Кричевцова Екатерина Игоревна

Воспитатель II мл.гр. «Родничок»

МБДОУ КВ «Детский сад №1
«Синяя птица»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕЛОСТНОЙ
КАРТИНЫ МИРА: «ВЕСНА»

Цель: познакомить детей с понятием «весна», приметами весны.

Задачи: познакомить детей с понятием «весна», закрепить времена года;
закрепить знания основных цветов; познакомить с процессом таяния снега;
закрепить умение раскрашивать, работать с природным материалом, клеем и
бумагой.
Участники: воспитанники II мл.гр, 3-4 года.

Воспитатель собирает детей на коврике, приветствует детей.

Воспитатель: Ребята, я рада вас приветствовать сегодня. Сегодня у нас
необычное занятие, к нам в гости прилетела маленькая птичка (воспитатель
показывает птичку). Поздороваемся с ней. Маленькая птичка очень рада вас
видеть. Она очень любит петь и слушать песни. Давайте порадуем птичку и
споем для нее песенку.
Музыкальная минутка: Л. Потапенко «Маленькая птичка».
Маленькая птичка прилетела к нам,
Маленькой птичке зернышек я дам.
Маленькая птичка зернышки клюет,
Маленькая птичка песенки поет.
Воспитатель: Какие молодцы, ребята! Птичка очень радуется, благодарит
вас и хочет вам рассказать один секрет. Ой, но она не умеет говорить. Ну что
ж, тогда она споет. Вот послушайте, о чем ее песенка.
Музыкальная минутка: Е. и С. Желязновы «Весна»
Стучатся громче дятлы, синички стали петь,
 Встает пораньше солнце и землю стало греть.
Бегут ручьи под горку, растаял весь снежок,
А из-под старой травки уже глядит цветок.
Раскрылся колокольчик в тени, там, где сосна,
«Динь-динь», - звенит тихонько. – «Динь-динь! Пришла весна!»
Воспитатель: Ребята, о чем нам спела птичка? О чем она хотела рассказать?
Дети: О том, что идет весна.
Воспитатель: Верно, о том, что наступила весна. Зима закончилась, природа
пробуждается от зимнего сна. Ребята, а какие приметы весны вы знаете?
Поможете мне найти картинку с весной? (воспитатель показывает
иллюстрации с разным временем года, дети его называют. Последняя
иллюстрация – весна). Молодцы, ребята. А вот и весна. Что мы видим на
картинке (дети с помощью воспитателя описывают иллюстрацию). Весной
солнышко начинает сильнее прогревать землю, снег тает, из-под снега
появляется первая травка, первые цветочки, птицы возвращаются с юга,
начинают вить гнезда, на деревьях распускаются листочки. Ой, и на нашем
Дереве Природы – тоже. Давайте ему поможем скорее из зимнего стать
весенним.
Игра «Листья»: Детям необходимо из массы разноцветных листьев выбрать
зеленые и прикрепить их к Дереву.
Воспитатель: Молодцы! Вы выбрали только зеленые листочки, а (желтые,
красные, коричневые, оранжевые – называют дети) оставили. Теперь наше
дерево стало Весенним. А что же будет со снегом, который раньше
покрывали ветви нашего дерева?
Дети: Растает.
Воспитатель: Да, правильно. А что же нужно, чтобы снег растаял? Давайте
сядем на свои места и проведем эксперимент. Посмотрим, как будет таять
снег в холодной и горячей воде.
Эксперимент «Таяние снега»: в две прозрачные чаши с холодной и горячей
водой поместить снег, заметить, что в горячей воде снег тает быстрее.
Воспитатель: Итак, ребята, мы с вами заметили, что в горячей воде снег тает
быстрее. Так и солнышко будет греть землю и весь снег растает и побежит по
дорожкам веселыми ручейками. Вот послушайте (звучит звук ручья). Весело
весной играть с ручейками. Можно пускать в ручейках кораблики. Давайте и
мы с вами будет пускать кораблики. Только сначала сделаем их нарядными,
красивыми. У вас на столиках есть все необходимое.
Художественное творчество: Кораблик (основу (кораблик) раскрасить на
свое усмотрение карандашами, украсить природным материалом).
Воспитатель: У все получилось! Молодцы! Какие красивые, яркие
кораблики у вас получились. Теперь пойдем их пускать в ручеек. Но не
забудем надеть резиновые сапожки. Берите кораблики, пойдемте со мной на
коврик.
Музыкальная минутка: Е.Скрипкина, песня-танец «Сапожки»
Вот на наших ножках новые сапожки.
Будем дружно мы шагать по прямой дорожке.
Вот носок, каблучок,
Дружно прыгай скок-скок-скок.
Ох, какая лужа, но пройти нам нужно.
Шире шаг, шире шаг, мы шагаем дружно так.
Воспитатель: Вот мы с вами и пришли к нашему ручейку (на столе на
ватмане – изображение ручейка). Давайте пустим наши кораблики в ручеек
(дети приклеивают кораблики к ручейку)
Воспитатель: Как красиво получилось! Мы очень с вами постарались.
Возвращайтесь на свои места, я покажу вам наш ручеек.
Воспитатель: Спасибо, ребята, мы с вами сегодня очень хорошо
позанимались, много нового узнали. Кто к нам сегодня в гости прилетал?
(Птичка.) О чем нам рассказала птичка? (О весне.) Какие приметы весны
вы знаете? (Пригревает солнышко, тает снег, прилетают птицы, бегут
ручьи, на деревьях появляются листочки.)