Вы находитесь на странице: 1из 194

СЕРИЯ «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА В КОЛЛЕДЖАХ»

И. П. Бояринова

РУССКИЙ ЯЗЫК
Лексика, фонетика, морфемика, словообразование,
морфология, графика и орфография

Учебник-практикум

Часть первая

Москва
2020
УДК 811.1
ББК 81.0
Б72

Рецензент:
Шаповалова И. А., профессор, профессор кафедры социально-гуманитар-
ных и естественно-научных дисциплин Высшей школы народных искусств
(академии), доктор педагогических наук

Б72
Бояринова И. П.
Русский язык. Лексика, фонетика, морфемика, словообразование, морфоло-
гия, графика и орфография: Учебник-практикум в двух частях. Часть пер-
вая. / И. П. Бояринова. – М.: Университет «Синергия», 2020. – 194 с. (Серия
«Общеобразовательная подготовка в колледжах»). DOI: 10.37791/978-5-4257-
0485-6-2020-1-194.

ISBN 978-5-4257-0485-6

Учебник-практикум систематизирует основные теоретические сведения по


русскому языку, содержит практические задания и тесты для усвоения пра-
вил орфографии и пунктуации.
Предназначен для учащихся колледжей и старших классов средней школы.

УДК 811.1
ББК 81.0

© Бояринова И. П., 2020


ISBN 978-5-4257-0485-6 © Университет «Синергия», 2020
Дорогие друзья!
Вы держите в руках учебник русского языка, созданный с любовью. Вы это
обязательно почувствуете, как только начнёте по нему заниматься. Главное —
жаждать открытий, новых впечатлений, новых себя. Погрузитесь в эту сти-
хию — русский язык, загоритесь желанием изучать русский язык, и вы бу-
дете всю жизнь восхищаться его великолепием, как это делаю я.
Желаю вам удачи!
Ирина Павловна Бояринова
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Обозначения в учебнике-практикуме:

Определение Вопросы по теме

Запомните Практические задания

Возьмите на заметку Задания для самопроверки

Литература по теме

Успехов вам в изучении дисциплины «Русский язык» и выполнении заданий!


ТЕМА 1. РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Вопросы 1. Общие сведения о русском языке.


темы
2. Международное изучение и употребление русского языка.

Изучив • к какой семье языков принадлежит русский язык;


данную тему,
вы будете
• что такое кириллица;
знать: • что такое гражданский шрифт;
• каковы результаты реформы орфографии в 1917—1918 гг;
• каковы социальные и лингвистические факторы, позволившие
русскому языку войти в «клуб мировых языков»;
• статус русского языка в современном мире.

Приобретёте • умение осмысливать полученную информацию;


следующие
• способность уважительно и бережно относиться к культурному
компетенции:
наследию – национальному языку великого русского народа.

В процессе • русский язык;


освоения темы
• кириллица;
акцентируйте
внимание • гражданский шрифт;
на следующих • «клуб мировых языков».
ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Общие сведения о русском языке

Русский язык — это национальный язык великого русского народа, вклю-


чающий в себя всё многообразие языковых средств, которые используют
в своём общении русские люди.

1) Русский язык принадлежит (наряду с украинским и белорусским языками)


к восточнославянской подгруппе славянской группы индоевропейской семьи язы-
ков. Индоевропейская семья языков является крупнейшей в мире по количеству
говорящих (более 2,5 млрд человек), наряду с сино-тибетской (свыше 1,2 млрд че-
ловек), афразийской (более 300 млн человек) и австронезийской (более 300 млн
* Большая человек)*.
российская
2) Русский язык — язык русской нации и средство межнационального обще-
энциклопедия
[Электронный ния многих народов, живущих в СНГ и других государствах, входивших в со-
ресурс]. став СССР.
Режим доступа:
www.bigenc.ru  3) В соответствии с Конституцией РФ (1993) русский язык является госу-
дарственным языком РФ на всей её территории. Одновременно русский язык

5
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

является государственным или официальным языком ряда республик, входящих


в РФ, наряду с языком коренного населения этих республик.
Как государственный язык РФ русский язык активно функционирует во всех
сферах общественной жизни, имеющих всероссийскую значимость. На русском
языке работают центральные государственные учреждения РФ, осуществляется
официальное общение между субъектами Федерации, а также в армии, издаются
центральные российские газеты и журналы.
Русский язык преподается во всех школах и высших учебных заведениях
России (в республиках, входящих в её состав, наряду с родным языком), а также
во многих учебных заведениях государств СНГ и других стран. Преподавание на
русском языке ведётся в большинстве школ и вузов России и во многих учебных
заведениях государств СНГ.
4) Действующий русский алфавит — кириллица. Кириллица названа по имени
славянского просветителя середины IX века Кирилла (до принятия монашества
— Константина), который в 863 году создал первую славянскую азбуку и с по-
мощью брата Мефодия перевёл с греческого на славянский язык христианские
богослужебные книги. Широкое распространение на Руси кириллица получает
в X веке в связи с принятием христианства (988 г.).
С появлением книгопечатания возникает потребность в упорядочении алфа-
вита. Так, в 1708 году Петром I для светских книг вводится гражданский шрифт.
Необходимо было упростить начертания букв и изменить состав азбуки. Дело
в том, что до 1708 года русские издания набирались церковнославянским шриф-
том — полууставом. Первая реформа русского алфавита заключалась в соз-
дании шрифта главным образом на основе нового почерка московского письма
конца XVII — начала XVIII веков, а также простого по очертаниям, легкодо-
ступного для прочтения шрифта, в изменении и упрощении алфавитного со-
става. В целом Петровская реформа русского типографского шрифта длилась
с 1708 по 1710 гг.
Дальнейшее упрощение графики и орфографии, подготовленное Орфо-
графической комиссией Академии наук в 1904—1912 гг., было осуществлено де-
кретами 1917—1918 гг. В результате орфографической реформы 1917—1918 гг.
из русского письма были исключены буквы
буквы Ѣ (ять), Ѳ (фита), І («и десятеричное»); вместо них должны употре-
бляться, соответственно, Е, Ф, И; исключалась буква Ъ («ер») на конце слов
и частей сложных слов, а также изменены некоторые орфографические правила.
В документах орфографической реформы 1917—1918 гг. ничего не говорилось
о судьбе редкой и выходящей из практического употребления ещё до 1917 года
буквы Ѵ («ижицы»), но на практике после реформы она также окончательно ис-
чезла из алфавита.
Как видим, русское письмо складывалось веками, и наша задача — сохранить
это достояние.

Âîïðîñ 2. Международное изучение и употребление


русского языка
Русский язык обладает всеми свойствами «мирового языка», избираемого
для широкого международного общения и сотрудничества. Как и другие языки
широкого международного изучения и употребления, русский язык вошёл

6
ТЕМА 1. РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

в «клуб мировых языков» в силу действия социальных и лингвистических фак-


торов. Социальные факторы связываются со значением народа-носителя данного
языка в истории человечества и его ролью, авторитетом в современном мире.
Распространение русского языка в странах Европы и Азии идёт с XI века по вос-
ходящей линии. Начало распространения русского языка среди представителей
других этносов совпадает, судя по данным сравнительно-исторического языкозна-
ния и летописным сведениям, с освоением предками русских новых территорий;
более интенсивно этот процесс развивался в XVI—XIX веках в период становле-
ния и расширения российского государства, когда русские вступали в разнообраз-
ные экономические, культурные и политические контакты с местным населением
иной этнической принадлежности. Безусловно, русская классическая литература
XIX века способствовала росту интереса к русскому языку и к России. Творчество
Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, И. С. Тургенева, Н. В. Гоголя стало во второй
половине XX века достоянием мировой общественности и создало первую широ-
кую волну переводов.
Среди социальных факторов важным является тот факт, что за всю историю
существования российского государства лучшие представители русского народа
обогатили мировую науку и культуру выдающимися открытиями в различных
областях науки и техники, незаурядными литературными, музыкальными и жи-
вописными произведениями, внесли огромный вклад в просвещение своего и дру-
гих народов.
Роль лингвистических факторов состоит в том, что они содействуют или пре-
пятствуют действию факторов социальных. Так, существенна степень пригод-
ности данного языка (насколько он удобен, экономен, насколько он способен
к «межпереводимости») для фиксации, хранения и извлечения разнообразной
информации — торгово-производственной, научной, культурной и т.д. Эти каче-
ства находятся в весьма непростой связи с бытовым пониманием того или иного
языка как «простого, лёгкого» или «сложного, трудного», как «красивого, звуч-
ного, выразительного, богатого» или «грубого, неблагозвучного, бедного».
Русский язык и другие «мировые языки» отличаются высокой информативно-
стью, т. е. способностью хранить в своей системе максимальный опыт общения
и словесного творчества, опробованных средств и возможностей выражения и пе-
редачи мысли. Информационная ценность напрямую связана с коммуникатив-
ной эффективностью данного языка, удобством пользования им для носителей
других языков. Важным является грамматическая развитость, разнообразие
словаря, в частности наличие специальных терминологий; приспособленность
языка к выражению тончайших оттенков мыслей; устойчивость общеприня-
того стандарта (литературного языка) и степень его нормированности; вза-
имоотношение книжной и разговорной речи, а также состояние устной формы
литературного языка; степень интернационализации языковых единиц и со-
хранность их национальной самобытности и др. Функция международного по-
средника требует от языка не стать похожим на другие или все языки, но мочь
выразить всё, что выражаемо на них (этот тезис связан с понятием «межпере-
водимости»).
Русский язык, сохраняя свою уникальность и идентичность на протяже-
нии громадного пространства и длительного времени, вобрал в себя богат-
ства языков Запада и Востока, освоил греко-византийское, латинское, вос-
точное и старославянское наследие. Однако главным источником его развития
явилось созидательное творчество русского народа, всех российских деяте-
лей науки, политики, техники, культуры и литературы — русский язык стал
высокоразвитым, богатым, раскрытым в своих потенциях, упорядоченным,

7
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

стилистически дифференцированным, исторически сбалансированным язы-


ком, способным обслуживать все потребности (не только национальные, но
и общечеловеческие).
Свою роль в превращении русского языка в средство межнационального обще-
ния сыграли и этноязыковые факторы. В любом многонациональном государ-
стве существует объективная необходимость выбора одного из наиболее развитых
и распространённых языков для преодоления языкового барьера между гражда-
нами, для развития экономики, культуры, науки и искусства. С начала становле-
ния российской государственности русские были самой многочисленной нацией,
язык которой был распространён в той или иной степени на территории всего го-
сударства. Но если в России конца XIX — начала XX веков уровень владения
русским языком в русско-туземных (по принятой тогда терминологии) школах
был невысоким, то во времена СССР русский язык изучали 20—24 млн школь-
ников, студентов, других лиц в 91 стране, главным образом в странах Восточной
Европы и других бывших социалистических государствах. Он признавался также
языком межнационального общения у всех народов нынешнего «ближнего за-
рубежья», даже «вторым родным языком» нерусских народов, живших в СССР.
В РФ, по данным переписи 1989, из 147 млн человек около 120 млн человек рус-
ские, более 50% нерусского населения страны свободно владели русским язы-
ком как вторым. В середине 90-х гг. XX века русский язык сохранил позиции
* Цит. по:
языка межнационального общения в странах СНГ в силу ряда объективных об-
Арефьев А. Л. стоятельств, а также ввиду исторически сложившихся традиций его употребле-
Русский язык ния населением этих стран. Кроме того, середина 90-х гг. XX века стала пери-
в мире: прошлое,
настоящее, одом наиболее широкого распространения русского языка во всём мире. Так,
будущее  // по подсчётам американского исследователя Дж. Вебера, в 1990-х годах русским
Вестник языком владели в различных странах мира 297 млн человек*. Согласно результа-
Российской
академии наук. там исследований А. Л. Арефьева**, проводившихся в 2004 г. по поручению МИДа
. № . Т. . России в 2011—2012 гг. и по поручению Минобрнауки России, в 1990 г. число
[Электронный владевших русским языком достигло наивысшего показателя — 312 млн чело-
ресурс].
Режим доступа: век. Этому способствовали, прежде всего, социально-экономические и научно-тех-
www. russischlehrer.at нические достижения Советского Союза. Русский язык стал одним из ведущих
мировых языков, используемых во всех крупнейших международных организа-
** Там же циях. После Второй мировой войны он становится рабочим языком ООН (наряду
с английским, испанским, китайским, арабским и французским), официаль-
ным языком ЮНЕСКО. На русском языке начинают издаваться официаль-
ные документы, специальные журналы этих организаций, создаются их сайты
в Интернете, ведутся радиопередачи.
Распад СССР и утрата Россией прежнего экономического, технологического
и геополитического влияния в мире отразились и на положении русского языка.
Всё более заметно и неуклонно снижается не только абсолютное число владевших
русским языком, но и их доля в общем населении Земли (см. табл. 1.1).
Общее число владеющих русским языком в 2010 г. составило около 260 млн
человек, что на 52 млн меньше, чем в 1990 г., и на 18 млн меньше, чем в 2004 г.
С 2004 по 2010 г. значительно уменьшилось число владеющих русским язы-
ком в странах СНГ (на 9,2 млн человек, прежде всего на Украине, в Казахстане
и Узбекистане), а также в восточноевропейских и балканских странах (на 5,4 млн
человек, прежде всего в Польше, Болгарии и республиках бывшей Югославии).
Уменьшилось число владеющих русским и в странах Азии (более чем на 0,5 млн
человек, в основном из-за снижения интереса к русскому в Монголии, Японии,
Корее). В то же время ситуация практически не изменилась в странах Западной

8
ТЕМА 1. РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Таблица .. ИЗМЕНЕНИЕ УДЕЛЬНОГО ВЕСА ВЛАДЕЮЩИХ РУССКИМ ЯЗЫКОМ


В ОБЩЕЙ ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ЗЕМЛИ В  ГГ. (ОЦЕНКА И ПРОГНОЗ)

Численность
Общемировая Доля в общемиро
населения Доля в общемиро Число владевших
численность вой численности
Годы Российской вой численности русским языком,
населения, населения %
империи, СССР, населения, % млн человек
млн человек
РФ, млн человек

1900 1650 138 8,4 105 6,4


1914 1782 182,2 10,2 140 7,9
1940 2342 205 8,8 180 7,7
1980 4434 265 6 280 6,3
1990 5263 286 5,4 312 5,9
2004 6400 146 2,3 278 4,3
2010 6820 142,7 2,1 259,8 3,8
2015 7200 139 1,9 243 3,4
2025 7800 129 1,7 215 2,8
2050 9350 110 1,2 130 1,4

Европы и Северной Америки. Причина — продолжающаяся эмиграция в эти


страны русскоговорящих из России и других бывших советских республик.
По степени распространённости (общему числу владеющих им как родным,
вторым или иностранным) русский язык, занимавший четвёртое место в мире
в 1990 г. (после китайского, английского и испанского), переместился в 2010 г.
на шестое место. Его опережали английский (оценочно 1,5 млрд человек, владев-
ших им свободно), китайский (1,4 млрд человек, включая говорящих на диалек-
тах, отличных от нормативного путунхуа), хинди/урду (свыше 600 млн человек,
включая региональные диалекты), испанский (500 млн человек), арабский (350
млн человек).
После 2015 г. русский по распространённости опередили («передвинув» на вось-
мое место) и такие языки, как бенгали и португальский, что связано с очень вы-
сокими темпами прироста населения Бразилии, португалоязычных стран Африки
и населения Бангладеш и Индии, говорящего на бенгальском. Постепенно «до-
гоняет» лидирующую группу мировых языков и французский (220 млн человек,
свободно владевших им в 2010 г.). Да, распространение французского языка сей-
час в основном — наследие колониальной эпохи, обусловленное африканскими
странами, но это не так уж плохо, учитывая потенциал роста африканских стран
в XXI веке как численно, так и экономически. По совокупности факторов можно
сказать, что у французского как минимум не меньше шансов стать резервным
мировым языком, чем у китайского. Впрочем, пока Китай — вторая экономика
мира, в ближайшие десятилетия спрос на изучение китайского языка должен ра-
сти. Таким образом, к 2030 г. русский язык может вообще «выпасть» из первой
десятки мировых языков.
Напомним, что в большинстве бывших советских республик русский язык
утратил доминирующий статус. Ныне он провозглашён государственным, по-
мимо России, лишь в Белоруссии (вместе с белорусским). Официальным языком
(используемым наряду с государственным в различных учреждениях) русский
признан в Абхазии, Казахстане, Киргизии, Приднестровье и Южной Осетии,

9
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

языком межнационального общения — в Молдавии, на Украине (на практике


был языком нацменьшинства, в 2012 г. в ряде восточных областей его при-
знали региональным языком, а в 2014 г. лишили этого статуса), Таджикистане,
Узбекистане и Туркмении (в последних двух странах русский фактически ино-
странный). Является иностранным русский язык в республиках Прибалтики,
а также в Азербайджане и Армении. Из стран дальнего зарубежья русский язык
имеет статус регионального или языка национального меньшинства в Польше,
Румынии, Хорватии и Финляндии.
Таким образом, оплотом русскоязычного образования на бывшем постсо-
ветском пространстве являются сегодня Белоруссия, Южная Осетия, Абхазия
Приднестровье, а также в определённой степени Киргизия и Казахстан.
В заключение хотелось бы отметить, что у русского языка есть большой вну-
тренний потенциал для дальнейшего развития и богатое культурное наследие.
Тем не менее это единственный из 10—12 ведущих мировых языков, который
на протяжении последних 20 лет неуклонно утрачивал свои позиции во всех ос-
новных регионах мира. Если в ближайшие годы не будут предприняты меры по
эффективной поддержке русского языка и культуры внутри страны и за рубе-
жом, эта негативная тенденция сохранится. И главное — возможность удержания
в обозримом будущем места русского языка в числе 10 ведущих мировых языков
зависит прежде всего от способности российской экономики в ближайшие годы
преодолеть сырьевой уклон и перейти на производство знаний и экспорт образо-
вательных и научно-технических услуг, которые являются сегодня самыми вос-
требованными продуктами человеческой деятельности.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Справочник школьника: учебное издание: 5—11 классы / Под ред.
О. Л. Соболевой. — М.: Аст-Пресс, 2004. — 768 с.
2. Большая российская энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа:
www.bigenc.ru
3. Арефьев А. Л. Русский язык в мире: прошлое, настоящее, будущее // Вестник
Российской академии наук. — 2014. — № 10. — Т. 84. [Электронный ресурс].
Режим доступа: www.russischlehrer.at

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. К какой семье языков принадлежит русский язык?
2. Что такое кириллица?
3. Когда был введён гражданский шрифт? Зачем это было нужно?
4. Каковы результаты реформы орфографии в 1917—1918 гг?
5. Каковы социальные и лингвистические факторы, позволившие русскому
языку войти в «клуб мировых языков»?
6. Назовите рабочие языки ООН.
7. Каков статус русского языка в современном мире?

10
ТЕМА 1. РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание1.
Найдите в любом толковом словаре русского языка слово язык. Определите, од-
нозначное оно или многозначное. Запишите 3—4 фразеологизма со словом язык,
указав их значение.
Образец оформления: язык проглотить — замолчать, перестать говорить.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Задание 2.
Прочитайте высказывания о русском языке. На основе этих высказываний под-
берите «цепочку» эпитетов к одному из самых богатых языков мира — русскому
языку. Список эпитетов можно расширить за счёт своих собственных.
Русский язык — неизмеримый, ____________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Перед вами громада — русский язык! Наслажденье глубокое зовёт вас, на-
слажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его.
(Н. В. Гоголь.)
Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпа-
емо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни,
своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого буду-
щего. (А. Н. Толстой.)
Главный характер нашего языка состоит в чрезвычайной лёгкости, с которой
всё выражается на нём — отвлечённые мысли, внутренние лирические чувство-
вания, «жизни мышья беготня», крик негодования, искрящаяся шалость и по-
трясающая страсть. (А. И. Герцен.)

Я люблю свой родной язык:


Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.
(А. Я. Яшин)

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа может быть несколько верных ответов)

1. Самая большая языковая семья …


а) китайско-тибетская;
б) алтайская;
в) афразийская;
г) индоевропейская.

11
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

2. Русский язык входит в ... языковую группу


а) иранскую;
б) балтийскую;
в) славянскую;
г) германскую.

3. Действующим русским алфавитом является…

Ответ _____________________________________________________________
4. В … году Петром I для светских книг был введён гражданский шрифт
а) 1700;
б) 1702;
в) 1705;
г) 1708.

5. Реформа русской орфографии была проведена в России в … году


а) 1903;
б) 1905;
в) 1910;
г) 1917.

6. В современном русском алфавите нет буквы …


а) Ѵ (ижица);
б) Ш (ша);
в) Ф (эф);
г) Й (и краткое).

7. В современном русском алфавите нет буквы …


а) Щ (ща);
б) Ѳ (фита);
в) Ъ (твёрдый знак);
г) Й (и краткое).

8. В современном русском алфавите нет буквы …


а) Ь (мягкий знак);
б) Ц (це);
в) Ѣ (ять);
г) Й (и краткое).

9. Официальный и рабочий языки ООН:


а) китайский, немецкий, арабский, английский, русский, испанский;
б) китайский, арабский, английский, русский, французский, испанский;
в) арабский, английский, русский, французский, немецкий, испанский;
г) английский, немецкий, русский, французский, китайский, испанский.

12
ТЕМА 1. РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

10. Русский язык признан официальным (используется наряду с государственным


в различных учреждениях) в …
а) Таджикистане;
б) Абхазии;
в) Казахстане;
г) Киргизии.
ТЕМА 2. СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ. СИНОНИМЫ.
АНТОНИМЫ. ОМОНИМЫ. ПАРОНИМЫ

Вопросы 1. Слово как основная единица языка.


темы 2. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.

Изучив • что такое лексика, лексикология, фразеология, лексикография;


данную тему,
• что такое слово, фразеологизм;
вы будете
знать: • с каких сторон в лексикологии рассматривается слово;
• что такое лексическое значение, грамматическое значение;
• какое значение называют прямым, переносным;
• что такое синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.

Приобретёте • умение подбирать синонимы и антонимы к слову в словосочетании и предло-


следующие жении;
компетенции:
• умение производить стилистическую коррекцию предложений, в которых до-
пущены лексические ошибки.

В процессе • лексика;
освоения
• слово;
темы
акцентируйте • синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
внимание
на следующих
ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Слово как основная единица языка


Лексика (от греч. lexikos — «словесный, словарный») — совокупность
слов, словарный состав какого-либо языка.

Лексикология (от греч. lexikos — «словесный, словарный» и гр. logos —


«слово, понятие, учение») — раздел языкознания, изучающий словарный
состав языка, рассматривающий в различных аспектах основную единицу
языка — слово.

В лексикологии слово рассматривается с разных сторон:


1) слово и его лексическое значение;
2) смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы;

14
ТЕМА 2. СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ. СИНОНИМЫ. АНТОНИМЫ. ОМОНИМЫ. ПАРОНИМЫ

3) деление лексики на исконно русскую и заимствованную; активную и пас-


сивную; общеупотребительную и ограниченную в употреблении; нейтраль-
ную и эмоционально окрашенную.
С лексикологией тесно связаны смежные лингвистические дисциплины:

фразеология — наука, изучающая устойчивые сочетания слов;


лексикография — наука о составлении словарей.

Слово — основная единица языка. Слова служат для обозначения поня-


тий и представлений о предметах (дом, стол), явлениях (порядочность, до-
брота), признаках (высокий, светлый), действиях (ходить, помогать) и т.д.

К. Г. Паустовский отмечал, что «для всего, что существует в природе: воды,


воздуха, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цве-
тов и трав, — в русском языке есть великое множество хороших слов и назва-
ний». Слова в языке существуют как готовые, исторически сложившиеся единицы
речи. Каждый раз, чтобы что-то сказать, мы не придумываем новые названия,
а пользуемся словами, которые узнали с детства. Маленький ребенок приобщается
к миру слов с помощью звучащей речи близких людей. Звуковая оболочка слова
— это его внешняя сторона. Слово можно написать графически, используя буквы.
С этой точки зрения слова вполне материальны: связываясь друг с другом, они
способны создавать нетленные тексты. У слова есть и внутренняя сторона —
его значение. Значение слова, или лексическое значение, — это смысловое содер-
жание слова, его соотнесенность с определённым предметом или явлением дей-
ствительности. К примеру, в слове трава гласные звуки в содружестве с тремя
согласными, расположенными в строго определенном порядке, обладают значе-
нием «зеленое покрытие лужайки, состоящее из тонких ростков». Стоит пере-
ставить или убрать хотя бы один звук, и слово станет бессмысленным набором
звуков, потеряет свой смысл. Значит, слово — это единство внешнего и внутрен-
него плана, звука и содержания. Помимо лексического значения словам присуще
ещё и грамматическое значение.

Грамматическое значение — это общее значение слов как части речи.

Так, например, слова море, солнце, пляж обладают грамматическим значением


предметности и отвечают на вопросы: кто? что? Общее грамматическое значение
позволяет объединять эти слова в один лексико-грамматический класс, который
называется именем существительным. У слов с предметным значением можно
указать морфологические категории рода, числа и падежа. Но если грамматиче-
ское значение свойственно целому классу слов, то лексическое значение у каж-
дого слова своё.
В русском языке различают однозначные и многозначные слова. Однозначные
слова (июнь, берёза, ночь) обладают только одним значением, а многозначные
слова имеют несколько значений, которые в толковых словарях перечисляются
по порядку, например, слово мост имеет следующие значения:
1. Сооружение для перехода, переезда через реку, овраг, железнодорожный путь.
2. Помост, настил из досок, брёвен.
3. Приём в спортивной борьбе.
4. Часть шасси автомашины, трактора.
5. Зубной протез — планка, на которой укреплен ряд искусственных зубов.

15
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Среди значений многозначного слова принято различать прямое и переносное.

Прямое значение — это основное лексическое значение слова.

Например, слово море имеет прямое значение «большое водное пространство


с солёной водой».

Переносное значение — это вторичное значение слова, которое возникло


в результате переноса названия с одного предмета (признака, действия)
на другой.

Например, слово море в сочетаниях море слёз, море огней, море людей упо-
треблено в переносном значении «большое количество чего- или кого-нибудь».
Обычно между прямым и переносным значением сохраняется некая смысловая
связь. Так, слово море и в прямом, и в переносном значениях называет «то, чего
много; что занимает большую площадь». На основе переносного значения слова
создаются выразительные средства художественной литературы — тропы: мета-
фора, метонимия, синекдоха.

Âîïðîñ 2. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы


Синонимы

Синонимы (от греч. synonуmos — «одноимённый») — это слова одной ча-


сти речи, близкие или тождественные по значению, например: метель, вьюга,
пурга, буран.

Синонимы, которые полностью совпадают по значению, называются абсолют-


ными, например: лингвистика — языкознание, орфография — правописание, аз-
бука — алфавит; осьминог — спрут. Абсолютных синонимов в любом языке не-
много. Как правило, это термины.
Чаще всего синонимы различаются:
1) оттенками лексического значения: красный, алый, пурпурный, багровый
(различные оттенки красного цвета); хороший, отличный (разная степень
обозначаемого признака);
2) принадлежностью к разным стилям речи, например: слово лицо отно-
сится к межстилевой лексике, следовательно, может употребляться
в любом стиле, физиономия — в разговорной речи, лик — в книжных
стилях;
3) эмоционально-экспрессивной окраской. Например, синонимы лицо, физи-
ономия, лик не только употребляются в разных стилях речи, но и имеют
разную эмоционально-экспрессивную окраску: лицо — нейтральную, фи-
зиономия — неодобрительную, лик — возвышенную.
Группа слов, состоящая из нескольких синонимов, образует синонимический
ряд. Общее значение ряда наиболее точно выражено стержневым словом, которое
принято называть доминантой (лат. dominans — господствующий). Доминанта
обычно начинает синонимический ряд и является стилистически нейтральным
словом. Например, для синонимического ряда: неприятный, отталкивающий,
отвратительный, мерзкий, гадкий, скверный — доминантой является слово

16
ТЕМА 2. СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ. СИНОНИМЫ. АНТОНИМЫ. ОМОНИМЫ. ПАРОНИМЫ

неприятный, отражающее общий смысл «обладающий отрицательными свой-


ствами».
Членами синонимического ряда могут быть не только отдельные слова, но
и устойчивые словосочетания (фразеологизмы), а также предложно-падежные
формы: много — через край, без счёта, куры не клюют.
Многозначные слова могут входить в несколько синонимических рядов.
Например, слово тихий входит в состав 4-х синонимических рядов:
• тихий (звук, голос) — негромкий, слабый, приглушённый, еле слышный;
• тихий (человек) — послушный, кроткий, спокойный, молчаливый, по¬корный;
• тихий (сон) — спокойный, беззаботный, мирный, сладкий, лёгкий;
• тихий (ход, походка) — бесшумный, медленный, неторопливый.

Возьмите на заметку!
Как синонимы в условиях одного контекста могут употребляться слова,
не принадлежащие в лексической системе языка к одному синонимическому
ряду, например: Даже любовь Софьи, первая, нежная и розовая любовь, не удер-
живала его (И. Гончаров). Вне этого контекста слова первая, нежная и розовая
синонимами не являются, однако в данном предложении эти три эпитета употре-
бляются в значении «возвышенная, трогательная, трепетная, нравственно без-
упречная». Это так называемые контекстуальные (авторские) синонимы, т.е.
слова, сближающиеся по значению только в определенном контексте.

Антонимы
Антонимы (от греч. anti — против, onima — имя) — это слова одной и той
же части речи с противоположным лексическим значением: правда — ложь,
добрый — злой, говорить — молчать.

Антонимические пары могут составлять и фразеологические единицы,


например: бить баклуши — трудиться в поте лица (работать не покла-
дая рук). Наличие антонимов характерно для слов со значением качества.
Существительные с конкретным значением (типа стол, стул, пальто) антони-
мов не имеют, мало их и у числительных. Богаты антонимами прилагатель-
ные, наречия, глаголы. Среди предлогов тоже можно встретить антонимич-
ные пары, например: из — в, от — к, под —над и др.

Антонимы могут быть разнокорневыми (веселье — грусть, мягкий — твердый,


смеяться — плакать, справа — слева) и однокорневыми, в которых противопо-
ложность значений выражается с помощью приставок (подъехать — отъехать, вбе-
жать — выбежать, полезный — бесполезный, аккуратный — неаккуратный).
Многозначное слово может иметь несколько антонимов:
Горький.
1. Имеющий горький вкус. Антоним — сладкий.
Горький вкус — сладкий вкус.
2. Причиняющий горе. Антоним — радостный.
Горькое чувство — радостное чувство.

17
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Контекстуальные антонимы — это слова, приобретающие противополож-


ные значения в определенном контексте. Например: Погнался за крохою —
потерял ломо́ть (поговорка).

Антонимы широко используются в художественной речи для выражения


противопоставления (антитезы): Добро торжествует у него над злом, слабый
всегда побеждает сильного, мудрый — глупого, скромный — гордого (А. Чехов).
Антонимы могут также использоваться для выражения полноты охвата явлений:
Войска идут день и ночь… (А. Пушкин) — т.е. идут долго. С помощью антонимов
может создаваться каламбур: Молодая была уже не молода (И. Ильф, Е. Петров).

Омонимы
Омонимы (от греч. homos — одинаковый, оnyma — имя) — слова одной и
той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по
значению, например:

Свет1 — 1. Лучистая энергия, воспринимаемая глазом, делающая окружа-


ющий мир видимым. Солнечный свет. 2. Тот или иной источник освещения.
Принести свет. Подойти к свету. 3. Рассвет, восход солнца. Ни свет ни заря
(очень рано). Чуть свет (едва начало рассветать). Ласковое обращение (устар.)
Свет ты мой ясный!
Свет2 — 1. Земля, мир, вселенная, а также люди, населяющие землю.
Путешествие вокруг света. Произвести на свет (родить). Свет не без добрых
людей. 2. Круг лиц, принадлежащих к привилегированным классам. Высший
свет. Выезжать в свет. Вращаться в свете.
Слова свет1 и свет2 совпадают в звучании и написании и относятся к одной
части речи, но никакой смысловой общности не имеют. Такие омонимы назы-
ваются лексическими. Помимо лексических омонимов (принадлежащих всегда
к одной части речи), выделяются другие разновидности омонимии, а именно:

омоформы (морфологические омонимы) — слова, совпадающие по звучанию


и написанию в какой-либо одной или нескольких грамматических формах,
например: печь (сущ.) — печь (глаг.); мой (мест.) — мой (повел. накл. глаг.);
пила (сущ.) — пила (прош. вр. глаг. пить); простой (прил.) — простой (сущ.);
лечу (лечить) — лечу (лететь);
омофоны (фонетические омонимы) — слова, разные по написанию, но оди-
наковые по произношению, например: луг — лук, пруд — прут, изморозь —
изморось, гриб — грипп, вперемежку — вперемешку, компания — кампания;
омографы (графические омонимы) — слова, которые пишутся одинаково, но
имеют ударение на разных слогах, например: мука́ — му́ка, за́мок — замо́к.

Причины появления омонимов в языке различны. Омонимами могут стать


слова, вошедшие в русский язык из других языков и случайно совпавшие по зву-
чанию, наример: рейд1 — водное пространство у входа в порт, удобное для стоянки
судов (от гол. reed) и рейд2 — набег подвижных военных сил в тыл противника
(от англ. raid). Омонимы могут возникнуть в результате звуковых изменений, ко-
торые происходят в языке. Так появились омонимы мир (вселенная) — мир (ти-
шина, отсутствие войны); в древнерусском языке эти слова писались по-разному

18
ТЕМА 2. СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ. СИНОНИМЫ. АНТОНИМЫ. ОМОНИМЫ. ПАРОНИМЫ

(мiръ и миръ соответственно). К образованию омонимов ведёт распад многознач-


ного слова на отдельные самостоятельные слова, например: лавка (скамья) —
лавка (магазин) и др. Различать слова-омонимы помогает контекст.
Явление омонимии часто используют в художественных целях как средство
для создания каламбуров, например:

«Рыбачьей удалью блесну


И в речке возле леса
Поймаю щуку на блесну.
Эх, выдержала б леса!»
(Я. Козловский)

Паронимы
Паронимы (от греч. para — вблизи, около, onyma — имя) — это слова,
разные по значению, но сходные по звучанию, например: абонемент — або-
нент, дипломат — дипломант — дипломник, человечный — человеческий,
экскаватор — эскалатор и др. Члены паронимической пары имеют разную
сочетаемость, например: исток реки, ручья; размолвки, распри, легенды —
источник минеральный; письменный, надёжный; сырья, доходов, просве-
щения, слухов.

Как правило, паронимами являются однокоренные слова одной части речи,


например: представить — предоставить (глаг.); эффектный — эффективный
(прил.). Наличие общего корня может привести к тому, что паронимические пары
могут частично совпадать по значению. Это и создает условия для их путаницы.
Например, в паронимической паре представить — предоставить глагол пред-
ставить имеет значения «вручить для ознакомления, решения; познакомить
кого-либо с кем-либо; выдвинуть для поощрения; мысленно воспроизвести, вооб-
разить», тогда как глагол предоставить — «отдать что-либо в чьё-либо распоря-
жение». Поэтому ошибочными будут фразы: На общем собрании нам предоста-
вили новое руководство комбината; Ивану пообещали представить должность
преподавателя литературы.
При затруднении в правильном выборе или употреблении слова нужно обра-
щаться к толковым словарям и словарям паронимов.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Справочник школьника: учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л. Соболевой.
— М.: Аст-Пресс, 2004. — 768 с.
2. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П. А. Ле-
канта. — М.: Аст-Пресс, 2010. — 400 с.
3. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. —
М.: Айрис-Пресс, 2002. — 560 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Что такое лексика, лексикология, фразеология, лексикография?
2. Что такое слово? Какова его внешняя сторона; внутренняя сторона?

19
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

3. Что такое лексическое значение; грамматическое значение?


4. Какое лексическое значение называют прямым; переносным?
5. Что такое синонимы, антонимы, омонимы, паронимы?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова ПЛОД.
ПЛОД, -а, м.
1. Часть растения, развивающаяся из завязи цветка и содержащая семена.
Односемянный, многосемянный п. Сочные плоды (фрукты, ягоды). Сухие плоды
(бобы, стручки, орехи, жёлуди). Зрелый, незрелый п. Съедобные плоды.
2. Организм человека (животного) в утробе матери (самки). Развитие плода.
3. Порождение, результат чего-н. Плоды размышлений. П. многолетнего труда.
П. небрежности.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраг-
менте словарной статьи.
(1) В начале XIX века Французская академия вынесла постановление не рас-
сматривать работы, содержащие описание камней, падающих с неба: учёным ка-
залось, что все описания метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии,
так как камням неоткуда падать. (2) Это очень опасный путь — отрицать всё,
что ещё не нашло объяснения. (З) Отрицание существования непонятного не раз
тормозило развитие науки.
Ответ ______________________________________________________
Задание 2.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова БЕЖАТЬ.
БЕЖАТЬ, бегу, бежишь, бегут; беги; несов.
1. Двигаться быстро, резко отталкивающимися от земли движениями ног.
Б. рысью.
2. Спасаться (спастись) бегством. Б. из плена.
3. перен. Быстро двигаться, проходить, перемещаться. Облака бегут. Дни бегут.
4. О часах: спешить, идти вперёд.
Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраг-
менте словарной статьи.
(1) В отношении городского благоустройства Великий Новгород оставлял по-
зади себя многие средневековые города Западной Европы. (2) В Западной Европе
первые мостовые появляются лишь в конце XII века, а в Новгороде уже в XI веке
деревом мостили все улицы, а также дворы внутри усадеб. (3) Кроме того, знаме-
нитое Ярославово дворище в Новгороде имело первый в Северной Европе водопровод,
по которому в деревянных трубах бежала чистая ключевая вода.
Ответ _____________________________________________________________

20
ТЕМА 2. СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ. СИНОНИМЫ. АНТОНИМЫ. ОМОНИМЫ. ПАРОНИМЫ

Задание 3 (устно).
Объясните, чем отличаются значения следующих слов? Приведите примеры их
употребления. Как называется группа слов, состоящая из нескольких синонимов?
Молчание — безмолвие — тишина; дом — изба — землянка — хата — сакля;
блестеть — сиять сверкать; варежки — перчатки — рукавицы; пальто — шуба
— тулуп — армяк; лозунг — девиз; тезис — лозунг; дефект — изъян; собрание
— сборище.
Задание 4.
Замените иноязычные слова русскими синонимами:
агрессор —
аморфный —
апломб —
генеральный —
иллюзия —
мемуары —
архитектор —
дефект —
фрагмент —
вояж —
лаконичный —
метаморфоза —
Задание 5 (устно).
Закончите пословицы, используя антонимы.
Корень учения горек, а плод его …
Ученье — свет, а неученье — …
Мягко стелет, да … спать
Не бойся врага умного, а бойся друга …
Знай больше, говори ….
Лучшая вещь новая, лучший друг …
Легко сказать, да … сделать.
Правой рукой строит, а левой …
По одёжке встречают, а по уму…
Меньше говори, … делай.
Сытый … не разумеет.
Утро … мудренее.
Готовь сани летом, а телегу …
Задание 6.
Вспомните художественные произведения, в названиях которых есть антонимы.
Запишите не менее 10 названий шедевров русской или зарубежной литературы, ука-
зав жанр произведения и его автора. Задание выполняйте по образцу: «Белый Бим
Чёрное ухо» — повесть Г. Троепольского.
1) ________________________________________________
2) ________________________________________________

21
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

3) ________________________________________________
4) ________________________________________________
5) ________________________________________________
6) ________________________________________________
7) ________________________________________________
8) ________________________________________________
9) ________________________________________________
10) ________________________________________________

Задание 7.
Найдите в отрывках лексические омонимы, омоформы, омофоны и омографы.
Ответы запишите в правом столбце таблицы.

Поэтические фрагменты Разновидности омонимов


Сев в такси,
Спросила такса:
- За проезд какая такса?
1
А водитель:
«Денег с такс не берем совсем,
Вот так-с». (А. Козловский)
Область рифм моя стихия
2
И легко пишу стихи я. (Д. Минаев)
…Ваши принципы просты:
3 Вы очень любите остро́ты,
Но Вы боитесь остроты́. (А. Безыменский)
Ноги давит узкий хром —
4
В день обмозолишься и станешь хром. (В. Маяковский)
Сбежал с горы и замер в чаще.
Кругом мелькают фонари…
5
Как бьется сердце — злей и чаще!…
Меня проищут до зари. (А. Блок)
Защитник вольности и прав
6
В сём случае совсем не прав. (А. Пушкин)
А что же делает супруга
7
Одна в отсутствии супруга? (А. Пушкин)

Задание 8.
По словарю паронимов, данному в приложении, определите значения следующих
слов: будний — будничный, дипломат — дипломант, надеть — одеть, невежа —
невежда, подпись — роспись. С каждым из этих слов придумайте и запишите пред-
ложение.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

22
ТЕМА 2. СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ. СИНОНИМЫ. АНТОНИМЫ. ОМОНИМЫ. ПАРОНИМЫ

Задание 9.
Найдите случаи смешения паронимов, сделайте стилистическую правку.
1. Поэма относится к учебному периоду творчества, поэтому в ней сильно влия-
ние романтизма. 2. Эти разговоры внушают опасность, тем более что мы мало знаем
об этом человеке. 3. Он встает, одевает на себя шубу, шапку, ботинки и как ни в чем
не бывало выходит на улицу. 4. Отлёту президента в Пекин мешал сильный снег.
5. Он схоронил команду от неминуемого позора. 6. Наконец-то «Спартак» взломал
сопротивление британцев. 7. В немилость к главному герою впадает и Свидригайлов.
8. Нам предстоит борьба до победносного конца. 9. Жизнь этих людей была значи-
тельно разграничена сложившимися традициями.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)
1. Лексика — это…
а) звуки речи;
б) слоги;
в) значимые части слова;
г) словарный состав языка.

2. «Стреляный воробей» — это «…» человек.


а) трусливый;
б) веселый;
в) бывалый;
г) легкомысленный.

3. Синонимы — это слова…


а) с противоположным значением;
б) одинаковые или близкие по значению;
в) одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению;
г) сходные по звучанию, но разные по значению.

4. Все слова являются синонимами в ряду …


а) холод, зной, ветер;
б) погода, климат, температура;
в) лебедь, ворона, скворец;
г) родина, отчизна, отечество.

5. Не все слова являются синонимами в ряду …


а) журить, ругать, бранить;
б) опасаться, робеть, трусить;
в) возражать, протестовать, восклицать;
г) бродить, блуждать, слоняться.

6. Антонимы — это слова…


а) с противоположным значением;

23
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

б) одинаковые или близкие по значению;


в) одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению;
г) сходные по звучанию, но разные по значению.

7. Антонимами являются слова в ряду «…»


а) чистый, свежий;
б) высокий, низкий;
в) адресат, адресант;
г) умный, мудрый.

8. Омонимами являются прилагательные в ряду…


а) тревожный сон, беспокойный день;
б) железная дверь, железная воля;
в) обидное слово, обидчивый человек;
г) бескровные губы, бескровные погорельцы.

9. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено


выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите нужный пароним.
Ответ: _____________________________________________________________
а) БОЛОТНЫЙ ил является превосходным удобрением.
б) Его доклад был ИНФОРМАТИВНЫМ и познавательным.
в) Настя пришла на встречу в каком-то невыразительном БУДНЕМ платье
из хлопковой ткани.
г) ЛЕСИСТАЯ гора привлекла внимание туристов.

10. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено


выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите нужный пароним.
Ответ: _____________________________________________________________
а) Учиться он не хотел, поэтому и вырос НЕВЕЖДОЙ.
б) Где-то за спиной раздался ВОИНСТВЕННЫЙ клич атамана и дробный цокот
копыт.
в) Территорию усадьбы ОГОРОДИЛИ забором, а около этого забора посадили бе-
рёзки.
г) Лаборант произвёл очень точный, МИКРОСКОПИЧНЫЙ анализ.
ТЕМА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕКСИКИ РУССКОГО
ЯЗЫКА

Вопросы 1. Происхождение лексики русского языка.


темы
2. Лексика русского языка с точки зрения употребления.
3. Лексика русского языка с точки зрения принадлежности к активному
или пассивному запасу.

Изучив • какая лексика называется исконно русской;


данную тему, • что такое старославянизмы;
вы будете
знать: • какая лексика называется общеупотребительной;
• что такое диалектизмы; жаргонизмы; профессионализмы;
• что такое просторечная лексика;
• что такое историзмы, архаизмы;
• что такое неологизмы.

Приобретёте • умение давать характеристику слова с точки зрения происхождения, употре-


следующие бления, принадлежности к активному или пассивному запасу;
компетенции:
• умение находить справки о происхождении или употреблении слова в различ-
ных словарях.

В процессе • старославянизмы;
освоения темы
• диалектизмы;
акцентируйте
внимание • жаргонизмы;
на следующих • профессионализмы;
ключевых
понятиях: • просторечная лексика.

Âîïðîñ 1. Происхождение лексики русского


национального языка
Словарный состав современного русского языка прошёл длительный путь ста-
новления. Наша лексика состоит не только из исконно русских слов, но и из слов,
заимствованных из других языков. Одни заимствования были сделаны еще в древ-
ности, другие — сравнительно недавно. Состав русской лексики с точки зрения
её происхождения можно схематично представить в таблице 3.1.

Исконно русская лексика


Исконно русская лексика по своему происхождению неоднородна. В ней вы-
деляются индоевропейские, общеславянские, восточнославянские и собственно
русские слова.

25
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Таблица .. ЛЕКСИКА РУССКОГО ЯЗЫКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ

Лексика с точки зрения происхождения

Исконно Заимствованная
русская
бык Из славянских языков Из неславянских языков
дуб Из старославянского Из других славянских школа (лат.)
клён языка языков
характер (греч.)
ворковать равный борщ (укр.) кадет (фр.)
молоко надежда колготки (чешк.) кабина (фр.)
варенье голубцы согласие карета (польск.) кадр (фр.)
благодать сбруя (польск.) зонтик (голланд.)
добродетель скарб (польск.) казан (татарск.)
власть вензель (польск.) пиджак (англ.)

Индоевропейскими называются слова, которые после распада индоевропей-


ской этнической общности (конец эпохи неолита) были унаследованы древними
языками этой языковой семьи, в том числе и общеславянским языком. Так, для
многих индоевропейских языков будут общими (или весьма сходными) некото-
рые термины родства: мать, брат, дочь; названия животных, растений, продук-
тов питания: бык, волк, мясо; действий: брать, везти, видеть; качеств: босой,
ветхий и др.
Общеславянскими (или праславянскими) называются слова, унаследованные
древнерусским языком из языка славянских племен, занимавших к началу на-
шей эры обширную территорию между Припятью, Карпатами, средним течением
Вислы и Днепра, а в дальнейшем продвинувшихся на Балканы и на восток. В каче-
стве единого (называемого так условно) средства общения он использовался при-
близительно до VI—VII веков нашей эры, то есть до того времени, когда в связи с
расселением славян распалась и относительная языковая общность. В общесла-
вянский период появились, например, наименования, связанные с растительным
миром: дуб, дерево, ветвь, кора; трудовыми процессами: ткать, ковать, мотыга;
жилищем: дом, пол, кров; продуктами питания: кисель, сыр и др.
Восточнославянскими, или древнерусскими, называются слова, которые на-
чиная с VI—VIII веков возникали уже только в языке восточных славян (то есть
языке древнерусской народности, предков современных украинцев, белорусов,
русских), объединившихся к IX веку в большое феодальное древнерусское госу-
дарство — Киевскую Русь. Среди слов, известных только в восточнославянских
языках, могут быть выделены названия различных свойств, качеств, действий:
белокурый, зоркий, хороший; рокотать, ругаться; термины родства: дядя, пле-
мянник; бытовые названия: верёвка, жаровня, самовар; названия птиц, живот-
ных: белка, кошка и др.
Собственно русскими называются все слова (за исключением заимствованных),
которые появились в языке уже после того, как он стал сначала самостоятельным
языком русской (великорусской) народности (с XIV века), а затем языком русской
нации (русский национальный язык формировался в течение XVII—XVIII веков).
Собственно русские слова характерны только для русского языка и имеют в укра-
инском и белорусском языках другие соответствия, например: очень — укр. дуже,
белорусск. вельми. Собственно русскими являются многие разнообразные наи-
менования действий: ворковать, влиять, разредить; предметов быта, продуктов

26
ТЕМА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕКСИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА

* См.: питания: варенье, голубцы, лепёшка; явлений природы, растений, плодов, живот-
Шанский Н. М.,
ных, птиц, рыб: вьюга, зыбь, ненастье, кустарник, грач, курица и др.
Иванов В. В.
Современный Один из крупнейших специалистов по истории русского языка Н. М. Шанский
русский язык: в  ч. считает, что к исконно русской лексике относится до 90% всего словарного со-
Ч. I. става языка*.
М.: Просвещение,
.
Заимствованная лексика
В разные исторические периоды в русский язык проникали слова из других
языков. Это было обусловлено тем, что русский народ вступал в экономические,
культурные, политические связи с другими народами, отражая военные нападе-
ния, заключая военные союзы. Но в целом, по мнению исследователей, языко-
вые заимствования в русской лексике составляют небольшой процент (10—13 %).
Могут быть выделены 2 типа заимствований (см. таблицу 3.1):
1) из славянских языков;
2) из неславянских языков.
К первому типу относятся заимствования из старославянского языка, а также
из других славянских языков (значительно более редкие). Ко второму типу при-
надлежат заимствования из греческого, латыни, а также тюркские, скандинав-
ские, западноевропейские (романские и германские) и другие наименования. Так,
слова из греческого языка начали проникать в древнерусский язык, главным об-
разом, в связи с активным участием Византии в христианизации славянских го-
сударств. Это, прежде всего, религиозная лексика: анафема, ангел, архиепископ,
демон, икона, монах. Заимствования из латинского языка касаются научно-тех-
нической сферы, а также общественно-политической жизни: аудитория, декан,
директор, канцелярия, школа, экзамен. Большая часть немецких слов появилась
в русском языке в XVII—XVIII вв. в связи с реформами Петра I: ефрейтор, ко-
** См.: мандир, лагерь, лафет, штаб, контора, прейскурант, галстук, графин, шляпа.
Успенский Л. В. Французские слова стали активно употреблять в России лишь в XVIII—XIX вв.:
Почему не иначе? блуза, жилет, медальон, коньяк, желе, мармелад. Подробнее о заимствованиях
М.: Зебра-Е, . в русском языке вы можете прочитать в этимологическом словаре Льва Успенского
«Почему не иначе?**»

Старославянизмы
Особое место в составе русской лексики среди славянских заимствований за-
нимают старославянские слова, или старославянизмы. Это слова древнейшего
славянского языка, хорошо известного на Руси со времени распространения хри-
стианства (988 г.). языком богослужебных книг, старославянский язык был да-
лёк от разговорной речи, однако со временем он начал испытывать заметное вли-
яние восточнославянского языка и сам, в свою очередь, обогатил язык восточных
славян. Русские летописи отражают многочисленные случаи смешения этих род-
ственных языков.
Старославянские заимствования имеют характерные приметы. Рассмотрим их.
К фонетическим признакам старославянизмов относятся:
1. неполногласие, т.е. сочетания -ра-, -ла-, -ре-, -ле- между согласными на ме-
сте полногласных русских -оро-, -оло-, -ере-, -еле-, -ело- в составе одной мор-
фемы: брада — борода, младость — молодость, чреда — череда, шлем — ше-
лом, млеко — молоко;

27
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

2. сочетания ра-, ла- в начале слова на месте русских ро-, ло-: раб, ладья; ср. вос-
точнославянские робить, лодка;
3. сочетание жд на месте русского ж, восходящее к единому общеславянскому
созвучию [dj]: одежда, надежда, между; ср. восточнославянские: одежа, надежа,
меж;
4. согласный щ на месте русского ч, также восходящие к одному и тому же об-
щеславянскому созвучию [tj]: нощь, дщерь; ср. восточнославянские: ночь, дочь;
5. гласный е в начале слова на месте русского о: елень, един, ср. восточнославян-
ские: олень, один;
6. гласный е под ударением перед твердым согласным на месте русского ё: крест,
небо; ср. крёстный, нёбо.
К словообразовательным признакам старославянизмов относятся:
1. приставки воз-, из-, низ-, чрез-, пре-, пред-: воспеть, изгнание, ниспослать, чрез-
вычайный, преступить, предсказать;
2. суффиксы -стви(е), -ени(е), -ани(е), -знь, -тв(а), -ч(ий), -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-:
пришествие, моление, терзание, казнь, молитва, кормчий, ведущий, знаю-
щий, кричащий, разящий;
3. сложные основы с типичными для старославянизмов элементами: богобояз-
ненный, благонравие, злоумышление, суеверие, чревоугодие.
К морфологическим признакам старославянизмов относятся суффиксы
-ащ(ящ), -ущ(ющ) при русских -ач(яч), -уч(юч) (горящий —горячий).
В одном слове может быть несколько примет, позволяющих отнести его к ста-
рославянизмам.

Âîïðîñ 2. Лексика русского языка с точки зрения сферы


употребления
Ежедневно нам приходится общаться с разными людьми, в разных местах,
преследуя разные цели. Обычно выделяют пять областей человеческой деятель-
ности, именуемых сферами употребления, которые заставляют нас делать выбор
тех или иных языковых средств в процессе взаимодействия:
• сфера науки, образования;
• сфера деловых отношений;
• сфера политики, общественных отношений;
• сфера словесного искусства;
• сфера бытового, непринуждённого общения.
С точки зрения сферы употребления в лексике русского языка выделяют два
основных пласта (см. таблицу 3.2):
• общеупотребительные слова;
• слова, ограниченные в употреблении.

Общеупотребительные лексика — это слова, понятные носителям языка,


независимо от места жительства, профессии, образа жизни: хлеб, семья, го-
род, сад, мама, дышать, ходить, красный, белый, я, ты и т. п. Такие слова
составляют основную часть лексики русского языка.

28
ТЕМА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕКСИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА

Таблица .. ЛЕКСИКА РУССКОГО ЯЗЫКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УПОТРЕБЛЕНИЯ

Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления

Общеупотребительная лексика Лексика, ограниченная в употреблении


Используется на определённой территории или
Находит применение
в определённом кругу людей только в ситуации
в любой социально значимой области
непринуждённого общения

Диалектизмы Жаргонизмы Профессионализмы Просторечная лексика

Лексика ограниченного употребления — это слова, ограниченные тер-


риторией или определенной сферой общения: профессиональной, бытовой,
социальной, поэтому понятные узкому кругу носителей языка. К лексике
ограниченного употребления относятся диалектизмы, жаргонизмы, просто-
речная лексика.

Диалектизмы (диалектные слова) — это лексика, которую используют жи-


тели той или иной местности, например: зобать — «есть» (в рязанских гово-
рах); жварить — «сильно бить, колотить» (в калужском говоре). Диалектные
слова часто используются в художественной литературе для передачи мест-
ного колорита, для речевой характеристики героев. В толковых словарях
они имеют помету «обл.» — областное. Существуют также словари диалект-
ных слов.

Жаргонизмы — слова и выражения какого-либо социального жаргона: мо-


лодёжного, армейского, студенческого и др. Жаргон (франц. jargon) — разно-
видность речи людей, объединённых общностью интересов, привычек, заня-
тий. Характерной особенностью жаргонов является стремление говорящих дать
общеизвестным понятиям новое экспрессивное обозначение, например: в зна-
чении «не понимать» в непринуждённом общении используются жаргонизмы
не догонять, не врубаться, тормозить. В речи подростков жаргонизмы используются
для того, чтобы противопоставить себя миру взрослых (ср. жаргонизмы школьни-
ков: предки, училка, классуха).
Жаргонная лексика, с одной стороны, очень быстро устаревает, с другой сто-
роны, постоянно пополняется новыми словами, в том числе за счёт заимствования
из других языков (свайпать — проводить пальцем по экрану телефона [от англ.
to swipe]), из диалектов (хата — квартира [от южнорусск. хата - дом]); путём пе-
реосмысления общеупотребительных слов (тачка — машина), создания слов по
имеющимся в языке словообразовательным моделям, порой с использованием
характерных суффиксов (-ач, -ак/-як, -ага/-яга): стукач, общага, деляга.
В языке художественной литературы жаргонная лексика используется для ре-
чевой характеристики некоторых персонажей.
Профессионализмы — это лексика, употребление которой ограничено
специальными сферами деятельности человека: наукой, техникой, искус-
ством, производством, сельским хозяйством, медициной: кок (повар в речи
моряков), баранка (руль у шофёров), шапка (заголовок крупным шрифтом

29
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

в издательско-полиграфическом деле). В отличие от терминов, присущих той


или иной профессиональной сфере, профессионализмы не относятся к офици-
альным, узаконенным наименованиям, поэтому должны употребляться ограни-
ченно в устной деловой речи.
Просторечие — это область безграмотной речи. Следует отметить, что просто-
речная лексика не представляет собой единой системы. Тем не менее традици-
онно выделяют следующие группы просторечных слов:
1) собственно просторечную лексику (не грубую, обиходную), например: во-
внутрь, ихний, задаром, заместо, тамошний и др. Это так называемые разговорно-
просторечные единицы, которые фиксируются в нормативных словарях с поме-
той прост., что значит просторечное;
2) грубопросторечную лексику — слова, характеризующиеся грубоватой или
грубой экспрессией, многие их них наделены отрицательной оценкой, например:
дылда (прост. бран.), жрать (прост. вульг.), шарахнуть (прост.), шастать (прост.
неодобр.), рыло (прост. бран.). Грубопросторечная лексика даётся в словарях
с пометами неодобр. (неодобрительное), фам. (фамильярное), вульг. (вульгарное),
презрит. (презрительное), бран. (бранное).
3) крайние вульгаризмы. Это так называемая обсценная (англ. obscene — от-
вратительный, непристойный) лексика и фразеология, подвергающаяся в рус-
ской культурной традиции запрету (табу) на открытое употребление, особенно
в письменной речи. К табуированной лексике относится нецензурная лексика (ма-
терщина), носящая откровенно грубый, вульгарный характер. Табуирование та-
ких единиц обусловлено прежде всего этической ненормативностью, из которой
следует и лингвистическая ненормативность. Каждый носитель русского языка
должен осознавать границы употребления обсценной лексики, помня о том, что
использование этой лексики оскорбляет других.

Âîïðîñ 3. Лексика русского языка с точки зрения


принадлежности к активному или пассивному запасу
Словарный состав языка находится в постоянном движении, появляются но-
вые слова, выходят из употребления старые, поэтому одновременно в лексике
существуют две большие группы слов: активный словарь и пассивный словарь.
В активный словарный запас языка входят привычные, повседневно употре-
бляемые слова.
Пассивный словарный запас языка — это слова, вышедшие из употребления
(устаревшие), и новые, не успевшие войти в общественное употребление слова
(неологизмы). Устаревшие слова принято делить на историзмы и архаизмы.

Историзмы — это слова, которые обозначают исчезнувшие явления действи-


тельности: опричник, крепостной, продразвёрстка, камзол, кивер, конка и др.

Поскольку в современной действительности нет ни опричников, ни кре-


постных, сами слова давно вышли из употребления.
Важно помнить — историзмы не имеют синонимов в современном русском языке.

Архаизмы — это устаревшие слова, которые в процессе развития языка


были заменены синонимами: ланиты — щёки, выя — шея.

30
ТЕМА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕКСИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА

Архаизмы бывают:
• лексическими — это слова, устаревшие целиком: десница — правая рука, ве-
трило — парус;
• фонетическими — отличаются от современных слов лишь одним или двумя
звуками: воксал — вокзал, пиит — поэт, конфекты — конфеты;
• акцентологическими — слова с устаревшим ударением: музы́ка, эпигра́ф;
• семантическими — устарели некоторые значения слов: позор (устарело значе-
ние «зрелище»), гость (устарело значение «купец»), живот (устарело значе-
ние «жизнь»);
• словообразовательными — устарели словообразовательные элементы: рыбарь
— рыбак, супротив — напротив, безлюдство — безлюдье;
• морфологическими (грамматические) — устарели грамматические формы слова:
Чего тебе надобно, старче? (А. С. Пушкин) (существительное старче употре-
блено в звательном падеже); И на покорную рояль властительно ложились руки
(А. А. Блок) (ещё в начале ХХ века существительное рояль было жен. рода).

Неологизмы (греч. neos — новый, logos — слово) — это новые слова, от-
носительно недавно появившиеся в языке и не успевшие получить широкое
распространение. Неологизмы возникают вместе с новыми предметами, яв-
лениями, качествами, постепенно становятся общеупотребительными и со
временем перестают быть неологизмами.

Так, слова волонтёр, гастарбайтер, еще не так давно воспринимавшиеся как


неологизмы, вошли в активный запас, а другие успели перейти в разряд устарев-
ших, например, слово «перестройка» в значении «масштабные перемены в по-
литической и экономической жизни СССР».
Кроме неологизмов, возникших в национальном языке, выделяются новые
слова, созданные тем или иным автором (авторские неологизмы). Некоторые
из них со временем входят в активный словарь: рудник, притяжение, созвездие
(М. В. Ломоносов), промышленность, влюблённость, рассеянность, трогатель-
ный (Н. М. Карамзин), стушеваться (Ф. М. Достоевский), лилипут (Д. Свифт).
Другие же выполняют изобразительно-выразительные функции только в опре-
делённом контексте: Красный цвет зареет издали (А. А. Блок); …и тень золоче
возле запавших глаз (М. И. Цветаева); свежеобруганный (Л. М. Леонов).

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Справочник школьника: учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л. Соболевой.
— М.: Аст-Пресс, 2004. — 768 с.
2. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П. А. Леканта.
— М.: Аст-Пресс, 2010. — 400 с.
3. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. —
М.: Айрис-Пресс, 2002. — 560 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Какая лексика называется исконно русской?
2. Что такое старославянизмы? Назовите признаки старославянизмов.

31
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

3. Какая лексика называется общеупотребительной; лексикой ограниченного


употребления?
4. Что такое диалектизмы; жаргонизмы; профессионализмы?
5. Что такое просторечие? На какие три группы делится просторечная лексика?
6. Что такое историзмы; архаизмы?
7. Что такое неологизмы?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
По толковым словарям определите происхождение вашего имени и его значение.
Образец выполнения: Милана (славянск.) — «заботливая». Уменьшительные
формы: Мила, Лана, Милка и др.
Задание 2 (индивидуально).
Почему неделя называется неделей? Почему дни недели получили такие назва-
ния? Найдите материал о слове неделя и названиях дней недели. Подготовьте уст-
ное сообщение.
Задание 3 (индивидуально).
Интернет, граффити, тостер, сабо. Что обозначают эти слова? Как давно они
появились в русском языке? Найдите материал о неологизмах. Список слов можно
расширить за счёт слов, которые вам интересны. Подготовьте устное сообщение.
Задание 4 (устно).
Подберите пару и объясните: какое слово является русским, а какое — старосла-
вянским?
Вращать, летящий, шелом, смрад, ровный, уродливый, Бологое, страна, ладья,
небо, чуждый, Есенин, поглощать, горячий, бремя, сладкий.
Задание 5.
Замените жаргонизмы и просторечные слова общеупотребительными литератур-
ными синонимами.

Жаргонизмы Общеупотребительные Жаргонизмы Общеупотребительные


и просторечные слова слова и просторечные слова слова
Манатки Смотаться
Ехай Ихний
Чё Дембель
Богатей Препод
Халява Облом
Гонишь Прошвырнуться
Пофиг Тормоз

Задание 6.
Распределите 12 слов русского национального языка на 4 группы в зависимости
от сферы употребления. В каждом столбце должно быть по 3 слова.

32
ТЕМА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕКСИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА

Просторечная
Общеупотреби- Профессионализмы и
Диалектизмы лексика
тельная лексика жаргонизмы

Слова для анализа:


Барахло — подержанные старые вещи, домашний скарб
Стакан — телевизионный центр «Останкино»
Окно
Теперича — теперь, сейчас
Уши — фонендоскоп (медицинский прибор)
Добряк
Бестолочь
Гостинка — гостинец (в Омской, Новосибирской областях)
Картошка
Акаде́мка — академический отпуск
Вехотка — мочалка (в Прикамье, на Урале и в Сибири)
Садник — приусадебный участок (в Псковской, Новгородской областях)

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа может быть несколько верных ответов)

1. К исконно русской лексике относятся … слова


а) общеславянские;
б) индоевропейские;
в) старославянские;
г) восточнославянские;
д) собственно русские.

2. Старославянскими по происхождению являются слова…


а) холодный;
б) преграда;
в) молодой;
г) брань;
д) невежда.

3. Древнерусскими по происхождению являются слова…


а) согласные;
б) здравствуйте;
в) прохлада;
г) середина;
д) невежа.

33
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

4. Все слова являются общеупотребительными в ряду…


а) нечто, выкаблучиваться, ступай;
б) буран, сиверко, замолаживаться;
в) инъекция, синдром, беспредел;
г) кирпич, свёкла, идти.

5. Диалектизмы — это лексика, …


а) которую используют жители той или иной местности;
б) ограниченная социальной сферой употребления;
в) ограниченная бытовой сферой употребления;
г) ограниченная специальной сферой употребления.

6. Профессионализмы — это лексика, …


а) которую используют жители той или иной местности;
б) ограниченная социальной сферой употребления;
в) ограниченная бытовой сферой употребления;
г) ограниченная специальной сферой употребления.

7. К просторечной лексике относится слово …


а) вор;
б) хапуга;
в) мошенник;
г) казнокрад.

8. Неологизмы — это …
а) устаревшие слова, которые в процессе развития языка были заменены сино-
нимами;
б) устаревшие слова, которые от современных слов отличаются словообразова-
тельными элементами (суффиксами или приставками);
в) новые слова, относительно недавно появившиеся в языке;
г) устаревшие слова, которые от современных слов отличаются другим ударе-
нием.

9. Все слова являются архаизмами в ряду …


а) самолёт, дельтаплан, ракета;
б) чело, шуйца, десница;
в) фунт, фейерверк, теорема;
г) мемориал, обелиск, постамент.

10. Все слова являются историзмами в ряду…


а) лапти, ендова, светец;
б) аквариум, вентилятор, фонтан;
в) акванавт, луноход, прилуниться;
г) яруга, кочет, перст.
ТЕМА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ
РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
Вопросы Функциональные стили русского литературного языка.
темы

Изучив • основные функциональные разновидности русского литературного языка;


данную тему,
• разнообразную с точки зрения смысла и экспрессивности лексику и фразеоло-
вы будете
знать: гию разговорного, научного, официально-делового, публицистического стилей
русского литературного языка и языка художественной литературы;
• грамматические особенности разговорного, научного, официально-делового,
публицистического стилей русского литературного языка и языка художе-
ственной литературы.

Приобретёте • умение анализировать тексты различных стилей с точки зрения уместности


следующие и эффективности использования тех или иных языковых средств;
компетенции:
• умение редактировать тексты различных стилей.

В процессе • функциональная разновидность;


освоения темы • функциональный стиль;
акцентируйте
внимание • научный стиль русского литературного языка;
на следующих • официально-деловой стиль русского литературного языка;
ключевых
понятиях: • публицистический стиль русского литературного языка;
• разговорная речь;
• язык художественной литературы.

Âîïðîñ. Функциональные стили русского


литературного языка
При изучении лексики русского языка мы отмечали, что, общаясь с разными
людьми, в разных местах, преследуя разные цели, мы по-разному строим свою
речь. Пять областей человеческой деятельности, именуемых сферами употре-
бления (сфера науки, образования; сфера деловых отношений; сфера политики,
общественных отношений; сфера словесного искусства; сфера бытового, непри-
нуждённого общения) предъявляют к языку разные требования. Например,
оформляя деловую бумагу, следует помнить о точности, ясности, достоверно-
сти изложения, а, общаясь с друзьями, важно создать тёплую, непринуждённую
атмосферу. Т.е. к документу предъявляются одни требования, а к дружеской
беседе — совсем другие. В связи с этими требованиями в литературном языке
складываются группы языковых средств с внутренней системной организацией
— функциональные разновидности (обычно именуемые функциональными
стилями). Определение «функциональный» подчёркивает, что стили литера-
турного языка выделяются на основе той функции (роли), которую выполняет

35
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

язык в той или иной сфере общественной деятельности, например, основная


функция языка науки, образования — изложение информации научного харак-
тера (функция сообщения). Итак, функциональный стиль — это вариант ли-
тературного языка, обусловленный различными социально значимыми сфе-
рами общения.
Выделяют пять функциональных стилей:
• научный;
• официально-деловой;
• публицистический;
• язык художественный литературы;
• разговорная речь.
Научный, официально-деловой, публицистический стили и язык художествен-
ный литературы являются книжными стилями, т.е. существуют в письменной
форме, в печатных текстах. Книжные стили (за исключением языка художествен-
ной литературы) используются в условиях официального общения. Разговорная
речь существует в устной форме и необходима для полноценного общения в нео-
фициальной обстановке.
Каждый из пяти стилей имеет ряд функциональных и языковых характери-
стик. Рассмотрим эти характеристики в обобщающей таблице 4.1.

Таблица . ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ. КЛАССИФИКАЦИЯ

Сфера
Функцио-
применения; Характерная Основные
нальные Жанры
основная лексика черты
стили
функция
Научный Сфера науки, обра- Общенаучная: система, явле- Учебник, Объективность (проявля-
стиль зования; ние, метод и др.; научная ется в изложении разных
основная функция узкоспециальная терминоло- статья, ре- точек зрения на проблему,
— изложение на- гия: фонология, морфема, си- ферат, в отсутствии
учной информации нонимы и др.; курсовая субъективизма при
(функция сообще- специальные фразеологизмы: работа, ди- передаче содержания);
ния). переносное значение, функци- пломная понятийная точность
ональный стиль и др.; работа и (вводимые термины
книжная: мировоззрение, др. разъясняются и иллюстри-
интеграция и др. руются примерами);
Слова в научных текстах логичность, последова-
употребляются преимуще- тельность изложения
ственно в прямом значении, (для этого часто использу-
образные средства редки и ются вводные слова
представлены, прежде всего, и текст членится на аб-
в научно-популярном под- зацы),
стиле. высок процент
причастных и деепри-
частных оборотов,
сложноподчинённых
предложений, т.к. для
научного текста очень
важно выражение
причинных, следственных
и др. отношений.

36
ТЕМА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

Продолжение таблицы ..

Сфера
Функцио-
применения; Характерная Основные
нальные Жанры
основная лексика черты
стили
функция
Офи- Сфера делопроиз- Канцеляризмы (стандартизи- Заявление, Чёткость формулиро-
циально- водства, законода- рованные речевые конструк- протокол, вок, сжатость, стандарт-
деловой тельства, юридиче- ции официальных бумаг): справка, ность (соблюдение правил
стиль ских отношений; во избежание недоразумения, деловое оформления документов и
основная функ- за истекший период, письмо, использование канцеляриз-
ция — принять меры; доверен- мов), неэмоциональность
изложение инфор- лексика кацелярско-бюрокра- ность, ре- изложения;
мации делового ха- тического обихода: заявить, кламация, преобладание пассивных
рактера (функция договор, полномочия; инструкция конструкций над актив-
сообщения). книжная лексика: задейство- и др. ными: на первый план вы-
вать, двинуты безличные («В
апробировать и др; результате проверки до-
технические, банковские кументации было обна-
термины и аббревиатуры: ружено»), инфинитив-
некомплектность оборудова- ные («В соответствии с
ния, аккредитив, РФ; распоряжением ректора
«высокая» или торжественная всем преподавателям не-
(главным образом, этикетная) обходимо пройти флю-
лексика, требуемая орографию»), опреде-
дипломатическим протоко- лённо-личные конструкции
лом: Глубокоуважаемый («Примите уверения»).
Юрий Иванович!
Высокие гости!
Активны отглагольные сущ.
(неуплата, ознакомление),
производные предлоги
(в целях, на основании).

Сфера политики, Общественно-политическая: Публи- Точность, официальное


общественных партия, парламент, цисти- обозначение учреждений,
Публи- отношений; суверенитет, оппозиция; ческая лиц, участвующих в
цисти- статья, актуальных событиях, как
ческий основное оценочная: военщина,
очерк, правило, сопровождается
стиль функциональное происки, варварство,
памфлет, эмоционально-
назначение — вандализм, коммуняки;
фельетон экспрессивной оценкой
формирование книжная: и др. происходящего,
общественного чтобы максимально
мнения, поэтому а) высокая торжественная:
воздействовать на читателя
основными судьбоносный, знамение;
или слушателя.
функциями б) терминология из области
публицистического экономики, научно-
стиля являются технической области,
функции предпринимательской
воздействия и деятельности и др.
информирования. областей: приватизация,
девальвация, принтер,
брокер, теневая экономика;
лексика шоу-бизнеса: хит,
шлягер;

37
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Окончание таблицы ..

Сфера
Функцио-
применения; Характерная Основные
нальные Жанры
основная лексика черты
стили
функция
ограниченно используется
лексика жаргонного
происхождения: тусовка,
беспредел, фанат.
газетные штампы: выразить
доверие, международная
арена, на уровне глав
правительств.

Сфера словесного В текстах художественной Роман, Образность,


искусства; литературы принципиально рассказ, эмоциональность,
Язык возможны любые речевые повесть, эстетическая значимость
художест- основные функции средства: единицы любой пьеса языкового элемента
венной — эстетическая, разновидности литературного и др. любого уровня.
литера- функция языка и внелитературные
туры воздействия. элементы, вплоть до
табуированной лексики и
фразеологии.

Сфера бытового Разговорная: раздевалка, Беседа, Непринуждённость и


повседневного зачётка, вздремнуть и др.; спор, непреднамеренность
Разговор- общения; рассказ речевого общения;
ная эмоционально-экспрессивная:
(изло- повышенная
Речь основная функция комнатёнка, носище,
жение эмоциональность,
— обмен мыслями, мамулечка и др.;
реаль-ного оценочность
чувствами, фразеологизмы: держать в события, речевых единиц;
впечатлениями ежовых рукавицах, свалиться факта, структурная неполнота
(функция общения). с луны и др. произо- синтаксических
шедшего с конструкций: Я иду
рассказ- домой, а он — в кино;
чиком). частые перестройки
конструкций по «ходу»
диалога, самоперебивы»,
поправки, повторения,
уточнения.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Справочник школьника: учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л. Соболевой.
— М.: Аст-Пресс, 2004. — 768 с.
2. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П. А. Леканта.
— М.: Аст-Пресс, 2010. — 400 с.
3. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. — М.:
Айрис-Пресс, 2002. — 560 с.
4. Максимов В. И. Стилистика и литературное редактирование. — М.:
Гардарики, 2005. — 651 с.

38
ТЕМА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Что называется функциональным стилем? Какое значение здесь имеет слово
функциональный?
2. Какие сферы общественной деятельности обслуживают научный,
официально-деловой, публицистический стили русского литературного языка?
3. Расскажите о языковых особенностях научного стиля (лексических, морфоло-
гических, синтаксических).
4. Перечислите языковые признаки официально-делового стиля (лексические,
морфологические, синтаксические).
5. Каковы функции и основные функциональные черты публицистического
стиля?
6. Почему язык художественной литературы некорректно называть функцио-
нальным стилем?
7. Каковы языковые особенности разговорной речи (лексические, морфологиче-
ские, синтаксические)?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Определите стиль текста. Аргументируйте свой ответ, указав на характерные сти-
левые черты (сфера применения; основная функция; характерная лексика; предпо-
лагаемый жанр; основные черты).
Высокой прочностью обладают сплавы алюминия с другими металлами. Из них
широкое применение нашёл дюралюминий, состоящий из 94% алюминия, 5% меди,
0,5% магния, 0,5% марганца. Температура плавления его 6500С. Плотность дюра-
люминия втрое меньше плотности стали, а сопротивляемость разрыву такая
же, как у некоторых сортов стали.
Сплавы, подобные дюралюминию, идут на изготовление отдельных частей ав-
томобилей, самолётов, судов.
Задание 2.
Используя данный ниже образец, напишите текст собственного заявления с прось-
бой освободить Вас от занятий по физкультуре.
Директору средней школы № 1
Сергеевой Марине Геннадиевне
от ученика 11 класса
Фёдорова Сергея Ивановича
Заявление
Прошу освободить меня от учебных занятий на пять дней (с 1 по 5 октября 2019 г.)
в связи с поездкой в г. Санкт-Петербург на соревнования.
20.09.19 С. И. Фёдоров
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

39
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Задание 3.
Определите, к научному или публицистическому стилю относится текст, предло-
женный для анализа. Аргументируйте свой ответ, указав на характерные стилевые
черты (сфера применения; основная функция; характерная лексика; предполагае-
мый жанр; основные черты).
А. Твардовский обладает удивительным, я бы сказал, завидным даром разговари-
вать со своим читателем. Поэтическая речь А. Твардовского течет очень свободно,
очень естественно, без всякого нажима. Она лишена той внешней поэтической
условности (или даже вычурности), которая у некоторых поэтов превращает
стихи в нечто надуманное, ненастоящее, нарочитое, в нечто такое, чему плохо
верится и что плохо воспринимается. В то же время речь А. Твардовского на ред-
кость точна, красочна, глубока и поэтична в самом высоком смысле.
А. Твардовский всегда писал и пишет на большие темы нашей современности.
И в этом — еще одна отличительная черта умной, талантливой, проникновен-
ной поэзии А. Твардовского.
Задание 4.
Произведите стилистическую коррекцию предложений с неоправданным упо-
треблением «высокой», «сниженной», эмоционально окрашенной лексики.
Аргументируйте необходимость коррекции данных предложений.
1) Строители обещали воздвигнуть здание в сентябре, а к октябрю — завер-
шить все отделочные работы. 2) Все рабочие фабрики являются поборниками тех-
нического прогресса. 3) Бригадир так быстро мотался по стройке, что поймать
его было невозможно. 4) У бригады есть возможность начать работу без раскачки.
5) Кара за небрежность в работе постигнет любого нарушителя.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Функциональная разновидность русского литературного языка, обслуживающая


сферу науки и образования, называется …
а) научным стилем;
б) официально-деловым стилем;
в) публицистическим стилем;
г) разговорной речью.

2. Функциональная разновидность русского литературного языка, обслуживающая


сферу общественно-политической деятельности, называется …
а) научным стилем;

40
ТЕМА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

б) официально-деловым стилем;
в) публицистическим стилем;
г) разговорной речью.

3. Функциональная разновидность русского литературного языка, которая «обслу-


живает» неформальное устное общение называется …
а) научным стилем;
б) официально-деловым стилем;
в) публицистическим стилем;
г) разговорной речью.

4. Функциональная разновидность русского литературного языка, реализуемая


в документах (административных актах, инструкциях, распоряжениях, догово-
рах, уставах, гражданских актах, кодексах, меморандумах и пр.), называется …
стилем.

5. Менее требовательна к точности и логичности изложения … речь


а) публицистическая;
б) научная;
в) разговорная;
г) официально-деловая.

6. В официально-деловом стиле уместно использовать слово …


а) оприходовать;
б) конкретика;
в) платёжеспособность;
г) безнал.

7. Жанр договора характерен для … стиля


а) публицистического;
б) научного;
в) разговорного;
г) официально-делового.

8. Причастные и деепричастные обороты широко распространены в … речи


а) официально-деловой;
б) разговорной;
в) публицистической;
г) научной.

9. Проанализируйте фрагмент текста, приведённого ниже, и определите, к какой


функциональной разновидности он относится.
«Явно выраженные темы-оппозиции «дух» — «плоть», «рай» — «ад» с прео-
долением инфернального начала, мотив сокровенного молчания души и сердца,

41
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

оптимистические интонации сближают лирику А. Цветаевой со стихами


Б. М. Зубакина и А. К. Герцык, которые хорошо знали писательницу».
а) официально-деловой стиль;
б) язык художественной литературы;
в) публицистический стиль;
г) научный стиль.
10. Проанализируйте фрагмент текста, приведённого ниже, и определите, к какой
функциональной разновидности он относится.
«Когда Цветаева писала о Пушкине, она твердой рукой стирала с него «хре-
стоматийный глянец». Разве что в ранних, полудетских стихах «Встреча
с Пушкиным» этого еще не заметно. Здесь почти всё идёт ещё от книжного ро-
мантизма, и сам Пушкин для юной поэтессы больше повод, чтобы рассказать
о себе, показать, как сама она по-пушкински мятежна и своевольна. Впрочем,
и здесь сквозь девичье кокетство и книжно-романтическую бутафорию просту-
пает живой образ „курчавого мага”».
а) официально-деловой стиль;
б) язык художественной литературы;
в) публицистический стиль;
г) научный стиль.
ТЕМА 5. ФОНЕТИКА, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ

Вопросы 1. Фонетика. Звуки речи.


темы
2. Употребление гласных и согласных звуков в речи.
3. Графика. Орфография.
4. Слог.

Изучив • что изучает фонетика; графика; орфография;


данную тему, • в чём различие между звуками и буквами;
вы будете
знать: • каким изменениям подвергаются гласные и согласные звуки в речи;
• как правильно делить слова на слоги;
• как правильно переносить слово с одной строки на другую.

Приобретёте • умение сопоставлять звуковой и буквенный состав слова;


следующие • умение делить слова на слоги;
компетенции:
• умение переносить слово с одной строки на другую.

В процессе • фонетика;
освоения темы
• графика;
акцентируйте
внимание • звук и буква;
на следующих • слог.
ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Фонетика. Звуки речи

Фонетика (от греч. phone «звук») — это раздел языкознания, в котором из-
учаются звуки речи. Фонетика рассматривает также ударение, которое со-
провождает звучащую речь.

Гласные и согласные звуки

Звук — кратчайшая, далее неделимая единица речи. Звуки не выражают


значения, однако они помогают различать слова и формы слов: хор — бор —
сор; дом — дам — дум.

Звуки русского языка делятся на гласные и согласные.


1. Гласные звуки состоят из голоса; шумов при их образовании почти не воз-
никает. В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Гласные звуки
могут быть: 1) ударными и 2) безударными.

43
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

2. Согласные звуки состоят из голоса и шума (звонкие) или только из шума


(глухие). В русском языке 36 согласных звуков: [б], [б’], [п], [п’], [в], [в’], [ф],
[ф’], [г], [г’], [к], [к’], [д], [д’], [т], [т’], [з], [з’], [с], [с’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’],
[р], [р’], [х], [х’], [ж], [ш], [ц], [ч’], [й’], [щ’]. В речи людей старшего поколения
в отдельных словах, таких, как дрожжи, вожжи, брызжет и др., может произно-
ситься долгий мягкий согласный [ж’]. Долгий мягкий согласный [ж’] по вузов-
ской традиции называют 37 согласным звуком.
Согласные звуки могут быть: 1) звонкими и глухими, 2) твёрдыми и мягкими;
могут образовывать пары по звонкости-глухости и твёрдости-мягкости.
Пары по звонкости-глухости:

Звонкие [б] [б'] [в] [в'] [г] [г'] [д] [д'] [з] [з'] [ж]
Глухие [п] [п'] [ф] [ф'] [к] [к'] [т] [т'] [с] [с'] [ш]

Не образуют пар по звонкости-глухости следующие согласные звуки:

Звонкие [л] [л'] [м] [м'] [н] [н'] [р] [р'] [й']
Глухие [х] [х'] [ц] [ч'] [щ']

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.


Пары по твёрдости-мягкости:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х] [ж] [ш] [ц]
Мягкие [б'] [в'] [г'] [д'] [з'] [к'] [л'] [м'] [н'] [п'] [р'] [с'] [т'] [ф'] [х'] [ч'] [щ'] [й']

Âîïðîñ 2. Употребление гласных и согласных звуков


в речи
Употребление гласных и согласных звуков в составе слова имеет в русском
языке некоторые особенности:
1. Гласный в ударном положении находится в сильной позиции, то есть произ-
носится наиболее отчётливо и с наибольшей силой: пир [п’и́р], сыр [сы́р], шут
[шу́т], мэр [мэ́р], стол [сто́л], зал [за́л].
• Звук [ы] употребляется только после твёрдых согласных: дым [ды́м],
тыл [ты́л]; звук [и] употребляется только после мягких согласных: фи-
зик [ф’и́з’ик].
• Буквенные сочетания жи, ши, ци произносятся как [жы], [шы], [цы].
• Гласный [э] употребляется в большинстве случаев после мягких соглас-
ных: дети [д’э́т’и], вес [в’э́с]. Но здесь есть отступления. Звук [э] сочетается
с твёрдыми согласными после [ж], [ш], [ц]: жест [жэ́ст], шесть [шэ́с’т’],
цены [цэ́ны] и в некоторых иноязычных словах: тест [тэ́ст], темп [тэ́мп].
2. Гласный в безударном положении находится в слабой позиции, то есть про-
износится с меньшей силой и менее отчётливо, однако гласные звуки [и], [ы],
[у] сохраняют свои качественные характеристики, не заменяются другими
звуками, а гласные звуки [э], [о], [а] изменяют своё качество, происходит за-
мена одного звука другим. Сравните:
мила [м’ила́], была [была́], (нет) шута [шута́] — вела [в’ила́], стола[стала́], мала
[мала́]. Рассмотрим изменения гласных звуков [э], [о], [а] в безударном положении.

44
ТЕМА 5. ФОНЕТИКА, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ

• В безударном положении после твёрдых согласных на месте гласных [а],


[о] звучит обычно звук, близкий к [а]. В школьном варианте транскрип-
ции его принято обозначать как [а]: мой [мо́й’] — моя [май’а́], ма́л [ма́л]
— мала́ [мала́].
• В безударном положении после мягких согласных на месте гласных [а], [о],
[э] произносится звук, близкий к [и]. В школьном варианте транскрипции
его принято обозначать как [и]: взял [вз’а́л] — взяла [вз’ила́], нёс [н’о́с] —
несла [н’исла́], бел [б’е́л] — бела [б’ила́].
• В безударном положении после твёрдых [ж], [ш], [ц] перед мягким соглас-
ным на месте [а], [э] произносится звук, близкий к [ы]: жалеть [жыл’э́т’],
лошадей [лашыд’э́й’], двадцати [дваццыт’и́], жена [жына́], шестой
[шысто́й’], цена [цына́].
3. Для русских согласных характерны следующие изменения в речи:
• Звонкие парные согласные в абсолютном конце слова оглушаются (ме-
няются на парные глухие согласные): воз [во́с], взвод [взво́т], муж [му́ш],
улов [уло́ф] — пар [па́р], мал [ма́л]. Если слово оканчивается на два парных
звонких согласных, оглушаются оба согласных: мозг [мо́ск], дрозд [дро́ст].
• Звонкие парные согласные перед глухими согласными в начале или в се-
редине слова оглушаются (меняются на парные глухие согласные): встать
[фста́т’], низкий [н’и́ск’и й’], трубка [тру́пка] — марка [ма́рка], ранка [ра́нка].
• Парные глухие согласные перед парными звонкими согласными меняются
на парные звонкие согласные: отбить [адб’и́т’], просьба [про́з’ба]. Если
при этом образуются два одинаковых звука, то они обычно сливаются в
один (обычно долгий) звук: отдать [адда́т’].
• Парные твёрдые согласные перед мягкими согласными могут (но не
всегда!) смягчаться, то есть меняться на парные мягкие: весть [в’э́с’т’],
жизнь [жы́з’н’]. Однако смягчение твёрдого согласного перед мягким на-
блюдается не всегда: камни [ка́мн’и], вафли [ва́фл’и].

Âîïðîñ 3. Графика. Орфография

Графика (от греч. grapho «пишу») — раздел языкознания, изучающий


буквы, их начертание и соотношение со звуками.

Офография (греч. orthós — «правильный», grapho — «пишу»), или право-


писание, — система общепринятых правил письма для какого-нибудь языка.

Следуя этим правилам, мы пишем, например, «рожь», но «нож» (хотя в обоих


случаях произносим на конце твердый [ш]) и т. д.

Буква — графический знак для обозначения звука на письме. Звуки произ-


носятся и слышатся, буквы пишутся и воспринимаются зрением. Звуки есть
в любом языке, независимо от того, имеет он письменность или нет; звуча-
щая речь первична по отношению к речи, записанной буквами. Совокупность
букв, расположенных в установленном порядке, называется алфавитом, или
азбукой. В современном русском алфавите 33 буквы.

45
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Современный русский алфавит

Название Название
Буквы Буквы
букв букв
А А Р Эр
Б Бэ С Эс
В Вэ Т Тэ
Г Гэ У У
Д Дэ Ф Эф
Е Е Х Ха
Ё Ё Ц Цэ
Ж Жэ Ч Че
З Зэ Ш Ша
И И Щ Ща
твёрдый
Й и краткое Ъ
знак
К КА Ы Ы
Л Эль Ь мягкий знак
э (оборот-
М Эм Э
ное)
Н Эн Ю Ю
О О Я Я
П Пэ

10 букв предназначены для обозначения гласных звуков и условно называ-


ются гласными (а, у, о, ы, э, я, ю, ё, и, е); 21 буква предназначена для обозначения
согласных звуков и условно называется согласной (б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р,
с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ); ъ и ь не относят ни к гласным, ни к согласным, их называют
графическими знаками.
Буквы имеют строчной вариант (буква в строке не возвышается над осталь-
ными буквами) и прописной (буква отличается от строчной высотой). Нет пропис-
ного варианта у букв Ъ и Ь, а прописная буква Ы употребляется только в иноя-
зычных именах собственных для передачи реального произношения, например:
Ырбан — посёлок в республике Тыва.
Звуков в языке намного больше, чем букв, поэтому нет полного соответствия
между буквами и звуками речи. Разница в количественном составе основных зву-
ков и букв определяется особенностями русского письма.
Два значения букв Е, Ё, Ю, Я.
Буквы е, ё, ю, я выполняют две функции:
1. Обозначают звуки [э] [о] [у] [а] и указывают на мягкость предшествующих со-
гласных звуков: сяду [с’а́ду], сел [с’э́л], сёла [с’о́ла], сюда [с’уда́].
2. Обозначают два звука [й’э], [й’о], [й’у], [й’а]:
• в начале слова ел [й’э́л];
• после гласных букв: маяк [май’а́к];
• после разделительных ъ и ь: подъём [пад й’о́м], вьюн [в’ й’у́н].
Обозначение мягкости согласных звуков на письме

46
ТЕМА 5. ФОНЕТИКА, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ

Мягкость согласных звуков на письме может быть обозначена двумя спо-


собами:
1. с помощью буквы ь («мягкий знак»): пень [п’э́н’], горький [го́р’к’ий’];
2. с помощью букв и, е, ё, ю, я перед гласными: пир [п’и́р], мел [м’э́л], вёл [в’о́л],
люк [л’у́к], ряд [р’ат].

Возьмите на заметку!
• Ь в конце слова после шипящих не является показателем мягкости. Он выпол-
няет грамматическую функцию, например, в слове дочь [до́ч’] ь не указывает
на мягкость предшествующего согласного, а сигнализирует о том, что данное
существительное женского рода.
• Буквы и, е, ё после шипящих букв ж и ш не указывают на мягкость предше-
ствующего согласного звука. Согласные звуки [ж] и [ш] в современном русском
литературном языке всегда твёрдые! Шил [шы́л], жесть [жэ́с’т’], шёл [шо́л].
• Буква и после согласных букв ж, ш, ц обозначает звук [ы]: шил [шы́л], жил
[жы́л], цирк [цы́рк].

Твёрдость согласных звуков перед гласными обозначается с помощью букв э,


о, у, а, ы, например: сэр [сэ́р], нос [но́с], лук [лу́к], рад [ра́т], пыл [пы́л].

Возьмите на заметку!
Буквы а, у и о в сочетаниях ча, ща, чу, щу, чо, що не свидетельствуют о твёр-
дости согласных ч и щ. Согласные звуки [ч’] и [щ’] в современном русском ли-
тературном языке всегда мягкие: чум [ч’у́м], (пять) щук [щ’у́к], часть [ч’а́с’т’],
Щорс [Щ’о́рс].

Âîïðîñ 4. Слог

Cлова делятся на слоги. Слог — это отрезок речи (звук или сочетание зву-
ков), который произносится одним толчком выдыхаемого воздуха: о-кно,
те-традь, то-поль. Слог, как и звук, не выражает значения. В современном
русском языке слог образует гласный звук, поэтому в слове столько слогов,
сколько в нём гласных: рад — 1 слог, вью-га — 2 слога, у-лы-ба-юсь — 4 слога.

Возьмите на заметку!
Типы слогов выделяются по начальным и конечным звукам:
• открытый слог оканчивается гласным звуком: кни-га, со-ро-ка;
• закрытый слог оканчивается согласным звуком: пол-день, яр-кий;
• неприкрытый слог начинается с гласного звука: а-ист;
• прикрытый слог начинается с согласного звука: до-ро-га.
В середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный звук, а соглас-
ный или группа согласных, стоящих после гласного, обычно отходят к последу-
ющему слогу: но-чник, по-ддать, ди-ктор.

47
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Возьмите на заметку!
• Иногда в слове могут писаться два согласных, а звучит один, например:
изжить [ижжы́т’]. Поэтому в данном случае выделяются два слога:
и-зжить.
• Деление на части из-жить соответствует правилам переноса слова, а не
делению на слоги!
• То же самое можно проследить на примере глагола уезжать, в котором
сочетание согласных зж звучит как один звук [жж]; поэтому деление на
слоги будет — у-е-зжать, а деление на части для переноса — уез-жать.
Деление на слоги часто не совпадает с делением на части слова (приставка, ко-
рень, суффикс, окончание) и с делением слова на части при переносе. Например,
слово рассчитанный делится на морфемы рас-счит-а-нн-ый (рас — приставка,
счит — корень; а, нн — суффиксы; ый — окончание).
Это же слово при переносе членится следующим образом: рас-счи-тан-ный.
На слоги слово делится так: ра-ссчи-та-нный.

Правила переноса слов Примеры переноса слов


1. Как правило, слова переносятся по слогам. Буквы
Подъ-езд, Вань-ка.
ъ, ь, й от предыдущих букв не отделяются.
2. Нельзя переносить или оставлять на cтроке одну Омо-ни-мы; слова осень, имя
букву, даже если она обозначает слог. нельзя разделить для переноса.
3. При переносе нельзя отрывать от приставки ко-
Рас-са-дить, раз-лить.
нечную согласную букву.
4. При переносе нельзя отрывать от корня первую
По-крошить, при-крепить.
согласную букву.

5. При переносе слов с двойными согласными одна


Ран-ний, тер-рор, ван-на.
буква остаётся на строке, а другая переносится.

6. Букву ы после приставки нельзя отрывать от


корня, но не следует переносить часть слова, начи- Ра-зыскать.
нающуюся с буквы ы.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Справочник школьника: Учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л. Соболевой.
— М.: АСТ-ПРЕСС, 2004. — 768 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Что изучает фонетика? Графика? Орфография?
2. Каким изменениям подвергаются безударные гласные?
3. Каким изменениям могут подвергаться звонкие парные согласные? Глухие
парные согласные?

48
ТЕМА 5. ФОНЕТИКА, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ

4. Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?


5. Что такое слог? Как слова делятся на слоги?
6. Расскажите о правилах переноса слов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Разделите слова для анализа на четыре группы. Укажите количество звуков и
букв в этих словах. Упражнение выполняйте по образцу первой строки. При необ-
ходимости воспользуйтесь орфографическим словарём, данным в приложении 1.

Е, Ё, Ю, Я нахо- Е, Ё, Ю, Я нахо- Е, Ё, Ю, Я нахо-


Е, Ё, Ю, Я нахо-
дятся после со- дятся после глас- дятся в в начале
дятся после Ъ и Ь
гласных ных слова
Съёмка — 6б,
1. Лето — 4б, 4 зв. Маяк — 4б, 5 зв. Якорь — 5б, 5 зв.
6зв.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Слова для анализа: ясный, вьюн, песня, ел, море, тянут, пел, съел, ешь, уеду,
ёлку, шлю, пять, внять, адъютант, скрипя, яму, юла, слюда, знают, ясли, жую, ру-
жьё, люди, моет, изъять.
Задание 2.
Прочитайте фрагмент романа М. Булгакова и выполните задания. При необходи-
мости воспользуйтесь орфографическим словарём, данным в приложении 1.
• Подчеркните слова, которые содержат звук [й’]. Как этот звук обознача-
ется на письме?
• Выпишите слова, в которых звонкие согласные оглушаются:
« — Она несла в руках отвратительные, тревожные жёлтые цветы. <…> И эти
цветы очень отчётливо выделялись на чёрном её весеннем пальто. Она несла жёл-
тые цветы! Нехороший цвет. Она повернула с Тверской в переулок и тут оберну-
лась. <…> По Тверской шли тысячи людей, но я вам ручаюсь, что увидела она меня
одного и поглядела не то что тревожно, а даже как будто болезненно. И меня по-
разила не столько её красота, сколько необыкновенное, никем не виданное одино-
чество в глазах!

49
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Повинуясь этому жёлтому знаку, я тоже свернул в переулок и пошёл по её сле-


дам. <…>
И, вообразите, внезапно заговорила она:
— Нравятся ли вам мои цветы?
Я отчётливо помню, как прозвучал её голос, низкий довольно-таки, но со сры-
вами, и, как это ни глупо, показалось, что эхо ударило в переулке и отразилось от
жёлтой грязной стены. Я быстро перешёл на её сторону и, подходя к ней, ответил:
— Нет.
Она поглядела на меня удивлённо, а я вдруг, и совершенно неожиданно, понял,
что я всю жизнь любил именно эту женщину! <...>
— Да, она поглядела на меня удивлённо, а затем поглядев, спросила так:
— Вы вообще не любите цветов?» (М. Булгаков)
Задание 3.
Разбейте слова на слоги. Сделайте фонетический разбор 3 слов. Образец фонети-
ческого разбора вы найдёте в приложении 4.
В о д я н о й, г о л о в у ш к а, а п т е к а, п о б е ж д а т ь, з а п л а т и т ь,
в ё с л а, о б р ы в а т ь, о б р е з а т ь, о б р е м е н я т ь, ж ё с т к и й, ё л к а,
А н г л и я, ш е п т а т ь, ш е л к о в и с т ы й, т а н ц о р, к р а с н ы й,
М о с к в а, с ъ е д а т ь, в з ъ е р о ш и т ь, в о с т о к, д е р ж и т, и г р а.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Фонетика изучает…
а) правописание слов;
б) правила постановки знаков препинания;
в) словарный состав языка;
г) звуки речи.

2. Непарным по глухости-звонкости является согласный …


а) [с];
б) [к];
в) [х];
г) [ф].

3. Непарным по твёрдости-мягкости является согласный …


а) [п];
б) [ж];
в) [н];
г) [р].

4. В ряду «…» все согласные звуки звонкие…


а) сбросил, ежевика, чемодан;

50
ТЕМА 5. ФОНЕТИКА, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ

б) южный, мороз, резвый;


в) деревня, царица, небесный;
г) ножны, сделали, вьюжная.

5. В ряду «…» все согласные звуки глухие…


а) отбить, жилище, мягкость;
б) стол, щипцы, встать;
в) вскачь, кукушка, сад;
г) шипеть, снять, пахать.

6. Звуков больше, чем букв в слове…


а) яблоки;
б) пень;
в) соловьи;
г) скворцы.

7. Буква Ё обозначает один звук в слове…


а) пьёт;
б) ёжик;
в) объём;
г) полёт.

8. В слове «…» есть звук О


а) Москва;
б) огурец;
в) сле́ п ок;
г) шёрстка.

9. Верным является суждение «…»


а) В слове БЕРЕГ все согласные звуки звонкие.
б) В слове ВЕСТНИК одинаковое количество букв и звуков.
в) В слове ЛЬЁШЬ четыре звука.
г) В слове ПЬЁШЬ все согласные звуки мягкие.

10. Верным является суждение «…»


а) В слове ЦИФРА второй звук [ы].
б) В слове ПОДКОВА третий звук [д].
в) В слове ОТНЯТЬ первый звук [о].
г) В слове ЯДРО одинаковое количество букв и звуков.

51
ТЕМА 6. УПОТРЕБЛЕНИЕ БУКВ «Ъ» И «Ь»
Вопросы Правописание Ъ и Ь
темы
Изучив • в чём заключается разделительная функция Ъ и Ь;
данную тему, • когда используется Ь как показатель мягкости предшествующего согласного;
вы будете
знать: • как когда используется Ь как показатель грамматической формы.

Приобретёте • умение употреблять разделительные Ъ и Ь;


следующие • умение употреблять букву Ь как показатель мягкости предшествующего со-
компетенции:
гласного;
• умение употреблять букву Ь после шипящих на конце существительных, гла-
голов и наречий.

В процессе • разделительный Ъ;
освоения темы
• разделительный Ь;
акцентируйте
внимание • Ь как показатель мягкости предшествующего согласного;
на следующих • Ь как показатель грамматической формы.
ключевых
понятиях:

Âîïðîñ. Правописание Ъ и Ь
Различные функции, которые выполняют Ъ и Ь на письме, можно обобщённо
представить в виде следующей таблицы 6.1:

Таблица . УПОТРЕБЛЕНИЕ БУКВ «Ъ» И «Ь»

Ъ — разделительный Ь — разделительный
1. после приставки на согласную перед е, ё, ю, я, на- 1. в середине слова (не после приставок!) перед е, ё,
пример: подъезд, съёмка; ю, я, и, например: вьюга, дьяк, соловьи;
2. после иноязычных приставок на согласную: диз-, 2. в некоторых иноязычых словах перед О, например:
ин-, интер-, контр- и др, а также частицы пан перед бульон.
е, ё, ю, я, например: объект, инъекция;
3. в сложных словах после двух-, трех-, четырех- пе-
ред е, ё, ю, я, например: двухъярусный.

Ь — показатель мягкости предшествующего согласного


1. на конце слова, например: нить;
2. в середине слова после мягких согласных перед твердыми согласными, например: резьба;
3. в середине слова между мягкими согласными, если один из согласных в других формах слова отвердевает,
например: возьми (но возьму);
4. после буквы Л, обозначающей совместно с Ь [л’], например: льняной;
5. в середине числительных на десять, -сот, например: пятьсот.
Запомнить: в сочетаниях НН, ЧН, НЧ, РЧ, ЧК, ЩН, РЩ, НЩ ь не пишется. Например: нянчить, каменщик.

52
ТЕМА 6. УПОТРЕБЛЕНИЕ БУКВ «Ъ» И «Ь»

Окончание таблицы 6.1


Ь показатель грамматической формы
1. в И. п. и В. п. ед. ч. существительных женского рода 3-го склонения, например: мышь, дочь;
2. в неопределенной форме глагола, например: учить;
3. в формах повелительного наклонения глагола, например: взвесь, присядьте.
Исключения: ляг, лягте.
4. в форме 2-го лица ед. ч. глаголов настоящего и будущего времени (после ш), например: ты смо-
тришь;
5. на конце наречий после шипящих, например: сплошь, навзничь.
Исключения: уж, замуж, невтерпеж.
Запомните:
1. в кратких прилагательных после шипящих Ь не пишется, например: могуч, дремуч;
2. в существительных на -ня с предшествующим согласным или й в форме Р. П. МН. Ч. буква Ь на конце не пи-
шется, например: вишня — вишен, спальня — спален;
Исключения: барышень, боярышень, деревень, кухонь.
3. на конце существительных в форме Р. П. МН. Ч. после шипящих буква Ь не пишется, например:
(нет)туч.

Примечания к таблице
1) Буквы Ъ и Ь могут выполнять разделительную функцию: отъезд, субъ-
ект, судья. Ъ и Ь в этом случае отделяют гласную от предшествующей согласной
буквы, тем самым показывая, что в произношении согласный звук не сливается
с гласным. Отсутствие Ъ и Ь привело бы к иному прочтению (ср. «отезд», «субект»,
«судя»). Ъ и Ь указывают здесь также на то, что буквы е, ё, ю, я обозначают звуки
[й’э], [й’о], [й’у], [й’а].
2) Буква Ь выполняет в русской графике еще одну функцию — обозначает мяг-
кость предшествующего звука: нить [нит’], возьму [ваз’му], льняной [л’н’иной’].

Возьмите на заметку!
Ь не смягчает предшествующие согласные, а только указывает на их мягкость.

3) Буква Ь является показателем некоторых грамматических форм, например,


указывает на неопределенную форму глагола — учить. Сравните это же слово без
мягкого знака: учит — форма 2 лица ед. ч. наст. времени. Что касается написа-
ния ь после шипящих на конце слов различных частей речи, например, на конце
существительных ж. р. 3 скл. (рожь, мышь), на конце наречий (сплошь, навзничь),
на конце частиц (ишь, лишь) и др., то большинство ученых считают употребление
Ь в таком положении традиционным, не имеющим к грамматике никакого отно-
шения и, следовательно, требующим заучивания.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство: в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

53
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. В чём заключается разделительная функция Ъ и Ь? Когда употребляется раз-
делительный Ъ? Расскажите об употреблении разделительного Ь.
2. Расскажите об употреблении Ь как показателя мягкости предшествующего
согласного.
3. Расскажите об употреблении Ь как показателя грамматической формы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте, где необходимо, пропущенные разделительные ъ и ь. Объясните вы-
бор букв.
Ад…ютант, без…ядерный, суб…единица, меж…ярусный, под…езд, в..ехать, в..ёт,
В..етнам, н…юанс, с…экономить, сверх…естественный, трех…язычный, с…агитиро-
вать, от…явленный, бул…он, трел…яж, об…ективный, с…язвить, с…узить, об…язан,
под…оконник, с…уметь, дет…ясли, об…емный, фортеп…яно, шампин…он, грузо-
под…емник, кинос…емка, порт…ера, жнив…ё, лос…он, неот…емлемый, ин…екция,
бар…ер, ар…ергард, п…едестал, под…ем, из…ян, бур…ян, фел…етон, комп…ютер,
пан…американский, транс…европейский, суб…ективизм, конс…ерж, зав…южило,
необ..ятный, без..аварийный, дос..е, друз..я, из..ездить, из..являть, ин..юрколле-
гия, ин..яз, кан..он, контр..удар, контр..ярус, кон..юнктивит, кон..юнктура, ко-
тил..он, лит..ё, медал..он, неот..емлемый, об..ехать, об..ятый, от..утюженный, от..
явленный, от..экзаменовать, птич..и, р..яный, сверх..ёмкий, сверх..естественный,
сверх..экономный, син..ор, с..ориентироваться, стул..я, с..едобный, с..ёжиться,
с..ехидничать, с..ябедничать, трёх..ярусный, фельд..егерь, четырёх..ярусный, че-
тырёх..этажный, шансон..е, ш..ют.
Задание 2.
Вставьте, где необходимо, пропущенный ь как показатель мягкости.
Воз..ми, восем..надцат.., пят..десят.., дет..ми, вскол..з.., сел..д.., клян..чить,
прос..ба, гус..ком, крюч..ки, мел..тешить, чер..в.., сер..ги, вос..м..ю (от восемь),
воз..ле, нян..ка, нян..читься, люд..ми, рез..ня, рез..ба, бояз..н.., ос..миног, вес..
ма, цер..ков.., четыр..мя, пал..ба, вес..ма, гвоз..дик, бан..тик, умен..шить, бол..
ше, тон..ше, тон..чайший, гон..щик, л..стец, туч..нее, каприз..ничать, бревен..ча-
тый, пор..ча, бакен..щик, апел..син..чик, реч..ка, реч..ной, испор..ченный, вин..
тик, почес..т.., нояб..р.., сен..тяб..р.., пис..менный, зон…тик, воз..мёшь, гранил..
щик, в коробоч..ке, бетон..щик, жестян..щик, жен..щина, свар..щик, печ..ник, де-
вят..надцат.., шест..десят.., сем..сот, помощ..ник, ноч..ник, вен..чик, загон..щик,
январ..ский, октябр..ский.
Задание 3.
Вставьте, где необходимо, пропущенный ь как показатель грамматической
формы. Укажите эти формы.
Приготов…, брос..те, (он) бросает..ся, вееш.., лещ.., пустош.., (несколько) бары-
шен.., кирпич.., (много) разин.., мелоч.., врач.., строиш.., (дом) строит..ся, застав..
те, назнач..те, увлеч..ся, (он) увлечёт..ся, лиш.., (несколько) таможен.., настеж..,

54
ТЕМА 6. УПОТРЕБЛЕНИЕ БУКВ «Ъ» И «Ь»

(несколько) кухон.., полноч.., бреш.., горюч.., горяч.., фальш.., привлеч.., кумач..,


нареж..те, утеш..ся, (он) утешит..ся, таеш.., (много) яблон.., вещ.., трубач.., (много)
задач.., мелоч.., блиндаж.., (много) тихон.., волнуеш..ся, (много) нян.., чертёж..,
меч.., мяч.., реч.., камыш.., (много) пашен.., надееш..ся, (несколько) купален..,
мыш.., (много) басен.., молодёж.., рож.., нож, вскач…, реч…, обознач…те, навзнич…,
свеж…, приготов…те, невтерпеж…, камыш…, достич…, тягуч…, душ…, насладиш…
ся, тиш…, повер…те, могуч…, изображаеш…, наотмаш…, клич.., (надо) учит..ся,
(несколько) черешен.., (надо) выспат..ся, дич.., (много) туч.., заглядываеш..ся, за-
муж.., невмоч.., познаком..тесь, (он) познакомит..ся, (надо) познакомит..ся, готов..
ся, (надо) готовит..ся, (он) готовит..ся, (несколько) барышен.., до плеч.., ключ..,
гремуч.., (мороз) жгуч.., трескуч.., (несколько) кляч.., хорош.., пригож.., намаж..
те, попадёш..ся, еш..те, навзнич.., наотмаш.., взвес..те, эконом..те, вскач.., невтер-
пеж.. .

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Ъ пишется в слове…
а) пост…ядерный;
б) пост…инфарктный;
в) под…оконник;
г) под…ячий.

2. Ь пишется в слове…
а) в…юн;
б) в…езд;
в) сверх…яркий;
г) рецен…зия.

3. Ь на месте пропусков пишется во всех словах ряда…


а) л…дина, кон…юнктура, кормиш…;
б) дрож…, заяч…его, порт…ера;
в) рож…, пассаж…, оплатиш…;
г) ёж…, колюч…, ш…ём.

4. Ъ на месте пропусков пишется во всех словах ряда…


а) бан…щик, пят…сот, в…явь;
б) супер…яхта, ин…ецировать, фельд…егерь;
в) воен…юрист, интерв…ю, вз…яриться;
г) раз…ёмный, из…ян, контр…игра.

5.Ъ пишется в слове…


а) бан…тик;
б) в…ётся флаг;
в) ад…ютант;
г) интер…ер.

55
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

6. Ь пишется в слове…
а) кон…юнктивит;
б) товар с из…яном;
в) оп…янённый ароматом;
г) н…юанс.

7. Ъ пишется в слове…
а) в…юга;
б) в…ющееся растение;
в) в…едливый;
г) транс…арктический.

8. Ь на месте пропусков пишется во всех словах ряда…


а) медал…он, ин…екция, ар…ергард;
б) двух…этажный, птич…его, порт…ера;
в) супер…яхта, ад…ютант, интер…ер;
г) сел…дь, сош…ём, молодёж….

9. Ъ пишется в слове…
а) транс…акция;
б) транс…европейский;
в) ад…сорбция;
г) январ…ский;

10. Ь пишется в слове…


а) сверх…естественный;
б) сверх…изысканный;
в) об…ёмистый;
г) прем…ера.
ТЕМА 7. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ
ШИПЯЩИХ и Ц
Вопросы 1. Написание букв а, у, и после шипящих.
темы
2. Гласные о, ё, е после шипящих.
3. Буквы ы, и после ц.
4. Буквы о, е после ц.

Изучив • когда после шипящих пишутся буквы а, у, и, о, ё, е;


данную тему, • когда после ц пишутся буквы о, е.
вы будете
знать:
Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;
следующие • применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • шипящие;
освоения темы • ударные гласные, безударные гласные.
акцентируйте
внимание
на следующих
ключевых
понятиях:
Âîïðîñ 1. Написание букв а, у, и после шипящих
После шипящих (ж, ч, ш, щ) не пишутся буквы я, ю, ы, а пишутся соответ-
ственно а, у, и, например: чайка, прощальный, чудо, щуриться, жир, шить.
Исключения: брошюра, жюри, парашют

Âîïðîñ 2. Гласные о-ё после шипящих под ударением

Ё О Ё О Ё О
Например: Например: 1) в глагольных суф- 1) в суффиксах в оконча- 1) в оконча-
чёрный - шорох, шов, фиксах, например: существительных, ниях ниях
чернеть обжора, изжога растушёвывать не образованных глаголов, существи-
2) в суффиксах от- от глаголов, например: тельных,
ЗАПОМНИТЬ! глагольных образо- например: собачонка печёт например:
ваний, например: 2) в суффиксах свечой
растушёванный, но- отымённых прилагатель- 2) в оконча-
чёвка ных (полных и кратких), ниях прила-
ожёг (руку) — ожог (руки) — 3) -ЁР, например: например: алычовый, гательных,
глагол существительное ухажёр, стажёр смешон например:
3) на конце наречий, большого
например: горячо
Исключение: ещё

57
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Комментарии к таблице
а) В корне после шипящих под ударением пишется ё, если в родственных словах
или в другой форме того же слова пишется е (чёрный — чернеть, жёлтый — жел-
тизна); при отсутствии таких чередований пишется о (шорох, обжора, изжога
и т.п.). Различайте написание существительных ожог (руки), поджог (дома)
и глаголов ожёг (руку), поджёг (дом).
б) В суффиксах глаголов, отглагольных образований, в суффиксе -ёр пишется
буква ё (выкорчёвывать, тушёнка, стажёр и т.п.).
В суффиксах существительных, прилагательных, наречий пишется буква
о (медвежонок, алычовый, горячо).
Исключение: ещё.

Запомните: написание слов трещотка, распашонка!


в) В окончаниях глаголов пишется буква ё (печёт), в окончаниях существи-
тельных, прилагательных — о (свечой, большого).
После шипящих без ударения о пишется только в иноязычных словах: шоссе,
жокей, шовинизм и др.
В русских словах без ударения после шипящих пишется е: грушевый, тучей.

Вопрос 3. Буквы ы-и после ц


После ц пишется и
1. В корнях слов, например: циркуль, цистерна, цитата и т.п.
Исключения: цыган, на цыпочках, цыпленок, цыкнуть, цыц.
2. В словах на —ция, например: акация, позиция, регистрация и т.п.
После ц пишется ы в суффиксах и окончаниях существительных, прилага-
тельных, например: сестрицын, бледнолицый, улицы и т.п.

Вопрос 4. Буквы о-е после ц


После ц под ударением пишется о, если произносится [о], без ударения пи-
шется е, например: цокать — цемент, танцор — танцевать.

Запомните:
• написание о сохраняется в безударных слогах в производных словах, образо-
ванных от слова цокот: цокотать, цокотуха;
• в некоторых иноязычных словах о пишется после ц и в безударном положе-
нии, например: герцог, палаццо, скерцо, меццо—сопрано.

Возьмите на заметку!
Буква ё после ц не пишется.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред.
В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.

58
ТЕМА 7. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и Ц

3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух частях. —


М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Когда после шипящих в корне под ударением пишется буква ё?
2. Когда после шипящих в корне под ударением пишется буква о?
3. Расскажите о правописании букв ё/о после шипящих под ударением в суффиксе и окон-
чании.
4. Расскажите о правописании букв ы/и после Ц.
5. Расскажите о правописании букв о/е после Ц.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте пропущенные буквы после шипящих. При необходимости воспользуй-
тесь орфографическим словарём, данным в приложениях.
Беспощ…дный, ж…ри, заж…точный, ож…вление, ощ…щение, переж…ток, соч…
вственный, ш…стрый, ш…ллинг, пощ…дить, ш…фоновый, щ…пальца, вожж…,
дрожж…, брош…ра, аж…рный, инж…р, Алж…р, выж…дательно, жемч…ж…на,
заж…м, визж…ть, нач…ло, оч…титься, ощ…пью, отч…яние, параш…т, площ…дка,
соуч…стие, ч…родей, ш…рота, ш…фровка, кувш…н, ч…рбан, ч…чело, пруж…на, ч…
хлый, пряч…сь, ч…жбина, ч…ткий, щ…чья, ж…рнал, выж…гать.
Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы о/ё/е после шипящих, распределяя слова на три
группы: на месте пропусков пишется О, на месте пропусков пишется Ё, на месте
пропусков пишется Е. При необходимости воспользуйтесь орфографическим сло-
варём, данным в приложении 1.
Ж…лтый, ж…рнов, зач…т, печ…нка, пч…лка, капюш…н, ш…лковистый, ж…лоб,
расч…ска, крыж…вник, сгущ…нка, туш…нка, ноч…вка, дж…уль, старич…к, щ…
тка, товарищ…м, прош…л, нипоч…м, сожж…нный, ш…к, ч…порный, зайч…нок,
ещ…, деш…вый, маж…рный, ш…колад, ш…мпол, трещ…тка, ш…пот, ш…рох, мо-
лодож…ны, ж…рдочка, ч…рствый, ш…ссе, пиж…н, харч…; крепкая беч…вка, силь-
ный ож…г, крепкий ш…в, дать пощ…чину, страшный обж…ра, городские трущ…
бы, отличная уч…ба, новые ш…рты, подж…г дом, навязчивый ухаж…р, говорить
общ…, прославленный дириж…р, молодой менедж…р, искусный ж…нглер, печ…т
пирог, лакомиться алыч…й, встретиться с Кузьмич…м, отправится за багаж…м, сту-
пать неуклюж….

Буква О Буква Ё Буква Е


1.
2.
3.
4.
5.
6.

59
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Окончание таблицы

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы и/ы, о/е после Ц.
1. Иниц…атива, ц…клон, куц…й, медиц…на, плебисц…т, ц…ган, ц…низм, инц…
дент, ц…вилизация, ц…почки, ц…ферблат, ц…гейка, дефиц…т, ц…тадель, ц…тата,
ц…пленок, Цариц…но, Куниц…н, Ельц…н.
2. Ц…кольный этаж, ц…канье копыт, получить письмец…., идти с отц…м, погро-
зить пальц…м, молодц…ватый вид, держаться молодц…м, глянц…витая бумажка,
превосходный танц…р, танц…вать под музыку, гарц…вать на лошади, облиц…вка
стен, облиц…вать здание, склониться над колодц…м, пунц…вый румянец.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Буква О пишется на месте пропусков в слове…


а) верблюж…нок;
б) глянц…вый;
в) подкопч…ный;
г) сгущ…нка.

2. Буква Ё пишется на месте пропусков в слове…


а) парч…вый;
б) с мяч…м;
в) внуч…к;
г) раскрепощ…нный.

60
ТЕМА 7. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и Ц

3. Буква О пишется на месте пропусков в слове…


а) молодож…ны;
б) смеш…н;
в) заверш…н;
г) дириж…р.

4. Буква Е пишется на месте пропусков в слове…


а) собач…нка;
б) ярлыч…к;
в) лавч…нка;
г) груш…вый.

5. Буква О пишется на месте пропусков в слове…


а) алыч…вый;
б) сгущ…нный;
в) реш…нный;
г) корч…вка.

6. Буква Ё пишется на месте пропусков в слове…


а) (нет) княж…н;
б) туш…нка;
в) особняч…к;
г) саранч…й.

7. Буква О пишется на месте пропусков в слове…


а) стаж…р;
б) ноч…вка;
в) копч…ный;
г) бельч…нок.

8. Буква Ы пишется на месте пропусков в слове… а) ц…клон


б) ц…низм;
в) Цариц…но г) ц…тата.

9. Буква О пишется в одном из слов ряда…


а) ц…ллофан, пыльц…ой;
б) герц…г, ц…котать;
в) танц…вщица, мецц…;
г) ц…ловать, танц…вать.

10. Буква И пишется в одном из слов ряда…


а) ц…линдр, вакц…на;
б) бледнолиц…й, ц…новка;
в) ц…ганка, Голиц…но;
г) публиц…ст, ц…рюльник.
ТЕМА 8. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК.
Ы-И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК
Вопросы 1. Правописание приставок.
темы
2. Ы-И после приставок.

Изучив • что такое неизменяемые приставки;


данную тему,
• как пишутся приставки на -З, -С;
вы будете
знать: • как пишутся приставки ПРЕ- и ПРИ-;
• когда после приставок пишется буква Ы;
• когда после приставок пишется буква И.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие • умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • неизменяемые приставки;


освоения темы • приставки на -З, -С;
акцентируйте
внимание • значение приставки ПРЕ-;
на следующих • значение приставки ПРИ-.
ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Правописание приставок


Все многообразие русских приставок, правописание которых вызывает затруд-
нение, можно условно разбить на 3 группы: неизменяемые приставки, приставки
на -з (-с), приставки пре- и при-. Написание приставок в каждой из указанных
групп подчиняется «своим» правилам. Рассмотрим их (табл 8.1).
Таблица . ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

Неизменяемые приставки: над- (надо-), в-, Приставки на -З и -С: раз- (рас-), из- (ис-), воз-
под- (подо-), с-, со-, об- (обо-), от- (ото-), о-, (вос-), вз- (вс-), без- (бес-), низ- (нис-), чрез- (черес-)
до-, за-, по-, про-, пра- и др. и др.
Неизменяемые приставки всегда пишутся оди- 1. Приставка на -З пишется перед звонкими со-
наково, независимо от звучания, например: под- гласными, например: бездарный, низринуться;
бить, подстрелить, прообраз, прадедушка. 2. Приставка на -С пишется перед глухими соглас-
Запомните: ными, например: бесцеремонный;
1. приставки -З в русском языке нет; 3. Приставки роз-(рос-) — под ударением, раз-
2. в словах здесь, здание, здоровье, (не видно) ни (рас-) — без ударения, например: розыгрыш,
зги, буква З входит в корень. роспуск, разыграть, распустить.

Приставка ПРЕ- Приставка ПРИ-


1. = пере-, например: прервать; 1. присоединение, например: приклеить;
2. = очень, например: премилый 2. приближение, например: прилетать;

62
ТЕМА 8. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК. Ы-И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

Окончание таблицы ..


Приставка ПРЕ- Приставка ПРИ-

Запомните слова с неясной этимологией и 3. пространственная близость, например: пришколь-


иноязычные: президент, прелюдия, превен- ный;
тивный, претендент, превалировать, презен- 4. неполнота действия, например: приоткрыть;
товать, камень преткновения и др. 5. действие в интересах субъекта, например: присво-
ить, прикарманить;
6. завершённость действия, например: приучить.
Запомните слова с неясной этимологией и иноя-
зычные: привилегия, приоритет, привередливый и
др.

Возьмите на заметку!
• На стыке приставки и корня удвоенные согласные пишутся в том случае, если
приставка оканчивается, а корень начинается одной и той же буквой, напри-
мер: преддверие, беззаконие, расстилать и др.
• В словах разевать, разинуть, разор, разорить и производных от них пишется одна
буква З.

Обратите внимание на слова, которые произносятся одинаково, а пишутся по-


разному, в зависимости от их значения (см. таблицу).

ПРЕ- ПРИ-
пребывать (находиться) прибывать (приезжать)
предавать (изменять, выдавать) придавать (прибавлять)
предел (граница) придел (боковой алтарь в церкви)
преемник (продолжатель) приёмник (радио)
презирать (относиться без уважения) призирать (проявлять заботу, дать приют)
прекрасный (очень красивый) приукрасить (украсить вымыслом)
преступить (нарушить) приступить (начать)
претворить (осуществить) притворить (прикрыть)
претвориться (осуществиться) притвориться (принять иной вид)
преклоняться (боготворить) приклонить (чуть-чуть наклонить).
превратный (непостоянный) привратник (сторож)
претерпеть (перетерпеть) притерпеться (привыкнуть)
преходящий (временный) приходящий (пришедший на время)

Âîïðîñ 2. Буквы Ы — И после приставок


Во многих русских словах, начинающихся с буквы И, после присоединения
приставок буква И на письме заменяется буквой Ы, например: искать — оты-
скать, играть — сыграть.

63
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Ы И
после русских приставок 1) после меж-, сверх-, например: межигровой, сверхинтересный;
на согласную,например: 2) после иноязычных приставок дез-, контр-, пост-, суб-, супер-,
разыскать,безыдейный. транс-, пан- и др., например: дезинфекция, панисламизм;
Исключение: взимать. 3) после приставок на гласную, например: поиграть.
Примечание: в сложносокращенных словах сохраняется и
например: спортинвентарь.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. - 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Какие приставки называются неизменяемыми? Прокомментируйте написа-
ние слова не(з/с)деланный.
2. Расскажите о правописании приставок на -з, -с.
3. Расскажите о правописании приставок пре- и при-.
4. Расскажите о правописании букв ы-и после приставок.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте пропущенные согласные в неизменяемых приставках. Выделите при-
ставки в словах. Объясните двойные согласные на стыке приставки и корня.
О..цедить, по..садить, о..грузить, ...беречь, …доба, о..цепить, по..крепить,
о..жимание, о..сохнуть, по..тягивание, о..дача, по..ключить, пре..посланный,
пре..приятие, о..делка, о..греметь, не...деланный, ...жечь, ...дание, по..сказка,
пре..стартовый, по..сматривать, пре..праздничный, по..скочить, по..шить, не…
добровать, ...десь, …дешние порядки, не видно ни ...ги, под..анный (России),
под..анный (к ужину салат), пред..ипломный, (фанера) с..охлась, новов..едение,
от..оргнуть, от..ереть пятно, с..адить (с поезда), с..ыпать (зерно из трёх банок
в одну), с..удить (преступника), с..удить (денег другу), с..ечь сухие ветки дерева,
с..ечь (розгами), пос..ориться, с..уда, о..бивка (для кресел), о.. бить (удар), (на-
родные) под..елки, под..ержать (законопроект), под..разнивать (друга), под..ер-
жанные (вещи), под..елать (паспорт), по..черк.
Задание 2.
Вставьте пропущенные согласные з или с. Выделите приставки в словах.
И..жечь, и..чахнуть, ни..вергнуть, ни..посланный, ни..шедший, ра..щепление,
и..жога, бли..сидящий, ни..ходящий, чре..вычайный, чере..чур, ..дание, бе..вин-
ный, бе..временье, бе..перебойный, ни ..ги, ..дороваться, пере..дать, и..щипать,

64
ТЕМА 8. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК. Ы-И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

ни..провержение, обе..покоиться, прои..шествие, прои..текший, чере..полосица,


и..черна-синий, не..добровать, чере..седельник, чре..мерный, ..дравница, ..ба-
лансированный, ..ближение, ..жиженный, бе..дыханный, ..горяча, ..грузить, бе..
плановый, бе..письменный, бе..толковый, во..вестить, во..браняться, ..бываться,
во..пламеняться, во..жёгший, во..буждение, ..брошенный, ..жалиться, бе..пере-
бойный, бе..культурье, бе..умолчный, бе..плодность, ..зади, ..дружиться, ..ду-
нуть, ..даваться, ..гущённый, бе..классовый, бе..компромиссный, и..веданный,
и..гладить, и..вестить, и..калечить, и..пещрить, и..менник, и..покон (веков),
и..польщина, ра..брызгать, ра..ветвлённый, ра..графить, ра..формировать, ра..
цвет, ра..квартировать, ра..хвалить, ра..писка, ра..ценка, ра..жать, ра..чёска,
во..палённый, бе..челюстной, бе..вкусица, и..чезать, и..подтишка, и..подлобья,
и..колесить, во..шествие.
Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы, устно объясните выбор букв Е, И.
Пр…танцовывать, пр…баутка, пр…вередливый, пр…выкнуть, непр…стойный,
пр…страстие, пр…сягать, пр…зидент, пр…вилегия, пр…оритет, пр…следовать,
пр…сесть, пр…бавить, пр…близить, пр…брежный, пр…лагать усилия, пр…мёрз-
нуть, пр…рогатива, пр…нарядиться, пр…нижать, пр…вышение скорости, пр…му-
дрый, пр…огромный, пр…рвать спектакль, пр…успевать в профессии, пр…жечь,
пр…гнать, пр…корм, пр…говорить к смерти, пр…поднести подарок, пр…спокой-
ный, пр…волжский, пр…целиться, пр…хватить, пр…шелец, пр…сказка, пр…по-
рошить, пр…бывать в городе, пр…стань, пр…тронуться, пр…вратиться в пр…крас-
ный цветок, пр…датель, пр…имущество, пр…кословить, пр…кратить, пр…льщать,
пр…ображать, пр…пятствие, пр…словутый, пр…смыкаться, пр…стол, пр…мьера,
пр…валировать, пр…вентивный, пр…зентация, пр…зентабельный, пр…стиж,
пр…тендент, пр…тензия, пр…цедент, пр…пухший, пр…тихший, пр…ломление,
пр…подавать, пр…странный, пр…рванный, пр…сыщение, пр…станище, пр…вне-
сти, пр…клонить голову к подушке, пр…чудливый, пр…граничный, пр…ступить
к делу, пр…мять, пр…топнуть, пр…учить.
Задание 4.
Вставьте пропущенные буквы, устно объясните выбор букв Ы, И.
Без…скусный, пред…стория, от…грать, сверх…нтеллигентный, меж…гровой,
под…тожить, с…грать, контр…гра, мед…нститут, об…скать, под…маться, дез…
нформация, пред…юльская жара, роз…ск свидетелей, без…мянный палец, су-
пер…гра, дез…нфекция, пред…нфарктный, пост…нфарктный, сверх…нтересный,
супер…нтересный, справедливый суб…нспектор, вз…мать налоги, пред…дущий
экземпляр, двух…гольчатый прибор, пед…нститут, мед…нспекция, сверх…нту-
иция, из…скать средства, строгий фин…нспектор, дез…нфектор, сверх…ндиви-
дуализм.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Одна и та же буква пропущена во всех словах ряда…


а) расп...рядиться, с...гласие, поз...вчера;
б) д…гнать, вз...браться, з...облачный;
в) д…бела, непр...будный, нед...варить;

65
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

г) н...говорились, з...писать, пр…бежаться.

2. Буква З пишется в одном из слов ряда…


а) обе...доленный, и...древле, не...держанный;
б) и...головье, бе...прекословный, ра...паленный;
в) ра…положиться, бе…деятельный, в…валить;
г) ра...щедриться, бе...печальный, ни…послать.

3. Буква С пишется во всех словах ряда…


а) ра…гореться, бе…вкусный, и...далека;
б) и...порченный, бе...перспективный, бе...жалостный;
в) бе…контрольный, ра...щедриться, …делать ;
г) ни…вергнуть, ни…ходить, и…пугать.

4. Буква И пишется в слове…


а) пр…зидиум;
б) пр…ступление;
в) (церковный) пр…дел;
г) (камень) пр…ткновения.

5. Буква Е пишется в слове…


а) пр...рождённый;
б) пр…градить;
в) пр…чудливый;
г) пр…ступить (к ликвидации).

6. Буква И пишется во всех словах ряда…


а) пр...свистывать, пр...клеить, пр...брежный;
б) пр...грешение, пр…восходство, пр...бегнуть;
в) пр…вращение, пр...глушить, пр…добрый;
г) пр…ступник, пр…дорожный, пр…учить.

7. Буква Е пишется во всех словах ряда…


а) непр...ступная (стена), пр…твориться (спящим), пр...проводить;
б) пр...рвать, пр…творить (дверь), пр...говаривать;
в) пр...шить, пр...граничный, пр…старелый;
г) пр…бывать в Москве, пр…клонить (колени), пр…творить (мечту).

8. Буква Ы пишется во всех словах ряда…


а) от...гранный, без...скусный, пед...нститут;
б) под…скать, без…мянный, сверх…нтересный;
в) пред...юньский, без...нициативный, вз…скать;
г) супер…гра, вз...мать, пред…нфарктный.

66
ТЕМА 8. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК. Ы-И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

9. Одна и та же буква пропущена во всех словах ряда…


а) и...пустить, в…кочить, ди…гармония;
б) пре...писать, по...веска, о...бросить;
в) пр...говориться, пр…славянский, н…писать;
г) ра…кодировать, и...древле, не...гибаемый.

10. Одна и та же буква пропущена во всех словах ряда…


а) и...коса, в…бежать, ди…баланс;
б) пре...ставить, (на) по...ступах, о...дать;
в) пр...неприятный, пр…ломляться, непр…менно;
г) р…списка, р...спись, р...зыграть.
ТЕМА 9. МОРФЕМИКА. СЛОВОБРАЗОВАНИЕ
Вопросы 1. Понятие о морфемике.
темы
2. Словобразование.

Изучив • что изучает морфемика;


данную тему, • что такое морфема;
вы будете
знать: • какие бывают морфемы;
• какая основа называется производящей;
• основные способы словообразования в русском языке;
• как выполнять морфемный и словообразовательный разборы.

Приобретёте • умение распознавать морфемный состав слова;


следующие • умение выполнять морфемный и словообразовательный разборы.
компетенции:

В процессе • морфема;
освоения темы • производящая основа;
акцентируйте
внимание • способы словообразования.
на следующих
ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Морфемика

Морфемика (от греч. «morph» — форма) — раздел языкознания, изучаю-


щий состав (строение) слова.

Основной объект изучения морфемики — значимые части слова, или морфемы:


корни, приставки, суффиксы, окончания.
Морфема — это минимальная значимая часть слова. Каждая морфема имеет
свое значение, например, существительное перевозчик состоит из 4 морфем:
-воз- — корень, общая часть родственных слов, составляет основу лексиче-
ского значения слова;
пере- — приставка, указывает на направленность действия или движения из
одного места в другое;
-чик — суффикс, указывает на человека по роду деятельности.
— нулевое окончание, имеет грамматическое значение: указывает на форму
именительного падежа единственного числа существительного мужского рода
2-го склонения.
Морфемы обозначают условными значками:

корень приставка суффикс окончание

68
ТЕМА 9. МОРФЕМИКА. СЛОВОБРАЗОВАНИЕ

По своей роли, значению и месту в слове морфемы делятся на корневые (корни)


и служебные.

Корневые морфемы

Корневые морфемы — обязательная часть слов, являющихся самостоя-


тельными частями речи, например: бел-ый, бел-еть, бел-изна.

Корень — общая часть родственных слов, в которой заключено их основ-


ное значение. Слова с одинаковым корнем называются однокоренными: вод-а,
вод-ный, под-вод-ный, под-вод-ник, над-вод-ный, на-вод-нение, па-вод-ок и др.

Корень может состоять из нескольких звуков (ид-ёт) или из одного звука (по-й-ти).
В русском языке встречаются корни-омонимы: вод-а и про-вод-ник.
При образовании слов и форм звуковой облик слова может меняться. Обычно
это исторические чередования гласных и согласных. Их необходимо учитывать
при выделении корней, при подборе однокоренных проверочных слов и т.д. Ср.:
книга — книжечка; пахать — пашу; светить — свеча, освещение; рот — рта.
Приведём примеры наиболее частотных чередований звуков.

Чередование гласных
Гласные Примеры
о—е Возить — везти, носить — нести
о—а Бросить — забрасывать
о — ы, е — и Вой — выть, сшей — сшить
о—е—и Сбор — соберу — собирать
о—ы—у Сохнуть — заcыхать — с4хой
о/е — «ноль» звука (беглые гласные) Рот — рта, день — дня
и—ы Искусный — без4скусный
Чередование согласных
Согласные Примеры
к—ч Рука — ручной, дружок — дружочек
х—ш Сухой — сушить
г—ж—з Друг — дружить — друзья
д — ж — жд Водить — вожу — вождение
т—ч—щ Свет — свеча — осве4ение
ст — щ Пёстрый — испещрить
д/т — с Веду — вести, мету — мести
б — бл Любить — люблю
п — пл Купить — куплю
в — вл Ловить — ловлю
ф — фл Графить — графлю
м — мл Кормить — кормлю

69
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Чередование сочетаний звуков


Сочетания Примеры
а/я — им — ин — м/н Сжать — сжимать — сожму, жать — пожи-
нать — пожну.
ова/ева — у [й’] Ковать — ку[й’]ю, жевать — жу[й’]ю.

Возьмите на заметку!
Если один согласный чередуется с сочетанием согласных, то это сочетание пол-
ностью входит в состав корня, а новый суффикс не выделяется. В словах типа
кормлю (кормить), люблю (любить), ослепление (слепой) л не является новым суффик-
сом, а входит в состав корня!
Большинство корней русского языка способны самостоятельно составлять ос-
нову слова, например: стол, лев, стен-а и др. Такие корни называются свободными.
Вместе с тем некоторые корни не могут встречаться в языке без словообразо-
вательных приставок и суффиксов, например, корень ул- (улица, проулок); корень
пт- (птица, птенец); корень роб- (робкий, робость), вой- (войско, война). Корни, не
употребляющиеся в русском языке без словообразовательных приставок и суф-
фиксов, называются связанными.

Служебные морфемы

Служебные морфемы — приставка (префикс), суффикс, окончание (флек-


сия), постфикс.

Служебные морфемы служат для образования новых слов и форм слов.

Типы
Функции Примеры
служебных морфем
Словообразовательные Служат Интересный → безынтересный
для Друг → недруг
образования
Сон → сонливый
новых слов
Прыгать → прыжок
Берег → прибрежный
Бежать → разбежаться
Словоизменительные Служат Друг, друга, другу, другом…
для
Светлый — светлее (форма сравнительной степени прила-
образования
гательного)
новых форм
слов Бегать — беги (форма повелительного наклонения глагола)
Читать — читал (форма прошедшего времени глагола)

Приставка

Приставка (префикс от лат. praefixus — прикреплённый перед чем-либо)


— служебная морфема, которая стоит перед корнем и служит для образова-
ния новых слов или словоформ.

70
ТЕМА 9. МОРФЕМИКА. СЛОВОБРАЗОВАНИЕ

Приставки могут быть как исконно русскими, так и иноязычного происхождения.


Русские приставки: без- (бес-), в- (во-), воз- (вос-, возо-), вз- (вс-), вы-, до-, за-, из- (ис-,
изо-), на-, наи-, недо-, над- (надо-), не-, низ- (нис-, низо-), о-, об- (обо-), обез- (обес-), от-
(ото-), по-, под- (подо-), пере-, пре-, пред- (предо-), при-, про-, раз- (рас-, разо-), с- (со-), со-,
через- (черес-), чрез-.
Приставками являются также те, что восходят к наречным предлогам: вне-,
меж-, возле-, сверх-, около-, противо-, например: внеклассный, межпланетный, сверхпри-
быльный, окололитературный, противоракетный.
Очень немного слов в русском языке имеют приставки па- (паводок, пасынок,
падчерица), пра- (правнук, прадед), су- (сугроб, супесь, сумрак).
Приставки иноязычного происхождения: а- (аморальный), анти- (антимонополь-
ный), архи- (архиважный), де- (деквалификация), интер- (интернационализм), инфра-
(инфракрасный), контр- (контрмеры), про- (проамериканский), пан- (панславянский),
пост- (постперестроечный), прото- (протозвезда), ре- (ретрансляция), суб- (субтитры),
супер- (супермодный), транс- (трансамериканский), ультра- (ультрасовременный).
Как и корни, приставки могут менять свой внешний облик.
Например: в-/во- (входить — войти), под-/подо- (подбирать — подобрал), раз-/рас-/
разо-/роз-/рос- (разбирать, расписать, разобрать, розвальни, роспись), вз-/вс- (взбежать,
вспомнить), воз-/вос- (воздвигнуть, воспоминание) и др.
Словообразовательные приставки образуют новые слова: город –> пригород,
смелый –> несмелый, бежать –> прибежать. Большинство приставок являются
словообразовательными.
Словоизменительные (формообразующие) приставки служат для образования
форм слов: делать –> сделать (форма совершенного вида глагола).

Суффиксы. Постфиксы

Суффикс (от лат. suffixus — прикреплённый) — служебная морфема, ко-


торая стоит после корня и служит для образования новых слов и словоформ.

Словообразовательные суффиксы образуют новые слова: море –> морской, яр-


кий –> яркость, поздний –> поздно. Большинство суффиксов русского языка яв-
ляются словообразовательными.

Возьмите на заметку!
В некоторых случаях суффикс - й’- может не получать в слове специального
графического обозначения. На его наличие могут указывать гласные е, ё, ю, я
в положении после разделительного ь, например: Поволжье [паво́лж-й’-и].
Словоизменительные (формообразующие) суффиксы служат для образования
форм слов: сильный –> сильнее (форма сравнительной степени прилагательного).
Формообразующих суффиксов в русском языке сравнительно немного. Наиболее
важными среди них являются следующие:
• суффиксы сравнительной и превосходной степеней прилагательного: -ее (-ей),
-е, -ше, -ейш-, -айш: быстрее, быстрей, дороже, старше, глубочайший, мудрейший;
• суффикс прошедшего времени глагола — л: пришёл, узнал;
• суффикс повелительного наклонения глагола — и: бери, веди;
• некоторые суффиксы существительных как показатели косвенных паде-
жей: мать — (нет) матери, время — (нет) времени;

71
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

• некоторые суффиксы существительных как показатели множественного


и единственного числа, например: друг (ед.ч.) — друзья (мн.ч.) — мно-
жественное число создаётся не только за счёт окончания -я [а], но и за
счёт суффикса -й’- — [друз’ й’а́]); сын (ед.ч.) — сыновья (мн.ч.) — множе-
ственное число создаётся не только за счёт окончания -я [а], но и за счёт
суффикса -ов’й’ — [сынав’й’а́]).

Возьмите на заметку!
В лингвистике нет единства в определении статуса показателя неопределён-
ной формы глагола (инфинитива) — -ть, -ти, -чь (бежать, везти, беречь). Часть ис-
следователей характеризует эти морфемы как окончание, другие — как суффикс.
В данном пособии мы рассматриваем показатель инфинитива (-ть, -ти, -чь) как
окончание (!).
Как корни, так и приставки и суффиксы могут изменять свой внешний облик.
При этом, как и в корнях, здесь наблюдаются чередования согласных и гласных
звуков. В частности, возможны «беглые гласные»: книж-к-а — книж-ек; смеш-н-ой
— смеш-он, стар-ец — стар-ц-а. Достаточно регулярно в суффиксах наблюдаются
чередования сочетаний звуков (к/ч, ова/уй’): пир-ова-ть — пир-уй’-ю.
Типичные ошибки при выделении суффиксов
1) Отнесение конечных букв суффикса к окончанию. Особенно часто это проис-
ходит с суффиксами:
• -ени[й’] (е) — влад-ени[й’]-е;
• -ти[й’] (е) — взя-ти[й’]-е;
• -и[й’] (е) — самолюб-и[й’]-е;
• -ий - волч-ий — волчь[й’]его.
Во всех этих случаях и[й’]’ или [й’] относятся к суффиксу, а не к окончанию.
2) Отнесение к суффиксу части корня или части предыдущего суффикса (обычно
при наличии в конце слова одинаковых звуков и букв): юбоч-к-а (корень юбоч-
— юбк-а и суффикс -к(а)) — пил-оч-к-а (корень пил- — пил-а и два суффикса: -оч-
(здесь есть беглая гласная и чередование к/ч) — пил-к-а, пил-ок; -к(а) — пил-
оч-к-а.
3) Неразличение отдельных суффиксов и суммы суффиксов: косн-ость (от косный,
где косн- — корень), готов-ность (от готовый, где готов- — корень), грамот-н-
ость (ср.: грамот-а –> грамот-н-ый –> грамот-н-ость).

Постфикс

Постфикс (от лат. post — после и fixus — прикреплённый) — служебная


морфема, которая располагается после окончания и служит для образова-
ния слов и словоформ.

К постфиксам относятся:
• возвратный суффикс -ся (-сь): учит-ся, учила-сь;
• суффикс -те в формах глаголов множественного числа повелительного на-
клонения: идёмте;
• суффиксы неопределённых местоимений -то, -либо, -нибудь (пишутся че-
рез дефис!): какой-то, какой-либо, какой-нибудь.

72
ТЕМА 9. МОРФЕМИКА. СЛОВОБРАЗОВАНИЕ

Окончание

Окончание (флексия — от лат. flexio — сгибание) — это служебная мор-


фема, которая обычно находится в конце изменяемых слов и служит для
связи слов в словосочетании и предложении. Окончание выражает значения
рода, числа, падежа, лица.

Окончание называют изменяемой частью слова: книг-а — книг-и — книг-у.


Это значит, что изменение окончания не приводит к изменению лексического
значения слова.
Окончания не участвуют в словообразовании. Это всегда формообразующие
морфемы. Они используются при образовании форм одного и того же слова.
Окончания выражают грамматические значения: рода, числа, падежа — у су-
ществительных (сестра — окончание -а указывает на женский род, единствен-
ное число, именительный падеж), прилагательных (родная сестра — оконча-
ние -ая указывает на женский род, единственное число, именительный падеж),
причастий (пришедшая сестра — окончание -ая указывает на женский род, един-
ственное число, именительный падеж), некоторых местоимений (моя сестра —
окончание -я указывает на женский род, единственное число, именительный
падеж), некоторых числительных (одна сестра — окончание -а указывает на
женский род, единственное число, именительный падеж); падежа — у некото-
рых местоимений (никого — окончание -ого указывает на родительный падеж)
и числительных (нет пяти — окончание -и указывает на родительный падеж);
лица и числа — у глаголов в настоящем и будущем времени (плаваю — оконча-
ние -ю указывает на 1 лицо, единственное число); рода и числа — у глаголов
в прошедшем времени (плавала — окончание -а указывает на женский род, един-
ственное число).
Окончание может быть выражено одним или несколькими звуками: нет дома,
в доме. Но окончание может быть и нулевым. Нулевое окончание не выражено
звуком и на письме не обозначено буквой, однако именно отсутствие материально
выраженного окончания имеет определённое грамматическое значение, напри-
мер: дом — нулевое окончание указывает на мужской род, единственное число,
именительный падеж.
Не путайте отсутствие окончаний с нулевым окончанием!
Несклоняемые и неспрягаемые слова: наречия (например: всегда, очень), слу-
жебные части (под, и, будто, не), неизменяемые существительные (например:
пальто, кофе), неизменяемые прилагательные (например: беж, маренго) не имеют
окончаний!

Основа

Основа — это часть слова без окончания. Основа выражает лексическое


значение слова.

Чтобы выделить основу, надо отделить окончание: водой — вод-ой, основа вод-;
несу — нес-у, основа нес-.
Значок основы — квадратная скобка снизу: .
Основа слова может быть равна корню: бел-ый.

73
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Кроме корня, основа может включать приставки и суффиксы: бел-изн-а,


по-бел-е-ет.
При склонении и спряжении основа может меняться — сокращаться или уве-
личиваться. Ср.: жд-а-ть и жд-у — основа в настоящем времени сократилась (утра-
чивается суффикс -а); чит-а-ть — чит-ай’-ют — в данном случае основа в настоя-
щем времени, напротив, увеличилась за счёт звука [ й’], который входит в состав
суффикса настоящего времени и повелительного наклонения (ср.: чит-ай).

Возьмите на заметку!
В существительных женского рода на -ия (гимназия и др.) и среднего рода
на -ие (житие и др.) гласный и относится к основе, поскольку он сохраняется при
склонении существительных. Ср.: стихи-я, стихи-и, стихи-ей; жити-е, жити-я,
жити-ем.

Основа некоторых форм слов может быть разорванной, например: дв-умя-ст-


ами — окончание -умя, основа -дв... ст-, окончание -ами.

Возьмите на заметку!
Глагольный возвратный постфикс -ся (лечиться и др.) не является формообра-
зующим, поэтому обязательно включается в основу слова.

Âîïðîñ 2. Словобразование

Словообразование — раздел науки о языке, изучающий способы образо-


вания новых слов.

Новые слова в русском языке образуются:


на основе слов: дом → домик; далекий → издалека;
• на основе сочетаний слов: карие глаза → кареглазый; правый берег → правобе-
режный.
Основа, от которой образуется новое слово, называется производящей: туман-
н-ый ← туман; чита-тель ← читать. В слове может быть несколько производящих
основ: газопровод ← газ, проводить; семилет-н-ий ← семь, лет.
Способы образования слов
Новые слова в русском языке образуются различными способами. Основными
способами словообразования являются:
а) морфологический;
б) сращение словосочетания в одно слово;
в) переход из одной части речи в другую.

Морфологический способ словообразования


Морфологический способ словообразования (образование новых слов с помо-
щью словообразовательных морфем) — самый распространённый в современном
русском языке.

74
ТЕМА 9. МОРФЕМИКА. СЛОВОБРАЗОВАНИЕ

Разновидности
морфологического способа словообразования

Способ словообразования Примеры


1. Приставочный Не-высок-ий ← высок-ий; пра-внук ← внук.
Зелен-е-ть ← зелён-ый; ходь-б-а ← ходи-ть; угрожающ-е ←
2. Суффиксальный
угрожающ-ий.
3. Бессуффиксный Накал ← накали-ть; синь ← син-ий.
По-бережь-[й’]-е ← берег; по-товарищеск-и ← товарищеский; по-
волчь[й’]-и ← волчий;
4. Приставочно-суффиксальный
по-сво-ему ← свой; в-треть-их ← третий;
на-зем-н-ый ← земл-я.
Лес-о-степь ← лес, степь; плащ-палатка ← плащ, палатка;
5. Сложение Минфин ← Министерство финансов; ОНН ← Организация
Объединённых Наций; вуз ← высшее учебное заведение.

Рассмотрим подробнее способы словообразования.


1. Приставочный способ — образование новых слов с помощью приставок, на-
пример, глагол выходить образован от глагола ходить с помощью приставки
вы- (вы-ходи-ть ← ходи-ть). Приставочным способом образуются слова само-
стоятельных (знаменательных) частей речи, например: чита-тель ← чита-ть;
пре-мудр-ый ← мудр-ый; не-кт-о ← кт-о; вы-толкну-ть ← толкну-ть; по-ныне
← ныне.
2. Суффиксальный способ — образование новых слов с помощью словообразо-
вательных суффиксов, например: существительное рыбак образовано от суще-
ствительного рыба с помощью суффикса -ак- (рыб-ак ← рыб-а). Суффиксальный
способ — один из самых распространённых в языке. С его помощью в русском
языке образуются самостоятельные (знаменательные) части речи, например:
добр-як ← добр-ый; сер-оват-ый ← сер-ый; пят-ер-о ← пять; расстрел-ива-ть
← расстрел/я-ть. Разновидностью суффиксального способа можно считать
постфиксальный способ. Постфиксальный способ — образование новых
слов с помощью словообразовательных постфиксов -ся; -то, -либо, -нибудь.
Постфиксальным способом образуются возвратные глаголы, неопределённые
местоимения и местоименные наречия, например: одева-ть-ся ← одева-ть;
что-то ← что; когда-нибудь ← когда.
3. Бессуффиксный способ — образование новых слов без добавления суффикса,
например: высь ← высок-ий.

Возьмите на заметку!
Не все учёные признают существование бессуффиксного способа словообразова-
ния. Так, доктор филологических наук В. В. Лопатин считает, что в словах типа
прогул, зелень, синь следует выделять нулевой суффикс. Этот способ словообра-
зования предложили называть нулевой суффиксацией: выход-Ø ← выходи-ть;
зелень-Ø ← зелён-ый. Знаком Ø принято обозначать нулевой суффикс, т.е. зна-
чимое отсутствие суффикса при словообразовании.
В современном русском языке бессуффиксным способом (или путём нулевой суф-
фиксации) образуются:
1) отглагольные существительные 1-го, 2-го или 3-го склонения со значением
отвлечённого действия или его результата: заслуга ← заслужить, вылет ←
вылететь, дрожь ← дрожать;

75
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

2) отглагольные существительные общего рода на -а, -я, обозначающие чело-


века по характерному для него действию: рёва ← реветь;
3) существительные мужского рода 2-го склонения, образованные от прила-
гательных, со значением отвлечённого признака или названия лица по от-
личительному признаку: оригинал ← оригинальный;
4) существительные женского рода 1-го склонения, образованные от прила-
гательных, со значением предмета по признаку: круча ← крутой;
5) существительные женского рода 3-го склонения, образованные от прила-
гательных, со значением отвлечённого признака: глушь ← глухой;
При образовании отглагольных существительных с помощью нулевой суффикса-
ции обычно происходит усечение производящей основы (отсекается глагольный
суффикс). Например: заслуг-Ø-а ← заслуж/и-ть; рассказ-Ø□ ← рассказ/а-ть

4. Приставочно-суффиксальный способ — образование новых слов путём одно-


временного присоединения к основе производящего слова приставки и суф-
фикса. Префиксально-суффиксальным способом образуются существитель-
ные, прилагательные, глаголы и наречия, например: под-свеч-ник ← свеч-а;
по-береж-[й’]-е ← берег; без-дон-н-ый ← дн-о; по-детск-и ← детск-ий.

Возьмите на заметку!
Обратите внимание на несколько смешанных способов словообразования с по-
мощью приставки, суффикса, постфикса:
а) приставочно-постфиксальный способ — образование новых слов путём
одновременного присоединения к производящей основе приставки и пост-
фикса, например: в-смотре-ть-ся ← смотре-ть;
б) суффиксально-постфиксальный способ — образование новых слов путём
одновременного присоединения к производящей основе суффикса и пост-
фикса, например: горд-и-ть-ся ← горд-ый.
в) приставочно-суффиксально-постфиксальный способ — образование но-
вых слов путём одновременного присоединения к производящей основе
приставки, суффикса и постфикса, например: пере-шуч-ива-ть-ся ← шут/
и-ть.

5. Сложение — образование новых слов путём сложения двух (или нескольких)


основ с соединительной гласной или без неё. В результате сложения всегда об-
разуется сложное слово, то есть слово с несколькими корнями.
Выделяются следующие разновидности сложения:
• сложение производящих слов без соединительной гласной, например: вы-
ставка-продажа ← выставка, продажа; ракета-носитель ← ракета, носитель;
• сложение производящих основ с помощью соединительной гласной, на-
пример: нефте-добыча ← нефть, добыча; бело-голубой ← белый, голубой;
• сложение начальной части слова (основы) с целым словом, то есть обра-
зование сложносокращённых слов, например: завкафедрой ← заведующий
кафедрой; полдня ← половина дня;
• сложение сокращённых основ (до слогов, букв, звуков), то есть образова-
ние сложносокращённых слов, например: запчасть ← запасная часть; МКАД
← Московская кольцевая автомобильная дорога. Образование сложносокра-
щённых слов называют также аббревиацией, а сами сложносокращённые
слова называют аббревиатурами.

76
ТЕМА 9. МОРФЕМИКА. СЛОВОБРАЗОВАНИЕ

Возьмите на заметку!
1. Не всякое сложное слово образовано путём сложения!
Для того чтобы не ошибиться в определении способа образования сложного
слова, необходимо использовать приём перифраза — дать определение произво-
дного слова через производящее, мотивирующее, например:
а) пулемёт («оружие, которое может метать пули»); пул-е-мёт ← пул-я,
мет/а-ть — сложение основ с соединительной гласной -е- (с усечением
суффикса -а- в глагольной основе мета-);
б) пулемётчик («тот, кто стреляет из пулемёта»); пулемёт-чик ← пулемёт;
-чик- — словообразовательный суффикс; суффиксальный способ.
2. Обратите внимание на смешанные способы словообразования, при которых
новое слово образуется путём сложения основ с одновременным присоедине-
нием суффикса или приставки:
а) сложно-суффиксальный способ — образование новых слов путём сло-
жения основ и одновременного присоединения ко второй производящей
основе словообразовательного суффикса, например: земл-е-дел и[й’]-е
← земл-я, дел/а-ть — сложение основ земл-, дел/а- (с усечением суф-
фикса -а- в глагольной основе дела-) и суффиксация - и[й’]-;
б) сложно-приставочный способ — образование новых слов путём сло-
жения основ и одновременного присоединения к первой производящей
основе словообразовательной приставки, например: у-мир-о-твори-ть
← мир, твори-ть — сложение основ мир-, твори- и приставочный способ:
у- — словообразовательная приставка.

Сращение словосочетания в одно слово


(неморфологический способ образования)
Новые слова в русском языке могут появляться путём слияния двух или бо-
лее слов в одно без каких-либо изменений в их морфемном составе и без участия
соединительных гласных: быстрорастворимый ← быстро растворимый; вечнозелё-
ный ← вечно зелёный.

Возьмите на заметку!
Сращение слов необходимо отличать от сложения основ. Помните: сращение
— это способ образования новых слов путём слияния воедино целого словосоче-
тания, как было отмечено, без каких бы то ни было изменений: умалишённый ←
ума лишённый, а сложение — это образование новых слов путём сложения ос-
нов двух (или нескольких) слов, не представляющих собой словосочетания: же-
лезобетон ← желез-о, бетон.

Переход из одной части речи в другую


(неморфологический способ образования)
Слова могут переходить из одной части речи в другую. Употребляясь в ка-
честве другой части речи, слово изменяет лексическое значение и грамматиче-
ские признаки. Например, в предложении Больной ребёнок выздоравливает
слово больной является прилагательным, обозначает признак предмета; упо-
треблено в форме м.р., и.п., ед.ч.; в предложении выполняет синтаксическую
функцию определения. В другом предложении Врач осмотрел больного слово

77
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

больной является существительным м.р., обозначает предмет (лицо); употре-


блено в форме р.п., ед.ч.; в предложении выполняет синтаксическую функцию
дополнения.
Образование нового слова путём перехода из одной части речи в другую в со-
временном русском языке типично для имён существительных, которые обра-
зуются из прилагательных или причастий без каких-либо изменений в морфем-
ной структуре. В лингвистике этот способ образования слов принято называть
субстантивацией. При переходе из одной части речи в другую образовавше-
еся существительное сохраняет окончания прилагательного или причастия, то
есть продолжает изменяться как прилагательное или причастие. Ср.: мороже-
ное мясо — мороженое, нет мороженого мяса — нет мороженого, с мороженым мясом
— с мороженым.

Возьмите на заметку!
Не путайте переход одной части речи в другую с приставочным или суффик-
сальным способом! Например, нельзя утверждать, что существительное гостиная
образовано от существительного гость. Эти слова входят в словообразовательную
цепочку: гостиная (сущ.) — переход из одной части речи в другую (субстантива-
ция) ← гостиный (прил.) ← гость.

В современном русском языке наблюдается:


1) переход имён прилагательных в имена существительные: рядовой случай —
прилагательное, обозначает признак; рядовой из соседней части — существи-
тельное обозначает лицо;
2) переход числительных в имена прилагательные: первый год учебы — числи-
тельное, обозначает порядок при счёте; Иванов — первый (лучший) ученик —
прилагательное, обозначает признак;
3) переход причастий в имена прилагательные: он шел впереди — наречие, обо-
значает признак действия; впереди колонны шел знаменосец — предлог, слу-
жит для выражения пространственных отношений;
4) переход деепричастий в наречия: стоя на одной ноге — деепричастие, назы-
вает добавочное действие; ехать стоя — наречие, обозначает признак действия;
5) переход деепричастий в предлоги: гость встал, благодаря хозяйку за обед —
деепричастие, называет добавочное действие; благодаря заботливому уходу
больной быстро поправился — предлог, служит для выражения причинных
отношений;
6) переход имён существительных в наречия: любоваться весной — существи-
тельное обозначает предмет; вернуться весной — наречие, обозначает признак
действия.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Справочник школьника: учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л. Соболевой.
— М.: Аст-Пресс, 2004. — 768 с.
2. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П. А. Леканта.
— М.: Аст-Пресс, 2010. — 400 с.
3. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. — М.:
Айрис-Пресс, 2002. — 560 с.

78
ТЕМА 9. МОРФЕМИКА. СЛОВОБРАЗОВАНИЕ

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Что изучает морфемика? Что такое морфема? Какие бывают морфемы?
2. Какие корни называются свободными? Связанными? Приведите примеры.
3. Какая основа называется производной? Производящей?
4. Что изучает словообразование? Расскажите о морфологических способах сло-
вообразования в русском языке. Приведите примеры.
5. Расскажите о неморфологических способах словообразования в русском языке.
Приведите примеры.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Прочитайте фрагмент текста И. Тургенева и выполните задания.
1) Посреди леса, на расчищенной и разработанной поляне, возвышалась оди-
нокая усадьба Хоря. 2) Она состояла из нескольких сосновых срубов, соединён-
ных заборами; перед главной избой тянулся навес, подпёртый тоненькими стол-
биками. 3) Мы вошли. 4) Нас встретил молодой парень, лет двадцати, высокий
и красивый… 5) Ни одна суздальская картина не залепляла чистых бревенчатых
стен; в углу перед тяжёлым образом в серебряном окладе теплилась лампадка;
липовый стол недавно был выскоблен и вымыт... 6) Молодой парень скоро поя-
вился с большой белой кружкой, наполненной хорошим квасом, с огромным лом-
тём пшеничного хлеба и с дюжиной солёных огурцов в деревянной миске. 7) Он
поставил все эти припасы на стол, прислонился к двери и начал с улыбкой на нас
поглядывать. 8) Не успели мы доесть нашей закуски, как уже телега застучала
перед нашим крыльцом. 9) Мы вышли. 10) Мальчик лет пятнадцати, кудрявый и
краснощёкий, сидел кучером и с трудом удерживал сытого пегого жеребца. 11) «По-
садить Астронома!» — торжественно воскликнул г-н Полутыкин. 12) Федя, не без
удовольствия, поднял на воздух принуждённо улыбавшуюся собаку и положил её
на дно телеги. 13) Мы покатили. И. Тургенев. «Хорь и Калиныч».

1. Из предложений 1-3 выпишите слова, соответствующие схеме

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Из предложений 1-5 выпишите слова, соответствующие схеме

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Сделайте морфемный разбор подчёркнутых слов. Образец морфемного разбора
вы найдёте в приложении 5.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Из предложения 2-7 выпишите слова, образованные бессуффиксным способом:
____________________________________________________________________

79
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Задание 2.
Выделите суффиксы в следующих словах. Обоснуйте ответ.
Верёвочка, ёлочка, ямочка, косточка; малинка, соломинка, половинка, горо-
шинка, пылинка, льдинка, бусинка, смородинка, глубинка, перинка, кувшинка,
снежинка, жемчужинка, вечеринка.
Задание 3.
Сделайте словообразовательный разбор. Образец словообразовательного разбора
вы найдёте в приложении 6.
Пробежка ← ______________________________________________________
По-китайски ← ____________________________________________________
Семилетка ← ______________________________________________________
Быстрорастворимый ← _____________________________________________
Подбородок ← _____________________________________________________
Неподвижность ← __________________________________________________
Посвящение ← ____________________________________________________
Убегая ← _________________________________________________________
Затемно ← ________________________________________________________
Беспокойство ← ____________________________________________________
Выброс ← _________________________________________________________
Листья ← _________________________________________________________

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа может быть несколько верных ответов)

1. Морфемика изучает…
а) словарный состав языка;
б) правила правописания слов;
в) значимые части слова;
г) звуки речи.

2. Свободные корни имеют слова…


а) звать;
б) землишка;
в) отвергнуть;
г) пятёрка;
д) скудный;
ж) палец.

3. Связанные корни имеют слова…


а) поднять;
б) закупорить;
в) привыкнуть;
г) обжигать;
д) прислонить;
ж) наводнить.

80
ТЕМА 9. МОРФЕМИКА. СЛОВОБРАЗОВАНИЕ

4. Во всех словах ряда … есть приставки


а) измена, придорожный, украсить, ссориться;
б) вприсядку, обуть, поштучно, профессия;
в) попусту, предсказание, сморщить, пригодный;
г) вкусный, проезд, розыгрыш, сводит.

5. Корни слов … состоят из двух букв


а) пойти;
б) яма;
в) разуть;
г) одеть;
д) звать;
ж) уехать.

6. Однокоренными являются слова…


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Слова для анализа: пригорок, горевать, косогор, возгорание, горняк, горизонт, горький.

7. Приставочным способом образовано слово…


а) во-вторых;
б) выход;
в) перестройка;
г) диспропорция.

8. Суффиксальным способом образовано слово…


а) насмешка;
б) современник;
в) назубок;
г) влево.

9. Приставочно-суффиксальным способом образовано слово…


а) совладелец;
б) нападение;
в) дозревать;
г) бездорожье.

10. Сложением основ образовано слово…


а) горнолыжник;
б) пешеходный;
в) гололёд;
г) сумасшедший.
ТЕМА 10. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ
ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
Вопросы 1. Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.
темы 2. Чередующиеся гласные в корне слова.

3. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением.

Изучив • что такое чередующиеся гласные;


данную тему, • правила написания безударных гласных, проверяемых ударением;
вы будете
знать: • правила написания чередующихся гласных.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие • умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • безударные гласные;


освоения темы • чередующиеся гласные;
акцентируйте
внимание • непроверяемые гласные.
на следующих
ключевых
понятиях:

Таблица . ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

Безударные гласные в корне слова

Проверяемые ударением Чередующиеся Непроверяемые

Опираясь на значение слова, Выдели корень Проверяй по словарю,


подбирай проверочное слово, и определи, например: мораторий
например: показался — кажется к какой группе
относится:

Написание гласной Написание гласной Написание гласной Написание гласной


определяется по определяется определяется определяется
СОГЛАСНОМУ, по СУФФИКСУ, по УДАРЕНИЮ по ЗНАЧЕНИЮ корня
стоящему после стоящему после корня
гласной
без ударения О без ударения А
1. -лаг - лож- 1. -кос-кас- 1. -гор-гар- 1. -зар-зор- 1. -мок-мак-
Например: пред- Например: кос- Например: Например: -мок- «впитывать в себя
ложить. нуться, касаться. загорéть. озарúть. жидкость»
Искл.: полог. 2. -бер-бир- Искл.: изгарь, Искл.: зоревать. -мак- «погружать, опускать
2. -раст - , -ращ-, -пер-пир- пригарь, 2. -плав-плов- во что-либо жидкое»
-рос- -дер-дир- выгарки. Например: Например: промокашка, ма-
Например: расте- -тер-тир- 2. -клон- плавнúк. кать сухарь в чай.
ние, заросли. -мер-мир- -клан- Искл.: пловец, 2. -ровн- равн-
Искл.: росток, -блест-блист- Например: пловчиха. -ровн- «ровный, прямой»
Ростов, Рости- -жег-жиг- склонúть, *Запомните! -равн- «равный, одинако-
слав, ростовщик, -стел-стил- 3. -твор- В словах вый». Например: заров-
отрасль. -чет-чит- -твар- плывун (грунт), нять яму, равновесие.
3. -скак — скоч- Например: выберешь, Например: плывучий (жид- Искл.: уровень, поровну,
Например: ска- отпирать, блестеть, творéц. кий, размытый) ровесник, равнина/
кать. Искл.: ска- блистать. Искл.: утварь. пишется буква Ы. *Запомните написание следующих
чок, скачи, скачу Искл.: сочетать слов: равняться (при построении),
(и все производные). равнение, не ровён час.
82
ТЕМА 10. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

Âîïðîñ 1. Безударные гласные в корне слова,


проверяемые ударением
Безударные гласные в корне слова (за исключением гласных после шипящих и ц)
по правилам написания можно условно разделить на три группы (см. табл. 10.1):
• безударные гласные, проверяемые ударением;
• чередующиеся гласные;
• безударные гласные, не проверяемые ударением.
Рассмотрим эти правила.
Написание безударных гласных корня, проверяемых ударением, определя-
ется путём подбора таких родственных слов или форм слова, в которых безудар-
ные проверяемые гласные находятся под ударением, например: показался - ка-
жется, удивление - диво.

Возьмите на заметку!
При выборе написания о или а в безударных глагольных корнях не следует
использовать для проверки глаголы несовершенного вида с суффиксом -ыва-
(-ива-). Например, для проверки безударной гласной в корнях глаголов бросать,
смотреть следует привлекать такие формы, как бросит, смотрит, но не глаголы
набрасывать, рассматривать.
Особое место в работе над безударными гласными занимают слова, корни ко-
торых сходны по звучанию, но различны по значению. Сопоставьте эти слова
и запомните их написание:
обежать вокруг дома — бег увидать издали — увидеть
обижать маленьких — обида увядать без влаги — увянуть
запевать в хоре — петь расколоть полено — колка
запивать молоком — пить раскалить щипцы — накал
поседеть от старости — сед утихать постепенно — тихо
посидеть в сквере — сидя утешать ласково — утеха
слезать с лестницы — слезть скрипеть дверью — скрип
слизать сметану — слижет скрепить печатью — скрепка
полоскать горло — полощет развиваться нормально — развиться
поласкать щенка — ласка развеваться на ветру — веять
отварить яйца — варка сторожить дом — сторож
отворить двери — затвор старожил города — старый (житель)
проживать в городе — жить благословлять на подвиг — слово
прожевать корку — прожёванный прославлять героя — слава
примерять костюм — мерка чистота в доме — чисто
примирять друзей — мир частота колебаний — часто
посвятить стихотворение — свято честолюбие — честь
посветить свечой — свет чистоплотность — чисто
разрядить ружье — заряд затрещать громко — треск
разредить морковь — редкий потрясение тяжелое — тряс
раздражать поведением — дразнит приведение к общему знаменателю — привёл
задрожать от холода — дрожь
озимь посеяли — зимний умолять о пощаде — молит
оземь ударил — земли умалять заслуги (уменьшать) — малый
переселить людей - сёла покарать врага (наказать) — кара
пересилить усталость — сила покорить природу (подчинить) — покорный
щепать лучину — щепка нагой склон (обнаженный) — наг
щипать курицу — щиплет ногой ударить — ноги
пары воздуха — пар отдаление от дома — даль
пора осенняя — в ту пору передавать новости — дать

83
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Âîïðîñ 2. Чередующиеся безударные гласные


В русском языке, помимо непроверяемых гласных в словарных словах, кото-
рые следует запоминать, в ряде случаев имеется чередование гласных в преде-
лах одного и того же корня в разных формах слова или в родственных словах,
например: соберу — собираю, касаться — коснуться и др. Появление таких чередо-
ваний исторически обусловлено фонетическими законами прошлых эпох разви-
тия языка. В современном русском языке чередующиеся гласные пишутся по
традиции и, следовательно, тоже требуют запоминания.
Чередующиеся гласные могут быть ударными, например: зорька, наклон, кла-
няться, а могут быть безударными, например: заря, наклонить. Ударные чередую-
щиеся гласные произносятся чётко: з[о]рька, накл[о]н, кл[а]няться, поэтому в этих
слогах на письме ошибок не бывает: пишутся те гласные, которые слышатся.
Безударные чередующиеся гласные произносятся неясно и допускают выбор на-
писания: з<о/а>ря, накл<о/a>нить. Чтобы не ошибиться в правописании безудар-
ных чередующихся гласных, необходимо знать правила, которые определяют
выбор той или иной гласной.

Запомните!
Чередующиеся гласные нельзя проверять методом подбора однокоренных
слов или форм слова, где гласная стояла бы под ударением!

Например, нельзя проверять безударную гласную в корне слова «расстилать»


ни словом «стелется», ни словом «настил»: выбор безударной гласной «и» опреде-
ляется наличием суффикса -а- после корня.
Чередующиеся гласные в корнях по правилам написания можно разделить
на 4 группы (см. таблицу 10.1). Рассмотрим эти правила.
I. Написание гласной определяется по СОГЛАСНОМУ, стоящему после гласной.
1. В безударном корне -лаг- — -лож- а пишется перед г, о — перед ж:
предлага́ть, предложи́ть. Исключение: по́лог.
2. В корне раст- — ращ- — -рос- а пишется перед ст и перед щ, о пишется пе-
ред с: расти, наращение, выросший. Исключения: росток, Ростов, Ростислав,
ростовщик, (хотя есть cm), отрасль (хотя перед c).
3. В корне скак- — скоч- а пишется перед к, о пишется перед ч: скака́ть —
подскочи́ть. Исключения: скачо́к, скачу́, скачи.
II. Написание гласной определяется по СУФФИКСУ, стоящему после корня.
1. В корне кос- — кас- пишется а перед суффиксом —а-; в противном случае пи-
шется о: касаться, коснуться.
В корнях бер- — бир-, дер- — дир-, мер- — мир-, пер- — пир-, тер- — тир-, блест-
— блист-, жег- — жиг-, стел-— стил-, чет- — чит- пишется и, если дальше следует
суффикс - а-: собирать, задирать, замирать, запирать, стирать, блистать, сжигать,
вычитать, расстилать; в противном случае пишется е: беру, деру, умереть, запереть,
стереть, блестеть, выжегший, вычет, расстелить. Исключения: сочетать, сочетание.

Возьмите на заметку!
В корнях с чередованием а(я) — им, а(я) — ин пишутся им и ин, если дальше
следует суффикс — а-: сжать — сжимать, понять — понимать, начать — начинать.
Ср.: внимательный, заклинать, напоминать, принимать и др. В производных формах
сохраняется им, даже если дальше и не следует суффикс — а-, например: сниму,
сними, подниму, подними и т. д.

84
ТЕМА 10. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

III. Написание гласной определяется по УДАРЕНИЮ.


Без ударения пишется О
1. В корне -гор- — гар- без ударения пишется о: загоре́лый, угоре́ть. Под ударе-
нием пишется та гласная, которая слышится: зага́р. Исключения: вы́гарки,
и́згарь, при́гарь (специальные и диалектные слова).
2. В корне -клон- — клан- без ударения пишется о: наклони́ть, склоне́ние. Под
ударением пишется та гласная, которая слышится: кла́няться, покло́н.
3. В корне -твор- — твар- без ударения пишется о: натвори́ть, творе́ние.
Под ударением пишется та гласная, которая слышится: тво́рчество.
Исключение: у́тварь (семантически уже не связывается с корнем твар- — твор-).
Без ударения пишется А
1. В корне -зар- — зор- без ударения пишется а: зарни́ ца, озаря́ ть.
Под ударением пишется та гласная, которая слышится: зо́ р ька.
Исключение: зорева́ть.
2. В корне -плав- —плов- без ударения пишется а: плаву́честь, поплаво́к.
Под ударением пишется та гласная, которая слышится: пла́вать.
Исключения: пловец и пловчиха.

Запомните!
В словах плывун (грунт), плывучий (жидкий, размытый) пишется буква ы.

IV. Написание гласной определяется по ЗНАЧЕНИЮ корня.


1. Корень -мак- содержится в глаголах, имеющих значение «погружать в жид-
кость»: макать сухарь в чай, обмакнуть перо в чернила. Корень -мок- содержится
в глаголах со значением «впитывать жидкость»: вымокнуть под дождем,
промокну́ть написанное. Правило распространяется на производные слова: ма-
кание, промокательная бумага, непромокаемый плащ.
2. Корень -равн- имеется в словах со значением «равный, одинаковый»: уравне-
ние, сравнить, поравняться (стать наравне). Корень -ровн- — в словах со значе-
нием «ровный, прямой, гладкий»: заровнять (яму).
Запомните слова и словосочетания: равняться (на командира), равнение (на се-
редину); ровесник, уровень, поровну, равнина, не ровён час.

Âîïðîñ 3. Непроверяемые безударные гласные


Написание безударных гласных, к которым нельзя подобрать проверочные
слова, определяется по орфографическому словарю, например: компоновка, наваж-
дение, интеллигенция, палисадник и др. В школьной практике слова с непроверяемыми
гласными в корне называют словарными словами. Правописание таких слов сле-
дует запоминать, причём достаточно знать написание одного слова, чтобы пра-
вильно писать корни в родственных словах: компонент, компоновать, компоновка.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.

85
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-


ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. На какие группы по правилам написания можно условно разделить безудар-
ные гласные в корне слова?
2. Как можно проверить безударную гласную в корнях глаголов броса́ть, смотре́ть?
3. Расскажите о написании чередующихся гласных в корнях -лаг- — -лож-; раст-
— ращ- — -рос-; скак- — скоч-.
4. Расскажите о написании чередующихся гласных в корнях кос- — кас-; бер- —
бир-, дер- — дир-, мер- —мир-, пер- — пир-, тер- —тир-, блест- —блист-, жег-
—жиг-, стел-— стил-, чет- —чит-.
5. Расскажите о написании чередующихся гласных в корнях -гор- — гар-; -клон-
— клан- ; -твор- — твар-.
6. Расскажите о написании чередующихся гласных в корнях -зар- — зор-; -плав-
— -плов-.
7. Расскажите о написании чередующихся гласных в корнях -мак- — -мок-; -равн-
— -ровн- .

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание безударных гласных путём
подбора родственных слов.
Образец выполнения: развЕва́ется флаг — вЕ́ять.
Благосл...вить на поездку ― ____________________________________________________
Вопл...тить мечту в реальность ― _______________________________________________
Задр...жать от страха ― ________________________________________________________
Изобр...жать в произведении ― __________________________________________________
Насл...ждение искусством ― ____________________________________________________
Ч...столюбивые мечты ― _______________________________________________________
Страшная н...щета ― ___________________________________________________________
Обв...нять во всех грехах ― ______________________________________________________
Обн...жать недостатки ― _______________________________________________________
Б…чевать пороки ― ___________________________________________________________
Обог...щение новыми материалами ― ______________________________________________
Обст...ятельства жизни ― _______________________________________________________
Объед...нение предприятий ― ___________________________________________________
Оч...ровать собеседника ― ______________________________________________________
Пок...рать преступника ― _______________________________________________________
Пок...рить обаянием ― _________________________________________________________

86
ТЕМА 10. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

Посв...тить стихи ― ____________________________________________________________


Нав…вать проволоку ― ________________________________________________________
Прист. . .жной воротник ― _____________________________________________________
Нащ. . .пать травы ― ___________________________________________________________
Ч. . .стота радиоволн ― ________________________________________________________
Ум. . .лять заслуги ― __________________________________________________________
Ум . . .лять о помощи ― ________________________________________________________
Цветущая д...лина — ___________________________________________________________
Быть вд...леке от дома ― _______________________________________________________
Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы, графически объясните написание чередую-
щихся гласных.

Выр...щенный, возр...ст, выр...с, отр...сль, пор...сль, р...сти, прик...саться,


прик...снуться, подп…рать, зап...реть, накл...ниться, прекл…няться, подр...
внять ряды, р…внина, р...внение на командира, перет...реть, перет...рать, зам...
реть, ум...рать, подб...рать, уг...релый, выг...рки, оз…рять, з…ревать, приг...рь,
бл…стеть, отбл...стать, пл...вец, попл...вок, жук-пл…вунец, прииск...кать, ск...
чок, вск...чить, ур…вень, сл...гаемое, сл...жение, выск...чка, распол...житься,
пл...вчиха, укл...ниться, пол...жение, пол...гать, сж...гать, з...ря, заг...релый,
р...стовщик, обувь пром...кает, обм...кнуть кисть в краску, разр...внять щебень,
пор...вняться с домом, ур...внять в правах, соч...тание, расст...лить, расст…лать,
тв...рить, утв...рь, оз…рённый, з…рница, тв...рец, предл…гать, предл...жение,
пол...г, прил…гательное, прил…жение, нар…щение, недор...сль, р...сток, дикор...
стущий, водор...сли, ск...кун, выск...чка, отд…рать, отд...ру, выж...чь, выч...
тать, выч...сть, выч...тание, соч…тание, заст...лать, р...внение по росту, подр…
вняться в строю, ур...внять шансы, выр...вненная площадка, подр…внять ку-
сты, зар…внять траншею, р...весник, пор…вну, разр...внять грядку, безотл...га-
тельно, пом...нать, зан...мать.

Задание 3.
Вставьте непроверяемые безударные гласные. При необходимости воспользуй-
тесь орфографическим словарём, данным в приложении 1.
Акк..мп..н..мент, атр..бут, атт..стат, баст..он, б..нзин, б..чёвка, б..дон, б..рюза,
бр..гада, в..нт..ляция, в..рм..шель, в..рн..саж, в..ст..бюль, в..т..ран, в..тчина, в..н..
грет, в..олончель, в..ртуоз, в..трина, вод..виль, вп..чатление, гард..роб, ген..альный,
г..пербола, гор..зонт, д..вальвация, д..з..нфекция, д..кламировать, д..кларация,
д..л..гация, д..л..катес, д..в..денды, д..з..нтерия, д..ктатор, д..л..тант, д..ректор,
д..р..жёр, д..скр..м..нация, д..слокация, д..спансер, д..ст..лляция, д..сц..плина,
д..ф..рамб, дом..нанта, ижд..венец, им..тация, ин..ц..атива, инт..лл..ктуал, инт..
лл..генция, инт..рнациональный, инт..рпр..тация, инф..нитив, ист..на, кап..лляр,
кап..туляция, к..рамика, к..росин, к..парис, комб..н..зон, компл..мент, конт..нент,
кор..дор, кр..м..нал, л..генда, л..леять, л..кв..дация, л..ловый, л..мит, л..нгвистика,
лот..рея, ман..фест, мар..над, мар..онетка, мач..ха, м..зонин, м..ланхолия, м..л..
оратор, м..лодрама, м..мориал, м..муары, м..р..диан, м..таморфоза, м..тафора,
м..тель, м..т..орит, м..тонимия, м..ц..нат, м..зантроп, м..н..атюра, н..г..лизм, об..
лиск, обл..гация, од..колон, опт..мальный, опт..мизм, ор..ол, ор..гинальный, ор..
ентир, пал..садник, пан..гирик, п..д..атр, п..риод, п..р..петия, п..р..ферия, п..р..
фраза, п..рламутр, п..рп..нд..куляр, п..рсона, п..рсп..ктива, п..скарь, п..сс..мизм,

87
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

п..гмент, пласт..лин, пол..клиника, пол..с..мия, р..в..ранс, р..визия, р..г..стра-


ция, р..гламент, р..гулировать, р..з..денция, р..зонанс, р..кв..зит, р..ком..ндовать,
р..ликвия, р..п..тиция, р..приза, р..сп..ратор, р..ставрация, р..троспектива, р..ф..
рат, р..ф..рендум, реч..татив, р..кошет, р..торика, р..туал, с..льд..рей, с..мантика,
с..м..нар, с..нт..ментальный, с..парация, с..р..нада, с..рпантин, с..рт..фикат,
с..гнал, с..л..катный, с..мпатия, с..муляция, с..ноним, ск..лет, сол..дарность, ст..р..
лизовать, ст..пендия, стр..коза, сув..нир, сув..р..нитет, т..нденция, т..ория, тр..умф,
ув..ртюра, ун..в..рситет, ун..кальный, ут..л..тарный, ф..д..рация, ф..ерия, ф..м..
нистка, фен..кс, ф..номен, ф..ст..валь, ф..хтование, ф..з..ология, ф..лантроп, ф..л..
ал, фин..ш, ф..тиль, фр..гат, хам..л..он, х..мера, хр..стоматия, хр..зантема, ц..в..л..
зация.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Только безударные гласные корня, проверяемые ударением, пропущены во всех


словах ряда…
а) уд…вляться, насл...ждение, пом...риться, зам…реть;
б) оч…ровать, бл…снуть, т...миться, нар...кание;
в) р…внять (грядки), р...сток, зар...ждение, дост...жение;
г) утв...рь, обн…жить, д…лина, ш…лестеть.

2. Только чередующиеся безударные гласные корня пропущены во всех словах ряда…


а) сг…реть, з…рница, р...вновесие, отл…жить;
б) см...риться, забл...стеть, ск...кать, покл...нение;
в) к…саться, обж…гать, пл…вчиха, нав…ждение;
г) расст...латься, соч...тать, отр...сль, умн…жение.

3. Буква О пропущена во всех словах ряда…


а) пок…яние, благосл…вить (на подвиг), настр...ение;
б) выр…стить, от…ждествление, ум...лять (о помощи);
в) к…саться, дек...нат, ув…льнение;
г) заг...релый, вопл...тить (мечту), (молодая) пор…сль.

4. Буква О пишется в одном из слов ряда…


а) осозн…вать, п...мощник, предл...гать;
б) осн…стить, просл…вление, з…рница;
в) задр…жать, пор...зительный, об…яние;
г) оз…рять, об...няние, комп…новать.

5. Буква Е пропущена во всех словах ряда…


а) инт…ллектуальный, расст…лить, экв...валентный;
б) словосоч…тание, ч...столюбивые (мечты), тр...вожиться;
в) презид...ум, бл…стеть, эт...кетка;
г) в…трина, в…ртуоз, разн...мать.

88
ТЕМА 10. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

6. Буква Е пропущена в одном из слов ряда…


а) заст…лю, разб...рать, ч...мпионат;
б) выч…сть, оп…раясь, разр...кламированный;
в) п…рила, пост...рать, бл...стательный;
г) среднев...ковый, разм…стить, сод...ржательный.

7. Буква И пропущена во всех словах ряда…


а) ч...стота (радиоволн), н...щета, вр..дитель;
б) посв...тить (стихи), нав…вать (проволоку), зап…реть (дверь);
в) нащ...пать (травы), скр…пучий, соед...нение;
г) прист...жной (воротник), экв…валентный, скр...пя (сердце).

8. Буква И пропущена в одном из слов ряда…


а) фраз...ологический, совм...щать, см…рение;
б) аббр…виатура, п…рила, теор…тический;
в) растр...пать, б...рлога, разд...лительный;
г) пер...ферия, изб...рательный (участок), изв…ниться.

9. Буква А пропущена в словарном слове…


а) аб…нент ;
б) м…тыга;
в) нав…ждение;
г) к…ляска.

10. Буква О пропущена в словарном слове…


а) к…литка;
б) к…чан (капусты);
в) в…трушка;
г) барх…тный.
ТЕМА 11. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ
В КОРНЕ И В СЕРЕДИНЕ СЛОВА
Вопросы 1. Проверяемые согласные в корне и в середине слова.
темы
2. Непроизносимые согласные.

Изучив • правила написания согласных в корне и в середине слова;


данную тему,
вы будете • правила написания непроизносимых согласных.
знать:
Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;
следующие
• умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • звонкие парные согласные;


освоения темы
• глухие парные согласные;
акцентируйте
внимание • непроизносимые согласные.
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Проверяемые согласные в корне


и в середине слова
Звонкие парные согласные, находясь на конце слова и перед глухими соглас-
ными в середине слова, оглушаются, например: гриб [гр’ип], низкий [н’иск’ий]
и т.д. Наоборот, глухие парные согласные перед звонкими становятся звонкими,
например: просьба [проз’ба], молотьба [малад’ба] и т.д. На письме указанное оглу-
шение и озвончение согласных не отражается. Поэтому для проверки написания
звонких или глухих согласных надо изменить слово или подобрать такое род-
ственное слово, где бы вслед за проверяемым согласным был гласный или соглас-
ные л, м, н, р, в: гриб- грибы, низкий- низок, просьба- просить. Для некоторых слов,
однако, нельзя подобрать проверочного слова, их надо запоминать, например:
вокзал, футбол и др.

Возьмите на заметку!
Слово свадьба пишется с буквой д (хотя сватать); в слове изморось (от глагола
мороси́ть) пишется с, а в слове изморозь (от глагола моро́зить) пишется з.

Âîïðîñ 2. Непроизносимые согласные


В русском языке существует множество труднопроизносимых сочетаний со-
гласных: здн, стн, стл, рдц, лнц, вств, лвств и др. В таких сочетаниях один из со-
гласных не произносится, но пишется, например: звездный, местный, здравствуй,
праздник, солнце.

90
ТЕМА 11. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ И В СЕРЕДИНЕ СЛОВА

Для проверки правописания корней с непроизносимыми согласными необхо-


димо подобрать такие родственные слова, в которых эти согласные произноси-
лись бы отчётливо: звездный — звезда, местный — место, здравствуй — здравие, празд-
ник — празден, солнце — солнечный.
Некоторые слова проверить нельзя.

Запомните
написание слов чувство, лестница (хотя лесенка), блеснуть (хотя блестеть), склянка
(хотя стекло), ресницы, мундштук, ягдташ, асбест, прежний (хотя прежде).

Если при изменении слова в названных сочетаниях согласных «сомнитель-


ный» согласный не произносится, то писать его не нужно, например: опасный —
опасен, словесный — словеса (устаревшее) и т.п.
Сопоставьте следующие часто смешиваемые слова и запомните их!

шествовать — шёл искусный


шефствовать — шефы искусственный
перстень (кольцо) — перст (палец);
яства (кушанья) — ясти (есть)
наперсник (человек, пользующийся особым
явственно — явно, наяву
доверием) — перси (грудь)
чувствовать — чувство
действенный — действие
чествовать — честь
девственный — дева
участвовать — участие
косный (отсталый, неподвижный, лени-
выслать — высылать вый, тяготеющий к привычному) костный
выстлать — выстилать (кость);
костный - кость
почивать (спать) ровесники, сверстники — люди одного воз-
потчевать (угощать) раста

Âîïðîñ 3. Удвоенные согласные


1) В исконно русских словах удвоенные согласные встречаются редко: вожжи,
дрожжи, жужжать, можжевельник. Мы пишем две буквы с в словах ссора, ссуда
и однокоренных с ними: поссориться, рассориться, ссудить. Кроме того, две буквы
ж пишутся в некоторых формах глагола жечь: жжем, жжешь, жжете, жжет,
а также в словах, образованных от этого глагола: жженый, жжение, сожжет,
сожженный, возжженный, выжженный. Запомните: а) в словах буженина, жуже-
лица, брыжейка пишется одна буква ж; б) при наличии в корне звукового чередо-
вания зг — зж, зд — зж пишется не двойное ж, а зж, например: визжать (визг),
приезжать (приезд), дребезжать (вдребезги), брюзжать (брюзга) и др.
2) В словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые соглас-
ные, двойные согласные перед суффиксом сохраняются, например: балл — пя-
тибалльный, галл — галльский, гунн — гуннский, компромисс — компромиссный; группа
— группка, диаграмма — диаграммка, программа — программка, телеграмма—теле-
граммка.
Исключения. В некоторых словах, в частности в уменьшительных именах лиц,
сохраняется одна согласная корня, например:

91
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

а) кристалл — кристальный, финн — финский, колонна — колонка, тонна — пяти-


тонка, финн — финка, оперетта — оперетка (обычно двойное н стягивается
в одно н перед суффиксом -к-);
б) Алла — Алка, Анна — Анка, Кирилл — Кирилка, Римма — Римка, Савва — Савка,
Филипп — Филипка, Эмма — Эмка.
3) Написание двойных согласных в словах иноязычного происхождения опреде-
ляется по орфографическому словарю, например: аббревиатура, акклиматиза-
ция, аксессуар, апелляция, аппендицит, балласт, баллотироваться, баррикада, гиппо-
потам, дилемма, дистиллировать, дифференциал, идиллия, иллюминация, иммигрант,
иммунитет, интеллигенция, иррациональный, каллиграфия, коммивояжёр, коммюнике,
колосс (от греч. Kolossos - столб, исполинская статуя), коралл, коррозия, коррупция,
коэффициент, муссон, оппозиция, перрон, пессимизм, режиссёр, симметрия, стеллаж,
теннис, терраса, триллер, троллейбус, целлюлоза, эксцесс, эллипс, эссенция.

Возьмите на заметку!
С одной согласной пишутся слова алюминий, галерея, дилер, драма, импресарио, пи-
лигрим, продюсер, пьеса и др.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Как проверять написание звонких или глухих согласных в середине слова?
2. Как проверять написание корней с непроизносимыми согласными?
3. Прокомментируйте написание слов групп…ка, десятибал…ьный.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте пропущенные буквы. Прокомментируйте выбор букв.
Ве…ти дрова, изморо…ь на стёклах окон, сва…ьба, ше…ствовать над школой,
мокрая варе…ка, читать занимательную ска…ку, ги…кий шланг, ме…ко стрелять,
блестящая пря…ка на ремне, мелкий вори…ка, модная стри…ка, скользкая доро…
ка, бли…кие заморо…ки, уверенные пры…ки, увя…ший цветок, ни…кая бесе…ка,
закла…ка в кни…ке, краю…ка хлеба, вкусные сырое…ки, дер…кий мальчи…ка, фи-
лосо…ский факультет, ле…кая шлюпка, яркая фу…болка, искусная ре…ьба по де-
реву, ко…ьба хлебных злаков.
Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы. Прокомментируйте выбор букв.

92
ТЕМА 11. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ И В СЕРЕДИНЕ СЛОВА

Гиган…ский, провозвес…ник, доблес…ный, крепос…нический, блес…нуть, вкус…


ный, ненавис…ный, праз…ный, сверс…ники, счас…ливый, гнус…ный, искус…ный,
чес…ный, захолус…ный, чу…ствовать, я…ственно, кос…ный взгляд, опас…ный,
преж…ний, рес…ницы, ровес…ники, ужас…ный, безмол…ствовать, безжалос…ный,
добросовес…ный, кос…ный мозг, полновлас…ный, ярос…ный, интриган…ство, го-
рес…ный, под уз…цы, сладос…ный, ислан…ский, воскрес…ник, ревнос…ный, окрес…
ный, трос…ник, пас…бище, буревес…ник, мун…штук.
Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы.
1. Вож…и, дрож…и, ви…жать, …жение, жуж…ание, мо…жечок, мож…евельник,
…жет, ж…енный на огне, забре…жил рассвет, заж…енный фонарь, перес…ориться.
2. Агрес…ор, ак…уратный, продюс…ер, ан…отация, ап…ел…яция, ап…арат, ас…
оциация, ат…естат, бар…икада, ал…юминий, ал…егория, новел…а, привил…егия,
дил…ер, кол…ичество, бал…ада, эл…егия, эм…грант, интел…ект, корал…, кол…
екция, кристал…ьный, воен…ачальник, гум…анизм, эпиграм…а, драм…а, сум…
ировать, програм…ный, тер…орист, кор…упция, кор…идор, метал…, капитал…,
дилем…а.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Буква З на месте пропусков пишется в слове…


а) во…жи;
б) вы…женный;
в) дребе…жать;
г) про…ьба.

2. Буква С на месте пропусков пишется в слове…


а) ве…ти (дрова);
б) стюардес…а;
в) замёр…ший;
г) бе…вкусица.

3. Двойное Л пишется в слове…


а) ал…юминий;
б) гал…ерея;
в) кристал…ьный;
г) кристал…ический.

4. Двойное С пишется в слове…


а) продюс…ер;
б) режис…ёр;
в) рес…урс;
г) пьес…а.

93
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

5. Двойное М пишется в слове…


а) драм…а;
б) им…итация;
в) им…унитет;
г) гум…анизм.

6. Двойное Р пишется в слове…


а) кар…икатура;
б) тер…аса;
в) кор…идор;
г) тер…акт.

7. Двойное Н пишется в слове…


а) пятитон…ка;
б) фин…ский;
в) колон…ка;
г) ан…улировать.

8. Одна буква К пишется в слове…


а) ак…умулятор;
б) ак…селерация;
в) хок…ей;
г) ок…упацция.

9. Одна буква П пишется в слове…


а) оп…озиция;
б) ап…етит;
в) грип…;
г) ап…елляция.

10. Одна буква Ф пишется в слове…


а) эф…ект;
б) деф…ект;
в) диф…еренциал;
г) диф…узия.
ТЕМА 12. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ
Вопросы 1. Соединительные гласные о и е.
темы
2. Сложные слова без соединительной гласной.
3. Правописание сложных существительных.
4. Правописание сложных прилагательных.

Изучив • правила написания сложных слов с соединительными гласными о и е;


данную тему, • правила написания сложных слов без соединительных гласных;
вы будете
знать: • правописание сложных существительных;
• правописание сложных прилагательных.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие • умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • соединительные гласные;


освоения темы
• сложные существительные;
акцентируйте
внимание • сложные прилагательные.
на следующих
ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Соединительные гласные о и е


Между основами сложных слов в качестве соединительных гласных в русском
языке используются гласные о и е.
После твердых согласных пишется о, после мягких согласных, шипящих и ц
— е. Например: пчеловод (пче[л]а), газопровод (га[з]), лесозаготовка (ле[с]) — нефте-
наливной (неф[т̓]), птицелов, кашевар.

Запомните
В некоторых сложных словах после основы на мягкий согласный пишется
буква о: дальнобойный, зверобой, костоправ, кровоизлияние, кровообращение, кровопу-
скание, кровососущий (но кровеносный, кровезаменитель, кроветворный), песнопение (но
песнетворчество) и др.

Âîïðîñ 2. Сложные слова без соединительной гласной


Многие сложные слова образуются без помощи соединительных гласных. Тогда
в конце первой части сложного слова может быть:
• буква а: на конце компонента авиа- (сокращение от авиационный), на-
пример: авиабаза, авиапочта, или в словах умалишенный, сумасшедший, обра-
зованных из словосочетаний ума лишенный, с ума сшедший;

95
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

• буква я: в словах с первой частью — существительными на -мя, напри-


мер: времяисчисление, семядоля, семяножка (но: семеноводство, семенохра-
нилище — с соединительной гласной о);
• окончание родительного падежа количественных числительных, входя-
щих в состав сложного слова, например: трехметровый, пятиразовый, се-
милетка, полутораметровый.

Запомните:
1) числительные сто, девяносто входят в состав сложного слова в форме имени-
тельного падежа: стократный, девяностолетний;
2) числительные один, тысяча в составе сложных слов употребляются с соедини-
тельными гласными о, е: одногодичный, тысячекратный;
3) числительное сорок в составе сложных слов употребляется в двух формах:
без соединительной гласной (сорокадневный) и с соединительной гласной о (со-
рокоуст, сороконожка);
4) слово четверть в составе сложных слов употребляется в форме именительного
падежа и пишется слитно: четвертьфинал.

Возьмите на заметку!
Слова на -фикация (и производные от них) не являются сложными, так как
в русском языке нет такого корня. Перед этим сочетанием пишется и: газифика-
ция, электрификация.

Сложные слова, образованные при помощи числительного пол- (половина) пишутся:


через дефис:
• вторая часть начинается с гласной буквы, например: пол-огурца.
• вторая часть начинается с прописной буквы, например: пол-Франции.
• вторая часть начинается с буквы л, например: пол-ложки.
Исключение: поллитровка.
слитно: вторая часть сложного слова начинается с согласной буквы. Например:
полкилограмма. Примечание: если между числительным пол и последующим су-
ществительным стоит согласованное определение, то пол пишется отдельно: пол
фруктового сада.
Слова, начинающиеся с полу-, всегда пишутся слитно: полукруг.

Âîïðîñ 3. Правописание сложных существительных


Сложное существительное
Есть соединительные глас- Это сложносокращенное
ные –О- или –Е-. Примеры: Слитно слово. Примеры: завуч,
ледоход, картофелечисткака. детясли, госсовет.

Слово заканчивается Слово начинается с авто-, агро-, аэро-, Первая часть слова гла-
на –метр. борт-, вело-, гео-, гидро-, зоо-, изо-, гольная, заканчивается
Примеры: динамометр. контр-, экстра- и др. независимо от количе- на –и. Примеры: горицвет,
ства элементов в слове. Примеры: аэросани, держиморда, сорвиголова.
авторалли, бортмеханик. Исключение: Исключение: перекати-
контр – адмирал, экстра - класс. поле.

96
ТЕМА 12. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

Примечание: слитно пишутся начальные составные части квази-, псевдо-, пан-,


например: квазичастицы, псевдоартроз, панамериканизм (но: квази—Пушкин, пан—
Европа и т.п. — перед собственными именами).

Сложное существительное
Нет соединительной глас- Первая часть слова блок-,
ной (как правило, назва- пресс-, экс-, вице-, штаб-,
ния механизмов, научные, обер-, унтер-, лейб-.
технические, общественно Примеры: блок –система,
– политические термины, пресс –центр, пресс –ат-
названия должностей). Дефис таше, унтер –офицер,
Примеры: диван –кровать, экс –президент, экс –вице –
динамо –машина, премьер – премьер.
министр, социал –демократ, Исключение: блокпост.
альфа –частицы.

Присоединяется слово с Это названия промежуточных сторон Это сложные единицы из-
оценочным значением. света, составные географические назва- мерения. Примеры: грамм –
Примеры: пай –мальчик, гоп – ния. Примеры: юго –запад, северо –восток, калория, тон-но километр.
компания, ура -патриотизм. Ростов –на -Дону. Исключение: трудочас,
трудодень.

Примечание: пишутся через дефис сложные названия растений, имеющие


в своем составе глагол в личной форме или союз, например: любишь-не-любишь,
иван-да-марья, мать-и-мачеха.

Âîïðîñ 4. Правописание сложных прилагательных


Чтобы выяснить, как пишется сложное прилагательное, нужно прежде всего
знать, от каких слов оно образовано ( см. таблицу 12.1).
Таблица .

СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ


1. Одна из частей прилагательного 3. Прилагательное образовано со- 4. Это книжное выражение или
не употребляется как само- четанием слов, одно из кото- научно-технический термин.
стоятельное слово. Примеры: рых подчинено другому. Пример: вечнозеленный.
узкогрудый, твердолобый, позд- Примеры: Обычно первая часть слова
неспелый. а) железнодорожный ← желез- высоко — высокооплачиваемый,
2. Прилагательное образовано из ная дорога (способ связи слов выше — вышеперечисленный,
двух неоднородных понятий, — согласование); глубоко — глубокоуважаемый,
между которыми нельзя по- б) вагоноремонтный ← ремонт ниже — нижеподписавшиеся,
ставить союз И. Пример: древ- вагонов (способ связи слов — мелко — мелкооптовый,
нерусский ← древний русский. управление); много — многоотраслевой,
Исключения: официально-де- в) тяжелораненый ← тяжело чисто — чистошерстяной и др.
ловой стиль (официальный де- раненый — (способ связи слов
ловой), феодально-крепост- — примыкание).
нический строй (феодальный
крепостнический) и др. слова
см. по словарю.
ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Слово образовано из двух или 2. Слово начинается с военно-, 3. Слово образовано от существи-
более слов, обозначающих рав- массово-, народно-, научно-, тельного с дефисным написа-
ноправные понятия (можно учебно-. Примеры: военно-па- нием. Пример: юго-западный ←
употребить союз И). Пример: триотический, народно-револю- юго-запад. Но написание слит-
торгово-промышленный ← тор- ционный. Исключение: народно- ное при наличии приставки: при-
говый (и) промышленный. хозяйственный. амударьинский.

97
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Окончание таблицы ..


ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (продолжение)
4. Слово образовано из сочетания 5. Слово обозначает оттенок 6. Первая часть слова заканчи-
прилагательного и существи- цвета. Пример: ярко-красный. вается на — ико-, ато-, исто-,
тельного, но с перестановкой ово-. Пример: историко-архив-
этих слов местами. Пример: ный, складчато-бороздчатые
литературно — художествен- (полосы), волнисто-изогнутые
ный (ср.: художественная лите- (пластины), плодово-ягодные
ратура). (культуры).

Возьмите на заметку!
Различаются сложные прилагательные, образующие одно слово (со слитным или
дефисным написанием, см. выше), и словосочетания, состоящие из наречия на -о (-е) и
прилагательного или причастия (с раздельным написанием); к наречию, играющему
роль отдельного члена предложения, можно поставить соответствующий вопрос.
Сравните: морально-психологическое состояние - морально устойчивый человек
(в каком отношении устойчивый?); общественно-исторические условия - обще-
ственно опасные элементы (опасные для кого?).
Наречие может указывать также на степень признака, выраженного прилага-
тельным или причастием, например: максимально сжатые сроки, невозмутимо
бесстрастный вид, умеренно теплый климат.
Примечание 1: чаще всего первым компонентом словосочетания выступают на-
речия абсолютно, диаметрально, жизненно, истинно, максимально, подлинно, по-
следовательно, прямо, резко, строго, сугубо, явно, ясно и др. Например: абсолютно
необходимые меры, диаметрально противоположные предложения, жизненно важ-
ное решение, истинно дружеская помощь, максимально точные данные.
Примечание 2: обычно отдельно пишутся наречия на -ски, в сочетании с прила-
гательным характеризующие признак путем уподобления, выделяющие, подчер-
кивающие его в каком-либо отношении, например: ангельски кроткое выраже-
ние, детски наивные высказывания, практически ненужное новшество, рабски
покорная готовность, теоретически важная проблема, товарищески чуткое
внимание, фанатически слепая преданность, химически чистый состав, энци-
клопедически разносторонние знания, юридически сложный случай.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. – 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Когда между основами сложных слов в качестве соединительных гласных в
русском языке используется гласная о, а когда — е?
2. Расскажите о правописании сложных слов, образованных при помощи чис-
лительного пол-(половина).

98
ТЕМА 12. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

3. Расскажите о правописании сложных существительных.


4. Расскажите о правописании сложных прилагательных.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Объясните правописание слож-
ных слов, образованных при помощи числительного пол- (половина).
Брон…жилет, утк…нос, земл…ройка, земл…делие, одн…фамилец, пеш…ход,
волн…рез, чуж…странец, вод…качка, земл…коп, басн…писец, кров…обращение,
птиц…ферма, машин…строение, сорок…ножка, тысяч…летие, восьм…классник, со-
рок…летие, оч…видец; (пол) апельсина, (пол) урока, (пол) года, (пол) одиннадцатого,
(пол) Европы, (полу) оборот, (пол) следующего месяца, (пол) литра, (пол) литровка,
(полу) шерстяной, (полу) легальный, (пол) жизни, (пол) второго, (пол) страны, (пол)
огурца, (полу) финал, (пол) истекшего года.
Задание 2.
Раскройте скобки. Распределите слова на 2 группы: слитно, дефис.
(Блок) пост, (микро) экономика, (адрес) календарь, (штаб) квартира, (гриб) пара-
зит, (экс) чемпион, (траги) комедия, (вице) президент, (выставка) продажа, (двух-
сот) пяти (десяти) летие, (ред) коллегия, (Ростов) (на) Дону, (школа) интернат, (блок)
схема, (время) препровождение, (борт) проводник, (вое) начальник, иван (да) ма-
рья, (фото) лаборатория, (микро) (радио) волны, (верти) шейка, (вакуум) аппарат,
(дизель) электроход, (плащ) палатка, (стоп) кран, (норд) ост, (Гусь) Хрустальный,
(лейб) гвардия, (премьер) министр, (борт) механик, (динамо) метр, (киловатт) час,
(тонно) километр, (анархо) синдикализм, (радикал) социалист, (квази) Репин, (пан)
исламизм, (контр) адмирал, (макро) молекула.

Слитно Дефис
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

99
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

Задание 3.
Раскройте скобки. Прокомментируйте слитное, дефисное, раздельное написа-
ние слов.
(Военно) промышленный, (военно) обязанный, (широко) плечий, (естественно)
научный, (ближне) восточный, (старо) русский, (греко) латинская академия, (чи-
сто) формальный, (чисто) английский, (подлинно) исторический, (научно) обо-
снованный, (высоко) интеллектуальный, (выше) названный, (ниже) следующее,
(выше) сказанное, (мало) грамотный, (много) обещающий — «подающий большие
надежды», (плодово) ягодный, (велико) светский, (безупречно) изысканные ма-
неры, (народно) хозяйственный, (зимо) стойкий, (мясо) молочный, (высоко) идей-
ный, (бледно) лиловый, (чисто) русский, (тяжело) больной, (весенне) полевой, (водо)
очистительный,(ясно) видящий, (всемирно) известный, (иссиня) черный, (высоко)
образованный, (угрожающе) опасное положение.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Слитно пишется сложное существительное…


а) автомобиле(строение);
б) вице(спикер);
в) адрес(календарь);
г) Ростов(на)Дону.

2. Через дефис пишется сложное существительное…


а) канц(товары);
б) кают(компания);
в) сорви(голова);
г) пол(килограмма).

3. Через дефис пишется сложное существительное…


а) душе(грейка);
б) теле(ведущий);
в) спорт(одежда);
г) плакун(трава).

100
ТЕМА 12. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

4. Слитно пишется сложное существительное…


а) джаз(оркестр);
б) пол(города);
в) контр(адмирал);
г) пресс(служба).

5. Через дефис пишется сложное существительное…


а) четверть(финал);
б) экс(губернатор);
в) (видео)ролик;
г) экстра(класс).

6. Слитно пишется сложное прилагательное…


а) Восточно(Европейская) равнина;
б) древне(русский);
в) выпукло(вогнутый);
г) жилищно(строительный).

7. Через дефис пишется сложное прилагательное…


а) железо(бетонный);
б) умеренно(теплый);
в) бело(головый);
г) молочно(белый).

8. Слитно пишется сложное прилагательное…


а) лиро(эпический);
б) монголо(татарский);
в) темно(бордовый);
г) зелено(глазый).

9. Через дефис пишутся все слова ряда…


а) спортивно(массовый), сладко(горький), наивно(детский);
б) бюджетно(финансовый), горно(добывающий), кругло(плечий);
в) яблочно(грушевый), научно(исследовательский), двух(этапный);
г) восьми(стишие), танц(площадка), спорт(клуб).

10. Орфографическая ошибка допущена в слове…


а) наземно-воздушный;
б) наивно-мыслящий;
в) радиотрансляция;
г) слепяще-яркий.
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ О МОРФОЛОГИИ.
ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Вопросы 1. Общая характеристика частей речи русского языка;
темы 2. Склонение имён существительных;

3. Разносклоняемые имена существительные;


4. Склонение фамилий. Названия населённых пунктов на -ов, -ев, -ин, -ын, -ово,
-ёво, -ино, -ыно.

Изучив • что изучает морфология;


данную тему, • какие части речи называются самостоятельными (знаменательными), а какие
вы будете
— служебными;
знать:
• правописание окончаний имён существительных;
• правописание фамилий.

Приобретёте • умение аргументированно доказывать принадлежность слова к той или иной


следующие части речи;
компетенции:
• умение применять изученные орфографические правила.

В процессе • склонение имён существительных;


освоения темы • разносклоняемые имена существительные;
акцентируйте
внимание
• склонение фамилий.
на следующих
ключевых
понятиях:
Âîïðîñ 1. Общая характеристика частей речи
современного русского языка

Морфология (от греч morphe «форма» и logos «слово, учение») — это раздел
науки о языке, в котором изучаются слова как части речи. Морфология изу-
чает грамматические значения слов (словоформ) и средства их выражения,
распределение слов по частям речи, описывает словоизменение частей речи.

Слова русского языка распределяются по частям речи на основании следую-


щих признаков:
1) общее грамматическое значение;
2) морфологические признаки;
3) синтаксическая функция.
Общее грамматическое значение — это значение, объединяющее все слова од-
ной части речи, например:
• именам существительным присуще общее значение предметности (чело-
век, туча, вдохновение);
• прилагательным свойственно значение признака предмета (волевой, тём-
ный, божественный);

102
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ О МОРФОЛОГИИ. ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

• глаголу — значение действия (думать, мчаться, посещать).


Каждая часть речи имеет свой набор морфологических признаков, например:
• имена существительные обладают категориями рода, падежа и числа;
• прилагательным также присущи грамматические категории рода, числа
и падежа. Но если род, число и падеж существительных — категории грам-
матически независимые, то у прилагательных они всецело зависят от су-
ществительного, к которому относится прилагательное;
• глаголы имеют категорию лица, времени, наклонения, вида, залога, числа.
В зависимости от того, в роли каких членов предложения употребляется та или
иная часть речи, а также от того, с какими словами она сочетается в предложении,
определяются различные синтаксические функции частей речи. Например, имена
существительные, обладающие основным значением предметности, в предложе-
нии выступают чаще всего в роли подлежащего и дополнения. Прилагательные,
имеющие значение признака, выполняют функции определения. Глаголы, обла-
дая основным значением действия или состояния, выступают преимущественно
в роли сказуемого.

Самостоятельные и служебные части речи


В современном русском языке различаются части речи самостоятельные и слу-
жебные. В особую группу слов выделяются модальные слова, междометия и зву-
коподражательные слова.

Самостоятельные (или знаменательные) части речи либо называют пред-


меты, качества, свойства, количество, действие, состояние, либо указы-
вают на них. Они имеют самостоятельные лексические и грамматические
значения, в предложении выступают в роли главных или второстепенных
членов предложения.

К самостоятельным частям речи относятся 7 разрядов слов (см. табл. 13.1):


1) имя существительное;
2) имя прилагательное;
3) имя числительное;
4) местоимение;
5) глагол;
6) наречие;
7) категория состояния (предикативные наречия).
Служебные слова лишены номинативной (назывной) функции. Они являются
своеобразным грамматическим средством для выражения отношений и связи
между словами и предложениями (предлоги, союзы), а также для передачи опре-
деленных смысловых и эмоциональных оттенков значений, выраженных само-
стоятельными частями речи (частицы). К служебным словам относятся пред-
логи, союзы, частицы.
Выделенные в особую группу модальные слова, как и служебные части речи,
не обладают номинативный функцией. Они выражают оценку говорящим своего
высказывания с точки зрения отношения сообщаемого к объективной действи-
тельности (безусловно, к сожалению и др.).
Междометия также лишены функции называния. Они являются выразите-
лями определенных чувств (ох! фу! увы! и др.) и волеизъявлений (вон! стоп! тс!

103
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

и т.д.). Как и модальные слова, междометия неизменяемы и обычно не являются


членами предложения, хотя интонационно всегда связаны с предложением, к ко-
торому примыкают.
Звукоподражательные слова являются по своему звуковому оформле-
нию воспроизведением восклицаний, звуков, криков и др. (кря-кря, ку-ку,
му-у, динь-динь и т.д.). По своим синтаксическим функциям они сходны
с междометиями, но в отличие от последних не выражают каких-либо чувств
или волеизъявлений.

Таблица . САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ


Грамматичес- Синтаксическая
Части речи Вопросы Комментарии
кое значение функция
1. Существитель- Называет Кто? Подлежащее, дополнение и В разряд сущ. могут пере-
ное (изменяемая предмет. Что? др. ходить др. части речи, на-
часть речи). Пример: (Что?) Вершина пример: я люблю моро-
(какая?) Машука дымилась. женое (прилагательное,
перешедшее в разряд сущ.).
2. Прилагательное Называет при- Какой? Определение, сказуемое и Не путайте краткое при-
(изменяемая часть знак предмета. Каков? др. Примеры: Чистый (ка- лагательное, наречие
речи). Чей? кой?) воздух полезен для здо- и категорию состояния!
ровья. Воздух чист и прозра- Например: лицо (какое? ка-
чен. (каков?) ково?) красиво (кр. прилаг.)
3. Местоимение Указывает на Кто? Что? Подлежащее, дополнение,
(изменяемая часть предмет, при- Какой? Чей? определение и др. Примеры:
речи). знак, количе- Который? Кто пришел? (вопросит.
ство. Каков? мест.) Я знаю, кто пришел
Сколько? (относит. мест.).
4. Числительное: Называет коли- Сколько? Подлежащее, сказуемое, до-
- количественное; чество, порядок Какой? полнение и др.
- порядковое предметов при Который? Примеры: Десять (колич.)
(изменяемая часть счете. делится на два. Я еду во
речи). втором (порядков.) вагоне.
5. Наречие Называет при- Где? Куда? Обстоятельство, определе- Не путайте краткое при-
Неизменяемая знак предмета, Откуда? ние. Примеры: Быстро нари- лагательное, наречие и
часть речи. признак дей- Как? совать (признак действия). Я категорию состояния!
ствия, признак Когда? сварил яйцо всмятку (признак Бежит (как?) красиво.
признака. Зачем? предмета). Очень интересный (наречие)
Почему? фильм (признак признака).
6. Категория состо- Обозначает со- Сказуемое в односоставном Не путайте краткое при-
яния (КС), или стояние при- предложении. Примеры: В ле- лагательное, наречие и
предикативное роды, человека. су тихо (КС). Охота (КС) по- категорию состояния!
наречие. говорить. Лень (КС) было Кругом красиво. (КС)
рано вставать.
7. Глагол Называет дей- Что делать? Сказуемое и др. Пример: Снег
ствие предмета. Что сделать? (что делает?) сверкает (гл.).
8. Причастие Называет при- Какой? Определение (полное прича- Суффиксы действит.
(изменяемая гла- знак предмета Что делаю- стие). Сказуемое (кр. прича- причастий. Наст. вр. -ущ-
гольная форма) по действию. щий? стие). Примеры: Ярко све- (-ющ-), -ащ- (-ящ-)
!Совмещает при- ! Причастие об- Что делав- тившее (полное причастие) Прош. вр. - вш- (-ш-)
знаки прилагат. и разуется от гла- ший? солнце слепило глаза. Полы Суффиксы страдат. при-
глагола. гола. Что сделан- выкрашены. (кр. причастие). частий. Наст. вр. -ом-
ный? (-ем-); -им-. Прош. вр.
-енн-; -ённ-; -нн-; -т-
9. Деепричастие Называет до- Что делая? Обстоятельство. Суффиксы деепричастий.
(неизменямая гла- бавочное дей- Что сделав? Пример: Прогулявшись (до- Несоверш. вид -А (-Я).
гольная форма). ствие. бавочное действие), она вер- Соверш. вид -В (-ВШИ-
! Совмещает при- ! Деепричастие нулась (основное действие) ). Несоверш. вид -ШИ.
знаки наречия и образуется от домой. Примеры: дыша, думая, уе-
глагола. глагола. хав, растерявшись, нёсши.

104
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ О МОРФОЛОГИИ. ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Âîïðîñ 2. Склонение имен существительных


Имена существительные изменяются по шести падежам. Определить форму
конкретного падежа можно по вопросу.

Падеж Падежный вопрос Пример


Кто? Сестра
Именительный
Что? Звезда
Кого? Сестры
Родительный
Чего? Звезды
Кому? Сестре
Дательный
Чему? Звезде
Кого? сестру
Винительный
Что? Звезду
Кем? Сестрой
Творительный
Чем? звездой
(О) ком? О сестре
Предложный
(О) чем? О звезде

Изменение имён (существительных, прилагательных, причастий, поряд-


ковых числительных, некоторых местоимений) по падежам и числам назы-
вается склонением.

Изменяемые имена существительные в русском языке распределяются по трем


склонениям:
I. К первому склонению относятся существительные женского и мужского
рода с окончаниями -а, -я (вода, песня, неделя, армия, юноша).
II. Ко второму склонению относятся существительные мужского рода с ну-
левым окончанием (двор, день, гербарий, гений) и существительные среднего рода
с окончаниями -о, -е (небо, поле, задание).
III. К третьему склонению относятся существительные женского рода с нуле-
вым окончанием (мать, дочь, помощь, ночь).
Одна из самых распространенных ошибок в правописании существительных
— это смешение совпадающих в произношении безударных окончаний -е и -и
в род., дат. и предл. падежах. Наиболее продуктивным вспомогательным при-
ёмом предупреждения таких ошибок является приём подстановки, когда без-
ударные окончания существительных проверяются ударными окончаниями.
Например, слово де́душка (1 скл.) во всех падежных формах имеет безударные
окончания; слово река́ (1 скл.), напротив, во всех падежных формах — удар-
ные окончания. Если вы затрудняетесь в написании окончания слова дедушка
в дательном падеже — у де́душк (и/е?), проверьте эту падежную форму датель-
ным падежом слова река — у реки́ . Под ударением — гласная и, следовательно,
у дедушки.

105
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Склонение существительных
1-е 2-е 3-е
И. п. рек-а́ стол□ конь□ воробей□ окн-о ружь-ё степь □
Р. п. рек-и́ — — — — — степ-и́
Д. п. рек-е́ — степ-и́
— — — —
П. п. о рек-е о стол-е́ о кон-е́ о воробь-е́ об окн-е́ о степ-и́
́ о ружь-е́

Возьмите на заметку!
1. Имена существительные мужского и среднего рода с суффиксом -ищ- имеют
в именительном падеже единственного числа окончание -е (город — городище,
кресло — креслище), существительные женского рода — окончание -а (рука —
ручища).
2. У существительных с суффиксами -ушк-, -юшк-, -ышк-, -ишк- в именитель-
ном падеже единственного числа пишется:
а) окончание -а — у слов мужского рода, обозначающих одушевленные пред-
меты (плутишка), и у слов женского рода (волюшка);
б) окончание -о — у слов мужского рода, обозначающих неодушевленные
предметы (домишко), и у слов среднего рода (зернышко).
3. Одушевленные существительные мужского и общего рода имеют после суф-
фикса -л- в именительном падеже единственного числа окончание -а (кутила),
существительные среднего рода — окончание -о (мочало).

Безударные окончания имеют и существительные на -ия, -ий, -ие (армия, жре-


бий, здание).
Склонение существительных
1-е 2-е 3-е
И. п. арми-я жребий здани-е
Р. п. арми-и — —
Д. п. арми-и — —
П. п. об арми-и о жреби-и о здани-и

Запомните:
у этих существительных в сомнительных случаях (и/е?) всегда пишется оконча-
ние -И: в сочинении, на территории и т.п.

Возьмите на заметку!
1. Различайте склонение существительных на -ья и -ия в дательном и предлож-
ном падежах: к Марье — к Марии; о Марье — о Марии.
2. Различайте склонение существительных на -ье и -ие в предложном падеже:
на взморье (искл. в забытьи — под ударением) — на собрании (искл. на острие
— под ударением).
3. Существительные на неударяемые -ья и -ье имеют в родительном падеже мно-
жественного числа окончании —ий (шалунья — шалуний, запястье — запястий),
а на ударяемые -ья и –ье — -ей (скамья — скамей, ружье — ружей, но! Копье — копий).

106
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ О МОРФОЛОГИИ. ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Âîïðîñ 2. Разносклоняемые имена существительные


Разносклоняемыми называются имена существительные, которые при изме-
нении по падежам имеют окончания разных склонений. К ним относятся:
1. десять существительных среднего рода, оканчивающихся на -мя: бремя,
время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя;
2. существительное мужского рода путь.
Эти слова в родительном, дательном и предложном падежах единственного
числа имеют окончание существительных третьего склонения -и, а в творитель-
ном падеже — окончание существительных второго склонения -ем (см. таблицу).

Разносклоняемые имена существительные


Падеж Единственное число Множественное число
Именительный имя путь имена пути
Родительный имени пути имён путей
Дательный имени пути именам путям
Винительный имя путь имена пути
Творительный именем путём именами путями
Предложный об имени о пути об именах о путях

Âîïðîñ 3. Склонение фамилий

Фамилии на согласный
Склонение некоторых фамилий в русском языке вызывает большие затрудне-
ния. В настоящем пособии кратко рассматриваются основные правила склоне-
ния фамилий славянского и иноязычного происхождения.
1) Русские мужские фамилии на -ов (-ёв), -ев, -ин, -ын имеют в твори-
тельном падеже единственного числа окончание -ым (Пушкин-ым,
Тургенев-ым).

Возьмите на заметку!
Названия населенных пунктов на -ов, -ев, -ин, -ын, -ово, -ёво, -ино, -ыно имеют
в творительном падеже окончание -ом (за Львовом, под Бородином).

2) Все прочие мужские фамилии, имеющие основы на согласный и нуле-


вое окончание в именительном падеже (на письме они кончаются соглас-
ной буквой, ь или й), кроме фамилий на -ых, -их, имеют в творительном
падеже единственного числа окончание -ом, (-ем): Герцен-ом, Левитан-ом,
Дарвин-ом, Гогол-ем, Врубел-ем, Хемингуэ-ем, Гайда-ем. Такие фамилии воспри-
нимаются как «нерусские».
Соотносительные женские фамилии, имеющие основы на согласные, не склоня-
ются: Наталии Александровны Герцен, Любови Дмитриевне Блок, с Анной Магдалиной Бах.

107
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

3) Особый тип представляют собой русские фамилии на -ых (-их), выдающие


свое происхождение от формы родительного (и предложного) падежа мно-
жественного числа прилагательных: Белых, Черных, Крученых, Кудреватых,
Долгих, Рыжих. По строгим нормам литературного языка такие фамилии
не склоняются: лекции Черных, роман Седых, творчество Крученых и т. п.

Фамилии на гласный
Склонение фамилий, оканчивающихся в исходной форме на гласный, не зави-
сит от того, мужские они или женские.
• Фамилии, пишущиеся с е, э, и, ы, у, ю на конце, могут быть только нескло-
няемыми. Таковы фамилии: Доде, Мюссе, Лансере, Фурье, Мейе, Шабрие, Гёте,
Нобиле, Караджале, Тарле, Орджоникидзе, Артмане, Мегрэ, Боссюэ, Гретри, Люлли,
Дебюсси, Навои, Модильяни, Грамши, Голсуорси, Шелли, Руставели, Чабукиани, Ганди,
Джусойты, Неедлы, Лану, Амаду, Шоу, Манцу, Неру, Энеску, Камю, Корню и т. п.
• Фамилии с конечным о тоже несклоняемы. Таковы фамилии Гюго,
Клемансо, Ларошфуко, Мийо, Пикассо, Марло, Шамиссо, Карузо, Леонкавалло,
Лонгфелло, Ремесло, Доливо, Дурново, Хитрово, Бураго, Мертваго.
По строгим нормам литературного языка это правило распространяется
и на фамилии украинского происхождения с конечным -ко (среди которых
много на -енко): Короленко, Макаренко, Франко, Квитко, Шепитько, Бондарсо,
Семашко, Горбатко, Громыко.
• Наиболее сложную картину представляют собой фамилии с конечным а.
В отличие от предыдущих случаев, здесь существенное значение имеет,
следует ли а после гласной или после согласной, падает ли на эту гласную
ударение и (в определенных случаях) какого происхождения фамилия.
1) Все фамилии, кончающиеся на а, которому предшествуют гласные
(чаще всего у или и), несклоняемы: Галуа, Моруа, Делакруа, Моравиа,
Эриа, Эредиа, Гулиа.
2) Все фамилии, кончающиеся на неударное а после согласных, скло-
няются по первому склонению: Рибера — Риберы, Рибере, Риберу,
Риберой, Сенека — Сенеки и т.д.; так же склоняются Кафка, Спиноза,
Сметана, Петрарка, Куросава, Глинка, Дейнека, Гулыга, Олеша, Нагнибеда,
Окуджава и др. Все такие фамилии, независимо от происхождения,
являются морфологически членимыми в русском языке, т. е. в них
выделяется окончание -а.
3) Славянские фамилии, а также фамилии из восточных языков, кон-
чающиеся на ударное а после согласных, склоняются: Митта —
Митты, Митте, Митту, Миттой; сюда относятся: Сковорода, Кочерга,
Кваша, Цадаса, Хамза и др.

Возьмите на заметку!
Не склоняются фамилии французского происхождения: Дюма, Тома, Дега, Люка,
Ферма, Гамарра, Петипа и др.
• Склоняемость-несклоняемость фамилий, пишущихся с буквой я на конце,
зависит только от места ударения и происхождения фамилии.
1) Несклоняемы фамилии французского происхождения с ударением
на конце: Золя, Труайя.

108
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ О МОРФОЛОГИИ. ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

2) Все прочие фамилии на я склоняемы; таковы Головня, Зозуля,


Сырокомля, Гамалея, Гойя, Шенгелая, Данелия, Берия.
3) Грузинские фамилии оказываются склоняемыми или несклоняе-
мыми в зависимости от того, в каком виде конкретная фамилия за-
имствована русским языком: фамилии на -ия склоняемы (Данелия),
на -иа — несклоняемы (Гулиа).

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.
4. Суперанская А. В. Словарь русских личных имён. — М.: Эксмо, 2006. — 544 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Что изучает морфология? Расскажите о самостоятельных и служебных ча-
стях речи в русском языке.
2. Что называется склонением? Какие существительные относятся к 1-му скло-
нению? Ко 2-му склонению? К 3-му склонению?
3. Расскажите об изменении по падежам и числам разносклоняемых имён су-
ществительных.
4. Какое окончание в творительном падеже имеют русские фамилии, оканчива-
ющихся в исходной форме на -ов (-ёв), -ев, -ин, -ын?
5. Как склоняются фамилии, оканчивающиеся в исходной форме на согласный?
6. Как склоняются фамилии, оканчивающиеся в исходной форме на гласный -а?
7. Как склоняются фамилии, оканчивающиеся в исходной форме на гласный -я?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1.
Определите части речи (надпишите над каждым словом). Аргументируйте ответ
(устно). Сделайте морфологический разбор пяти разных частей речи. При необхо-
димости воспользуйтесь образцами морфологического разбора, данными в прило-
жении 8.
Замасленные руки, придорожный кустарник, таинственно поблёскивала,
устремиться вглубь, чересчур маленькая собачонка, остановившись вовремя,
приглашённые гости, показалось вдали, нам ничего не нужно, старый дощаник,
постаревшие родители, став старше, необыкновенная красота, окружена забо-
той, быстро охладившись, охлаждённый квас, оттенённые чернотой озёрного
зеркала, замечали их обыкновенно издали, блестящий дипломат, блестящие
на солнце капли, сделать в течение недели, которые необходимо прочитать, трех-
месячное пребывание, часто видится с Пушкиным, легко познакомившись, освя-
щённая икона, миссия священна, вскоре Пушкин написал романс, летом звезд

109
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

не увидишь, проснулся поздно, на дворе светло, иногда вспоминаю, похожее


на осколок, тающий снег, темнеет рано, тихими снежными садами, быстро ути-
хомирившись, обступают звезды, мельчайший звездный песок, слитый в све-
тящиеся молочные пятна, сверкающий плотный туман, не обращая внимания
на звезды, они его не интересовали.

Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы.
Присутствовать на конференци…; сообщить о времен… постановк… пьесы; го-
ворить о новой пьес…; побывать в башн… крепост…; жить на окраин… деревн…;
на ветв… яблон…; проживать в гостиниц…; ключи от номера гостиниц…; встретиться
на лекци…; быть в музе…, на выставк…, посвященной современной живопис… и ар-
хитектур…; учиться в лице…; видеть корабли на рейд…; деревья в голубом ине..;
спорить об иде… повест…; работать в галере…; отказаться от иллюзи…; говорить
об Иль…, Лиди…, Наталь…; нуждаться в сочувстви…; жить в Приазовь…; мечтать
о счасть…; на лезви… бритвы; рассуждать о событи…; пребывать в волнени...; по-
дойти к Мари… Алексеевне; к Марь…-искуснице; на состязани…

Задание 3.
Образуйте форму творительного падежа следующих имён собственных по об-
разцу: Куницын — Куницыным.
1) Никитин — ____________________________________________________
2) Чаплин — _____________________________________________________
3) Касаткин — ____________________________________________________
4) Спицын — _____________________________________________________
5) Ньютон — _____________________________________________________
6) Дарвин — ______________________________________________________
7) Саратов (город) — _______________________________________________
8) Киев (город) — __________________________________________________
9) Калинин (город) — _______________________________________________
10) Берлин (город) — _______________________________________________

Задание 4.
Допишите окончания. Прокомментируйте выбор букв.
1) Болотищ…, бородищ…, верблюдищ…, грязищ…, домищ…, коровищ…, кула-
чищ…, ножищ… (от нога), ножищ… (от нож), сапожищ….
2) Батюшк…, братишк…, городишк…, дворишк…, дедушк…, заборишк…, зем-
лишк…, молочишк…, пальтишк…, парнишк…, перышк…, письмишк…, ре-
чушк…, соловушк…, соседушк…, старичишк…, сынишк…, хлебушк…, че-
ловечишк…

Задание 5.
Измените по падежам свою фамилию. Объясните, как вы определили, склоня-
ется ваша фамилии или нет.

И. п.
Р. п.

110
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ О МОРФОЛОГИИ. ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Д. п.
В. п.
Т. п.
П. п.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Буква и пишется в окончании существительного…


а) жить в захолусть…
б) встретиться в театр…
в) бродить по отмел…
г) жить при больниц…

2. Буква е пишется в окончании существительного…


а) на алле…
б) на ладон…
в) в планетари…
г) об экскурси…

3. Буква е пишется на месте пропусков во всех словах ряда…


а) читать на веранд…; рассказать Наталь… о трагеди…
б) вспоминать о Филипп… Лукич…; на зимовк… в Арктик…
в) на остри… ножа; на основани… приказа
г) мнение о Софи… Николаевн…; деревья в ине…

4. Буква И пишется в окончании существительного…


а) вернуться из гаван…
б) на безлюдь…
в) присутствовать при бесед…
г) подойти к осин …

5. Буква И пишется в окончании существительного…


а) к сторожк…
б) в долин…
в) в имен…
г) на кител…

6. Буква Е пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) отправить телеграмму Мари… Никитичн…; по дорожк… к березк…
б) в поездк… по Волг…; от кочк… к кочк…
в) находиться в ущель…; на знамен…

111
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

г) в мрачном раздумь…; на старом роял…

7. Буква и пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) читать на веранд… гостиниц …; концерт на площад…
б) играла на роял … в консерватори…; о чирикань…
в) при полном вооружени …; о сверхприбыл…
г) в мавзоле …; на окраин… деревн…

8. Буква Е пишется в окончании существительного…


а) лечиться в амбулатори…
б) присутствовать на открыти…
в) подойти к станци…
г) отдыхать на взморь…

9. Буква И пишется в окончании существительного…


а) о злоде…
б) деревья в ине…
в) в госпитал…
г) стояли около библиотек…

10. Буква Е пишется в окончании существительного…


а) на лошад…
б) на загорелой ручищ…
в) в далеком плавани…
г) о достижени…
ТЕМА 14. СУФФИКСЫ ИМЁН
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Вопросы Правописание суффиксов имен существительных.
темы

Изучив • Правила написания суффиксов имён существительных.


данную тему,
вы будете
знать:
Приобретёте • Умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;
следующие
• Умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • Суффиксы имён существительных.


освоения темы
акцентируйте
внимание
на следующих
ключевых
понятиях:
Âîïðîñ. Правописание суффиксов имен существительных
Чтобы облегчить запоминание суффиксов существительных, полезно исполь-
зовать сводную таблицу 14.1, включающую все суффиксы существительных.

Таблица .. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Правило Примеры
-ик- Если гласный при склонении слова выпадает, пи- Кусочек (кусочка), но: ключик (ключика),
(-чик) шется -ек-; если не выпадает - ик- (чик). столик (столика), барабанчик (барабан-
-ек- чика).
-ок- Под ударением после шипящих вместо суффикса -ек- Звоночек — крючок, горошек — пету-
пишется -ок-. шок.
-ец- В словах мужского рода пишется е, в словах жен- Братец, лужица.
-иц-а ского рода -и.
-ечк- -ичк- пишется в словах, образованных от существи- Синичка (синица), луковичка (луковица),
-ичк- тельных на -иц-, в остальных случаях — -ечк-. но: кошечка, времечко, Сонечка.
-ец-о -ец-о пишется тогда, когда ударение падает на окон- Ружьецо, письмецо, но: креслице.
-иц- чание; когда ударение на основе — пишется -иц-е.
-оньк-, Суффиксы -оньк-, -еньк- имеют уменьшительно-ла- Берёзонька, тётенька, шубёнка, из-
-еньк-, скательное значение и пишутся с ь. Суффикс -ёнк- бёнка, клячонка.
-ёнк- имеет пренебрежительное значение и пишется без ь
(онк) (после шипящих под ударением пишется -онк-).
(-ен-)-к-а От слов на -ня уменьшительные существительные Пашня-пашен-пашенка, песня-песен-
(-ин-)-к-а образуются от основы род. пад. множ. числа посред- песенка, деревня — деревень — дере-
ством суффикса -к-. венька.
(-Ин-)-к-а пишется в словах, образованных от суще- Телятинка (телятина), горошинка (го-
ствительных на -ин-а при помощи суффикса -к-. рошина).
-ышк- В словах среднего рода пишется -ышк-, в словах Перышко, но: голубушка, соседушка.
-ушк- мужского и женского рода -ушк-.
-юшк- -юшк- пишется в словах всех трёх родов. Полюшко, волюшка, батюшка.
Исключения: колышек, клинышек.

113
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Окончание таблицы ..

Правило Примеры
-ышк-о/а Возьмите на заметку! Городишко, но: матушка, батюшка,
-ушк-о/а После суффиксов -ышк-, -ушк-, -юшк- и суффикса сынишка.
-ишк-о/а —ишк- в окончании пишется о в словах среднего
рода и в словах мужского рода неодушевлённых. В
словах женского рода и в словах мужского рода оду-
шевлённых пишется а.
-ищ-е/а Возьмите на заметку! Бревнище (бревно), столбище (столб),
После -ищ- пишется е в словах мужского и среднего пылища (пыль).
рода и а - в словах женского рода.
-чик- В существительных, обозначающих людей по роду Переводить — переводчик, переплетать
-щик- их занятий, после согласных д, т, з, с, ж пишется —переплётчик, возить — возчик, но: ка-
-чик-, после других согласных -щик-. менщик, фрезеровщик.
Примечание.
1. После т в некоторых словах с иноязычными кор- Брильянтщик,
нями пишется —щик-.
2. ь перед -щик- пишется только после л. пильщик, стекольщик.
-отн-я Пишутся с буквой о. Беготня, болтовня, высота, подлин-
-овн-я ность.
-от-а
-ость
-ет-а Пишутся с буквой е. Суета, синева, плавучесть, студенче-
-ев-а ство.
-есть
-еств-о
-ин-а Пишутся с буквой и. Вышина, кривизна, большинство.
-изн-а
(ин)ств-о

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013.
— 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Когда в суффиксах существительных -ек-, -ик-(-чик) пишется буква е,
а когда — и?
2. Когда в суффиксах существительных -ец-, -иц-(а) пишется буква е,
а когда — и?
3. Расскажите о правописании суффиксов существительных -ышк-, -ушк-,
-юшк- и выборе окончания после суффиксов существительных -ышк-,
-ушк-, -ишк-, -ищ-.
4. Расскажите о правописании суффиксов существительных -чик-, -щик-.
5. Исправьте ошибки в словах трескатня, нищита, свежисть, новизна.
Прокомментируруйте произведённую коррекцию.

114
ТЕМА 14. СУФФИКСЫ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте пропущенные буквы. Мотивируйте выбор суффиксов -ек, -ик; -ец, -иц;
-ечк, -ичк.
1. Как вешний ветероч…к, летит она в лесоч…к (А. С. Пушкин).
2. Стонет сизый голубоч…к, стонет он и день, и ночь (И. И. Дмитриев).
3. Небольшой котёльч…к висел над одним из огней, и в нем варилась картошка
(И. С. Тургенев).
4. У ног ее, на маленьком кресл…це, сидит Лиза (И. С. Тургенев).
5. Из луж…цы напился, умылся, освежился (Н. А. Некрасов).
6. Словечки автор подобрал мягкие, «трогающие за душу»: «хлеб…ц,»,
«младенч…к», «масл…це», «кусоч…к», «ватка» (М. Горький).
7. Несут на блюд…чках варенье (А. С. Пушкин).
8. Вдруг тройка с колокольчиком откуда ни возьмись. Оболта-Обалдуева та тро…
чка везла (Н. А. Некрасов).
9. Сен…чка, милый мой, здравствуй (В. М. Гаршин).
Задание 2.
Образуйте существительные с суффиксами -ин-к- и -ен-к-.
Песня — ___________________________________________________________
телятина — ________________________________________________________
вмятина — _________________________________________________________
царапина — ________________________________________________________
жемчужина — ______________________________________________________
черешня — _________________________________________________________
спальня — _________________________________________________________
посудина — ________________________________________________________
колокольня — ______________________________________________________
Задание 3.
Образуйте посредством суффиксов -чик, -щик имена существительные со значе-
нием лица от приводимых слов.
Баня — ____________________________________________________________
барабанить — _______________________________________________________
бетон — ___________________________________________________________
водопровод — _______________________________________________________
возить — __________________________________________________________
грузить — __________________________________________________________
добыча — __________________________________________________________
забой — ____________________________________________________________
камень — __________________________________________________________
объезд — __________________________________________________________
перебежать — ______________________________________________________
переводить — _______________________________________________________

115
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

переписать — _______________________________________________________
резать — ___________________________________________________________
учёт — ____________________________________________________________

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


1. Буква И пишется в слове…
а) ленив…ц;
б) виноград…нка;
в) беж…нка;
г) баш…нка.

2. Буква Е пишется в слове…


а) диванч…к;
б) больш…нство;
в) ящич…к;
г) куст…к;

3. Буква И пишется в слове…


а) врем…чко;
б) горош…к;
в) протал…нка;
г) пап…нька.

4. Буква И пишется в слове…


а) пальт…цо;
б) плать…це;
в) ружь…ецо;
г) письм…цо.

5. Буква Е пишется в слове…


а) шкафч…к;
б) поясоч…к;
в) калач…к;
г) диванч…к.

6. Буква И пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) менш…нство, искусн…ца, платоч…к;
б) блюд…чко, дождич…к, казач…ство;
в) халат…к, горош…к, впад…нка;
г) ключ…к, нов…зна, здоровь…це.

7. Буква Е пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) книж…ца, бараш…к, карманч…к

116
ТЕМА 14. СУФФИКСЫ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

б) хрустал…к, ковш…к, фартуч…к


в) каш…ца, хлеб…ц, колокольч…к
г) сит…ц, ореш…к, лоточ…к

8. Буква У пишется в слове…


а) крыл…шко;
б) горл…шко;
в) стекл…шко;
г) вороб…шек.

9. Буква Щ пишется в слове…


а) перенос…ик;
б) груз…ик;
в) перебеж…ик;
г) стеколь…ик.

10. Буква И пишется в слове…


а) кошелеч…к;
б) баш…нка;
в) завал…нка;
г) неж…нка.
ТЕМА 15. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Вопросы 1. Окончания имён прилагательных.
темы
2. Суффиксы имён прилагательных.

Изучив • правописание окончаний имён прилагательных;


данную тему,
вы будете
• правописание суффиксов имён прилагательных.
знать:
Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;
следующие • умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • склонение имён прилагательных;


освоения темы
акцентируйте
• суффиксы имён прилагательных.
внимание
на ключевых
понятиях:
Âîïðîñ 1. Окончания имен прилагательных
1. Падежные окончания прилагательных удобнее всего проверять постановкой
вопроса какой? в нужном падеже, так как окончания прилагательных и во-
проса совпадают. Исключение представляет именительный (и сходный с ним
винительный) падеж единственного числа мужского рода. В именительном
падеже единственного числа в мужском роде пишется -ой (при ударении на
окончании), -ый или -ий (при ударении на основе); в женском роде — -ая или
-яя; в среднем роде — -ое или -ее, например: яркий голубой (зелёный) цвет; яркая
синяя краска; яркое синее платье. Во множественном числе всех трёх родов пи-
шется -ые или -ие, например: яркие голубые (цвета, краски, платья).
2. В творительном падеже единственного числа прилагательных мужского
и среднего рода пишется окончание -ым или -им (каким?), а в предложном -ом
или -ем (каком?), например: пробирались мрачным, дремучим (каким?) лесом;
говорили о мрачном дремучем (каком?) лесе.
3. В винительном падеже единственного числа прилагательных женского рода
пишется окончание -ую или -юю (какую?), а в творительном -ой или -ей (-ою
или -ею) (какой? какою?), например: вижу прекрасную утреннюю (какую?) зарю;
любуюсь прекрасной (-ою) утренней (-ею) (какой? какою?) зарёй.
4. Притяжательные прилагательные на -ий, -ья, -ье, -ьи во всех падежах, кроме
именительного и винительного падежей мужского рода единственного числа,
пишутся с ь: рыбачий, рыбачьего, рыбачьему, рыбачьим, о рыбачьем.

Âîïðîñ 2. Суффиксы имен прилагательных


Для образования имён прилагательных от разных частей речи используются
различные суффиксы. Наиболее употребительными из них являются — -к-, -ск-,
-ов-, -ев-, -чив-, -лив-, -ив-, -чат-, -оньк-, -еньк.

118
ТЕМА 15. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Рассмотрим их подробнее.
Суффиксы –к-, -и-, -ск-
к ск
близок — близкий В остальных случаях:
узок — узкий киргиз — киргизский,
немец — немецкий моло- француз — французский.
дец — молодецкий Исключение: узбекский.
бедняк — бедняцкий
ткач — ткацкий

Комментарии
Суффикс -к- пишется в прилагательных:
1) с краткой формой на –ок- (близкий — близок, узкий —узок);
2) в прилагательных, образованных от существительных с основой на ц (не-
мецкий — немецкий) и к-ч, которые чередуются с ц (бедняк — бедняцкий, ткач
— ткацкий).
В остальных случаях пишется суффикс -ск- (киргиз — киргизский, француз — фран-
цузский). Исключение: узбекский.
Для выработки умения в сомнительных случаях быстро выбирать между -к-
и -ск- используйте следующий алгоритм:
1) нужно определить, имеет ли данное прилагательное краткую форму на -ок.
Если — да, то пишется -к-, если — нет, то переходим ко второму действию;
2) нужно определить, от какой основы образовано данное прилагательное
и на какую букву эта основа оканчивается.

Возьмите на заметку!
1. Перед суффиксом -ск- пишется ь: а) после л (учительский, сельский); б) во всех
названиях месяцев, кроме январский (июньский, декабрьский). В остальных слу-
чаях ь перед -ск- не пишется: секретарский, богатырский.
2. Если производящая основа иноязычного слова оканчивается на ск, то перед суф-
фиксом —ск- первое к опускается, например: Сан—Франциско — сан-францисский,
этруск — этрусский (исключения: баск — баскский, оски — оскский).
3. Если производящая основа оканчивается на сс, то суффикс -ск- теряет с, так
как в русском языке три одинаковые согласные подряд не пишутся (Черкассы
— черкасский).
4. Русские географические названия на -ск- образуют прилагательные без по-
мощи суффикса –ск-: Томск — Томский.

Суффиксы -чив-, -лив-, -ист-; -ев-, -ив-; -еват-, -оват-; -оньк-, -еньк-; -еск-, -ическ-, -чат-
-чив-, -лив-, -ист- всегда и -ев-, -ив-
Задумчивый, заботливый, размашистый. е — без ударения: строевой, тюлевый.
и — под ударением: игривый, красивый.
Исключение: юродивый, милостивый.
-еват-, -оват- -оньк-, - еньк-
После мягких согласных и шипящих: После г, к, x: мягонький, широконький, пло-
ноздреватый, рыжеватый. хонький.
В остальных случаях: горьковатый, грязноватый. В остальных случаях: свеженький, черненький.
-еск-, -ическ-: вражеский, биологический. -чат-
Дымчатый, бревенчатый, переливчатый.

119
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Суффиксы -ив-, -ев-


Суффикс -ив- пишется только под ударением (игри́вый, краси́вый); -ев- — без уда-
рения (строево́й, тю́левый).
Исключение: юродивый, милостивый.

Суффиксы -еват-, -оват-


Суффикс -еват- пишется после мягких согласных и шипящих (ноздреватый —
рыжеватый); -оват- в остальных случаях (грязноватый, горьковатый).

Суффикс -чат-
В суффиксе -чат-, независимо от произношения, пишется буква ч (брусчатый).
Запомните написание слова дощатый. Если в производящей основе перед суф-
фиксом -к- стоят буквы з, с, д, ш, то они сохраняются, а к чередуется с ч, напри-
мер: веснушка — веснушчатый, бороздка — бороздчатый (ср.: резкий — резче, хлёсткий
— хлёстче).
Перед суффиксом -чат- конечное ц основы заменяется на т, например: крупица
— крупитчатый.

Суффиксы -еньк-, -оньк-


Суффикс –оньк- пишется после г, к, х (мягонький, плохонький), в остальных слу-
чаях пишется –еньк- (свеженький, черненький).

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Расскажите о правописании суффиксов прилагательных -к-, -ск-.
2. Расскажите о правописании суффиксов прилагательных -чив-, -лив-, -ист-.
3. Когда в суффиксах прилагательных -ев-, -ив- пишется буква е, а когда — и?
4. Когда в суффиксах прилагательных -еват-, -оват- пишется буква е, а когда — о?
5. Расскажите о правописании суффиксов прилагательных -оньк-, -еньк-.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Образуйте словосочетание «существительное + прилагательное» по образцу: бунт
стрельцов — стрелецкий бунт. Прокомментируйте выбор суффикса.
Язык калмыков — __________________________________________________
Труд горняка — ____________________________________________________

120
ТЕМА 15. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Сабля черкеса — ___________________________________________________


Костюм матроса — __________________________________________________
Доспехи рыцаря — _________________________________________________
Станица казаков — _________________________________________________
Песня бурлаков — __________________________________________________
Танец казахов — ___________________________________________________
Игрушки для детей — _______________________________________________
Сеть рыбака — _____________________________________________________
Дом соседа — _____________________________________________________
Режим солдата — __________________________________________________
Задание 2.
Образуйте прилагательные от данных существительных. Объясните необходи-
мость написания Ь перед суффиксом.
Урал — ____________________________________________________________
Тюмень — _________________________________________________________
Сибирь — _________________________________________________________
Мариуполь — ______________________________________________________
Конь — ___________________________________________________________
Сентябрь — ________________________________________________________
Казань — __________________________________________________________
Июль — ___________________________________________________________
Аптекарь — _________________________________________________________
Астрахань — ________________________________________________________
Задание 3.
Образуйте имена прилагательные с суффиксами -чат-, -ат- от следующих слов.
Прокомментируйте выбор суффикса.
Бревно — _________________________________________________________
Взрыв — __________________________________________________________
Колено — _________________________________________________________
Ресница — ________________________________________________________
Ступень — ________________________________________________________
Узор — ___________________________________________________________
Доска — __________________________________________________________
Черепица — _______________________________________________________

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Буква Е пишется в окончании прилагательного…


а) пойти в соседн…ю деревню;
б) поздн…я прогулка;
в) колюч…е растения;
г) перед дальн…й дорогой.

121
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

2. Буква И пишется в окончании прилагательного…


а) домашн…е угощение;
б) охапка свеж…го сена;
в) могуч…е телосложение;
г) скрипуч…е ступени.

3. Буква О пишется в суффиксе прилагательного…


а) плох…нький;
б) стар…нький;
в) хорош…нький;
г) слаб…нький.

4. Буква И пишется в суффиксе прилагательного…


а) доходч…вый;
б) вермишел…вый;
в) тюл…вый;
г) бо…вой.

5. Буква Е пишется в суффиксе прилагательного…


а) завистл…вый;
б) сирен…вый;
в) прерыв…стый;
г) заботл…вый.

6. Буква И пишется в суффиксе прилагательного…


а) каракул…вый
б) рул…вой
в) клюкв…нный
г) навязч…вый

7. Буква Я пишется в суффиксе прилагательного…


а) масл…ные краски;
б) масл…ные блины;
в) холст…нная рубаха;
г) ветр…ная девушка.

8. Буква И пишется в суффиксе прилагательного…


а) задумч…вый;
б) кож…ный;
в) дожд…вой;
г) пол…вой.

122
ТЕМА 15. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

9. Буква Ь на месте пропусков не пишется в прилагательном…


а) июл…ский;
б) январ…ский;
в) декабр…ский;
г) сентябр…ский.

10. Буква Щ пишется на месте пропусков в прилагательном…


а) весну…атый (← веснушка);
б) бру…атый (← брусок);
в) пе…аный (← песок);
г) до…атый (← доска).
ТЕМА 16. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН
ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
Вопросы 1. Правописание количественных числительных.
темы
2. Правописание порядковых числительных.

Изучив • как правильно склонять количественные числительные;


данную тему,
вы будете
• как правильно склонять порядковые числительные.
знать:
Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;
следующие
• умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • количественные числительные;


освоения темы
• порядковые числительные;
акцентируйте
внимание • склонение имён числительных.
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Склонение количественных числительных


Числительные делятся на два основных разряда: количественные и порядко-
вые. Количественные числительные в свою очередь подразделяются на собственно
количественные (два, семнадцать, сорок) и собирательные (двое, трое).
Количественные числительные — лексико-грамматический разряд числитель-
ных типа два, тридцать, сто, восемьдесят пять, обозначающих несобирательное ко-
личество. Количественные числительные отвечают на вопрос сколько?
Количественные числительные по структуре делятся на простые (три, пять,
двенадцать, сорок), сложные (пятьдесят, двести, шестьсот) и составные (двадцать
пять, триста шестьдесят девять).
Рассмотрим правила написания количественных числительных.
1. У количественных числительных пять — девятнадцать, двадцать и тридцать
ь пишется на конце, а у числительных пятьдесят — восемьдесят, пятьсот — де-
вятьсот — в середине слова.
2. Числительные триста и четыреста в им. п. пишутся с буквой а на конце.
3. Числительные сорок, девяносто и сто отличаются от других тем, что во всех
косвенных падежах, кроме винительного, имеют окончание -а:

Падеж 40 90 100
Именительный сорок студентов девяносто дней сто машин
Родительный сорока студентов девяноста дней ста машин
Дательный сорока студентам девяноста дням ста машинам
Винительный сорок студентов девяносто дней сто машин
Творительный сорока студентами девяноста днями ста машинами
Предложный о сорока студентах о девяноста днях о ста машинах

124
ТЕМА 16. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

4. Склонение числительных полтора, полтораста ограничено формами: полтора,


полторы, полтораста (в именительном и винительном падежах), полутора, по-
лутораста (в косвенных падежах). Числительное полтора употребляется при
существительных мужского и среднего рода, числительное полторы употре-
бляется при существительных женского рода.

Падеж
Именительный полтора дня полторы недели полтораста машин
Родительный полутора дней полутора недель полутораста машин
Дательный полутора дням полутора неделям полутораста машинам
Винительный полтора дня полторы недели полтораста машин
Творительный полутора днями полутора неделями полутораста машинами
Предложный полутора днях полутора неделях полутораста машинах

5. Сложные количественные числительные от пятидесяти до восьмидесяти, от


двухсот до девятисот пишутся в одно слово. При склонении сложных числи-
тельных изменяется каждая часть слова, например:

Падеж 50, 60, 70, 80 200, 300, 400 500, 600, 700, 800, 900
Именительный пятьдесят книг триста рублей шестьсот деталей
Родительный пятидесяти книг трехсот рублей шестисот деталей
Дательный пятидесяти книгам тремстам рублям шестистам деталям
Винительный пятьдесят книг триста рублей шестьсот деталей
Творительный пятьюдесятью книгами тремястами рублями шестьюстами деталями
Предложный о пятидесяти книгах о трехстах рублях о шестистах деталях

6. Составные количественные числительные пишутся раздельно; в них выделя-


ется столько слов, сколько в числе имеется значащих цифр, не считая нулей,
но с добавлением слов тысяча, миллион, миллиард и т.п., например: тридцать два
(32), четыреста пять (405), три тысячи десять (3010).

Просклоняем составное количественное числительное 5348 (пять тысяч три-


ста сорок восемь), содержащее слово «сорок»:

Падеж 5348
Именительный пять тысяч триста сорок восемь отзывов
Родительный пяти тысяч трехсот сорока восьми отзывов
Дательный пяти тысячам тремстам сорока восьми отзывам
Винительный пять тысяч триста сорок восемь отзывов
Творительный пятью тысячами тремястами сорока восьмью отзывами
Предложный о пяти тысячах трехстах сорока восьми отзывах

Âîïðîñ 2. Склонение порядковых числительных


Порядковые числительные — лексико-грамматический разряд числительных
типа первый, сто двадцать восьмой, обозначающих признак предмета по отношению

125
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

к порядку следования предметов при счёте. Порядковые числительные отвечают


на вопрос какой по счёту?.
Порядковые числительные так же, как и количественные, бывают простыми
(третий, двенадцатый), сложными (пятидесятый, двухсотый) и составными (двад-
цать пятый, триста шестьдесят девятый).
Рассмотрим правила написания порядковых числительных.
1. Сложные порядковые числительные, образованные от сложных количествен-
ных числительных, пишутся в одно слово, например: пятидесятый, семисотый.
Сложные порядковые числительные склоняются как прилагательные. Первая
часть слова у сложных порядковых числительных всегда употребляется
в форме родительного падежа, а вторая часть слова склоняется как прилага-
тельное, например:

Падеж 50 700
Именительный пятидесятый семисотый
Родительный пятидесятого семисотого
Дательный пятидесятому семисотому
Винительный пятидесятый (ого) семисотый (ого)
Творительный пятидесятым семисотым
Предложный пятидесятом семисотом

2. Составные порядковые числительные, образованные от составных количе-


ственных числительных, пишутся раздельно, например: тридцать второй, че-
тыреста пятый, три тысячи десятый. При склонении составных порядковых
числительных изменяется только последнее слово, например:

Падеж 1250-й 1257-й


Именительный тысяча двести пятидесятый образец тысяча двести пятьдесят□ седьмой
образец
Родительный тысяча двести пятьдесят□ седьмого
тысяча двести пятидесятого образца образца
Дательный тысяча двести пятьдесят□ седьмому
тысяча двести пятидесятому образцу образцу
Винительный тысяча двести пятьдесят□ седьмой
тысяча двести пятидесятый образец образец

Творительный тысяча двести пятидесятым образ- тысяча двести пятьдесят□ седьмым


цом образцом

Предложный о тысяча двести пятидесятом об- о тысяча двести пятьдесят□ седьмом


разце образце

Сравните склонение сложного порядкового числительного и составного по-


рядкового числительного:

Падеж 2000-й 2003-й


Именительный двухтысячный год две тысячи третий год
Родительный двухтысячного года две тысячи третьего года
Дательный двухтысячному году две тысячи третьему году
Винительный двухтысячный год две тысячи третий год
Творительный двухтысячным годом две тысячи третьим годом
о двухтысячном годе или в двухты- о две тысячи третьем годе или в две
Предложный сячном году тысячи третьем году

126
ТЕМА 16. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

3. В одно слово пишутся числительные, оканчивающие на -тысячный, -милли-


онный, -миллиардный, например: тридцатипятитысячный, двадцатиодномил-
лиардный.
4. В сложных порядковых числительных, в состав которых входят дробные обо-
значения с половиной, с четвертью и т.п., первую часть предпочтительно пи-
сать цифрами, а после них ставить дефис, например: 7 1/2-тысячный, вместо
«семи с половиной тысячный».
Слово двухсполовинный пишется слитно.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013.
— 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Какие числительные называются количественными? Расскажите о правопи-
сании сложных и составных количественных числительных.
2. Какие числительные называются порядковыми? Расскажите о правописании
сложных и составных порядковых числительных.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Запишите составное количественное числительное 481 словами и проскло-
няйте его.

Падеж 481
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный

Задание 2.
Запишите числительные словами в правом столбце по образцу первой строки.

В школьном толковом словаре русского четыреста шестьдесят


1.
языка 464 страницы. четыре

127
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

2. Словарь иллюстрирован 253 рисунками.

3. Высота Останкинской телебашни вместе


с антенной около 539 метров.
Пароход с 482 пассажирами отошёл от
4.
пристани.

5. На Ладожском озере около 760 островов.

6. Школьная библиотека пополнилась в


этом году 540 книгами.

Задание 3.
Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.
11 _________________________________________________________________
23 _______________________________________________________________
378 _______________________________________________________________
500 ________________________________________________________________
1256 ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8463 ________________________________________________________________
______________________________________________________________________

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Орфографическая ошибка допущена в написании числительного...


а) около семи десяти пяти килограммов;
б) свыше пятисот шестидесяти кубометров;
в) четырьмя учениками;
г) менее двухсот лет.

2. Ошибка в образовании формы числительного допущена в конструкции…


а) с две тысячи восьмого года;
б) с пятидесятью рублями;
в) в трёхстах метрах;
г) более полутораста человек.

3. Ошибка в образовании формы числительного допущена в конструкции...


а) восемьюдесятью воспитанниками;
б) менее ста сорока страниц;
в) в девяноста девяти случаях;
г) двадцатитысячное войско.

4. В написании числительного <…> допущена ошибка

128
ТЕМА 16. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

а) восемьдесят;
б) одинадцать;
в) четыреста;
г) шестьсот.

5. Орфографическая ошибка допущена в написании числительного...


а) двухтысячный;
б) семьнадцать;
в) (в) две тысячи седьмом;
г) полтораста.

6. Орфографическая ошибка допущена в написании числительного...


а) девятьюстами воспитанниками;
б) девятью помощниками;
в) двадцати пяти тысячный трактор;
г) двух с половиной тысячная иллюстрация.

7. Ошибка в образовании формы числительного допущена в конструкции...


а) к полутора метрам;
б) в трёхстах километрах;
в) в стах метрах;
г) в две тысячи десятом году.

8. Ошибка в образовании формы числительного допущена в конструкции...


а) двухсоттысячный житель;
б) в тысяча девятисот тринадцатом году;
в) с две тысячи восьмого года;
г) трёхсот профессоров.

9. Ошибка в образовании формы числительного допущена в конструкции...


а) трёхстами рублями;
б) двух с половиной миллионный город;
в) двухсотенная банкнота;
г) четырьмястами квитанциями.

10. Ошибка в образовании формы числительного допущена в конструкции...


а) шестьюстами страницами;
б) с пятидесятью ребятами;
в) четырёмстам ученикам;
г) семитысячный студент.

129
ТЕМА 17. ПРАВОПИСАНИЕ НЕОПРЕДЕЛЁННЫХ
И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
Вопросы Правописание неопределённых и отрицательных местоимений/
темы
Изучив • когда неопределённые местоимения пишутся через д е ф и с;
данную тему,
• когда в неопределённых и отрицательных местоимениях пишется
вы будете
знать: приставка не, а когда — приставка ни;
• когда неопределённые и отрицательные местоимения пишутся в три слова;
• как пишутся сочетания не кто иной, как; не что иное, как; никто иной;
ничто иное.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие
• применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • неопределённые местоимения;


освоения темы • отрицательные местоимения.
акцентируйте
внимание
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ. Правописание неопределенных и отрицательных


местоимений
Ошибки в правописании местоимений появляются главным образом потому,
что пишущий не узнает в тексте местоимения, смешивает их разряды. Поэтому,
прежде чем заняться правописанием местоимений, повторим разряды местои-
мений по значению.

Разряды местоимений
Различают девять разрядов местоимений:
1) личные (я, мы, ты, вы, он, она, оно, они);
2) возвратное (себя);
3) притяжательные (мой, твой, наш, ваш, свой, его, ее, их);
4) указательные (тот, этот, такой, таков, столько);
5) вопросительные (кто? что? какой? чей? который? каков? сколько? и др.);
6) относительные (кто, что, какой, чей, который, каков, сколько);
7) определительные (весь, всякий, сам, самый, любой, другой, иной каждый);
8) отрицательные (никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего, нигде и др.);
9) неопределенные (некто, нечто, некий, некоторый, кто-нибудь, что-нибудь, кое-
кто, кое-что, кто-либо, какой-либо и др.).

130
ТЕМА 17. ПРАВОПИСАНИЕ НЕОПРЕДЕЛЁННЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ

Правописание неопределенных и отрицательных местоимений


1. Частицы -то, -либо, -нибудь, кое- пишутся в неопределённых местоимениях
с чёрточкой (дефисом), например: кто-то, что-либо, кому-нибудь, кое-что
и т. д. Если после частицы кое- стоит предлог, то частица, предлог и местои-
мение пишутся в три слова: кое в чём, кое и т. д.
2. У отрицательных местоимений приставка не бывает только под ударением:
не́кого, не́чего, не́кем и т. д., приставка ни — только без ударения: никого́, ничего́,
нике́м и т. д.
3. Приставки не и ни, входящие в состав отрицательных местоимений, при от-
сутствии предлогов пишутся слитно: никто, некем и т. д. Если же местоимение
употребляется с предлогом, то предлог ставится между частицей и местоиме-
нием и такое сочетание пишется в три слова, например: нечего — не от чего, ни-
кем — ни с кем и т. д.
4. Следует различать сочетания не кто иной, как; не что иное, как; никто иной; ни-
что иное.
Сочетания не кто иной, как и не что иное, как употребляются в предложениях,
где нет другого отрицания. Частица не в этих сочетаниях пишется отдельно, так
как не входит в состав местоимения. Сочетания не кто иной, как и не что иное, как
имеют значение частиц именно, только и потому не являются членами предложе-
ния, например: Это был не кто иной, как наш бочар Вавила. (И. С. Тургенев) (Ср.: Это
был именно наш бочар Вавила.)
Сочетания никто иной и ничто иное употребляются в предложениях, где обычно
уже есть отрицание; после них не бывает союза как, но впереди или позади мо-
жет быть выражение с предлогом кроме. Частица ни в этих сочетаниях пишется
слитно, так как входит в состав местоимения. Местоимения никто и ничто явля-
ются подлежащими или дополнениями в отрицательных предложениях, напри-
мер: 1) Никто иной, кроме вас, этого не сделает. 2) Кроме музыки, ничто иное его не за-
нимало. 3) Он ничем иным не интересуется.
Вместо иной, иное во всех этих четырёх сочетаниях может быть слово другой, дру-
гое; не кто другой, как; ничто другое и т. д.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Когда неопределённые местоимения пишутся через д е ф и с?
2. Когда в неопределённых и отрицательных местоимениях пишется приставка
не, а когда — приставка ни?
3. Когда неопределённые и отрицательные местоимения пишутся в три слова?
4. Как пишутся сочетания не кто иной, как; не что иное, как; никто иной; ни-
что иное?

131
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, распределяя все местоимения
на три группы: дефис, слитно, раздельно. Если местоимение находится в составе
словосочетания, выписывайте словосочетание полностью. Задание выполняйте
по образцу первой строки.
(Кое) что, кое (у) кого, (кто) нибудь, (от) (кого) нибудь, (не) (к) кому, (какой) ни-
будь, (с) (кем) то, (кое) кто, (не) кто, (не) (у) кого, (ни) (у) кого, (не) который, (от) (кого)
то, (не) кий, (н...) кем заменить, (н...) (во) что положить, (н...) (из) чего пить, (н...)
(для) чего делать, (н...) (про) кого спрашивать, (н...) кому не говорить, (н..) (во) что
верить, (н...) с (кем) посоветоваться, (н...) (о) (ком) переживать, что (либо), (н...) (про)
кого (н...) думать, (н...) кого отправить, (н...) (с) кем поговорить, (н...) (с) чем пить
чай, как (н...) (в) чём (не) бывало, какой (то), (н...) (с) кем это (не) случалось, (н...)
(в) чьих интересах, (н...) (на) чем остановиться, (н...) (про) кого вспомнить, (н...) (в)
кого (не) влюбляться, (н...) чему не удивляться, (н...) (с) кем соперничать, (н...) кому
не верить, (н...) (с) кем (не) переписываться, (н...) кому послать привет.

Дефис Слитно Раздельно


1. Кто-то Никто́ не уцелел не́ от кого скрываться
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

132
ТЕМА 17. ПРАВОПИСАНИЕ НЕОПРЕДЕЛЁННЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ

Задание 2.
Составьте и запишите словосочетания со следующими формами отрицательных
местоимений.
Ничего — __________________________________________________________
Нечего — ___________________________________________________________
Никем — ___________________________________________________________
Ни с кем — ________________________________________________________
Некем — ___________________________________________________________
Не с кем — _________________________________________________________
Не у кого — ________________________________________________________
Ни с чьей — ________________________________________________________
Задание 3.
Составьте и запишите словосочетания со следующими формами неопределённых
местоимений.
С кем-то — _________________________________________________________
Кому-нибудь — _____________________________________________________
Кого-либо — _______________________________________________________
Кое-какие — _______________________________________________________
Кое у кого — _______________________________________________________
Чему-нибудь — _____________________________________________________
Кое о чём — ________________________________________________________
С чьей-либо — ______________________________________________________

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Частица КОЕ- пишется через дефис в примере...


а) кое (с) кем встретиться;
б) кое (как) сделать;
в) кое (в) чём уступить;
г) кое (на) что рассчитывать.

2. Буква Е пишется на месте пропусков в предложении …


а) Ему н…(с) кем было туда идти.
б) Н…кто не даст нам избавленья: ни бог, ни царь и ни герой.
в) Здание было (н…) чем иным, как университетом.
г) (Н…) кто другой, кроме меня, не смог выполнить это задание.

3. Буква И пишется на месте пропусков в предложении …


а) Я н…сколько отвлекся от темы разговора.
б) Ребенок н…кому не давал покоя.
в) Он увидел н…что сказочное.
г) (Н…) кто иной, как господин N , пожаловал к нам.

133
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

4. НЕ (НИ) является частицей и пишется раздельно в предложении …


а) Он н…(в) чём не виноват.
б) Камни (н…) чуть не горячие.
в) (Н…) кому писать.
г) Это (н…) чем не мотивированные действия.

5. Буква Е пропущена во всех словах ряда...


а) Н… за что благодарить. Н…кому не нужный.
б) (Н…) кто иной, как мой друг. Н…кого не видел.
в) Н…куда ехать. Н..сколько зёрен кофе.
г) Н...сколько не интересно. Н…чьими интересами.

6. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Я сообщил об этом не кому другому, как декану.
б) Не на что купить молока.
в) Ему всё непочем.
г) Нечему удивляться: всё было предсказуемо.

7. НЕ (НИ) является приставкой и пишется слитно в примере...


а) ездить н…(на) чем;
б) н…(с) кого спросить;
в) (н…) кто иной на это не способен;
г) он н…(при) чём.

8. Буква И пропущена в слове...


а) н…кого не замечает;
б) н…которые детали;
в) н…(о) ком заботиться;
г) н…(о) чём жалеть.

9. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Приказ подписал никто иной, как директор.
б) Тут нечему удивляться.
в) В природе ничто не возникает из ничего.
г) Скучен день до вечера, коли делать нечего.

10. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Мне не к кому было здесь обратиться.
б) Все это не что иное, как пустые разговоры.
в) Он не за что не про что обиделся на сестру.
г) Там как будто никого не было.
ТЕМА 18. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ
И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

Вопросы 1. Правописание личных окончаний глагола.


темы
2. Правописание суффиксов глагола.
3. Правописание суффиксов действительных причастий.
4. Правописание суффиксов страдательных причастий.

Изучив • что такое спряжение;


данную тему,
• как не ошибиться в выборе личного окончания глагола;
вы будете
знать: • правила написания глагольных суффиксов;
• правила написания суффиксов действительных причастий;
• правила написания суффиксов страдательных причастий.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие
• применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • спряжение;
освоения темы
• суффиксы действительных причастий;
акцентируйте
внимание • суффиксы страдательных причастий.
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Правописание личных окончаний глагола

Спряжение — это изменение глагола по лицам, числам, временам и на-


клонениям. Глаголы, относящиеся к одному спряжению, имеют одинако-
вый набор личных окончаний. В русском языке различается два спряжения
— первое и второе.

Глаголы I спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют).
Глаголы II спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
Если личное окончание глагола ударное, ошибок в написании быть не может:
гласный в окончании произносится четко, ясно (несёт, летит). Если же личное
окончание глагола безударное, то гласный в окончании произносится неотчетливо
и в написании окончания можно ошибиться: кле (и/е?)т, обид (и/е?)т.
Для выбора правильного написания следует:
1) образовать неопределенную форму таких глаголов — клеить, обидеть;
2) по неопределенной форме определить спряжение (в данных примерах — II);
3) учитывая лицо и число глаголов, выбрать личное окончание — клеит (3 л.
ед.ч.), обидит (3 л. ед.ч.).

135
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Таблица, приведенная ниже, наглядно демонстрирует этапы выбора гласной


в личном окончании глагола.

Спряжение глаголов с безударными окончаниями определяется по неопределенной форме


II спряжение I спряжение
Глаголы на ить Все остальные глаголы
+ +
11 глаголов-исключений: 3 глагола-исключения:
гнать, держать, дышать, зависеть, ви- брить, стелить, зиждиться.
деть, слышать и обидеть, и еще терпеть,
вертеть, ненавидеть и смотреть.
ед. ч. (2, 3 лицо) мн. ч. (3 лицо) ед. ч. (2, 3 лицо) мн. ч. (3 лицо)
- шь - ат - шь - ут
и е
-т - ят -т - ют

Возьмите на заметку!
Не смешивайте однокоренные глаголы типа слушать — слышать и др. Они относятся
к разным спряжениям и, соответственно, имеют разные личные окончания (см. таблицу).

Летать I — летаю — летает Быть I — будет — будут


Лететь II — лечу — летит Будить II — будить—будят
Лечь I — лягу — ляжет Ехать I — едет — едем
Лежать II — лежу — лежит Ездить II — ездит — ездят
Ложиться II — ложусь — ложится Лезть I — лезет — лезут (по лестнице)
Сесть I — сяду — сядут Лазить II — лазит — лазят (по горам)
Сидеть II — сижу — сидят Слушать I — слушает — слушают
Садиться II — сажусь — садятся Слышать II — слышит — слышат
Таять I — тает — тают
Таить II — таит — таят

Помните о разноспрягаемых глаголах хотеть и бежать. Они имеют окончания


первого и второго спряжения.
Глагол бежать в форме третьего лица мно-жественного числа имеет оконча-
ние I спряжения (-ут), а в остальных формах - окончания II спряжения: -ишь,
-ит, -им, -ите.
Глагол хотеть в формах единственного числа имеет окончания I спряжения (-ешь,
-ет), а в формах множественного числа - окончания II спряжения (-им, -ите, -ят).

Лицо Единственное число Множественное число


1-е хоч-у бег-у хот-им беж-им
2-е хоч-ешь беж-ишь хот-ите беж-ите
3-е хоч-ет беж-ит хот-ят бег-ут

Особые личные окончания имеют глаголы дать и есть.

Лицо Единственное число Множественное число


1-е е-м да-м ед-им дад-им
2-е еш-ь д-ашь ед-ите дад-ите
3-е е-ст да-ст ед-ят дад-ут

136
ТЕМА 18. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

Âîïðîñ 2. Правописание суффиксов —ова-/-ева-, -ыва-/-ива-


1) В неопределённой форме и в прошедшем времени суффиксы -ова-
— -ева- пишутся тогда, когда в 1-м лице глагол оканчивается
на -ую, -юю: беседовать—беседую, горевать—горюю, танцевать—танцую;
если же 1-е лицо оканчивается на -ываю, -иваю без ударения на а, то в не-
определённой форме и в прошедшем времени остаётся тот же суффикс:
рассказы́ваю—рассказы́вать, рассматри́ваю—рассматри́вать.
2) Глаголы несовершенного вида, оканчивающиеся на ударяемые —
ива́ть, -ва́ю, имеют перед суффиксом -ва- ту же гласную, что и в нео-
пределенной форме совершенного вида без этого суффикса, например:
залива́ть — залива́ю — зали́ть; преодолева́ть — преодолева́ю — преодоле́ть.
Исключения: затмевать (хотя затмить), застревать (хотя застрять), прод-
левать (хотя продлить), увещевать (хотя увещать — устар.), обуревать (хотя
обуреть), встревать (хотя встрять), намереваться (хотя намериться).

Âîïðîñ 3. Правописание суффиксов действительных


причастий

Действительные причастия обозначают признак лица или предмета, ко-


торый сам производит действие: бегущий человек (человек, который бежит);
падающая капля (капля, которая падает).

Приступая к изучению образования причастий, следует помнить, что:


1) от глаголов несовершенного вида образуются причастия настоящего
и прошедшего времени, а от глаголов совершенного вида — причастия
только прошедшего времени;
2) от переходных глаголов образуются действительные и страдательные
причастия, а от непереходных глаголов страдательные причастия не об-
разуются;
3) правописание суффиксов действительных и страдательных причастий
настоящего времени определяется тем, к какому спряжению относится
глагол.

Действительные причастия настоящего времени


Действительные причастия настоящего времени образуются от основы насто-
ящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида

Правописание суффиксов зависит от спряжения


от глаголов I спряжения от глаголов II спряжения
-ущ-, -ющ- -ащ-, -ящ-
нес-ут — нес-ущ-ий молч-ат — молч-ащ-ий
чита-ют — чита-ющ-ий вид-ят— вид-ящ-ий

Запомните глаголы, от которых образуются следующие причастия: пышущий


— пыхать, колышущийся — колыхать, алчущий — алкать, брезжущий — брезжить (раз-
носпрягаемый глагол).

137
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Действительные причастия прошедшего времени


Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы про-
шедшего времени переходных и непереходных глаголов совершенного и несо-
вершенного вида.

Производящая основа заканчивается Производящая основа заканчивается


на гласную на согласную
-вш- -ш-
клеи-л — клеи-вш-ий пронес — пронес-ш-ий
окута-л — окута-вш-ий пёк — пёк-ш-ий
увиде-л — увиде-вш-ий замёрз — замёрз-ш-ий
затея-л — затея-вш-ий

! перед суффиксом -вш- сохраняется ! перед суффиксом -ш- сохраняется


гласная производящей основы согласная производящей основы

Запомните:
от глагола идти образуется действительное причастие прошедшего времени —
шедший, от глагола расти — росший.

Возьмите на заметку!
Особое место в работе над безударными гласными в суффиксах действи-
тельных причастий занимают формы, образованные от глаголов с приставкой
ОБЕЗ-(ОБЕС-). Действительные причастия прошедшего времени,образованные
от переходных глаголов с приставкой обез-(обес-), сохраняют суффикс неопре-
делённой формы -и-: обессили-ть — обессили-вш-ий (кого-нибудь лишивший сил).
Действительные причастия прошедшего времени, образованные от непереходных
глаголов с приставкой обез- (обес-), сохраняют суффикс неопределённой формы
-е-: обессиле-ть — обессиле-вш-ий (сам лишившийся сил). Сравните: боксёр, обесси-
ливший соперника в бою — обессилевший путник прилёг.

Âîïðîñ 3. Правописание суффиксов страдательных


причастий

Страдательные причастия обозначают признак, лица или предмета, ко-


торый испытывает на себе действие со стороны другого лица или предмета:
прочитанные книги (книги, которые кто-либо прочитал); построенный дом (дом,
который кто-либо построил).

Страдательные причастия настоящего времени


Правописание страдательных причастий настоящего времени обычно не вы-
зывает затруднений: спряжение глагола, от которого образуется причастие, опре-
деляет выбор причастного суффикса: -ем- или -им-.
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоя-
щего времени переходных глаголов несовершенного вида.

138
ТЕМА 18. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

Правописание суффиксов зависит от спряжения


от глаголов I спряжения от глаголов II спряжения

-ем- -им-
уважа-ем — уважа-ем-ый гон-им — гон-им-ый
встреча-ем — втреча-ем-ый муч-им — муч-им-ый

Примечание: В книжной речи от некоторых глаголов I спряжения образуются


страдательные причастия настоящего времени с суффиксом —ом-, например: ве-
сти — ведут — ведомый.

Страдательные причастия прошедшего времени


При образовании страдательных причастий прошедшего времени чаще всего
ошибаются в написании гласной перед суффиксом -нн- или неправильно употре-
бляют суффикс -енн-. Важно научиться различать эти суффиксы. Для этого сле-
дует запомнить, что суффикс -нн- прибавляется к основе глагола прошедшего
времени, оканчивающейся на -а, -я. Во всех остальных случаях прибавляется
суффикс -енн- (см. табл.).
Перед суффиксом -нн- сохраняется гласная производящей основы глагола.

Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего вре-


мени переходных глаголов, главным образом, совершенного вида
выдела-л — выдела-нн-ый -им- перед -нн- сохраняются гласные -а-, -я-
обстреля-л — обстреля-нн-ый производящей основы
выдели-л — выдел-енн-ый перед -енн- конечная гласная произво-
-енн-
подстрели-л — подстрел-енн-ый дящей основы и отсекается
размоло-л — размоло-т-ый -т-

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М: Эксмо, 2009.— 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте пропущенные буквы в личные окончания глаголов, предварительно опре-
делив спряжение глаголов. Упражнение выполняйте по образцу первых двух строк.

Глагол с безударным Неопределённая Спряжение


личным окончанием форма
матушка хлопотать 1
хлопочет (ед.ч.)

139
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Глагол с безударным Неопределённая Спряжение


личным окончанием форма
ветер гонит (ед.ч) тучи гнать 2 искл.
бабушка дремл…т
колесо кат…тся
утки плещ…тся
кони скач…т
дети кле…т игрушки
туман стел…тся
ветры ве…т
люди бор…тся за мир
мама мел…т зёрна кофе
снежинки ре…т
женщины полощ…т бельё

Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы в суффиксы глаголов -ова- (-ева-), -ива- (-ыва- ).
Объясните выбор букв.
1. Он к нам подошёл, сказал мне несколько ласковых слов и стал опять команд...
вать (А. С. Пушкин). 2. Манилова проговорила, что он очень обрад...вал их своим при-
ездом (Н. В. Гоголь). 3. Илинька с робкой улыбкой удивления погляд...вал на нас и,
когда ему предлагали попроб...вать, тоже отказ...вался (Л. Н. Толстой). 4. Пришлось
ему в поле ноч...вать; зарылся в копну и проспал всю ночь (В. М. Гаршин). 5. Заметив
где-нибудь сидящего на вершине орла, я приказ...вал лодке причалить к берегу
и сам шёл подкрад...ваться к осторожной птице (В. П. Песков). 6. От озаряемой ко-
страми колоннады отскак...вали всадники на худых лошадёнках (А. Н. Толстой).
7. Застучал дятел по ёлке, закл...вал дрозд по рябине (М. М. Пришвин). 8. Тихон вы-
лавл...вает их (берёзовые дрова), склад... вает на берегу, а речушка несёт всё новые
и новые поленья (К. Г. Паустовский). 9. Длинными зимними ночами тоска воспоми-
наний одол...вала его (М.А. Шолохов). 10. Они [Чук и Гек] говорили долго, размах...
вали руками, притоп...вали, подпрыг...вали, а мать сидела молча, всё их слушала,
слушала (А. П. Гайдар). 11. Парень посоветовал поскорее заснуть: тепло в землянке
долго не удержится (В. В. Быков). 12. Иван Антонович завед...вал заводской поли-
клиникой, у него под началом был большой штат врачей (В. Ф. Панова).
Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы. Прокомментируйте написание.
Дремл…щая река, маш…щая крыльями мельница, реж…щий станок, паш…щий
землю крестьянин, сража…щиеся за независимость народы, шепч…щий тростник,
дыш…щий с трудом, незнач…щие отрицания, беззаветно люб…щий Отечество, по-
качива…щееся дерево, терп…щий насмешки школьник, трепещ…щая осина, стро…
щийся мясокомбинат, колебл…щаяся на ветру веревка, ро…щий канаву рабочий,
ненавид…щим взглядом, калеч…щий душу, ищ…щий правду, гон…щие зайца бор-
зые, пол…щие сорняки крестьяне, бор...щийся с ленью, слыш...щийся издалека
звук, стел...щийся туман, завис...щие от него люди, мел...щий муку агрегат, кле...
щий коробку мальчик, ре...щие знамена, запреща...щая директива, сража...щиеся

140
ТЕМА 18. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

воины, хлопоч...щая у плиты хозяйка, леч...щий врач, дорогосто...щие товары, го-


тов...щийся к занятиям студент, логично мысл...щий ученик.
Задание 4.
Вставьте пропущенные буквы. Распределите причастия на четыре группы в за-
висимости от поставленных букв: е, и, а, я. Причастия записывайте в составе слово-
сочетаний по образцу первой строки.
Обид…вшийся ребенок, раста…вшая снежинка, прослав…вшийся разведчик,
раска…вшийся преступник, выдерж…вший экзамен, разрумян…вший щёки мороз,
обезвол…вший Тихон, обезлес…вший пространство пожар, обезлюд…вшие во время
войны территории, обезлюд…вшая многие деревни война, обескров…вшее лицо ста-
рухи, обескров…вшие землю оккупанты, обезвод…вшая река, обезвод…вшая реку
засуха, обессил…вший за время болезни ребёнок.

е и а я
выздоровевший клеивший объявления молчавший весь день надеявшийся на луч-
окончательно шее

Задание 5.
Выпишите причастия, в суффиксах которых пишется буква и.
Неотъемл…мые условия, уважа…мый всеми руководитель, движ…мый идеей,
изменя…мый архитектором проект, зачисля…мые в институт, охраня…мая авто-
стоянка, едва слыш…мый голос, обожа…мая сестра, использу…мый при ответе,
озаря…мый зарницами, колебл…мый ветром камыш, преодолева…мые трудности,
прослушива…мый телефон, вид…мый на расстоянии, волну…мый ветром парус,
ликвидиру…мый комиссией, завис…мый от обстоятельств, исполня…мое желание,
редактиру…мый текст, изобража…мый писателем мир, разыскива...мый раритет,
трудновоспиту...мый подросток, доказыва...мое обвинение, составля...мый доку-
мент, занима...мая должность, обвиня...мый в угоне машины, всеми уважа...мый
человек, рекоменду...мая литература, отправля...мые письма, не облага...мые на-
логом услуги.
Ответ_______________________________________________________________________________
Задание 6.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание гласных.
Вымощ…нная булыжником улица, усе…нная листвой, окле…нные стены, разве…
нные сомнения, насто…нный чай, вид…нный мною, застрел…нный олень, измуч…
нный котенок, расстрел…нная обойма, посе…нный урожай, услыш…нный разго-
вор, замеч…нная ошибка, ове…нный славой, обещ…нная поддержка, высуш…нные
грибы, обиж…нный ребенок, пристрел…нное оружие, обвеш…нные минами бойцы,
обвеш…нный продавцом покупатель, дверь навеш..на, много картин навеш…но во-
круг, выкач…нная бочка, выкач…нная нефть.

141
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Буква И пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) увид…шь, стел…шь;
б) забуд...шься, отсроч…шь;
в) удерж…шься, терп…шь;
г) спляш...шь, дыш..шь.

2. Буква Е пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) блещ...шь, вынес...шь;
б) эконом...шь, маж…шь;
в) вытерп…шь, дремл...шь;
г) повер…шь, хлещ...шь.

3. Буква Я пишется на месте пропусков в слове...


а) иголки кол...тся;
б) они посе…т рожь;
в) старики дремл…т;
г) полки стро…тся на плацу.

4. Буква Ю пишется на месте пропусков в слове...


а) флаги колебл…тся на ветру;
б) все смотр…т фильм;
в) больные терп…т боль;
г) дети кле…т игрушки.

5. Буква И пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) стел...шь, негоду...шь, рассмотр...шь;
б) бре…шься, задремл...шь, суш…шь;
в) выгор...шь, завиду...шь, руш...шь;
г) накле...шь, определ…шь, задерж...шься.

6. Буква Е пишется на месте пропусков в одном из слов ряда...


а) кудахч...шь, увелич...шь, выруч...шь;
б) подпрыгн...шь, колебл...шься, гон...шь;
в) намаж...шь, хлопоч...шь, дыш…шь;
г) леч…шь, служ...шь, вытерп...шь.

7. Одна и та же буква пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) бре...шься, плещ...шь, увид...шь;
б) раду…шься, счита...шь, дыш...шь;
в) намаж...шь, пряч…шь, подпрыгн...шь;
г) задремл...шь, рассмотр…шь, пар…шься.

142
ТЕМА 18. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

8. Одна и та же буква пишется на месте пропусков во всех словах ряда...


а) обнаруж…шь, долож…шь, кол...шь;
б) провер...шь, осмысл...шь, вскоч…шь;
в) задерж...шься, верт...шь, пряч...шь;
г) обяж...шь, бор...шься, законч...шь.

9. Буква И пишется на месте пропусков в слове...


а) бабушка мел…т зёрна кофе;
б) мама вар…т кашу;
в) башня тян…тся ввысь;
г) собака ла…т.

10. Буква Я пишется на месте пропусков в слове...


а) спортсмены бор…тся;
б) туманы стел…тся;
в) земли полуострова омыва…тся морями;
г) они гон…тся.
ТЕМА 19. Н И НН В СУФФИКСАХ РАЗНЫХ
ЧАСТЕЙ РЕЧИ
Вопросы 1. Н и НН в отымённых прилагательных.
темы
2. Н и НН в отглагольных формах.
3. Н и НН в существительных, наречиях, кратких прилагательных и кратких
причастиях.

Изучив • что такое отымённые прилагательные; отглагольные формы;


данную тему, • как не ошибиться в написании Н и НН в отымённых и отглагольных формах;
вы будете
знать: • правила написания Н и НН в существительных;
• правила написания Н и НН в наречиях и кратких прилагательных;
• правила написания Н и НН в кратких причастиях.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие • применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • отымённые прилагательные;


освоения темы
• отглагольные формы.
акцентируйте
внимание
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Н и НН в отыменных прилагательных


Усвоение этой темы требует чёткого определения части речи анализируемого
слова, видения его морфемного состава и знания производящей основы, от кото-
рой данное слово было образовано. Так, одна буква н в прилагательных песчаный
и ломаный объясняется разными правилами. Песчаный — отымённое прилагатель-
ное, т.е. прилагательное, образованное от основы имени существительного (песок
+ -ан- → песчаный). В суффиксе —ан-(-ян-) отымённых прилагательных всегда пи-
шется одна н. Ломаный — отглагольное прилагательное, т. е. прилагательное,
образованное от глагола (ломать + -н- → ломаный). В отглагольном прилагатель-
ном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется одна н.
Более осмысленному восприятию темы помогут обобщающие таблицы.

Отымённые прилагательные
нн н
1) В прилагательных, образованных от суще- 1) В суффиксах –ин-, -ан-(-ян-), например: гусь
ствительных с основой на… н, например: — гусиный, кожа — кожаный, овёс - овся-
лимон → лимонный. ный. Исключения: оловянный, деревянный,
2) В суффиксах -енн-, -онн-, например: ли- стеклянный.
ственный, революционный. Исключение: 2) В первообразных прилагательных: юный, ру-
ветреный (но при наличии любой приставки, мяный, пряный, свиной и др.
кроме не, пишется нн, например: безветрен-
ный).

144
ТЕМА 19. Н И НН В СУФФИКСАХ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Возьмите на заметку!
Следует различать прилагательные:
а) масляный (для масла, из масла, на масле приготовленный), например: мас-
ляная лампа, масляная краска;
б) масленый (запачканный, пропитанный, смазанный маслом), например: мас-
леная каша, масленый взгляд; также: масленая неделя.

Âîïðîñ 2. Н и НН в отглагольных формах

Отглагольные формы
Отглагольные
Причастия прилагательные
нн н

1) Причастиях, образованных от глаголов 1) В прилагательных, образованных от глаго-


совершенного вида (что сделать?) лов несовершенного вида (что делать?)
Например: купить → купленный. Например: тушить → тушёный.
2) В причастиях с приставками (кроме не-), Исключения: неведанный, невиданный,
например: подкопчённый. неслыханный, нежданный, негаданный,
Исключения: посажёный (отец), нечаянный, ненадёванный, чванный, чекан-
назвáный (брат), смышленый, приданое. ный, желанный, жеманный, жданный ,
священный, медленный.
3) В причастиях, у которых есть зависимые
слова. 2) В бесприставочных прилагательных,
Например: раненный в бою солдат. образованных от глаголов несовершенного
вида, например: копченая рыба.
4) В причастиях с суффиксом -ова-(-ева-).
Например: организованный. 3) В прилагательных, у которых, как правило,
Исключения: кованый, жеваный, клеван- нет зависимых слов, например: раненый
ный (но при наличии любой приставки, солдат.
кроме не, пишется нн, например: подко- 4) В прилагательных, не имеющих суффикса
ванный. -ова- (-ева-).См. примеры выше.

Возьмите на заметку!
1. Отглагольные формы, образованные от двувидовых глаголов контузить, кре-
стить и ранить, могут писаться с одной и двумя буквами н. С двумя буквами
н пишутся причастия, которые опознаются по наличию зависимых слов, на-
пример: только что крещённый младенец. С одной буквой н пишутся отглаголь-
ные формы без зависимых слов, например: крещёный младенец.
2. В сочетаниях глаженые-переглаженые (брюки), стираное-перестираное (белье)
и т. п. во второй части сложных образований, несмотря на наличие приставки,
пишется столько же н, сколько в первой части.
3. В отглагольных прилагательных кованый, жёваный, клёваный -ов- и -ев- входят
в состав корня, а не суффикса. Данные бесприставочные образования пишутся
с одной буквой Н. В отглагольных прилагательных конченый (человек), писаная
(красавица), Прощеное (воскресенье) пишется Н.

145
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Âîïðîñ 3. Н и НН в существительных, наречиях, кратких


прилагательных и кратких причастиях
Краткие прилагательные Существительные
Столько н, сколько в полной форме, например: 1) Столько н, сколько в прилагательном, от кото-
пустынна ← пустынный; воспитанна ← вос- рого образовано, например: песчаник ← пес-
питанный. чаный.
Краткие отглагольные прилагательные назы- 2) нн, если образовано от существительного
вают непроцессуальные признаки, поэтому с основой на …н + н в суффиксе, например:
их можно заменить отымёнными прилагатель- бессонница ← сон.
ными, например: девушка воспитанна = интел-
лигентна, деликатна, некапризна.

Наречия на — о Краткие причастия


Столько н, сколько в прилагательном, от кото- Всегда н.
рого образовано, например: таинственно ← Например: книга прочитана.
таинственный. Краткие причастия называют признаки пред-
мета по действию, поэтому их можно заменить
глаголом, например: девочка воспитана бабуш-
кой = девочку воспитала бабушка.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический
справочник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство в двух
частях. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните -н и -нн в отымённых прилагательных.
Авиацион…ый институт, правительствен…ое постановление, ветрен...ый
человек, камен…ый цветок, многочислен...ая аудитория, ответствен...ый
работник, гости…ый двор, глинян…ый кувшин, торжествен…ое мероприятие,
чугун…ая ограда, серебрян…ая ложка, величествен…ая осанка, безветрен…
ый день, песчан...ый пляж, недюжин…ые способности, нефтян...ая вышка,
коллекцион..ая ваза, холстин…ая рубаха, оловян...ый солдатик, иностран…ый
язык, времен...ой интервал.
Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните -н и -нн в отглагольных формах.
Хожен…ые тропы, нехожен…ые леса, ткан…ый золотом узор, золочён…ое
блюдо, позолочен…ые ложки, асфальтирован…ая улица, ношен…ое пальто, долго
ношен…ые вещи, ношен…ый-переношен…ый костюм, гашён… ая сода, солён..
ые огурцы, пересолён…ый салат, истолчён…ый в пудру, гружён…ые вагоны,
закопчён…ая кастрюля, сырокопчён…ая колбаса, Прощён…ое воскресенье,

146
ТЕМА 19. Н И НН В СУФФИКСАХ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

путан…ый ответ, скошен…ый луг, морожен…ая рыба, смышлён…ый ребёнок,


недоварен…ый картофель, жжён…ый кофе, топлён…ое молоко, лишён…ый прав,
неожидан…ый поворот, белён…ая комната, ворован…ые картины, невидан…ая
красота, бронирован…ый вагон, заботиться о новорожден…ом.
Задание 3. (обобщающее).
Вставьте пропущенные буквы. Распределите словосочетания по двум
столбцам таблицы в зависимости от количества букв Н в суффиксах отымённых
и отглагольных прилагательных и причастий. Причастие выписывайте вместе
с зависимым словом по образцу первой строки.
Былин…ый богатырь, юн…ые зрители, таинствен…ое приключение, змеин…ый
яд, песчан…ый пляж, посажён…ый отец, посажен…ый мною цветок, обижен…ый
ребёнок, пуганый зверь, миграцион…ая волна, глубин…ые процессы, свиная кожа,
маслен…ые блины, кипячён…ое утром молоко, серебрян…ый браслет, оловян…
ый солдатик, дровян…ой склад, обещан…ый подарок, дисквалифицирован…
ый спортсмен, мощён…ый плиткой тротуар, ветрен…ый день, барабан…ая
дробь, гостин…ый двор, сеян…ые травы, газирован…ый напиток, бешен…ый
ритм, ледян…ая вода, клюквен…ый сироп, отчаян…ые домохозяйки, тушён…ое
в духовке мясо, пчелин…ый укус, ограничен…ый человек, хоженые-
перехожен… ые тропы.

н нн

Зелёный (первообразное прилаг.) Тушённое с овощами мясо

147
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Задание 4.
Вставьте н и нн в суффиксы существительных, наречий, кратких прилагатель-
ных и причастий. Надпишите части речи над словами с н/нн.
Подли…ик, нефтя…ик, ко…ица, полти…ик, дровя…ик, песча…ик, торфя...ик,
родствен…ик, именин…ик, путешествен…ик.
Он говорил тихо и сдержан…о. Потоки воды сдержан…ы плотиной. Она была
сдержан…а и молчалива.
Ошибка совершен…а. Лицо её совершен…о. Он поступил совершен…о правильно.
Путешествен…ики совсем растерян…ы. Малыш растерян…о улыбался. Все вещи
были растерян…ы.
Софья была верна и предан…а друзьям. Организация была предан…а провокато-
ром. Собака смотрела предан…о.
Оратор говорил взволнован…о. Море было взволнован…о. Ася была взволнован…а
и решительна.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Н пишется в слове …
а) овеян…ый ветрами;
б) поношен…ое пальто;
в) дисквалифицирован…ый спортсмен;
г) Прощён…ое воскресенье.

2. Н пишется в слове …
а) землянка, устлан…ая коврами;
б) изыскан…ые манеры;
в) диковин…ые растения;
г) квашен…ая капуста.

3. НН пишется в слове …
а) копчен…ая рыба;
б) непрошен…ый гость;
в) несмышлён…ый малыш;
г) ускорен…ым шагом.

4. Н пишется в слове …
а) малосолён…ые огурцы;
б) пленён…ый солдат;
в) возвышен…ые чувства;
г) замешен…ое тесто.

5. Н пишется в отымённом прилагательном…


а) охран…ая грамота;
б) легкомыслен…ый человек;

148
ТЕМА 19. Н И НН В СУФФИКСАХ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

в) песен…ая юность;
г) ветрен…ый день.

6. НН пишется в слове…
а) студён…ая вода;
б) желан…ые гости;
в) бешен…ые собаки;
г) правлен…ая рукопись.

7. Н пишется в слове …
а) путан…ое объяснение;
б) обрадован…ое дитя;
в) организован…ое мероприятие;
г) приготовлен…ые уроки.

8. Н пишется в слове …
а) обеден…ый стол;
б) морожен…ое;
в) линован…ая тетрадь;
г) долгождан…ое письмо.

9. Н пишется в слове…
а) развеян…ые сомнения;
б) посеян…ая рожь;
в) обвешен…ый продавцом покупатель;
г) придан…ое невесты.

10. НН пишется в слове…


а) девочка избалован…а бабушкой;
б) экзаменующиеся ограничен…ы во времени;
в) ножи заржавлен…ы;
г) идеалы революционеров были возвышен…ы.
ТЕМА 20. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
Вопросы 1. Правописание отрицательных наречий.
темы
2. Гласные на конце наречий.
3. Правописание наречий через дефис.
4. Слитное и раздельное написание наречий.

Изучив • когда в отрицательных наречиях пишется приставка не-, а когда — приставка ни-;
данную тему, • когда на конце наречий пишется буква о, а когда — а;
вы будете
знать: • какие наречия пишутся через дефис;
• какие наречия пишутся слитно;
• каковы правила раздельного написания наречий.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие • умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • отрицательные наречия;


освоения темы • приставка кое-, постфиксы -то, -либо, -нибудь.
акцентируйте
внимание
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Правописание отрицательных наречий


В отрицательных наречиях под ударением пишется не, без ударения — ни
(в обоих случаях написание слитное). например, некогда заниматься пустяками —
никогда не занимался пустяками; летом негде было играть — дети нигде не играли; не-
откуда ждать известий — ниоткуда не приходили известия.

Âîïðîñ 2. Гласные на конце наречий


Наречия с приставками в-, на-, за-, образованные от кратких прилагательных,
имеют на конце букву о, а наречия такого же происхождения с приставками из-,
до-, с- имеют на конце букву а, например: вправо, засветло, накрепко; досыта, из-
редка, снова.
Примечание: В некоторых наречиях с приставкой с- на конце пишется у: смо-
лоду, сроду, сослепу, спьяну.

Âîïðîñ 3. Правописание наречий через дефис


Через дефис пишутся наречия, образованные
1) от прилагательных и местоимений с помощью приставки по- и суффиксов
–ому- (-ему- ), -и-: по-моему, по-английски, по-волчьи (также по-латыни) и др.;

150
ТЕМА 20. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ

2) от порядковых числительных с помощью приставки в- (во-) и суффикса –


ых-(-их-): во-вторых, в-третьих и др. (эти наречия употребляются только
в качестве вводных слов);
3) с помощью приставки кое- или суффиксов -то, -либо, -нибудь: кое-где,
куда-то, когда-нибудь и др.;
4) посредством
а) повтора того же слова: еле-еле, чуть-чуть и др.;
б) повтора того же корня, осложнённого приставками, суффиксами:
давным-давно, мало-мальски, крепко-накрепко, крест-накрест, шиворот-на-
выворот, точь-в-точь и др.;
в) соединения синонимов: нежданно-негаданно, подобру-поздорову и др.

Возьмите на заметку!
Наречие на-гора (наверх, на поверхность земли) пишется через дефис.

Примечание 1. Приставка по- пишется слитно, если на конце наречия есть суф-
фикс –у- (подолгу, помаленьку), а также если с помощью этой приставки образуется
сравнительная степень (побольше, почаще).
Примечание 2. В наречиях с приставкой по-, образованных от сложных при-
лагательных с дефисным написанием, дефис пишется только после приставки
(по-унтерофицерски, по-социалдемократически).

Âîïðîñ 4. Слитное и раздельное написание наречий


Слитно пишутся наречия
1) в состав которых входят слова, не употребляющиеся самостоятельно в со-
временном русском языке: наотмашь, оземь, вдогонку, вдребезги и др.;
2) образованные от наречий с помощью приставок: наскоро, навсегда, назавтра
(но: отложить на завтра = на завтрашний день) и др.;
3) наречия на -ую: зачастую, вплотную, вслепую, напропалую и др. Исключения:
на попятную, на боковую, на мировую, в открытую.
4) с корнями верх, низ, высь, глубь, даль, век, начало, если к ним нет пояс-
нительных слов: посмотрел наверх (но: посмотрел на верх мачты), показалось
вдали (но: показалось в дали голубой);
5) начинающиеся с впере: вперегонки, вперемешку; напере: наперевес, напере-
гонки; враз (врас): врастяжку (но: отдать обувь в растяжку); впри: впри-
прыжку, вприкуску; вна: внакидку, внакладку; впол: вполголоса, вполпути и др.;
6) образованные от прилагательных: попросту, влево, набело;
7) образованные сочетанием приставок в-, на- и собирательного числитель-
ного: вдвое (но: по двое, по трое; запомните также: по одному, в одиночку);
8) образованные от местоимений: зачем, отчего, почему, вовсю.
Раздельно пишутся наречия:
1) в состав которых входят существительные с предлогами без, до, с, за, под,
на: без удержу; до зарезу, с панталыку; на ощупь и др.;
2) на -ах, обозначающие состояние, место или время действия: в сердцах,
на глазах и др. Исключения: впотьмах, второпях, впопыхах;

151
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

3) если предлог оканчивается на согласную, а слово начинается на гласную:


в обтяжку, в общем, в одиночку и др.;
4) если между предлогом и словом можно вставить местоимение, прилага-
тельное, числительное: на миг (на один миг), с маху (со всего маху) и др.;
5) если существительное в определённом значении сохранило хотя бы неко-
торые падежные формы в сочетании с предлогами: на корточки (на корточ-
ках), под мышку (под мышками) и др.;
6) наречные выражения, состоящие из 2-х существительных с предлогом между
ними: бок о бок, с глазу на глаз и др.(но: точь-в-точь), а также сочетания 2-х суще-
ствительных, одно из которых стоит в тв.п.: честь честью, чудак чудаком и др.
Отличие наречий от других частей речи
Наречия, образовавшиеся от слияния предлогов с именами существительными,
прилагательными, числительными и местоимениями, пишущиеся слитно, сле-
дует отличать от сходных сочетаний предлогов с соответствующими частями речи,
которые пишутся раздельно. Выработке навыков их различения помогает та-
блица, в которой сопоставляются все эти части речи.

Наречия Именные части речи


Сначала примерь, а потом отрежь. С начала зимы установились морозы.
(сначала = сперва) (с начала (чего?) зимы; начало — существительное)
Не трать времени впустую. Мы вошли в пустую комнату. (в какую комнату? — пу-
(впустую = зря) стую; пустая — прилагательное)

Зайди заодно к брату. Все изменилось за одно мгновение. (за какое мгновение?
— одно; одно — числительное в значении неопределён-
(заодно = одновременно) ного местоимения)
Закончим работу, затем отдохнем. Остановка за тем углом.
(затем = потом) (за каким? углом — тем; тот - местоимение)

Примечания
1. Наречие, как неизменяемая часть речи, в большинстве случаев не имеет опре-
деляемых и зависимых слов, а примыкает к глаголу в качестве обстоятельства.
Существительные обычно имеют при себе зависимые слова, к которым можно
поставить вопрос или между предлогом и существительным вставить слово: с (са-
мого) начала (чего?) зимы.
Прилагательные, числительные и местоимения имеют определяемые слова,
согласуются с ними, а так как в этих случаях предлог относится не к ним, а к су-
ществительному, то эти части речи легко опустить.
2. Наречие почти всегда можно заменить другим наречием, близким по значе-
нию: сначала — сперва, впустую — зря, заодно — одновременно, затем — потом.
Существительные, прилагательные, числительные и местоимения всегда можно
заменить этой же частью речи: с начала зимы — с конца зимы; в пустую комнату —
в свободную комнату; за одно мгновение — за то мгновение; за тем углом — за этим углом.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.

152
ТЕМА 20. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ

3. Справочник школьника: Учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л.Соболевой.


— М.: АСТ-ПРЕСС, 2004. — 768 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Когда в отрицательных наречиях пишется приставка не-, а когда — приставка ни-?
2. Когда на конце наречий пишется буква о, а когда — а?
3. Какие наречия пишутся через дефис?
4. Какие наречия пишутся слитно?
5. Каковы правила раздельного написания наречий?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Поставьте ударение в наречиях и местоимениях, выделите приставки, вставьте
пропущенные буквы.
Н…где не встретились, н…как не мог понять, н…чуть не волновался, торопиться
н…куда, н…когда н…кому ни в чем не отказывал, н…сколько не удивился, н…когда
обучался в университете, н…почем не забыть, оставаться было н…зачем, план н…
куда не годится, ночевать было н…где, лежать н…чком, писем ждать н…откуда.
Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова на три группы в зависимости
от поставленных букв: О, А, У. Прокомментируйте написание наречий.
Налев…, направ…, издавн…, искос…, снов…, надолг…, смолод…, запрост…, до-
сыт…, изредк…, дочерн…, затемн…, начист…, исчерн…-синий, сгоряч…, дотемн…,
занов…, досух…, влев…, справ…, сослеп…, дочист…, замертв…, докрасн…, сначал…,
насух…, срод…, задолг…, издалек…, спьян…, сызмал…, набел…, изжелт… - красный.

о а у

153
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Задание 3.
Раскройте скобки. Объясните дефисное, слитное, раздельное написание наречий.
I. Любить (по) русски, мало (по) малу стемнело, исчезнуть (по) немногу, (по) осен-
нему хмурые дни, гулять (по) осеннему парку, приветствовать (по) дружески, мало
(мальски) подумать,(по) праздничному пёстрые флаги, гулять (по) праздничному го-
роду, сделать (кое) как, согласиться (волей) неволей, что (то) сказал, помогать (по)
соседски, хитрить (по) лисьи, тосковать (по) настоящему делу, вести себя (по) хо-
лопски, говорить (по) немецки, пойти куда (либо), мыслить (по) новому, пусть будет
(по) вашему, действуем (по) вашему плану, (по) прежнему холодно, читать (по) ла-
тыни, (во) первых, ты прав, (по) папиному паспорту, говорить (по) просту, тронуться
в путь (по) прежнему направлению, светить (по) ярче, (в) последних, точь (в) точь.
II. Исполнить (точка) (в) точку, тратить время (по) пусту, прибыть (во) время, сде-
лать (во) время урока, выдать уголь (на) гора, распределить (по) ровну, ворочаться (с)
боку (на) бок, (на) всегда запомнить, болтать (без) умолку, биться (в) рукопашную,
пойти (на) попятную, подойти (в)плотную к реализации мечты; степной мираж вы-
лился (в)плотную, вполне осязаемую форму; решил (с) бухты (барахты), расположен
(в)далеке от города, нырнуть (в) глубь, пойти (на) встречу с друзьями, бежать ему
(на) встречу, испугаться (до) смерти, сбить (с) панталыку, посмотреть (в) упор, ска-
зать ( в) сердцах, спуститься (по) тому склону, разрушить( в) миг, поехать (в)двоём,
входить (по)одному, противник разбит (на)голову.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Слитно пишется наречие…


а) идти (в) слепую;
б) (по) видимому;
в) вода течёт еле (еле);
г) схватил (в) охапку.

2. Через дефис пишется наречие…


а) устал (в) конец;
б) расстаться (на) век;
в) бок (о) бок;
г) подобру (поздорову).

3. О пишется на месте пропусков в слове …


а) изжелт…-красный;
б) засветл…;
в) понапрасн…;
г) досыт….

4. Через дефис пишется наречие…


а) сделать (по) иному;
б) тосковать (по) настоящему делу;
в) перейти речку (в) брод;
г) (по) немногу начала успокаиваться.

154
ТЕМА 20. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ

5. Слитно пишется наречие…


а) кофе (по) турецки;
б) смотреть (в) даль, где мелькает огонёк;
в) взять (на) поруки;
г) раскалить железо (до) красна.

6. Раздельно пишется слово …


а) продать (в) тридорога;
б) уйти (за) светло;
в) всё будет (чин) чином;
г) читать (по) латыни.

7. Через дефис пишется наречие…


а) (в) глубь земли;
б) бродить (в) потёмках;
в) повторил точь (в) точь;
г) точка (в) точку.

8. Слитно пишется наречие…


а) сжечь (до) тла;
б) испугаться (до) смерти;
в) идти (по) двое;
г) (во) время экзаменов.

9. Раздельно пишется слово …


а) быть (на) чеку;
б) (во) время прийти;
в) (по) осеннему хмурые дни;
г) выходить (по) одному.

10. Орфографическая ошибка допущена в слове …


а) стрелять на удачу;
б) навек забыл;
в) в век минувший;
г) работать впятером.
ТЕМА 21. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ
Вопросы Предлог как часть речи. Понятие и правописание предлогов.
темы
Изучив • какие предлоги пишутся слитно;
данную тему,
• какие предлоги пишутся раздельно;
вы будете
знать: • какие предлоги пишутся через дефис;
• как отличать предлоги от знаменательных частей речи.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие • умение применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • непроизводные предлоги;


освоения темы • производные предлоги.
акцентируйте
внимание
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ. Предлог как часть речи. Понятие и правописание


предлогов

Предлог — служебная часть речи, которая выражает зависимость имён


существительных, числительных и местоимений от других слов в словосо-
четании и предложении.

По происхождению различаются непроизводные и производные предлоги.


Непроизводные предлоги возникли в глубокой древности и с точки зрения со-
временного русского языка не образованы от других частей речи: с, у, от, для, из,
по, в, на, под и др.
Производные предлоги образовались от других частей речи, например: вокруг
дома (предлог вокруг образован от наречия вокруг), благодаря поддержке (предлог
благодаря образован от деепричастия благодаря).
Правописание непроизводных предлогов (простых и сложных), как правило,
не вызывает затруднений. Они пишутся в одно слово, в сложных предлогах ста-
вится дефис, например: у дома, для работы, из-за стола, по-над берегом и т.п.
Производные предлоги могут писаться в одно слово (насчёт, вследствие, наподо-
бие и др.) и в два слова (в течение, в продолжение и др.). Кроме того, производные
предлоги часто смешивают со знаменательными частями речи, от которых они
были образованы. Здесь-то и возникает большее количество ошибок. Обратимся
к таблице.

Слитно Раздельно Дефис


Вследствие, несмотря на В течение, Из-за, из-под.
(невзирая на), ввиду (но: в заключение, Примеры: из-за леса, из-под
иметь в виду — устойчивое в продолжение, стола.
сочетание), в отличие,

156
ТЕМА 21. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ

Слитно Раздельно Дефис


вместо, вроде, вопреки, сверх, в целях
наперекор, наподобие, на- в виде,
счёт, (но за счёт), навстречу. в связи с.
Примеры: вместо конфет, Примеры: в виде шара,
сверх нормы, несмотря на не- в связи с жарой.
погоду.

Примечание 1.
Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор употребляются с суще-
ствительными в дательном падеже. Например: благодаря (чему?) случаю, согласно
(чему?) распоряжению, наперекор (чему?) судьбе.

Примечание 2.
Предлог по в значении после употребляется с существительными в предлож-
ном падеже. Например: по возвращении, по приезде из командировки.

Примечание 3.
Отличайте предлоги от знаменательных частей речи:
• в течение дня (предлог) — в течении реки (существительное с предлогом);
• в заключение доклада (предлог) — находиться в заключении (существительное
с предлогом);
• вследствие неурожая (предлог) — в следствии по делу (существительное с пред-
логом) — впоследствии выяснилось... (наречие).

Запомните!
• Предлоги не изменяются и не являются членами предложения, предлоги ча-
сто взаимозаменяемы, например: в течение дня — в продолжение дня, вследствие
болезни — из-за болезни.
• Знаменательные части речи изменяются, являются каким — либо членом пред-
ложения, например: в течении реки, о течении реки.
• Наречие-предлог в заключение можно заменить словами под конец, в итоге, на-
пример: в заключение (под конец) доклада.

Примечание 4.
Отличайте предлог несмотря на от деепричастия не смотря с предлогом на.
Если (не) смотря является деепричастием, то оно обозначает добавочное действие,
его можно заменить деепричастием (не) глядя: Пианист играл, не смотря (= не глядя)
на клавиши. Если несмотря на является предлогом, то его можно заменить другим
предлогом — вопреки: Несмотря на дождь, мы решили ехать. — Вопреки дождю, мы
решили ехать. Предлог несмотря пишется слитно.

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Справочник школьника: Учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л. Соболевой.
— М.: АСТ-ПРЕСС, 2004. — 768 с.

157
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Что такое предлог? Какие предлоги пишутся раздельно? Слитно? Через дефис?
2. Как отличать предлоги от знаменательных частей речи?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите части речи выделен-
ных слов.
Образец выполнения: Деньги переведены на счёт (предлог + сущ.) фирмы.
1. Быстрые ручьи срывались с отвесной крутизны и падали (на) встречу соленой
морской воде. 2. Однако (на) встречу со мной никто не спешил. 3. Мы решали за-
дачи (на) подобие треугольников. 4. Эта задача (на) подобие предыдущей. 5. (В) ме-
сто, обозначенное на карте, попасть можно было только вертолетом. 6. (В) место
меня в театр пошла сестра. 7. (В) продолжени… всей ночи бушевала гроза. 8. Никто
не был заинтересован (в) продолжени… нашего спора. 9. (В) следстви… болезни я по-
долгу не мог посещать школу. 10. (В) следстви… по делу Скворцова вкралась ошибка.
11. (Не) смотря на конец октября, солнце жгло невыносимо. 12. Бабушка вязала,
(не) смотря на спицы. 13. Имейте (в) виду — задание ответстве..ное (И.Г. Эренбург).
14. Вы писали мне что-то (на) счёт воскрес..ной школы? (А. П. Чехов). 15. Впрочем,
(в) виду недостатка времен.., не будем откл..няться от пр..дмета лекц..и (А. П. Чехов).
16. Телеграфные столбы потом опять показ..вались (в) дали лиловой (в) виде малень-
ких палочек (А. П. Чехов). 17. (В) следстви.. по делу в..терана вм..шались обществе..
ные организации (В. М. Песков). 18. (В) заключени.. эксп..ртизы отсутствует чёткость.
19. (В) заключени.. старики просили, чтобы Мироныча не трогали (В. К. Арсеньев).
20. (В) последстви.. Василий Николаевич.. ни разу не пож..лел о прин..том решени..
(В. Г. Попов). 21. (В) течени.. болезни наступил перелом. 22. Он хорошо понимал опас..
ность положения клипера и в..еренных ему людей и, (в) виду страшной нравстве..
ной ответстве..ности, он испытывал жгучие упрёки совести (К. М. Станюкович).
23. Не успели обыватели огл..нут..ся, как из эк..пажа выск..чил Байбаков, а следом
за ним (в) виду всей толпы очутился точь (в) точь такой же градоначальник, как и тот,
который, за минуту перед тем, был пр..везён в телеге исправником (М. Е. Салтыков-
Щедрин).

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Слитно пишется производный 3предлог в словосочетании…


а) (в)отличие от многих;
б) (по)окончании школы;
в) (в)виду недостатка;
г) (в)целях оздоровления.

2. Раздельно пишется производный предлог в словосочетании…


а) (не)смотря на дождь;
б) (во)избежание недоразумения;

158
ТЕМА 21. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ

в) (на)против парка;
г) (на)подобие шара.

3. Раздельно пишется производный предлог в словосочетании…


а) (в)заключение выступления;
б) (в)место благодарности;
в) узнать (на)счёт стипендии;
г) идти (на)встречу другу.

4. Слитно пишется производный предлог в словосочетании…


а) (в)следствие непогоды;
б) иметь (в)виду;
в) положить деньги (на)счет;
г) (в)виде исключения.

5. Слитно пишется производный предлог в словосочетании…


а) (в)связи с назначением;
б) (в)течение всей ночи;
в) (на)перекор указанию;
г) (в)продолжение года.

6. Раздельно пишется производный предлог в словосочетании…


а) (по)среди равнины;
б) (в)заключение выступления;
в) (в)виду недостатка времени;
г) обойти (во)круг дома.

7. Слитно пишется производный предлог в словосочетании…


а) (в)ходе переговоров;
б) звонить (по)поводу работы;
в) (не)взирая на трудности;
г) (в)целях укрепления организма.

8. Не является предлогом сочетание слов <…>, выделенное курсивом


а) в следствие вмешался прокурор;
б) в продолжение трёх дней;
в) в заключение сообщения;
г) во избежание недоразумений.

9. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Ввиду непогоды рейс задержали.
б) Вследствии этой ошибки ему пришлось сделать все расчёты заново.
в) В течении реки интересно отметить наледи.
г) Несмотря на болезнь, он пришел на работу.

159
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

10. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) В течение пятнадцати минут противник не отвечал.
б) Трудно было определить впоследствии, кто подбил танк.
в) Накануне праздника гости стали съезжаться.
г) На встречу им дохнул сухой и горячий ветер.
ТЕМА 22. ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ
Вопросы Союз как часть речи. Понятие и правописание союзов.
темы
Изучив • какие союзы пишутся раздельно;
данную тему, • какие союзы пишутся слитно;
вы будете
знать: • как отличать союзы от знаменательных частей речи.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие
• применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • простые союзы;


освоения темы
• составные союзы.
акцентируйте
внимание
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ. Союз как часть речи. Понятие и правописание


союзов

Союз — служебная часть речи, которая служит для связи однородных чле-
нов предложения, а также для связи частей сложного предложения.

По структуре союзы делятся на


• простые, которые состоят из одного слова слова — и, а, но, да, что, как, или и др.
• составные, которые состоят из двух и более слов — потому что, так как,
для того чтобы и др.

Возьмите на заметку!
Между частями составного подчинительного союза (благодаря тому что, ввиду
того что, вследствие того что, по мере того как, несмотря на то что, вместо того чтобы
и др.) запятая не ставится, например: По мере того как бричка близилась к крыльцу,
глаза Манилова делались веселее и улыбка раздвигалась более и более (Н. В. Гоголь).

Подробнее об этом см. Часть II. Пунктуация.


Обратите внимание на правописание простых и составных подчинительных
союзов, представленных в таблице.

Правописание союзов
Слитно Раздельно
Чтобы, тоже, также, почему, от- Как будто, благодаря тому что, ввиду того что, вслед-
чего, оттого, потому, поэтому, ствие того что, в силу того что, оттого что, потому
зато, причем, притом, итак. что, несмотря на то что, вместо того чтобы, для
того чтобы, с тем чтобы, в то время как, после того
как, перед тем как, с тех пор как и др.

161
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

В правописании союзов наиболее трудным является отграничение союзов


от сходных сочетаний местоимений и наречий с частицами или предлогами.
1. Союз — это отдельное слово, со своим значением. Его нельзя «разделить» на ча-
сти, изъять из предложения. Союз можно только заменить другим союзом.
2. Местоимение с частицей (или предлогом) или наречие с частицей — это два
отдельных слова, которые в предложении можно поменять местами; частицы
бы, же можно вообще изъять из предложения. К местоимению можно задать
вопрос или заменить его самостоятельной частью речи.
3. Союзы не являются членами предложения, наречия и местоимения выпол-
няют различные синтаксические функции.
Примеры:
1) Он много тренировался, чтобы стать чемпионом (чтобы - союз). Что бы еще здесь
купить? = Что еще здесь купить? (что — местоимение, бы — частица).
2) Отчего вы так печальны? = Почему вы так печальны? (отчего —союз). От чего
принимают это лекарство? (от головной боли: от — предлог, чего — местоимение).

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Справочник школьника: Учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л.Соболевой.
— М.: АСТ-ПРЕСС, 2004. — 768 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Что называется союзом? Какие союзы пишутся слитно? Раздельно?
2. Как отличать союзы от знаменательных частей речи?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Раскройте скобки. Объясните написание союзов, местоимений и наречий с ча-
стицами.
1) Доброта для души то (же), что здоровье для тела, она так (же) необходима чело-
веку. 2) Небо хмурилось так (же), как и вчера, море штормило, (по) этому прогулку
на катере пришлось отложить. 3) Надо было дождаться Семёнова во что (бы) то ни
стало, (по) тому что его приезд многое решал. 4) Раневская приезжает из Парижа,
что (бы) покаяться в своих грехах, а так (же) найти покой в родном имении. 5) Ты то
(же) должен иметь это (в) виду. 6) (По) тому, как говорил собеседник, было понятно,
что он то (же) волнуется. 7) Незнакомец исчез за поворотом так (же) внезапно, как
и появился, (по) этому рассмотреть его не удалось. 8) Они (как) будто сговорились:
прибыли в одно и то (же) время. 9) (От) того места, где они распрощались с Бруком,
их отделяли теперь по меньшей мере пять километров, (по) этому возвращаться на-
зад не было уже никакого смысла. 10) И бледная поганка то (же) нужна, (по) этому её
создала природа. 11) Тут (же) потребовалось просить малознакомых людей, что (бы)
позвонили маме. 12) Петровы то (же) отдыхали на Кавказе и (по) этому так хорошо

162
ТЕМА 22. ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ

знают эти места. 13) По (тому), как отец посмотрел на меня, я понял, что он то (же)
знает о происшествии. 14) Что (бы) воспитать щенка, необходимо много усилий,
за (то) сколько радости он вам доставит! 15) Младший сын так (же) любил книги,
как и все в нашей семье, (по) этому у нас не возникло сомнения в том, что подарить
ему в день рождения. 16) Что (бы) рыба клевала так (же) хорошо, как вчера, я на-
копал свежих червей. 17) Я благодарю Вас, а так (же) вашего секретаря за (то), что
мне дали возможность изучить этот проект. 18) (По) тому, как волновался Михаил,
стало понятно, что ему так (же), как и мне, небезразлична судьба Марии. 19) Точно
так (же), как детство человека кажется ему прекрасным, воспоминания о суровой
заре человечества то (же) окрашены для нас в романтическую дымку. 20) Он вла-
дел родным языком так (же) легко, как люди владеют своим голосом, (по) тому что
учился языку у простых людей.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Раздельно пишется союз в предложении…


а) Работа важная, при (чём) срочная.
б) Антон очнулся (от )того, что кто-то пытался вывернуть ему руку.
в) (За) чем ты так суетишься?
г) Прямой стан его согнулся, (как) будто у него в спине не было ни одной косточки.

2. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) При том издательстве есть типография.
б) Дети тоже подошли к елке.
в) Вокруг было всё то же: те же горы, те же травы и реки.
г) Я от того так смирен, что сыт.

3. Не является союзом и пишется раздельно сочетание слов, выделенное курсивом …


а) Я опустил руку в воду, что (бы) узнать направление течения.
б) И ничего в природе нет, что (бы) любовью не дышало.
в) Важно, что (бы) решение было продумано.
г) Вы то (же) учились в университете?

4. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Метод интересный, притом новый.
б) Морозило, зато было тихо.
в) По этому берегу идти опасно.
г) Чтобы ни писали в газетах, я продолжу играть в этом спектакле.

5. Не является союзом и пишется раздельно сочетание слов, выделенное курсивом …


а) С кем поведешься, (от) того и наберешься.
б) Не знаю, (от) чего у меня сердце вдруг забилось.
в) Хочется, что (бы) все были здоровы.
г) Я то (же) хотел поехать.

163
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

6. Не является союзом и пишеся раздельно сочетание слов, выделенное курсивом …


а) Сегодня так (же) пасмурно, как и вчера.
б) Дорого, за (то) мило.
в) Что (бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.
г) Она промолчала, он то (же) не ответил.

7. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Что бы мне вам рассказать.
б) Я это сделаю во что бы то ни стало.
в) Надо отвечать за то, что натворил.
г) Не знаю, от чего у меня сердце вдруг забилось.

8. Не является союзом и пишется раздельно сочетание слов, выделенное курсивом …


а) Мостовая так (же), как и дорога была, усыпана цветами акации.
б) Вы так (же) приехали из Москвы?
в) Я пришёл, что (бы) поговорить с вами о деле.
г) Некрасив, за (то) умён.

9. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Я тоже написал письмо.
б) Он сказал тоже, что и вы.
в) С кем поведёшься, от того и наберёшься.
г) Вы не должны меня судить по тому, что я сделал.

10. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Что бы прочесть по этой теме?
б) Десятки раз ему объясняют одно и то же.
в) Мне грустно потому, что весело тебе.
г) Серёжа всегда узнавал время потому, как располагались на глиняном полу по-
лоски золотистого света из щелей между ставнями.
ТЕМА 23. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ
Вопросы 1. Правописание частиц бы (б), же (ж), ли (ль), -то, -либо, -нибудь, кое-(-кой),
темы -ка, -де, -таки.
2. Правописание частиц не и ни.
3. Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.

Изучив • как пишутся частицы бы (б), же (ж), ли (ль), -то, -либо, -нибудь, кое-(-кой),
данную тему, -ка, -де, -таки;
вы будете
знать:
• когда пишется частица не, а когда — ни;
• когда не является частицей, а когда — приставкой.

Приобретёте • умение опознавать орфограммы в соответствии с правилами;


следующие • применять изученные орфографические правила.
компетенции:

В процессе • частицы бы (б), же (ж), ли (ль), -то, -либо, -нибудь, кое-(-кой), -ка, -де, -таки;
освоения темы • частицы не и ни.
акцентируйте
внимание
на ключевых
понятиях:

Âîïðîñ 1. Правописание частиц бы (б), же (ж), ли (ль),


-то, -либо, -нибудь, кое- (кой-), -ка, -де, -таки

Частица — служебная часть речи, которая придаёт различные дополни-


тельные смысловые оттенки словам и предложениям или служит для обра-
зования форм слов.

Рассмотрим правописание частиц бы (б), же (ж), ли (ль), -то, -либо, -нибудь,


кое-(-кой), -ка, -де, -таки.

Правописание частиц
Раздельно Через дефис
Бы (б), же (ж), ли (ль) -то, -либо, -нибудь, кое- (-кой), -ка, -де, -таки
Примеры: если бы, тот же, однако Примеры: где-то, когда-либо, кто-нибудь, кое-как.
ж, едва ли.

Примечание 1.
Частицу кое-(кой-) пишите раздельно, если после неё стоит предлог, напри-
мер: узнать кое у кого.

Примечание 2.
Частицу -таки пишите через дефис после наречий, частиц, глаголов; в осталь-
ных случаях частицу -таки пишите раздельно, например: опять-таки, неужели-
таки, принес-таки, он таки опоздал.

165
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Âîïðîñ 2. Частицы не и ни
Частица не — отрицательная, частица ни — усилительная. Рассмотрим пра-
вила разграничения частиц не и ни.

не ни
1. Для выражения отрицания: 1. Для УСИЛЕНИЯ ОТРИЦАНИЯ:
Я не поеду с тобой. · На небе нет ни облачка.
· На небе ни облачка (слово с отрицанием подразу-
мевается).

2. По форме — двойное отрицание, по значению — 2. Для выражения полного запрета или настойчи-
утверждение: вой просьбы в восклицательном предложении:
Я не могу не сказать о нём — Я должен сказать Ни с места! Отсюда ни ногой!
о нём.

3. В придаточном предложении с союзами 3. Для усиления утверждения в придаточном пред-


· пока (не) ложении с союзами кто (ни), где (ни), когда (ни),
куда (ни), откуда (ни), сколько (ни), как (ни),
· покамест (не): [кушай], (пока не остыло). что (ни): (Как ни пытался он забыть обиду), [ни-
Для усиления утверждения в риторических во- чего не получалось].
просах — в вопросительных (по форме) и вос-
клицательных предложениях, имеющих утвер-
дительное значение: Кому не хочется получить
приз?! — Всем хочется получить приз!

4. В составе союзов: не то — не то, не только — но 4. В соединительном союзе ни — ни (можно заменить


и, не то чтобы — а, если не — то; сложных ча- на и — и), ср.: Ни у реки, ни за рекой не было огней
стиц: едва не, едва ли не, чуть не, чуть ли не, далеко — И у реки, и за рекой не было огней.
не, отнюдь не, вовсе не.

5. Под ударением в отрицательных местоимениях и 5. Без ударения в отрицательных местоимениях и


наречиях: нéкого, нéгде, нéкогда. наречиях: никого́, нигде́, никогда́.

6. В сочетаниях с повторяющимися словами: была не 6. В устойчивых сочетаниях: ни бе ни ме; ни больше


была, хочешь не хочешь. ни меньше; ни в городе Богдан, ни в селе Селифан;
ни рыба ни мясо; ни свет ни заря; ни слуху ни духу;
ни дать ни взять, ни жив ни мертв, ни дна ему ни
покрышки, ни за что ни про что; ни нашим ни ва-
шим; ни ответа ни привета; ни пуха ни пера; ни с
того ни с сего; ни так ни сяк; ни там ни сям; ни то
ни другое; ни то ни сё; ни тот ни другой; ни туда
ни сюда; ни шатко ни валко; ни тпру ни ну.

7. Не один, не раз в значении «много»: Он не один раз 7. Ни один — в значении «никто»; ни разу — в зна-
был здесь — Он много раз был здесь. чении «никогда»: Ни один солдат не струсил! —
Никто не струсил.

8. Немало — в значении «много»: Немало испытаний 8. Нимало — в значении «нисколько, ничуть»: Это
выпало на его долю — Много испытаний выпало на его нимало не волновало — Это его ничуть не вол-
его долю. новало.

166
ТЕМА 23. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ

Âîïðîñ 3. Правописание не с разными частями речи


Правописание не с разными частями речи см. таблицу 22.1.
Таблица .

Существительные, прилагательные, наречия на -о, -е


Слитно Раздельно
1. Если слово без не не употребляется, например: не- 1. Есть противопоставление с союзом а, например:
доросль, нелепый, неистово не богатый, а бедный.
2. Когда с приставкой не- образуется новое слово Примечание. Наличие союза но не всегда является
(есть синоним), например: неправда (=ложь) основанием для раздельного написания, например:
Примечание. Пишутся слитно существ. в утверди- он говорил негромко, но отчётливо (нет противо-
тельных предложениях, обозначающие ЛИЦ и выра- поставления, оба признака утверждаются: говорил
жающие качественный оттенок (неспециалист, нерус- тихо и внятно).
ский и др.), а также нектр. термины: металлы
и неметаллы.

2. Есть пояснительные слова — наречия меры и сте- 2. Есть полное отрицание, но нет утверждения, напри-
пени (очень, весьма, почти, крайне, совершенно и мер: молоко не кислое.
др.), например: крайне неприятно. Примечание.
• Как правило, не пишется раздельно с относит.
прилаг. в роли сказуемого: часы не золотые, мед
не липовый.
• Качественные прилаг. с не допускают двоякое тол-
кование: задача нетрудная (=легкая) и задача
не трудная (отрицается трудность задачи)
3. Приставка недо- (обозначает неполноту действий 3. Есть пояснительные слова:
по сравнению с нормой, недостаточность признака), • отрицательные местоимения и наречия (слова
например: недосыпание, недоедание. с ни-): нисколько не интересный;
• далеко, отнюдь, вовсе: отнюдь не случайная
встреча.
4. С теми кратк. прилаг., ктр. не употребляются в пол-
ной форме или в полной форме имеют другое значе-
ние: не рад, не должен, не намерен, не готов,
не горазд, не склонен, не расположен; чаще отрица-
тельное написание: не нужен, не прав, не согласен,
не способен.
Примечание. Полные прилаг. не готовый, не склон-
ный тоже пишутся раздельно.
5. С формами больший, меньший, лучший, худший,
например: с не меньшим успехом.
Примечание. Сравнительная степень этих прилага-
тельных также пишется отдельно с не: не больше,
не меньше, не лучше, не хуже.

6. С предикативными наречиями не надо, не


нужно.
Полные причастия
Слитно Раздельно
1. Без зависимых слов и противопоставлений, на- 1. Есть противопоставление с союзом а, например:
пример: неисправленная ошибка. не начинающий, а опытный журналист.

2. Есть зависимые слова (кроме наречий меры и


2. Есть пояснительные слова — наречия меры и сте- степени), например: не замеченные (кем?) коррек-
пени (очень, весьма, почти, крайне, совершенно и тором опечатки.
др.), например: крайне непродуманное решение.

167
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Окончание таблицы ..


Существительные, прилагательные, наречия на -о, -е
Слитно Раздельно
3. Приставка недо- (обозначает неполноту действий 3. Есть пояснительные слова:
по сравнению с нормой, недостаточность признака), • отрицательные местоимения и наречия (слова с ни-);
например: недовыполненный план. • далеко, отнюдь, вовсе, например: ничем не зана-
вешенное окно; отнюдь не подготовленная к на-
бору рукопись.
Глаголы, краткие причастия, деепричастия
Слитно Раздельно
Приставка недо- (’быть в недостаточном количе- В остальных случаях, например: не знать (гл.), не
стве по сравнению с нормой’, ’не хватать’): ему недо- зная (дееприч.), не спеша (дееприч. в значении наре-
ставало усидчивости. Но: не доставать до выклю- чия); работа не выполнена (кр. прич.).
чателя ( ’не дотягиваться’). Примечание. Следует отличать деепричастия с
предлогом не_смотря на, не взирая_на от предлогов
несмотря на, невзирая на.
Например: Бабушка вязала, не_смотря на спицы
(деепричастие; обозначает добавочное действие: вя-
зала и не смотрела на спицы). Но: Несмотря на пло-
хую погоду, мы отправились гулять (предлог со значе-
нием «вопреки чему-либо»: Вопреки плохой погоде мы
отправились гулять).
Местоимения
Слитно Раздельно
В остальных случаях, например: не ты (личное),
С отрицательными и неопределенными местои- не каждый (определительное), не к кому пойти
мениями без предлога, например: нечто (неопред.), (отриц. с предлогом).
некому (отриц.)
Примечание. Следует отличать сочетания не кто
иной, как и не что иное, как (в значении и
̓ менно,
только̓ ) от сочетаний никто иной и ничто иное, в
которых отрицательные местоимения никто и ничто
употребляются в своём основном значении.
Примеры на разграничение частиц и местоимений.
Разрешение может дать не _кто иной, как ру-
ководитель учреждения. (налицо усилительная ча-
стица = только; предложение утвердительное; дан-
ное сочетание не является членом предложения,
следовательно, его можно изъять из предложения:
Разрешение может дать руководитель учреждения).
Но: Ничем иным, как разным уровнем производ-
ства, нельзя объяснить такое положение. (налицо
отрицательное местоимение, выполняющее синтак-
сическую функцию дополнения; предложение отри-
цательное; есть второе отрицание — нельзя; местои-
мение ничем нельзя изъять из предложения).

Наречия не на о, -е
Слитно Раздельно
С отрицательными наречиями (образуются от 1. С наречиями других разрядов (не отрицатель-
вопросительных): негде, некуда, неоткуда, некогда, ные), например: не сегодня, не здесь, не вполне.
незачем.
Примечание. 1. Пишется слитно недаром (в значе- 2. Со сравнительной степенью наречий, например:
нии «не напрасно»), но раздельно не даром (в значе- работает не хуже других.
нии «не бесплатно»), например: «недаром помнит вся 3. С наречиями, которые пишутся через дефис, на-
россия про день бородина», но «дом достался ему не пример: не по-братски.
даром: пришлось как следует потрудиться».
2. Пишутся слитно наречия невдалеке, некстати, не- 4. С предикативными наречиями, не соотносимыми
хотя и слово невесть в наречных и местоименных со- с именами прилагательными, например: не время, не
четаниях невесть где (куда, что, какой и т.п.) жаль.

168
ТЕМА 23. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ

ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справоч-
ник / Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
3. Справочник школьника: Учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л. Соболевой.
— М.: АСТ-ПРЕСС, 2004. — 768 с.

ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:


1. Что называется частицей? Расскажите о правописании частиц бы (б), же (ж),
ли (ль), -то, -либо, -нибудь, кое- (кой-), -ка, -де, -таки.
2. Расскажите о правописании частиц не и ни.
3. Расскажите о правописании не с существительными, прилагательными, на-
речиями на -о, -е.
4. Расскажите о правописании не с полными причастиями.
5. Расскажите о правописании не с глаголами, краткими причастиями, деепри-
частиями.
6. Расскажите о правописании не с наречиями не на -о, -е.
7. Расскажите о правописании не с местоимениями.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы. Прокомментируйте правопи-
сание частиц.
А) Кто (то), кто (либо), где (нибудь), кое (как), дай (ка), (кое) (с) кем, (кое) (о) ком,
н…жданно (н…гаданно), если (бы), хотя (бы), ты (ли), знал (же), неуже (ли), неуже
(ль), да (же), пришел (таки), так (таки), опять (таки), прямо (таки), он (таки) при-
шел, сказала ему (таки), пришел (же) (таки), все (же) (таки).
Б) 1. Это (н..) тоска, (н..) скука, а гораздо хуже (Л. Н. Толстой). 2. В деревне (н..)
было (н..) собак, (н..) кур (К. Г.Паустовский). 3. Я (н..) мог (н..) согласиться с до-
водами товарищей (Н. А. Островский). 4. (Н..) может волк (н..) охнуть, (н..) вздох-
нуть (И. А. Крылов). 5. Снегу навалило чуть ли (н..) по колено (А. Д. Синявский).
6. Как бы то (н..) было, а осень мне нравится (А. П. Чехов). 7. Путешественники
во что бы то (н..) стало должны перейти горную речку (И.А. Гончаров). 8. Он (н..)
жив (н..) мёртв мчится назад (И. А. Гончаров). 9. (Н..) думаешь ли ты, что я тебя
боюсь? (А.С. Пушкин). 10. Кто только (н..) шёл по этому шоссе! (К. М. Симонов).
11. Немецкое командование (н..) могло (н..) знать, что в городе нет (н..) воинских
частей, (н..) военных объектов (А. А. Фадеев). 12. Кто б (н..) был ты, печальный
мой сосед, люблю тебя, как друга юных лет (М. Ю. Лермонтов). 13. Есть род лю-
дей, известный под именем: люди так себе, (н..) то (н..) сё, (н..) в городе Богдан, (н..)
в селе Селифан, по словам пословицы (Н.В. Гоголь). 14. Как месяц (н..) свети, всё (н..)
солнца свет (И. А. Крылов). 15. (Н..) верьте словам (н..) своим, (н..) чужим, верьте
только делам и своим, и чужим (Л. Н. Толстой). 16. (Н..) одной тучки (н..) было на небе
(Л. Н. Толстой). 17. (Н..) одна звезда (н..) озаряла трудный путь (М. Ю. Лермонтов).
18. (Н..) один я так думаю, вся команда того же мнения (К. М. Станюкович).

169
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

19. Больше ему (н..) о чём (н..) хотелось думать (П. Л. Проскурин). 20. Всем существом
понимала и чувствовала: сын пошёл в него — и (н..) в кого другого (Ю. Н. Тынянов).
21. Это беспременно подлец Прошка, (н..) кто другой, как он! (К. М. Станюкович).
22. (Н..) от кого иного, как от Артемия Богдановича узнал Костя Неспатов о под-
виге Насти (В. Ф. Тендряков). 23. Но раз Кузьма так съездил по уху Фомку, что
с той поры (н..) он, (н..) кто другой (н..) глумился над Кузьмой (К. М. Станюкович).
24. Как бы (н..) был красив Шираз, он (н..) лучше рязанских раздолий (С. А. Есенин).
25. Но (н..) когда и (н..) где, (н..) единым словом (н..) намекнула, что ей трудно
(Е. Д. Агранович). 26. В какие только узости и едва доступные места (н..) залезал
Василий Иванович, (н..) смотря на свое почтенное брюшко! (К. М. Станюкович).
27. И (н..) было таких отчаянно исступлённых подвигов, какие бы люди (н..) со-
вершали (В. М. Кожевников). 28. (Н..) чувствовалось (н..) качки, (н..) движе-
ния (А. Н. Толстой). 29. Оленин (н..) мог (н..) любоваться конём (А. Н. Толстой).
30. Владимир Андреевич Снежков стоял (н..) жив (н..) мёртв (К. М. Станюкович).
31. В начале двадцатых годов в Петрограде уже (н..) было такого учреждения, куда
бы (н..) приглашали А. Ф. Кони выступать с лекциями (К. И. Чуковский). 32. Да, что
(н..) месяц — мир иной (Е. А. Фёдоров). 33. На откатном штреке (н..) единого огонька
(А. О. Авдеенко). 34. — Ах, да! Ведь ты у нас тут ещё (н..) бывал? — откликнулся
он как-то (н..) к селу (н..) к городу, совсем смешавшись (М. Е. Салтыков-Щедрин).
35. В этом деле я (н..) бе (н..) ме (А. С. Шишков). 36. Ухитрился-таки поскользнуться
и как-то (н..) то вывихнуть, (н..) то подвернуть ногу (Б. Н. Полевой). 37. Он ел всё,
что (н..) подавали, и похваливал (К. М. Станюкович). 38. — Ну, Василий Борисович,
умный бы ты был человек, кабы (н..) дурак. Вот уж истинно: (н..) рыба (н..) мясо,
(н..) кафтан (н..) ряса! Он тебе дело, а ты ему чепуху (П. И. Мельников-Печерский).
39. Кто б (н..) был ты, о мой читатель, друг, (н..) друг, я хочу с тобой расстаться нынче
как приятель (А. С. Пушкин). 40. Сколько я (н..) старался различить вдалеке что-
нибудь наподобие лодки, но безуспешно (М. Ю. Лермонтов).
Задание 2.
Подберите к данным словам синонимы с приставками не- и недо-, например, враг
— недруг. Объясните написание существительных с не.
Ложь — ___________________________________________________________
Беда — ____________________________________________________________
Противник — ______________________________________________________
Глупость — ________________________________________________________
Рабство — __________________________________________________________
Рассеянность — _____________________________________________________
Возмущение — _____________________________________________________
Робость — __________________________________________________________
Сомнение — ________________________________________________________
Болезнь — _________________________________________________________
Подозрительность — _________________________________________________
Задание 3.
Раскройте скобки, объясните написание НЕ с именами существительными,
прилагательными и наречиями.
1) То была (не) злость, (не) страх и (не) лютая досада. 2) Эта дорога (не) ровная,
но короткая. 3) С работы я обычно иду (не) торопливо. 4) Это был (не) друг мой,
а просто знакомый. 5) В решении задачи допущена (не) точность. 6) В средней
полосе России в марте часто бывают (не) значительные морозы. 7) В движениях,

170
ТЕМА 23. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ

в голосе, во взгляде мальчиков чувствовалась (не) решительность, а робость.


8) Путь по размокшим дорогам (не) легок. 9) Алька всё ещё не спит, а лежит с от-
крытыми и вовсе (не) сонными глазами. 10) Она была уже (не) рада что поехала.
11) Не бросай друга в (не) счастье. 12) (Не) большой дождишко — лодырям отдышка.
13) Вы (не) хуже и (не) лучше других людей. 14) К статской службе молодой чело-
век чувствовал себя совершенно (не) способным. 15) Из-за (не) погоды альпинисты
не могли начать восхождение. 16) Шли они (не) быстро и (не) медленно. 17) Это
(не) известный мне писатель. 18) Бригада была отнюдь (не) маленькая. 19) Он был
(не) красив и (не) дурён, (не) высок и (не) низок ростом. 20) Я к уроку (не) готов.
Задание 4.
Раскройте скобки, объясните написание НЕ с полными причастиями.
1) И вот, совсем (не) приготовленную, вы ввели меня в свой круг (Островский).
2) Пахло гарью (не) затухающего невдалеке пожара (Казакевич). 3) В дверь входит
(не) спавший много суток человек (Луговой). 4) Нет, талант Хрипушина был из (не)
погибающих (Успенский). 5) С этой минуты их обоих заволокло медовым запахом
цветов и (не) просохшей после дождя земли (А.Н. Толстой). 6) Газета вынуждает чи-
тателя разбросать внимание между десятками разнородных фактов, (не) соизмери-
мых и (не) связанных никакой внутренней связью (Короленко). 7) Осторожно сту-
пая по (не) крашен..ым половицам, как соглядатай, шёл за ним Надеждин (Саянов).
8) Всюду стоял (не) затихающий гомон и взрывы хохота (Гончаров). 9) Пробираться
сквозь дремучий, (н..) кем (н..) тронутый лес ― дело далеко (не) лёгкое (Сергеев).
10) Мария грустно смотрела на (не) убран..ое поле, вспоминала, что рядом с этим по-
лем лежат под землёй тонны (н..) выкопан..ого картофеля, что никем (н..) собран..
ые поздние арбузы расклёван..ы воронами, а дальше, за холмом, сиротливо скло-
нив к земле наполнен..ые семенами головки, пропадает, осыпается большое поле
ещё (н..) срезан..ых подсолнухов (Закруткин).
Задание 5.
Раскройте скобки, объясните написание НЕ с краткими причастиями, глаголами
и деепричастиями.
(Не) знал ничего; (не) доставая дна; ежедневно (не) досыпать; (не) встрет…в
ни души; (не) мог (не) знать; эксперимент (не) закончен; решение (не) принято;
(не) чувствовать опасности; страшно (не) годовать; (не) навидеть врага; ничего (не)
жалея; (не) поладки (не) устранены; (не) навидя ложь; (не) думая ни о чем; (не) ду-
мал о ближнем; (не) жалеть о случившемся; (не) годуя на (не) вежу; движение транс-
порта (не) прекращено.
Задание 6.
Раскройте скобки, объясните написание НЕ и НИ с местоимениями и наречиями.
Им всегда (не) когда, (не) куда пойти, (не) зачем беспокоиться, (не) где остано-
виться, (не) (о) чем спорить, (не) (от) куда ждать помощи, (не) чему радоваться,
не (за) что благодарить; (не) когда болтать; (не) кого спросить; увидел (н..) кого иного,
как отца; (н..) кого иного не увидел; (не) кому доложить; сообщил (н..) кому другому,
как директору; (н..) кому другому нельзя доложить; (не) куда спешить; не (на) что
купить; не (от) куда ждать помощи; (не) чем заняться; здание было (н..) чем иным,
как университетом; (н..) чем иным объяснить не мог.
Задание 7. (обобщающее).
Раскройте скобки. Объясните слитное или раздельное написание НЕ с разными
частями речи
• весьма (не) решительный шаг;

171
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

• дорога (не) ровная, но короткая;


• (не) благодарный слушатель;
• полный (не) вежда в музыке;
• (не) известный мне писатель;
• никогда (не) умолкаемый шум;
• путь (не) короток, а длинен;
• (не) завидное положение;
• (не) досмотреть за ребенком;
• к уроку (не) готов;
• (не) даром говорится, что дело мастера боится;
• дом достался ему (не) даром;
• шел (не) спеша;
• (не) оборачиваясь назад;
• (не) погашенный огонь;
• (не) замешанный в преступлении гражданин;
• крайне (не) обдуманное решение;
• совершенно (не) исследованная местность;
• (не) рад встрече;
• шли (не) быстро и (не) медленно;
• шел (не) торопливо;
• (не) широкая проселочная дорога;
• (не) обязан отвечать;
• уроки (не) сокращены.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


(в заданиях закрытого типа один верный ответ)

1. Частица ТАКИ пишется раздельно в предложении…


а) Он приехал (таки) вовремя.
б) Он (таки) приехал вовремя.
в) Вопрос решён (таки) положительно.
г) Кресло довольно (таки) удобное.

2. Буква Е пропущена во всех словах ряда...


а) Н… шагу назад! Я в лесу был н… один. Кругом н… деревца.
б) Никто н… даст нам избавленья: н… бог, н… царь и н… герой.
в) Где он только н… бывал! Когда бы он н… приходил, мы были рады.
г) Он н… мог н… гордиться дедом.

3. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду…


а) (не) зависящий от других; костер (не) погашен;
б) долго (не) смолкающие аплодисменты; ему (не) достаёт смелости;
в) (не) дооценить спортсмена; ничем (не) мотивированный;
г) крайне (не) обдуманный поступок; еще(не) читанная книга.

172
ТЕМА 23. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ

4. НЕ является приставкой и пишется слитно со словом в предложении…


а) Отчёты (не) подписаны.
б) Последний параграф остался (не) выученным.
в) Ученье без уменья — (не) польза, а беда.
г) Солнце, ещё (не) скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

5. НЕ является частицей и пишется раздельно со словом в предложении…


а) В мечтах он открывал (не) исследованные земли.
б) Старая усадьба стояла на (не) высоком, но заметном холме.
в) В кюветах блестела вода, оставшаяся после (не) давних июльских дождей.
г) Райский считал себя отнюдь (не) отсталым человеком.

6. НЕ является приставкой и пишется слитно со всеми словами в ряду…


а) совершенно (не) разборчивый; (не) забываемые встречи;
б) еще (не) прочитанная книга; (не) горазд трудиться;
в) никому (не) нужный; скатерть (не) стирана;
г) сказал (не) кстати; рассказывать об этом ничуть (не) весело.

7. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду…


а) совершенно (не) ласковый; письмо (не) распечатано;
б) (не) обладающий тактом; (не) здоровый вид;
в) (не) хуже других; (не) мигающие огни деревни;
г) (не) имеющий успеха; вовсе (не) сильная натура.

8. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) Серёжа, ещё не окрепший после болезни, примостился на диване.
б) Продовольственный магазин недополучил часть продукции.
в) Ольга шла полем, вдыхая запахи не кошеной травы.
г) С незапамятных времён человек пытался разгадать тайны природы.

9. Орфографическая ошибка допущена в предложении …


а) В новом платье, с не заплетёнными косами, Елена тихо подошла к столу.
б) Обломов, с детства не привыкший к труду, только мечтает о серьёзной дея-
тельности.
в) Не смотря по сторонам, мальчик быстро прошёл в подъезд.
г) Она была не замужем.

10. НЕ является приставкой и пишется слитно со всеми словами в ряду…


а) (не) жалуясь; (не) терпящий возражений;
б) (не) довыполнить план; (не) человеческие усилия;
в) (не) доуменный взгляд; (не) встреченный мною друг;
г) приходить (не) зачем; вовсе (не) глубокая река.

173
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Арефьев А. Л. Русский язык в мире: прошлое, настоящее, будущее / А. Л. Арефьев //
Вестник Российской академии наук. — 2014 — № 10. — Т. 84 [Электронный ресурс].
— Режим доступа: www.russischlehrer.at
2. Бакланова И. И. Тематические тесты и диктанты по русской орфографии и пунктуа-
ции: учебное пособие : [12+] / И. И. Бакланова ; отв. ред. М.Ю. Федосюк. — 2-е изд.,
стер. — М. : Флинта, 2016. — 113 с. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL:
http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=690
3. Большая российская энциклопедия [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.
bigenc.ru
4. Большой словарь иностранных слов / Сост. А. Ю. Москвин. — М.: Центрполиграф,
2005. — 816 с.
5. Заика В. И. Орфография и пунктуация: правила и практикум : [12+] / В. И. Заика,
Г. Н. Гиржева. — 5-е изд., перераб. и доп. — М. : Флинта, 2020 — 220 с. : табл.
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL: http://biblioclub.ru/index.php?
page=book&id=83134
6. Карпенко А. А. Русский язык : учебное пособие : [16+] / А. А. Карпенко, Д. В. Павленко;
Новосибирский государственный технический университет. — Новосибирск:
Новосибирский государственный технический университет, 2019 — 232 с. : табл.
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL: http://biblioclub.ru/index.php?
page=book&id=575223
7. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П. А. Леканта. —
М.: Аст-Пресс, 2010. — 400 с.
8. Новикова Л. И. Русский язык : практикум / Л. И. Новикова, Н. Ю. Соловьева,
У. Н. Фысина. — М.: Российский государственный университет правосудия (РГУП),
2017 — 255 с. : табл. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: по подписке. — URL:
http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=560907
9. Новейший большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С. А. Кузнецов. —
М.: Риполклассик, 2008. — 1536 с.
10. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв. ред. В. В. Бурцева.
— М.: Русский язык, 2000. — 754 с.
11. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник /
Под ред. В. В. Лопатина. — М.: Эксмо, 2009. — 480 с.
12. Правила русского языка [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.licey.net
13. Розенталь Д. Э. Русский язык. Сборник правил и упражнений / Д. Э. Розенталь —
М.: Эксмо, 2011. — 432 с.
14. Справочник школьника: учебное издание: 5-11 классы / Под ред. О. Л. Соболевой. —
М.: Аст-Пресс, 2004. — 768 с.
15. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык: Практическое руководство: в двух частях.
— М.: Изд-во РОУ, 1996. — 337 с.
16. Учебный орфографический словарь русского языка. — М.: Эксмо, 2013. — 1184 с.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. www.gramota.ru (Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ — русский язык
для всех).
2. www.russkiyjazik.ru (Энциклопедия «Языкознание»).
3. www.etymolog.ruslang.ru (Этимология и история русского языка).
4. www.rus.1september.ru (Электронная версия газеты «Русский язык»).

174
Приложение 1

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

А Бетон Г
Абажур Бефстроганов Галлюцинация
Аббревиатура Бечева Гардероб
Абонемент Бидон Генеалогия
Абориген Бильярд Гигиена
Адъютант Бриллиант и брильянт Грамм
Акклиматизация Бухгалтер Грейпфрут
Аккомпанемент Бюллетень Грипп
Аккордеон
Аккумулятор В Д
Аккуратный Вдребезги Дебаты
Аксессуар Веранда Декларация
Аллегория Вермишель Джентльмен
Аллея Вернисаж Дисквалификация
Аллитерация Вестибюль Диссертация
Алюминий Винегрет Диссонанс
Аннотация Виньетка Дифирамб
Антенна Во всеоружии Дифференцировать
Антология Во всеуслышание Доныне
Аплодисменты Военачальник Дотла
Апофеоз Вожжи Древнерусский
Аппарат Воззрение Дрожжи
Аппендицит Вперемежку
Аппетит Вперемешку Е
Аппликация Вплотную Евангелие
Артиллерия Вполголоса Еретик
Асимметрия Вполоборота Ж
Ассамблея Вполсилы Жакет
Ассистент Впопыхах Жасмин
Аттестат Впоследствии Желатин
Аттракцион Впотьмах Жёлоб
Впредь Жёлудь
Б Вприглядку Жёрдочка
Бадминтон Вприпрыжку Жокей
Балл (оценка) Вприсядку Жонглёр
Баллада Впритык Жюри
Балласт Вразбивку
Баллон Вразвалку З
Барельеф Врасплох За здравие
Барокко Врассыпную За пазухой
Баррикада Всерьёз Замуж
Бассейн Вспять Запанибрата
Батальон Втихомолку Запятая
Белиберда Второпях Защёлка
Бельэтаж Втрое Званый
Бессчётный Втройне

175
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Здравствуй(те) Компромисс Начистоту


Землетрясение Контригра Не к добру
Златокованый Конференция Не к спеху
Златотканый Коралл Невтерпёж
Корчёвка Ненароком
И Коттедж Ни в коем случае
Иван-да-марья Ничком
Иван-чай Л Новелла
Идентичный Лабиринт Ностальгия
Идиллия Ландшафт
Идиома Луноход О
Иероглиф Оазис
Иждивенчество М Обелиск
Издавна Мавзолей Обогащать
Изжога Магнолия Общо
Изморозь Мажорный Объект
Изморось Майонез Оккупация
Иллюзия Макулатура Оранжерея
Иллюминация Мандарин
Иллюстрация Манипуляция П
Иммунитет Масленица Павильон
Ингредиент Медальон Пакгауз
Инкассатор Металл Палеограф
Интеллект Метаморфоза Палисадник
Интеллигент Миллион Пантомима
Инъекция Моцион Папоротник
Ипподром Мультимедиа Параграф
Искусный Мэр Парадоксальный
Исподтишка Парашют
Исследовательский Н Пассаж
Набело Пассажир
Й Наверх Патронташ
Йог Навечно Перекати-поле
Йогурт Навзничь Периферия
Йод Навзрыд Перпендикуляр
Наглухо Пессимист
К Надвое По-иному
Каллиграфия Наедине Под мышкой
Калькулятор Назло Подобру-поздорову
Каньон Наизнанку Понаслышке
Касса Наискось Пресса
Кассета Наперевес
Килограмм Наперегонки Р
Километр Наперерез Рафинад
Класс Напролом Резервуар
Клише Нараспев
Коврижка Нарцисс С
Коллоквиум Насквозь С разбегу
Колонна Насмарку С размаху
Колоннада Наугад Сагитировать
Комментарий Наудалую Сбоку

176
Приложение 1

Священник Эвфемизм
Семинар Эквивалент
Симметрия Экзамен
Снегирь Экземпляр
Сожжённый Экспрессия
Эликсир
Т Эпиграмма
Тамада Эпилог
Тушёнка Этикет
Тушь
Ю
У Юннат
Университет Юный
Ураган
Я
Ф Явственный
Фейерверк Январский
Фельдъегерь Яство

Х
Хлеб-соль
Худо-бедно

Ц
Целлофан
Целлюлоза
Циклон
Цилиндр
Цыган
Цыкать
Цып-цып
Цыплёнок
Цыц

Ч
Чемпион

Ш
Шампиньон
Шасси
Шеренга
Шов
Шорох
Шпаргалка

Щ
Щеколда
Щупальца

Э
Эвкалипт

177
Приложение 2

СЛОВАРЬ НАИБОЛЕЕ ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫХ


ПАРОНИМОВ
АДРЕСАТ — АДРЕСАНТ
адресат — получатель корреспонденции;
адресант — отправитель корреспонденции.

АНЕКДОТИЧЕСКИЙ — АНЕКДОТИЧНЫЙ
анекдотический (присущий анекдоту, основанный на анекдоте) — анекдотический рассказ;
анекдотичный (смехотворный, нелепый) — анекдотичный случай.

АРХАИЧЕСКИЙ — АРХАИЧНЫЙ
архаический (свойственный старине) — архаический взгляд;
архаичный (вышедший из употребления, не соответствующий новым взглядам, правилам) — арха-
ичное употребление.

БУДНИЙ — БУДНИЧНЫЙ
будний (не праздничный) — будний день, будняя пора;
будничный (повседневный, обыденный) — будничная одежда, будничная обстановка.

ВСЯКИЙ — ВСЯЧЕСКИЙ
всякий (каждый) — всякая минута;
всяческий (самый разнообразный) — всяческие поиски.

ВЫБОРНЫЙ — ВЫБОРОЧНЫЙ
выборный (относящийся к выборам, избираемый голосованием) — выборная должность;
выборочный (частичный) — выборочная проверка.

ГАРМОНИЧНЫЙ — ГАРМОНИЧЕСКИЙ
гармоничный (благозвучный, стройный) — гармоничная личность, гармоничная мелодия;
гармонический (относящийся к гармонии) — гармонические колебания, гармонический ряд.

ГЛАВНЫЙ — ЗАГЛАВНЫЙ
главный (самый важный, основной) — главный вывод, главный результат, главная роль;
заглавный (относящийся к заглавию) — заглавная (прописная) буква, заглавная страница, заглав-
ная роль (роль действующего лица, именем которого названа пьеса: заглавная роль в «Гамлете»; но
главная роль в «Бесприданнице»).

ГОРДОСТЬ — ГОРДЫНЯ
гордость (1. чувство собственного достоинства; 2. то, чем гордятся) — гордость пóступи, храм —
гордость нашего города;
гордыня (непомерная гордость, чрезмерное высокомерие — книжн. устаревш.) — «Гордыней обуян-
ный, обманывал я бога и царей». А. Пушкин.

ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ — ДЕМОКРАТИЧНЫЙ
демократический (основанный на демократии) — демократическое государство;
демократичный (простой, ограниченный естественными потребностями) — демократичные
взгляды, демократичный образ жизни.

ДИНАМИЧЕСКИЙ — ДИНАМИЧНЫЙ
динамический (относящийся к динамике, движению) — динамическая теория;
динамичный (обладающий большой внутренней энергией) — динамичный темп.

178
Приложение 2

ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ — ДИПЛОМАТИЧНЫЙ
дипломатический (относящийся к дипломатии, дипломату) — дипломатический пост; дипломати-
ческий этикет; дипломатический протокол; дипломатические отношения;
дипломатичный (уклончивый; вежливый в отношениях с людьми) — дипломатичный ответ, ди-
пломатичное поведение, дипломатичный политик.

ДИПЛОМАТ — ДИПЛОМАНТ
дипломат (должностное лицо, занимающееся дипломатической деятельностью) — опытный ди-
пломат;
дипломант (лицо, удостоенное диплома) — дипломант конкурса.

ДЛИННЫЙ — ДЛИТЕЛЬНЫЙ
длинный (имеющий большую длину) — длинный доклад, длинная ночь;
длительный (долговременный) — длительный отпуск, длительные переговоры, длительное от-
сутствие.

ДРАМАТИЧЕСКИЙ — ДРАМАТИЧНЫЙ
драматичный (выражающий сильные чувства, полный драматизма) — драматичная ситуация;
драматический (относящийся к драме; рассчитанный на эффект) — драматический театр, драма-
тический кружок, драматический жест, драматическая пауза, драматическое сопрано.

ДРУЖЕСКИЙ — ДРУЖЕСТВЕННЫЙ
дружеский — относящийся к другу, друзьям (—дружеская встреча);
дружественный — основанный на дружбе (—дружественная страна).

ЖЕЛАННЫЙ — ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ
желанный (милый, дорогой) — желанный гость, желанная встреча;
желательный (нужный) — желательный результат.

КАМПАНИЯ — КОМПАНИЯ
кампания (мероприятие, поход, война) — избирательная кампания, посевная кампания;
компания (группа лиц, объединение) — компания друзей.

КОМАНДИРОВАННЫЙ — КОМАНДИРОВОЧНЫЙ
командированный (о человеке, которого командировали) — командированный специалист;
командировочный (о бумагах, деньгах, документах, необходимых для командировки) — командиро-
вочное удостоверение, командировочные деньги.

КРИТИЧЕСКИЙ — КРИТИЧНЫЙ
критический (содержащий критику, переломный) — критический отзыв, критическая ситуация.
критичный (критикующий) — критичный ум.

ЛИЦО — ЛИЧНОСТЬ — ЛИЧИНА


лицо (1. передняя часть головы человека; 2. человек вообще) — круглое лицо, заинтересованное
лицо, юридическое лицо;
личность (человек с точки зрения черт его характера, свойств, признаков, поведения) — благород-
ная личность, подозрительная личность;
личина (искусственно созданная, притворная видимость, внешность) — личина усердия.

ЛИЧНЫЙ — ЛИЧНОСТНЫЙ
личный (принадлежащий определённому лицу; затрагивающий интересы какого-либо лица) — лич-
ная собственность, личная жизнь, личный секретарь;
личностный (относящийся к личности) — личностный подход, личностный мир, личностные мотивы.

ЛОГИЧЕСКИЙ — ЛОГИЧНЫЙ
логический (относящийся к логике) — логическое мышление;
логичный (правильный) — логичный поступок, логичное рассуждение.

179
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

НАДЕТЬ — ОДЕТЬ
надеть (что на кого, на что) — надеть пальто, надеть кольцо на палец; глагол надеть употребля-
ется с неодушевлёнными существительными;
одеть (кого) — одеть ребёнка, одеть больного; глагол одеть употребляется с одушевлёнными су-
ществительными.

НЕВЕЖА — НЕВЕЖДА
невежа — невоспитанный, бестактный;
невежда — необразованный.

НЕСТЕРПИМЫЙ — НЕТЕРПИМЫЙ
нестерпимый (невыносимый, непереносимый) — нестерпимая боль, нестерпимая обида;
нетерпимый (недопустимый; такой, с существованием которого нельзя примириться, которого нельзя
терпеть) — нетерпимый человек, нетерпимые отношения.

ПОДПИСЬ — РОСПИСЬ
подпись (фамилия лица, написанная им собственноручно на документе) — поставьте свою подпись;
роспись (живопись на стенах, потолках, предметах быта) — древнерусские росписи, роспись на вазе.

ПРЕДСТАВИТЬ — ПРЕДОСТАВИТЬ
представить (рекомендовать кого/что; указать на кого-нибудь, как на достойного чего-либо; пока-
зать, предъявить) — представить ректору нового преподавателя, представить к награде, предста-
вить удостоверение личности;
предоставить (дать в пользование кого/что кому/чему, дать возможность что-либо сделать, распо-
рядиться чем-нибудь) — предоставить все удобства, предоставить слово, предоставить ему са-
мому решить этот вопрос.

ПРОБЛЕМАТИЧНЫЙ — ПРОБЛЕМНЫЙ
проблематичный (предположительный) — проблематичный вывод;
проблемный (ставящий вопросы) — проблемный роман, проблемная статья.

СТЕСНИТЕЛЬНЫЙ — СТЕСНЁННЫЙ
стеснительный (робкий, застенчивый) — стеснительный ребёнок;
стеснённый (стиснутый, сдавленный, с ограниченной свободой в чём-либо) — река, стеснённая
гранитными берегами; стеснённое житьё.

ТЕХНИЧЕСКИЙ — ТЕХНИЧНЫЙ
технический (относящийся к технике) — технический прогресс, техническая вода;
техничный (искусный) — техничное исполнение танца.

ЭСТЕТИЧЕСКИЙ — ЭСТЕТИЧНЫЙ
эстетический (относящийся к эстетике) — эстетический вкус, эстетический журнал;
эстетичный (красивый, изящный) — эстетичное зрелище, эстетичная форма.

ЭМИГРАНТ — ИММИГРАНТ
эмигрант — выезжающий из страны;
иммигрант — въезжающий в страну.

180
Приложение 3

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА И РЕЧИ


Троп — перенос наименования, заключающийся в том, что слово, словосочетание,
предложение, традиционно называющее один предмет (явление, процесс, свойство), ис-
пользуется в данной речевой ситуации для обозначения другого предмета (явления, про-
цесса, свойства)*.
Наиболее распространенные виды тропов — метафора, эпитет, сравнение, метонимия,
синекдоха, гипербола, литота, олицетворение, перифраза, ирония, аллегория.
Фигура — оборот речи (синтаксическое средство), отклоняющийся от нейтрального
словоупотребления и направленный на усиление выразительности высказывания**. Троп
есть форма поэтического мышления, фигура есть форма речи. Тропы имеют результатом
обогащение мысли новым содержанием, фигуры не вносят в содержание ничего нового,
они служат выражением эмоционального движения в говорящем и средством передачи
тона и степени его настроения слушателю.
Охарактеризуем основные виды тропов и фигур.
Аллегория — это иносказательное изображение отвлеченного понятия посред-
ством конкретного жизненного образа. Аллегория часто используется в баснях и сказ-
ках, где носителями свойств людей выступают животные, предметы, явления природы.
Например, хитрость воплощается в образы лисы, жадность — волка, коварство — змеи
и т.д. Аллегория — это единственный из тропов, который выходит за рамки естествен-
ного языка, становясь элементом культуры. Сравните, например, аллегорические статуи,
картины, графические аллегории: аллегория правосудия — женщина с завязанными гла-
зами, аллегория надёжности — якорь, аллегория свободы — разорванные цепи, аллего-
рия мира — белый голубь, аллегория медицины — змея и чаша и т.д.
Анафора, или единоначатие, — это повторение звуков, морфем, слов, словосочета-
ний, ритмических и речевых конструкций в начале нескольких следующих друг за дру-
гом фрагментов художественного текста, например: Грозой снесенные мосты, Гроба с раз-
мытого кладбища (А. С. Пушкин) (повторение звуков); Черноглазую девицу, Черногривого коня
(М. Ю. Лермонтов) (повторение морфем); Клянусь я первым днем творенья, Клянусь его по-
следним днем, Клянусь позором преступленья И вечной правды торжеством… (М. Ю. Лермонтов)
(лексическая анафора).
Антитеза — противопоставление понятий или образов: Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лёд и пламень не столь различны меж собой (А. С. Пушкин). Где стол был яств,
там гроб стоит (Г. Р. Державин). Звуковой повтор часто является дополнительным ин-
струментом, поддерживающим контраст, например: Сегодня — трезво торжествую, А зав-
тра — плачу и пою (А. А. Блок).
Бессоюзие (или асиндетон) — такое построение речи, при котором намеренно пропуска-
ются союзы между членами предложения или между предложениями в целях усиления
изобразительности речи, например: Швед, русский — колет, рубит, режет, бой барабанный,
клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон… (А. С. Пушкин). Бессоюзное соединение
используется для передачи разделённых во времени или пространстве, но взаимосвязан-
ных этапов одного действия. Отсутствие союзов сокращает время произнесения каждого
отрезка, сообщает высказыванию весьма чёткий и несколько жёсткий ритм.
Гипербола — преувеличение. Обычно бывает образным и в таком случае рассматрива-
ется как троп, например: В сто сорок солнц закат пылал (В. В. Маяковский).
Градация — расположение элементов высказывания (текста) в порядке их возраста-
ющей или убывающей смысловой и эмоциональной значимости: Я победил его, разгромил,
уничтожил. Градация может служить принципом архитектоники для целого стихотво-
рения, например, для стихотворения А. А. Фета «Я пришёл к тебе с приветом».

* Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю. Н. Караулов. — М.: БРЭ, Дрофа, 1997. — С. 572.
** Экспериментальный системный толковый словарь стилистических терминов / С. Е. Никитина,
Н. В. Васильева. — М.: Б. и., 1996. — С. 141

181
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Метафора — это перенос названия с одного предмета на другой на основе их сходства.


Например: Ну, у тебя и ТЫКВА! — слово тыква метафорически употреблено в значении «го-
лова». В отличие от двучленного сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается,
и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе, что создает емкость и образ-
ность сравнения. Метафора — одна из наиболее распространенных разновидностей тро-
пов, так как сходство между предметами или явлениями может быть основано на самых
различных чертах.
Метонúмия — это перенос названия с одного предмета (явления, действия) на другой
на основе их смежности. В основе метонимии пространственные, временные, ситуатив-
ные, логические и другие отношения. Название может быть перенесено:
1) с сосуда, вместилища, помещения на содержимое, предмет, находящийся внутри:
съел всю тарелку;
2) с социальной организации, учреждения на совокупность его сотрудников: институт
объявляет приём студентов;
3) с места, населённого пункта на совокупность его жителей, людей, находящихся на
этом месте: город оборонялся от врагов; всё поле ахнуло;
4) с материала на изделие из него: спортсмену досталась бронза; Не то на серебре, - на зо-
лоте едал (А. С. Грибоедов);
5) с действия на место или время действия, ср.: Вход воспрещён! (все слова в прямом зна-
чении) — Вход (надпись на двери) — метонимия;
6) с имени человека на его произведение: читать Пушкина;… Белинского и Гоголя с ба-
зара понесет (Н. А. Некрасов) и др.
Многосоюзие (или полисиндетон) — стилистическая фигура, состоящая в намеренном
использовании повторяющихся союзов для логического и интонационного подчёркивания
соединяемых союзами членов предложения (или сочинённых предложений), например:
Нам тошен был и мрак темницы, и сквозь решетки свет денницы, и стражи клик, и звон цепей,
и легкий шум залетной птицы (А. С. Пушкин). Многосоюзие создаёт впечатление увеличе-
ния количества событий, уплотнения сюжетного времени. Причём, благодаря многосою-
зию, разносторонняя деятельность непохожих персонажей оформляется в одну картину.
Оксю́ м орон — соединение несоединимого, например: «Чужбина, родина моя»
(М. И. Цветаева); «Смотри, ей весело грустить/ Такой нарядно-обнажённой» (А. А. Ахматова);
«Мёртвые души» (Н. В. Гоголь). Всегда выражаемый словосочетанием, оксюморон демон-
стрирует как бы не замечаемую, не актуализируемую отправителем речи несовместимость
семантических компонентов. Этим он отличается от антитезы.
Синéкдоха — разновидность метонимии, основанная на перенесении значения с це-
лого на часть или с общего на частное, например:
1) единственное число вместо множественного: Всё спит — и человек, и зверь, и птица
(Н. В. Гоголь);
2) множественное число вместо единственного: Мы все глядим в Наполеоны (А. С. Пушкин);
3) часть вместо целого: Все флаги в гости будут к нам (А. С. Пушкин) (флаги — государ-
ства);
4) родовое название вместо видового: Ну что ж, садись, светило! (В. В. Маяковский);
5) видовое название вместо родового: Пуще всего береги копейку (Н. В. Гоголь).
Сравнение — это образное выражение, построенное на сопоставлении двух явлений,
имеющих предполагаемый общий признак, например: Как луч зари, как розы Леля, прекра-
сен цвет её ланит (М. Ю. Лермонтов). Словосочетание «предполагаемый общий признак»
в приведённом выше определении означает, что сравнение основывается не столько на
реальном сходстве самих сравниваемых явлений, сколько на сходстве авторского от-
ношения к самим сравниваемым явлениям. Сравнения выражаются различными спо-
собами: 1) оборотами с союзами как, словно, будто, точно и др.: Воздух чист и свеж, как
поцелуй ребенка (М. Ю. Лермонтов); 2) формой творительного падежа: Морозной пылью се-
ребрится его бобровый воротник (А. С. Пушкин); 3) формой сравнительной степени прила-
гательного или наречия: Ах, злые языки страшнее пистолета (А. С. Грибоедов); 4) лексиче-
ски (при помощи слов подобный, похожий и др.: На глаза осторожной кошки похожи твои
глаза (А. А. Ахматова).
Инверсия — обратный порядок слов в предложении, в результате чего переставлен-
ный элемент предложения оказывается стилистически выделенным, что усиливает

182
Приложение 3

выразительность речи, например: Душа к высокому тянется (В. Ф. Панова) (выделение до-
полнения).
Ирония — употребление слова или выражения в смысле, обратном буквальному, с це-
лью насмешки: Отколе, умная, бредешь ты голова? (И. А. Крылов) (умная - обращение к ослу).
Литота — выражение со значением преуменьшения. Обычно бывает образным и в та-
ком случае рассматривается как троп, например: Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более на-
пёрстка (А. С. Грибоедов). Литоту называют обратной гиперболой.
Олицетворение — одушевление неодушевлённого предмета в экспрессивных целях,
например: Утешится безмолвная печаль, и резвая задумается радость (А. С. Пушкин); Рояль
дрожащий пену с губ оближет (Б. Л. Пастернак). Олицетворение часто рассматривается
как разновидность метафоры.
Параллелизм — это одинаковое синтаксическое построение смежных предложений
или отрезков речи: В каком году — рассчитывай, В какой земле — угадывай (Н. А. Некрасов).
Парцелляция (восходит к франц. parcelle от л ат . particula — ча-
стица) — намеренный разрыв одного предложения на несколько са-
мостоятельных фрагментов: С девушкой он вскоре поссорился.
И вот из-за чего (Г. И. Успенский). У Елены беда тут стряслась. Большая (Ф. И. Панфёров).
Флёров — все умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже (М. Горький). Митрофанов усмех-
нулся, помешал кофе. Сощурился (Н. И. Ильина). Парцелляция широко используется в со-
временной художественной литературе как средство изобразительности.
Перифраза (или перифраз) — описательное выражение, замещающее слово, например:
туманный Альбион (вместо Англия), Северная Венеция, город на Неве (вместо Санкт-Петербург),
страна голубых озер (вместо Карелия), страна восходящего солнца (вместо Япония). Перифраза
— важное средство усиления выразительности, однако сама по себе она не обладает изо-
бразительностью и обычно сочетается с другими изобразительно-выразительными сред-
ствами. Ср. метафорическую перифразу «чёрное золото», метонимическую перифразу
«синий чулок».
Риторический вопрос — утверждение или отрицание в форме вопроса. Риторический
вопрос ставится не с целью получить на него ответ, а только для того, чтобы привлечь вни-
мание читателя или слушателя к тому или иному явлению: Знаете ли вы украинскую ночь?
О, вы не знаете украинской ночи! (Н. В. Гоголь); Иль нам с Европой спорить ново? Иль русский
от побед отвык? (А. С. Пушкин). Риторический вопрос является эффективным средством
пробуждения рефлексии, а это объясняется наличием у данной фигуры двух своеобраз-
ных планов содержания: 1) вопроса, с одной стороны, 2) утверждения, с другой стороны.
При реализации риторического вопроса оба плана актуализируются одновременно.
Умолчание — сознательная незавершённость высказывания, которая порождает не-
определённость смысла и ведёт к усилению выразительности. Художественный смысл
умолчания состоит в том, что несказанное становится важнее сказанного. И этим умол-
чание существенно отличается от эллипсиса, преследующего чисто экспрессивные цели,
например: Что подумали, что почувствовали оба? Кто узнает? Кто скажет? Есть такие мгно-
вения в жизни, такие чувства… На них можно только указать — и пройти мимо (И. С. Тургенев);
Но слушай: если я должна / Тебе … кинжалом я владею, / Я близ Кавказа рождена (А. С. Пушкин).
Эллипсис — это стилистическая фигура, заключающаяся в пропуске какого-либо под-
разумеваемого члена предложения: Мы села — в пепел, грады — в прах, в мечи — серпы и плуги
(В. А. Жуковский). Использование эллипсиса придает высказыванию динамичность, по-
могает воссоздать интонацию живой разговорной речи.
Эпитет — образное определение, обычно выражаемое прилагательным-метафорой.
Например, в предложении А волны моря с печальным ревом о камень бились (М. Горький) в
роли эпитета выступает прилагательное печальный; в стихотворной строке Нагие ветки средь
лимонной мглы (Г. В. Иванов) эпитетами являются прилагательные нагие, лимонной. Задача
эпитета — выделить характерную черту, сосредоточить внимание на отдельном признаке,
выдвинув его на первый план. Эпитетами могут быть разные части речи, например, на-
речие гордо в предложении Между тучами и морем гордо реет Буревестник… (М. Горький)
или существительное воевода в стихотворной строке Мороз-воевода дозором обходит владе-
нья свои (Н. А. Некрасов).
Эпифора — тождество звукосочетаний, слов, ритмических и речевых конструкций
в конце нескольких следующих друг за другом фрагментов художественного текста,

183
например: Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титуляр-
ный советник? (Н. В. Гоголь). Эпифора, так же, как и анафора, фиксирует внимание на
определённом отрезке высказывания, подчёркивает постоянную или нарастающую уве-
ренность определённого эмоционального настроя.

Приложение 4

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
Фонетический разбор — это характеристика звукового и буквенного состава слова.

План фонетический разбора


1. Разбить слово на слоги, поставить ударение.
2. Записать транскрипцию слова и каждого звука в отдельности.
3. Дать характеристику гласным и согласным звукам.
4. Посчитать количество букв и звуков.

Образец фонетический разбора


Ё-ло-чный [й’ о л а ч’ н ы й’]
1. «ё» — [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный;
[о] — гласный, ударный;
2. «л» — [л] — согласный, звонкий непарный, твердый парный;
3. «о» — [а] — гласный, безударный;
4. «ч» — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий непарный;
5. «н» — [н] — согласный, звонкий непарный, твердый парный;
6. «ы» — [ы] — гласный, безударный;
7. «й» — [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный.
В слове «ёлочный» 7 букв, 8 звуков.

184
Приложение 5

МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР
Морфемный разбор (или разбор слова по составу) — это последовательное выделение
значимых частей слова.

План морфемного разбора


1. Выписать слово в той форме, в какой оно представлено в предложении. Определить
слово как часть речи (изменяемая или неизменяемая часть речи).
2. У изменяемого слова выделить окончание и указать его значение. Чтобы опреде-
лить окончание, необходимо слово просклонять или проспрягать.
3. Указать основу слова.
4. Выделить корень слова; подобрать однокоренные слова.
5. Выделить приставки, суффиксы, постфиксы, соединительные гласные (если они
есть); подобрать другие слова с такими же приставками, суффиксами и т.д., но с
другим корнем.

Образец морфемного разбора


Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постоянно усиливающийся,
приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон.
(Л. Н. Толстой)
Изредка
1. Из-редк-а (наречие, неизменяемое слово).
2. Нет окончания.
3. Основа — изредка.
4. Корень — редк-. Однокоренные слова: редкий, разредить, реже (в корне наблюда-
ется чередование согласных звуков д/дк/ж).
5. Из- —приставка. Слова с приставкой из-: из-давна, из-далека. -А- — суффикс. Слова
с суффиксом -а- на конце наречий: искос-а, снов-а.
Слышится
1. Слыш-ит-ся (глагол).
2. Окончание — -ит. Оно выражает значения 3-го л. ед.ч.; слыш-ат-ся.
3. Основа формы — слыш-…-ся.
4. Корень — -слыш-. Однокоренные слова: не-слыш-но, у-слыш-анный.
5. -Ся — постфикс возвратного глагола, ср.: улыбать-ся, купать-ся.

185
Приложение 6

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР
Словообразовательный разбор — это выяснение способа образования данного слова.

План словообразовательного разбора


1. Поставить слово в начальную форму.
2. Указать основу слова и определить, является ли она производной.
3. Для производного слова подобрать словообразовательную пару (слово, от которого
непосредственно образовано разбираемое слово).
4. Указать производящую основу.
5. Указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы (если они есть).
6. Указать способ образования слова.

Образец словообразовательного разбора

Изредка
1. Начальная форма — изредка (неизменяемое слово).
2. Основа слова — изредка. Основа производная.
3. Изредка ← редк-ий.
4. Производящая основа — -редк-.
5. Из- — словообразовательная приставка; -а — словообразовательный суффикс.
6. Приставочно-суффиксальный способ.

Слышится
1. Начальная форма — слышаться (глагол).
2. Основа слова — слыша-…-ся.
3. Слышаться ← слыша-ть.
4. Производящая основа — -слыша-.
5. -Ся — словообразовательный постфикс.
6. Постфиксальный способ.

186
Приложение 7

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗБОРЫ
ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ
Морфологический разбор — это полная грамматическая характеристика данной сло-
воформы. При морфологическом анализе важно уметь определять, к какой части речи от-
носится слово, какими постоянными и изменяемыми признаками оно обладает, в какой
форме употреблено, а также какова его синтаксическая роль.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
План морфологического разбора
1. Часть речи. Общее грамматическое значение
2. Начальная форма (им.п., ед.ч.)
3. Морфологические признаки:
а) постоянные признаки: собственное или нарицательное; одушевленное или нео-
душевленное; род; склонение
б) непостоянные признаки: число; падеж.
4. Синтаксическая роль
Образец морфологического разбора
Когда поезд тронулся, мне показалось, что я лечу в огромную чёрную пропасть (Ф.Зенгер).
Поезд — 1. существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос что?
2. Н. ф. — поезд; 3. а) нарицательное, неодушевлённое, мужского рода, 2-го склоне-
ния; б) употреблено в форме единственного числа, в именительном падеже. 4. В предло-
жении выполняет роль подлежащего.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
План морфологического разбора
1. Часть речи. Общее грамматическое значение
2. Начальная форма (им.п., ед.ч., м.р.)
3. Морфологические признаки: 1) разряд по значению: качественное, относительное
или притяжательное; у качественных прилагательных: степень сравнения, полная
или краткая форма; 2) падеж; 3) род; 4) число.
4. Синтаксическая роль в предложении: согласованное определение; сказуемое (пол-
ные и краткие формы прилагательных); часть составного именного сказуемого.
Образец морфологического разбора
Этот праздник все лесные жители ждут круглый год (И. Лобусова)
Лесные (жители) — 1_ прилагательное, обозначает признак предмета; отвечает на во-
прос какие? 2. Н. ф. — лесной; 3. 1) относительное; 2) употреблено в форме именитель-
ного падежа; 4) употреблено в форме множественного числа. 4. Синтаксическая роль —
согласованное определение.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЧИСЛИТЕЛЬНОГО
План морфологического разбора
1. Часть речи. Общее грамматическое значение
2. Начальная форма (им.п.)
3. Морфологические признаки а) постоянные признаки: разряд по значению (коли-
чественное, порядковое); разряд по составу (простое, сложное, составное) б) непо-
стоянные признаки: падеж, род (если есть); число (если есть).
4. Синтаксическая роль.

187
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК

Образец морфологического разбора


К девяти часам утра вещи должны быть собраны.
К девяти (часам) — 1. числительное, обозначает число; отвечает на вопрос когда? 2. Н.
ф. — девять; 3. а) количественное, простое; б) употреблено в форме дательного падежа.
Синтаксическая роль — обстоятельство.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР МЕСТОИМЕНИЯ
План морфологического разбора
1. Часть речи. Общее грамматическое значение.
2. Начальная форма (им.п., ед.ч.).
3. Морфологические признаки: разряд по значению; лицо (у личных местоимений);
падеж, число (если имеется); род (если имеется).
4. Синтаксическая роль.
Образец морфологического разбора
Это наша мама.
Наша (мама) — 1. местоимение, указывает на признак предмета, отвечает на вопрос
чья? 2. Н. ф. — наш; 3. притяжательное; употреблено в форме именительного падежа; един-
ственного числа; женского рода. 4. В предложении является согласованным определением.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА
План морфологического разбора
1. Часть речи. Общее грамматическое значение.
2. Начальная форма — неопределенная форма (инфинитив).
3. Морфологические признаки: а) постоянные признаки: вид (совершенный или не-
совершенный); переходность/непереходность; возвратность/невозвратность;
спряжение (I или II); б) непостоянные признаки: наклонение (изъявительное, по-
велительное или условное); время (только в изъявительном наклонении); число
(единственное или множественное); лицо (в настоящем и будущем времени изъя-
вительного наклонения, в повелительном наклонении); род (в прошедшем времени
изъявительного наклонения, в условном наклонении).
4. Синтаксическая роль.
Образец морфологического разбора
Под лучами весеннего солнца снег подтаял.
Подтаял — 1. глагол, обозначает действие, отвечает на вопрос что сделал?
2. Н. ф. — подтаять; 3. а) совершенного вида; непереходный; невозвратный; I спряжения;
б) употреблен в форме изъявительного наклонения; в прошедшем времени; единственном
числа; мужском роде. 4. В предложении выполняет роль простого глагольного сказуемого.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЧАСТИЯ
План морфологического разбора
1. Часть речи. Общее грамматическое значение.
2. Глагол, от которого образовано.
3. Начальная форма (им.п., ед.ч., м.р.).
4. Морфологические признаки: а) постоянные признаки: действительное или страда-
тельное, вид (совершенный или несовершенный), время, возвратность; б) непосто-
янные признаки: полная или краткая форма; падеж (в полной форме); число, род
(в форме единственного числа).
5. Синтаксическая роль.
Образец морфологического разбора
В небе мы с трудом различаем улетевшего голубя.
Улетевшего (голубя) — 1. причастие, обозначает признак предмета по действию, отве-
чает на вопрос какого? 2. Образовано от глагола «улететь». 3. Н. ф. — улетевший. 4. а)

188
Приложение 7

действительное, совершенного вида, настоящего времени, невозвратное; б) употреблено


в полной форме, винительном падеже, единственном числе, мужском роде. 5. В предло-
жении выполняет роль определения.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ДЕЕПРИЧАСТИЯ
План морфологического разбора
1. Часть речи. Общее грамматическое значение.
2. Глагол, от которого образовано.
3. Морфологические признаки: вид (совершенный или несовершенный), переход-
ность, возвратность.
4. Синтаксическая роль.
Образец морфологического разбора
Улыбнувшись, отец одобрительно похлопал сына по плечу.
Улыбнувшись (похлопал) — 1. деепричастие, обозначает добавочное действие, отве-
чает на вопрос что сделав? 2. Образовано от глагола «улыбнуться». 3. Совершенного
вида, непереходное, возвратное. 4. В предложении выполняет роль обстоятельства об-
раза действия.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР НАРЕЧИЯ
План морфологического разбора
1. Часть речи. Общее грамматическое значение (признак действия, предмета или при-
знака).
2. Разряд по значению.
3. Степень сравнения (если есть).
4. Синтаксическая роль.
Образец морфологического разбора
Завтра мы уезжаем.
(Уезжаем) завтра — 1. наречие, обозначает признак действия, отвечает на вопрос
когда? 2. Обстоятельственное наречие времени.
3. — 4. В предложении является обстоятельством.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ
Пла