Вы находитесь на странице: 1из 10

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального

образования «Город Архангельск» «Гимназия № 6»

Демонстрационный вариант
контрольных измерительных материалов для проведения
промежуточной аттестации по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ в 7 классе

ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ
Письменная часть экзаменационной работы по английскому языку состоит из
четырёх разделов. На выполнение заданий письменной части экзаменационной работы
отводится 2 часа (120 минут). Рекомендуемое время на выполнение заданий каждого
раздела - 30 минут.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не
учитываются при оценивании работы.

№ Проверяемые виды деятельности, Тип задания Образцы заданий в


задания умения, навыки УМК “Starlight”
для 7 класса
Раздел 1. Аудирование
1 Умение понимать на слух основное Multiple matching SB: упр.1 стр.22
содержание прослушанного текста
2 и умение понимать в прослушанном T(true) / F(false) or SB: упр.3 стр.36
тексте запрашиваемую информацию Multiple choice SB: упр.1 стр.40
(A,B,C)
Раздел 2. Чтение
3 Умение читать текст с пониманием T / F/ NS statements SB: упр.3 стр.22
основного содержания и умение
4 понимать в прочитанном тексте Multiple choice SB: упр.5 стр.14
запрашиваемую информацию (A,B,C,D)
Раздел 3. Грамматика и лексика
5 Навыки использования языковых Choose the correct WB стр.12
единиц (лексика, грамматика) answer (A,B,C)

6 Грамматические навыки Put the verbs in WB Grammar Bank


употребления нужной формы brackets into the стр.73
данного глагола в коммуникативно- correct form (open the
значимом контексте brackets)
7 Лексико-грамматические навыки Word formation SB: упр.5 стр.59
образования и употребления
родственного слова нужной части
речи с использованием аффиксации в
коммуникативно-значимом
контексте.
Раздел 4. Письмо
8 Умение писать личное электронное You have received an УМК “Starlight”
письмо в ответ на письмо-стимул email from your для 6 класса,
friend. Write him an Writing Bank 1
email and answer his
questions.
Образец задания:
Раздел 4. Письмо
You have received an email from your English pen friend, Mark.

I like my house but my neighbourhood is very noisy. What is your


Write 100-120 words.
house like? What is it close to? Do you like your neighbourhood?

Write him an email and answer his 3 questions.


Write 100-120 words.

УСТНАЯ ЧАСТЬ

В устной части экзамена проверяются произносительные навыки и речевые умения.


Раздел 5 «Говорение» включает 3 задания.
Задание 1 – чтение вслух небольшого фрагмента информационного или научно-
популярного текста. Время на подготовку – 2 минуты.
В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять
вопросов на основе ключевых слов. Время на подготовку – 2 минуты.
В задании 3 необходимо построить законченное связное монологическое
высказывание на определённую тему с опорой на план, представленный в виде косвенных
вопросов, и ответить на дополнительно заданный вопрос по теме высказывания. Время на
подготовку – 2 минуты.

Общее время ответа одного учащегося (включая время на подготовку) - 12 минут.


Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего
задания.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не


отходить от темы и следовать предложенному плану ответа.
TASK 1. You need to read the text aloud. You have 2 minutes to read the text silently, and
then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for
reading aloud.

When you see a snowy owl, it's clear how the bird probably got its name: they're snow-white. These large
owls mainly live in the Arctic in open, treeless areas called tundra. Most owls sleep during the day and
hunt at night, but the snowy owl is active during the day, especially in the summertime. Lemmings—
small mouselike creatures— make up the main part of the snowy owls' diet, but they also hunt for rabbits,
birds, and fish. Snowy owls have excellent eyesight and hearing. Female snowy owls lay from 3 to 11
eggs at a time, in a nest built on the ground. The female snowy owl sits on her eggs until they hatch. The
male feeds her while she keeps their eggs warm and safe. By the time they're about a month and a half
old, the young owls can fly well, but their parents take care of them for another ten weeks or more

TASK 2. Study the advertisement.


Finding a holiday to keep all of the family happy is quite a challenge!

Your family would like to go on an activity holiday in the UK. You’d like to get more
information. In 2 minutes you are to ask five direct questions to find out about the
following:
1) location
2) types of activities
3) equipment
4) duration of the holiday
5) prices
Remember that you have 25 seconds to ask each question.
TASK 3. You are going to give a talk about the Internet. You will have to start in 2 minutes
and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:
 why Internet activities are so popular;
 how the Internet can help students in their studies;
 whether the Internet can be dangerous, why.
You have to talk continuously. The examiner will listen until you have finished. Then she/he
will ask you a question.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Критерии оценивания выполнения задания «Личное письмо» (Максимум 10 баллов)

Критерии 3 балла 2 балла 1 балл 0 баллов


оценивания
К1 Решение Задание Задание Задание Задание не
коммуни- выполнено выполнено: выполнено выполнено:
кативной полностью: даны ответы частично: отсутствуют
задачи даны полные на три задан- даны ответы ответы на
ответы на ных вопроса, на заданные два вопроса,
три заданных НО на один вопросы, ИЛИ текст
вопроса. вопрос дан НО на два письма не
Правильно неполный вопроса даны соответствует
выбраны об- ответ. неполные требуемому
ращение, за- Есть1–2 на- ответы, ИЛИ объёму
вершающая рушения в ответ на один
фраза и под- стилевом вопрос
пись. оформлении отсутствует.
Есть благо- письма, Имеется более
дарность, И/ИЛИ 2 нарушений в
упоминание отсутствует стилевом
о предыду- благодарность, оформлении
щих контак- упоминание о письма и в
тах, выражена предыдущих/ соблюдении
надежда на будущих норм вежли-
будущие контактах вости
контакты
К2 Организа- - Текст логично Текст в основ- Текст вы-
ция текста выстроен ном логично строен нело-
и разделён выстроен, гично, допу-
на абзацы, НО имеются щены много-
правильно недостатки численные
использованы (1–2) при ошибки в
языковые использовании структурном
средства для средств оформлении
передачи логической текста письма,
логической связи ИЛИ
связи, И/ИЛИ деле- оформление
оформление нии на абзацы. текста не
текста соот- ИЛИ имеются соответствует
ветствует отдельные нормам
нормам нарушения в письменного
письменного структурном этикета, приня-
этикета оформлении того в стране
текста письма изучаемого
языка
К3 Лексико- Использованы Имеются Имеются Допущены
граммати- разнообразная языковые языковые многочис-
ческое лексика и грам- ошибки, не ошибки, не ленные язы-
оформлени матические затрудняющие затрудняющие ковые ошибки,
е структуры, понимания понимания которые
текста соответству- текста текста затрудняют
ющие по- (допускается (допускается понимание
ставленной не более 4 не более 5 текста
коммуника- негрубых негрубых
тивной задаче языковых языковых
(допускается ошибок), ошибок)
не более 2 ИЛИ И/ИЛИ
языковых языковые допущены
ошибок, не ошибки отсут- языковые
затрудняющих ствуют, но ошибки,
понимания используются которые
текста) лексические затрудняют
единицы и понимание
грамматичес- текста (не
кие структуры более 1–2
только элемен- грубых
тарного уровня ошибок)
К4 Орфогра- - Орфографи- Допущенные Допущены
фия и пунк- ческие и орфографи- многочислен-
туация пунктуаци- ческие и ные орфогра-
онные ошибки пунктуаци- фические и
практически онные ошибки пунктуаци-
отсутствуют не затрудняют онные ошиб-
(допускается понимания ки, И/ИЛИ
не более текста допущены
2 ошибок, не (допускается ошибки,
затрудняющих не более 3–4 которые
понимания ошибок) затрудняют
текста) понимание
текста

*Примечание.
При получении учащимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи»
задание оценивается в 0 баллов.
Если объём письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов.
Если объём более132 слов, то проверке подлежат только120 слов, т.е. та часть письма,
которая соответствует требуемому объёму.
Критерии оценивания выполнения заданий устной части.
Раздел 5. Говорение (Максимум 15 баллов за весь раздел)
Задание 1 (чтение текста вслух) - максимум 2 балла.
Фонетическая сторона речи
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое
2 ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без
нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том
числе одна-две ошибки, искажающие смысл

Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные


1 паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без
нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том
числе три ошибки, искажающие смысл

Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества неестественных


0 пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл

Задание 2 (максимум - 5 баллов). Оценивается отдельно каждый из пяти задаваемых


вопросов.
1 0

Вопросы Вопрос по содержанию отвечает Вопрос не задан, или заданный


1-5 поставленной задаче; имеет вопрос по содержанию не
правильную грамматическую отвечает поставленной задаче,
форму прямого вопроса; И/ИЛИ не имеет правильной
возможные фонетические и грамматической формы прямого
лексические погрешности не вопроса, И/ИЛИ фонетические и
затрудняют восприятия лексические ошибки
препятствуют коммуникации

Задание 3 (тематическое монологическое высказывание) - максимум 8 (7+1) баллов.


Решение Организация Языковое оформление Баллы
коммуникативной высказывания высказывания
задачи
Задание выполнено 3
полностью: цель
общения достигнута;
тема раскрыта в полном
объёме (полно, точно и
развернуто раскрыты все
аспекты, указанные в
задании).
Объём высказывания:
10-12 фраз
Задание выполнено: Высказывание логично и Использованный сло- 2
цель общения достиг- имеет завершённый варный запас, грамма-
нута; но тема раскрыта характер; имеются тические структуры,
не в полном объёме вступительная и фонетическое оформ-
(один аспект раскрыт не заключительная фразы, ление высказывания
полностью). соответствующие теме. соответствуют постав-
Средства логической ленной задаче
Объём высказывания: 8- (допускается не более
связи используются
9 фраз четырёх негрубых
правильно.
лексико–грамматичес-
ких ошибок И/ИЛИ не
более трёх негрубых
фонетических ошибок).
Задание выполнено Высказывание в Использованный сло- 1
частично: цель общения основном логично и варный запас, грам-
достигнута частично; имеет достаточно матические структуры,
тема раскрыта в завершённый характер, фонетическое оформ-
ограниченном объёме НО отсутствует ление высказывания
(один аспект не раскрыт, вступительная ИЛИ соответствуют постав-
ИЛИ все аспекты Заключительная фраза, ленной задаче (допус-
задания раскрыты имеются одно-два нару- кается не более пяти
неполно, ИЛИ два шения в использовании негрубых лексико--
аспекта раскрыты не в средств логической грамматических оши-
полном объёме, третий связи. бок И/ИЛИ не более
аспект дан полно и четырёх негрубых
точно). фонетических ошибок).
Объём высказывания: 6-
7 фраз
Задание не выполнено: Высказывание Понимание высказы- 0
цель общения не нелогично, вступи- вания затруднено из-за
достигнута: два аспекта тельная и заклю- многочисленных
содержания не чительная фразы лексико-грамматичес-
раскрыты*. отсутствуют; средства ких и фонетических
Объём высказывания: 5 логической связи ошибок (шесть и более
и менее фраз практически не лексико-грамматичес-
используются. ких ошибок И/ИЛИ
пять и более фонети-
ческих ошибок) ИЛИ
более трёх грубых
ошибок
*Примечание. При получении учеником 0 баллов по критерию «Решение
коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.

Ответ на вопрос
1 балл: Дан полный ответ на поставленный 0 баллов: Ответ на вопрос не дан,
вопрос; допущенные отдельные ИЛИ ответ не соответствует заданному
фонетические, лексические и вопросу,
грамматические погрешности не ИЛИ ответ дан в виде слова или
затрудняют понимания. словосочетания,
И/ИЛИ допущены фонетические и
лексические и грамматические ошибки,
препятствующие пониманию ответа.
ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ
Work (jobs and careers, qualities needed, applying for a job, student jobs, summer jobs,
voluntary work).

Hobbies (leisure activities, reading, music, unusual hobbies).

Cultural activities and experiences (performances, music, types of art, types of reading
material).

Sports (adventure sports, camping, extreme activities, equipment).

Travel experiences (transport, types of holidays, places in a city, tourist attractions, types of
accommodation, outdoor leisure activities).

The Internet (websites, social networks).

The Weather / The Environment (weather conditions, natural disasters, climate change,
environmental problems).

Health (health problems, illnesses, remedies, teenage problems).

Cultural traditions and customs (holidays and celebrations, food and drinks, social etiquette,
culture shock).

Great people (a celebrity, an inventor, a sportsman, a famous person, a person you admire).

Friends and Family members (appearance and character, stages in life, life experiences, life
changes).
* * *
Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы в 7 классе

При ознакомлении с демонстрационным вариантом следует иметь в виду, что


задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов
содержания, которые будут проверяться на экзамене с помощью вариантов КИМ.
Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность ученику
составить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме
заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения
заданий с развёрнутым ответом, включённые в демонстрационный вариант
экзаменационной работы, позволят составить представление о требованиях к полноте и
правильности записи развёрнутого ответа.
Эти сведения дают ученикам возможность выработать стратегию подготовки к сдаче
экзамена по английскому языку.

СТРАТЕГИИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА «УСТНАЯ ЧАСТЬ»


Чтение отрывка из информационного или научно-популярного стилистически
нейтрального текста:
 внимательно прочитать текст задания про себя;
 выделить синтагмы в длинных предложениях, трудные для произношения слова;
 разметить интонацию различных типов коммуникативных предложений;
 прочитать текст шепотом, а потом вслух, обращая внимание на слитность и
беглость речи.

Условный диалог-расспрос:
 внимательно читать текст задания, обращая особое внимание на условия
предлагаемой ситуации общения;
 задавать требуемые по содержанию вопросы, т.е. опираться на ключевые слова,
данные в задании;
 задавать прямые вопросы, как требуется в задании;
 использовать лексику и грамматику, соответствующие коммуникативной задаче и
сложности задания;
 использовать интонацию, соответствующую выбранному типу вопроса.

Тематическое монологическое высказывание:


 внимательно читать текст задания, обращая особое внимание на выделяемые
элементы содержания и ограничители (пункты плана) и объем монолога (время,
кол-во фраз в ответе);
 раскрывать содержание всех пунктов;
 строить высказывание в соответствии с данным планом;
 при планировании монологического высказывания сначала продумать ключевые
фразы каждого пункта;
 начинать следует с общего представления темы;
 давать развернутую аргументацию, если в пункте есть “Why”;
 избегать давать избыточную информацию, которая не обозначена в пунктах.