MEMORIA DE TUTORIA

CURSO 2008-2009

GRUPO: 1º B Tutor: Jorge Figueroba

Sánchez

Actividades del Plan de Acción Tutorial: Se realizaron todas las actividades

incluidas dentro del Plan de Acción Tutorial. La participación del alumnado fue
bastante satisfactoria en casi todos los casos. La satisfacción del tutor también
es bastante amplia ya que los objetivos que nos marcamos a principios de
curso han sido obtenidos en su totalidad.

Programación de la Acción Tutorial: Aunque se han dado pasos importantes en

este sentido, la metodología ha seguido siendo en su mayor parte, la
tradicional de fichas. Hay que seguir por el camino de buscar metodologías
mas atrayentes para el alumnado. El hecho de que el tutor haya repetido
practicamente con la totalidad del grupo del año anterior ha hecho que las
necesidades fueran mucho más conocidad, aunque se ha sabido flexibilizar
cuando ha sido necesaria. El grado de cumplimiento ha sido casi total, aunque
la sesión de tutoría ha sido los lunes a primera hora, horario que entendemos
no es el mas apropiado.

Actuaciones llevadas a cabo dentro/fuera de la programación de tutoría: Se han

llevado a cabo las siguientes temáticas a lo largo del PAT:
a. Tránsito y acogida
b. Técnicas de trabajo intelectual
c. Orientación académica y profesional
d. Convivencia y resolución pacífica de conflictos
e. Autoevaluación y evaluación de la tutoría

Se han llevado a cabo actividades fuera de la tutoría con un alumno por un

problema de ansiedad, y con dos alumnas por problemas de disrupción. Ambas
actuaciones han sido satisfactorias dentro de lo posible
 Tareas Administrativas: Las tareas administrativas de la tutoría se han realizado
con toda normalidad. Se detectó el caso de un alumno con varias faltas
injustificadas, Cristian Ávalo. Se decidió poner un ultimatum a su madre. Se
empezó a trabajar además con una ONG. El cambio de situación familiar de
este alumno y otras actuaciones llevadas a cabo con él han conseguido un
cambio en esta dinámica.

El grupo tuvo problemas de convivencia al principio del curso, debido a la

presencia de un alumno, Cayetano, que condicionaba toda la marcha de la
clase por su continua disrupción. Su marcha y la corrección de algunas
conductas de otros alumnos ha provocado que el curso apenas tenga partes de
disciplina. En un momento determinado, se inicio un brote racista que fue
cortado de manera rápida.

Se ha tenido un contacto amplio con la profesora de PT por el alto

número de alumnos asistentes en este curso al aula.

c) Intervención con el Alumnado

Se solicitó la intervención del Departamento de Orientación en dos casos.
En primer lugar, el caso de Gabriel Nevado con problemas de ansiedad a raíz
del nerviosismo de los exámenes y algunos malentendidos con una profesora.
Por otro lado, se solicitó que Azucena Rubio asistiera al Aula de Apoyo aunque
no se sabe muy bien porque no ha sido así.

d) Intervención con las Familias

La intervención con los padres ha sido enormemente amplia. En todos los

casos ha habido respuestas rápidas por parte de los progenitores. A
continuación expongo un pequeño resumen.
-Cristian Ávalo: Con este alumno se han tratado sus problemas de absentismo,
ya afortunadamente resueltos. Además se trató su incorporación a un
programa de diversificación.
-Jesús Balsera: Se trataron problemas de comportamiento y rendimiento
académico en el primer trimestre. Además se trato de su incorporación a un
programa de diversificación.
-Pedro Barba: Se trato un pequeño bajón académico a comienzos del primer
trimestre.
-Elena Carrasco: Se trataron una serie de problemas de la alumna con respecto
a una asignatura pendiente de 1º. Además se trató su incorporación a un
programa de diversificación.
-Reme Catalán: Con esta alumna, han sido frecuentes las reuniones. Se han
tratado fundamentalmente problemas de disciplina (más bien de carácter) y
sobre todo de rendimiento académico, consiguiendo resultados bastante
buenos con ella.
-Noelia César: El mismo caso que la alumna anterior.
-Rafael Fernández: Se trató su incorporación a un programa de diversificación.
-Gabriel Nevado: Es el caso más complicado del curso. Ha tenido problemas de
ansiedad frente a los exámenes derivados del enfrentamiento o falta de
entendimiento con la profesora de Matemáticas. Esto ha hecho que haya
tenido problemas de absentismo, de escaparse del instituto. La comunicación
con los padres ha sido continua.
-Azucena Rubio. Se han tenido frecuentes reuniones con su madre debido al
poco rendimiento que la alumna saca a su esfuerzo.