Вы находитесь на странице: 1из 44

Краснодарский университет МВД России

Факультет заочного обучения


Кафедра уголовного права и криминологии

УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры
уголовного права и криминологии
полковник полиции
К.В. Вишневецкий

«07» июня 2017 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по изучению дисциплины «Криминология»
слушателями заочной формы обучения

специальность: 40.03.01 – Юриспруденция

Обсуждены и одобрены Подготовил:


на заседании кафедры заместитель начальника кафедры
Протокол № 41 к.ю.н., доцент
от «07» июня 2017 г. полковник полиции
И.А. Паршина

Обсуждены и одобрены
на заседании методического совета
протокол № 14
от «26» июня 2017 г.

КРАСНОДАР
2017
2

ВВЕДЕНИЕ

Криминология является одной из основных юридических дисциплин,


изучаемых в высших учебных заведениях системы МВД России и
составляющих основу профессионального образования, получаемого
слушателями. Изучение преступности, ее причин и условий, личности
преступника и эффективности профилактических мероприятий,
осуществляемых государством, имеет решающее значение в деле борьбы с
этим негативным социальным явлением. В современных условиях
профилактическая деятельность государства в данной сфере требует
разработки новых эффективных средств и способов снижения уровня
преступности и контроля за ней. Это обстоятельство актуализирует глубокое
и всестороннее изучение рассматриваемого предмета слушателями.
Содержательную основу предмета криминологии составляют понятие
преступности, ее характеристики, причины и условия преступности, понятие
личности преступника, профилактика преступности, понятие и
характеристика отдельных видов преступности, а также международное
сотрудничество в борьбе с преступностью.
Цель и задачи изучения дисциплины. Целью изучения дисциплины
является изучение общих вопросов криминологической теории,
необходимых будущим специалистам, а также специфических, касающихся
предупреждения отдельных видов преступлений.
Задачи изучения дисциплины:
- сформировать у обучающихся научно обоснованный подход к
пониманию преступности, необходимый для наиболее эффективного
воздействия на неё путём сочетания уголовно-правовых мер в отношении
лиц, совершивших преступления, и предупредительной деятельности,
направленной на устранение причин и условий преступности;
- ознакомить обучающегося с современными криминологическими
взглядами на проблемы их будущей профессиональной деятельности;
3
- дать обучающимся необходимые теоретические знания, а также
сформировать представления о формах, методах и организационно-правовых
средствах предупреждения и профилактики правонарушений и обеспечения
криминологической безопасности;
-подготовить специалистов для органов внутренних дел, обладающих
криминологическими знаниями в области предупреждения отдельных видов
преступности.
Изучение дисциплины «Криминология» направлено на
формирование следующих компетенций:
«способностью осуществлять профилактику, предупреждение
преступлений и иных правонарушений на основе использования
закономерностей преступности, преступного поведения и методов их
предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие
совершению правонарушений, в том числе коррупционных проявлений (ПК-
15)»;
«способностью анализировать правоприменительную и
правоохранительную практику, научную информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-27)»;
В результате изучения дисциплины у обучающегося должны быть
сформированы следующие знания, умения, навыки и (или) опыт
деятельности необходимые для формирования компетенций:
Код компетенции Перечень компонентов
ПК-15 знать: природу преступности и её основные характеристики
и детерминанты, особенности лиц, совершивших
преступления; механизм индивидуального преступного
поведения; виктимологию; организационно-правовые
средства предупреждения и профилактики правонарушений
и обеспечения криминологической безопасности,
криминологическую характеристику отдельных видов
преступности;
уметь: выявлять обстоятельства, способствующие
преступности, осуществлять деятельность по
предупреждению и профилактике преступлений и иных
правонарушений; планировать деятельность по
предупреждению и профилактике преступлений и иных
правонарушений; противодействовать коррупционным
проявлениям в служебной деятельности.
4
иметь навык: применения средств предупреждения и
профилактики правонарушений; выявления и устранения
причины и условий, планирования, проведения, учета и
оценки результатов прикладных криминологических и
статистических исследований; способствующих
коррупционным проявлениям в служебном коллективе;
ПК-27 знать: криминологическую характеристику отдельных
видов преступности;
уметь: планировать деятельность по предупреждению и
профилактике преступлений и иных правонарушений;
иметь навык: планирования, проведения, учета и оценки
результатов прикладных криминологических и
статистических исследований;

Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с


обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами:
№ Наименование № № разделов (Р) и тем данной дисциплины, необходимых для
п/п обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
дисциплин Р1 Р2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10-20
1. «Предупреждение х х х х х х х х х х
коррупции в органах
внутренних дел и
формирование
антикоррупционного
поведения сотрудников
и работников органов
внутренних дел»

Структура учебной дисциплины обусловлена построением науки


Криминологии. Наименование тем Общей и Особенной части курса
соответствует общепринятому научному видению структуры данной отрасли
человеческого знания.
Учебным планом предусмотрено написание слушателям по дисциплине
«Криминология» домашней контрольной работы.
Основными формами преподавания и изучения криминологии
являются: лекция, групповые занятия, самостоятельная работа.
Лекция (установочная, обзорная) является одним из основных и
наиболее сложных видов занятий, составляющих теоретическую подготовку
слушателей. Она имеет своей целью передачу систематизированных основ
научных знаний по определенной теме, раскрывает состояние и перспективы
5
развития криминологической науки, концентрирует внимание на наиболее
сложных узловых вопросах и проблемах.
Групповые занятия – вторая важнейшая форма изучения криминологии
– представляет собой групповую творческую беседу слушателей,
проводимую под руководством преподавателя, активно участвующего в
дискуссии.
Самостоятельная работа отражает процессуальную, методическую
сторону учебной деятельности слушателей. Она основана на том, что знания,
умения и навыки не передаются от одного человека к другому как
материальные объекты. Ими овладевает каждый обучающийся путем
самостоятельного познавательного труда, как в ходе занятий, так и в часы
самостоятельной подготовки.
Для того чтобы совершенствовать уровень самостоятельной работы,
слушателям необходимо усвоить основные виды чтения, овладеть анализом
прочитанного и научиться вести его запись.
1. Основными видами чтения являются:
- предварительное ознакомление, беглое чтение (ознакомиться с
названием книги, ее автором, названием издательства и местом издания,
содержанием глав и параграфов);
- выборочное чтение: просмотр наиболее важных глав и параграфов, с
оформлением закладок;
- сплошное или полное чтение – это чтение без пропусков и остановок для
записей. Здесь главное понять и усвоить прочитанное (это характерно для
основной литературы);
- повторное чтение, оно проводится для усвоения прочитанного на уровне
восприятия и умения;
- синтезированное чтение – это творческий метод овладения знаниями в
процессе работы над книгой с целью анализа и синтеза ее содержания.
2. Анализ прочитанного сводится к следующему:
- вникнуть в содержание прочитанного текста и критически осмыслить его;
6
- выделить в книге главное и наиболее существенное, разобраться в
закономерностях, правилах, формулах и выводах, вытекающих из
прочитанного текста;
- связать знания, полученные в процессе самостоятельной работы с ранее
усвоенным материалом и подкрепить их примерами из жизни, практики.
3. Технология и техника ведения записей прочитанного.
Запись прочитанного – один из эффективных приемов работы с книгой.
Он побуждает слушателей глубже вникнуть в содержание прочитанного,
приучает их отличать главное от второстепенного, развивать у них умения
ясно и точно формировать свои мысли, повышает культуру речи читателя.
При изучении тем учебного курса слушателям необходимо
обращаться к рабочим программам, разработанным для каждой
специальности.
7

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПОРЯДОК ИЗУЧЕНИЯ ДИЧЦИПЛИНЫ

ТЕМА: ПОНЯТИЕ КРИМИНОЛОГИИ КАК НАУКИ,


ЕЕ ИСТОРИЯ, ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, ФУНКЦИИ

Методические рекомендации
1. При изучении данной темы необходимо уяснить, что криминология
является самостоятельной социально-правовой наукой. Рассматриваемая
ранее как учение о преступлениях, со временем она стала трактоваться
значительно шире и сейчас понимается как наука о преступности.
Следует разобрать, что входит в предмет криминологии: преступность,
причины и условия преступности, личность преступника, предупреждение
преступности. Слушателям необходимо иметь четкое представление об
указанных категориях.
2. Следует помнить, что предысторией криминологии являются
различные философские, политические, правовые учения. В работах древних
философов Платона, Аристотеля и др. можно найти высказывания,
касающиеся преступности, ее причинах, путях противодействия этому
негативному социальному явлению. Рождение криминологии как науки
формально связывается с выходом в свет книги итальянского исследователя
Р. Гарофало «Криминология» во второй половине 19-го века. В ходе
становления и развития криминологических исследований сложилось
множество теорий и школ, по-разному объяснявших природу и истоки
преступности. При всем их разнообразии можно выделить три основные
направления в истории криминологической мысли: классическое,
биологическое и социальное.
Среди отечественных ученых, обращавшихся к проблемам преступности
и ее предупреждения, следует прежде всего отметить Радищева, Герцена,
Белинского, Добролюбова, Чернышевского.
8
В первые годы советской власти криминологические исследования
проводились достаточно интенсивно, однако с начала 30-х годов последовал
период более чем тридцатилетнего запрета на криминологию, как
«лженауку». Лишь в начале 60-х годов основы криминологии стали
преподаваться в вузах нашей страны.
3. Методологией криминологических исследований называется
совокупность конкретных приемов, способов, средств сбора, обработки и
анализа информации о преступности, ее причинах и условиях, мерах борьбы
с ней, личности преступника. Криминология в своих исследованиях чаще
всего использует исторический, сравнительно-правовой, социологические,
психологические, статистические, правовые, математические методы
исследования.
4. Говоря о системе криминологии, в первую очередь необходимо
рассматривать ее как систему науки, порядок рассмотрения проблем, от
наиболее общих, глобальных до конкретных. Следуя сложившимся в
юридической науке традициям можно заключить, что криминология состоит
из общей и особенной части. В общей части рассматриваются понятие,
предмет, задачи науки, затем методы, применяемые в криминологии. Далее
изучается история криминологии как науки и ее современное состояние;
затем анализируются ее ключевые проблемы (преступность, причины и
условия преступности, личность преступника, предупреждение
преступности, включая прогнозирование и планирование борьбы с
преступностью). Особенная часть криминологии рассматривает отдельные
виды преступности.

Вопросы для самоконтроля


1.Когда возникла криминология? Чем было вызвано формирование этой
науки?
2.Раскройте содержание предмета криминологии и профилактики
преступлений.
3.Раскройте основные этапы развития криминологической мысли и
практики.
9
4.Раскройте содержание, функции, цели и задачи криминологической
науки.
5.Каково место криминологии в системе наук?
6.Дайте характеристику современного состояния российской
криминологии.
7. Имеют ли криминологические знания практическую ценность в
повседневной жизни?

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Понятие, предмет, цели, задачи, функции криминологии.
2. Возникновение криминологии как науки. Биологические,
биосоциальные и социологические теории преступности.
3. Зарождение криминологической мысли. Теологические взгляды на
преступность и преступника.
4. Организация и основные этапы криминологического исследования.
5. Латентная преступность: понятие, виды и методы ее оценки.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Криминология изучает:
а) преступность;
б) совокупность технологических процессов, происходящих в
преступности;
в) причины преступности;
г) личность преступника;
д) вопросы трудовой деятельности человека.
2. Выберите правильное определение криминологического понятия
«преступности»:
а) исторически изменчивое социальное и уголовно-правовое явление,
представляющее собой систему преступлений, совершенных в
соответствующем государстве (регионе) за тот или иной период времени;
б) статистическое множество преступлений совершенных в
соответствующем государстве (регионе) за тот или иной период времени;
в) негативное социальное явление на борьбу с которым направлена
деятельность правоохранит. органов.
3. Кто является автором труда «О преступлениях и наказаниях» (1764
г.)?
а) Дюркгейм; б) Беккариа; в) Кетле; г) Ферри; д) Мор.

ТЕМА: ПРЕСТУПНОСТЬ И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ.


ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРЕСТУПНОСТИ
10
Методические рекомендации
1. При изучении данного вопроса, прежде всего, следует уяснить что
такое преступность. Преступность – это исторически изменчивое,
социальное и уголовно-правовое явление, состоящее из совокупности всех
преступлений, совершенных на определенной территории за определенный
промежуток времени. Из этого определения вытекают признаки
преступности: общественная опасность; противоправность; историческая
изменчивость; социальный характер; закономерность и массовость.
При изучении характеристик преступности слушателям следует уяснить,
что преступность характеризуется количественными и качественными
показателями. Каждый показатель играет свою роль в оценке преступности.
К количественным показателям относятся состояние преступности, ее
коэффициент и динамика. К качественным показателям относятся
структура, характер преступности и социальные последствия преступности.
При изучении данной темы важно также помнить, что официальные
данные о состоянии преступности не отражают настоящего положения дел.
Поэтому в криминологии существует термин «латентная преступность» –
это преступность, не получившая по тем или иным причинам отражения в
официальной статистике. Латентную преступность обычно подразделяют на
скрытую (естественную) и скрываемую (искусственную) преступность.
2. В данном вопросе слушателям необходимо раскрыть причины и
тенденции развития преступности в России на современном этапе.
Необходимо рассмотреть причины преступности в экономической и
политической сферах, в сфере социальных отношений, в идеологической
сфере и т.д. На основе выявленных причин необходимо раскрыть тенденции
развития преступности в России в условиях переходного периода, а так же
дать сравнительные коэффициенты преступности в России и других странах.
3. При рассмотрении данного вопроса необходимо раскрыть такие
понятия, как «причины и условия преступности»; понятие причинности как
связи между явлениями, одно из которых (причина) порождает другое
11
(следствие); отличие причинной связи от других видов связи –
корреляционной, временной, пространственной и др. Следует также уяснить,
что источником причин преступности являются социальные противоречия,
объективно существующие в любом обществе.
4. Необходимо отметить, что причины и условия преступности
многообразны и имеют различные уровни. В силу этого для их научного и
практического познания они требуют определенной классификации.
Классификация проводится по целому ряду оснований: по уровню действия;
по содержанию; по источнику возникновения и др.

Вопросы для самоконтроля


1. Что такое преступность?
2. Перечислите и раскройте содержание признаков преступности.
3. Назовите основные статистические показатели преступности.
4. Дайте определение «латентной» преступности и назовите ее виды.
5. Что такое причина? Что делает одно явление причиной другого (за счет
чего осуществляется причинность?).
6. Перечислите классификацию причин преступности по уровню
преступности в целом и по содержанию.
7. Назовите причины и условия преступности в Российской Федерации
на современном этапе.

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Понятие преступности и ее признаки. Соотношение понятий
«преступление» и «преступность».
2. Основные показатели (характеристики) преступности.
3. Социальные последствия преступности («цена» преступности).
4. Общая характеристика современной преступности в России.
5. Основания классификации причин и условий преступности
6. Характеристика основных факторов преступности на современном
этапе.
7. Детерминанты преступности на различных этапах развития
общества.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Признаками преступности являются:
а) общественная опасность;
б) наказуемость;
в) противоправность;
г) скрытость;
12
д) историческая изменчивость;
е) движение во времени.
2. К количественным показателям преступности относятся:
а) структура; б) состояние; в) коэффициент;
г) характер; д) динамика; е) латентность.
3. Что означает выражение «латентная преступность»?
а) совокупность преступлений совершенных должностными лицами;
б) совокупность выявленных, зарегистрированных преступлений;
в) преступность, скрытая от правоохранительных органов;
совокупность не регистрированных преступлений, не отраженных в учете
уголовно-наказуемых деяний.
4. Выберите правильное определение понятия «детерминация» ?
а) метод изучения личности преступника основанный на анализе его
ранних (детских) воспоминаний, переживаний и впечатлений;
б) методика прогнозирования ожидаемой преступности основанная на
зависимости совершаемых преступлений от социально-демографических
характеристик лиц проживающих в исследуемом регионе;
в) объективно существующая зависимость одного явления от
другого.
5. Причины преступности - это:
а) явления общественной жизни, которые создают реальную
возможность преступных мотивов;
б) явления общественной жизни, которые порождают преступность,
поддерживают ее существование, вызывают ее рост и снижение;
в) явления общественной жизни, которые заставляют человека
совершать преступление.
6. Классификация причин и условий преступности по уровню действия
делится на:
а) классификация преступности в целом (общие);
б) классификация видов (категорий групп) преступлений;
в) классификация отдельных преступлений.

ТЕМА: ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА.


ПРИЧИНЫ, УСЛОВИЯ И МЕХАНИЗМ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ. КРИМИНАЛЬНАЯ ВИКТИМОЛОГИЯ.

Методические рекомендации
1. При изучении данной темы следует обратить особое внимание на
«личность преступника».
Преступник как лицо, совершившее уголовно наказуемое деяние,
привлекает внимание представителей различных юридических наук. В
уголовном праве изучается «субъект преступления», в уголовном процессе
13
оперируют понятиями «подозреваемый», «обвиняемый», «подсудимый», в
уголовно-исполнительном праве фигурирует термин «осужденный».
Личность преступника является одной из составных частей предмета
криминологии. Структура личности преступника включает
систематизированные группы признаков, характеризующих тех, кто
совершает уголовно наказуемое деяние:
1) социально-демографическая характеристика;
2) нравственно-психологическая характеристика;
3) уголовно-правовая характеристика.
2. Криминологическая типология позволяет выделить из всего
многообразия преступных проявлений и лиц, совершающих преступления,
наиболее характерные типы и образцы их действия. По криминальной
мотивации можно выделить следующие основные типы личности
преступника: насильственный; корыстный; корыстно-насильственный.
По длительности и устойчивости преступного поведения среди
преступников есть основания выделить такие типы: особо злостные;
злостные преступники; повторно совершившие преступления в силу таких
своих личностных особенностей, как неумение сопротивляться
неблагоприятным обстоятельствам; лица, совершившие преступления
впервые.
Данная типология не может являться единственной и исчерпывающей.
Возможны и другие подходы к изучению личности преступника. Все зависит
от конкретных задач исследователя и объема криминологического анализа.
3. Одной из составных частей общего причинного комплекса
преступности являются причины и условия индивидуального преступного
поведения. Анализируя социально-психологический механизм совершения
конкретного преступления, необходимо разобраться в его составных
элементах и этапах их проявления, установить те из них, с которыми более
всего связаны изменения в поведении лица, в связи с чем оно приобретает
преступный характер.
14
Социально-психологический механизм конкретного преступления
складывается из определенных элементов и этапов его функционирования.
Элементами психологического механизма конкретного поступка являются
нравственные свойства личности, среди которых с этим поступком
непосредственно связаны потребности, интересы, воля, мотивы, цели и
мотивация.
4. Виктимология - это одно из современных направлений
криминологии, занимающееся изучением жертв преступления.
Предметом виктимологии являются: потерпевший (его
психологические и социальные характеристики); отношения, связывающие
преступника и потерпевшего; ситуации (предшествующие преступлению,
непосредственно само преступление).

Вопросы для самоконтроля


1. Какие методы изучения личности Вам известны?
2. Как можно изучать личность по татуировкам?
3. Назовите и охарактеризуйте основные черты криминологической
характеристики лиц, совершивших преступления.
4. Перечислите типы преступников по глубине и стойкости
антисоциальной направленности.
5. Что такое механизм преступного поведения?
6. Дайте определение таких понятий, как «интерес», «воля», «мотив»,
«мотивация».
7. Какова роль социальной микросреды в криминогенном воздействии на
личность?
8. Перечислите и охарактеризуйте наиболее характерные виды
криминогенных ситуаций.
9. Раскройте содержание предмета виктимологии.
10. Дайте определение виктимности, раскройте и охарактеризуйте общую
и специальную виктимность. Как связаны между собой различные виды
виктимности?
11. Перечислите общую типологию жертв преступлений.
12. Какова роль жертвы в механизме конкретного преступления?
13. Перечислите виктимологические меры профилактики преступлений.

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Типология и классификация личности преступника.
15
2. Соотношение социальных и биологических факторов в
формировании личности преступника.
3. Социально-демографические признаки структуры личности
преступника.
4. Нравственно-психологические признаки структуры личности
преступника.
5. Уголовно-правовые признаки структуры личности преступника.
6. Механизм индивидуального преступного поведения и его элементы.
7. Неблагоприятные условия нравственного формирования личности и
их влияние на индивидуальное преступное поведение.
8. Криминогенная ситуация и ее классификация.
9. Понятие и предмет виктимологии. Виктимологический аспект в
механизме совершения конкретного преступления.
10.Понятие личности потерпевшего. Роль жертвы в механизме
преступного поведения.
11.Классификация жертв преступления. Основные типы потерпевших.
12.Использование криминологических знаний о жертвах преступлений
в профилактической деятельности правоохранительных органов.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Что означает выражение «девиантное поведение»?
а) поведение лица, находящегося в состоянии патологического
алкогольного опьянения;
б) психические процессы, протекающие с предельно высокой степенью
интенсивности;
в) поведение, противоречащее принятым в обществе правовым или
нравственным нормам.
2. Криминологическая характеристика личности преступника состоит
из следующих элементов:
а) социально-демографических;
б) уголовно-правовых;
в) нравственно-психологических;
г) политических.
3. Классификация преступников – это:
а) система соподчиненных понятий и классов объектов в различных
областях знания и деятельности человека, используемая как средство
установления связи между ними;
б) метод научного познания, в основе которого лежит расчленение
систем объектов и их группировка с помощью обобщенной,
идеализированной модели или типа;
в) совокупность методов исследования, используемых в криминологии.
4. По криминальной мотивации преступления делятся на:
а) корыстные; б) политические;
в) идеологические; г) насильственные.
16
5. Что в современной криминологии понимается под термином
«криминогенная (криминальная) личность» ?
а) лицо совершившее преступление предусмотренное Уголовным
кодексом;
б) лицо совершившее рецидивное преступление;
в) лицо склонное к совершению преступлений.
6. Воля – это:
а) желание получить от жизни то, чего хочется;
б) регулятор активной деятельности человека;
в) психологические эмоции, которые человек сдерживает при
совершении преступления.
6. Выберите правильное определение понятия «виктимология»:
а) область психологии, изучающая психические особенности
индивидуума, сформированные под влиянием окружающей социальной
среды;
б) наука о наследственной предрасположенности человека к
совершению преступления;
в) учение о жертве, ее индивидуальных особенностях.
7. Предмет изучения виктимологии включает в себя:
а) потерпевшего;
б) преступника;
в) отношения, связующие потерпевшего и преступника;
г) причины совершения преступлений;
д) ситуации: криминальная и криминологическая.
8. Какому из перечисленных ниже типов потерпевших присуща
неправильная оценка жизненной ситуации?
а) злостный; б) некритичный;
в) нейтральный; г) пассивный.

ТЕМА: ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА


КРИМИНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПНОСТИ.

Методические рекомендации
1. Методикой криминологических исследований называется
совокупность конкретных приемов, способов, средств сбора, обработки и
анализа информации о преступности, ее причинах и условиях, мерах борьбы
с ней, личности преступника.
Необходимо помнить, что в конкретном криминологическом
исследовании используется комплекс различных методов, например:
социологические, психологические, статистические, правовые,
математические методы др..
17
2. В данном вопросе следует изучить основные методы
криминологических исследований:
1) Социологический: массовый опрос (анкетирование,
интервьюирование), метод наблюдения, эксперимент, метод анализа
документов.
2) Психологический: тестирование.
3) Статистический.
4) Исторический метод.
5) Сравнительный метод.
Необходимо раскрыть каждый метод и отразить его положительные и
отрицательные моменты.
3. Главным направлением деятельности в борьбе с преступностью
является ее предупреждение, которое осуществляется по целому ряду
направлений, осуществляемых различными субъектами указанной
деятельности.
Анализируя меры предупреждения преступности, необходимо
классифицировать их по следующим основаниям: по содержанию; по
уровню; по объему применения; по масштабу; по субъектам применения; по
направлениям и сферам применения; по различным социальным группам и
т.д.
4. В данном вопросе необходимо рассмотреть профилактику
преступности, осуществляемую различными субъектами.

Вопросы для самоконтроля


1. Перечислите методы, которые используются в криминологических
исследованиях.
2. Какие психологические методики применяют криминологи при
изучении личности преступника?
3. Дайте определение таких понятий как «метод», «методика»,
«методология».
4. Перечислите и раскройте социологические методы исследования.
5. Что представляет собой план и программа исследования?
6. Назовите, в чем положительные и отрицательные стороны
анкетирования?
7. Перечислите виды мер по предупреждению преступности.
18
8. Назовите специализированные субъекты предупреждения
преступности.
9. Культура и воздействие на преступность. Грани взаимодействия
преступности и культуры. Криминологический аспект типологии культур.
Воздействие на культуру и культурное воздействие на преступность.

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Понятие методики криминологических исследований.
2. Основные методы криминологических исследований.
3. Организация криминологических исследований.
4. Меры предупреждения преступности, их виды и классификация.
5. Характеристика системы предупреждения преступности, ее
практическая ориентация, содержание и сущность.
6. Виды, уровни и направления предупреждения преступлений.
7. Методы индивидуальной профилактики преступлений (формы,
приемы, средства).
8. Роль и место органов внутренних дел в системе предупреждения
правонарушений.
9. Содержание профилактической деятельности отдельных служб и
подразделений органов внутренних дел.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Укажите правильное определение методики криминологических
исследований:
а) это исследование, базирующееся на анализе информации о
преступнике;
б) это совокупность конкретных приемов, способов, средств сбора,
обработки и анализа информации о преступности, ее причинах и условиях,
личности преступника, мерах борьбы с ней;
в) это исследование, в котором используются выборочные методы
исследования.
2. На какие виды подразделяются методы массового опроса:
а) метод экспертных оценок и метод интервьюирования;
б) метод анкетирования и метод анализа документов;
в) метод наблюдения и метод интервьюирования;
г) метод анкетирования и метод интервьюирования.
3. Что означает выражение «структура преступности»?
а) это качественный показатель преступности, определяемый видами
совершенных преступлений и лицами, их совершившими;
б) это количественный показатель преступности, определяемый
количеством совершенных преступлений;
в) это группа преступлений связанных между собой определенными
структурными связями;
19
г) это внутреннее построение связей между членами преступной
группировки.
4. Предупреждение преступности подразделяется на:
а) уголовно-правовой и специально-правовой аспекты;
б) социально-правовой и специально-криминологический аспекты;
в) специально-правовой и специально-криминологический аспекты.
5. Что означает выражение «структура преступности»?
а) это качественный показатель преступности, определяемый видами
совершенных преступлений и лицами, их совершившими;
б) это количественный показатель преступности, определяемый
количеством совершенных преступлений;
в) это группа преступлений связанных между собой определенными
структурными связями;
г) это внутреннее построение связей между членами преступной
группировки.
6. Каким образом определяется коэффициент (уровень) преступности?
а) К = Х-У
Ух100%
б) К= Хх100%
N
в) К= n х 100 000
N

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И


ПЛАНИРОВАНИЕ МЕР ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ

Методические рекомендации
1. Слушатели должны знать, что такое криминологическое
прогнозирование. Это вероятное суждение о будущем состоянии, уровне,
структуре преступности. Неотъемлемыми составными частями
криминологического прогноза являются описания прошлого, настоящего и
будущего состояний объекта, в качестве которого выступает преступность.
В это вопросе необходимо изучить цели изадачи прогноза.
2. В зависимости от охватываемых временных этапов принято выделять
три вида криминологического прогнозирования: краткосрочное,
среднесрочное и долгосрочное.
Криминологическое прогнозирование проходит определенные этапы:
предпрогнозная ориентация; сбор данных, влияющих на преступность;
20
поисковый прогноз; нормативный прогноз; оценка обоснованности;
выработка рекомендаций по управлению профилактической деятельностью.
При прогнозировании применяются три основных метода:
экстраполяция, экспертная оценка, моделирование.
3. По данному вопросу обучающимся необходимо рассмотреть
существующие виды планирования правоохранительной деятельности, а
также нормативно-правовое регулирование криминологического
планирования в органах внутренних дел.
4. Следует помнить, что разработка программ борьбы с преступностью
является одной из форм реализации уголовной политики нашего
государства, субъектом которой выступают органы, осуществляющие
законодательную деятельность. Поэтому при разработке указанных
программ основной задачей различных подразделений ОВД является
выработка рекомендаций, повышающих эффективность мероприятий,
предусматриваемых в программе.

Вопросы для самоконтроля


1. Перечислите виды мер по предупреждению преступности.
2. Назовите специализированные субъекты предупреждения
преступности.
3. Какова роль общественности в профилактике преступлений?
4. Назовите основные задачи, решаемые ОВД по предупреждению
преступлений?
5. Какие методы используются при индивидуальной профилактике
преступлений?
6. Культура и воздействие на преступность. Грани взаимодействия
преступности и культуры. Криминологический аспект типологии культур.
Воздействие на культуру и культурное воздействие на преступность.
7. Предупреждение случайных преступлений.
8. Виктимологическая профилактика преступлений.
9. Раскройте цели, задачи и практическую значимость
криминологического прогнозирования.
10. Дайте классификацию криминологических прогнозов по срокам
прогнозирования.
11. Перечислите методы криминологического прогнозирования и
раскройте их сущность.
12. Назовите основные этапы разработки прогнозов.
13. Назовите цели и задачи планирования борьбы с преступностью.
21

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Понятие и значение прогнозирования преступности.
2. Виды и масштабы криминологического прогноза.
3. Характеристика методов прогнозирования преступности.
4. Практическая значимость криминологического прогнозирования и
планирования.
5. Понятие и виды криминологического планирования.
6. Криминологическая информация: понятие и виды. Требования,
предъявляемые к криминологической информации.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Укажите правильную формулировку понятия «криминологический
прогноз»:
а) это вероятное суждение о реальном состоянии преступности, ее
детерминантах и возможностях профилактики, иных средствах воздействия
на преступность в данный период времени;
б) это вероятное суждение о будущем состоянии преступности, ее
детерминантах и возможностях профилактики, иных средствах воздействия
на преступность в определенный период времени;
в) это уровень, динамика, структура преступности, ее детерминанты и
возможности профилактики.
2. Что означает выражение «криминологическое планирование»?
а) криминологическое планирование - это осуществление
согласованных мероприятий социально-экономического, воспитательного,
организационного, профилактического, государственно-правового
характера нацеленные на правильную расстановку сил средств в борьбе с
преступностью;
б) криминологическое планирование это основанное на анализе и
расчетных данных вероятное суждение о вариантах будущего состояния
преступности с учетом предполагаемых мер борьбы с ней;
в) комплекс мероприятий проводимых правоохранительными
органами направленных на предупреждение преступности.
3. В чем заключается сущность метода криминологического
прогнозирования называемого «моделирование»?
а) моделирование осуществляется путем проекции на будущее
изменений уровня и структуры преступности в прошлом и настоящем;
б) моделирование осуществляется путем разработки системы
математических формул, описывающих динамику преступности в
изучаемом регионе, исходя из взаимодействия комплекса факторов,
существенно влияющих на нее, метод основан на нахождении
закономерностей функционирования объекта;
в) моделирование строится на базе устойчивых поведенческих
характеристик лица, в отношении которого осуществляется
22
криминологический прогноз;
г) моделирование осуществляется с учетом данных о преступности в
другом регионе, имеющем схожую криминогенную характеристику.

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЯ НАСИЛЬСТВЕННОЙ ПРЕСТУПНОСТИ

Методические рекомендации
1. Изучая данный вопрос необходимо рассмотреть понятие
насильственная преступность. Основные количественные и качественные
показатели насильственной преступности. Бытовые насильственные
преступления. Насильственные преступления в сфере экономики и
предпринимательства. Общие черты насильственного преступления
2. В настоящее время в силу ряда социальных и экономических причин
обострились противоречия в различных сферах жизни общества: возросла
социальная напряженность, снизилось законопослушание граждан, резко
дифференцирован жизненный уровень населения. Эти обстоятельства и
приводят к совершению рядом лиц насильственных преступлений.
3. При рассмотрении личности преступника, совершающего тяжкие
насильственные преступления необходимо раскрыть социально-
демографические, нравственно-психологические и уголовно-правовые
характеристики личности преступника. Стоит обратить внимание на
специфику формирования механизма преступного поведения.
К основным направлениям предупреждения тяжких насильственных
преступлений можно отнести: выявление лиц склонных к проявлению
насилия в быту, злоупотребляющих алкоголем, допускающих немедицинское
употребление наркотиков. Большое значение имеет обеспечение принципа
неотвратимости наказания и усиления контроля за деятельностью полиции
по реагированию на сигналы общественности.

Вопросы для самоконтроля


1. Объясните, почему изнасилования характеризуются стабильно высокой
латентностью.
2. Дайте социально-демографическую характеристику личности
насильственного преступника.
23
3. Перечислите основные направления предупреждения насильственных
преступлений.

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Понятие и криминологическая характеристика насильственной
преступности.
2. Причины и условия совершения насильственных преступлений и
хулиганства.
3. Криминологическая характеристика насильственной преступности и
хулиганства.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. По каким признакам осуществляется в криминологии деление
преступности на виды?
- по мотивации
- по степени общественной опасности
- по объекту преступления
- по объективной стороне преступления
2. Перечислите преступления, состояние которых и динамика
преимущественно характеризуют насильственную преступность в целом:
- убийства
- грабеж
- изнасилования
- разбой
- сопряженное с насилием хулиганство
3. Назовите отдельные количественные характеристики
насильственной преступности:
- удельный вес убийств;
- общее число зарегистрированных случаев причинения вреда
здоровью на территории города;
- криминологическая характеристика личности насильника
- количество лиц, совершивших преступление

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЯ ПРЕСТУПНОСТИ


НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И МОЛОДЕЖИ

Методические рекомендации
1. Преступность несовершеннолетних – один из видов преступности,
выделяемой по следующим основаниям: исходящим из так называемых
признаков-проявлений: 1) совокупность преступлений, выделяемых на
основе такого критерия, как совершенные несовершеннолетними
24
субъектами преступления; 2) основанность на уголовно-правовых
характеристиках; 3) проявление вида преступности как сложного
социального явления в определенных сферах жизнедеятельности 1.
Данная преступность в большей своей части носит групповой характер.
Эти группы совершают в основном такие преступления, как кражи, грабежи,
разбои, вымогательства. В последнее время идет процесс «омоложения»
преступности несовершеннолетних. Криминальная активность 14-15-летних
растет более быстрыми темпами, чем 16-17-летних.
Рассматривая данный вопрос необходимо проанализировать
качественную и количественную характеристику преступности
несовершеннолетних.
2. Следует уяснить, что на развитие преступности несовершеннолетних
влияют следующие криминогенные обстоятельства: отрицательное влияние
семьи; отсутствие у ряда родителей возможности обеспечить минимально
необходимые потребности детей, в связи с чем возникает озлобленность
отношений между близкими людьми; отрицательное влияние окружающей
среды; подстрекательство со стороны взрослых преступников; длительное
отсутствие определенных стабильных занятий у несовершеннолетних;
проникновение через средства массовой информации культа насилия,
жестокости, наркотиков, половой распущенности и т.п.; безнадзорность в
результате отсутствия должного контроля со стороны семьи и ряда
воспитательных учреждений и др.
3. Характерным для личности несовершеннолетних преступников
является то, что, чаще всего, эти правонарушители являются выходцами из
неблагополучных семей. Их культурно-образовательный уровень
значительно ниже, чем у сверстников. Многие бросают школу, предпочитают
просмотр видеофильмов, в которых пропагандируется насилие, чтению книг.
Досуг этих людей ограничен, часто связан с групповым распитием спиртных
напитков, потреблением наркотических средств и психотропных веществ.
1
Криминология: учебник /под общ. ред. А.И. Долговой. – 4-е изд., перераб. и доп. –
М.: Норма: Инфра –М, 2010. С. 889.
25
Для таких несовершеннолетних законодательные запреты часто
рассматриваются как формальность. Не являются редким явлением
психические расстройства у несовершеннолетних, совершивших
преступления.

Вопросы для самоконтроля


1. Почему преступность несовершеннолетних считается индикатором
состояния общества?
2. Назовите в чем особенность преступности несовершеннолетних и с
чем связанны эти особенности.
3. Раскройте нравственно-психологическую характеристику личности
несовершеннолетнего преступника.
4. Раскройте типичные варианты мотивации преступности
несовершеннолетних.
5. Влияет ли на преступность несовершеннолетних организованная
преступность?

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Криминологическая характеристика преступности
несовершеннолетних.
2. Детерминанты преступности несовершеннолетних и молодежи в
современных условиях.
3. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних
правонарушителей и преступников.
4. Основные направления предупреждения преступности
несовершеннолетних и молодежи.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. К числу особенностей преступности несовершеннолетних можно
отнести:
- специфику социальных, социально-психологических и
психофизиологических характеристик личности несовершеннолетних
правонарушителей
- особенности причинного комплекса преступности
несовершеннолетних
- наличие криминального профессионализма
- своеобразие структуры преступности несовершеннолетних и
общественной опасности совершаемых ими преступлений
- высокий уровень латентности данных преступлений
2. Характерен ли для преступности несовершеннолетних конформизм:
- Да
26
- Нет
3. Назовите причины, актуализирующие выделение преступности
несовершеннолетних для самостоятельного криминологического изучения:
- законодательное выделение данной проблемы
- особенности в генезисе и мотивации данной преступности
- особенности в объекте преступления
- специфика уровня и структуры этого вида преступности
- важность структурного исследования преступности

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЯ РЕЦИДИВНОЙ


И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРЕСТУПНОСТИ

Методические рекомендации
1. При изучении данного вопроса следует рассмотреть понятие
рецидивной и профессиональной преступности.
Слушатели должны различать уголовно-правовую, криминологическую
и пенитенциарную точку зрения в отношении рецидива.
Необходимо изучить криминологическую характеристику рецидивной
преступности и ее основные показатели: состояние, уровень, динамику и
структуру. Компоненты структуры рецидивной преступности: по видам
преступлений (в зависимости от социальной направленности и характера
мотивации совершенных преступлений); по характеру совершенных
преступлений (общий, специальный); количеству (однократный,
многократный); по степени общественной опасности совершенных
преступлений (простой, опасный и особо опасный); по интенсивности; в
зависимости от вида и размера наказания, примененного к осужденному
лицу. Характеристику данных видов рецидивной преступности. Социально-
правовые факторы, влияющие на показатели рецидивной преступности.
Профессиональная преступность характеризуется устойчивостью
преступной деятельности ее участников, наличием криминального
профессионализма, а также принадлежностью к криминальной среде и
субкультуре. Своеобразным «ядром» профессиональной преступности
выступает криминальный профессионализм, характеризующийся наличием
27
специфических знаний, умений, навыков совершения преступлений с
наибольшей для профессионального преступника эффективностью.
2. Как правило, профессиональные преступники совершают свое первое
преступление еще в несовершеннолетнем возрасте. В последнее время среди
преступников профессионалов все чаще встречаются лица, получившие
сначала специальные военные, юридические, спортивные и другие
профессии, а затем использующие эти знания в криминальных целях.
Профессиональные преступники делятся на тех, кто участвует в
противоправных действиях, и тех, кто, оставаясь в тени, обеспечивает
непосредственным участникам всевозможные услуги. Без знания личностных
особенностей профессиональных преступников нельзя правильно построить
социальные программы коррекции личности, организовать эффективную
борьбу с преступностью.
3. Меры предупреждения рецидивной преступности заключаются в
следующем: обеспечение фактической неотвратимости наказания для
преступников; мера наказания всегда должна быть адекватна содеянному;
особое значение играет индивидуальная профилактика рецидива.

Вопросы для самоконтроля


1. Дайте определение криминологического и пенитенциарного понятия
рецидива.
2. Что такое специализация и дифференциация рецидивной
преступности?
3. Перечислите признаки криминального профессионализма.
4. Дайте социально-демографическую характеристику личности
преступника-профессионала.

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Понятие рецидивной преступности и ее криминологическая
характеристика.
2. Понятие криминологического рецидива и его отличие от уголовно-
правового и пенитенциарного рецидива преступлений.
3. Криминологическая характеристика личности рецидивистов и
преступников-профессионалов.
4. Понятие и признаки преступного профессионализма.
28

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Что в переводе с латинского обозначает термин «рецидив»:
- совокупность преступлений, совершенных лицами, ранее
совершавшими преступления
- совокупность лиц, ранее совершавших преступления
- повторение явления после его кажущегося исчезновения
2. Назовите виды рецидива:
- уголовно-правовой
- криминологический
- пенитенциарный
- уголовно-процессуальный
3. Криминологический рецидив – это:
- совершение умышленного преступления лицом, ранее совершавшим
умышленные преступления
- совершение уголовно-наказуемых деяний лицами, к которым ранее
применялись уголовно-правовые или их заменяющие меры воздействия вне
зависимости от погашения или снятия судимости
- вторичное отбывание уголовного наказания в виде лишения свободы

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЯ ОРГАНИЗОВАННОЙ


ПРЕСТУПНОСТИ, ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ
И ЭКСТРЕМИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические рекомендации
1. Необходимо изучить понятие и сущность организованной
преступности. Основные признаки организованной преступности.
Организованная преступность, террористическая и экстремистская
деятельность. Особенности и различия организованной преступности России,
развитых и развивающихся стран. Основные социально-политические и
экономические сферы жизнедеятельности российского общества,
подверженные активному криминальному воздействию организованной
преступности.
Состояние организованной преступности в России. Основные
количественные и качественные показатели организованной преступности.
2. Причины и условия организованной преступности,
террористической и экстремистской деятельности. Причины, условия,
объективные и субъективные факторы, детерминирующие современную
организованную преступность в России (социально-политические,
29
экономические, организационно-управленческие, традиции и обычаи
преступной среды и др.). Основные исторические этапы формирования и
детерминации отечественной организованной преступности.
3. Слушателям следует изучить личностную структуру преступных
сообществ различных уровней организованности. Рассмотреть иерархию
российского преступного мира как особой коммуникативной системы
преступности.
4. Современное понимание и проблемы террористической и
экстремистской деятельности. Их общественная опасность. Организованный
характер террористической и экстремистской деятельности.
Вопросы для самоконтроля
1. Чем отличается профессиональная преступность от организованной
преступности?
2. Раскройте детерминанты организованной преступности,
террористической и экстремистской деятельности.
3. Дайте криминологическую характеристику лиц – участников
преступных объединений.

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Криминологическая характеристика организованной преступности.
2. Признаки и структура организованной преступности.
3. Виды преступных групп и их криминологическая характеристика.
4. Криминологическая характеристика, детерминанты и основные на-
правления профилактики терроризма.
5. Основные направления предупреждения организованной
преступности.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Организованная преступность – это:
- совокупность преступлений, совершенных на определенной
территории за определенный период лицами, характеризующимися
признаками преступного профессионализма
- преступления, совершенные лицами, ране совершавшими
преступления, в случае если прежние преступления известны
правоохранительным органам и стали предметом их основанного на законе
реагирования
- общественно опасное социальное явление, характеризующееся
тесным смыканием уголовного мира с теневыми экономическими
30
структурами, создающее с помощью коррупции систему защиты от
социального контроля
2. Назовите признаки, характеризующие организованную
преступность:
- экономический стержень деятельности
- интеграция преступных объединений
- коррупция
- объединение лиц для систематического занятия преступлениями
- наращивание транснациональных связей
3. Данная групповая форма преступной деятельности характеризуется
устойчивостью состава, наличием лидера, четкостью структуры:
- организованная группа
- преступное сообщество
- преступная организация

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПРЕСТУПНОСТИ

Методические рекомендации
1. Слушателям необходимо уяснить, что экономическая преступность
представляет собой совокупность противоправных, общественно опасных,
корыстных, причиняющих существенный материальный ущерб
посягательств на используемый порядок управления экономическими
процессами и экономические права и интересы граждан, юридических лиц и
государства со стороны лиц, выполняющих определенные функции в системе
экономических отношений2.
При рассмотрении этого вопроса следует обратить внимание на
особенности криминогенных ситуаций в отдельных отраслях экономики
России, таких как кредитно-финансовая сфера, внешнеэкономическая сфера,
агропромышленный комплекс, потребительский рынок. Необходимо дать
качественную и количественную характеристику данного вида преступлений.
2. Приступая к рассмотрению вопроса о причинах и условиях
экономической преступности, следует помнить, что любые преобразования,
крутые переломы в жизни общества всегда сопровождаются ростом
преступности. Серьезное влияние на развитие экономической преступности

2
См.: Криминология: учебник /под общ. ред. А.И. Долговой. – 4-е изд., перераб. и
доп. – М.: Норма: Инфра –М, 2010. С. 692.
31
оказывают: отставание правового обеспечения экономической деятельности;
издержки экономической политики; бесхозяйственность; общая
неподготовленность населения к восприятию экономических
преобразований; недостатки в деятельности правоохранительных органов и
т.д.
3. Давая криминологическую характеристику личности преступника,
совершающего преступления в сфере экономики, необходимо раскрыть ее
социально-демографические, нравственно-психологические и уголовно-
правовые особенности. Например, многие преступления экономической
направленности относятся к так называемой «беловоротничковой»
преступности. Следовательно, среди лиц, привлекаемых к ответственности за
эти преступления, чаще, чем в других случаях, встречаются люди с высшим
образованием, занимающие высокое социальное положение и т.д.
4. Предупреждение экономических преступлений является очень
сложным, многогранным процессом, который включает в себя применение
экономических, финансовых, организационно-управленческих, технических
и культурно-воспитательных мер.
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение экономической преступности.
2. Перечислите особенности экономической преступности.
3. Назовите относительно новые виды преступной деятельности в
экономической сфере.
4. Перечислите сферы экономики Российской Федерации.
5. Охарактеризуйте динамику экономической преступности за последние 2
года.

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Криминологическая характеристика преступности в сфере
экономики.
2. Детерминанты экономической преступности.
3. Основные направления предупреждения преступности в сфере
экономики.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


32
1. Назовите качественные характеристики экономической
преступности:
- темпы прироста экономической преступности
- структура экономической преступности
- удельный вес экономической преступности
- коэффициент экономической преступности
2. Назовите некоторые основные особенности экономической
преступности:
- высокая латентность
- колоссальный ущерб от преступлений
- преступность носит организованный характер
3. Назовите специфические детерминанты экономической
преступности:
- политический кризис в обществе
- несовершенство уголовного законодательства
- просчеты в приватизационной политике

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЯ ПРЕСТУПНОСТИ В МЕГАПОЛИСАХ

Методические рекомендации
1. Слушателям необходимо рассмотреть современные характеристики
преступности крупных городов России и мира: уровня, структуры и
динамики. Особенности преступности Москвы, начиная с 90-х годов ХХ
столетия.
Структуру преступности крупного города. Отличие структуры
преступности сверхкрупного города и области.
2. Следует изучить «фоновые» явления крупных городов
(бродяжничество, попрошайничество, проституция, наркомания,
алкоголизм), причины и условия их концентрации в городской среде. Их
влияние на преступность.
3. Основные криминологические характеристики личности
преступника в крупном городе. Особенности процесса криминогенной
детерминации преступности столичного города.
Особенности тяжкой насильственной преступности в мегаполисах:
значительный процент убийств по найму, убийств по мотивам национальной
вражды или ненависти.
33
Особенности преступности несовершеннолетних и молодежи в
крупном городе. Проявление новых форм преступлений, не свойственных
крупным городам ранее: терроризм, захват заложника, массовые беспорядки,
убийства по мотивам расовой или национальной ненависти или вражды.
Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной
аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Основные характеристики преступности в мегаполисах России.
2. Детерминанты преступности в мегаполисах в современных
условиях.
3. Основная характеристика личности преступника в мегаполисах.
4. Особенности осуществления профилактики преступлений в
мегаполисе.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Классификация причин и условий преступности существует по
следующим критериям:
а) по уровню действия;
б) по содержанию;
в) по природе.
2. Условия преступности – это:
а) факты реальной действительности, которые формируют у человека
мотивацию для совершения преступления;
б) факты реальной действительности, которые складываются в
процессе жизнедеятельности и влияют на поведение преступника;
в) факты реальной действительности, которые прямо преступления не
вызывают, но их наличие может способствовать возникновению у человека
намерения совершить преступление.
3. Предупреждение преступности в мегаполисе подразделяется на:
а) уголовно-правовой и специально-правовой аспекты;
б) социально-правовой и специально-криминологический аспекты;
в) специально-правовой и специально-криминологический аспекты.

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЯ ПРЕСТУПНОСТИ,


СВЯЗАННОЙ С НЕЗАКОННОЙ МИГРАЦИЕЙ

Методические рекомендации
1. При рассмотрении типов и видов миграции следует обратить
внимание на то, что самый криминогенный вид миграции – это вынужденная
миграция. Вынужденная и незаконная миграция, включает в себя беженцев и
переселенцев, депортированные народы, военнослужащих, которые
34
выведены в составе войск из дальнего и ближнего зарубежья, эмигрантов,
незаконно находящихся на территории России.
Миграционные передвижения населения, порождены этническими
конфликтами, политическими факторами, стихийными бедствиями,
экологическими причинами и т. п., а также незаконная (нелегальная)
миграция.
2. Изучая самостоятельно вопрос «криминологическая характеристика
мигрантов, совершающих преступления» слушатели должны изучить
(социально-демографические, нравственно-психологические и уголовно-
правовые характеристики).
Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной
аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Криминологическая характеристика преступности мигрантов.
2. Миграция, ее виды и криминогенные последствия.
3. Специфика предупреждения преступлений, связанных с незаконной
миграцией.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Выберите правильное определение понятия «детерминация» ?
а) метод изучения личности преступника основанный на анализе его
ранних (детских) воспоминаний, переживаний и впечатлений;
б) методика прогнозирования ожидаемой преступности основанная на
зависимости совершаемых преступлений от социально-демографических
характеристик лиц проживающих в исследуемом регионе;
в) объективно существующая зависимость одного явления от
другого.
2. Классификация причин и условий преступности по уровню действия
делится на:
а) классификация преступности в целом (общие);
б) классификация видов (категорий групп) преступлений;
в) классификация отдельных преступлений.
3. Какие преступления наиболее распространены в структуре
преступности мигрантов:
- насильственные;
- корыстные;
- экологические;
- неосторожные.

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЯ НЕОСТОРОЖНОЙ ПРЕСТУПНОСТИ


Методические рекомендации
35
1. Неосторожные преступления выделяются в криминологической
классификации по особенностям механизма конкретного преступного
поведения и его причин, которые существенно отличаются от умышленных
преступлений. Доля неосторожной преступности в общем количестве
совершенных в стране преступлений растет и составляет приблизительно
20%. В структуре неосторожной преступности доминирующее число
занимают автотранспортные преступления (75%).
Неосторожное преступное поведение проявляется в любой сфере
человеческой деятельности. Выделим лишь некоторые из них: эксплуатация
машин, механизмов и других стационарных источников повышенной
опасности; эксплуатация транспортных средств, являющихся источниками
повышенной опасности; строительные, взрывные, горные работы;
изготовление медикаментов, лечение людей, ветеринарная помощь;
должностная или профессиональная деятельность и т.д.
При рассмотрении этого вопроса следует раскрыть структуру, динамику
и основные тенденции развития неосторожной преступности.
Необходимо изучить техногенные преступления как результат
развития техники и производства. Показатели совершения техногенных
преступлений. Основные виды техногенных преступлений. Надлежащий
контроль и правовая регламентация деятельности – основные направления
предупреждения техногенных преступлений.
2. К основным причинам неосторожных преступлений можно отнести:
ложное самоутверждение, карьеризм, азарт; нежелание утруждать себя
анализом ситуации и прогнозом возможных последствий, расчет на «авось»;
нежелание адекватно оценивать свои возможности; безответственность,
легкомыслие и т.п.
3. Традиционно выделяют два типа личности неосторожных
преступников: у одних превалирует легкомыслие в поведенческих решениях,
у других – небрежность. Необходимо раскрыть социально-демографические,
36
нравственно-психологические и уголовно-правовые элементы
криминологической характеристики данных преступников.
4. Поскольку автотранспортные преступления занимают большую часть
неосторожной преступности, следует особое внимание уделить причинам и
условиям этих преступлений, а также предупреждению.
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение неосторожной преступности.
2. Какова доля неосторожной преступности в структуре всей
преступности в нашей стране за последние 2 года.
3. В чем особенности мотивации неосторожных преступлений?
4. Какие криминогенные качества оказываются причиной преступного
легкомыслия?
5. Какие криминогенные качества оказываются причиной преступной
небрежности?
6. В структуре неосторожной преступности, какие преступления
занимают доминирующее положение.
7. Назовите наиболее распространенные нарушения правил
безопасности применительно к противоправному поведению водителя.
8. Назовите условия, способствующие автодорожным преступлениям.
9. Что такое техногенные катастрофы?
10. Каково соотношение неосторожной и экологической преступности?
11. Возможно ли полное искоренение неосторожной преступности?
12. Могут ли люди обойтись без источников повышенной опасности?
13. Какие меры могли бы существенно снизить уровень неосторожной
преступности в России?

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Криминологическая характеристика неосторожной преступности.
2. Детерминанты неосторожной преступности.
3. Криминологическая характеристика лиц, совершающих
преступления по неосторожности.
4. Криминологическая характеристика автотранспортных
преступлений, их причин и мер предупреждения.
5. Предупреждение неосторожной преступности.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Причины преступности - это:
а) явления общественной жизни, которые создают реальную
возможность преступных мотивов;
37
б) явления общественной жизни, которые порождают преступность,
поддерживают ее существование, вызывают ее рост и снижение;
в) явления общественной жизни, которые заставляют человека
совершать преступление.
2. В чем заключается особая общественная опасность неосторожных
преступлений?
- от них больше всего страдают дети;
- это самый распространенный вид преступлений;
- ущерб от неосторожных преступлений превосходит ущерб от
умышленных преступлений;
- темпы роста неосторожных преступлений самые высокие.
1. Какая формула наиболее емко характеризует причинный комплекс
ДТП?
- человек-машина-дорога;
-алкоголь-светофор-пешеход.

ТЕМА: НЕГАТИВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ЯВЛЕНИЯ,


СВЯЗАННЫЕ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ

Методические рекомендации
1. Слушателям необходимо рассмотреть понятие и виды негативных
социальных явлений, связанных с преступностью. Их социальную и
правовую оценки. Проблема пьянства и алкоголизма в современных
условиях. Социологическая и медицинская характеристики пьянства, алкого-
лизма и их последствий.
2. Следует проанализировать факторы, приводящие к пьянству и
алкоголизму. Пьянство и неблагоприятное нравственное формирование лич-
ности. Влияние пьянства на поводы и ситуации совершения преступлений.
Антиобщественное поведение лиц, злоупотребляющих спиртными
напитками. Социологическая и психологическая характеристики бродяж-
ничества, попрошайничества, суицидального поведения, сексуальных
отклонений, проституции и их связь с преступностью.
3. При ответе на данный вопрос следует рассмотреть основные
направления предупреждения негативных социальных явлений, связанных с
преступностью. Содержание и особенности деятельности отдельных
субъектов по профилактике негативных социальных явлений, связанных с
преступностью.
38
Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной
аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Понятие и виды негативных социальных явлений, связанных с
преступностью. Их социальная и правовая оценки.
2. Проблема наркомании в современных условиях. Характеристика
лиц, вовлеченных в наркоманию.
3. Основные направления профилактики пьянства, наркомании,
проституции.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Классификация причин и условий преступности существует по
следующим критериям:
а) по уровню действия;
б) по содержанию;
в) по природе.
2. К какому типу относится преступник, проживающий на городской
свалке, который в пьяных драках совершил несколько убийств и остался
безнаказанным?
- криминально целеустремленным;
- безнаказанный;
-маниакальный;
-случайный;
-конформистский;
-ситуативный;
-неустойчивый;
- маргинальный.
3. Гражданин, будучи пьяным, на автомобиле совершил наезд на
пешехода, в результате чего тот скончался. К какому типу относится это
преступление?
- преступления, совершаемые по неосторожности в быту (без
использования технических средств);
- преступления, совершаемые по неосторожности в сфере
взаимодействия человека с техникой;
- преступление совершаемые по неосторожности в сфере
профессиональной деятельности, не связанной с использованием
управленческих функций или технических средств;
- преступление совершаемые по неосторожности в сфере
осуществления должностных (управленческих) функций.

ТЕМА: МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО


В ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ПРЕСТУПНОСТИ

Методические рекомендации
39
1. При ответе на данный вопрос слушателям необходимо раскрыть
формы организации и виды преступной деятельности, осуществляемой в
международных масштабах. Следует изучить преступность в наиболее
развитых странах мира: состояние, структура, динамика, география.
2. При рассмотрении данного вопроса необходимо изучить
нормативную базу международного сотрудничества. Значимость
международных договоров и соотношение их с внутренним
законодательством.
Следует рассмотреть деятельность Комитета по предупреждению
преступлений и обращению с правонарушителями Организации
Объединенных Наций. Международные конгрессы ООН по предупреждению
и обращению с правонарушителями. Международные организации, имеющие
в ООН консультативный статус. Международная ассоциация уголовного
права; Международное криминологическое общество; Международное
общество социальной защиты; Международное пенитенциарное общество.
Международная организация уголовной полиции Интерпол. Цели,
задачи, функции, структура Интерпола. Интерпол в международном розыске
и экстрадиции преступников. Интерпол в социально-правовом контроле над:
организованной и экономической преступностью; террористической
деятельностью; незаконным оборотом наркотиков; хищениями предметов,
представляющих культурную ценность; фальшивомонетничеством и
подделкой документов; преступностью в сфере высоких технологий;
автотранспортными преступлениями и др.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите значение изучения зарубежных криминологических теорий.
2. Дайте криминологическую характеристику преступности в США,
Японии
3. Назовите, в какой стране самый низкий уровень преступности.
4. Раскройте формы международного сотрудничества в борьбе с
преступностью.
40

Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной


аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Основные преступления международного (транснационального)
характера.
2. Значимость международных договоров и соотношение их с
внутренним законодательством.
3. Международная организация уголовной полиции Интерпол. Цели,
задачи, функции, структура Интерпола.
4. Формы международного сотрудничества в социально-правовом
контроле над преступностью.
5. Организация и формы международного сотрудничества.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Концепция глобализации несет на себе бесспорное влияние:
- неореалистических подходов
- традиционалистских подходов
- модернистских подходов
- неомарксистских подходов
- транснационалистических подходов
2. Процессы глобализации охватывают в первую очередь сообщество:
- Развивающихся стран
- Стран третьего мира
- Стран с переходной экономикой
- Стран с аграрной экономикой
- Развитых стран
3. Глобальные проблемы на современном этапе развития
международных отношений:
- Приобрели региональный характер
- Отошли на второй план
- Перешли на межгосударственный уровень
- Потеряли свою актуальность
- Приобрели поистине планетарный, общемировой характер

ТЕМА: КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИИ
1. При изучении данного вопроса необходимо рассмотреть понятие и
сущность криминологической безопасности. Актуальность и
прогрессивность теории криминологической безопасности. Проблемы
криминологической безопасности в современный период.
41
Особое внимание следует уделить вопросу изучения
криминологическая безопасность и виктимологической профилактики.
Виктимологическая профилактика – составная часть системы
криминологической безопасности.
2. Место и роль органов внутренних дел в обеспечении
криминологической безопасности населения. Основные направления
деятельности органов внутренних дел по обеспечению криминологической
безопасности граждан.
3. Необходимо изучить внешние и внутренние угрозы безопасности
России. Правовую основу криминологического обеспечения национальной
безопасности России. Механизмы криминологического обеспечения
национальной безопасности. Социально-правовой контроль над
криминогенными и криминальными угрозами России как криминологическая
основа успешного обеспечения ее национальной безопасности.
Перечень теоретических вопросов для проведения промежуточной
аттестации (экзамена) по дисциплине
1. Понятие и сущность криминологической безопасности.
2. Виктимологическая профилактика – составная часть системы
криминологической безопасности.
3. Место и роль органов внутренних дел в обеспечении
криминологической безопасности населения.
4. Внешние и внутренние угрозы безопасности России.

Тестовые задания для контроля сформированности компетенций


1. Какие тенденции характерны для насильственных преступлений?
- уменьшение удельного веса покушений;
- увеличение числа насильственных преступлений, не представляющих
большой общественной опасности;
- насильственные преступления стали самыми распространенными в
структуре российской преступности.
2. К какому типу насильственных преступников относится преступник,
добывающий средства на жизнь разбойными нападениями?
- рациональный;
- импульсивный;
- озлобленный;
- патологический;
- конформистский.
3. Что является результатом универсальной криминальной готовности?
42
- специализация рецидива;
- дифференциация рецидива.

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ


УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

а) нормативные правовые акты:


1. Конституция Российской Федерации (с гимном России) [Текст]. –
М.: Проспект, 2015. – 32 с.
2.  Кодекс Российской Федерации об административных
правонарушениях [Текст]: по сост. на 10 окт. 2015 г. - М. : Проспект, 2015.
3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996
(действующая редакция) // СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс] –
URL: http://www.consultant.ru/popular/obob/ (дата обращения: 15.11.2016).
4. О противодействии коррупции: федер. закон от 25 дек. 2008 г. №
273-ФЗ: СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс] – URL:
http://www.consultant.ru/popular/obob/ (дата обращения: 15.11.2016).
5. О противодействии терроризму: федер. закон от 06 март. 2006 г. №
35-ФЗ: СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс] – URL:
http://www.consultant.ru/popular/obob/ (дата обращения: 15.11.2016).
6. О противодействии экстремистской деятельности: федер. закон от 25
июля 2002 г. № 114-ФЗ: СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс] –
URL: http://www.consultant.ru/popular/obob/ (дата обращения: 15.11.2016).
7. Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних: федер. закон от 24 июня 1999 г. №
120-ФЗ: СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс] – URL:
http://www.consultant.ru/popular/ obob/ (дата обращения: 15.11.2016).
8. Об основах системы профилактики правонарушений в Российской
Федерации: федер. закон от 23 июня 2016 г. № 182-ФЗ: СПС Консультант
Плюс [Электронный ресурс] – URL: http://www.consultant.ru/popular/obob/
(дата обращения: 15.11.2016).
9. О Национальном плане противодействия коррупции на 2016-2017
годы: указ Президента РФ от 01 апр. 2016 г. № 147: СПС Консультант Плюс
[Электронный ресурс] – URL: http://www.consultant.ru/popular/obob/ (дата
обращения: 15.11.2016).
10. О стратегии национальной безопасности Российской Федерации:
указ Президента РФ от 31 дек. 2015 г. № 683: СПС Консультант Плюс
[Электронный ресурс] – URL: http://www.consultant.ru/popular/obob/ (дата
обращения: 15.11.2016).

б) основная литература:
1. Криминология [Текст]: учебник / ред. А.И. Долгова.- 4-е изд.,
перераб. и доп. - М.: Норма, 2013.
43
2. Криминология [Электронный ресурс]: учебник: электрон. копия /
Г.А. Аванесов [и др.]; ред. Г.А. Аванесов.- 6-е изд., перераб. и доп. - М.:
Юнити-Дана, 2013.- Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД
России, требуется авторизация: http://libkrumvd.ru.
3. Криминология. [Текст]: учебник / М.П. Клейменов. М.: НОРМА
ИНФРА-М., 20123.
4. Криминология [Текст]: курс лекций / [А.А. Глухова [и др.]];
Нижегородская академия МВД России. - Н.Новгород: НА МВД России, 2013.

в) дополнительная литература:
1. Антонян, Ю.М. Концепция причин преступности [Текст] / Ю.М.
Антонян // Научный портал МВД России. - 2014. - №4. - С. 31.
2. Антонян, Ю.М. Криминология [Текст]: учебник / Ю.М. Антонян.- 3-е
изд., перераб. и доп.- М.: Юрайт, 2015.
3. Калашников, О.Д. Криминология в схемах и определениях
[Электронный ресурс]: учеб.-наглядное пособие / О.Д. Калашников, М.А.
Меркулов. - Н. Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2016.-
Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется
авторизация: http://libkrumvd.ru.
4. Криминология [Электронный ресурс]: курс лекций. Общая часть /
С.А. Алимпиев [и др].- Екатеринбург: Уральский юридический институт
МВД России, 2015.- Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД
России, требуется авторизация: http://libkrumvd.ru.
5. Организация и правовые основы системы профилактики
безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних
[Электронный ресурс]: учеб. пособие / АИ. Бельский, [и др.].- Белгород:
Белгородский юридический институт МВД России, 2014.- Режим доступа:
Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация:
http://libkrumvd.ru.
6. Зеленов, Ю.Н. Педагогическая профилактика экстремистских
проявлений в молодежной среде [Текст]: моногр. / Ю.Н. Зеленов.- М.: ВНИИ
МВД России, 2013.
7. Предупреждение преступности в России [Текст]: моногр. / ред. Ю.М.
Антонян. - М.: ДГСК МВД России, 2014.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети


«Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля):
1. URL: http://libkrumvd.ru (электронная библиотека университета).
2. URL: http://www.knigafund.ru (электронно-библиотечная система
«КнигаФонд»).
3. URL: http://elibrary.rsl.ru (электронная библиотека РГБ).
4. URL: http://rospravosudie.com (библиотека судебной практики:
«Росправосудие»).
5. URL: http://www.consultant.ru (справочная правовая система
3
Для обучающихся в Новороссийском филиале Краснодарского университета МВД России.
44
«Консультант Плюс»).
6. URL: http://www.garant.ru (справочная правовая система «Гарант»).