На парах по ННПП я довольно исчерпывающе узнал от преподавателя про то, как стартуют баллистические ракеты из-под воды с подводных лодок и про все подводные камни, которые с этим связаны. Также я познакомился со спутниковыми системами навигации. К тому же преподаватель довольно интересно рассказывал о противостоянии СССР и США. Ещё продаватель затронул интересную тему о том были ли американцы на луне и поручил кому-то даже сделать на эту тему реферат.
На вычислительной практике я научился работать
в новой для меня программе под названием MSYS2, в которой я освоил программирование на языке C++ и познакомился с основными задачами программирования. Я изучил процедуры установки среды разработки программ, научился управлять ходом выполнения программы. Ознакомился со способами расширения возможностей языка C++.
Занятия по ННПП жизненно необходимы для
студента, они постепенно вводят его в курс дела, готовя к работе по специальности на НПО машиностроения. Занятия по ННПП помогают выбрать будущему специалисту, в каком отделе он будет работать.
По своим предметам преподаватели проводят
семинарские и/или лекционные занятия в виде конференций или стримов, что вполне удобно. Однако, если рассматривать консультации по курсовым работам, то тут всё сложнее. Я думаю, что всё-таки намного удобнее, во всяком случае мне, когда преподаватель вживую консультирует. Особо большой минус дистанционного обучения заключается в том, что нельзя полноценно выполнить лабораторные работы, по причине отсутствия доступа к лабораторным установкам. Например, по физике, вместо того чтобы самому собирать эксперементальные данные с установки, приходится пользоваться готовыми данными, что приводит к большой потере смысла лабораторных работ. А о занятиях по физической культуре тут даже и говрить не приходится.
Из плюсов можно максимум отметить, что, т.к. я
живу далеко от ВУЗа, то мне не нужно долго ехать на АКФ или в ГЗ. Ещё, наверное, плюс в том, что не нужно искать преподавателя, чтобы сдать ДЗ, зачастую достаточно просто отправить ДЗ на почту и всё.