Вы находитесь на странице: 1из 6

ФИО учащегося: __Байтугурова Мира___________________________

ФИО учителя: _______________________________

Внутренняя суммативная оценка

2 четверть
Предмет: Биология
Класс: 10

Всего 25 баллов

Инструкция
1. На выполнение контрольных заданий отводится 40 минут (не разрешается разговаривать,
копировать, обращаться за помощью к другим учащимся)

2. При необходимости дополнительного места для написания ответа, используя


дополнительный лист за этим буклетом, запишите, какой вопрос является ответом.

Ответы на вопросы с условием» описание «и» разъяснение " должны быть исчерпывающими,
систематическими, подробно разъясненными.
1. Определи систему управления организмом, осуществляемую с помощью
биологически активных веществ.
A нервная
B эндокринная
C репродуктивная
D иммунная

A B C D
[1]
2. Какой участок кожи участвует в поддержании постоянной температуры тела?

Потовые железы Терморецепторы Кровеносные сосуды


A   
B   x
C  x 
D x  

A B C D
[1]
3 (а) Заполните таблицу

Гормон Стимул Место образования Мишень


Адреналин стрессовое надпочечники Сердце, мышцы,
состояние бронхиолы
[2]
(b) Опишите действие гормона адреналина на мышцы, сосуды, бронхиолы.

На мышцы
выделяется глюкоза для обеспечения работы мышц

__________________________________________________________________________________
На сосуды сужение сосудов органов брюшной полости и сосуды скелетной мускулатуры,
однако расширяет сосуды головного мозга
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________На
бронхиолы расслабление гладкой мускулатуры бронхов и снятие бронхоспазма
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[3]
(с) Определите порядок механизма действия гормона адреналина.
A. образование вторичного посредника-цАМФ.
B. распад гликогена до глюкозы.
C. Связывание молекулы адреналина с рецепторами на клеточной мембране.
D. активация фермента аденилатциклазы
E. G-активация белка
1-С, 2-E, 3-A, 4-D, 5-
B________________________________________________________________________________

С,Е,D,А,В __ [1]-0,5
4. На рис. 4.1 показана животная клетка, называемая нейроном.

Рис. 4.1
(а)(i) Обозначьте миелиновую оболочку на рисунке ?????
[1]
(ii) Охарактеризуйте роль миелиновой оболочки в распространении нервных импульсов.
Потенциал действия возникает только в перехватах Ранвье, так как миелин, являясь
электрическим изолятором, не пропускает выхода линии тока от предшествующего
возбужденного участка. Потенциал действия «перескакивает» через участки
изолированной мембраны. Скорость продвижения возбуждения по миелинизированному
волокну выше, чем по немиелинизированному.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[2]
(b) На рис.4.2 показаны структурные части рефлекторной дуги.

Подпишите функции структур A, B, C и D.


А – сенсорный нейрон, Д - вставочный нейрон, С – синапс, В – двигательный нейрон[2]
5. Дано несколько функций, которые выполняют клетки нейроглии.
I ограничительная (изолирующая)
III питательная
II фагоцитозная
IV опорная
Определите функцию клетки микроглии
A. I и III
B. только IV
C. II и IV
D. Только II
[1]
6. Какие изменения происходят в диафрагме и межреберной мышце, когда человек дышит(вдох)?
Диафрагма Наружные межреберные Внутренние
мышцы межреберные
мышцы
A сокращается сокращаются расслабляются
B сокращается расслабляются сокращаются
C расслабляется сокращаются расслабляются
D расслабляется расслабляются сокращаются
[1]
7. Дыхание в мышечных клетках бывает аэробным или анаэробным.
(a) при беге на короткие дистанции мышцы ног бегуна могут иметь анаэробное дыхание.
Объясните, почему происходит анаэробное дыхание, и назовите разницу между аэробным и
анаэробным дыханием:
При изолированной работе мышц без доступа кислорода в клетках мышц происходит
анаэробное дыхание, при котором глюкоза распадается на молочную кислоту выделяя
энергию. Молочная кислота затем накапливается в мышцах и получается утомление. При
аэробном дыхании выделяется больше энергии и образуется вода и углекислый газ.

[2]
(b) напишите формулу аэробных и анаэробных дыхательных процессов:
глюкоза à молочная кислота
глюкоза + кислородà вода и углекислый газ

[1]
8. На рис. 8.1 показано строение нефрона и связанных с ним сосудов
(а) Назовите функцию структурной части нефрона, обозначенной цифрой (i) 5.
5 – Петля Генле, выполняет функцию водосбережения, реабсорбции воды [1]
(ii) Определите структуру, отражающую структурную часть нефрона, участвующего в выделении
мочи.
собирательная трубка
[1]
9) Почки-парные органы, образующие мочу и выделяющие ее из организма человека и
позвоночных животных.
(a)Каково влияние артериального давления на почки?
Последствиями артериального давления может стать остановка поступления крови к почкам.
Это может привести к уменьшению почек в размере, также может задерживаться лишняя
жидкость в почках.[2]
(b) Каковы последствия нарушения функции почек и предложите профилактические меры:
В последствии курения, употребления алкоголя, наркотических препаратов может
произойти интоксикация, измененение внутренней среды организма почек. Для того,
чтобы подобное не происходило нужно вести здоровый образ жизни, потреблять как
минимум 1,5 литра воды в сутки и потреблять нужное количество соли.
[2]
10) На рис.10.1 показаны два разных организма.
(a) покажите продукты распада азотистых соединений у заданных животных.
A гуанин__мочевая кислота!!!
_______________________________________________________
В__________ мочевина_______________________________________________
[1]-0,5
(b) Как среда обитания различных животных влияет на конечные продукты их обмена веществ?
[1]
Продукты обмена веществ связаны с естественной средой обитания. У животных,
обитающих в засушливых местах выделяется мочевая кислота со слабо растворимыми
солями, потому что им на процессы выделения продуктов метаболизма нужно тратить
маленькое количество воды.