КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ

Л.В. Владимирова, О.В. Кулигина, Р.Н. Сафин

Как дела?
Учебное пособие по русскому языку
для иностранных учащихся
(базовый уровень)

КАЗАНЬ
2020

1
 УРОК 1
ВИД ГЛАГОЛА
несовершенный (НСВ) и совершенный (СВ) вид
Маша готовила ужин.
НСВ
Сейчас Анна читает книгу.
Сейчас Иван делает домашнее
задание.
Сейчас строители строят школу.
Время
НСВ
прошедшее, настоящее, будущее
Вчера Сергей читал книгу.
Сейчас Сергей читает книгу.
Завтра Сергей будет читать книгу.
Значение глаголов НСВ и СВ
НСВ
1. Проце́сс де́йствия
Вчера весь вечер Вера писала
письмо.
Рабочие строили дорогу 2 года.
(целый час, долго, всё утро, 5 лет)
2. Повторя́емость де́йствия
(много раз)
Игорь часто звонит маме.
(всегда, каждый день, часто,
иногда, редко, никогда не…)
3. Факт де́йствия
– Ты читал книгу «Война и мир»?
– Нет, но я смотрел фильм.
2
Маша приготовила ужин.
СВ
Анна уже прочитала книгу.
Иван сделал домашнее задание
и пошёл в клуб.
Строители построили школу.
Школа очень красивая.
СВ
прошедшее и будущее
Сергей уже прочитал книгу.
––
Завтра Сергей прочитает книгу.
СВ
1. Результа́т, коне́ц де́йствия
Вера написала письмо. Вот это
письмо.
Рабочие построили дорогу в
прошлом году. Дорога хорошая.
2. Однокра́тность де́йствия
(один раз)
Сегодня вечером Игорь тоже
позвонил маме.
 Образование глаголов НСВ и СВ

НСВ СВ
(что делать?) (что сделать?)
1. НЕТ префикса ЕСТЬ префикс
писа́ть написа́ть
учи́ть вы́учить
ИСКЛЮЧЕНИЕ!
покупа́ть купи́ть
2. ЕСТЬ суффикс -ВА- НЕТ суффикса -ВА-
дава́ть дать
устава́ть уста́ть
3. ЕСТЬ суффикс -ЫВА/-ИВА- НЕТ суффикса -ЫВА/-ИВА-
пока́зывать показа́ть
догова́риваться договори́ться
4. ЕСТЬ суффикс -А-/-Я- ЕСТЬ суффикс -И-
изуча́ть изучи́ть
объясня́ть объясни́ть
5. НЕТ суффикса -НУ- ЕСТЬ суффикс -НУ-
отдыха́ть отдохну́ть
привыка́ть привы́кнуть
6. РАЗНЫЕ СЛОВА
говори́ть сказа́ть
брать взять

Видовые пары глаголов по способу образования НСВ и СВ

1. Де́лать – сде́лать, чита́ть – прочита́ть, пить – вы́пить , мыть – вы́мыть
(помы́ть), учи́ть – вы́учить, учи́ть – научи́ть, учи́ться – научи́ться, писа́ть –
написа́ть, рисова́ть – нарисова́ть, ви́деть – уви́деть, смотре́ть – посмотре́ть,
слу́шать – послу́шать, думать – подумать, гулять – погулять, звони́ть –
позвони́ть, проси́ть – попроси́ть, сове́товать(ся) – посове́товать(ся), дари́ть –
подари́ть, за́втракать – поза́втракать, обе́дать – пообе́дать, у́жинать –
поу́жинать, стро́ить – постро́ить, чи́стить – почи́стить, теря́ть – потеря́ть,
гото́вить – пригото́вить, гото́вить(ся) – подгото́вить(ся), ждать – подожда́ть,
есть – съесть (пое́сть), игра́ть – сыгра́ть (поигра́ть), мочь – смочь, петь – спеть,
боле́ть – заболе́ть, хотеть – захотеть.
2. Дава́ть – дать, сдава́ть – сдать, задава́ть – зада́ть, узнава́ть – узна́ть,
устава́ть – уста́ть, встава́ть – встать, продава́ть – прода́ть.
3
 3. Пока́зывать – показа́ть, расска́зывать – рассказа́ть, открыва́ть –
откры́ть, закрыва́ть – закры́ть, забыва́ть – забы́ть, опа́здывать – опозда́ть,
спра́шивать – спроси́ть, догова́риваться – договори́ться, осма́тривать –
осмотре́ть.
4. Изуча́ть – изучи́ть, реша́ть – реши́ть, продолжа́ть – продо́лжить,
конча́ть – ко́нчить, разреша́ть – разреши́ть, сообща́ть – сообщи́ть, получа́ть –
получи́ть, отвеча́ть – отве́тить, встреча́ть(ся) – встре́тить(ся), приглаша́ть –
пригласи́ть, обсужда́ть – обсуди́ть, предлага́ть – предложи́ть, включа́ть –
включи́ть, выключа́ть – вы́ключить, объясня́ть – объясни́ть, повторя́ть –
повтори́ть, выполня́ть – вы́полнить, проверя́ть – прове́рить, поздравля́ть –
поздра́вить.
5. Отдыха́ть – отдохну́ть, привыка́ть – привы́кнуть, отвыка́ть –
отвы́кнуть, улыба́ться – улыбну́ться, возвраща́ться – верну́ться.
6. Говори́ть – сказа́ть, брать – взять, иска́ть – найти́, переводить –
перевести, ложи́ться – лечь, сади́ться – сесть.

Задание 1. Напишите видовую пару глаголов и составьте с ними

словосочетания по модели.

Модель: пить – ________ → пить – выпить сок, воду

Делать, читать, видеть, опаздывать, спрашивать, приглашать, переводить,

встречать, смотреть, отвечать, получать, думать, вставать, решать, повторять,
давать, проверять, гулять, писать, забывать, учить, звонить, готовить, есть,
обедать, брать, продавать, мыть, покупать, ложиться.

НСВ в значении процесса – СВ в значении результата

Вчера весь вечер Саша учил новые слова. Саша хорошо выучил новые слова.

Мама убира́ла комнату два часа. Мама уже́ убрала́ комнату.

Запомните!
убира́ть – убра́ть выбира́ть – вы́брать посыла́ть – посла́ть
он убра́л он вы́брал он посла́л
она убрала́ она вы́брала она посла́ла
они убра́ли они вы́брали они посла́ли

4
 Сколько времени? = Как долго?
1 (один) год (час, день, месяц), 1 (одну) минуту (секунду, неделю)
2 (два), 3, 4 года (часа, дня, месяца), 2 (две), 3, 4 минуты (секунды, недели)
5-20 лет (часов, дней, месяцев), 5-20 минут (секунд, недель)
несколько, много лет (секунд, минут, часов, дней, недель, месяцев)
весь день (месяц, год, вечер), всю неделю (ночь), всё воскресенье (утро)
целый день (месяц, год, вечер), целое утро, целую неделю
долго, недолго

Задание 2. Задайте вопросы к выделенным словосочетаниям по модели.

Модель: Олег писал письмо подруге весь день. →
Сколько времени (как долго) Олег писал письмо подруге?
1. Студенты жили в Казани целый год. 2. Регина мыла посуду 15 минут.
3. Мы отдыхали на море всё лето. 4. Я ждал это письмо целый месяц. 5. Друзья
играли в футбол недолго. 6. Подруги разговаривали по телефону полчаса.
7. Олег болел всю неделю. 8. Вчера Мария занималась целый день. 9. Павел
играл на гитаре два часа. 10. Мы учили новые слова 40 минут. 11. Студенты
решали задачи весь вечер. 12. Преподаватель отвечал на вопросы студента
несколько минут. 13. Я искал тетрадь полчаса.

Задание 3. Закончите предложения по модели. Используйте слова

15 минут, весь день, 4 года, много лет, несколько минут, (не)долго…
Модель: Они повторяли слова ________. →
Они повторяли слова 20 минут.
1. Дети гуляли в парке _____________. 2. Мы ждали вас _____________.
3. Я слушал радио _____________. 4. Ольга писала письмо ___________. 5. Мои
соседи повторяли грамматику ____________. 6. Преподаватель объяснял это
правило ________________. 7. Андрей проверял работу ___________________.
8. Дима и Костя играют в теннис уже ________________. 9. Друзья говорили об
экзамене ________________. 10. Студентка готовила ужин _________________.
11. Мы будем сдавать экзамены ______________. 12. Я буду читать эту книгу
______________. 13. Мы будем жить в Казани ________________.

Задание 4. Продолжите предложения по модели.

Модель: Студент учит глаголы, а студентка уже _______________ →
Студент учит глаголы, а студентка уже выучила глаголы.
1. Я готовлю обед, а моя соседка уже ________________________________
2. Дима читает статью, а Ольга уже _________________________________
3. Студенты делают упражнение, а я уже _____________________________
5
 4. Мой друг решает задачу, а моя подруга уже ________________________
5. Сейчас туристы осматривают выставку, а мы уже ___________________
6. Завтра мы будем писать диктант, а наши друзья уже _________________
7. Настя сейчас завтракает, а Кирилл уже _____________________________
8. Сейчас Люба рассказывает текст, а Женя и Даша уже ________________
9. Елена Антоновна будет проверять контрольные работы вечером дома,
а Павел Валерьевич уже ________________ работы в аудитории.

Задание 5. Прослушайте вопросы и ответьте на них по модели.

Модель: Ты будешь читать этот журнал? → Нет, я уже прочитал его.
1. Вы будете решать задачи? 2. Ты будешь учить новые слова? 3. Она
будет готовить обед? 4. Он будет убирать комнату в субботу? 5. Студенты
будут писать диктант в четверг? 6. Вы будете делать это задание?
7. Преподаватель будет проверять тесты? 8. Давид будет смотреть новый
фильм? 9. Илья Викторович будет писать письмо дочери? 10. Дети будут гулять
вечером? 11. Они будут ужинать? 12. Вы будете слушать этот концерт?
13. Люба будет переводить статью?
Запомните!
переводи́ть – перевести́ иска́ть – найти́
он перевёл он нашёл
она перевела́ она нашла́
они перевели́ они нашли́

Задание 6. Составьте диалоги по модели. Используйте слова два часа,

полчаса, несколько минут, весь вечер, целый день, долго...
Модель: читать – прочитать книгу →
– Ты уже прочитал книгу?
– Да, прочитал.
– А сколько времени ты читал её?
– Три дня.
1) писать – написать задания; 7) повторять – повторить грамматику;
2) сдавать – сдать экзамены; 8) смотреть – посмотреть фильм;
3) учить – выучить глаголы; 9) готовить – приготовить обед;
4) мыть – вымыть посуду; 10) переводить – перевести статью;
5) решать – решить задачу; 11) проверять – проверить работу;
6) выполнять – выполнить тест; 12) искать – найти ключи.

Задание 7. Ответьте на вопросы.

1. Сколько лет вы учились в школе? 2. Сколько месяцев вы изучаете
русский язык? 3. Сколько времени вы делали домашнее задание вчера?
4. Сколько времени вы учите новые слова? 5. Сколько часов вы занимались в
библиотеке? 6. Сколько времени вы готовите обед (завтрак, ужин)? 7. Сколько

6
дней вы готовились к экзамену? 8. Сколько времени вы отдыхали летом?
9. Сколько часов вы гуляли в лесу?

Задание 8. Ответьте на вопросы. Используйте числительные один (одна),

два (две), три, четыре.

1. Как долго вы читали книгу? Сколько страниц вы прочитали?

2. Как долго Галина учила эти слова? Сколько слов она выучила?
3. Как долго он переводил эти фразы? Сколько фраз он перевёл?
4. Как долго студенты решали задачи? Сколько задач они решили?
5. Как долго они выполняли тест? Сколько заданий они выполнили?
6. Как долго Борис смотрел фильмы? Сколько фильмов он посмотрел?
7. Как долго ваши друзья сдавали экзамены? Сколько экзаменов они сдали?
8. Как долго ты делал эти упражнения? Сколько упражнений ты сделал?
9. Как долго преподаватель проверял работы студентов? Сколько работ он
проверил?

Задание 9. Узнайте о результате действия. Используйте вопрос Ну и как?

Модель: Всё утро я учил новые слова. → Ну и как? Выучил?

1. Лена проверяла тест полчаса. 2. В пятницу всё утро Роберт писал

письмо подруге. 3. Мы делали упражнения три часа. 4. Целый день Алексей
готовился к тесту. 5. Художник рисовал картину три недели. 6. Этот дом
строили много лет. 7. Мама готовила торт два часа. 8. Вчера весь вечер я
переводила текст. 9. Ирина искала тетрадь 15 минут. 10. Днём бабушка
отдыхала только час. 11. Мы повторяли глаголы движения весь вечер. 12. Всё
утро студенты сдавали экзамен. 13. Туристы осматривали город целый день.

НСВ в значении повторяемости действия – СВ в значении

однократности действия

Задание 10.
А. Прочитайте и сравните тексты. Объясните вид выделенных глаголов.
Каждый день я встречаю
Бориса в библиотеке. Я говорю ему:
«Добрый день». Обычно он отвечает:
«Здравствуй». Мы берём книги и
начина́ем заниматься. В два часа мы
обедаем. В семь часов Борис конча́ет
заниматься и всегда говорит:
«До свидания. Я иду домой».
Вчера я встретил Бориса
в библиотеке. Я сказал ему:
«Добрый день». Он ответил:
«Здравствуй». Мы взяли книги и
на́чали заниматься. В два часа мы
пообедали. В семь часов Борис
ко́нчил заниматься и сказал:
«До свидания. Я иду домой».

7
 Б. Напишите глаголы СВ в инфинитиве.
Встречать – _______________, говорить – _____________, отвечать –
_______________, брать – __________, начинать – _____________, обедать –
_______________, кончать – ______________.

В. Закройте текст спра́ва и измените текст сле́ва так, чтобы глаголы

выражали однократные действия.

Задание 11. Вместо пропусков напишите глагол НСВ или СВ в нужной

форме.
1. читать – прочитать
Каждое утро я _________________ свежие газеты. Сегодня утром я тоже
_______________ газеты.
2. готовить – приготовить
Обычно Марина _____________ завтрак в 7 часов утра. В это воскресенье
она __________________ завтрак поздно.
3. опаздывать – опоздать
Ольга часто ____________________ в университет на занятия. Но сегодня
она не ____________________ на занятия.
4. повторять – повторить
Каждый вечер мы _________________ новые глаголы. Сегодня мы тоже
________________ трудные глаголы, а потом начали писать упражнения.
5. учить – выучить
Сегодня Андрей хорошо _________________ новые слова. Он всегда
хорошо ________________ слова.
6. посылать – послать
Обычно в субботу Константин _______________ письма домой. Вчера он
_________________ два письма.
7. получать – получить
В субботу мой сосед ______________ посылку. Он часто ______________
посылки из дома.
8. покупать – купить
Каждый день мой друг ______________________ свежие газеты. Сегодня
он _________________ две газеты и журнал.
9. писать – написать
– Вы любите __________________ письма?
– Нет, не очень. Но сейчас я живу в Казани, поэтому часто __________
письма домой.
8
 10. пить – выпить
Обычно утром я _______ кофе. Сегодня утром я тоже ___________ чашку
кофе и пошёл в университет.
11. встречать – встретить
Роберт часто _______________ в автобусе эту девушку. Сегодня он опять
_________________ её.
12. вставать – встать
Обычно мы ______________ в 8 часов, но вчера мы _______________
в семь часов, потому что рано утром у нас была экскурсия в Кремль.
13. звонить – позвонить, говорить – сказать
Виктор ____________________ мне вчера и _______________, что у него
есть билеты в кино. Он часто _______________ мне по телефону, и мы
__________________ по-русски и по-английски.
14. объяснять – объяснить, понимать – понять
Каждый урок учитель _________________ новую тему. Иногда ученики
плохо __________________, что ________________ учитель.

Задание 12. Измените предложения по модели. Используйте слова для

справок.
Модель: Обычно я покупаю мясо в магазине. →
Но сегодня (вчера, во вторник, в сентябре, летом…)
я купил мясо на рынке.
1. Вечером мы часто смотрим фильмы. 2. Каждый месяц Миша получает
письма из дома. 3. Обычно Виктор берёт в буфете котлеты, салат и кофе.
4. Каждый день студенты пишут упражнения. 5. Эта студентка никогда не
опаздывает на занятия. 6. Иногда я забываю словарь дома. 7. Обычно в «Доме
книги» я покупаю журналы. 8. Игорь всегда поздравляет сестру с днём
рождения. 9. Каждый день они повторяют новые слова. 10. Обычно Дмитрий
звонит подруге вечером. 11. Раньше я никогда не читал стихи по-русски.
Слова для справок: смотреть – посмотреть, получать – получить, брать –
взять, писать – написать, повторять – повторить, читать – прочитать,
опаздывать – опоздать, забывать – забыть, звонить – позвонить, поздравлять –
поздравить, покупать – купить.

Задание 13. Измените предложения по модели. Вы можете использовать

слова для справок.
Модель: Я взял эти книги в библиотеке сегодня утром. →
Я часто (редко, всегда, иногда…) беру книги в библиотеке.

9
 1. После экзамена я пригласил друга в гости. 2. Вчера мы опоздали
на поезд. 3. В воскресенье Антон подарил матери цветы. 4. Сегодня они встали
в шесть часов утра. 5. Вчера в университете Регина встретила подругу.
6. Поздно вечером мне позвонили родители. 7. Студенты написали тест
в пятницу. 8. Мой сосед сделал в диктанте ошибки. 9. Сегодня профессор
прочитал лекцию в аудитории № 117. 10. Утром Антон купил газету в киоске.
11. Вчера дети легли́ спать рано.
Слова для справок: приглашать – пригласить, опаздывать – опоздать,
дарить – подарить, ложиться – лечь, вставать – встать, писать – написать,
покупать – купить, встречать – встретить, звонить – позвонить, делать –
сделать, читать – прочитать.
Запомните!
ложи́ться – лечь
я ложу́сь он ложи́лся он лёг
он ложи́тся она ложи́лась она легла́
они ложа́тся они ложи́лись они легли́
Задание 14.
А. Напишите глагол НСВ или СВ в нужной форме. Объясните ваш выбор.
Меня зовут Андрей. Мои друзья говорят, что у меня немного стра́нный
хара́ктер. Я ненави́жу, когда люди (опаздывать – опоздать) _______________.
Я никогда не (опаздывать – опоздать)
________________, но моя любимая девушка
Даша всегда (опаздывать – опоздать)
____________. Иногда я (ждать – подождать)
________ её только 10 минут, а иногда целый час.
Каждый раз она (говорить – сказать)
______________, что это в после́дний раз.
Я (дарить – подарить) _________________ Даше большие часы
с музыкой, но это не помогло́. Я (покупать – купить) ______________ ей
моби́льный телефон, но она всегда (забывать – забыть) ________________ его
дома. Даша продолжала опаздывать, и, в конце́ концо́в, я (уставать – устать)
_____________. Вчера мы (договариваться – договориться) _________________
встретиться с ней и пообедать вместе в кафе, но она опять (опаздывать –
опоздать) _________________. И тогда я (понимать – понять) _______________,
что Даша про́сто не любит меня.
Б.
1) Придумайте название для этой истории;
2) расскажите текст от лица Даши;
3) составьте диалог между Андреем и Дашей.
В. Напишите ответы на вопросы: Как вы думаете, молодой человек прав
или нет? Почему вы так думаете?
10
 Задание 15. Закончите предложения по модели.
Модель: Когда Юля отдыхала в Крыму, она часто _____________ →
Когда Юля отдыхала в Крыму, она часто играла в теннис.
1. Когда Лера училась в школе, она каждый день __________________________
2. Когда подруги были на каникулах, они часто ___________________________
3. Когда я жил на родине, я никогда не ___________________________________
4. Когда студенты изучали русский язык, они каждый вечер _________________
5. Когда Дима учился в университете, он редко ___________________________
6. Когда Женя живёт на даче, она иногда _________________________________
7. Когда я покупаю продукты, я всегда ___________________________________
8. Когда дети ложатся спать, они часто ___________________________________
9. Когда мы работаем, мы никогда не ____________________________________

Задание 16. Продолжите предложения по модели.

Модель: Я всегда учу новые слова, но вчера я … →
Я всегда учу новые слова, но вчера я не выучил их.
1. Я всегда перевожу тексты, но вчера …
2. Обычно Людмила не опаздывает на занятия, но сегодня …
3. Обычно они отвечают на уроке правильно, а сегодня утром …
4. Я никогда не забываю ключи от комнаты, но недавно …
5. Обычно мама покупает продукты вечером, а в субботу …
6. Моя старшая сестра всегда встаёт в 7 часов утра, но вчера …
7. Наш сосед никогда не теряет документы, но позавчера …
8. Его родители не любят ужинать в ресторане, но в воскресенье …
9. Тамара никогда не звонит бабушке поздно вечером, но сегодня …
10. Каждый день Эдуард берёт на занятие словарь, а в среду …
11. Обычно я начинаю делать домашнее задание в 17 часов, но сегодня …
12. Мой брат не любит играть в шахматы, но в пятницу вечером …
13. Мы никогда не смотрим фильмы у́жасов, но недавно …

Задание 17. Скажите, что вы (ваш друг, ваши друзья…) сделали не то, что
делаете обычно.
Модель: Обычно я покупаю газету «Столица», а вчера я купил
журнал «Казань».
Обычно Вчера
(всегда, ежедне́вно…) (позавчера, сегодня…)

1. покупать – купить молоко кефир

2. писать – написать три упражнения одно упражнение
3. делать – сделать домашнее задание ––
4. пить – выпить сок кофе

11
5. есть – съесть рис и мясо картошку и рыбу
6. смотреть – посмотреть только футбол новости
7. решать – решить две задачи три задачи
8. брать – взять учебники словари
9. ложиться – лечь 11 часов вечера 2 часа ночи

НСВ в значении «факт действия»

Задание 18. Прочитайте диалоги. Наблюдайте, как используется НСВ

глагола в значении «факт действия».
1.
– Виктор, что ты делал летом?
– Отдыхал на море.
2.
– Галя, что ты делала в воскресенье?
– Гуляла, сидела в кафе с подругой.
А ты?
– А я писала письмо брату, смотрела
концерт по телевизору.
3.
– Луис, ты читал стихи Пушкина?
– Читал, но только по-испански.
4.
– Катя, ты смотрела фильм
«Победа»?
– Нет, не смотрела.
– Это очень хороший фильм. Я
советую тебе посмотреть его.

Задание 19. Напишите глаголы НСВ или СВ в нужной форме. Укажите

все возможные варианты. Объясните ваш выбор.
1.
– Что вы делали вчера вечером? делать – сделать
– Вчера вечером я ____________ домашнее готовить – приготовить
задание, потом ____________ ужин.
2.
Утром в холодильнике было молоко. Где оно? пить – выпить
Кто ___________ молоко?
3.
В аудитории № 14 были занятия. Сейчас забывать – забыть
студенты уже дома, а в аудитории на столе
лежит зонт. Кто __________ зонт в аудитории?
4.
– Сегодня на занятии студенты _____________ писать – написать
контрольную работу?
– Да, _______________.
– Как они _______________ работу?
– Они _______________ работу хорошо, почти
без ошибок.
5.
– Вы хорошо знаете этот урок? учить – выучить
– Да, я ________________ этот урок хорошо.
12
6.
– Оля, ты __________________ этот журнал брать – взять
в библиотеке? покупать – купить
– Нет, я _______________ его в киоске.
7.
– Джон, ты знаешь, что Семён заболел? встречать – встретить
– Очень стра́нно. Я __________ его в клубе
вчера вечером, он был абсолю́тно здоров.
8.
– Кирилл, ты ____________ экзамен по химии? сдавать – сдать
– Да, __________________.
– Ну и как?
– Я ____________ экзамен на «отли́чно».
9.
Сейчас все студенты ______________ обедать – пообедать
в столовой. А Виктор сейчас в аудитории,
потому что он уже ________________.

Задание 20. Ответьте на вопросы. Используйте НСВ глагола в значении

«факт действия».
А.
1. Что вы делали вчера? 2. Что Татьяна делала в субботу? 3. Что ты делал
вечером? 4. Что делали дети в парке? 5. Что делали студенты на занятии? 6. Что
делал Кристиан после лекции? 7. Что делала Эмилия в клубе?
Б.
1. Вы читали романы Л. Толсто́го? 2. Иностранные студенты смотрели
балеты П. Чайко́вского? 3. Михаил учил вчера новые слова? 4. Они сдавали
экзамен по истории? 5. Когда они сдавали этот экзамен? 6. Ты смотрел фильм
«Россия сегодня»? 7. Вы играли в футбол в среду вечером? 8. Надя делала
домашнее задание сегодня? 9. Ребёнок спал днём?

Задание 21. Составьте диалоги по модели. Используйте числительные

один (одна), два (две), три, четыре.

Модель: читать – прочитать статьи →

– Сергей, ты читал статьи?
– Да, читал.
– Ты прочитал все статьи?
– Нет, я прочитал только две статьи.

1) переводить – перевести тексты; 2) сдавать – сдать экзамены;

3) писать – написать упражнения; 4) решать – решить задачи;
5) смотреть – посмотреть журналы; 6) покупать – купить учебники;
13
 7) повторять – повторить глаголы; 8) делать – сделать задания;
9) выполнять – выполнить тесты; 10) учить – выучить слова;
11) читать – прочитать диалоги; 12) мыть – вымыть посуду.

Глаголы ИЗУЧАТЬ – УЧИТЬСЯ – УЧИТЬ

изуча́ть – изучи́ть учи́ться учи́ть – вы́учить учи́ть – научи́ть

КОГО (№4)
ЧТО (№4) ГДЕ (№6) ЧТО (№4) ЧТО ДЕЛАТЬ
ЧЕМУ (№3)
Андрей изучает Андрей учится Он учит новые Мама учит сына
биологию. в Институте слова. читать.
биологии. Он выучил Мама учит сына
все новые слова. чтению.
А что вы изучаете? А где вы А что вы учите? А кто вас
учитесь? научил читать?

Задание 22. Дополните диалоги. Используйте глаголы изучать –

изучить, учиться, учить – выучить, учить – научить.
1.
– Люда, в каком институте ты ___________________?
– Я ___________________ в Институте истории.
– Какие предме́ты вы _________________?
– Историю дре́внего ми́ра, историю России, литературу и т. д.
– Наве́рное, вам нужно мно́гое запомина́ть?
– Да, нам надо _________________ да́ты, имена́ и т. д.
2.
– Моя подруга ___________________ в аспиранту́ре.
– Она фило́лог?
– Да, она __________________ языки и литературу.
3.
– Мне очень нравится песня «Катю́ша».
– А ты знаешь слова песни?
– Да, я уже давно __________________ их.
4.
– Наташа, ты давно играешь в шахматы?
– Давно.
– А кто ________________ тебя играть в шахматы?
– Меня _________________ мой старший брат.

Задание 23.
А. Прочитайте текст. Объясните виды выделенных глаголов.

14
 Как студе́нты у́чат иностра́нные слова́
Все мы у́чим и запомина́ем слова́ по-ра́зному. Вот как у́чат ру́сские слова́
иностра́нные студе́нты:

Пьер Дюма́ (Фра́нция): Я всегда́ пишу́ но́вые слова́ мно́го раз. То́лько так
я могу́ их запо́мнить.
Курт Ма́йер (Герма́ния): Я де́лаю ка́рточки и пишу́ на них но́вые слова́ и
приме́ры с ни́ми, а на обра́тной стороне́ ка́рточки я пишу́ их перево́д. Я ча́сто
смотрю́ э́ти ка́рточки и зна́ю уже́ мно́го ру́сских слов.
Мари́я Шу́харт (Герма́ния): Все но́вые слова́ я пишу́ в тетра́ди на
ру́сском языке́ и на родно́м – неме́цком.
Хуа́н Са́нчес (Испа́ния): Я никогда́ не пишу́ перево́д в тетра́ди. Я пишу́
то́лько приме́ры (моде́ли) и учу́ их. Составля́ю с но́выми слова́ми фра́зы.
Анва́р Харб (Си́рия): Я группиру́ю новые слова́ по те́мам. Так я лу́чше
запомина́ю их.
Чжан Сяоли́нь (Кита́й): Когда́ я учу́ но́вое ру́сское сло́во, я стара́юсь
вспо́мнить исто́рию, кото́рая мо́жет быть свя́зана с э́тим сло́вом. Э́то мне о́чень
помога́ет.
Б. Скажите, чей спо́соб изучения иностранных слов вам нравится?
Почему?
В. Расскажите (напишите), как вы учите новые слова.

Запомните!
начина́ть – нача́ть
продолжа́ть – продо́лжить
+ инфинити́в НСВ
конча́ть – ко́нчить
(= зака́нчивать – зако́нчить)

Мы начинаем работать в девять часов.

Юрий закончил делать домашнее задание и начал читать книгу.

Задание 24. Прочитайте предложения. Определите и объясните вид

выделенных глаголов.
1. Мы начали изучать русский язык в сентябре. 2. Друзья закончили
обедать в три часа. 3. На родине я буду продолжать изучать русский язык.
4. Али закончил писать письмо и помог другу. 5. Анна начала готовить ужин
в семь часов. 6. Обычно наши соседи кончают заниматься в восемь часов.
7. Врач заканчивает работать в пять часов вечера.

15
 Задание 25. Напишите глаголы НСВ или СВ в нужной форме.
А.
1. Анна начала хорошо (говорить – сказать) _____________________ по-русски.
2. Я продолжаю (переводить – перевести) ______________ интересный рассказ.
3. Пётр начал (рисовать – нарисовать) ________________, когда ему было 5 лет.
4. Мы кончили (ужинать – поужинать) __________________________ в 8 часов.
5. После ужина мы продолжили (играть – сыграть) ______________ в шахматы.
6. Рабочие закончили (строить – построить) ________________ школу в августе.
7. Преподаватель начал (показывать – показать) ____________ учебный фильм.
8. Я кончила (готовить – приготовить) __________________ обед полчаса назад.
9. Артур уже закончил (делать – сделать) ________________ домашнее задание.
10. Ты уже начала (читать – прочитать) ____________________________ текст?
Б.
1. Каждый день она (начинать – начать) _________________ работать в 9 часов.
2. В субботу я закончил (читать – прочитать) __________________ этот журнал.
3. Обычно они (начинать – начать) _____________ заниматься в 6 часов вечера.
4. Хасан закончил (писать – написать) ____________ письмо после ужина.
5. Вчера Анна (кончать – кончить) ________________________ обедать в 3 часа.
6. После перерыва преподаватель (продолжать – продолжить) ___________
объяснять студенту его ошибки.
7. Вчера студенты кончили (выполнять – выполнить) _________ тест в 2 часа.

Задание 26. Задайте вопрос по модели и ответьте на него. Используйте

глаголы начать или кончить и слова в июне, в среду, в три часа, вчера… .

Модель: Тамара уже прочитала книгу. →

Когда она кончила читать её? – Сегодня.

1. Николай уже сделал домашнее задание. 2. Я выучила все новые

глаголы. 3. Раньше Юля работала в магазине. 4. Марк изучает русский язык
на подфаке. 5. Сергей учился в аспирантуре. 6. Джон сдал все экзамены. 7. Мы
уже пообедали. 8. Андрей работает в университете. 9. Борис пишет
диссертацию. 10. Школьники нарисовали интересные рисунки. 11. Нина уже
приготовила рыбу. 12. Преподаватель проверил контрольные работы. 13. Дети
уже погуляли в парке.

Задание 27.
А. Прочитайте текст и скажите, что вы узнали о первоку́рсниках
университе́та.

Корреспонде́нт газеты «Каза́нский университе́т» спроси́л

у первоку́рсников, почему́ они вы́брали э́тот факульте́т. И вот что они́ отве́тили.
Мари́я Крыло́ва (филологи́ческий факульте́т): В шко́ле я о́чень
люби́ла языки́ и литерату́ру. Когда́ я учи́лась в восьмо́м кла́ссе, я начала́
16
занима́ться в КФУ, в шко́ле ю́ного фило́лога. Я уча́ствовала в олимпиа́дах по
филоло́гии. И вот сейча́с я учу́сь здесь, хочу́ быть перево́дчиком.
Алекса́ндр Рудако́в (математи́ческий факульте́т): Я на́чал
интересова́ться матема́тикой, когда́ учи́лся в пя́том кла́ссе. Мно́го раз я был
победи́телем олимпиа́д в го́роде и респу́блике. Занима́ться матема́тикой для
меня́ – большо́е сча́стье.
Людми́ла Кли́мова (юриди́ческий факульте́т): Я прие́хала в Каза́нь из
го́рода Ела́буга. Я око́нчила шко́лу и два го́да рабо́тала в суде́. Там я впервы́е
познако́милась с профе́ссией юри́ста. Я ду́маю, что э́то интере́сная и ну́жная
профе́ссия, поэ́тому я реши́ла стать юри́стом.
Окса́на Петро́ва (филосо́фский факульте́т): Я давно́ начала́
интересова́ться вопро́сами филосо́фии. Я поступи́ла на э́тот факульте́т, потому́
что хочу́ изуча́ть филосо́фию.
Аль Хама́д Абду́л, Сирия (институ́т фундамента́льной медици́ны и
биоло́гии): Мои́ де́душка и ба́бушка, оте́ц и мать, ста́ршая сестра́ – все они́
рабо́тали и продолжа́ют рабо́тать врача́ми, поэ́тому я недо́лго ду́мал, когда́
выбира́л профе́ссию. Врач и учи́тель – это са́мые ва́жные и ну́жные профе́ссии
в ми́ре.

Б. Объясните вид выделенных глаголов. Назовите их видовую пару.

В. Придумайте название для текста. Обсудите его в группе.

Г. А вы уже решили, на каком факультете (в каком институте) вы хотите

учиться? Скажите (напишите), почему вы хотите учиться там.

Запомните!
начина́ться – нача́ться
Фильм начался́ (ко́нчился) в два часа. продолжа́ться – продо́лжиться
Фильм продолжа́лся два часа. конча́ться – ко́нчиться
(= зака́нчиваться – зако́нчиться)

Сравните!
субъект → лицо (КТО) субъект → предмет (ЧТО)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ УРОК
начина́ет, продолжа́ет, конча́ет начина́ется, продолжа́ется, конча́ется
на́чал (за)ко́нчил начался́ (за)ко́нчился

Преподаватель на́чал урок в 10 часов. Урок начался́ в 10 часов.

17
 Задание 28. Дополните диалоги. Составьте аналогичные диалоги.
1.
– Вы не знаете, когда начался концерт?
– Концерт ________________ в пять часов.
2.
– Преподаватель уже закончил занятие?
– Да, занятие _________________________ ро́вно в час.
3.
– Почему спектакль начался так поздно?
– Не знаю. Обычно спектакль _________________ в шесть часов, а
сегодня __________________ в семь.
4.
– Вы не знаете, когда закончилось собрание?
– Собрание _____________________ в три часа.
5.
– Вы не знаете, когда начался фильм?
– Фильм ______________________ в семь часов.
6.
– Скажите, пожалуйста, когда закончилась лекция?
– Она ____________________ неда́вно.

Задание 29. Дополните предложения глаголами из таблицы.

1. Фильм ____________________, и зрители _________________ смотреть

на экра́н.
2. Экскурсия _________________, туристы ___________ фотографировать
здания, памятники.
3. Когда спектакль _____________________, зрители __________________
аплоди́ровать.
4. Лекция ___________________, и профессор _______________ отвечать
на вопросы студентов.
5. Концерт _______________________, пианист _______________ играть
вальс Чайко́вского.
6. Когда экскурсия __________________, туристы _________________
садиться в автобус.

Задание 30.
А. Прочитайте текст. Обратите внимание на употребление глаголов
начинаться, продолжаться, кончаться.

Уче́бный год в ву́зах Росси́и начина́ется о́сенью, в сентябре́, а конча́ется

ле́том, в ию́не. Зимо́й, в конце́ декабря, конча́ется пе́рвый семе́стр, и начина́ется
зи́мняя се́ссия. В это вре́мя студе́нты сдаю́т экза́мены. В феврале́ начина́ется

18
второ́й семе́стр, он конча́ется весно́й, в ма́е. В конце́ ма́я начина́ется ле́тняя
се́ссия, она продолжа́ется оди́н ме́сяц.
У студе́нтов есть зи́мние и ле́тние кани́кулы. Зи́мние кани́кулы
продолжа́ются две неде́ли, а ле́тние – два ме́сяца. Они начина́ются в ию́ле
и зака́нчиваются в конце́ а́вгуста.
Запомните!
в нача́ле (№6)
Зимние каникулы в университете начинаются ≠ ЧЕГО (№2)
в конце́ января́. в конце́ (№6)

Б. Напишите вопросы по тексту с глаголами начинаться, продолжаться,

кончаться. Задайте эти вопросы одногруппникам.

В. Расскажите (напишите) об учебном годе в университетах вашей

страны.

Задание 31.
А. Прочитайте (прослушайте) текст-шутку и ответьте на вопросы.

Станисла́в спра́шивает друга:

– В этом году́ мы с женой решили отдохну́ть в Финля́ндии. Ты не знаешь,
когда там начина́ется лето?
– Мои друзья́, которые живут в Финля́ндии, говорят так: в нашей стране
зима продолжа́ется девять месяцев, а три месяца мы ждём лета. Но потом лето
уже конча́ется.

Б. Ответьте на вопросы.

1) Где решили отдохнуть в этом году Станислав и его жена? 2) Какой

вопрос он задал другу? 3) Сколько времени в Финляндии продолжается зима?
4) Когда кончается лето в Финляндии? 5) Как вы думаете, когда лучше ехать
отдыхать в Финляндию? Почему?

В. Выпишите из текста глаголы. Напишите их инфинитив и видовые пары.

Задание 32. Прочитайте вопросы и ответьте на них.

1. Когда началось наше занятие? Сколько времени продолжается занятие

в университете?
2. Когда начался первый семестр? Как долго продолжается первый
семестр? Когда заканчивается первый семестр? А когда начинается второй
семестр?
3. Когда начинаются экзамены? Сколько времени они продолжаются?
Когда они заканчиваются?
19
 4. Когда начинаются зимние каникулы в университете? А летние? Как
долго они продолжаются? Когда они кончаются?
5. Когда началось студенческое собрание? Как вы думаете, сколько
времени оно будет продолжаться?

Задание 33. Прочитайте диалог. Составьте аналогичные диалоги.

– Виктор, ты пойдёшь в субботу на концерт? экскурсия в Кремль;

– А когда он начинается? футбол; собрание;
– В семь часов вечера. балет; вечеринка;
– Нет, я не могу. Мне нужно закончить хоккей; спектакль;
переводить большой текст. баскетбол; теннис

Задание 34.
А. Вместо пропусков напишите глаголы начинать(ся) – начать(ся),
кончать(ся) – кончить(ся) в нужной форме.

Мы учимся на подготовительном факультете для иностранных учащихся

Казанского федерального университета. Мы ещё не очень хорошо знаем
русский язык, потому что мы _______________ изучать его недавно.
Обычно наши занятия ________________ в 8:30 утра. Вчера был
понедельник. Когда занятие _________________, мы ______________ проверять
домашнее задание. Когда мы ______________ проверять домашнее задание, мы
____________ читать текст. Когда мы прочитали текст, мы __________ отвечать
на вопросы. Когда мы ответили на вопросы, ________________ перерыв. Во
время перерыва мы пили кофе и разговаривали.
Когда перерыв _________________, мы вернулись в аудиторию. Второй
урок ________________ в 10:10. Преподаватель ____________ объяснять новый
грамматический материал. Когда он ______________ объяснять грамматику, мы
______________ делать упражнения.
Когда наши занятия _____________, мы решили погулять, но __________
дождь, и мы пошли в общежитие. Дома мы _______________ готовить обед.
Мы приготовили мясо с рисом. Когда мы _______________ обедать, мы
_____________ делать домашнее задание.
В 6 часов по телевизору _______________ интересный футбольный матч,
и мы ______________ смотреть его. В 9 часов вечера пришёл наш друг
и _____________ рассказывать о поездке в Сочи. Мы ___________
разговаривать только в 12 часов ночи. Было уже поздно, и мы легли спать.
Так _______________ понедельник.

Б. Вместо пропусков напишите глаголы НСВ или СВ в нужной форме.

Мы начали _______________ русский язык в КФУ недавно, поэтому мы

ещё не очень хорошо ______________ по-русски.

20
 Обычно наши занятия ________________ в 8:30 утра. Вчера, когда
занятие _________________, мы начали ______________ домашнее задание.
Когда мы ______________ домашнее задание, мы начали читать текст. Когда
мы _______________ текст, ________________ перерыв. Во время перерыва мы
_________ кофе и разговаривали.
Когда перерыв кончился, мы _______________ в аудиторию. Второй урок
________________ в 10:15. Преподаватель начал ____________ новый
грамматический материал. Когда он ______________ грамматику, мы
______________ делать упражнения.
Когда наши занятия кончились, мы решили __________, но ___________
дождь, и мы пошли в общежитие. Дома мы __________________ мясо с рисом.
Когда мы кончили _____________, мы _____________ делать домашнее
задание.
В 6 часов по телевизору _________ интересный футбольный матч, и мы
начали ______________ его. В 9 часов вечера пришёл наш друг и начал
_________________ о поездке в Сочи. Мы кончили __________________ только
в 12 часов ночи. Было уже поздно, и мы __________ спать.
Так ______________ наш день.

Задание 35. Вы студент Казанского университета. Напишите рассказ

о том, как проходит ваш обычный день. В рассказе должно быть не менее
10 предложений. Постарайтесь максимально использовать лексику
и грамматический материал этого урока.

Те́ма обще́ния: «Учёба, образова́ние»

Задание 36.
А. Прочитайте текст. Выпишите слова, которые относятся к учёбе
в школе, запомните их.

Меня зовут Люба. Я учени́ца оди́ннадцатого кла́сса, я учу́сь в шко́ле

№ 179. Я хочу́ рассказа́ть вам о на́шей шко́льной жи́зни. Я хожу́ в шко́лу шесть
раз в неде́лю. На́ши уро́ки начина́ются в 8 часо́в утра́ и зака́нчиваются в 3 часа́
дня. Обы́чно у нас шесть или семь уро́ков в день.
Мы изуча́ем мно́го ра́зных предме́тов: ру́сский, англи́йский, францу́зский
языки́, литерату́ру, исто́рию, геогра́фию, биоло́гию, фи́зику, хи́мию,
матема́тику и информа́тику. Мои́ люби́мые предме́ты – э́то языки́, литерату́ра и
исто́рия. Я получа́ю хоро́шие оце́нки по э́тим предме́там.
Шко́льный год де́лится на четы́ре пери́ода (и́ли че́тверти). Уче́бный год
начина́ется 1 (первого) сентября (э́тот день называ́ется «День зна́ний») и
зака́нчивается в ма́е. По́сле ка́ждой че́тверти есть кани́кулы: осе́нние, зи́мние,
весе́нние и ле́тние.
У ка́ждого ученика́ есть дневни́к, там учителя́ пи́шут оце́нки ученика́.
21
 Во вре́мя уро́ка ученики́ должны́ слу́шать объясне́ния учи́теля, отвеча́ть
на его́ вопро́сы, выполня́ть зада́ния, писа́ть предложе́ния, чита́ть, реша́ть
зада́чи. Ученики́ ча́сто отвеча́ют о́коло доски́.
По́сле ка́ждого уро́ка учи́тель задаёт дома́шнее зада́ние. А на сле́дующем
уро́ке проверя́ет его́. Е́ сли учени́к хо́чет хорошо́ учи́ться в шко́ле, ему́ ну́жно
постоя́нно выполня́ть дома́шние зада́ния и занима́ться до́ма по два-три часа́
в день. Мне нра́вится учи́ться. Моя́ люби́мая посло́вица «Век живи́ – век
учи́сь»1.
Б. Дополните предложения. Постарайтесь не использовать текст.
1. Учебный год в школе _____________ 1 сентября и ____________ в мае.
2. Школьники изучают много разных предметов: ____________________.
3. Любимые предметы Любы – ____________________________________.
4. Школьный год делится на ______________________________________.
5. После каждой четверти есть ____________________________________.
6. Уроки в школе ___________ в 8 часов утра и ___________ в 3 часа дня.
7. У каждого ученика есть дневник, ________________________________.
8. Во время урока ученики должны ________________________________.
9. После каждого урока учитель ________, а на следующем уроке ______.
10. Чтобы хорошо учиться в школе, нужно __________________________.
В. Прочитайте посло́вицы об учёбе, уче́нии. Ответьте на вопросы.
Учи́ться никогда́ не по́здно. Учи́ться всегда́ пригоди́тся.
Уче́нье свет, а неуче́нье тьма. Повторе́ние – мать уче́ния.
1) Как вы думаете, что зна́чат эти посло́вицы? 2) Какие посло́вицы вы
хотите запомнить? 3) Какие посло́вицы об учёбе есть в вашем родно́м языке?

Задание 37.
А. Прочитайте рассказ Ивана и объясните следующие слова: ЕГЭ́,
студе́нческий биле́т, бакалавриа́т, магистрату́ра, аспиранту́ра, диссерта́ция.
Я – студент университета!
Я о́чень счастли́вый челове́к! Я хорошо́ сдал ЕГЭ́ (еди́ный
госуда́рственный экза́мен) и стал студе́нтом университе́та. Сейча́с
я первоку́рсник КФУ. Поступи́ть в университе́т о́чень тру́дно. В Институ́те
эконо́мики всегда большо́й ко́нкурс – 10 челове́к на ме́сто. Но тепе́рь всё
позади́, и я получи́л студе́нческий биле́т. Начала́сь студе́нческая жизнь.
Ка́ждый день в университе́те заня́тия – ле́кции, практи́ческие заня́тия и
семина́ры. Ле́кции чита́ют о́пытные преподава́тели – доце́нты и профессора́.

1
«Век живи́ – век учи́сь» – это значи́т, что всегда́ ну́жно учи́ться; да́же е́сли вы чу́вствуете
себя́ о́чень о́пытным, вы должны быть откры́тым для но́вых зна́ний.
22
 Студе́нты должны́ запи́сывать ле́кции. Э́то о́чень тру́дно. Преподава́тели
о́чень стро́гие. Наприме́р, преподава́тель эконо́мики не разреша́ет входи́ть
в аудито́рию, когда́ студе́нты опа́здывают.
Когда́ зака́нчивается пе́рвый семе́стр, начина́ется зи́мняя се́ссия:
студе́нты сдаю́т зачёты и экза́мены. Пото́м начина́ются кани́кулы, а в нача́ле
февраля́ начина́ется второ́й семе́стр.
Я учу́сь в бакалавриа́те. Я до́лжен учи́ться здесь четы́ре го́да, что́бы
получи́ть вы́сшее образова́ние и стать бакала́вром. Я мечта́ю око́нчить
университе́т с кра́сным дипло́мом и поступи́ть снача́ла в магистрату́ру, а пото́м
в аспиранту́ру, потому́ что хочу́ занима́ться нау́кой. В Росси́и в магистрату́ре
ну́жно учи́ться 2 го́да, а в аспиранту́ре – 3 го́да.
Аспира́нты занима́ются нау́чными иссле́дованиями и пи́шут нау́чную
рабо́ту – диссерта́цию. Аспира́нт до́лжен защити́ть свои́ нау́чные откры́тия
(диссерта́цию), тогда́ он бу́дет кандида́том нау́к.
Б. Ответьте на вопросы.
1) Почему Иван счастливый человек? 2) Где сейчас учится Иван? 3) Как
он сдал ЕГЭ? 4) Какой конкурс в Институте экономики? 5) Кто читает лекции
в университете? 6) Сколько семестров в учебном году? 7) Когда начинается
зимняя сессия? 8) Когда начинается второй семестр? 9) Сколько лет
необходимо учиться в бакалавриате? 10) Сколько лет продолжается учёба
в магистратуре? 11) О чём мечтает Иван? 12) Чем занимаются аспиранты?
13) Кем будет аспирант, если защитит диссертацию?
В. Скажите, какие слова из текста используются только в университете
и не используются в школе?
Г. Дополните таблицу. Напишите.

ШКОЛА УНИВЕРСИТЕТ
школьник, школьница студент, студентка
ученик, ученица
______________ аудитория
учитель, учительница ________________
________________ занятие, лекция, семинар
переме́на ________________
класс ________________
одноклассник ________________
… …

Задание 38.
А. Прочитайте текст-шутку и скажите, почему профессор не беспоко́ился
за жизнь студента.
23
 Изве́стный росси́йский профе́ссор-ме́дик С.П. Бо́ткин в тре́тий раз
принима́л экза́мен по анато́мии у одного́ студента́. Молодо́й челове́к не смог
отве́тить на вопро́сы профе́ссора. Профе́ссор опя́ть поста́вил ему дво́йку.

Че́рез полчаса́ в кабине́т Бо́ткина пришла́ гру́ппа

студе́нтов. Они́ о́чень волнова́лись. Студе́нты рассказа́ли,
что их одногру́ппник, кото́рый сего́дня не сдал экза́мен
в тре́тий раз, реши́л умере́ть.
– Он хо́чет уда́рить себя́ ножо́м в се́рдце! – сказа́ли
студе́нты.
– Не беспоко́йтесь, ваш друг не умрёт, потому́ что он
не учи́л анато́мию и не зна́ет, где нахо́дится се́рдце, –
споко́йно отве́тил профе́ссор.

Б. Ответьте на вопросы.
1) Какой экзамен сдавал студент? 2) Сколько раз он сдавал экзамен?
3) Студент ответил на вопросы профессора? 4) Куда и когда пришли
одногруппники студента? 5) Почему они волновались? 6) Почему студент
решил сделать это? 7) Почему профессор был споко́ен, когда узнал об этом?
8) Что вы можете посоветовать студенту?
В. Придумайте название для текста.
Г. Расскажите (напишите) текст от лица студента.
Задание 39.
А. Прочитайте текст. Если необходимо, используйте словарь.
Каза́нский университе́т
Каза́нский университе́т – оди́н из са́мых ста́рых университе́тов Росси́и.
Он был осно́ван в 1804 (ты́сяча
восемьсо́т четвёртом) году́. Это был тре́тий
университе́т в Росси́и по́сле Москвы́ и
Санкт-Петербу́рга.
Мно́го лет Каза́нский университе́т
явля́лся са́мым восто́чным ву́зом (вы́сшим
уче́бным заведе́нием) Росси́и. Каза́нский
университе́т всегда́ был кру́пным це́нтром
образова́ния и нау́ки в Росси́и. Здесь бы́ло
со́здано мно́го нау́чных направле́ний и
нау́чных школ: математи́ческая, хими́ческая, медици́нская, лингвисти́ческая,
геологи́ческая, геоботани́ческая. Здесь рабо́тали изве́стные учёные, они́ сде́лали
ва́жные нау́чные откры́тия. Наприме́р, матема́тик Н.И. Лобаче́вский созда́л
неевкли́дову геоме́трию, хи́мик К.К. Кла́ус откры́л хими́ческий элеме́нт
руте́ний (на лати́нском языке́ Руте́ния значит Росси́я), а хи́мик А.М. Бу́тлеров
созда́л тео́рию строе́ния органи́ческих соедине́ний.
24
 Студе́нтами Каза́нского университе́та в ра́зное время бы́ли писа́тели
Л.Н. Толсто́й, С.Т. Акса́ков, компози́тор М.А. Бала́кирев, поли́тик
В.И. Улья́нов-Ле́нин и други́е изве́стные лю́ди.
Сейча́с в университе́те 20 институ́тов и факульте́тов: юриди́ческий
и филосо́фский факульте́ты, институ́ты фи́зики, хи́мии, языка́, эконо́мики
и фина́нсов, междунаро́дных отноше́ний и мно́гие други́е.
Сего́дня в университе́те мо́жно получи́ть 44 специа́льности. Здесь рабо́тает
3 300 преподава́телей, у́чится 47 000 студе́нтов и аспира́нтов, в том числе́ 4 100
иностранных учащихся более чем из 100 (ста) стран ми́ра.
Нау́чная библиоте́ка и́мени Н.И. Лобаче́вского – одна́ из са́мых бога́тых
в Росси́и: в ней 5 миллио́нов книг. Библиоте́ка име́ет 11 чита́льных за́лов.

Университетский ко́мплекс Главное здание

на улице Кремлёвская Казанского федерального университета

Б. Ответьте на вопросы.

1) Когда был основан Казанский университет? 2) Что вы узнали

о Казанском университете? 3) Какие известные учёные работали в Казанском
университете? 4) Кто учился в Казанском университете? 5) Чем известен
Н.И. Лобачевский? 6) Сколько факультетов и институтов в КФУ? 7) Какие
институты и факультеты есть в КФУ? 8) Сколько преподавателей работает
в КФУ? 9) Сколько студентов и аспирантов учится сейчас в КФУ? 10) Сколько
иностранных учащихся учится в КФУ? 11) Сколько книг в Научной библиотеке
имени Н.И. Лобачевского?

В. Закончите предложения. Напишите.

1. Каза́нский университе́т был _____________________________________

2. Учёные Казанского университета сделали _________________________
3. В Казанском университете было создано много научных школ: _______
4. Российский учёный-химик К.К. Клаус открыл _____________________
5. В Казанском университете можно получить _______________________

Г. Напишите аналогичный текст об известном университете вашей

страны.

25
 Задание 40.
А. Прочитайте текст и скажите, кем был Н.И. Лобаче́вский.

Н. И. Лобаче́вский
(1792-1856)
Вели́кий ру́сский матема́тик Никола́й Ива́нович
Лобаче́вский роди́лся в 1792 (ты́сяча семьсо́т девяно́сто
второ́м) году́ в Ни́жнем Но́вгороде, а в 1800 (ты́сяча
восемьсо́том) году́ его семья́ перее́хала в Каза́нь. Снача́ла
он учи́лся в каза́нской гимна́зии, а пото́м поступи́л
в Каза́нский Импера́торский университе́т. Уже́ в ра́нней
мо́лодости Лобаче́вский реши́л занима́ться нау́кой.
Никола́й хорошо́ учи́лся, серьёзно занимался матема́тикой,
фи́зикой и получи́л дипло́м маги́стра по э́той
специа́льности.
В 1816 (ты́сяча восемьсо́т шестна́дцатом)
году́ Никола́й Ива́нович Лобаче́вский стал
профе́ссором Каза́нского университе́та, а в 1819
(ты́сяча восемьсо́т девятна́дцатом) году́ он
на́чал рабо́тать дека́ном фи́зико-
математи́ческого факульте́та. У него бы́ли
хоро́шие организа́торские спосо́бности, поэ́тому
в 1827 (ты́сяча восемьсо́т два́дцать седьмо́м)
году́ Лобаче́вский стал ре́ктором Каза́нского
Импера́торского университе́та. Ему́ бы́ло 35 лет.
Н.И. Лобаче́вский был ректором 19 лет. Благодаря́
ему Каза́нский университе́т стано́вится первокла́ссным,
авторите́тным уче́бным заведе́нием, одни́м из лу́чших
в Росси́и. Как счита́л росси́йский исто́рик Н.П. Заго́скин,
Лобаче́вский был «вели́ким строи́телем» Каза́нского
университе́та.
Н.И. Лобаче́вский был не то́лько хоро́шим
организа́тором, он был та́кже вели́ким учёным: он изуча́л
математи́ческие тео́рии. Гла́вное, что сде́лал Лобаче́вский
в матема́тике, – созда́л но́вую, неэвкли́дову геоме́трию.
Но́вые иде́и Лобаче́вского в матема́тике не по́няли в его́ вре́мя. Эти иде́и
бы́ли о́чень оригина́льные для XIX (девятна́дцатого) ве́ка. Поздне́е неэвкли́дова
геоме́трия получи́ла назва́ние геоме́трии Лобаче́вского во всём ми́ре.
Изве́стный англи́йский матема́тик Уи́льям Кли́ффорд назва́л Лобаче́вского
«Копе́рником геоме́трии».
Б. Ответьте на вопросы.

26
 1) Где и когда родился Н.И. Лобачевский? 2) Когда его семья начала жить
в Казани? 3) Какой университет он окончил? 4) По какой специальности
Лобачевский получил диплом? 5) Почему Лобачевский стал ректором
Императорского университета в Казани? 6) Сколько лет было Лобачевскому,
когда он стал ректором Казанского университета? 7) Каким университетом
в России стал Казанский университет благодаря Н.И. Лобачевскому?
8) Кем считал Лобачевского российский историк Н.П. Загоскин? 9) Что изучал
Лобачевский как учёный? 10) Что главное сделал Лобачевский в математике?
11) Почему новые идеи Лобачевского в математике не поняли в его время?
12) Как назвал Уильям Клиффорд Николая Лобачевского? 13) Вы знаете, что
в Казани есть улица Лобачевского, памятник Лобачевскому, Научная
библиотека имени Лобачевского? Вы знаете, где они находятся?

В.
1) Составьте план текста. Обсудите его с преподавателем.
2) Расскажите о Н.И. Лобачевском. Используйте ваш план.

Задание 41. Расскажите о школе, где вы учились. Используйте

следующие вопросы.

1) Вы любите школу, где вы учились? Почему?

2) Какие любимые (нелюбимые) предметы были у вас в школе? Почему?
3) У вас был любимый учитель в школе? Почему вы его любили?
4) Сейчас вы учитесь в России. А где учатся ваши одноклассники?
5) Вы встречаетесь с вашими одноклассниками? О чём вы говорите?

Задание 42. Расскажите о среднем образовании в вашей стране.

Вы можете использовать следующие вопросы.

1) Во сколько лет дети начинают учиться в школе? 2) Сколько лет

продолжается учёба в школе? 3) Какие предметы изучают в школе? 4) Сколько
времени продолжается один урок? 5) Сколько уроков обычно бывает каждый
день? 6) Сколько школьников занимается одновременно в одном классе?
7) Школьники сдают выпускные экзамены? Какие экзамены они сдают?

Задание 43. Какие вопросы об образовании в России вы хотите задать?

Напишите эти вопросы.

27
 НОВЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

анато́миия лицо́ (= челове́к) приме́р

аспира́нт магистра́нт причи́на
аспиранту́ра магистрату́ра про́сто
бакала́вр междунаро́дные отноше́ния проце́сс (де́йствия)
бакалавриа́т наве́рное профе́ссор
бо́лее (= бо́льше) наза́д (день наза́д, год наза́д) результа́т (де́йствия)
век направле́ние (нау́чное) республика́нский
вели́кий нау́ка са́мый (са́мая, са́мое)
весе́нний нау́чный свя́зан (свя́зана, свя́заны)
вид (глаго́ла) не́сколько семе́стр
в конце́ концо́в о́бласть се́ссия
восто́чный образова́ние семина́р
впервы́е обра́тный соедине́ние
в том числе́ одновре́менно со́здан (со́здана, со́зданы)
выпускны́е экза́мены однокла́ссник специали́ст
вы́сшее (образова́ние) олимпиа́да специа́льность
геоме́трия о́пытный спо́соб
да́же органи́ческий сторона́
де́йствие откры́тие (нау́чное) стра́нный (стра́нно)
дипло́м оце́нка стро́гий
диссерта́ция па́ра (видова́я) строе́ние
дневни́к первоку́рсник студе́нческий биле́т
доце́нт перево́д суд
зачёт переме́на су́ффикс
знамени́т (-а, -ы) победи́тель те́ма
знамени́тый повторя́емость (де́йствия) тео́рия
зна́ние позади́ уче́бный
изве́стен (изве́стна, изве́стны) после́довательность (де́йствий) учёный
иссле́дование (нау́чное) по́словица фра́за
кандида́т нау́к по-ра́зному хими́ческий
ко́нкурс постоя́нно хотя́ бы
корреспонде́нт почти́ че́рез
кра́сный дипло́м практи́ческое заня́тие че́тверть
ле́тний предме́т чита́льный зал
лати́нский язык пре́фикс шко́ла (сре́дняя, научная)
элеме́нт
ю́ный

вуз – вы́сшее уче́бное заведе́ние

КФУ – Каза́нский федера́льный университе́т
ЕГЭ́ – еди́ный госуда́рственный экза́мен

боле́ть – заболе́ть петь – спеть (попе́ть)

брать – взять поздравля́ть – поздра́вить
включа́ть – включи́ть пока́зывать – показа́ть
возвраща́ться – верну́ться получа́ть – получи́ть (оце́нку,
встава́ть – встать студе́нческий биле́т, образова́ние)
встреча́ть(ся) – встре́тить(ся) понима́ть – поня́ть
выбира́ть – вы́брать поступа́ть – поступи́ть (в университе́т)
выключа́ть – вы́ключить посыла́ть – посла́ть
28
выполня́ть – вы́полнить предлага́ть – предложи́ть
гото́вить(ся) – подгото́вить(ся) приду́мывать – приду́мать
группирова́ть – сгруппировать привыка́ть – привы́кнуть
дава́ть – дать проверя́ть – прове́рить
дари́ть – подари́ть продава́ть – прода́ть
дели́ть – раздели́ть продолжа́ть(ся) – продо́лжить(ся)
догова́риваться – договори́ться проси́ть – попроси́ть
дополня́ть – допо́лнить работать – поработать
ждать – подожда́ть разреша́ть – разреши́ть
забыва́ть – забы́ть расска́зывать – рассказа́ть
задава́ть – зада́ть реша́ть – реши́ть
зака́нчивать – зако́нчить сади́ться – сесть
закрыва́ть – закры́ть сдава́ть – сдать (экзамен)
занима́ться – позанима́ться сове́товать(ся) – посове́товать(ся)
запи́сывать – записа́ть создава́ть – созда́ть
защища́ть – защити́ть (дипло́м, диссерта́цию) сообща́ть – сообщи́ть
иска́ть – найти́ составля́ть – соста́вить
иссле́довать ста́вить – поста́вить (оце́нку)
конча́ть(ся) – ко́нчить(ся) стара́ться – постара́ться
ложи́ться – лечь станови́ться – стать
наблюда́ть стро́ить – постро́ить
начина́ть(ся) – нача́ть(ся) теря́ть – потеря́ть
обсужда́ть – обсуди́ть убира́ть – убра́ть
объясня́ть – объясни́ть увлека́ться – увле́чься
опа́здывать – опозда́ть узнава́ть – узна́ть
определя́ть – определи́ть улыба́ться – улыбну́ться
осма́тривать – осмотре́ть устава́ть – уста́ть
отвыка́ть – отвы́кнуть уча́ствовать
отдыха́ть – отдохну́ть учи́ть – вы́учить
открыва́ть – откры́ть учи́ть – научи́ть
переводи́ть – перевести́ учи́ться – научи́ться
петь – спеть (попе́ть) чи́стить – почи́стить
переводи́ть – перевести́

В конце концов, …
в том числе́ …
Ну и как?

29