Умение воплотить музыкальное содержание средствами мануальной техники включает:

1) усложняющуюся последовательность двигательных навыков, связанных с вокальной

моторикой; е процессе формирования этих навыков происходит развитие эмоционально-образной
выразительности и пластичности дирижерских движений;

2) начальные навыки постановки дирижерского аппарата (основная позиция, положение корпуса,

шеи, головы, плеч, рук);

3) приемы выполнения движений тактирования по двух-, трех-, четырехдольной схемам; удвоения

метрическдй доли; приемы тактирования по пяти-, шести-, семидольной схемам дробления
основной метрической доли в двух-, трех-, четырех-, девяти-, двенадцатидольной схемах;

4) приемы суммирования (объединения в одном движении нескольких метрических единиц),

тактирования в размерах 6 (на 2);

8
9 (на 3); (на 4); | (на раз); | (на 2); " (на 5);

5) приемы тактирования переменных размеров в различных сочетаниях;

6) отражение в жесте ритмических особенностей (пунктирного ритма, синкоп и др.);

7) приемы показа постоянного темпа, незначительных замедлений и ускорений, контрастного

сопоставления темпов, постепенного (длительного) замедления и ускорения без изменения и с
изменением дирижерской сетки;

8) приемы показа постоянной динамики, незначительных динамических изменений на длительном

промежутке времени, филирования громкости на протяжении одного звука;

9) владение штрихами — показ акцентов, sforzando, glissando и выполнение дирижерских приемов

«внимание» — «дыхание» — «вступление», «снятие», исполнение ферматы;

10) разделение функций рук: показ выдержанных звуков, переменного звучания хоровых голосов,
разновременных «вступлений» и «снятий».

Основные правила применения дирижерских упражнений:

1. На первоначальном этапе упражнения выполняются обязательно под контролем педагога, а при

самостоятельной тренировке дома упражнения — перед зеркалом или прислонясь затылком к
стене.

2. Перед тренировкой надо обязательно проверять устойчивость корпуса, что достигается удобной
постановкой ног.

3. Выполнение упражнений должно быть подчинено ясной творческой цели (технические задачи
облегчают появление художественно-выразительных движений).

4. Упражнения выполняются на музыкальном материале в определенном темпоритме.

5. Каждое упражнение осваивается с наибольшим количеством вариантов.

6. Работу над упражнениями целесообразнее начинать с левой руки (поскольку правая обычно
развита лучше).

7. Подбор упражнений необходимо осуществлять по принципу постепенного усложнения.

8. Продолжительность всего комплекса упражнений не должна превышать более 8—12 мин, и

работа над ним должна проводиться динамично и эмоционально.

9. Очень важным является точное внутреннее мышечно-слуховое представление данного

движения или приема. При выполнении упражнения надо ориентироваться не столько на
зрительное восприятие, сколько на мышечно-слуховые ощущения.