Тема № 2. Коммуникативные нормы русского языка. Точность и логичность.

Вопросы для устного опроса:

1. Коммуникативные качества речи. Коммуникативные нормы и их типы.
2. Точность как коммуникативное качество речи. Точность понятийная и точность
предметная. Типы ошибок, нарушающих понятийную точность. Коррекция
неточно сформулированной мысли.
3. Логичность как коммуникативное качество речи. Логическая организация речи.
Логические приемы формирования понятий. План как внутренняя структура
содержания речи.
4. Композиция как внешняя, формальная организация речи. Логическая модель
речевого построения.
5. Использование законов логики для организации речи. Логические ошибки как
результат нарушения законов логики.

Практическая часть:
1. Смешением каких слов вызвано неточное выражение мысли в следующих
предложениях?
1. Самолёт сделал смертельную петлю. 2. Бойцы стали собираться в
наступление. 3. Плюшкин ходил в дряхлом халате. 4. Свое призвание он видит в службе
искусству. 5. Те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени. 6.
Какие виды телефонных услуг появились у вас в ближайшее время? 7. Значительная
часть молодежи в селе представлена сама себе. 8. Таким Эрнесто Че Гевара изображен
на снимке после вступления Повстанческой армии в столицу Кубы. 9. Среди многих писем
процитируем лишь одно. 10. Коллеги поздравили юбиляра и вручили ему цветы.

2. Найдите в предложении четыре ошибки:

«В результате этих междоусобных войн Польша была четвертована на три
неравные половины».

3. Кто прав?
«Один социолог сказал:
- Во фразе «Был проведен анкетный опрос» - тавтология: анкета и есть опрос. По
моему мнению, правильно будет так: «Была проведена анкета».
Ему возразил его коллега:
- Анкета – это опросный лист. Нельзя сказать «Был проведен … опросный лист».

4. Выберите из данных в скобках слов такие, которые наиболее точно выражают

мысль.
Все, что люди (делают, совершают, творят, создают) (в мире, на земле, во
вселенной) действительно человеческого, (творится, делается, совершается,
происходит) при помощи языка. (Невозможно, немыслимо, нельзя) без него работать
(дружно, согласованно), совместно с другими. Без его посредства (невозможно, нельзя,
немыслимо, невероятно) ни на шаг (двинуть вперед, развивать, совершенствовать)
науку, технику, ремесла, искусство жизнь... (Создавать, созидать, строить,
основывать) (будущее, грядущее) счастье (беречь, запрещать, оборонять, охранять),
(грядущее, будущее) Родины и всего человечества от ненавистных врагов, (громить,
сокрушать, разбивать) (трудные, тяжелые, тяжкие, жестокие) (заблуждения,
недочеты, ошибки, просчеты) прошлого, радоваться и грустить, делиться с другими
своей любовью и своим (гневом, ненавистью) мы (можем, имеем возможность,
способны) только при помощи слов.
5. Найдите логические ошибки и объясните, в чем они заключаются.
1. Сначала он произвел впечатление замкнутого, нелюдимого человека. Потом
стало известно, что у него высшее образование. 2. О дальнейшей судьбе Ленского мы
ничего не знаем, так как он погиб. 3. Скоморохи, актеры древней Руси, ходили по
деревням, били в бубен, водили медведя, выражали интересы трудового крестьянства. 4.
Однако Анну Толстой спасти не может. 5. Особенно большое внимание детям уделяют
женщины, матери… Не менее важную роль играет и отец. 6. Нельзя допускать, чтобы
отец требовал одно, а мать другое или наоборот.