MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO

EDUCACIONAL

MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA

AUTOR: MONICA BALSECA

DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

MARZO 2011

SOCIEDAD DE LA INFORMACION
El desarrollo vertiginoso de las nuevas tecnologías ha generado cambios
significativos en el comportamiento de la sociedad, no solo a nivel económico
sino también a nivel científico, cultural y político; lo que sin duda, demanda de
manera urgente que los miembros de esta sociedad de la información pasen de
ser simples consumidores a ser verdaderos receptores de la información que
conlleve a la apropiación de conocimientos que les permita interactuar con el
resto del mundo de forma equitativa y con las mismas posibilidades; caso
contrario, el desequilibrio que hoy por hoy existe seguirá dando como resultado
el dominio de las culturas dominantes sobre culturas dominadas.

Es interesante analizar como este desequilibrio hace que la denominada

mundializacion o deslocalizacion a través de una manifiesta interdependencia
cultural en la que lamentablemente la influencia de unas sobre otras no es
uniforme lleve en muchos casos a procesos de perdida de identidad. De ahí, la
necesidad que este mundo de información pueda ser entendido correctamente
bajo una concepción real de nuestras limitaciones y fortalezas permitiéndonos
apoderarnos de las ventajas que este nuevo sistema de sociedad nos ofrece
alcanzando a dinamizarlo no solo económica sino y sobretodo socialmente.

Y es precisamente bajo este contexto donde la educación toma peso como la

forma coherente para que los fines antes mencionados de igualdad de
oportunidades sean una realidad, y se respondan así a la necesidad latente de
que la sociedad de la información evolucione a una sociedad del aprendizaje. De
ahí, la responsabilidad de preparar eficientemente a los miembros del sistema
educativo para que puedan cumplir a cabalidad tan noble función.

Así, será imperante que los docentes aceptemos el reto de forma positiva,
motivados a que cada día se convierta en el mejor momento para orientar la
adquisición de conocimientos de nuestros educandos, no permitiendo que estos
se pierdan en el bagaje inmenso de información; o lo que es peor, pierdan su
identidad o fijen su mirada en aquello que no es relevante, ayudándolos a
comprender que mas que informaciones es necesario que se cree conocimiento.

Todo ello, demanda sin duda de nuevos requerimientos y exige modificaciones

en el quehacer educativo que permitan convertirse a la educación en la puerta
de entrada a la nueva sociedad.

El reto esta ahí, es necesario tomarlo, entenderlo, prepararlo y hacerlo.