Вы находитесь на странице: 1из 3

Рисунок V

arh.utm@gmail.com

Тема №5
Создание масштабной архитектурно-
геометрической композиции с эмоциональной
заданностью.
Если архитектурную форму рассматривать,
отстраняясь от ее социального значения, функции,
конструкции, эстетических качеств, материала, то
перед нами останется геометрическое построение.
Мы извлечем «геометрический экстракт» формы,
который вводит нас в особый мир геометрических
комбинаций. В любой геометрической форме
можно открыть геометрическую первооснову,
имеющую строгий геометрический аналог.
Для раскрытия темы студентам нужно не только знать конструкцию каждой
фигуры, но и понять ее характер, пластические возможности в организации пространства.
Куб – устойчивая тяжеловесная форма, которой чуждо движение.
Пирамида – активная форма, несущая в себе потенциальные возможности
движения, в положении вверх устойчива, в положении вниз создает впечатление падения,
расположенная по диагонали – впечатление устремленности движения, для восприятия
требует больше пространства.
Шар – нейтральная форма, в зависимости от размещения на плоскости листа
выглядит легким или тяжелым, в различных позициях, сочетаясь с рядом предметов
может катиться.
Шестигранная призма, стоящая вертикально выглядит легкой и подвижной,
лежащая горизонтально – устойчивой и тяжелой.
Дальнейшая композиционная разработка придает геометрическому аналогу
масштабность и художественную выразительность.
Учебная цель: на основании изучения принципов пространственно-композиционной
комбинаторики, художественно-композиционных средств и методов организации
пространственной формы, овладеть методами создания изображения масштабного,
художественно-выразительного, графического образа архитектурно-геометрической
композиции с эмоциональной заданностью.

1
A elaborat: asist. univ. Aricova Elena
Рисунок V
arh.utm@gmail.com
Учебные задачи:
1.Формирование и развитие методики самостоятельной работы с литературой,
раскрывающей принципы комбинаторики, средства и методы композиционной
организации пространственной формы.
2.Дальнейшее формирование и развитие комбинаторной фантазии, ассоциативного
мышления и пространственно-композиционного воображения в процессе практического
выполнения задания.
3.Дальнейшее формирование и развитие знаний, умений и навыков методики вариантно-
поискового эскизирования и принципов отбора вариантов.
4.Дальнейшее формирование и развитие видения масштабности пространственной формы
и способности композиционной организации пространственной формы в заданной
масштабности.
5. Дальнейшее формирование и развитие изобразительных способностей представления
графического образа геометрической композиции органично и художественно-
выразительно передающих авторскую идею.
Литература:
1. Михайлов А.И., Силуянычев А.М. Дизайн-ревю № 1-2. Изд. КГАСУ, 2005, стр.46-49.
2. Максимов О.Г. Рисунок в архитектурном творчестве. М., изд-во «Архитектура-С», 2003,
стр. 323-371.
3. Степанов А.В. и другие «Объемно-пространственная композиция». М., изд-во.
«Архитектура-С», 2003.
4. Пронин С. «Теоретические основы архитектурной комбинаторики». М.,изд-во.
«Архитектура-С», 2004, стр. 9
5. Е. И. Прокофьев, А.И. Михайлов, А. М. Силуянычев «Программа-задание как элемент
системы методического обеспечения обучения «проектному рисунку»
6. Неклюдова Т.П. «Художественно-композиционные задачи в довузовской подготовке
архитекторов РААИ»

2
A elaborat: asist. univ. Aricova Elena
Рисунок V
arh.utm@gmail.com
Задание:
Студентам предлагаются разработать
архитектурно-геометрическую композицию с
эмоциональной заданностью. Для этого необходимо
письменно выразить идею, которую хочет передать автор
в виде краткого предложения – девиза. Нужно создать
словесную и знаково-графические модели, составляющие
образ будущей геометрической композиции. Определить
пространственно-композиционную основу будущей
архитектурно-геометрической композиции. При
разработке композиции могут быть использованы
геометрические фигуры, тела, линии, пятна, а также
отдельные архитектурные элементы и фрагменты зданий. Допускается как фронтальное
так и объемное изображение элементов, искажения перспективы. Выполнить вариантно-
поисковые эскизы приведения геометрической композиции к заданной масштабности и
принятому ассоциативному образу (девизу). Выполнить рисунок в чистовом варианте в
графике, которая наиболее полно раскрывает авторский замысел.
Работа выполняется на формате А2 за 12 академических часов (выдача задания и
выполнение эскизов – 4 часа, утверждение вариантно-поисковых эскизов и работа над
демонстрационным рисунком – 8 часов)
Критерии оценивания:
1) Идея, соответствие девиза и изображенной композиции;
2) Компоновка на листе;
3) Соответствие заданию;
4) Техника исполнения.

3
A elaborat: asist. univ. Aricova Elena

Вам также может понравиться