Вы находитесь на странице: 1из 27

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

Бийский технологический институт (филиал)


федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования
«Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова»

Кафедра методов и средств измерения и автоматизации 

Курсовой проект защищен с оценкой __________________________

Руководитель работы ________________________________________


Подпись ФИО

Проект разработки системы электронного обучения в ВУЗе


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К КУРСОВОМУ ПРОЕКТУ
по дисциплине «Информационные системы управления проектами»

КП 090302. 14.000 ПЗ
обозначение документа

Работу выполнил
студент гр. ИСТ-61 _________________ Е.А. Ченцова
подпись и.о. фамилия

Руководитель
Доц. к.н. каф. МСИА __________________ Н.Ю. Ануфриева
подпись и.о. фамилия

Бийск 2019
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Бийский технологический институт (филиал)
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
образования «Алтайский государственный технический университет
им. И.И. Ползунова»

ЗАДАНИЕ № 14
НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

По направлению 09.03.02–Информационные системы и технологии

студенту группы ИСТ-61 Ченцовой Елизавета Андреевне

Тема: Проект разработки системы электронного обучения в ВУЗе

Утверждено указание по технологическому факультету от 08.02.2019 г. № 76

Срок исполнения работы 31.05.2019 г.

Задание принял к исполнению _______________ Е.А. Ченцова


(подпись)

Бийск 2019
1 Исходные данные
Проект разработки системы электронного обучения в вузе
2 Содержание разделов работы
Трудое
Наименование Срок Консультан
мкость
разделов Содержание работ по разделу выпол т (ФИО,
,
работы нения подпись)
%
1 2 3 4 5
1 Пояснительная записка

Цели, задачи, актуальность 25.03.1 Ануфриева


Введение 10
работы 9 Н.Ю.

Описание предметной области,


Теоретическая
используемое оборудование, 11.04.1 Ануфриева
часть 30
программное обеспечение 9 Н.Ю.

Технические требования к
проектируемой системе, 01.05.1
Практическая формирование проектной 9
Ануфриева
часть документации, оценка рисков и 50
Н.Ю.
стоимости проекта

04.05.1 Ануфриева
Заключение Основные выводы 3
9 Н.Ю.

Список 05.05.1
Основные использованные
использованны 9 Ануфриева
источники 3
х источников Н.Ю.

07.05.1 Ануфриева
Приложения 4
9 Н.Ю.

3 Научно-библиографический поиск

3.1 По научно-техническим журналам


3.2 По нормативной литературе просмотреть указатели государственных и
отраслевых стандартов за последний год.

Руководитель работы Н.Ю. Ануфриева


подпись и.о. фамилия
РЕФЕРАТ
Проект разработки системы электронного обучения в вузе.
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,
АВТОМАТИЗАЦИЯ, УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ, ПРОЕКТ
Цель: формирование документации проекта разработки системы
электронного обучения в вузе.
В процессе выполнения курсового проекта проведен анализ
предметной области, сформулированы технические требования к
разрабатываемой системе, подготовлен устав проекта, разработан план
управления проектом, произведена оценка рисков и расчет трудозатрат.
Результатом работы является базовый план управления проектом,
устав, расчет трудозатрат и бюджета, также оценка рисков и трудоемкости.
Пояснительная записка: 26 страниц, 3 рисунков, 12 таблиц, 10
источников, 4 приложения.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..........................................................................................6
1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.......................................................................7
2 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.......................................................................10
2.1. Устав проекта.............................................................................10
2.1.1 Цели и результаты проекта...........................................................10
2.1.2 Критерии успешности по отдельным целям проекта...............11
2.1.3 Участники проекта......................................................................12
2.1.4 Ресурсы проекта...........................................................................13
2.1.5 Сроки проекта..............................................................................14
2.1.6 Риски проекта...............................................................................15
2.1.7 Базовый план проекта..................................................................17
2.1.8 Матрица ответственности.............................................................17
2.2 План проекта...............................................................................18
2.2.1. Границы проекта...........................................................................19
2.2.2 Критерии приемки.......................................................................19
2.2.3 Бюджет проекта...........................................................................20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...............................................................................................23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.....................................24
ПРИЛОЖЕНИЕ А - Базовый план проекта..................................................25
ПРИЛОЖЕНИЕ Б – Диаграмма Ганта..........................................................26
ВВЕДЕНИЕ

В России электронное обучение только начинает свое развитие, но


образовательная общественность осознает его перспективность и
предпринимает меры к сокращению отставания в этой области. Внедрение
электронного обучения в российскую систему образования в полной мере
актуально. Значительная территория, большое количество населения,
проживающего в малых городах и сельских поселениях, при недостаточно
развитых коммуникациях осложняют возможность реализации права на
образование.
Отсюда следует цель курсового проекта: формирование документации
проекта разработки системы электронного обучения в вузе[6].
Для достижения поставленной цели курсового проекта требуется
решить следующие задачи:
‒определить стратегию проекта и объем работ;
‒провести анализ оборудования, ресурсов и необходимых
составляющих;
‒сформулировать технические требования к проекту;
‒сформировать устав проекта;
‒разработать план управления проектом;
‒провести оценку рисков и расчет трудозатрат.
1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Электронное обучение (е-Learning) — перспективный вид обучения,


который обеспечивает оперативный доступ к ресурсам и продуктивной
совместной работе участников образовательного процесса. Оно активно
используется многими компаниями и образовательными учреждениями,
позволяет повышать эффективность и экономить время обучения;
ориентирует преподавателей и исследователей на внедрение инновационных
методов, технологий, инструментов разработки и использования
электронного обучения. Именно поэтому масштабы применения
электронного обучения (ЭО) постоянно растут.
Решая вопросы внедрения ЭО в образовательную деятельность
института, следует иметь в виду и учесть в работе проблемы, с которыми
столкнулись другие образовательные учреждения. Среди них выделяют:
– отсутствие электронного контента и, как следствие, отсутствие
электронной информационно-образовательной среды;
– неготовность подавляющего большинства преподавателей к работе с
электронным обучением;
– наличие противоречия между психологической готовностью
студентов и неготовностью преподавателей к работе в области ЭО;
– малое количество специалистов по электронному обучению,
способных обеспечить именно квалифицированную поддержку
преподавателям и студентам;
– недостаточная разработанность нормативной базы в области ЭО;
– авторское право преподавателей на разработанные электронные
образовательные ресурсы и, как следствие, нежелание выставлять свои
ресурсы в открытый доступ;

КП 090302.14.000 ПЗ
Изм. Лист № докум. Подпись Дата
Разраб. Ченцова Е.А. Лит. Лист Листов
Теоретическая часть
Провер. 7 26
Реценз.
Н. Контр. ИСТ-61
Утверд.
– слабая техническая обеспеченность вуза для решения столь
масштабной и сложной технической задачи;
– отсутствие возможности у руководства вузов осуществлять большие
первоначальные финансовые вложения для старта ЭО.
Отдельные преподаватели на различных факультетах проводят
вебинары, видеоконференции; используют в своей работе различные
социальные сервисы, электронные образовательные ресурсы, аудио- и
видеоматериалы. В данном случае речь идет об использовании конкретных
отдельных технологий обучения. Но электронное обучение — это целостный
процесс. И это должна быть целостная система обучения. На это ориентирует
и то обстоятельство, что современные системы электронного обучения часто
называют системами управления обучением.
Проводимый в течение четырех лет мониторинг студентов (около 3000
человек), обучающихся с применением электронного обучения, показал, что
для них оно ценно как современный инновационный инструмент обучения,
повышения их личной и профессиональной эффективности. Оно
ориентировано на саморазвитие и самосовершенствование студентов. К
достоинствам этого вида обучения они, прежде всего, относят тот факт, что
центральной фигурой в нем является студент и активная работа с ним
преподавателя. Кроме того, студенты отмечают, что электронное обучение
предоставляет им возможность:
– оперативно получать необходимый и систематизированный
дополнительный материал (и при этом выбирать удобную для конкретного
студента форму его представления) для эффективного изучения дисциплины;
– лично принимать участие в создании открытого образовательного
контента;
– оперативно оценивать полученные знания, как самостоятельно, так и
под контролем преподавателя;
– организовывать сообщества заинтересованных лиц по актуальным
для них вопросам изучаемой дисциплины и междисциплинарным вопросам;
Лист
КП 090302.14.000 ПЗ 8
Изм. Лист № докум. Подпись Дата
– создавать личный электронный кабинет для размещения в нем
отчетов о результатах своего обучения с учетом своих профессиональных
интересов;
– демократично и оперативно общаться с профессорско-
преподавательским составом, реализующим образовательный процесс на
основе современных коммуникаций [7].

Лист
КП 090302.14.000 ПЗ 11
Изм. Лист № докум. Подпись Дата
2 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. Устав проекта

Устав проекта – это документ, который формализует ключевые


договоренности по всем измерениям проекта между его участниками. Он
разрабатывается в ходе инициации проекта – до решения о его начале. Далее
приведена основная информация проекта
Согласно плану реализации проекта, начало разработки системы
электронного обучения в вузе планируется начать 01.06.2019.Окончание
проекта планируется на 28.01.2020.Ответственным за выполнение проекта
является руководитель проекта. Исходя из количества потенциальных
пользователей, было принято решение о крупных вложениях в разработку
системы.
В таблицу 1 сведена основная информация проекта.

Таблица 1 – Основная информация проекта


Проект разработки системы электронного обучение в
Наименование проекта
ВУЗе
Планируемое время начала и
01.06.2019 г. – 28.01.2020 г.
окончания проекта (месяц/год)
Оценка бюджета проекта (руб.) 1 141 130,00 руб.
Место/сфера реализации вуз
Ответственный за выполнение Руководитель проекта

2.1.1 Цели и результаты проекта

Целью проекта является создание проекта электронного обучения в


вузе.

КП 090302.14.000 ПЗ
Изм. Лист № докум. Подпись Дата
Разраб. Ченцова Е.А. Лит. Лист Листов
Практическая часть
Провер. Ануфриева Н.Ю. 10 26
Реценз. Бубарева О.А.
Н. Контр. ИСТ-61
Утверд. 1
Результаты проекта должны обеспечить следующий эффект:
 повышение качества образования и эффективности
взаимодействия между профессорско-преподавательским составом и
студентами;
 автоматизация процесса обучения.
Продуктами проекта являются:
 Система электронного обучения в вузе;
 Прикладное программное обеспечение и документация для
пользователей.

2.1.2 Критерии успешности по отдельным целям проекта

Внешние и внутренние факторы, предпосылки, на основе которых


делались оценки сроков выполнения, трудоемкости работ проекта и
стоимости представлены в таблице 2.

Таблица 2 – Допущения и ограничения проекта


По стоимости Стоимость оборудования – не более 52 250,00 р.
Стоимость работ сотрудников – не более 1 088 880,00 р.

Организационные Работы должны быть реализованы в срок.


За определение сроков и расчёт рисков проекта отвечает
руководитель проекта.
Подробное описание всех работ выполняет руководитель
проекта.
Состав участников проекта определяет руководитель проекта.
За расчёт риски отвечает руководитель проекта.
Монтажные работы Перед началом установки оборудования проводится монтаж
электропроводки, локальной вычислительной сети, а затем
технический сотрудник приступает к установке оборудования.

К завершению Тестировщиком проводится тестирование системы - ищет


проекта неисправности после чего, если они будут обнаружены,
программист устраняет их, производится запуск модуля
техническим специалистом, Специалист по обучению обучает
пользователей работе с системой.
2.1.3 Участники проекта

Участники проекта – физические и\или юридические лица, которые


непосредственно вовлечены в реализацию проекта, либо чьи интересы могут
быть затронуты при осуществлении проекта [8].
Участники проекта со стороны исполнителя представлены в таблице 3.
Таблица 3 – Участники проекта
Фамилия, Роль в
Должность Требования Влияние
инициалы проекте
Яблонев Управление
Руководитель Обоснование сути
Юлиан Заказчик бюджетом и его
проекта проекта
Никанорович отклонениями
Мишнев Определени Выполнение работ,
Адам Аналитик е соответственно ТЗ
Матвеевич стратегии задачам
Составление
Цехановецки
сметы на Выполнение работ Закупка
й Мирослав Инженер
оборудовани по плану проекта оборудования
Анатолиевич
е
Подготовка
Терёшина ресурсов
Выполнение работ Разработка
Диана Проектировщик перед
по плану проекта модулей
Антониновна разработкой
модулей
Бутылина Написание
Выполнение работ Разработка
Жанна Программист модулей
по плану проекта модулей
Тихоновна согласно ТЗ
Составление
документаци
Швечикова Выполнение работ Закупка и
Технический и по закупке
Эльвира согласно плану монтаж
специалист и монтажу
Вячеславовна проекта оборудования
оборудовани
я
Абрамова
Обучение
Таисия Специалист Выполнение работ Обучение
пользовател
Константинов учебного отдела по плану проекта персонала
ей
на
Составление
Зёмина Елена отчетов об Выполнение работ Работоспособнос
Тестировщик
Давидовна ошибках по плану проекта ть системы
системы
Разработка
WEB-
Жернаков
WEB- интерфейса Выполнение работ Работоспособнос
Лаврентий
разработчик для по плану проекта ть сайта
Ираклиевич
пользовател
ей
Пользователи системы – студенты, преподавательский состав,
администрация.

2.1.4 Ресурсы проекта

Ресурсы проекта – это трудовые, технические и/или материальные


единицы, используемые при выполнении задач по проекту и
обеспечивающие возможность реализации всех поставленных целей проекта.
Выделяют следующие виды ресурсов:
 Трудовые – работники, занятые на проекте и выполняющие
задачи по нему. Для каждого трудового ресурса может быть выбран свой
календарь;
 Технические – технологические ресурсы (станки, оборудование,
помещения), используемые при работе на проекте для достижения его
основных целей;
 Материальные – расходные материалы, используемые при работе
на проекте для достижения его основных целей [9].
При реализации проекта используются следующие ресурсы:
Трудовые ресурсы (участники проекта):

 руководитель проекта;
 технический специалист;
 тестировщик;
 программист;
 аналитик;
 web-разработчик;
 специалист учебного отдела;
 инженер;
 проектировщик.

Технические ресурсы:
 Компьютер.
Материальные ресурсы:
 Бумага;
 Карандаши;
 Ручки.
На рисунке Рисунок 1 приведена статистика трудозатрат для всех
ресурсов.
1,400 ч

1,200 ч

1,000 ч

800 ч

600 ч

400 ч

200 ч


та к ер ик а т т ик ик
к ти ен щ ел ис ис тч
ое а ли ж о в т д
иа л
мм
овщ о
пр Ан Ин ир о
о
ец ра ир а б
ль ст ог сп рог кт а зр
те е н е р
ди
Т еб ий П о -
о уч е ск Пр EB
в т ч W
ко ис ни
Ру и ал ех
Т
ец
Сп

Рисунок 1 – Статистика трудозатрат для ресурсов

Исходя из данных полученных из диаграммы можно сказать, что больше


всего затрат будет у руководителя проекта, так как он курирует весь проект.
Следующий по трудозатратам – проектировщик, так как от его успешного
выполнения задач зависит правильность выполнения проекта. На третьем
месте – программист и web-разработчик, так как они выполняют основную
часть проекта.
Меньше всего трудозатрат у специалиста учебного отдела, так как
обучение персонала является одной из самых коротких задач проекта
2.1.5 Сроки проекта

Проект стартует 3 июня 2019 года, и должен быть завершен до 28 января


2020 г. Своевременность выполнения проекта отслеживается по
контрольным точкам.
Контрольная точка (КТ) — это конкретный проверяемый результат
проекта, который должен появиться в установленный срок [10].
Контрольные точки проекта приведены в таблице 4.
Таблица 4 – Контрольные точки проекта
Дата Значение Ответственное лицо
Составлены цели, согласовано
17.06.2019 Руководитель проекта
с заказчиком
25.06.2019 Составлена смета Инженер
Составлено техническое
Аналитик, менеджер
01.07.2019 задание, проанализированы
проекта
риски
Выполнена подготовка
ресурсов: проведены опросы, Проектировщик,
18.11.2019 разработаны и связаны и программист, web-
связаны модули системы, разработчик
разработан web-интерфейс
Произведены закупка и
06.12.2019 Технический специалист
установка оборудования
Произведено тестирования без
20.12.2019 Тестировщик
и с участием пользователей
Проведено обучение Специалист учебного
21.01.2020
персонала отдела
Проведено контрольное
28.01.2020 тестирование, система введена Тестировщик
в эксплуатацию

2.1.6 Риски проекта

Рисками проекта называют такие события (либо условия), имеющие


негативное или позитивное воздействие на одну или несколько целей
проекта. Выявленные риски представлены в таблице 5.

Таблица 5 – Выявленные риски


Причины Условия Последствия Ущерб
Риски команды Болезнь или увольнение
Задержка Потеря времени
проекта сотрудника
Неправильно
Исполненный проект Поиск новых Задержка сроков
сформулировано
далек от ожиданий спонсоров сдачи
ТЗ
Затраты окажутся
больше, чем в
Колебания рынка Изменение курса валют момент Финансовые потери
согласования
бюджета
Выход из строя Аварии, отказ
технического оборудования,
Потери фондов
обеспечения производственный брак
Задержка времени,
Затянулся момент
перегруженность
Неверно тестирования (много
трудозатрат
определены сроки ошибок, трудности
переноса данных)

Полученные данные не позволяют в полной мере оценить тяжесть


последствий рисков, поэтому будут применены шкалы последствий, т.е.
ранги рисков, которые представлены на рисунке 2.

Рисунок 2 – Матрица рангов рисков

Ранги выявленных рисков проекта представлены в таблице 6.

Таблица 6 – Ранги рисков


Причины Вероятность Воздействие Ранг Вид риска
Риски команды
Маловероятно Умеренные 3 Кадровый
проекта
Не точно определен
Вероятно Критические 6 Внутренний
конечный результат
Колебания рынка Вероятно Критичные 3 Внешний
Выход из строя
технического Вероятно Критичные 4 Технический
обеспечения
Неверно
Вероятно Критичные 4 Внутренний
определены сроки

2.1.7 Базовый план проекта

Базовый план проекта – это согласованный с заинтересованными


сторонами и утвержденный к реализации план проекта. Последующие за
базовым планом планы проекта сравниваются с первоначальным базовым
планом проекта с целью фиксации и отслеживания отклонений по срокам и
стоимости.
Базовый план проекта приведен в приложении А.
Диаграмма Ганта представлена в приложении Б.

2.1.8 Матрица ответственности

Под матрицей ответственности понимается таблица, в которой


показаны ресурсы, назначенные для каждого пакета работ. В ней
отображаются связи между членами команды и этапами работ.
На основе матрицы влияния, представленной на рисунке 3, согласно
международному стандарту по управлению проектами ISO 21500:2012
составляется матрица ответственности, представленная в таблице 7.
Рисунок 3 – Матрица влияния

Таблица 7 – Матрица ответственности


отделаСпециалист уч.
проектаРуководитель

специалистТехнический
Должность
Web-разработчик

Проектировщик

Программист

Тестировщик

Менеджер
Аналитик

Инженер
Задачи

Расчет сметы К В И

Разработка
К ВИ
модулей

ТЗ ИУ УК

Подготовка
И В К К В В В
ресурсов
Закупка и
монтаж УК ВИ ИУ
оборудования
Разработка
web- ВИ К
интерфейса

Тестирование И К И ВИУ

Обучение К ИУ

Доработка
И В К В В В
системы
В – выполняет, К - контролирует, У - управляет, И - Информирует
2.2 План проекта

План проекта – это документ, устанавливающий плановые сроки начала и


окончания проекта, а также ключевые контрольные точки реализации
проекта.
Для составления плана реализации проекта была использована программа
Microsoft Project.

2.2.1. Границы проекта

Границы проекта –  данные о работах или событиях, являющихся


началом и окончанием проекта, а также о работах входящих и не входящих в
проект. Границы проекта определяют рамки ответственности участников
проекта, представленные в таблице 8.
Таблица 8 – Границы проекта
Длительность
№ Наименование этапа
(дней)
1 Определение концепции 11
2 Техническое задание 10
Подготовка ресурсов и разработка необходимых
3 100
составляющих
4 Закупка и монтаж оборудования 14
5 Тестирование 19
6 Внедрение системы 22
7 Контрольное тестирование 5
Исходя из данных таблицы 8, можно сделать вывод, что этап 3 является
самым длительным, так как в нем выполняются основные работы по
разработке проекта.
Система будет работать исправно на оборудовании, заявленном в ТЗ,
при изменении оборудования (с другими техническими характеристиками) за
работу системы разработчик ответственности не несет.

2.2.2 Критерии приемки

Критерии приёмки – это ключевые моменты или общие правила, которые


принимаются во внимание во время программирования и тестирования
системы. Окончательная приемка заказчиком результатов проекта по
разработке программного обеспечения нередко вызывает некоторые трения.
Обычно это вызвано несоответствием между представлением заказчика о
том, как должен работать продукт и методами оценки соответствия продукта
установленным требованиям.
Во избежание такой ситуации заказчику и группе проекта необходимо
совместно на начальном этапе разработать критерии, по которым будет
приниматься проект. В результате группа проекта сможет ориентироваться
на эти данные, чтобы создать продукт, который заказчик примет, а заказчик
сможет сформулировать свои ожидания относительно производительности
продукта.
Критерии приемки проекта представлены в таблице 9.
Таблица 9 – Критерии приемки проекта

Результат этапа Критерии приемки
этапа
Основные требования должны быть
1 Определение концепции задокументированы. Требования должны быть
тщательно обследованы и все их параметры указаны
ТЗ должен отражать все требования к
2 Техническое задание функциональности системы, выполнен в
соответствии с ГОСТ 19.201-78.
Подготовка ресурсов и Проведено достаточное количество опросов,
3 разработка необходимых разработаны все модули соответственно задачам,
составляющих создан web-интерфейс, все функции работают
Необходимое оборудование должно быть закуплено
в соответствии с описанием (в установленный срок,
сумму, качество и у определенного поставщика).
Закупка и монтаж
4 Оборудование должно быть протестировано на
оборудования
быстроту действий, пропускную способность,
количество отказов на период работы. Должны быть
предоставлены необходимые отчетные документы.
Тестирование включает в себя запуск системы по
всем модулям, со всеми возможными функциями,
5 Тестирование
проверяется качество работы. Проверяется
работоспособность web-интерфейса
Система должна быть установлена на оборудование
заказчика и проведены первоначальные установки.
6 Внедрение системы
После запуска сотрудники должны пройти обучение
и эффективно работать с системой.
Должно отвечать требованиям ТЗ. Все модули
7 Контрольное тестирование
работают без сбоев.
2.2.3 Бюджет проекта

Одним из немаловажных пунктов плана проекта являются затраты на


проект, необходимые для его исполнения, в стоимостном выражении.
Бюджет проекта включает затраты на закупку материалов, выплату
заработной платы, техники, оборудования и нематериальных активов. В
таблицах 10–12 представлены различные данные по затратам на разработку
проекта системы.

Таблица 10 – Затраты на зарплаты сотрудникам

Название Оставшиеся затраты Трудозатраты

Руководитель проекта 328 000,00 руб. 1 312 ч

Аналитик 40 000,00 руб. 200 ч

Инженер 42 240,00 руб. 176 ч

Тестировщик 53 360,00 руб. 232 ч


Специалист учебного
16 800,00 руб. 96 ч
отдела
Технический специалист 43 680,00 руб. 224 ч

Программист 182 400,00 руб. 760 ч

Проектировщик 200 000,00 руб. 800 ч

WEB-разработчик 182 400,00 руб. 760 ч

Итого: 1088880,00 руб. 4560 ч

Таблица 11 – Затраты на отдельные задачи проекта

Название Оставшиеся затраты Оставшиеся трудозатраты

1 этап. Определение
68 350,00 руб. 88 ч
концепции
2 этап. Техническое
12 640,00 руб. 56 ч
задание
3 этап. Подготовка
ресурсов и разработка
561 600,00 руб. 2 320 ч
необходимых
составляющих
4 этап. Закупка и монтаж
39 120,00 руб. 184 ч
оборудования

5 этап. Тестирование 89 560,00 руб. 392 ч

6 этап. Внедрение системы 32 660,00 руб. 168 ч

7 этап. Контрольное
9 200,00 руб. 40 ч
тестирование

Итого: 813 130,00 3248 ч

Таблица 12 – Затраты на материально-технические ресурсы проекта

Название Оставшиеся затраты Количество


Пачка бумаги 1 440,00 6 шт
Пачка ручек(6 руч.) 600,00 3 шт
Пачка карандашей(6 210,00 3 шт
кар.)
Компьютер 50 000,00 1 шт
Итого: 52 250,00
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В современном мире уже невозможно обойтись удаленного обучения.


Возникает ситуация, когда требуется получить консультации у
преподавателей находящихся на большом расстоянии. Отличный выход из
данной ситуации это разработка системы электронного обучения,
трудозатраты на создание такого проекта полностью оправданы.
В ходе выполнения курсового проекта была составлена
организационная документация проекта разработки электронного обучения в
ВУЗе. Были решены поставленные задачи:
− определена стратегия проекта;
− определен объем работ;
− проведен анализ оборудования, ресурсов и необходимых
составляющих.
− сформулированы технические требования к проекту;
− сформирован устав проекта;
− разработан план управления проектом;
− проведена оценка рисков и расчет трудозатрат.

КП 090302.14.000 ПЗ
Изм. Лист № докум. Подпись Дата
Разраб. Ченцова Е.А Лит. Лист Листов
Заключение
Провер. Ануфриева Н.Ю. 23 26
Реценз.
Н. Контр. ИСТ-61
Утверд.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Управление проектами в Microsoft Project 2002: Учебный курс/В.


В. Богданов. — СПб.: Питер, 2003. — 640 с.: ил.
2. Microsoft Office Project 2003. Русская версия. Практическое
пособие. Серия «Шаг за шагом». / Пер. с англ. – М.: Издательство «СП
ЭКОМ», 2005. – 576 с.: илл.
3. Э. Верзух Управление проектами: ускоренный курс по программе
MBA.: Пер. с англ. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007. – 480 с.: ил. – Парал.
тит. англ.
4. Набор инструментов для управления проектами / Драган З.
Милошевич; Пер. с англ. Мамонтова Е.В.; Под ред. Неизвестного С.И. – М.:
Компания АйТи; ДМК Пресс, 2006. – 729 с.: ил.
5. Человеческий фактор. Успешные проекты и команды / Том
ДеМарко, Тимоти Листер; Пер. с англ. Зислис М.; Издательство «Символ-
Плюс», 2005. – 288 с.: ил.
6. http://hotuser.ru/distanczionnoe-obuchenie/1142--e-learning /
7. http://www.old.fa.ru/fil/ufa/student/Pages/1.aspx
8. https://pmpractice.ru/knowledgebase/managment/keypoints/participan
ts/
9. https://www.elma-
bpm.ru/KB/help/Projects/content/User_Resources_index.html#
10. http://www.advanta-group.ru/blog/upravlenie-proektami-po-
kontrolnym-tockam/

КП 090302.14.000 ПЗ
Изм. Лист № докум. Подпись Дата
Разраб. Ченцова Е.А. Лит. Лист Листов
Список использованных
Провер. Ануфриева Н.Ю. 24 26
источников
Реценз.
Н. Контр. ИСТ-61
Утверд.
ПРИЛОЖЕНИЕ А - БАЗОВЫЙ ПЛАН ПРОЕКТА

КП 090302.14.000 ПЗ
Изм. Лист № докум. Подпись Дата
Разраб. Ченцова Е.А. Лит. Лист Листов
Приложение А
Провер. Ануфриева Н.Ю. 25 26
Реценз.
Н. Контр. ИСТ-61
Утверд.
ПРИЛОЖЕНИЕ Б – ДИАГРАММА ГАНТА

КП 090302.03.000 ПЗ
Изм. Лист № докум. Подпись Дата
Разраб. Ченцова Е.А. Литер. Лист Листов
Провер. Ануфриева Н.Ю. 27 26
Реценз. Приложение Б
Н. Контр. ИСТ-61
Утвердил