Список вопросов на ГОСы по методике 2020 – 2021 уч.

год
1. Технология ведения и планирование современного урока
иностранного языка
2. Метод проектов в учебном процессе по иностранным языкам:
цель, типология, этапы работы над проектом, требования к
проектам.
3. Обучение иноязычному письму и письменной речи в средней
школе.
4. Формирование лексического запаса в процессе обучения
иностранному языку в средней школе.
5. Технология работы с текстом для чтения  на иностранном
языке.
6. Формирование слухо-произносительных навыков и обучение
иноязычному говорению.
7. Принципы обучения иностранному языку:
общедидактические, общеметодические и
частнометодические.
8. Личностно-ориентированный подход в иноязычном
образовании: цели и содержание.
9. Формирование грамматических навыков на разных этапах
обучения иностранному языку в средней школе.
10. Самостоятельная работа как составляющая часть
методики преподавания иностранного языка.
11. Технология обучения иноязычному монологическому
высказыванию.
12. Технология обучения диалогической речи на
иностранном языке.
13. Обучение аудированию на уроках иностранного языка в
школе.
14. Обучение чтению на разных этапах преподавания
иностранного языка в средней школе.
15. Иностранный язык как учебная дисциплина в
современной системе школьного образования.
16. Профессиональная компетенция учителя иностранного
языка, ее компоненты и содержание.
17. Обучение иностранным языкам в начальной школе: цели,
содержание, принципы.
18. УМК по иностранным языкам нового поколения:
структура и дидактическое содержание.
 19. Коммуникативная компетенция как цель обучения
иностранным языкам в школе: структура и содержание.
20. Новые информационные и педагогические технологии в
системе обучения иностранным языкам.

Дополнительные вопросы:
1. Цели обучения иностранным языкам на современном этапе.
2. Дайте определение иноязычной коммуникативной
компетенции.
3. Назовите составляющие иноязычной коммуникативной
компетенцию.
4. Перечислите методические принципы обучения ИЯ.
5. Назовите общедидактические принципы обучения ИЯ.
6. Что такое устное опережение?
7. Каким образом во время обучения в вузе вы работали над
повышением своей профессиональной компетенции?
8. Каким образом Вы во время педпрактики применяли
инновационные образовательные технологии?
9. Как Вы понимаете воспитательный потенциал урока
иностранного языка, и как Вы реализовывали его во время
педпрактики?
10. Что лежит в основе методического принципа учета
родного языка? (Две противоположные тенденции,
положительная и отрицательная, перенос и интерференция)
11. Цель и содержание фонетической зарядки. (Соловова
Е.Н.стр.78 - 79)
12. Что значит знать слово?
13. Какие способы семантизации имеются в арсенале
учителя?
14. Какие механизмы аудирования мы совершенствуем у
наших учащихся?
15. Параметры оценки техники чтения. (Стр.148 Соловова
Е.Н. Базовый курс лекций)