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1. A autora é Graduada em Licenciatura em Química pela Universidade Federal Rural de Pernambuco e Professora de Química de uma Escola Estadual
do Ensino Médio. E-mail: flacvieiras@hotmail.com.br
X JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2010 – UFRPE: Recife, 18 a 22 de outubro.
A contextualização se mostrou uma ótima [1] VALADARES, E. C.: “Propostas de experimentos de baixo custo
ferramenta para resolver problemas de ensino- centradas no aluno e na comunidade”, in: Química Nova na Escola, n.º
aprendizagem na disciplina de Química bem como 13, pp. 38-40, 2001.
[2] BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil. Ed. Ática, São Paulo, SP,
para relacionar e integrar os conteúdos científicos com 1998.144p.
o cotidiano do aluno. Observou-se que os alunos se [3] MUENCHEN, C.; AULER, D. Abordagem temática: desafios na
integram mais com o conteúdo, com o professor e educação de jovens e adultos. Revista Brasileira de Pesquisa em
Educação em Ciências, Santa Catarina, v. 3, n. 7, 2007.
entre si, quando desenvolvem sua criatividade e são [4] WARTHA, E. J.; FALJONI-ALÁRIO, A. : “A contextualização no
bem mais participativos à medida que eles são Ensino de Química Através do Livro Didático”, in: Química Nova na
envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Escola, n.º 22, pp. 42-47, 2005.
[5] LÜCK, H. Pedagogia Interdisciplinar: Fundamentos Teórico-
Metodológicos. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
X JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2010 – UFRPE: Recife, 18 a 22 de outubro.
A B
Figura 1. A. Alunos apresentando peça teatral. B. Alunos apresentando paródia sobre os problemas do consumo de bebidas
alcoólicas.