Вы находитесь на странице: 1из 24

ДЕРЕВЯННЫЕ ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ШКОЛ


(МУЗЫКАЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ ШКОЛ ИСКУССТВ)
В составлении программы принимали участие:
профессора И.Ф.Пушечников, М.К.Шапошникова, преподаватели П.3 Барышников,
А.И.Фролов, Н.А.Веселый, В.Н.Литвинов, В.Л.Горбачев, М.А.Корольков. (1988 г.),
(Извлечение)
Данная программа может быть использована в вечерних музыкальных школах,
студиях и кружках при дворцах и домах культуры, пионеров и школьников,
общеобразовательных школах, ДЭЗах и других учреждениях с учетом специфики их
работы.
Введение в программу
Основные принципы организации занятий в инструментальных классах детских
музыкальных школ и школ искусств, задачи педагога, методы и содержание работы в
классах индивидуального обучения, а также требования к контролю и учету успеваемости
учащихся раскрываются в "Пояснительной записке к программам инструментальных
классов ДМШ и ДШИ".
В данном Введении в программу раскрывается лишь некоторая специфика работы
в классах деревянных духовых инструментов.
Специфика деревянных духовых инструментов определяет различные сроки
обучения игре на этих инструментах. Большую роль при установлении сроков обучения
играют также возраст, общая подготовка учащихся, их физические и музыкальные
данные.
Рекомендуются следующие оптимальные сроки обучения игре на этих
инструментах: на фаготе, саксофоне – 5 (6) лет; на флейте, гобое, кларнете – 7 (8) лет.
Различное продвижение учеников, обучающихся 7 (8) или 5 (6) лет, отражено в
примерных экзаменационных программах соответствующих классов.
Начальную подготовку учащиеся дошкольного и младшего школьного возраста
могут получить, обучаясь на блок флейте или специальных детских музыкальных
инструментах; для дошкольников рекомендуется создавать подготовительные группы.
За время обучения педагог должен научить ученика самостоятельно разучивать и
грамотно, выразительно исполнять на инструменте произведения из репертуара детской
музыкальной школы. На занятиях по музыкальному инструменту ученик овладевает также
навыками чтения с листа несложных произведений, ансамблевых и оркестровых партий,
игры в раз личных ансамблях.
Основной формой учебной и воспитательной работы в инструментальном классе
является урок, проводимый как индивидуальное занятие педагога с учеником.
В первые годы обучения (в подготовительной группе, 1, 2 классах) наряду с
традиционной формой проведения урока возможны также мелкогрупповые занятия, при
которых время урока целиком (или какая-либо его часть) используется для работы с
двумя-тремя учениками одновременно. Это дает педагогу возможность работать
эффективнее и больше внимание уделять развитию навыков чтения нот с листа,
транспонирования, подбора по слуху, ансамблевой игры, а также расширению му-
зыкального кругозора учащихся.
Обучение игре на деревянных духовых инструментах требует от учащихся, помимо
музыкальных способностей, также хорошего здоровья и физической подготовки. При игре
на духовых инструментах активно работают легкие, губной аппарат, напрягаются
определенные мышцы тела. Важно, чтобы пальцы, губы, зубы отвечали установленным
требованиям для обучающихся на духовых инструментах. Правильная постановка губного
аппарата и исполнительского дыхания является одним из необходимых условий
успешного обучения.
Постоянное внимание следует уделять также точной интонации - важнейшему
средству музыкальной выразительности.

1
Для выработки точной интонации необходимо постоянно развивать музыкальный
слух ученика, а также чувство самоконтроля.
Ученика следует также познакомить с историей инструмента, его строением,
правилами ухода за ним.
Большое значение для музыкального развития учащихся имеет работа с
концертмейстером. Исполнение произведений в сопровождении аккомпанемента
обогащает музыкальные представления учащихся, помогает лучше понять и усвоить
содержание произведения. Исполнение с аккомпанементом укрепляет и совершенствует
интонацию и ритмическую организацию, заставляет добиваться согласованного
ансамблевого звучания.
В программе по классу деревянных духовых и ударных инструментов
предусматриваются также требования к исполнению ансамблей для духовых
инструментов. Навыки ансамблевого исполнения необходимо прививать ученику с
первых лет обучения, подготавливая его тем самым к занятиям в оркестровом классе.
Общее количество музыкальных произведений, рекомендуемых для изучения в
каждом классе, дается в годовых требованиях. В работе над репертуаром педагог должен
добиваться различной степени завершенности исполнения: одни произведения
подготавливаются для публичного исполнения, другие - для показа в условиях класса,
третьи - с целью ознакомления. Все это обязательно фиксируется в индивидуальном плане
ученика.
Программа предлагает различные по уровню трудности примерные перечни
музыкальных произведений для исполнения на академических концертах в течение
учебного года, а также на экзаменах. Это поможет педагогу осуществить диф-
ференцированный подход к обучению учащихся, отличающихся по уровню общей
подготовки, музыкальным способностям и другим индивидуальным данным.
Предлагаемые репертуарные списки по классам являются примерными, они
содержат произведения различной степени трудности и дают большой простор для
проявления педагогом инициативы. (Примерные репертуарные списки по классам даны в
Приложении к программе. (Приложение не публикуется. - Сост.))
Дополнительные сведения о формах и методах работы с учащимися в классах духовых
и ударных инструментов педагоги могут получить в специальной методической
литературе (см. список рекомендуемой литературы в конце программы).

ПРОГРАММА ПО КЛАССУ ФЛЕЙТЫ


Годовые требования*
Первый класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы, арпеджио
трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно (в медленном движении), 10-12
этюдов и упражнений; 6-8 пьес.
* * *
Этюд (по выбору)**
Дварионас Б. Прелюдия
Ревуцкий Л. Песенка
* * *
Этюд (по выбору)
Шапорин Ю. Колыбельная
Моцарт В. Майская песня
* Здесь и далее после раздела "Годовые требования" даются примерные перечни

2
музыкальных произведений, рекомендованных для исполнения в течение учебного года на
академических концертах.
** Этюды по выбору (здесь и далее) даны из сборников "Учебный репертуар для ДМШ;
Флейта, l, 2, 3, 4, 5 классы". Киев. 1977-1981

Второй класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные,
арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно (в умеренном движении);
10-12 этюдов, 10-12 пьес (в том числе ансамбли).
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа легких пьес (в медленном движении).
* * *
Этюд (по выбору)
Гендель Г. Адажио
Гайдн Й. Немецкий танец

* * *
Этюд (по выбору)
Чайковский П. Колыбельная в бурю
Моцарт В. Аллегретто из оперы "Волшебная флейта"

Третий класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорньхе гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно; рекомендуется начать
изучение исполнительского приема «двойное стаккато» (в медленном движении); > 10-12,
этюдов; 10-12 пьес; 2-3 ансамбля. Педагог должен систематически работать над развитием
у учащихся навыков чтения с листа легких пьес и оркестровых партий (в умеренном
движении).
* * *
Этюд (по выбору)
Чичков Ю. Ариозо
Моцарт В. Менуэт из "Маленькой ночной серенады"
Гедике А. Танец
* * *
Этюд (по выбору)
Тылик В. Девичий танец
Верстовский А. Вальс

Четвертый класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 4-х знаков включительно, хроматическую гамму в
различных штрихах и ритмических вариантах (в быстром темпе); 12-14 этюдов; 10-12
пьес; 4-6 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа легких пьес и оркестровых партий.

* * *
Этюд (по выбору)
Раков Н. Скерцино
Кванц И. Прелюдия и Гавот
* * *
Келлер Э. Этюд №1

3
Мендельсон Ф. Весенняя песня
Парцхаладзе М. Веселая прогулка
Цыбин В. Старинный танец

Пятый класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные,
арпеджио трезвучий и их обращений в тональностях до 5-ти знаков включительно,
хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических вариантах; добиться
одинакового звучания регистров, четкого стаккато (в том числе двойного); 10-15 этюдов,
8-10 пьес (в том числе ансамбли и 1-2 произведения крупной формы).
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения легких пьес и оркестровых партий.
* * *
Этюд (по выбору)
Вангал Я. Соната
Гаршнек А. Рондо
* * *
Этюд (по выбору)
Ямпольский Т. Шутка
Рахманинов С. Итальянская полька
Моцарт В. Менуэт

Шестой класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий и их обращений в тональностях до 6-ти знаков включительно;
хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических вариантах (терциями,
двойным стаккато) в быстром темпе; 10-15 этюдов; 8-10 пьес, в том числе ансамбли и 2-3
произведения крупной формы.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, самостоятельного разбора и
изучения легких пьес и оркестровых партий.

* * *
Груодис Ю. В стиле Шопена
Прокофьев С. Танец рыцарей из балета "Ромео и Джульетта"
Визе Ж. Менуэт из сюиты № 2 "Арлезианка"
Келлер Э. Этюд (по выбору)
* * *
Этюд (по выбору)
Гендель Г. Соната № 2
Эшпай Я. Марийские пастушьи наигрыши или
Чичков Ю. Тема с вариациями

Седьмой класс
В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения все
мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий и их обращений;
доминантсептаккорды во всех пройденных тональностях, хроматическую гамму в
различных штрихах и ритмических вариантах (терциями, двойным стаккато) в быстром
темпе; 10-15 этюдов; 8-10 пьес (в том числе ансамбли и 2-3 произведения крупной
формы).
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков

4
чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения легких пьес и оркестровых партий.
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: гаммы мажорные и минорные со всеми
изученными техническими формулами (по выбору комиссии)*, один этюд, три пьесы
различного характера или одно произведение крупной формы и одну пьесу.
*Исполнение гамм на экзамене является обязательным только для учащихся,
которые готовятся к поступлению в средние специальные учебные заведения.

Примерные экзаменационные программы

Гаммы: Ля-бемоль мажор, соль-диез минор


Келлер Э. Этюд № 9 из Тетр. 2
Бак М. Скерцино
Бах Ф. Э. Анданте из концерта ре минор
Смирнова Г. Сонатина
* * *
Гаммы: Си мажор, соль-диез минор
Келлер Э. Этюд № 13
Казакевич А.. Тарантелла
Кванц И. Концерт соль минор или
Моцарт В. Концерт № 1 Соль мажор

Восьмой класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные,
арпеджио трезвучий и их обращений во всех тональностях в быстром темпе и в различных
штрихах; гаммы в интервалах - секундами и терциями; доминантсептаккорды и их
обращения в различных штрихах и ритмических вариантах; 12-14 этюдов; 8-10 пьес, в том
числе ансамбли и 2-3 произведения крупной формы.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, разбором и изучением легких пьес и оркестровых партий.

Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить гаммы мажорные и минорные со всеми
изученными техническими формулами (по - выбору комиссии), один этюд и три пьесы
различного характера или одно произведение крупной формы и одну пьесу.

Примерные экзаменационные программы


Гаммы: Ми мажор, до-диез минор
Платонов Н. Этюд № 18
Кванц И. Концерт Соль мажор, ч. 1
Гаршнек А. Сонатина, ч. 2
Гаммы: Ми-бемоль мажор, до минор
Келлер Э, Этюд № 1
Нагорный Г. Экспромт
Кванц И. Концерт Соль мажор, ч. 3

Пятый класс**
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: один этюд, три пьесы различного
характера или одно произведение крупной формы и одну пьесу, а также гаммы мажорные
и минорные со всеми изученными техническими формулами (по выбору комиссии).
** Экзаменационные требования и примерные экзаменационные программы даны для
учащихся, занижающихся по учебному плану со сроком обучения 5 (6) лет. Исполнение

5
гамм на экзамене в пятом классе является обязательным только для учащихся, го-
товящихся к поступлению в средние специальные учебные заведения.

Примерные экзаменационные программы

* * *
Платонов Н. 30 этюдов. № 11
Шостакович Д. Прелюдия (по выбору)
Кванц И. Ариозо и Престо
Иванов Н. Украинский танец
* * *
Платонов Н. 30 этюдов. № 30
Вивальди А. Концерт Соль мажор
Чичков Ю. Скерцо

Шестой класс
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить гаммы: мажорную и минорную (до 4-х
знаков в ключе) со всеми изученными техническими формулами (по выбору комиссии),
один этюд, три пьесы различного характера или одно произведение крупной формы и
одну пьесу

Примерные экзаменационные программы


Гаммы: Ми мажор, фа минор
Келлер Э. Этюд № 8 из 2-ой тетради
Глиэр Р. Вальс
Глюк К. Мелодия из оперы "Орфей"
Платонов Н. Вариации на русскую тему
Гаммы: Ми-бемоль мажор, до-диез минор
Келлер Э. Этюд № 11
Кванц И. Концерт Соль мажор
Григ Э. Поэтическая картинка

Рекомендуемые учебные пособия и сборники педагогического репертуара


Альбом ученика-флейтиста: Для 1-3 классов ДМШ. Сост. Д. Гречишников. - Киев, 1969.
Альбом ученика-флейтиста: Учебно-педагогический репертуар для ДМШ. - Киев, 1969.
Альбом ученика-флейтиста: Для ДМШ / Сост. Д. Гречишников. - Киев, 1977.
Альбом ученика-флейтиста: Учебно-педагогический репертуар для ДМШ. - Киев, 1973.
Баркаускас В. Сюита для детей "В зоопарке" для деревянных духовых инструментов,-
Вильнюс, 1969.
Избранные произведения для флейты / Сост. Н. Платонов. - М., 1946.
Келлер Э. Десять этюдов для флейты. - М., 1940.
Келлер Э. Пятнадцать этюдов для флейты. - М., 1947.
Келлер Э. Этюды для флейты. Тетр. 2-М., 1960.
Моцарт В. Концерт № 1 для флейты и фортепиано. - М., 1966.
Осетрова-Яковлева Н. Две пьесы.- М., 1970.
Педагогический репертуар для флейты / Сост. Ю. Должиков. - М., 1956.

6
Педагогический репертуар для флейты / Сост. Ю. Должиков. - М., 1982.
Платонов Н. Тридцать этюдов для флейты.- М., 1938.
Платонов Н. Школа игры на флейте. - М., 1958.
Платонов Н. Школа игры на флейте. - М., 1964.
Платонов Н. Школа игры на флейте. - М., 1983.
Покровский Л. Начальные уроки игры для блокфлейты: Пособие для 1-4 классов ДМШ. -
М., 1982.
Пьесы русских композиторов для флейты / Под ред. Ю. Должикова. - М., 1984.
Сборник пьес / Пол ред. Г. Малатова, Ю. Ягудина. – М., 1950.
Старинные сонаты / Ред. Ю. Должикова. - М., 1977.
Тесаков К. Сборник ансамблей для духовых инструментов: Для старших классов ДМШ. -
Минск, 1982.
Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 1 класс - Киев, 1977.
Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 2 класс - Киев, 1978.
Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 3 класс - Киев, 1979.
Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 4 класс - Киев, 1980.
Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 5 класс - Киев, 1981.
Хрестоматия для флейты: 1, 2 классы ДМШ / Сост. Ю. Должиков. - М., 1976.
Хрестоматия для флейты: 3, 4 классы ДМШ / Сост. Ю. Должиков. - М., 1978.
Хрестоматия для флейты: 3, 4 классы ДМШ / Сост. Ю. Должиков. - М., 1982.
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты. Ч. 1 /Сост. Ю. Должиков. - М.,
1969.
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты. Ч. 2 /Сост. Ю. Должиков. - М.,
1971. Хрестоматия педагогического репертуара для флейты. Ч. Сост. Ю. Должиков. - М.,
1972.
Цыбин В. Основы техники игры на флейте. - М., 1940.
Ягудин Ю. Легкие этюды для флейты. - М., 1968.

ПРОГРАММА ПО КЛАССУ ГОБОЯ


Годовые требования*

Первый класс
В течение учебного года учащийся должен освоить первоначальные навыки
извлечения звука, правильной постановки, основ исполнительского дыхания.
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные,
арпеджио трезвучий в тональностях до одного знака включительно в медленном темпе; 8-
10 этюдов и упражнений; 8-10 пьес (в том числе ансамбли).
*3десь и далее после раздела "Годовые требования" даются примерные перечни
музыкальных произведений, рекомендованных для исполнения в течение учебного года на
академических концертах.
* * *
Пушечников И. Легкие этюды для гобоя: Этюд № 7
Старокадомский М. Любитель-рыболов
* * *
Пушечников И. Этюд № 9 Гайдн Й. Песенка

Второй класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные,
арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно; 8 -10 этюдов и
упражнении; 8 -10 пьес; 3-4 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков

7
чтения нот с листа.
* * *
Мартини Д. Гавот
Майкапар С. Вальс
* * *
Свиридов Г. Старинный танец
Моцарт В. Песня пастушка

Третий класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные,
арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно; 10-12 этюдов и
упражнений; 8-10 пьес; 3-4 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа оркестровых партий, легких пьес.

* * *
Чайковский П. Сладкая греза
Гендель Г. Веселый кузнец
* * *
Раков Н. Вокализ № 3
Абрамова С. Танец

Четвертый класс
В течение учебного года проработать с учеником исполнение гамм, арпеджио
трезвучий, доминантсептаккордов в различных штриховых и ритмических вариантах в
тональностях до 4-х знаков включительно, хроматическую гамму; 10-12 этюдов и
упражнений; 8-10 пьес; 4-5 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа.
* * *
Видеман Л. 37 этюдов. Этюд № 25
Гендель Г. Ларгетто
Чайковский П. Полька
* * *
Видеман Л. 37 этюдов: Этюд № 23
Гендель Г. Соната № 1 (финал)

Пятый класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы, арпеджио трезвучий,
доминантсептаккордов и уменьшенных септаккордов в тональностях до 6-ти знаков
включительно, хроматическую гамму (гаммы играть в различных штриховых и рит-
мических вариантах, терциями), а также 10-12 этюдов; 4-6 произведений малой формы (в
том числе ансамбли), 1-2 произведения крупной формы.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа.
* * *
Лятошинский Б. Мелодия
Гайдн И. Концерт для гобоя, ч. 1
* * *
Хандошкин И. Концерт для альта. Ч. 2 "Канцона"
Абрамова С. Таджикский танец

Шестой класс

8
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
доминантсептаккорды, арпеджио трезвучий и их обращений в различных штрихах и
ритмических вариантах (терции), хроматическую гамму (в быстром темпе), 10-12 этюдов;
5-6 произведений малой формы (в том числе ансамбли); 2-3 произведения крупной
формы.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения легких пьес и оркестровых партий.
* * *
Самонов А. Русская народная песня № 14
Парцхаладзе М. Танец
* * *
Гендель Г. Соната №2.4.1, 2.

Седьмой класс
В течение учебного года проработать с учеником: минорные гаммы, арпеджио
трезвучий, доминантсептаккорды (с обращениями) в различных штрихах и ритмических
вариантах (терции), хроматическую гамму (в быстром темпе); 10-12 этюдов и
упражнений; 8-10 произведений малой формы (в том числе ансамбли); 2-3 произведения
крупной формы.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучения пьес и оркестровых партий.

Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: гаммы мажорные и минорные,
доминантсептаккорды (по выбору комиссии)*, один этюд, одно произведение малой
формы и одно произведение крупной формы.
* Гаммы на экзаменах являются обязательными только для учащихся, готовящихся к
поступлению в средние специальные учебные заведения.

Примерные экзаменационные программы


Гаммы: Соль-бемоль мажор, ми-бемоль минор
Зельнер Н. Этюд № 8
Колодуб Ж. Танец
Хандошкин И. Концерт для альта.
Перелож. Н. Солодуева
* * *
Гаммы: Ми мажор, до-диез минор
Алябьев А. Танец из балета "Волшебный барабан"
Зельнер Н. Этюд № 10
Бах И. - Марчелло Б. Концерт для гобоя до минор

Восьмой класс
В течение учебного года работать с учеником над совершенствованием исполнения
гамм, арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов и уменьшенных септаккордов, а также
хроматической гаммы в быстром темпе; проработать 12-14 этюдов, 8-10 произведений
малой формы, 2-3 произведения крупной формы, 4-5 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучения пьес и оркестровых партий.

Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: гаммы мажорные и минорные,
доминантсептаккорды (по выбору комиссии), один этюд, одно произведение малой формы
и одно произведение крупной формы.

9
Примерные экзаменационные программы
* * *
Гаммы: Си мажор, соль-диез минор
Ферлинг В, Этюд № 7
Глиэр Р. Песня без слов
Чимароза Д. Концерт
Гаммы: Ре-бемоль мажор, си-бемоль минор
Вивальди А. Концерт ля минор
Рахманинов С. Вокализ
Ферлинг В. Этюд № 21
Пятый класс**
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: гаммы мажорные и минорные, арпеджио
трезвучий и септаккордов (по выбору комиссии)***, один этюд (по выбору комиссии) из
5-8 подготовленных (по нотам), пьесы крупной и малой формы.
** Экзаменационные требования и примерные экзаменационные программы даны для
учащихся, занимающихся по учебному плану со сроком обучения 5 (в) лет.
*** Исполнение на экзамене в пятом классе гамм является обязательным только для тех
учащихся, которые готовятся к поступлению в средние специальные учебные заведения.

Примерные экзаменационные программы


Гаммы: Ми мажор, до-диез минор
Флемминг Ф. Этюд № 3
Даргомыжский А. Тучки небесные
Гендель Г. Концерт № 1
* * *
Гаммы: Ми-бемоль мажор, до минор
Флемминг Ф. Этюд № 5
Лядов А. Скорбная песня
Гайдн Й. Концерт До мажор. Ч. 2, 3
Прокофьев С. Гавот (из "Классической симфонии")

Шестой класс
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: один этюд, три пьесы различного
характера или одно произведение крупной формы и одну пьесу, а также гаммы мажорную
и минорную (до 4-х знаков в ключе) со всеми изученными техническими формулами (по
выбору комиссии).

Примерные экзаменационные программы


Гаммы: Си мажор, соль-диез минор
Флемминг Ф. Этюд №5 .
Бах И. С. Фуга До мажор
Бак М. Северная пастораль
Самонов А, Русская народная песня № 6
* * *
Гаммы Ля-бемоль мажор, фа минор
Флемминг Ф. Этюд № 4
Гендель Г. Соната № 2
Раков Н. Юмореска

10
Рекомендуемые учебные пособия и сборники педагогического репертуара
Альбом ученика-гобоиста: Учебно-педагогический репертуар ДМШ. 1-3 классы. / Сост. А.
Щеглов. - Киев, 1969.
Альбом ученика-гобоиста: Учебно-педагогический репертуар ДМШ. 4-5 классы. / Сост. А.
Щеглов. - Киев, 1971.
Бах И. С. - Марчелло Б. Концерт для гобоя до минор / Ред. Н. Солодуева. - М., 1959.
Безуглый А., Щеглов А. Ежедневные упражнения гобоиста. - Киев, 1974.
Видеман Л. 37 этюдов для гобоя. / Ред. И. Пушечникова. - М., 1947.
Гайдн Й. Концерт До мажор. Ч. 2, 3 / Ред. М. Оруджева. - М., 1981.
Гендель Г. Жига для гобоя. Обр. М. Иванова. - М., 1952.
Гендель Г. Концерт № 1 Фа мажор для гобоя и фортепиано. - М, 1957.
Гендель Г. Сонаты для гобоя. - Лейпциг, 1952.
Гендель Г. Сонаты для гобоя № 1, 2 / Ред. И. Пушечникова. - М., 1955.
Гендель Г. Соната для гобоя Фа мажор / Ред. А. Петрова. - М., 1976.
Грецкий Г. Девять этюдов для гобоя и фортепиано. - М., 1970.
Грецкий Г. Дуэты для гобоя. - М., 1963.
Грецкий Г. Сборник легких пьес для гобоя и фортепиано. Тетр. 1 - М., 1965.
25 оркестровых соло в сопровождении фортепиано / Сост. Н. Назаров. - М., 1955.
12 пьес для гобоя и фортепиано. Перелож. А. Гедике-М., 1981.
12 пьес Д. Кабалевского. Перелож. для гобоя и фортепиано Г. Конрада. - М., 1981.
Желязов Г. Школа игры на гобое-София, 1978.
Зельнер Н. Этюды для гобоя, - М., 1949.
Избранные этюды для гобоя. ДМШ. Тетр. 1 / Сост. Л. Славинский. - М., 1955.
Избранные этюды для гобоя. ДМШ. Тетр. 1 / Сост. Л. Славинский. - М., 1956.
Книппер Л. 12 концертных этюдов для гобоя и фортепиано. - М., 1947.
Легкие этюды для гобоя и фортепиано для учащихся ДМШ /Сост. Г. Конрад. - Рига, 1977.
Люфт И. 24 этюда для гобоя. - М., 1962.
Назаров И. Избранные этюды для гобоя. / Ред. И. Пушечникова. - М., 1969.
Назаров Н. Школа игры на гобое. Ч. 1, 2 - М., 1955.
Назаров Н. Школа игры на гобое. Ч. 1, 2/ Ред. Л. Славинского. - М., 1959.
Платти Д. Соната для гобоя № 1 ре минор. Перелож. Н. Солодуева. - М., 1959.
Пушечников И., Крейн М. Сборник легких пьес для гобоя и фортепиано - М., 1962.
Пушечников И. Легкие этюды для гобоя. ДМШ 1-2 кл. - М., 1982.
Пушечников И, Начальная школа игры на гобое. Ч. 1 - М., 1952.
Пушечников И. Школа игры на гобое. - М., 1985.
Пушечников И. 25 этюдов для гобоя. - М., 1960.
Пушечников И. 36 этюдов для гобоя. - ДМШ, 1-2 кл. - М., 1948.
Пушечников И. 60 этюдов для гобоя. - М., 1983.
Пьесы для гобоя и фортепиано. Тетр, 1,2/ Перелож, Г. Грецкого. - М., 1965.
Пьесы советских композиторов для гобоя и фортепиано. ДМШ 1-3 кл / Сост. Г. Грецкий. -
М., 1972.
Репертуар гобоиста. / Сост. П. Наркуский. - Киев, 1974.
Самонов А. Русские народные песни в свободной обработке для гобоя и фортепиано. - М.,
1973.
Сборник легких пьес для гобоя и фортепиано. Обр. Г. Конрада. - М., 1969.
Сборник легких пьес для гобоя / Сост. И. Пушечников. - М., 1956.
Сборник легких пьес для гобоя и фортепиано: Перелож. Н. Солодуева. - М., 1955.
Сборник пьес зарубежных композиторов / Сост. Н. Солодуев, Л. Славинский. - М., 1956.
Сборник пьес русских композиторов для гобоя и фортепиано. - М., 1956.
Сборник пьес советских композиторов для гобоя и фортепиано. - М., 1956.
Сборник пьес советских композиторов для гобоя и фортепиано. /Сост. Н. Солодуев.- М.,
1959.
Синисало Г. Три миниатюры для гобоя и фортепиано. -.М., 1951.

11
Славянский Л. Избранные этюды для гобоя. - М., 1955.
Учебный репертуар для гобоя. ДМШ, 1 кл. / Ред.-сост. М. Закопец. - Киев, 1977.
Учебный репертуар для гобоя. ДМШ, 2 кл. / Ред.-сост. М. Закопец. - Киев, 1978.
Учебный репертуар для гобоя. ДМШ, 3 кл. / Ред.-сост. М. Законец. - Киев, 1979
Учебный репертуар для гобоя. ДМШ, 4 кл. / Ред.-сост, М. Закопец. - Киев, 1980.
Учебный репертуар для гобоя. / Ред.-сост. М. Закопец. - М., 1981.
Флемминг Ф. Мелодические этюды для гобоя. - М., 1957.
Флемминг Ф. Этюды для гобоя и фортепиано. Тетр. 1 - М., 1957.
Флемминг Ф. 5 этюдов для гобоя. - М., 1958.
Ферлинг Ф. 18 этюдов для гобоя. - М., 1959.
Ферлинг Ф. 48 этюдов для гобоя. - М., 1983.
Хандошкин И. Концерт для альта. Перелож. для гобоя и фортепиано Н. Солодуева. - М.,
1959.
Хрестоматия для гобоя. ДМШ, 1-2 кл, / Сост. И. Пушечников. - М., 1976.
Хрестоматия для гобоя ДМШ, 3-4 кл. / Сост. И. Пушечников. - М., 1977.
Хрестоматия для гобоя. ДМШ, 5 кл. / Сост. И. Пушечников. - М., 1979.
Хрестоматия для гобоя. ДМШ, 1-5 кл. / Сост.-ред. И. Пушечников. - М., 1983.
Хрестоматия педагогического репертуара для гобоя. Ч. 1 ДМШ, 1-2 кл. / Сост. И.
Пушечников.-М., 1960.
Хрестоматия педагогического, репертуара для гобоя. Ч. 2 ДМШ, 3-4 кл. / Сост. И.
Пушечников. -М., 1964.
Хрестоматия педагогического репертуара для гобоя. Ч. 3 ДМШ, 5 кл. / Сост. И.
Пушечников. - М., 1966.
Хрестоматия педагогического репертуара для гобоя. Ч. 1. ДМШ, ВШОМО, 1-2 кл. / Сост.
И. Пушечников. - М. 1969.
Хрестоматия педагогического репертуара для гобоя. Ч.2. ДМШ, ВШОМО, 3, 4 кл. / Сост.
И. Пушечников. - М., 1971.
Этюды для гобоя / Сост. И. Пушечников. - М., 1984.
Юный гобоист; Сборник легких пьес для гобоя и фортепиано, ДМШ, 1-2 кл. Вып. 1 / Сост.
Г. Конрад. - Л., 1969.

ПРОГРАММА ПО КЛАССУ КЛАРНЕТА


Годовые требования*
Первый класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы Соль, Фа, До (в
две октавы), минорные гаммы, ля, ми (в две октавы), арпеджио трезвучий в медленном
темпе (четвертями, восьмыми); 10-12 упражнений и этюдов; 8-10 пьес.
* Здесь и далее после раздела "Годовые требования" даются примерные перечни
музыкальных произведений, рекомендованных для исполнения в течение учебного года на
академических концертах.
* * *
Розанов С. Этюд № 38
Русская народная песня "Коровушка"
Мясковский Н. Весеннее настроение
* * *
Розанов С. Этюд № 19
Барток Б. Пьеса
Люлли Ж. Песенка

Второй класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно (в умеренном движении);

12
10-15 этюдов; 8-10 пьес; 2-4 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа легких пьес (в медленном темпе).

* * *
Чайковский П. Старинная французская песенка
Конт Ж. Вечер
* * *
Глинка М. Северная звезда
Конт Ж. Тирольская серенада

Третий класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы»
арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно, хроматическую гамму;
12-15 этюдов; 8-12 пьес; 2-4 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа пьес и оркестровых партий (в умеренном темпе).

* * *
Римский-Корсаков Н. Ария Марфы из оперы "Царская невеста"
Глюк К. "Мюзетт" из оперы "Армида"

* * *
Сен-Санс К. Лебедь
Аренский А. Вальс

Четвертый класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 4-х знаков включительно, хроматическую гамму;
гаммы терциями - в порядке ознакомления (для подвинутых учащихся); 10-12 этюдов; 8-
10 пьес; 2 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа легких пьес и оркестровых партий.

* * *
Штарк А. 40 этюдов. № 31 Ирландская мелодия "Салли гарденс"
Гендель Г. Ария с вариациями
* * *
Гофман Р. Этюд № 35
Мусоргский М. Старый замок
Ипполитов-Иванов М. Мелодия

Пятый класс
В течение учебного года проработать с учеником: арпеджио трезвучий в более
быстром темпе; доминантсептаккорд и его обращения во всех тональностях; 15-2.0
этюдов; 8-10 пьес, в том числе 1-2 произведения крупной формы и ансамбли.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения легких пьес и оркестровых партий.
* * *
Штарк А. Этюд .№ 13
Гендель Г. Соната
Римский-Корсаков Н. Концерт

13
* * *
Гершвин Дж. Колыбельная из оперы "Порги и Бесс"
Шуберт Ф. Баркаролла
Чайковский П. Осенняя песня

Шестой класс
В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения мажорные,
минорные гаммы, доминантсептаккорды, арпеджио трезвучий и их обращения,
хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических вариантах (в том числе
терциями) в быстром темпе; 15-20 этюдов; 8-10 пьес, в том числе ансамбли, и 2-3
произведения крупной формы; кроме того, педагог должен систематически работать над
развитием у учащихся навыков чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения
легких пьес и оркестровых партий.
* * *
Штарк А. Этюд № 22
Грецкий Г. Скерцо
Хачатурян А. Танец из балета "Спартак"
* * *
Штарк Э. Этюд №24
Вебер К. Концерт № 1. Ч. 1
Моцарт В. Рондо

Седьмой класс
В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения гаммы
мажорные, минорные, доминантсептаккорды, хроматическую гамму в различных темпах,
штрихах и динамических оттенках; гаммы терциями (в быстром темпе) различными
штрихами; 10-12 этюдов; 6-8 пьес, в том числе ансамбли, и 2-3 произведения крупной
формы.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, самостоятельного разбора к изучения оркестровых партий.

Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить гаммы мажорные, минорные, со всеми
техническими формулами (по выбору комиссии)*, один этюд, один концерт и одну пьесу.
* Исполнение гамм на экзамене является обязательным только для учащихся,
готовящихся к поступлению в средние специальные учебные заведения.

Примерные экзаменационные программы


Гаммы Ре-бемоль мажор, си минор (со всеми изученными техническими формулами)
* * *
Штарк А. 30 этюдов: № 29
Вебер К. Концертино
Мострас К. Интермеццо
* * *
Штарк А. Этюд № 34
Вебер К. Концерт № 1
Чайковский П. Романс

Восьмой класс
В течение учебного года совершенствовать исполнение гамм мажорных и
минорных, трезвучий и их обращений, доминантсептаккордов, уменьшенных
септаккордов во всех тональностях в различных штрихах и в подвижном темпе;
проработать с учеником 12-14 этюдов; 3-4 произведения крупной формы; 3-5

14
произведений малой формы; 3-6 ансамблей.
Педагог должен продолжать систематически работать с учеником над развитием
навыков чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения пьес и оркестровых партий.

Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить гаммы мажорную и минорную со всеми
изученными техническими формулами (по выбору комиссии), один этюд, один концерт и
одну пьесу.

Примерные экзаменационные программы


Гаммы Ля-бемоль мажор, фа минор (со всеми изученными техническими
формулами)
Штарк А. 30 этюдов: этюд № 30
Вебер К. Концерт № 1
Чайковский П. Романс
* * *
Гаммы Си мажор, соль-диез минор
Диков Б. Этюды. Тетр. 3, № 3
Вебер К. Вариации
Василенко С. Восточный танец

Пятый класс*
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: один этюд и три пьесы различного
характера или одно произведение крупной формы и одну пьесу.
* Экзаменационные требования и примерные экзаменационные программы даны для
учащихся, занимающихся по учебному плану со сроком обучения 5 (6) лет.
** Учащиеся, готовящиеся к поступлению в средние специальные учебные заведения,
исполняют также гаммы мажорную и минорную (до 4-х знаков включительно) со всеми
изученными техническими формулами (по выбору комиссии).
Примерные экзаменационные программы**
Гаммы Ля мажор, до минор
Штарк А. 30 этюдов: № 27
Чайковский П. Ноктюрн
Крамарж Ф. Концерт
Гамма Ми-бемоль мажор, до минор
Розанов С. Школа игры на кларнете: этюд № 146
Чайковский П. Баркарола
Корелли А. Сарабанда
Глиэр Р. Грустный вальс

Шестой класс
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить гаммы: мажорную и минорную (до 4-х
знаков в ключе) со всеми изученными техническими формулами (но выбору комиссии),
одни этюд, три пьесы различного характера или одну пьесу и одно произведение крупной
формы.

Примерные экзаменационные программы


Гамма Си-мажор, соль-диез минор
Штарк А. Этюд №17
Медыньш Я. Романс

15
Перминов Л. Баллада
Василенко С. Восточный танец
Гаммы Ми-мажор, фа-диез минор
Штарк А. 40 этюдов, №31
Стамиц Я. Концерт для кларнета
Чайковский П. В деревне

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Альбом ученика-кларнетиста: Учебно-педагогический репертуар для ДМШ / Сост. Н.
Тимоха.- Киев, 1975.
Василенко С. Восточный танец. Для кларнета и фортепиано. - М., 1959.
Вебер К. Концерт № 1 для кларнета и фортепиано. - М., 1969.
Володин А. Фельдман 3. Р1збранные пьесы для кларнета. - М., 1954.
Гедике А. Двенадцать пьес для кларнета и фортепиано. Тетр I. - М., 1952.
Гезенцвей С. Пятьдесят легких этюдов для кларнета. - Киев, 1978.
Гофман Р. Сорок этюдов для кларнета. - М., 1948.
Гурфинкель В. Школа игры на кларнете для ДМШ. - Киев, 1965.
Гурфинкель В. Этюды дли кларнета: Учебный репертуар для ДМШ. - Киев, 1977.
Десять пьес русских композиторов: Перелож. А. Семенова. - Диков Б.
Школа игры на кларнете системы Т. Бема. - М., 1975.
Диков Б. Этюды для кларнета. - М., 1964.
Клозе Г. Тридцать этюдов для кларнета. - М., 1966.
Крамарж Ф. Концерт для кларнета и фортепиано. - М., 1980.
Кренш Ф. Этюды для кларнета. Тетр. IV. - М., 1965.
Легкие пьесы для кларнета и фортепиано: Перелож.: Н. Тимохи. - М., 1968.
Легкие пьесы для кларнета и фортепиано: Педагогический репертуар для учащихся 1, 2
классов ДМШ / Сост. Н. Тимоха. - Киев, 1972.
Наврузов М., Пособие для начального обучения игре на кларнете двух систем: Для ДМШ.
- Баку, 1971.
Перминов Л. Баллада для кларнета и фортепиано. - М., 1980.
Постикян В, Школа игры на кларнете. - Ереван, 1976.
Пьесы для кларнета и фортепиано / Сост. И, Мозговенко, - М., 1971.
Пять пьес русских композиторов: Перелож.: М. Трибуха. - М., 1959.
Пьесы для кларнета и фортепиано: Хрестоматия по аккомпанементу / Сост. Б.
Березовский. - М., 1980.
Рабо А. Концертное соло для кларнета и фортепиано. - Киев, 1980.
Раков Н. Концертная фантазия (из сборника "Пьесы советских композиторов" для
кларнета и фортепиано). - М., 1971.
Раков Н. Соната № 1: Для кларнета и фортепиано. - М., 1978.
Римский-Корсаков Н. Концерт для кларнета и духового оркестра. - М.,1975.
Розанов С. Школа игры на кларнете, 7-е изд. - М., 1968.
Розанов С. Школа игры на кларнете / Под ред. В. Петрова. Ч. 1 - М., 1978.
Розанов С. Школа игры на кларнете / Под ред. В. Петрова. Ч. II - М.,1979.
Сборник легких пьес русских и зарубежных композиторов: Перелож. для кларнета и
фортепиано. Н. Смагина. - М., 1965.
Сборник пьес для кларнета / Под ред. Н. Рогинского. - Л., 1952.
Сборник пьес для кларнета. - Киев, 1976.
Сборник пьес для кларнета. - Киев, 1977.
Сборник пьес для кларнета. - Киев, 1980.
Сборник пьес русских композиторов для кларнета и фортепиано / Сост. А. Штарк. - М.,
1956.
Семь пьес русских композиторов: Перелож. для кларнета и фортепиано А. Семенова. - М.,
1960.

16
Стамиц Я. Концерт для кларнета и фортепиано: Перелож. К. Мюльберга. - Киев, 1974.
Тимоха Н. Начальная школа игры на кларнете. - Киев, 1971.
Учебный репертуар для кларнета: 1-2 классы ДМШ / Сост. С. Гезенцвей, А. Жученко. -
Киев, 1975.
Учебный репертуар для кларнета: 2 класс ДМШ / Сост. С. Гезенцвей,А. Жученко. - Киев,
1975.
Учебный репертуар для кларнета: З класс ДМШ / Сост. С. Гезенцвей, А. Жученко. - Киев,
1976.
Учебный репертуар для кларнета: 4 класс ДМШ / Сост. С. Гезенцвей, А. Жученко. - Киев,
1977.
Учебный репертуар для кларнета: 5 класс ДМШ / Сост. С. Гезенцвей, А. Жученко. - Киев,
1978.
Хрестоматия для кларнета: 1, 2 классы ДМШ (Пьесы, ансамбли) / Сост. А. Штарк, И.
Мозговенко. - М., 1977.
Хрестоматия для кларнета: 1, 2 классы ДМШ / Сост. А Штарк, И. Мозговенко. - М., 1981.
Хрестоматия для кларнета, 3, 4 классы ДМШ / Сост. И. Мозговенко. - М., 1982.
Хрестоматия педагогического репертуара для кларнета, 1, 2 классы ДМШ, Ч. 1 / Сост. А.
Штарк, И. Мозговенко. - М., 1966.
Хрестоматия педагогического репертуара ДМШ для кларнета /Сост. А. Штарк. - М., 1956.
Хрестоматия педагогического репертуара ДМШ для кларнета /Сост. В Блок, И
Мозговенко. - М., 1976.
Хрестоматия педагогического репертуара ДМШ. Ч. II, 3, 4 классы / Сост. И. Мозговенко. -
М., 1970.
Штарк А. 40 этюдов для кларнета. - М., 1950.
Штарк А. 36 легких этюдов для кларнета. - М., 1954.
Штарк А. 30 этюдов для кларнета - Рига, 1975.
Чайковский П. Осенняя песня: Перелож. для кларнета и фортепиано. - М., 1949.

ПРОГРАММА ПО КЛАССУ САКСОФОНА-АЛЬТА


Годовые требования*
Первый класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы – Соль, Фа, До
(мажорные), ля, ми, ре (минорные) вверх до основного тона звукоряда, затем до терцового
и квинтового тона во второй октаве, в медленном темпе (четвертями, восьмыми, три-
олями); а также трезвучия; 10-12 упражнений и этюдов, 8-10 пьес; 2-4 ансамбля.
* Здесь и далее после раздела "Годовые требования" даются примерные перечни
музыкальных произведений, рекомендованных для исполнения в течение учебного года на
академических концертах.
* * *
Андреев Е. Этюд № 28
Кабалевский Д. Труба и барабан
Шуман Р. Мелодия
* * *
Пушечников И. Этюд № 9
Бах И. С. Ария "Утро"
Компанеец 3. Вальс
Второй класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до двух знаков включительно (в умеренном
движении); 10-15 этюдов, упражнений; 8-10 пьес; 4-6 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа.
* * *

17
Дунаевский И. Колыбельная из кинофильма "Цирк"
Делло-Джойо Н. Безделушка
Брамс И. (Дуэт) Колыбельная песня
* * *
Моцарт В. Деревенский танец
Стравинский И. Ларгетто
Вустин А. Два негритянских настроения (дуэт)

Третий класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно, хроматическую гамму;
10-12 этюдов, упражнений; 8-12 пьес; 4-6 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа легких пьес и оркестровых партий.
* * *
Бетховен Л. Сонатина
Дебюсси К. Маленький негритенок
Прокофьев С, Марш (дуэт)
* * *
Бакланова Н. Мелодия
Шуман Р. Дед Мороз
Моцарт В. Менуэт (дуэт)

Четвертый класс
В течение года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы, арпеджио
трезвучий в тональностях до четырех знаков включительно, хроматическую гамму, а
также гаммы терциями в порядке ознакомления (для подвинутых учащихся); 10-12
этюдов; 8-10 пьес; 6-8 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа легких пьес и оркестровых партий.
* * *
Михайлов Л. Школа игры на саксофоне: Хемке Г. Этюд
Мусоргский М. Старый замок
Свиридов Г. Музыкальный момент
Бах И. С. Менуэт (дуэт)
* * *
Мюль М. Двадцать четыре легких этюда: этюд № 10
Лансен С. Саксофоииана,
Скрябин А. Прелюдия (по выбору)
Григ Э. Морская песня (трио)

Пятый класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные,
арпеджио трезвучий в тональностях до 6-ти знаков включительно, доминантсептаккорд и
его обращения во всех тональностях; 10-12 этюдов; 8-10 пьес, в том числе 1, 2 крупной
формы; 6-8 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, самостоятельною разбора и изучения легких пьес и оркестровых партий.
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: один этюд, три пьесы различного
характера или одно произведение крупной формы и одну пьесу*
* Для учащихся, готовящихся к поступлению в средние специальные учебные заведения,

18
обязательно также исполнение гамм мажорных и минорных со всеми изученными
техническими формулами (по выбору комиссии).

Примерные экзаменационные программы


* * *
Ривчун А. Этюд № 6
Гендель Г. Сонатина №4: 3, 4 части
Крейслер Ф. Синкопы
Смирнов Д. Канон-Бурлеска (трио)
* * *
Видеман Л. Этюд № 1
Глюк К. Мелодия
Рахманинов С. Итальянская полька
Томис А. Миниатюра № 3
Чугунов Ю. Две инвенции (дуэт)

Шестой класс
За время обучения в шестом классе учащийся должен совершенствовать свое
исполнительское мастерство, повторять мажорные и минорные гаммы,
доминантсептаккорды, арпеджио трезвучий и их обращения, хроматическую гамму в
различных штрихах и ритмических вариантах (в том числе терциями) в быстром темпе.
В течение учебного года проработать с учеником: 12-14 этюдов; 8-10 пьес, в том
числе 2, 3 произведения крупной формы; 6-8 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа, изучения легких пьес и оркестровых партий.

Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: один этюд, три пьесы различного
характера или одну пьесу и одно произведение крупной формы, гаммы мажорные и
минорные, со всеми изученными техническими формулами (по выбору комиссии),

Примерные экзаменационные программы


Гаммы: Си мажор и соль-диез минор
Ривчун А. Этюд № 5
Глиэр Р. Романс
Хачатурян А. Танец из балета "Спартак"
Паркер Ч. Пьеса № 1
Бах И. С. Хоральная прелюдия (трио)
Гаммы: Ре-бемоль мажор и си-бемоль минор :
Дэкуэ Р. Этюд № 10
Бах И. С. Прелюдия № 8 из "Хорошо темперированного клавира"
Чайковский П. Танец пастушков из балета "Щелкунчик" (квартет)

Рекомендуемые учебные пособия и сборники педагогического репертуара


Андреев Е. Пособие по первоначальному обучению игре на саксофоне.- Изд. военно-
дирижерского факультета при Мос. гос. консерватории, 1973.
Безуглый О., Щеглов О. Ежедневные упражнения гобоиста.-Киев, 1974.
Вивальди А. Концерт для двух гобоев (ля минор). - Будапешт, 1971.
Киша С. Пьесы для саксофона (альта, тенора) и фортепиано, 1-й сборник. - Варшава, 1964;
2-й сборник. - Варшава, 1965.

19
Концерты для саксофона / Сост. М., Шапошникова. - М., 1986.
Кртишка С. Школа игры на саксофоне. - Прага: Супрафон, 1981.
Горбульскис Б. Лирический вальс (для саксофона и фортепиано). - М., 1964.
Кручина Б. Джазовая школа для саксофона (кларнета). - Прага, 1972.
Михайлов Л. Школа игры на саксофоне. - М., 1975.
Найсоо У. Импровизация. - М., 1965.
Пушечников И. Легкие этюды для гобоя. - М., 1954.
Пьесы для саксофона. Перелож, А. Ривчуна. - М., 1963.
Пьесы советских композиторов. Вып. 1 / Сост. Л. Михайлов. - М., 1981.
Пьесы советских композиторов. Вып. 2 / Сост. Л. Михайлов. - М., 1982.
Пьесы советских композиторов / Сост. М. Шапошникова, - М., 1986.
Ривчун А. Концертный этюд. - М., 1986.
Ривчун А. Сорок этюдов для саксофона. - М., 1968.
Ривчун А. Сто пятьдесят упражнений для саксофона. - М., 1960.
Ривчун А. Школа игры на саксофоне. Ч. 1. - М., 1965.
Ривчун А. Школа игры на саксофоне. Ч. 2. - М., 1966.
Сальвиани К. Этюды для гобоя. - Прага, 1972
Сборник классических пьес для саксофона / Сост. А. Ривчун. - М., 1963.
Сборник пьес для саксофона и фортепиано / Сост. Б. Диков. - Изд. военно-дирижерского
факультета при Мос. гос. консерватории, 1972.
Славинский М. Избранные этюды для гобоя. Тетр. 1,2. - М., 1955.
Списак М. Этюды для ансамблевой игры. Тетр, 1. - Краков, 1970.
Списак М. Этюды для ансамблевой игры. Тетр. 2. - Краков, 1971.
Томис А. Десять миниатюр. - Варшава, 1964.
Хартман В. Ритмические стилистические упражнения. - Лейпциг, 1968.
Хежда Т. Избранные этюды и джазовые импровизации. - Варшава, 1964.
Хежда Т. Школа игры на саксофоне. - Краков, 1976.
Херар П. Школа игры на саксофоне. - Будапешт, 1963.
Хрестоматия для саксофона-альта / Сост. Б Прорвич. - М., 1978.
Хрестоматия для саксофона-баритона / Сост. В. Прорвич. - М., 1980.
Хрестоматия для саксофона. 1-3 классы ДМШ / Сост. М. Шапошникова. - М., 1985.
Хрестоматия для саксофона. Ч.1. Тетр. 1 / Сост. М. Шапошникова - Изд. военнодириж.
факультета Мос. гос. консерватории, 1986.
Хрестоматия педагогического репертуара для гобоя: ДМШ / Сост. И. Пушечников. - М.,
1971.
Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона-альта: Пьесы и ансамбли. 4, 5 год
обучения / Сост.-ред. М. Шапошникова. - М., 1987.
Шапошникова М. Гаммы, этюды, упражнения. 1-3 годы обучения. - М., 1986.

ПРОГРАММА ПО КЛАССУ ФАГОТА


Годовые требования*
Первый класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы – Фа, Соль (в
одну октаву) и До (в две октавы), минорные гаммы – ля, ми, ре (в одну октаву) и арпеджио
трезвучий; 10-12 упражнений и этюдов; 6-8 пьес.
* 3десь и далее после раздела "Годовые требования" даются примерные перечни
музыкальных произведений, рекомендованных для исполнения в течение года на
академических концертах.
* * *
Люлли Ж. Песенка
Белорусская народная песня "Перепелочка"
* * *
Гедике А. Плясовая

20
Украинская народная песня "Ночка темная"

Второй класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно в пределах регистра
фагота от "до" большой октавы до "фа" первой октавы; 8-10 этюдов; 6-8 пьес; 2-4
ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа.
* * *
Вайсенборн Ю. Этюд № 4
Хачатурян А. Андантино
Шуман Р. Веселый крестьянин
Бетховен Л. Сурок Блок В. Мюзетт

Третий класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы до 3-х знаков и
минорные гаммы до 2-х знаков включительно, арпеджио трезвучий в пределах регистра
фагота от "си-бемоль" контроктавы до "соль" первой октавы; 8-10 этюдов; 6-8 пьес; 2-4
ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа.
* * *
Вайсенборн Ю. Этюд № 8
Бетховен Л. Контрданс
Глинка М. Жаворонок
* * *
Мендельсон Ф. Анданте
Косенко В. Скерцино

Четвертый класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы до 4-х знаков,
минорные гаммы до 3-х знаков, арпеджио трезвучий в пределах диапазона фагота от "си
бемоль" контроктавы до "ля" первой октавы; 8-10 этюдов; 6- 8 пьес; 2-3 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, а также самостоятельного разбора легких пьес.
* * *
Вайсенборн Ю. Этюд № 9
Макаров Е. Напев
Рамо Ж. Тамбурин
* * *
Чайковский П. Песня Вакулы из оперы "Черевички"
Прокофьев С. Гавот

Пятый класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 4-х знаков включительно, хроматическую гамму;
8-10 этюдов; 4-6 пьес, с том числе ансамбли и одно произведение крупной формы.

21
Педагог должен продолжать работать над развитием у учащихся навыков чтения с
листа и самостоятельного разбора пьес и оркестровых партий.

Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить три пьесы различного характера или одно
произведение крупной формы и одну пьесу.

Примерные экзаменационные программы *


* Учащиеся, готовящиеся к поступлению в средние специальные учебные заведения, на
экзамене в пятом классе исполняют также гаммы мажорные и минорные со всеми
изученными техническими формулами.
* * *
Дварионас Б. Прелюдия
Нейкирхнер В. Концертный этюд
Чайковский П. Песня без слов
* * *
Рубинштейн А. Мелодия
Вивальди А. Концерт До мажор

Шестой класс
В течение учебного года проработать с учеником: все мажорные и минорные
гаммы, арпеджио трезвучий и их обращения, доминантеептаккорд, хроматическую гамму
в различных штрихах и ритмических вариантах; 8-10 этюдов; 6-8 пьес, в том числе 2
произведения крупной формы; 2-3 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения легких пьес и оркестровых партий.
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить: гамму мажорную и минорную со всеми
изученными техническими формулами (по выбору комиссии), один этюд из 3-5
пройденных в течение учебного года (по выбору комиссии), три пьесы различного хара-
ктера или одно произведение крупной формы и одну пьесу.

Примерные экзаменационные программы


* * *
Гаммы: Ми мажор, до-диез минор
Вайсенборн Ю. Этюд № 10
Купревич В. Романс
Раухвергер М. Тарантелла
Вайсенборн Ю. Каприччио

* * *
Гамма: Ля-бемоль мажор, фа-диез минор
Вайсенборн 10. Этюд № 12
Самонов А. Юмореска
Кожелух А. Концерт

Рекомендуемые учебные пособия и сборники педагогического репертуара


Баташов К., Терехик Р. Этюды для фагота. - М., 1979.
Вайсенборн Ю. Этюды для фагота Ч. 1. - М., 1956.
Двадцать четыре пьесы для фагота (или тромбона) и фортепиано / Сост. А. Литвинов. -
Киев, 1969.
Избранные этюды. / Ред.-сост. В Комаровский. Ч. 1. - Краков, 1973.

22
Мильде Л. Этюды для фагота. - М., 1967.
Произведения советских композиторов для фагота. - М., 1982.
Пьесы для фагота и фортепиано. / Сост. А. Гедике. - М., 1966.
Пьесы для фагота и фортепиано / Сост. Р. Терехин, Г. Беляков. - М., 1968.
Раков Н. Пять пьес для фагота. - М., 1978.
Сборник избранных концертов для фагота. - М., 1978.
Сборник педагогического репертуара для фагота. - М., 1956.
Сборник произведений советских композиторов. - М., 1978.
Терехин Р. Школа игры на фаготе. - М., 1954.
Терехин Р. Школа игры на фаготе. - М., 1972.
Терехин Р. Школа игры на фаготе. - М., 1981.
Учебный репертуар ДМШ для фагота. 1, 2 классы / Ред-сост. Н. Строкач. - Киев, 1977.
Учебный репертуар ДМШ для фагота. 3 класс / Ред.-сост. Н. Строкач. - Киев, 1979.
Учебный репертуар ДМШ для фагота. 4 класс / Ред.-сост. Н. Строкач. - Киев, 1980.
Учебный репертуар ДМШ для фагота, Ч. 1 / Ред.-сост. Н. Строкач, - Киев, 1981.
Хрестоматия педагогического репертуара ДМШ для фагота и фортепиано. Вып. 1 / Сост.
Р. Терехин. - М., 1976.
Хрестоматия педагогического репертуара ДМШ для фагота и фортепиано / Сост. Р.
Терехин. - М., 1977.
Сборник педагогического репертуара для фагота. Шесть пьес: - М., 1955.
Этюды для фагота / Сост. Р. Терехин. - М., 1983.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Болотин С. Биографический словарь музыкантов-исполнителей на духовых инструментах
М. - Л., 1969.
Гинзбург Л. Методический очерк "О работе над музыкальным произведением" (для
педагогов ДМШ). - М., 1953.
Диков Б. Методика обучения игре на духовых инструментах. - М., 1962.
Инструменты духового оркестра / Сост. Б. Кожевников. - М., 1984.
Исполнительство на духовых инструментах и вопросы музыкальной педагогики / Сост. И
Пушечников. - М., 1979.
Левин С. Духовые инструменты в истории музыкальной культуры. - Л., 1973.
Мастера игры на духовых инструментах. - М., 1979.
Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 1 - М., 1964.
Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 2 - М., 1966.
Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 3 - М., 1971.
Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 4 - М., 1976.
Мюльберг К. Теоретические основы обучения игре на кларнете. - Киев, 1975.
Назаров И. Основы музыкально-исполнительской техники и метод ее совершенствования.
- Л., 1969.
Нежинский О. Детский духовой оркестр: Методическое пособие для руководителей
самодеятельных коллективов. - М., 1981.
Некоторые вопросы воспитания учащихся музыкальных школ: Методическое пособие для
преподавателей / Ред.-сост. Р. Степанова. - М., 1977.
Носырев Е. Методика обучения игре на гобое. - Киев, 1971.
Платонов Н. Вопросы методики обучения игре на духовых инструментах. - М., 1958.
Розанов С. Основы методики преподавания игры на духовых инструментах. - М., 1935.
Розанов С. Основы методики и игры на духовых инструментах. - М., 1938.
Пушечников И., Пустовалов В. Методика обучения игре на блокфлейте. - М., 1983.
Усов Ю. История отечественного исполнительства на духовых инструментах. - М., 1986.

Усов Ю. История зарубежного исполнительства на духовых инструментах. - М., 1978.


Федотов А. Методика обучения игре на духовых инструментах. - М., 1975.

23
24