Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Реферат
на тему: «СПЕЦИФИКА ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК, ИХ ОТНОШЕНИЕ К
ЕСТСЕСТВЕННЫМ НАУКАМ И МАТЕМАТИКЕ. ПЕРВЫЕ
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ КАК ПРИКЛАДНОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ.
ОСНВОНЫЕ ТИПЫ ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК»
Проверил: Ф. Н. Поносов
д. ф. н., профессор
Выполнил: К. Г. Волков
аспирант
Руководитель: А. Г. Ипатов
к. т. н., доцент
Ижевск 2021
Содержание
Ведение.....................................................................................................3
1 Специфика технических наук............................................................4
2 Отношение технических наук к естественным наукам и
математике...........................................................................................6
3 Первые технические науки как прикладное естествознание..........9
4 Основные типы технических наук.....................................................12
Заключение...............................................................................................14
Список литературы..................................................................................15
Введение
3
Задачами работы являются:
- определение специфики технических наук;
- определение отношения технических наук к естественным и
математике;
- описание первых технических наук, являющихся прикладным
естествознанием;
- описание основных типов технических наук.
4
функционирующая схема, которая определяется математическими
соотношениями.
Синтез: на базе имеющихся конструктивных элементов конструируется
теоретическая система на уровне инженерных параметров, допустимых
расчетов и поправок. Корректируется с учетом социальных, экономических,
экологических требований – тиражирование типовых структурных схем –
формирование рекомендаций конструкторам, следовательно, опережающее
развитие технической теории по отношению к инженерной практике.
Функционирование технической теории состоит в решении
определенного типа инженерных задач с помощью развитых методик и
типовых расчетов.
Создание методик, правил, доказательство адекватности
преобразования и аппроксимации, создание теоретических схем и моделей –
задачи развития технической теории. [2]
Раньше техническое знание составляло часть механики, физики и
химии и называлось прикладным знанием. Оно выражалось как применение
знаний перечисленных наук в определенной деятельности, имеющей
практическую ценность. Данная черта технических знаний перекликалась и с
другими направлениями науки. Многочисленные современные научные
дисциплины являются производными от «базовых» направлений. Было
немало трудов различных ученых в области техники и в XVIII и XIX вв,
однако они представляли из себя частные случаи физики, химии и других
наук.
С середины XX в. стали бурно развиваться те отрасли технического
знания, в которых преобладал комбинационно-творческий элемент. Дело в
том, что в природе нет ни телевизоров, ни компьютеров, ни космических
станций. В не тронутой человеком природе нет ни законов порошковой
металлургии, ни закона усиления электромагнитных колебаний в лазерных
устройствах, ни многих других законов. Но главное, что и природные, и
созданные инженером-техником законы применяются в определённом,
5
диктуемом человеческой творческой мыслью сочетании, в синтезе, дающем
принципиальное новое знание и новую материальную конструкцию.
Вследствие бурного развития техники и создания инновационных
технологий начали появляться новые технические научные течения и
дисциплины. Так появились механика полета, газовая динамика, теория
автоматического регулирования и другие.
Наряду с фундаментальными научными знаниями в области физики,
математики, химии появилась прикладная техническая наука. Однако
развитие технологий и техники в целом сделало необходимым создание
новых теорий в различных областях технических знаний. В современном
мире однозначным является то, что техническая наука идет впереди развития
техники и технологий и является основанием для создания инновационных
проектов. [7, c. 14]
8
3 Первые технические науки как прикладное естествознание
Первые технические теории формировались как приложение
физических теорий к конкретным областям инженерной практики. Их
формирование проходило две фазы.
Первая — образуется новое прикладное исследовательское
направление и формируются новые частные теоретические схемы.
Вторая — развертываются обобщенные теоретические схемы и
математизированная теория.
При этом из базовой естественной науки сначала транслируется ис-
ходная частная теоретическая схема, из смежной технической науки —
структурная теоретическая схема (или она разрабатывается заново), а из
математической теории — функциональная схема. Затем производится
адаптация этих схем к новому эмпирическому материалу и их модификация
за счет конструктивного введения новых абстрактных объектов.
На первой фазе осуществляется переработка заимствованных из
базовой естественно-научной теории схем экспериментальных ситуа- ций в
структурные схемы конкретных технических устройств, совершенствование
и модификация их конструкции. Объект исследования и проектирования
рассматривается в этом случае лишь как разновидность объекта
исследования базовой естественно-научной теории.
Например, после проведенных Генрихом Герцем (1857-1894) эк-
спериментов с изобретенной им антенной-вибратором он на практике
доказал существование электромагнитных волн, подтвердив теоретические
положения уравнений Максвелла.
После этого можно было перейти к их сознательному использованию в
практических технических устройствах. Однако разработанная Герцем в ходе
экспериментов аппаратура была еще недостаточно совершенна.
Поэтому после публикации результатов Герца развернулись иссле-
дования, целью которых было усовершенствование экспериментального
оборудования и разработка новых схем экспериментально-измерительных
9
ситуаций, позволяющих найти более простые и надежные способы
получения и регистрации электромагнитных волн. Эти работы фактически
еще не выходили за пределы экспериментальной деятельности в
естественной науке, но вели одновременно к техническому использованию
электродинамики. Именно эта деятельность и сделала возможным появление
первых радиопередающего и радиоприемного устройств.
Вторая фаза связана с построением технической теории. Чаще всего
эта схема транслируется из смежных областей или из базовой естественно-
научной теории. Однако если в базовой естественно-научной теории нет
соответствующего раздела, то он строится заново, что является специальной
задачей. В технической теории вводятся однородные абстрактные объекты,
состоящие из типовых и иерархически организованных идеальных элементов
и связей между ними (правила сборки и разборки этих элементов), которые
обязательно ставятся в соответствие конструктивным элементам реальных
технических систем, т. е. вводится процедура анализа и синтеза
теоретических схем. Если к этому моменту конкретная область инженерной
деятельности уже сложилась, то возможна ее перестройка под теоретическую
модель (подведение конструктивных элементов под идеальные элементы
абстрактных объектов). На этом этапе производятся попытки спроецировать
обобщенную теоретическую схему на класс гипотетических технических
систем, что приводит к необходимости создания математизированной
теории.
Например, развитие статистической радиолокации заключалось как раз
в разработке такой обобщенной теоретической схемы. Потребность в
создании теории радиолокации, которая устанавливала бы основные
закономерности и критерии качества любых радиолокационных станций,
привела к развитию вероятностного подхода в решении ее задач, к
разработке на ее основе новых методов обработки и синтеза сигналов. Задача
выделения сигнала в шумах является статистической и может быть решена
только методами теории вероятностей. Прием сигналов стал рассматриваться
10
как статистическая задача сначала в радиолокации, а затем и в радиотехнике.
Таким образом, в теоретической радиолокации сформировались два слоя
взаимно скоррелированных теоретических схем, отражающих
соответственно электродинамические процессы и их статистические модели
(функциональные схемы).
Взаимодействие теоретической науки и технической мысли блестяще
представлено деятельностью ученых-естественников Нового времени. В этой
деятельности на основании полученных научных знаний и технических
изобретений заново создаются новые принципы действия, способы
реализации этих принципов, конструкции технических систем иди отдельных
их компонентов.
Образцы такого рода деятельности продемонстрировали многие
ученые-естествоиспытатели, совершенствуя конструкцию экспери-
ментальной техники, разрабатывая и проводя новые эксперименты.
Например, Христиан Гюйгенс, нидерландский механик, физик и
математик, создатель волновой теории света, придумал конструкцию часов,
которая осуществляла движение центра тяжести маятника по циклоиде —
так, чтобы время его качания не зависело от величины размаха.
И. Ньютон изобрел телескоп совершенно новой конструкции. «Но на
пути создания отражательного телескопа возникли трудности технического
порядка... Ньютон придумал способ полировки металлической поверхности,
занялся поисками подходящих сплавов для зеркала и добился успеха». [6]
В то же время существуют различия между естественными и
технически-ми науками. Технические знания ориентированы на достижение
практической задачи, естественные науки – на отыскание истины. Ученый –
представитель классической науки тяготеет к абстрактности и аналитичности
схем и построений, технолог – к фрагментарности и узкой
специализированности реальных объектов, с которыми имеет дело. Объекты
технического знания имеют искусственную природу в отличие от
«естественных» объектов науки. Техническое знание имеет более сложную
11
системную организацию, чем естествознание. Технические науки
направлены на изучение закономерностей «мира искусственного», «второй
очеловеченной природы», и разделяются на две части: дескриптивную,
описывающую то, что происходит в технике, и нормативную,
формулирующую правила, по которым техника должна функционировать.
Технические науки не являются простым продолжением
естествознания, прикладными исследованиями, реализующими
концептуальные разработки фундаментальных естественных наук. В
развитой системе технических наук имеется свой слой как фундаментальных,
так и прикладных знаний, и эта система требует специфического предмета
исследований. Таким предметом выступают техника и технология как особая
сфера искусственного, создаваемого человеком и существующего только
благодаря его деятельности.
Важной особенностью функционирования технического знания, в
которой отражается его связь с практикой, является то, что оно обслуживает
проектирование технических и социальных систем, которое существенным
образом отличается от исследования. Поэтому технические науки
необходимо рассматривать как специфическую сферу знания, возникающую
на границе проектирования и исследования и синтезирующую в себе эле-
менты того и другого. [4, c. 28]
13
Заключение
14
Список литературы
15