuadores
servomotores Hidráulicos
2.5 Actuadores
Neumáticos
3.4
Aplicaciones
1.4 Solenoides
2.6
Aplicaciones
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Unidad 2 Neumática
Objetivo Particular Aplicar los principios básicos de funcionamiento, simbología y conexión
de elementos neumáticos en la realización de prácticas que realicen tareas
de automatización.
Actitudes Responsabilidad, trabajo en equipo, orden, limpieza, iniciativa, y
capacidad para resolver problemas.
Tiempo 22 Horas
Evidencias
Resultado (Conocimientos
Contenidos
de aprendizaje Desempeño y
Productos)
Identifica las propiedades físicas del aire
C: Trabajo de
comprimido.
Investigación.
2.1 Fundamentos de Determina la presión, volumen y temperatura de
D: Cálculos
Neumática los gases aplicando las Leyes de Boyle-Mariotte y
matemáticos
Gay-Lusac.
Aplica la ecuación del estado de los gases.
P. Reporte de
Investiga la simbología del acondicionamiento de
investigación.
2.2 Simbología aire.
P: Tabla
neumática. Identifica la simbología utilizada para los
C: Uso de catálogos y
actuadores y las válvulas neumáticas.
manuales.
P: Uso de información
técnica seleccionada,
bitácora, historial y
Prepara y determina la presión del equipo según
registro del sistema
2.3 Preparación del las características de los elementos a conectar.
C: Operación de
aire Comprimido Inspecciona la unidad de mantenimiento al
equipo.
arranque del compresor y en forma periódica.
P: Reporte de
operaciones de
equipo.
Investiga los diferentes tipos de válvulas
C: Trabajos de
neumáticas de varias marcas y entrega un reporte.
2.4 Válvulas Investigación
Selecciona válvulas en manuales de fabricante de
D: Diagramas
acuerdo a características.
C: Uso de catálogos y
Identifica características de actuadores neumáticos Manuales.
en manuales de fabricantes. D: Cálculos
2.5 Actuadores
Identifica la estructura de los actuadores matemáticos
Neumáticos
neumáticos según la simbología y su C: Manejo de Equipo
construcción. C: Manejo de
Software
Controla el cilindro de simple efecto y de doble C: Manejo de Equipo
2.6 Aplicaciones efecto en forma independiente. C: Manejo de
Software
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P: Reporte de
prácticas realizadas.
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Unidad 3 Hidráulica
Objetivo ParticularAplicar los principios de funcionamiento, simbología y conexión de
elementos neumáticos en la realización de prácticas que realicen tareas de
automatización.
Actitudes Responsabilidad, trabajo en equipo, orden, limpieza, iniciativa, y
capacidad para resolver problemas.
Tiempo: 10 Horas
Evidencias
Resultado (Conocimientos
Contenidos
de aprendizaje Desempeño y
Productos)
Identifica las propiedades físicas de los fluidos
usados en un sistema hidráulico.
D: Cálculos
3.1 Fundamentos de Aplica las ecuaciones de continuidad y caudal
matemáticos
Hidráulica volumétrico para la determinación de la presión y
C: Reporte de cálculos
la fuerza en un sistema hidráulico.
C: Reporte de
Identifica los componentes de un sistema investigación.
3.2 Componentes para hidráulico. P. Practica en la
el abastecimiento de Describe las características de un sistema construcción de un
energía hidráulica. hidráulico (motores, bombas, depósitos y filtros) circuito.
D. Uso de catálogos y
manuales.
C: Manejo de Equipo
Identifica las características de los actuadores
C: Manejo de
3.3Actuadores hidráulicos en los manuales del fabricante.
Software
Hidráulicos Identifica la estructura y funcionamiento de los
C: Uso de catálogos y
actuadores hidráulicos según su construcción.
manuales
C: Manejo de Equipo
Controla un cilindro de doble efecto hidráulico, C: Manejo de
3.4 Aplicación mediante una práctica. Software
Controla varios cilindros hidráulicos. P: Reporte de
practicas realizadas
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Tiempo: 24 Horas
Evidencias
Resultado (Conocimientos
Contenidos
de aprendizaje Desempeño y
Productos)
C: Trabajo de
Investiga los conceptos generales de los sistemas
4.1 Sistemas de Investigación por
de automatización.
Automatización equipo.
Simula un sistema de automatización.
D: Práctica
Aplica los mecanismos, sensores, actuadores y
C: Manejo e
controladores en una practica con un sistema
4.2 Elementos de interpretación Manual
automatizado en una situación de la vida
automatización de instalación de
cotidiana.
operaciones.
C: Manejo e
Aplica los elementos de un sistema de interpretación de
automatización. manuales.
4.3 Automatización de
Realiza pruebas de funcionamiento identificando P: Reporte de
un proceso
las etapas del proceso (alimentación, sensado, prácticas realizadas.
transporte, transformación y almacenamiento). D: Diagrama de
bloques.
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EQUIPO CANTIDAD
Módulo de Actuadores Eléctricos De Lorenzo 6
Módulos
Módulo de Fabricación Automatizada(FA) 1
Módulo
Módulo Didácticos 6
¨Festo Neumatic¨ con Software Módulos
Módulo Didácticos 6
¨Festo Hidráulic¨ con Software Módulos
Compresor 2 piezas.
Multímetro analógicos 6 piezas.
Multímetro digitales 6 piezas.
Equipo modular de control secuencia 2 Módulos
Computadoras 25 Equipos
Televisión 2 Equipos
DVD 2 Equipos
Cañón 1 Equipo
Lap Top 1 Equipo
Proyector de acetatos 2 Equipos
Videocasetera 2 Equipos
MATERIAL CANTIDAD
Acetatos 2 Paquetes
CD 2 Cajas
Cubos de Acrílico de 2.5 x 2.5. x 1.5 10 piezas.
Cubos de Metal 2.5 x 2.5 x 1.5 10 piezas.
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• ¿Cómo empezar?
Puede plantear un problema, narrar una situación real, comparar imágenes,
presentar una lectura, una conferencia, un video, etc. Recuerde que debe partir
de lo conocido a lo desconocido, de lo simple a lo complejo.
Es necesario que cree un ambiente de seguridad y confianza.
• ¿Y el cierre?
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4. Considerar qué contenidos teóricos mínimos debe saber el alumno y cómo los
adquiere
8. Algunos de los recursos para la organización del trabajo del grupo, para el logro
de las competencias pueden ser :
• Trabajo en equipo
• Prácticas de laboratorio
• Simulación de empresas
• Representación de casos reales
• Creación de empresas escolares
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Director General
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Subdirectora Académica
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