Управление образования администрации

Анжеро – Судженского городского округа

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Анжеро-Судженского городского округа
«Дом детского творчества»

Принята на заседании Утверждаю:

Педагогического совета Директор МБУ ДО «ДДТ»
от «__» _____________20__ г. __________ Смирнова Л.И.
Протокол № _____________ «__» _____________ 20__ г.
Приказ № _____

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

ПРОГРАММА
художественной направленности
«Бумажный мир»

Возраст учащихся: 7-13 лет

Срок реализации: 3 года обучения

Составитель:
Мартыненко Ольга Николаевна
педагог дополнительного
образования

Анжеро – Судженск 2019

 Содержание
Паспорт программы…………………………………………………………….3
Раздел 1.Комплекс основных характеристик программы
1.1.Пояснительная записка……………………………………………………….4
1.2.Цель и задачи программы…………………………………………………….7
1.3.Содержание учебного плана 1 модуля «Первый год обучения»………..10
1.4.Содержание учебного плана 2 модуля «Второй год обучения»……… 15
1.5.Содержание учебного плана 3 модуля «Третий год обучения»…………20
1.7.Содержание плана индивидуального обучения………………………… 25
1.6.Планируемые результаты…………………………………………………...26

2.Комплекс организационно-педагогических условий

2.1.Условия реализации программы……………………………………………27
2.2. Оценка результативности реализации программы ………………………28
2.3.Методические материалы…………………………………...………………29
2.4.Список литературы…………………………………………………………..32
 Паспорт программы
Название Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программы программа «Бумажный мир»
Направленность Художественная
программы
Уровень освоения 1 модуль (1 год обучения)
программы 2 модуль (2 год обучения)
3 модуль (2 год обучения)
Автор – составитель Мартыненко Ольга Николаевна, педагог дополнительного
программы образования
Цель программы Развитие творческих способностей учащихся через освоение
различных приемов и техник работы с бумагой
Возраст учащихся 7 – 13 лет
Срок реализации 3 года обучения
программы
Основные разделы 
Аппликация

Художественное конструирование

Квиллинг

Оригами

Торцевание

Декупаж

Скрапбукинг
Нормативно – 
Федеральный закон N 273-ФЗ «Об образовании в Российской
правовое обеспечение Федерации»;
программы  Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
 Концепция развития дополнительного образования детей утв.
распоряжением Правительства Российской Федерации от 4
сентября 2014 года №1726-р;
 Письмо Министерства образования и науки РФ от
18.11.2015г. № 09-32-42 «Методические рекомендации по
проектированию дополнительных общеразвивающих
программ»;
 Постановление от 4 июля 2014г. №42 "Об утверждении
СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима
работы образовательных организаций дополнительного
образования детей»;
 Закон «Об образовании в Кемеровской области» от
03.07.2013 №86-ОЗ.
Методическое Комплекс игр, лекционный материал, иллюстративный и
обеспечение демонстрационный материал, раздаточный материал, образцы,
программы технологические карты, материалы для проверки освоения
программы.
Материальное Ножницы, картон, карандаши, кисточки, клей ПВА, инструменты
обеспечение для квиллинга, скрапбукинга.
программы
Раздел №1. Комплекс основных характеристик программы

1.1. Пояснительная записка

Нормативно – правовое обеспечение программы:

Программа «Бумажный мир» разработана с учетом требований нормативно –
правовых документов:
 Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Концепцией развития дополнительного образования детей утв.
распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014
года №1726-р;
 Приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
 Письмом Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015г. № 09-32-
42 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ»;
 Постановлением от 4 июля 2014г. №42 Об утверждении СанПиН
2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей».
 Закон «Об образовании в Кемеровской области» от 03.07.2013 №86-ОЗ.
 Устав МБУ ДО «ДДТ».

Актуальность программы. Бумажная пластика занимает ведущее место в

ряду декоративных искусств. Знакомясь с различными техниками и видами
бумажного творчества, учащиеся узнают об их многообразии, осваивают
традиционные и современные техники, учатся соединять их.
Сам процесс работы с бумагой очень увлекателен, дает возможность
увидеть необычайные возможности обычной бумаги, развивает усидчивость,
терпение, воображение, память, предполагает моделирование,
конструирование, декорирование изделий. Учащиеся создают своими руками
предметы, в которые вкладывают свои знания, умения, фантазию, учатся
находить им практическое применение.
Предлагаемый курс по бумажной пластике отличается широким спектром
способов работы с бумагой: художественное конструирование, аппликация,
оригами, квиллинг, торцевание.
Чередование разных видов деятельности дает ребенку возможность
наиболее полно реализовать свои способности. Овладев несколькими
способами работы с бумагой и комбинируя их, ребенок получает возможность
проявить свою индивидуальность, ощутить радость творчества.
Программой предусматривается профориентационная работа с
учащимися, это знакомство с профессиями дизайнер и модельер. Обучение
предполагает выполнение и защиту проектов, исследовательских работ, что
ориентирует учащихся на научную деятельность.
 Новизна программы. Программа предусматривает изучение
возможностей использования изделий из бумаги в дизайне интерьеров,
создание эксклюзивных, неповторимых картин, аксессуаров, альбомов,
подарков, сувениров.
В процессе обучения широко используются возможности интеграции
различных образовательных областей: изобразительное искусство, математика,
литература, история.
Программа предусматривает использование инновационных технологий
обучения (ИКТ, ролевая игра, творческие эксперименты и проекты и т.д.).
Теоретическая информация, дополненная слайдовыми презентациями,
фильмами, звуковыми источниками, становится более запоминающейся, яркой
и привлекательной.
Педагогическая целесообразность. Общеразвивающая программа
«Бумажный мир» способствует эстетическому воспитанию учащихся,
формированию художественного вкуса, эмоциональной отзывчивости,
устойчивого интереса к творческой деятельности.
В основу программы положен принцип последовательности. Постепенное
усложнение приемов и техники работы с бумагой дают возможность каждому
ребенку овладеть ими в совершенстве. Изучение исторических сведений,
сообщение научных фактов способствуют более осознанному отношению к
работе. Приобретая теоретические знания и практические навыки, учащиеся
познают радость от осознания участия в преобразовании обычного материала в
художественное произведение, что стимулирует развитие интереса к данной
деятельности.
Особенности реализации программы
Обучение по программе реализуется в течение трех лет – трех модулей:
1 модуль «Первый год обучения», 2 модуль «Второй год обучения», 3 модуль
«Третий год обучения».
В ходе реализации 1 модуля «Первый год обучения» учащиеся
приобретают знания по цветосочетанию, композиции и осваивают базовую
систему понятий. Овладев разными видами работы с бумагой, учащиеся
получают возможность создавать изделия с применением различных техник.
Содержание программы 2 модуля «Второй год обучения»
предусматривает углубление знаний в технике квиллинг, знакомство с новыми
техниками декупаж, выполнение и защиту проектов, исследовательских работ,
самостоятельное внесение изменений в технологический процесс изготовления
изделия, повышение уровня сложности в составлении композиций.
Содержание программы 3 модуля «Третий год обучения»
предусматривает знакомство с новой техникой скрапбукинг, профессиями
дизайнер и модельер. Обучение предусматривает выполнение и защиту
проектов, исследовательских работ, выполнение работ повышенного уровня
сложности в техниках художественное конструирование, оригами, активное
участие в выставках.
В программу «Бумажный мир» входят индивидуальные занятия с
учащимися. Индивидуальное обучение направлено на более углубленное
изучение тем и разделов программы, а также на подготовку к ученическим
конференциям и выставкам декоративно – прикладного творчества.
На протяжении всего курса обучения занятия включают в себя
теоретическую и практическую части.
Теоретическая часть – беседы по изучению творчества, по истории
создания бумаги и технологии ее изготовления.
Практическая часть состоит из этапов:
 освоение приемов выполнения изделий по предложенным
направлениям;
 выполнение изделий по схемам;
 разработка творческих эскизов и выполнение по ним изделий.
Программой предусмотрены задания, как для индивидуального, так и
коллективного исполнения.
Техника работы с бумагой требует кропотливого труда, учит планировать
последовательность выполнения действий и осуществлять контроль на разных
этапах выполнения работы, творчески использовать полученные умения и
практические навыки, поэтому большое внимание уделяется
дифференцированному подходу и индивидуальной работе с учащимися.
Адресат программы: дети в возрасте 7 – 13 лет.
Форма обучения – очная.
Объем и срок освоения программы
Общее количество учебных часов, запланированных на период обучения - 432
часа. Содержание программы рассчитано на трехгодичное обучение. Объем
часов в год - 144 часа (первый и второй год обучения). Объем часов в год для
третьего года обучения – 216 часов.
Для учащихся прошедших курс обучения, но желающих продолжить
обучение, углубить знания и совершенствовать умения, освоить новые техники
бумаготворчества, предусмотрены часы индивидуального обучения. Курс
индивидуального обучения рассчитан на 9 месяцев (72 часа).
Данное количество часов рассчитано на 36 недель, включая каникулярное
время.
Режим занятий
Недельная нагрузка на учащегося – 4 часа, занятия проводятся два раза в
неделю по два академических часа с 10 минутным перерывом. Количество
учащихся в группах на весь период обучения составляет 10-12 человек, состав
групп разновозрастной, постоянный.
Третий год обучения - недельная нагрузка на учащегося – 6 часов,
занятия проводятся три раза в неделю по два академических часа с 10
минутным перерывом.
Индивидуальные занятия проходят два раза в неделю по часу.
Количество учащихся в группе 3-5 человек.
В качестве профилактики переутомления на занятиях предусмотрены
динамические паузы, физминутки, гимнастика для рук, глаз.
Формы организации образовательного процесса
Для успешного освоения учащимися данной программы используются
следующие формы работы с учащимися: фронтальная, групповая,
индивидуальной.
Фронтальная форма – подача материала всем учащимся.
 Групповая форма – функционирование малых групп, работающих над
общим, стимулирующая согласованное взаимодействие учащихся.
Индивидуальная форма – самостоятельное выполнение работы
учащимися.
Приемы, методы, образовательные технологии
Программа предполагает использование, как традиционных методов
работы, так и нетрадиционных для более глубокого усвоения знаний и
эмоционального их восприятия:
1. Наглядные: показ презентаций, фотографий, работа с информационными
источниками, памяткой, схемой, таблицей, журналом.
2. Словесные: рассказ, объяснение, беседа, лекция, обсуждение.
3. Практические: изготовление изделий, написание проектов.
Образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые технологии,
технологии личностно-ориентированного, развивающего обучения

1.2. Цель и задачи программы

Цель программы – развитие творческих способностей учащихся через
освоение различных приемов и техник работы с бумагой.
Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих
задач:
Образовательные:
- Познакомить учащихся с научными и историческими сведениями о бумаге.
- Познакомить с базовой системой понятий
- Познакомить с видами бумаготворчества: аппликацией, оригами,
художественное конструирование, квиллинг, особенностями работы в данных
техниках.
- Обучить приемам и навыкам работы с бумагой в разных технологиях.
Развивающие:
- Развивать творческие способности: расширение диапазона чувств,
воображения, фантазии, образное, конструктивно-логическое мышление.
- Развивать внимание, умение следовать устным инструкциям педагога.
- Способствовать развитию желания самостоятельно работать по схемам и
картам, вносить изменения в технологический процесс.
- Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.
- Воспитывать уверенности в своих силах и способностях.
- Воспитывать творческую активность, эмоциональную отзывчивость.
- Прививать навыки безопасного труда, здорового образа жизни.

1.3. Содержание программы

В ходе реализации программы учащиеся приобретают знания по
цветосочетанию, композиции и осваивают базовую систему понятий. Овладев
разными видами работы с бумагой, учащиеся получают возможность создавать
изделия с применением различных техник.
 На протяжении всего курса обучения занятия включают в себя
теоретическую и практическую части.
Теоретическая часть – беседы по изучению творчества, по истории
создания бумаги и технологии ее изготовления, беседы по технике
безопасности при работе с инструментами и материалами.
Практическая часть состоит из этапов:
 освоение приемов выполнения изделий по предложенным
направлениям;
 выполнение изделий по схемам;
 разработка творческих эскизов и выполнение по ним изделий.
Программой предусмотрены задания, как для индивидуального, так и
коллективного исполнения.
Техника работы с бумагой требует кропотливого труда, учит планировать
последовательность выполнения действий и осуществлять контроль на разных
этапах выполнения работы, творчески использовать полученные умения и
практические навыки, поэтому большое внимание уделяется
дифференцированному подходу и индивидуальной работе с учащимися.

Учебно-тематический план
1 модуля «Первый год обучения»

№ Наименование разделов Количество часов Формы

п/п всего т п контроля
1 Вводное занятие 2 2 Анкетиро
вание
2 Материалы и инструменты 2 1 1 Беседа
3 Аппликация 30 5 25
3.1 Знакомство с техникой. 2 1 1 Беседа
Виды аппликации.
3.2 Предметная аппликация. 8 1 7 Наблюден
Упражнения в вырезании. ие
Симметричное, силуэтное
вырезание.
3.3 Сюжетная аппликация 8 1 7 Выставка
работ
3.4 Идеи для праздника. 6 1 5 Викторина
Оформление в технике
аппликация.
3.5 Орнаментальные узоры. 6 1 5 Кроссворд
Орнамент, его виды.
4 Художественное 44 9 35
конструирование
4.1 Азбука бумажной пластики. 8 2 6 Диагности
Технология работы с ческие
резаком. ТБ. Упражнения в игры
 бумагопластике.
4.2 «Ленточная пластика». 4 1 3 Тестирован
Изготовление игрушек из ие
полосок бумаги.
4.3 Конструирование обитателей 4 1 3 Кроссворд
окружающей среды
4.4 Рельефные картины. 4 1 3 Наблюден
Понятие рельеф в бумажной ие
пластике.
4.5 Объемные картины. 6 1 3 Наблюден
ие
4.6 Сувениры, игрушки, 4 1 3 Викторина
украшения.
4.7 Панно в классическом стили 4 1 3 Выставка
«белое на белом»
4.8 Цветы из бумаги 10 1 9 Выставка
5 Квиллинг 20 4 16
5.1 Знакомство с техникой. 2 1 1 Диагности
Материалы и инструменты. ческие
игры
5.2 Основные формы квиллинга. 2 1 1 Кроссворд
5.3 Цветочные композиции. 8 1 7 Опрос
5.4 Изготовление декоративных 8 1 7 Наблюден
композиций, панно. ие
6 Оригами 26 5 21
6.1 Знакомство с техникой 2 1 1 Опрос
оригами. История. Базовые
формы.
6.2 «Сказки оригами» 2 1 1
Закрепление базовых форм.
6.3 Модульное оригами. 8 1 7 Наблюден
ие
6.4 Кусудамы. История. Виды 8 1 7 Творчески
кусудам. й конкурс
6.5 Цветы оригами. 6 1 5 Выставка
7 Основы композиции 18 5 13
7.1 Композиция. Правила, 2 1 1 Беседа
средства и приемы
построения.
7.2 Основы цветоведения. 2 1 1 Наблюден
ие
7.3 Композиция в декоративно- 4 1 3 Опрос
прикладном творчестве.
7.4 Составление простейших 4 1 3 Мини
композиций на круге, овале. выставка
7.5 Орнамент. Разновидности 6 1 5 Кроссворд
 орнамента: ленточные,
замкнутые, сетчатые.
8 Итоговое занятие 2 2 Итоговая
выставка
Итого: 144 32 112

Содержание программы
1 модуля «Первый год обучения»

Раздел 1. Вводное занятие

Теория: Знакомство детей с целями, задачами и содержанием программы.
Ознакомление с правилами внутреннего распорядка. Демонстрация изделий.
Вводный инструктаж по технике безопасности с колющими, режущими
предметами, правила поведения и эвакуации в чрезвычайных ситуациях.
Практика: Игры на знакомство
Раздел 2. Материалы и инструменты
Теория: История возникновения бумаги. Области ее применения.
Знакомство с некоторыми видами бумаги, показ коллекции «Виды бумаги и
картона». Материалы и инструменты. Правила безопасной работы с
колющими и режущими предметами.
Практика: Выполнение несложных упражнений с использованием различных
материалов и инструментов. Опыты и эксперименты с бумагой.
Раздел 3. Аппликация
Тема 3.1. Знакомство с техникой.
Теория: Виды аппликации: предметная, сюжетная, декоративная, плоскостная,
полуобъемная, объемная. Приемы работы.
Практика: Вырезание деталей с помощью шаблонов и трафаретов. Правила
экономного использования бумаги при разметке.
Тема 3.2. Предметная аппликация
Теория: Симметричное, силуэтное вырезание. Понятие «силуэт»,
происхождение, способ создания силуэта.
Практика: Упражнения в вырезании - по кругу, спираль, прямые линии.
Выполнение несложных силуэтов из черной бумаги. Создание композиций
«Порхающие бабочки», «Спящий совенок», «Белый лебедь».
Тема 3.3. Сюжетная аппликация
Теория: Способы соединения деталей и крепления их на бумажную основу.
Практика: Сюжетная аппликация способом обрывания «Ежик». Симметричное
вырезание «Золотая осень в парке». Прорезная сюжетная аппликация «Ночь.
Домик в лесу».
Тема 3.4. Оформление в технике аппликация
Теория: Идеи для праздника, знакомство с понятием аксессуары интерьера.
Практика: Изготовление бумажных аксессуаров для сервировки стола,
оформления комнаты. Декорирование готовых работ.
Тема 3.5. Орнаментальные узоры
Теория: Знакомство с понятием орнамент, элемент, мотив, ритм. Виды
орнамента.
Практика: Построение узора на квадрате, круге.
Раздел 4. Художественное конструирование.
Тема 4.1.Азбука бумажной пластики. Технология работы с резаком.
Теория: Знакомство с техникой – художественное конструирование.
Демонстрация работ выполненных в данной технике.
Виды и особенности бумаги, используемые в конструирование.
Техника безопасности при работе с инструментами.
Практика: Показ и отработка упражнений используемых в конструировании.
Упражнения: Криволинейный разрез по диагонали
Параллельные надрезы
Зигзагообразные надрезы
Отработка витков.
С помощью циркуля начертить и вырезать круг.
Тема 4.2. Ленточная пластика
Теория: Знакомство с этапами и способами конструирования из полосок
бумаги, картона. Понятие центр, середина полоски. Соединение деталей без
клея.
Практика: Изготовление объемных игрушек из полосок бумаги, картона.
«Цыпленок», «Щенок».
Тема 4.3. Конструирование обитателей окружающей среды.
Теория: Закрепление упражнений бумажной пластики. Работа с ватманом,
определения направления волокон.
Практика: Вырезание деталей с помощью шаблонов и трафаретов. Правила
экономного использования бумаги при разметке. Конструирование фигур
глухаря, голубя.
Тема 4.4. Рельефные картины
Теория: Понятие рельеф в бумажной пластике. Способы тиснения бумаги.
Практика: Изготовление панно «Порхающие бабочки»
Тема 4.5. Объемные картины
Теория: Последовательность и особенности выполнения объемных картин,
панно.
Практика: Эскиз, цветовое решение, работа с шаблонами над композицией
«Павлин».
Тема 4.6. Сувениры, игрушки, украшения.
Теория: Изготовление геометрических объемных форм. Способы скрепления
деталей.
Практика: Изготовление масок, новогодних сувениров.
Тема 4.7. Панно в классическом стиле «белое на белом».
Теория: Цвет в бумажной пластике. Выполнение работы в белом классическом
стиле.
Практика: Изготовление панно, картин. Выполнение работ в классическом
стиле (белое на белом), на основе двух контрастных цветов.
Тема 4.8. Цветы из бумаги
Теория: Работа с развертками, шаблонами.
Практика: Цветы из гофрированной бумаги для декорирования помещений.
Раздел 5. Квиллинг.
Тема 5.1. Знакомство с техникой. Материалы и инструменты.
Теория: История возникновения квиллинга (бумагокручение). Свойства бумаги
используемой для квиллинга. Демонстрация готовых работ.
Практика: Заготовка деталей (разметка полосок шириной 0,5 – 0,7 мм.), работа
с готовыми полосками.
Тема 5.2. Основные формы квиллинга.
Теория: Основные формы квиллинга – свободная спираль, тугая спираль, капля,
глаз, треугольник.
Практика: Заготовка основных базовых форм. Составление композиции по
замыслу из полученных заготовок.
Тема 5.3. Цветочные композиции
Теория: Квиллинг в изготовление панно, картин, открыток. Выбор сюжета,
составление эскизов простейших композиций, выбор фона.
Практика: Изготовление панно «Ветка сирени», «Ромашковое поле».
Тема 5.4. Декоративные композиции
Теория: Композиции на основе народных художественных промыслов.
Практика: Составление эскиза и нанесение его на фон (тонкой линией)
выполнение работы (наклеивание бумаги ребром).
Раздел 6. Оригами.
Тема 6.1. Знакомство с техникой
Теория: История оригами. Виды бумаги. Условные знаки, обозначения
принятые в оригами. Термины. Просмотр иллюстраций и образцов.
Практика: Упражнения по отработке складывания основных базовых форм.
Тема 6.2. Сказки оригами
Теория: Закрепление базовых форм (простые – треугольник, дверь, воздушный
змей, книга; средние – блинчик, рыба, двойной квадрат, двойной треугольник)
Практика: Базовые формы оригами. Чтение простейших схем. Изготовление
игрушек.
Тема 6.3. Модульное оригами
Теория: История развития, материалы и инструменты, приемы и технология
выполнения. Способы разметки листа бумаги А-4 на разное количество
прямоугольников (А-4 – 16, А-4 – 32, А-4 – 64). Основные термины
модульного оригами.
Практика: Изготовление и складывание модулей по схеме, декорирование
фигурки.
Тема 6.4. Кусудамы – волшебные шары
Теория: История. Виды кусудам. Легенды. Сложные базовые формы –
лягушка, катамаран, птица, дом.
Практика: Складывание модулей по схемам и образцам, изготовление
классических кусудам на основе 6, 12 модулей, цветочных кусудам на основе
24 модулей.
Тема 6.5. Цветы оригами
Теория: Изготовление цветочных композиций на основе квадрата, круга.
Практика: Создание несложных композиций.
Раздел 7. Основы композиции.
Тема 7.1. Правила и приемы составления композиции
Теория: Законы композиции, ее правила, приемы, средства и виды.
Практика: Разработка эскиза композиции на бумаге в круге, прямоугольнике,
квадрате.
Тема 7.2.Основы цветоведения
Теория: Знакомство с понятием «цвет». Восприятие цвета. Происхождение
цветов. Цветовой круг. Теплые, холодные цвета. Цвета в разных сферах жизни.
Практика: Выполнение несложных упражнений с цветом.
Тема 7.3.Композиция в декоративно – прикладном творчестве
Теория: Понятие «композиция» как составление или сочинение картины.
Композиционный центр – замысел картины. Группировка предметов в картине.
Анализ художественных произведений.
Практика: Зарисовка простейших композиций.
Тема 7.4. Составление простейших композиций
Теория: Базовые принципы построения композиции. Схемы построения.
Композиционные приемы на примерах картин.
Практика: Выполнение несложных композиций с выделением
композиционного центра. Построение композиций на круге, овале.
Тема 7.5.Орнамент
Теория: Виды орнамента (геометрический, растительный, комбинированный),
его типы (ленточные, замкнутые, сетчатые).
Практика: Построение ленточного, замкнутого, сетчатого орнамента.
Раздел 8. Итоговое занятие.
Теория: Подведение итогов. Поощрение.
Практика: Итоговая выставка работ.
Ожидаемые результаты реализации программы:
По окончанию 1 модуля «Первый год обучения» учащиеся
узнают:
1. Историю создания бумаги, ее виды и свойства, сферы ее применения.
2. Правила безопасного труда при работе с инструментами и материалами.
3. Способы составления композиции.
4. Основы цветосочетания.
освоят:
1. Базовую систему понятий.
2. Различные приемы работы с бумагой.
3. Способы декорирования готовых изделий.
научатся:
1. Гармонически сочетать материалы, цвета, чувствовать изящество их
форм и очертаний.
2. Самостоятельно составлять простейшие композиции, доводить их до
целостности творческого завершения.
3. Создавать изделия с применением различных техник и находить им
практическое применение.
 Учебно-тематический план
2 модуля «Второй год обучения»
№ Наименование разделов Количество часов Формы
п/п всего т п контроля
1 Вводное занятие 2 1 1 Анкетиро
вание
2 Квиллинг 26 5 21
2.1 Картонное кружево 2 1 1 Беседа
2.2 Объемные гофрированные 4 1 3 Наблюден
игрушки, сувениры ие
2.3 Панно в технике квиллинг 6 1 5 Выставка
работ
2.4 Квиллинг на кальке 4 1 3 Тестирован
ие
2.5 Оформление открыток, 4 - 4 Кроссворд
подарочных конвертов
2.6 Петельчатый квиллинг 6 1 5 Викторина
3 Художественное 28 5 23
конструирование
3.1 Новые упражнения бумажной 2 1 1 Диагности
пластики ческие
игры
3.2 Основы композиции 4 1 3 Тестирован
ие
3.3 Изготовление композиций 6 - 6 Кроссворд
повышенного уровня
сложности
3.4 Конструирование из цветной 4 1 3 Наблюден
бумаги ие
3.5 Обработка бумаги теплым и 6 1 5 Наблюден
холодным способом ие
3.6 «Бумажный городок» 4 1 3 Викторина
3.7 Гофрированные игрушки 2 - 2 Мини
выставка
4 Аппликация 20 4 16
4.1 Сюжетная аппликация 4 1 3 Диагности
ческие
игры
4.2 Объемная аппликация 6 1 5 Кроссворд

4.3 Бумажная мозаика 4 1 3 Опрос

4.4 Декоративная аппликация 6 1 5 Наблюден
ие
5 Оригами 32 4 28
5.1 Азбука оригами 2 1 1 Опрос
5.2 Кусудамы 8 1 7 Тестирован
 ие
5.3 Модульное оригами 8 1 7 Наблюден
ие
5.4 Настольные театры 4 - 4 Творчески
й конкурс
5.5 Цветы оригами 6 1 5 Выставка
5.6 Новогоднее оформление 4 - 4 Викторина
6 Декупаж 20 5 15
6.1 Вводное занятие 2 1 1 Беседа
6.2 Материалы и инструменты 2 1 1 Наблюден
ие
6.3 Прямой декупаж 6 1 5 Опрос
6.4 Обратный декупаж 6 1 5 Мини
выставка
6.5 Декупаж на канве 4 1 3 Кроссворд
7 Торцевание 14 2 12
7.1 Картины в технике 6 1 5 Наблюден
торцевания ие
7.2 Объемное торцевание 8 1 7 Опрос
8 Итоговое занятие 2 2 Итоговая
выставка
Итого: 144 29 115

Содержание программы
2 модуля «Второй год обучения»

Раздел 1.Вводное занятие

Теория: Подведение итогов первого года обучения. Знакомство с целями,
задачами и содержанием программы второго года обучения. Закрепление
правил внутреннего распорядка.
Практика: Анкетирование
Раздел 2.Квиллинг
Тема: 2.1. Картонное кружево
Теория: Возможности техники квиллинг при работе с гофрированным
картоном. Заготовка полосок, техника безопасности при работе с резаком.
Практика: Скручивание гофрированных полосок, создание изображения по
замыслу из готовых форм.
Тема: 2.2. Объемные гофрированные игрушки, сувениры
Теория: Беседа «История игрушек». Способы получения объемных форм
(цилиндр, конус, полукруг) из базовой формы квиллинга «тугая спираль».
Практика: Создание новых образцов, зарисовка на бумаге. Самостоятельное
склеивание и декорирование игрушек и сувениров.
Тема: 2.3. Панно в технике квиллинг
Теория: Повторение законов композиции. Эскиз. Цветовое решение.
Практика: Самостоятельное составление композиций «Мое настроение»,
«Раздолье полевое».
Тема: 2.4. Квиллинг на кальке
Теория: Изучение нового направления в технике – квиллинг на кальке.
Последовательность выполнения работы.
Практика: Композиция «Анемоны»
Тема: 2.5. Оформление открыток, подарочных конвертов
Теория: История возникновения открыток. Открытки сложной формы.
Практика: Изготовление деталей на основе изученных базовых элементов
квиллинга, декорирование дополнительными элементами.
Тема: 2.6. Петельчатый квиллинг
Теория: Повторение знакомых приемов, изучение нового направления в
технике – петельчатый квиллинг.
Практика: Композиция «Фиалки»
Раздел 3.Художественное конструирование
Тема: 3.1.Новые упражнения бумажной пластики
Теория: Виды работ. Преобразование плоскости в объем. Работа с развертками.
Технология работы с резаком, техника безопасности. Повтор упражнений
используемых в конструировании, новые упражнения.
Практика: Выполнение упражнений
1.Зигзагообразные симметричные линии, пересекающиеся в точках,
расположенных с равным интервалом на осевой линии, при сгибе образуют
«косичку»
2.Кривые линии в виде прописной буксы Х
3.Две линии – надрезы, расходящиеся в одной точке и сходящиеся в другой.
Тема: 3.2.Основы композиции
Теория: Активные элементы декоративной композиции: цвет, орнамент, сюжет,
плоскостное или объемное пластическое решение. Правила построения.
Цветовое решение (тоновое соотношение фигур и фона композиции).
Стилизация природных форм.
Практика: Выполнение композиционных упражнений: выделение
композиционного центра, стилизация растений, орнамент в круге, квадрате.
Тема: 3.3.Изготовление композиций повышенного уровня сложности
Теория: Составление эскиза композиций. Создание объемных форм в
композиции. Этапы работы над композицией.
Практика: Изготовление композиций повышенного уровня сложности
«Водопад», «Цветущий сад», «Нежность».
Тема: 3.4.Конструирование из цветной бумаги
Теория: Техника конструирования из цветной бумаги. Текстурные особенности
бумаги. Способы самостоятельного окрашивания бумаги.
Практика: Изготовление сувениров, фигурок животных, людей.
Тема: 3.5.Обработка бумаги теплым и холодным способом
Теория: Приемы холодного и термического обрабатывания бумаги. Техника
безопасности, организация рабочего места.
Практика: Обработка бумаги теплым и холодным способом
Тема: 3.6.«Бумажный городок»
Теория: Закрепление упражнений бумажной пластики. Соотношение размеров
деталей, фактуры материала.
Практика: Разработка и выполнение макетов «Город будущего», «Парк
отдыха»
Тема:3.7.Гофрированные игрушки
Теория: Способы создания бумажной «гармошки» без инструментов.
Дугообразная, волнообразная «гармошка».
Практика: Создание объемных гофрированных игрушек.
Раздел 4. Аппликация
Тема: 4.1.Сюжетная аппликация
Теория: Разнообразие сюжетных композиций. Цвет и его роль в составлении
композиции. Виды фона: простой, сложный мозаичный, зернистый,
насыпной, смешанный, плетенный.
Практика: Самостоятельная зарисовка, выбор фона, выполнение работ по
замыслу.
Тема: 4.2. Объемная аппликация
Теория: Понятие «плоскость», «объем», «рельеф». Закрепление приемов
объемной аппликации.
Практика: Изготовление объемных деталей, использование их в создании
панно, открыток, сувениров.
Тема: 4.3. Бумажная мозаика
Теория: Виды бумажной мозаики, способы выполнения.
Практика: Работа с шаблонами, поэтапное выполнение мозаики (по контуру, в
центре).
Тема: 4.4. Декоративная аппликация
Теория: Роль орнамента в декоративной аппликации. Особенности
растительного орнамента. Понятие ритм, раппорт, симметрия.
Практика: Самостоятельная зарисовка эскизов декоративных работ на
различных форматах листа (прямоугольник, полоса, круг, квадрат).
Раздел 5. Оригами.
Тема: 5.1. Азбука оригами
Теория: Традиционное, классическое оригами на основе квадрата.
Повторение базовых форм.
Практика: Выполнение сложных базовых форм. Самостоятельная работа по
схемам.
Тема: 5.2. Кусудамы
Теория: Кусудама - объемное тело шарообразной формы. Сложные базовые
формы.
Практика: Закрепление базовых форм, отработка сложных элементов.
Изготовление цветочных кусудам из 24 и более 60 модулей.
Тема: 5.3. Модульное оригами
Теория: Повторение терминов и условных обозначений КСН (короткая сторона
наружу), ДСН (длинная сторона наружу). Выбор модели.
Практика: Разметка листа бумаги А-4 на разное количество прямоугольников
(А-4 – 16, А-4 – 32, А-4 – 64). Заготовка модулей. Сборка фигурок по схеме.
Тема: 5.4. Настольные театры
Теория: Творческий эксперимент «Сказки оригами». Сочинение сказки с
использованием современных слов и терминов.
Практика: Изготовление героев сказки в технике оригами.
Тема: 5.5. Цветы оригами
Теория: Составление композиций.
Практика: Выполнение проектов и защита их на итоговом занятии.
Тема: 5.6. Новогоднее оформление
Теория: Рождественское оригами
Практика: Изготовления новогоднего оформления.
Раздел 6.Декупаж.
Тема: 6.1. Вводное занятие
Теория: Знакомство с техникой. История возникновения. Демонстрация
образцов. Виды декупажа.
Практика: Закладка в технике декупаж.
Тема: 6.2. Материалы и инструменты
Теория: Техника безопасности при работе с инструментами. Материал для
основ и оформления.
Практика: Особенности выполнения декупажа на разной основе.
Тема: 6.3. Прямой декупаж
Теория: Правила выполнения. Подготовка поверхности к работе. Выбор
сюжета, соединение рисунка в единое целое.
Практика: Оформление шкатулки способом «прямой» декупаж.
Тема: 6.4. Обратный декупаж
Теория: Правила выполнения обратного декупажа. Подготовка поверхности к
работе.
Практика: Оформление тарелки способом «обратный» декупаж.
Тема: 6.5. Декупаж на канве
Теория: Эффект живописи с помощью декупажа. Выбор сюжета.
Соединение разных сюжетов в целое.
Практика: Изготовление картин по замыслу способом «декупаж на канве».
Раздел 7.Торцевание
Тема: 7.1. Картины в технике торцевания
Теория: Материалы и инструменты. Виды торцевания. Способы выполнения
контурного, многослойного и плоскостного торцевания.
Практика: Композиция «Подсолнух». Изготовление торцовок и нанесение на
силуэт.
Тема: 7.2. Объемное торцевание
Теория: Способы выполнения. Примеры создания объемных заготовок (папье-
маше, пластилин)
Практика: Выполнение композиций на бумаге и пластилине.
Раздел 8. Итоговое занятие.
Теория: Защита проекта.
Практика: Выставка - ярмарка.

Учебно-тематический план
3 модуля «Третий год обучения»
№ Наименование разделов Количество часов Формы
п/п всего т п контроля
1 Вводное занятие 2 1 1 Анкетиро
вание
2 Квиллинг 40 7 33
2.1 Восточный квиллинг 12 2 10 Беседа
2.2 Натюрморт в технике 8 1 7 Наблюден
квиллинг ие
2.3 Пейзаж в технике квиллинг 8 2 6 Опрос

2.4 Объемный квиллинг 12 2 10 Выставка

работ
3 Цветы оригами 42 5 37
3.1 Искусство составления 6 1 5 Кроссворд
букета
3.2 Композиция в оригами 4 1 3 Тестирован
ие
3.3 Изготовление панно, картин 12 1 11 Наблюден
ие
3.4 Настольные композиции 14 1 13 Наблюден
ие
3.5 Декорирование работ 6 1 5 Диагности
ческие
игры
4 Модульное оригами 30 3 27
4.1 Цветочные кусудамы 10 1 9 Викторина
4.2 Игрушки на основе модуля – 10 1 9 Кроссворд
трилистник
4.3 Объемные куклы 10 1 9 Мини
выставка
5 Сюжетные композиции, 52 9 43
моделирование макетов
бумажных костюмов в
технике художественное
конструирование
5.1 Сюжетная композиция 4 1 3 Опрос
5.2 Изготовление сюжетных 8 1 7 Тестирован
картин ие
5.3 Оформление к праздникам 6 1 5 Наблюден
ие
5.4 Особенности дизайна и 8 2 6 Творчески
моделирования й конкурс
5.5 Моделирование народных 10 1 9 Наблюден
костюмов ие
5.6 Изготовление животных в 6 1 5 Викторина
технике художественное
 конструирование
5.7 Бумажные скульптуры 10 2 8 Выставка
6 Аппликация 30 6 24
6.1 Народно – художественные 2 1 1 Беседа
промыслы
6.2 Композиция в декоративно- 4 1 3 Наблюден
прикладном творчестве ие
6.3 Орнаменты и его виды 4 1 3 Опрос
6.4 Объемные композиции 8 1 7 Мини
«Золотая хохлома» выставка
6.5 Объемные композиции 8 1 7 Беседа
«Сказочная гжель»
6.6 Объемные композиции 4 1 3 Мини
«Жостовские мотивы» выставка
7 Скрапбукинг 18 4 14
7.1 Знакомство с техникой. 2 1 1 Кроссворд
История возникновения.
Материалы и инструменты.
7.2 Открытки ручной работы 8 1 7 Наблюден
ие
7.3 Скрап альбомы. 8 2 6 Опрос
8 Итоговое занятие 2 2 Итоговая
выставка
Итого: 216 35 181

По окончанию 3 модуля «Третий год обучения» учащиеся

узнают:
1. Возможности обработки бумаги теплым и холодным способом.
2. Основные виды дизайна, в т.ч. дизайн среды и экологический дизайн,
дизайн интерьера.
3. Основные элементы в создании сложных композиций.
освоят:
1. Технику обработки бумаги теплым и холодным способом.
2. Последовательность работы над созданием проектов дизайна.
научатся:
1. Вносить изменения в технологический процесс.
2. Составлять композиции повышенного уровня сложности.
3. Выполнять и защищать проекты и рефераты.

Содержание программы 3 года обучения

Раздел 1.Водное занятие
Теория: Знакомство с целями, задачами и содержанием программа 3 года
обучения. Закрепление правил внутреннего распорядка.
Практика: Анкетирование.
Раздел 2.Квиллинг
Тема: 2.1. Восточный квиллинг
Теория: Просмотр альбома «Восточный квиллинг». Особенности техники
(множество мелких деталей), приемы изготовления. Инструменты и
оборудование, техника безопасности. Способы скручивания мелких деталей и
соединение в крупные детали.
Практика: Изготовление цветов сложной формы для композиции «Осенний
букет». Изготовление композиций по замыслу.
Тема: 2.2. Натюрморт в технике квиллинг
Теория: Способы выполнения. Зарисовка эскиза.
Практика: Работа по технологическим картам. Изготовление деталей способом
плетение на расчестке.
Тема: 2.3. Пейзаж в технике квиллинг
Теория: Закрепление понятия пейзаж, знакомство с разнообразием пейзажных
сюжетов, возможности выполнения в технике квиллинг.
Практика: Пейзаж в «Осень золотая». Оформление деревьев на фоне способом
контурного квиллинга, скручивание роллов.
Тема: 2.4. Объемный квиллинг
Теория: Объемное бумагокручение. Способы скручивания и склеивания
полосок в тугую спираль, образования объемных форм – конус, цилиндр,
куб, полукруг.
Практика: Разметка полосок 0,5мм – 0,3мм. 3D куклы. Композиция
«Зимующие птицы. Снегири, синицы». Работа по замыслу.
Раздел 3.Цветы оригами
Тема: 3.1. Искусство составления букета
Теория: Знакомство с художественной культурой Японии. Искусство
составления букета. История Икебан.
Практика: Составление эскиза букета для украшения кабинета.
Тема: 3.2. Композиция в оригами
Теория: Принципы построения композиции. Варианты исполнения.
Способы оформления композиций, выбор фона.
Практика: Изготовление композиции «Летний день», «Васильковое поле».
Работа в группах.
Тема: 3.3. Изготовление панно, картин
Теория: Знакомство со способами складывания цветов из разных
геометрических форм. Создание оригинального фона для композиций оригами.
Практика: Изготовление цветов на основе квадрата, шестиугольника,
восьмиугольника, пятиугольника, равностороннего треугольника.
Тема: 3.4. Настольные композиции
Теория: Настольные композиции, как объект дизайна. Закон пропорции в
дизайне. Уравновешивание композиции.
Практика: Изготовление настольных композиций, цветовое решение, работа по
схемам. Самостоятельное изготовление деталей декорирования цветов:
тычинок, лепестков с добавлением бисера, шелка, пайеток.
Тема: 3.5. Декорирование работ
Теория: История и закономерности дизайна. Технология формообразования.
Цвет, композиция в дизайне.
Практика: Проектирование и создание оригинальных элементов для
декорирования, с учетом закономерностей дизайна.
Раздел 4.Модульное оригами
Тема: 4.1. Цветочные кусудамы
Теория: Кусудамы простые, цветочные, кусудамы букеты, многонранники.
Практика: Изготовление кусудам на основе 60, 80 модулей.
Тема: 4.2. Игрушки на основе модуля – трилистник
Теория: Виды модулей, способы крепления: соединение без клея, с клеем.
Практика: Работа по схемам, внесение изменения в процесс работы.
Тема: 4.3. Объемные куклы
Теория: 3 D оригами. Соотношение пропорций фигуры. Выбор модели и цвета.
Практика: конструирование 3 D кукол на основе «цветочного» модуля.
Декорирование изделий в технике квиллинг.
Раздел 5.Сюжетные композиции, моделирование бумажных костюмов
Тема: 5.1. Сюжетная композиция
Теория: Последовательность исполнения. Закрепление правил композиции.
Способы передачи покоя, движения.
Практика: Зарисовка эскизов по замыслу.
Тема: 5.2. Изготовление сюжетных картин
Теория: Знакомство с разнообразием сюжетных композиций.
Практика: Конструирование на тему «Лебединое озеро», «Прогулка в зимнем
парке».
Тема: 5.3. Оформление к праздникам
Теория: Возникновение традиции оформления к праздникам. Знакомство с
профессиями дизайнер интерьера. Идеи для праздника, аксессуары интерьера.
Практика: Изготовление аксессуаров для оформления окон, кабинета.
Тема: 5.4. Особенности дизайна и моделирования
Теория: Знакомство с профессиями дизайнер, модельер. Основные понятия
композиции костюма: композиция, пропорция, контраст, нюанс, симметрия,
асимметрия, ритм, метр.
Практика: Изготовление аксессуаров к одежде, костюмам.
Тема: 5.5. Моделирование народных костюмов
Теория: История народных костюмов. Составные части женского костюма.
Символическое значение отдельных частей. Пропорции человека.
Практика: Зарисовка эскиза, создание костюма русской барышни, с
использованием имеющихся навыков конструирования (русский народный
костюм).
Тема:5.6. Изготовление животных в технике художественное
конструирование
Теория: Закрепление основ бумажной пластики, приемы обработки бумаги.
Упражнения при работе с резаком. Техника безопасности.
Практика: Конструирование животных, работа с развертками.
Тема: 5.7. Бумажные скульптуры
Теория: Знакомство понятием бумажная скульптура. Технология изготовления
скульптуры из бумаги.
Практика: Изготовление бумажной скульптуры из мокрой бумаги.
Раздел 6. Аппликация
Тема: 6.1. Народно – художественные промыслы
Теория: Изучение основ народного и декоративно-прикладного искусства.
Практика: Закрепление и расширение знаний о художественных промыслах
(хохлома, гжель, жостово, дымка).
Тема: 6.2. Композиция в декоративно-прикладном творчестве
Теория: Элементы декоративной композиции: цвет, орнамент, сюжет,
плоскостное или объемное пластическое решение. Правила построения.
Практика: Цветовое решение (тоновое соотношение фигур и фона
композиции). Стилизация форм. Зарисовка и выполнение композиций «Русь
златоглавая», «Цветы в вазе».
Тема: 6.3. Орнаменты и его виды
Теория: Закрепление видов орнамента, способы построения. Ритм, раппорт.
Практика: Самостоятельное составление эскизы орнамента на основе
знакомых элементов росписи.
Тема: 6.4. Объемные композиции. «Золотая хохлома»
Теория: Особенности хохломской росписи, способы передачи в технике
аппликация, использование элементов квиллинга.
Практика: Распределение бумаги по цветовой гамме. Изготовление панно на
шпоне «Золотая хохлома».
Тема: 6.5. Объемные композиции. «Сказочная гжель»
Теория: Особенности гжельской росписи, возможность передачи узора
в технике аппликация. Последовательность выполнения работы.
Практика: Работа по индивидуальному замыслу. Зарисовка эскиза композиции
«Сказочная гжель».
Тема: 6.6. Объемные композиции. «Жостовские мотивы»
Теория: Особенности жостовской росписи, способы передачи мотивов
в технике аппликация. Объем в композиции, жостовский узор - пышные цветы.
Практика: Зарисовка эскиза композиции «Жостовские мотивы», выполнение
аппликаций. Декорирование работы.
Раздел 7.Скрапбукинг.
Тема: 7.1.Знакомство с техникой. История возникновения
Теория: История возникновения техники, значение термина «скрапбукинг».
Материалы и инструменты, особенности бумаги для скрапбукинга.
Развитие технике в России.
Практика: Способы «состаривания» бумаги.
Тема: 7.2.Открытки ручной работы
Теория: Стили скрапбукинга. Этапы изготовления открыток: разработка идеи,
продумывание дизайна, цветовая гамма, выбор бумаги, дополнительных
элементов.
Практика: Изготовление открыток в технике скрапбукинг.
Тема: 7.3.Скрап - альбомы.
Теория: История развития скрап-альбомов. Отличие от стандартных фото
альбомов. Элементы скрап-странички. Скрап-словарь.
Практика: Творческий проект «Семейные реликвии».
Раздел 8.Итоговое занятие.
Теория: Игры. Подведение итогов.
Практика: Итоговая выставка.

По окончанию 3 модуля «Третий год обучения» учащиеся

узнают:
1. Основы дизайнерского искусства и моделирование одежды из бумаги.
2. Основы композиции в народном и декоративно-прикладном искусстве.
3. Народные художественные промыслы.
освоят:
1. Основные понятия композиции костюма и ее выразительных средств.
2. Технику скрапбукинг.
3. Различные виды декоративной росписи.
научатся:
1. Использовать средства художественной выразительности в создании
образа декоративной вещи.
2. Создавать декоративные тематические композиции.
3. Выполнять и защищать исследовательские работы, проекты.

Учебно-тематический план
Индивидуальное обучение

№ Наименование разделов Количество часов Формы

п/п всего т п контроля
1 Вводное занятие 2 1 1 Анкетиро
вание
2 Художественное 17 2 15
конструирование
2.1 Фигура человека 9 1 8 Беседа
2.2 Сложные композиции 3 - 3 Наблюден
ие
2.3 Подводный мир 5 1 4 Выставка
работ
3 Художественное вырезание 5 1 4
3.1 Знакомство с техникой 1 0,5 0,5 Кроссворд
3.2 Поздравительные открытки 2 2 Тестирован
ие
3.3 Украшения на окна 2 0,5 1,5 Наблюден
ие
4 Аппликация 6 1 5
4.1 Объемные композиции 3 0,5 2,5 Викторина
4.2 Составление картин по 3 0,5 2,5 Мини
сказкам и былинам. выставка
5 Квиллинг 13 1 12
5.1 Цветочные композиции 8 0,5 7,5 Опрос
5.2 Пасхальные сувениры в 5 0,5 4,5 Выставка
технике квиллинг
6 Оригами 10 1 9
6.1 Цветочные кусудамы 10 1 9 Беседа
7 Скрапбукинг 12 1,5 10,5
7.1 Открытки в технике 3 1 2 Кроссворд
 скрапбукинг
7.2 Скрап – альбомы 6 0,5 5,5 Наблюден
ие
7.3 Изготовление обложек 3 - 3 Опрос
документов в технике
скрапбукинг
8 Декупаж 7 1 6
8.1 Обратный, прямой декупаж. 3 0,5 2,5 Наблюден
ие
8.2 Шкатулки, сувениры 3 0,5 2,5 Викторина
к новому году
8.3 Декупаж на канве 1 - 1 Выставка
9 Итоговое занятие 2 2 Итоговая
выставка
Итого: 72 7 65

Содержание программы индивидуального обучения

Раздел 1.Водное занятие
Теория: Знакомство с целями, задачами и содержанием программы
индивидуального обучения.
Практика: Анкетирование
Раздел 2. Художественное конструирование
Тема 2.1. Фигура человека
Теория: Особенности построения фигуры человека. Показ работ. Закрепление
знания о текстурных особенностях бумаги. Техника безопасности при работе
с инструментами.
Практика: Закрепление упражнений при работе с резаком, способы соединения
деталей. Работа с развертками.
Тема 2.2. Сложные композиции
Теория: Составление композиций повышенного уровня сложности.
Закрепление навыка поэтапной работы над композицией с выделением
композиционного центра.
Практика: Выполнение оригинальных композиций, панно.
Тема 2.3. Подводный мир
Теория: Закрепление понятий плоскость, рельеф, объем. Правила и порядок
изготовления плоских и объемных композиций.
Практика: Изготовление рыб в технике художественное конструирование.
Работа с шаблонами.
Раздел 3. Художественное вырезание
Тема 3.1. Знакомство с техникой
Теория: Знакомство с техникой. Рассматривание книг, альбомов.
Закрепление упражнений при работе с резаком.
Практика: Отработка упражнения - сквозное прорезывание. Самостоятельное
составление эскиза для своей работы.
Тема 3.2. Поздравительные открытки
Теория: Гармоничное сочетание материалов, цвета. Зарисовка эскизов,
изготовление открыток по собственным эскизам.
Практика: Изготовление оригинальных открыток, плакатов.
Тема 3.3. Украшения на окна
Теория: Узоры из бумаги (вытынанка). Технические и художественные
особенности бумажной вырезки. Материалы, инструменты, приемы
выполнения работы.
Практика: Вырезание узоров к праздникам (Новый год, 9 мая)
Раздел 4. Аппликация
Тема 4.1. Объемные композиции
Теория: Закрепление способов изготовления бумажных цветов, правильный
подбор цветового сочетания, составления букетов, настольных композиций.
Практика: Поэтапное выполнение композиции «Русские красавицы».
Тема 4.2. Составление картин по сказкам и былинам.
Теория: Представление о былине, ее происхождении, рассказ о сказателях
былин. Рассматривание иллюстраций. Выбор сюжета.
Практика: Работа над образами русских богатырей. Работа с шаблонами и
развертками.
Раздел 5. Квиллинг
Тема 5.1 Цветочные композиции
Теория: Сложные композиции в технике квиллинг. Виды квиллинга –
классический, контурный, петельчатый, объемный. Сочетание нескольких
видов в работе.
Практика: Работа над композициями «Фиалки», «Розовый закат».
Тема 5.2. Пасхальные сувениры в технике квиллинг
Теория: Объемный квиллинг. Сувениры к праздникам.
Практика: Пасхальные сувениры основе плотного ролла. Декорирование.
Раздел 6. Оригами
Тема 6.1. Цветочные кусудамы
Теория: Закрепление знаний об истории кусудам, виды кусудам и их значение
в жизни японского народа. Работа по схемам.
Практика: Изготовление кусудам из 40, 80 модулей. Кусудама треугольной
формы. Работа в парах.
Раздел 7. Скрапбукинг
Тема 7.1. Открытки в технике скрапбукинг
Теория: Композиция в скрапбукинге. Принципы складывания и декорирования
края. Способы создания 3D открыток, плоские и объемные конструкции.
Практика: Создание открыток сложной формы в разных стилях скрапбукинга.
Тема 7.2. Скрап – альбомы
Теория: История скрап-альбомов. Техники дистрессинг и тэринг. Словарь
терминов, применяемых в данной технике.
Практика: Оформление мини-альбомов. Тематические скрап-альбомы.
Тема 7.3. Изготовление обложек документов в технике скрапбукинг
Теория: Приемы работы с бумагой, картоном, фигурными ножницами и
дыроколами. Возможности сочетания техники скрапбукинг с другими
техниками.
Практика: Оформление буклетов - памяток начинающим скрапбукерам.
Декоративные обложек на документы.
Раздел 8. Декупаж
Тема 8.1. Обратный, прямой декупаж.
Теория: Особенности выполнения декупажа на разных поверхностях.
Последовательность выполнения работы. Понятие цветового круга и правила
смешивания красок.
Практика: Особенности работы на стекле. Составление палитры к
выбранному изображению. Оформление декоративной тарелки в технике
обратный декупаж. Разделочной доски в технике прямой декупаж.
Тема 8.2. Шкатулки, сувениры к новому году
Теория: Способы подготовки поверхности к работе. Виды потертостей,
отслоений и методы их получения с помощью кракелюрного лака.
Практика: Отработка упражнений, оформление шкатулок, сувениров с
использованием двухкомпонентного кракелюрного лака.
Тема 8.3. Декупаж на канве
Теория: Возможности совмещение декупажа на канве и объемного декора.
Закрепление правил построения композиции, совмещение мотива в единое
целое.
Практика: Оформление панно на канве.
Раздел 9. Итоговое занятие
По окончанию индивидуального обучения учащиеся
узнают:
4. Особенности техники художественное вырезание
5. Возможности обработки бумаги теплым и холодным способом
6. Основные элементы в создании сложных композиций
7. Способы формообразования, цветоведения
освоят:
3. Современные бумажные техники: скрапбукинг, декупаж
4. Технику обработки бумаги теплым и холодным способом
5. Последовательность работы над созданием проектов дизайна
научатся:
4. Последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор техники)
5. Вносить изменения в технологический процесс
6. Составлять композиции повышенного уровня сложности
7. Работать с различными видами бумаги
Раздел №2. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Условия реализации программы

Материально – техническое обеспечение:

Помещение, ученый кабинет для занятий, должен соответствовать
санитарно-гигиеническим требованиям.

№ Наименование Количество
 № Наименование Количество
1. Стол учительский 1
Столы ученические 7
Стулья ученические 14
Доска 1
Шкафы для хранения учебной литературы, 4
материалов и инструментов.
Технические средства обучения (компьютер) 1
2. Раздаточный материал: 10-12
Бумага, картон, флористическая лента, ножницы, комплектов на
клей ПВА; клей – карандаш, резаки для бумаги, полоски группу
для квиллинга, инструменты для квиллинга.
Схемы, шаблоны.

Информационное обеспечение:
1.Учебно-методический комплекс,
2.Специализированная и справочная литература, периодические
издания по декоративно-прикладному искусству (журналы, словари,
справочная литература, энциклопедии и т.д.);
3.Инструкционные карты, схемы, иллюстративные материалы;
4.Электронные средства образовательного процесса: слайдовые презентации,
аудио-, видео материалы.
Кадровое обеспечение:
Реализацию программы осуществляет педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории.

Оценка результативности реализации программы

Усвоение программного содержания отслеживается через:
анкетирование, тестирование, опросы, наблюдения, участие в выставках,
конкурсах разного уровня, защиту творческих проектов на
конференциях, организацию конкурсов и выставок внутри объединения.
Текущий контроль осуществляется регулярно в рамках расписания в
форме опросов, тестирования, наблюдения за учащимися на занятии.
Промежуточная аттестация осуществляется после первого года
обучения, итоговая аттестация по окончанию второго года обучения.
Промежуточная и итоговая аттестации определяют, насколько успешно
происходит развитие учащегося и усвоение им программы.

Методическое обеспечение 1 года обучения

№ Наименование Содержание
раздела
1 Вводное занятие Наглядные, дидактические материалы:
Образцы работ в разных техниках
Инструкция ТБ.
2 Материалы и Лекция «История бумаги»,
инструменты Наглядный материал: «Виды бумаги»
Набор инструментов и материалов.
Дидактический материал: опыты с бумагой
Диагностический материал:
Тест «Определение склонностей»
«Оценка дивергентного мышления»
3 Аппликация Лекция «Классификация аппликаций»
Лекция «Основные приемы вырезания»
Беседа «Особенности рисунка и цвета в
аппликации»
Наглядные материалы, образцы работ.
Технологические карты
Диагностический материал:
Тест «Вырежи фигуры»
4 Художественное Лекция «Азбука бумажной пластики»
конструирование Беседа «Упражнения бумажной пластики и
виды прорезывания»
Наглядный материал: образцы работ
Технологические карты:
«Упражнения бумагопластики»
Набор шаблонов и трафаретов
Дидактический материал:
Головоломки из бумаги и картона
Диагностический материал:
Тесты, кроссворды, контрольные карточки
5 Квиллинг Беседа «Фантазии с полоской бумаги»
Лекция «Особенности техники квиллинг и
ее виды»
Наглядный материал: образцы работ,
иллюстрации, фотоматериалы, презентация
«Аксессуары интерьера в технике квиллинг»
6 Оригами Лекция «История искусства оригами»
Беседа «10 правил оригами»
Дидактический материал:
Игра «Посмотри, подумай, отгадай»
Наглядный материал, образцы работ.
Диагностический материал:
Контрольные карточки, схемы, кроссворды
7 Основы композиции Лекция «Композиция в декоративно-
прикладном творчестве»
Лекция «Что необходимо знать о цвете»
Беседа «Возможности цветового решения
композиции»
Наглядный материал: альбом «Виды
орнамента», альбом «Цветоведение»
 Дидактический материал: «Игры с цветом»
Диагностический материал: Тест
«Рисунок»
8 Итоговое занятие Выставка
Викторина

Методическое обеспечение 2 года обучения

№ Наименование Содержание
раздела
1 Вводное занятие Наглядный, дидактический материал:
Выставка работ, образцы, инструкция по ТБ
Анкета «Чему меня научил прошедший год»

2 Квиллинг Лекция «Квиллинг и его основные формы»

Слайдовая презентация «Аксессуары интерьера в
технике квиллинг»
Наглядный материал: образцы

3 Художественное Беседа «Упражнения бумажной пластики»

конструирование Урок-конференция «Плетение из бумаги»
Беседа «Конструирование из цветной бумаги»
Наглядный материал: образцы
Альбом «Обработка бумаги теплым и холодным
способом»
Шаблоны и трафареты
Таблица графического изображения игрушек
Диагностический материал:
Тест «Изучение умения удерживать цель
конструирования»

4 Аппликация Лекция «Аппликация в объеме»

Беседа «Искусство орнамента декоративной
аппликации»
Беседа «Сувениры на Руси»
Наглядный материал, образцы работ, трафареты,
шаблоны
Альбом «Листья фантазийной формы»
Тест «Изучение пространственной ориентировки на
листе бумаги», кроссворды
5 Оригами Лекция «Азбука оригами»
Беседа «Рождественское оригами»
Наглядный материал, образцы, иллюстрации
Коллекция «Рождественское оригами»
Дидактический материал:
 Карточки-схемы для самостоятельной работы
6 Декупаж Лекция «История декупажа»
Наглядный материал:
Альбом «Декупаж и его виды»
Образцы работ, трафареты, шаблоны
7 Торцевание Беседа «Искусство аппликации»
Наглядный материал:
Образцы работ, трафареты, шаблоны
Альбом «Торцевание на пластилине»
8 Итоговое Выставка-ярмарка, защита проекта.
занятие

Методическое обеспечение 3 года обучения

№ Наименование Содержание
раздела
1 Вводное занятие Урок-экскурсия
Беседа «Красота вокруг нас»
Наглядный материал: образцы работ,
иллюстрации, зарисовки
Инструкция по ТБ
2 Квиллинг Беседа «Натюрморт, пейзаж в технике
квиллинг»
Наглядный материал:
Альбом «Виды бумаготворчества»
Методические карточки «Формы
квиллинга»
Образцы работ, дидактический материал.
Контрольный этап: тесты, проверочные
карточки
3 Цветы оригами Лекция «Искусство составления букета»
Урок-конференция «Композиция в
оригами»
Беседа «Декорирование работ»
Наглядный материал: образцы работ
Альбом «Базовые формы»
Альбом-памятка «Виды заготовок»
Альбом «Основы искусства составления
букета»
Контрольный этап: кроссворд, выставка
4 Модульное оригами Беседа «Загадочный мир оригами»
Дидактический материал:
технологические карточки-схемы,
образцы работ, фотоматериалы
5 Сюжетные Лекция «Особенности дизайна»
композиции, Лекция «Сюжетная композиция в технике
 моделирование художественное конструирование»
макетов бумажных Дидактический материал: технологические
костюмов в технике карточки «Приемы обработки бумаги»,
художественное «Способы соединения бумаги», «Упражнения
конструирование в бумажной пластики»
Образцы работ, фотоматериал
6 Аппликация Лекция «Народно-художественные
промыслы»
Беседа «Композиция декоративно-
прикладного искусства»
Дидактический материал: игры с цветом
Технологические карточки «Орнамент и
его виды»
Наглядный материал: образцы работ
Альбомы по художественным промыслам:
«Золотая хохлома», «Жостовские мотивы»,
«Сказочная гжель»
7 Скрапбукинг Лекция «История скрапбукинга, его стили»
Дидактический материал:
презентация «Скрап-альбомы»,
образцы работ, фотоматериал
8 Итоговое занятие Викторина, выставка

Список литературы
для педагога:
1. Агапова И.А., Давыдова М.Н.. Аппликация. М.: ИКТЦ Лада, 2008. 192с.
2.Аллен Д. Объемные поделки из бумаги. М: изд-во Ниола-пресс, 2009. 80с.
3. Гагарин Б.Г. Конструирование из бумаги. Узбекистан: изд-во ЦК, 1988. 32с.
4. Згурская М.П. Бумажная фантазия: оригами, плетение из бумаги. Ростов на
Дону: 3 изд-во Феникс, 2007. 190 с.
5. Лаптева Т. Эксклюзивные фотоальбомы в технике скрапбукинг. М.: изд-во
Эксмо, 2012.112с.
6. Мейстер Н.Г. Бумажная пластика. М.: изд-во Астрель, 2001. 64 с.
7. Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах. М.: изд-во
Просвещение, 2003. 160 с.
8. Проснякова Т. Забавные фигурки. Модульное оригами. М.. изд-во АСТ-
Пресс книга, 2013. 104 с.
9. Соколова С. Театр оригами. М.: изд-во Эксмо, 2003.224 с.
10. Соколова М. Восточный квиллинг. М.: изд-во АСТ-Пресс, 2013. 112с
11. Уолтер Х. Узоры из бумажных лент: пер. Ю.Л. Плискина. М.: изд-во Ниола-
Пресс, 2006.112с.
12. Черныш И.В. Удивительная бумага. М.: изд-во АСТ-Пресс, 2007. 160с.
13. Чиотти Д. Оригинальные поделки из бумаги: пер.В.Г. Кирсанова. М.: изд-
во Эксмо, 2003. 224с.
14. Юсель С. Декупаж. Полная энциклопедия. М.. изд-во АСТ-Пресс книга,
2012.128с.
15. Юсель С. Обратный декупаж. М.: изд-во АСТ-Пресс книга, 2013. 32 с.

для учащихся:
1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Поделки и другие игрушки из бумаги и
картона. М.: изд-во ИКТЦ ЛАДА, 2008. 192с.
2. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Игры и фокусы с бумагой. М.: изд-во СПб
«Химия», 1994. 64с.
3. Гомозова Ю.Б., Гомозова С.А. Праздник своими руками. Ярославль: изд-во
Академия развития, 2001. 144с.
4. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. Ярославль: изд-во Академия развития,
2004. 144с.
5. Зайцева А. Декупаж. М.: изд-во Эксмо, 2013, 96с.
6. Рэри Э. Скрапбукинг. Оригинальные проекты для всей семьи: пер. с фран.
М.: изд-во Контэнт, 2013, 80с.
7. Серова В., Серов В.. Модульное оригами. М.: изд-во АСТ-Пресс книга, 2012.
80с.
8.Сержантова Т.Б. 100 праздничных моделей оригами. М.: изд-во Айрис-пресс,
2006. 208с.
9.Смит С. Цветы оригами: пер. Т. Головкиной. М.: изд-во Эксмо, 2007. 128с.
10.Соколова С.Н. Театр оригами. М.: изд-во Эксмо, 2003. 224с.
11. Соколова С.Н. Азбука оригами. М.: изд-во СПб Домино, 2005. 432с.