Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Эта публикация может быть предназначена для тех, кто интересуется гештальт-терапией. И не
важно - психолог ли это, врач ли, студент ли, занимается ли он гештальт-терапией или нет. Это
действительно не важно. Важно лишь то, что если у читателя имеется интерес к психотерапии, к
личному пути в ней, то, возможно, он будет удовлетворен в какой-то мере.
Представленные стратегии гештальт-терапии могут служить ориентирами для профессионалов
в работе с невротическими расстройствами как у лиц, считающихся здоровыми, так у лиц,
считающихся заболевшими. В данной публикации автор употребляет слово "пациент", хотя в
психотерапии более принято слово "клиент". А "пациент" - терпящий, "клиент" же - послушный,
покровительствуемый.
Предполагается, что читателю знакомы основные положения гештальт-подходов. Это - все
свойства гештальтов (конкретных потребностей в конкретных ситуациях), их стремление к
завершению, способность к накоплению незавершенных гештальтов с накоплением
эмоционального напряжения, доминантность текущего гештальта ("всегда первым делом - самое
важное"). Это - природа "человека-животного", которому присущи тысячи разных потребностей.
Это - холистическая природа поля "организм-среда", существующего по известным законам
любого физического поля. Это - стадии приобретения опыта при полноценном контакте со средой.
Это - все феномены контакта и их нарушения. Это - блокирование удовлетворения потребностей
различными путями. Это - способы невротической защиты (интроекция, проекция, ретрофлексия,
слияние). Это - путь трансформации эмоций (страх - вина - агрессия - диффузный выход). Это -
этапы личной зрелости по Ф. Перлзу (или слои невроза).
Стратегии гештальт-терапии при невротических расстройствах представлены несколько
схематично. В них отражены те "целевые точки", на которые направляется воздействие
целенаправленного лечебного эксперимента - процесса.
Данная публикация может представлять интерес также для практикующих психотерапевтов,
совершенствующихся в своем развитии и не ограничивающих свою профессиональную
деятельность каким-то одним видом психотерапии.
Завершенность экспрессии
1. Простое повторение действия
"Продолжайте стучать рукой по колену. Что с Вами происходит?"
1.1. Преувеличение и развитие действия. "Усиливайте постукивание рукой. Что Вы
чувствуете?" или :
ничтожный - стань огромным (танк, скала, слон) - выход на внутренний конфликт.
1.2.Выявление (вербализация невербальной экспрессии, например, монолог ощущения- станьте
своим страхом или скажите что-то из своей тоски).Более широко - перевод фигуры из одной
модальности восприятия в другую (например визуализация ощущения, пантомимическое
выражение зрительного образа и т.п.)
"Покажите как Вы это себе представляете или на что похоже, Ваше ощущение".
1.3 .Идентификация и исполнение роли. "Станьте своей знакомой" или "Покажите своего
начальника".
Прямота экспрессии
1. Стимулирование прямоты и конкретности в вербальном выражении пациентом своих
чувств и желаний (преодоление «минимизации», проявляющейся в речи пациента словами: «
наверное», «некоторые», «немного» и т.п., стимулирование приятия пациентом на себя
ответственности - за свои проявления: «это именно я хочу, именно я чувствую, именно я делаю»)
Директивность от психотерапевта : вместо "мы" - "я"; "они" - кто именно?; "все" - по-разному, а
как - ты?
2. Оборачивание ретрофлексии "Кого ты хочешь ударить своим кулаком?" "Вырази свое раз-
дражение тому, перед кем чувствуешь себя виноватым"
Техника интеграции
1. Ассимиляция проекции Пациент: "Люди злы". "Вы когда- либо были таким? Хотя бы иногда
Вы проявляли злость по отношению к кому-либо?" или "Сыграйте роль злого"
2.Внутриличностное столкновение (диалог субличностей) "Нападающий - защищающийся";
"Я" и "Моя мораль".
В групповой гештальт-терапии вышеперечисленные техники сочетаются с
психодраматическими (т.н. «психодраматический гештальт») для более полного воссоздания
ситуаций, более полного проживания опыта контакта со средой, со своими чувствами, мыслями и
действиями при контакте. Причем, активность и полнота включения при такой методике актуальна
для всех участников с их индивидуальным опытом контакта в ситуации, с их отношением
(невротическими механизмами защиты) к происходящему.
Поскольку психодраматический метод и гештальт-подход имеют много общих точек
(конкретность, подлинность, «здесь и теперь», максимальную вовлеченность пациента,
спонтанность, развитие содержания сценария в психодраме - от поверхности проявлений
проблемы к ее сердцевине), то и многие техники психодрамы обогащают гештальт-терапию.
Можно использовать следующие известные техники: «пустой стул», техники замены ролей
(классической, неполной, соци-одраматической), диалог, монолог, «зеркало», дублирование, «круг
давления», «стена или ограда», «все спиной», «повернись к нему спиной», «высокий стул»,
«судилище», «фотография», имплозивная психодрама (Морено Д., 1969; Киппер Д., 1993).
Сочетание индивидуальной и групповой гештальт-терапии является более действенным для
динамики лечебного процесса за счет включения интенсифицирующих факторов групповой
работы (Либих С.С., 1974; Мурзенко В.А., 1975; Липгарт Н.К., Подкорытов В.С., 1979;
Петровский А.В., Туревский М.А, 1979; Слуцкий А.С., Цапкин В.Н., 1985; Высокиньска-Гонзер Т.,
1992; Ледер С., 1992 и др.).
Гештальт-терапия помогает:
• ассимилировать механизмы блокирования путем отождествления себя с ними и отделения
себя от них, что приводит, в результате, к принятию всех аспектов своей личности, к воссозданию
цельности, подлинности личности;
• научиться выделять свою доминирующую потребность в каждой ситуации и контактировать
со средой таким образом (новым для пациента) и столько времени, чтобы удовлетворить ее;
• отреагировать накопленное (за счет незавершенных вследствие механизмов блокирования
гештальтов) внутреннее эмоциональное напряжение вовне;
• научиться осознавать свои возможности и сопоставлять их с условиями среды для
полноценного осуществления опыта взаимодействия со средой (когда , как и с чем контак-
тировать, когда, как и от чего осуществлять уход);
• научиться творчески взаимодействовать со средой.
Между личностью и средой существует тесная взаимовлияющая связь : любое действие
личности влияет на действие среды и наоборот. Цельная ответственная личность не дает среде
посягать на сферу своих потребностей, но и сама не посягает на функции среды. Она так умеет
творчески взаимодействовать со средой для удовлетворения своих потребностей, чтобы не
причинить ущерб среде, с которой взаимодействует. Цельная личность несет ответственность за
себя, за свое взаимодействие со своей средой и за результаты своего взаимодействия. И таким
образом, цельная личность отвечает и за состояние среды, с которой она ответственно
взаимодействует. Ведь именно ее взаимодействие со средой и является способом ее
существования в этом мире.
Схема 1
«Целевые» точки для стратегий гештальт-терапии в
этиопатогенеэе реактивных депрессий, связанных с потерей близких
Феноменология
1. Сдерживаемая печаль (смешанные чувства печали, страха, вины, негодования, иногда до
степени агрессии), сопровождаемые ощущением тяжести за грудиной
2. Постоянное возвращение к ситуации горя (навязчивые воспоминания, повторение
переживаний)
3. Нарушение сна
4. Стертость или неясность в воспоминаниях «сцены» похорон
5. Явления дереализации.
6. Тягостное чувство одиночества, утрата смысла жижи
7. Преходящие суицидальные мысли
При этом гештальт-терапевт является тем человеком, это, понимает, поощряет и принимает
такое бурное, тяжелое в глазах других, отреагирование. Когда вся внутренняя энергия выходит
вовне, депрессивная симптоматика редуцируется. Причиной, приведшей к такому тяжелому
переживанию утраты, является патологическое слияние (супруги, жившие в браке, матери с
детьми находятся именно в таком слиянии). Разделение этого слияния проводится максимально,
насколько это возможно в каждом случае. Если этого не сделать, постепенно вновь может иметь
место депрессивная симптоматика за счет тех же механизмов по прерыванию проявления эмоций
в привычной среди (чтобы не ранить близких), поскольку чувства одиночества и тоски вновь
будут накапливаться. Когда разделение слияния происходит - пациентки способны оказываться в
своей личной жизни, со своими личными потребностями и задачами. Таким путем гештальт-
терапия способствует полному переживанию и принятию остроты горя. Это приводит к полной
редукции первоначальной симптоматики без назначения антидепрессантов.
ГЕШТАЛЬТ - СТРАТЕГИЯ ПРИ
ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЯХ
Опыт работы автора с данной группой расстройств включает пациентов с нарушениями
физиологических функций сердечно-сосудистой системы психогенной этиологии, с нарушением
физиологических функций органов дыхания психогенной этиологии и нарушением
физиологических функций желудочно-кишечного тракта психогенной этиологии. У всех
пациентов на первом плане, как правило, соматические жалобы. Общим невротическим
механизмом для этой группы расстройств является неосознанная блокировка какой-либо важной
потребности. Эта блокированная потребность проявляется в виде соматического симптома. Из
механизмов блокирования у всех пациентов преобладает ретрофлексия агрессии за счет стойких
интроективных установок; проекция выражена в меньшей степени - за счет этого нарастает
эмоциональное напряжение. Задачей гештальт-терапии в этом случае является разблокировать
блокированную потребность, это приводит к исчезновению соматического симптома), помочь
пациенту осознать и прочувствовать связь телесных симптомов с эмоциональной и психической
сферой. Проводится работа в пять этапов : 1) осознание симптома, полное его описание и прожи-
вание; 2) осознание эмоции, связанной с этим симптомом; 3) осознание потребности
(заблокированной), связанной с эмоцией; 4) осознание механизмов блокирования, прерывания
контакта; 5) работа с механизмами невротической защиты, которая в идеале приводит к
разблокированию потребности и исчезновению симптома. При проработке механизмов блокиро-
вания у этих пациентов появляются фигуры родителей, в ответ на действия которых в детстве
«включались» механизмы невротической защиты. Непроявленные эмоции детских
незавершенностей в этой подгруппе - страх, злость, гнев, раздражение. При гештальт-терапии
медикаментозного лечения пациенты не получали. Клинический пример № 1.
Пациентка Б-ва, 23 года. Нарушение физиологической функции дыхательной системы
психогенной этиологии у психастенической личности, астено-невротический синдром. Жалобы на
затруднение вдоха при волнении с ощущением перехватывания горла. Инспираторная одышка
определяется визуально при незначительном эмоциональном напряжении. Затруднение вдоха
сопровождается диффузным напряжением во всем теле. Постепенно напряжение концентрируется
в области горла, что усиливает затруднение дыхания. Эмоции при этом : страх, чувство вины: На
прямой вопрос- чего она хочет, ответ - избавиться от этих чувств. С чем она связывает эти
чувства? Вспоминает ситуацию в 12 лет, когда пришел домой отец и отругал ее за беспорядок в
квартире, тогда появились ощущения, похожие на настоящие. Отмечает, что с отцом часто
испытывала такие ощущения.
Техника? диалога с отцом: испытывает страх перед ним, чувство вины, что недостаточно полно
выполняет предъявляемые им требования; чувство, что недостаточно хороша, что в чем-то
постоянно виновата. Стремление оправдаться перед отцом трансформируется в желание
возразить, выразить протест против его придирчивости;
Механизмы блокирования. Интроекция : отец- глава семьи; ему нельзя перечить; дочь должна
быть покорной. Проекция : если я проявлю протест - он: меня накажет, за это же меня накажет и
мать. Ретрофлексия к агрессии.
Приступообразное, затруднение дыхания отмечалось до 16 лет, лечилась по поводу
фарингоспазма. После развода родителей с 16 лет до 21 года, приступы исчезли. В 21 год паци-
ентка вышла замуж, после замужества приступы возобновились, чаще беспокоят дома (живут с
мужем отдельно, чувствует себя материально зависимой от негоретрофлексивная зависимость).
Когда пациентка навещает мать и брата - дышится легко. В последнее время стала чаще навещать
их, иногда остается ночевать.
Техника диалога с мужем. Требования со стороны мужа: жена должна быть хорошей хозяйкой,
должна угождать мужу, должна быть всегда приветливой, не должна интересоваться, где он
бывает. Эмоции пациентки: страх, вина (сопровождаемые телесными ощущениями в виде
напряжения в области горла), злость на мужа. Потребность возразить, проявить протест против его
требований.
Механизмы прерывания контакта. Уходы к маме. Интроекция: мужу надо подчиняться, мужа
надо любить. Проекция : муж может уйти от плохой жены. Ретрофлексия злости и агрессии.
Диалог с интроектными «субличностями» завершился: я его, оказывается, вообще не люблю.
Ассимиляция проекции :
отец с матерью развелись, дома стало намного лучше.
Разворот ретрофлексии. В технике диалога «субличностей» (одна из которых выполняет
обязанности брака, другая не хочет этого брака), пациентка приняла решение развестись. Одышка
исчезла полностью.
Катамнез спустя год: одышки нет. Разведена. Стала встречаться с молодым человеком. Сказала
врачу, что придет для проведения сеансов перед возможным замужеством. Адаптация полная.
Клинический пример № 2.
Пациентка 3-ева, 36 лет. НЦД по кардиальному типу. В течение 4 лет после смерти мужа
беспокоят частые боли в области сердца без изменения ЭКГ, регулярно обращается к терапевту.
Пациентка была направлена на групповую гештальт-терапию психотерапевтом отделения. Во
время групповой гештальт-терапии произошел диффузный выход активной печали, пролитие тех
слез по мужу, которые не позволяла проливать себе перед детьми. Боли в сердце исчезли. В
течение 2 катамнестических лет - к терапевту не обращалась.
Клинический пример №3
Обратилась практически здоровая женщина, по рекомендации знакомой после обследования у
терапевта по поводу не проходящих в течение трех дней интенсивных колющих болей в области
сердца, без иррадиации, не зависящих от физических нагрузок. На ЭКГ - вариант нормы.
Был проведен один сеанс гештальт-терапии, который предлагается вниманию читателей.
Женщина, предъявляя жалобы, связывала ухудшение состояния с физическим
перенапряжением во время работы на даче.
Тер. - Опишите эти боли, каков их характер?
Пац. - Колющие, постоянные.
Тер. - Как колет? С чем можно сравнить это "колет"? Чем колет?
Пац. - Колет, словно ножом. Когда нож входит - появляется боль. Нож выходит - она исчезает.
Тер. - Значит: входит - больно, выходит - боль исчезает.
Пац. - Да.
Тер. - Как Вы можете показать движения "ножа"? Комментируйте Ваши действия.
Пациентка делает движения рукой в области сердца:
Входит - болит, выходит - боль отпускает.
Тер. - Повторяйте действия : входит - выходит.
Идет повторение действий с комментариями : входит - выходит.
Тер. - Что Вы чувствуете, когда это делаете?
Пац. - (удивление) : Боль ослабевает, становится менее интенсивной. Мне лучше.
Тер. - Вам лучше, когда боль ослабевает?
Пац. - Да.
Тёр. - Продолжайте повторять действия комментируя их. (Идет продолжение действий).
Заметьте, что когда Вы совершаете эти действия, что-то происходит с Вашей болью.
Пац.- (растерянно): Да, на значительно уменьшилась
Тер. - Можно отметить, что, когда Вы совершаете эти действия. Вам стало лучше. Чего Вы
хотите, чтобы это входило в Вас и выходило в том же ритме?
Мини-шок. Замешательство. Женщина покраснела. Осознание потребности сексуального акта,
которую пациентка блокировала, поскольку ее сексуальный партнер в отъезде в
течение месяца.
При осознавании этой потребности женщина испытала сексуальное возбуждение. Боль в
области сердца полностью исчезла, в последствии ее не беспокоила.
При работе с функциональными соматическими расстройствами (схема 2) чаще отмечается
блокированная неосознаваемая потребность, реже - неотреагированная в прошлом мощная
психотравма. Причиной возникновения соматических расстройств, выходящих на первый план в
клинических проявлениях, можно считать наиболее выраженное ретрофлексивное накопление
внутреннего напряжения и в том, и в другом варианте. При работе с функциональными
соматическими расстройствами гештальт-терапевт движется от симптома, через его полное
проживание - к эмоции, связанной с этим симптомом. От эмоции - к неосознаваемой
блокированной потребности; затем - к механизмам блокирования, препятствующим
удовлетворению этой потребности, ведущим к проявлению и поддержанию соматического
симптома. При этой группе расстройств ведущим механизмом блокирования является рет-
рофлексия агрессии.
Схема 2
«Целевые» точки для стратегии гештальт-терапии в этиопатогенезе психосоматических
нарушений функционального характера.
Феноменология
1. Ведущая соматическая жалоба.
2. Невротические расстройства (на втором плане)
Включение механизмов невротической защиты, связанное с «фигурами» родителей:
Эмоционально переживаемые незавершенные ситуации детства: страх, негодование, злость,
обида, чувство вины, стыда, недовольства собой, чувство собственного бессилия.
Ретрофлексивное оборачивание происходит в силу того, что из-за особенностей воспитания
(ограничения и подавления со стороны родителей в выраженной степени) эмоции не могут быть
проявлены.
Ретрофлексия агрессии приводит к тому, что эмоциональное напряжение нарастает в высокой
степени и приводит к включению соматического симптома. Если бы в равной степени
функционировала проекция эмоций в среду, то внутреннее напряжение периодически
сбрасывалось бы, существуя в хроническом виде (схема 4). Ретрофлексия агрессии проявляется в
виде чувств вины, стыда, недовольства собой.
Следует особо отметить, что гештальт-терапия более эффективна именно при функциональных
стадиях развития соматических заболеваний, поскольку органические изменения во внутренних
органах диктуют необходимость медикаментозного лечения в сочетании с менее
фрустрирующими формами психотерапии (например, нейролингвистическое программирование,
эриксонианский гипноз). Высокая степень фрустрации во время сеансов гештальт-терапии
нежелательна для таких пациентов, у которых внутреннее эмоциональное напряжение и без того
велико, поскольку она может спровоцировать обострение органической соматической патологии.
Гештальт-терапия может применяться в этих случаях лишь с особой осторожностью. Более
целесообразно проводить гештальт-терапию при ранних стадиях соматических заболеваний.
ГЕШТАЛЬТ-СТРАТЕГИЯ ПРИ НЕВРОТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВАХ,
СВЯЗАННЫХ С НАЛИЧИЕМ ПСИХОТРАВМЫ
К данным пациентам можно отнести лица с невротическими расстройствами, возникшими
после психотравмирующей ситуации, длительность которых составила от 3 до 6 месяцев
(затяжные ситуационные реакции, невротические состояния, имеющие четкую связь с
психотравмой).
Общими патогенетическими механизмами в возникновении и поддержании невротических
расстройств у этих пациентов являются:
1. Наличие психотравмирующей ситуации и указываемая пациентами связь между нею и
возникновением болезненного состояния.
2. Наличие незавершенности гештальта в этой ситуации (не проявленные или не полностью
проявленные эмоции, не сделанные действия).
3. Фиксация ведущей в той ситуации эмоции и накопление непроявленной внутренней энергии
в виде напряжения, создаваемого фиксированной эмоцией (страх, злость, тоска). Возникновение
стремления к компульсивному возвращению в эту ситуацию, внутренние монологи.
4. Варианты переигрывания ситуации, нарастание основных фиксированных эмоций и их
трансформация (страха - в чувство стыда, вины; злости - в немотивированную раздражительность
или агрессивность; тоски - в чувство бессилия).
5. Причиной незавершенности в психотравмирующей ситуации служили механизмы
блокирования контакта (интроекция, проекция, ретрофлексия).
6. В ходе работы возникали «первичные острые ситуации», связанные с фигурами родителей,
включившие механизмы блокирования в детстве (например, сильный и парализующий страх перед
отцом, чувство собственного бессилия, ничтожности перед ним).
У пациенток с обсессивно-фобическим синдромом на первый план выступают незавершенные
действие в виде непроявленной потребности протеста, негодования с фиксированным чувством
страха в психотравмирующих ситуациях, связанных с угрозой их здоровью. После случившегося
появляется повышенная тревожность, необоснованные приступы страха в ситуациях, хотя бы
косвенно напоминающих пережитую (страх выйти из дома, оказаться одной в подъезде, страх
перед прохожими). У пациенток с обсессивно-депрессивным синдромом имеют место навязчивые
воспоминания, мысленное проживание психотравмирующей ситуации, повторяющиеся монологи
(убеждения, обвинения, негодование), сопровождавшиеся чувствами раздражения, тоски,
собственного бессилия перед случившимся. У 1 пациентки обсессивно-ипохондрическая
симптоматика развилась в результате неассимилированной интроекции со стороны невропатолога,
предупредившей ее, что на фоне высокого артериального давления возможен инсульт.
Главной задачей гештальт - терапии у таких пациентов является необходимость помочь им
осознать свои заблокированные потребности в психотравмирующих ситуациях, осознать и
ассимилировать механизмы блокирования, завершить незавершенные гештальты
психотравмирующей ситуации, проработав механизмы невротической защиты, которые имели
место до психотравмирующей ситуации. Во всех случаях, первоначальные острые ситуации
связаны с фигурами родителей, эмоциональное переживание детских незавершенностей: чувства
страха, бессилия, вины, стыда, злости. Применяются техники по отработке механизмов
блокирования для достижения эмоционального напряжения , необходимого при завершении
значимого гештальта.
Клинический пример №4.
Пациентка А -ева, 20 лет. Диагноз: Невротическая реакция, депрессивно-невротический
синдром. Обратилась с жалобами на сниженное настроение, повышенную тревожность,
немотивированную раздражительность, чувство неловкости и скованности, навязчивые
самоуничижительные мысли. Состояние возникло после попытки насилия 2 месяца назад. После
этого не может общаться со сверстниками, избегает их общества, хотя о случившемся никто не
знает, страдает от чувства вины и стыда, фиксирована на психотравмирующей ситуации.
Испытывает чувство скованности во всем теле в виде ощущения диффузного напряжения. Работа
с чувством скованности приводит к осознанию страха. Страх был связан с отцом, который
подавлял, требовал подчинения, наказывал за детские проступки. Пациентка в детстве боялась
приходов отца, старалась максимально выполнять его требования, но он был постоянно
недоволен. Часто чувствовала себя виноватой. Блокирована потребность выразить протест, злость
по отношению к отцу из-за страха перед ним. Механизмы блокирования: интроекция («отец всегда
прав, отца надо уважать, надо стараться не раздражать его»), ретрофлексия («я недостаточно
хороша, я недостаточно стараюсь и виновата в этом»). В настоящем - стремление обратить на себя
внимание мужчин в сочетании с угодливостью, покорностью (заслужить их внимание), перенос
механизма «я недостаточно хороша, я должна выполнить все их требования» в настоящее.
Перенос в настоящее чувства вины в виде чувства стыда («не могу смотреть в глаза человеку, я
стыжусь»). По отношению к отцу трансформировать чувство вины в проявленную агрессию не
удалось. Не имея полноценного контакта с отцом в детстве и в настоящее время, попав в
необычную ситуацию, повела себя пассивно, была словно парализована (страх), послушно вы-
полняла требования. В психодраматической гештальт-технике воспроизводилась ситуация, в
экспрессивных техниках страх локализовался в четкое ощущение стыда (вины). Реализовать
агрессию по отношению к обидчикам не смогла. Блокирование: интроект - «нельзя бить
человека», проекция - «люди злые, жестокие». После отработки интроекции и поворота проеци-
руемой агрессии вовнутрь произошло накопление страха, вины и стыда до максимальной степени,
после чего имела место реакция бурного горя - диффузный выход накопленной энергии. В
групповой работе с мужчинами вела себя естественно, напряженность и скованность полностью
исчезли. Смогла проявить и выразить негодование и протест по отношению к отцу. Полная
редукция первоначальной симптоматики, подтвержденная клинически и экспериментально-
психологическим методом (методика САН - увеличение баллов от 3 до 9). Спустя шесть месяцев
редукция полная. Дискомфорта в общении с отцом и мужчинами не испытывает, повысилась
самооценка. Длительность катамнеза у этой пациентки -1 год 6 мес.
Следуя гештальт-стратегии, работа продвигается с "поверхности в глубину". На первом плане -
тема психотравмирующей ситуации, затем - связанные с нею эмоции, связанная с ними,
блокированная в той ситуации, потребность и механизмы невротической защиты (схема 3). При
отработке механизмов блокирования, часто всплывают более ранние, давно забытые ситуации,
связанные с фигурами отца или матери, по непроявленным эмоциям аналогичные
психотравмирующие. При этом пациенты сами выясняют, когда включились такие механизмы
защиты, осознают, что идут по жизни с этими вариантами поведения и осознают их роль в
психотравмирующей ситуации.
Схема 3
«Целевые» точки для стратегии гештальт-терапии в этиопатогенезе невротических
реакций и состояний, связанных с наличием психотравмы
Феноменология
1. Тревога, страхи, сдерживаемая печаль (смесь страха, вины и агрессии), раздражительность
2. Фиксация на психотравмирующей ситуации (навязчивые воспоминания, повторение
переживаний, монологи, мысленные действия с участниками ситуации)
3. Нарушение сна
4. Сознательное стремление не думать о прошедшем, забыть, «взять себя в руки»
5. Включающиеся соматические компоненты: неприятные ощущения тяжести за грудиной, в
верхнем плечевом поясе, в эпигастрии, слабость в ногах, головные боли и др.
Включение механизмов невротической защиты, связанное с «фигурами» родителей:
Неотреагированные в детстве эмоции - страх, злость, негодование, чувство вины (эти
эмоциональные незавершенности переживаются остро).
У лиц с данными расстройствами интенсивно выражена ретрофлексия. Проработка механизмов
невротической защиты, завершение незавершенного гештальта в психотравмирующей ситуации
приводят к максимальной редукции симптоматики.