Вы находитесь на странице: 1из 3

10 Какие подходы к определению уровней развития межкультурной компетенции

вы знаете?
Волкова В главе описаны уровни развития межкультурной компетенции:
низкий, средний и высокий. Для низкого уровня межкультурной компетенции
характерны отрывочные фоновые знания, тогда как знания о межкультурном
взаимодействии и контрастивные знания о культурах могут отсутствовать. Этот
уровень также характеризуется низким уровнем развития эмпатии и низким
уровнем развития умений получать знания о чужой культуре и умения
оперировать имеющимися знаниями при межкультурном взаимодействии.

Средний уровень развития межкультурной компетенции


характеризуется наличием всех трёх видов знаний, но на недостаточно
высоком уровне; умения проявляются ситуативно, эмпатия выражена неярко.
Коммуниканты с высоким уровнем межкультурной компетенции обладают
набором всех необходимых видов знаний, которые умеют применять при
межкультурном общении, эмпатия ярко выражена.
11 Какие существуют пути формирования межкультурной компетенции?

12 Опишите известные вам стратегии формирования межкультурной компетенции.

13 Какие вы знаете типы тренингов межкультурной компетенции?


Тренинг межкультурной компетентности. Основная цель формирования межкультурной
компетентности - «осознание родной и чужих культур, как приобретённых систем
ориентации, а также их влияния на каждый акт межличностного взаимодействия во время
коммуникации» (Ю. Рот, Г. Копельцева)
14 Кто впервые предложил тренинг как метод обучения в области межкультурных
отношений?
В области межкультурных отношений метод тренинга впервые был предложен Г.
Триандисом, который считал, что с помощью этого метода происходит знакомство с
межкультурными различиями в межличностных отношениях путем проигрывания ситуаций,
по-разному протекающих в различных культурах.
15 Назовите этапы проведения тренинга межкультурной компетенции.
В целом весь процесс подготовки и проведения тренинга разделяется
им на четыре этапа: подготовительный, начальный, основной и
заключительный с подробной характеристикой каждого из них.
садохин
16 Каковы основные правила проведения тренинга?
17 Для чего нужен анализ ситуаций «здесь-и-сейчас»?
18 От чего зависит успешная реализация целей и задач тренинга?