Захват и погружение

Читатель и мы

Искусство – это умение мыслить образами.

 Для кого мы пишем?
Понятно, что для себя. Но без читателя писатель засыхает, ему нужна аудитория.
 Как донести образы до читателя?
 Как заставить себя слушать?
Если писатель хочет быть прочитанным, он должен уметь придать форму своим мыслям и
чувствам, выстроить структуру.

Приемы захвата внимания читателя

1. Органы чувств

В наше описание должны быть вовлечены все пять:

глаза (Зрение)
уши (Слух)
язык (Вкус)
нос (Обоняние, запах)
кожа (Осязание)
Изображая мир, мы должны не забывать обо всех органах чувств, они должны быть
вовлечены в наши описания. То, о чем мы пишем, должно иметь цвет, звук, вкус, запах и
форму.

2. Энергия, драйв

То, что удерживает внимание читателя:

скорость повествования, ритм, интерес – не должно быть никакой монотонности
яркое начало – нельзя начинать вяло, нейтрально. Начало должно ставить вопросы,
интриговать, зачаровывать.
  использование сильных слов. Сравните: дождь идет – дождь капает/брызжет, человек
медленно идет – плетется, кричит – надрывается.

3. Напряженность действия

Читателя должен не оставлять вопрос – что же дальше? Что случится с этими героями, с
этим рассказчиком?
 смена напряжения – громче, тише
 смена темпа – быстрее, медленнее
 дать читателю возможность быть умным, но заинтригованным.

4. Повторы

Сквозные мотивы, образы, слова

 стягивают разбросанные по большому произведению сцены
 усиливают ассоциативную связь между эпизодами, персонажами и предметами.

5. «Прозрение»

Открытие, которое совершит читатель.

Что такое любовь? Война? Мир? Семья? Нация? Колонизация? Живопись? Прочитав
произведение, читатель должен понять идею, лежащую в его основе.

6. Перечитывание и редактура

 отсечь лишнее
 добавить недостающее
 ответить себе на вопрос: «Что я хотел этим сказать?»

Итак, мы огласили меню. Теперь будем выходить на каждой станции и осматривать ее

внимательно.