Внеклассное мероприятие (библиотечный час): Аккуратность и

неряшливость.
Цели мероприятия:
1. Формирование у учащихся аккуратности, опрятности, трудолюбия и
добросовестности;

2. Развивитие представления детей о красоте и порядке, беспорядке и

неряшливости, воспитывать стремление к чистоте;

3. Ознакомление учащихся с произведениями литературы, которые помогут

сформировать понятие об аккуратности и неряшливости.

Сценарий:

- Здравствуйте ребята! Сегодня мы проведем с вами библиотечный час! К нам

очень хочет присоединиться один гость, и сейчас я хочу вам его представить.
Слайд 1
Знакомство с гостем – Аркадием, который любит читать книги. Он задаёт
детям вопросы: что такое аккуратность и неряшливость. Дети отвечают.
Аккуратность - качество личности, которое проявляется в любви к чистоте и
порядку, соблюдению правил гигиены, а так же в стремлении к точности и
правильности в делах.
Неряшливость - качество личности, которое выражается в пренебрежительном
отношении к делам, предметам, одежде и правилам гигиены.

Аркадий предлагает детям проанализировать знакомые произведения на тему

аккуратности и неряшливости:
1. Корней Иванович Чуковский «Федорино горе» Сказка 1926 г.
Да, промолвил медный таз,
Погляди-ка ты на нас:
Мы поломаны, побиты,
Мы помоями облиты.
Загляни-ка ты в кадушку –
И увидишь там лягушку.
Загляни-ка ты в ушат –
Тараканы там кишат,
Оттого-то мы от бабы
Убежали, как от жабы,
И гуляем по полям,
По болотам, по лугам,
А к неряхе – замарахе
Не воротимся!

Вопросы:
1. Почему посуда и кухонная утварь убежала от Федоры? (Она была разбитой
и грязной. Её никто не любил и тогда посуда обиделась на хозяйку)
 2. Почему посуда решила вернуться обратно к Федоре? (потому что Федора
поняла, что она неправильно обращалась с посудой, и что теперь ее посуда
будет «словно солнышко, сиять»)
3. Что она сделала, когда посуда вернулась? (Она помыла и почистила всё
посуду, стала готовить и использовать её по назначению, ухаживать,
держать в чистоте и красоте. Нужно так относиться ко всем предметам и
вещам в доме – чаще убираться и ставиться всё на место)

2. Корней Иванович Чуковский «Мойдодыр» Сказка 1921 г.

Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой:
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.

Вопросы:
1. Почему произведение называется «Мойдодыр»? ( Если разделить названия
по словам то получится – «Мой до дыр» - это образное выражение,
означающее, что мыть всё нужно тщательно, чтобы всё было чистым. Так
зовут «умывальников начальника»)
2. Почему, на ваш взгляд, мальчик был грязным и неряшливым? (Он ленился,
не любил воду и труд, связанный с уборкой)
3. Каких детей любил Мойдодыр? Стали бы вы друзьями с мойдодыром? (Он
любил чистюлей. Ответы детей)

3. Михаил Спартакович Пляцковский «Однажды утром» Сказка 1975 г.

Утёнок вечно куда-то спешил. И когда он быстро ковылял по зелёной траве, то

со стороны всем казалось, что катится мячик. А так как этот мячик ещё и крякал, то
утёнка назвали Крячиком.
Очень не нравилось утёнку по утрам умываться. Его, бывало, не то что к
речке, а к обыкновенной луже силком не затащишь.
— Долго ли ты ещё у меня будешь неряхой? — укоряла утёнка мама. — Вечно
ты ходишь грязный да чумазый!
— А я и так себя прекря-кря-крясно чувствую! — отвечал Крячик.

Вопросы:
1. Почему утёнка никто не узнавал? (Он был настолько грязным, что все
считали его скачущим мячиком)
2. Какие вопросы задавала мама утёнку и почему? (Она спрашивала, долго ли
он будет оставаться неряхой. Она хотела чтобы он был чистеньким и
красивым и здоровым.)
3. После чего друзья узнали утёнка? (После дождя. А дождь – вода, всю грязь
смыла с утёнка)
4. Что посоветовали утёнку Крячику цыплёнок и щенок? Правильные ли
совети они ему дали? (Они посоветовали ему правильно - не надеяться
только на дождь, так как тот бывает не каждый день. Поэтому нужно
мыться в речках, лужицах, прудах)

4. Николай Николаевич Носов «Заплатка» Рассказ 1938 г.

У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного

цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:
— Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!
Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких зеленых штанов
не было.
Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти
замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошел поскорее
домой и стал просить маму зашить.

Вопросы для обсуждения:

1. Зачем Бобка перелез через забор? Какие версии у вас есть? (Он мог из-за
лени, не дойдя до калитки, перелезть через забор. Либо он мог играть так.
Мог из-за любопытства перелазить через чужой забор. Это необдуманные
поступки, которых нужно избегать. Иначе может приключиться такой
исход.).
2. Как мама отреагировала на порванные штаны? Правильно ли она сделала,
что не пришила заплатку? (Она не стала зашивать штаны, намекая на то,
что раз с ним такая беда случается, и возможно не раз, он сам уже должен
исправлять свои ошибки – зашить дырку самому. Мамы всегда хотят,
чтобы дети самостоятельно учились решать проблемы.)
3. Как отреагировали друзья? (Они увидели дырку и посмеялись над ним. Во-
первых то что ходит в таком виде, а во-вторых, что сам сделать дело не
может, а просит маму)
4. Почему в первый раз Бобка не смог пришить заплатку правильно и
хорошо? Как нужно действовать в таких ситуациях? (Он торопился и
совсем не старался сделать всё красиво и опрятно, и заплатка получилась
похожей на сморщенный гриб. В таких делах нужно быть аккуратным,
внимательным и не торопиться – иначе можно пораниться и испортить
вещь вообще. Необходимо ухаживать за своей одеждой)

5. Агния и Павел Барто «Девочка чумазая» Стихотворение 1940 г.

 - Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях - дорожки.
- Я на солнышке
лежала,
руки кверху
держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

- Ах ты, девочка чумазая,

где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.
- Я на солнышке
лежала,
нос кверху
держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.

Вопросы для обсуждения:

1. Что, по мнению девочки, было у неё на теле? Почему она так думала? (Она
думала, что это загар. Она гуляла на улице, на солнышке. Она знала,что на
солнышке кожа загорает и становится темнее. На самом деле это была
обычная грязь)
2. Могла ли девочка обмануть таким образом? (Возможно. Если учитывать то,
что она не любится мыться, она могла придумать такую причину)
3. Если просто гулять на улице весь день, не брать в руки грязное(землю,
песок, камни и т.д.) и потом придти домой, обязательно ли нужно мыться и
умываться? (Конечно нужно, даже если не сильно пачкаться, то всё рапвно
нужно регулярно очищать кожу от пыли, которую мы не видим, от
микробов, от пота)

- Итак, мы дорогие дети, хорошо с вами сегодня поработали. Давайте сделаем

выводы по нашей теме:

1) Нужно любить себя, ценить красоту и беречь своё здоровье. Для этого
необходимо соблюдать правила личной гигиены – вовремя умываться,
мыться, чистить зубы и мыть руки после улицы и уборки! Так же
необходимо заботиться о своей одежде, головных уборах и обуви –
стираться, гладить, пришивать заплатки, зашивать дырочки, чистить обувь.
Самое важное – учиться этому, в первую очередь у родителей – они
покажут как правильно зашить, постирать, починить.
2) Необходимо убираться как в своей комнате, так и во всём доме, помогать
с уборкой родителям – помыть посуду, подмести, положить все вещи на
свои места, выбросить мусор.
Порядок должен быть везде – на полках, в шкафу, в ящиках, в портфеле, в
компьютере. Тогда порядок обязательно будет и в голове!
 В чистом доме всегда приятно и хорошо – можно смело приглашать друзей
в гости!
3) Следует аккуратно относится к одежде, вещам и предметам –
внимательно и бережно. Не стоит совершать необдуманных поступков,
как это делала Бобка из рассказа «Заплатка». Тогда все ваши вещи будут
целыми!
4) Не стоит лениться! Труд облагораживает человека! Труд делает человека
красивым сильным и терпеливым.
Аккуратность и опрятность всегда требуют времени, сил и терпения! Но
это стоит того, чтобы чувствоваться себя увереннее, собраннее и красивее.

- Спасибо за внимание!